初一描写我的朋友作文650字

初一描写我的朋友作文650字（通用11篇）

初一描写我的朋友作文650字 篇1

描写夜的初一作文650字

夜，好冷。冰冷冰冷的。

天，好黑。漆黑漆黑的。

在满怀心事的时候，我喜欢推开房间的窗户，看看外头黑暗的世界。清风常常迎面扑来，把心事全部吹散。偶尔有爽朗、柔和的月光伴着，照在身上，驱走黑暗、寒冷以及一身的`疲倦，好不惬意。

总有些稀稀疏疏的亮点洒在月亮周围：似星星，像卫星，又如夜间飞行的飞机。好美的夜色。或许，这就叫披星戴月吧。

星星发着那忽闪忽闪着的光，好像孩子天真的眼睛，望着地面在微笑。看着他笑，我也笑。不知道笑什么。总之，笑着笑着，整个人就轻松多了。心扉也慢慢向夜里敞开。

黑暗下的世界多么美呀，一切都那么静，那么缥缈，那么神秘。很多很多的烦恼和委屈，我都可以把它丢在这黑暗的夜里，没有人听得到，更不会有人泄露，多好。

漫步在这样的夜里，是件很陶醉的事。五彩缤纷的世界不再张扬，此时此刻显得那么的朴素；白天充满喧闹的社区，在这时变得那么的静谧，安详。

我想拥有这样安静的世界，想主宰这个世界，在这样的世界里，我无法入眠。趴在窗前发呆，让我的情感世界在这样的夜中自由翱翔：对那高不可攀的星星微微笑，告诉它我的秘密；或冷不丁向高高在上的月亮嘟嘟嘴，撒撒娇，告诉它我才是这个夜空的主宰。它们可以静静地耐心地听我诉说我的快乐，我的忧伤，让我把烦恼都忘却在夜里，遗失在伸手不见五指的夜里。

没有任何理由，我就是喜欢黑夜。他帮我隐藏了自我，他不会骗我。他总是那么安静，那么安静的倾听我向他诉说的事。

也许，这样会造成很孤僻的性格。但是，总比拥有一个虚伪的朋友好。

对着黑夜发呆，实在是人生一大快事。

 

初一描写我的朋友作文650字 篇2

学科/领域:英语

年级:七年级英语 (7B) 第三章

所用教材版本:外语教学与研究版/广东教育版课程标准实验教材

二、教学设计

(一) 教学目标

为有效课堂做好出乎意料的教学设计, 实现教学效益最大化是新课标的基本要求。在英语看图作文教学实践中, 即使只是知识、技能的传授, 但整个教学过程也要融入师生共同参与分享探究成功的喜悦, 也要充满着美丽的想象;在祥和活跃的氛围中, 使每个学生的个性都能淋漓尽致地张扬。

(二) 内容分析

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来, 它是英语写作训练的最佳途径, 它能有效培养学生的观察能力, 想象能力, 思维能力和富有条理的语法组织表达能力。看图写话的画面是静止的, 而且比较单调, 只要通过仔细观察, 合理想象, 也可使静止的画面动起来, 使单调的画面充实起来。

(三) 学生分析

很多初中生尤其是初中一年级的学生惧怕看图写话。在看图写话过程中往往出现不知从何下笔, 抓不住要点, 词不达意, 语言单一, 语法错误等诸多问题。在自我意识上, 学生易受师说感染, 习惯依赖“拐杖”蹒跚学步。以往老师们在进行课堂教学评价时, 主要关注的是学生的行为和知识的传授和单一的技能培养, 很少关照学生素质的培养。所以, 不少学生失去了学习的兴趣。

(四) 教学设计

1. 教学方法设计

这是一个信息化辅助教学手段比较集中的班级, 学生每人都拥有一部供学习专用的电脑。根据新课程标准的要求, 我改变传统的教学思路, 创设情境, 让学生自己上网查询资料, 想像中描绘恐龙。

2. 关于教学流程和教学活动的设计思路

提振学生的兴趣———让学生进入角色———让学生做课堂的主人———从易到难, 在不知不觉中一步步提高要求———达到教学的目的

3. 应用信息技术辅助教学的理想愿景。

(1) 现实生活中没有恐龙, 学生要认识它们, 只能通过标本, 图片, 资料和想象, 与真实情境中的实物相比, 信息技术更为安全、经济, 而且它可以为学生提供现实世界中难以获得的信息源和经验等。

这节英语看图作文课, 不仅仅以写作为目的, 更为重要的是培养学生搜集信息和利用信息解决问题的能力。学生在英语写作入门过程中难免会有畏难的心理, 下笔作文时难免会缩手缩脚, 缺乏自信心。因此, 紧凑的教学环节和灵活生动的教学手段就显得非常重要。方法、内容运用得当就会对学生有很大的帮助。

(2) 个别同学也很有可能会趁此机会浏览其他的与课堂内容无关的网页, 或者上QQ与他人进行聊天, 造成不必要的时间浪费。所以课的导入要新颖, 环节要紧凑, 让学生即兴参与, 全力投入, 无暇顾及其他, 效果自然会好。

三、教与学的过程

上写作课之前, 我刚刚教完“Dinosaurs”课文中简单描述的几种恐龙的形状。趁着学生们还有一点点印象之时, 我决定从画恐龙入手, 把看图作文的技巧轻松地教给学生。一上课, 我就告诉学生今天我们要画画。“上英语课画画?不会吧?!”“老师, 你原来是不是美术老师改行教英语的啊?”学生们好奇地问, 我示意他们保持安静, 然后打开电脑, 在程序-附件-画图里画起恐龙来。学生们也饶有兴致地看着我的动作。

我画了一只奇特的恐龙:大大的头, 尖利的角, 锋利的牙齿, 彩色的翅膀, 又长又细的尾巴……学生们都笑出声来, 我问他们:What's this?他们马上会意地回答:It's a dinosaur!我高兴地称赞他们聪明。然后, 我又问学生这只恐龙有什么特征, 同学们你一言我一语地侃谈起来:a big head, two sharp horns, sharp teeth, colourful wings, long and small tail…之后, 我立即动手组织段落文字, 并借助投影展出下列英文。“This is my dinosaur.Its name is Thunder.It has a big head and two sharp horns.Thunder looks like a bird because it has two colourful wings.It has sharp teeth, but it only eats mice and fish.It has a long and small tail, it'so nice!”学生们全神贯注地盯着看, 有的还跟我念了起来。这时, 我故意问:“This is my dinosaur, what about yours?”我要求他们画出自己设计的恐龙来, 并用简单的语言讲述出来。大家兴奋地在自已的电脑上画起恐龙来, 不会画恐龙的学生则在网上找到了现成的恐龙的图片和文章。

我在教室的四周巡视了一会儿, 很多学生不断地提出问题“老师, ‘粗脖子’的英语怎么说?”“‘公主’怎么说呢?”……我便趁此机会告诉他们要养成查英语字典的习惯, 这样便可以增加词汇量。平时比较懒惰的学生这时候也变得很有兴趣。

片刻之后, 很多学生便完成了作业。我利用“网上邻居”的共享功能把平时成绩比较差的几个学生的作品, 用投影仪放出来, 他们的画法虽各有特点, 但不失可爱, 英语用得虽少但有自己的词汇, 学生们哈哈大笑起来。我便赞扬这几位同学的描述很有创意, 平时较少受到关注的同学高兴得脸都红了。我不断地展示着部分同学的作品, 指出他们各自精彩而有创意的地方, 比如“eat mud”“drink milk”“run fast”“look after babies”and so on。学生们的想象力很丰富, 我从不吝啬赞美。大家受到鼓舞, 纷纷主动地介绍自己的作品……课堂沸腾起来了。

最后, 我要求学生用自己的语言把提纲 (短语) 连成一段文章。大家一气呵成, 我在投影仪上一边批改一边评论。尽管有很多语法错误, 但我告诉他们不要紧, 只要勇于表达, 坚持下去, 错误会越来越少, 英语学得会越学越棒。

离下课还有几分钟, 我问学生对今天的英语课感觉如何, 同学们十分响亮地回答说很有趣, 我顺势告知他们今天上了一节看图作文课。啊?!他们都惊奇地瞪大了眼睛, 都说平时看到作文就害怕, 今天怎么……我微笑着说:“平时给同学们的是别人画好的图, 今天是给大家机会画图, 自己作文, 两者之间的角色调换了一下, 但方法是相通的, 都要发挥想象力。

四、教学反思

新课程标准以课程创新为目的。而课程的创新是以学生为中心的。学生中心位置的确立, 要求教师不应是督促者, 而应是促进者或合作者。教师必须与学生真诚对话, 提出富有想像力的思考题, 鼓励学生借助一切教学手段寻找信息源, 自己动手解决问题。

我的自述初一作文650字 篇3

我被一阵风刮到空中，我变成了流浪汉。过了几天，我被刮落在了一个大草地上，上面有我的很多个同类，有大的、小的、黑的、白的、花的……原来我们是个大家族。

在这生活了一些日子后，才对我们这个家族有了一些了解，我们家族的历史很短，但是我的发展却相当的惊人，短短几年里，我们塑料袋就已经繁衍了几十代。当然，我们还是要感谢人类的噢，伙伴们都是被用了一次就丢弃了。所以为了不让我的后代不再黑暗、肮脏的地方生活，我们便对人类展开了疯狂的报复。

因为我们用途广泛，人类就算想干掉我们也不可能那么容易，如果我们被埋在地下，就会使土壤变质，而我们的毒素会融入泥土，使土壤变成带有毒的污染土，就会寸草不生;如果我们被焚烧，就会产生一些黑烟，这些黑烟是有毒物质……

然而，就在我们高兴的时候，危险已经悄悄来到。

人类不知怎么的了，竟然大量的控制我们塑料袋的生产量，我们兵源出现危机。单单是这样也就算了，但是没想到我的后续主力军也遭到了人类的“凶残 迫害”，伙伴们被抓去就没再回来……呜呜呜……

后来，据逃兵报告，人类已经使用了无毒无害的用品，如：纸杯、纸袋、纸包等。大量回收塑料袋，积极寻找可代替我们的无污染制品……

话未说完，几位家族军师已晕了过去，可以十分肯定的说，我们已经崩溃。

没过几天，我便被清洁工一把抓走，被丢进了垃圾箱中。

我的母亲初一作文650字 篇4

穿过岁月的长河，我在河的最下端找到一个人，她就是我的母亲。————题记

素颜的母亲

这世界上美人很多，可是擦掉外表之后就是丑了。我的母亲从不化妆，我每次问她，她只是笑着说着好似有道理的话，咱农村人化什么妆，再说不化妆才是真颜值。我看着母亲那张不在白晢的脸哭了，可是我的母亲就这样朴实，简单，认真，善良。

巨人的母亲

我的母亲虽不如腊梅那样傲骨，没有牡丹那样娇贵，也没有百合那样婀娜，但她却像一位巨人一样，用她那弱小的身躯撑起了属于我们的一片天。

每次干活，妈妈总是干的最多，最重。

还记得有一次在山上去背东西，那么多，那么重，本来我的就已经很多啦，而母亲也超了，走到半路，我怕母亲太重，背不回去，所以我就趁母亲休息的时候帮母亲分担一点，母亲应该是知道了吧，否则我是背不回去的，这就是我的巨人母亲，她用巨人般的身躯去呵护着我。

那时，我很感激母亲。

干净的母亲

我的母亲很爱干净，我想她应该是处女座吧，可是我就不怎么爱干净，为此母亲骂了我很多次，我只是嬉皮笑脸的对母亲说没关系，我会收拾的。可后来，我在母亲的目光中看到了一丝黯然，那时候我就在想母亲生我的气了。

后来，我就渐渐地改过来了。我也不知道母亲是否看到我的进步，我只知道。我从母亲的目光中又看到了一丝欣慰。谢谢母亲教会了我这么多，也促使我成为那么一个好的人。

那年夏天，我就要走了，离别时我看见母亲用她那粗糙的.手送给了我一双凉鞋。

我转过身不想让母亲看到我这般样子。 汽车开动时，我望着母亲的背影，她还在向我招手。我咬了咬嘴唇，对自己说。一定要好好学习，等长大以后。我要让我的母亲游遍全世界。

这就是我的母亲，我那不爱打扮，却有着巨人的身躯处女的干净，对子女的爱戴。

我的乐园-描写院子作文650字 篇5

我的老家院子面积非常大，先是看到了左面和右面的羊圈，在旁边还有三个非常大的仓库和一个虽大但非常干净的房子。在房子的左边还有一个鸡圈和一个矮小的猪圈。房子里左边是客厅，右边是卧室，再往里走，你就会看到厨房，在厨房的左边，是我们刚盖起不久的新房。这里面的布局和我刚刚介绍的旧房差不多，我平常就在这新房里欢乐地玩耍，认真地学习。虽然这里有点旧，但我感觉和爷爷奶奶在一起住觉得非常开心。

奶奶家的鸡圈是我的小乐园，它虽然很臭又很小，但我在里面玩得非常开心。有一次，我回到奶奶家来到鸡圈准备捉鸡，我把圈门闭住，准备大干一场。首先，我把两只鸡逼到死路，并且说：“哈哈，你们只有死路一条了!”说完就抓了起来。这时候，我想：抓这些鸡多没意思，还不如那只又聪明速度又快的白鸡呢!想完，我就用我的“火眼金睛”扫射一遍，发现白鸡正在吃食，于是我以猎豹般的速度冲向白鸡，但它灵活地闪了开来，“呀!老虎不发威，你当我是病猫啊!”我怒气冲冲地说。一下子扑向白鸡，但却“栽跟头”一般扑在了地上。这时候我的脑子一转，想：对呀，白鸡非常爱吃玉米粒。于是，我学着电视机上的办法，用笼子和绳子木棍做成了一个“捕鸡神器”。然后我在下面放上玉米，在旁边用玉米粒做了一条“金光大道”，静等白鸡归来。果然功夫不负有心人，我成功地捉住了白鸡了，我喜笑颜开，一蹦三尺高。我满院子奔跑，并向所有动物报告我成功的消息。这时候，小芙(我家的小白猫)跑了过来，蹭了蹭我的脚，又用舌头舔了我几下，这是在向我抓住鸡中的大王而鼓掌呢!

描写我的爷爷作文650字 篇6

我那个永远无法忘却的人就是我的爷爷。转眼间，他已经离开我的生活一年多了。他是一个高高瘦瘦的人，虽然已经得过一次肺癌，但他一直乐观的生活了下去。为什么说他是我永远记得的那个人呢？因为小时候我爸妈长时间在外面打工赚钱，我一年和爸妈在一起的时间真的很少。虽然如此，但我有一个非常爱我的爷爷。他的工作是用拖拉机拖一些装修的水泥等等的东西。他们工地的老板常常会送他一瓶牛奶解渴，可是他从来不喝，而是等我放学了，再拿给我喝。我有一次问爷爷他怎么不喝，他说只要我喝了开心。他就像喝了牛奶一样开心了。

我的爷爷很辛苦，他没有享受什么好日子就离开了这个可爱的世界。他年轻的时候，我的奶奶就去世了。他又是爹又是娘的把我爸和我姑照顾长大。基本都是没日没夜的工作，就是因为他是干拖东西的工作。到了六十二岁的时候被查出肺癌，他没有手术，而是选择化疗，渐渐有了好转。本以为病魔已经不再缠绕他。20xx年四月份，他总是头疼，发烧，大家总以为是感冒。有一天我爸突然觉得爷爷可能得了什么病，于是去医院检查。本来医院说是老梗，可又不像，去找名医查了一下。结果，脑癌，因为是晚期，医生说体质好活一个月，如果体质不好最多半个月。知道这个消息后我崩溃了。躲在被窝里哭，那可是最疼我的爷爷啊！结果二十八天后他去世了，这个消息让我觉得不能接受。我哭了，撕心裂肺。因为我还没有对我的爷爷说我的心里话呢。

初一描写好朋友作文550字 篇7

有一天，生活贫苦的小明因妈妈生病了，坐在牛背上，上山采药去了。小明坐在牛背上，隐隐约约看见前面有一样东西，走近时，才知道那是一个人。小明爬下了牛背，他拍拍那人的脸，没动静，小明见那人身边带着水，便喂了他水，终于，那个人醒了，可他的手和腿受伤了，鲜血直流。小明先从衣服上撕下一块布，帮受伤的小男孩包扎伤口。小明见四周都是山山水水，没什么地方可以坐，就让受伤的小男孩坐到牛背上去。

小明先爬上了牛背，然后拉着他上牛背，可能是牛背太滑了，再加上小男孩腿脚不好。牛似乎知道小男孩受伤了，就弯下四腿，让小强够着了爬上去。小明也用右手拉着他的左手，左手拉着他的右手，用尽了所有力气才把他拉了上来。在路上，小明知道了他叫小强，家了还挺富有，而小强也知道了小明家境贫寒，妈妈又生病了，可没钱给妈妈治病，小强笑着对小明说：“我可以拿钱给你妈妈治病！”后来，小明妈妈的病终于好了。而小明与小强也成了一对要好的朋友。

我仍在想着，突然听到一阵铃响声，原来是上课了，我这才醒悟过来。

这个故事讲了一件乐于助人的事情。是啊！好朋友之间就应该互相帮助、团结友爱。

描写我的乐园初一作文500字 篇8

说是“书房”，其实就是有30块方砖，挨着阳台的一块空地。不过，这小小的空地也能给我一些快乐与温暖。当我迈入书房的“分界线”时，映入眼帘的是一盆可爱的绿萝，像爱心似的叶子透出勃勃生机。

左手边是一小棵桃树，老树瘦弱的枝干冒出的许多绿叶，为小屋增了一抹春意。

右手边是一个双开门大书柜，里面有形形色色约上百种书籍，而在书柜最上层，两个小小的装饰品令我爱不释手，那是爸爸从北戴河带来的工艺品，看着贝壳小猪，我仿佛听见了它欢快而满足的叫声;

再看看另一个，小牧童骑在牛背上，欢快地吹着短笛，我们仿佛听见了那天籁之音：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”哪!再看小书柜，也是整齐、有层次，一本本书也按音序编了号。

书柜美，可这书桌也不次。看着书桌，左手边是一杯温热的水，右手边是一本我爱看的《舒克贝塔传》。上面，放着一大堆必读书，有《青铜葵花》、《一只想飞的猫》……它们整齐排列着在书架上。下面，笔安静的躺在笔盒里，书框里放着上课所需的书和作业本。当我把日记本打开时，就一定要记录每天的情绪了，日记才是我最好的“盆友”!每天放下书包，喝口热水，捧一本书在夕阳的余晖里静静地读，也是我的快乐了……

雨天初一作文650字 篇9

有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈，“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊”;有人爱霜，爱它的淡雅，爱它的洁白，“床前明月光，疑是地上霜”;也有人爱露珠，爱它的晶莹剔透，爱它的小巧玲珑，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素净，“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”;而我唯独对雨情有独钟——我爱它的淅沥，我爱它的茫茫，“空山新雨后，天气晚来秋”……

悄无声息的一场小雨下了，窗外，雨淅淅沥沥地下着，细雨徐徐敲打这我的.窗户，“滴滴答答”犹如演奏着一首优美的舞曲，这雨好像再说话，悄无声息地飘洒在那空地上的瓦砾堆里，枯叶残霞渐渐逝去，宛如一幅空山的中国画。我出来时，慢慢的街市的人群慢慢安静了，我打着雨伞出来了，这雨打在我的雨伞上，“沙沙”作响，雨如同来使，倾诉着我要倾诉的一切，远远的，那山那边，怎么会像是没有雨下的样子，山那边，那山在雾中朦胧，若隐若现，仿佛一切都是刚睡醒的样子，白茫茫的一片，菲菲细雨中，更能体现那山的多姿多彩，薄如蝉翼的云雾自幽谷冉冉上升，慢慢往上浸湿，霎时间视野一片模糊。这炊烟袅袅不知从何处吹起，一切都想睡意朦胧的美感，雨下起了，雨，愈下愈大，我放下雨伞回到家中做作业时，天地之间烟雾迷茫，好像这山披上了一层轻纱的帘子。偷偷的，月亮爬山了夜空中，可这雨愈下愈大，噼噼啪啪地敲打在我的窗户上，雨水不断地往下泻，留下道道水印就在泪水止不住地流淌着，这雨敲打到我的心头，雨像万条银丝从天上飘落，顺着屋檐下一排排的水滴，宛如那美丽的珍珠往下流。霎时月亮越升越高，天地和在了一起，一切有被无言的黑暗吞噬星空……此时，街上空无一人。

此时，屋外的雨还在无休无止的下着，仿佛这雨敲打在我的心头，下雨的天给人带来了强烈的思乡之情;给人带来那黯然的神情;给人带来无限的怅惘。雨如信使，传达着一种让说不出的情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。雨像是在说话……

告别初一作文650字 篇10

还记得那次他笑这说：“初一开始了!”还记得他一个不经意的动作，让我沉思了好久，他用铅笔小心翼翼地写着“告别初一，告别9班”。 虽然他是老师眼中的坏学生，是老师烦恼的坏学生，是个恶作剧繁多得像星星的男生，但当看见他这一举动时，我呆了，看着他的眼神，流露的是他对初一生活的不舍，对9班同学的不舍・・・ 还记得初一的我们很快乐，笑着要老师唱一首歌;初一的我们很快乐，笑着一起玩游戏;初一的我们很快乐，笑着一起努力拼搏・・・我们因获得第一名而高兴;我们因被老师批评而沮丧;我们因朋友被别人欺负而生气・・・如今，初一快结束了，曾经的哪一点点滴滴将成为回忆，这一切来得匆匆，去也匆匆。本以为，离开之后咱们会成为陌生人。但是，我错了，面对一张张笑脸，你们说：“我们永远是朋友!” “9班加油!9班加油!・・・”，记得五四青年节时的那次拔河比赛，咱们用团结的力量取得了胜利。那次班上的男生拼尽了全力拔河，女生拼尽了全力喊“加油”，老师拼尽了全力鼓励。我仿佛能听到一句话――这个班真团结!9班，我为你感到骄傲! 转眼间，初一生活就快结束了，假如时光又回到了以前，我们还可以继续幼稚・・・好想哭，但那句话永远在我心中停留，让我笑着面对――我们永远是朋友! 将对初一说声“再见”了，将对9班说声“再见”了。忘不了，忘不了9班的老师，忘不了9班的同学，忘不了9班的每一个角落・・・ 这是个多雨的季节，雨，像音乐弹奏一般，雨中，似有少女在翩翩起舞・・・ 雨季，淡淡的。

我爱音乐作文650字-初一作文 篇11

我认为听音乐是一种至高无上的享受，他能让伤心的人听变得高兴，能让遇到困难的人听了变得乐观。而我就是音乐最忠实的粉丝，是我一生最痴迷的追求。

相信现在的有少年有很多追星现象，但我不认为这样有错。他们其中有些人关不是为了追星，而是喜欢听他们的歌，就如同我在伤心难过的时候，听到歌声，便会不自觉的发笑，把烦恼抛到九宵云外。说我喜欢听音乐，不如说我更喜欢唱歌！

我从小喜欢唱歌，而且每当我听音乐时就不自觉哼起来，我喜欢拿起麦克风的感觉，喜欢歌声。虽然我喜欢唱歌，但这条路上充满了荆棘，因为我总是唱不好，又因为爸妈的不支持。以至于让我有了放弃的念头。但是，当我看到我的偶像们唱歌的道路的不容易，我认为自己应该对自己有信心，应该不看别人的看法，应该相信坚持就是胜利！

我喜欢音乐，也喜欢乐器。在众多乐器中，我对音乐却情有独钟，抱吉他的感觉无法用语言形容，我觉得吉他发起来的声音特别优美！