岑阳小学德育工作计划

岑阳小学德育工作计划（精选4篇）

岑阳小学德育工作计划 篇1

岑阳小学德育工作计划

一、指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实省、市、县《关于推进未成年人思想道德工作实施意见》精神,以“知荣明耻、从我做起”教育为活动主线,严格《小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、法制教育、养成教育。创新家庭、社会、学校的三结合教育,走德育工作的特色之路

二、工作目标:(一)加强学生日常行为规范教育,保持学生行为习惯良好率为99%。

(二)加强法制教育,确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育,确保学期内无责任事故发生。

(三)深化少先队活动,从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动,不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌。

(四)坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各条线的育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。

三、工作要点:(一)发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。

(二)结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想:

1、是继续做好班主任、辅导员的培训工作,加强跟踪指导,开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

2、做好学困生的思想教育工作,通过三心(爱心、耐心、恒心)一访,与家长常沟通,形成施教合力,严禁有体罚和变相体罚学生现象。

(五)进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

1、加强值周工作管理。进一步明确责任分工,严格执行值周工作的各项制度,继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,认真做好每周的纪律卫生流动红旗的评比。

2、严格规范升旗仪式,进行富有成效的国旗下教育活动,用学生自己身边的典型进行教育，具有真实可信度,激发学生的上进心。

3、继续办好家长学校,提高家教水平。通过召开家长会、致家长信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导。

(六)抓好德育基础教育,培养学生良好行为习惯。

1、本学期,继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练, 以“四个一”的养成教育为德育切入口,强调四个狠抓:抓活动、促养成(通过思品课明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓辅导配合等途径,从明礼入手,典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效。抓典型、树榜样(开展好学生的知识竞赛活动。教师的以身示范、文明学生的评选,礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在走廊跑跳、不打架,积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展文明班级、文明学生评选活动,学校加强对学生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一小结)。

2、围绕“行为习惯养成教育”,在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪星、遵纪守法星、法制安全星、助人为乐星、环保卫士星”五星。制订了详细的评比要求,由班主任组织学生进行评议,每月评议记载,每月汇评一次上墙。评议结果期末上报德育处。学期末,学校将对一学期来获得“星级好少年”集中进行表彰奖励并颁发证书、奖章。并将评比结果列入学生学习成长档案袋,也做为评选市、县级三好学生的依据。有突出表现的,由政教处研究决定直接授予星级奖励,并给予班主任工作考核加分。

3、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育的主题活动,通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。

4、开展“弟子规”主题读书活动,组织学生进行背诵比赛。

6、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点,求新、求实、求效。

四、各月主要工作安排： 九月份：

1、开学典礼。

2、学校教育、礼仪教育、安全教育。

3、班级环境布置：

A、布置黑板报，主题自定 B、各班开展星级评价。十月份：

1、培训护旗队。

2、庆祝国庆节，进行爱国主义教育，并出一期班刊。十一月份：

1、聘请法制副校长上法制教育课。

2、星级学生月评比。十二月份：

1、通过国旗下的讲话宣传“安全教育日”，进行安全教育。

2、“庆元旦”校园专刊。

3、迎中小学运动会。

4、筹备庆元旦活动。2011年一月份：

1、组织开展庆祝元旦活动。

2、进行假期安全、卫生等教育。

3、做好德育工作总结、少先队工作总结。

4、评优：

（1）评选“优秀学生会干部”、“优秀旗手”（2）评选星级学生（3）评选“文明班级”（4）评选“优秀班主任” 三月份：

1、制订德育工作计划、少先队工作计划，新学期校园环境布置。

2、召开德育会议，布置德育处的各种活动计划。3、3月5日前后，开展“学雷锋，树新风，校园春意浓”主题教育。四月份：

1、结合4月22日地球日，进行环保教育。

2、以清明祭扫、纪念“五四”爱国运动为契机，通过国旗下的讲话凭吊革命先烈，进行爱国主义教育。

3、通过广播、班会强调春季卫生知识。

五月份：

1、开展“给妈妈一个惊喜”主题感恩活动。

2、加强常规教育。六月份：、1.迎“六一”文艺节目汇演。

2、评选光荣升旗手、优秀中小队、优秀辅导员评选活动。七月份：

1、引导学生认真复习，超越昨天的自己。

2、做好本学期少先队总结。

3、评优：

（1）评选“优秀学生会干部”、“优秀旗手”（2）评选星级学生（3）评选“文明班级”（4）评选“优秀班主任”

岑阳小学德育工作计划 篇2

总体思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求, 以促进教育公平为原则, 以管理信息化为突破, 以资源整合为重点, 加强应用, 提高效益, 构建具有首都特色的网络化基础教育环境, 造就一支具有较高信息素养和专业水平的干部教师队伍, 促进学生全面发展, 推进首都教育现代化建设。

一、全面提升北京教育信息网的承载能力和互

联速度, 健全网络安全体系, 使之成为全市中小学开展信息化应用的大动脉

1.2010年北京教育信息网骨干网络全面升级至10G带宽并支持下一代互联网络标准。继续开展区县区域网络和学校校园网络的升级改造工程, 所有校园网络不低于1 0 M带宽接入北京教育信息网。

2. 完成北京教育信息网市、区县、校三级网络安

全体系的升级改造, 对来自外部的数据访问接入应采用通过国家有关机构认可的安全产品, 加强网络管理和网络内部的信息管控, 形成网络安全防护体系、网络安全监控体系、网络安全管理体系、网络安全应急体系以及信息安全保障体系, 从而保证北京教育信息网安全、稳定、健康、有序的运行。

3. 加大对中小学校信息化的经费投入, 到2009

年全市中小学校计算机和多媒体等信息化设备提前一年达到新颁办学条件标准。

二、以中小学管理信息系统为基础, 规范数据

标准, 统一认证系统, 建成基础教育数据中心, 实现数据的融通和共享, 提高中小学管理和服务水平

1. 进一步提高中小学管理信息系统的性能, 将

基础教育的各项日常管理数据整合, 增强实效, 在完善电子化学籍管理的基础上, 开展招生考试、综合评价、人事管理、办学条件管理等多项应用。实现基础数据的融通和共享, 为教学和科研及管理提供规范、准确、快捷的基础数据, 及时向社会提供公共教育服务信息。

2.2008年完成基础数据信息的采集、处理、存储、交换、传输等各项标准和规范的制定, 初步建成标准统一、分布存储的基础教育数据体系和认证系统。

3. 继续做好北京市中小学学生卡的应用和推广

工作;2008年起开展教师卡的发放和应用工作, 将中小学管理信息系统与学生卡、教师卡相结合, 形成学生成长、教师发展的数据信息链。

三、整合全市基础教育信息资源, 形成集研

修、培训、科研于一体的教师专业发展平台和集学习、实践、评价于一体的学生素质教育平台, 提升中小学教育教学水平

1. 进一步完善资源建设与管理机制;充分发挥

首都教育资源优势, 整合全市各类基础教育信息资源;融通基础教育、职业教育、高等教育信息资源, 实现优质教育资源共享。

2. 依托教研部门、在京高校和科研机构加强对

信息资源应用的有效指导, 促进教师专业发展。利用资源网、研修网、教师网、课程网等平台, 促进区域、学校、教师之间的交流与合作, 提供更广泛、更有力的教学支持。

3. 大力推进数字德育平台、社会实践平台、综

合评价平台建设与整合, 建成覆盖基础教育各主要学科知识点的网络同步课堂, 初步形成学校、家庭、社会相互融合和相互补充的素质教育网络体系, 培养学生自主学习、探究性学习的兴趣和能力, 为建设全民学习、终身学习的学习型社会提供有力的支持。

四、造就一支具有较高信息素养和专业水平的干部教师队伍

1. 加强各级领导干部的信息化知识培训, 培养

一支具备较高信息素养的管理队伍;制定教师信息能力培训规划, 出台学科教师信息技术能力考核标准, 开展新一轮学科教师信息技术专业知识和能力培训, 提高教师信息技术能力和水平。

2. 为信息技术人员队伍创设更好的工作条件,

谈小学班主任工作计划 篇3

战，本学期班主任工作计划如下：

一、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的不断深化，对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心，我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪，爱能打开人们心灵，爱能缩短人的距离，爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离，同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。

二、大胆放手培养小干部

一个班集体是否有团结向上的凝聚力，不但要靠老师和同学们的一致努力，还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的榜样心理很强，所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天，我把班干部的职务写在黑板上，并提出竞争上岗，要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的情况，等给大家一段互相观察讨论的时间后，民主选举产生班干部，这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪，同时符合公平公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他们的工作积极性，“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

三、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

四、允许学生犯错误

“人是不可能不犯错误的，只要能正确认识它、改掉它，就是可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说，犯错误更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事，而应该去包容他们，努力帮助他们，培养他们辨别是非的能力，让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时，我总是尽量淡化，为学生留有一定的自尊心，以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的不足，上操时有的同学总是说话，我就慢慢的走到他们的身边站一会，他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评，而是用目光告诉他应该认真听讲，学生通常会愧疚似的低下头。长期下来，我和学生彼此理解，班里越来越和睦。

岑阳小学德育工作计划 篇4

一、学生主动学习

1.严谨科学地活动

数学的教学要充分体现数学抽象的一面,让学生感到惊奇是激发学生主动学习的最有效的手段。比如在教学量角器的使用时,在“练一练”中有一题是让学生体验直观判断有时不一定准确。为了让学生更好的体验,课前我把这两个相等的角画在两张同样大的纸上。学生通过自己的眼睛去观察,发现这两个角中,两条边比较长的那个角较大,而两条边比较短的那个角显得比较小。然后找三个同学来用量角器去测量角的大小,通过测量发现三个角一样大,接着让学生再用量角器去测量各自书上的两个角,同样可以知道一样大。由此体验直观判断有时不一定准确,“眼见不一定为实”。从而尝试从数学的角度运用所学习过的知识去解决,学生由此感到惊奇,从而牢牢的抓住学生的心,使他们积极地去探索,发现数学的应用价值。学生由被动学习变为主动学习,学习效率肯定也会大大提高。

2. 欢喜地去游戏

游戏不仅能有效的活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,还能让人感到轻松愉快,有助于学生高效学习。例如,在学习“升和毫升”时,有一个活动是让学生制作一个标有1 /4 升,2 /4 升,3 /4 升,1 升的容器。在课堂上学生拿出课前准备好的原材料,通过动手制作,同桌合作,有的在画线,有的在测量,有的在倒水试验,所有学生的兴趣浓厚,积极性很高,很快就制作成功了。制作好以后,学生再互相说说自己的发现,这样做既锻炼了学生的动手能力,同时,语言表达能力又获得了提升。学生通过自己动手操作,动脑思考去获得问题的解决,使学生在不知不觉中获得了成功,收获了成就感,同时增强了自信心。营造这样的氛围很容易就能达到目标,学生的学习也很主动。

再如,在学习“平行四边形的面积”时,先让学生在课前在方格图中画出一个平行四边形,再把它剪下来。课堂上,学生拿出自己的图形,通过“剪一剪、移一移、拼一拼”等活动,在活动中去寻找平行四边形与长方形的面积之间的联系,学生之间的平行四边形大小不一,通过各自去总结自己的发现,在小组内交流,最后再全班交流,学生很容易就会感触平行四边形与长方形的面积之间紧密联系,不会因为图形的大小而发生改变,这个关系是固定存在的,很自觉地就会推导出平行四边形的面积公式。这样学习的最大好处就是会在脑海中留下很深的印象,即便是以后忘记了平行四边形的面积公式,只要一想到这节课的剪拼活动,会很快想出公式的,而且绝对准确,并且在应用公式计算时能够准确地去应用条件,求出正确的结果。

只要学生在活动中兴趣高涨,就会很容易掌握了新知识。同时有了浓厚的学习兴趣,学生还会萌发出一些创新意识,而在创新过程中又会产生无穷无尽的兴趣,接下来又再次促进学生创新。学生的学习兴趣越大,学习的效率自然就会越高。

二、学生的合作探究,与其他同学分享,能有效激发学生的求知欲,同时这也是一个取长补短的好办法

1. 合理分组

实施“学讲计划”首先就要为学生分组,这一点我们数学老师一定要慎重,考虑要周全。如果按照成绩来分,将会给以后的小组合作探究学习带来一定的困难,同时也会给以后小组间的比赛带来不公平,会使学习好的小组成绩越来越好,而成绩不好的小组会失去学习数学的自信心,成绩会越来越差。我个人的观点,最好的分组应该按数学成绩搭配分组。比如我班有45 人,5 个人一组,分为9 个小组。根据平时数学考试的成绩,1 ~ 9 名各分到一个组即1 ~ 9 组,然后10 ~ 18 名再分到9 ~ 1 组,按此法去分组。这样每组的学生学习水平尽可能做到差不多,而且能保证各个层次的学生都有,有利于实施学讲计划,同时也为后续的小组内学习和小组间比赛打下良好的基础。同时,各个小组尽可能的男女搭配,这俗话说的好“男女搭配,干活不累”。女生更细心一些,总结的时候描述、表达的更全面一些,男生动手操作能力更强一些,这样做可以很好地达到取长补短的目的,小组活动时能更容易一些,学生也会更主动一些。

2. 培养探究能力

培养探究能力是数学学习中很重要的一个能力培养,对于学生以后的数学学习帮助巨大。在平时的教学中,我会尽可能地去创造各种机会,有意的去培养学生的探究意识和探究能力。比如在学习“观察物体”时,让学生准备了多个相同大小的正方体,在教学时,让学生去摆放,然后分组去观察摆放的实物,总结它们的特点,最后在全班进行总结,使学生对实物有很深的了解,而且在脑海中留下很深的印象,便于今后的学习,以后他们就会看图去想象。通过自己的观察和总结,对本课的知识点把握的很牢固。这部分内容在以后的练习和考试中可以说全班同学都能正确完成,极少有人会在这方面失分。

再如,在学习“三角形的三边关系”时,课前我让学生准备好长度是2cm、3cm、4cm、8cm得到小棒各一根。课堂上首先让学生用这4 根小棒中的任意3 根去操作,看能不能围成三角形,并把每一种围法记录下来。接着让学生分组讨论,围成三角形的三根小棒的长度之间有什么关系? 不能围成三角形的小棒的长度之间又有什么关系? 学生通过操作,每个学生心中都有一个关于三边长度关系的认识,在讨论的时候都有话说,会把自己的认识说出来,畅所欲言嘛。最后再总结,三角形中的任意两边长度之和大于第三边。接下来再让学生判断3cm、5cm、8cm这三根小棒能不能围成三角形呢? 学生先思考,再在小组中互相说一说,最后再用小棒去验证。这样做,不仅使学生主动去探究,而且会在学生脑海中留下深刻印象,两边之和等于第三边时是不能围成三角形的,必须大于。有了这个探究过程,学生把握知识点很牢固,在以后的使用时很少有犯错的。

我们都知道教无定法,不管用什么方法,只要效果明显就是可取的。我们在课堂教学中应该要求学生端正学习态度,积极指导学生探索正确的学习方法,帮助学生养成学习数学的良好习惯,培养学生的自学能力,注重思维的训练,引导学生真正地学进去,大胆地、准确地讲出来,合作共进,从而获得最佳的学习效果。我非常信任这种学讲模式,相信学讲方式一定会更好地为小学的数学教学工作服务,在数学教学中一定会取得高效课堂。

摘要：实施了三个多月的“学讲计划”,使学生学习变得更加主动、活泼,使教学活动更有针对性、实效性。具体做法是严谨科学地活动、欢喜地去游戏、学生的合理分组、学生的合作探究。这些方法都能使学生积极主动地学习,打造出高效课堂。