以信念为题的作文400字

2024-07-07

以信念为题的作文400字（精选12篇）

以信念为题的作文400字篇1

以信念为题的作文400字

信念是什么?是一种感觉，一种自信的感觉!人有了信念，就好像一只迷失方向的大雁，不知所措，又任何事都无能为力!

莱特兄弟就是靠着一个信念——要让人类飞向蓝天。于是，将滑翔机加以改装，成了飞机，实现了人类的`梦想。

人类又一个梦想——探索宇宙，遨游宇宙。由于人类的不断努力，二十世纪就实现了这一伟大的理想。

说说我自己吧!记得上学期运动会，在百米冲刺前，我就暗暗地鼓励自己，努力努力努力，加油加油加油!终于，我凭着坚定的信念成为了百米赛跑的高年级男子的冠军，威震学校。

最近，我得了一种病，过敏性紫癜，这种病魔十分狠毒，每当我打倒它时，它总千方百计让我复发，使我反反复复了好几次。后来，我只能兵行险招了，于是我强迫自己不回老家，不乱吃东西，我凭着一个信念：一定要战胜病魔!终于，现在的我以绝对胜利的情势压倒了病魔。

拥有信念，有时能创造幸福，没有信念，往往令人可悲。

以信念为题的作文400字篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以乡情为题的作文400字篇3

以乡情为题的作文400字

乡情啊乡情乡情，啊乡情那一望无际的草原，悠扬的马头琴，牛羊唱着歌，“哞……哞、咩……咩”它们随着马头琴那优美的节奏，撩起了大草原晨曦的帷幕。清晨，草原上的小绿草用天然的露珠洗了个澡。小花伸了个懒腰：“啊!新的一天开始了!”牛羊早早的起来了，它们盘算着如何安排一天的`旅程。等一切都恢复了平静，太阳不再陌生新的一天，那害羞的脸蛋，早已不是红扑扑的了，它犹如一个热的受不了的小女孩在找那个风口袋辽阔无边的草原被红艳艳的朝阳镀上一层金。草叶上的露珠，像是镶在翡翠上的宝石，闪闪发亮。白的、黄的、红的、紫的，各式各样的野花，把碧绿的草原装扮得比花园还美丽。。

经过了一天的忙碌，大家又开始的新的工作……太阳慢慢地向山下走，远处的山和云连在一起了，成群的牛和羊，悠闲地在吃着草，步履慢慢地在平移，远处有妇女在河边洗衣服，小孩子在玩耍，这样的日子很好，最起码他们没有烦恼。那好似一幅画卷，很有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的感觉。乡情，啊乡情!在聆听你、触摸你，原来要用心去感受你。景色宜人，鸟语花香;山青水秀。巍峨屹立的青山，我赞美你;潺潺流动的小溪，我欣赏你;乡情难断的故乡，我热爱你!我热爱故乡，爱着生我养我的地方!

以零食为题的作文400字篇4

放学后，我拿着自己的零花钱到学校门口的`小卖部去买了两包香喷喷的神厨小富贵。我把它们放进书包，小心翼翼地回家了。我开了门，发现没人，就踮起脚尖，悄悄的进了自己的房间，轻轻的反锁上门，轻轻地拍了拍胸口，长长的吐了一口气。歇了一小会儿，翻开书包，拿出零食，撕开包装，迫不及待地拿了一颗丢进嘴里，“啊!真香啊。太好吃了。自从被妈妈唠叨后，我好久没吃零食了，这次能偷吃真是太好了!”我不由得意地自言自语。于是，我开始狼吞虎咽，一会儿，一包零食就见了底儿。我想把另一包零食留到明天再吃，可、可那香味儿哪忍得住啊!我又开始慢慢品味起“小富贵”。

这时，我听到了开门的声音，糟了，妈妈回来了。我慌慌张张地把零食藏到书包里，抹抹嘴儿。还好妈妈没有发现，不然就惨了。

以尊重为题的400字作文篇5

康延说过：尊重是山，尊重是水。不错，这句话很有道理，但在生活中，懂得尊重的人又有多少呢?

就拿我们班的同学来说吧!每个周三第二节课是大家都很喜欢的外教课，孙继东是我们班出了名的不遵守纪律的话篓子，他利用自己那“三寸不烂之舌”，大话连篇，气走了外教。连受人尊敬的老师他都不放在眼里，你说，这是不是不尊重别人的表现呢?

无独有偶，石英杰同学的做法更过分!上完了音乐课，老师下课后悄悄地对他说：“你这节课表现不太好。”石英杰听后火冒三丈，转眼间变成了江湖中的“盖世武侠”，抡起拳头就打在了老师的身上，你说，这样的学生怎能让人不气愤?这样的表现是不是不尊重别人呢?

说起尊重，非英国维多利亚女王莫属。

某一日，女王印度来的`贵客，全部人用餐完毕后，印度客人把端来的洗手水喝了下去，女王见状面不改色也将其喝了下去，大臣们见状也纷纷效仿，把洗手水喝了，后来成为美谈。这是什么?这就是尊重啊!

这三个例子告诉我们，只要你尊重他人，他人就会尊重你，你的身上也会渐渐散发出高贵而有修养的气质。

以“趣学”信念点亮小学英语课堂篇6

一、“趣学”信念的形成

现在的社会飞速发展, 孩子们的成长环境和原来相比发生着巨大的变化, 孩子周围高科技的玩具事物很多, 周围的诱惑也越来越多。小学生正处在活泼好动的年纪, 他们本身就没有很好地定力, 尤其对于英语学科而言, 又是新生的一门学科, 所以我们在教学的时候要以学生为主体, 站在学生的角度去备课, 让趣味教学贯穿我们整个小学教学过程中, 为以后更加深层次的学习奠定良好的基础。

一个好的开始是成功的前提, 这个当然也适合我们小学英语课堂, 一个好的备课方案可以促成趣味教学法的有效进行。老师备课的好坏可以关系到一堂课的成功, 我们在明确趣味教学的同时应该理清我们这堂课的重点是什么, 不可以只重视提高学生的兴趣了, 而忘记我们的任务是什么, 所以我们做备课的目的就是让我们的课堂教学目标明确。另外作为老师要合理安排下时间, 因为作为小学英语来说我们的课时是有限的, 一堂课的时间也是有限的, 所以我们要根据课程要求合理安排我们的教学任务。再者对于采用趣味教学方式也需要老师针对课程去选择适合本班级学生的一些“趣学”教案。

学生英语学习兴趣的培养是我们进行“趣学”的关键。俗话说:兴趣是最好的老师。所以我们要重视学生兴趣的培养, 激发学生的学习动力。想要对学生进行兴趣培养关键就在于课堂之上。我们的小学英语课本设计的就很有动画感, 都是通过一些简单的对话的形式来进行英语教学。所以老师首先要改变原来那种古板的教学模式, 放弃那种老师一直讲学生一直处在听的形式, 大胆采用合作学习法、竞赛教学法合理利用我们的多媒体资源, 让学生在学习英语的过程中体会到英语的神奇之处, 慢慢接受英语, 热爱这门学科。

二、“趣学”教学模式在小学英语课堂中的应用

小组学习法是我们点亮小学英语课堂的重要方法之一, 是进行“趣学”的核心。小组学习法是一种新型的教学方式, 对于小学生来说他们都喜欢去体验新鲜的事物, 所以我们采用小组学习法可以更好地调动学生的学习兴趣。另外, 在小学英语教学过程中, 小组合作学习可以充分调动学生的学习积极性, 活跃课堂的气氛, 使学生学会自主学习, 培养学生学会合作的意识, 更好的树立“以学生为主体”的教学模式。在进行小组学习的时候我们可以根据学生的情况分下小组, 就近原则最好还要参照学生的意愿及学生自律能力及学生学习能力的强弱进行合理的分组, 最好每组能选出一个具有说服力的小组长带领他们更好的完成老师布置的任务。每次上课前老师布置任务, 小组长对任务进行细分, 保证任务分配到个人, 先自己思考, 然后由组长带领大家一起交流, 遇到都不会的单词还可以请教组里的其他成员, 例如在新课开始之前我们可以留出时间给学生自由的讨论, 这时我们就可以让学生根据小学为单位在预习的过程中遇到什么问题10分钟后可以自由讨论, 之后小组没有解决的可以由别的小组来回答, 最后老师在进行讲解, 小组教学法可以完全带动学生的学习气氛, 带给课堂以激情和活力, 使学生可以都参与到学习当中来, 更加带动了学生主动性的培养, 使学生在学习中得到乐趣, 也大大加深了学生对自己英语生活中主角意识的培养。

竞赛学习法可以提高小学英语教学的趣味性。自2011年起, 我国正式把英语加入到小学三年级的课程, 其中在教学过程中出现最多的问题就是学生的学习效率低, 课堂气氛沉闷, 这些问题究其原因就是老师采用的教学方法不得当。实践证明, 竞赛学习法是一项见效很快的教学方式, 它可以更好地激发学生的斗志, 提高学生学习的兴趣。竞赛的形式有很多:诵读竞赛、词汇竞赛、对话竞赛、知识点竞赛、辩论竞赛。例如在对话竞赛中, 老师可以根据我们的课程选出一篇文章进行演讲, 如《What you do?》这篇课文, 我们就可以以小组的形式先轮流进行角色扮演, 看看哪个小组的成员说的最流畅, 单词说的最准确, 人数最多, 内容形象生动的赢得这场竞赛。通过这种形式可以完全激发学生的学习兴趣, 更好地掌握口语交际能力。我们的英语教学本身就是一门语言, 学习英语就是希望可以学以致用, 更好地和人交流。

随着英语在世界范围内的广泛应用, 英语已成为国家与国家交流的一种方式。尤其是自改革开放以来, 英语越来越普及, 成为人们交流的一种方式, 我们也更加重视英语教学。对于小学英语教学来说, 老师本着“趣学”的信念很重要。只有抓住学生的兴趣才可以从根本上解决教学效率低的问题, 使学生喜欢英语, 乐于学习英语, 才可以使英语学以致用。所以在教学的过程中老师要从课程的趣味性下手, 让学生可以在一种轻松愉快的氛围下学习, 相信“趣学”信念一定可以点亮整个英语课堂。

参考文献

[1]陈裕.小学英语课堂中竞赛类游戏的魅力[J].青春岁月.2013.

[2]刘妙梅.让英语课堂“动”起来[J].教育平台.2013.

以团结为题的作文400字篇7

其中，有一种活动叫团队浮桥，就是一种许多人肩上扛着木板，让人过去的大型团队活动。它可以磨练人的意志，更可以锻炼人的团队精神。但我们却不以为然，感觉很好奇。

刚开始时，我们还有说有笑，旁若无教官。渐渐的，保护人员汗流浃背，咬着牙艰难地支撑着每一个从木板上爬过的人，队伍里便传来了轻轻的，断断续续的哭声。哭声、泪水、汗水聚集在一起，可谁都没有放弃。因为在大家心中，有一个共同的愿望：坚持下去，完成任务，不能让任何一个人从桥上掉下!教官们、老师们都感动得留下了眼泪。

以味道为题的作文400字篇8

剥开它柔软的皮，一股子酸甜的味道在嘴中弥漫开来，看着那一瓣瓣的橘子，我想到了一个故事。

一个孩子手持一个橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢?”“孩子，那是橘子在告诉你，你想要什么东西，都是要付出相应的劳动的。”母亲说。

“妈妈，为什么橘子是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子，那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，而不是用来挥霍、浪费的，要懂得珍惜。”母亲说，“孩子，橘子是一小瓣一小瓣的，还有另外一层的用意，就是你手中的东西，不能独自占有，而要懂得分享，把手中的橘子分成一小瓣一小瓣，然后让别人与你一起共享。”

以触动为题的作文400字篇9

“你是不是总是这样死性不改?”她终于说话了。我偏过头，像被什么东西噎住了一般默不作，突然，他猛地举起手中的鸡毛掸子，终于暴风雨还是来了。我本想说勇敢地挨过这一劫后就离家出走，再也不回来，想想我以前的想法，真是有些可笑。

然而，鸡毛掸子并没有如期落下来，我有些漠然，我抬头望了望她，她眼中似乎噙着些泪，接着他说出一句让我终生难忘的话，一句影响我终生的话——“你不是个坏孩子”我的心似乎在那一刻就停止了，后来，我也不知道我为什么会哭，她将我拥入怀中，又轻轻地叹了口气，很轻很轻。

“我去给你热热饭”这是后来几天我听到他给我说过的最后一句话，后来我听爸爸说她回外婆家了，我问他为什么不跟我说。“他想让你好好想想”这是爸爸跟我说的话。“她说青春不一定就要叛逆，她会理解你”。

她还是那个让我憎恨又惧怕的母亲么，是她真的理解还是我真的长大?也许我也应该试着长大，为自己，为母亲。

以小猫为题的作文400字篇10

它浑身毛茸茸的，贴在你身上既舒服又暖和。两只“顺风耳”又机灵又灵敏。下面有两只“千里眼”，不管是多厉害的老鼠，也逃不过它的“法眼”，这个“小夜灯”在晚上也能看见。如果在黑暗里看它，两只小眼睛会发出绿色的光芒。下面还有粉鼻子、粉小嘴，里面还有又白有锋利的.牙齿，小爪子长在长长的腿上。凭着这些宝贝，它捉了许许多多的老鼠，吃老鼠的时候，它还会骄傲的动着胡须，摇着粗粗的花尾巴。

它睡觉的时候，眼睛眯成一条缝，身体还会发出呼噜呼噜的声音。

到了它玩的时候，就最令我讨厌了，玩就玩吧，它还老是挠我，我这越是老写不完作业了，它那越是跳上桌来，趴在我要写的那道题上，我是它他呢?还是继续让它爬呢?我不胜其烦，以后在写作业，便把小猫关进妈妈的屋里。如果我把一个用完的小纸团扔到地上，它一定快速的又抓到对他好像不利的“不速之客”，把小纸团撕成碎片。

以朋友为题的作文400字篇11

光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已是统一路小学五年级的一名大学生了。在这五年来，我结实了很多朋友，和我关系较好的是纪宪一。他高高的个子，白白的脸上总挂着微笑，他多才多艺，特别是钢琴弹得特别好。虽然他做事不认真，丢三落四，但是他和有爱心，乐于助人。

记得四年级的时候，有一天放学后，我们写完作业一起到城里中学操场上玩。我们先打了一会篮球，之后我们感觉没意思，中学的学生要继续上课，我们只好离开了塑胶操场。来到了操场边上的路上玩，我们感觉树下很凉快，小鸟在树上欢快的唱着歌，我们两也象快乐的小鸟一样，跑来跑去，一会儿我们头上都出了很多汗。但是我们还是停不下脚步，继续玩两人相追赶单色游戏，我在前面飞快地跑着，纪宪一在后面追赶着，但是还是被我落下了。这时正当我得意忘形地向后看时，突然脚下一滑，双手扑地，重重地摔在地下。我的手掌顿时感到很疼，一看左手腕已经流血了。这时纪宪一快步地跑了过来，立刻把我拉了起来，拉着我的手说：“没事吧？疼不疼？”说着就走向医务室，这时我疼的眼泪都快流出来了，他不事的安慰我说：“坚持一下，我们去看医生。”还没有走到医务室门口，他就大声喊道：“阿姨，快来看看。”看着他爲我着急的样子，我心里很是感激。他就一直在旁边看着医生爲我上药，满眼充满着关心。虽然这是一件小事，但是他却带给我朋友的温暖。

这就是乐于助人的好朋友——纪宪一，我要向他学习那种对朋友的真诚和爱心。