小学六年级英语教案下学期Unit1Whatarethese?

2024-06-30

小学六年级英语教案下学期Unit1Whatarethese?（共11篇）

小学六年级英语教案下学期Unit1Whatarethese? 篇1

【教具准备】

Let’spractise部分的图片

Learntosay的教学课件。【教学过程】

热身：

1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello！Hi！Nicetomeetyou.What’syourname?

Howoldareyou?Whatisit?

2)学生之间用日常用语打招呼。

导入新知识：

1)教师呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：What’sthis？多数学生可以答出:It’saduck.2)呈现图的整体：四只鸭子,教师自问自答:Whatarethey?Theyareducks.教师带读“Whatarethey？”强调they的发音要咬舌头。

3)引导学生看图用Whatarethey?提问，教师回答：Theyareducks.强调ducks中[s]的音。小组进行问答练习。

4)教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用Whatarethey?提问，然后找学生回答，教师要适时提醒book-books的演变。

5)教师出示图片：4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。学生两人一组用Whatarethey？Theyare…进行问答练习。

6)请尽可能多的同学到前面作展示，教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音。

3、会话教学

1)教师出示Learntosay部分的视频课件,学生观看，了解对话情景。

2)教师提问：Aretheyducks？Aretheygeese？Aretheyswa？学生回答：Yes，theyare.或No,theyaren’t.3)播放对话跟读课件，学生逐句重复听到的句子。教师适时强调Arethey…？读升调。

4)学生之间进行对话练习：一个人扮演儿子，一个人扮演爸爸。

5)请几组学生到前面展示。

4、趣味操练：

1）学生将课前准备的Let’spractise部分的图片排列在桌子上，问：Whatarethey？教师说：Theyare…学生迅速选出有关内容的图片并举起,比比看,谁的反应快。

2）小组进行以上活动。

请一位同学选择任意一张图片到前面，不让其他同学看到图片内容，提问：Whatarethey？班内其他同学用Theyare…猜猜图片内容。猜对的同学可以到前面来请班里的同学猜自己的卡片。此活动也可以以小组为单位进行。

【板书设计】

Leon1

Whatarethey?They’re(Let’spractise部分的图片，下方标有相应的单词,复数变化)

duck s=duckcake s=cakes

小学六年级英语教案下学期Unit1Whatarethese? 篇2

【关键词】合理重组教材突破重点难点侧重朗读写作弥补知识脱节培养英语思维

译林版小学英语新教材已全面铺开，与旧教材相比，新教材对学生在听说读写各方面要求更高。由于六年级学生此前并没有接触新教材，因此难度更高。

简而言之，我们在教学过程中遇到了以下问题：教材信息量大，教学任务繁重；知识技能缺乏整合；新旧教材缺乏衔接，造成知识的严重脱节……

面对这种种困难，我们唯有在教学中摸索，努力寻找解决的途径。

一、潜心钻研，合理重组教材

要想提高教学效率，首要的是教师对教材的正确把握。作为常年担任毕业班教学的老师，没有之前年级的新教材教学经验，钻研教材就成为首要任务。

首先，通读1～5年级的教材，了解每册书的教学知识点。然后，重点研读6A教材，考虑如何把以往的知识点融入到每单元的教学中。根据新课标的要求，先确定每个单元各教时的内容，必要时，根据学生实际打破常规的内容安排，进行重新组合。不管是旧教材还是新教材，教材的内容是既定的，但我们可以结合学情进行调整，以取得更好的教学效果。

二、把握教材，突破重点难点

新教材的每个单元都有一个主题，围绕这个主题进行词汇、语言点等展开，所有的重点难点都蕴含在里面，研读教材、备课的时候就要把他们找出来，想办法去突破，才能帮助学生掌握知识。

三、着力课堂，侧重朗读写作

新教材特别重视朗读写作，尤其是写作一块，以往我们并不是很重视，而现在我们要把它作为课堂教学的一个十分重要的环节来练习。也是以Unit6 Protect the Earth为例，课文的写作环节给了两个提示：一是To protect the Earth， we should…二是To protect the Earth， we should not…由于之前的教学中学生已经能够很熟练地口头表述这些内容，因此书面表达并不是很困难。书写之后的批改讲评是比较重要的一步，我常常把具有代表性的佳作用投影展示给大家欣赏朗读，表扬鼓励那些能够使用更多词汇句型、把作文写得丰富精彩的学生；也把有共性问题的习作展示出来共同修改，经过了第二轮的修改，再在下面的教学中伺机继续进行相关练习。

朗读在英语学习中是一项最重要的基本技能，无论教学哪部分的内容，我们都从朗读开始。比如sound time部分，可用升调降调等朗读标记来指导学生的朗读。为了使学生学习到准确的朗读技巧，得到语感的培养，我们在平时的教学中常常采用以下步骤：第一步，看卡通，让学生对课文内容形成初步的语音印象，再出示相关内容朗读，此时的朗读重点在于内容的准确性以及初步的语音正确性。第二步，自读，朗读相关句子，提炼出重点句型。在课文内容全部理解之后，开始更深入的朗读指导，此时重点在于一些新词新句的理解朗读。第三，跟录音读，指导学生根据录音和课文内容的朗读标记正音，调整自己的朗读。这个环节是后面朗读表演的基础，更是学生掌握良好语音语调的重要途径，我们要对学生的朗读进行精细的指导。第四，自由读，学生可以自由选择“自己朗读、小组内齐读、分角色读……”不做统一安排，既照顾学生的个性需求，又达到朗读的目的，充分发挥学生的朗读水平，形成良好的朗读氛围。

从实践来看，课堂上的这些朗读的训练，对学生语音语调的准确性和语感的培养有着十分显著的帮助。

四、注重衔接，弥补知识脱节

前面也提到，六年级学生直接学习新教材，知识有脱节。为了弥补脱节的知识，我们先把未学到的知识点梳理清楚，能够穿插在新课教学中解决掉是最佳方法。比如：在教学Unit2 What a day！一课时，课文是以日记的形式呈现的，而日记必然会牵涉到时间、日期的表达法，那么我们就把“What date is it today？Its the …of ….”等日期的相关知识点在新课教学中穿插进行。由于和本单元内容的契合度高，因此这样的安排自然不显突兀。但也有一些内容并不合适穿插教学，就只能进行专门的教学与练习。

弥补知识的脱节，需要关注部分后进学生，他们本身英语基础低，学习能力弱，就算是课本上的知识也不能够好好掌握，何况还有额外的那么多知识。因此，不管有多少困难，我们必须花时间与精力去帮助他们。

五、更新观念，培养英语思维

传统的教学模式，总是以学生能掌握字词句等为满足，而忽视英语思维的训练。殊不知，具有英语思维，才能把英语学会、学活，才能拓展英语视野、提高英语能力。这里以林丽老师的课为例，在6B Unit1 Story time 中有这样一个练习：

听读课文后，把下面的6个句子按课文内容排序：a. The lion caught the mouse；b. The lion and the mouse became good friends；c. The lion could not get out from the net；d. The mouse woke the lion up；e. The lion let the mouse go；f. The mouse helped the lion get out.

按照我们的常规教学，师生交流，得出正确顺序便完成了。可是林丽老师却进行了巧妙的安排。她在排序之后，用正确的顺序出示了这些句子，却在第一句d. The mouse woke the lion up.第三句e. The lion let the mouse go.以及第四句c. The lion could not get out from the net.之前各留出了一段空白，让学生思考这里发生了什么。学生预习过课文，也刚刚看过课文的卡通，其实对故事已经了解，但是故事之外的内容却可以有很多不同的想象。林丽老师正是用这样的方式，引导学生用英语去思考，进行故事的充实和再创造，得到英语能力的锻炼，也让观课者理解了英语思维的训练该如何进行。

此外，要鼓励学生多阅读英文版的相关书籍，看一些英文版的电视电影，拓展视野。最关键的一点，我们一定要改变陈旧的教学观念，努力在课堂中实施英语思维的训练。

小学六年级英语教案下学期Unit1Whatarethese? 篇3

一、早读的安排

学校里给学生们安排英语早读的时间是每周的星期二和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时期，所以我一定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的记忆英语。

周二早读的安排，我会给二十分钟让同学们记上一周的学习单词，在二十分钟过后，我会准时的进行单词默写，并且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量控制在十分钟以内，十分钟过后，我就把同学们的默写本都收上来进行检查。最后剩下的十分钟就继续让同学们记忆刚才默写的单词，好加深同学们的印象。

周四的早读安排，我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提前写在黑板上，并且轮流派一位学生给同学们进行朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们必须要在一节课以内背会课文的`内容，我会以小组的形式进行背诵抽查。这样才能让同学们感到压力，让他们进行自我鞭策的学习。

二、课程的安排

下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六年级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里就专供以前知识的复习。课程的安排就是简单的内容知识稍微带过，复杂的就把它放在一个模块里学习。

下学期是六年级的最后一学期，也是学生们小学阶段的最后一阶段。所以我必须要让他们顺利毕业，必须要给他们一个漂亮的英语成绩。为此我会加倍努力！

【小学六年级下学期英语老师教学工作计划】相关文章：

1.八年级下学期英语老师教学工作计划

2.小学六年级英语老师的教学计划

3.小学六年级英语老师教学计划

4.小学六年级数学下学期教学工作计划

5.下学期教学教研工作计划

6.英语老师的教学反思

7.英语老师个人教学反思

8.最新英语老师的教学反思

六年级下学期教案篇4

单元教学目标

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助

3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向

4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿（选作）单元训练重难点重点：单元目标1、2、3 难点：单元目标

4教学方法引导小组合作学习

教具准备相关的表格、图片

单元课时安排 “成长足迹”板块 2课时 “依依惜别”板块 3课时

第一课时

课时目标

1、认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《给老师的一封信》4篇文章，体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情

2、明确本次综合性学习的目标之一——实践活动：编写《六（—）班毕业纪念册》

课时重难点极其极其回忆，历数师恩

教学方法引导学生回忆

教具准备纪念册表格

教学过程

1、激情导入，倡议编册（1）指名朗诵单元导语，明确本次综合性学习的内容，目标和意义（2）在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕在心头，让我们把这种感觉倾吐出来，提议制作《六（1）班纪念册》（3）讨论《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。

2、浏览教材，激起回忆（1）默读前4篇文章，填写表格

课文主要内容文章表达的情感文章的共同点

《难忘的启蒙》

《老师领进门》

《新来的王老师》

《给老师的一封信》

（2）我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱，轻叩记忆之门，拨动记忆深处的想念、感动、感激、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动，以便激起下面的回想，想起可以启蒙恩师，谈跨入小学第一步的故事；想起严师，谈学业的长进；想起小学六年来的老师，谈最喜欢的，印象最深的，对自己帮助最大的老师的故事

3、制“恩师录”，历数师恩

（1）制作表格，播放背景音乐，《每当我走过你窗前》

年级语文数学音乐常识体育美术校长

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

用精美纸张，以便珍藏；在填写恩实录时，可以简单记写老师特点和自己的感触

（2）准备交流

第二课时

课时目标

学习《忘不了的笑声》等阅读材料，激发美好的回忆，布置主题图版，记录成长故事，抒发美好情怀

课前准备

学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块基础图版——“美好的回忆”

1、欣赏照片

2、回忆往昔

（1）请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照，让学生畅谈感受

（2）小结：同学们，时间匆匆，一转眼，我们即将从小学毕业了，六年的时光，我们认

识了很多的朋友，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游……

3、捡拾记忆，装扮展台

分三个板块，学生展示照片、课件，交流照片勾起的对小雪说的回忆，交流后的照片，图片级文字布置成版图

板块一：难忘的第一次

（1）导入：进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次

（2）照片或图画的背面或装饰框上，用心记录下你最难忘的“第一次”

（3）交流“第一次”的故事组内交流后，各组推荐一名同学组间交流

（4）小结：这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印，正是有

了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，感谢母校让我们对校园生活有了那么多美好的回忆！

板块二：班级风景线

（1）学习范例：师：把这些成长故事记叙下来，一定是极好的《纪念册》内容——看4.5两课以及《毕业之歌》，给你什么样的启发？（浏览之后进行感受交流，并朗读几个片段）

（2）校园生活是丰富多彩的。从爸爸妈妈第一次送我们入学到现在，我们参加或组织了许多次学校、班级的活动：我们因班级的成功而欢乐，我们也会因班级的失利而伤心。。。

（3）展示照片，学生讲述班级故事

（4）小结：这些事虽然已经过去了，但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分，我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强，它们见证了我们的成长！也让我们的校园生活变得更加难忘！

板块三：班级成绩再现

（1）几年来，我们班的同学手拉手，心连心，一起承受失败一起创造成功，一起感受胜

利的喜悦！瞧！这些奖状是最好的证明：谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！（2）（其他奖状以缩略形式出现）奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们大家无尽的力量。。。

4、赞颂班级，激励团结

（1）导语：众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲网一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！

5、尽情书写，留下回忆

6、记写生活事件与人物（自己的事、同学的事、小组的事、班级的事、学校的事），同学的特点、印象深刻的事件，都值得记录，可以形式多样——图配文，诗歌，故事，书信等。

第三课时

教学内容师恩、难忘——书信传情

课时目标

1、阅读《给老师的一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦

3、用书信形式表达对老师的敬爱之情

教学过程

1、激情引入

人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕比喻老师，的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都甘心做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的精彩

2、阅读《给老师的一封信》

（1）导语：是的，是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂，此时此刻，你一定有许多话想对老师说，让我们来读读露露同学写的《给老师的一封信》，看看她是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。

（2）自由读课文，按提示自主学习

回忆录顾老师的令你感动的句子赞美了顾老师的表达了作者什么文章具有哪些写作哪些事例什么品质样的心情特点

（3）交流

3、倾诉心声

1、交流时引导学生注意以下几个方面：要注意书信的格式要写出真情实感抒情和叙事相

结合2、学生独立写作

2、课后活动（1）学生交流自己写的信（2）将自己写的信送给老师

第四课时

教学内容《给校长的建议》

课时目标给校长写一封建议书，为学校发展出金点子

教学过程

1、揭题导入母校是我们成长的摇篮，最近，我们正用自己的实际行动送给母校最美好的礼物，我们一定希望母校的前途越来越好，那么，在小学六年的学习生活中，你们觉得母校的哪些方面还有待改进呢？

（1）学生自由畅谈

（2）有为叫刘佩的同学在他离开母校前久给校长写了一封建议书，让我们一起来读一读

2、阅读《给校长的建议》

（1）自由读阅读材料，想想：刘佩的建议是什么？她的信可分哪几部分？（2）你们觉得刘佩的建议学校会采纳吗？为什么？

3、学习建议再读阅读材料，想想：从刘佩的信上我们可以学到哪些建议的方法？（语气真诚，先说明建议的目的，再说说实行的具体办法）

4、给校长写建议信（1）讨论：可以向学校提哪些建议？哪些建议比较合理？（2）学生给校长写建议信

第五课时

教学内容阅读《同学录》《毕业赠言》学写赠言

课时目标

1、回忆六年的小学生活，留下最美好的祝福。祝福中带上你的爱，留下你对老师和同学的眷恋之情

2、能根据同学的特点，把美好的希望和祝愿组织成得体的语言送给他教学过程

1、酝酿感情（1）学生阅读《同学录》（2）深情朗诵《同学录》（3）回忆往事

3、明确写法（1）理解“赠言”赠言即分别时候说的或写的相互勉励的话，可以是自己内

心的表白，也可以是自己所喜欢的一句名言（2）写毕业赠言要注意些什么（3）阅读教材《毕业赠言》（4）学生讨论，教师小结

3、学写赠言（1）再次阅读书写范例（2）

教师示范（3）自由练写，教师巡回指导

六年级下学期成功训练教案篇5

张雅茹

第一单元承诺

【教学目标】：

1、强化学生的合作意识。

2、强化学生的执行力。

【教学内容】：

1、学生做“自我承诺”活动。

2、学生反思游戏活动。

3、“成功加油站”中的内容。

【教学过程】：

一、导入

二、试一试

在书上的工作纸上和自己订一个“合约”。

三、交流

和小组同学交流自己的“合约”内容，接受同学们的鼓励和建议。

四、学习“成功加油站”

五、填写“读后心得”

第二单元神秘礼品盒

【课程目标】：

1、发展学生的想象力。

2、发展学生的创造力。

3、发展学生的语言表达能力。

【教学内容】：

1、学生做“神秘礼品盒”游戏。

2、学生反思游戏活动。

3、“成功加油站”中的内容。

【教学过程】：

一、导入

二、试一试

学生做神秘礼品盒游戏

三、反思

学生独立反思游戏，并填写工作纸。

四、学习“成功加油站”内容

五、总结

第三单元名片

【教学内容】：名片【教学目标】：

培养学生会制造名片的能力。

【教学重点】：

名片要新颖，体现个人的特点。

【教学过程】：

1、导入：

很多人苦恼于自己不能被别人理解，实际上，让别人认识和理解自己也是很容易的，只要你会制作名片，把你自己介绍清楚，别人就会对你有个清醒的认识。

2、学生制作名片。

3、选出小组内最具特色的“名片”和其他小朋友交流。

4、和小组同学合作，制作一张“班级名片”。

5、制作完成后和其他小朋友交流，选出最佳作品，放大后挂在教室的墙上。

6、读一则寓言，谈谈你对这则寓言的理解。

7、教师小结

同学们，通过制作名片，你们今后一定会对自己充满信心，相信你是最好的。

第四单元话说情绪【教学内容】：话说情绪【教学目标】：

培养学生有良好的情绪，用快乐的情绪感染别人。【教学重点】：学生对情绪的认识。【教学过程】：

1、导入：

同学们，每个人在生活中都会表现出多种情绪，每种情绪给人以不同的感受，情绪具有感染力，快乐可以在人群中传播，悲伤也可以在人与人之间传递。

2、做游戏，按游戏设计进行。

3、填写工作纸。

4、和同组同学一起填写工作纸，对游戏进行反思。

5、读成功加油站

回答这个故事告诉我们什么道理。

6、教师小结第五单元翻译【教学目标】：

培养团体间的默契配合能力，以及人与人之间的理解力。【教学重点】：做游戏的过程。【教学过程】：

1、导入

2、按游戏设计及规则进行做游戏。

3、先整理小组成员一起“翻译创作”的故事，然后与其他小组交流。

4、与同学们一起反思游戏过程，填写下面的工作纸。

5、自读成功加油站《学会合作》。

6、写读后心得。第六单元支援【教学目标】：

通过学习，使学生懂得危急时刻，头脑的冷静和果断是最重要的。

【教学方法】：游戏，观察，交流

【教学重点】：反思游戏过程【教学过程】：

一、导入

同学们，谁喜欢做游戏？这节课老师领大家一起做游戏。

二、指导学生自学17页游戏设计和游戏规则。老师指挥进行游戏，强调要按规则。

三、反思

与同学一起反思游戏过程，填写18页工作纸。交流反思结果，看谁写的符合实际。

四、成功加油站

学生自读教材后写心得。交流心得。

五、总结。第七单元破案【教学目标】：

通过学习，使学生学会独立与合作做事，使自己走向成功。【教学方法】：游戏，交流，讲述【教学重点】：学习与反思【教学过程】：

一、导入

同学们，当我们在电视上看到警察破案的时候，我们多么羡慕他们呀，这节课老师就带领大家一起去“破案”

二、走进新课

1、学习游戏设计

2、组织参与游戏

3、交流游戏得到的信息

4、记录21页的工作纸

5、反思21页内容，再填写。不同意见记录下来。

6、自学23页成功加油站，会得到什么结论？

三、师总结全课。第八单元资源开发【教学目标】：

通过本课的学习，认识到任何成功都需要积极努力才能获得，有了积极的态度，世界就有开发不尽的成功资源。

【教学方法】：游戏，讲述【教学重点】：使学生意识到不经历风雨不能见彩虹，任何成功都需要积极努力才能获得。

【教学过程】：

一、导入新课

大家想知道资源是怎样开发出来的吗？请和老师一起走进新课。

二、走进新课。

1、自学游戏设计和游戏规则。

2、组织进行游戏。

3、师讲述。赚钱可不是容易的事，应该珍惜资源。

4、反思游戏过程，填写25页工作纸。

5、自学26页成功加油站，得到什么结论？

三、师小结。

领导的权力不是指挥棒，而是杠杆。第九单元专家会诊【教学目标】：

1、通过活动，发现自己生活中的好习惯及坏习惯。

2、培养学生改掉坏习惯，养成好习惯的意识。【教学过程】：

一、导入新课

二、试一试

1、同学阅读游戏设计。

2、教师讲解游戏设计。

3、同学明确游戏规则。

4、讨论游戏规则。

5、书写“工作纸”。

三、反思

1、讨论活动感受及收获。

2、填写工作纸。

3、交流讨论自己的收获。

四、成功加油站《系紧你的鞋带》

五、总结第十单元拍卖会【教学目标】：

1、培养学生对事物的快速变化的适应能力和应变能力。

2、培养学生合作能力。【教学过程】：

一、导入新课

二、试一试

1、同学阅读游戏设计

2、体会游戏规则

3、分组合作

4、游戏

三、反思

1、同学交流游戏感受

2、书写“工作纸”

3、同学交流填写后的“工作纸”

四、成功加油站

《不要让篮子空着》

1、阅读材料

2、谈谈感受

五、总结

第十一单元青蛙跳【教学目标】 :

1、关注学生的心理协调,要求大家形成合作的态度。

2、培养学生行为的协调和配合。【教学过程】 :

一、导入新课

二、试一试

1、同学阅读游戏设计

2、教师讲解游戏规则

3、同学感情游戏规则

4、分组游戏

三、反思

1、谈谈自己游戏感悟

2、将自己的感受填写在“工作纸”上

3、交流自己填写的“工作纸”

4、小结

四、成功加油站

《重要的是要能出类拔萃》

1、同学阅读儿歌

2、谈谈感受

3、小结

五、总结

第十二单元房产经营【活动目标】 : 培养团队内部的组织、协调能力。【教学过程】 :

一、试一试

一家房产开发商,面对严酷的市场竞争,该如何管理和经营呢?

1、游戏设计(1)游戏设计

(2)建筑材料:硬纸板两张,胶水一瓶,透明胶一卷, 500元代金券。

2、游戏规则

二、反思

反思游戏基础上,填写工作纸。

1、你对小组完成任务情况总体评价:

2、小组的房产名字:

3、小组设计的房产广告词:

4、小组成员是如何分工的:

5、小组在时间安排上做得如何?

6、如何利用 500元现金的?

7、建造房产时遇到了什么困难?如何解决的?

三、成功加油站《合作就是力量》

四、全课总结第十三单元精密思考【课程目标】 : 培养良好的精密思考能力,提高创意设计水平,创意独特。【活动过程】 :

一、试一试

举出一个你最喜欢的书, 并以自我对话的方式, 探讨 “为什么会最喜欢它” 这个问题。列举 6种理由,完成工作纸。

二、设置情境,完成工作纸。情境一:上课铃响后 10分钟了,老师还没来教室上课。你认为老师遇到什么情况的可能性最大? 情境二:老师都开始讲课了, 王同学才急匆匆地跑进教室。你认为他发生什么事的可能性最大?

1、老师上课迟到的可能原因:

2、王同学迟到的可能原因:

三、成功加油站《鸟笼逻辑》读后心得

四、全课总结第十四单元漫画新说

【课程目标】 :发展学生创造力活动模式:综合式学习领域:基础学力教育课程模块:创造力训练【活动过程】 :

一、把学生分成三组

二、按要求组内学生独立完成“试一试”中的内容

三、组内交流自己的创意过程和创意作品

四、集体交流

五、填写工作纸

六、学习“成功加油站”内容第十五单元即兴演讲

六年级下学期生命与健康常识教案篇6

一、学生情况分析：

本班共有学生人，其中男生

人，女生

人。学生许多来自农村，个人卫生较差，没有养成好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标：

1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

三、教学手段：

1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

六、教学进度安排：课次内容课时安排一我们的身体与细胞 1课时二小小少年在长大 1课时三让心胸更开阔 1课时四科学用脑轻松学习 1五上网不上瘾 1六拒绝性侵害 1七公共生活讲安全 1八用法律保护自己 1

第一课我们的身体与细胞教学要求：

1、了解细胞里的秘密；

2、了解人为什么会变老；

3、知道我们会生病。

教学重点、难点：

细胞与人体的关系。

课时课时课时课时课时

教学准备：

CAI教学课件

教学过程：

一、谈话导入：

问：你长得像谁？

那么你们知道这是为什么吗？

也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）

二、小细胞，大家族

1、出示课件：细胞的自述。

2、细胞主要分布在人体的哪个部位。

3、细胞的形状。

三、细胞与人体

同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。

小小的细胞是怎样构成人体的呢？

人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密

1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？

①我们的哪些特征是可以遗传的？

师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。②遗传与变异。

2、人为什么会变老？

花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。这是为什么呢？

细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。（大约60—65岁逐渐衰老）

3、什么我们会生病？

4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。）

五、总结。（略）

六、知识拓展。（发现细胞的两位虎克）

板书设计：略。

第二课

小小少年在长大

教学目的要求：

1、了解青春期的身体变化；

2、明白怎样注意青春期卫生。教学重点、难点：

青春期的第二性特征和心理教育。教学准备：CAI教学课件。

教学过程：

一、谈话导入：

这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变化，其实呀，你们也用不着烦恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄长大了。（板题）

二、女孩初长成

1、出示课件（女孩的青春期发育图）讲述女孩青春期生理变化（乳房发育，声音变细，月经来临，臀部发育）

2、如何与“好朋友”和睦相处？ ·选择合适的卫生巾；

·不要剧烈运动；

·不要游泳、盆浴；

·不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子汉

1、出示课件（男孩青春期身体发育图）讲述男生青春期生理发育现象。①不知你们发现没有，我们班有些男生的声音在变粗；

②喉结长出来了，长胡子了，腋下长腋毛了；

③长阴毛，还出现遗精的现象。

四、走出心理的困惑

1、遇到烦恼该怎么办呢？

和亲人沟通交流；认识自我把握自我；多交好朋友。

一、总结：

老师希望你们在告别童年的日子里，重新认识自己、了解自己生理和心理的变化，从容迎接绚烂多彩的青春，二、阅读与拓展：

1、美妙的青春期；

2、束胸有百害而无一利；

3、养成清洗下身的习惯。

七、板书设计：

第二课

小小少年在长大

和亲人沟通交流认识自我把握自我

女孩初长成

小小男子汉

多交好朋友

第三课

让心胸更开阔

教学目的要求：

1、通过学习，让学生学会宽容；

2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。教学重点难点：

1、怎样才能使自己心胸更开阔。教学准备：

CAI教学课件教学过程：

一、提问导入新课：

你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？

同学们。不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。能以宽大的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。（板题）

二、学会宽容

1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。

2、如何学会宽容？

①学会说“对不起”和“没关系”，②发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。③要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。

④请你信赖的人帮助你。

⑤写动怒日记。想想自己有什么不对的地方。

三、远离“红眼病”

1、什么是“红眼病”？

2、为什么会得“红眼病”呢？

3、“红眼病”的危害

4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？

四、融入集体快乐多

1、集体给你带来了哪些快乐？

2、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？

（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。）

五、总结：

俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”，只要我们敞开胸怀，学会宽容，让自己融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！

六、阅读与拓展：

如何保持良好的心情

板书设计：

第三课

让心胸更开阔

学会宽容

远离“红眼病” 融入集体快乐多

第四课科学用脑轻松学习

教学目的要求：

1、了解如何科学用脑

2、了解怎样轻松学习每一天。教学重点、难点：

1、明白怎样科学用脑，轻松学习。教学准备：CAI教学课件。

教学过程：

一、提问导入新课：

我们班有的同学学习效率很高，而有的同学学习效率很低，你们知道这是为什么吗？(板题)

二、认识我们的大脑

出示课件：大脑。大脑主管运动、感觉、视觉、听觉、语言等多个生命活动的功能区，如何保证好大脑的营养？

多吃胡萝卜、南瓜、红枣、西瓜等健脑食物，多呼吸新鲜空气。

三、轻松学习每一天

1、合理安排学习时间；

2、掌握好的学习方法；

3、学习时情绪放轻松；

出示课件：消除紧张的办法：

1、）调节呼吸法：闭上双眼，深深地吸一口气，然后放松腹部，将胸膛里的气全部呼出，身体放松，反复进行几次。

2、）____________

3、）____________

四、总结：

只有科学地使用大脑，不仅有益于身心健康，还能使学习和工作变得轻松愉快。

五、阅读与拓展：

1、名人用脑法则；

2、静坐益智。

六、板书设计：

第四课科学用脑轻松学习

合理安排学习时间掌握好的学习方法学习时情绪放轻松

第五课上网不上瘾

教学目的要求：

1、了解网络世界的精彩；

2、让学生不能迷恋网络，迷恋危害大；

教学重点、难点：

迷恋网络危害大。

教学准备：

CAI教学课件。教学过程：

一、谈话导入：

我们班许多同学都喜欢上网，那么你们说说看，为什么你们喜欢上网，在网上你们都玩些什么？网络让我们的生活变得精彩，但是我们不能迷恋上网，变成“网虫”。（板题）

二、网络世界真精彩

1、网络给你的生活带来了哪些好处呢？

2、网络世界丰富多彩：网上学习、网上通讯、网上娱乐、网上购物等。

三、迷恋网络危害大

1、影响学业；

2、摧残身体；

3、滋生是非；

4、心理受损；

5、视力下降；

6、危害家庭。

四、没有戒不掉的网瘾

1、上网成瘾的主要原因：家庭问题；学习问题；自身问题

2、出示课件：你是不是已染上网瘾了呢？对照下面的标准测试一下吧！（题目略）

3、戒除网瘾有办法。

①与父母说心里话，以谋求戒除网瘾的办法；

②转移自己的注意力，与朋友进行一些有益的文体活动； ③远离网吧，重新制定学习计划和作息时间表，并严格执行；

④进行心理咨询。

五、总结：

网上世界虽然精彩，但是，上网成瘾会严重危害我们的身心健康，破坏家庭的欢乐和谐，甚至危害社会，抗拒网瘾，健康上网，我们才能真正体会到网络世界的精彩和快乐。

六、阅读与拓展：

快乐上网公约。

七、板书设计：

第五课上网不上瘾网络世界真精彩

迷恋网络危害大

没有戒不掉的网瘾

第6课拒绝性侵害

教学目的要求：

1、教育学生要把握身体该有的警戒线；

2、提防性骚扰。

教学重点、难点：

教育学生怎么预防性侵害

教学准备：

CAI教学课件教学过程：

一、谈话导入：

当妈妈亲昵地把你拥在怀里时，当爸爸慈爱地抚摸你的头时，当老师拍着你的肩耐心教育你时，当同学握着你的手给你鼓劲时，你的心里一定会感到非常温暖。可有些人与你接触时，你可能就会觉得不舒服。因为那是因为他的接触已经伤害到你的身体，我们今天就要学习“拒绝性伤害”（板书课题）

二、身体警戒线：

与父母、、兄弟、姊妹等适当的亲密接触，有助于增进感情，使关系更加密切，更加和谐。

可是有的接触却让人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、阴部等，男孩的阴茎、睾丸、臀部等）列举的这些都是我们的禁区，没有你的允许，任何人也不能例外。这是我们的警戒线。

三、警惕性骚扰

我们是自己身体的主人。当有人不怀好意地想要靠近你，用猥亵的话语挑逗和诱惑你，用你不喜欢的方式接近你的身体，给你的身心造成严重的伤害。

1、保持警惕

2、不贪小便宜

3、言行举止要得体

4、保守必要的秘密

四、住手，别这样当遭到性骚扰时，应该怎么办？

大叫和反击：“你干什么？”，“不要这样”，“我不愿意”

用手边物品反击或其他手段。

快跑和求援：保持冷静，不要慌张，赶快跑开或假装答应对方，让他放松警惕，寻机求援。

找人帮忙。

拒绝骚扰有技巧：

1、语言直接。

2、声调大声坚决。

3、动作：抬头直视，摇头拒绝，4、神情厌恶愤怒。

5、行动转身离去，或利用人群的力量吓退对方。

五、受到伤害，你该怎么办？

1、保护生命

2、不移动现场，保留证据

3、记住歹徒的体型、口音、年龄特征及随身物品

4、立即到医院接受身体检查和心理咨询和治疗。

六、总结：（略）

第7课公共生活讲安全

教学目的和要求：

1、了解安全的必要性；

2、如何注意公共安全教学重点、难点：

如何注意公共安全

教学准备：

教学课件

教学步骤：

一、谈话导入：

放映安全事故录像。这每一起事故都牵动人心，每一场灾难都催人断肠。安全事故给我们的不仅仅是一个个冰冷的数字，还有一个个鲜活生活的消逝。其实，很多事故是可以避免的，只要我们树立安全意识，遵守公共秩序，发现安全隐患及时报告，就会少一些事故，多一些平安。

二、安全维系你我他

三、如何避免安全事故

1、发现隐患早报告

2、保护安全标志和设施

3、使秩序，保平安

拥挤事故的疏散：冷静，服从，关注，自救

4、我们应遵守哪些公共秩序? ● 在站台上候车时，要站在安全警戒线内；

● 在加油站严禁打手机，禁止吸烟；

● 在仓库旁严禁燃放烟花爆竹；

● 河堤附近禁止施工动土。

„„

四、收集公共安全的广告和标语、及警示语。

五、设计有关公共安全的公益广告、标语或警示语

六、总结：

遵守公共秩序，要从一点一滴的小事做起。

第8课用法律保护自己

教学目的要求：

1、教育学生要学会用法律武器来保护自己；

2、了解未成年保护法。

教学重点、难点：

教育学生要懂法，不违法，并学会用法律武器来保护自己。

教学准备：

教学课件教学过程：

一、谈话导入：

购买了假冒伪劣产品，身体遭受暴力侵害，人格尊严受到侮辱„„生活中遭到这些不平事时，你会怎么办？请相信，法律是安全的“盔甲”，在法律的保护下，任何人都不应受到侵犯。我们应当学会理直气壮地运用法律来维护自己的权利。

二、生活在法律的保护中

法律是公民生命和财产安全的保护伞。据不完全统计，我国现在有几千部全国性的法律法规，从公民最基本的人身安全到人格尊严等有相应的法律法规予以保护。

你知道有哪些法律？我们享受着哪些权利？

三、用法律说话

当我们的权利受到侵害时，我们采取的最有效的方法是拿起法律武器。用法律来保护自己。

1、沉默意味着更深的伤害；（举例）

2、以牙还牙何时了。（举例）

四、我来说法

1、未成年人保护法

2、消费者权益保护法

3、民法通则

4、刑法

5、宪法

„„

五、未成年人应避免的不良行为

◆ 旷课，夜不归宿。

◆ 携带管制刀具。

◆ 打架斗殴，辱骂他人。◆ 强行向他人索要财物。

◆ 偷盗，故意毁坏财物。

◆ 参与赌博或者变相赌博；

◆ 观看收听色情，淫秽的音像制品及读物等。

◆ 进入法律法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅，网吧，游戏厅等场所。◆ 其他严重社会公德的不良行为。

六年级下学期英语寓言作文篇7

The fox and the bird

Ony day,a fox was very hungry, it was looking forsomething to eat.It saw a bird on a tree, the bird had a big meat.It wne up to the bird and sad“You look very beautiful, can you sing a song for me?”The bird was very happy.The it sang a song and the meat falol to the ground.The fox Picked up the meat and ran away.

小学六年级英语教案下学期Unit1Whatarethese? 篇8

一

“神六”与航天]

一、教学目的：

1、了解中国的航空航天事业的发展。

2、了解“两弹一星”的元勋

3、查找资料，完成课题。

4、学做水火箭

二、课时：两课时

三、教学过程：

第一课时

1、导入：读第一页，激趣。

2、读P6——

9、P13，了解航天功臣及有关事迹。完成P6——7页资料栏及我想说的话。

3、读P3页参考课题，分组设计活动计划，填写P2页内容。作业：通过网络查找有关资料，学习制作水火箭。

第二课时

1、分组汇报选题完成情况。

2、展示制作的水火箭，并简单介绍。

3、航空航天知识知识竞赛。

二、校园乐韵

教学目标：

1、认识中外著名的音乐家。

2、了解各种乐器及功能。

3、感受音乐的魅力，培养热爱音乐、热爱生活的情感。课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料教学过程：

一、导入：阅读P14，体会音乐的魅力。

二、认识音乐家

1、认识中外著名音乐家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聂耳、贺渌汀

2、了解他们的生平，查找到资料的同学进行介绍。

三、认识乐器

1、认识图中的乐器：竖琴、大号、古筝、定音鼓、圆号、琵琶、铃鼓、次中音萨克管、扬琴。

2、介绍乐器的功能。

四、分组汇报课题调查情况

1、活动计划：选题、小组成员、组长、分工、内容。

2、搜集到的资料。

3、调查过程中有趣的事。

4、调查结果与分析。

五、小小音乐会：演唱或演奏自己拿手的曲目。作业：学做竹笛或其它乐器。

三、生活中的规则

教学目标：

1、培养学生养成遵守各项规则的好习惯。

2、制定了解规则的计划并展开活动。

课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料教学过程：

第一课时

一、导入：

俗话说，没有规矩不成方圆。生活中处处都有规则，假如你与规则交上了朋友，那么你的言行必将处处彰显文明。如果人类和规则交上朋友，那么这个世界到处都会洋溢着规则之美。

二、故事：美丽的规则

1、指名读故事。

2、把感想用图画和文字形式写下来，并谈一谈。

三、制定活动计划。

1、小组制定了解规则的计划，选择有关课题。填好课文中的表格。

2、分组讨论计划实施过程。

第二课时

一、活动实施。

1、汇报小组制定的计划。

2、汇报计划实施过程。

3、学习书中的实例。

二、联系实际谈感受

1、说说身边人遵守或违反规则的事例。

2、谈谈自己遵守规则的故事。

3、畅谈这次活动的收获、感想。

二、制订计划

1、谈谈你想制定那些规则。

2、尝试制订各种规则：家庭规则、校园规则、班级规则、公园规则等。

3、写出规则感言。

四、视力的健康与保护

教学目标：

1、通过对视力情况的调查，懂得保护眼睛的重要性。

2、开展关于眼睛的研究课题。

课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料教学过程：

一、导入：

眼睛是人体最宝贵的感觉器官。保护好眼睛，才能正常地学习、工作，才能看到这个美丽的世界。因此，保护好眼睛，是我们每个小学生要格外重视的事情。

二、活动计划：

1、讨论关于眼睛的研究课题

2、分组制订活动计划。

三、活动实施

1、列出调查提纲。

2、分享查找的资料。

3、把小组的资料整合、统计、分析和整理。

4、制订实践考查方案。

第二课时

一、汇报实践调查结果。

1、热闹之地单位时间内来回走过的人当中，有多少人是戴眼镜的，百分比是多少；班上有几个同学的握笔姿势、书写姿势是正确的„„

2、在眼科医院、眼镜店等地的采访情况。

二、设计视力健康与保护的手抄报。

三、设计多功能眼镜的外形及说明书。

四、设计爱护眼睛的公益广告。

五、设计成果展示。

六、谈自己此课的收获体会。

五、校园绿化设计

教学目标：

1、为校园绿化出谋划策。

2、培养热爱大自然、爱护环境的品德。

课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料教学过程：

第一课时

一、导入：

校园是同学们学习和生活的地方，留下了大家成长的足迹。让我们为了校园的更加美丽共同当一回设计师吧。

二、活动计划

1、围绕参考课题进行讨论，选择感兴趣的话题。

2、分组制订活动计划及预期效果。

三、活动实施

1、围绕选题活动，采用讨论、统计、调查、设计等方法展开活动。设计好统计问题、调查地点、对象及收集资料的途径。

2、实施活动。完成校园内的活动内容。

第二课时

一、汇报活动实施情况。

二、完成“实验观察”，并填写实验表。

三、以小组为单位，设计校园绿化方案和“校园绿化环境保护”为主题的手抄报。

四、汇报展示活动及总结。

六、家具天地

教学目标：

1、了解中国家具文化在世界家具体系中的重要地位，培养民族自豪感。

2、开展家具知识的调查活动。

课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料

教学过程：

第一课时

一、导入

中国是世界上最古老、文化传统最悠久的国家之一。其中家具文化对东西方都产生过不同程度的影响，被誉为“凝固的音乐”“木构的诗篇”“立体的绘画”等。让我们一起走进这令我们无比自豪的家具世界。

二、设计活动计划

1、了解“家具”的含义

2、分组制定活动计划及预期效果。

三、活动实施

1、小组成员分享资料。

2、汇总有关家具的资料：名称、价格、款式、色调等。

作业：继续搜集有关资料，参观家具厂、家具店和装修公司等。

第二课时

一、汇报活动实施情况

1、活动计划的实施。

2、实践考查情况。

二、了解家具知识

1、阅读《家具种类大探底》。

2、汇报家具调查情况。

三、开展设计制作活动

1、设计家具摆放方案。

2、通过电脑设计多功能家具。

四、了解家具安全：

1、学习家具安全内容。

2、写在“我的探究发现”。

五、汇报展示

1、展示房间布局设计作品。

2、针对自己家里家具的摆放，给爸爸妈妈写一份建议书。

七、鞋

教学目标：

1、了解鞋的发展史。

2、开展鞋的调查活动。

课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料教学过程：

第一课时

一、导入

千里之行，始于足下。鞋与我们的生活息息相关，是人类服饰文化的重要组成部分。让我们从“鞋的渊源”开始探究，走进精彩的鞋世界。

二、制订活动计划

1、围绕参考课题选择感兴趣的内容。

2、分小组制定活动计划。

3、研读《鞋的溯源》，了解鞋的文化变迁。

三、活动实施

1、设计访问表。

2、了解鞋与生活的关系，如种类、材料等。

3、做好采访记录。

第二课时

一、汇报实施情况及调查情误解。

二、了解鞋与健康的关系。

1、读《鞋与健康》。

2、了解高跟鞋的危害。

3、探索鞋的一些学问。

三、汇报展示

1、讨论攀比买名贵运动鞋的现象。

2、设计喜欢的鞋样。

四、总结，谈感受。

六年级英语下学期的工作总结篇9

本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。学生考试取得了优异的成绩。

二、存在问题

1、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。

2、对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

3、由于本学期我所担任全校的英语教学工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。

4、对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

三、今后努力方向及实现目标的方法与措施

1、认真备课，事半功倍。我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。