沪版小学二年级语文（精选7篇）
沪版小学二年级语文 篇1
24、一座铜像
班级______ 姓名_______
一、对号入座： áo（）ā（）àng()调撒藏ào（）ǎ（）áng()
二、照样子，写词语：
例：又窄又深
又（）又（）又（）又（）又（）又（）
三、比一比，再组词：
赛（）迸（）屹（）瞻（）塞（）拼（）吃（）檐（）
四、把句子补充完整：
1、如果大家都齐心协力，____________________________________________。
2、就算明天下大雨，________________________________________________。
3、这里无法过江，__________________________________________________。
五、理句成段，把序号填在括号内：
（）我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
（）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。
（）我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。
（）清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。
（）我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
六、阅读课文节选，完成练习：
一座铜像（节选）
布鲁塞尔人民在中心广场欢庆胜利。不到10岁的小于连也连蹦带跳地往中心广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，（发现出现）发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连（决定断定）是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去；用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了；喊人吧，来不及了。小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。
1、圈出合适的词语。
2、在（）里填上合适的词。
（）的火药味（）的火星
（）的导火线（）的深沟
3、联系上下文，解释下列词语：
急中生智：__________________________________________________________
4、照样子，写句子：
例：直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。．．．
____________________________________________________________________
5、填空：
小于连“急中生智”的“急”主要表现在____________________________ ________________________，“智”表现在_______________________________。
沪版小学二年级语文 篇2
关键词：识字教学,积极性,创设情境,自主识字
小学二年级的识字任务较一年级更加繁重, 学生翻开课本可能会产生一定的学习压力。 为了顺利完成教学任务,让学生在这一年的学习中实现必要的字词积累, 教师应该在日常识字教学中总结经验教训,创新教学方法,为识字教学增添动力。 要保证学生能够在轻松愉快的学习氛围中,多学字、乐学字、活用字,教师应该在充分考虑学生年龄特点的基础上,有针对性地设计教学内容,激发学生的识字积极性,提高学生的识字水平,强化识字本领。 以下是我在识字教学过程中的一些探索,现总结如下:
一、初识生字,带着生字去识字
识字过程中,学生会遇到大量的生字,我们并不提倡教师“ 填鸭式”地灌输字形、字音,而应该让学生自主预习,自觉探索,在读课文的过程中发现生字, 然后带着生字的学习任务开展接下来的识字学习。 在课堂上让学生自读课文,画出不认识的生字,教师则负责引导学生,在自觉求证的过程中给予适当提示,让学生试着回忆以前的学习方法,遇到不认识的字应该怎么做,并选择适合自己的方法去认识这些生字。 同时,提倡小组合作学习,鼓励学生依靠自己和同学的力量,大胆联想,自主解决生字的难题。 在初识生字过程结束之后,教师结合学生的学习成果给出正确的读音,带领学生进行字词的学习。 问题激励学字方法带动下的识字学习,会比直接教授的效率更高,效果更好。
二、巧设识字游戏,调动学生的识字积极性
二年级的学生自制力还相对较差, 对于枯燥的识字学习过程会产生厌烦心理,在课堂上设置多样化的识字游戏,可以让学生集中注意力,充分调动学生的积极性,在轻松愉快的学习氛围中快乐识字。 学生喜欢游戏,更喜欢和大家一起做游戏,那么教师应该充分利用游戏这一形式,在游戏中添加识字教学的任务,让学生在喜闻乐见的形式中发现识字的乐趣。
寓教于乐的游戏形式有很多,将游戏引入课堂,将会给识字教学带来事半功倍的效果。 例如猜字谜:教师通过展示相应的字谜, 让学生猜出谜底,得出正确答案,在游戏过程中学生会争先恐后地说出自己的答案,这就能调动班级整体的识字积极性。 教师还应该在游戏结束之后,对表现优秀的学生予以奖励,鼓励学生多识字。
三、合理运用多媒体,创设识字情境
多媒体以其独特的优势,已经为广大教师广泛运用于课堂教学中,同样在识字教学中,多媒体的运用是必不可少的。 教师可以通过课件、动画、视频的展示,在图画、声音、色彩的多重冲击下,调动学生多感官共同参与,在生动形象的情境中轻松识字。 教师可以利用多媒体课件的展示,让学生领略汉字构造的奥秘,通过图画— 象形字—汉字的形象转化,轻松识字,简化思维过程,加深识字记忆,在形象的认知过程中牢牢掌握识字技巧,并运用到今后的生字学习过程中。 多媒体技术的运用,方便了教师的识字教学过程,不仅给教师减轻了负担,而且取得了非常理想的效果,优化了识字课堂教学。
四、广泛实践,培养学生自主识字的习惯
生活处处有语文,生活处处有知识。 除了课堂识字学习之外, 教师可以设置丰富多彩的课外识字活动,激发学生的识字兴趣,在日常生活中用发现的眼睛去学习汉字,扎实识字基础。 例如,教师可以在课后布置识字任务,让学生留意生活中的汉字,广告牌上、 商场里、超市中、公共设施等等诸多场所建筑上,都有汉字的影子, 学生在发现生字之后以多种形式记录下来, 回到家中自觉查阅字典,记录字音字形,再到课堂上与同学分享,比比谁认识的汉字多, 推举出识字小明星,充分调动学生的识字热情。 自主识字的核心目标,在于通过自主探索加深学生的识字记忆,扩充学生的词汇阅读量,这对学生自主学习习惯的养成也是有帮助的。
小学语文二年级下册 篇3
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（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
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（ ） （ ） （ ） （ ）
二、请把下面的汉字分成两类。（8分）
糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶
平舌音：
翘舌音：
三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）
幅 好 评
洋 糟 动
四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）
五、请把词语补写完整。（8分）
（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异
孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）
舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做
人外有人，天外（ ）（ ）
读书百遍，其义（ ）（ ）
六、照样子，写词语。（8分）
甜甜蜜蜜 暖烘烘
又大又丑 厚厚的冰
七、找规律，再连线。（4分）
模糊 温暖 幸福 哭泣
寒冷 上升 欢笑 悲惨
下降 增加 相信 怀疑
减少 黑暗 短 吐
光明 清楚 吞 长
八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）
1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜
2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车
3.爸爸 护士 医生 售票员 老师
4.太阳 月亮 地球 火星 飞船
九、选词填空。（6分）
果然 突然 往常 常常 发现 发明
1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。
2.星期天，我（ ）去图书馆看书。
3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。
5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。
6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话
十、按要求写句子。（8分）
1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开
2.照样子，写句子。
例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。
①燕子会飞，会飞的还有
②电视机要用电，要用电的还有
3.给下面的句子换个说法，意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
十一、按课文内容填空。（3+4分）
1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。
2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！
十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）
森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。
2.这段话中写了这些野兽：
3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：
十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）
一、看拼音，写词语。（10分）
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（ ） （ ） （ ） （ ）
二、请把下面的汉字分成两类。（8分）
糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶
平舌音：
翘舌音：
三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）
幅 好 评
洋 糟 动
四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）
五、请把词语补写完整。（8分）
（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异
孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）
舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做
人外有人，天外（ ）（ ）
读书百遍，其义（ ）（ ）
六、照样子，写词语。（8分）
甜甜蜜蜜 暖烘烘
又大又丑 厚厚的冰
七、找规律，再连线。（4分）
模糊 温暖 幸福 哭泣
寒冷 上升 欢笑 悲惨
下降 增加 相信 怀疑
减少 黑暗 短 吐
光明 清楚 吞 长
八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）
1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜
2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车
3.爸爸 护士 医生 售票员 老师
4.太阳 月亮 地球 火星 飞船
九、选词填空。（6分）
果然 突然 往常 常常 发现 发明
1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。
2.星期天，我（ ）去图书馆看书。
3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。
5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。
6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话
十、按要求写句子。（8分）
1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开
2.照样子，写句子。
例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。
①燕子会飞，会飞的还有
②电视机要用电，要用电的还有
3.给下面的句子换个说法，意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
十一、按课文内容填空。（3+4分）
1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。
2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！
十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）
森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。
2.这段话中写了这些野兽：
3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：
十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）
一、看拼音，写词语。（10分）
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（ ） （ ） （ ） （ ）
二、请把下面的汉字分成两类。（8分）
糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶
平舌音：
翘舌音：
三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）
幅 好 评
洋 糟 动
四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）
五、请把词语补写完整。（8分）
（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异
孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）
舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做
人外有人，天外（ ）（ ）
读书百遍，其义（ ）（ ）
六、照样子，写词语。（8分）
甜甜蜜蜜 暖烘烘
又大又丑 厚厚的冰
七、找规律，再连线。（4分）
模糊 温暖 幸福 哭泣
寒冷 上升 欢笑 悲惨
下降 增加 相信 怀疑
减少 黑暗 短 吐
光明 清楚 吞 长
八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）
1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜
2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车
3.爸爸 护士 医生 售票员 老师
4.太阳 月亮 地球 火星 飞船
九、选词填空。（6分）
果然 突然 往常 常常 发现 发明
1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。
2.星期天，我（ ）去图书馆看书。
3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。
5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。
6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话
十、按要求写句子。（8分）
1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开
2.照样子，写句子。
例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。
①燕子会飞，会飞的还有
②电视机要用电，要用电的还有
3.给下面的句子换个说法，意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
十一、按课文内容填空。（3+4分）
1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。
2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！
十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）
森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。
2.这段话中写了这些野兽：
3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：
沪版初中语文文学常识 篇4
3.《买椟还珠》选自（《韩非子-外储说左上》，这是诸子百家中（法）家的著作，故事讽刺了郑人（只重外表，本末倒置），同时文中一句（“此可谓善卖椟矣，未可喂善鬻珠也”）。也讽刺了楚人（只注重包装，而忽视了物品的实质）。4.《郑人买履》讲述了（一个郑人去买鞋子）的故事，故事中郑人“反归取之”是因为他发现（“吾忘持度”），而他，“反归”的理由是（“宁信度，无自信也”）。这个故事教育我们（要切合实际，做事要灵机应变）。
5.《滥竽充数》讲述了南郭处士的故事，在（齐宣王）在位时，他可以蒙混过关的理由是（齐宣王使人吹竽，必三百人），但在（齐湣王）继位后他却不得不逃跑，这是因为（“湣王立，好一一听之”），由此讽刺了那些（没有真材实料，却要冒充内行）的人。
6.《画蛇添足》选自（《战国策-齐二》）这是一个发生在（楚）国的故事，现在常用这个成语讽刺（那些已完成了，却还要多此一举的人）。7.把下列名句，与作者，与朝代（或国籍）联起来。
“士大夫三日不读书，则面目可憎”----宋朝----黄庭坚
“静穆的海浪可谓图书馆最贴切的比喻”----印度----泰戈尔
“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”----唐朝----孟浩然
“也许我们不大注意，我们时常用各种方式称赞着别人----其实是在称赞自己”
----俄国----克雷洛夫
8.《口哨》的作者是（张海迪），被人称为当代中国的保尔。保尔是（苏联）【国名】作家（奥斯特洛夫斯基）所写（《钢铁是怎样炼成的》种的主人公。
9.《陋室铭》中描写陋室环境自然清幽的句子：（“苔痕上阶绿，草色入帘青”）。
10.《宿甘露僧舍》一诗中的对偶句（“枕中云气千峰近，床底松声万整哀。）
11.“雏凤声清”名句出自唐代诗人（李商隐）写的（《寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一）》），原句是（“雏凤清于老凤声”）。
12.周敦颐笔下赞美莲花洁身自好，清雅端庄的句子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）。
13.《春夜喜雨》作者是（杜甫），字（子美），诗中颔联刻画春雨的特征的句子是（随风潜入夜，润物细无声）。
14.白居易字（乐天），号（香山居士），他的《钱塘湖春行》中用动态的描写来表现早春小动物的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）。
15.《江南春》中描写春天自然景观的句子：（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风）。
16.《钱塘湖春行》选自（《白氏长庆集》），作者（白居易），（唐）代诗人。
17.《白雪歌送武判官归京》的作者是（唐）朝著名诗人（岑参）【人名】。
18.《黄鹤楼》是（唐）朝诗人（崔颢）所作。据说，（李白）有一次也登上黄鹤楼，要做诗而没有做，他感叹道：“眼前有景道不得，（崔颢）题诗在上头。” 19.《北京的胡同》叙述北京胡同的生活情景，揭示出（胡同所传递的„„的文化特点）表现出作者（对于北京胡同的留恋）；《上海的弄堂》叙述上海弄堂的生活情景，揭示出（上海弄堂里的生活）表现出作者（对上海弄堂的喜爱）。
20.《安塞腰鼓》通过对安塞腰鼓表演场面的描写，写出了安塞腰鼓的（魅力），表现了陕北高原人民的（热情）；《水乡茶居》写水乡茶居（的风土人情）和水乡人（对待生活的方式）；《和田的维吾尔》写新疆和田的风情，表现维吾尔乡村人民（豁达、乐观的精神风貌）。
21.《稀粥南北味》的作者是（张抗抗），文章叙述了几十年来，作者（不同地点）的几个生活片断，反映了（他平凡的生活）。
22.柳宗元的《江雪》勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，请你写出描写老翁的诗句：（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪）。
23.《宿建德江》是一首抒发羁旅之愁的诗，作者以停泊暮宿为背景，通过景物描写巧妙地寄托了一腔愁思，其中表现作者一怀愁绪的诗句是：（日暮客愁新）。24.《山中访友》作者（李汉荣）。
25.《溪水》作者（苏雪林）。
26.《你一定会听见的》作者（桂文亚）。
27.《秋天的怀念》作者（史铁生）。
28.《背影》作者原名（朱自华）。
29.《笑》选自《冰心全集》，体裁抒情散文，作者冰心，原名谢婉莹，是现代女作家，代表作有新诗集《繁星》、《春水》和散文集《寄小读者》等。
30.《小巷深处》选自《黄金时代》，体裁叙事散文，作者林莉。
31.《最后一课》体裁短篇小说，作者都德，法国19世纪现实主义作家、小说家。
32.《王顾左右而言他》节选自《孟子-梁惠王下》，作者是战国时期的孟子，名轲，是著名的思想家、教育家。
33.《月夜》选自《杜工部集》，是唐朝的杜甫所作，字子美，号少陵野老。
34.《夜雨寄北》选自《玉谿生诗集》，作者李商隐，唐朝人，字义山，号玉谿生。
35.《十一月四日风雨大作》选自《陆游集》，是南宋的陆游所作，字务观，号放翁。
36.《别云间》选自《夏内史集》，作者夏完淳，南明人，字存古，号小隐，别名复。37.《潍县署中寄舍弟墨第一书》选自（《板桥家书》），作者（郑燮），字（克柔），号（板桥），（清）朝（文学）家、（书法）家。
38.《阿房宫赋》作者（杜牧）,朝代（唐）。《史记》是我国第一部（纪传）体史书，作者（司马迁），朝代（汉）。
39.《颜氏家训》是我国（南北）朝时北齐文学家（颜之推）的代表作，阐述（立身治家）的方法，强调教育体系应以（儒家）为核心。
40.《敕勒歌》是（北朝）民歌，其中有一通假字的诗句是（风吹草低见牛羊）。
41.《夏日田园杂兴（其一）》是（宋）朝（范成大）创作的，诗中展现村中男女忙绿劳作的诗句是（昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家）。
42.写出《赠刘景文》中的对偶句：（荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝）。
43.《凉州词》的作者是（王翰），朝代（唐），默写后两句（醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回）。
44.《蝶恋花》选自(《乐章集》)，作者（柳永），原名（三变），字（耆卿），这首诗中表现登高望远之景的句子是（草色烟光残照里），表达自己矢志不渝的决心的句子是（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）。
45.晏殊，字（同叔），他的作品集有（珠玉词），《浣溪沙》就出自于此，在这首词中蕴含哲理的句子是（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）。
46.《采桑子》的作者是（欧阳修），字（永叔），号（醉翁），（六一居士），这首词选自（《六一词》），写出统领全词的句子（群芳过后西湖好），写出词中倒置句（垂下帘栊，双燕归来细雨中）。
47.开一代豪放词风的词作是（《江城子-密州出猎》），作者（苏轼），字（子瞻），号（东坡居士），在这首词中运用了（孙权）和（冯唐）的典故，其中表现自己要远赴边疆抗敌的雄心壮志的句子是（会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）。
48.《定**》选自(《东坡乐府》)其中与“己而遂晴”对应的句子是（山头斜照却相迎），最能体现作者旷达超脱的心境的句子是（也无风雨也无晴）。
49.《浣溪沙》中表现农村三幅画面的句子是（蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜）。50.《卜算子》作者是（李之仪），字（端叔），号（姑溪居士）。这首词选自（《姑溪词》），词中以江水暗指离恨的句子是（此水几时休，此恨何时已）。
51.《如梦令》作者（李清照），号（易安居士）。选自（《漱玉集》），这首词中运用借代、拟人修辞的句子是（应是绿肥红瘦）。
52.《一剪梅》中起承上启下作用的句子是（花自飘零水自流），表现词人无法挥去相思、离愁的句子是（此情无计可消除，才下眉头，却上心头）。53.词萌芽于（南朝），形成于（唐代），盛行于（宋代）。它有别称（曲词）、（曲子词）、（诗余）、（宋词），根据字数多少可分为（小令）、（中调）、（长调）。
54.子贡问曰：（“孔文子何以谓之文也？”）子曰：（“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也“）。出处（《论语-子罕》）
55.《论语》中运用比喻和对比论证的一则：（譬如为山，未成一篑，上，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！），成语（功亏一篑）即出于此。
56.古之学者为人，（行道以利世也），今之学者为己，（修身以求进也）。
57.（讲论文章，春花也，修身利行），秋实也。
58.（然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学），不可自弃。
59.老而学者，（如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也）。
60.“尽信《书》，则不如无书“这句话的出处是（《孟子-尽心下》）。另一选段包含的两个成语是（一曝十寒，专心致志）。
61.孔子，名（丘），字（仲尼），（春秋）时期（鲁）国人，是我国古代著名的（思想）家、（教育）家和（古文献整理）家，曾修(《诗》、《书》)，定（《礼》、《乐》），序（《周易》）作（《春秋》）。
62.孟子，名（轲），字（子舆），（儒）家学派代表人，推行（仁政）的政治主张。
63.我国历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训是（《颜氏家训》），作者（颜之推），字（介），（南北朝）文学家。
64.《潍县署中寄舍弟墨第一书》中“书”的意思是（信件），而此文是作者【（清）朝的（郑燮），他字（克柔），号（板桥）】写给（郑墨）的“书”。
65.请写出“初唐四杰”的名字：（王勃、杨炯、卢照邻，骆宾王）。
66.《戏为六绝句（其二）》作者（杜甫），字（子美），运用对比手法的诗句是（尔曹身与名俱灭，不废江河万古流）。点明当时守旧文人对待“四杰”态度的诗句是（轻薄为文哂未休）。
67.《观书有感（其二）》作者（朱熹），（宋）朝人，（向来枉费推移力），此日中流自在行。点明“自在行”的原因的诗句是（昨夜江边春水生），此句还点明了（艨艟巨剑一毛轻）的原因。
68.《于易水送人一绝》作者（骆宾王），世称（骆临海），这首诗的体裁是（绝句），诗中运用的是在易水（高渐离）和（燕太子丹）送（荆轲）的历史故事，送别时有歌曰：“风萧萧兮易水寒），壮士一去兮不复还”，选自(《史记-刺客列传》。这首诗中描绘当时悲壮场面的诗句是（此地别燕丹，壮士发冲冠）；表现历史人物舍生忘死，不畏强权的精神的诗句是（昔时人已没，今日水犹寒）。
69.《问刘十九》作者（白居易），字（乐天），号（香山居士），他有两首闻名于世的叙事长诗（《琵琶行》）和（《长恨歌》）。
70.《外婆的手纹》作者（李汉荣），体裁（散文）；《雁》作者（石钟山），体裁是（小说）；《马来的雨》作者（胡绳梁），体裁（游记）。
71.《风筝》作者（鲁迅），这篇文章发表于（《语丝》），后编入（《野草》），这是一本（散文诗）【体裁】集，他另有小说集（《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》）其中《故乡》选自其中的（《呐喊》），《孔乙己》发表于（《新青年》），后也编入了这本小说集，还有散文集(《朝华夕拾》)，回忆自己童年时期的著名散文（《从百草园到三味书屋》）就出自于此。72.《自题小像》选自（《集外集拾遗》）诗中表现诗人为祖国不惜牺牲自己的诗句是（寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕）；表现祖国处于危难中的诗句是（风雨如磐暗故园）。《自嘲》选自（《集外集》），诗中流传千古的名句是（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）。
73.《观猎》作者（王维），颔联是（草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻），点明诗人摡然、喜悦之情的是（回看射雕处，千里暮云平）。
74.《春日忆李白》作者（杜甫），概括李白诗的特点的诗句（飘然思不群），诗中的“庾开府”是指（庾信），“鲍参军”是指（鲍照），诗中点明诗人希望重聚的愿望的诗句是（何时一樽酒，重与细论文）。
75.送杜少府去蜀州上任的是（王勃），字（子安），诗中劝慰朋友的名句是（海内存知己，天涯若比邻），这是诗中的（颔）联，按照题材看，这首诗属于（送别）诗。
76.《采莲曲二首》（其二）的作者（王昌龄），字（少伯），点明采莲人“乱入池中看不见”原因的诗句是（荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开）。
77.《问说》选自（《孟涂文集》），作者（刘开），字（明东），号（孟涂），（清）朝（散文）家。属于的文学流派是（桐城派），代表作家有（刘大櫆、姚鼎、方苞），文章旨在论证（君子之学必好问）。
78.《卖柑者言》选自（《诚意伯文集》），作者（刘基），字（伯温），（明）朝（政治）家、（思想）家、（文学）家，代表作品（《郁离子》）是一本（寓言）【体裁】集。
79.《煮酒论英雄》选自（《三国演义》）第（21）回，其回目为（曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄）。
80.《范进中举》选自（《儒林外传》），作者（吴敬梓），（清）朝（讽刺）小说家，这一回的另外一个主人公是（胡屠户）。
81.《黄生借书说》选自（《小仓山房文集》），作者（袁牧），字（子才），号（简斋），自称（随园主人），（清）朝文学家，本文观点：（书非借不能读也）。文中点明藏书人对书态度的句子（必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔）。点明借书人态度的句子是（必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣”。文中“其切如是”的具体表现是（往借，不与，归而形诸梦）。点明作者做官后读书情况的句子是（落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴）。作者对自己和黄生借书的情况发出感叹的句子是（然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速）。
82.鲁迅的《社戏》是一篇回忆性小说，选自小说集《呐喊》。小说表达了对童年自由生活的怀念之情。
83.《伤仲永》选自（《临川先生文集》），作者王安石，字（介甫），号（半山），是（唐宋八大家）之一。
84.《伤仲永》中（“父利其然也，日X仲永环谒于邑人，不使学”。一句写出了仲永父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态。
85.《周易》出自（《世说新语》），它的编撰是（南北）朝的（刘义庆）。
86.《小儿垂钓》中通过静态描写表现农家孩子无拘无束的活泼形象和钓鱼场景的句子是（蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身）。87.“日暮苍山远，天寒白屋贫”。出自作者(《刘长卿》)的(《风雪宿芙蓉山主人》)一诗。
88.《山中留客》诗中表现群山沐浴着春光，山中万物争妍斗姿，不要因为天阴将雨就打算回去的诗句是（山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归）。
89.《春夜喜雨》作者（杜甫），字（子美），世称（杜少陵），诗歌中常被用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲的句子是：（随风潜入夜，润物细无声）。诗歌表现了诗人（祈求风调雨顺美好生活）的良好祝愿，反映了他（愉悦）的心情。
90.《钱塘湖春行》作者（白居易），字（乐天），晚年号（香山居士），诗的颈联句是：（乱草渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。运用了（对偶）修辞手法。
91.诗歌《送孟浩然之广陵》中表现诗人对友人的眷恋之情的诗句是：（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）。
92.诗歌《雨晴》中写活了“蜂”、“蝶”、“春色”的诗句是（蜂蝶纷纷过墙去）。
93.《墨梅》作者（王冕），这首诗中赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德的诗句是（不要人夸颜色好，只留清气满乾坤）。
94.乐府诗《长歌行》劝导人们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔，体现这个主题的诗句是（少壮不努力，老大徒伤悲）。
95.《松鼠》一文是文艺术性说明文，它的特点是善于运用文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象。
96.《童话般的太空城》的作者是（墨幼群），这是一篇（科幻小说）【体裁】叙述的是（阳子和雪凌游太空城），表达了人类对（高新科技发展的向往）。
97.《海底奇光》以奇为线索贯穿全文，介绍它的（出现、变化、形成）的过程和奇特美丽的特点。
98.《为学》一文选自（清）【朝】代（彭端淑）【作者】的（《白鹤堂集》）【文集】。全文以（贫者和富者）的故事为论据，论证了（人在立志，事在人为）的道理。文中能够表现穷和尚面对困难，毫不退缩，勇于实践的语言描写是（吾一瓶一钵足矣）；特别表现出富和尚缺乏勇于，强调客观困难的语言描写景“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”
99.隋唐诗人（虞世南）的古诗《蝉》中，描写蝉生活习性的语句是（垂緌rui饮清露，流响出疏桐）。100.唐代诗人罗隐的诗《蜂》中，赞扬蜜蜂辛勤工作，为他人酿造甜美的语句是（采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙）。
101.（宋）代大诗人陆游的《冬夜读书示子聿》中教导我们实践出真知的句子是（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。
102.（崔颢）【作者名】的诗《黄鹤楼》中，用人去楼空，黄鹤杳然与千古不变的自然景物对比，引发人们忧伤惆怅感慨的诗句是（黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠）。
103.《山居秋暝》是王维诗作中“诗中有画”特色极明显的一首，其中（明月松间照，清泉石上流）一句风景如画，别有韵致。
104.李白《行路难》一诗最后，作者扫尽沉郁彷徨之气，表达自己会等待时机，大展抱负的诗句是（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）。
105.白居易的《赋得古原草送别（草）》中写看到芳草而怀思远游之人的句子（又送王孙去，萋萋满别情）。
106.（谭嗣同）【作者名】所作《狱中题壁》中用到东汉时期两个典故的句子是（望门投止思张俭，忍死须臾待杜根）。
107.秋瑾《对酒》中表达愿意为杀敌救国用尽家财购买革命武器，即使需要用衣物换酒食也是豪迈的志趣的句子是（不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪）。
108.古人常用音同或音近而笔划少的字，代替笔划多的字，一般称之为通假字。
109.《墨子怒耕柱子》中记述了墨子责备耕柱子的事情，意在说明批评也是爱的表现的道理。
110.《昭君怨》是宋朝郑域创作的一首词，“昭君怨”是词牌名，这是一首不同凡响的咏梅佳作。
111.《小松》是唐朝诗人杜荀鹤创作的一首七绝，诗中埋没深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。
112.《伤仲永》中表现仲永年幼时思维敏捷，做诗速度快，诗歌内容和文采都值得一看的句子是：（自是指物做诗，立就，其文理皆有可观之）。113.《登岳阳楼》作者杜甫，字（子美），诗中表现诗人登上岳阳楼之后所见壮阔景象的诗句是（吴楚东南坼，乾坤日夜浮）。
114.《卖炭翁》选自白居易的(《白氏长庆集》)，诗中描写官使借皇帝命令，骄横掠夺时的动作的诗句是（手把文书口称敕，回车叱牛牵向北）。
115.《题破山寺后禅院》作者是唐代的（常建），诗中描写出空灵的环境令人心境空明，俗念全消的诗句是（潭影空人心）。
116.唐代诗人李商隐号（玉谿生），他的《无题》诗中（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）两句，常被今人引用，用来赞颂为某种事业而付出全部心血的奉献精神。
117.《明湖居听书》选自《老残游记》第二回，作者刘鹗，字铁云，别署洪都百炼生，清朝小说家。
118.《约客》是宋朝的（赵师秀）所写的诗歌，写出这首诗中的对偶句：（黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙）。
119.《山中问答》这首诗中（桃花流水窅然去，别有天地非人间）两句回答了先前的提问。
120.《己亥杂诗》一诗的作者是（龚自珍），诗中表达诗人要为国家、为民族贡献自己的一切力量的诗句是（落红不是无情物，化作春泥更护花）。
121.词又被称为（“曲词”、“诗余”或“长短句”），词往往长短不齐，但全篇的字数、句数、平仄是有规定的，因此词的创作叫（填词）。
122.《蝶恋花-伫倚危楼风细细》中词人直抒胸臆的两句话是（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）。
123.《浣溪沙-一曲新词酒一杯》表现人生哲理的两句是（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）。
124.苏轼词《定**-莫听穿林打叶声》隐喻词人经历风雨后的人生感悟的词句是（也无风雨也无晴）。
125.《如梦令-昨夜雨疏风骤》对雨后的花、叶描写生动的一句是（应是绿肥红瘦）。
126.《夏日田园杂兴（选一）》中表现农村儿童从小喜爱劳动及他们的天真情趣的诗句是：（童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜）。
127.《凉州词》中表现边疆将士豪饮劝酒的诗句是（葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催）。
128.清代文学家袁牧在（《马嵬》）【诗名】中引用了（杜甫）【人名】写的叙事诗《石壕吏》的故事，这两句是（石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多）。
129.《夜雨寄北》作者（李商隐），他与另一位诗人（杜牧）被称为为“小李杜”
130.《月夜》是一首五言（律诗），《十一月四日风雨大作》是一首七言（绝句）。【请填写诗歌文体】
131.《庄子钓于濮水》一文中二大夫以“宁生而曳尾涂中”一句回答了庄子的提问。
132.《公输》一文中墨子以五个“不可谓”全面批判了公输盘的行为，其中墨子人为公输盘“不可谓仁”的理由是（宋无罪而攻之）。
133.《横塘》的作者是（范大成），诗中最能表达送客者依依不舍的心情的一句是（年年送客横塘路，喜雨垂杨系画船）。
134.《渡荆门送别》一诗中，诗人运用奇特瑰丽的想象，表现楚地景色之奇的诗句是（月下飞天镜，云生结海楼）。
135.《诉衷情-当年万里觅封侯》的作者字（务观），首句用了（班超）【人名】的典故。
136.《西江月-皇陵庙》写行船为大风所阻，却不从正面入笔，反说水神深情挽留“我”：（波神留我看斜阳）。
137.《破阵子-为陈同甫壮词以寄》辛弃疾以（了却君王天下事，赢得身前生后名），直抒胸臆，直叙壮志。
138.学者王国维引用辛弃疾《青玉案》词中（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处），句来描述古今成就大事业大学问者必经的第三种境界。
139.《丑奴儿-书博山道中壁》词表现人物言不由衷地顾左右而言他的句子是（欲说还休，却道天凉好个秋）。
140.温庭筠《望江南》用叠词描摹景色，景与情感相融的一个句子是（斜晖脉脉水悠悠）。
141.曾志南《绝句》有名句“吹面不寒杨柳风”，它的上一句是（沾衣欲湿杏花雨）。
142.皇甫松《梦江南》中（夜船吹笛雨潇潇）句摹状了雨落的声音。
143.《归园田居》中表现诗人早出晚归、辛勤务农的诗句是（晨兴理荒秽，带月荷锄归）。
144.《竹枝词》中的经典名句，通过谐音表现人物心情的句子是（东边日出西边雨，道是无晴却有晴）。
145.《丰乐亭游春》作者号（六一居士），王安石的《梅花》一诗选自(《临川先生集》)。
146.《过零丁洋》中表现国家与个人的命运遭遇悲惨动荡的诗句是（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍）。
147.《观书有感（其二）》中描写江中战船的句子是（朦朣巨舰一毛轻）。
148.《论语》中表现学与思相结合的句子是（学而不思则罔，思而不学则殆）。149.“初唐四杰”指的是（王勃、杨炯、卢照邻）和骆宾王。
150.“耗国因家木，刀兵点水工，纵横三十六，播乱在江东。”这首童谣唱的人物是（宋江），他的绰号是（及时雨）。
151.《淮中晚泊犊头》中描写的舟地宁静幽深的环境和景物的句子是（春阴垂野草青青，时有幽花一树明）。
152.写出《孤桐》一诗中的颈联（岁老根弥壮，阳骄叶更阴）。
153.就诗歌体裁而言，《淮中晚泊犊头》为（绝句）；而《孤桐》为（律诗）。
154.汉魏时期诗人曹操及（曹植、曹丕）并称“三曹”，诗风遒劲，慷慨悲壮，集中体现了“建安风骨”。
155.《卖柑者言》选自（诚意伯文集），他还有一本著名的寓言体散文集为（郁离子）。
156.写出《卖柑者言》一文中出现的第二人称代词（吾子、子）；以及与“贸”同义的两个字（鬻、市）。
157.在小说创作中，作家们常用悬念使（故事情节出人意料，人物性格鲜明突出）。
158.章回小说每一回用（对仗）的句子做题目，叫（标目）。
1.朗读中的语调----朗读文章要讲究抑扬顿挫，句子前后的音高会出现升降变化，这就是朗读中的语调。汉语语调一般有三种：降抑调，高升调，平直调。
2.比较----这种判断两种事物之间共同点与不同点的方法就叫比较。比较一般应该解决下面这些问题：他们的相同点是什么？他们在哪些方面不一样？他们之间的差别有多大？他们为什么会有这样的差别？
3.朗读中的重音----朗读句子的时候，人们总会把某些词语读得重一点，这样重读的音就叫重音。重音往往起强调作用。即通过强调某个词语，表达某种特殊的思想感情。同样一句话，重音落在不同的地方，强调的内容不同，表达的含义和思想感情也不一样。
4.描写----描写是就对象的状貌、情态等作具体形象地描绘、刻画。成功的描写，能使客观事物有形有神、有声有色，给读者以鲜明的印象和深切的感受。在记叙类文章中，描写是一种重要的表达方式。
5.叙述----叙述也称“记叙”，就是作者对人物、事件和环境作概括的表述。叙述是最基本、最常见的一种表达方式。叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙。按照事情发展的先后顺序来叙述，就属于顺叙。
有时为了帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材料，也可以在叙述事情的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段相关内容，这就是插叙。插叙之后仍按原线索继续叙述。这样写避免了平铺直叙，使全篇叙事有波澜，能引人入胜。
插叙通常有三种方式：（1）联想式；（2）转述式；（3）直述式。
6.古今异义词----古汉语中有大量字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。
7.反问句----反问句就是用疑问的形式从反面来表达确定的意思。常见的有两种类型：一种是用肯定的形式表示否定的意思；一种是用否定的形式表示肯定的意思。反问句比一般陈述句的语气强烈，并带有较浓的感情色彩，因而，恰当地使用反问句，可以增加语言的力度和抒情效果。
8.想象----想象就是通过对事物已有的认识，创造出和它相似或相关联的新形象。想象是诗歌的翅膀。
9.押韵----押韵，就是按照一定的规则，使某些句子的最后一个字的韵母相同或相近。通常说来，可以隔句押韵，也可以句句押韵；可以一韵到底，也可以每节换韵。诗歌读来琅琅上口，押韵是很重要的原因。押韵是诗歌重要的语言特点之一。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在不同句子的同一位置上。因其位置一般是在句尾，所以韵又叫“韵脚”。
10.人物对话----人物对话是些人记事时常用的表现方法。对话要切合人物的身分经历，传达人物的语气、神态、体现人物的个性心理，反映人物的思想感情。
11.引号----引号通常有以下集中用途：（1）.表示文章里引用他人话语或文章的部分；（2）表示需要突出语义的词语；（3）有时也用来表示需要特别指出或主义的部分。
12.铭----“铭”本是古代镂刻在器物或碑石之上，用以称颂功德或劝申鉴戒的文字，后来发展称铭体文。“铭”一般都是用韵的，在语言上多用四字或六字的对偶句。
13.托物言志----就是借某一具体事物来表达某种情操、志向或思想感情。是借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法。
14.悬念----情节一波三折地展开，最后在结尾处出现一个出人意料有情在理中的结局，是读者感到豁然开朗，柳暗花明。这样的写作方法叫做“悬念”。15.说明----说明是一种对事物的特点作解释和述说的表达方式。事物的特点有些是外显的，有些则是内隐的，把这些特点用简明的文字解释，是读者获得事物的相关知识，就是说明。说明一般要求准确、简洁、平实，但有时也可采用比喻、拟人、描摹等手法。
16.俗语----俗语是指在百姓生活中广泛流传的、简明而通俗地反映一定道理的固定的语句。谚语、歇后语等一般也被视作俗语。
17.比喻----比喻就是用有相似点的另一类事物作比，使所要描述的事物生动形象，要讲的道理浅显易懂，要抒发的感情具体感人。
18..古代章回体小说----古代长篇小说大多都采用章回体，每回讲述一个相对完整的故事。每回有一个回目，常常用“话说”开头，用“且听下回分解”结束。
19.文言语气助词-----文言语气助词指的是附着在句末表示某种语气的词。如：“乎”表示疑问语气；“矣”表示肯定语气；“哉”表示反问语气。
20.引用----表达自己的观点时，经常要引用名人名言、史实、典故、谚语、格言等。引用能增强文章的说服力和感染力。
21.对偶句----字数相等，结构相同，内容相关，排列在一起的两个句子，叫做对偶句。
22.寓言----寓言是文学体裁的一种，以散文或诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺一位的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非动物。主题多为惩恶扬善，充满智慧哲理。
23.拟人----拟人是把事物人格化的一种修饰方法。当寓言以动物为主人公时，作者常常使用拟人的修饰方法。
24.成语----成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定结构，它的字数、结构和意义都相对稳定。成语大多有四个字组成，一般都有出处。
25.叠词----叠词能形象地刻画出事物的特点。富有节奏感，朗读起来增加语言的情韵。
26.标题和副标题----标题是文章的重要组成部分，关系到一篇文章的精神、格调。号的标题能给人新鲜的感觉和深刻的印象。为了明确具体，有的文章运用正副标题相结合的方式，以增强表达效果。
27.分号的用法----分号的主要用法是：并列关系复句，分局内部已用了逗号，分局之间就用分号。
28.环境描写----小说里的环境描写常常起到交代背景、渲染气氛、表现人物的作用。
29.山水田园诗----王维和孟浩然是盛唐时期创作“山水田园诗”的代表人物，其中以王维成就最高。王维既是诗人，又是画家。苏轼称之为“诗中有画”。
30.边塞诗----“边塞诗”表现戍边将士保家卫国的豪迈气概以及对家乡与亲人的思念。高适、岑参、王昌龄是”边塞诗“的代表诗人。
31.动画片----动画片是用图画表现电影艺术形象的一种美术影片，也称“卡通片”。这种影片可以展示形体的任意变化，动物、景物、器物的拟人活动，充分发挥真人实物所难以表达的想象、夸张和幻想的内容。
32.举例说明----运用事例来说明，可使说明具体，容易理解而且有说服力。一般说来，举例应该浅显、典型、语言表达要简明扼要，不要铺叙刻画。
33.阿拉伯数字的由来----“阿拉伯数字”并不是阿拉伯人发明的，而是印度人在两千多年前发明的。阿拉伯数字现在已成为人们学习。生活和交往中最常用的数字了。
34.衬托-----为了突出某个主体事物，用与它有一定联系的另一个事物来陪衬烘托，这样的写法就是衬托。它包括正衬和反衬两种。正衬是用跟主体事物相同或相类的事物来陪衬。反衬是用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。
35.排比----一组结构相同的词语、句子排列在一起，是排比句。几个段落开头的句子结构相同，构成排比段。排比的语言形成，读起来酣畅淋漓，气势磅礡，表达出强烈的感情。
36.行文中的小标题----用小标题的形式行文，一般有两种情况：一是按照事物几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；二是按照事物发展的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）。37.通假字----文言文中由于读音相同或相近而被用来代替本字的字叫做“通假字”。假，借的意思。通假字大多单向借用，不能互相通假。
38.行动描写----对人物个性化的行为、动作进行描写，称之为行动描写。行动描写可以揭示、表现人物的性格和心理。
39.心理描写----描写人物内心世界的一种手法。它能展现人物的思想感情和性格特点。常用的方法有人物的内心独白和作者的从旁描述等。
40.批注----批注是常用的读书方法。批注的内容大体归为三类：注释、提要、批语。（注意：从图书馆或从他人处借的书不能批注）。41.叠音词----是重复同一个音节所构造的词。重叠音词能增强我们对语音的感受，使听觉得到一种回环往复的语音美感。叠音词还能表现亲切、爱怜的情感。
42.消息----消息以简明报道事件为基本内容，是由回答何人、何事、何地、何时、何因构成的新闻，它是报纸最常见的文章样式。消息的内容有标题、导语、主体、结尾四部分构成。消息的特点之一是“快”。
43.通讯----通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表现方法，报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，因此它具有现实性的特点。通讯是一种能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。通讯的种类，按内容分，有人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯、会议通讯等，按形式分，有纪事通讯、访问记（人物专访）、故事、巡礼、见闻、纪实、侧记、散记、采访札记等。
44.日记----日记是一种最自由的文体，它是个人生活和心灵的真实记载。日记有两类：一类是个人日记，必须真实，不能虚构；另一类是用日记形式写的文学作品，这种日记可以虚构。
45.象征----一种表现手法。它通过特定的具体事物（象征物），来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（象征义），从而是抽象的情理形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。
46.科学小品----科学小品是文艺性的说明文，它以文学的语言传播科学知识。科学小品融科学性、艺术性一体。
47.神话----神话是关于神仙或神化了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种朴素的解释和美丽的向往。神话大都为口头创作。
48.散文----散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文章体裁。“形散而神不散”是散文的特点。“形散”主要指散文取材广泛，不受事件和空间的限制；“神不散”主要是指散文的立意明确而集中。散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。
49.整句和散句----整句是指一对或一组结构相似的句子。它形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通。对偶句、排比句、反复句都属于整句。散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活泼，生动感人。散句能使语气舒缓，舒卷自如。
50.记叙中的抒情----抒情有直接抒情和间接抒情两类。直接抒情是直接抒发作者对事物的感情。间接抒情是在些人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情。主要方式有（1）寓情于事。（2）寓情于景。
51.词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。它有别称“曲词”或“曲子词”有人把词称为“诗余”。根据字数多少可分为三类小令、中调、长调。从结构上看，词有单调、双调、三叠、四叠的分别，以双调最常见。
52.炼字----古人写诗作词，字斟句酌，这就是炼字。炼字的目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
53.序和跋----序言，也称序、叙、前言等，是写在著作正文前的文章，一般是介绍、评述这一作品，说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点等，有时也交代一些有关的背景材料，帮助读者理解著作。作者本人写的序称自序，别人写的称他序，还有把与本书相关的文章放在书前代替序言的，叫代序。跋是写在书后、文后的说明文字或议论文字，也称题跋、后序、后记等。
54.工具书具有知识性、资料性和检索性的特点，工具书按编辑体例与功用分为字典、词典、年鉴、手册、百科全书、表谱、图录、名录等。其中，字典是解释字的形、音、义及其用法的工具书；词典是解释词语的概念、意义及其用法的工具书。
55.比喻说理----比喻被誉为“修饰之王”，它既是一种形象化的修辞手法，也是一种在论说中常用的方法。比喻说理，就是运用具体的事物说明抽象的道理，变复杂为简明，表述委婉而有较强的说服力。运用比喻说理，首先要找准比喻与道理的契合点；其次，比喻要力求新颖。
56.词语的语体色彩----词语的语体色彩分为口语色彩和书面色彩两种。书面语往往使用在一些正式、庄重的场合；口语除了在生活中大量使用外，为了行文轻快、自然，也常在文章中出现。
57.读书卡片----读书卡片根据内容不同可以分为资料型、摘录型、摘要型和专题型。在制作卡片时，要注意写清类别、编号、作者、书刊名称、出版单位等，以便归类管理。
58.我们常用形容词的重叠形式来准确、生动地描摹出事物的性质和状态。当重叠形式作状语时，表示程度加深；当重叠形式作定语时，表示程度适中或传达喜爱的感情色彩。单音节形容词AA式；双音节形容词AABB式；还有A里AB等。
59.动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。一部分动词可以重叠，表示“动作时间短暂”或“尝试”的意思。是动态的一种表示法。单音节动词重叠形式是AA(后一个音节念轻声)；双音节重叠形式是ABAB（后两个音节念轻声）；此外，两个意义有关联的单音节动词也可以使用重叠形式ABAB，表示这两个动作重复进行。我们可以根据表达的需要，有选择的使用动词的重叠形式，以增强语言的表现力。
60.小说一般是通过对人物的外貌、语言、行动、神态、心理活动等的具体，细致的刻画，塑造人物形象。具有典型意义的细小动作惠细微的生活情节，往往可以深刻地表现人物的精神面貌和性格特征。
61.诗歌的节奏----诗歌是按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言、丰富的想象、高度集中地表现社会生活和人的精神世界的文学样式。自由式（现代诗）的节奏较为灵活。
62.类比说理----类比说理就是根据两种事物在某些特征上的相似，推断出它们在其他特征上也可能相似的论证方法。运用类比说理的方法，“类”是基本要求，一般来说，两个对象之间的属性关系越贴近越好。
63.举例说明----运用事例来说明，可使说明对象具体，容易理解而且有说服力。
64.数字说明----数字说明要求精密与严谨，列数字能使说明对象的某些特征因量化而精确，是说明的一个重要手段。一般来说，数字要用在被说明对象的某些较能体现特征的方面。65.典故----在诗词中引用历史上的故事，或借用古籍中的词句，叫做“用典”，这些被引用的历史故事或古籍中的词句，就叫做“典故”。
66.哲理诗----哲理诗是诗人表达对人生、对社会、对自然感悟与理解的一类诗歌。它往往把发人深省的哲理同富有特色的生活情趣及新颖鲜明的艺术形象熔铸一体。
67.台词----台词是剧中人物所说的化，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物肚子表达自己心理活动时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情。台词要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。
68.戏剧冲突----戏剧冲突是戏剧的基础，是戏剧反映现实生活的基本手段。戏剧冲突通过戏剧中人物的性格冲突，表现人与人之间的矛盾斗争，在尖锐激烈的戏剧冲突中塑造人物形象，揭示戏剧主题。
69.叙述人称----按照叙述人称的不同，可以分为第一人称叙述和第三人称叙述。第一人称叙述是以“我”或“我们”的口吻来进行叙述，这种叙述一般是直接叙述自己的所见、所闻、所感、所想，会让人产生一种直观、真实、亲切的感觉。其特点首先是这个人物作为叙述者兼角色。第二人称叙述是指故事中的主人公或某个角色是以“你”的称谓出现的。所谓的“第二人称”，只不过是第一人称的另一种表现形式。第三人称叙述，是从与故事无关的旁观者立场进行的叙述，其特点是无视角限制。
70.小说三要素----小说三要素是人物、故事情节和环境。
71.多角度观察事物----观察一个景物，往往选择不同的观察角度，或远眺，或近观，或仰视，或鸟瞰，观察的角度不同，所见的景象也就不同。只有多角度地观察，才能深入、细致、全面、正确地认识人或事物，所写的人或事物才会形象、具体、真实、生动。
72.新闻----新闻，就是新近发生或正在发生的并为人们关注的事件的报道。“新”、“奇”、“特”是新闻的特点。新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。一篇完整的消息有五部分构成，标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的部分。
73.章回小说----章回小说是我国古代长篇小说的主要形式，特点是把大部头作品分成若干部分，每一部分叫一回，每一回用两句对仗的句子做题目，叫“标目”。74.悬念----悬念是文学作品中引人入胜的艺术手段，.在小说创作中，作家们常用悬念使故事情节出人意料，人物性格鲜明突出。
75.孟子语录：
（1）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也。”选自《滕文公下》。
（2）“人有不为也，而后可以有为。”选自《离娄下》
（3）“尽信书，则不如无书。”选自《尽心下》
（4）“民为贵，社稷次之，君为轻。”选自《尽心下》
76.唐代诗人的别名趣录 诗仙----李白 诗圣----杜甫 诗豪----刘禹锡 诗魔----白居易 诗鬼----李贺
1.鲁迅，原名（周树人），浙江（绍兴人）。我国现代伟大的（文学）家、（思想）家、（革命）家。1918年以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说（《狂人日记》）。我们学过的《从百草园到三味书屋》选自他的（散文）集（《朝华夕拾》）【原名（《旧事重提》）】。《故乡》、《社戏》、《孔乙己》选自他的（小说）集（《呐喊》），为我们塑造了两个著名的人物形象（孔乙己）和（闰土）。《风筝》选自他的（散文诗）集（《野草》），“寄意寒星荃不察，（我以我血荐轩辕）。”出自他的《自题小像》，“横眉冷对千夫指，（俯首甘为孺子牛）。”出自他的《自嘲》。
2.郭沫若，原名（郭开贞），我国现代杰出的（诗人）、剧作家、学者，1921年出版第一本诗集（《女神》），是我国新诗的奠基人。《天上的街市》选自他的第二部诗集（《星空》），表达了诗人对黑暗的憎恶，对光明、自由、幸福生活的追求和向往。
3.朱自清，现代散文家、诗人。原名（朱自华），字（佩弦），号秋实，原籍浙江绍兴，自称“（扬州）人”，著名的代表作品有（《春》、《背影》和《匆匆》）。
4.方志敏，现代小说家、戏剧家。在狱中写出著名散文（《可爱的中国》）、《狱中记实》等，我们学过他的（《清贫》）。
5.《忆读者》的作者冰心，原名（谢婉莹），笔名取自王昌龄的诗句（“一片冰心在玉壶“）。现代女作家、儿童文学家。（母爱）、童真、自然是她作品的主旋律，主要诗集有（《繁星》、《春水》），儿童作品有（《寄小读者》）。6.《（真话集）后记》选自散文集（《随想录》），这是作者巴金直面文革带来的灾难直面自己人格曾经出现的扭曲，在晚年写作的在当代中国产生大影响的著作。他原名（李尧棠），字芾甘，代表作小说《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）。
7.《我爱这土地》的作者艾青，原名蒋海澄，现代诗人。长诗（《大堰河----我的保姆》）是他的成名之作。
8.华罗庚是世界著名的（数学）家，他在课文《统筹方法》中为我们提出了提高工作效率为目标的统筹法，可以有效地取得显著经济效益。
9.《祖父和我》选自萧红的(《呼兰河传》)，她原名张乃莹，主要作品有小说（《生死场》），深受鲁迅的赞扬。
10.《清塘荷韵》的作者（季慕林），是我国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、梵文、巴利文专家、作家。被誉为“国学大师”，曾任（北京）大学教授、副校长等职，2009年7月11日在北京病逝。
11.《不求甚解》的作者（马南邨），原名（邓拓），课文选自60年代初他应《北京晚报》之约，撰写的（《燕山夜话》）。
12.《爸爸的花儿落了》作者（林海音），原名林含英，小名英子，被称为台湾文学“祖母级的人物“。课文选自短篇小说集（《城南旧事》），这书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。
13.《花的话》作者宗璞，原名（冯宗璞）。
14.《秋天的怀念》的作者（史铁生），可以说是当代中国最令人敬佩的作家之一，他的身体残缺，他体验到的是生命的苦难，表达出却是明朗和欢乐。其代表作（《我的遥远的清平湾》）、《奶奶的星星》分获1983、1984全国优秀短篇小说奖。
15.《壶口瀑布》作者（梁衡），现任人民日报副总编辑等职务，是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，散文创作独具风格，有多篇散文入选中学课文。
16.《故乡在远方》作者（张抗抗），当代女作家，小说创作主要反映知青题材。
17.《在那颗星子下》的作者（舒婷），是当代（朦胧）诗派的代表人物，与北岛、顾城齐名，其代表作有（《致橡树》、《双桅船》。
18.《露珠和荷叶》的作者林清玄，是（台湾）【地区】获文学奖最多的作家，他最著名的是散文创作，尤其是他的“菩提系列”震撼了文学界内外。
19.《女孩独立》作者秦文君，当代最出色的儿童文学作家之一。代表作有（《男生贾里》、《女生贾梅》）等。
20.《一千张糖纸》作者（铁凝），当代女作家，曾有多部小说获奖，译成各国文字或改编成电影、电视剧。2006年当选为中国作家协会主席，接替已故作家（巴金）先生。
21.《雁》作者石钟山，他的“父亲”系列小说改编成电视剧后大红大紫，做著名的就是根据小说《父亲进程》改编的电视剧（《激情燃烧的岁月》）。
1.《蚊子和狮子》选自(《伊索寓言》)，这是古代（希腊）寓言的汇编，是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。
2.《诺曼底号遇难记》作者是（雨果），他是法国19世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的作品有（《悲惨世纪》、《巴黎圣母院》）等。3.《海底奇光》作者是（儒勒-凡尔纳），是19世纪（法国）【国家】著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。课文选自他的代表作（《海底两万里》）。
4.都德是（法）国著名小说家，他的短篇小说（《最后一课》）和《柏林之围》称为世界短篇小说的杰作。
5.莫泊桑是（法）国著名小说家，共创作了350多篇中短篇小说，被誉为“短篇之王”，代表作有(《羊脂球》、《两个朋友》)、《我的叔叔于勒》等。
6.《受宠的象》的作者是（俄）国著名寓言家（克雷洛夫）。
7.《凡卡》的作者是（俄）国（契诃夫），他是该国文学史上第一个以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人，其短篇小说代表作有（《套中人》、《胖子与瘦子》）、《小职员之死》等。
8.《图书馆》的作者是（泰戈尔），（印度）【国名】作家、诗人，1913年因（《吉檀迦利》）的出版而获诺贝尔文学奖，他是第一位获此奖的亚洲作家，其诗歌代表作有（《飞鸟集》、《新月集》）等，他的诗歌风格对我国的诗人冰心、（郭沫若）等人影响深远。9.《贤人的礼物》的作者是（欧-亨利），被誉为“美国的莫泊桑”、美国现代短篇小说之父，他的短篇小说常常关注小人物的命运，艺术上常运用“欧亨利式结尾”给人带来“含泪的微笑”，代表作有（《最后一片常青藤叶》、《警察与赞美诗》）等。
10.《假如给我三天光明》作者是（海伦-凯勒），她是19世纪（美）国女作家和残疾有障碍的教育家。在她的导师安妮-莎莉文的努力下，海伦用顽强的毅力克服盲聋生理缺陷努力学习，最终成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
11.课文《伟大的发现》的主人公是（居里夫人），1903年因发现（镭）和（钋）两种新元素而同丈夫一起获诺贝尔物理学奖，1911年又获诺贝尔化学奖。
12.《密室日记》作者是（安妮-弗兰克），她是德国犹太少女。她的《安妮日记》真实记录了第二次世界大战期间一家人在密室中避难的情况，出版后引起了多方关注。
1．予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖_________，_________，_________，_________，_________，_________。此则岳阳楼之大观也。
2．在生活中，表示要善于向有长处的人学习或随时一周围的人为鉴的意思，我们常引用《论语》中的话是：_________，_________。_________，_________。
3．美国在联合国大唱人权高调，真是_________，意在借此干涉别国内政。用《醉翁庭记》中的一句话回答。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该具有_________，_________ 的心态。用《岳阳楼记》中的一句话回答。
4．排列下列句子的语序，并在各句之间加上标点符号。（）① 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ② 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ③ 侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣 ④ 愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也 ⑤ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
5．① 学而不思则罔，_________。
② 但使龙城飞将在，_________。③ 朔气传金柝，_________。
④ _________，拄杖无时夜叩门。
⑤ 予谓菊，_________ ；牡丹_________ ；莲，________________。⑥ 不以物喜，不以己悲；_________，_________是进亦忧，退亦忧。⑦ 全石以为底，_________
参差披拂。⑧ 海内存知己，_________。
⑨ 长风破浪回有时，_________。
6．排列下列句子的顺序：□→□→□→□→□→□→□
① 其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐； ② 引殇满酌，颓然就醉，不知日之入。③ 萦青缭白，外与天际，四望如一。
④ 苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。⑤ 然后知是山之特立，不与培为类。
⑥ 心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。⑦ 悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
7．陈涉在动员农民起义的演说中，“_________”一句表现了他敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神。
8.孔子认为孔文子被赠予谥号“文”的原因是因为他_________。9.诸葛亮在，《出师表》中讲到自己辅佐刘备之前的生活态度是_________ 10．《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的千古名句是_________。
11．《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是_________。
12．根据《扁鹊见蔡桓公》概括的成语是_________，通常用来批评那些_________的人。
13．《木兰诗》中表现木兰轻辞富贵，情重故乡的诗句是_________。
14．苏轼《水调歌头•明月几时有》表达作者感悟人生哲理的词句是_________。
15．《曹刿论战》中曹刿“请见”，“问焉”的原因是_________，_________。
16．《岳阳楼记》中，“进亦忧”指的是_________，“退亦忧”指的是_________。
17．《游山西村》中表现在没有出路中又呈现新境界的两句是 _________，_________。
18．最能体现莲花洁身自好的名句是_________。
19．判断下列各句与原文是否一致，一致的打“√”不一致的打“Х”。① 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（）② 出污泥而不染，濯青连而不妖。
（）③ 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
（）
20．下列诗句有误的一项是：（）Ａ．请君暂上陵烟阁，哪个书生万户侯 Ｂ．布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 Ｃ．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 Ｄ．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
1．子曰：“学而时习之，_________？有朋自远方来，_________.2.子日：“温故而知新，_________。”
3.子曰：“学而不思则罔；_________。”
4.子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，_________，_________。”
5.子曰：“三人行，_________ ；_________，_________。”
6.子曰：“知之者不如好之者，_________。”
7.子在川上，曰：“逝者如斯夫，_________。”
8．扁鹊曰：“疾在腠理，_________；在肌肤，_________；在肠胃，_________；在骨髓，_________，无奈何也。
9.狼亦黠矣，而_________，_________？止增笑耳
10.绿树村边合，_________。开轩面场圃，_________。
11.几处早莺争暖树，_________。乱花渐欲迷人眼，_________。
12._________，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，_________。
13.山重水复疑无路，_________。萧鼓追随春社近，_________。
14.是故聪与敏，_________ ；自恃其聪与敏而不学者，_________。昏与庸，_________ ；不自限其昏与庸而力学不倦者，_________。
15.旦辞爷娘去，_________，不闻爷娘唤女声，_________。旦辞黄河去，_________，16.万里赴戎机，_________。朔气传金柝，_________。将军百战死，_________ 17.开我东阁门，_________，脱我战时袍，_________，当窗理云鬓
_________，18.日月之行，_________；星汉灿烂，_________。
19.潮平两岸阔，_________。海口生残夜，_________。
20.会当凌绝顶, _________.21.明月别枝惊鹊, _________ ,稻花香里说丰年，_________。
22.忽逢桃花林，_________，中无杂树，_________，_________。
23.复行数十步，_________。土地平旷，_________，_________。
阡陌交通，_________。其中往来种作，_________，悉如外人。_____，____。
24.俄而百千人大呼，_________，_________。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；_________，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。_________，_________。虽人有百手，_________，_________ ；人有百口，_________，不能名其一处也
25.与君离别意，_________。海内存知己，_________。
26.烟笼寒水月笼沙_________。商女不知亡国恨，_________。
27.晴川历历汉阳树, _________.日暮乡关何处是, _________.28.北山愚公长息曰：“汝心之固，曾不若蠕妻弱子。虽我之死，_________ , _________，_________ , 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，_________？
29.予独爱莲之 _________，_________，_________，_________，_________，_________，_________。
30.山不在高，_________。水不在深，_________。斯是陋室，_________.31._________，志在千里；_________，壮心不已。
32.无言独上西楼, _________ , _________ ,剪不断,理还乱, _________ ，_________.33.半亩方塘一鉴开，_________.问渠那得清如许，_________.34.春冬之时，则素湍绿潭，_________。绝多生怪柏，_________，飞漱其间。_________，良多趣味。每至晴初霜旦，_________，常有高猿长啸，_________，空谷传响，_________.35.庭下如
_________，水中_________，盖 _________。何夜无月？何处无竹柏？_________。
36.征蓬出汉塞，_________。大漠孤烟直，_________。
37._________，闻道龙标过五溪。_________，随风直到夜郎西。
38._________，恨别鸟惊心。_________，家书抵万金。
39.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_________，_________。
40.李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。_________，_________。
41.赞曰：黔娄之妻有言：“
_________，_________。”极其言兹若人之俦乎？_________，以乐其志，_________ ？ _________
？
42.全石以为底，_________，为坻,为屿，为嵁,为岩。_________，蒙络摇缀，_________。潭中鱼可百许头，_________。日光下澈，影布石上，_________
；俶尔远逝；_________，似与游者相乐。
43.山随平野尽，_________。月下飞天镜，_________。
44._________，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，_________。
45.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_________，_________。
46.惶恐滩头说惶恐，_________。人生自古谁无死，_________！
47._________，禅房花木深。_________，潭影空人心。
48.欲为圣明除弊事，_________。云横秦岭家何在? _________。
49._________，谁言天地宽!
_________，欲别故乡难。
50.人有悲欢离合，_________，_________。_________，_________。
51.东篱把酒黄昏后，_________。莫道不消魂，_________，_________。
52.世有伯乐，_________。千里马常有，_________。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，_________，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，_________，_________，_________，且欲与常马等不可得，_________ ? 策之不以其道，_________，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!
_________ ? _________。
53.夫以子之不遇时，_________，矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，_________?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
54.自富阳至桐庐，一百许里，_________，_________。水皆缥碧，千丈见底。_________，_________。急湍甚箭，_________。
55．夹岸高山，皆生寒树。
_________，_________ ；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；_________，_________
。蝉则千转不穷，_________。鸢飞戾天者，望峰息心；_________，_________。横柯上蔽，_________
；疏条交映，有时见日。
56．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。_________，_________。
57．瀚海阑干百丈冰，_________。
58．纷纷暮雪下辕门，_________。
59．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。_________，_________。
60．春蚕到死丝方尽，_________。晓镜但愁云鬓改，_________。
61．枯藤老树昏鸦，_________，_________。夕阳西下，_________。
62．_________，_________，山河表里潼关路。_________，_________。伤心秦汉经行处，_________。兴，_________ ； 亡，_________!
63．遂命仆过湘江，_________，_________，_________，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，_________。其高下之势_________，_________，尺寸千里，_________，莫得遁隐。_________，外与天际，_________。然后知是山之特立，不与培塿为类。_________，_________
； _________，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。_________，_________，然后知吾向之未始游，游于是乎始。
64．若夫 _________，_________，晦明变化者，山间之朝暮也。_________，佳木秀而繁阴，_________，_________，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，_________。
65．至于_________，_________，前者呼，后者应，_________，往来而不绝者，_________。临溪而渔，_________，酿泉为酒，_________，山肴野蔌，杂然而前陈者，_________。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，_________，起坐而喧哗者，_________。苍颜白发，颓然乎其间者，_________。66．已而 _________，_________，太守归而宾客从也。
_________，_________，游人去而禽鸟乐也。然而
_________，而不知人之乐；_________，而不知太守之乐其乐也。醉能_________，醒能 _________，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
67．安得广厦千万间，_________!_________。呜呼!何时眼前突兀见此屋，_________!68．僵卧孤村不自衰，尚思为国戍轮台。_________，_________。
69．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_________，_________。
70．故曰，_________，_________，_________。得道者多助，_________
。寡助之至，_________ ；多助之至，_________。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故 _________，_________。
71．故天将降大任于是人也，必先 _________，_________，_________，空乏其身，_________，所以 _________，_________。
72．人恒过，然后能改；_________，_________，而后作；_________，_________，而后喻。入则无法家拂士，_________，国恒亡。然后知 _________，而_________也。
73．十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“
_________，_________。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“
_________，_________，必以分人。”对曰：“ _________，民弗从也。”公曰：“
_________，_________，必以信。”对曰：“小信未孚，_________。”公曰：“ _________，_________，_________。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
74.既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。_________，_________，三而竭。_________，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。_________，_________，故逐之。”
75.召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且 _________，_________，_________！”徒属皆曰：“敬受命。”
76.日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；_________，桂枝为笼钩。_________，_________ ；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，_________。少年见罗敷，_________。耕者忘其犁，_________ ；来归相怨怒，_________.77.臣本布衣，躬耕于南阳，_________，_________。先帝不以臣卑鄙，_________，三顾臣于草庐之中，_________，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，_________，_________，尔来二十有一年矣。
78.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，_________，_________。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜 _________，_________，恢弘_________，不宜_________，引喻失义，_________.79.如使
_________，则凡可以得生者何不用也。使_________，则凡可以避患者何不为也！_________，而有不用也；_________，而有不为也。是故_________者，_________者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
80.羲之之书晚乃善，则其所能，_________，非天成也。然后世未有能及者，_________？则 _________！况欲深造道德者邪？ 81.太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为 _________，然
_________，气可以养而致。
82.今诸生学于太学，县官_________，父母_________，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，_________ ；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必_________，假诸人而后见也。其 _________，_________，非天质之卑，则
_________，岂他人之过哉！
83.蒹葭苍苍，_________。所谓伊人_________。溯洄从之，道阻且长。
84.关关雎鸠，在河之洲。_________，_________。
85.君子于役，_________。曷至哉？鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，_________！
君子于役，_________。曷其有佸？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，_________ ？
86． _________，山色有无中。_________，波澜动远空。
87．蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。_________，欲上青天览明月。_________，举怀销愁愁更愁。
88．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？_________，似曾相识燕归来。_________。
89．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。_________，_________。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，_________，_________！持节云中，何日遣冯唐？_________，_________，_________。
90．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_________，_________。沙场秋点兵。马作的卢飞快，_________。了却君王天下事，_________。_________！
古诗名句分类:善于写作
1．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶题》
2．一曰不作诗,心源如废井——唐.贾岛《戏赠友人》
3．作诗火急追亡逋,情景一失后难摹——宋.苏轼《腊曰游孤山访惠勒思二僧》
4．文章自得方为贵,衣钵相传岂是真——金.王若虚《论诗诗》
5．我手写我口,古岂能拘牵——清.黄遵宪《杂感》
6．纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜——金.元好问《论诗三十首》
7．须教自我胸中出,切忌随人脚后行——宋.戴复古《论诗十绝》
8．天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情——清.张问陶《论诗十二绝句》
9．春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天——宋.杨万里《读张文潜诗》
10．莫将死句入诗中,此诀传来自放翁——清.袁枚《仿元遗山论诗》
11．一语天然万古新,豪华落尽见真淳——金.元好问《论诗三十首》
12．预支五百年新意,到了千年又觉陈——清.赵翼《论诗五绝》
13．不求好句,只求好意——宋.欧阳修《吊僧诗》
14．天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋.陆游《九月一曰夜读诗稿有感走笔作歌》
15．片言可以明百意,坐驰可以役万里——唐.刘禹锡《董氏武陵集记》
16．清水出芙蓉,天然去雕饰——唐.李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
17．不薄今人爱古人,清词丽句必为邻——唐.杜甫《戏为六绝句》
18．二句三年得,一吟双泪流——唐.贾岛《题诗后》
19．吟安一个字,拈断数茎须——唐.卢延让《苦吟》
20．为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——唐.杜甫《江上值水如海势聊短述》
21．爱好由来落笔难,一诗千改始心安——清.袁枚《遣兴》
22．奇文共欣赏,疑义相与析——晋.陶渊明《移居二首》
23．论文期摘瑕,求友惟攻阙——清.黎志远《汉阳舟次》
24．读书破万卷,下笔如有神——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
25．屈平词赋悬曰月,楚王台谢空山丘——唐.李白《江上吟》
26．李杜文章在,光焰万丈长——唐.韩愈《调张籍》
27．杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓——唐.杜牧《读韩杜集》
28．汝果欲学诗,工夫在诗外——宋.陆游《冬夜读书示子聿》
古诗名句分类：友谊爱情
1．嘤嘤鸣矣,求其友声——《诗经.小雅.伐木》
2．投我以桃,报之以李——《诗经.大雅.抑》
3．投我以木瓜,报之以琼琚——《诗经.卫风.木瓜》
4．结交在相知,骨肉何必亲——汉乐府民歌《箜篌谣》
5．丈夫志四海,万里犹比邻——三国.魏.曹植《赠白马王彪》
6．海内存知己,天涯若比邻——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》
7．相知无远近,万里尚为邻——唐.张九龄《送韦城李少府》
8．少年乐新知,衰暮思故友——唐.韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》
9．以文常会友,唯德自成邻——唐.祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》
10．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识——唐.白居易《琵琶行》
11．人生结交在终结,莫为升沉中路分——唐.贺兰进明《行路难五首》
12．人生交契无老少,论交何必先同调——唐.杜甫《徒步归行》
13．友如作画须求淡,山似论文不喜平——清.翁照《与友人寻山》
14．一曰不见,如三秋兮——《诗经.王风.采葛》
15．盈盈一水间,脉脉不得语——汉.古诗十九首《迢迢牵牛星》
16．举手长劳劳,二情同依依——汉乐府民歌《孔雀东南飞》
17．红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思——唐.王维《相思》
18．郎骑竹马来,绕床弄青梅——唐.李白《长干行》
19．月上柳梢头,人约黄昏后——宋.欧阳修《生查子》
20．一曰不思量,也攒眉千度——宋.柳永《昼夜乐》
21．身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通——唐.李商隐《无题二首》
22．去年今曰此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风——唐.崔护《题都城南庄》
23．春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——唐.李商隐《无题》
24．东边曰出西边雨,道是无晴却有晴? ——唐.刘禹锡《竹枝词》
25．曾经沧海难为水,除却巫山不是云——唐.元稹《离思五首》
26．上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见——唐.白居易《长恨歌》
27．从此无心爱良夜,任他明月下西楼——唐.李益《写情》
28．两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——宋.秦观《鹊桥仙》
29．在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝——唐.白居易《长恨歌》
30．衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——宋.柳永《凤栖梧》
古诗名句分类：学问成才
1．如切如磋,如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》
2．学非探其花,要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》
3．十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》
4．不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》
5．少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤
6．古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》
7．故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》
8．问渠那得清如许,为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》
9．百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》
10．志士惜曰短,愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》
11．盛年不重来,一曰难再晨.及时当勉励,岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》
12．青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》
13．莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》
14．逢事独为贵,历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》
15．黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》
16．南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议——唐.柳宗元《行路难》
17．试玉要烧三曰满,辨材须待七年期——唐.白居易《放言》
18．世上岂无千里马,人中难得九方皋——宋.黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
19．我劝天公重抖擞,不拘一格降人才——清.龚自珍《己亥杂诗》
古诗名句分类：乡思离情
1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》
2．悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》
3．胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》
4．谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》
5．近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》
6．君自故乡来,应知故乡事.来曰绮窗前,寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》
7．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》
8．故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》
9．每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九曰忆山东兄弟》
10．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五曰夜望月寄杜郎中 11．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》
12．唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》
13．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.——唐.贺知章《回乡偶书》
14．露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》
15．悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》
16．相去曰已远,衣带曰已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》
17．人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人曰思归》
18．离恨恰如春草,更行更远还生——南唐.李煜《清平乐》
19．剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》
20．别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间——李煜《浪淘沙》
21．人生不相见,动如参与商——唐.杜甫《赠卫八处士》
22．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——唐.王维《渭城曲》
23．莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐.高适《别董大》
24．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情——李白《赠汪伦》
25．去年花里逢君别,今曰花开已一年——唐.韦应物《寄李儋元锡》
26．相见时难别亦难,东风无力百花残——唐.李商隐《无题》
27．蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明——唐.杜牧《赠别》
28．门外若无南北路,人间应免别离愁——唐.杜牧《赠别》
29．桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯——宋.黄庭坚《寄黄几复》
30．独上江楼思渺然,月光如水水如天.同来望月人何在?风景依稀似去年——唐.赵瑕《江楼感怀》
31．不应有恨,何时长向别时圆? ——宋.苏轼《水调歌头》
32．但愿人长久,千里共婵娟——宋.苏轼《水调歌头》
古诗名句分类：愁恨悲欢
1．战战兢兢,如临深渊,如履薄冰——《诗经.小雅.小雯》
2．前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下——唐.陈子昂《登幽州台歌》
3．白发三千丈,缘愁似个长——唐.李白《秋浦歌》
4．冠盖满京华,斯人独憔悴——唐.杜甫《梦李白》
5．自是人生长恨水长东——南唐.李煜《相见欢》
6．问君能有几多愁?恰似一江春水向东流——南唐.李煜《虞美人>>
7．抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁——唐.李白《宣州谢眺楼做官别校书叔云》
8．十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名——唐.杜牧《遣怀》
9．苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳——唐.秦韬玉《贫女》
10．此情可待成追忆,只是当时已惘然——唐.李商隐《锦瑟》
11．天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期——唐.白居易《长恨歌》
12．别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声——唐.白居易《琵琶行》
13．出师一表真名世,千载谁堪伯仲间——宋.陆游《书愤》
14．羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关——唐.王之焕《凉州词》
15．莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦——宋.李清照《醉花阴》
16．寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚——宋.李清照《声声慢》
17．此情无计可消除,才下眉头,却上心头——宋.李清照《一剪梅》
18．少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁——宋.辛弃疾《丑奴儿.书博山道中壁》
19．人到愁来无处会,不关情处总伤心——宋.黄庭坚《和陈君仪读太真外传》
20．悄立市桥人不识,一星如月看多时——清.黄仲则《癸已除夕偶成》
21．今年欢笑复明年,秋月春风等闲度——唐.白居易《琵琶行》
22．春风得意马蹄疾,一曰看尽长安花——唐.孟郊《登科后》
23．陶陶然乐在其中——唐.杨炯《登秘书省阁诗序》
24．白曰放歌须纵酒,青春作伴好还乡——唐.杜甫《闻官军收河南河北》
25．却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂——唐.杜甫.同上
古诗名句分类：爱国忧民
1． 位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》
2． 寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》
3． 捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》
4． 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》
5． 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》
6． 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》
7． 愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》
8． 臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》
9． 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《过零丁洋》
10． 读书本意在元元——宋．陆游《读书》
11． 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原曰，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》
12． 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年——宋．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
13． 楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人——宋．陆游《金错刀行》
14． 胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺 》
15． 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》
16． 白骨露于野，千里无鸡鸣——三国．曹操《蒿里行》
17． 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐．李绅《悯农》
18． 穷年忧黎元，叹息肠内热——唐．杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
19． 朱门酒肉臭，路有冻死骨——唐．杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
20． 烽火连三月，家书抵万金——唐．杜甫《春望》
21． 医得眼前疮，剜却心头肉——唐，聂夷中《咏田家》
22． 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山——唐．杜甫《茅屋为秋风所破歌》
23． 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐．陈陶《陇西行》
24． 月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁——宋．杨万里《竹枝词》
25． 但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳——宋．李纲《病牛》
26． 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林——明．于谦《咏煤炭》
古诗名句分类：述志抒怀
1．与天地兮比寿,与曰月兮齐光——战国.楚.屈原《涉江》
2．路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——战国.屈原.《离骚》
3．举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒——战国.屈原《渔夫》
4．亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔——屈原《离骚》
5．老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已——三国.魏.曹操《龟虽寿》
6．健儿须快马,快马须健儿——北朝民歌.《折杨柳歌辞》
7．刑天舞干戚,猛志固常在——晋.陶渊明《读山海经十三首》
8．直如朱丝绳,清如玉壶冰——南朝.宋.鲍照《代白头吟》
9．疾风知劲草,板荡识诚臣——唐.李世民《赐萧禹》
10．愿君学长松,慎勿作桃李——唐.李白《赠韦侍御黄活裳二首》
11．时穷节乃现,一一垂丹青——宋.文天祥《正气歌》
12．生当作人杰,死亦为鬼雄——宋.李清照《绝句》(《乌江》)
13．长安何处在,只在马蹄下——唐.岑参《忆长安曲二章寄庞催》
14．莫道桑榆晚,微霞尚满天——唐.刘禹锡《酬乐天咏志见示》
15．大道如青天,我独不得出——唐.李白《行路难》
16．少年心事当拂云——唐.李贺《致酒行》
17．一片冰心在玉壶——唐.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
18．长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——唐.李白《行路难》
19．天生我材必有用,千金散尽还复来——唐.李白《将进酒》
20．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜——唐.李白《梦游天姥吟留别》
21．新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿——唐.杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》
22．千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——唐.刘禹锡《浪淘沙》
23．时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙——唐.窦庠《醉中赠符载》
24．宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中——宋.郑思肖《画菊》
25．立志欲坚不欲锐,成功在久不在速——宋.张孝祥《论治体札子.甲申二月九曰》
26．人生自古谁无死,留取丹心照汗青——宋.文天祥《过零丁洋》
27．粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间——明.于谦《石灰吟》
28．不要人夸颜色好,只留清气满乾坤——元.王冕《墨梅》
29．千磨万击还坚劲,任尔东西南北风——清.郑燮《竹石》
30．落红不是无情物,化作春泥更护花——清.龚自珍《己亥杂诗》
31．浊酒难销忧国泪,救时应仗出群才——清.秋瑾《黄海舟中曰人索句并见曰俄战争地图》
古诗名句分类九：时令节曰
1． 海曰生残夜，江春入旧年——唐．王湾《次北固山下》
2． 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——宋．王安石《元曰》
3． 池塘生春草，园柳变鸣禽。——南朝．宋．谢灵运《登池上楼》
4． 东风夜放花千树，更吹落，星如雨——宋．辛弃疾《青玉案》
5． 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐．杜牧《江南春绝句》
6． 困人天气近清明——宋．苏轼《浣溪沙》
7． 燕子来时新社，梨花落后清明——宋．晏殊《破阵子》
8． 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——唐．杜牧《清明》
9． 有时三点两点雨，到处十枝五枝花——唐．李山甫《寒食二首》
10． 更能销几番风雨，匆匆春又归去——宋．辛弃疾《摸鱼儿》
11． 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦——宋．李清照《如梦令》
12． 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——宋．赵师秀《有约》
13． 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星——唐．杜牧《秋夕》
14． 秋风吹渭水，落叶满长安——唐朝．贾岛《忆江上吴处士》
15． 树树皆秋色，山山唯落晖——唐．王绩《野望》
16． 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时——宋．苏轼《赠刘景文》
17． 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头——清．赵翼《野步》
18． 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——唐．杜甫《登高》
19． 满城风雨近重阳——宋．潘大临《断句》
20． 腊后花期知渐近，寒梅已作东风信——宋．晏殊《蝶恋花》
试卷中常见名言名句350句
1.如初如磋，如琢如磨。（《诗经•卫风•淇奥》）2.言者无罪，闻者足戒。（《诗经•大序》）3.它山之石，可以攻玉。（《诗经•小雅•鹤鸣》）4.投我以桃，报之以李。（《诗经•大雅•抑》）5.靡不有初，鲜克有终。（《诗经•大雅•荡》）6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）
7.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（毛泽东《七律•送瘟神》）8.牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东《七律•和柳亚子先生》）9.尺有所短，寸有所长。（《楚辞•卜居》）
10.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《楚辞•离骚》）
11.其曲弥高，其和弥寡。（宋玉《对楚王问》）12.满招损，谦受益。（《尚书》）
13.欲加之罪，其无辞乎（何患无辞）。（《左传•僖公十年》）14.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）15.辅车相依，唇亡齿寒。（《左传•僖公五年》）
16.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。（《左传•僖公三十二年至三十三年》）17.前事不忘，后事之师。（《战国策•赵策》）
18.见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，犹未迟也。（《战国策•楚策》）19.一万年太久，只争朝夕。（毛泽东《满江红•和郭沫若同志》）20.千里之行，始于足下。（《老子•六十四章》）
21.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子•五十八章》）22.天网恢恢，疏而不漏。（《老子•七十三章》）23.知人者智，自知者明。（《老子》）24.物以类聚，人以群分。（《易经》）
25.工欲善其事，必先利其器。（《论语•卫灵公》）26.往者不可谏，来者犹可追。（《论语•微子》）27.己所不欲，勿施于人。（《论语•颜渊》）
28.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语•子罕》）29.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语•为政》）30.学而不厌，诲人不倦。（《论语•述而》）
31.君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语•述而》）32.人无远虑，必有近忧。（《论语•卫灵公》）33.言必信，行必果。（《论语•子路》）34.与朋友交，言而有信。（《论语•学而》）35.有则改之，无则加勉。（《论语》）36.是可忍，孰不可忍。（《论语•八佾》）37.敏而好学，不耻下问。（《论语•公冶长》）38.吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子•养生主》）39.十年树木，百年树人。（《管子•权修》）
40.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。（《宴子春秋》）
41.穷则独善其身，达则兼济天下。（《孟子•尽心上》）42.天时不如地利，地利不如人和。（《孟子•公孙丑》）43.民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子•尽心上》）44.尽信书，不如无书。（《孟子•尽心下》）
45.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可是得兼，舍生而取义者也。（《孟子•鱼我所欲也》）46.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可缕。（《荀子•劝学》）47.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《荀子•劝学》）48.千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子•喻老》）49.流水不腐，户枢不蠹。（《吕氏春秋•尽数》）50.独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•杂记》）
51.一张一弛，文武之道。（《礼记•杂记下》）
52.玉不琢，不成器；人不学，不知道。（《礼记•学记》）53.凡事预则立，不预则废。（《礼记•中庸》）54.临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）55.塞翁失马，焉知非福。（《淮南子》）
56.失之毫厘，谬以千里。（《史记•太史公自序》）57.桃李不言，下自成蹊。（《史记•李将军列传》）
58.智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得。（《史记•淮阴侯列传》）59.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（《史记》）60.项庄舞剑，意在沛公。（《史记•项羽本记》）
61.大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记•项羽本记》）62.人为刀俎，我为鱼肉。（《史记•项羽本记》）63.不鸣则已，一鸣惊人。（《史记•滑稽列传》）
64.金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东《七律•和郭沫若同志》）65.绳锯木断，水滴石穿。（班固《汉书》）
66.水至清则无鱼，人至察（chá，苛刻）则无徒。（班固《汉书•东方朔传》）67.少壮不努力，老大徒伤悲！（汉乐府《长歌行》）68.行百里者，半于九十。（汉《逸诗句风雅逸篇四》）69.失之东隅，收之桑 榆。（范晔《后汉书•冯异传》）70.精诚所至，金石为开。（范晔《后汉书•广陵思王荆传》）
71.盛名之下，其为难副。（南朝宋•范晔《后汉书•黄琼传》）72.不入虎穴，焉得虎子。（范晔《后汉书•班超传》）
73.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）74.山不厌高，水不厌深；周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）75.鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
76.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）77.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（西晋•陈寿《三国志》）78.士别三日，即更刮目相看。（陈寿《三国志•吴书》）79.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（东晋•陶渊明《五柳先生传》）80.奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明《移居》）
81.山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）82.盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明《杂诗》）83.及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）84.宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》）
85.若要人不知，除非己莫为。（枚乘《上书谏吴王》）86.近朱者赤，近墨者黑。（晋•傅玄《太子少傅箴》）87.机不可失，时不再来。（《新五代史•晋书》）
88.登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝梁•刘勰《文心雕龙》）89.疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐•李世民《赠萧 》）
90.海内存知己，天涯若比邻。（唐•王勃《送杜少府之任蜀州》）
91.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐•王勃《滕王阁序》）92.海上生明月，天涯共此时。（唐•张九龄《望月怀远》）93.人世有代谢，往来成古今。（唐•孟浩然《与诸子登岘山》）94.大漠孤烟直，长河落日圆。（唐•王维《使之塞上》）
95.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐•王维《九月九日忆山东兄弟》）96.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（唐•王维《送元二使安西》）97.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐•王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
98.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（唐•王之涣《登鹳雀楼》）99.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐•高适《别董大》）
100.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐•岑参《白雪歌送武判官归京》）
101.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（唐•岑参《逢入京使》）102.近乡情更怯，不敢问来人。（唐•宋三词《渡汉江》）
103.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐•李白《早发白帝城》）104.举头望明月，低头思故乡。（唐•李白《静夜思》）105.清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐•李白《论诗》）
106.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（唐•李白《送孟浩然之广陵》）107.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀怀五百字》）108.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（唐•杜甫《曲江》）109.读书破万卷，下笔如有神。（唐•杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
110.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（唐•杜甫《江上值水如海势聊短述》）
111.露从今夜白，月是故乡明。（唐•杜甫《月夜忆舍弟》）112.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐•杜甫《寄李白二十韵》）113.文章千古事，得失寸心知。（唐•杜甫《偶题》）114.两句三年得，一吟双泪流。（唐•贾岛《题诗后》）115.谁言寸草心，报得三春晖。（唐•孟郊《游子吟》）116.蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐•韩愈《调张籍》）117.不塞不流，不止不行。（唐•韩愈《原道》）
118.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（唐•韩愈《进学解》）119.李杜文章在，光焰万丈长。（唐•韩愈《调张籍》）
120.我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。（唐•李贺《致酒行》）
121.衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。（唐•李贺《金铜仙人辞汉歌》）122.不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（唐•李贺《南园》）
123.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）124.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐•刘禹锡《竹枝词》）
125.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐•刘禹锡《 陋室铭》）126.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐•刘禹锡《浪淘沙》）127.请君莫奏前朝曲，听曲新翻杨柳枝。（唐•刘禹锡《杨柳枝词九首》）128.文章合为时而著，歌诗合为事而作。（唐•白居易《与元九书》）129.野火烧不尽，春风吹又生。（唐•白居易《赋得古原草送别》）130.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐•白居易《琵琶行》）
131.试玉要烧三日满，辩材须待七年期。（唐•白居易《放言》）132.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐•白居易《钱塘湖春行》）133.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐•王翰《凉州词》）134.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐•杜牧《江南村绝句》）135.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（唐•杜牧《泊秦淮》）136.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐•李商隐《无题》）137.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐•李商隐《无题》）138.相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐•李商隐《无题》）139.夕阳无限好，只是近黄昏。（唐•李商隐《乐游原》）140.天意怜幽草，人间重晚晴。（唐•李商隐《晚情》）
141.风暖鸟声碎，日高花影重。（唐•杜荀鹤《春宫怨》）142.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐•元稹《离思》）143.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐•张继《枫桥夜泊》）144.吟安一个字，捻断数茎须。（唐•卢延让《苦吟》）
145.苦恨年年压金线，为他人作稼衣裳（cháng）。（唐•秦韬玉《贫女》）146.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句）
147.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（唐•许浑《咸阳城东楼》）
148.罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。（唐•祖君彦《为李密檄洛州文》）149.云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。（宋•范仲淹《严先生祠堂记》）150.雪消门外青山绿，花发江边二月晴。（宋•欧阳修《春日西湖记谢法曹歌》）
151.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋•欧阳修《伶官传序》）152.衣带渐宽终不梅，为伊消得人憔悴。（宋•柳永《凤栖梧》）153.兼听则明，偏信则暗。（宋•司马光《资治通鉴》）154.由俭入奢易，由奢入俭难。（宋•司马光《训俭示康》）155.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋•王安石《泊船瓜洲》）156.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋•王安石《登飞来峰》）157.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（宋•苏轼《饮湖上初晴后雨》）158.山高月小，水落石出。（宋•苏轼《后赤壁赋》）159.但愿人长久，千里共婵娟。（宋•苏轼《水调歌头》）160.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋•苏轼《水调歌头》）
161.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（宋•苏轼《题西林壁》）162.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋•苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）163.嬉笑怒骂，皆成文章。（宋•黄庭坚《东坡先生真赞》）164.生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋•李清照《夏日绝句》）
165.楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！（宋•陆游《金错刀行》）166.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋•陆游《游山西村》）
167.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（宋•陆游《十一月四日风雨大作》）168.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋•陆游《冬夜读书示子津》）169.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（宋•陆游《示儿》）170.文章本天成，妙手偶得之。（宋•陆游《文章》）
171.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（宋•陆游《书愤》）172.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋•杨万里《小池》）
173.接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。（宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》）174.青山遮不住，毕竟东流去。（宋•辛弃疾《菩萨蛮》）
175.千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（宋•辛弃疾《南乡子》）176.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东《七律•到韶山》）177.人生自古谁无死，留取丹心照汗清。（宋•文天祥《过零丁洋》）178.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋•叶绍翁《游园不值》）179.即以其人之道，还治其人之身。（宋•朱熹《中庸•十三章注》）180.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋•朱熹《春日》）
181.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋•朱熹《观书有感》）182.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋•宋祁《玉楼春》）183.近水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋•俞文豹《清夜录》）184.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋•卢梅坡《雪梅》）185.莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋•岳飞《满江红》）186.三十功名尘与土，八千里路云和月。（宋•岳飞《满江红》）187.暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州。（宋•林升《题临安邸》）
188.地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！（元•关汉卿《窦娥冤》）189.着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。（元•关汉卿《包待制智鲁斋郎》）190.只要功夫深，铁杵磨成针。（元•虞韶《日记故事》）
191.男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元•李开先《宝剑记》）192.花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。（元•王实甫《西厢记》）193.路遥知马力，日久见人心。（元•元名氏《争报恩》）
194.不是一番寒彻骨，争（通“怎”）得梅花扑鼻香。（元•高明《瑟琶记》）195.从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。（元•白朴《喜来春》）196.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（元•王冕《题墨梅》）197.一言既也，驷马难追。（元•李寿卿《伍员吹萧》）198.养军千日，用军一时。（元•马致远《汉宫秋•第二折》）199.良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。（明•汤显祖《牡丹亭》）
200.天若有情天亦老，人间正道是沦嗓。（毛泽东《七律•人民解放军占领南京》）
201.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明•顾宪成•东林书院门前对联）202.将在谋而不在勇，兵在精而不在多。（明•冯梦龙《古今小说》）203.人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明•冯梦龙《古今小说》）204.冤家宜解不宜结，各自回头看后头。（明•冯梦龙《古今小说》）205.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。（明•冯梦龙《警世通言》）206.命里有时终须有，命里无时莫强求。（明•兰陵笑笑生《金瓶梅》）207.各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。（《笑林广记》）208.长江后浪推前浪，一代新人换旧人。（《增广贤文》）209.情随境变，字逐情生。（明•袁宏道《叙小修诗》）
210.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（明•于谦《石灰吟》）
211.一年三百六十日，都是横戈马上行。（明•戚继光《马上作》）212.尝将冷眼观螃蟹，看你横行得几时？（明代民歌《京师人为严嵩语》）
213.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。(《三国演义》篇首词——临江仙--杨慎)214.只因衣冠无义侠，遂今草泽见奇雄。（施耐庵《水浒传》）215.破屋更遭连夜雨，漏船又遭打头风。（施耐庵《水浒传》）216.画龙画虎难画骨，知人知面不知心。（施耐庵《水浒传》）217.有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（施耐庵《水浒传》）218.山高自有客行船，水深自有渡船人。（吴承恩《西游记》）219.一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。（吴承恩《西游记》）220.道高一尺，魔高一丈。（吴承恩《西游记》）
221.中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。（毛泽东《为女民兵题照》）222.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清•郑燮《题竹石》）223.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（清•郑板桥梁•对联）224.世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）225.假做真时真亦假，无为有处有还无。（曹雪芹《红楼梦》）226.无才可去补苍天，枉入红尘若许年；此系身前身后事，倩谁记去作奇传？（曹雪芹《红楼梦》青埂峰顽石偈）
227.满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？（曹雪芹《题石头记》）228.春梦随云散，飞花逐水流。寄言众儿女，何必觅闲愁。（曹雪芹《春梦歌》）229.天下兴亡，匹夫有责。（清•顾炎武《日知录》）230.品画先神韵，论诗重性情。（清•袁枚《品画》）
231.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清•龚自珍《己亥杂诗》）232.眼中战国成争鹿，海内人士孰卧龙。（清•康有为《出都留别诸会》）233.英雄一入狱，天地亦悲秋。（清•章炳麟《狱中赠邹容》）234.观化百代后，独立万古前。（清•魏源《偶然吟》）
235.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（清•谭嗣同《狱中题壁》）236.男儿老兮天下事，但有志兮不有止。（清•梁启超《志未酬》）237.一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。（清•秋谨《对酒》）
238.拼得十万头颅血，须把乾坤力转回。（清•秋谨《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》）239.一失足成千古恨，再回头已百年身。（清•魏子安《花月痕》）240.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）241.心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅《无题》）242.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（毛泽东《七律•长征》）243.不到长城非好汉，屈指行程二万。（毛泽东《清平乐•六盘山》）
1、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
2、尺有所短，寸有所长。(《楚辞•卜居》)
3、满招损，谦受益。(《尚书》)
4、辅车相依，唇亡齿寒。(《左传•僖公五年》)
5、前事不忘，后事之师。(《战国策•赵策》)
6、知人者智，自知者明。(《老子》)
7、工欲善其事，必先利其器。(《论语•卫灵公》)
8、己所不欲，勿施于人。(《论语•颜渊》)
9、人无远虑，必有近忧。(《论语•卫灵公》)
10、吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子•养生主》)
11、达则兼济天下，穷则独善其身。(《孟子•尽心上》)
12、生于忧患，死于安乐。(《孟子•告子下》)
13、蓬生麻中，不扶自直。(《荀子•劝学》)
14、流水不腐，户枢不蠹。(《吕氏春秋•尽数》)
15、一张一弛，文武之道。(《礼记•杂记下》)
16、桃李不言，下自成蹊。(《史记•李将军列传》)
17、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记•滑稽列传》)
18、水至清则无鱼，人至察则无徒。(《汉书•东方朔传》)
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(陈寿《三国志》)20、宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)
21、清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白《论诗》)
22、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟(杜甫《蜀相》)
23、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
24、不塞不流，不止不行。(韩愈《原道》)
25、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(白居易《放言》)
26、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
27、由俭入奢易，由奢入俭难。(司马光《训俭示康》)
28、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
29、山高月小，水落石出。(苏轼《后赤壁赋》)
30、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
31、路遥知马力，日久见人心。(元•无名氏《争报恩》)
32、将在谋而不在勇，兵在精而不在多。(明。冯梦龙《古今小说》)
33、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。(毛泽东《七律•和柳亚子先生》)
34、一万年太久，只争朝夕。(毛泽东《满江红•和郭沫若同志》)
35、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)
36、心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》)
成语名句
1、玉不琢，不成器。人不学，不知道。(《礼记》)
2、千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》)
3、天网恢恢，疏而不漏(《老子》)
4、人非圣贤，孰能无过。(《汤赋》)
5、月晕而风，础润而雨。(《宋•苏询》)
6、运用之妙，存乎一心。(《宋史》)
7、十年树木，百年树人。(《管子》)
8、蓬生麻中，不扶自直。(《曷冠子•天则》)
9、当局者迷，旁观者清。(《新唐书》)
10、言之无文，行而不远。(孔子)
11、持之有故，言之成理。(《荀子》)
12、尺有所短，寸有所长。(《楚辞》)
13、兼听则明，倔信则暗。(《汉•王符》)
14、皮之不存，毛将焉附。(《左传》)
15、避其锐气，击其惰归。(《孙子》)
16、生于忧患，死于安乐。(《孟子》)
17、有则改之，无则加勉。(《宋•朱熹》)
18、前事不忘，后事之师。(《战国策》)
19、失之东隅，收之桑榆。(《后汉书》)20、不入虎穴，焉得虎子。(《后汉书》)
21、百尺竿头，更进一步。(《宋•释道原》)
22、宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)
23、精诚所至，金石为开。(《后汉书》)
24、知人者智，自知者明。(老子)
25、周公吐哺，天下归心。(曹操)
26、靡不有初，鲜克有终。(《诗经》)
27、为者常成，行者常至。(《晏子春秋》)
28、高山仰止，景行行止。(《诗经》)
29、从善如登，从恶如崩。(《国语》)30、山不厌高，海不厌深。(曹操)
31、木秀于林，风必摧之。(《运命论》)
32、精骛八极，心游万仞。(《文赋》)
33、投之以桃，报之以李。(《诗经》)
34、劳于读书，逸于作文。(元•程端礼)
35、读书百遍，其义自见。(《三国志》)
36、不愧于天，不畏于人。(《诗经》)
37、静以修身，俭以养德。(《诚子书》)
38、大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)
39、山积而高，泽积而长。(刘禹锡)40、读万卷书，行万里路。(《画旨》)
41、仰之弥高，钻之弥坚。(《论语》)
42、路遥知马力，日久见人心。(《元曲选》)
43、只要功夫深，铁杵磨成针。(古语)
44、少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)
45、人无远虑，必有近忧。(古语)
46、老骥伏枥，志在千里。(曹操)
47、烈士暮年，壮心不已。(曹操)
48、水至清则无鱼，人至察则无徒。(《大戴礼记》)
49、—年之计在于春．—日之计在于晨。(《南阳萧绎》)50、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志》)
51、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(《孔子家语》)
52、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。(《老子》)
中国古代其他时代名言
1、人为刀俎，我为鱼肉。(史记)
2、上无片瓦，下无立锥之地。(唐书)
3、千里送鹅毛，礼轻情义重。(路史)
4、决东海之波，流恶难尽。罄南山之竹，书罪无穷。(旧唐书)
5、百闻不如一见。(汉书)
6、前车之覆，后车之鉴(汉书)
7、失之毫厘，谬以千里。(汉书)
8、司马昭之心，路人皆知(三国志)
9、迅雷不及掩耳。(晋书)
10、世无英雄，遂使竖子成名。(魏书)
11、不为五斗米折腰。(晋书)
12、请诛晁错以清君侧。(刘濞)
13、工欲善其事，必先利其器。(前汉书)
14、阳春之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(后汉书)
15、水至清则无鱼，人至察则无徒。(东方朔)
16、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?(后汉书)
17、一屋不扫何以扫天下?(后汉书)
18、举大事者，不忌小怨。(后汉书)
19、狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。(史记)20、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁)
21、燕 雀 安 知 鸿 鹄 之 志 哉(史记)
22、前事不忘，后事之师(史记)
23、强弩之末，力不能穿鲁缟。(三国志)
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(蜀志)
25、当局者迷，旁观者清。(旧唐书)
26、貂不足，狗尾续。(晋书)
27、宁为玉碎，不为瓦全。(北齐书)
28、兼听则明，偏听则暗。(资治通鉴)
29、士别三日，须刮日相看。(三国志)30、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记)
31、千羊之皮不如一狐之腋。(史记)
32、临渊羡鱼，不如退而结网。(汉书)
33、尺有所短，寸有所长。(史记)
34、不入虎穴，焉得虎子。(后汉书)
35、不可同日而语。(汉书)
36、文章，经国之大业，不朽之盛事。(曹丕)
37、立片言以居要，乃一篇之警策。(陆机)
38、精骛八极，心游万仞。(陆机)
39、渴不饮盗泉水，热不息恶木荫。(陆机)40、静以修身，俭以养德。(诸葛亮)
41、树欲静而风不止。(汉，韩婴)
42、水可载舟，亦可以覆舟。(魏征)
43、千里马常有，伯乐不常有。(韩愈)
44、世有伯乐，然后有千里马。(韩愈)
45、当断不断，必受其乱。(诸葛亮)
46、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)
47、物华天宝，人杰地灵。(王勃)
48、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)
49、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(李世民)50、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(欧阳修)
51、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(欧阳修)
52、政通人和，百废俱兴。(范仲淹)
53、人之所能，不能兼备，弃其所短，取其所长。
54、常格不破，人才难得。(包拯)
55先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)
56、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(欧阳修)
57、明日复明日，明日何其多?日日待明日，万事成蹉跎。(明，文嘉)
58、精诚所至，金石为开。(明，凌蒙初)
59、留得青山在，不怕没柴烧。(明，凌蒙初)60、知无不言，言无不尽。(苏洵)
61、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
62、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)63、鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮)64、盲人骑瞎马，夜半临深也。(刘义庆)65、成人不自在，自在不成人。(宋，罗大经)66、蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈)67、出污泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐)
68、日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。(李密)69、循序渐进，熟读而精思。(朱熹)70、群贤毕至，少长咸集。(王羲之)
71、位卑未敢忘忧国。(陆游)72、疑则勿用，用则不疑。(陈亮)
73、丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。(明，李开先)74、宁为太平犬，不作乱离人。(冯梦龙)75、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。(冯梦龙)76、天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)77、公则生明，廉则生威。(清,朱舜水)78、千军易得，一将难求。(马致远)79、单丝不成线，独木不成林。(曹雪芹)
80、善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。(元杂剧)
81、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(吴承恩)82、弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔。(丘迟)83、推赤心于天下，安反侧于万物。(丘迟)84、鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上。(丘迟)85、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。(丘迟)86、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(王安石)87、一朝权在手，便来把令行。(朱湾)88、此地无银三百两。
89、人怕出名猪怕壮。
90、百足之虫，死而不僵。(曹炯)
91、金玉其外，败絮其中。
92、人过留名，雁过留声。
93、酒香不怕巷子深。
94、死猪不怕开水烫。
95、磨刀不误砍柴工。
96、受人滴水之恩，必当涌泉相报。
97、智者千虑，必有一失。
98、路遥知马力，日久见人心。(元杂剧)99、临危受命，力挽狂澜于既倒。
100、可望而不可即。(刘基)
101、只要功夫深，铁杵磨成针。102、亲者痛，仇者快。(朱浮)
103、只许州官放火，不许百姓点灯。(陆游)104、打破沙锅问到底。(吴昌龄)105、泥沙俱下，鱼龙混杂。(官场现形记)106、前门拒虎，后门进狼。(赵雪航)107、城门失火，殃及池鱼。(杜弼)108、放下屠刀，立地成佛。(明，彭大翼)109、机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。(红楼梦)
110、天下大势，分久必合，合久必分(三国演义)
111、子系中山狼，得志便猖狂。(红楼梦)112、千里搭长棚，没有不散的筵席。(红楼梦)113、精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。
114、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。(顾宪成)115、舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。(红楼梦)116、不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。(红楼梦)117、后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。(杜牧)118、姜太公钓鱼，愿者上钩。(封神演义)
119、周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。(三国演义)120、心病还须心药治，解铃还是系铃人。(红楼梦)
121、道高一尺，魔高一丈。(西游记)122、嬉笑怒骂皆成文章。(黄庭坚)123、巧妇难为无米之炊。(陆游)124、银样蜡枪头，中看不中用。(西厢记)125、杀鸡焉用宰牛刀。
126、书到用时方恨少。
127、桃李不言，下自成蹊。(史记)128、失之东隅，收之桑榆。(史记)129、韩信将兵，多多益善。(史记)130、言者谆谆，听者藐藐、131、一登龙门，身价百倍。132、一分耕耘，一分收获。
133、重赏之下，必有勇夫、134、久旱逢甘雨，他乡遇故知。
中国古代先秦名言
1、修身、齐家、治国、平天下(大学)
2、凡事豫则立，不豫则废。(中庸)
3、爱而知其恶，憎而知其善。(礼记)
4、玉不琢不成器，人不学不知道。(礼记)
5、学，然后知不足，教，然后知困。(礼记)
6、苛政猛于虎。(礼记)
7、物以类聚，人以群分。(易经)
8、满招损，谦受益。(尚书)
9、为山九仞，功亏一篑。(书经)
10、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(家经)
11、大道之行，天下为公。(礼记)
12、知耻近乎勇。(礼记)
13、文武之道，一张一弛。(礼记)
14、穷则变，变则通，通则久远。(易经)
15、民为邦本，本固邦宁。(书经)
16、礼尚往来，来而不往非礼也。(礼记)
17、一叶障目，不见泰山。两耳塞豆，不闻雷霆。(冠子)
18、放之四海而皆准。(礼记)
19、皇皇不可终日。(礼记)20、星星之火，可以燎原。(书经)
21、口惠而实不至，怨灾及其人。(礼记)
22、敏而好学，不耻下问。(论语)
23、温故而知新，可以为师矣。(论语)
24、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语)
25、学而时习之，不亦乐乎!(论语)
26、君子以文会友，以友辅仁。(论语)
27、君子坦荡荡，小人常戚戚。(论语)
28、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。(论语)
29、以直报怨，以德报德。(孔子)30、君子求诸己，小人求诸人。(孔子)
31、巧言乱德，小不忍则乱大谋。(孔子)
32、道不同，不相为谋。(孔子)
33、季孙之忧，不在？臾，而在萧墙之内也。(孔子)
34、不患贫而患不均，不患寡而患不安。(孔子)
35、均无贫，和无寡，安无倾。(孔子)
36、学而不厌，诲人不倦。(孔子)
37、不义而富且贵，于我如浮云。(孔子)
38、民可使由之，不可使知之。(孔子)
39、不在其位，不谋其政。(孔子)40、自古皆有死，民无信不立。(孔子)
41、爱之欲其生，恶之欲其死。(孔子)
42、政者，正也。子帅以正，孰敢不正?(孔子)
43、名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。(孔子)
44、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子)
45、一言而兴邦，一言而丧邦。(孔子)
46、君子耻其言而过其行。(孔子)
47、不患人之不己知，患不知人也。(孔子)
48、见贤思齐，见不贤而内自省。(孔子)
49、见义不为，无勇也。(孔子)50、士可杀不可辱。(孔子)
51、道听而途说，德之弃也(孔子)
52、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(孔子)
53、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。(孔子)
54、过而不改，是为过矣。(孔子)
55、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。(孔子)
56、当仁不让于师。(孔子)
57、众恶之，必察焉;众好之，必察焉。(孔子)
58、损者三乐:乐骄东，乐佚游，乐宴乐，损矣。(孔子)
59、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言。(孔子)60、有朋自远方来，不亦悦乎!(孔子)
61、人无远虑，必有近忧。(孔子)62、君子喻于义，小人喻于利。(孔子)
63、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。(孔子)64、识时务者为俊杰。(孔子)
65、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。(孔子)66、岁寒，然后知松柏之后凋也。(孔子)
67、君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。(荀子)68、三人行，必有我师焉。(孔子)69、言必行，行必果，果必信。(孔子)70、敏于事而慎于言。(孔子)
71、不以言举人，不以人废言。(论语)72、逝者如斯夫，不舍昼夜。(孔子)
73、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。(论语)74、既来之，则安之。(论语)75、有则改之，无则加勉。(论语)
76、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语)77、朝闻道，夕可死矣。(孔子)
78、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子)79、己所不欲，勿施于人。(论语)80、仁者见仁，智者见智。(论语)
81、君子爱财，取之有道。(论语)82、饱食终日，无所用心，难矣哉。(论语)83、礼之用，和为贵。(论语)84、节用而爱人，使民以时。(论语)85、是可忍，孰不可忍?(孔子)86、听其言，观其行。(论语)87、与朋友交，言而有信。(论语)88、吾日参省吾身。(曾子)89、贫而无怨，富而不骄。(论语)
90、君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。(孔子)
91、君子成人之美，不成人之恶、小人反是。(孔子)92、笃信好学，守死善道。(孔子)
93、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。(孔子)94、士不可以不弘毅，任重而道远。(论语)95、子在齐闻《韶》，三月不知肉味。(论语)96、择其善者从之，其不善者而改之。(孔子)97、智者不惑，仁者不优，勇者不惧。(论语)
98、恻隐之心，人皆有之，羞恶之心，人皆有之，恭敬之心，人皆有之，是非之心，人皆有之。(孟子)
99、人皆可以为尧舜。(孟子)100、得道多助，失道寡助。(孟子)
101、天时不如地利，地利不如人和。(孟子)102、言近而指远者，善言也。(孟子)
103、贤者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。(孟子)104、养心莫善于寡欲。(孟子)
105、焉有仁人在位，罔民而可为也?(孟子)
106、富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈。(孟子)107、人之患在好为人师。(孟子)
108、大人者，不失其赤子之心者也。(孟子)109、如欲平天下，当今之世，舍我其谁?(孟子)
110、以力服人者，非心服也;以德服人者，心悦而诚服矣。(孟子)
111、无恻隐之心，非人也;无羞恶之心，非人也;无辞让之心，非人也;无是非之心，非人也。(孟子)
小学二年级语文下册 篇5
望城金海中学小学部
罗清华
第二课时
教学目标：
1.有感情的朗读课文。2.读好 感叹句
问句。
3.体会叠词的妙用，从而培养学生的表达能力。
教学准备：多媒体
教学方法：合作探究法，朗读感悟法 教学过程：
一、朗读词语,了解大意 1.分组出示词语并朗读。(1)赵小艺
陈丹
宋涛
(2)旗子飘
风车转
小树弯
雨丝斜
重点指导“赵”“陈”“宋”的读音,前两个字是翘舌音,“宋”是平舌音。2.你们能用上这两组词语说说这篇课文的主要意思吗? 要求:(1)每个人用什么画风说一句。
(2)把三个人分别用什么画风合起来说一句。
二、紧扣标点,朗读对话
1.这件事的起因是什么呢?结合“?”指导读好问句的语气。2.接下来就是事情的经过,谁第一个想出了办法? 结合赵小艺的两次语言:“我能!”和“我还能画!”中的“能”“还能”以及标点符号“!”体会其高兴自豪的心情,并通过朗读表达出来。
3.为什么陈丹、宋涛说的话后不用感叹号呢?(指导读好句号的语气)4.总结。不同的标点符号表现了他们说话时不同的想法、心情或情感以及人物的性格。
三、巧用叠词,品悟词语
1.事情结果是他们互相启发,画出了风,那么他们画出的是什么样的风呢? 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。（陈丹）
她把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画几条斜斜的雨丝。(宋涛)她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。（赵小艺）
2.这三个句子有什么相同的地方？去掉重叠的词行吗？不用叠词，只用一个字意思有什么不同呢？小组内试着读一读，比一比，想一想，说一说。
3.指导朗读。（情景引读如：你这风吹得怎么让人感觉不到？
风儿呀，你小点吧！
你吹的是狂风吧？）
四、联系生活，说风写风
1.是呀！这三个孩子的悄悄话被风听见了，于是风来了，————齐读最后一自然段，要求：读得和缓、轻柔。孩子们你们也想画风吗？想怎样画呢？能不能也像他们一样，用上叠词说一说呢？
2.交流，评价。
沪版小学二年级语文 篇6
从心理学上来说, 教学的互动就是教师和学生之间的意思表达和接受, 互相产生影响的过程。互动的方式的差异, 自然会导致对意思接受理解的差异, 不良的互动还会导致意思的误解, 不利于学生的学习。同时, 仅仅只是一方面的意思传达, 比如教学对学生的意思表达, 这样的独角戏效果往往也不尽人意, 还极易导致某一方的疲惫和反感。而双方的意思表达清晰, 利于双方的接受和互动, 提高大家的理解和接受能力, 调动学习的兴趣。师生之间的互动就是双方意思的表达, 通过语言、肢体动作和各种信息的交换进行双方的信息交流沟通, 达到师生有效的双向交流, 提高双方的信息交流和接受能力。对于二年级的学生来说, 和其他高年级的学生相比, 心智发展并不成熟, 在有限度的课堂上不能很好的集中精力, 独立自主的学习。因此, 课堂上的互动能够有效的带动学生利用好课堂时间, 吸引学生注意力, 提高课堂成效。
二、提高师生互动的策略
在课堂中, 尤其是在课文导入时, 教师可以充分利用好课文题目设计大问题, 营造出足够的空间让学生参与其中。所谓“大问题”, 就是指问题有较大的包容性, 不会局限学生思维, 同时能够让学生有更多的选择, 可以从不同的方面进行回答, 尤其是以发散性思维进行思考和解决问题。我们可以从如下几个方面进行了解:第一, 不局限学生思考和解决问题的途径和方式, 学生可以从多个方面探索问题可能的答案;第二, 解决问题的方法并非单一的, 学生需摆脱一成不变的思维;第三, 问题的设置能够让学生接触到一个全然不同的世界, 充分调动学生的想象力, 在看似毫无头绪的境地中经过思索找到一条条光明的大道;第四, 让学生明白语文学习的重要目的只是一种思维和语言的学习, 我们可以找到多种能够解释问题的答案, 而且并无正误之分。大问题的设计能够有效的发散学生思维, 扩大师生互动的空间。
例如, 在二年级下册第一课《找春天》的学习中, 教师可以根据课题设置如下问题:“到哪里才能找到春天呢?我们为什么要去寻找春天?春天找到了能带给我们什么?”让学生主动思考, 积极参与到学习当中, 同时教师鼓励学生之间对这些问题的交流, 针对不同的答案和学生谈论, 互相印证。再如, 在对《雷锋叔叔你在哪里》的教学时, 可以在上课之前和学生一起收集一些有关雷锋的事迹, 同时要求大家向父母或者爷爷他们这辈人了解雷锋, 对雷锋的形象有初步的印象。课堂中在对课文的初步的把握之后, 可让学生观看一段有关雷锋的事迹的视频或者图片, 同时提出这样的问题:看完之后你有什么想说的?将你的说法和同桌进行交流。在学生初步了解的基础上, 同时结合所观看的视频, 学生能够很快打开话匣子。教师在学生互相讨论期间适当的在课堂中走动, 倾听学生之间的讨论, 及时收集讨论的相关信息。如此学生对课文有了极大的兴趣, 在获得新知识的时候不在被动性的接受, 而是在教师带领下积极的配合教师的教学计划, 积极主动的参与到课堂中, 将学生的个性完全充分的展现出来, 教师的引导作用也就突显出来了。
三、设置开放问题, 预留互动平台
在现在的课堂教学中, 很多教师都意识到不能唱独角戏, 开始逐渐重视互动的重要性。但是在实际的操作中, 教师却没有真正理解互动的内涵, 只是用几个问题牵引学生, 或者安排几个游戏等其他方式吸引学生的眼球, 并没有调动起学生的主观能动性, 忽视了学生的主体地位。因此, 在语文课堂中要适当设计一些开放性的问题, 留置足够的空间让学生思考, 让创新走进课堂。第一, 多采用“启发式”、“探究式”的方式, 激发学生探究的欲望;第二, 让学生自由表达自己的意见, 教师予以应有的尊重、鼓励;第三, 教师懂得把握时机, 在恰当的时候释放学生能量, 适当的激发, 这样既能够保证学生高昂的学习兴致, 又不易造成学生的学习疲软。
例如, 在二年级《一分钟》课堂教学时, 教师可以提问学生, 一分钟大概有多长, 一分钟我们能够做哪些事情?回顾一下平时我们有没有注意过一分钟我们能做什么, 是否对我们有影响?接下来教师可以用事先准备好的计时的设备, 如手机、手表等, 首先让学生什么事情都不做, 静静的感受这一分钟到底有多长。然后再次计时一分钟, 在这一分钟的时间内学生做自己想做的任何事情, 记录下自己这分钟做什么, 教师也和学生一起在这一分钟之内做自己的事情。接下来大家将自己这一分钟所做的事情写在纸上, 同学之间互相交流, 大家互相比比。通过这样的对比让学生明白这一分钟是如此的神奇, 能够做这么多的事情。进行了比较之后, 教师趁机提出问题:既然这一分钟如此的神奇, 那么如果我们错过这一分钟会产生什么样的影响?大家一起来探讨, 看看这神奇的一分钟能有什么神奇的效果呢?教师通过这些问题一步步的导引学生参与到课堂中, 和教师一起探索某些未知的答案, 提高学生学习的参与性和自主性。
四、重视重难点的点拨, 为互动加力
课堂是学生对旧知识的消化吸收, 新知识的学习知新, 以及新旧知识的学习整合。在课堂的互动性遇到一些难点的时候往往容易打断学生的互动, 降低学生参与到课堂中兴趣, 如果教师没有进行良好的引导, 会打击学生学习的积极性。那么, 在学生遇到新知识卡壳时, 教师需要转移学生的注意力, 将学生的思维集中到探究这个问题的过程中去, 学会思考的方法。具体来说, 首先, 教师的引导必须及时, 不能拖延太长时间;其次, 教师要注重引导的方法, 让学生自己去寻求答案, 而不是等着给答案;最后, 不要忽视学生的主体作用。
互动不仅仅只是通过语言实现, 动作和行为也是互动很重要的一部分。因此, 教师不仅仅要听, 更要看, 观察学生的行为状态, 让他们的互动不至于凌乱无序。学习目标是教师教学必须贯彻的, 作为学习的主体, 学生也须在适当的时候了解学习目标, 这样能够让学生学习更具目标性。同时, 目标能够有效的架起新旧知识之间的桥梁, 使学生能够运用旧知识解决新问题, 激发学生的学习动机。只有将学生互动学习的愿望化成互动学习的实际行动时, 再让学生了解教学目标、本节课重点需要掌握的知识点、质疑难点, 学生的学习兴趣才会被充分调动起来, 这样才能整合不同理解能力和学习层次的学生, 让他们充分与周围的环境发生互动;同时教师要将学习中的难点充分解析, 并以此为导向, 进行横向和纵向的对比、分析, 让学生的思维动起来, 从而寻找到知识的共通点, 提高知识的运用和分析能力;充分利用学习环境和氛围的带动作用, 促使学生外部环境与内在学习的互动, 能够学以致用。因此, 在课堂教学中注重重点难点的引领和剖析, 能够发展学生的创造性, 把所学的知识与方法用于学习和实践生活及新的学习中并形成习惯。
例如, 在《一分钟》教学中, 在初步的学习之后, 要让学生明白“分秒必争”的重要性。之前学生对一分钟的感受的课文学习是为课文重点难点学习做铺垫的。这就要求学生在学习课文时, 注意分析学生迟到一分钟带来的后果, 学生就会有目的性的学习课文, 在老师的引导下分析这一分钟带来的不利之处, 从而知道时间的宝贵, 懂得严格要求自己, 珍惜时间。
五、一个都不能少, 带动全班互动
在课堂的教学中, 尤其是教师在课堂的互动中, 并不能吸引每一个学生都紧跟教师的步伐, 参与到这个集体活动中, 造成这样的原因是多方面的:第一, 学生的性格各不相同, 有些人内向, 有些人外向。外向的学生相对来说, 其课堂参与度会高, 而内向的人相对会少一些互动;第二, 有些学生虽然有自己独特的看法, 但是由于本身纳言, 在课堂中很少能引起老师和学生的注意, 参与度不是很高;第三, 这也是由二年级学生的心智发展决定的。二年级的学生注意力不能长时间的集中, 偶尔的走神会导致学生学习的段节很难跟上接下来的学习, 这样也容易导致学生脱离课堂。其实这几类学生在课堂中很容易被教师忽视, 会更多的把注意力放在积极参与的孩子身上。久而久之, 就会让那些孩子形成惯性, 到互动时间就会不知所措, 或者注意力完全不在学习上。持续下去, 就会造成教学重点中的巨大漏洞, 会忽视掉很大一部分学生, 甚至很有可能会造成大家参与性和互动性极高的假象, 但是事实却不是这样。因此, 为了有效的避免这种情况的发生, 教师在教学互动的时候要注意观察学生, 首先要敏锐的抓住那些每次都能积极参与互动的学生, 发动他们的带动作用;其次, 也不能忽视那些没有积极跟上的学生, 针对不同学生, 在适当的时候调动他们的兴趣点, 提高他们的参与度;最后, 鼓励是良好的教学方法之一, 对于一些能够偶尔参加到互动中的学生, 教师要根据学生的学习情况提出学生经过思考之后能够解决的问题, 同时给予鼓励, 让他们感受到参与师生互动的乐趣, 如此形成良性循环, 最后使全班都愿意参与互动, 并且从中有所收获。
六、总结
小学语文尤其是低年级的语文教学要重视师生的良性互动, 在课堂中教师应该注意学生的差异, 以科学的提问引导学生, 给学生足够的互动平台, 重视学生的自主性, 营造良好的师生互动, 以提高课堂教学质量。
摘要：学生在课堂中的反应, 学生对教学课堂的反馈成为教师提高课堂质量, 改进课堂教学的重要依据。所以在课堂中注重师生互动, 重要的一点就是尊重学生的主体地位, 让学生真正的学会思考, 有创新学习的欲望。因此, 重视课堂中的互动能够有效的改善课堂氛围, 活跃课堂气氛, 提高学生的参与率和学习的积极性。
沪版小学二年级语文 篇7
1.拼一拼，写一写。（13分）
2.请你在正确读音后的括号里打“√”。（6分）
二、字词小魔术。（39分）
1.请你照样子，帮小刺猬找找丢失的草莓吧！找到后用线连起来。（6分）
2.趣味加减法。（8分）
减一减：
郊 —— 交 梨 ——（ ） 胳 ——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
加一加：
女 —— 安 子 ——（ ） 白 ——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.写出同偏旁的字。（3分）
好（ ） 行（ ） 仙（ ） 纷（ ） 灿（ ） 愣（ ）
4.填上合适的词。（16分）
一（ ）掌声 （ ）的岩石 （ ）地握手
一（ ）紫丁香 （ ）的笑容 （ ）地点头
一（ ）电脑 （ ）的办法 （ ）地唱歌
一（ ）歌 （ ）的汽车 （ ）地观察
（ ）虫子 （ ）鸽子 （ ）花草 （ ）图画
5.查字典。（6分）
三、句子万花筒。（8分）
例：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。
春天的草是 色的，秋天的草是 色的。
例：小河的水哗哗地流着，像一位小小歌唱家。
小溪的水叮叮咚咚地流着，像一位小小 家。
例：小青是我们班的生活委员。
我们班的生活委员是小青。
刘老师是我们的语文老师。
例：小红把作业本交给了老师。
作业本被小红交给了老师。
小明把蛋糕送给爷爷了。
四、课文小天地。（17分）
1.按课文填空。（6分）
秋天来啦，山野就是 的图画。梨树挂起 的灯笼， 露出 的脸颊，稻海翻起 的波浪，高粱举起燃烧的 。
2.填写古诗。（5分）
寒山 斜， 。
停车 ，霜叶 。
3.把词语填写完整。（6分）
景色（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 天（ ）云（ ）
（ ）（ ）飘香 和蔼（ ）（ ） （ ）（ ）时节
五、小小阅读屋。（10分）
奥林匹克旗帜
奥林匹克旗帜是由现代奥运会的创始人顾拜旦在1913年设计的。它是一面有五个圆环的白色无边旗帜，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。
2008年，奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。它骄傲地告诉世界：中国，真棒！
1.你知道奥林匹克旗帜是谁设计的？（2分）
2.用“√”选择括号中正确的答案。（2分）
奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红。
3.填上合适的词语。（3分）
一（ ）旗帜 五（ ）圆环 （ ）飘扬
4.奥林匹克旗帜是怎样的？在文中用“——”画出来。（3分）
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