在那清晨五年级作文

在那清晨五年级作文（共15篇）

在那清晨五年级作文 篇1

在那鸟语花香的地方五年级作文

繁殖季节又到了，蝴蝶们飞来飞去找配偶。蝴蝶小蓝找到了小蔚，它们一见钟情，似乎是天生的一对。它们决心给孩子们找一个环境优美的世外桃源，它俩把想法告诉了蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐听了后摇摇头笑着说：“如果世上真有世外桃源，那我还翻来覆去地采这几朵少得可怜的花干嘛?”虽然没有从蜜蜂姐姐地方得到指引，但两只蝴蝶并不放弃，接着去问别的动物，可别的动物要不说世上没有世外桃源，要不说不知道在哪里。蝴蝶夫妻决定自己去找。

它们先来到西湖。一开始它俩都觉得这儿不错，但不久，它们发现，因为这儿是旅游胜地，每天都有不计其数的人来到这里，不少小孩还想抓它们来玩，惊吓之后，它们来到了乡村附近的一条小河边，它们本以为乡下环境好，但小河上游有个印染厂，把下游的水全污染了……

一天，它们在校园前停了一会儿，正好听见同学们在读《牧场之国》中的片段“荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国……”听着听着，它们入了迷，便立刻决定去荷兰。由于路途遥远，它们搭上了一条去荷兰的邮轮。它们望着越来越远的祖国，心里说：“我们为了后代，才离开了祖国，但愿祖国能够重视自然环境，让子孙们重返家乡!碧水蓝天，与我相约!”

那天晚上，它们做了同样一个梦，梦见祖国不再有雾霾，天空变得湛蓝淇蓝，小溪不再堆满垃圾，变得清澈见底……

在那清晨五年级作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

清晨打开窗五年级作文 篇3

醒了，今天开始了

透漏下新鲜空气吧!呼一呼她那柔情般的.雾水吧!

它是多么的娇情啊!如此的飞来扑去，只为自由的打开窗。

它弥漫在哪儿呢?哦，在树枝上呢!轻轻荡漾着秋千，手舞足蹈呢!不信你看，一排排的队伍，像在训练士兵。一个个推大手脚在快乐的玩!它又在吹着叶子公子来玩呢!呼——呼可真好玩!怎么摸不着呢?怎么看清晰它的体形呢?

其实，他在着玩隐身术呢，直冲你身边，你飘一飘它倒一倒，你吹一吹它飞一飞，这——可爱吗?

它直飞你房里直冲着你气息来欢跃，直停入在你的心房，只在你心中长住不走，呼呼又飞来了它，呼呼又飘走了!

它仔细啾啾你呢!你再仔细瞧瞧，它在用一种语言和你说话。你碰自已一下，逗自己胡扯，其实它在挠你痒痒，你都不知道吗?

它依然是一幅动画，依旧是一个活跃的烂娃娃，终究是一个开心天使!

在那一瞬间六年级作文 篇4

星期六早上，我背起沉重的书包，走出卧室，首先投入眼帘的是一个空荡荡的桌子，咦?我的早餐呢?难道老妈又懒床啦?“老妈!我的早餐呢?”我大声呼叫，要把她从床上拖起。“宝贝，你早晨自己出去吃吧，妈妈今天生病了，只能睡在家里。”“那我等会儿就要上学，怎么办?”我一听，皱眉，心烦，想：又要自己上学，累死了!可是一看到面容憔悴，满嘴呻吟的妈妈，我决定自己上学。

“你行吗?”妈妈担心地说，“外面很冷，要多穿衣服啊!”“嗯”我随口答应一下，出发了。

外面果然寒风凛冽，我不禁捂紧大衣匆匆的跑起来。“妈妈，今天吃什么?”一个稚嫩的声音传到耳边，只见一个小女孩一头栽进妈妈的大衣里轻声说。“嗯，我带你去吃kfc怎样?”那个妈妈温柔地说道。看着这个温馨的场面，我的心冷得像被寒风吹过一样，如果我的妈妈也在就好了。我有点后悔。

我期盼的望着我家的阳台，本应该回头的。就在这一瞬间，我看到一个高大的身影在望着我。是妈妈!妈妈怜爱的眼神默默的望着我，眼里充满着爱，只是蓬松的乱发在风中越发显得凌乱，包裹着宽大的外套却还是冻得不住发抖。妈妈似乎也看到了我在回眸，向我轻轻的招手。我的心里暖暖的，像被春风吹过。原来妈妈一直在目送我远去。我的心里有着一种特别的味道。

列车来了，我快速奔向车站，眼里闪着泪光。那一瞬间如同放电影一样一直在我的.脑海中回放。班车开了，望着窗外，阳台上妈妈的身影依在。她的每一眼神，每一个动作，都包含着浓浓的爱。

爱，就在这一瞬间!

小时侯，妈妈告诉他，要好好学习天天向上，以后就会幸福了。于是，他很认真，很努力，从小学到高中毕业，他一直是尖子生，老师、父母的骄傲，同学、朋友的榜样。毕业时学校专门为那些录取成绩优异的学生开欢送会。会上，校长说：“这些都是我们的骄傲，同学们要向他们看齐，我们掌声鼓励这些幸福的同学。”大家都很高兴，惟有他不，因为他觉得这不叫幸福。

上了大学以后，他每天晚上去饭店刷盘子，周末去做家教，忙忙碌碌，他不觉得幸福。他给妈妈打电话询问，妈妈说，辛苦一阵子，毕业后找到工作就好了。他信了，毫无怨言的挺着。别的同学在大学都交女朋友，逛街，看电影，他什么也没有，机械的运转着。

在那蒙蒙细雨中三年级作文 篇5

在我的记忆沙滩上，有许多记忆贝壳。有的光彩夺目，有的黯淡失色。在记忆沙滩上，有一个灰蒙蒙的.小贝壳。那是一个不光彩的小贝壳......

那一天下着蒙蒙细雨，我骑着自行车正急着去比赛。水滴从我脸上流了下来，分不清哪儿是雨水，哪儿是汗水。雨越下越大，车子越开越快，我越来越着急。

这时，前面出现了一把小花伞。我赶紧刹车，可是已经来不及了。车子冲了出去，把一个穿着红裙子的小女孩撞倒在地上。小女孩的花伞撞飞了，飞到了马路边。

小女孩那水汪汪的大眼睛里噙满了泪水，她那红扑扑的脸蛋上粘了点儿水泥，红裙子也溅上了泥。她用左手摁在右手臂上，没遮住的地方露出了一大块紫青色的疤。

我慌张极了，往四周看看，幸好没人。本来，我想帮帮她，但是，又一想：怎么帮呢?我想了又想，最后竟然嘴巴像炮弹似的打出一连连大炮攻击小女孩：“走路那么不小心干什么?自己不注意!哼!”说完，我骑着车走了。

在那桃花盛开的地方 篇6

“妥戈山上的教学点以前是民办转公办的毛老师在那儿教, 他退休后的这15年, 一直是武红芬老师一个人守着, 两个班, 复式教学。”热情的李平老师对刚到来的我这样介绍, “别看武老师是代课的, 工作却极为认真。她带的学生, 成绩在镇上都名列前茅。妥戈的孩子下来完小就读不管分在哪个班, 都很听话。”

“武老师像张艺谋电影《一个都不能少》里的魏敏芝一样, 不知家访多少次, 做了多少工作, 才留住了学生, 没一个孩子辍学。”陈老师话语流露出对武老师的钦佩。

眼前的妥戈山高而陡, 方圆几十里, 没有哪座山能盖过它的气势。

……

见到武老师, 是在第二天的全校教师会上。她个子不高, 清瘦, 扎一根长过肩的麻花辫子, 面色泛黄, 两边脸颊有红土一样的色块向周围晕染。

武老师坐在我对面, 认真地听着校长的讲话, 仔细做着会议记录。兴许是校长讲得快了, 她没能记全, 生怕漏了什么, 她偏过头看了看旁边老师的记录, 然后补在自己的本子上。

会议结束, 武老师找到我, 说:“段老师, 妥戈的书在哪里?我清点一下。”我带她到小办公室, 把书指给她, 刚要离开, 她叫住我:“段老师, 教学计划、班导工作计划什么时候交?”我这才发现刚才会议上忘记交代了。两天后, 我们班妥戈的学生带来了武老师的计划材料, 是写在信笺纸上的, 隽秀的钢笔字写得整整齐齐。计划有指导思想, 有目标, 有具体安排, 有主要措施, 详细实在, 操作性很强。她果真是个认真的人。

按规定, 每个学年初教导主任要随堂听老师的课。上妥戈的那天早上, 天气晴好。校长执意要用摩托车送我上去, 我谢绝了———我想用脚步丈量一下这山路。路走了不到三分之一, 我就后悔了。这哪是路?分明是盘山的天梯, 蜿蜒着似乎没有尽头。土路上嵌着许多大小不一的石块, 坎坎坷坷的, 一不小心就有被绊倒的可能, 而且上去的坡度大, 腿迈不开, 倘若下来, 必定是刹不住脚步的。没走多久, 我就汗流浃背了。

等我疲惫地挪到妥戈小学, 已经上第二节课了。

这是一间不足60平方米砖木结构的平房。一块掉漆的黑板, 几张陈旧的课桌, 一群孩子坐在里面, 时而凝望黑板, 时而放声朗读, 时而埋头书写……

“二年级的同学预习课文, 一年级的同学指着课本上的字跟我读。‘轻轻地, 小兔小兔轻轻跳, 小狗小狗慢慢跑, 要是踩疼了小草, 我就不跟你们好。’”

武老师的普通话有些生硬, 但她洪亮的声音变着语调, 是带有感情的。读过几遍后, 她让学生挨个来认字, 顺着读, 倒着读, 不会的, 她再读。等学生把字认全了, 她边领读边做动作———竖起手指放到两耳上方充当兔子轻轻地跳, 握起拳头慢慢跑。靠东边坐的那排年纪小点的孩子, 欢喜着跟读, 模仿着老师比划。

要给二年级孩子上课了, 武老师就布置一年级的孩子抄写声母“d、t、n、l”, 然后用木棍敲敲属于二年级“领地”的左边黑板, 上面是她上课前提前抄好的课题、生字和拼音。

“我请一位同学来当小老师, 给我们拼一拼生字。谁来?”

齐刷刷的小手举了起来。

“毛赛波, 你来。”武老师笑着对一个胖乎乎的男孩说。

那个男孩兴冲冲地跑上讲台, 捏起木棍指着黑板:“lǚ, lǚ, 旅游旅游, pú, pú, 蒲公英蒲公英……”

男孩读完, 武老师问:“小毛老师读得好不好哇?”

“好!”

“把我们的表扬送给他。”

“嘿!嘿!你真棒!”那些学生鼓鼓掌, 朝那个男孩竖起大拇指。男孩子的小脸蛋粉嫩粉嫩的, 像朵正在绽放的桃花。

……

这时, 放在讲台上的闹钟响了。武老师把闹钟弄停, 摆摆手示意孩子们到外面去玩, 然后在讲桌前坐下, 拿起一支红色圆珠笔, 翻开一堆作业本批改起来。她丝毫没有注意到我。我走进教室喊了她两次, 她才慌忙站起来。我说明来意, 她羞涩地说:“我的课上得不好, 你听了多给意见。”

“已经很好了, 有动作演示, 还有掌声鼓励。”

“这些都是这几年到镇上、县上听课学来的。我做得不好, 但孩子们喜欢这些。”

武老师的脸始终挂着淡淡的笑。她15年如一日地代课, 没有做一天和尚撞一天钟, 得过且过, 而是与时俱进, 学习别人的方法, 想着怎样教书孩子们会更喜欢, 更容易接受。我对她的敬意油然而生。

我接着又听了她的一节课。她还是像先前的那样, 实在而朴素, 从容而有条理, 并没有因为我坐进教室而紧张, 或是做作地弄得花样百出。

放学后, 武老师热情地邀我到她家吃饭。我说:“不了, 学校还有事情呢。”她留我不住, 只好作罢。她说:“段老师, 以后记得上来坐坐。虽然是山上, 条件差了点, 但空气比下面好。夏末一定要来, 满山的桃子都熟了呢!”

“满山的桃子?”

“对, 满山的桃子!”她说, “你自己看嘛, 随处可见的都是桃树, 只不过现在是秋天, 叶子落光了。”

我举目四望, 真的看到了桃树。房屋旁, 小路边, 山丘上, 一棵挨着一棵, 各有各的姿势。

“那春天一定很美了?朵朵桃花开!”我说。

“是啊, 所以你别忘了上来坐坐。”武老师说。

“一定来, 一定来!”我肯定地回应。

下山的路上, 我不时地转过头回望妥戈村。我仿佛看到了春天的景色:桃花开了, 一朵、两朵, 一簇、两簇, 一树、两树……整个妥戈山着了火一样, 艳着, 香着, 云蒸霞蔚。一个老师领着一群孩子在其间穿行。“人面桃花相映红”, 他们的脸颊也都红扑扑的, 像桃花一样开在这个小学校里。

四年级作文：清晨 篇7

我一觉醒来，睡不着了，心血来潮地决定出去走走。

刚踏出家门，清凉的空气便扑面而来，夹带着泥土的芳香，使我的大脑豁然清醒起来。

刚下过小雨的路面上，还印着淡淡的水迹。院子里的草坪上不时地传来几声蛐蛐儿的叫声。小草伸了伸懒腰，微微摆动着身子，向风儿问好。小露珠呢？它们并不淘气，乖乖地待在叶片的上面，我猜它们睡得正香呢！蚂蚁却一点儿也不偷懒，早已在户外觅食了。它们悄然无声，遇到同伴时，只是用身体向对方传递着信息。

我真庆幸自己没有再睡下去，因而有幸得到了这晨的洗礼。独自小跑在路边，追寻着晨的足迹。马路上，车来车往的景象消失了，只是偶尔有一辆车飞快地驶过，很快又安静下来。

路边晨练的人越来越多。有打太极拳的老爷爷，有练健身球的老奶奶，有打羽毛球的叔叔阿姨，有跳绳的小妹妹，还有不少和我一样，只是出来走动走动，活络活络筋骨。可大家都保持着一份默契，静静地，不愿打破这晨的宁静。我会心地笑了。

清晨是这样的宁静，这样的祥和。在这时，鸟儿找到了真正属于自己的天地，无忧无虑地歌唱；在这时，人的身心得到了净化，走出了往日的喧嚣繁杂，纯净得似乎用空气都可以倾听彼此间的心灵。

渐渐地，晨光唤醒了一切。自行车、摩托车和汽车都开始工作了。我这才意识到：可爱的清晨就要与我暂别了。我的心中有种说不出的不舍，多么希望这份安宁能够继续下去啊！可是天已大亮，人们的说话与咳嗽声已经打破了晨的宁静，晨光已逝……

但是，源于晨的生机与活力无处不在，是它们将大自然装扮，使我们的生活变得更加灿烂。

清晨七年级作文 篇8

这一天下雪，雪花飘飘，寒风凛冽，冻得我直打哆嗦，更不想出去。这不禁使我想起那个清晨。那一天，也是寒风刺骨，但我不得不去上学，走在学校的路上，我感到越来越冷。低头一看，噢，我的鞋什么时候张开大嘴，真是让人生气。哇，有救，前面隐隐约约有个老人在收拾他的修鞋的工具箱，真是船到桥头自然直。

那位老爷爷满头白发，脸上还有岁月的证明枣皱纹，还有那一双起茧子的手掌，他还带一个老花镜，老爷爷看看我的鞋，就开始仔细的缝起来，老爷爷缝完就把鞋还给我。我一摸口袋，糟糕，没带钱。老爷爷看穿我的心思说：没关系，只要你不冻脚就行。我好奇地问：老爷爷，这么冷的天您就在家休息吧，别来修鞋。老爷爷说：反正在家也是闲着，不如出来为行人提供方便。老爷爷的话深深打动我，我很惭愧，真后悔在家出来没带钱。

由于这恶劣的天气里，人们都讨厌这个清晨。但是在我的心里，他是美丽的、善良的，妈妈的叫声，使我又回到现在。还想去看一看那位老爷爷，但听说前段时间，他搬走。他虽然不在我们身边，但他对我说的那句话至今还在我耳边回荡：反正在家也是闲着，不如出来为行人提供方便。向外一望朦朦胧胧能看到道路上的行人。地上的雪像给大地盖上一个厚厚的被子，生怕大地被冻着。

让心停留在那自由的园子里 篇9

长篇叙事小说《呼兰河传》写于萧红临死前那段悲苦的日子, 也恰逢抗战最艰苦的时期, 彼时萧红穷困潦倒。萧红曾说:“祖父, 后园, 我, 这三样东西是一样也不可缺少的。”细数她坎坷而短暂的一生, 祖父曾经给予的爱与自由, 是唯一的滋养和温暖。祖父和园子, 成为她心灵深处的寄托和圣地。

萧红的园子是什么样的呢?透过课文第2、第13自然段, 我们看到了一个鲜活的园子:“蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有”, 还有倭瓜、黄瓜、玉米、狗尾草、谷穗等, “蜻蜓是金的, 蚂蚱是绿的, 蜂子则嗡嗡地飞着”。光是这些小昆虫们就这样惹人喜爱, 等到植物们都生长起来, 园子里便更加热闹了———“花开了, 就像花睡醒了似的。鸟飞了, 就像鸟上天了似的。”“黄瓜愿意开一谎花, 就开一谎花, 愿意结一个黄瓜, 就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高, 它若愿意长上天去, 也没人管。”透过萧红的文字, 我们的眼前仿佛出现一个生机盎然、绿意蓬勃的园子, 这里花开、鸟飞、虫子叫, 万物恣意生长, 天空是“蓝悠悠的, 又高又远”, 太阳也特别大。

和这园子里的花花草草、蜂蝶蜻蜓一样, 萧红的童年时光是快乐自在的, 她想摘黄瓜就摘黄瓜, 想吃黄瓜就吃黄瓜, 想捉蝴蝶就捉蝴蝶, 找个阴凉的地方帽子遮起来就可以席地而睡。即便她想要瞎胡闹也可以瞎胡闹。在这个园子里, 跟在祖父后面见样学样———“祖父栽花, 我就栽花;祖父拔草, 我就拔草。”“祖父铲地, 我也铲地。”这还不够, 还要搞点恶作剧———“菜种没被土盖上, 反而被我踢飞了”;用锄头乱勾一阵, “把韭菜当作野草一样割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”;浇水并不往菜上浇, 而是把水往天空里一扬, 大喊“下雨了!下雨了!”……在她天真的眼睛里, 这园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、虫子都是自由的, 她也跟它们一样, 想怎么样就怎么样, 想怎么长就怎么长, 谁也不会管。只要好玩, 只要乐意, 怎么样都是可以的。

支持萧红如此胡闹的, 是园子里的祖父。明知她不会种菜, 还是让她“东一脚西一脚地瞎闹”;明知她不会铲地, 还让她“乱勾一阵”, 结果“把韭菜当作野草割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”。面对她的犯错, 祖父没有怒气冲冲, 而是笑, “笑够了”“还在笑”。听她说狗尾草就是谷子, 还会“大笑”, 笑完了耐心教给她如何分辨———谷子是有芒针的, 狗尾草则没有, 只是毛嘟嘟的……但她仍不细看。透过“笑”和“讲”, 我们仿佛看到一个宽容、慈祥的老人, 他和蔼可亲, 慈眉善目, 总是笑呵呵的。萧红在《呼兰河传》中对祖父的笑是这样描绘的:“祖父的眼睛是笑盈盈的, 祖父的笑常常笑得和孩子似的。”

在萧红的笔下, 这个祖父的园子里充满了自由和快乐, 但事实上她并不幸福。小时候住在呼兰河小城里, 有父亲、继母、姑姑、祖母等一大家人, 但在小说开头, 她提到的只有祖父。为什么?在小说中萧红这样回答:“父亲的冷淡, 继母的恶言恶语和祖母用针刺我手指这些事, 都觉得算不了什么”。祖父所给予她的疼爱和呵护, 足以抵御来自外界的伤害。但可惜的是, 祖父在萧红18岁时就离开了人世。失去了依靠后, 父亲逼婚, 萧红出逃, 从此颠沛流离, 后来遭遇几次婚姻都惨遭抛弃, 孤身一人客死异乡, 再也没有回到那个后花园。自由温暖的后花园成了她一生的幸福梦境。

八年级作文：清晨美景 篇10

清晨起来,——好一片灿烂的金黄,充盈了整个房间,铺洒在小闹钟的身上,照到墙壁上圣母玛丽亚恬静的笑脸……

迎着安静的晨风,走在玉渊潭湖畔,我倦意全无.而眼前的一切都好像还没有睡醒,迷迷糊糊、朦朦胧胧.睡了一夜的垂柳,一不小心冒出了绿芽——嘻,这些小坏蛋呀,趁着春风正沉浸在美梦中,竟迫不及待地全钻了出来.却还是被春的使者发现了,她一吹,吹就了一树碧玉初妆.

她们不是故意的呢.

太阳渐渐升高,明净的水面开始涌动.你看那里,从远方漾起一道波纹,向岸边靠近;接着又从另一边出现了一道.就好像是无数列游鱼,前仆后继地朝岸边的人奔过来.起初还是远远的一道波痕,很快撞在石阶上,“哗”地一声碎了;另一边的浪也很快扑过来,又是“哗”地一声……渐渐地,越来越多的水波涌上岸来,相互紧跟着,又那么井然有序;从轻轻的玻璃碎裂的声音渐渐成了波涛澎湃的磅礴之势,恰同一场宏大而欢跃的歌剧,正在演入高潮……突然——水声骤然停止;水面很快恢复平整.一场美妙的歌剧在瞬间拉幕已毕.

你还在留恋这场演绎么?他们也不是故意的呢.

就在这朝阳的沐浴下,我继续在公园里漫步.忽然间来到一片桃园,柳暗花明一般的出现了几株桃树.瞧它们奇怪的样子,显然是刚刚嫁接来的：下面的老干苍劲盘虬,上面的新枝清秀挺拔.造就了这般怪模样,却不是他们故意的呢.

走着走着,大路渐渐变窄形成曲径.道旁多了几簇迎春花,一堆堆枝条无序地搭在一起,零星顶着几朵黄色的小花,但它们显然已经冻得瑟缩了.仔细看时,才发现无数的花苞还在默默的睡着.我深感诧异.几位过路的人在谈论着这些花,他们说只要再过几个星期,所有的花便会一齐开放,黄灿灿的,甚是耀眼,甚是紧密了.顿时,一阵冷风袭来.我不明白,为什么这些花却宁愿冒着寒冷,在这样严酷的环境中提前开放——难道是为了突出自己?或者,她们不是故意的呢.

……

不知不觉,我走回了公园的大门.就在这时,身旁走过一位带着孩子的妈妈.那个男孩还很小,只有五六岁的样子,但令我吃惊的是,他正在生涩地背诵化学元素周期表给妈妈检查!可怜的小孩子,恐怕他还不知道他背诵的一个个生词是什么东西,就已经被它占去了童年的金色时光了.看看那吐绿的垂柳,只是遵循着自然的规律,但不是生机勃勃的吗?那随风而起的浪,虽没有大海的壮阔,但不是创造出了超然的艺术吗?那嫁接的树,即使它没有风骚的姿容,但也拥有顽强的意志呢!还有那迎春花,它一定也想开得艳丽、繁盛,但是,难道自然是完美的吗?

现在的城市,不仅有十分的喧嚣,更多的是处处的浮躁——浮躁的人,浮躁的心.也只有那些花和草,或许还依旧守护着一座城市的本色……

校园的清晨三年级作文 篇11

薄薄的青雾浮起在空气中，远处橘黄色的灯光忽明忽暗，似有若无地像四周投射，想要唤醒那些还在懒散、昏昏欲睡的同学。

一切还都是安静的。偶尔一两声啁啾的鸟鸣也打破不了这单单属于清晨的宁静。由远及近的汽车声给人带来几丝振奋，但随即又静了，正蓄势待发的太阳给没睡醒的大地带来出生的力量。

清晨和谐的起点 篇12

清晨是一个奇迹,

一个和谐的奇迹。

当太阳第一束金光洒向大地,

她,

轻轻吻过了晶莹的露珠。

乌云在阳光的亲吻下,

变成一朵绽放的鲜花。

这一切都那么和谐,

仿佛轻轻一触便会破碎。

正如清晨在鸟鸣中醒来的少女,

被描绘得精美修长,

就像十字架上的线条那般完美,

那般动人。

和谐的清风轻轻拂过我的窗沿,

就像是从那天堂般的天蓝色彼岸,

轻轻地滑过白桦林,

滑过那腾云驾雾的城市,

带来了属于我的一丝幽芳。

那柔弱的树梢,

像一位新娘,

立在高处,

迎接那金色的光芒——她的新郎。

在拂面的清风中,

我感到一阵别样的清凉,

就像一双玉手,

拨动着我那无形的心弦。

如梦,如幻,

亦如幻影般的人生,

在无形的和谐中弹奏出优雅的乐章。

当暖阳冉冉升起,

又是一天,

一个和谐的一天,

虽如人生那样平常,

小学四年级作文：清晨的公园 篇13

吃过饭后，妈妈居然要我出去走走，我严厉拒绝心想：外面有什么好的，还不如坐在家里看电视。妈妈看到了我的表情就很生气，我只好听从妈妈的命令。于是我跟妈妈出去了，其实它离我们家很近，我就是懒，喜欢看电视。

哇!公园里的景色真美呀!使我沉寂在那芬芳扑鼻的公园里.那是一个有着各种各样的花草树木的公园。听被人说，当夏天来到的时候美人蕉长的十分美丽，翠绿的叶子，像半张拌合的伞，非常漂亮。同时那里也是一个让人轻松的地方，它们就像排在博物馆里的东西。而且公园里的空气很好，早晨有许多的老人在那晨练，池塘里的荷花给人们一种清幽的感觉，我在一次迷上了荷花。那里还有一条小河，河面上波光粼粼的，湖水清澈的透底都能看见下面的石头啦!岸上还有几颗柳树，有的笑弯了腰，有的在梳理自己的头发 。当一阵风吹来那枝条随风飘动，像一位柳树姑娘头发在飘，那是多么美的画面呀!看完了这个，欣赏完了那个。我的心情轻松多了，我明白了多去外面走走，你能发现外面的世界很美妙的，从那一刻起我经常到外面走走看看，原来世界是很美的，我并没有去发现。

清晨美景九年级作文：乡村的早晨 篇14

清晨美景九年级作文：乡村的早晨

春姑娘挥洒着轻纱悄悄地离去了，夏姐姐即将揭开她神秘的面纱。

清晨，我托着惺忪的睡眼，背上书包，打开家门，独自出门去享受夏的美好。

刚走出家门，一阵凉风与我撞了个满怀。我不禁打了一个冷颤。那风，凉凉的，携着晨雾，裹着清新，含着湿润，抖掉了我的焦灼，驱走了我的郁闷。顿时，我感到心旷神怡，精神爽朗了。

我深深的吸了一口气，呵，清新带着温润，惬意带着醉人，穿过了我的五脏六腑，走遍了我身体的每一个细胞。考试的失败，心情的失落都悄然而去，我变成了一个超尘脱俗的人。

放眼望去，满目的苍翠。那一块块梯田是绿的海洋，在浓雾的抚慰下或深或浅，或浓或淡，那是层层的绿的波涛。黄色的草地，犹如黄色的地毯;金黄色的油菜地是蜜蜂和蝴蝶的领地，成了它们寻找快乐的天堂。蜜蜂被菜花的香气所吸引嘤嘤嗡嗡，争吵不息;蝴蝶因它的美丽而上下翻飞，兴奋不已。几个找猪菜的小孩在油菜地里捉迷藏，油菜抖落了满身的露水，欢乐打湿了他们的衣襟。油菜攒动，滚出了一片笑声。

视野慢慢的收回来，定视在门前的几棵榕树上。粗粗的枝干，撑起一把绿色大伞。有几只小鸟早已在这绿树浓阴之中卖弄清脆的喉咙，唱起了婉转的曲子。风婆婆更是热情，把它们的歌声传到林间草地，和着虫鸣，伴着蝉叫，应和成一首迷人的交响曲。

我陶醉了。若不是太阳公公告诉我该上学了，我可能还要在门口伫立几个小时。

背上书包，背着晨曦，怀着万分的清新和喜悦走在那条熟悉而亲切的小路上。

路边开满了野花。万紫千红，千娇百媚，映着阳关，发出幽香。含苞的羞涩可人，绽开的娇艳妩媚。黄色的像金，红色的像火，粉色的像霞，白色的像雪……独步幽径，天是我的，地是我的，花是我的，这个早晨是我的!

路边的小草向我招手致意，煦暖的风轻抚我的额头，蓦然回首，太阳已挂上半空，向我微笑!我俯身拾起了我失落的希望，快步奔向了学校……

爱是清晨的三串脚步 篇15

第一串

还是略微带着凉意的早晨, 我却早已睡意全无。忽然, 我听到老爸手忙脚乱的开门声, 不一会儿, 就听到他穿上拖鞋, 飞快地跑向厨房时那杂乱的脚步声。这声音与老爸平时行事一样, 飞快却不温柔细腻。没想到, 刚过几秒, 爸爸却在餐厅停住, 朝我的房间轻轻地走来, 声音与刚才形成了鲜明的对比。不好!莫非是他已发现我醒了?我赶紧闭上了眼睛。

没想到, 爸爸只是怕声音影响到我的睡眠, 便轻轻地替我关上房门。我偷偷睁开眼, 看到爸爸那只披着一件外衣的手臂轻轻地搭在门把手上, 慢慢地、无声无息地虚掩上房门, 再轻轻地跑到厨房里烧开水, 按下电饭煲的按钮, 然后以同样的脚步声回到房间休息。

空气里依旧氤氲着一股寒意, 而我的心, 却被平时粗枝大叶的父亲捂得透出了一丝暖意。

第二串

“啪!啪……”老爸刚躺下没多久, 又被那正沸腾着的锅唤醒了, 他再一次手忙脚乱地披上外衣, 向着那正闹脾气的汤汤水水飞奔过去, 当他经过我门前时, 又不自觉地放轻了脚步, 但匆匆的脚步声依然没有停歇。远远地, 我听到了爸爸将锅盖掀开, 将烧开了的水送进厨房里那小心翼翼的脚步声。

东方微微露出一丝曙光。

第三串

就在我蒙蒙又将要睡去的时候, 我再一次听到了他的脚步声, 不再匆忙, 而是那么的轻慢。

老爸轻柔地推开我的房门, 拧亮了台灯。柔柔的光弥散在整个房间。他轻轻地揉了揉我的脑袋:“丫头, 起床啦, 不然该赶不上公交啦!”我睁开眼, 看到光正照在爸爸那暖暖的笑容上。“开水和粥我已经放在餐桌上了, 包子在微波炉里, 别忘了吃。”

看着老爸回房间时那略显苍老的背影, 我的心陡然地酸了, 但我的心中却盈满了这暖暖的爱。

清晨的阳光普照在人间, 微微带着暖意。

又是一个晴天。

我微笑地带上了这三串脚步里包含的爱, 走上公交车。今天我的任务就是把这暖暖的爱带给更多的人, 让他们的心也暖暖的, 对吗?