四年级的必读书目

四年级的必读书目（精选5篇）

四年级的必读书目 篇1

中国部分（20本）

1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁著

2．《乌丢丢的奇遇》 金 波著

3．《怪老头儿》 孙幼军著

4．《大林和小林》

张天冀著

5．《高士其科普童话》 高士其著

6．《管家琪幽默童话系列》

管家琪著

7．《中国古今寓言》 穆劼著

8．《金波儿童诗选》 金 波著

9．《草房子》

曹文轩著

10．《男生贾里》《女生贾梅》 秦文君著

11．《淘气包马小跳系列》

杨红樱著

12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》

孙卫卫著

13.《我要做好孩子》

黄蓓佳著

14.《西游记》 吴承恩著

15.《科幻故事大世界－天外来客》

金 涛著

16．《中国民间故事》 浙江少年儿童出版社

17.《中外名人故事》 光明日报出版社

18．《新版小灵通漫游未来》 叶永烈著

19．《十万个为什么》

广西教育出版社

20.《中华上下五千年》 宁夏少年儿童出版社

外国部分（20本）

21．《克雷洛夫寓言》 [俄罗斯]克雷洛夫著

22．《当世界年纪还小的时候》

[德]于尔克·舒比格著

23．《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著

24．《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著

25．《小鹿班比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著

26．《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著

27．《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著

28．《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著

29．《丛林故事》 [英]吉卜林著

30．《一千零一夜全集》（全6册）天津人民美术出版社

31．《一百条裙子》 [美]埃莉诺·埃斯特斯著

32．《两个小洛特》 [德]埃里希·凯斯特纳著

33．《浪漫鼠德佩罗》 [美]凯特·迪卡米洛著

34．《蓝熊船长的13条半命》 [德]瓦尔特·莫尔斯著

35．《神秘的头盔》等（冒险小虎队系列）[奥地利]托马斯· 布热齐纳著

36．《凡尔纳选集》（精选集）[法]儒尔·凡尔纳著

37．《长腿叔叔》 [美]简·韦伯斯特著

38．《北风的背后》（雅典娜童书小经典）[英]乔治·麦克唐纳著

39．《椋鸠十动物小说全集》 [日]椋鸠十著

40．《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著

四年级的必读书目 篇2

纵观前人研究, 关于阅读对性格的影响几乎没有, 但是关于阅读的研究却有不少, 从这些大大小小的研究中可以得出阅读对人有着潜移默化的影响, 现代性格心理学理论指出:儿童长大能否成才, 不但与智力发展相关, 而且与性格、意志品质相关。[2]本文以233名初中生为研究对象, 以问卷、访谈等形式展开调查, 结合教育部门推荐的初中生必读书目, 力求得出阅读内容的选择对学生性格产生的影响, 并针对一些弊端提出相关建议, 希望引起大家的共鸣。

一、阅读内容的选择对性格产生的影响

阅读可以怡情养性、陶冶情操, 所以选择阅读什么类型的书籍很重要, 尤其是对正处于成长阶段的初中生而言, 以下是一些关于阅读内容对性格产生的比较突出的影响的相关研究信息。

1. 悲伤类书籍。

悲伤的书籍比较能调动人的情绪, 特别是对于内心比较敏感、脆弱的初中生而言, 因此阅读此类书籍就可能使他们产生各种各样的影响。表一是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

由上表数据可见, 当阅读一些悲伤的书籍后, 学生们的做法主要有两种, 一是对于悲伤的情节感到很难过, 难以忘怀;二是对于悲伤的情节虽会感到难过, 但很快会遗忘。这是因为初中生正处于幼稚走向成熟的过渡阶段, 内心比较敏感、脆弱, 性格、行为容易受外界环境变化的干扰, 因此悲伤的书籍很容易使他们产生悲伤的情绪, 让他们对书中人物悲惨的命运产生同情, 让他们沉陷于虚拟的悲伤世界无法自拔, 变得忧郁、沉闷。

2. 励志类书籍。

励志类的书籍比较正面、积极, 能很好地帮助人们解决一些心理问题, 青少年可以说是心理问题最多的一个群体, 而初中生刚刚迈入青春期, 将会产生各种各样的心理问题。表二是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上表数据一目了然, 在阅读励志类书籍之后绝大多数学生都受到了相关影响。调查中的绝大部分学生反映, 在阅读励志类书籍之后, 自己变得做事更有决心, 更坚持不懈了。励志类的书籍字字句句都在暗示着环境的恶劣, 人物的坚强, 启发着读者去深思和感悟。初中生还没有真正走进社会, 他们的困难大多来自于学习, 根据学生反映, 在遇上所谓的难题时, 有时不是不会做, 而是被长长的问题吓倒, 没有仔细分析阅读下去的耐心, 而这类书籍正好帮助他们理解坚持的意义, 相信自己的能力。也有学生说阅读了励志类的书籍之后变得更加乐观开朗了, 此类书籍讲述的大多都是人物在经历重重磨难之后最终获得成功的故事, 都是比较积极向上、催人奋进的, 读者与书中人物坎坷的命运相比之后, 内心便会豁达很多, 从而也就变得更加开朗乐观了。

3. 武侠玄幻类书籍。

初中生是个特别敏感、多变的群体, 他们一只脚刚刚踏出童年, 另一只脚又迈入了青春期的道路, 成为敏感、叛逆的青少年。在侦探和武侠小说中, 能使他们年少气盛、血气方刚、爱抱不平所形成的一股好思、好动的精神需求得到满足。[3]可见这类书籍对他们的影响也是比较明显的。表三是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上述数据显示, 大多数学生不会受到书中情节的影响, 但是也有三分之一左右的学生表示会受到影响。那是因为初中生正处于身心发展的关键阶段, 他们敏感、冲动、遇事不冷静, 所以很容易受书中的暴力行为、粗暴言语的影响, 一旦他们与人发生争执时, 就很难较好的控制自己的情绪、行为, 会做出一些令其终生后悔的事。社会上有些不良少年大多是因为在观看暴力影片或阅读暴力书籍等之后, 没有受到正确的引导, 才会走上邪道, 成为社会唾弃的“毒瘤”。

二、提出建议, 疏导负面影响

上面提到的是对初中生性格影响比较明显的三类书籍, 为了让学生们都有一个健康快乐的成长环境和一条幸福光明的发展道路, 我们必须让他们的性格健康发展, 因此, 他们的读物必须是健康的、适合他们发展的。为了更好地培养初中生的语文素养和个性品质, 教育部向初中生推荐了以下必读书目:《伊索寓言》、《爱的教育》、《繁星·春水》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《名人传》、《海底两万里》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《格列佛游记》、《简·爱》、《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 。以下是结合教育部推荐初中生必读书目针对阅读内容对初中生产生的影响给出的相关建议。

1. 阅读书目对学生进行分类指导。

初中生对于自己的生活和学习都无法做到很好的规划, 需要社会、学校、家长对其进行正确的指导, 因此在阅读方面也需要得到他人的指导。初中生处于幼稚到成熟的过渡时期, 对于自己的需要还不是很清楚, 无法为自己做最合适的选择, 在阅读上他们也只会凭借自己的爱好去选择自己感兴趣的书籍。因此学校应对初中生的阅读书目进行分类指导, 让他们更加明确自己的需要, 也让他们在阅读的世界里能够健康成长。如:可以指出哪些书籍适合精读, 哪些书籍适合泛读, 精读的书籍一般都是能沉淀人的内心, 能使人受到潜移默化的影响, 因此可以对那些有利于塑造品格、培养情操的书籍进行精读, 《爱的教育》和《钢铁是怎样炼成的》就非常适合精读, 书中人物的精神品质都值得每一个人学习。而对于一些诗集和故事集就可以按照自己的喜好进行有选择的阅读, 也就是泛读, 像《伊索寓言》和《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 就可以进行泛读。

2. 教师应结合学生心理发展为他们选择合适的阅读内容。

世界上没有两片完全相同的叶子, 也没有两个完全相同的人, 所以每个学生都是一个独特的个体, 他们的内心发展都是不一样的。因此, 针对不同的学生, 教师应推荐不同的阅读内容。如:对待那些生活艰苦、内心孤独、远离父母的留守儿童, 教师应推荐他们阅读《童年》、《爱的教育》, 让他们感受到除了父母之爱以外的其他世间大爱, 让他们知道自己不是孤独的;对待那些从小娇生惯养、意志薄弱的学生, 教师应推荐他们阅读《鲁滨逊漂流记》, 让他们学习主人公坚韧的意志和顽强不屈的精神品质;对待那些内心比较自卑、害怕失败的学生, 教师应推荐他们阅读《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》等励志类书籍, 让他们学习书中人物的坚强不屈和不轻言放弃, 学会鼓励自己、相信自己。

3. 教师应积极引导, 避免学生“误读”。

由于学生受自身知识的限制和生活环境的影响, 对某些书籍无法进行正确理解, 因此教师应给予学生正确的引导。如:《朝花夕拾》不仅是作者对儿时到青年的回忆, 更有对冰冷社会、丑陋习俗的批判, 这里如果教师没有向学生说明当时的社会背景, 学生就可能只感受到了作者对过去美好的怀念和留恋, 而不会认识到面对丑陋、邪恶时要学会反抗, 要有坚强不屈的精神。又如《聆听天籁》, 没有教师的事先指导, 学生感受到的只有诗中生活的美好惬意, 而体会不到诗人对自己国家、人民的深沉的爱, 也无法激发自己内心炽热的情感, 让自己变得更加积极。

综上所述, 阅读能够陶冶人的情操, 丰富人的情感, 树立人的品行。初中生是国家的希望, 民族的未来, 我们有义务保护他们的身心健康, 帮助他们形成良好的性格品质, 因此对初中生的阅读内容做适当的选择是十分重要的, 而教育部推荐的书目能很好的促进初中生各方面的发展, 相信只要学生在阅读上得到正确指导, 能够正确理解书中所要传递的思想, 他们一定能够在适合自己的书本中健康快乐地成长。

摘要：随着国家教育改革的逐步推进, 人们对阅读的重视程度越来越高。阅读可以怡情养性、博才涨才、丰富情感、启迪心灵, 阅读不同的内容对读者有不同的影响, 笔者将从阅读内容对中学生性格产生的影响进行阐述, 得出相关结论并结合教育部推荐初中生的必读书目提出相关建议, 对初中生在阅读上得到的一些负面影响进行疏导, 抛砖引玉, 仅供大家参考。

关键词：初中生,阅读,性格,教育部

参考文献

[1]旭荣花.我国中小学生阅读现状及其提高措施[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013, (2) .

[2]赵石屏.中小学生性格教育现状及其思考[J].重庆师范大学学报哲学社会科学版) , 1991, (3) .

四年级下学期必读书目练习题 篇3

一、填空题

1、《男生贾里》这本书是著名作家（秦文君）创作的。

2、“贾里，是个不平凡的学生，希望你今后为班级多出些奇妙的点子。”这句话是（查老师）说的。P172

3、“贾里好正宗，气质很像孔繁森。”这是（张潇洒）对贾里的评价。

4、贾里认为，对男孩来说，（智商）是第一位的，相貌得往后排排；他还认为，（路见不平，拔刀相助），应该是男生的原则。

5、在医院照顾爸爸的时候，贾里认识了一个叫（林萍）的初二女生。除夕之夜，爸爸接她来到自己家，和大家一起守岁。

6、不断有人说贾里的眼睛像（阿兰.德隆）。

7、在《小丑》中洪裳被贾里称为（卡门）。

8、三剑客是指（贾里、鲁智胜和陈应达）。

9、（贾里）当临时户主，是妈妈亲自封的。

10、爸爸向贾里推荐了《中学春秋》这本书。

二、判断题

1、李时光叔叔是个地质学家，他有个女儿叫圆圆。（√）

2、地质学家李叔叔因公殉职，贾里和鲁智胜邀请李叔叔的女儿圆圆参加他们班“我满十五岁”的主题班会。（√）

3、人人都说初一有两条好汉，一个是贾里，一个是邱士力。（√）

4、贾里喜欢不失时机地在普通学生中间显示自己的与众不同。（√）

5、鲁智胜连造句都结结巴巴，可是吹牛时可以脸不变色心不跳。（√）

6、贾里在四百米赛跑中得了第一名。（×）

7、贾里是因为陈应达写的检查。（√）

8、在贾里看来爸爸有重女轻男的毛病。（√）

9、龙传正就是贾里。（√）

10、鲁艳青是唯一一个使贾里崇拜的女孩。（√）

11、贾里是学校里的“篮球明星”。（×）

12、男生贾里是著名作家叶辛写的。（×）

三、选择题

1、在贾里心目中，邱士力是八年级男生中的（③）

①小人 ② 讨厌的人 ③胜利者

2、李时光叔叔答应暑假里带（①）去看飞来峰。

①贾里和贾梅 ②贾梅 ③贾里

3、贾里的目标是当全班第一棒的男生，但面对（②），他不得不含恨甘拜下风。

① 鲁智胜 ② 陈应达 ③张潇洒

4、班上有个把贾里当做书友的女生是（③）① 杜小杜 ②洪裳 ③庄静

5、贾里的爸爸是一位（②）①医生 ②作家 ③教师

6、贾里送给查老师的生日礼物是（C）。A祝福卡 B笔记本 C一幅画

7、贾里爸爸一生的二十四分之一都是在（B）度过。A写作 B读报 C睡觉

8、（C）因为吸烟成了悲剧性人物。A陈应达 B贾里 C鲁智胜

四年级下册必读书目《女生贾梅》题

一、填空题

1.《女生贾梅》作者（秦文君）。2.贾梅最崇拜的歌星是（左戈拉）。3.贾梅最好的朋友是（林晓梅）。

4.贾梅爸爸在戒烟的过程中发生了（被子事件）。

5.在“美食街”活动中，贾梅做了一道名为（五光十色）的菜。6.贾梅的爸爸是一位（作家）。

7.贾梅的（妈妈）常常在（小黑板）上写标语。

二、选择题

1．贾梅郊游回来后，收到了（D）的一封信。

A林晓梅 B王小明 C简亚平D邱士力

2．油印班级的名称是（C）。A《新芽》 B《小荷》 C《小苗》 D.《扬帆》 3.（B）3岁就会作诗，5岁就会编故事。A贾里 B林晓梅 C贾梅 D王小明 4.（B）被选上了板报的主编。A林晓梅 B贾梅 C鲁智胜 D贾里 5.帮助贾梅出版报主意的是（B）。A贾里 B林晓梅 C简亚平D杜小杜 6.四月学校里举行了一次（C）。A泼水节 B圣诞节 C食品节 7.贾梅期中考试的作文题目是（B）。

A《我与妈妈》 B《一件小事》 C《我的一日》 8.贾梅的好朋友林晓梅给贾梅梳了（A），结果脸上长了痱子。

A云遮月 B麻花辫 C马尾

9.贾梅送给简亚平的是（B）。A一副手套 B一支钢笔 C一本书

三、判断题

1、贾梅的爸爸是吃戒烟丸戒掉香烟的。（×）

2、爸爸在戒烟的过程中发生了“被子事件”。（√）

3、贾梅是校艺术团的台柱子。（√）

4、贾梅做起编织一类的活非常熟练。（×）

5、爸爸是家里的头号报纸迷，因为它是个童话作家。（×）

6、贾梅是初一（1）班的人。（×）

7、邱士力要拿编织手套换编织手套。（×）

8、我觉得一个成天打岔的妈妈也是令人苦恼的。（√）

9、我们初二最有名的坏料叫班超，但大家都叫他“班糟”或“斑马”。（√）

10、这个周一，对贾梅来说简直就是个“快乐星期一”。（×）

11、二中的王小明是个男生。（×）

12、学校的同学都管贾梅叫“荧屏小姐”。（√）

13、贾梅是“上海少女：的一号主角。（×）

14、贾梅破例读了《泰戈尔》诗集。（×）

15、贾梅和肖茹一起去看了通宵电影。（√）

16、简亚平不讨人喜欢的地方是长得丑。（×）

17、贾梅是英语课代表，在班里是一流的翻译专家。（√）

18、爸爸和贾里一起戒掉是好的。（√）

19、贾梅和鲁智胜在四年级（2）班。（×）20、贾梅的妈妈是个童话作家。（×）

《小王子》测试题

一、填空题

1、《小王子》的作者六岁时想当（一名画家）。

2、《小王子》的作者肯定小王子是从（B612）星球来的。

3、小王子的星球上，必须见到（猴面包树）就除掉。

4、《小王子》的作者落在了（撒哈拉沙漠）。

5、玫瑰花的（虚荣心）让小王子受不了。

6、小王子去的第一颗星球上有（一个国王与一只老鼠）。

7、《小王子》作者的一号作品是被大人们称为（一顶帽子）。

8、小王子驯养了一只（狐狸）。

9、小王子的星球上有一天可以看（431）次日落。

10、国王第一次任命小王子为（司法部长）。

11、我六岁时看过一幅（大蟒蛇在吞食一只野兽）的画

12、《小王子》的作者认为大人们喜欢（演讲）。

13、《小王子》的作者是（法国）作家（圣埃克苏佩里）。

二、判断题

1、小王子一感到尴尬就会打喷嚏（×）

2、小王子喜欢看日出（×）

3、小王子去的第四颗星球上有一个商人（√）

4、小王子去的第五颗星球上一分钟自转一圈（√）

5、小王子拜访的第一颗星球上住着酒鬼（×）

6、小王子拜访的第一颗星球上住着一位国王（×）

7、大部头书的老先生是一个作家（×）

三、选择题

1、小王子拜访的第二个星球上住着一个（C）A漂亮的人 B酒鬼 C虚荣的人

2、小王子拜访的第七个星球是（C）A月球 B火星 C地球

3、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙他是（B）。A公主 B小王子 C国王

4、花儿用她的（A）折磨着小王子。A虚荣 B钞票 C蜜蜂

五年级必读书目 篇4

1、《城南旧事》林海音

2、《季羡林散文》季羡林

3、《中外经典科普故事》 伍钚编

4、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥

5、《我的童年》季羡林

6、《三国演义》罗贯中

7、《三侠五义》石玉昆

8、《毛泽东的故事》石仲权

推荐选读书目：

《彭公案》《济公传》

《七色花》《血泪仇》

《古丽雅的道路》《家》

《做一个快乐的少年人》

二年级必读书目 篇5

《动物故事》《阿凡提的故事》《金色小船》《克雷洛夫寓言》 《唐宋诗词配画故事》《中华传统美德成语故事》《百家姓》 《千字文》《游海漫读》《百兽乐园翠闻》《中华学生百科全书》 《十万个为什么》《中国孩子的疑问》 《成语故事》 《重大发明与发现》《少儿百科全书精选本》

二年级选读书目：

《小博士》《宠物小精灵——特别篇》《海的女儿》

《青少年自然百科探秘》《天天智慧集》《狐狸列娜》 《不怕“鬼”的小故事》 《小悟空和他的伙伴们》

《跟随小动物的足迹》《黑猫警长新编》