喜欢蓝色（共12篇）
喜欢蓝色 篇1
小时候，不知道怎么回事，我特别喜欢粉红色，或许这是每一个小女孩都有的天性吧。逛超市时，不管看见什么口味的糖果，只要包装是粉红色的，那么我就毫不犹豫地用小手紧紧攥着那包糖，无论如何也不松手，直到爸爸妈妈同意给我买，才心满意足地嚼着刚买的糖果离开。
而现在，我好像没有那么喜欢粉红色了，甚至看久了感觉有些腻，我慢慢喜欢上了像甜品一样令人心情愉悦的蓝色。天空是蓝色的，它总是能让人感到很舒朗;大海也是蓝色的，它一望无际，波光粼粼的海面上时不时有海海鸥飞过，让人喜爱极了。在生活中，我也喜欢去亲近“蓝色的朋友”。有一次，我得罪了我的好朋友小章，我心里懊悔极了，生怕她第二天不理我或是和我绝交，我在心里打了无数遍道歉的草稿，却觉得每一个都没有诚意，我觉得自己糟糕透了，急得都快哭出来了。第二天到了学校，我简直不敢面对小章，心里不断地想着：到了学校后她会不会马上提出跟我绝交;或是满世界的“宣传”我的过错，告诉大家我有多么差劲;又或是把我身边的好朋友全部抢走，孤立我……我越想越害怕，便不再想下去了。
到了学校后，我低着头走进教室，希望没有人注意到我，可小章却大声地叫了我一声，我的心一沉，难道她是要跟我绝交了?只听到她说：“中午吃完饭一起去老地方玩狼人杀哦!”听到她的话，我放心了，原来她并没有把那件事挂在心上，还是像以前一样和我黏在一起，像口香糖一样。我觉得，小章的心胸就像那大海一样，是蓝色的，非常宽广，可以容下一切!我还有一个朋友叫小朱，她不管遇到什么事情都不慌不忙，在大脑中搜索着解决方案，而且总是能在短时间内想出一个好办法，迅速解决问题的根源。她给我的感觉也是蓝色的，正和她名字中的“睿”相符合，是睿智，也是冷静。
“蓝蓝的天，下面小小的我。”每听到这句歌词我总是感到很向往，渴望成为那站在蓝天底下的小女孩，享受着天空给予我们的舒适。蓝色的天空，给人一种安全感，也很安逸，很令人欢喜。从喜欢粉色到喜欢蓝色，我在这个过程中渐渐长大了，我不再是当年那个为了一包粉红色的糖果，哭得撕心裂肺的小女孩了，现在的我喜欢蓝色，因为蓝色象征着宽广、睿智、冷静和安逸，这也是我现在所需要做到的。蓝色，让我成长了许多!
喜欢蓝色 篇2
一、发展蓝色经济的重要性分析
(一) 有利于新能源的开发和利用
随着我国能源资源的逐渐匮乏, 对我国市场经济的发展造成了一定的影响, 加强蓝色经济的发展和应用, 能够有效提升海洋资源的开发效率和开发速度, 为国家经济发展提供充足的能源供应, 确保我国可持续发展战略的有效落实。目前, 海洋探查结果表明, 海底天然气水合物、多金属核资源等多种能源物质的储量非常丰富, 随着我国科学技术的不断发展, 这些能源物质的有效开采和应用, 能很大程度上缓解我国的能源短缺现状, 加快我国市场经济的发展步伐, 避免能源危机的发生。
(二) 有利于新型资源的发现和发展
海洋中蕴藏着数目可观的物质资源, 加强蓝色经济的发展, 能够有效提升新型资源的发现和发展, 为国家带来可观的经济效益, 解决经济发展同环境污染问题的巨大矛盾。目前, 我国市场经济发展的同时, 不可避免的对周围环境造成了巨大的危害, 生存环境的不断恶化, 导致人类生存空间的不断缩小, 影响着可持续发展战略的实施。蓝色经济的合理发展, 有效加快了新资源的发现和利用, 带动了一批新型产业的兴起和壮大, 如海洋药物工程、深海基因工程、海水淡化工程, 为相关产品的加工和生产开辟了全新的途径, 海洋资源的发展和利用, 预示着海洋世纪即将到来。
(三) 有利于我国经济结构的调整
蓝色经济的快速发展, 能够提供丰厚的经济利润, 保证我国社会主义建设速度, 加快我国经济结构的快速调整。随着全球经济环境的不断恶化, 以及我国房地产行业的逐渐低迷, 对我国经济发展带来一定的影响, 因此, 加强经济结构调整, 是确保我国经济发展速度的重要手段。蓝色经济的开发和发展, 能够有效的提升蓝色经济在我国市场经济的中的比重和地位, 调整第二产业、第三产业的比例, 提高我国经济实力, 促进我国市场经济的稳定发展。同时, 蓝色经济的开发和发展, 促进了我国海洋劳动就业队伍的扩大, 一定程度上缓解了我国劳动就业问题, 对我国社会稳定做出了一定的贡献。
二、蓝色经济区的相关发展建议
蓝色经济区, 就是基于经济、科技、地理环境以及社会发展状态等相关因素所建立的蓝色经济发展体系, 能够确保区域经济的统一、协调发展, 缩短区域经济社会的空间距离, 促进我国蓝色经济的快速发展。蓝色经济区是一种较为独特的区域空间和创新域, 是一种全新的经济发展体系, 依托天然的地理优势, 规范产业布局, 从而实现海洋产业的持续发展。目前, 我国山东半岛蓝色经济区正在建设过程中, 良好的发展现状, 保证了我国蓝色经济的良好发展局面。
(一) 做好产业布局和产业规划
发展蓝色经济, 首先要根据区位优势, 加强对蓝色经济区的产业布局和产业规划, 加强产业带的建立, 激发区域经济的发展潜力, 集合地区经济优势, 促进蓝色经济区经济效益的有效提升。在进行蓝色经济区的建设和发展过程中, 必须要重视交通等相关重要因素, 使产业布局同企业发展相结合, 调整产业布局结构, 为蓝色经济的发展提供可靠保障。
(二) 提出特色经济, 打造发展支柱
蓝色经济区的建立和发展, 必须要重视特色经济的发展, 落实蓝色经济区主导产业, 打造蓝色经济发展的重要支柱。产业是支持蓝色经济区域发展的重要动力, 没有可靠的产业支持, 也就无法发挥经济优势, 会影响到蓝色经济的发展速度。因此, 相关部门必须要加强对特色经济的发掘和定位, 集中力量重点培养, 打造发展支柱, 提高蓝色经济区域发展的稳定性和抗风浪能力, 确保蓝色经济区经济效益的稳定提升。
(三) 加强人才培养和人才引进工作
蓝色经济区的发展和建设, 必须要加强人才培养和人才引进工作, 整合人力资源, 加强技术的创新和研发, 实现蓝色经济的快速发展。首先, 政府相关部门必须要加强对人才的培养工作, 同高校建立长期的合作关系, 保证人才的培养和供应, 为蓝色经济发展提供可靠动力;同时, 政府相关部门必须要加强国际间的技术交流工作, 及时了解先进的技术信息, 帮助技术人员进行合理的了解和掌握, 对于我国蓝色经济区建设和蓝色经济发展有着非常积极的作用。
三、总结
蓝色经济是我国未来经济发展的重要方向, 也是我国社会主义建设的重要保障, 加强蓝色经济的发展和应用, 能够有效调整我国经济结构, 为我国社会经济发展提供可靠支持, 促进我国可持续发展战略的不断落实。目前, 我国蓝色经济的发展形势较好, 在此基础上, 必须要做好产业布局和产业规划, 发展特色经济, 加强人才培养和先进技术的引进工作, 以实现我国蓝色经济的快速发展, 实现我国市场经济的稳步提升。
参考文献
[1]姜旭朝, 张继华, 林强.蓝色经济研究动态[J].山东社会科学, 2010 (1) .
蓝色终点 蓝色起点 篇3
阿布拉莫维奇入主切尔西已经9年。在这9年里，他解雇了8位主帅，签下了66位球员，花掉了10亿欧元，他眼看便又要经历一个失望的赛季，但忽然就成了他盼望成为的——欧洲冠军。
这不会是一个王朝的开端，几乎所有人都赞同，这是上天对“蓝色坚韧”的酬劳。他们一路驶来，跨越各种艰难。在本赛季，大逆转那不勒斯，淘汰不可一世的巴塞罗那，击败了主场作战、无数次站在胜利门口的拜仁慕尼黑。在斯坦福桥的这一代球星，兰帕德、特里、德罗巴、切赫、科尔……曾被称作为钱而凑到一起，又在点球大战中输掉了2008年欧冠的决赛，如今都已过了巅峰期，甚至考虑着下赛季归宿何处，却就在这个时候，赢得了最重要的奖杯。
他们无疑会感到幸福，但这辆蓝色的列车，也已经到达终点。切尔西当然将继续前进，但会是另一代人，另一代故事，这一代的根骨，只会留下一两个老兵，做个传承。而此时此刻，另一辆刚刚拼凑得差不多的蓝色列车，已经从车站开出——天蓝色的，也是被称作用钱凑到一起的，曼彻斯特城队。
蓝色冠军之路
一位富豪用重金砸向球队时，最令人担心的，便是他会乐意砸多久。任何一支球队，在刚刚得到巨额资金注入的时候，都会发生翻天覆地般的变化，但时间一长，可改造的空间也就越来越小，进步的空间也越来越小，而富豪们往往是没有什么耐心的。
9年前的切尔西忽然变身，从一支普通强队，迅速变成了和曼联、阿森纳鼎足的超级球会，并最终压倒阿森纳，连夺联赛冠军并留下了一系列纪录（如最少失球等）。但无论是穆里尼奥还是安切洛蒂，都无法为球队赢下一座欧冠奖杯。
暴发户还是新豪门？这一问题在斯坦福桥上空盘旋已近10年，直到上周，才得到一个完美的答复——切尔西显然并非依靠堆积的阵容优势获胜。
看看这9年来切尔西的走势，可以清楚地看出，在开头几年的重金砸向球员之后，阿布在球员方面的投资日趋保守，而耐心则一如既往的糟糕。他仍然相信一些传说中的金牌教头，但一旦来到自己手头，便对其缺少信任和尊重。
結果便是，切尔西仍然指望着当年那批球员们打天下，但老将们已无法像年轻时那样整个赛季都充满活力。同时阵容的拼图也不再像当年那样严谨和完整。中期引入的巨星并没能达到预期，巴拉克始终无法融入球队、而埃辛虽然打出了罕见的高水准但却是昙花一现。
毫无疑问，切尔西是近10年来欧洲的顶级球队之一，但从来没有统治过一个时代，而近来，大家却已经在议论切尔西时代的完结了。核心老化，配置下降，没有长期规划，没有职位和地位稳固的主帅，联赛成绩严重下滑。等等。
但就在这样的情况下，行驶在末路上的切尔西却拿到了分量最重的冠军。许多人赞叹本赛季切尔西夺冠的旅程如同神迹，但更值得一看的，是从这支蓝军成型到如今的9年旅途与起落，这其中有更多和更大的戏剧性，也更加精彩。
蓝色终点与未来
特里还会是切尔西的老队长，兰帕德的位置就值得玩味许多，他目前仍受到迪?马特奥的信任，但这看起来更像是后者中期入主后稳定更衣室的举动，这个夏天很可能是蓝色8号与球队最后的甜蜜期。
切赫在欧冠后期表现出了惊人的状态，但就在此前不久他还被球队兜售，事实上头部受伤之后他的表现总体来看的确一直在下滑，但关键问题是谁能成为那个替代者？科尔花边新闻层出不穷，他仍然是最可靠的左后卫，但明年就33岁了，球队必须比球迷想得更多。
虽然隔空各种眉目传情，德罗巴到上海申花的可能性有多大并不清楚，只能确定一点，下赛季他铁定离开切尔西。托雷斯将赢得他在斯坦福桥最好的以及最后的机会。
众所周知，切尔西本已处于重组的边缘，意大利人通过重用老臣而取得成绩，亦不过是权宜之计。但欧洲冠军恐怕会影响到大家对球队实力的评估，下个赛季，阿布和球迷大概都会以欧洲冠军的标准来要求切尔西，这是个很难背负的包裹，球队并不会因为夺得欧冠便脱胎换骨，几个赛季前的利物浦正是前车之鉴。
前些年蓝军崛起时，除了在转会市场上连出大手笔得到重要球星外，在青年球员市场上的强势介入也是他们保持球队活力的重要原因。在这个阵地上，他们的引进策略狠狠地打击了相对倚赖和看重青年球员引进的阿森纳与曼联，但如今来了更强势的竞争者，披着天蓝色战袍的曼城，批着石油金元的曼城，至少在国内战线上，切尔西已没有任何优势。
所以，将这座在安联球场虎口夺下的欧冠奖杯看作是一辆蓝色列车到达终点时最甜蜜的礼物应该是一种美好的想法，他们已是传奇。但终点就是终点，若对这支球队抱有更高和更长远的期望，未来难免痛苦。事实上，他们将重新开始，新的起点并不那么高，远远不是当年挟英超两连冠之势，进入欧洲赛场的样子。
那个角色现在有人扮演，天蓝色的球队，准备了数年，终于准备好了。■
(作者系资深媒体人)
蓝色的你蓝色的记忆爱情诗歌 篇4
当时光走过那一刻
回首想想，我们的遇见
已经是今生的注定
那天大雨倾盆
我在鼓楼的地铁口
2013的春天
雨是上苍的柔情
对于我对于金陵
也对于你，蓝色的精灵
我们就那样的遇见
你明净的蓝，和纯洁的眼睛
霎那间深深的将我吸引
我在淋漓的雨滴下
毫无保留不可一世的就这样爱上了你
爱上你，这一瞬
我分明察觉到你对视我是同样的眼神
后来你对我说
那一刻
你的心莲 漾开了涟漪
你的嘴角泛着淡淡的微笑
从心底里
发散着独特的美
我撑着一把蓝色的崭新的雨伞
我们就这样邂逅在雨中
在2013年春天的金陵
那天是5月8日
我记得雨中的水花
开得特别的烂漫
就连身边青色的行道绿植
都浅浅的轻笑
为我们开心
我们靠的是那么近
我听得见雨的心跳
听得见你的脉搏，和你的脸红
我不敢看你
看你一如春水的轻笑
只记得那刻的世界
除了雨花和绿植
只有我咚咚的心跳
还有你蓝色的春水般的眼睛
注定今生美丽的相约
几百米外的站台
我依依不舍的离别
离别是我切切的心结
我得去远方，为了生存和理想
只是你带走了我的灵魂
留下感伤，一个电话号码
还有你的伞，蓝色的一如你美丽的眼睛
和离别时你眸子里的一丝幽怨
偶尔的连线里
你低低的轻语
总是浓浓的沁入我的心底
这蓝色的伞，我再舍不得雨淋
你说，留着做纪念
当我再一次出现
金陵已经是冬天
飘着冷凉的小雨
我们曾约好了的再见
只留下我彳亍在寒冷的雨巷
你的号码已无法拨达
你回到了大山深处的家
家里有你相依为命的爸妈
还有贫瘠的大山
大山里困顿的乡亲和娃娃
你说过，要教会娃娃们认识山外的世界
学习知识，照顾年迈多病的妈妈
如今，我捧着蓝色的记忆
在温暖的房子里想念你
终有一天
我会出现在你的大山深处
蓝色的树叶教案 篇5
（第二课时）
教学目标
（一）知识与技能目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、培养学生关心、帮助他人的良好品质，懂得人与人之间应该互相帮助。
（二）过程与方法目标
1、自主学习，了解课文内容。
2、以读代讲，明白李丽是一个懂礼貌的孩子。
（三）情感态度与价值观目标
正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相关爱、互相帮助。
教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、品读李丽和林园园的四次对话，体会各自的心理。教学难点
1、引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助。
2、理解“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”的意思。教学准备：课件、图片 教学内容及过程
一、复习导入
1、上节课，我们已经初步感知了《蓝色的树叶》这篇课文的主要内容。这节课，我们一起再来仔细研读本课，看看这节美术课为什么会发生“蓝色的树叶”这个令人遗憾的结局。（师板书课题）。
2、来，孩子们，一起读课题。请看，这就是那一幅特别的画（课件展示）。仔细观察，你发现了什么？（树叶和小草是蓝色的。）这是 1 谁画的呀？（李丽）看着这幅画，有一个人脸红了，她是（林园园）。
【指名反馈。梳理板书关键词。如：“林园园”“脸红 ”，“李丽”“蓝树叶”。】
3、看到这样的结果，你有什么问题吗？
【指名反馈。梳理板书重要问题的关键词。如：李丽为什么画出了“蓝”色的树叶；林园园的脸为什么“红”了？】
二、熟悉课文
1、请孩子们带着你最想知道的问题，采用你喜欢的方式自由地朗读课文。注意老师的要求：①看清字形，读准字音，不添字，不漏字。②找到林园园和李丽的对话，并编写序号。③用横线把不理解的地方勾画出来，和同桌交流一下。好，孩子们，开始读书吧！
【生自由读课文，师巡视，适当指点，如提醒读书姿势，动笔读书等。】
2、汇报交流
刚才老师在巡视的时候发现，个别同学读这两个词语还有问题：皱眉头、惹人爱，谁来当小老师，读一读这几个词语？
【指名认读，正音，再齐读。】
3、谁来告诉我，文中林园园和李丽有几次对话？ 【指名反馈：三次】
三、朗读感悟
（一）学习第一自然段
1、让我们回到那堂美术课吧。
【出示一幅没有上色彩的画（课件出示）】问同学们缺少什么?通过这幅图你知道了什么? 明确：李丽向林园园借绿铅笔的原因：绿铅笔不见了。
2、此时，李丽的心情是怎样的？（着急）你有过这种心情吗?
3、指名朗读第一自然段，读出李丽的着急心情。
（二）品读四次对话
1、【过渡：如果你是李丽，你会怎么做？】李丽也向同桌林园园借绿铅笔了，那她是怎样借的，林园园又怎么做的呢？赶快到课文第二自然段找找答案吧。注意：一边读课文，一边动笔画出你喜欢的句子或词语。
【生自由读课文第二自然段，师巡视。】
2、汇报交流 ①你读懂了什么？
指名反馈，明确：林园园不想借绿铅笔给李丽； ②你从哪里看出林园园不想借绿铅笔？(吞吞吐吐）
理解“吞吞吐吐”（说话不干脆，想说又不说的样子）。她当时在考虑什么？你能读出这种语气吗？【指名朗读】
③李丽是怎么向林园园借铅笔的呢？ 指名反馈，明确：小声（怕影响班上纪律）
④比较句子，认真朗读这两个句子，说说你发现了什么？ 【课件展示两个句子：把绿铅笔借给我用一用行吗？把绿铅笔借给我用一用。】
第一句多了“行吗”两个字，把原来对别人提要求的语气变成了商量语气，显得更有礼貌。
⑤ 照样子，请用“ 吗？”说一句话。⑥ 那你能小声地、有礼貌地说一说李丽的话吗？ ⑦分角色朗读对话内容。
3、李丽听了林园园的话后，会怎么做呢？接下来我们快速阅读她们的第二次对话（课件出示），用△标记出写李丽动作的词语，看你能读懂什么？
①指名反馈，你读懂了什么？ 林园园舍不得把铅笔借给李丽。
②你从哪里看出来的？
林园园说：“我怕你把铅笔尖弄断了。” ③李丽是怎么做的？
指名反馈，明确：趴、看、等。
④你从这些动作看出李丽是个怎样的孩子？ 不着急、很耐心、有礼貌。
⑤比较阅读：现在可以把你的铅笔借给我了吧。现在把你的铅笔借给我。说说你发现了什么？
第一句多了“可以”和“吧”两个词语，把原来对别人提要求的语气变成了商量语气，显得更有礼貌。【提示：朗读时把“吧”读轻一点、语气虚一些。】
⑥你能用“ 吧”说一句话。(同桌相互练习，指名反馈。）⑦同桌分角色、有感情地朗读第二次对话。
4、李丽是这样一个懂礼貌、有耐心的孩子，林园园把铅笔借给她了吗？（没有）那园园又是怎么做的呢？请孩子们仔细阅读第三次对话，用△标出你认为用得好的词语，谈谈你的理解。
①指名反馈，明确：林园园很小气，根本就不愿意借铅笔给李丽。②你怎么看出来的？
从盒子里拿出：说明林园园已经把用过的铅笔收拾好了，根本没打算把铅笔借给李丽。
要……不要……不要……不要……：林园园提的要求太多，表现她非常不放心，舍不得把铅笔借给李丽。
③李丽面对林园园的种种要求，又是怎么做的呢？ 抓“连忙”、“只画”两词理解。
给“连忙”找近义词（赶快、急忙）。“只”就是除了画“树叶和小草”以外，不会画别的东西了。这两个词语说明李丽一心想借用绿铅笔，只要林园园肯借给她绿铅笔，什么要求她都能答应。李丽是个 4 多诚恳的孩子啊！
5、尽管如此，园园借铅笔给李丽了吗？（没有）①园园只是“皱着眉头”说：“还要画小草？” 同桌互相皱皱眉头，仔细观察对方表情。（不高兴）
理解：一个“皱”字表明园园不高兴、极不情愿把铅笔借给李丽。朗读“还要画小草？”语调上扬，读出极不情愿的感情。②读到这里，你明白林园园到底为什么不肯把绿铅笔借给李丽了吗？
明确：小气，自私。先前所说的“没画完”、“怕你把铅笔尖弄断”都只是她不肯借笔的借口。
③如果你是李丽，你还会借她的铅笔吗？（不会。）
6、李丽也没有接园园的绿铅笔。她只好用自己的蓝铅笔来画树叶，结果画出了“蓝色的树叶”。多遗憾啊！
【师指板书，引导学生读“蓝色的树叶”。】
7、故事到这里本来可以结束了，不过作者还写上了一句话，请孩子们齐读最后一句：林园园看着这些蓝色的树叶，不由得脸红了。刚才有同学问“林园园的脸为什么红了”？ 林园园这时可能在想什么？你知道吗？
指名反馈，明确：林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红，她后悔没有帮助同学。
四、拓展
1、如果此时此刻你就站在李丽和林园园的身边，你会对林园园说些什么？你又会对李丽说些什么？
【指名反馈、评议、小结】瞧，经同学们这么一说，林园园的脸更红了，我想林园园此时此刻已经认识到自己的错误行为，她已经明白了“人与人之间要互相帮助”的道理。相信她今后一定会改正缺点，做一个关心别人、帮助别人的好孩子的。
2、假设你是林园园，以后你会怎么做呢？请举例说说。【指名反馈、评议、小结】一幅风景画，有着青青的远山，红红的房子，绿绿的小树，该多美啊！可是，李丽没有了绿铅笔，林园园因为小气，不肯借绿铅笔，李丽只好画出了蓝色的树叶。多遗憾啊！后来林园园知错了，脸红了，她知道了同学之间要互相帮助。生活中难免会碰到类似的事情，同学之间应该互相关心，互相帮助，只有这样，才不会有“蓝树叶”的遗憾。希望小朋友们在以后的学习和生活中，互相帮助，做一个乐于助人的人。【随机指着板书，引导学生读。】
五、总结提炼
常言道：雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。在别人需要帮助的时候，孩子们，请伸出你热情的双手，给予别人一份帮助，这是一种责任，更是一种好习惯。
附：板书设计
19、蓝色的树叶
不借绿铅笔
林园园 ————→ 李 丽
↑（小气）→
脸 红 ← ———— 蓝树叶
蓝色中国梦 篇6
蓝色，象征着宁静、沉稳、永恒的颜色。蓝天和大海交界处，朝阳冉冉升起。这就是我的中国梦，大海蓝天的希望之梦。无论是大海，蓝天都是最终都是奔向朝阳，奔向希望。当大海和蓝天都被征服，我们也就真正强大了。
海洋篇
海洋是地球上面积最大的区域，在里面有无数的资源和奥秘。最重要的是里面有着人类的梦想。由于我国古代人民深受土地思想的禁锢，除了沿海地区的部分人迫于生计出海追梦外，其他人都在自己的土地上生活一辈子。这种对海洋的排斥心理，严重阻碍了中国的发展。以至于我们在西方地理大发现后，逐渐落后于西方国家。这也造成了中国屈辱的百年近代史。
15世纪，西班牙和葡萄牙是欧洲最早的两个民族国家。航海家在国家力量的支持下进行航海探险。在一代代航海家的努力下，开辟了从大西洋绕过好望角到达印度的航线。在伊莎贝尔女王的支持下，1492年哥伦布代表西班牙率先到达了美洲。当麦哲伦完成人类第一次环球旅行后，世界终于连成了一体，西葡两国因海洋得到了极大地发展, 两个世界性大国也就此产生。
荷兰只是一个地处西北欧，面积只有两个北京大小的小国。却因为从事转口贸易，从一个很普通的小国，一度成为，称霸欧洲的强国。原因就是他们征服了海洋。利用载货量更大，价格却更便宜的船，牢牢控制了欧洲，乃至亚非的远洋贸易。虽然现在荷兰已经不再像原来那么强大，但是荷兰人的生活依然是世界上数一数二的。他们制定的商业规则，至今还影响着世界。
所以海洋对一个国家的重要性不言而喻。
近代的中国人，在与西方列强一次又一次的战争中，似乎也渐渐明白了海洋的重要性。蓝色的梦想在中国人的脑海中不断浮现。所以在洋务运动中，清政府建立了当时世界第六，亚洲第一的海军。不幸的是我们仍然在甲午海战中，败给了日本。签了个《马关条约》割让台湾，赔款2亿两白银。这些事件不断地发生，深深刺痛了每一个中国人的心，也唤起了无数中国人对蓝色海洋的向往。大家都明白了只有拥有了海洋，才能拥有一个强大的祖国。
中国有1.8万公里的海岸线，海域面积约为473万平方公里。里面不仅有丰富的海洋资源，最重要的是里面有我们的蓝色梦想。改革开放后，国家的经济建设发展迅速。南海东海上架起了一座座钻井平台。各种各样的船只穿梭在世界的各个角落。我们的货轮运载着中国制造销往世界各地；我们的军舰在索马里守护着世界各国的船只；我们的潜艇深入海底探索未知的世界。相信在不久的未来，我们的蓝色中国梦终将实现。
蓝天篇
与海洋相比，蓝天更加令人向往。因为科学技术的限制，人们对蓝天之上只能是通过想象，飞行的愿望，也难以实现。心若在，梦就在，人类从未因此停下过征服天空的脚步。1903年，历史性的一刻终于到来了。莱特兄弟发明的第一架完全受人类控制的能够滞空的飞机试飞成功了。这标志着人类真正开始了驰骋天空的征途。航空与航海相比，发展可要快多了，在短短十多二十年的时间里，人类就从只能飞几十米，飞到了上千米的高空，从完全的试验阶段，到了民用运输和军事斗争阶段。
这个时候，中国人的蓝天梦在哪？难道错过了大海还要错过蓝天吗？历史的车轮不停地转动，不进步就被淘汰的道理国人终究明白了。虽然经历了清末屈辱的几十年，国内民生凋敝，百废待兴，但到抗日战争之前，我国还是建立10多条大中城市之间的国内航线和一条广州通往越南河内的国际航线。空军方面也有一定的发展，拥有了几百架美制苏制战斗机。但是在强敌日本面前，这也是杯水车薪。战争中制空权的丧失，敌人对我们的狂轰滥炸，使我们明白，没有蓝天，我们就永远没有出头之日。所以在新中国成立之后，我们一直不遗余力的朝着蓝色的梦想奋斗。历史总会眷顾能抓住机会的人。改革开放后，国家的富裕强大给了我们实现蓝色梦想的机会。随着一批批有志之士的努力，我们的航空航天事业有了长足的进步。我们的卫星一颗一颗地上了太空，我们的军机一架一架地被设计出来，甚至赶上世界领先水平。民用航空方面，承载着中国人蓝天梦想的C919也到了最后的适航性验证冲刺阶段，民航的载客量不断攀升。眼看着我们的蓝色中国梦正在一步一步地实现。我又能做些什么呢？
自我篇
读《蓝色》有感 篇7
这是一篇惊悚的小说，作者细致的文笔，让我完全有理由相信这篇小说是真的。然而，既便如此，我仍然有些不敢相信的是：仅仅是一种颜色，它真的就能挖出人们内心深处的黑暗，让人发疯甚至去杀人吗？
我并不肯定。然而，我曾听说过这样一个事件：一位歌手写了一首词调十分抑郁的歌，出版后，短时间内，便有百来人因为听了这首歌而自杀。伦勃朗大师也曾经说过，不要长时间看我的画，小心你会深陷其中。
或许这一切并不足以证明蓝色颜料是否有那样的能力，但至少证明了：人类是容易受影响的。
无论是歌声，或是画作，甚至是蓝色颜料，他们都只是一个载体，用以放入各种人类的情感的表现物而已。是的！这些事物本身并没有能力，真正深入人的思维并影响其的，是这些载体中的情感，通过人的五感来感染人的思想，引出人们内心的黑暗。
然而，我们要如何对待这类事件呢？封闭自己的五感，不闻、不看、不停、不尝、不摸？这虽然是不可能的，就如同完全消去内心的黑暗一般不现实。因为，有阳光的地方就必定有阴影，阳光越强，阴影越暗。人无完人，这些都是天性中含有的，基本上是无法改变的，所以，不必再去尝试。那么，我们就放任某一天某种事物侵入你的大脑，破坏你原本幸福的生活？这当然不行。
蓝色的树叶教案 篇8
教师：周迅菊
教学目标：
一、知识能力：
1、认识9个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
二、过程方法：
1、学生自主识字，并相互介绍自己认字的方法，开火车认读生字。
2、自读课文，思考问题。学生分组学习相应的自然段，小组合作讨论解决部分问题。
三、情感、态度、价值观：
懂得人与人之间应该互相帮助。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
同学们看过的树叶一般是什么颜色的?(绿色、黄色、红色)怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文就知道了。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读，借助拼音读准生字。
2、听课文朗读录音，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。
3、说说课文讲的是什么事。
三、多种方法识记生字。
1、看实物识字：铅笔、笔盒、课桌、美术课本。
2、读句子识字。
(1)她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。
(2)她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”
3、分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。
4、比较形近字：术——木，吐——土，注——住，盒——和，削——消，由——甲。
5、画出文中生字组成的词语，和同桌一起读一读。
6、课件出示词语，多种方式认读。
四．解读课文。
1、学习第一自然段。
(1)自由读一读。
(2)用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么。
2、学习第二至四自然段。
(1)课件出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想她们说了些什么。
(2)自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话?
(3)读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气;林园园的话读出不愿意的语气。
理解“吞吞吐吐”。
(4)读第二次对话。看看林园园是怎么说的?她“怕”什么?说明什么?指导读李丽的话，分别读出请求、商量和诚恳的语气;林园园的话读出不乐意的语气。
(5)读第三次对话。林园园说话中的几个“不要”说明了什么?林园园为什么要皱着眉?联系她说的话“还要画小草”，想象她心里在想什么?示范读。林园园的话分别读出不放心、出乎意料、不满的语气，李丽的话读出连忙答应的语气。
(6)分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么?
3、学习第五自然段。
(1)课件出示第二幅插图，说说这副图画的是课文哪部分的内容。
(2)看图说一说，李丽和林园园分别在做什么，她们可能想些什么?
(3)读第五自然段。
(4)讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了?
(5)假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么?从“脸红”这个词中可以看见林园园以后会怎样呢?(也会成为一个乐于助人的好孩子)
4、小结：在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。能做到这一点，不容易啊!
5、视频欣赏歌曲《找到一个朋友》，加深对课文内容的理解。
五、指导完成“读读说说”中的练习。
1、读第一句，读出疑问的语气。注意语气词“吗”。
2、说一个问句，用上“吗”。
3、读第二句，读出请求的语气。注意语气词“吧”。
关于蓝色的作文 篇9
一个蓝色的>故事
本部5、1班 邱睿
指导教师 丁臣惠
在我小时候，每当我看见蓝蓝的天空时，我的心情就无比的舒畅，因为，天气晴朗的时候，妈妈就要带我到公园去玩。所以，我喜欢蓝色的天空，在蓝天白云下的一切都显得那么漂亮。我曾经望着天空问妈妈：“蓝色是不是一种很漂亮的颜色呢？”妈妈笑着回答到：“每个人都有每个人喜欢的颜色。”我说：“但是，我最喜欢蓝色。”妈妈说：“蓝色也是一种很漂亮的颜色，它象征着心胸宽阔、深奥、温柔、宁静。”“噢！”我似懂非懂地点了点头。直到有一次，我才发现蓝色跟妈妈说的很相像。
前年夏天，妈妈带我到北海去玩。一来到海边，我就迫不及待地穿上我心爱的蓝色游泳裤，到大海边游泳去了。在看见碧蓝碧蓝的天空和深蓝色的海水时，我欢呼着，奔跑着，尽情地在海边嬉戏。突然，我听到了周围人们的惊呼声。我随着人们的视线望了过去：只见在大海的前方有一个小男孩在水里一沉一浮，尽管他奋力挣扎着，但海水还是不停地淹没他的头顶。忽然，一个身材魁梧的男人正在奋力地游向男孩那里，他游到了那个男孩身边并抓住了他，在那个男人的努力下，终于把那个在浪尖上挣扎的男孩救上了岸。这时我才发现这个救人的男人有一双深沉的黑眼睛，脸被太阳晒得黑红黑红的。大家都在忙着关心小男孩的安危，那个男人趁着人们不注意的时候，悄悄地离开了，我转过头去，只看见他那穿着蓝色泳裤的背影。
第二天早晨，妈妈还在睡觉，我独自一人到餐厅去吃早饭，走到餐厅，我才发现我的早餐券不见了，我不想回去找妈妈，于是我对服务员说：“阿姨，我的早餐券弄丢了，能不能让我进去吃饭？”“不行，没有餐券是不能进去的。”服务员对我说。我刚准备要走时，突然一个温和的声音从我身后传来：“小朋友，别走，我这里有一张早餐券，你拿去吃早饭吧。”我转过身去一看，原来是昨天那个救落水小孩的男人，他穿着一件干净的深蓝色短袖T恤和同色长裤，他把餐券塞到我手里，我连忙说“谢谢你，叔叔。”他什么也没说，给了我一个微笑，就转身离开了，我只盯着他那蓝色的背影发呆。
蓝色幻想 篇10
站在岸边，明澈的海水涌到岸边，轻轻地抚摩着我的脚。
波光粼粼的海面上泛起点点浪花，就象孩子的纯真笑脸，我幻想着这些美好的场面，也许在傍晚，礁石上会出现一条美人鱼，她静静地等待着王子的出现。金黄的头发伴着海风飞舞，蓝色的眼睛里流露出一丝悲伤，也许在海底宫殿沉睡时，还憧憬着幸福的画面。
2
站在礁石上，海网那边的鱼船随着浪花在海上轻轻地荡漾，海鸥的叫声和渔娘的歌声汇成了世上最动听的乐曲。恰似一个世外桃源。
我幻想着这里的人们，远离了城市的繁华，没有了残酷竞争，快乐的活着。
3
站在小船上，清澈的水花溅在我的脸上，那一刻，是透彻的清凉，净化了心中的黑暗，打开那一盏明灯，光明随之而来，心中似乎有一种力量，一下子被打开了，是那样的舒坦，那样的明亮。我幻想着那纯洁的力量，她是蓝色的，是自由的。
蓝色作文400字 篇11
我是一只天蓝色的拉姆，我的妈妈有好多像我一样的孩子，因为妈妈的孩子太多了，妈妈养不过来。只好把我们卖给那些有钱的小摩尔，这天，一位叫灵儿的摩尔买下了我，我看了看她的资料，一共有30000摩尔豆啦!
当我来到灵儿的家里，只见小主人的家是玩具屋，里面有拉姆秋千架、拉姆跑步机，还有两个拉姆小窝，一个拉姆小窝被一个黄色的拉姆占了。小主人对我说，当二十四小时过去后，就可以住那一个拉姆小窝理了。我刚想回答小主人可我毕竟还没上拉姆语言班呢。
小主人说完就下了，我就在那里一动也不动，谁叫我是一棵拉姆幼苗呢!我看着那个睡在拉姆小窝的黄色拉姆，很是羡慕。那个黄色拉姆看到我一副很羡慕它的样子，就对我说：“我刚被小主人买回来的时候也和你一样，在那站了一天一夜，才升为初级拉姆的。”我冲那个黄色的拉姆笑了一笑。当小主人再上的时候我竟然是初级的样子了，那个黄色的拉姆对我说：“你现在和我一个的等级了，只不过你还没有跳出花盆。你现在应该跳出花盆了”我听了黄色拉姆的话，没想到还真的跳出来了呢!小主人看我升初级了就带我去学院让我学习拉姆语言课，三天后再把我接回来。我一想到三天后我就可以和小主人交流了，心里别提有多高兴了
蓝色小学作文 篇12
如果站在初二<4>班门口大喊一声：“喜欢蓝色的出来排队!”你会看到刷拉一声整个教室的人少了二分之一。不是我夸张，而是喜欢蓝色的人实在太多了。在这个多梦的年纪里，仿佛只有蓝色才可以诉说我们的心情。
蓝色的床单，蓝色的枕头，蓝色的窗帘，蓝色的书皮，蓝色的笔带，蓝色的文具，一切可以是蓝色的东西都被我摆了出来，看到蓝色，我的心情会一下子好起来，所以大多数无聊的时候我都用来看天。人家说喜欢蓝色的人骨子里会有天生的单纯和寂寞。虽然不知道为什么，但自己真的会有这种感觉，看天看着看着就哭出来，也许会有人看了说煽情或做作，但在这个多姿多彩多思想的年纪里，有些感情不抒发出来，待到无花又回空折枝，说自己寂寞也难免有些未赋新词强说愁，但那种整个世界找不到三个以上可以谈心的人的感觉，真也算无奈了。
每种颜色都代表着一种心情与情节，我们只是挑了这个年纪最易心动的颜色去喜欢，我们的青春，我们的年少，我们的无知，都将在这一抹蓝色中消失尽殆，而我们的成长，也将记录其中。