中班游戏活动：青蛙戏水

中班游戏活动：青蛙戏水（共11篇）

中班游戏活动：青蛙戏水 篇1

目标： 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2 体会集体合作游戏的快乐。准备：白气球10个（有大有小）青蛙头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏过程：1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。2 游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3 结束活动。

中班体育游戏：小青蛙捉害虫 篇2

对于幼儿来说，游戏是他们最感兴趣的事情。游戏不仅有趣且易被幼儿接受，使幼儿能从游戏中主动获取知识和能力，因此游戏在幼儿发展中起着特殊重要的作用。针对幼儿的身心特点，我们设计了此次活动，引导幼儿在游戏中感受规律、学习规律和运用规律。

活动目标：

1.在游戏中保持愉快的情绪，体验游戏的快乐。

2.在游戏中感知事物的排列规律。

3.能身体平稳地双脚并拢连续向前蛙跳15米左右。

活动准备：

1.四条有规律图形的小路，有规律的大小轮胎，四幅禾苗图，与幼儿同数量的、有规律装饰的害虫若干，农民伯伯图一幅，路标图一幅。

2.事先布置好场地。

3.背景音乐。

活动重点：

双脚并拢连续向前蛙跳15米。

活动难点：

在游戏中感知事物的排列规律。

活动过程：

一、创设情境，去农民伯伯家做客导入活动

1.引导幼儿观察队列排列的特点。

2.幼儿随音乐跟老师做热身活动。

教师：今天教师要带小朋友们去农民伯伯家做客。去之前，我们先来活动一下身体！

（评析：活动以创设情境“去农民伯伯家做客”导入，激发幼儿对体育游戏的兴趣。通过观察队列、热身活动动作感知规律。）

二、讲解路线图

引导幼儿观察路径中的规律，并会用完整的语言表述。

教师：到农民伯伯家，要经过一条石头小路（纸板上的图形：一个圆形、二个三角形），跳过池塘（轮胎：一个大、一个小），翻过山坡（椅子），跑到农民伯伯家（椅子上贴有农民伯伯图像），我们来看看，小路上的石头是怎么排的？轮胎是怎么排的？（引导幼儿观察“路标图”上石头、轮胎的排列规律。并引导幼儿用语言准确说出排列规律。）

路标图：

三、游戏

（一）“去农民伯伯家做客”

讲解玩法：跳过石头铺的小路（纸板：圆形双脚并拢，三角形双脚分开），跳过池塘（大小轮胎），翻过山坡（椅子），跑到农民伯伯家。

农民伯伯：

（评析：游戏前先请一位幼儿去看看农民伯伯在不在家，尝试游戏玩法，给其他幼儿一个示范。幼儿随音乐出发，在音乐的感染下，气氛活跃，孩子们愉快地游戏。幼儿能正确按照有规律的路径行进。）

池塘：

小路：

（二）游戏“帮农民伯伯捉害虫”

教师：农民伯伯最近遇到一件烦心事，田地里的禾苗长了许多虫子，他想请小朋友们帮忙捉害虫，你们愿不愿意帮忙？

害虫：

（创设情境“帮农民伯伯捉害虫”，激发幼儿参与游戏的兴趣。）

玩法：幼儿扮青蛙跳到农民伯伯田里捉害虫（椅子围成的田地），每人捉一条虫子，翻过山坡（椅子），跑到农民伯伯家。

规则要求：按照路线图双脚并拢向前跳，进行第二次游戏。（幼儿若不蛙跳，教师及时引导、鼓励幼儿继续蛙跳。）

幼儿游戏两遍，游戏时提醒幼儿注意安全。

（评析：第二次游戏以“比赛形式”进行，通过音乐配合使幼儿感受到游戏的竞争性。在小椅子围成的“田地”上贴禾苗图，更形象直观。孩子们真的很棒！都遵守游戏规则，蹲着蛙跳。教师及时鼓励能力弱的幼儿。通过游戏捉害虫，幼儿的体能训练达到了。）

田地：

四、引导幼儿观察虫子身上的特点

教师：农民伯伯请小朋友们，坐在石头小路上（幼儿坐下）。小青蛙们真能干，帮我捉了这么多的害虫，谢谢小朋友们！（教师模仿农民伯伯口吻）

捉过害虫蛙跳后，教师：请小朋友看看你捉到一条什么样子的害虫？让幼儿坐在“石头小路上”，集中精力观察虫子身上颜色、线条的排列规律。

五、体验快乐心情，放松身体进教室

中班游戏：小青蛙找妈妈 篇3

一、活动目标 1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。 2、练习单脚、双脚交替跳。 二、活动准备：带有单、双脚印的“小荷叶”若干。 三、活动过程：1、引入游戏师：今天老师给小朋友带来了一个新的游戏，游戏的名字呀叫做《小青蛙找妈妈》。2、游戏开始（1）有规律的单双脚交替跳（双单）师：有一天，当一群小青蛙从甜甜的睡梦中醒来的时候，他们发现自己的妈妈不见了。原来啊，青蛙妈妈一大早就到河对岸找吃的去了！小青蛙们想找妈妈，于是他们就一蹦一跳地来到了??边。这时他们发现河面上飘着一些奇怪的荷叶（出示荷叶教具??，你们能发现有什么奇怪的地方吗？（有的上面有两只脚印，有的只有一只脚印）师：小青蛙也发现了这些脚印，真厉害。谁来试试按着这些脚印一蹦一跳??到河对岸找妈妈？去了。（集体游戏一次，并讲评）（2）游戏递进 ① 有规律的单双脚交替跳（双单单）师：第二天早上，小青蛙们醒来发现荷叶又发生了变化，谁能找出来？（从两只脚一只脚变成两只脚一只脚一只脚）谁来试试？② 强调单脚跳的规则师：刚才两只小青蛙在单脚跳的时候换脚了。这可不行！青蛙妈妈说要用同一只脚跳，记住了吗？（集体游戏第二遍，讲评）③ 单双脚交替跳中拾物师：第三天，青蛙妈妈又出了新难题，她在一些荷叶的边上放上一些粮食，请小青蛙过河时把粮食运回来。比一比看哪个小青蛙运的粮食最多！（集体游戏第三遍，讲评）3、游戏结束师：小青蛙们的跳跃本领实在是太厉害了。不仅会双脚跳，单脚跳的也很好。最厉害的呀，是在跳的过程中，不但要保持身体平衡，还要从地上捡沙包，小朋友们的表现真的是很棒！好了，今天的游戏就到这里结束，我们回去洗手吃饭。

中班游戏活动：青蛙戏水 篇4

幼儿园中班音乐教案：

小青蛙捉害虫

音乐活动:

小青蛙捉害虫

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

（一）开始部分

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1-：

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

（让幼儿用形体表现）

3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏：“小青蛙捉害虫”

1）教师讲解游戏规则。

2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。

（三）结束部分

教师小结，做律动“小青蛙”离开教室。

教学反思：

这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈 妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。

中班游戏活动：青蛙戏水 篇5

活动目标：

1、让幼儿练习双脚连续向前跳。

2、让幼儿乐意参加体育游戏。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、幼儿每人青蛙胸饰一个(纸折)，纸做青虫若干。

2、磁带、录音机。

活动过程：

一、开始部分。

师：今天天气多好啊!小青蛙愿意跟妈妈到外面晒太阳吗?好，走罗……听，多么好听的音乐，小青蛙跟妈妈随着音乐来活动一下好不好?幼儿和老师一起做操(音乐“七色光”上肢、下蹲、扩胸、体转、腹背、跳跃、整理)

二、基本部分。

1、师：啊!真舒服，以后妈妈常带你们锻炼身体，高兴吗?时间、师：小青蛙，你们现在已经长大了，那么咱们青蛙有一个本领，谁来告诉我咱们青蛙会干什么?(捉害虫)那怎么捉，大家学一学?(幼儿自由练习)。师：谁来给大家表演一下?(幼儿个别示范)

2、师：奥，咱们青蛙在学捉害虫的时候，有的小青蛙只往高处跳，大家想一想，害虫是会跑的，如果你不向前跳，能捉到害虫吗?只有跳得远远的，连着跳得快快的，才能捉到害虫，小青蛙现在跟着妈妈来跳。老师讲解动作要领：双脚并拢，腿稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意落地要轻。幼儿跟老师练习正确的连续跳。3、师：小青蛙都跳累了，那边有个大池塘，小青蛙跟着妈妈跳到池塘里，每只青蛙找一片荷叶站到上面休息一会儿。(幼儿连续跳到池塘的荷叶上)师;小青蛙边休息边跟妈妈说：池塘有只小青蛙，圆眼睛宽嘴巴，岸上住水里划，唱起歌来呱呱呱。

三、游戏“捉害虫”。

师：小青蛙真能干，今天都学会了一个本领，能够连续跳得远远的、快快的。刚才，妈妈接到一个通知：咱们周围庄稼地里有许多大青虫，农民伯伯请咱们去帮忙，把大青虫消灭掉，小青蛙愿意吗?在行动之前，妈妈有个要求，咱们青蛙小，每只青蛙只能捉一条青虫，把捉到的青虫放在篮子里，然后跳回到自己的荷叶上，我看哪只青蛙最听妈妈的话，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青虫，出发!"来;自.屈;老师;教.案;(第二遍游戏)师：刚才，捉害虫的时候，我发现有的青蛙没有按妈妈教你们的方法去捉(第三遍游戏，纠正个别幼儿错误)师：小青蛙看一看，还有没有害虫，这次把它们全部消灭光!

四、结束部分。

师：小青蛙今天真能干，表现得真棒，把害虫消灭掉了，保护了庄稼，我代表农民伯伯谢谢你们，小青蛙今天都一定累了，来，都到妈妈跟前来，吆，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了，现在小青蛙划着水，吹着泡泡，跟着妈妈回家休息休息。幼儿跟着老师做放松动作，青蛙划水、吹泡跑、回家休息。

教学反思：

就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的活动非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

中班健康活动《小青蛙学本领》 篇6

1.通过游戏，练习跳的技能。

2.发展与同伴的合作意识，体验活动带来的成功和快乐。

活动准备：  每人一个废旧纸盒；青蛙胸卡；音乐磁带；拱形门。

活动过程

一、开始部分：

激发幼儿参与活动的兴趣，放音乐，师幼跳“青蛙舞”。

师：今天天气真好，我们一起做游戏吧。我这个大青蛙朋友邀请你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。

二、基本部分

1.小青蛙学本领

我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。跳时，注意安全，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。

（1）自由练习跳盒子：

幼儿用一个盒子自由跳，教师注意观察跳的动作，并适时地进行示范。

（2）练习跳两个盒子：

师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。

教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。

（3）练习跳三个盒子

师：刚才我们用两个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们再找两个你的好伙伴，你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。

（4）小结

孩子们让我们再坐下休息一会吧

提问：和谁一起摆盒子了？你们是怎么摆的？那你们都跳过去了吗？能不能给大家表演一下？请个别幼儿示范表演。

2.游戏：小青蛙捉害虫

（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去。（配班教师在幼儿休息时，迅速用盒子摆放成河）

放音乐集体跳过河捉虫子

（2）再次重复游戏一次，并增加一定难度

师：我们不但要跳过较宽的小河，还要当心被人类发现，所以我们一起要蹲着走。

三、结束部分

舒展活动：盒子舞。

中班游戏活动：青蛙戏水 篇7

1、调动幼儿已有经验，扩展想象，尝试用语言讲述自己对故事发展的理解。

2、培养幼儿关心别人、帮助别人的情感。

活动重点：创设想象和讲述的机会，鼓励幼儿大胆表达个人见解。

活动难点：合理想象、判断和推理。

活动准备：幼儿图书人手一册

《青蛙和绿色的伞》课件

活动过程：

一幼儿自主阅读，巩固阅读方法：

1、提出问题，引出主题：

a、下雨的时候我们用什么来避雨呢？（伞）

b、除了伞还有什么避雨的方法？

２、出示图片，幼儿观察

a、小动物们避雨时会把什么当做伞呢？（幼儿想象并回答）

b、我们一起来看图书，看看有谁？到底发生了什么事情？

3、幼儿自主阅读，巩固所学的单页多幅画面阅读的方法。

二师幼共同阅读故事，并运用多媒体课件理解故事内容。

分场景播放课件并提问：

a.场景1（乌龟和青蛙）

小乌龟的背上为什么会出汗？

b.场景2（小白兔）小白兔要出门，雨下得很大，它推开门看见了什么？把什么当成了伞？

c.场景3场景4（小松鼠、小蜥蜴）

小松鼠、小蜥蜴要出门，雨下得很大，怎么办呢？

三合理想象，判断和推理。

1、场景5(小乌龟、小白兔、小松鼠、小蜥蜴)

小动物们都撑着什么样的伞？会是谁送的，为什么？

教师小结：原来是小青蛙帮助了它们，它自己也感到非常高兴。

2、教师带领幼儿边观看课件边讲述故事。

中班游戏活动：青蛙戏水 篇8

1.随乐边唱边做相应动作。

2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

能随乐边唱边做相应的动作。

活动难点：

尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

活动准备：

歌曲PPT

活动过程：

一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……(出示PPT)

师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?

师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。

师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)

二、演唱歌曲，感受节拍速度。

1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!

2.教师清唱歌曲《秋天》

师：你听到了什么?

3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习多次)

三、幼儿习唱，拍手感受节拍。

师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)

四、引导幼儿边唱边做相应的动作

师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?

教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!

五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

歌词：

秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，

树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，

秋天多可爱;

秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，

树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，

秋天多可爱。

活动反思：

中班游戏活动：青蛙戏水 篇9

1、在听听、讲讲、议议的基础上展开积极的想象，积极大胆的在集体面前说出各种能带给别人快乐的方法。

2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

3、初步学会关心别人爱别人的方法。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、教师提问：

1、小朋友你们愿意帮助可怜的大熊我快乐吗？

孩子们都说愿意去帮助别人。

2、你想用什么办法让大熊变得快乐呢？

教师：谢谢小朋友给我带来了快乐，让我开心的微笑，可是小朋友总要有离开我的时候，那我又变得不快乐，不会笑了。

二、教师提问：

1、小朋友你们愿意永远和大熊在一起，不上学，不回家，好吗？为什么？

幼：因为这样才能够让大熊有朋友，有朋友才会互相快乐，但是我们不可以不回家，这样爸爸妈妈会担心我们的。

2、没有了你们，我该用什么办法让自己快乐呢？

3、出示仙女图，引导幼儿分组自由讨论仙女与大熊的对话，并能在对话中学会让自己快乐的方法。

三、围绕中心话题拓展交谈内容：帮助别人是最快乐的事情。

1、出示图片“给兔奶奶搬萝卜到地窖。”引导幼儿交谈。

幼儿开始互相交流，帮助兔奶奶也是帮助我们自己，因为兔奶奶年纪大了，应该要帮助她。

2、出示图片“帮小松鼠过河。”引导幼儿交谈。

幼：小松鼠年纪小，我们身为大哥哥、大姐姐要帮助她。

3、帮助孩子总结：你快乐，我也快乐。

四、教师用提问的形式隐形示范新的谈话经验

1、小朋友，你们想把快乐带给别人吗？

幼：我们愿意把快乐带给别人，别人快乐我们也会快乐的。

2、你想把快乐带给谁？

幼：我要把快乐给爸爸妈妈、给老师、给我的好朋友。

3、谁最需要我们带去的快乐？

幼：那些不开心的人，我们可以给他带来快乐。

4、你想用什么办法给别人带去快乐。

幼：如果他们希望我们陪他们玩，我们可以陪他们玩，或者我们还可以把好吃的好玩的东西和他们分享，这样他们就会微笑了。

活动反思：

中班游戏活动：青蛙戏水 篇10

门建君

活动目标：

1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。

2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。

3、情感目标：通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

活动重点：

幼儿利用助跑跨跳这一动作进行游戏。

活动难点：

幼儿遵守游戏规则进行游戏

活动准备

小蝌蚪、青蛙和害虫的头饰、跳绳若干、举重器若干

活动过程

一、情景导入

1、师幼谈论《小蝌蚪找妈妈》的故事，引入本次活动，并为每个幼儿发放小蝌蚪头饰。

2、热身活动；我要变成小青蛙，师幼边念儿歌，幼儿边模仿老师的动作。（教师强调队型）

3、幼儿体会变成青蛙的喜悦。

二、游戏活动

（一）、跳田埂

1、教师引导幼儿，小青蛙的本领需要不段的练习才能增强，幼儿原地模仿小青蛙跳。

2、以去农田里捉害虫为目标，路途上要遇到田埂和很多条小河，只有通过它们才能保护我们的庄稼，以情景游戏的方法，激发幼儿参与的兴趣。

3、教师带领幼儿利用双脚和单脚立定跳，通过用跳绳和举重器制作的田埂（鼓励幼儿）

4、游戏结束教师简单总结

（二）、跳过小河

1、师幼简单谈论如何通过小河，教师和幼儿一起连续跳过这几条小河。

2、情景引入，下雨了，河水涨了，变宽了，教师指导幼儿以跨跳的方式通过几条小河

3、情景引入，又下雨了，河水又涨了，又变宽了，可是河水中出现了鳄鱼，通过这一关，就能达到农田捉害虫了，教师提醒幼儿注意安全。

4、幼儿到农田里捉害虫

5、游戏结束，教师进行总结

（三）、活动结束

1、放松游戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

中班游戏活动教案 篇11

中班幼儿对各种汽车十分感爱好，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事，设计了本次活动。

【活动目标】

1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

【活动预备】

音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

【活动进程】

1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进：师：今日我做交通***，你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、愿意)，驾驶员要服从交通***的指挥。(是)“

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令，变换不一样的交通工具。(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

【活动延伸】

教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

【活动反思】