烛光里的妈妈诗歌

烛光里的妈妈诗歌（共11篇）

烛光里的妈妈 篇1

礼拜天下午，兄弟姐妹4人，都“全家抬”齐呼啦地集聚在妈居住的土屋中。子女们的到来，使年迈的老人家欢喜得像小孩子似地眉开眼笑，让我们在桌上“砌长城”，她一个人躲进蒸笼似的厨房，为她的子女们鼓捣吃喝去了。

妈的烹饪技艺，绝对不减当年。不一会儿，一桌香气四溢的美味佳肴，便挤满了餐桌。妈又小心翼翼地从碗橱里，取出了一小方块生日蛋糕，稳稳地放在了桌中央。对于妈的举动，我们很有些大惑不解地面面相觑起来。继而，又相互打探起究竟来。“今天，我们兄弟姐妹之中，有谁过生日吗?”“谁家的孩子，在今天过生日吗?”一切询问，均以摇头的否定作答。我偷眼看老妈，只见老人家的桌前，摆放着一小碗长寿面。再望一眼挂历，顿时恍然大悟——哦，今天是老妈78岁大寿。“你们都是拉家带口，忙干事的人，忙着呢!生日这样的小事记不得，妈不怪……来了就好，来了就喜庆，人活着，不就图个乐呵吗?”黯然神伤的老人家，说完这话后突然神采飞扬起来，她小心翼翼地把七彩生日蜡烛，插在蛋糕中央，我分明看见：妈已明显地苍老了，腰肢已不再挺拔；苍白的华发，已布满双鬓；瘦弱的面颊上，早已是千沟万壑；浑浊的眸子里，分明闪动着点点泪花……

结婚后，另立门户，住进了两室一厅的青堂瓦舍，与妻子与女儿的关系相处得甚是融洽。妻子与女儿的生日，早已被我背得滚瓜烂熟，公事私事再忙，也断然不敢忘怀，必得摆宴，买厚礼，以示庆贺。不忘为妻子过生日——是为了密切夫妻间相濡以沫的情感；不忘为女儿过生日——是为了使她从小生活在父爱温馨的氛围里。可是，母亲的生日却被我遗忘在“繁忙”中……

烛光里的妈妈 篇2

五月份的第二个星期日是母亲节，想到母亲，我不禁想起一些往事。

记得去年十月份，我不小心把胳膊摔骨裂了，在家里休息了一周。胳膊稍微好了一点儿，不太要紧了，因为考虑到课程，所以就去学校上课了。上了几天以后。老师说要举行踢毽子比赛，要开始练习踢毽子了。

这个消息让我顿时感到兴奋。老师说了一句：“孙贝瑶，你的胳膊可以吗?”老师的这句话无非是将我打回了原形。我仔细一想，这事确实需要和妈妈商量一下。

晚上回家以后，我就将这件事原原本本地告诉了妈妈。我本以为妈妈会理解我，同意我踢毽子的。可是毕竟“想象很美好，现实很残酷”。妈妈不紧不慢又和蔼地对我解释道：“这个踢毽子不是不可以踢，当然可以踢啦，锻炼身体嘛。可是，现在你的胳膊不是受伤了吗?你的胳膊现在是不可以剧烈运动的。踢毽子的时候，腿在动的同时胳膊也在跟着动。所以啊，你还是别踢了吧。”可以看的出来，妈妈这是在关心我，想想妈妈说的这些话，也不是全无道理，所以为了我能早日好起来踢毽子，还是不要冒险了。

妈妈不光是关心我，有的时候对我也是非常严厉的。有松有紧。这种严厉也是对我的一种关心，只不过是另一种关心罢了。我的学习向来是不用妈妈操心的，唯独是上了三年级在“希望美术”学画画的时候。刚刚去的时候没有耐心，画得还不好。妈妈回来以后就让我写完作业后画一张，多多练习就好了，可我哪能坚持下来呀!妈妈知道后严厉地批评了我一顿，还逼着我每天画一张。当然，我还耍脾气，怪妈妈对我太苛刻。但时间久了，我画得也就越来越好了。

现如今我的绘画有了很大提高，画得也越来越像，还曾多次获得省市区级的奖项，同学们都羡慕我。这些可都是妈妈严格要求的功劳呢!

烛光里的妈妈作文 篇3

那天，桌子上摆满了各种各样的美食，我邀请的一些同学和玩伴纷纷赶来给我庆祝生日。我们一边看电视，一边吃着美食，尽情享受着这一天的特殊福利。直到最后要切蛋糕许愿的时候，妈妈才把我们一起叫到餐厅。

餐厅所有的大灯关闭，妈妈郑重地用手上的打火机点燃了蜡烛。在微弱的烛光的映衬下，我这才注意到烛光下的妈妈。那张脸熟悉又陌生，我突然发现妈妈的眼角居然出现了浅浅的皱纹。

记忆中的妈妈总是精神百倍，活力四射，像24小时电量满格的超人。当年，因为早产，我必须在呆在医院的保温箱里，爸爸、妈妈利用每周六早上的半小时，穿着厚厚的无菌服来看我。等我出院后，妈妈毅然放弃了她的工作，全身心地居家照顾我。因为家里就爸爸一个人工作，经济上很拮据。他们每个月省吃俭用，自己舍不得买件新衣服，买点好吃的。但是只要是我想要的东西，他们都舍得付出，全心全意陪伴我的成长。

小时候的我每每遇到困难，脑海中第一想到的就是妈妈，而妈妈的确每次都能用她的智慧和能力帮我解决各种“疑难杂症”。那时候，妈妈在我心中仿佛是无所不能的。等到长大了一点，我开始有了自己的想法，于是任性地顶撞她，嫌弃她的唠叨，对她比任何人都苛刻。可我从来没有想过，时光悄悄流过，妈妈竟在开始变老……

精致蛋糕上的烛光摇曳，时间仿佛停止了流动。那一刻，我明白了，伴随着我一岁又一岁成长的背后，是妈妈两鬓白发的风霜，是妈妈眼角皱纹的沟壑。我感到了一阵心酸，泪水突然涌上眼眶。

烛光里的妈妈作文 篇4

今年1月1日那天学之后，我早早地回到家，先帮妈妈洗菜，烧火、然后摆上了生日蛋糕……

在《祝你生日快乐》的乐曲声中，我点燃了小蜡烛，坐在妈妈的对面。在烛光里看着妈妈，我突然觉得，我已有好长时间没有这样端详妈妈了，我发现在妈妈年轻的脸上，已经出现了几条皱纹，这是岁月的风霜给妈妈留下了的无情印记，这里面也包含着妈妈对我的一片心血和无限期望。

在我记忆中，过去的妈妈年轻活泼，若碰到高兴事儿，一曲小调会唱得有板有限。妈妈时常把我抱在怀里，唱着那遥远而又古老的催眠曲。我在妈妈的怀抱里长大，而妈妈现在却有些憔悴了

。

几天前的一个晚上，妈妈边织毛衣边对我说：“妈妈一生经过的磨难不少，你以后的日子可长了，你现在要好好学习，不然地话很难在社会上立足，现在妈妈也步入中年了，只指望你能出人头地。”说到这里，妈妈的眼里噙满了泪花。又说：“妈妈的全部的希望都寄托在你身上了，你要知道，你是妈妈唯一的精神支柱了。”第二天，我取得了全校作文竞赛的第一名。回家后，妈妈的脸上放出了光彩。

记忆里的烛光 篇5

商周刊：您何以将此书定名为《烛光记忆》？如何看待将教师比作“燃烧自己，照亮他人”的蜡烛？

华瑞杰：之所以把这本书叫做《烛光记忆》，因为它是我30年英语教学和班主任工作的总结，里面的文章多数是我在不同时期、不同场合的一些讲稿，每篇讲稿，都给我留下了难忘的记忆，也留下了我教育教学的一些痕迹。作为教师，的确像蜡烛一样，有“燃烧自己，照亮他人”的奉献精神，踏踏实实，认认真真地做好教学和管理工作，烛光虽然微弱，但能给周围人光芒。

商周刊：您在山东省的中学教学中，率先建立了“班级日记制度”“学生档案制度”和“成长的足迹电子档案”，这三者有何种特色？在施行中有何成效？遇到哪些问题？

华瑞杰：“班级日记”是学生们轮流写作的，具体做法是：按学号每天有一位同学记录当天班级发生的事情，包括学生的出勤、纪律、卫生、上课表现、班级趣闻逸事、教师风采、时事新闻以及有针对性的评论等，每周日晚上召开一节班会课，轮值的同学根据本周班级日记中所反映的情况进行总结评价，肯定成绩，找出不足，并提出下一周的努力方向。

“学生档案制度”是给班里的每位学生建立的学生档案，里面贴有个人照片，并让每个学生按照个人意愿填写了个人情况介绍、理想、目标以及座右铭，并且在个人档案中绘制了个人的成绩曲线图，与此同时把个人百分考核制中的考核成绩记入在内，使学生可在个人档案中了解到自己平时的表现以及自己每一阶段成绩的波动。

“电子档案”是一份题为“成长的足迹”的电子相册，里面记录了学生在高中三年内参加的各种活动以及取得的各种成绩与荣誉，尽量把每个学生的点点滴滴都以照片或录像的形式保留下来，然后配上文字说明与音乐做成电子相册，让大家了解自己高中三年的成长足迹。建立电子档案的目的是为了更大程度地调动学生的积极性，鼓励他们积极参加各种活动，充分展示自己的才华，更加严格地要求自己，不给自己的高中生活留下遗憾。

通过实施这些制度，多年来我带的班班风正、氛围好、学风浓、成绩高，师生关系，生生关系融洽。

商周刊：《烛光记忆》文本多录自您在不同场合发表的文章与体会，不少可看作是教学随笔。您如何坚持写作这些文章，又是如何将其内化为教学行为？

华瑞杰：其实很多文章是应邀而写的，比如：在山东省骨干班主任培训班上的讲稿，当时给我的题目是“班级活动的组织与班级管理”，这就需要我静下心来仔细总结回忆自己在班级管理中一些有益的做法，拿来和大家分享，没想到，这篇讲稿受到了班主任老师们的热烈欢迎和好评，其中的一些做法，大家在平时的班级管理中就可以借鉴使用。

还有一些文章，是因工作需要而做。我从1997年就参与年级管理，分管学生和班主任工作，而我是一位老班主任，所以，有时就把自己在班级管理中的一些做法和年轻班主任分享，帮助年轻班主任们尽快成长。

商周刊：“女儿，你真棒！”中谈及您的女儿去了衡水中学读书，您如何看待这所以严格和高升学率为标志的高中，以及您女儿当初的选择？

华瑞杰：作为一名教师，特别是高中教师，我非常理解衡水中学高升学率背后所蕴涵的东西，所以，我非常敬佩衡中老师们的奉献精神。女儿当时选择衡中，我是坚决反对的，因为我是德州一中的老师，而且是知名的教师，我怕孩子的离开会对我们学校有不利的影响，况且，我们德州一中也是我们当地最好的高中。但是女儿在衡水中学一年的学习，的确给她留下了深刻的印象，得到了锻炼，加快了成长。

商周刊：“也许我不能保证把每一个孩子送进大学，但一定要把他们培养成人、成才”。这段话似可看作您的教育核心价值观。您如何看待成才成人与升学之间的关系？

华瑞杰：作为一名教师，特别是一位班主任老师，我始终把培养学生成人放在第一位，注意培养学生自尊心、自信心、进取心、爱心和孝心。只有学生先成人，那么成才才有意义，才能成为对社会有益的人。

华瑞杰老师常年操劳在教学第一线，其丰富的教育经验和优秀的师风师德，不仅使其收获了诸多教学教研成绩，也为其完成这本《烛光记忆》奠定了基础。中学时代是学生成长成熟的关键时期，此书既可作为教育工作者的参考，亦有利于学生读者的全面发展。教育为一国繁荣发展之根本，《烛光记忆》当可为教育事业打下又一坚实的基础。

“山海无极、笔墨生风”：著名画家汪稼华画集出版发行 王军

目前，由人民美术出版社、山东省美术家协会、青岛市文联、青岛出版集团主办的《中国近现代名家画集·汪稼华》画集首发式暨画展在青岛海情大酒店举办，画集收入著名书画家汪稼华半个多世纪的代表作品。

烛光里的妈妈五年级作文 篇6

小的时候我经常被别人和父母称我像个毛猴子一样，一个女孩子家家的从来都没有个女孩子样，而且我成天跟男孩子混在一堆，做的事情都跟男孩子差不多，因此别人都叫我假小子，虽然我都性格有点野，但是我还是一样是个女孩子，妈妈经常说我肯定是投错胎了，明明是个男孩，居然变成了一个女孩子。我每天都会和那些跟我年龄差不多大小的男孩子一起去山上爬树，因此我的裤子每天都处于被布丁侵占的状态，家里没多少钱，所以我的裤子就算是烂的多难看，我的妈妈都会用她自己的巧手帮我缝制好它，所以我每天穿的.裤子都是奇形怪状的，每天都会被伙伴们笑个半天，我自己都觉得我都快成为大家的开心果了。

有一天我因为不听母亲的劝告，又偷偷的跑去爬山爬树，我身上到处都是伤疤可是我从来都不觉得难看，只是觉得那些伤疤很有意义，在爬树的过程中我脚一踩空就被树给刮了几下，裤子衣服都破了好大一个窟窿，自己也受了皮外伤，我不好意思回家见母亲，所以便把那些已经破了的衣服都藏了起来，再也没有穿过它们了，就这样我又少了一些可以穿的衣裳了。那天晚上我睡的很香，因为玩了一天所以早早的进入了梦乡，但是我后来被灯光给照醒了，我睁开朦胧的双眼，看到了坐在烛光下的妈妈，周围的黑暗让那灯光显得格外的耀眼，我看到了母亲的手上正拿着我那些已经破旧的衣裤，一针一针的帮我缝了一次又一次，原来母亲都知道了，她为了不让我知道她帮我缝衣裤的事，所以每天都在我已经进入梦乡的时候帮我缝。

高中烛光里的妈妈议论文800字 篇7

现在，我已度过了十四个春秋。我的生活依然充满爱与关心，但少了您的影子，我觉得心里总是空落落的。女儿知道您在远方也牵挂着女儿。虽然女儿时常因思念您而落泪，但女儿想对您笑，让您知道女儿过得很好。女儿不希望您日日夜夜牵挂。我听人家说，整天牵挂、思念会让人变得不开心。女儿希望您天天拥有好心情，所以女儿想对您笑，可眼里却点点泪花，因为女儿也在思念着您……

“烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花;烛光里的妈妈，您的眼泪写满了这段牵挂。”

妈妈，您是否还记得六年级的那个暑假。因为我就要到镇上的中学读书了，所以外公外婆叫您回来一趟。见到您的那瞬间，女儿既想哭又想笑。高兴的是，女儿终于可以见到久违的妈妈了。和梦里的一样。但我却没有在梦里的那种透心的乐，因为我看到您那黑亮的头发已泛起了霜花。羞愧与懊悔顿时侵蚀着我的心灵。当您放下行李抬头看我的那瞬间，您的眼睛已将这满载爱与牵挂的目光送给我，让我心潮汹涌澎湃……

“妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢!妈妈，烛光里的妈妈，相信我吧，女儿自有女儿的报答。”

妈妈，虽然咱娘俩相处的时间屈指可数，但女儿已将您的爱深深地埋在心里。女儿不想这份牵挂让您日渐消瘦。妈妈，女儿现在含着泪水请您放下，不要再牵挂。每个女孩都是上帝派到人间的天使，她们需要爱也需要探索。妈妈，相信女儿吧!您对女儿的爱，女儿自有女儿的报答，因为女儿已读懂母爱：母爱像一杯水，真挚却胜过太平洋……

★ 鸡腿和汉堡作文

★ 让鸡腿作文400字

★ 鸡腿的自述作文550字

★ 经典美文偷夏参考

★ 偷的作文

★ 偷葡萄作文

★ “偷”葡萄作文

★ 一根鸡腿一人生高三作文

★ 黄鼠狼偷鱼作文

美文：记忆里的烛光 篇8

我的家乡在赣东的一个偏僻乡镇，乡里的中学有一位名叫“刘文理”的老师，如他的名一般，他任教物理，是我的初中二年级的物理老师。打小学开始我就偏科的厉害，以至于到初中只要一听见“数理化”测试就害怕的不行。纵是把脑袋削尖“钻研”其中，也是茫然失措，毫无方向感。物理课的什么“电路”更是二丈和尚摸不着头脑。但自从刘文理老师调任我们班的任课老师，我却奇迹般地有了浓厚的学习兴趣。

刘文理老师中等身材，外表俊朗，五官清秀，架一副金边眼镜，像个文弱书生。说话却抑扬顿挫，慢条斯理很有底气，特别是在上课的时候，风趣的语言和富有磁性的声音一下便能抓住你的游离神经，聚精会神地听他的每一句讲词。那时，正值豆蔻年华，一群女同学总喜欢私底下议论刘老师的着装、为人……有些女生甚至因为与刘老师同道去学校食堂打饭而津津乐道，幸福半天。

刘老师爱好晨炼，总会在清晨去马路上晨跑。身穿白色运动服很是阳光朝气。我们这帮女生为了“邂逅”刘老师，总是相约在早读之前结伴去晨跑。一路目光搜索刘老师的身影，待发现目标后便跑到他跟前异口同声地喊声“刘老师好”!然后咯咯笑相互推搡，快步把刘老师远远甩在后边，刘老师总是面带微笑点头向我们示意。

记得有一次晚自习，正值刘老师的辅导课，忽然全校停电，教室里一片漆黑。按照常理我们只能点蜡烛温习功课，那时，乡下的孩子家庭都拮据，几乎没有人身上会有零花钱。刘老师便自己掏钱买来了二十八根蜡烛，点亮五十六位同学的课桌。那晚的教室摇曳着烛光，异常温馨，同学们都鸦雀无声地默默复习，只听见刘老师小声地给不懂的同学讲解难题，烛光下俯身的背影折射在墙上，异常高大。我注视良久，感觉一股暖意流入心底。

那年学校举行秋季运动会，我代表班级报名参加五千米长跑。比赛时刻我在跑道起点“待命”，刘老师在一旁嘱咐道：“不要紧张，听好口令……”我点点头，感觉紧张的情绪平缓了很多。待枪声一响，我便像只兔子一样跑的飞快。由于发力太狠，到后来便逐渐落后下来。我感觉四肢无力，双腿像灌了铅一样沉重。此时刘老师站在跑道外不停地为我加油打气：“坚持就是胜利!加油!”听见他的鼓励，我又似乎找回了力量，咬着牙硬撑地跑了下来，因为我知道不能辜负他的期望。在最后的冲刺关头，刘老师和同学们一起亢奋地呐喊助威。我一鼓作气地冲到了终点，拿了第二名。冲过终点后我便感觉呼吸困难，两眼一黑瘫倒在地上。刘老师见状，急忙跑过来，凭着那瘦弱的身躯把我抱起，直奔医务室。

再后来学校来了位漂亮的物理实习老师，身材高挑，皓齿肤白，一头短发干净利落清新可人。每每这位女老师给我们上课，刘老师便会搬一把木凳坐在我们后面听课。深情的目光盯着女老师看。女老师每次与他的目光交汇后便低首娇羞，浅浅梨涡荡漾，给我们讲课的声音也愈发小声温柔。后来听说此位女老师曾经是刘老师的学生，他们一直保持联系直到女孩考上师范学院，选修了和刘老师一样的专业。他们相约等到女孩毕业便一起恋爱工作。为此刘老师苦等了七年，拒绝一切恋爱的机会，我们也终于明白为什么刘老师三十而立之年却依然孤身一人没有家室。女同学们知道真相后都有一些淡淡的.失落和伤感，还有一丝的羡慕。我那时心底也天真地幻想：“如果我就是那位女孩那该多好。”直到有一天双休日，我们几个在学校寄宿的女生带着各自的课本和习题去刘老师宿舍请教时，看见门外有两双鞋，其中一双是女鞋。我们不谙世事地敲门，却一直无人应答……

从那以后，女同学们就都不爱请教刘老师问题了，刘老师似乎变的比以前更开心快乐，精神飒爽。他还是像以前一样细心辅导，关心我们，给家庭困难的同学生活费，送辅导书给成绩偏差的同学。也就是在我们中考的那个暑假听说刘老师和那个漂亮的女教师喜结连理。

《烛光里的鱼》读后感 篇9

树与鱼的故事一条鱼从海深处游上来，看到岸上叹息的树，结果她爱上了他。鱼说：听着，大树，我爱你。树说：好啊，我也可以尝试着爱你。我觉得，你的眼睛很美丽，你为什么那么喜欢眨眼睛呢?鱼说：因为我近视啊，我只有不停的眨眼，才能将你看的更清楚，我不想只看见模糊的你。树说：我为了你美丽的眼睛而爱你，美丽的鱼儿。鱼说：你可以天天陪我说话吗?树说：好啊，只要你天天来陪我，我就天天陪你说话。鱼说：今天太晚了，我要回海底了，我明天一早就来。再见。鱼回到深海了，看到深海的同类，它觉得好亲切，在亲人的身边，它睡的特别安稳。但是，她还是希望浮到水面上，有大树陪着她，虽然那里很危险。鱼儿想，也许，这就是爱情与亲情的不同吧。第二天，鱼儿又来到了岸边，看到了大树。大树，大树，我很想你。鱼儿说。鱼儿，鱼儿，我也想你。大树回答。鱼儿和大树聊了一整天的话，鱼儿虽然很不舒服，但是，她太喜欢和大树在一起的时间了。这天，鱼儿回家很晚，鱼妈妈知道自己的鱼儿已经遇到爱情了。她小心翼翼的问了小鱼儿。

她知道需要提醒自己的鱼儿了。她告诉鱼儿，不要在岸边呆很长时间，那很危险。但是，第三天，鱼儿仍然浮到水上。第四天、第五天、第六天……很多天过去了，大树和鱼儿的爱情已经进展的很快了，他们热恋了，他们眷恋着彼此，彼此离不开对方，没有大树，鱼儿不能入睡。没有鱼儿，大树也不快乐。一天，鱼儿很严重的对大树说了很多话，让大树很担心。鱼儿说：大树，如果有一天，我不能再浮上来，你要记得，我爱你。大树说：那你也要记得，我爱你。鱼儿回到了海深处。她之所以这么告诉大树，是因为她的直觉告诉自己，她已经有危险了。鱼儿是海深处鲜见的美丽鱼种，因为一直居住在海深处，所以还未曾有他们的记录在资料里，窥探她的人类很多。鱼妈妈之所以提醒她也是因为这个。但是，鱼儿因为深爱着大树，所以天亮了，鱼儿又来到水面。一双罪恶的手伸向她。大树的“小心”还没有说出口时，鱼儿已经是人类的篓中之物了。透过鱼篓的缝隙，鱼儿听到大树说：鱼儿，我想再看看你的眼睛。眨眨眼，让我知道你还好，好吗?不，大树，我不要再眨眼，我要永远睁着眼，我错过了我们的爱情，我要永远记着你的样子。鱼儿说。鱼儿没有告诉大树，她不敢眨眼，是因为，她害怕自己一眨眼，眼泪就会决堤。

许多年过去了，大树很老很老了，有一天，一条很老的鱼找到了他，虽然大树老了，鱼儿也老了，但是，大树认出了鱼儿。鱼说：我是鱼儿，当年深爱你，今日依然深爱你的鱼儿。但是，我已经不是会眨眼的美丽的鱼儿了，我又老又丑……你还记得我吗??……树说：我早就认出你了，我等了这么多年，你总算回来了，我的鱼儿……说到这里，大树流泪了，顺着粗老的树干，一直到水里，流到了鱼儿的身边。鱼儿说：我的眼睛要一直盯着你，看够为止……老泪纵横的鱼儿，看着老泪纵横的大树，一直到死亡来临的那一天。鱼儿的后代再也不会眨眼，她要盯着自己深爱的人，不让眼泪使深爱的人难过，而在岸边的大树，一直都把影子投到水里，为了寻找他从海深处回来的鱼儿，怕错过自己一辈子的爱情。

烛光里的微笑观后感 篇10

噙着泪花看完《烛光里的微笑》，影片主人公——小学教师王双玲默默奉献的精神和崇高的师德感人至深。一种圣洁的高尚感震撼着我的心，久久不能平静。

影片堪称是一部神情的“教师之歌”，讴歌了人民教师以生命烛光燃烧自己，把全部爱献给孩子。编导成功地把普通平凡的生活提炼为一种质朴的艺术美。扮演女主人公的演员宋晓英表演得也很出色，质朴、自然，毫无雕琢的痕迹，着力挖掘王双玲无私宽阔的胸怀和充实富有的内心世界，于平淡中见深邃。王双玲以瘦弱的身躯支撑着自己所钟爱的繁忙疲累的塑造孩子心智的事业，宋晓英将这种柔中有刚的精神气质传神地溢流于外，她在课堂上、家访中，在处理学生发生的意外事故时，神采飞扬，极有主见，坚定果断。可是一进家门，身体就像散了架似的，常常习惯地靠在床上，闭目养神，心力交瘁之情难以掩饰，有时甚至还 会双手合十默默祈祷：可再也不要发生什么事情了!“在外一条龙，在家一条虫”的心态反差表现像惟妙惟肖。

王双玲是一位极普通而平凡的教师，在她身人们看不到到什么惊人的壮举，她甘当“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的岗位上，创造着难能可贵的业绩，于平凡中显示了非凡。她为了自己心爱的事业和心爱的学生，不计较个人得失，毅然接下了谁也不愿接的乱班，甚至不惜损伤恩爱夫妻之间的感情，自己不要孩子而将母爱给予所有学生。为了让孩子略领大自然的风采，带着心脏病跟学生一起郊游，以致心脏病发作献出了年仅40的宝贵生命。尽管王双玲生前没有得到什么荣誉称号和奖励，那被她以真诚的感情和爱心感化的孩子妈们满怀深情为她举行了追悼会，不是对她最大的安慰和最高的奖赏吗?每个学生的课桌上点燃了白蜡烛，少男少女仍象过去一样重温着王老师每一缕微笑、每句课文，全班同学高举蜡烛齐声说：“王老师，我们都是您的孩子!”影片主题到此得到完善和升华，在那一片熠烁的烛光中，在那烛光里微笑深处，一个极普通的小人物的圣洁伟大形象耸立了起来。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。这不正是王双玲无私奉献精神的写照!

烛光里的微笑观后感 篇11

影片讲述的是上海市一位普通教师王双铃的感人事迹。王教师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的教师。她患有心脏病，医生说她必须要在家里静养三个月，但为了自我心爱的教育事业，她不顾一切、瞒着他人去学校上课，如果不是她的学生给她送药，所有人都不会明白她患心脏病。看病后进校门的第一天，学校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了，正值学校无可奈何之际，王教师主动请缨再次接了这个差班(她以往教的都是差班)。当王教师接这个班的时候，班里已经乱作一团，很难接手。早上，别的班都在晨读，而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。就在王教师第一次进教室时，就挨了一“枪”，可是她不但没有责罚孩子们，反而还若无其事的看着孩子们，静心等待孩子们安静下来，等班里稍微安静之后，她用自我独有的方式拉近与调皮学生的距离，‘李小鹏，你的爸爸叫李富根，20xx年前他就是在这张桌子上磕破了下巴，是王教师背他去医院的;周小刚，你的小姨也是我的学生……。’应对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到，王教师为她巧妙的为她解了围;为了了解孩子们的心声，她让班里每个孩子说一句话，对教师提出要求，从孩子的言谈话语中明确自我今后的努力方向。

放学后，为了清楚地了解学生的家庭情景，她不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访，每一天回家后都瘫软在床上，他的老公心疼地说她‘在外面是一条龙，回到家像一条虫’，描述的十分形象。一天，学生李小鹏的父母因非法盗卖黄色录像带被公安机关抓了，王教师小鹏带到自我家里，像母亲一样关怀他、爱护他，使得李小鹏从教师那里感受到了家庭的温暖。之后她最终因过度劳累而悄然无声地走了，孩子们满怀悲痛，自发地在班里为她举行了追悼会。在王教师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了教师那亲切的微笑。

看完这部电影，我对“师爱”有了更清晰的认识:

一、作为一名教师，我们要像王教师那样有足够的爱心。说话的语气要平和、温柔，让孩子们听了如沐春风、如淋细雨;看学生的眼神要带着母亲一样慈爱的光;对待孩子地每一次抚摸，能让孩子感受到那是爱的抚触。总之，作为一名教师，对待学生的一言一行、一举一动，都能让学生感受到自我从教师那里得到了母亲一样的关爱。

二、作为一名教师，我们要向王教师那样有足够的宽容心。一个再优秀的班级总会有几个问题学生，对待问题学生要有一个宽容的心。应对在自我家里吃住的李小鹏“偷钱”，他不急不躁，耐心询问孩子拿钱做什么了。学生陆明在学校里被车撞伤了腿之后，陆明的妈妈不问青红皂白到王教师的家里无理取闹，让王教师赔他孩子一条腿，应对失去理智的陆明妈妈，王教师不作任何解释，还跑到学校看望陆明。这让我想到了教育家刘可钦应对问题学生时的情景，应对迟到的学生会她会说:“你可来了，我们正为你担心呢”;应对无故不到的学生，第二天她说:“嘿!你昨日怎样了，我们都想你呢”同样是一句话，拉近了学生与教师的距离。人非草木，孰能无情，怀着这样一颗宽容的心对待学生，并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走，学生怎能不为之动容，改正错误。

三、作为一名教师，要有一颗无私奉献的心。这在王教师的身上体现得淋漓尽致。为了学校里学生的安全，她不顾个人得失向校长提出提议，不让在学校停车。学生李小鹏的父母被公安机关逮捕后，她主动承担抚养李小鹏的义务，让小鹏在自我家里吃、住;并且带小鹏看望自我服刑的父母;为小鹏过11岁生日、点歌;学生周丽萍被母亲打骂出走后，她深夜冒雨找孩子;学生周丽萍提高后，她利用自我微博的工资收入给孩子买了一个新书包和一个文具盒……，这样的事不胜枚举，处处透着这位普通的人民教师“捧着一颗心来，不带半根草去”奉献之心。

四、作为一名教师，要有一颗真挚的心。大教育家陶行知说过:“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这句话张贴在王教师家里的墙上，成了王教师的座右铭。正因为王教师的真心天天滋润学生，换回了学生的真心。就在王教师去世后，班里几十个孩子自发的在班里为王教师开追悼会，李小鹏哭诉着深情地称教师为“妈妈”，周丽萍哭着说，王教师你不但教育了我，也教育了我妈妈，你是我的教师也是我妈妈的教师;学生陆明说:王教师我们都是你的孩子……虽然王教师没有自我的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑地叫她“妈妈”。孩子的心是纯洁、无暇的，能让孩子真情流露的仅有对她真情付出的人。