张艳强班主任经验交流及经验论文

张艳强班主任经验交流及经验论文（精选5篇）

张艳强班主任经验交流及经验论文 篇1

培养学生良好行为习惯

灵泉中学 七年级 张艳强

摘要：中学时期是学生生理、心里急剧发育变化的重要时期。是增长知识接受道德习惯养成教育的重要时期。学生良好行为习惯的养成有利于形成良好的班风和社会风气；另一方面，中学生处于世界观、人生观、价值观形成时期，可塑性大,而学校教育的本质是育人,通过教育的力量培养一代又一代有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义新人。良好的行为习惯的培养要从点滴的小事做起，要从关键期抓起，因此抓好中学生思想道德教育,使学生养成良好的行为习惯将具有很重要的意义。

关键词： 班主任 中学生 行为习惯 培养

班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系与科任教师，沟通学校和学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任的工作很平凡，但是任务很艰巨，实践性很强，需要我们在工作中不断地实践、总结。处在如此重要的地位，班主任的管理措施和言传身教对学生培养良好的行为习惯具有重要的作用。

初中学生年龄一般在12—15岁左右，这个时期的学生好胜、好奇、表现欲强，可塑性很大，如果引导得法，学生是能够逐步养成好习惯的。那么如何培养学生良好的行为习惯呢？我认为应做到以下几点：

一、要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

思想是行动的指南，有什么样的思想就有什么样的行动，学生有了正确的思想，才有可能有好的行动，有好的行动，才有可能有好的习惯。理想是人们奋斗的动力，是航标，指引着学生向正确的目标前进。班主任要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生从思想上认识到什么样的人生才有意义，教育学生树立为人类社会的进步而奋斗的目标，结合教材，教育学生热爱祖国、热爱人民、关心他人，做一个对社会有用的人。

二、组织班干，树立榜样，发挥班干、组长的模范带头作用。

初中学生的模仿性很强，也有了一定的参与意识。建立一支得力的班级骨干，有利于教师命令的上传下达和良好班风的培养。开学初可竞选班干、组长，让每个参加竞选的同学走上讲台，面向全班同学畅谈自己的管理方案，由学生选出他们信得过的班干、组长。每周要定期开班干组长会，听取他们对班级情况的反映，认真对待他们的意见、建议，和他们一起探讨管理班级的方法。同时，对他们的工作进行总结，指出优点及存在的不足，教他们工作方法，培养他们的责任感和良好的行为习惯，充分发挥他们的模范带头作用。每一位班干、组长就是一面旗帜，榜样的力量是无穷的，这样，整个班级就会向好的方向发展。

三、纪律上提出明确要求、监督执行、制度约束等常规教育，必要的奖励和惩罚措施，一定要做到赏罚分明；

无论是在生活、学习还是在课堂纪律上，教师都要提出明确要求，有了要求就要严格的监督执行，落到实处。中学时期是青少年生理、心里急剧发育变化的重要时期。是增长知识接受道德习惯养成教育的重要时期。学生的个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。

四、要充分发扬民主，发挥集体的积极作用，树立良好的班风,营造良好的学习环境。

在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。习惯训练无小事 学校无小事，件件需认真。对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们坚持不懈去做。

五、结合学生学习生活实际，让学生切身认识到养成好习惯的重要性

学生到了初中，随着身体的发育，心理也发生了很大的变化，逐渐有了要独立的意识，对问题有了自己的见解，有希望别人尊重的愿望，在意别人对自己的看法。班主任应根据学生的这一心理特点，充分发扬民主、发挥集体的作用，培养学生良好的行为习惯。新的学期，新的起点，学生大都对新学期满怀着新的希望。班主任应抓住这一契机，培养学生做事认真的习惯，做好事不做坏事的习惯，诚实守信的习惯，讲究卫生的习惯，课前预习的习惯，课堂注意听讲的习惯，及时复习巩固的习惯，善于思考、质疑的习惯，勤学好问的习惯，坚持锻炼身体的习惯等，让学生认识到这些习惯是他们到达成功彼岸。的桥梁。《中学生守则》对中学生的行为进行了具体规范，可操作性很强，开学初，要带领学生利用周会课学习，然后结合本班实际集体讨论制定班级公约，班主任应主动帮助学生更好地认识自己，培养并提高他们的自我分析、自我评价能力，以便学生发扬优点，克服缺点，养成好习惯。

六、班主任可经常利用班、周会课，针对班级普遍存的问题，以此为话题展开讨论，澄清认识，这样有利于改正坏习惯，形成好习惯。

刚开学不久，班里有一部分同学总抄作业，于是我就以“抄作业好不好？”为话题，让学生充分展开讨论，谈自己的看法。让学生充分认识到抄作业的坏处后，我又进一步提出“怎样才能不抄作业？”学生纷纷发表看法，有的说：“抄作业的同学往往是没有明确学习目的，认为学习是给老师学的，希望要明确学习目的”。有的说：“如果养成良好的学习习惯，课前预习，上课注意听，先复习再做作业，勤学好问，老师布置的作业会了，就不会抄了”。也有的说：“我过去因贪玩，自己不做作业，等该交了才想起来没做，如果自己思考、自己做，己没有时间了，结果只有抄别人的，所以要想不抄作业，还必须养成先做作业，后玩的习惯，做完了作业再玩，但也不能太贪玩，要有自制力”。通过讨论学生既认识到了抄作业的坏处，又明白了克服抄作业这个不良习惯的方法。同时我又在班里创设了一种以“勤学好问、独立完成作业为荣”的舆论氛围。果然一学期下来，班里己杜绝了抄作业现象，勤学好问蔚然成风。看来，借助集体的力量，充分发扬民主，确实能形成一种团结向上的班风，这样的班级就像一个大熔炉，能使学生改掉坏习惯，形成好习惯。

七、班主任应主动与任课教师和学生家长联系，形成教育合力

班主任是联系任课教师和学生家长的纽带，可把自己对学生的要求与任课教师、家长沟通好，既可取得任课教师和家长的理解、支持，又可了解学生的真实情况，便于学生养成良好的行为习惯。

八、班主任要对学生以正面教育为主，多鼓励表扬，但要奖惩分明习惯是不断重复一些行为形成的，班主任应创设一个重复良好行为的环境氛围，对好的行为要表扬，反之，则批评指正，这样就促使学生不断重复良好的行为，从而杜绝了不良行为重复发生的机会。时间长了，就习惯成自然，而好的习惯一旦养成，坚持起来就不觉得苦了，它会使学生终身受益。

九、榜样的力量首先要从教师自己开始，身体力行，身教重于言传，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给予及时奖励，促进其互相学习，最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。另外要持之以恒，养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师，须允许学生习惯形成有个过程。学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。协调学生的知与行，励上进，巩固习惯。对一些差生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，特别要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。

总之，班主任只要对学生做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，学生的良好行为习惯一定会养成，一定会收到事半功倍的教育效果。

上质量 强管理经验交流 篇2

岳池县顾县中学校长书记李元哲

与会的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天教育局领导安排我发言，我感到这是对我和顾县中学的一种激励和鞭策。在这里我将自己的感悟及一些做法和大家做一个交流，敬请批评指正。

岳池县顾县中学座落在金城山森林公园脚下，位于中国曲艺之乡的千年古镇顾县镇常德街。学校历史悠久，创办于1945年，1972年开办高中，2002年命名为“广安市示范中学”。学校校园占地面积110亩。现有高、初中教学班37个，学生2800余人，教职工132人，中学高级教师35人，中学一级教师50人，省级名师、骨干教师、优秀教师各1人，市级骨干教师21人。近年来，学校先后荣获“四川省校风示范学校”，“四川省学生示范食堂”，“四川省普教科研课题实验学校”，“四川省推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”，“共青团中央、国家教委、中国科协授予中学实践教育活动先进学校”和“青少年科技教育示范（特色）学校”，“教育部关工委授予主题教育一等奖”，“广安市依法治校示范学校”，“ 广安市文明单位”等殊荣。连续三年获得全县教育质量先进单位称号。

每一位校长在治理学校时都是有所为，有所不为。我上任以来，把加强教学管理、全面提升教学质量确定为学校发展的第一要务。以发展的眼光看学生，以欣赏的眼光看教师，以反思的眼光看自己，以期待的眼光看未来。紧紧依靠全体教师，努力实现学校教学质量的稳步发展。

一、机制激发活力

有一种最大的力量，她来自于“机制”。建立良好的竞争激励机制，制定大家认同的规章制度，是抓好质量的先决条件。

1、建立了强有力的责任制。

校级干部的责任制是使学校全部工作创一流水平，其中包括德育工作的创优、教学质量的的提高、学生体育的达标、青年教师的培养等。

中层干部有责任制。要教一科、管一线、包一级。上示范课、听课、评课，检查备课、作业辅导等情况都有硬性规定。

教师也有责任制。既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的任务目标，更有学生德育、业务进修和传帮带的工作要求。

学校以教学为中心，制订了各类人员岗位责任制，逐步形成民主、科学严密的调控机制和工作运行体系。

学校的责任制考核与个人经济利益挂得很紧，虽然全年人均奖金很少，他们还是拉开档次，奖罚分明。

2、刚性制度与人文关怀同在。公平缘自认同。只要机制好，谁也不会吵；矛盾不用怕，制度会说话。学校制定有配套完善的管理制度近40个。制度的建设既做到科学，也注重人文。有严格的，如缺席一次会议扣50元；也有人文的，如请一节课时间买菜等不算假。大家共同制定，共同遵守。“事先认同规则，事中遵循规则，事后服从规则”。我长期跟我的教师说我没有特权，更没有霸权，我只是一个会说话的制度而已。这就是我们的机制。

我认为一个校长如果要“算计”一百多个教师，你永远“算计”不过来；可一个好的机制足以管好所有的教师，连同校长本人。我觉得，这是我们顾中教育成功的第一个保障条件。

二、态度引领成功

我们常说“态度决定一切”，“态度决定高度”，这在我校得到了证明。在顾县中学浓郁的教学氛围里，你能感受到这儿的教师每天都是向上的、自信的、喜悦的。他们对工作的激情渗透进了骨子里，甚

至血液里，教学成了他们生命的一部分。中午12：20放学，1点10分，大多数的班主任就到了班级，安排、指导学生自习和复习。很多老师把工作放在第一位，家庭放在第二位。我校很多对夫妻班主任，他们很多时候埋头于工作，连自己儿女的生活和学习都来不及照顾！老师们深夜查寝、夜查网吧，带病坚持工作的实例不胜枚举，这些都让我深受感动！很多时候，我感觉愧对我的老师们，学校由于搞建设负债累累，老师们付出的多，作为校长的我给予老师们的太少太少！

面对物欲横流、人心浮躁的社会现状，有这样一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍，应该是顾中教育的幸事，也是顾中教育能取得较好成绩的保证!

三、管理决定成败

管理呼唤着创新，但我们深信一点，在目前的教育背景下，在当前特定的条件下“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”就是最好的管理，有了最好的管理就能出最好的质量效益。

本期来，学校改进对教学秩序、教研活动的管理和督导，在“落实”上狠下功夫。具体地说：

校长亲自抓督查。学校成立了以校长为组长，以教务主任和教研组长为成员的督察小组，每月对教学常规的落实情况进行检查。每次月考过后，督查组都要对教师的备课、上课、听课、备课组的集体备课记录、教研组的活动记录、作业批改等情况进行详细检查，并能结合考试成绩，对教师进行阶段性评价。

定期进行校内视导。校长每星期至少两次带领所有行政人员巡查办公室，查教师坐班情况，带领所有行政人员巡查校园，检查各项工作的疏漏之处。每学期都要组织学校的骨干教师，分期对各年级进行“六认真”的落实情况进行专项视导。比如作业布置与处理我们认为最能反映一个教师工作落不落实，也是提高教育质量必须关注的一环。我们安排专项检查，专门督促。每次检查后，学校都在全校范围

内通报。

抓课堂教学，我们有严格督察机制，即使是副科，也要认真上。开齐开足课程，并力求上好。副科不认真上，课堂教学就会松懈，就会破坏学生习惯的养成，剥夺学生全面发展的权利。

抓作业布置和批改，实行三统一，即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建立学生错题档案，做到及时发现、及时反馈、及时矫正。

在抓好教学常规管理的同时，我们特别注意抓好学生管理工作。其实学生身上和学校教育最为缺乏的对学生持续发展，终生有益的习惯养成和规则培养。我们一直有一种认识：无论从现实的缺失，还是中学生生理心理发展规律的阶段特点看，中学阶段应重点强化习惯养成和规则培养。我们经常讲“以教学为中心”，我没有勇气改，但我始终认为以“教学和育人为中心”，它也是符合新课程理念的！撇开人生最基础的东西，我们可能与我们最想获得的教学质量渐行渐远！当习惯内化为品质，使学生形成积极的人生态度，在教学上可能会收到事半功倍的效果。

我校学生进校的第一天起，就接受了严格甚至苛刻的军训，然后学校采取以情动人，以理服人，先管住再教育的方式，以抓学生养成教育作为突破口，先从怎样做人开始，以专注做好每件事为基本要求，对学生进行全面的养成教育。

从本期开始，每天课间操后，政教主任都要对学生训话；年级每周召开一个由年级分管领导牵头的班主任碰头会，我把它叫集体会诊会，学校教学要求、管理要求通过班主任这座相当有力度的桥梁得到了及时的传达和反馈。

学校还对学生进行“三自”教育，即自我管理，自我服务，自我激励。

“自我管理”——学校由一名值周教师带队，带领文明监督岗队

员，在校园各处检查和巡逻。用学生管理学生，对学生来说是比较有深度的自我教育，而且有氛围、效果好。

“自我服务”——每日住校生自己整内务，按时检查公布，让学生理好生活。

“自我激励”——每周升旗时有一个程序叫国旗下讲话，每班派代表到国旗下轮流进行主题演讲，各班都有激励性很强的班级文化，打开了学生精神成长的通道。

学校制定了《顾县中学学生操行分评定办法》。《办法》明确的规定了哪些是中学生应该或提倡做的，哪些是中学生不能或禁止做的，而且有严格的加减分标准，由班主任具体对本班学生思想品德行为进行量化评定，《办法》很好的培养了学生良好的养成习惯。

日复一日的身体力行，自我规范，学生的自我管理和良好行为习惯养成了，班风、校风好了，学风当然也就好了，质量提高自然就水到渠成了。

四、活动升华特色

围绕“规范办学行为，遵循教育教学规律，促进学生健康成长”思路，精心设计活动载体，着力打造学校素质教育特色亮点。一是特别注重学生心理健康，开发思想潜力。成立了学生心理健康咨询室，开通心理咨询热线，选派5名心理健康辅导教师每天上（下）午放学后轮流坐镇开展心理咨询、问诊活动，减轻“双困生”学习压力；围绕《农村中学生心理健康教育研究》课题，组建科研组，积极探索“帮助+互助+自助”的心理健康教育校本开发及运行模式，科研成效明显，“双困生”学习成绩普遍提高，课题荣获广安市政府教学科研成果一等奖，并立项为省级科研课题。二是特别注重发展农村体育，焕发生命活力。作为岳池县农村体育传统项目亮点学校，体育教师坚持认真上好每一堂体育课，开展好每一项体育活动，学生坚持做好“站好队”、“做好操”、“跑好步”的“三好”常规体育活动；通过学校出一点、上级争取一点，多方融资35万元购置双、单杠，飞度、独木桥等健身设施，建成占地面积近4亩的集休闲、娱乐、健身于一体的全县唯一的“康乐园”，方便了退休教师休闲健身、增强了广大师生身体素质，提高了学校体育教学与竞技水平。三是特别注重岗位练兵，提高教学实力。多形式开展“赛课”活动（每位教师在组内上一堂示范课、参加组外一次观摩课、参加校内一次竞赛课），调动教师课堂竞技激情；采取“随堂推门听课”方式，注重课堂教学过程和教学效果，让学生评教师，请家长评学校；充分发挥老教师“传、帮、带”作用，选出20名经验丰富的老教师与新教师开展“1+1”结对帮教，明确职责、兑现奖励，给青年教师压担子、出点子，引领他们加快成长，培养省级骨干教师1人，市级骨干教师15人、市、县级优秀教师6名，学校被命名为“四川省普教科研课题实验学校”和“广安市青少年科技教育示范特色学校”。四是特别注重素质教育，增添校园魅力。在党员教师中开展教学能手、教坛之秀“大评比”活动；在学生中开展校园棋王争霸赛、学生手抄报、橱窗报比赛、十佳歌手选拔赛、“唱红歌、选百灵”比赛、作文竞赛、演讲、书法绘画、篮球、乒乓球比赛等一系列活动，丰富广大师生业余文化生活，破解工学难题，彰显农村学校特色，促进学校各项工作科学、健康发展。

张艳强班主任经验交流及经验论文 篇3

2011年4月23日至24日，我很荣幸地参加了鸡西市班主任工作方法创新及心理健康教育经验交流培训。两天中我们聆听了全国知名班主任佟德、王升江、李晓丹三名专家的精彩报告。三位专家从不同的角度谈了自己的班主任工作的经验、体会、专业化发展要求、心理调节等，给我很大的震撼和启示。我认真作好听课笔记，报告结束后，在学习听课笔记的同时，对照自己的班主任工作做了深刻的反思，主要是对照专家的报告反思自己班主任工作存在以下不足。

一、缺少事业幸福感

佟德老师认为班主任工作有五个阶段：择业、创业、乐业、敬业、爱业。她对班主任工作的体验是：“我幸福、快乐、有成就感”。很多优秀的教师对自己的事业充满幸福感，我认为幸福感是工作力量之源，创新之母。正像佟老师所说的那样，他们传授知识诲人不倦；关心疾苦无微不至；对学生的缺点错误治病救人；一起生活亲如姐妹；交流思想心心相印；关心心理健康走进心灵。反思自己对班主任工作的感受是：怕苦怕累，长期因竞争处于压抑忧虑的状态，因工作的失败而产生逃避心理，工作上偶然有的一点喜悦也稍纵即逝，根本谈不上有幸福感。从三位专家的报告来看，任何一位班主任成长过程都不是一帆风顺的，他们也有失败的经历，但他们怀着对班主任工作的执著的追求依然满怀热情的走到学生中去，这一点是我需要学习的。另外，变逃避为接受这是个人智慧的体现，正所谓“接受不可改变的事实，改变可以改变的事实”。

二、缺少专业化素质

王升江老师对班主任专业化发展的理论作了一些深刻的讲解。她指出了班主任专业化的5点特性，班主任专业化内容应包括专业道德、专业理念、专业知识、专业能力、专业精神五个方面，并具体讲解了其应包含的具体内涵。对照王老师的报告，自己深感班主任专业化素质的不足。我从工作以来，一直担任班主任，其中几年也订阅过一些有关班主任工作的专业杂志，但近几年来，由于评职称的需要，自己主要学习研究方向对准了英语教育，班主任工作仅凭过去的老经验和直觉，更缺少进修和学习，有时对自己的班主任工作实效产生了怀疑，有时甚至认为班主任工作并不是举足轻重的。

从某种意义上说，班主任决定了一个班级的几十名学生的喜怒哀乐、身心发展和学业提升，甚至可以说决定了几十个家庭的命运和未来。我深深感到，并不是时间不允许，而是自己的懈怠导致了对班主任专业素养学习的停顿，作为一个班主任，应无时无刻地千方百计地利用一切机会提高自己的班主任专业化素质。

三、缺少心理学知识

李晓丹老师在谈“师生沟通的艺术”时强调了心理学知识的重要性，丰富的心理学知识是班主任有效进行师生沟通的一把金钥匙。卢家楣教授在谈“调节心理、把握人生”时提到，班主任学习研究心理学知识是调节自己身心健康的需要，也是引导学生调节心理、把握人生的需要。对照两位专家的报告，我深感自己心理学知识的匮乏。我自己所留存的一些心理学知识还是18年前在上大学时学的心理学知

识，工作多年来从来没有在这方面加强学习。我自己也常常感到郁闷烦恼，不知道自己的心理健康指数怎么样。在班主任工作中，我也注意青少年学生的身心发展特征，注重引导交流，但自己深感还缺少扎实的心理学知识。

张艳强班主任经验交流及经验论文 篇4

2008年****日，我还记得是自己去联想工作的第三天，一个刚毕业的师姐——secretchild回来。和他们couple一起吃饭、转转校园。secretchild毕业后回了上海，去了Adidas市场部PR组，签约的Agency是奥美。

她讲了很多自己以及那些奥美同事的生活，说奥美是一个如何庞大、华丽、繁忙的地方，说奥美里的员工如何的优雅和富足。而我对奥美的了解，就是在中青旅和新东方时听到其他人提起，再就是ms很多同学都有过奥美实习。跟secretchild要了奥美公关HR的邮箱，她说你就简单写个英文的cover letter，“肯定没问题的”。

拿着吉雅的邮箱犹豫了很久，我刚刚得到联想的实习，才工作了三天，最重要的是为了这份实习我付出过漫长、沉重的心理代价，真的已经折腾厌了。可我还是没有舍得删除那个邮箱，心里暗暗许诺：如果以后我在联想做够本了，就一定尝试下奥美。

心里打折如意算盘：联想工作两个月，奥美两个月，然后进入了10月份全心找工作，最终进入或者壳牌这样的顶尖级外企。每当憧憬这些都很开心，想着大事搞定后，如果有时间就可以背上行囊继续自助旅行，去云南去**去尼泊尔，或者做个好的 AIESEC MT项目。心里美滋滋的。后来在一档电视节目中听柳传志说，“当一个人把边界条件畅想的太理想、没有弹性时，他就快出事了”，回头想想当时的自己，真是得意忘形，全然不知道沉浸在这种幻想里对自己更久以后的伤害。

根据邮箱记载，自己在8月18号——联想工作了2个月后，向奥美投递了简历。那一版简历已经有了联想的相关记录，加上格式很专业，语句描述也采用了很多书上推荐的写法，自以为还不错，这版简历大概是V5.0左右的样子，也在接下来投递给、英博、强生、壳牌等，从通过率上看，还没让自己失望。

吉雅的邮箱自动回复了邮件，说出差，直到8月24日才回来。当时失望透了，当她回来时，大概邮箱已经爆掉了，她还会去关注这一封简历么？一周后，收到奥美 HR电话，说他们看见了我简历，正在处理，会后续联系；大概又一周后，一位姓马的HR JJ打电话来，约了面试。地点是金宝大厦19层，找一位Joe的先生。

有朋友不理解，为什么奥美“折腾”我三次来回面试，我还那么心甘情愿？呵呵，她不是我，怎么知道我在和每个奥美人接触时候的感受？当然，这都是后话。

奥美的面试是和LY一起过去，那一阵我和他都很心烦，他为感情，我为发展，两个人常常凑在一起吃吃喝喝、互相贬损，顺便互相扶持。在木其坚支教时候的一年，和LY师兄的关系演变的很亲。作为我曾经的偶像，随着机缘巧合两个人渐行渐近，熟悉了就不再觉得他有光环，他也不再觉得我想法诡异。就是缘分吧。

在他暑假结束回到北京的第一天，就被我拖拉着带到金宝街，买了瓶可乐给他，把他一个人留在大厦外面、独自面试去了。

Joe 是奥美公关副总监，清华-奥美战略研究室主任，一位三十多岁的男士，非常随和，却有一种很吸引人的气质。许久之后，这种气质到处充满我的身边，才慢慢有了感觉：有才华的人，把自己装扮的优雅从容，面露和蔼的笑容又隐藏着一点疲惫，话不多，不怒不怨不温不火，散发一种自信和专业，赋有成熟的内涵。

那天的面试在奥美黑红色的会议室里，第一次走进奥美的感觉还是挺冲击的，amazing~~

他说“这也不是什么面试，我们随便聊聊吧”。从他的问题中感受到了奥美的关注点，不是学分绩，不是英语，不是那些知识性的东西。他关心你是个怎样性格的人，关心你做过什么事，关心你是不是有才华有想法，关心你是不是登得台面、能独当一面，关心你为人处世的关系力，关心你为了什么选择奥美。还记得他听我讲了自己解决联想三方货款纠纷的事情后有点小吃惊，然后随口问了句“那你在学校成绩好么？”。我笑，“说实话一般，我不是很喜欢读书，很多老师给我高分是因为我会考试，更重要的是我分析过每个老师的性格特征，能找到理由让他们喜欢我、给我个高分”。Joe笑的特别开心，说“这种事以后还是少干点吧，小孩子嘛，也不能什么都不会……”，从他嘴里说出的这句话，不是什么教育或者斥责，就是老友般的感觉，让我没有任何负担。后来大家谈到了薪水等等，我还问他自己适合奥美么？自己还有什么需要注意？他说，“真没什么了”。

冲下楼的时候特别开心，牛气哄哄的和LY说：姐姐我俨然已经是面试莎。

说好一周，却没有等到录用电话。那一个礼拜真的很痛苦，几个月前找实习的焦虑感重演。这是自己参透的另一件事——有时候，觉得某个目标意义深远，实现了前程就如何如何的高枕无忧，这种感觉，拿到人大录取通知书时有过，走进联想办公室时有过，面试奥美过后畅想未来时有过，思考和壳牌的offer时有过……可生活却一再的证明，只要自己继续向往前走，还有目标还有欲望，自己的努力、付出、挣扎、痛苦都只是目标和现实的相对差值，揣在口袋里的经历和title没有那么大作用，不要总以为自己是什么什么人物，有什么什么经历，一定能怎么怎么样。这些，是我说给自己听的，要慢慢扎根到心里。

一周后，我打电话给Joe，他明显有点吃惊，也许也有点尴尬。我问自己不是挺合适的么？为什么没有要我，难道是我的错觉？他说了几句话，当时我以为是敷衍，后来在我更长久的面试中却发现是那么全面、准确。他说：你是个很有个性的女孩，很有能力，让人印象深刻，可是我们只是要个实习生，做做复印、打打电话，真的不适合你，也许短期为了奥美的名号你会愿意，时间稍长一点，你肯定会燃起不甘心，那时候对我们、对你自己都不是好事。我无言以对，不知道是该怎么解释或者推翻，总觉得那样的姿态不是我想要的，就说了谢谢，挂了电话。

现在想想肯定很无聊，可当时就是特别委屈、特别无力的哭了。我在QQ上发消息给卢超，说了这件事，她说既然你这么委屈，就给他发个邮件把心情说一下吧，反正他们都不要你了，没啥可顾虑的。

呵呵，在超超的怂恿下，我写了浩浩荡荡的一篇邮件，说自己从三月开始找实习，多次被类似大材小用的借口拒绝，结果虽然得到一些口头上的认可，却没有人愿意真正给我机会。说自己在联想如何从小事做起，后来那些大的case不应该被看做“做不了小事”的证据，反而应该是我自己逐步做起来的。说虽然奥美现在只要我做些复印、打电话的小工作，但保不

好哪天出什么事、需要人顶上来时，才发现选了我是个有备无患的决定。云云。挺长的，写完了自己就疏了口气，觉得人家肯定不会看这封情绪浓烈的长篇大论，我自己写完都懒得看。

没有再向奥美投递简历，虽然不甘心。

时间流到9月下旬，我已经开始大规模投递简历找工作，8520开头的电话打进手机。在联想期间有两次奇遇，首都机场下属一家公司和博凡诺公关都打电话叫我去面试，婉言拒绝了，竟然在几天后在邮箱收到了offer letter。看着手机，猜测着是谁，却不知道，奥美回头了。

对方说是奥美旗下奥美行动，想要一个实习生，在数据库看到我的信息，“comments写的很好”，想见面聊聊。给我印象最深的，就是那句 “comments写的很好”，我记得，当时Joe在最后说过，会把我推荐给其他部门，以为那是句客气话，却在这一刻有了某种很感动的印证。

从奥美公关到奥美广告，从金宝大厦到华丽大厦。一样的装修，一样的tone调、一样的帅哥美女。打电话的姐姐Michelle，很温柔漂亮的年轻女孩，招待我在小会议室坐下，倒了杯水、拿了本《奥美的观点》给我，然后去叫面试官——囧…由于现在很熟了，真不想叫他面试官——R，奥美行动AM。

要怎么说呢，从任何意义上讲，R都算帅哥了。一米八的个子，身材颀长，不胖不瘦，清晰的面部轮廓，有一点冷峻，一看装扮就知道是很care自己外表的年轻男性，大概受过很多小资或者情调类的熏陶。后来在一起工作，才知道R公子本来就家境不错，自己又有型，sigh。说真的，我是色女，只要对方是帅哥、美女，就会有一种内在涌出来的亲切及友好。自己也不知道该说啥，本性吧。

和小帅哥聊了十几分钟，不太记得说什么了，一些有的没的，观察他耗了我绝大的心思。哦，他问我为什么简历上的实习周期都那么短（不算短了，最少也是2个月的）；给我讲了讲他们的工作内容；说这是个有转正potential的职位（原话）。他让我提问，先问了一个“你觉得我适合奥美么？”他说看不出来，感觉还对吧；第二个问题本来是心里想的，结果脱口就出来了“你们只招帅哥美女么？”…他没吱声，笑了笑。出来以后，缓过那种被美色怂恿的情绪后，才知道自己这个问题问的多囧……

一个礼拜，我还是没收到奥美电话。激动情绪早在一个月前就释放了，这次倒没什么感觉，虽然更加憧憬和帅哥美女工作的感觉，憧憬在红黑色办公室优雅的喝咖啡、打电话，但两次不同人面试都pass掉我的话，可能我真的就不适合了。十一过后第二天，接到Michelle电话，她说上次的面试通过了，这次是群总监面试，最后一轮了，请我再过来一次。

十一期间，经过反复思考，我已经决定从联想辞职了，附带着放弃联想口头承诺的很多待遇、发展——当然，那时候全然看不出来经济危机的苗头，邮件显示我壳牌竟然奇特的通过了简历，我以为自己是凭实力成为了那10%，以为自己即便不能登堂入室进入壳牌，也是和这类水平企业过招的水准了。我要怎么强调自己现在的反思？？呵呵，有时候反思为什么我绝大多数时候是“失意”，可能就是因为太容易得意忘形了，很快就跌倒，这都是我自找的。

十一回来第一天，就开始筛简历，跟老板一起面试。

第二天，还是奥美，见到了C，三十四五岁的年轻人，不一样的帅气，一样的气质。当时不知道群总监是什么级别，进来了才惊叹，面个实习生竟然要请GAD出马，怪不得进来之后愿意就可以留下。他问了问我印度实习如何，就十几分钟，奥美的感觉就是聊天，他们也不想做什么面试官——小朋友戴大红花似的幼稚无聊。结束的时候，他说你平时写什么英文类的东西么？给我发一份看看吧。然后把自己的邮箱发到了我手机，当时我还有点敏感，想他们也未免太不小心了吧，没见过哪个面试官这么无所谓的就把自己电话号码透露出来。

当天晚上给他发了一份，当时为了题目叫“writing sample”还是“written sample”迷糊了很久，呵呵。东西就是我网申时回答oq的总结，我猜他就是想看看我英语水平，让他知道我会写、没有太烂就可以了。

转眼一天，上午就收到了Michelle电话，她说我们两位同事都觉得你很好，我们现在可以谈谈allowance和时间问题么？当时，真的就在一念之间，我差点说“对不起，我不去了”。以后，还有两次这样的瞬间，想想都后怕，如果那句话出口，就简单了断了这种美好的经历。因为我在联想已经辞职，时间又到了十月份，大规模校园招聘浩浩荡荡，我怕自己做了几天就辞职，我怕耽误自己投简历面试。阴差阳错，我期待的是8-10月做奥美，现在被打乱的规划让我有些不知所措。可对面柔和的女生让我没办法拒绝，就有一句没一句的应着，传说中奥美实习生的工资是960，她竟然说我有1600，让我更有了一点接受的倾向。

挂了电话，安慰自己，没事的，大不了做两个礼拜就辞职，简历上至少还可以写个奥美。

10月11日，星期五，离开联想。

10月13日，星期一，进入奥美。

奥美的工作没有那么挑战——也许是一个实习生看不到太高层面，但确实不像联想那样一堆棘手的case等待解决，很多tough的人需要处理。所以更多想总结自己在奥美的工作，以及其他和奥美相似的Agency的工作框架，组织架构，工作内容，发展轨迹等等。

写这个东西的时候，我在奥美工作了快5个月，也许以后自己可以有更好的感悟，也许没有机会了。

花了几个月才搞清楚奥美到底是做什么。奥美所属并非单独广告或者公关行业，她是按照“品牌360°管家”的概念设立分支机构，涵盖品牌、消费者、策略、传播、制作、会展等等全部领域。奥美行动是这一链条下最后一节，口号是“帮助客户赢在最后一公里”，说白了是做终端——凡是涉及终端的全部内容，例如超市布置、产品外包装、各类会展、户外广告，路演等等，属于广告行业，专业词叫做BTL——线下传播，范围涉及除去TVC广告、网络广告等大部分剩余内容，所以也叫Ogilvy Action。

自己的职位是AE，客户执行，Account Executive，进入广告行业的最初级别。工作内容就是卖我们的idea、我们的审美观念、我们的传播工具、我们的策略。可能和公司也有相似，客户有传播上的需求或者品牌问题，会举行投标或者直接联系奥美，奥美内部会根据问题涉

及的领域组合不同的分支机构，可能“资源充沛”就是奥美相对于其他公司有优势的地方吧？日常的工作内容就是围绕着一个一个的用户和项目，目前为止参加过几个正规项目（很多campaign运行中，具体不披露了）。内容倒是很有意思，品牌和传播确实光线又有趣。客户那面主要是些有级别的人，在奥美实习的几个月，合伙人、老大带着我见过很多总裁级别的人物，每每和他们一起讨论问题时，就觉得奥美的平台确实很高。

就Account这条轨迹来说，级别从低到高依次为：客户执行AE、客户经理AM、客户副总监AAD、客户总监AD、群副总监、群总监GAD、总经理GM。知道之后才觉得GAD出来面试实习生，真的是“大材小用”。看着级别虽然多，但是要比其他甲方公司好很多，比如联想，就属于“一个萝卜一个坑”，上级不走，下级这辈子都顶不上来。而奥美这类Agency，级别不设立headcount，一个人做到什么级别根本不影响另一个人的发展，只要资历或者价值够了，就可以无风险升职。按行业规则来看，大概每1-2年升职一次，每次升职工资涨 100%-150%不等。所以才会有34岁的GAD，薪水可以自己算了。当然，像很多有才华的人不愿意进入奥美，都是觉得最初做AE的两年可能比较穷酸 ——然而不止奥美，除了公司能给20W的年薪，其他广告、公关都是3k入门价，你不爱来，很多人拿着简历排着队等，根本不用考虑招不到人。

奥美的流动率很高，内部根本不把接听猎头电话、准备跳槽当做禁忌，有时候合伙人开会也会说“你们要好好学什么什么技能，以后跳出奥美那是你的核心竞争力” 等等。很多在奥美做了一年AE的人，可以很轻松跳到其他4A广告公司做AM，也许几年后转了一个圈再回奥美，奥美也发个邮件欢迎“稀有动物”（人才）回归，没有任何芥蒂。还有很多Account被挖到了客户那面，一般都在市场部或者公关部门，可能“奥美经验”本来就代表着专业，所以一般而言，跳过去的级别、待遇都好很多。

在了解奥美更多以后，我忽然觉得如果在招聘季拿到奥美offer的话，也够我得意一阵了，自己只把它当做金箔镀一层，实在有些遗憾。这里其实有我梦想中的大多数元素：知名外企、高素质的同事、帅哥美女、优雅艺术的氛围、赋能与人的行业、跟许多企业家或者职业经理人打交道、高薪、以及有一条出国读书或者跳槽的高平台。月7日奥美开始裁员，办公室走了几个同事，人手变紧。本来作为实习生，做的就是找图之类的工作，却“因祸得福”，能插上手跟一些项目了。R和我说，这是你展示的好机会，要加油。壳牌的面试过去了许久，已经淡忘了各种关于面试和拒绝的伤痛，在奥美做着我的AE。开始踏实起来，原来所有的不甘心、各种畅想都变得不及手头上的工作重要。

奥美，AE，2300的月薪，没有户口，全新的领域，每天花两个半小时在路上，疲惫和加班，在4A广告的时尚氛围里寒酸……可是，我还是能在地铁里安心的背单词，自学共享盘上的提案和比稿，做好总监安排的每项工作，悄悄地积蓄着力量。我跟自己说，你和许多牛人一起参加过和壳牌的面试，所以他们能有的未来，你也要有，没有条件了，就只能靠自己努力。不再在BBS上张扬，不在校内谈及幼稚的心绪，我知道，自己还有梦想，即便曾经有一些的破灭让我异常痛苦。

一周前，奥美内部宣布裁员30%，身边走了一些人，而因为有老板的保护，我却神奇的留下来了。老板说，今天开始你要跟着我正式上手，人少了工作就会多机会也会变多，你要努力。那一刻，我很感激奥美以及我那年轻帅气的老板R。于是，我以实习生2个月的微薄资

新强煤矿皮带道现场会经验材料 篇5

强认识重质量达标 强管理重制度落实

尊敬的各位领导：

今天，公司和兄弟单位的各位领导深入到我矿检查指导，这既是对我们前期工作的一次检阅，更是对我们的鼓舞和鞭策，又给我们提供了一个共同探讨和交流质量标准化管理工作经验的机会，必将对我们今后机电运输管理和质量标准化建设起到极大的促进作用。下面简单介绍一下我矿强力皮带及二水平中央变电所、水泵房的基本情况：

强力皮带于2015年6月，由机电维修总厂项目部进行设计安装，8月末结束，在此期间，我们矿提运区配合铺设皮带巷水管1200m，完成皮带尾给煤机安装。2015年9月，强力皮带开始调试运转，主要承担着下山区原煤运输任务。此条皮带提升速度为2.6m/s,电动机功率400KW,提升长度1200m,带宽1m，厚度20mm,皮带巷道宽4.5m,高3.2m,坡度为10°，出货量为200吨/小时。二水平中央变电所长42米，软启动室长12米，泵房长53米，宽均5.2米，共装有24台先进的PBG矿用隔爆型永磁机构高压真空配电装置，2台KBSG-315型干式变压器，2台GQA-300/660KY型整流变压器和2台同型号整流柜，14台KBZ5系列真空馈电开关，7台KYGZYQ-1500/6-△S高压交流电动机液态软启动装置、7台MD450-60*10型水泵。下面，把相关工作分两个方面向各位领导作以简要汇报。

执行各种保护试验制度，维修人员每天对输送机的各种保护装置进行试验，并作好记录。落实“二四八”检修制度，保证检修质量。严格执行用电躲峰制度，坚持低谷运行，每月可节省资金4万余元，各种操作人员必须做到知设备性能、知设备结构、知运转原理、会操作、会维修、会保养、会排除一般故障。同时，机电科严查各项制度措施在现场的落实情况，确保验收考核每个环节都能严格按制度执行，进一步提升了全员的制度执行力。