中央党校学习体会

中央党校学习体会（精选12篇）

中央党校学习体会 篇1

时光穿梭，两个月的党校生活就要结束了，两个月来，通过了在中央党校的系统学习，我提高了思想认识，更新了发展观念。在这期间，我深入学习了马列主义、毛思想、邓理论和“三个代表”重要思想。以其为指导，全面领悟了要彻底贯彻和落实了科学发展观，构建社会主义和谐社会的理念。贯彻落实科学发展观是实现“三个代表”重要思想的具体体现，按照“三个代表”重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同发展。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，强调以人为本，一切从人的需要出发，为人的自由全面发展而发展。他体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。如今，构建社会主义和谐社会是工作的重中之重。构建社会主义和谐社会是党在对50多年执政经验的科学总结的基础上提出的又一马克思主义全新命题。在学习中，我认识到要以创新精神谋发展，以发展求和谐。创新是发展的灵魂与动力，没有创新就不可能有发展；发展是和谐的源泉，没有发展就不能从根本上做到和谐。目前，我国社会总体上是和谐的基础上也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题如城乡、区域、经济社会发展不平衡，人口资源环境压力加大，教育、医疗、就业、社会治安、一些领域的腐败现象等。通过党校的学习，我认识到，构建社会主义和谐社会就是要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，始终坚持人民的利益高于一切。因此，构建和谐社会要从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，急群众之所急、想群众之所想、办群众之所需，倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦，为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，切实使人民群众得到实实在在的好处，感受到真真切切的变化。只有这样，构建社会主义和谐社会才能得到人民群众的真心支持和拥护，才能拥有广泛的群众基础、获得不竭的动力源泉。因此，在以后的工作中就是要在这些方面多下功夫，抓住机遇、应对挑战，提高自身素质、能力，促进社会更加和谐繁荣发展。在中央党校的学习期间，我们小组进行了？？？？的课题研究。？？？？？事业关系广大人民群众的切身利益，因此要切实发展？？？？事业，提高人民群众健康水平，加快医疗卫生事业改革发展步伐，努力满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。通过调研我们认为，构建社会主义和谐社会，必须要建立社会主义市场经济体制要求的新型医疗卫生服务体系，深化医疗卫生体制改革，扩大医疗资源总量，增加医疗服务供给，引入竞争机制，促进民营医院发展，在发展初期政策上给予一定的扶持，同时，民营医院也要加强自律，和非盈利性医院一起构成多层次的医疗保障体系，成为医疗卫生事业的有利补充。中央党校是培养我们党的中高级干部和理论骨干的高等学府，党校有许多马列主义、毛思想、邓理论及“三个代表”重要思想等理论方面的教授和专家，在教学中，有和谐的教学环境和畅所欲言的氛围和民主讨论的风气，有教员和学员共同探讨、互相切磋，集思广益的优良传统。在我学习期间，给予了我新的理念和更好的为人民服务的力量。同时，党校有着优秀的管理人员和良好的后勤服务理念，在以后的管理中也值得我更好的去学习。

中央党校学习体会 篇2

学习对人的影响是巨大的, 一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的学习水平, 一本好书往往能改变人的一生。“要创造爱学习和尊重学习的气氛, 要怀有对学习崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具备一切设施, 但是, 如果没有学习的氛围, 没有人的全面发展可持续的发展及精神营养供给的学习热情, 抑或者, 如果大家都不爱学习, 不愿学习, 对学习蓦然待之, 那么它就还不能称之为学校。”这是著名的教育大师苏霍姆林斯基对“书与学校”关系的精辟论述。作为培育人的学校确实应该成为一个“书香校园”, 作为培养党和干部的灵魂基地——党校, 更应该把学习放在第一的位置, 应该把营造党校浓厚的学习氛围作为市级党校发展不可推卸的责任。

1 学习对打造幸福党校的重要性

第一, 重视学习, 是还原教育的本真。作为一所学校, 任务就是教书育人, 党校作为一种灵魂教育也不例外。当前我市正在大力弘扬打造幸福榆林, 榆林的发展不能没有“学习势头”和“学习氛围”, 它是可持续发展榆林, 和谐榆林, 幸福榆林的不竭动力。

第二, 提倡学习, 是党校教育的核心。如果说文化是一个学校的品格, 那么阅读就是一个学校的根基, 教育的精神便是学校的灵魂。品格的高雅与否, 更深层次地源于学校内在的精神。这种精神, 足可以在质朴与严谨的深远意境中, 将感性的发现与理性的辨析完美结合起来, 使人在不经意间就受到感染, 从而心灵澄静, 志存高远。打造幸福榆林, 无论是教师还是学员都要有书生气, 都要有书卷气。建设幸福党校不能从日常意义来解释, 不能仅仅理解为一般的读几本好书, 而应解读为作为教师对学员的精神本质的诱导、重塑或提升, 是对善的精神的关怀与认同。

第三, 积极阅读, 是党校教育的归宿。一个不喜欢学习的民族是没有希望的, 一个善于学习的国家的前途是无法预测的。国民学习的问题, 不仅关系到国家的命运与发展, 更直接联系着到社会的总体文明化程度和创造的能力提升, 更是一个民族精、气、神的外在表现——这是学习对于一个国家的深层意义。从微观层面上说, 一个人的学习史, 直接影响到个人的成长和他对社会的作用;一个群体的学习习惯, 直接反映出他们的精神追求与价值取向。党校教育的最终归宿是倡导一种阅读氛围, 营造一种学习环境, 提高干部的道德修养, 提升群众的文化品味。这就要求我们把阅读作为打造党校教育品牌的一个机遇, 将阅读渗透在平时的工作中, 科研中, 生活中。

2 如何打造幸福党校

打造“幸福榆林”是功在千秋, 利在万代的战略性可持续性的举措, 是榆林实现科学发展、跨越式发展、可持续推进的可靠保障。而打造“幸福党校”是让阅读飘洒在党校的每一个角落, 让阅读成为党校教师以及学员的一种习惯。

第一, 要营造幸福党校, 必须培养良好的学习习惯。学习使人睿智, 学习让人明智, 通过学习使人们的知识得以渊博, 精神得以熏陶, 智慧得以启蒙。可以说通过学习让学员具有“可持续性可发展的接触知识能力, 分析问题解决问题的基本素养”, 让阅读成为学员学习生活的一部分, 让他们感到“学习让我的未来更多姿多彩!”其次, 让学习成为教师的自我需求, 让学习成为教师获取知识的源头活水, 用学习提升教师的内在素质和外在修为, 用学习充分缓解工作压力。让教师感受到“学习提升自我!”最后, 创设学习化、人文化、潜移默化的党校学习生态环境, 让校园氤氲书香。通过教师的自主学习培养学员的自主学习习惯, 通过学习带动党校整体教育教学质量的提高, 让学习成为党校一张最漂亮的“名片”。

第二, 要营造幸福党校, 必须树立正确的教育方式和价值取向。当前, 整个社会被一种浓浓的拜金主义享乐主义所弥漫, 党校也是被这种非理性的价值取向所污染, 主要表现在以下三个方面:首先, 忙经济, 忙挣钱, 他们认为“幸福”和他的经济活动、挣钱效益没有太大的关系, 而这正是可怕的文化贫穷与精神贫穷;其次, 忙工作, 忙应酬, 忙赚钱。这些人有党校体面的工作, 稳定的收入, 能买得起好书, 也买了不少书籍, 但都因为忙, 将书束之高阁, 从而禁锢自己的思想与灵魂。最后, 不学习, 难幸福。这些人既有金钱, 也有时间, 关键又有书;既有党校体面的工作, 也有不少精致的的藏书, 但就是不读书, 书是摆设, 是撑门面的工具。由于以上情况, 打造幸福党校已经迫在眉睫, 刻不容缓。英国哲学家笛卡儿说:“读一切好的书, 就是和许多高尚的人说话。”学习是点亮人生的精神灯塔, 是构建人们精神家园的可行之路。在打造幸福党校的过程中, 我们要开展诸如“诚信”、“善行”、“礼仪”、“文明”等专项读书活动, 在浓郁的学习氛围中使人们的思想素质和道德修养得以提高, 人格得以完善, 这才是我们可以依靠的教学方式。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校, 它能以自己多年积攒起来的独特的文化鼓励人、感召人、培育人, 而在这样的文化土壤中成长起来的教师学员也必然是散发着浓郁文化气息的一朵奇葩。“打造幸福党校”的过程就是我们创建学校文化、创建学校精神的过程, 就是我们不断培育“勤奋创新、务实严谨”的精神的过程, 就是我们逐渐形成讲文明、能合作、有爱心、求上进的育人环境的过程, 这才是可以发展的价值取向。

第三, 要打造幸福党校, 必须优化校园文化环境。为在全校营造浓郁的学习氛围, 我们要在校园环境的建设中增加学习型组织的含量, 应以教研室为单位适时介绍自己的读书体会, 各教研室之间形成资源共享, 力求做到求同存异, 使让校园的每个角落都成为学习的芳草地, 力求做到“让每面墙壁能说会道, 让每个角落教书育人”。

第四, 要营造幸福党校, 必须开展学习活动。开展丰富多彩的学习活动, 为教职工搭建展示自我学习成果的平台, 以唤起教职工学习的原始动力和智力支持, 是“打造幸福党校”的有力支撑。

第五, 要打造幸福党校, 必须建立良好的激励和协调机制。学习习性的养成必须经过反复的磨练, 并用评价检测激励机制作保障。教师的学习笔记每月由教务处或者学员处检查一次, 把完成情况纳入教师绩效考核之中。每半期在教职工中评选一次“阅读之星”, 每月评选一次优秀读书笔记、手抄报, 每学期评选一次“古诗文诵读之星”, 以先进激励引领全校的师生。

3 打造幸福党校的战略意义

建设“幸福榆林”是以人为本, 科学发展, 实现人的全面发展的重要途径, 是推动榆林在经济崛起, 实现精神文化大市崛起的重要举措。而打造“幸福榆林”是以党校的实际出发, 实现党校在新时期所肩负的重要使命的必然步伐, 是实现党校发展的必然选择。

3.1 幸福能够惠人, 幸福能够催人奋进

“幸福惠人”是建设“幸福榆林”的首要任务。它肩负着要把我们榆林人培育成有理想, 有胸怀, 有进取心, 有拼搏劲, 有知识储备, 会讲文明的榆林人, 受人尊敬的陕北人的历史责任, 党校在这一过程中更要冲在前面, “幸福惠人”的根本目的是要把榆林人培育成主体意识明了, 主体责任清晰, 能够对地区负责、社会负责、人民负责、时代负责的新一代榆林人, 能够使人进步, 让人深受感动, 成为吹响前进的号角。

3.2 幸福能够持家, 幸福促使家庭和谐

建设“幸福榆林”必须从每个小家入手, 从小家的幸福漫延成社会大家庭的幸福。没有“幸福的家庭”就不可能有“幸福的城市”, 就不可能有“幸福的榆林”。同时, 人是以自己的家庭为生活单位的, 如果一个家庭的“人情味”浓了, “幸福气”重了, 那它的影响就更大了, 作用就更直接了。所以, 我们要大力倡导“幸福进家”的活动, 一个家庭如果充满的幸福的气息, 人们也就充满的明智的思辨能力, 家庭矛盾能逐渐减少。

3.3 幸福能够强校, 幸福加紧党校前进步伐

“幸福强校”是一个复杂的系统工程。建设“幸福党校”的工作不可能一蹴而就, 榆林党校要成为幸福党校的道路还比较漫长, 但最基本的条件应该是就是“个人幸福”和“家庭幸福”的建设, 如果“个人幸福”和“家庭幸福”能够得到有效的结合与实现, 那么实现“幸福党校”目标就指日可待。

总之, 知识改变命运, 幸福改变生活, 学习时节温暖现, 学习以怡情, 读书以养性, 学习让我们永葆青春。

摘要：热爱学习是民族文明进步的标志, 社会在学习中进步, 公众在学习中提高科学文化素质, 干部通过学习提升分析问题解决问题的能力, 倡导全民学习, 促进社会知识、信息和文化的传播, 开启智慧, 营造幸福社会, 共享精彩人生, 建设一个读书和爱书的学习型和谐社会, 是党校肩负的重大历史使命。本文就从学习的重要性起笔, 谈如何打造幸福党校, 以及打造幸福党校的战略意义。

把学生放在学习“正中央” 篇3

究竟“在学习”“真学习”“会学习”指向什么？贲友林老师《三角形按角分类》的教学，让我们从一个新视角获得了答案，或许这就是我们在苦苦寻觅的教学变革吧！

我们从“课堂总结”来审视本课的教学。

黄新程同学的总结用“一分为三”精准地概括了锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的并列关系。

这个结论的得出开始并非一帆风顺。从刘嘉仪同学的“分成四类”，后经王宇轩同学质疑刘嘉仪的分类引发了“特殊”说；从杨亭玉同学表达“包含”的画圈，又经桑瑞阳、王佑楠同学的两次修正形成的“并列”说；几番起伏逐步建立起学生对相关概念的正确认识，这个学习历程不仅自然呈现了学生的“在学习”，重要的是学生认识变化的历程清晰可见，为教师了解学习状况、调整后继教学提供了保障。

王宇轩同学在总结时提出的“三角形最多有3个锐角，但最少，也有2个锐角。”看似在量化三角形锐角的指标，实则蕴含着对锐角三角形、直角三角形和钝角三角形概念的深刻理解。

从王子墨最初对“都”“只有一个”的认识到曹德坤“还要考虑三角形的内角和180°不能分成两个钝角以及两个直角和一个锐角”，从向无邪的逐一求证到王佑楠的反例验证，最终有了邱苏阳的“我发现，一个三角形起码有两个锐角，剩下的一个角是什么角，它就是什么三角形”，学生对概念理解越发清晰，越发明确，越发肯定。这是自我反思式学习，是思维看得见的“真学习”。

汤政同学总结时表达了自己的学习收获：看一个三角形最大角的度数，就能判断是什么三角形。这一方法的归纳与提炼，不仅蕴含着概念理解，也体现了概念运用。

其实，从邱苏阳的“我发现……”起，贲老师就有意识安排了“一道题”，这道题拉开了概念运用的序幕，走进了对概念理解的考察。经由全体同学应答，贲老师的追问，到张笑航同学的最后陈述，尽显学以致用，最终完美收官。

从“学”到“用”恰恰反映的是学生“会学习”。因为会学不只是会听、会记、会仿，会学更表现为会思考、会辨别、会质疑、会完善、会应用。

把学生放在学习“正中央”，就要让学生“在学习”“真学习”“会学习”可视化，贲老师《三角形按角分类》一课的教学比较好地实现了目标。

（朱宇辉，南京市教学研究室，210018）

中央党校学习体会 篇4

3月1日至4月29日，我有幸参加了中央党校第二期县委书记研修班。短短两个月的学习中，通过导师授课、互动交流、小组讨论、体验式教学，使我深感机会难得、收获颇丰。可以说这是一次思想上、精神上的加油充电，较大的提高了理论素养，增强了党性修养，开阔了视野，增长了知识，增添了干劲。

一、学习的主要收获

（一）增强了党性修养，更加坚定了理想信念。中央党校是培训党的领导干部的最高学府，是锤炼党性、坚定信念的神圣殿堂。党校在教学中，把党性教育、党性锻炼贯穿于理论教学全过程和学员生活始终，通过系统学习党的基本理论、马克思主义立场观点方法、中国特色社会主义理论、总书记系列讲话精神，特别是通过参加党性教育活动，认真进行党性分析，进一步锤炼了党性、增强了修养，并将其作为政治上的显微镜和望远镜，不断检查、深入反思、自我完善，使自己在政治上更加清醒、信念更加坚定。

（二）开阔了视野，增长了才干。党校教授用战略思维和世界眼光，通过研讨式、案例式、体验式等现代教学方法，透彻分析了国内外政治经济发展格局，深刻解读了“四个全面”战略布局，对如何加快县域经济发展、加强社会治理、夯实基层基础等内容进行了详细讲解，进一步开阔了眼界、增长了知识，学会了用全局眼光谋划县域的稳定和经济发展工作，在一定程度上解决了本领恐慌、本领不足的问题。

（三）交流。，更要把牢政治信念的“方向盘”，不断增强政治坚定性和贯彻落实党的政策的理解力、执行力、落实力，坚决落实中央和自治区党委的各项决策部署，始终与党中央和自治区党委一个声音、一个步调。

二是必须为官一任、造福一方。县委书记是县级党委的“带头人”和“当家人”，必须自觉地肩负起“保一方平安、富一方百姓”的神圣使命。在新疆，当好县委书记就必须把工作的着眼点和着力点放在社会稳定和长治久安上，全力维护全县安定团结的政治局面、和谐稳定的社会局面，确保实现“三个坚决”目标；要围绕社会稳定和长治久安统筹推进各方面工作，把发展作为解决一切问题的“总钥匙”，紧密结合县情实际，走科学发展、可持续发展的路子。三是必须勤政务实、为民服务。总书记曾反复讲：“当县委书记一定要跑遍所有的村”。面对“三期叠加”的特殊形势，作为县委书记，就要亲力亲为深入基层一线找隐患、查薄弱，与乡村干部群众一道共同分析研判敌社情，找准找实影响稳定的问题；就是要亲力亲为深入基层调查研究，坚持从实际出发谋划事业和工作，真心实意为群众办实事、解难事、做好事。四是必须久久为功、树立正确政绩观。树立正确的政绩观，就是要把为最广大人民群众谋利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终站在群众立场上去想问题、作决策、抓落实，狠抓打基础、利长远、惠民生的工作，不搞“面子工程”、“形象工程”、“政绩工程”。在推进各项工作的过程中，只要确定了发展战略，就坚持一张蓝图绘到底、一任接着一任干，以“功成不必在我”的境界绵绵用力、久久为功，为县域经济社会持续发展铺路奠基。

五是必须抓好基层、打牢基础。基础不牢、地动山摇。县委书记是抓党建的第一责任人，必须始终高度重视各级党组织特别是基层党组织建设，坚定不移地把抓基层、打基础作为长远之计和固本之举，切实把基层组织建设成为服务群众、维护稳定、反对分裂、引领发展的坚强战斗堡垒。这样才能不断巩固和提高党的执政能力和执政水平。加强党的基层建设，从根本上说，就是要做好党的群众工作，坚持立党为公、执政为民，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不断增强群众对党的感情、对党的认同，让群众真切体会到党的关怀和温暖，更加紧密地团结在党的周围。六是必须抓好班子、带好队伍。县委书记是“班长”而不是“家长”。当好“班长”，就要胸怀坦荡、敢于担当、不揽功诿过；要认真贯彻民主集中制，把团结干事放在班子建设的首要位置，给每一名班子成员按照“集体领导、个人分工负责”的原则压实工作担子、细化工作责任、量化工作目标；要学会“十个手指弹钢琴”，统揽全局、协调各方，充分发挥县委班子的科学决策作用、县人大的依法监督作用、县政府的依法行政作用和县政协的参政议政作用，把这些积极作用按照“同心同向、同调同力”的要求组合起来，形成合力。带好队伍，就是要当好“读书好学、乐于奉献、清正廉洁、求真务实”四个模范，时时处处在大事小节上做到率先垂范。

三、对做好今后工作的几点思考

通过此次学习，力求学以致用、正视县情，认真践行“四有”要求，团结带领全县各族人民，凝聚力量、变化变革、改革创新，努力实现社会长治久安、经济繁荣发展、人民幸福安康。坚持维护稳定不动摇，努力建设和谐。稳定是发展的前提和保障，是最大的民生，是30万刀郎人民的最大福祉。面对当前“三期叠加”的严峻形势，必须牢固树立稳定压倒一切的思想，坚决把工作的着眼点和着力点放在社会稳定和长治久安上，把思想和行动统一到中央、自治区党委关于维护新疆稳定的决策部署上，始终保持严打高压态势，主动进攻，露头就打，筑牢维护社会稳定的铜墙铁壁。坚持党的宗教工作基本方针和“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”要旨，疏堵结合、综合施策，依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透。讲究策略方法，做好群众工作，提高宣传群众、教育群众、组织群众、服务群众的能力，相信群众、依靠群众、发动群众，群防群治、群防群控，打一场反恐维稳的人民战争。

中央党校学习总结 篇5

在开幕式上,一位老领导提到青年人为什么要加入中国共产党的问题.我不禁反思:我为什么要加入中国共产党?是为了升官发财吗?是为了权利地位吗?不,我是要实现我的人生理想和价值.在浩瀚的历史长河中,人的一生是极其短暂的.许多人只是历史的匆匆过客,没有留下属于自己的印记.人生的意义难道仅仅只是为了传宗接代.延续人类本身的生存吗?不是的,人活着要有更高的理想,要生活的有意义,有价值.我们应该找出自己真正的价值所在,在历史上留下自己的轨迹.一位哲人说:“生命的价值不在于存在时间的长度,而在于一个人所拓展得空间宽度.”通过学习党的奋斗历史,通过王爷爷等共产党人的实际行动,让我深刻的认识到我身上所肩负的历史使命和民族责任.我要加入中国共产党,为的是共产主义的理想,为的是中国的富强.民族的复兴.正如保尔所说:“为了人类的解放事业而不屑奋斗.”

听谢老师讲中共90多年的历史,我更加清楚的认识到只有共产党才能救中国,只有中国共产党才能发展中国.没有共产党就没有新中国,就没有中华民族的伟大复兴.我从更高层次上理解了毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”的重要思想.在学习加强中共执政能力建设的过程中,我深刻得了解到加强党的执政能力建设的背景原因和存在问题.这一切使我更加清醒的认识到一名党员所肩负的责任和使命.

听了王爷爷的报告,感受到老一辈革命家.共产党员为了中国人民的幸福无私的奉献.王爷爷时时刻刻不忘自己是一名共产党员,无论是战争年代的奋勇杀敌还是和平年代热情关心爱护下一代,他以实际行动实现他“干作孺子牛,心中装着党,那里都发光”的誓言.他正是以共产党人高度的责任感.使命感,创造了一个医学奇迹.他用自己对祖国和人民的爱诠释了一个共产党人的责任和义务.

这几天的学习让我了解党和国家各方面的方针政策，开阔了眼界，加深了理解。吴老师对改革开放以来“中国的国际环境与 外交对策 ”的讲解，使我认识到中国国际环境的变化和面临的挑战和机遇。孙老师对台海历史的介绍使我更加坚信台湾最终要回归祖国。通过孙老师对中央对台的方针政策的解读，我了解到中央解决台湾问题的决心和方法。赵老师对恐怖主义的讲解使我了解到恐怖主义的危害性，国际反恐策略，中国的立场和政策。汪主任对核工业50年的介绍使我了解到中国核工业的辉煌发展历程，消除了我对核工业的一些困惑。徐司长对中国“十一五”规划的前景和重点的介绍使我认识到中国的迅速发展。李老师对“构建和谐社会‘的讲解加深了我对和谐社会的认识。

感触最深得失刘市长关于“中华民族和奥运精神”的讲座。刘市长关于充满哲理的语言令我折服。奥林匹克是一种生活哲学 ，以奋斗为乐，尊重基本原则。它不但是精神的，而且是物质的。奥林匹克是一种公德，公平，公正。它是一种对生活的热爱和追求，是一种蓬勃的生命。当代青少年应该具有这种精神。刘市长更加赞叹中华民族爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神。他说：“中华民族之优势在于使命感，责任感始终充斥再历代中国知识分子的心中，铭刻在中国知识分子的骨头上，融化在中国知识分子的血液。”这些天来我一直在思索一个问题：历经千年沧桑岁月，无论战乱贫穷，无论朝代更迭，中国人的民族精神始终没有丢失，这是为什么?我想正是这种使命感，责任感才使得中华民族精神得到传承和发扬。责任感和使命感也是推动我们不断进步的强大原动力。

在与其他学员的交流中，我感受到自己知识水平的有限。许多的大学生所提出的问题很有针对性而且很深刻，体现了他们的广博的知识。马上就要走入大学的我，更加渴望学习新的知识，新的技能。奋发进步，这不仅是我的责任，更是我的渴望!

学习胡中央党校讲话心得(最新) 篇6

在党的十七大即将召开的时候发表的这篇重要讲话，内涵丰富，思想深刻，科学分析了当前我国面临的新形势新任务，全面阐述了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻科学发展观的基本要求，深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题，为党的十七大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础。认真学习、准确领会这篇重要讲话，对于我们从理论和战略高度认识所面临的形势和历史使命，对于我们做好党的新闻宣传工作，都具有十分重要的意义。

要做好当前新闻宣传工作，首先是要全面、认真、深入地学习，把思想进一步统一到胡锦涛总书记重要讲话精神上来。在我们党的历史上，每当面对艰巨的使命、繁重的任务，每当处于重要的时刻、关键的时期，党中央都十分强调加强全党的学习，强调统一全党的思想认识。而要做好新闻宣传工作，更是务必要认真学习。思想统一，才能有行动的一致；认识深刻，才会获得更好的宣传报道效果。而其基础是学习。是否学习进去、认识深刻、领会准确，既检验了政治素质，又决定了工作效果。

要做好当前新闻宣传工作，就要深刻领会这篇重要讲话深刻而丰富的内涵。领会准确，就会认识更深刻，就可望在新闻宣传工作中获得更有效的宣传效果。这篇重要讲话，提出了一系列重要的思想和阐述。始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，这是胡锦涛总书记在中央党校重要讲话深刻阐述的一个极其重要的思想。一个国家要实现经济社会又好又快发展，必须找到一条既适合自己国情、又符合时代要求的发展道路。一个民族要实现自己的伟大复兴，必须有共同的理想信念。中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。高举走中国特色社会主义道路的旗帜，通过舆论引导促使全国人民更坚定地坚持和发展中国特色社会主义，就是新闻宣传工作要达到的具体目标之一。

要做好当前新闻宣传工作，就要全面准确把握这篇讲话的精神实质。胡锦涛总书记这篇重要讲话，实际上明确了十七大会前报道的基调。要做好报道，就必须做到全面理解、准确把握，防止片面性、简单化。

要做好当前新闻宣传工作，还必须把握住重点方面和重点课题，突出宣传重点。当前，重点是从七个方面全面宣传讲话精神：深入宣传把思想进一步统一到胡锦涛总书记重要讲话精神上来；深入宣传毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义；深入宣传贯彻落实科学发展观；深入宣传“四个坚定不移”；深入宣传社会主义初级阶段基本国情和新世纪新阶段面临的新机遇新挑战；深入宣传中国特色社会主义总体布局，推进经济、政治、文化、社会建设全面发展；深入宣传加强和改进党的建设。

深刻领会是准确报道的前提。同时，要做好当前新闻宣传工作，关键是做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。

胡*锦~涛同志２５日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。他强调，各级党委要充分认识反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，加强领导干部廉洁自律工作，坚决查办违纪违法案件。

“把反腐倡廉建设放在更加突出的位置”，是我们党的一贯主张。中国共*产*党自从成立以来，就把反腐败作为立党之本，治党之策。

中央党校学习体会 篇7

近日, 新建区农机局党组, 组织全体干职召开专题会议, 认真学习2016 中央一号文件。会议由新建区农机局局长熊焕海主持。

会议首先学习了中央一号文件全文, 而后进行讨论。局党组书记、局长熊焕海首先发言:“中共中央国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见”是改革开放以来指导“三农”工作的第18 份中央一号文件, 提出了解决农民从温饱向富裕迈进的新举措, 农机局作为向农民提供一线服务的基层服务组织, 责无旁贷。我们要以持续夯实现代农业基础, 提高农业质量效益和竞争力为出发点, 强化现代农业科技创新推广体系建设, 加快推进现代农业发展, 发挥多种形式农业适度规模经营引领作用, 为他们提供适用、高效、优质的农业机械。同时把向农民提供优质的服务工作作为我们的工作目标。”他要求大家认真研读一号文件, 提升学习实效, 把工作和学习一号文件精神有机结合起来, 联系实际, 以实际行动学习好、领会好、贯彻好一号文件, 为加快推进农业现代化提供有力保障。

在学习讨论会上, 同志们情绪高昂, 表示要从思想、行动上有一个全新的认识, 表示要全心全意为农民服务, 为早日全面实现小康社会做出贡献。

中央党校学习体会 篇8

省委教育工委副書记、省教育厅副厅长梁宝林主持会议，省委教育工委委员、省教育厅副厅长李谦、郭立宏先后传达了中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和实施细则以及习近平总书记在中央政治局会议上关于改进工作作风、密切联系群众的讲话。

会议认为，八项规定及实施细则，充分体现了以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体的新政新风，为全省教育系统各单位加强和改进工作作风树立了标杆、指明了方向。

会议要求，要按照中央和省委的要求，迅速把文件精神传达给本部门本校处级以上干部，充分认识改进工作作风、密切联系群众的极端重要性和紧迫性，切实把思想和行动统一到中央精神上来。要因地制宜，结合本校本部门实际，对照检查作风建设方面的不足和差距，针对存在的突出问题，抓紧制定改进作风的具体措施和办法，建立健全或修改完善相关制度规定，切实做到有章可循、有规可依。

会议强调，各高校各部门领导干部特别是主要领导干部要带头贯彻执行有关规定，大力弘扬延安精神，坚决克服形式主义和官僚主义，自觉接受师生员工的监督，以优良的作风凝聚党心民心、带动校风学风，努力办好人民满意的教育。

会议还就当前进一步加强学校稳定安全管理工作提出了具体要求，决定近期派出3个工作组，深入各市区、各高校和有关中等职业学校，采取明察暗访等方式，对各地各校维护校园稳定安全的情况进行督导检查。

党校学习体会 篇9

首先，我谈谈党校培训期间对党的进一步认识。要进一步认识中国共产党，必须要对其性质有比较深入的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党员要严格遵守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益之间的关系。

在学习期间，我明白了每一名积极争取入党的同志不仅要从组织上入党，更要从思想上入党。要从思想上入党就要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。

现在，我谈谈上完党课的感受。通过党校培训，我觉得自己以（）前的入党动机不够端正，以前之所以要申请入党，一方面是为了以后能够更好的发展；另一方面，当时看到班上所以人都在写入党申请书，所以就跟着大家一起写，没有明确的入党动机，盲目从众；本人光想到了入党后的好处，却很少想到入党后应该要承担的责任和义务。为此，我深感惭愧，在上完党校课程后，我慢慢的端正了自己的入党动机，我认识到一位合格的党员所要有的入党动机首先要表现为有共产主义崇高的理想，有为共产主义奋斗终生信念。因此要想成为一名合格的共产党员，应当要树立共产主义的理想，把实现共产主义作为自己奋斗终生的目标，并坚定共产主义必胜的信念。以前对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，只有肤浅、很简单的了解，未曾在实际中认真学习、体会，并在平时的实践生活中去应用它，来指导自己正确认识客观世界、指导自己平时的行为。对此我深感惭愧，不过在上完党课后，我决定要积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，我们不能仅仅的是表面上的理解，而是要更深层次去理解，并利用这些理论来指导自己的生活实践。从实践中来更加深刻体会这些理论的精髓，从而提高自己的思想道德觉悟，努力使自己能够成为一名合格的党员。在《党章》有明确规定：“中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。”我认为全心全意为人民服务，不是说要做出什么惊天动地的大事来，而是在平时的生活中，能够真正的为人民做出自己的一点奉献，做出一点好事。一点一滴，坚持不懈。

在经过党校的培训后，我深刻的认识到了要成为一名合格的共产党员确实不容易。但我不会因此而气馁，相反我要更加努力改进自己的不足，努力使自己符合当一名合格党员的要求，因为党培养党员的严格，更加说明了党的先进性，因此我将以更热情的姿态来锻炼、提高自己。因此，我决心从以下几方面提高自己各方面的素质，以早日成为一名合格的共产党员。首先，我要认真学习理论，提高自己的理论修养，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，抵制西方国家对我们的分化和西化，牢记党的宗旨，全心全意为党和人民服务。其次，在生活实践工作中，我要主动挑起重担，起先锋模范作用，做一名党员应当要做的事情，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设知识，成为社会主义现代化建设的合格接班人，为社会主义现代化建设贡献出自己的一份力量。总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党章的规定行动，坚决服从组织的决定，积极并很好的完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向合格党员靠拢。

这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。他全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，提高了自己的综合素质。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我要努力锻炼提高自己，争取早日加入中国共产党。

（2）

一年前，我带着美好的憧憬与满腔热血跨进了长师的门槛。从中学时代开始，我对党的崇敬之情随着年龄的增长和阅历的丰富而变得越来越浓，老一辈革命家和那些为党的事业奋斗终生的人令我钦佩不已，他们身上显示了共产党人的高贵品质，他们树立的光辉形象照耀着我前进的方向，使我的世界观、人生观得到一定的升华。跨入大学之门以后，我向党组织郑重地递交了一份入党申请书，希望党组织培养我成为一名合格的共产党员，然而，我非常荣幸有机会参加了党校培训，成为一名入党积极分子。

为期一年的党校学习即将结束，课堂时间虽然短暂，确不乏精彩。我十分珍惜这次的学习机会，通过党校教授、老师的生动讲授，我全面地了解了党的发展过程，系统的学习了党理论体系的概论，明白了一个党员应该具备的条件，进一步端正了自己的入党动机。在党校的学习期间，使我对中国共产党有了更进一步的了解，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。在为什么要入党的问题上，我又有了新的认识，觉得入党不仅仅是一种光荣，更是一种责任和使命。中国是一个大国，现在还处于经济不发达的社会主义初级阶段，而我们青年学生总怀有一腔报效祖国的热情，总想以自己的能力为社会做一点贡献。要知道，很多工作必须要由执政党的组织及其成员来完成，中国没有任何一个力量能取代中国共产党来担当这样的使命。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了“两个先锋队”、“一个核心”和“三个代表”，全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。中国共产党的指导思想包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系。中国共产党之所以是中国唯一的执政党，原因在于他有很好的组织性和纪律性。民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度。在中国，坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。中国共产党不但有严密的组织性，同时也具有很强的纪律性.党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。

党的性质阐明了党具有的先进性，提出了党新时期所应发挥的代表性，继续贯彻了党的群众性。明确了党在中国特色的社会主义建设中核心地位和将发挥的主导作用。党的最高目标是实现完美的、理想的社会制度——共产主义制度。而要达到这一目标，需要我们多代人坚持不懈的努力。这是一个循序渐进的过程，而现阶段党的任务是完善人民的物质和精神世

界，为以后的发展做必要的准备，具体来说就是建设有中国特色的社会主义，实现国家的现代化，实现国家在世界的崛起和富强。

我在上党校之前，应该说没有如此系统的，理论的接受党的思想教育。在入党的动机上也存在着一些偏差，对党的认识还比较肤浅，对于怎样才算做一名合格的党员认识不清，为自己考虑得多，而忽视了自身在政治、思想修养方面的学习，在思想上还没能真正的达到一名合格党员的标准。通过党校学习，我的入党动机得到了进一步的端正，我认识到只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。人短暂的一生在苍茫宇宙和历史长河中都是渺小的，而人又无法一个人活在只有自己的永恒的世界里，因此人生来就是为彼此而存在的，只有站整个人类的高度看待这个世界，那么自己作为其中的一份子才不会为个人的渺小而悲哀。我想完美的共产主义制度也许就是那种人与人彼此无间，相互理解与尊重，天下“大同”的社会。在那里没有偏见与嫉妒，没有仇恨与误解，人类一切丑陋的品质都将逐渐消失。为了这样一个理想，我们就得以更高的标准要求自己，而且应并不在乎是否已经加入其中，即做到思想上先“入党”，明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。以党员的标准要求自己，就必须认真学习共产主义思想，坚持党的共产主义信念，愿意为共产主义事业奋斗终生。把这一信念同实践联系起来，学好本领全心全意的为人民服务，并时刻提醒自己永远是一名普通的劳动者。

在实际生活中，随时保持思想上的先进性，多思考自己的行为是否得当；一旦自己的想法和别人有抵触，先考虑自己是否有什么不对的地方；多从他人的角度看待问题，切身从他人的利益出发，考虑多数人的利益，不要老是怕吃点亏；多做事实，少说空话，但不是说不和他人沟通。总之，为人要多诚心的与人交流，理解他人，尊重他人，避免误解和成见；做事要事实求是，塌实勤奋，同时也要敢为人先，即要与时俱进，要有创新精神。就上述的方面而言，我觉得自己都还有很多不足，更不用说没有想到的了。在以后的学习生活中我还要不断提升、完善自己的思想觉悟，并将他们与自己的行动联系在一起。

中国共产党走的是一条前无古人的道路，不论是民族的解放事业，还是建设有中国特色的社会主义道路，都是没有多少经验可寻的道路。党一贯坚持实事求是的优良传统，发挥理论联系实际、依靠和联系群众、充分地开展批评与自我批评的优良作风，终于排除万难，勇敢而坚定不移的挑起了复兴中华民族的伟大历史使命，而它也必将引领我们走得更远。

党校学习体会 篇10

能够作为大学生村官，参加这么重要的培训，我非常荣幸。我知道以后一定会有很多很多这样的机会，但是第一次总是那么让人难以忘记。

非常感谢组织部及其他部门的给我参加培训的机会，深深体会到各级领导对我们的殷切期望。回顾这几天学习和生活的日子，让我觉得我收获非常大。下面是我做的一点总结。

一、更加相信我们的党组织，相信国家政策。

中国共产党是吓不倒得，打不倒得。因为中国共产党有七千多万党员，每一个党员都是经过钢铁般的磨砺，打铁先得自身硬，敢于担当肩负起发展全面建设小康社会的历史重任，严于律己，求真务实的作风更是深深的震撼着我。

二、使我更加理解大学村村官的重要性。

有人说，大学生村官工资又低，以后还没什么出路。我跟他说，国家这么大张旗鼓的搞这个大学生到村任职，耗费这么多的人力物力财力，为的是什么呢?难道真的是吃饱了撑的慌没事干吗?大学生到村任职说远了是建设社会主义和谐农村，说近了就是培养年轻干部的一项国家人才战略。到村任职的大学生肩负着发展农村、建设农村的伟大任务。农村是一个舞台，一个需要你的舞台，一个能让你施展的舞台，一个实现价值的地方。我生于农村，深知农村的穷苦和困难，尽管生活水平提高了，但是依旧与城市的差距很大很大，如果能为家乡的建设做一点点贡献，那我就对的起培养我的人。年轻人需要担当，更需要肩负发展的责任。

三、理论学习指导勇于实践

怎么去做?该做什么?需要具备哪些能力和素质?怎样提高自己的工作水平?首先要保持阳光心态，这样你才能积极乐观，微笑待人，你的亲和力会感染你身边的人，形成一个和谐的工作学习生活的环境。然后多多像工作经验足的领导和同事请教学习，掌握本领，提高自己服务农民扎根农村的能力。最后就是运用自己所学到的知识勇于去实践，不怕犯错，不怕丢面子，深入群众，从群众中来，到群众中去。最重要的是向实践学习，善于学习。

中央党校学习体会 篇11

全市共有1335个党组织17638名党员，其中党委（党组）20个、党总支135个、党支部1180个，处级以上党员49名、占党员总数0.28%，离退休党员2166名、占党员总数12.28%，农村党员8980名、占党员总数50.91%，少数民族党员7185名、占党员总数40.58%，非公经济和社会组织党员587名、占党员总数3.33%。自4月15日市委召开“两学一做”学习教育工作座谈会以来，各级党组织已全部启动“两学一做”学习教育，各项工作扎实稳步有序推进，切实推动“两学一做”学习教育在基层党组织落地生根、开花结果。截止5月30日，各基层党组织已累计开展集中学习2430余次、开展学习讨论540余次、各级领导带头讲党课320余次。其中市委书记参加支部集中学习1次，市委常委9人参加所在支部集中学习14次，讲党课8次。各级基层党组织把“两学一做”学习教育紧密结合自身优势和特点，充分发挥自身优势，做到规定动作不走样，自选动作有特色有亮点，扎实深入有效开展“两学一做”学习教育，真正把“三会一课”等党的基本组织生活制度坚持落实到位，并将长期坚持下去，做到长期化、长效化。例如：芒市委党校充分发挥理论教学优势，积极向校外推广“宣讲菜单”，开设《党规党纪》等专题课。勐焕街道办事成立13个巡回督导小组，分别深入各社区党总支、党支部检查指导、督促开展等，为全市树立了标杆、做出了榜样。在现阶段的“两学一做”学习教育情况中，部分单位开展学习教育存在误区。“两学一做”学习教育不是一次活动，是坚持和恢复“三会一课”等党的组织制度的经常性教育活动，是作为党章规定最基本的要求，仍需进一步加大宣传提高认识和自觉性。

二、发挥党校阵地作用，推动“两学一做”学习教育

党校，顾名思义就是对党员和党员干部进行培训、教育的学校。其任务是，通过有计划地培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力；结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，进一步发挥先锋模范作用。因此，芒市党校作为培训当地广大党员干部的主渠道、理论研究的主阵地、锤炼党性的大熔炉，在这次“两学一做”学习教育中，要发挥好主渠道、主阵地、大熔炉作用，推动“两学一做”学习教育取得实效。

在党校的职能作用中，其重心就是抓党的理论教育和党性教育。在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。而“两学一做”就是推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。因此，芒市党校作为当地干部教育培训的主渠道主阵地，在芒市“两学一做”学习教育中承担着双重责任。

首先，在这次学习教育中，党校既要着力抓好自身的学习教育，先学先行，抬高标杆，发挥好示范模范带头作用；同时，又要主动发挥党校理论学习和基层宣讲的优势，推动“两学一做”学习教育的开展。抓好自身学习，推动“两学一做”学习教育奠定宣讲基础。党校教师要推动“两学一做”学习教育的开展，首先就必要要求我们自身的学习过硬。一方面，学习内容要过硬。包括党章知识、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规以及习近平总书记系列重要讲话内容等，这些内容的学习要做到全、深、透。其次，更重要的是要能深刻把握“两学一做”的重要性，在学习过程中要做好学习笔记、写好心得体会，做好宣讲课题等，为助力“两学一做”学习教育奠定先期基础。所以，党校教师要坚持教学为本的原则，勤学苦钻备课教学功：

第一，备“上情”课。作为党的理论知识的“布道者”，就是要时刻紧跟党中央和国务院出台的大政方针走向，深入学习每一次党和中央的相关文件，尤其“两学一做”要求全体党员学党章党规、学系列讲话，吃透政策精神和中央用意，进而增强理论自觉，只有自己先想明白，才能在课堂上讲清楚，才能让学员听进去。

第二，备“下情”课。作为方针政策的“宣讲者”，就要更多地从为人民群众服务的角度考虑，重视下基层调查研究，倾听基层干部和老百姓的诉求，与各类学员讨教调研，在实践教学中深入基层一线，收集、梳理、汇总、分析材料，将教学内容与实际结合，转化为党员干部谋划工作的思路，以解决问题为导向，指导服务干部成长。

第三，备“学情”课。作为党校政治理论与政策的“传播机”，从教学相长的角度讲，只有吃透“学情”针对干部学员需求精准施教，才能有的放矢。首先把握授课班次的特点和需求，定教学目标、基调、方法。而党校教师既要因需施教，又要注重以基本理论和党性教育引导干部学员，两者相辅相成；其次，注重把握干部学员的共性。找准干部学员关心的问题精准发力，理论联系实际，在理念思路方法上有启发，对分析解决问题有实效。

再次，掌握处理个性问题的技巧。党校教师针对理论与实践相脱节的难点问题，一是抱着课堂有纪律，研讨无禁区和互学共赢的态度，以多种形式与学员切磋交流；二是抱着问题需求为导向，激发干部学员以实践问题为切入，主动解决问题、体验过程，增加反思的深度和理论的高度，畅通教师与学员交流的渠道，促进教学相长。总而言之，“两学一做”正当时，党校教师理当立足岗位职责，不断提升教学水平和教育质量，当好学习教育活动的实践者、推动者和引领者。利用优势，助力“两学一做”学习教育宣讲取得实效。党校是学习、研究和宣传马克思主义的重要阵地，其在党的理论、党性教育以及党史研究等方面较之其它部门有着很大的优势，因此，在“两学一做”学习教育中要充分发挥阵地、主渠道和熔炉作用。

中央党校学习体会 篇12

1 资料与方法

1.1 一般资料

从我院2010年2月-2013年2月接收并治疗的中央性前置胎盘致子宫次全切除的患者中随机抽取576例进行回顾性分析。年龄25~38 (30.2±11.2) 岁。其中, 行子宫切除术患者21例作为子宫切除组, 另外未行子宫切除的255例作为未切除组, 2组患者在年龄、文化程度、生活习惯、家庭背景和病情严重程度上差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

分析患者的临床资料、手术的平均时间、平均出血量、悬浮红细胞使用数目、血浆的使用量及其他影响因素。

1.3 统计学方法

采用SPSS 7.0软件进行数据分析, 计量资料采用±s表示, 采用t检验;计数资料以率 (%) 表示, 采用χ2检验, P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 临床资料

276例中, 前置胎盘发生率1.84% (5/276) , 高龄产妇 (>35岁) 71例。子宫未切除组中高龄产妇的所占比例为27.8% (71/255) ;子宫切除组高龄产妇所占比例为47.6% (10/21) 。2组比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。

2.2 相关因素

子宫切除组中47.6% (10/21) 患者出现≥2次的引流或流产, 90.5% (19/21) 曾行剖宫产, 其中2次剖宫产的患者占9.5% (2/21) 。

2.3 2组各项指标

切除子宫组各项指标与未切除子宫组比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

2.4 术后并发症和母婴预后

子宫切除术组中6例出现了程度不同的DIC, 失血性休克的患者共有2例, 术后需要积极的进行输血、补液、预防感染等治疗。本组中均没有出现切口愈合不良和产褥感染等并发症的现象, 待痊愈后正常出院。而未切除子宫组中有32例胎盘植入, 术后采用米非司酮口服治疗, 效果较好。子宫切除组早产发生率为52.4% (11/21) ;未切除子宫组早产发生率为50.6% (129/255) , 2组比较差异无统计学意义 (P>0.05) 。子宫切除组1例因早产、重度窒息转院后抢救无效死亡, 其余均正常出院;未切除子宫组新生儿死亡5例, 且3例为死胎, 其余均正常出院。

注:与未切除子宫组比较, *P<0.05

3 讨论

3.1 中央性前置胎盘剖宫产手术的治疗高危因素分析

前置胎盘常见的危险性因素主要体现为高龄产妇、既往剖宫产史、既往孕产史、胎盘异常和吸烟等。前置胎盘剖宫产患者子宫切除组和未切除子宫组的临床资料基本一致, 但在既往剖宫产史、既往孕产史、胎盘异常和胎盘病理等因素上存在明显差异。所以在治疗过程中医师对于出现多次人工流产、引产术的患者要高度重视, 且要关注B型超声示胎盘附着部位的子宫下段和前壁的中央性前置胎盘的患者。如果治疗存在上述风险需要根据情况采取子宫切除术治疗, 消除或者减少因胎盘植入和胎盘粘连等导致的大出血。

3.2 中央性前置胎盘剖宫产手术中子宫切除术方式和时机选择

切除子宫组中输血量、出血量和手术之间均大于未切除子宫组。患者及其家属对剖宫产手术的理解和思想准备不充足, 导致术前工作难以做好, 引起剖宫产手术中出血量增加。现代手术治疗方式有背带式缝合、子宫动脉结扎术、宫腔填塞、宫内壁“8”字缝合术等。研究和分析显示, 如果在手术中出血量≥2000ml就会增大子宫切除的风险, 妇产科手术的用血量会大大增加。子宫保守治疗效果难以奏效时, 就需要采取子宫切除术治疗。在剖宫产手术子宫切除术治疗中重点是止血。本研究中子宫切除组, 主要的优势体现在保留了部分下段宫颈和子宫, 减少了治疗时间, 出血量不断减少, 切口暴露时间减少, 减少患者的痛苦, 减少了盆底功能性障碍的出现。

总而言之, 中央性前置胎盘的患者行子宫全切除手术需要慎重考虑, 做好产前的检查, 选择适合的分娩方式。需要高度重视子宫切除术中的高危影响因素和术前准备工作, 减少手术中出血量, 有利于挽救患者的生命, 减少并发症。

摘要：目的 探究中央性前置胎盘致子宫切除术的临床治疗特点。方法 医院2010年2月-2013年2月诊治的中央性前置胎盘患者276例分为子宫切除组 (21例) 和未切除子宫组 (255例) 。观察对比手术时间、出血量、红细胞、血浆应用量、并发症及预后。结果 2组手术的平均时间、平均出血量、悬浮红细胞使用数目、血浆的使用量比较, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。结论 在进行前置胎盘行子宫全切除术前需要分析所涉及到的高危因素, 做好相关检查和选择合适的分娩方式及充足的手术准备, 减少前置胎盘患者剖宫产术治疗中出现的各种并发症, 提高治疗效果。

关键词：中央性前置胎盘,子宫切除术,临床体会

参考文献

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