一路孤独一路风作文

2024-06-14

一路孤独一路风作文（精选15篇）

一路孤独一路风作文篇1

少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则中国的未来才有好梦。

何为梦?梦，最初只是一个名词，但后来被许多莘莘学子演绎成为动词，如追梦、实梦等。

梦想是灯，照亮前进的路;梦想是路，通往成功的大门;梦想是门，打开辉煌的未来……这就是梦想的力量。因为有梦想，所以我们才能放射出万丈光芒，我们才能创造出美丽的世界，我们才能发现人间的精彩，实现自我的价值!

每个人都有梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明方向，为追梦而努力，为实梦而奋斗!

既然把握了梦想的方向，就应该努力去追梦!

每个人都有梦，都因梦的不同，追梦方式不同，造就世界的海洋成为梦的汪洋，一望“梦”无际，却充满多姿多彩。

追梦的过程是喜忧参半的过程，一心装有自己的梦，总是甜滋滋的，但因梦的不同有时会遭到别人的误解和嘲笑，但我们不要害怕，坚持就对了。因为梦想是无论怎么模糊，总潜在心底给我们提醒;梦想无论多么遥远，一定会默默地在道路尽头等我们去追它;梦想无论多么青涩，都会带着我们从稚嫩奔向成熟;梦想无论多么朴实，都会因信仰和执着而散发着神圣的光辉……

如果梦还站立的话，那么没有什么能使你倒下。在追梦的过程中，记得不抛弃，不放弃，坚持才能实梦!

终于找到了无比骄傲，无比自豪!

甲午中日战争的战败，日寇无礼踏破中国的门户，当八国联军进入中国，无情地掠夺中国的财产，当七七事变发生时，中国老人妇孺被残忍杀害的时候，我在想那时中国的梦是什么?

那深邃的眼睛，眼睛里的血丝，枯瘦如柴的身材，黄蜡蜡的脸色，乡村充满那些轰炸声、枪声，身体上、心灵上的伤害……难道作为新一代青年的我们不应该树立远大的梦想，付之以踏实的行动，去继承先辈们的使命，去实现中华民族的伟大复兴和崛起吗?

有梦中国就能繁荣!改革开放以来中国取得了一系列可以载入中国史册的成就。港澳的回归，经济特区的建立，使中国成为发展中国家的经济大国，科技先进国和军事强国。当中国成功举办奥运的时候，神九飞天的时候，蛟龙入侵的时候，航母下水的时候，莫言获诺贝尔文学奖的时候……试问哪个中国人无不感到无比的骄傲，无比的自豪?

梦想，要敢于想于寻梦，敢于追梦，为实梦而不断奋斗，不断拼搏!

一路孤独一路风作文篇2

一、多观察, 多体验

有的同学为什么编假话, 害怕写作文, 其中一个原因是无话可说、无事可写, 而这背后是孩子们对生活缺乏观察。叶老说“写作文就是写生活, 写与自身相关的生活, 写对生活的见闻感受。”所以应培养学生养成勤于观察生活、积累素材的习惯, 让学生留意生活, 用写作的眼光看待一切;给学生参与生活的机会, 使他们有意识地深入生活、体验生活、感悟生活、认识生活、耳有所闻、目有所睹、心有所思、情有所动, 这样学生提笔行文就不觉头沉, 也能写得情真意切了。例如, 秋天到了, 我引导学生按一定顺序来观察田野的景物, 捕捉那迷人的秋色, 采集秋的代表物。中秋佳节, 引导学生观察圆圆的月亮是怎样爬升上来的, 让学生感受那动人心魄的美。这些活动学生乐在其中, 积累了丰富素材, 拿起笔来便如行云流水, 于不知不觉中养成习惯, 写出了佳作。

二、多阅读, 善积累

阅读是写作的基础, 是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷, 下笔如有神”、“勤于读书, 逸于作文”, 这都是前人总结出来的经验。为此, 我让学生多读书、读好书, 养成好读书的习惯。为激发学生课外阅读的兴趣, 我找来多种读物介绍给学生, 让学生在佳作欣赏中享受生活;通过读书笔记的方式来规范之、引导之。读书笔记的内容不拘一格, 可以是简单的语句, 可以是精彩的片断, 可以是心得, 可以是启迪, 每次三百字左右。定期举行“读书报告会”、“我喜爱的一部 (篇) 作品演讲”、“笔记展评”等活动, 以此来督促学生多读、深思、勤记, 养成良好习惯。

三、勤练笔, 多修改

多读还要多练习, 任何技能技巧都需要反复练习, 写作也一样, 必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。滴水穿石, 熟能生巧, 写作能力是在不断实践中提高的。鲁迅先生在说起自己的写作体会时说:“文章应该怎样做, 我说不出来, 因为自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得或方法的。”因此, 我通过多种方式来训练学生养成良好的作文习惯。

1、写日记。

作为学生“干的、玩的、想的”记录的日记, 因其写作灵活、行文自由、训练多、容量大, 而成为提高习作水平的有效途径之一。我是这样指导学生写日记练笔的:坚持写作, 每周三篇日记, 定期收日记本, 及时反馈信息, 指导写作方法, 最后将好日记张贴, 供学生学习交流。

2、读写结合。

古人学文有三偷:浅者偷其字, 中者偷其意, 高者偷其气。读写结合, 于写有益, 提供材料信息, 储备语言素养, 获取仿写之“仗”, 启迪灵感, 浮想联翩。在平时教学中, 我力求把范文当学生学习和运用的范本, 让学生从中有所借鉴, 然后有意识地用于自己的习作实践。再一点就是在评讲作文时, 除专门课以外, 更多的是在阅读教学中评讲作文、日记。其好处是把范文当成一面镜子, 从中反映出学生作文的瑕瑜, 并在比较中得到启发, 受到教益。有时在作文课上也引入相应的阅读内容。通过读写之间的这种“双向引入”, 让学生养成读写结合的习惯, 以发挥阅读课文对作文的辅射作用。

3、想好再写。

一位专家说:“好文章不是写出来的, 而是想出来的。”因为文章并非生活的全部, 而是包含着激情的那部分。应让学生在深入熟悉生活的基础上, 依据自身的体验感悟确立中心、选择生活、裁剪资料、谋篇布局。学生一旦养成了想好再写的习惯, 动笔行文就会笔走龙蛇、文如泉涌。我是这样引导学生的:出示题目后, 让学生默思10分钟, 想完后让学生发言, 或同桌、小组之间说出自己所想所思, 或对着全班说。在此期间, 老师解答学生思议中的疑惑, 或授之以渔, 示之以范本, 让每个学生都明白了写什么, 怎样写, 最后让学生列出写作提纲——包括题目选材、立意、结构、表现手法, 等等。

好文章往往三分靠写, 七分靠改。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。我是这样做的:一、出示修改范例, 学习修改方法;二、分组阅读批改, 互相取长补短;三、注重修改过程, 鼓励评议作文;四、品评好的章节, 提高自改积极性;五、朗读、自改和互评, 激发写作热情。这样, 通过经常性的修改训练, 逐步使学生掌握修改作文的方法和步骤, 并养成良好的修改习惯, 学生修改作文的能力就会不断提高。

梁宁：一路孤独，一路吟唱篇3

梁宁是当今国际歌剧舞台上杰出的花腔抒情女中音歌唱家，常年活跃于世界舞台的她早已为世界所承认。她在所从事的领域内完成了一次又一次的突破——第一个在美国纽约大都会歌剧院演唱施特劳斯经典名剧《玫瑰骑士》的中国人；第一个在意大利米兰拉斯卡拉歌剧院演唱的中国人；第一个在维也纳国家歌剧院演唱歌剧的中国人；第一个在帕瓦罗蒂歌剧比赛中获奖的中国人……

国外很多权威媒体曾毫不吝啬地赞美她：“梁宁以她浑厚温暖的音质以及珍珠般圆润的高音征服了听众……这位歌唱家和表演家显示了她的巨大潜力……”一个来自中国的女中音歌唱家，何以令世界为之啧啧赞叹?

来自东方的玫瑰骑士

儿时的梁宁可以说是多才多艺，唱歌、跳舞样样精通，甚至在小学时，梁宁还因为身材高挑而被篮球老师选中，而梁宁最后选择了歌唱作为自己的追求。事实证明女孩的选择是正确的，19岁时，她便成为家乡广东乐团的主唱。为了追求更高的艺术境界，1979年，梁宁毅然北上，辗转找到中央音乐学院的著名音乐教育家沈湘老师，拜在其门下。

在即将从中央音乐学院毕业的1984年，梁宁迎来了她第一次在国际舞台上放歌的机会。1984年8月，芬兰米里亚姆举办首届海林国际声乐大赛，我国有四名选手参加，梁宁就是其中的一位。几轮唱罢，梁宁逐渐脱颖而出，她的唱功，她浓郁的音色令观众和评委折服，她的完美表现震惊了那些国外的苛刻评委。最终梁宁不负众望力挫群雄，赢得了第一名的好成绩。迅速使她成为国内外媒体关注的焦点。当年，她还因此而获得了“全国新长征突击手一年度十大新闻人物”等荣誉。

迄今，梁宁在国际舞台上获奖无数，但是却只有这次令她记忆犹新。因为海林国际声乐大赛，评委也都是蜚声世界的著名音乐家。一个曾经的普通女孩，终于在世界舞台上证明了自己。

1986年，已经在中央音乐学院就读一年研究生的梁宁，毅然决定远赴美国留学。在此之前，梁宁已经收到了来自美国印地安那大学的录取通知书和全额奖学金。梁宁认为，要想使自己走得更高更远，就必须到西方音乐的传统领域去学习。虽然在国内她已经是一位非常成功的歌唱家，但在国外一切都得从头开始。精神世界的孤独和物质生活的单调，有时也令她觉得前途渺茫。但她知道自己一定要走下去，因为已经没有回头路可走。

有一次，梁宁去德国汉堡院试唱。用非母语演唱，对歌手是非常大的考验。不仅力道要拿捏得准，而且语感也要浸润其中。更重要的是还要认真体会剧中人物的性格，从而赋予她应有的激情。为了做到最好，梁宁提前几个月便开始练习试唱的曲目。那段时间，梁宁没日没夜，起早贪黑地唱着。当时那种焦虑、紧张，让她付出比别人多几十倍的努力。

除此之外，梁宁还要忍耐—个人孤独无依时的惆怅。每次演唱完毕，总要马不停蹄地赶往另一个城市，即使回到自己的住所，也只有自己养的一只叫“艾罗蒂”的小狗陪伴。看书、休息，逗逗自己的小狗，成为梁宁除演出之外生活的全部。

梁宁将国外的生活归结为一分苦，四分甜。她这样诠释这一分苦：“我觉得人一生中不可能一帆风顺的。很多时间你很孤独，非常孤独。但是既然选择了，就要坚持下去。这个过程是通往成功的必经之路。”

“长大后，我就成了你”

2007年12月1日。在北京中山音乐堂，梁宁献给已经85岁高龄的李晋玮老师的独唱音乐会如期举行。台上，梁宁用多种语言在演唱，台下，坐在正席的李晋玮老师望着爱徒满含泪光……梁宁说：“李晋玮老师20多年的谆谆教诲，20多年慈母般的关怀，我只能将感谢与爱化为歌声来表达，去倾诉。”

早在1994年，梁宁就在北京为纪念恩师，著名音乐教育家沈湘举办专场音乐会。那场音乐会，梁宁是在巨大的悲痛之中举行的。梁宁说，每唱一首歌，伴随着每—个音符，沈湘老师曾经的音容笑貌就像在眼前一样，似乎触手可及，却又万分遥远。当唱到高潮的时候，声音也变得哽咽，听过的人都会记得那场感人至深的音乐会。

忆起这段往事，梁宁的声音变得低沉。她想起自己当初拜人沈湘和李晋玮老师门下，他们夫妻两人分头把关：沈湘先生教艺术、语言和曲目，李晋玮老师管声音的技术和技巧，梁宁就是这样在沈湘和李晋玮夫妇的指导下，一点点从大真声唱到高音C。直到今天，梁宁还在跟李晋玮老师上课，即便是在万里之外的异国他乡，梁宁在遇到自己不能够解决的问题时，还要打越洋电话向李晋玮老师求教。如今，沈湘老师已经驾鹤西去，只剩下李晋玮老师一人和他们的爱徒梁宁一起担负着他未竟的事业。

“没能在自己恩师生前为他举办音乐会，是我最大的遗憾。”沈湘老师于1983年逝世时，梁宁正在国外。噩耗传来，梁宁一时难以接受。放下电话后，她悲痛万分，20年来与沈湘老师之间的一幕幕萦绕在脑海，久久挥之不去。沈湘老师在生命最后的那段时间里，躺在病床上还听着梁宁寄给他的演唱会录音。

夜莺归巢

梁宁曾先后受聘于世界各大著名歌剧院，她的歌剧演出遍布了国际上所有重要的音乐城市。在近20年中，梁宁塑造了众多不同风格的歌剧角色，她凭借《玫瑰骑士》中的奥克塔维安登上纽约大都会的舞台，靠《蝴蝶夫人》中的铃木走红意大利斯卡拉歌剧院。此外，梁宁还扮演过近40部歌剧中的重要角色，如《塞维利亚理发师》的罗西娜、《费加罗的婚礼》的雪茹碧诺、《安娜柏莉娜》的乔瓦娜、《卡门》中的卡门、《蝴蝶夫人》中的铃术，《罗密欧与朱丽叶》中的罗密欧、《少年维特之烦恼》中的萨洛特等。其中，《蝴蝶夫人》还被摄制成电影，并成为歌剧电影的经典之一。在声乐界，梁宁被称为“东方的玫瑰骑士”。这些成绩，充分奠定了梁宁在国际舞台的地位，很多舞台和高校向她抛来了橄榄枝。

美国的护照、德国的房子、在国外著名艺术学校任教的机会，梁宁都放在了身后。在这么多年的国际舞台演唱生涯中，梁宁发现中国的女中音歌唱家凤毛麟角。如今，国内的艺术欣赏水平在逐渐提高。而在女中音领域和国外的差距简直太大了。为此，她决定回国任教。如今，她是中国音乐学院声歌系副主任、声乐教授，中央音乐学院教授。上海音乐学院有史以来的第一位客座教授。

生活中的梁宁依然喜欢小动物，在北京她又养了一只小狗。平时除了上课和演出。梁宁也偶尔会和朋友喝喝咖啡，跑跑步。如今的梁宁生活得非常惬意，她终于找到了家的感觉。

一路成长一路歌作文篇4

记忆中的童年是美好而迷茫的。每当微风吹起那尘封的点滴记忆，总会有种如沐春风的感觉。因为想起了无忧的童年，搞笑的少年以及拥有过的一切快乐与幸福。

记忆中的校园是美丽而温馨的。记得在操场上的一角，有一颗高高的梧桐树，随风摆动的树枝，总是捕捉着每一个瞬间，记录着每一个故事，目睹着我们从幼童到少年这一成长路途中的所有快乐与艰辛。而我们，就象是那梧桐树上的叶子，即使再微不足道，却也闪烁着自己的光芒。

记忆中的老师是严厉而亲切的。在每一日的学习生活中，老师都扮演着重要的角色。虽然他们有时会很严厉，但是你要相信，不管怎样，他们也都是为了你。老师就象明灯，指引你学习的方向，更指引了你做人的方向。老师的爱是无私的，如蜡烛，默默无闻的燃烧着，然后把燃烧的光芒照向学生。虽然蜡烛的光芒有时很微弱，但它却能照亮我们的一生。

记忆中的同学是活泼而单纯的。在繁重的学习之外，我们常常坐在校园一角一起敞开心扉谈论彼此的理想，倾述内心的烦恼。我们互相帮助互相关心着，感受彼此最真诚的一面。

一路成长一路收获作文篇5

小时候，我不懂事，胆子很小。记得那天，我一个人在家，很害怕，把家里的灯全都打开了。忽然门口好像有响声，仿佛有人在敲门。我迟疑了很久，去开吧，有点怕，不开吧，万一有熟人呢。最后，我一咬牙，怕什么，去开。打开门一看，我倒吸了一口气，什么也没有。我很害怕，鼓起勇气，躺在床上看电视，看着看着，不知什么时候我竟然睡着了。等我醒来的`时候，妈妈早已回来，正在家里做早饭了。怕的时候没有人陪，我收获了勇敢。

长大了一些，我上学了。期中考试没考好。我一个人走在冷冷清清的回家路上。心想着，怎么才能向家里人开口，心里空荡荡的。坐在家门口的小河边，直到夜幕降临。“小洁，小洁……”一阵焦急的呼唤从村口传来，“妈妈，妈妈……”，我再也忍不住了，跑向妈妈。“小洁”“妈妈”母女俩紧紧抱在一起。妈妈抚摸着我的头，“妈妈担心你，其它的什么都不重要，只要你健康快乐就好了。”听着妈妈的话，所有的担心都烟消去散。考试的挫折，让我收获了坚强。

现在上初三了，学习的压力越来越大，我每天六点起床，晚上十点睡觉。就算再累，回到家我也要露出笑容，为的是不让家人担心。爸爸去世得早，妈妈身体不好，很多事都要我自己来做，一个人上街买东西，一个人回家，一个人照顾弟弟。一个人……渐渐的我学会了独立。

成长的过程是辛苦的，收获的却很多，生活教会了我许多。漫漫前途，还有许多需要我去经历，或许欢笑，或许失败，或许痛苦，或许风雨……

一路阳光一路情作文篇6

抬头仰望天空，注视熟悉的太阳，刺眼的光使我睁不开眼。变幻多端的云，构成了往事的种种片段，在脑海中涌现。

随着时光的流逝，我早已跨入初中大门，繁重的课程压得我喘不过气来，好在我认识了她，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”她用一句诗给予我力量，我们相视一笑，心有灵犀。当我为了复杂的数学题绞尽脑汁时，总有她为我指点迷津，让我有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。幽默风趣的她总能在我需要时，给我及时的帮助，让我拥抱快乐，把烦恼抛到九霄云外。她的乐观开朗，如同阳光照耀我的心田，如一道美丽的弧线在我成长的道路上点缀不一样的色彩，又如蜻蜓点水般留下阵阵涟漪。

六月的天如同小孩的脸说变就变，上一秒晴空万里，下一秒便电闪雷鸣。我徘徊在回家的路途中，不知该如何回家，不时埋怨这多变的天气。然而，天气似乎故意和我作对，风更大了，雨也更猛，它们向我全力攻击，要把我彻底击垮，我默念：“阿弥陀佛，上帝保佑我，雨快点停吧，饶我一命吧。”

刹那间，一抹熟悉的身影穿过雨幕，带落点滴雨水，我定睛一看，不由得转悲为喜，看到来人，我心中悬着的石头终于落地。平日里对我千叮咛万嘱咐的母亲此时显得如此焦急，不时的盯着我看，手中的雨伞也早已滴落大片雨水，心中那扇久闭的窗打开了，射入一道温暖的阳光，驱散了心中的寒冷，如雨后彩虹般美丽耀眼，又如同一盏明灯照亮前行的路。

一路孤独一路风作文篇7

家人眼中的杨宏温柔贤惠, 同事眼中的杨姐和蔼可亲, 领导眼中的杨宏耐心细致, 同行眼中的杨宏专业敬业。十余年的专列中心工作让她感触良多收获颇丰, 陕西金马旅游有限公司总经理陈文胜曾这样评价她:“组织协调能力、耐心的工作态度、高度的责任精神、细致的工作安排都是一流的, 每一次和她在一起工作, 都能获益良多。”

专列旅游中心是哈铁国旅大部门, 每年“夕阳红”专列平均开行十余趟, 至今已经成功开行200 多趟, 在龙江游客中有非常好的口碑, 专列旅游既具备中国特色的旅游方式, 又具有哈铁国旅独特的印记。作为部门副经理的她从编制专列旅游线路、到与铁路部门协调专列运行时刻、到组织客源她都熟知, 最重要的环节—带领专列出行上她基本包揽了一大半份量。打开中国版图, 从长沙- 韶山- 海南 (海口、兴隆、三亚) - 桂林;到张家界-黄果树- 昆明- 石林- 九乡- 大理-丽江 (西双版纳) ;到宜昌- 大小三峡-重庆- 峨眉山- 乐山- 都江堰- 成都-九寨沟;到杭州- 苏州- 宁波- 普陀山- 上海; 到广州- 深圳- 珠海- 香港- 澳门, 到郑州- 西安- 江由- 成都; 到南昌- 福建- 泉州- 石狮- 厦门- 鼓浪屿- 武夷山- 庐山井冈山, 再到海拉尔呼伦贝尔大草原- 达赉湖-满洲里……从中国人寿保险公司千人的泰山之旅, 再到百人小中青的“我到北京上大学”夏令营...... 她带领的专列足迹真的是“纵横中国”!对于专列游客来说是游山玩水, 对杨宏来说是工作, 景色再美好, 她也没有时间细细品味, 因为更多的时候她都是在打前站、看酒店、看餐厅、景区协调沟通、处理突发事件的途中, 哪里有闲情逸致去欣赏美景。

一趟专列少则六七百人, 多则满轴九百多人, 列车从一开行到顺利返程, 临时组建成一个大家庭, 这中间有许多大大小小的事情发生, 总领队就是要随时处理这些事情, 这是对总领队经历、经验、能力的一种挑战, 说到突发事件, 这些年杨宏经历过的可以说数不胜数, 每一次都能化险为夷, 有些事情事后想起都后怕, 可是却一次次积累和丰富了她的经验。

2007 年3 月桂林- 海南专列途中, 有一对老夫妇在长沙游览时, 老太太自己不小心崴了脚, 地陪带她去医院拍片, 医生诊断是轻度骨折, 建议停止旅游活动, 经查, 当天从长沙回哈尔滨没有航班, 只能坐火车, 可是火车只有凌晨2:30 的, 老两口回到酒店的时候就已经晚上8 点多了, 固执的老人坚持要求拿到行李才能走, 而当时客人的大件行李都是在专列火车上的, 杨宏马上和地接社经理联系, 联络专列负责人并亲自去给客人取行李, 一打电话不要紧, 两个车长和一个广播员的手机都关机, 没有办法, 只能亲自冒雨去长沙站, 到了之后发现长沙站根本没有专列停靠, 赶紧又打车去长沙南站, 一条一条道线寻找还是没有, 时间在一分一秒地过去, 最后她找站内调度才查出是在货运站停靠, 于是又赶往货运站, 众所周知, 长沙站是大编组站, 车辆相当多, 道线上排满货车, 好不容易她才找到自己的专列, 雨下得正大, 而且还是冒险违章在火车下穿行, 想想都后怕!一片漆黑中, 杨宏借着微弱的手电筒光线好不容易找到老人的铺位, 收拾出他们整整4 大包行李 (光鞋就5 双) , 直奔出站口的时候已经是晚上12 点多了。杨宏把那对老夫妻送上返程的火车再回到酒店天都快亮了, 可是若没有送走他们, 耽误的不只是时间, 简单打个盹后她继续工作了。

其实专业总领队工作技术含量不高, 但是责任重大, 一个小小的判断或决策失误可能就会带来无穷的后患, 面对很多意想不到的事情发生, 需要的不仅仅是冷静, 还要果断决绝, 至今杨宏还清楚记得这样一件事情:

专列部有一条旅游线路非常受欢迎, 那就是中国铁路史上最长的旅游专列——全程10000 公里, 历时16天的洛阳—天水—西宁—兰州—嘉峪关—银川—敦煌—乌鲁木齐—吐鲁番的“纵横中国”旅游专列, 从大东北到大西北, 沿途经过中国9 省20 个市, 这条专列线路自问世以来年年爆满, 咨询和报名的客人特别多, 非常有卖点, 因为种种原因每年只能开行1-2列, 所以供不应求。

2013 年9 月, 杨宏作为新疆专列总领队风尘仆仆踏上征程。好山好水好风光, 客人在一路欢歌笑语中前行, 规模庞大的西夏王陵、风景如画的银川沙湖、一望无际的青海湖、大漠风情的嘉峪关、美轮美奂的莫高窟让客人诗意大发;阵阵鸣沙山的驼铃、涓涓细流坎儿井、神秘莫测的交河故址……种种西北风光给客人留下了难忘而又美好的旅途记忆。

圆满的行程即将结束, 当游客乘大巴车赴吐鲁番车站准备上专列返程, 经过三十里风区时突遇到了10 级大风, 当时杨宏清楚地看到前面的众多车辆被风吹倒在路边, 好多大货车只能顺着风向一排排停在隔离带, 等待风停再继续前行, 天气状况特别不好, 仿佛马上要向《碟中谍4》中汤姆克鲁斯和对手对峙场面的背景方向发展。杨宏所带的旅游大巴都坐满游客, 司机小心翼翼地开往吐鲁番火车站, 好不容易到站了, 可是一下汽车冷风扑面而来, 天冷风大, 根本不能在室外停留, 她迅速走进候车室, 吐鲁番是县级小站, 当时里面等待上车的都是新疆维吾尔族老百姓, 专列客人陆续从大巴车上下来, 一个团又一个团涌进候车室, 语言不通又嘈杂, 候车室的情况顿时严峻起来, 甚至带有一点骚乱的味道, 若继续下去后果不堪设想。杨宏马上找车站值班员, 说明这样的天气, 这样的候车状况会引起严重的后果, 但是值班员不以为然地说车站小, 没有办法只能这样, 并且指着电脑上的风向显示报告告诉她风这么大, 专列不一定能开出, 因为按照规定风速超过10 级, 专列就不能进站了。刹那间杨宏提高嗓门对不紧不慢的值班员说:“这么多人涌入, 这种情况会出现踩踏事件, 你解决不了马上向站长反映, 一分钟不能耽误, 否则出现事故你承担得起吗!”这时值班员和公安人员仿佛刚刚意识到问题的严重性, 马上联系站长落实解决方案。与此同时, 杨宏一边安排各团领队稳定客人情绪积极配合车站。一边到车站附近寻找房间, 因为如果专列一旦因天气原因滞留, 就要解决体弱和生病的客人入住问题。由于当时行动迅速, 在候车室人员即将饱和前, 车站将售票厅人员清理出来, 让后到的游客进入售票厅等候, 客人暂时情绪稳定下来。跟吐鲁番站长联系, 密切关注风速及专列是否出发的同时, 杨宏也及时跟社里领导进行了汇报沟通, 老天保佑, 专列终于在晚点2 小时后抵达吐鲁番车站, 虽然晚点, 可是毕竟可以发车不用滞留在吐鲁番了!组织客人后队变前队, 平稳有序地从候车室和售票厅进站上车, 胜利告别三十里风区!

专列启动那一刻, 杨宏悬着的心终于放下来, 这中间的细节过程客人并不知道, 各团年轻的领队门也不知道, 作为一名总领队, 类似的场景有太多次发生, 不夸张地说都可以写一本书了, 不知道从什么时候起她已经成了一名女汉子。

虽然有苦有累, 但是杨宏热爱自己的工作, 更热爱自己的职业。旅游工作是创造快乐的行业。想创造快乐, 自己首先就要热爱生活, 所以平时你见到的她都是乐呵呵的。杨宏觉得, 生活的真正意义在她的企业能够找到最好的答案, 那就是有信仰、有责任感、有智慧、有诚信。这也是她的理想追求。每次看到客人跟随专列饱览祖国大好河山, 尽兴而归的时候都是她最快乐的时候;每次力挽狂澜、解决一个又一个难题的时候都是她最得意的时候;每次指挥专列有序进出站台, 景点有序游览的时候都是她最有成就感的时候。

杨宏清楚记得她刚刚从事旅游工作时, 旅游交通工具, 住房和景区建设与现在相比相差悬殊, 比如去北戴河往返是非空调火车, 车票相当紧张, 淋浴是太阳能热水器, 如遇阴雨天保证不了热水, 房间内是电扇没有空调, 旅游团用的基本四人间, 可是现在今非昔比啦!人们的生活水平和物质文化需求都在提高, 旅游是非常有潜力的行业, 银发族的老年夕阳红市场前景非常看好, 一趟专列70 多岁的客人算是年轻的, 80 多岁的游客也很多, 更有金婚夫妇参团旅游, 很多老年人都愿意随哈铁国旅的纵横中国专列多走几遍。他们游览的不仅仅是景点、更多的是一种文化, 是安享晚年饱览河山的梦想实现。所以她会被客人的情绪感染, 更加热爱自己的工作, 这就可以理解为什么在工作中她总是有那么大的热情和激情了。

当然人的精力是有限的, 顾得了工作就顾全不了家庭, 因为工作原因, 那么多时间在专列的途中, 杨宏没有更多时间照顾家人和孩子。记得她刚到铁旅的时候儿子才刚刚四岁, 咿呀说话, 好几天看不到妈妈的孩子在听到爸爸告诉他妈妈去桃山的时候, 嚷着要桃儿吃, 她没有时间和儿子解释桃山不产桃就踏上了下一次工作的征程;公公年纪大身体不好, 一直是爱人照顾, 她没有时间搭把手, 而她自己的母亲在深圳和她的哥哥嫂子同住, 老人血压高还心脏病, 并且非常惦念她这个小女儿, 2015 年专列部开行的港澳专列, 杨宏作为总领队带领大部队从深圳过关, 近在咫尺的距离, 她都没有挤出哪怕一点点时间去看望年迈又刚刚动过手术的老母亲。责任使然, 她牢记哈铁国旅的企业工作意识, 那就是责任!

一年三百六十五天, 有多少天她是在专列总领队的途中;没在火车上的时候, 有多少次是起早奔赴在去老年大学, 准备做专列宣传的途中;多少个夜晚, 万家灯火, 她和本部门同事在某街舞广场或某小区发放宣传单借着路灯回家的途中, 她自己都已经计算不过来了, 哈铁国旅“一刻不停地奋斗”的企业精神时刻在鼓励着她

一路成长一路风雨作文篇8

儿时，总认为自己是最重要的，从不去顾及别人的感受，只按照自己的意图做事。但现在回想起来，那时的我是自私的。值得庆幸的是，随着年龄增长，我变得不再自私，这就是所谓的“成长”吧？

每个人的生长环境不同，所造就的性格自然大不相同，但无论怎样的环境，每个人的成长一定是波澜起伏，一定伴随着风雨。在考试中，遇到难题，可能会抱怨出题的人，这是大部分学生的心理，但慢慢进入初中后，几乎没有学生会把不会做题的原因归结到出题者身上，而是会迎难而上解决这所谓“考试难题”。这是在风雨中寻找雨伞，在黑暗中探索光明吧！是的，在不知不觉中，我们对待学习的态度、思想以及行为都在悄无声息地成长着。

或许在未来的人生中，伴随成长的还是那些风风雨雨。可是，正值大好青春年华的我们是选择放弃，还是拼搏？成长仍在继续，风雨还会有的，如果你不去解决它，那么多年后不后悔吗？我们正在成长，自然要学会击败风雨，迎难而上，勇往直前，拼搏到底了。同学们，不应畏惧成长路上的风雨，有人说过：“困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”所以，我们应用我们的顽强同风雨抗战。我相信：“我们的明天一定有光芒四射！”

一路成长，一路笑作文篇9

我是笑着长大的。

阳光落下，透过树叶撒下，一地碎金，落在我的书上，抬头看看树上的繁花，鸟儿从蔚蓝的天空上掠过，留下一阵清风，拂过我的脸颊，勾起嘴角，往事如水墨画般浮现在眼前。

那是一个风和日丽的下午，璀璨的阳光将世界笼罩，我蹲下，看着一旁的小草，它们从土中露出尖尖的绿芽，团结而勇敢，又想想我，孤单背影，心中一阵失落，“唉！新同学！你在干甚么？”是我的同学，它们用一种非常搞怪的语气冲我问，使我抿抿嘴巴，露出浅浅的笑。“哎呦妈呀！我就说嘛！你为啥不笑呢？来来来，不怕啊！我们一起玩。”我却为难了，心想“她们是不是骗我的呀！”那天我选择了接受，于是从那天起我洋溢起自信的笑容，我很高兴我成功的迈出了这一步，接受了她们。

学会开放自己，认真与人交往，是成长的.一小步，带来一路欢笑。

那是一个寒冷的冬夜，风在窗外怒吼着，撞击着门窗，仿佛想要将门窗撕碎，我正在与我的数学家教争论一道题，这本是好事，但是实情却是我明明知道错了，青春期的我要面子，只能强词夺理。我大声说道：“我说的就是对的，反正考试时候对了就行！”老师沉默了一下，缓缓地说道”不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成为辽海。做人要谦虚，这样大家才会喜欢你。“愧疚的我低下了头。从那以后，我便改了骄纵的毛病，渐渐的，我的人缘越来越好，与我交流的同学也流露着笑颜。

学会听取意见，认真更正错误，是成长的一小步，带来一路欢笑。

阳光从窗户中探出来，映在地面上，外面绿树成荫，在这躁动的夏天，带来一份宁静的清凉，鸟儿盘旋空中，边唱着歌，边与同伴嬉戏。“你怎么这样讨厌！“一生吼叫打破了这份生机和安静，她俩又一次互相骂起来，这俩个冤家，我这个姐姐要行动了，于是将两人抱在怀中，柔声说：“你们看，你们俩个是表姐妹，应该和睦相处啊！你们静下心来谈谈，好好相处。”有了亲密的拥抱，怒气散去换来了羞涩的笑容。如今她们俩的关系越来越好，经常是谈笑风生和谐画面。

学会善待家人，认真规劝和解，是成长的一小步，带来一路欢笑。

一路孤独一路风作文篇10

作为刘老师第一次翻转课堂的参与者和观察者(质的研究的需要使然),我点评这次教学及这篇文章,想推荐给关注翻转课堂的教育工作者的是:刘老师初次翻转给了我们哪些启示?

自主学习质量的“神奇”从何而来

刘老师在四(三)班上完课就对我说:“这课怎么这么神奇?”因为学生在上课一开始的检测——默写“罐、灌、傲、惭、愧、渗、漏、瓶、欣”九个生字中,居然没有一人出错。刘老师感到不可思议。

原因不难解释。因为,微课程教学法的“填沟理论” (见《中国信息技术教育》2015年10月·上P31)详尽地论证了学习是否有效取决于是否让学生按照自己的步骤学习, 并通过实验证明,信息化教学前移是翻转课堂的好抓手之一。于是,学生通过在家自主学习,达成自主学习任务单提出的目标,效果不言而喻。

有意思的是,还有反面案例佐证微课程教学法的发现。

刘老师之后在另一个班级上同一内容的时候,遭遇了“滑铁卢”,学生默写错误率很高。上完课,我们立即进行研讨,发现班主任害怕学生回家不看视频,提前一天组织学生在班级集中观看视频,这就取消了让学生按照自己的步骤学习的可能性。而且那天晚上,学生是否还愿意在家观看视频,是否认真完成自主学习任务单也就很难说了。

接下来的一课(面对全区小学语文教师),在上课前两天,刘老师直接向学生布置自主学习任务单和学习视频。第二天,径直走进公开课现场。检测的情况很不错,全班只有1人没有全部默对。进阶作业是朗读课文,不仅总体情况很不错,而且有一个学生的语音语调与微视频“范读”几乎一模一样,一时掌声四起。课前自主学习取得了良好的成效(在本文第二部分中,我们还会有细致的发现)。

为学生搭建好自主学习的支架

传统教学观认为,学生只能从事一般性的预习,而且总会遭遇困惑,需要教师来“教”或曰“点拨”。否则,学生的学习难以上一个台阶。

微课程教学法不这么认为。在微课程教学法看来, 任何人天生具有发现真理的潜能;只要条件具备,任何人都能够发现真理。这个条件,在学校教学中,表现为教师要为学生自主学习搭建必要的学习支架。两份任务单(课前和课堂)和教学视频,就是微课程教学法实践中的好支架。

我们已经从本文第一部分中发现自主学习的神奇来自让学生按照自己的步骤学习,现在我们需要强调的是:学习任务要具备“支架”的功能。这是对教师教学设计的要求,也是对教师从业能力的挑战,成为网络时代教师专业发展的新抓手。

我们从刘老师的两份任务单(课前和课堂)中不难看出端倪。

我曾经听过一堂课,教师要求学生课前找出容易写错的字,课堂上让学生来写。结果,学生在黑板上果然写错了。这是因为,教师给学生搭建了一个错误的语言引导的支架,只需要发现难写,不思考怎么不写错,好为教师表现自己不写错的“高明”做好铺垫。

观刘老师设计的任务(如图1):任务一要求先观察, 后写字;任务二要求“假如你发现了容易写错的字,你有没有办法不写错?”这就是关窍之所在:通过语言诱导学生发现“不写错”的方法,引起学生思考,思考之后,学生当然就不容易写错了。

此外,刘老师在教学视频中详细讲解了偏旁的作用,对“罐”与“灌”作了细致的比较,使技术有效地支持学生完成自主学习任务。

再从图2的任务三、任务四中发现,刘老师刻意让学生在问题引导下读通课文,读通课文之后,朗读就容易渗透感情了。就像刘老师在文中所说:“课上,竟然有一个学生的语音语调和微视频‘范读’一模一样。”也许,这就是 “翻转课堂带给我们的无法预约的存在感”。

目标管理:统驭课前自主学习和课堂学习的任务设计

刘老师虽然初试翻转课堂,但是治学严谨,严格遵循目标管理的原则与方法。在课前设计中,通盘思考课前自主学习任务和课堂学习任务的设计,这从课前自主学习任务单的设计步骤中可窥见一斑。

下页图3显示,刘老师首先提炼学生自主学习应该达成的目标,然后根据目标设计问题导向的学习任务,接着根据学习任务思考学习方法建议和开发微视频,这三个环节一环套一环,有力地支持学生达成学习目标。

这三个步骤走下来,教师已经能够预估学生自主学习成效,在预估成效的基础上,提纲挈领地做出了课堂学习形式预告(如下页图4)。

由于学生从“预告”中预先得知课堂学习要检测与拓展,因此,会把自主学习任务单的任务扎扎实实完成好, 并且不排除有学生会为了课堂学习表现得更好而主动做好拓展准备的可能性,从而把目标管理从课前延伸到课堂学习之中。

突破语文课不开第一课时的禁区

以往语文教师开课,如果是小说、记叙文、故事一类的课文,总是选择第二课时。这是因为,这类课文一般规划两课时教学,第一课时疏通课文,第二课时拓展学习。

微课程教学法不这么看。微课程教学法创立“四步法”课堂教学方式创新,即课始检测、进阶作业、协作探究和展示活动(包括展示、质疑、阐释),从行为主义到“最近发展区”,再从协作探究到展示,每一课时都有内化知识、拓展能力,每一课时都会形成高潮,既有可看性,又有务实性,从理论上看,每一课时都适合开课。但从实践来看, 还没有先例。

刘老师乐于接受挑战,决定开第一课时。完成默写生字检测和有感情朗读之后,刘老师以两个问题(如图5)为话题导向,引导学生有话想说,动手写作搞创作。并且根据朗读的情况,随机打乱原有小组,按照角色重组协作组,创作情境对话。

写完之后小组协作交流,进行修改,在短短的时间内使学生的创作水平得到有效提升。在这个基础上,参与全班角色对话,把学生创作的文字作品表演出来,使听、说读、写的语文特色发挥得淋漓尽致!学生在课前学习和课堂学习中,都体验到学习带来的成就感,个个兴致盎然!

转型的信念是转型成功的重要因素

刘老师整个翻转课堂实验过程,转型的信念支持她不断克服自我,超越自我。按照微课程教学法的要求,她一次一次把教师表演的部分减少,减少,再减少,把对学生的信任一分一分再增加,逐渐向着点化学生智慧的导师转化。

如果说,刘老师第一次尝试“翻转”还处于转型期,难免有教师中心与学生中心的混搭,那么,一次一次的教学使刘老师逐渐完成“蜕变”,开始成为把表演让给学生的导演。

学生们的表现改变了刘老师对他们的看法,刘老师惊喜地发现:让教师的角色由“演员”变身“导演”,带给教师的是无法预约的精彩课堂。只要你相信学生,把自主学习的时间还给他们,学生就会创造奇迹,还你一个又一个惊喜。

一路成长，一路阳光作文篇11

又是烦闷的一天。背后的书包里还装着许多空白的卷子，耳蜗里也不断回响着老师和父母的教导。一天到晚的学习已经麻木到我没有心情欣赏任何美景。

天上的云朵也被我的坏情绪感染，变成了覆墨一般的颜色。乌黑的云浪一层一层翻滚而来。似千军万马汹涌之势。不过我已无力抵挡。

雨中，瓢泼，珠帘，鲜妍花。

真是“屋漏恰逢无干处”。翻云泼墨没多久，雨点就落了下来。起初，只有零零散散几滴雨落在我的肩上，水渍很快漫开来，在我的肩头绽放成一朵花。无奈，我只好从书包中翻找出雨伞。

苍穹与方才已是大不相同了，是水洗过一般的白。而这苍穹之下，竟落下了雨珠。一滴，两滴……一串，两串……淅淅沥沥的雨下了起来有力的强风把我的伞吹地东倒西歪，雨水也应此在我的皮肤上留下了痕迹。我只有靠着侧壁，彳亍前行。渐渐地，雨开始大了起来。

当我前进时，忽然，有一缕花藤挂住了我的头发。我向后退了几步，花藤才从我的头上牵扯了下来，摇摇欲坠后才稳住。我仔细一看，不禁莞尔，原来是株小花苗。澄澈的、黄色的花与绿色的叶子交杂着，交织成一幅和谐、清新的画面。可当我退后几步，我却被那一面墙震撼住了。

那是何等壮观的场面!我索性收起了伞，任雨水肆意打湿我的面颊。恍惚之间那一片金黄向上蔓延，直至充满我整个视线。那一抹抹金黄的顽强与不羁，深深折服了我。

金黄的花朵，碧绿的花藤与后面灰黑的石墙形成了强烈的视觉撞击。它如一道阳光，直接泄在了我心头的阴翳处，将那个布满不甘的地方，变成了最温暖，最平静的港湾。我这样想着：当我受到批评，独自一人在角落时，漫天的花儿落下来，阳光般的温暖包裹着我，给我一个振奋的拥抱;当我受到挫折与冷落，独自一人在街头徘徊、踌躇时，花儿在前方飘转，如黑夜中的一道阳光，指引我方向，给予我勇气。

金黄的瀑布就这样缓缓流入心田，如一道阳光般，把内心最坚硬的地方变得柔软，把最冰冷的地方变得炽热。成长的意义，原来就在于像花朵包容雨水一样，用一道阳光，包容所有的委屈。

雨后，清闲，放晴，泥土香。

一路书香，一路成长作文篇12

——题记

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不错，书，可以让你从失败的深渊爬出;书，可以让你拥有开启知识大门的钥匙;也像海伦·凯勒所说，书，可以让你步入属于你的生活……

书，在我的生活中，更是与我密不可分。家中的书橱里，书写字桌上，床头柜上……书册满满。书，伴我成长了十几个春秋……

她，堪称我的好伙伴;她，伴我成长地每一步;她，悄无声息地改变着我……

在小学中年级的时候，我的学习成绩并不怎么好，每次考试都考得很惨，妈妈都会数落我，而我总不以为然。在一次升级考试中，我考出了有史以来的最差成绩——班内倒数第十!我当时也很震惊，妈妈更“夸张”，夺过试卷撕个粉碎，扔在地上，扭头就走。我当时真的很伤心，也很埋怨妈妈。在那之后，我与妈妈闹开了冷战。一周的冷战中，我默不作声，与书为伴。那时，浸润书香，启迪心智，汲取营养，荡涤思想。渐渐地，我挫败的懊恼消逝了，心头的怨愤溶解了，伤感的心绪平静了。我走出迷茫鼓足勇气向妈妈道歉，我原本想妈妈肯定会大骂我一顿，没想到妈妈竟然流泪了，断断续续地说：“对…不起，我…那天太过分了，我……”我和妈妈聊了很长时间，我们之间的许多误会迎刃而解，母女心中的坚冰慢慢融化……更值得一提的是，我的成绩一跃成为班上正数第二。

哦，谢谢你，书，我的朋友。你让我学会了许多，学会了体贴父母，掌握了许多有用的知识，也让我懂得了做人的道理。

更重要的是，你让我从小毛头变成了品学兼优的好学生。

一本书，一个人，一盏灯，一个个故事在书中呈现，一个个知识和道理在心中绽放，一个个误会在灯火中消释;一支笔，一个人，一篇人生之文，一个个生活经验在文章中涌现，一个个故事从笔尖流淌……

一路有你——书刊篇13

一、专业书刊——战友

走上体育教师的岗位后, 跟随师傅修炼是条捷径, 但更多的时候, 需要自我揣摩、自我消化, 所谓“师傅领进门, 修行靠个人”。而对于“修行”, 笔者以为, 应该依赖于大量的、持续的, 甚至是系统的阅读, 并从精确的术语中寻找专业的脉络、把握专业的走向。在日常教学中, 对于《中国学校体育》、《田径》等专业杂志, 笔者自费订阅了多年, 看着一期期列在办公室书架上的杂志, 笔者知道, 它们早已成为了自己亲密的战友。

杂志是新鲜、生动且值得学习的, 但仅有杂志还不够, 因为杂志内容相对较为零散, 因此, 阅读专著就成为了必然。如, 《运动训练学》、《运动生理学》、《运动解剖学》等工具类书籍, 应该常被于案头;而对于反映学校体育发展动态、体育课程改革现状的《课程标准解读》、《体育与健康课程与教学论》、《课程评价》等书籍, 也应该经常学习, 尤其是在课程改革之初。

二、教育书刊——司令

在各种书刊中, 如果说专业书刊是笔者的双脚, 能使笔者站立行走。那么, 教育书刊, 便是笔者的双臂。正如在跑步时, 手臂犹如司

成长在评优课的起跑线上

石冰冰 (江苏省铜山县教育局教研室, 221116)

笔者是一名来自基层农村的体育教师, 如今已经成长为一名县级教研员, 回首自己的成长经历, 感受最深的就是评优课给自己带来的机遇和挑战。刚参加工作时, 我对评优课的了解还很朦胧、肤浅, 直到一位老教师给我看了一些省级评优课的资料, 才突然意识到原来有这样一个能让青年教师展示自己的舞台, 同时也清醒地认识到自己的课离“优”还有很大的差距。于是, 我当时就下定决心, 一定要对优质课进行深入研究、学习, 要以优秀教师为榜样, 不断提升自己的能力, 提高自己的教学水平, 直到有一天也可以站在评优课的讲台上。

在日常工作中, 我一方面刻苦钻研理论, 向老教师请教;一方面时刻关注着评优课的信息, 一有机会就报名参加。2004年, 经过县、市层层选拔, 我有幸被确定为江苏省第三届小学体育教师教学能手比赛的参赛选手。那时, 才真正领略到省级评优课给予的考验——比赛包括现场上课、说课、演讲和才艺展示四个环节的角逐。由于没有现成资料可借鉴, 也没有“权威”理论可依靠, 只能自己动手动脑, 搜集、整理、归纳, 建立自己的知识体系。于是, 我立足新的教学理念、目标制订、重难点的确定、课的导入等各个方面, 先分门别类地查阅、学习、理解、摘抄资料, 而后逐一整理、筛选、归纳、总结出适合自己与学生的方法。然后, 通过系统地学习、消化吸收和整合提升, 逐渐对各个参赛环节有了清晰的认识, 也对自己充满了信心。

我选择的上课内容是根据日常生活中的令, 而手臂的其摆动幅度、速度, 则决定着前进步幅与速度。

肢体动作, 遵循韵律操编排特点而创编的。在书写教案、设计教学过程时, 我努力将前期归纳出的各种教学方法渗透其中, 使教材内容生活化、情景化、儿童化、趣味化、韵律化, 并将运动技术融入其中。一切准备工作就绪后, 开始反复试课、修改、提升, 当思路逐渐清晰化、条理化后, 又邀请同事、校领导、市 (县) 教研员分别试听, 请他们对讲解、示范乃至上课时的一个眼神、一个手势、一声口令、一个教学环节转化的过渡语等细节提出修改意见。最终, 上课的内容经过无数次的锤炼, 达到了教学环节衔接紧密、过渡自然;教学步骤循序渐进、思路清晰;突破重点、难点的方法较明确, 指向性强;使学生学有方略、练有路径的目的。

说课的内容是室内活动“识别几种交通标志和交通指挥操”。由于平时对交通知识不十分了解, 我找到驾驶知识方面的书, 仔细学习;到市区有环岛的交通路口现场观察车辆、行人通行情况;向驾驶员请教各种交通标志的意义、作用;向交警咨询交通指挥手势的含义等, 通过这些理论与实践相结合的方式, 我很快充实、丰富了自己的交通常识。此外, 还用照相机、摄像机到乡村公路寻找交通标志将这些逐一拍摄记录并融入课件中。在素材收集完毕后, 我从说课的各方面入手对教学内容进行了精雕细琢。

最后是演讲和才艺展示环节的比赛准备。比赛要求两者合二为一, 先演讲后才艺展示, 总用时不能超过5分钟。我演讲的题目是根据自己对课改初期的种种困惑及实践中遇丰富自己的教育智慧, 开拓自己的视野;同时, 自己也一直坚守“先当好一名教师, 再当好一名体育教师”的信念。如此一来, 教育书刊走进体育教师的教学生活, 也应该是一种必然。

到的主要问题, 并结合自己的体会准备的;为了取得好的演讲效果, 我深入地钻研了演讲技巧方面的书籍, 学习百家之长, 尽最大努力地学练、消化、吸收。最终, 通过反复地在镜子、家人、同事、学生面前演练, 演讲水平不断提高, 并取得了良好的临场发挥。才艺展示的内容是一套傣族舞蹈, 从音乐的选择到动作的编排, 再到情感、音乐、肢体动作的完美融合, 都是自己每天在汗水中对着镜子在对逐个动作的控、品、悟中磨练出来的。最终, 辛苦的付出换来的是最佳的感觉, 也是最优美的舞姿。

参赛时, 面对各市选出的佼佼者, 我克服了过去上台时的紧张心理, 努力将每一个环节的预设都淋漓尽致地发挥在赛场上。由于出色的表现, 我赢得了本届教学能手比赛农村组一等奖的第一名。虽然比赛已过去多年, 但那一段时间的学习、磨练和蜕变的过程却是刻骨铭心, 也铸造了我顽强、自信的心理品质, 激发了我学习教育教学理论、钻研业务的自觉性, 同时也鞭策着我不断进步, 并从一名普通的小学体育教师成长为一名体育教研员。回首这段成长的经历, 评优课成为了我进步的起跑线。

在评优课画出的这条起跑线上, 让我看到了一名基层体育教师面前进步、发展的笔直大道, 让我懂得了“只要给自己设立目标, 让目标引领自己执着追求、不断成长, 就一定能跑出自己职业生涯中的好成绩”的道理, 也让我对自己的工作、学习和生活也有了更美好的规划和把握。

教师心声

对于笔者来讲, 阅读教育书刊也是从杂志开始的, 如, 《教师博览》、《人民教育》等。后来, 笔者书架上的教育书刊逐渐丰富起来, 《给教师的建议》、《大教学论》、《陶行知教育名篇》、《教育的理想与信念》都成为了指引自己发展的“司令”。虽然, 这些书刊看起来与体育教学没有直接的联系, 但笔者认为, 这些书籍是教育智慧的结晶, 可以

三、杂文书刊——氧吧

不可否认, 体育教学生活中有很多无奈、彷徨会使人疲惫不堪。但是, 路又必须继续, 而“怎样走”就成为了重点。今年暑假, 为了备战市运会, 整个假期笔者都在集训, 脑海里每天都充斥着训练和比赛, 而且每天都将专业的书籍翻了一次又一次。一天终了, 在书房或卧室, 读几段喜爱的文字, 总是能够让自己心情舒畅并安然入睡。

此外, 各种杂文书刊也不断丰富着笔者的人生智慧, 促进着笔者教学实践能力和教学研究能力的提高。近5年来, 笔者已经有三十多篇论文、案例、随笔发表或获奖。

一路书香，一路阳光作文篇14

上小学了，家里有一面墙那么大的书架，放满了我和妈妈的书。每次放学回家，做完作业，我都会拿出一本书，津津有味地看起来，常常忘了时间，看书看到很晚才恋恋不舍地去睡觉。那时，我最喜欢的书是《可怕的科学》系列，那些书用好玩有趣的方式讲给我高深的科学知识，在这套书的帮助下，我的数学成绩突飞猛进，进入了学校的奥数班，还在比赛中拿了奖。我还经常看一些名著，如《夏洛的网》、《查理和巧克力工厂》、《哈利波特》等等，它们对我的写作有很大的帮助，锻炼了我的语言表达能力，让我从一个害羞，说话磕磕碰碰，结结巴巴的小孩变成了一个能把自己的想法详细地表达出来的学生。五年级的时候，班上的几个同学老是无缘无故地骂人，我好讨厌他们，渐渐地觉得上学也是一件不开心的事了。有一天，我看到了肖复兴的《音乐笔记》莫扎特的章节，我震惊了：著名的音乐家其实生活拮据，只能住在一个小小的阁楼里，冬天家里买不起火炉，他便和妻子跳舞取暖。莫扎特之所以能创造那么多单纯、明净、高雅的音乐，是因为无论在什么境遇里都能保持一颗积极、乐观、高尚的生活态度。这个故事像一束阳光，照亮了我的心，驱散了灰霾，我不再对学校感到绝望了。我这点困难算什么呢，第二天，我找到那几个同学，主动和他们攀谈，消除了误会，重归于好了。书是一个朋友，与我交流，与玩耍，开导我，让我忘记了周遭的一切烦恼和痛苦，我和小豆豆一起，和哈利波特一起，和波西杰克逊一起，和书里的所有的伙伴一起，在阳光下恣意奔跑，开启一段又一段神奇之旅。

初中时，我的思想越来越成熟，看的书也越来越高深了，《时间简史》、《大设计》、《上帝掷骰子吗?》……虽然我不能完全看懂，但一边看一边思考让我收获颇丰。学习压力越来越重，但在看这些书的时候，我能得到难得的放松。所以，我更加珍惜看书的时间，这时，书变成了一位历经沧桑的老者，将他丰富的思想，高尚的精神传授给我。书籍就像阳光，折射出赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，教给我丰富的知识，了解到不同的文化。