10岁成长仪式活动方案

10岁成长仪式活动方案（精选10篇）

10岁成长仪式活动方案 篇1

成长礼主持串词

一、开始（中队长）：（1）出旗，奏乐，敬礼（2）唱队歌

（3）我宣布：大浦中心小学三（6）中队“快乐成长”十岁成长仪式现在开始！有请主持人——

二、（过程）主持人： 导语：

甲：十岁，像鲜花一般美好，像黄金一般珍贵。

乙：十岁，洋溢着童年的欢笑，撒满着快乐的阳光，浸润着成长的喜悦。甲：十岁，是成长过程中的一个站点。乙：十岁,是迈向少年时期的一个关键。

甲：今天，我们聚在一起，让我们共同庆祝这美好的节日（成长照片展播）

甲：十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。爸爸妈妈说，那是他们听到的最美的音乐。（成长故事我来讲）

乙：不知不觉中我们已经十岁了，十年的成长让我们拥有了无数的经历，今天就让我们来听听成长中的小故事吧。（两三个短的）（诗朗诵）

甲：同学们，正是这样一个一个成长故事让我们从幼稚逐渐走向成熟，让我们从懵懂逐渐走向博雅。请听诗朗诵：《我们十岁了》（读爸爸妈妈的信）

乙：同学们，在这个激动的时刻，我们的爸爸妈妈也悄悄地给我们写了一封信，让我们来读一读。

你有什么感受吗？（找几个谈一谈）

（歌曲：《爸爸妈妈听我说》）

甲：爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢爸爸妈妈为我们的成长保驾护航。请听歌曲《爸爸妈妈听我说》（我们的心愿）

乙：走过美好的童年，拥抱灿烂的年华，同学们，让我们许下心愿，迈向辉煌的未来。(辅导员讲话)辅导员：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登； 没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们。没有亲情和友情，世界就会一片孤独和黑暗。在这个社会上，伴随着我们成长过程中，我们要感激的人和事情实在是太多了，让我们怀着一颗感恩的心，学会付出，学会给予，学会把快乐带给你身边的人，让他们怀着同样的一颗感恩的心去寻找幸福的真谛。（呼号）

甲：感谢辅导员老师！请辅导员老师带领我们呼号！辅导员领呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

三、结束（中队长）：

中队长： 全体立正，退旗，敬礼！礼毕！现在我宣布，泰州市大浦中心小学三（6）中队“快乐成长”十岁成长仪式，到此结束！结束语：

甲：亲爱的同学们，祝愿我们越来越好、越来越棒、越来越开心！乙：祝愿我们1三（6）班这个大家庭，越来越幸福、越来越和谐！

附：

我们十岁啦

我们十岁了

第一声啼哭是那样响亮，向世界宣告又一个生命的诞生。

我来到了这个世界

沐浴了第一缕阳光

感受了第一丝微风

听到了为我们惊喜的声音！

“宝宝”“宝贝” 是的，与众不同的我，独一无二的我。

向世界宣告：我们出生了！

学走路了，跌倒的是我们，疼痛的是你们；

学说话了，不惊异的是我们，惊喜的是你们；

会自己吃饭了，打翻了饭碗，却仍是你们鼓励的笑；

会自己穿衣了，穿反了衣服，却得到了你们的夸奖；

你们用别样的眼光看我们。

你们用别样的爱在呵护我们。我们渐渐长大了。

我记得那次你打了我，哭的却是你。

我记得你把好吃的留给我，收拾的却是你。

我记得你生气时暴跳如雷，我睡着了，你却心疼地帮我盖好被子。爸爸，妈妈

谢谢你们！

今天，我们十岁了！3650天的唠叨。

3650夜的辛苦

融汇了同一个字，那就是—— 爱

我想找到最美的词汇来献给你们我问大海

大海说：它比我宽广 我问白云

白云说：它比我纯洁

我问高山，高山说，它比我博大。我们放弃了寻找

就让我们用最质朴的语言吧

爸爸，妈妈，我爱你们

十岁了，我们长高了

十岁了，我们懂事了

十岁了，我还有点淘气

十岁了，我还总犯错误。

但，请相信我们

有你们的爱

有我们十岁的信念

我们会

一天天长大

一天天懂事

一天天博大

十年后，让你们为我们骄傲！

我们十岁啦！

10岁成长仪式活动方案 篇2

3岁以内的儿童，脑神经细胞会不断增生。脑神经细胞数量在3岁～4岁时达到高峰，到7岁左右会减少一些。这个现象非常奇妙，这是因为在3岁～7岁这段时间，为建立大脑信息传导回路，大脑会消除妨碍回路网形成的细胞。我们把这种脑神经细胞减少的现象，称为“修剪现象”。“修剪现象”告一段落后，脑神经细胞的增减趋于平缓。7岁～10岁之后，大脑进入脑神经细胞间的信息传导回路的发达期，然后逐渐发展成为成人大脑。

从脑科学的角度看，孩子的大脑在10岁以后基本定型，所以3岁、7岁、10岁不但是脑部发展的转折点，更是强化潜能的黄金期。一旦错过孩子大脑发展的关键期，就算日后上再多的才艺班也补不回来。所以，家长要想让孩子变得更优秀，就要好好把握这三个黄金时期！

大脑发育的三个黄金期

1. 0岁～3岁：发展大脑本能

这段时期锻炼大脑潜能的关键，在于培养大脑功能的基础──本能。而要打造长大以后也很活跃的大脑基础，重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。

3岁之前的孩子脑部会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。这些本能会让幼儿出现各种特征，如：想竞争、想模仿、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人的同伴。比方说，你告诉孩子：“把玩具收好。”可是孩子无动于衷。这时，你不妨改说：“我们来比赛，看谁收拾得快？”孩子听了就会马上开始整理。你叫孩子：“快跑！”孩子依旧慢慢吞吞，这时不如提议：“看谁先跑到那边？”孩子就会产生斗志往前跑。这些都是幼儿的生存本能，他产生了想竞争的特性后进一步引发的反应。此外，儿童不喜欢填鸭式地被人硬塞太多知识，但是真的学会了一点点新东西，又会觉得很开心，这是因为求知本能产生了想模仿、想自己做事的特性。

要锻炼孩子的脑神经细胞本能，就要善用孩子这类“想要……”的特性，和孩子展开竞争，让他累积一些竞争的体验。

对0岁～3岁的孩子，不用要求成果，不要想着孩子会做很多事或者是不是比别人强，重要的是让孩子愉快地玩耍，并且经常夸奖他。

2. 3岁～7岁：戒除大脑坏习惯

“待会儿再做”这句话代表的意思是“不想做”。换句话说，老讲“等一下”的孩子，大脑没办法培养主动去做的意识，他就不会启动自我酬偿系统；自我酬偿系统不起作用，思考力和记忆力自然无法充分发挥作用，加上没有贯彻到底的企图心，最后孩子会变成一事无成的人。

如果孩子习惯性地说“等一下”，先想想他为什么不想马上去做。若是因为有其他想做的事，比方，孩子正在打电玩，所以听到要收拾房间就回答“等一会”。遇见这种状况，你可以问孩子：“现在赶快收拾，吃完饭就可以尽情地打电玩了，你觉得怎么做比较好呢？”这种方式就是要促进孩子的自我酬偿系统作用启动，让孩子主动说出：“我现在就去收拾房间。”

此外，如果孩子本来就不喜欢收拾房间，不妨花点心思设计出类似比赛的机制，和孩子同乐，让孩子去除厌恶情绪。总之，请仔细观察孩子，并且妥善引导，别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。

3岁～7岁，彻底打好脑神经传导回路网的基础非常重要，这个阶段并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在打好基础，打造念书和运动都能兼顾的大脑，将心力放在改掉影响锻炼大脑功能的坏习惯上。

3. 7岁～10岁：培养大脑的主动好习惯

7岁～10岁是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说，有一点是父母务必要注意的，那就是绝对不要对孩子说“快去念书”这种话。

这个时期的儿童，接受的指示、命令越多，表现就会越差，因此具有丰富育儿经验的父母想妥善地给孩子指引一条明路，关键就是提出好的问题。建议在这种状况下，利用好的问题，将“要这样做才对”的命令改成选择题，以“你想怎么做”来询问孩子，让孩子自己选择。

比方说，如果孩子不擅长自然科，父母光说：“自然科要多用功啊！”或是：“有不懂的地方就問老师。”这样是没有办法激发孩子动力的。不如改用这种方式：“妈妈小时候也很怕自然科。不过，我只要一有不懂的地方就问老师，几次下来，自然科就成了我的拿手科目。要不，你也这么做吧。”

话说到这里，明白地把答案说给孩子听也无所谓，或者让孩子自己思考解决的方法，就说：“说不定还有更好的方法，你先想一想，明天再说吧！你是妈妈的小孩，一定能想出好办法来的。”用这种提议来激发孩子。等到孩子努力想出办法之后，别忘了大力称赞：“真不愧是妈妈的小孩！”借这种方式养成孩子自我思考的好习惯，才算培育出真正的好头脑。

7岁～10岁之后的大脑潜能锻炼重点，在于运用自我酬偿系统的功能。要提升自我酬偿系统的功能，妥善引导孩子的关键就是“提出好的问题”。

锻炼大脑潜能的10个方法

日本脑力开发权威林成之博士根据多年研究，归纳出10个锻炼孩子大脑潜能的方法，让父母在日常生活中就能激发孩子大脑功能的全面运作，不但能够有效提高孩子的判断力和理解力，还可以提升他们的思考力与创造力。

1. 培养对事物感兴趣与喜爱的能力

要想充分刺激大脑的功能，必须抱着对所有事情都感兴趣的积极态度，培养出凡事都想尝试的主动性和乐观、开朗的个性。这样一来，接触新信息时就会产生“好像很有趣，我可能会喜欢”的想法。

另一个重点就是：喜欢上学校老师这类指导者。每个人都一样，面对自己讨厌的人，通常提不起劲听他说话，不管对方讲了什么都听不进去。一旦讨厌某位老师，就会连带讨厌他所教的科目，当然也不可能取得好成绩。因此，当孩子回家抱怨被老师骂了、说老师坏话时，父母千万不能跟着附和，反而应该开导孩子：“不过老师也有优点哦！”帮助孩子渐渐喜欢上老师。

2. 聆听他人说话，并真心感动

大脑中有掌管感情的尾状核，在情绪活动中会提高判断力和理解力。当我们听别人说话或接触到新知识而有所感动，觉得“好厉害”时，就能促使大脑的能力得到充分的发挥。

凡事都持不屑一顾的轻蔑态度是非常糟糕的，我們要告诉孩子：“说不定会很有趣啊。”“也许能学到不一样的新知识。”帮助孩子养成对每件事都认真倾听的习惯。

跟孩子一起听他人说话时，就算是我们早就知道的事，也要说：“好棒啊！”“很有意思！”培养孩子感动的能力。

3. 培养抛开得失、全力以赴的率真个性

这里所说的率真，指的是抛开得失、全力以赴的态度。主动去做，并且设法完成──如果没有这种态度，自我酬偿系统就不会产生作用。倘若总是计较得失，老想着不用太拼也没关系，大脑就无法充分发挥潜能。不偷懒、全力以赴地去做事情，才能让大脑的能力发挥到极致。

4. 绝口不说“没办法”“太辛苦”“办不到”等否定词语

做事遇到困难或觉得很辛苦时，我们总会脱口而出一些否定字眼，比如“没办法”“太辛苦了”“办不到”等。说出这些否定的话或是有这类否定的想法，都是大脑在表现自我保护的本能。一旦心里想着没办法、做不到，大脑就会为信息贴上负面标签，思考力与记忆力都会大大减弱。如果老是负面思考，就算原本做得到的事情也会变成做不到，或是得花更多的时间才能完成。

重视大脑潜能发展的父母不应该让孩子听到否定字眼。此外，要经常鼓励孩子，对孩子的认真付出表示赞美，别让孩子陷入负面思考当中。

5. 一鼓作气朝着目标前进

想让自我酬偿系统充分发挥作用，很重要的一点是处理事情时要迅速判断、执行，并且一鼓作气地朝着目标前进。这么一来可以避免“这样真的好吗？”“搞不好会失败”等想法进入大脑，带来不好的影响。

激发大脑能力所需要的全力以赴和埋头苦干是不一样的。我们不该教孩子只知认真地埋头苦干，而是要教他们订立目标、全力以赴，然后一口气达成。

6. 不要有“大概懂了”的半吊子态度

自我酬偿系统会受到自己作决定、希望由自己达成的情绪所驱动。换句话说，一旦认为已经完成目标了，自我酬偿系统的功能就不再充分运作，思考力等大脑功能也会随之降低。比方说：跑步时想着“快到终点了”，速度就会慢下来；念书时若觉得“大概都懂了”，思考力就会降低；一想到“这件工作就快结束了”，效率就会变低，结果拖很久都没做完。

只要脑中一浮现“大致好了”“差一点就完成了”的想法，就要马上命令大脑别再想了！养成以完美为目标的态度，加上越到最后越有“接下来的才是关键”的想法，是锻炼大脑潜能非常重要的一环。

7. 对重要的事，要一再复习并反复思考

大脑有个特性，就是会在瞬间对新信息产生反应。因此，无关紧要的记忆或部分、残缺不全的记忆，会因为接收新信息而被抹去，之后就被渐渐淡忘。这也就是为什么我们记得今天吃了什么，却想不起来四天前吃了什么，或者想事情出了神而忘了原本要做的事情的原因所在。

要想牢牢记住学习的内容，必须在大脑一开始接收信息时就贴上正面标签，然后仔细思考。此外，为了不让记忆只留下一部分，反复地复习是很重要的。如果只想着大概记住了，大脑的功能就无法完全运作，所以必须持续复习直到完全记住才行。

8.承认自己的错误和失败

在大脑自我保护的本能作用下，人会有防止自己受伤或被人责备的强烈念头，这么一来就会变得无法承认失败，或者无法面对未达成的目标。不承认失败会让大脑功能的运作产生大问题，因为大脑原本需要一个明确而具体的目标才能够发挥作用，要是没有决定何时完成、怎么做，大脑就没办法努力工作。

在锻炼大脑潜能的过程中，大人除了要对孩子取得的成绩不吝赞美，同时也要正视孩子做不到的事，引导孩子加以克服。

9.培养尊重别人的能力

想在社会上占有一席之地，让人生过得充实，就得了解他人的想法，彼此心意相通。从锻炼大脑潜能的角度来说，就是培养出能和他人大脑“同步发力”的头脑。

同步发力的能力是以真诚的对话、站在对方立场着想、尊重对方等条件为基础，其中，尊重别人是从小就必须养成的习惯，其重点在于父母亲本身要具有尊重他人的能力。要是父母总是瞧不起他人或嘲笑他人，孩子自然也不会懂得如何尊重他人。父母不妨这么做：尽可能地留意他人的优点，并且跟孩子一起讨论，帮助孩子学习如何欣赏他人，进而尊重他人。

10.以“类似问题”来训练判断力

反复思考有助于提升思考的深度，经过一再思考，我们可以体会到“猛一看似乎相同，其实却有微妙差异”的感受。换句话说，如果没有辨别微妙差异的能力，就无法产生新的发现或独特的思想。

例如：眼前有两件红色物品，不要只用一句“这是红色的”简单带过，不妨问问孩子：“你喜欢哪种红色？”如果有两个苹果，可以问孩子：“你想吃哪个？为什么？”听到这样的问题，孩子就会注意到二者之间的微妙差异，提高大脑的分辨能力。父母不妨试着在不同情境中这么问孩子：“你要选哪个？为什么呢？”

方案三年级十岁成长仪式 篇3

一、活动目的：

1、通过集体庆祝十岁生日的活动，体验成长的快乐、体验到父母对自己的爱和自己对未来的责任。

2、通过活动增进亲情、友情，融合互动，和谐进步。

二、活动时间：

三、活动地点：各班教室

四、参与人员：三年级全体学生

五、活动准备：

1、请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长和孩子在活动期间翻阅孩子成长的照片，并制作成一本成长相册，讲述一些关于孩子成长历程中难以忘记的事例。（宋晶晶负责）

2、蛋糕购买：每个班级准备好一个大蛋糕。（班主任负责）

3、学生制作爱心贺卡送给父母，以表养育之恩。（各班美术老师负责）

4、照片拍摄（陶翔负责）

六、活动流程：

1、见证成长

1）大队部邀请每一位家长给孩子写一封生日祝贺信，并将信及时交给班主任老师。2）收集孩子十年来的成长照片，并和孩子一起制作一本成长相册，给孩子讲述每一次成长过程中难忘的事情。

2、感恩父母

1）学生放学回家后为家长做一件力所能及的事情，如：泡一杯香茶、做一道可口的菜肴、洗一次衣服、捶捶背、给家长洗洗脚。

2）在校期间，利用美术课及课外时间，为家长制作一张精美的感恩卡，并写上自己的成长感言，送给自己的父母。

3、庆生仪式

1）各班进行适当的教室环境布置

2）班主任下发家长给孩子书写的生日祝贺信，让每个孩子在轻柔音乐中感受父母文字之间流淌的爱意。

3）请孩子上台，翻阅自己的成长相册，和同伴一起分享自己的成长故事。

4）各班才艺表演 5）班主任寄语

十八岁成人仪式宣誓活动方案 篇4

一、活动目的为了加强对我系青年学生的成人意识和公民意识教育，激发青年学生的社会责任感和道德责任感，也为了激励十八岁青年在人生新的起跑线上，自觉履行公民义务，立志成才，我系将隆重举行09级学生成人宣誓活动，加强学生的爱国主义情怀教育，强化成人意识，深化18岁成人意识教育，促进学生在向成年人的角色转变，培养学生遵纪守法的意识，爱国奉献、追求真理的品质和强烈的民族责任感和使命感；使学生树立起强烈的公民意识，明确自己对国家、对社会对家庭的责任，树立“勤学苦练、立志成才”的意识和决心，为迈入社会，走向工作岗位奠定良好的基础。

二、活动时间

2012年5月下旬（具体时间暂定）

三、活动地点

基础教学系六楼多功能厅

四、出席人员

09级全体师生、领导嘉宾及有关服务师生

五、会场安排

09级全体学生和有关服务师生分别按照班级等形式依次坐好。

六、活动流程

主持人：张之海

1、介绍主席台嘉宾：

院团委副书记王 敏老师

基础教学系党总支书记，主任周学文老师

基础教学系副主任孙新元老师

基础教学系学生管理办公室主任魏彬老师

2、周学文主任宣读“关于表彰我系2012十八岁成人礼最感人

一句话、先进个人的决定”

3、颁奖：周学文王敏孙新元

4、十八岁成人宣誓仪式。

（1）全体起立，奏唱国歌

（2）宣誓仪式：十八岁成人宣誓（领誓人： 基础教学系团总

支副书记张星同学）

（3）十八岁成人代表潘长青同学成人的心声

（4）魏彬老师致寄语

（5）院团委书记王敏老师致辞

（6）请领导离场

（7）活动结束，学生有序离场

5、PPT播放顺序：入场（视频）——过程（成人礼PPT）

——结束（视频）

七、活动要求

1、主持人的确定。

2、仪式开始前10分钟活动出席人员要到达会场。

3、选好学生代表发言。

4、准备好相应的奖状、奖品、纪念徽章

5、做好音响布置工作。

6、后勤准备

7、文字宣传

十、活动经费预算

成人纪念徽章：

证书：50元

共计：500元

十岁成长礼活动方案 篇5

在漫长的时间长河里，十岁只是一朵小浪花。但是，即使一朵小花，也有生命的精彩。这个十岁，承载了太多的欢乐与泪水，憧憬与希望。让孩子们通过这样一个简单的仪式，学会怀揣一颗感恩的心，感受童年的快乐，成长的乐趣，生活的美好。

活动目标：

1、一个有趣的生日，一份难忘的回忆。

2、学生通过“汉服礼仪”，感受传统文化。

活动对象：

三(一)班师生及家长

活动时间：月一个周末的下午。全程不超过2小时。结束后，可自愿去聚餐。

活动地点：学校阶梯教室

活动流程及大致内容：

开场前，播放儿歌，孩子们的电子相册滚动播放

校长(老师)致辞

家长致辞

学生代表致辞

重点：“十岁汉服礼”仪式

中间穿插各种才艺表演：古琴、古筝，舞蹈、话剧、魔术、亲子有奖小游戏、拍全家福等等。欢迎家长们也踊跃参与表演。

活动费用：AA制。

主要费用就是孩子的汉服，租赁大概30左右。制作稍好点大概100左右.便宜的还有几十块的，淘宝上很多。大家可以去看看。还有些茶水、水果之类，后期刻盘、照片之类等，均摊下来没多少。

备注：

1. 需要家长义工若干，具体负责：摄影、摄像、预算采购、场地布置、打杂跑腿等。

2. 需要小主持人，请家长鼓励孩子参加选拔

3. 欢迎赞助啊。

大家有什么想法，欢迎沟通。Q群或者电联。

愿意参加的孩子，请家长填下列表格，签字即可。

10岁成长仪式活动方案 篇6

控江中学高三毕业典礼暨十八岁成人仪式活动方案 控江中学高三毕业典礼暨十八岁成人仪式活动方案

第一章

家人亲情篇

主题词：18年来，父母含辛茹苦地把我们抚育成人。春夏秋冬、严寒酷暑，成长的道路上洒下了他们一点一滴辛勤的汗水。如今，我们已经长大成人，应该用最由衷的感激、最深沉的爱，回报他们多年来无私的付出。明确将来对家庭应承担起的责任。

1.负责人：童潇菲、余正成 2.呈现方式及效果

1)

全场灯光变暗，屏幕上播放家长会、高考送考等时家长的关心、急切、操劳的镜头。配以抒情悠扬的背景音乐。2)

小品（回忆日常生活中家长对自己关心的细节，表达对家长的感激；并表示自己已长大，明确将来对家庭应承担起的责任。要求：重点强调责任感。幽默、感人，带有励志作用。）

3)

由小品自然承接，由小品演员下台采访自己的家长，表达看到孩子们长大成人的喜悦之情和对孩子们如何面对今后的道路提出一些真诚的建议。

3.具体实施和注意事项 1)

DV需求

Ø

父母在家操持家务

Ø

父母在孩子学习时为其端茶送水 Ø

父母与孩子灯下夜谈

l

这部分内容需要进入学生家庭拍摄，可能有难度。l

如果能拍摄到，画面尽量要把父母与孩子同时放在镜头内

作为交代，防止台下观众不知所以然，不明白画面上是谁，为什么要拍。

Ø

住宿部，家长亲切探望，在路上与孩子边走边谈话的场景

l

这点可能需要在恢复校服后再拍，以表明学生身份 Ø

家长会，家长们急切地阅读孩子学生手册的神色

Ø

家长会，家长们专心记笔记的场面 Ø

高考，家长送考

Ø

高考，家长在外焦虑等待

Ø

高考，某场考试结束后家长急切地接孩子的场面

☆ 为了让观众更好地明白场景，在以上几点的后期制作中适当加入说明词。如：当我们在专心学习的时候，我们的父母正为我们创造最好的环境。

2)

小品部分（由余正成全权负责）Ø

DV结束，保持灯暗，降下帷幕

Ø

小品场景、道具在幕后迅速到位，演员按照小品开头站位

Ø

拉开帷幕，灯光渐亮，小品自然开始。（屏幕上可打出小品题目，演员，编剧）Ø

小品结束，谢幕

☆ 在演出前协调好话筒分配，避免影响小品效果。

☆ 小品细节： l

剧本：

a)

编写时间待定。考虑到彩排时间问题，由高一高二学生

或内部人员编写。

b)

经过审查、修改后在五月初定稿。

c)

重点表现家庭生活中的常见情节，旨在让观众引起共

鸣，以一个旁观者的角度体会父母的关爱之深以及自己的成长。

d)

为了吸引、保持观众兴趣，幽默成分必须出彩。但不能

止于幽默，情节应引领向内在意义的升华。e)

避免剧情落入俗套。

l

表演

a)

由高三学生表演

b)

彩排只能在高考结束到毕业典礼的时间段内，时间比较

紧迫，需要演员积极配合。

3)

家长发言

Ø

小品谢幕后，演员中一人A留下，其他下台。Ø

A简单的说两句在排演小品的过程中对父母的进一步理解，请出自己的父/母上台，自然承接。l

也可由A亲自下台与父/母手拉手上台，以显亲密。Ø

在父/母上台同时，舒缓、感人的背景音乐响起，烘托感人气氛。

Ø

父/母发言，发表高三这一年与孩子共同奋斗，以及看到孩子今日成人的感想。l

时间控制在一分钟内。Ø

小品演员A可酌情承接父/母的话，表达感谢，与父/母在台上拥抱后下台。

Ø

观众鼓掌，背景音乐在掌声中渐消。

第二章

师生恩情篇

主题词：三年高中生活，老师们在三尺讲台前孜孜不倦地教导我们，带我们遨游于知识的殿堂，以谆谆教诲指引我们前行的道路。高三最艰难的时刻，是他们和我们同舟共济，在黑暗中探寻通向成功的道路。

除了老师，还有许许多多一直在幕后为我们默默奉献的同学们。三年来，我们丰富多彩的高中生活，正是由他们为我们创造。他们无愿无求，孜孜不倦。

离别校园之际，最感谢的人是他们，最怀恋的人是他们，他们是我们最可爱的人。

老师部分

1.负责人：孙清、周贤论 2.呈现方式及效果

1)

观看DV拍摄老师辛勤工作的点点滴滴（重点拍摄高三各任课老师，同时兼顾高

一、高二时较受学生爱戴的老师；拍摄一部分专访，并重点拍摄平时老师上课的风采、晚上留下为个别学生辅导等日常生活情景；给每位老师一个特写镜头）

2)

DV结束后，灯光亮起，由一个人在台侧感谢老师（时间不能过长）接着由同学为老师、校长送上一束鲜花。（班主任由该班同学送花，任课老师坐在第一排，事先指派坐在场边同学送花。配以舒缓的背景音乐）挑选一位老师，将送花过程直播至大屏幕。3)

老师献歌（6位左右）

4)

观看DV拍摄为我们默默付出的学生们（可拍摄宣传委员制作海报、劳动委员打扫卫生、电视台幕后剪辑工作人员等等）

5)

感激为我们默默付出的学生（分别从团学联委员、电视台工作人员、各社团负责人、班长团支书、劳动委员等中选出平时投入大量时间精力为班级、学校工作，但很少获得荣誉、在同学中知名度不高的学生，如电视台编辑等幕后工作人员、网络社制作人员；）挑选4至5位，由主持人介绍其事迹，安排学生送上鲜花。

6)

为其他各方面的学生干部和参与工作的同学送上小礼品。（配以舒缓的背景音乐，同时主持人致以感谢词）

3.具体实施和注意事项

1)

承接上段采访家长的音乐，灯光暗后停顿4到5秒，播放记录教师的DV DV内容：A老师上课时的情景

B 办公室的场景（指导学生，批改作业，睡觉休息，边吃饭边工作）C 拉慢镜头走过

2)

DV结束，亮灯，由人来宣布为老师献花，安排同学为老师鲜花。

注：班主任坐在每班外侧，大礼堂正中走廊，任课老师坐在宽阔走廊处，安排部分同学献花。并选择有人气的班主任特写镜头，在大屏幕播放

3)

老师献歌 请5到6个具有人气的老师,在献花时尽快献好,在其他老师接受鲜花同时邀请他们上台,第一位上台老师略讲几句话。

注：献花者尽量拉动其他老师上台

4.注意事项

1)

拍摄老师的DV(所有老师)2)

事先召开班长会议,安排班级中为班主任献花的事宜其他献花者可考虑与任课老师感情较深的同学可为课代表

3)

确定演唱曲目,广为人知,与领头的老师做说明 4)

献花购置

学生部分

1.负责人：俞青、周瑞麒 2.呈现方式及效果：

1)

在台上老师唱歌结束后，灯光渐暗。播放DV： 大扫除中劳委的忙碌身影、电视台的幕后工作以及一系列为我们默默付出的人物形象。画面要求突出学生工作时的细节，要具有普遍性。注意背景音乐、注意煽情、注意镜头的切换和衔接(可通过对画面进行模糊处理，起到煽情作用)，力求在平凡、朴实中透射出人性的魅力。

2)

DV终了，正当同学们沉浸在刚才的气氛中时。此时亮全灯，主持人稍作衔接，请出介绍人，站在台侧，把“典型”的事迹娓娓道来。屏幕上配有说明该同学事迹的DV。待讲完后，下台向那位“典型”送花。当四位介绍全部结束后，主持人接着讲一小段诸如“我们身边还有许多这样的人”的话，全场灯灭。播放DV：这里是一连串照片，运用类似电影胶卷的模版加以连接。照片中皆为那些默默耕耘未尝露面之人。

3.前期准备

1)

主持人一至两名、主持文稿一至两份 2)

4学生典型及介绍人：（待定）邓斐（13）

（黄哲元）

团学联委员 马景涛（14）

（姚忆芸）

电视台

周佳青（5）

（孙骥伟）

劳动委员 王辰昊（8）

（汤玮莹）

社团 秦梦娴（2）

（孟琳）

班委

3)

4份介绍词（要求：150字左右。由介绍人撰写，事迹真实，结尾要求能升华主题）、四束花 4)

DV中最后涉及的人员名单：

团学联委员、各班班委（高一、二及高三）、社团负责人及主要成员、电台工作人员

5)

整个过程中都有配乐，乐曲以抒情性为主。

第三章

我的人生路

主题词：漫漫人生，每个人都走着一条属于自己的路。这路上有鲜花，有荆棘，有平坦的大道，也有坎坷的泥路。匆匆太匆匆……18年走来，岁月的沙滩上留下我们串串足迹。时光流逝，往事的碎片已模糊不清，却在记忆匣子的深处，隽永地珍藏。每一段路，都有些特定的人陪我们走过。相识、相伴、却终有挥手离别。站在这岔路口上，作为成人的我们，展望未来的人生：未来将是什么？我是谁？我追求什么？我又将做些什么？昨天已成为回忆，明天，将是新的一天，我们将开始一段独立的、崭新的生活，追求我们的梦。

1.负责人：贾敏慧、刘洋洋 2.呈现方式及效果

1)

观看DV记录校园生活，展现三年中沉淀的友情，分别时的惆怅与感伤，重现“我”曾走过的一步步。（着重表现人与人之间的情谊）：

a)

播放学军、学农、学工等活动时大家互帮互助的照片

b)

春秋游、东方绿洲之行 c)

艺术节运动会上的精彩瞬间 d)

社团活动照片

e)

早晨放学进出校门场景

f)

课间休息及午休时校园内相伴、聊天的摄像 g)

食堂中领饭、一起就餐的好友的特写等 h)

篮球投篮、足球传球射门等体育活动镜头 i)

住宿部生活的特写：打电话、整理寝室、打扫卫生等

j)

高三考试时埋头做题的同学

k)

热烈讨论问题的同学及向老师请教题目的同学 l)

课桌上成堆的卷子、作业； m)

上课同学们全神贯注听课的情形 n)

上课时发呆睡觉窃窃私语的学生 o)

图书馆中专心看书的同学 p)

毕业照

q)

拍摄黑板报上的高考倒计时

r)

同学们离开教室、食堂、图书馆时的情景 s)

人去楼空时的校园景色，如：无人的操场、体育馆，只留下篮球和篮球架。（字幕：今天，我们毕业了……）

2)

舞台上打出侧光，合唱团齐唱一首耳熟能详，带有离别寓意的歌曲。观众席上灯光仍然关闭，由合唱团成员手捧蜡烛从台侧走下，退场离开。要求合唱团成员着装不要过于严肃，以休闲为主，歌唱时感情真挚、投入。

3)

歌唱将近结尾时，由一人站在台侧发言，主题为过去的已经过去，擦干眼泪，18岁的明天，是一个新的开始。要求发言时间不能过长，背景配以悠扬的音乐，引导大家展望未来。

4)

全场灯光再次熄灭，屏幕上映出一轮将要升起的红日。接着舞台打出侧光，多人表演大型舞蹈，主题为旭日东升，展望未来。要求节目可观性强，带动全场气氛由感伤向庄严转变。节目结尾时，屏幕上的红日冉冉升起。5)

全场灯光亮起，由娄斐老师上台，带领全体同学宣誓。屏幕背景为五星红旗。配以庄严的背景音乐 6)

在台中央拉出已签名的横幅

7)

响起欢快活泼的乐曲，进入狂欢阶段。由事先指定的工作人员从台上、后排、场侧分别抛出气球。由工作人员发动全体抛气球，将四周的气球抛至中央。要求气球色彩鲜艳，大型气球数量较多，不易破损，在小气球里事先放入较轻的糖果。并在观众席间撒出大量较大的糖果。同时四处撒下彩带（彩带类型以便于清扫为佳）

8)

宣布：控江中学2007届学生毕业典礼暨十八岁成人仪式到此结束

3.前期准备 1)

DV拍摄前期准备

a)

向原班长和现任班长要班级外出活动的照片 b)

向社长及工作人员要活动照片和资料

c)

向有关工作人员要艺术节、运动会等大型活动的照片

d)

校园景色DV拍摄，包括进出校、课间、午休、放学时

e)

拍摄宿舍部活动

f)

在考试时拍摄 突出学生苦死冥想专心致志的神情 g)

放学后或午休时寻找讨论题目的学生拍摄 h)

去各教室拍摄 i)

去图书馆拍摄 j)

在上课时拍摄

k)

向有关人员要全体学生毕业照 l)

舞蹈、宣誓时的DV制作

2)

筹备成人仪式，请文学社撰写宣誓词，要充满青春活力。

3)

定制横幅，印有青春誓言，从宣誓词中选取。在典礼开始前，置于校门口进行集体签字活动。4)

购买气球、糖果、彩带 5)

合唱团及舞蹈表演彩排

6)

选择发言、宣誓、狂欢时的背景音乐

4.注意事项

1)

该部分为全场高潮，不仅要做到感人，而且要求体现成长的喜悦和对未来的憧憬与思考。

2)

十岁成长仪式作文 篇7

仪式当天，体育场热闹非凡，同学们有说有笑，还有的在探头寻找父母的身影。当人越聚越多时，成长仪式正式开始了，每个班都奉献了自己的节目。台下，同学们掌声雷动，家长们手持照相机，不时拍下一些精彩的瞬间。

最令人激动的是阅读父母给我们的一封信。当主持人说完了这句话，我就抬头望着妈妈缓缓拿出了一封信，递了过来，我小心翼翼地打开了信封，专注阅读。妈妈的一字一句都表达了她对我的爱，我强忍住泪水，但它们还是不争气地落了下来，我偷偷抹了一把泪，手里紧紧握紧了那封信。

轮到同学们把自己制作的“感恩贺卡”交给父母的环节了，我把贺卡轻轻塞到妈妈手中，就转过头不敢看她的脸。直到主持人讲话里，我才瞄了妈妈一眼，她的眼里闪烁着泪花，我又把头回正了。其他表演我也没心思看了。直到我们班上台朗诵表演，看见妈妈充满期待地看着我，我便有感情地大声朗读，希望妈妈能听得清楚。表演结束后，我们有序退场。

成长仪式接近了尾声，校长推来一个又大又漂亮的蛋糕，并宣布“十岁成长仪式”告一段落。

记十岁成长仪式（范文） 篇8

大概是五月份的一个星期五，班主任陈老师面带微笑在班上公布了一个消息。“今天学校将举行十岁成长仪式活动······”同学们听到这个消息，非常激动,有的兴奋地鼓起了掌，有的甚至笑出声来，整个班级就像烧开了的水锅沸腾起来了。

在老师的带领下，我校全体三年级同学排着整齐的队伍来到学校的小操场，与早早等候在那里的家长们汇合在一起,静静地等候着那激动人心的时刻。此时操场上万里无云，一碧如洗，操场周围绿草如茵，鲜花绽放着笑脸,芳香四溢。

过了一会儿，广播里想起了嘹亮的《迎宾曲》，接着校长作了热情洋溢的讲话，校长 的讲话赢得了家长和同学们阵阵热烈的掌声。我心中仿佛涌起了阵阵波涛，心潮起伏，久久不能平静,校长 的讲话使我受到了鞭策和鼓舞。十岁是我们少年儿童人生旅途中的一个新的里程碑，意味着我们开始长大了，告别了幼稚,告别了无知，身上多了一份责任和担当。我暗下决心:一定要珍惜时间，勤奋学习，绝不辜负学校老师家长对我们的殷切期望。

校长的讲话完后，老师代表和家长代表也作了发言,然后各班回到教室举行了文艺表演,最后又来到操场上放飞了象征梦想的气球。这一天，我们过得既有意义又很快乐。

辅导班学生

三年级

袁 静 雯

指导老师

学生十岁成长仪式校长致辞 篇9

亲爱的老师们、同学们，尊敬的各位家长：大家下午好！

我们。实小三年级6个班的全体学生一起参加十岁成长仪式。在这里，老师和你们的家长一起见证这温暖又激动人心的时刻，感到十分的高兴。

十年之前，你们来到了这世上。在成长的路上，父母成了你们的第一任老师，他们含辛茹苦，哺育着你们；为了能让你们健康地成长，他们付出了太多太多。在他们的眼里，你们永远是最棒的，你们是他们的全部，你们是他们的希望。从哇哇大哭到牙牙学语，你们在不断地成长；从调皮捣蛋到乖巧懂事，你们在不断地进步。在这里，我建议同学们真诚地说声“爸爸、妈妈，谢谢你们！”

来到了学校，老师成了你们的引路人。从拼音到课文，从数字到题目，从不明事理到相互关爱，你们一路成长，一路收获，这点点滴滴，老师都看在眼里，喜在心里。你们取得的进步离不开老师的教导，我也建议同学们一起道一声“老师，您辛苦了！”

十岁成长仪式主持人主持词 篇10

我觉得，成长像一本书，有快乐，亦有悲伤。

是呀，在我们的成长过程中总会发生许多总会发生许许多多的故事，总有许许多多的话想对爸爸妈妈说。

有请学生代表 施茗文 和 戴顾怡 讲讲你们想对爸爸妈妈说的

2. 诗朗诵《我想》 ：十岁的梦幻能编织五彩花环 ：十岁的童心能拥抱缤纷世界

合：让我们把十岁的憧憬描进人类灿烂的明天 ：请听全班同学带来的《诗朗诵：我想》

第二 篇章 成长篇 十岁，快乐童年

1 十年成长，十年收获，常小的孩子多才多艺。下面请欣赏竹笛合奏。让我们用热烈的掌声有请倪佳怡、樊瑶瑶。(笛子合奏《采茶扑蝶》) 大家喜欢吗?想不想再听一曲，倪佳怡，看来大家是意犹未尽，愿不愿意再给大家吹上一曲?

掌声欢迎，(笛子独奏《小星星》)

2 我们的生活多么愉快，请欣赏全班朗诵表演《让我们荡起双桨》。

3.十岁的我们调皮又伶俐 ：十岁的我们善良又勇敢 ：我们是一群群可爱的蓝精灵 ：我们唱歌跳舞

请欣赏黄陈涵和宋天怡同学带来的《童年是什么》。

4. 小朋友们喜欢听故事吗?让我们掌声欢迎冯文杰同学带来的故事《神笔马良》。

5. 我们唱响舞台，让童心乘着风儿飞行 ：我们相亲相爱，让校园成为温馨港湾

幸福得如花儿般缤纷

幸福得如歌声般美妙 ：十岁如花 ：十岁如歌

合：我们在常小的校园里快乐学习，幸福成长

第三 篇章：祝福篇

十岁，展望未来

1. 在爸爸妈妈的关爱下，我们健康成长。 ：感谢你们赋予我生命，感谢你们抚育我成长

下面请欣赏全班同学带来的《感恩的心》。

听着这么温暖的歌曲，让我们心中也充满了浓浓的温情和感动。

2. 《我选我自己》的故事我们耳熟能详，

三年级的孩子将此编成童话剧，搬上了舞台，

来，让我们用热烈的掌声欢迎这群小演员们!

在这美好的时刻，让我们一起说出十岁宣言。全体起立。

让我们对着明天，庄严宣誓： 我要快乐生活、我要刻苦学习、我要幸福成长!

3. 分享生日蛋糕

播放《生日快乐》音乐。

4. 宋：十岁成长礼的庄严、温馨和感人

高：今天已经深深地印在了我们的脑海中

宋：相信经过十岁盛典的洗礼，我们将带着所有人的美好祝愿

高：以实际行动来回报关爱。 宋：我们相信：

齐：我们的明天会更美好! 齐 三(3)班的十岁成长仪式到此结束。谢谢