小学生作文300字：我的母亲

2024-06-25

小学生作文300字：我的母亲（通用11篇）

小学生作文300字：我的母亲篇1

岁月的流逝，妈妈的额头上时不时就会泛出皱纹，每次看到她为了我而多几到皱纹，眼睛就会无奈的撒了硫霜……

每次早上的催促，都会不耐烦：“知道了!”可是她的关爱还是不停：“记住没?”还记得那一次……

哗啦啦的雨声，雷鸣电闪，心里不时会担忧：怎么办，回不去了，早知早上听妈妈的话在检查一遍伞带了没，可现在为时已晚，说什么都是徒劳。看着校门外许多家长接送孩子远去的背影，心里好不是一翻滋味。“糊涂虫，你想想你忘带了什么?”一阵暖流从后而来，“妈妈，谢谢!”在这寒风中，夹扎着暴雨，可一切又是那么温暖。

小学生作文300字：我的母亲篇2

一、写自己眼中的五彩世界

儿童的生活本来应该是丰富多彩的, 但在应试和传统观念的包裹下, 儿童的生活空间越来越狭小, 真实生活对儿童来说成了“奢侈品”, 大多数儿童只能在“学校”与“家庭”这两点之间运动。我们鼓励学生写自己眼中的五彩世界, 然而学生的生活是这样的单调枯燥, 他们又怎么能写出色彩斑斓的作文来呢?除了无病呻吟, 就是“天下文章一大抄”。

因此, 我认为儿童首先要会生活, 用心生活, 即要善于留心观察生活、倾心聆听生活、真心感悟生活、要善于创造生活、丰富生活, 只有这样, 才会有个性化的写作材料。比如:我要学生到大自然中去亲吻花草, 拥抱树木, 用慧眼发现美, 于是学生写了《走进秋天》:

秋风在田野里打滚, 掀起一排排金浪, 那气势一点儿不亚于大海!秋风在小路上奔跑, “沙沙沙”, 小树唱起了动听的歌, 落叶跳起了欢快的舞……

秋姑娘来到果园, 打开心爱的化妆盒, 苹果被擦上了胭脂, 好似一个个害羞的小姑娘;橘子被抹得金黄, 仿佛一盏盏耀眼的小灯笼;葡萄被染得青的青, 紫的紫, 宛如一颗颗晶莹剔透的玛瑙……

我让学生到生活中去寻找乐趣, 感受快乐, 用心去感受美, 于是学生写了《海边拾趣》《校园的水池》《难忘的歌会》《快乐的野炊》《有趣的吹泡泡课》等作文, 真实地描述了自己眼里的多彩世界。

“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停” (叶圣陶语) 。我们只有还儿童原生态的生活, 让儿童享受各种健康生活的权利, 把儿童从狭窄的教室和家庭中解放出来, 让儿童的生活变得丰富和多彩起来, 并引导他们走进生活发现美, 描绘生活展示美, 创新生活创造美儿童才能有话可说, 才能写出有个性的作文来。

二、抒自己心中的真实体验

作文, 是一种心灵的舞蹈, 只有内心有了独特的体验后, 才能舞得婆娑, 舞得蹁跹。作文, 也是一种心灵的歌唱, “每个人都在唱自己那支曲子, 相信这是世上从未聆听过的最动人的歌” (《荆棘鸟》) 。每个学生的内心世界都是独一无二的, 只要能够走进生活、感受生活, 就会有独特的体验, 或一份情感, 或一份思考, 或一份想象, 把这种独特的体验表达出来, 就是个性化作文。

学生抒发出真情实感, 文章才有可能具有鲜明的个性和创新色彩。真情实感是作文个性化的基础, 因此在作文教学中, 我要求学生写真实的生活、真实的情感, 表达真实的思想。真实, 可能是琐碎的、不那么高尚的、偏激的甚至是错误的, 但却是实有的、发自内心的、难忘的乃至独特的, 它比那些虚伪的、胡编的、人云亦云的东西来得亲切、感人。

是花, 就有绽放的权利。因此, 我鼓励学生大胆地表达自己的真实体验。你看, 这两朵花儿不是开得很美吗?

《我爱舞蹈》:刚开始学舞蹈时, 我才五岁。从开始的难到现在的易, 中间夹杂着多少汗水, 多少痛苦啊!……我躺在地上, 双腿腾空, 直压到地上。那种钻心的疼痛是我至今难以忘怀的。但为了在以后的演出中把动作做得更完美, 我咬牙坚持着。我有许多次想半途而废, 都在老师的帮助下, 小伙伴的鼓励下, 挺过来了……看到那么多人为我投来赞许的目光, 听到那么多人送来的热烈掌声, 我感到无比自豪!我爱舞蹈, 我爱所有鼓励我、支持我的人。

《糟了, 家作忘抄了》:……下课铃响了, 我赶紧找到李译, 向他要家作本。可出乎我预料的是, 他竟然说:“对不起, 我忘了。”虽然我口里说“没关系”, 心里却埋怨道:“李译呀李译, 你可是我的铁哥们儿, 怎么就那么粗心, 把我的家作本给忘带了呢?”……放学了, 同学们都飞快地跑出了培训教室。要是平常, 我也准会争着冲出去的, 可今天, 我却迈着鸭子步, 慢腾腾地走出教室, 因为我沮丧极了:家作没抄, 本子没有, 怎么做家作呢?……

学生或用笔描写了自己内心的天空, 仿佛为自己重新打开了另一个宁静而完美的境界。在那里, 学生看到了自己的思想, 自己的感觉, 自己的欲望, 自己的梦想;或用笔寻求他人的理解, 以实现彼此的心灵对话和互相理解。只要让自己的个性真实地流淌出来, 就是“个性化作文”。

三、用自己独特的言语方式

儿童的生活是五彩缤纷的, 绝非一种颜色;作文也应各有其音, 而不要统一的声音。仔细听每个孩子说话, 我们会发现, 他们的言语是极富个性的, 有的如山涧溪流, 丁当有声, 滔滔不绝;有的如树上小鸟, 唧唧喳喳, 干脆利落;有的如风过树梢, 柔柔细声, 耐人寻味……可到了他们的作文中, 为什么变成了一种模式、一种言语了呢?我们提倡“个性化作文”, 就是要把学生个性化的言语方式“找回来”, 让其自由发展, 鼓励学生说自己的话, 用自己的言语方式来表达, 给学生充分的自由写作权。

1. 命题自主化

所谓自由写作, 就是不给学生过多的约束, 让他们放松心情作文, 让他们心里的话语自由流淌。教师首先要把命题自主权还给学生, 不能用一个题目把学生的作文内容给框死, 我们应给他们作文的范围, 让他们自己选取题目, 自由选材。即使同一题材, 也要让他们自己命题, 比如, 我让学生写发生在课间的一件事, 从他们的题目看, 学生的作文就不乏个性:《教室里来了“不速之客”》《糟糕, 玩不成了》《粉笔盒碰翻了以后》《踢毽子比赛》《哈哈, 我赢啦》;就课间教室里飞进一只飞蛾这一突发事件, 学生拟的作文题目也是丰富多彩:《教室里来了“不速之客”》《虚惊一场》《哦, 原来是飞蛾呀》《“马蜂”来了》《一声尖叫以后》。我们甚至可以连范围都不给, 让学生喜欢什么就写什么, 想写什么就写什么。

2. 表达自由化

我们指导学生习作, 主要在于指导如何写真话、抒真情, 根据不同内容采用不同的表达方式, 同时更要鼓励学生突破常用文体的模式, 不拘一格、不落俗套地表达自己鲜活的思想, 让他们想怎么写就怎么写, 大力倡导言为心声, 尊重学生的自由表达。为此, 我们要鼓励和指导学生善于阅读和积累。阅读, 不只要用眼睛读, 还可以用耳朵读, 用手读, 用心读, 用鼻子读;积累, 不仅应积累生活素材, 积累生活感受, 积累语言文字, 而且应积累写作体会。

3. 语言个性化

所谓个性化的语言, 是指那些新颖独特, 能启人深思、引人联想的语言, 富含韵味、饱含哲理、耐人寻味的智慧的语言。它是以个性化的思想、个性化的视角、个性化的体验为基础的, 是以独特、独到、独有、独创为标志的, 是在轻松、自由的氛围在中孕育的, 是由教师的期待、理解、包容、赏识催生的。有些学生作文, 从整篇看, 在选材、立意、表达方式方面可能会存在这样那样的不足, 但只要有闪光的语句, 就应予以肯定。这些语句虽稚嫩, 但颇具智慧灵光;这些闪光尽管只是萤火之微, 但如果教师富有爱心地细心呵护, 不断添柴、助燃, 一定会发展为焰火之著。特别是对于那些突破了一般语法、修辞、逻辑的“常格”, 富有童真、童趣的语句, 我们更需要解放思想, 更新观念, 细心呵护。当然, 个性化的语言不是谁都能写出来的, 也不是谁都能随时写出来的, 因此我们要鼓励学生多读书, 学习他人精彩的有个性的语言, 多留心周围人们的率真的话语, 让自己的语言鲜活起来, 逐渐写出富有自己个性的作文。

总之, 我们一定要树立生活的大作文观, 努力指导学生用自己的眼睛去观察周围的世界, 用自己的心灵去感受周围的世界, 然后将自己的观察感受用自己富有个性的语言表达出来, 引导学生走进生活发现美, 描绘生活展示美, 创新生活创造美, 切实体现和落实“以人为本”“学生主体”“弘扬个性”“促进发展”的教学理念。为了使学生的作文能更多地绽放个性的光芒, 让我们继续努力。

摘要：个性化作文是现代作文追求的目标。培养小学生自主作文是目前一个重要的话题。本文作者结合作文教学经验, 谈谈引导学生写出个性化作文的方法。

小学生作文300字：我的母亲篇3

我的文具盒是用铁皮做的，是一个长方形的盒子，它有许许多多漂亮的颜色，其中最吸引人的是粉红色，上面印着喜羊羊的图案，喜羊羊有一身白色的羊毛，美丽极了，它有一对灰色的羊角，上面还闪着光，喜羊羊有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，一张嘴巴，今天喜羊羊还带了一条红彤彤的围巾，下面是一个天蓝色的小铃铛，它穿着一双金黄色的皮鞋。可爱极了!

我的文具盒有三层，第一层里放着五支铅笔，和两块橡皮，第二层是个“大胃王”，里面有钢笔、魔术笔、复写笔和勾线笔，第三层里有剪刀，小红花和笑脸。

我的文具盒的作用可大了，可以放学习用品、放奖品，可以藏小玩具、零花钱，还可以放课程表。

我的小学作文300字篇4

国旗偏偏是红色的，就是因为国旗是红色的，启发了我：往事不要记仇，人总要死的。我记得司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我的这位亲人就是比泰山还重。一件事使我改过自新。

在一天下午，我正在做作业，突然妹妹拿了一面用红纸做的国旗给我看，“哥，看这面红旗，是我做的！”我抬头一看。啊，是红色的，我的脸上顿时出现了恐怖的表情，头脑里出现久久不能忘记的事情。我把红旗从妹妹手中抢过来，拼了命的撕，撕完还扔到地上踩。妹妹见我这样疯狂，大声的哭了起来，妈妈过来了，看见我又回忆起往事，赶紧把被我撕破的纸扔了出去，这才安静下来。

过后，不知什么人，把我最喜欢的作文本上贴上了红彤彤的国旗，是面写道：人本来就会死，你的亲人死是值得的，他的一死给世界带来了光辉。看我这些话，我才真正的明白司马迁说过的话。

从此，我在也不怕见到红色的了。

我的小学作文300字篇5

我今年10岁，是一个普普通通的女孩子，圆脸蛋，皮肤较白。

我爱好广泛，什么都喜欢。舞蹈，我从二年级就开始学了。到现在还没放弃；流行歌曲，在嘴里常哼着；我还热于跳橡皮筋不过最吸引我的还是书。

书是我最好的朋友。哪里有书，哪里就有我，它提高了我的写作水平，成了我生活中的指南，又为我指出了人生的航标。看书时，我的脸上一会儿阴云密布，一会儿四季如春，看来我是完全陶醉在书海里了。

我性格文静，脾气温和，从不和别人吵架。

我的缺点嘛，就是有点骄傲。一次，我数学考了100分，本来就是应该的。可我却很得意似的。结果又一次只考了92分。

“我的学生”作文300字篇6

我的弟弟有着一双水汪汪的大眼睛，圆圆的小鼻子，甜甜的笑嘴巴。可爱极了！可是却让我既爱又恨。

记得有一次，我和令邻居家的小梁伯伯正在打闹着玩，可是这一幕却恰恰被我弟弟看见，就马上从家里跑出来和我“并肩作战”，这让我非常感动。

还有一次，就是今年的暑假，在上补习班时，老师布置了一项作业，那就是写作文，放学了。吃完了饭，我便在一心一意的写作文，只是中间去上了个厕所，回来之后，我已经快写好了的作文已经被撕成了碎片，可我无可奈何，既不能打，又不能骂，看着弟弟一脸无辜的表情，我只好重新写一遍。

“我的学生”作文300字篇7

我很怕狗。每次去奶奶家，奶奶养的那只小狗，总是对我亲昵地摇头摆尾，可我却远远地躲开它，不让它靠近我。更别说在公园里出来散步的狗了。有的狗长的凶神恶煞，站起来有一人多高，我害怕的连瞅一眼也不敢。有的狗对我“汪汪”地叫着，我吓得双腿发软，紧紧地牵住妈妈的手，生怕它跑过来咬我。

我也怕陌生人。每当家里来客人时，我都躲在房间不肯出来。我和妈妈出去散步时，碰到妈妈的同事，妈妈让我打招呼，我也用蚊子似的声音叫。而且每次都是妈妈提醒我，没有一次是我主动的说起来很难为情，我长这么大了还跟妈妈睡一个被窝。上几天，当我睡得很熟时，妈妈悄悄地把我抱到我的房间。半夜里，我醒来了，用手摸摸旁边的妈妈，什么也没摸到，就知道妈妈不在了，这时传来“呜呜”的声音，我以为鬼来了，拔腿就跑到妈妈的房间，搂着她睡。

小学生300字作文《我的老师》篇8

今年，一个对我很好的老师，她要和我们告别了，我心中十分难过。她对全班同学都很关心，对我更是关爱有加。当我们知道饶老师要到六年级去教英语时，全班同学感到非常失望，同学们的眼睛里都充满了泪水。

她讲的语文课生动、有趣，而且形象，同学们上课听的很认真，我们很喜欢饶老师。

饶老师又回来了，我们很高兴，不过高兴只是暂时的。老师是回来和我们告别的。一下子，班上寂静得出奇，就算一根针掉在地上都有声音。饶老师对我们说出了她的心里话：“老师也不想和你们分开，老师是喜欢你们的。你们是多么活泼、可爱。由于六年级没有英语老师，所以老师要服从学校的安排。。。”。

饶老师还没有讲完，我第一个哭了，紧接着教室里已经哭成了一片，哽咽地说：“饶老师，我们舍不得你离开。。。”饶老师非常激动。

2.我最喜欢的老师

我最喜欢的老师

叮铃铃，上课铃声响了。我飞快地拿出语文课本，手放在桌子上坐好，这节课是孙老师的课，她是我最喜欢的老师。

孙老师是我们班的语文老师，她身材很好，像个模特似的，穿什么衣服都很美，她还有一双像池水般清澈的大眼睛，嗓音像清泉般温柔……

孙老师也是我们班的班主任，她能宽容我们的过失，每当同学来告状时，她觉得是很小的错误就一笑了之，其实她是教育我们对人要宽容。如果有的同学受伤了，她会立刻把受伤的同学送到校医那里。有一次，班里一个叫张文的同学不小心把腿上划了一个大口子，裤子都破了。孙老师知道了这件事，连忙把张文送到了县医院，途中张文的血已经把裤子的一部分染红了。到了医院，医生给张文缝了4针，孙老师还替他付了医药费。

她还教育我们不要随便请假，这样会影响学习。她自己也是这样做的。一天上课的时候，我们发现孙老师脸色苍白，过了一会儿，她让我上去领读，我上去领读的时候，她就趴在我的桌子上，一问才知，原来孙老师在带病坚持上课。

最后，我想对孙老师说：“希望您事业有成，身体健康，万事如意。”

3.我们班的老师

我们班的老师美丽又善良，她是我们班的班主任，也是我们班的天使。是她教育我们把不可能做到的事做到可能。她很爱护学校的一草一木，同时也很关注我们的学习和成绩。

老师的样子很美丽：长长的头发、弯弯的眉毛下面长着一双“会说话的眼睛”，迷人的笑容让老师变得更加美丽。

有一次，老师下课的时候我随地扔垃圾，老师用严肃的眼神看着我，好像在说：“同学，捡起你扔的垃圾，然后丢进垃圾桶里。”老师的行为让我明白了不要随地扔垃圾，要爱护环境。在上课的时候，我出小差，老师又用很严肃的眼神看着我，好像在说：“同学，请不要在课堂上搞小动作”，让我知道在上课中不可以影响课堂纪律，不可以出小差，要认真听课。老师还教导我们在生活当中要乐于助人，看见别人需要帮助的时候，要出手帮助。

这就是我们班的老师，她是辛勤的园丁，是她教会我们学习知识的好处。老师，我会每天认真听课，让你的辛苦不会白费。

4.我最好的老师

贾老师是我们的语文老师，他很严厉，声音洪亮。如果我们上课谈一些与学习无关的话题，他就会用他那洪亮的声音镇住我们；记得贾老师第一次来给我们上课，我本以为贾老师会很温柔，可是谁知原来事情并不是我想象中的那么美好。上课铃响了之后，我们见贾老师没来就在教室里乱跑。谁知贾老师已经向教室走来了，贾老师见到我们乱跑后，气急败坏，大喊道：“你们干吗呢？知不知道上课了，啊!上课铃没响吗？老师没来就不会在座位上看书吗？”我差点被吓傻了，没想到，没想到，老师第一次上课就给我们一个下马威。我想：以后千万

不能惹贾老师，没想到后面还有更狠的。贾老师给我们约法三章：1贾老师说从今往后我们要练习朗读能力，课本上的每一篇文章都要读熟，他要检查，读不过关的留校。2课文预习要写在本子上，预习有要求。。。3读课文时有拿不准的字的读音，要查字典。贾老师还有三大名菜：1红焖大虾：读课文不过关的留校，关在办公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，听写有错字时。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使劲掐。(注：这招没对我们使过。)后来，我才明白贾老师这样做的目的：他想教育我们，让我们长记性。不要在同一个地方跌倒。

所以，贾老师是我最好的老师!

5.严肃而幽默的马老师

严肃而幽默的马老师

马老师是教我弹电子琴的老师，长着长长细细的丝瓜腿，他那扁扁的脸上长着“四只眼”，鲜红的嘴巴，瘦瘦的身材，简直像棵小树，高得连走出外，都要低下头来。但是，他那严肃的目光常常使我变得紧张起来，一直推动着走向成功的终点。有一次，我在上课是偷偷地做小动作，被马老师发现了，他严肃地说：“陈怡欣，你再说话、做小动作的话，就走出教室。”我听完后，浑身发抖，马上改正了错误。有了这一次，以后我上课再也不敢马虎，成绩也有了很大的进步！

但马老师也有幽默的地方。举个例子吧，有一首曲子，它的音乐很像舞厅里喝醉酒的人在喝酒的样子，他就装了一个酒鬼在走路的样子表演给我们看，使我们仰面捧腹，开怀大笑。就这样，我深深地记住了这首曲子。

我的同桌小学生作文300字篇9

记得有一次，我们正在上课，他突然冲着我轻声叫到：“陈雯！”我吓了一跳，老师正在讲课呢！我转过头，想看他有什么事，谁知他竟然对我做了一个鬼脸。我真的很生气，就回了个鬼脸给他。没想到，我做的鬼脸被老师看到了。唉，真倒霉。

下课后，老师把我们叫到他的办公桌前，说：“陈雯，你们俩到底在干嘛？上课开小差，还做起鬼脸。”我真想跟老师说，是他先做的。可我又不敢，只好一直憋在心里。

放学后，一走出校门我就追着他不放，在几个女生的帮助下，我在二期的鱼塘里抓到了他，狠狠地教训了他一顿。回到家，我心想，他会不会报仇呢？

小学生母亲节作文300字篇10

十年前，是妈妈您将我带到了这个既陌生又繁华的世界，是您给了我温暖，给了我生命。在您的关怀和呵护下，我像一颗小树苗茁壮成长。小时候，爸爸由于要赚钱养家，常年不在家，都是妈妈您带着我。当我生病的时候，您不管天寒地冻，狂风暴雨，都带着我上医院，怕耽误了治疗时候。当我上幼儿园的时候，还是您早上送我去学校，傍晚来接我，自己还要上班，一天天从不叫累。转眼间，我长大了，上一年级了，您还是一往既如的，但又多了一项任务，给我辅导作业。我把您的时间全占为己有了。当爸爸不再去外地工作的时候，我已经长大懂事了，可以说，在我的成长过程中，妈妈您在我身边是寸步不离。

妈妈，我毕竟还是个孩子，有时候还喜欢和您顶嘴，不听您的`话，不懂事……妈妈，我错了，从今以后，我一定做个好孩子，做个听话的孩子。