赏中秋的作文

赏中秋的作文（精选14篇）

赏中秋的作文 篇1

中秋节的晚上，尽管桌上多了比平时丰盛的饭菜还有许多的月饼，但是我更关心的还是中秋节的大圆月亮。

也不知怎么的，今天的天气特别的不好，黑黑的。虽然妈妈说这种天气可能见不到月亮了，但我想，万一能出现奇迹呢!

等啊等啊，我也不耐烦了，难道月亮生了病?

妈妈说：“十五的月亮十六圆，今天不看，明天还可以看嘛。”

我不服气地说：“可十五的月亮才是最最值得看的，再等等吧。”

一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了，半个小时也过去了。等得我望眼欲穿，我再也不想等了。我正想睡觉去时，妈妈大声喊：“月亮出来了!”我赶紧跑过去。真的!月亮真的出来了，而且比平时的更大，更亮!月光十分皎洁，把旁边的云都给照亮了，天空也跟着亮了起来，如水的月光倾泻下来，大地也涂上了一层光亮，我注意到路上的行人也纷纷抬头赏月。

妈妈指着月亮上的阴影说：“这是嫦娥呀!”我说：“月球上没嫦娥，我相信科学。”妈妈说：“你怎么这么没幽默啊!”

妈妈转身忙家务去了。我再次看了看月亮，也许那里真的有嫦娥呢，也许她正望着我呢。

赏中秋的作文 篇2

一、传统作文评改的误区

针对传统习作教学中的特点进行分析, 根据当前新课标所提出对习作教学中的要求与学生能力培养的要求。传统习作教学中评改这一环节存在着以下三个方面的误区。

1. 地位失落。

长期以来批改作文、评价作文都是教师的事, 学生难以体验到修改习作的喜悦, 淡化自我修改的意识, 难以养成自评自改的习惯。

2. 批评多于鼓励。

不少教师在评改学生辛辛苦苦写就的作文时, 打分低, 批评多, 表扬鼓励少, 有的教师常常把学生的作文改得体无完肤、面目全非, 这样, 学生失败的感受多, 成功的体验少, 大大挫伤了写作的自信心和积极性。

3. 拔高要求。

不少老师总是不自觉地以“中心明确、立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言生动、结构严谨、详略得当、条理分明”等传统评价标准来衡量学生的习作, 大部分学生的写真写实的表露自己真情实感的习作, 就只能获得较低分数, 造成学生对作文兴趣不高, 畏难情绪大。

根据课标提出重视培养学生评改能力的要求, 提出“以赏析自改为主”的评价思路, 努力发挥作文评改的激励、导向作用。

二、学生作文赏改的策略

1. 以赏析学生的作文为主, 多给学生激励性的评价

(1) 自找闪光点。教师为学生创造进行自我评估、自我展示的机会和空间, 引导学生学会欣赏自己, 充满兴趣地反复阅读自己的习作, 一词一句地去寻找自己习作中的“闪光点”。再让学生在小组内、在班级中、在“作文展示栏”上进行自我展示, 教师和其他同学适时地给予激励性的评语或体态暗示, 让学生体验到被认同的乐趣, 为下一次习作积蓄热情。

(2) 当成名作来欣赏。教师在引导学生相互评改时, 以赏识肯定为主, 将同学的作文当做名家名篇来欣赏, 互相寻找作文中的优点, 并在自己所欣赏的作品上标上一些符号、图形等直观形象的评价记号, 写上评语, 摘抄自己特别喜欢的词句、片

断自己 (等, 的3) 长在处情全。感沟通激励班中展示, 。使要学求生在看作到小的做法, 文批阅评而是改中, 侧重与一改学生的情感交“权威性结论”学多流、写一些鼓励对话谈心, 性、在学生的作文本上希望性的“悄悄生2话”, .把批改权还给学生架起师生之间的心灵, 之以桥。学生作 (1) 自改为主●学生自改。不管学生改得朱文错字, 多还是更换一个改得少, 标点哪怕, 只对于学生来是更改一个红赏老说, 师精批细改得体都是一种收获、无完肤都要强一种激励, 得比改引多。导学生因此, 学习修改, 以学生自体验修改改为主, 后的通过的成功来激励学生习作的兴趣, 提高策教师在文习作 (的2) 能中师力。做上提批生改。示符号, 教师批在总批而不改、, 略眉批中提出修改建议, 具体修改由

学生参照提示自己完成:最后再由教师查看评定。

(3) 集体评改。教师导改前, 先了解习作中普遍存在的问题, 结合本次习作的训练重点, 选准具有代表性的习作;在习作评改课上, 引导学生对照本次评改重点, 进行集体赏评, 找寻“闪光点”, 找准“修改点”, 并有所侧重地针对错别字、标点、病句、内容具体、感情真实等某一方面进行集体修改。

(4) 互读互改。叶圣陶先生说过, “教师修改不如学生自己修改。学生个人修改不如共同修改。”为进一步发挥集体合作的优势, 教师组织学生在小组中互相诵读自己的作文, 互相评评对方的习作, 根据习作要求谈谈修改意见。然后, 由小组同学合作评改, 或者由原作者根据自己情感表达的需要和方式, 自主地修改自己的习作。

赏中秋作文 篇3

9月16日，社区工作人员、居民拿着鲜花、水果和月饼到宋明珠家中提前为老人过中秋。看到这么多人来看自己，宋奶奶高兴极了，笑呵呵地接过鲜花，不停地道谢。老人请大家坐下后，自己坐在一旁的小铁凳上。原来，老人嫌沙发太软，坐着不舒服，这个凳子就成了她的“专座”。

西宁是宋明珠的第二故乡，1950年，她随丈夫到了西宁。现在，宋奶奶和小儿子一起生活，她有五个儿女，重外孙女也二十多岁了。老人的独孙还没有对象，大家问宋奶奶着不着急，她还是笑呵呵地说：”不急!儿孙自有儿孙福。“老人身体硬朗，从面相看，谁都不相信宋奶奶已经快100岁了。这两天宋奶奶的.外裤下面只穿着一条衬裤，桌上放着的药品也不过是维生素和钙片。”每天早上，我妈都是自己做早饭，平日换洗的衣服也是自己洗。“宋奶奶的儿子说。听到这话，一屋子的人都惊呼起来，”奶奶，您太厉害了。“

工作人员和居民都围在宋奶奶跟前，抢着跟她合影，宋奶奶也不拒绝，笑呵呵地配合着大家。有人向宋奶奶讨要长寿秘方，她说：”哪有秘方呀!心情好，身体就好，比什么都好。“还有人问宋奶奶遇到烦心事该怎么办，她一摆手说：”我就没有烦心事。“

每天早上宋奶奶7点就起床了，从不睡懒觉。平日里，除了每天两小时的锻炼时间，宋奶奶就操心一下阳台上的花，看看电视剧。虽然到了这个年龄，老人却一点都不挑食，”儿子儿媳做什么，我就吃什么。“宋奶奶喜欢吃面条，”有时候能吃两碗面条。“小儿子说。

赏中秋的作文 篇4

今年的中秋，月亮似乎在吝啬它的光辉，不肯探出云层，让我们一睹它的芳容，但是今天依旧是一个洋溢着欢声笑语的愉快的日子。

早上，萧瑟的秋雨来得无声无息，细而密实，有一丝微凉，但站在雨中，也只是觉得身上披上了一层薄薄的湿润的衣裳，并不使人觉得难受。父母开车与我一起去奶奶家。奶奶和爷爷一直是在乡下生活，并不与我们住在一起，我和父母也是只有逢年过节时才回家一趟，回了家也只能陪奶奶和爷爷吃上几顿饭而已，迫于时间就要赶紧回到徐州来，我们陪在奶奶和爷爷身边的时间特别少，因此我一直盼望回家看一看他们生活的好不好。

路上，细雨挟着轻风，非常的轻柔，凉爽，好似丝绸拂面。风里带着新翻的泥土气息，混着青草味，其中还有淡淡的菊花香，都在微微润湿的空气中酝酿。空气十分的清新，使得我心胸大畅。在不远处，我瞅见了一汪池塘，那是爷爷从小生长的村子前的池塘，我知道家快到了。小雨下着，池水似乎比上次回来时长了两寸，水面上被细雨打出一圈又一圈的水晕。远远望去，宛如谁在江面上罩了一幅透明的，有着均匀淡纹的绵帛，就在这里，也有着我的童年记忆。

在我小时候，只有二三岁的时候吧。父母出外打工，是爷爷奶奶照顾我。那时我就总是哭着：“妈妈，妈妈……”每当我哭着找妈妈时，爷爷奶奶就会带我来到村头池塘的小桥上玩，奶奶总是说：“我们在这玩一会，一会你妈妈爸爸就回来了。”我还小，什么也不知道，每次都会相信奶奶的“谎话”，在小桥上，一会看看这个，一会玩玩那个，毫不疲倦，奶奶的精力不像我那么充沛，总是坐在桥头看着我玩，每次看着我脸上都会挂着慈爱的微笑。我玩了一会，便忘了找妈妈这事儿，同奶奶爷爷回了家。

回忆着小时候的事，猛然看见一个人倚在树旁向我们招手，他正是我的爷爷，一个饱经风霜的农民汉子。我兴奋极了，就像是在沙漠中行走，突然发现一片绿洲那般的兴奋。我大声呼喊道：“爷爷，爷爷。。。”在声声呼喊爷爷离我近了。“爷爷，咱们中午吃什么？”“你奶奶都做好了，有咱家养的老母鸡，还有好多嘞！”爷爷也非常兴奋。走了十几分钟的的路，就到家了。奶奶在厨房里热火朝地忙着，妈妈洗了手就进去帮奶奶的忙，我也跟着凑热闹顺便帮忙端菜，不一会就开始吃饭了。一桌子的美味佳肴馋得我直咽口水。那一大桌子的菜足足吃了整整２个小时，我真希望时间永远定格在这一刻。

团圆是幸福的，离别也是伤感的。吃完着顿饭我和父母就回来。天，黑了。我本以为今天会有一轮皎洁的月亮悬在夜空中，但是今夜月亮躲在云层中，任我怎么喊它，也不愿出来，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”等了一会，月亮的光从云层中透了出来，不过依旧朦胧，“但愿人长久，千里共婵娟！”不知奶奶和爷爷那儿是否有明月呢？

中秋赏“超级月亮” 篇5

“月到中秋分外明”，今年的中秋节，夜空一轮美月更不容错过――9月28日农历八月十六，“中秋月”与今年的“超级月亮”重合，这一天月球运行到与地球全年最近的距离，大小和亮度会比普通满月有所增加。

月球绕地球运行的轨道是椭圆形的，这也就意味着它离地球的距离有远有近。“超级月亮”是指月球运行到轨道上最接近地球的点的同时，正好是满月。这时的月亮会比平常看上去更大，也就是人们理解的“最大最圆月亮”。据天文学家计算，“超级月亮”和普通满月相比，大小和亮度均增加约14%。

牧夫天文论坛彗星版版主苏华告诉记者，去年的“超级月亮”出现在8月10日晚，今年则出现9月28日。所以，在今年的9月27日、28日晚上，即农历八月十五、十六，都可以看到又大又亮的月亮。不过，“超级月亮”更多是天文学上的现象，这样的一种变化，对于赏月的普通民众来说，用肉眼看不出太明显区别，更多的在于心理感受。

9月28日还将发生“超级月亮”+月全食的景象。月食时，因为光线的折射作用，月球变成红铜色。整个北美洲和南美洲、欧洲、非洲和太平洋东部地区都可以观看到。遗憾的是，月全食发生在北京时间9月28日约9时45分，中国正值白天，不能一睹红月亮的风采。

歌唱活动中的师生互动与共赏 篇6

一、感受音乐,师生共赏

感受音乐是歌唱活动的基础, 只有让孩子们充分感受歌曲的旋律、节奏、曲调风格后,一首歌曲才会给孩子留下最初完整的印象,为第二步学唱歌词做准备,在此阶段,师生互动体现为:

1.宽 松 、愉悦的氛围中 ,师生共同接触音乐 。

教师要注重“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引学生与教师、同伴或其他人交谈……”所以在孩子们第一次聆听新歌、音乐时,教师的角色应定位于“推荐者”和“参与者”,更多地关注孩子们对音乐的第一印象。“你听到了什么声音? ”“你听到音乐像什么? ”老师的开放式提问创造了轻松的师生互动氛围, 激发了学生参与互动的动机此时,学生无定势的回答无疑推动了互动进行。同时,同伴之间分享经验,使听赏活动不再单调、枯燥。在不断的师生互动、生生互动中,音乐的整体印象、初步风格印刻在孩子们的记忆中。

2.多种通道参与下 ,师生共同感受音乐 。

老师应扮演欣赏者,为学生提供大胆展示、大胆表达的机会。“你会给音乐伴奏吗? ”在听觉的参与下,拍手或拍打乐器的触觉加入进来。“你能跟着音乐舞蹈吗? ”动觉参与,身体的各部位都兴奋起来。孩子们各具个性的表演虽然稚拙,却那么可爱,特别是沉醉于自己表现的那种自信更是难得。在师生互动中,孩子们在老师的赞许、支持下,更大胆自如,对音乐的感受越来越深刻,而老师常常被孩子的本真表现感染。

二、理解歌词,经验共享

在学唱歌曲的活动中,理解、记忆歌词是重要的环节,理解是否到位,影响记忆是否正确。每个人都有过记忆错误带来的可笑体验,因此,怎样引导孩子、激发孩子学习记忆歌词的兴趣是师生互动的主要内容。

1.在情境中理解歌词意义 。

老师擅长于创设与歌词内容相匹配的情境,或以生活展示,或以实物演示,或以图画再现,或以表演体会,或以语言描绘,把歌词内容恰当地、鲜明地展现给孩子。此时师生互动表现为教师进行深入有效的引导,把学习探讨的球抛给孩子。孩子在老师搭起的学习支架上接受理解,把自身经验融入其中在孩子的最近发展区中达到理解歌词的目的。如在一年级上册的教材《动物说话》这一课中,我创设一个动物园的情境,让孩子们在动物园扮演各种小动物,模仿它们的动作和叫声。我也参与其中,扮演的是动物之王“老虎”的形象,小动物们在我的带领下边听音乐边游戏边学习。这样很快孩子们不仅学唱了歌曲,而且创编了歌词,充实丰富了歌曲。

2.用形象有趣的方法记忆歌词 。

在配词歌唱中,激发孩子自主探究、主动记忆歌词,是提高学习效率、养成良好学习习惯的重要手段。“你有什么好办法记住歌词? 请介绍给大家”。此时,教师要以平等学习者的身份用平行互动模式让孩子畅所欲言,并及时关注、发现有价值的好办法,用采纳展现的形式在小组中尝试使用,如简笔画帮助记忆、动作表演帮助记忆等。孩子们在活动中寻找到适合自己的形象生动、多样有趣的记忆方法。

三、表现歌曲,乐趣共享

歌唱活动的最终目标除了正确再现歌曲外, 更应让孩子们创造性歌唱,提高表现能力。因此在表现歌曲环节,应有丰富的内容,让学生实现宣泄情感、张扬个性、与同伴默契配合体验歌唱快乐等目标。

1.启发运用多种手段表现歌曲 。

同样一首歌,经不同人表现,展现多彩的个性特征,会取得不同的效果。孩子们在基本会演唱歌曲后,“你能把歌儿唱得更好听、更好玩吗? ”老师作为支持者,提供一个平台,让孩子们随心所欲地表演。于是节奏的快慢、声音的高低、音符的跳跃等,都会让歌儿跟随孩子一起变得多姿多彩,在表现中获得肯定、增强自信。如一年级上册的《娃哈哈》这首歌旋律轻快,孩子们对它耳熟能详,很快就会唱。怎样把这首歌曲唱得更好听呢? 我和孩子们共同商讨,孩子们纷纷发表意见:可以用手鼓进行伴奏,于是第一遍我打手鼓孩子们演唱,第二遍女学生打手鼓,男学生演唱,后面再交换等,还可以边跳边唱,于是我带领孩子们看新疆舞的视频, 让孩子们自己为歌曲创编动作。我再和孩子们一起美化动作,课堂上还借来新疆特有的民族服饰,让孩子们穿上美丽的服饰进行歌曲表演。孩子们非常感兴趣,很快完美表现这首作品。

2.在合作表演中体验快乐 。

除了富有个性的演唱外, 歌唱活动还是同伴之间合作配合的有效手段。不同演唱形式让孩子担当不同角色,在领唱中锻炼胆量,在齐唱时感受和谐,在表演中学习默契。此时的教师是表演的一分子,或出主意、提建议或听从安排担当角色,师生双方共同成为互动的发起者,情感的交流借助歌唱的表演更自然、更充分,体验表演和互动的快乐。如在《你早》 这首作品中 , 在丰富歌唱形式这个环节中 , 我首先将小朋友分成三组:第一组小朋友扮演公鸡,第二组小朋友扮演小闹钟,第三组小朋友则扮演歌曲中的小朋友,我则扮演歌曲中的老师角色。大家随着歌曲的旋律一一出场。第一句是喔喔啼的大公鸡,第二句是丁零零的闹钟,第三句是容光焕发的小朋友,最后一句是笑呵呵的老师。在美妙的音乐声中 ,我们随着 歌词的情 境合作表 演 ,真正体会 在学中玩 ,在玩中学。

赏中秋的作文 篇7

活动方案

XX年迎中秋庆国庆赏菊花品美食系列活动方案

为深入贯彻县委十三届二次全会和县十六届一次人代会议精神，大力宣传推介大关丰富旅游资源和特色农业产品，丰富干部群众和游客节假日生活，经县委、县政府研究，定于XX年中秋、国庆节假日期间举办云南·大关XX年迎中秋庆国庆赏菊花品系列美食活动。特制定本方案。

一、组织单位

（一）主办单位。中共大关县委、大关县人民政府。

（二）承办单位。大关县xx景区管委会、大关县开投公司。

（三）协办单位。大关县人民政府各部门、各活动参与单位。

二、活动时间及地点

（一）时间。XX年10月1日至7日。

（二）地点。大关县xx生态园。

三、活动内容

（一）云南·大关XX年迎中秋庆国庆赏菊花品美食系列活动开幕式。

1.时间：XX年10月1日14:00

2.地点：xx生态园

3.主要内容：开幕仪式、文艺表演

4.组织单位：县xx景区管委会、开投公司

（二）菊花展。

1.时间：XX年10月1日至7日

2.地点：xx生态园

3.主要内容：展菊花、赏菊花

4.组织单位：县开投公司

（三）旅游作品展。

1.时间：XX年10月1日至7日

2.地点：xx生态园院坝

3.主要内容：宣传旅游资源、展示旅游作品

4.组织单位：县xx景区管委会

（四）品美食。

1.时间：XX年10月1日至7日

2.地点：xx生态园烧烤区

3.主要内容：展示和销售大关月饼、牛肉、竹笋、茶叶等农业特色产品

4.组织单位：县xx景区管委会、开投公司

（五）书法展。

1.时间：XX年10月1日至7日

2.地点：xx生态园餐厅楼道

3.主要内容：展示书法作品

4.组织单位：县书法协会

（六）中秋赏月猜灯谜。

1.时间：XX年10月4日18:30

2.地点：xx生态园院坝

3.主要内容：赏月、猜灯谜

4.组织单位：团县委

（七）钓鱼活动。

1.时间：XX年10月5日

2.地点：xx生态园鱼塘

3.主要内容：钓鱼

4.组织单位：县开投公司

（八）乌蒙源生九大碗。

1.时间：XX年10月1日至7日

2.地点：xx生态园餐馆

3.主要内容：品九大碗特色菜肴

4.组织单位：县开投公司

四、组织领导

成立云南·大关XX年迎中秋庆国庆赏菊花品系列美食活动领导小组，其组成人员如下：xx

五、活动要求

（一）提高站位，精心组织。要充分认识举办云南·大关XX年迎中秋庆国庆赏菊花品美食系列活动的重大意义，站在宣传大关风貌、推介大关品牌、展示大关形象、服务大关发展的高度，牢固树立活动“一盘棋”理念，严格按照职责分工，细化工作方案，抽调骨干力量，任务明确到人，全力以赴为活动开展搞好服务；活动办要精心策划和组织，把筹办工作做细做实，适时向领导小组汇报活动筹办进展情况，及时解决活动筹办过程中遇到的困难和问题。

赏荷花的作文300字 篇8

外婆家在水木清华，旁边环城河的河清园中，荷花盛开，我们常去那里看荷花。池塘里的荷花一朵比一朵美丽，我快被迷住了。碧绿的池水衬托着粉红的荷花，在圆圆的大绿叶上，别样的好看。荷花随风舞动，小青蛙“呱呱”地叫着，仿佛我也成了一朵荷花，在微风中舞动着自己的身躯。荷花微微地摆动着身子，像在和我聊天。荷花太美了，它有着粉白的笑脸，嫩绿的根茎，白白的莲藕，总是让人观赏，赞美，我沉浸在幸福之中!

你看，还有蚂蚁在它身上爬来爬去，把荷叶当成了跑步场;瓢虫把它当做了温馨的家;小鱼把它当成了伞;青蛙把它当成了演唱台。还有许多小蜻蜓，在荷叶上飞来飞去。这个时候，我也真想变成一只小小蜻蜓，经常闻着荷花散发的阵阵香味，陶醉在荷花盛开的季节里。

闾山赏梨花 篇9

网络出版时间:2014/9/13 10:42:44

4月末5月初, 春风送暖, 正是北方梨花开得最盛的时候。我与几位朋友相邀, 一起去辽西名山——闾山赏花。这时的大地, 似乎刚刚从寒冬的酣睡中才苏醒过来, 一片片小草正陆续返青, 杨柳枝头可以看到嫩绿的树芽。

进山的公路有些曲折, 但很平坦。旅游大巴刚转过闾山的山脚, 乍见一大片雪白的花团锦簇般扑面而来。那密匝匝的梨花顺着山坡向下铺展, 浩浩荡荡, 无边无际。透过车窗缝隙, 闻着随风飘过的花香, 不禁让人惊叹这如诗如画的美景。

梨花的海洋

蜿蜒的公路到了白云般梨花的深处, 我们迫不及待地扑进了梨花的海洋。站在高岗上, 看那满山满壑的梨花, 眼前一片雪白, 此时自己仿佛也被白色湮没了。这里俨然一片银装素裹的冰雪世界, 人的整个身心, 似乎在顷刻间变得清纯而宁静起来。

北方的春天, 比江南来得更晚一些。当南方早已是万紫千红、花香四溢时, 闾山脚下许多树木的枝头才冒出葱绿色的嫩芽, 很少见到盛开的花朵。唯有这一棵棵梨树上的花蕾, 争先恐后地探出头来, 抢先怒放, 才汇成闾山梨花这百里海洋。

洁白的梨花美得令人心颤

走近梨树旁静静地观赏, 那洁白的梨花, 有的伸张舒展, 挂在枝头昂首向天, 在蓝天的衬托下, 更显得洁白无瑕;有的亲密无间拥挤着, 一簇簇清一色的浅素嫩白, 纯洁的美令人心颤。细看每一朵梨花, 都由5瓣组成, 似白色的绸缎般柔软, 有的是淡绿色的花心, 有的是淡黄色的花心, 都是粉红色的花蕊。白嫩嫩的花朵随着风儿微微颤抖, 似乎在唱着一曲曲恋春的歌。再看那梨树的树干, 千姿百态, 有的结曲盘扎, 有的昂首挺立。比之樱花的娇贵, 桃花的妩媚, 梨花呈现的美是纯洁的, 一团团、一簇簇, 白得热烈, 纯得自然, 又显得那么静谧。

闾山往昔

闾山是辽西的一座名山, 地处辽宁省锦州市北镇境内, 现为国家级自然保护区。这个地区种植梨树, 观赏梨花, 有着久远的历史。

相传中华有上古五帝, 即黄帝、颛顼、帝喾、唐尧和虞舜。虞舜在位时, 把华夏分为十二州, 每州各封一山作为一州之镇, 闾山被封为北方幽州镇山。周朝的一位天子, 认为华夏名山有五岳五镇, 于是又封闾山为五岳五镇之一。历朝历代, 从隋、唐、宋一直到辽、金、元、明、清, 有多位皇帝赐封闾山为神山, 并在戎马之余, 春暖花开时来闾山祭祀。清康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光五位皇帝, 也曾多次到闾山祭祀山神。历朝历代的帝王将相、文人雅士到闾山祭拜山神, 顺便观赏京城看不到的梨花, 成为春游闾山的一大趣事。

闾山梨树兴衰

鸦片战争以后, 一直到中华民国, 国运衰败, 到闾山观赏梨花的游人日渐稀少。特别是“十年浩劫”期间, 在一味突出“以粮为纲”方针的影响下, 闾山农民种植梨树、出山卖梨, 被视为“资本主义尾巴”, 这里的梨树几乎被砍个精光, 闾山梨树的种植由此走向萧条。那时, 方圆六百里闾山的梨树, 竟然所剩无几, 当然也就很难看到繁茂的梨花了。

赏荷花的小学四年级作文 篇10

南泥湾的荷花，在国家湿地公园的三台庄，那里有荷花260亩。

荷花还是印度和越南的国花。

映入眼帘的先是一池的荷花，下面的荷叶一个个呈大波浪边，像亭亭地舞女的裙。有的荷花，开得绚烂，有的半开，有的还羞涩地打着花骨朵儿。宋代诗人杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中写道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

走近一看，荷下的花梗笔直得衬托着荷花，花梗上面是碧绿的花托，花托像一个盘子一样把荷花盛着。荷花红得像火，粉得像霞，白得像雪，冰清玉洁。

花托上是花瓣，一朵花上大约有二十片花瓣呢!花瓣中还有一个拳头大小的花蕊，花蕊又叫莲蓬，莲蓬里有许多小莲子，可美味了!小莲子在莲蓬中的一个小莲房中，其实小莲房就是一个个小孔。莲子中间长了一根莲芯，可以药用，降火。我们什么时候才可以吃到美味的莲子呢?

忽然，一只黄色的蜻蜓，落在了一朵淡粉色的荷花上。蜻蜓有黄色的全身，透明的双翼，蜻蜓点水，款款飞，在阳光照射下，十分绚丽。不过一会儿，又来了几只蝴蝶和小蜜蜂，它们三五成群地来采蜜了。

仔细一看，荷塘里还有许多小荷叶，它们一个个都只有手掌大小，非常小巧玲珑，它们有嫩绿色的，有浅绿色的，密密麻麻地排着。

“呱，呱，呱呱呱”，咦?谁在唱歌呢?噢，原来是在荷叶上的青蛙先生啊!水下淤泥中还有莲藕呢，一刀切开，藕断丝连。

写赏桂花的作文600字左右 篇11

金香十月，桂子飘香，校园里到处都是桂花，张老师就带我们来校园里赏桂。

来到校园墙角的一旁，我们找到了一株桂花树，它静静的伫立在那儿，我们站在树下，抬头仰望，繁密的绿叶层层叠叠，叶丛中探出一簇簇金色的桂花。远看，他浑身绿油油的，好似一位老人在弯着腰坐着。近看，发现那桂花许多都藏在那绿叶中，像一个小姑娘探着头看我们。只有几株桂花肯豪迈的.站出来让人们观赏，抚摸。真是暗淡轻黄体性柔，亲疏迹远只香留。

只见同学们兴奋地欣赏着桂花，有的踮起脚，将鼻子靠在桂花旁，贪婪的吸着桂花香；有的同学一边望着桂花，一边在嘴里念叨着关于桂花的诗句，还有的同学手环抱着桂花树，恨不得将它搂在怀里。

同学们，各个小组找一株最喜欢的桂花树来合影吧。张老师微笑着建议道。好！我与同学异口同声的回答道。

于是，我们每个小组都找了一棵最独特的桂花树。那是一株小巧玲珑的桂花树，下面还有一列蓝白相间的石阶，我和组员们讨论着这株桂花树，小范郑重有词：这株桂花圆嘟嘟的，非常可爱，要不我们就选这株桂花树吧！好啊！我们一齐回应道。这时老师走来了，要与我们一起合影，我们和老师站在这株桂花树下，只见小张站在石阶上，半蹲着双腿，手上摆出了各种各样的动作，脸上显露出了开心又幸福的笑容！一、二、三，茄子！帮忙拍摄的同学发出声道好咧！完美！

我们仔细观察了一下这株桂花树，发现它不同于其它的桂花树那么高大，也没有过于矮小。那几株黄灿灿的桂花在枝头边，仿佛是天上的星星一般闪亮。

在教学中欣赏学生 篇12

这是高三的一堂语法课片断。老师正在和学生一起复习名词性从句。

T:B oys and girls, today w e’re going to review noun-clauses together.W uqing, w ould you please say som ething aboutthem?

W:主语从句, 宾语从句……Sorry.

T:You sitdow n.Zhaobin, go on, please.

Z:表语从句……Sorry.

T:W hat’s the m atter?W ho know s?N o one know s?同位语从句, 怎么忘了?!

T:O K.其实, 名词性从句很简单!W ho know s som e com m on rules aboutthem?H uangli, please.

H:从句中少主语、宾语或表语时, 我们常用W hat, W ho, W hom或W hich引导;少地点用w here引导, 少时间用w hen引导, 少原因用w hy引导, 少是否意义用w hether引导, 不少成分用that;宾语从句的that可以省略。

T:G reat!N ow, let’s do som e exercises to practice them.H ere are som e sentences foryou to translate. (T gives outsom e papers w ith 10 sentences and asks students to put them into English.)

二、案例分析

这堂课的开场白给人最深的印象是:老师对学生缺乏耐心, 缺少欣赏, 显得很急躁。学生未能给出教师期盼的答案是老师产生急躁情绪的主要原因。但如果所有的学生能准确无误地答出, 还需要你老师来复习吗?显然, 这位老师课前对学生的知识掌握程度了解不够, 对学生的期望值有些不切实际。事实上, 很多老师都有这个口头禅:It’s easy.殊不知正是这句习惯性的口头禅, 刺伤了多少同学的自尊心和自信心, 有的同学甚至会因此而放弃努力学习英语。

课堂是教师和学生接触的主要场所, 也是教师欣赏学生的主要舞台。一堂课中教师的教学任务再多, 时间再紧, 也不能吝啬对学生的欣赏。因为真诚的欣赏可以融洽课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 使学生产生良好的心境, 达到良好的学习效果。课堂中学生一个正确的回答, 一个巧妙的解题, 一个新颖的提问都值得我们用心去欣赏。中外许多优秀教师都十分重视在课堂中运用欣赏艺术。有人听了美国一位生物老师上的一堂《蚯蚓》课, 他拿来许多蚯蚓要学生说说蚯蚓的特点。当一个学生说蚯蚓有点咸时, 老师问:“你怎么知道?”学生答:“我刚尝过。”这时教师没有讥笑和讽刺, 而是满含热情地说:“我真佩服你探求知识的勇敢精神, 老师向你学习, 为你鼓掌。”随即班上响起热烈的掌声, 老师在课堂上一句真诚的赞美, 也许就激发起学生一生寻求科学与真理的热情。

欣赏的力量是神奇的。有这样一个例子, 一个叫端木的中国父亲, 拿着赴美读高中的女儿寄来的美国各科老师的评语, 她很优秀, 而仅仅4个月前, 端木送走的那个女儿, 是一个被老师批评为“没有数学脑子”, 只能上文科班的、垂头丧气感到“厌学”的孩子。同样的孩子, 短短的4个月, 并不足以让她的素质发生翻天覆地的变化。所不同的是教育环境的变化, 教育方法的变化, 评价思想的变化。美国老师欣赏和珍视孩子, 所以得到了孩子的自尊、激励和上进。

三、教师要学会欣赏学生

每一个孩子都渴望得到老师的观注和赞赏。教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨, 赋予幼苗向上的信心和生长的力量。那么, 教师在工作中应怎样去欣赏学生呢?

1. 学会赞美学生

基础差的学生, 学习跟不上;纪律差的学生, 对学校紧张的学习生活适应不了, 时时不能按学校和教师的要求去做。纪律和学习都相对“差”的学生往往表扬得不到, 批评少不了。这种特定条件使这些学生产生了特殊的心理, 既自卑又不服气。

教育心理学告诉我们, 这样的学生更需要教师的赞美。因为赞美是师爱的表现。教师没有对学生的热爱, 就不会有发自内心的赞美之词。教师只有细心捕捉到这些学生身上瞬间闪现的火花, 才会说出言简意赅、蕴涵深刻的赞美话语。教师几句普通的赞美话语, 能够激起这些学生心灵上的感应, 使他们产生一股向上的动力, 对他们的成才起着潜移默化的作用。

面对参差不齐的学生, 教师要立足于寻找他们各自的闪光点, 帮助他们树立自信, 并鼓励他们把原有的优势发扬光大, 促使每个学生进步。或者在与过去的比较中找到他们明显进步的方面, 给予赞美和鼓励, 帮助他们取得更大的成绩。对于学习中存在较大障碍或问题的学生, 教师要采取巧妙的指点方法, 在赞扬中指明方向, 在帮助中分析原因, 在落实改进措施的过程中, 使其确立学习的自信心。如当学生圆满回答提问时, 教师要会用恳切的语言并伴之以赞美的目光, “你的想法很好, 思想很有新意”等口头赞扬。当学生回答问题有困难或回答不出问题时, 最好说些“不要紧张”、“再想想, 慢慢说”等温柔体贴的鼓励性话语。

2. 保持一种阳光心态

有人说:心态决定成败。做教师的都有这样一种体会:如果说某天心情好, 看到的学生个个都可爱, 上起课来感到特别的轻松, 教学效果也非常的好。如果说某天心情特别糟糕, 你便会不由自主地带着挑剔的目光去看学生, 你看到的学生都是那么的讨厌, 学生身上表现出的可能都是缺点, 你会觉得今天这堂课特别的难熬。因为你挑剔的目光会让学生带着挑剔的目光去看你, 也会让学生感到课堂学习的枯燥与乏味。自然就不会与教师配合协调, 课堂活动就不会在和谐中进行。所以说, 老师应学会调整自己的心情, 在学生面前尽量天天保持一种阳光的心态。你用阳光的心态去欣赏学生, 自然会收获阳光的心情, 你会看到学生们个个都充满了生机与活力, 你会看到学生们的点滴进步;你阳光的心态同时也会感染学生, 使你也会获得学生们的欣赏。试想一下在互相欣赏, 其乐融融的状态下学习, 那该是一种多美的意境, 你在收获成绩的同时, 也收获了同学们的尊敬和一份好心情。正如有些教育家建议的:教师的备课内容不仅包括教育、教学材料、课堂目标, 学生目前的知识水平和接受能力, 还得备好自己的心态。

陶行知曾对教师说过一句名言:“你的鞭子下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑声中有爱迪生。”这句话告诉我们:作为教师, 要谨慎自己的言行, 用阳光的心态去欣赏每一个学生, 尊重他们的个性和人格, 把他们看成有潜力的孩子, 因为随着年龄的增长, 他也会发展、变化, 即使他不会成为瓦特、牛顿、爱迪生, 也要努力把他塑造成一个有用的人才。

四、教学反思

新课程倡导人本主义, 师生之间的关系更平等、更民主, 教师应该是学生的朋友。因此我觉得老师应该懂得欣赏学生、信任学生。课堂是我们对学生表示欣赏的最好阵地。欣赏学生、赞扬学生, 让学生沐浴在教师温暖的关怀中, 感受到自己时刻受到重视, 会使学生产生学习的上进心, 扬起自信的风帆, 创造出一片明丽的天空。

根据多年的高三教学经验, 名词性从句的确是会者不难, 不会者常混的一种语法。教师说:“It’s easy!”名词性从句对教师来说的确容易, 因为教师已掌握它的要领, 并能随心所欲地运用。但对学生而言, 名词性从句是一种需要多次反复操练才能掌握的语法项目。好多学生常常搞不清其中的规律, 常常将之与定语从句混淆, 对相当一部分学生来说是一项较难的语法。教师应了解学生与教师、学生与学生之间的学习基础之别, 因材施教地对待各个层次上的学生, 带着欣赏的心态在知识的海洋里去引领他们获取知识, 使他们都有相应的进步。常常听校长说:“没有教不好的学生。”事实上“一千个学生就有一千个哈姆雷特”。每个孩子的生活环境、家庭、个性、智力等各不相同, 让他们都成为好的学生简直是不可能的事情。因此, 教师要面对这一现实, 允许学生的参差不齐, 努力挖掘各个学生的潜力才是明智的。

描写花的作文800字:赏茶花 篇13

微风中，茶花仙子翩翩起舞，大红色的花朵垂在绿叶中，真像一个个披着轻纱的少女，含笑矗立，骄羞欲语。

春雨中，茶花静静地绽放着，仿佛给那清纯的雨涂上了一层层淡淡的，粉红色胭脂。阳光中，茶花绽开灿烂的笑脸，真像一个个活泼可爱的孩子在和树妈妈玩捉迷藏的游戏呢!我在花海中穿梭着……

突然，我被一株花牡丹吸引了，于是我聚精会神地盯着那朵朵绽放迷人笑脸的茶花。看，它可真特别!一片片红中带粉的花瓣并不是重叠着拢在一起的，再看花蕊，它的雄蕊和雌蕊像是齐刷刷地抽上来似的，很难分辨。

最夺人眼球的是它的花蕊，它们密密麻麻地顺着花瓣之间的空隙探出头来，金黄的花蕊在红中带粉的花瓣中显得格外耀眼，为娇嫩的花朵增添了许多美感与生机。

还有这株，我不知道它叫什么，更没有见到过这种茶花。这株花很小，只有两三朵花，但它真像玫瑰呀，是米白色的，要不是看它没带刺，我准会误认为这是玫瑰。

我最喜欢的要数六角大红了。它的花瓣展开，形成了六个角，而且是大红色的，我想这就是它名字的由来吧!六角大红有个最大的特点，那就是它没有蓓蕾，它的花瓣是半圆形的，共有二十多层。

朵朵六角大红千姿百态：有的正迎风怒放，娇艳欲滴;有的才展开了一两片花瓣，好像一个害羞的小姑娘;还有的只是花骨朵，饱涨得马上就要破裂似的。六角大红在班级的种养圈里显得格外醒目，芳香扑鼻。

雨过天晴，金灿灿的阳光洒满了大地，空气中弥漫着茶花散发出淡淡的清香。流连期间，我仿佛看见，棵棵茶花睡醒了，伸了个懒腰，在温暖惬意的阳光下尽情地舞蹈。

我仿佛觉得自己就是一朵茶花，穿着玫瑰色的衣裳，站在阳光中静静聆听着同学们吟诵历代诗人赞茶花的诗句：“东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。”……

作者：陈苗苗 竹马小学五(1)班

赏桃花作文(集合) 篇14

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的赏桃花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

赏桃花作文1

前天，老师带着我们篮球队的成员到杨和寺赏桃花，桃花真是美得妙不可言！

刚下车，就闻到了一阵清香，这是桃花的味道吗？没错，果然是！光闻着着阵阵花香，已够我沉醉了，更不用说花的美姿了。

我走近路旁的一棵桃树一看，那一枝枝秀气的桃枝上镶着粉红色的花瓣，形状好似一个六边形，花中间还有一个个黄白色的花蕊，形态错乱，却又不失美感！然后我们顺着杨和寺后山的小路往上走，爬到半山腰时，往下望去，粉红色的花海顺着清风向我们扑来，顿时，我仿佛置身于花海之中，打球失败后的失落心情也早已被这桃花的浪涛冲荡的一干二净。站在山腰，我举目四顾，忽然，一个个小白点在这花海中若隐若现，那是什么？哦，原来是杨和寺的房屋啊！桃树的种植面积很大，这村庄置身于桃林之中，真可谓是桃林深处人家。我真想把此景画下啊！欣赏着桃花，我开始想象桃子成熟后的情景：我拿着一颗又红又大的鲜桃放在嘴边轻轻一咬，一股甜蜜的桃汁顿时沁入心脾，那感觉真是回味无穷啊！所以我很期待着桃子成熟的时刻。突然，我的口水滴在了我的上衣上，还好，没有人发现，我赶紧抹了一下嘴巴，我刚揩完口水，老师下山的命令便来了，于是，我们便恋恋不舍地往山下走去。

退到山脚下，也许赏花的兴致还未退去，路旁的桃树引起了我们的兴趣。那些树干，粗粗的、矮矮的，活像一个老顽童，颇讨人喜欢，于是大家伙便你一下我一下地摸起树干来，我刚开始很犹豫，我怕惹恼了这位“老人”。但是看着别人都在触摸，我的心里也痒痒的，于是我也摸了一下。哎，感觉怎么不对？怎会疙疙瘩瘩的呢？我以为摸错了，但定了定神，没错啊！怎么会这样？唉，破坏了它在我心中的形象。我忽然开始后悔了，要是不摸它，可能它一辈子在我心中都是最好的！所以，我悟出了一个道理：得不到的，永远是最好的！

经过这次赏花，我开阔了心胸，拓展了视野，见识到了大自然的美，收获颇丰，真的很感谢老师给的这次机会，下次桃花盛开时节，我还准时到场！

赏桃花作文2

星期日，老妈与她的几个好朋友约好去金华赏桃花，现在，正是桃花开得旺盛的季节。早上8：30分左右，我们迫不及待地来到了巨化，准备一起坐旅游车去赏桃花。9点整，我们准时出发了。

一路上，我看到了春天的脚步：油菜花开了，树木发芽了，小鸟在枝头欢快地唱着悦耳的歌，农民开始播种了，高速公路上，车子川流不息一派繁忙的景象。经过一小时四十分钟的长途跋涉后，我们来到了目的地——金华余东村。大家休息了一会儿，便起身准备去山上赏桃花。走在山间的道路上，我听到了鸟儿的歌唱声，呼吸到了新鲜的空气，看到了绿油油的树木，感觉到拂面而来的春风格外的舒畅。我时不时地往下俯视，一幢幢楼房变成了人一般大小，而人们却＂消失＂得无影无踪。大家坚持不懈地爬着山。山上的道路非常难走，都是石头，道路两旁还有一些杂草。

我汗流浃背的，但一想到马上可以见到桃花了，心里不禁燃起开心的火花。到了，快到了！我从空气中闻到了桃花的清香。走过一座山后，映入眼帘的是桃花的海洋：桃树聚集在一起，身上穿上了新衣裳，仿佛在举行选美大赛。忽然，吹来一阵风，花瓣随风飘动着，桃树随风摇曳着，犹如跳着漂亮的舞姿。置身于桃花中，不得不赞美它的漂亮。每一朵桃花都由4至5片花瓣组成，花瓣白里透着粉红，花瓣如大拇指指甲盖一般大小。看到一望无际的桃花后，我们大吃一惊，都情不自禁地大叫着：“哇！好美啊！真是太漂亮了！”，叫声响彻山谷，在山谷中回荡。

我们站在桃花的海洋中快速地按着照相机的快门，贪婪地把这漂亮的风景尽收相机中。“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，今天，我终于体会到了古人赞美桃花妍丽多姿、妩媚动人的这番境界。

赏桃花作文3

人间三月天，桃花朵朵开。3月25日大江晚报小记者工作室带领我们50位小记者及家长们来到了湾沚镇辉湖山庄参加首届桃花节，一起感受春天的气息。我们先来到了桃花林，林子可真大啊!从远处看，就像一片粉红色的海洋，树与树之间都非常的整齐。走近一看，有的花已经盛开、有的含苞欲放、有的还是花骨朵儿……站在这片林子里，不禁让我想起了李白的诗句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。也让我陶醉在这花海中。欣赏完桃花后，我们又来到了一片竹林，体验了一下挖竹笋的乐趣。

妈妈从当地的农家那里租来了工具(铁铲)，我拿着工具迫不及待的奔向林中，然后四处搜寻，突然发现了一个又粗又大的竹笋头露出，我很兴奋地拿起铁铲就开始慢慢的挖了起来，可挖了半天，竹笋纹丝不动，我抬头看看别人，很多小伙伴已经挖到了，这时我着急了，又拿起铁铲重新挖了起来，先把竹笋周围的土挖松点，然后用手去拔，原以为这次可以轻松拔出来，可是又失败了，这下我生气了，拿起铁铲使劲的铲下去，心里想：“哼，我倒要看看，到底是你硬，还是我的铁铲硬，”可费了九牛二虎之力，竹笋才微微的动了一下，弄的我满头大汗，我正想放弃了，这时一位当地的叔叔走过来对我说：“小朋友，我来教教你，你看这铁铲是有玄机的，先用这边插入土中，找到笋子的根，然后换成这边用力铲，这样就会把竹笋挖出来了”，叔叔刚说完就听到“啪”的一声，根断了，笋子也很容易的拔出来了，于是我也按照叔叔的方法，果然容易多了，我也挖了很多，看来有些事不能光靠蛮力。一天的活动最后在游戏中结束了，我收获满满，不仅体会了劳动的乐趣，还学到了很多知识。

赏桃花作文4

春天在哪里？大地告诉我，春天从一棵棵草儿的美梦中苏醒。草儿冲出了泥土的束缚，发出了淡淡的清香，就像甘露，张开嘴巴享受沁人肺腑的香味。小河两岸杨柳吹拂，叶子发出清脆的响声，像拉小提琴令人陶醉。

如此迷人的春色总让人想去拥抱大自然。一天，爸爸对我说：“你看，我的同事都在微信上说现在的桃花开得正旺，不如我们也去赏桃花，凑凑热闹。”我高兴地说：“行。”父子俩说玩便高高兴兴地开车去赏桃花。

路上，爸爸开着车抱怨道：“现在生活条件好了，周末看个桃花都是车水马龙。”可我没有报怨，一路上我都在大声唱：“我在这儿等着你回来，等着你回来，看那桃花开，暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开……”

车终于到达目的地了，只见看桃花的人山人海。我挤开人群往山上走去，只见漫山遍野的桃花，正享受着春天的温暖。简直是花的海洋。我来到一棵桃树下，只见一棵棵桃花树阿娜多姿，像一群美丽的少女正在跳舞。我走上去，只见树枝非常的粗糙，我问爸爸：“这树杆这么粗糙，怎么能长出这么细嫩的桃花呀？”爸爸回答说：“这树枝不管风风雨雨，都保护着花朵，所以才很粗糙，就像我对你一样。”我看见枝杆捧着形状各异的桃花，有的是花骨朵，像红宝石似的，有的才展开两三瓣花瓣，好像在说：“别着急，过两天我就会开放。”有的已经完全盛开，露出了细细的花蕊。树枝上的小鸟在叽叽喳喳地唱歌：“桃花真美！”这时蜜蜂和蝴蝶也来伴舞。

我也被此情景陶醉了，仿佛自己也变成了一朵桃花，在风中翩翩起舞！

赏桃花作文5

阳春三月，是桃花盛开的季节。盎然春意之中，去户外赶春成为人们回归自然的美好愿望。休闲之时信步郊外观赏桃花，放眼望去，满山遍野之中桃花的身影分外妖绕，沐春临风，和颜悦色，向人们展示着娇美的身姿。

在林林总总的万花丛中，桃花虽然算不上名贵，但也称得上娇艳。正如人们赞美&qut;梅花香自苦寒来&qut;那样，虽然寒彻骨，但留扑鼻香，赞美的是梅的坚强与勇敢。而对于桃花而言，风霜雪雨之时，她闭花羞月，隐去了自己的身影。唯有在春天的怀抱里，桃花吸吮着得天独厚的阳光，依恋着春风拂来的暖意，才会以俏争春，争齐斗艳，向人们展示她阅尽人间春色的风骚。

拂去往日的尘封，一个美丽的传说悄然嵌入我们的记忆：很久很久以前，在美丽的西子湖畔桃花盛开的地方，春风拂动，桃花散落水面，水中的鱼儿游向岸边争食桃花，久而久之，其中一条鱼因为得到桃花的仙气而变成了一条美人鱼，于是便有了《追鱼》的故事。

如果说，这样的故事只是人们处于对桃花挚爱的一种遐想，把桃花当成仙女化身的话，则《红楼梦》里薛宝钗摘万花之蕊，取多年晨露为自己配制的一剂良药，其中就包括桃花。正是有了这样的药剂调养，才使得宝姑娘&qut;面若银盘，肌肤似玉，体态丰满，背如刀削&qut。

其实，桃花的药用价值在李时珍的著作里已得到印证，《本草纲目》记载，桃花：味苦，性平，无毒。入药可除水气，破尿路结石，利大小便，下三虫，消肿胀，泄恶气，治心腹痛及秃疮，以茶饮之可使人面色润泽。

观赏桃花最好选择上午，当明媚的春光洒向花朵时，花瓣上那种&qut;白里透红——与众不同&qut;的美感，与花蕊上&qut;黄里透白——越看越爱&qut;的妩媚，会使我们赏心悦目，留连忘返。观赏之余，如果再喝上一杯桃花茶，美好的记忆将会流入心田。

赏桃花作文6

春姑娘带着轻轻的步伐来到了人间，她是一个魔术师，用魔法变出了各种色彩斑斓的花儿。听说江门白水带风景区的桃花漂亮极了，星期天一大早，我和爸爸妈妈一起去桃花园赏桃花了。

一进桃园，我们就被一阵阵香味吸引了，连风都是香的。是什么东西把风变得如此香呢？我抬头一看，原来是桃花呀！漫山遍野的桃花，就像粉色的海洋。一棵棵盛放的桃花就像是一位位婀娜多姿的姑娘。我不禁赞叹：“哇！真美啊！就像是被艺术家们修饰过的图画一样。”游人们络绎不绝，每个人都带着相机、手机把桃花的美拍下来。

走着走着，我们就来到了半山腰，这景色真是越来越让我陶醉。树枝上的桃花，有的带点淡黄色，有的是粉红色的，有的白里透红，美极了。枝头上冒出了嫩绿的小叶子，好像是一盏盏小绿灯在欢迎着游客们的到来。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。有的还是一个花骨朵，花骨朵里面好像塞满了能量，饱胀得很快就要爆开怒放似的；有的只是开了两三片花瓣，还没有完全开放，好像在努力着要盛开；有的已经完全开放，露出了淡黄色的花蕊，展示着迷人魅力。桃花们有的挤在一团，好像在开会；有的两三朵聚在一起，好像在聊天；有的单独一人站在高高的枝头东张西望，好像是在找朋友……

看着看着，我仿佛变成了一朵桃花，穿着粉红色的衣裳，站在阳光下，一阵微风吹来，香味吸引了蝴蝶和蜜蜂，我使劲地张开花瓣，露出了笑脸，看着蜜蜂和蝴蝶这两位裁判觉得哪一朵桃花最美，会不会是我最美呢？过了一会，蜜蜂和蝴蝶围着我翩翩起舞，好像在说：“这朵美！这朵美！”我听了，甜甜地笑了。不知过了多久，我才记起自己原来不是桃花，而是在赏桃花呢！我不由得羞红了脸。爸爸妈妈拍拍我红红的小脸蛋打趣地说：“还真像桃花一样红呢！”

桃花，桃花，你真美！你就像春天的主角，怎能不让我念念不忘呢？

赏桃花作文7

一阵风吹来，把摇摇欲坠的我吹了下去。天啊！我要死了吗？我不能死！我要活在这个世界上。

我是一朵粉白色的桃花，我的妈妈是一棵长在郊外的桃树。我无力的睁开双眼，向四周望去。春回大地，百花竞放。别的花都在早春时开放，我却要在这时死去。迎春花在阳光下闪闪发光，如同金子一般；梨花洁白无瑕，好像一块透明的美玉；玉兰花是浅粉色的，像个害羞的少女。。。她们是那样的迷人。而我的姐妹们却要永远的离开这个世界。她们在地上被摔得七零八落，原本红润的脸已经微微泛黄，有的以经完全枯萎。我抬头看去，妈妈被风吹得摇摇晃晃，她在竭尽全力帮我重获生命。

天空下起蒙蒙细雨，那是我悲痛欲绝的眼泪。眼泪朦胧中，那些美好瞬间再次出现在我的眼前。

那是一个寒风凛冽的夜晚，我在风雨中第一次看到这个世界。我探出自己翠绿的芽儿，贪婪地允吸着有营养的雨露。我向四周望去，迎春花还未开放，窝在墙角里，任凭风雨把花骨朵打落；玉兰花的小芽也摇摇晃晃，她哪里禁受得住这样的折磨？只有我，不畏风寒，勇敢的长大。

我长成了一个娇小的花蕾。在一个明媚的下午，我绽放了。阳光像父亲一样，用他温柔的手抚摸着我的头，我心里感到无比舒适与惬意。风儿轻轻吹着，我随着她一起跳起舞来，婀娜多姿，就像一个跳着芭蕾的少女。蜜蜂和蝴蝶也来为我伴舞。这个舞蹈队，还缺少一个乐手。天空下起雨来，雨点打在地上。啪！啪！多像一个音乐家！

轰隆隆！一阵雷声又把我拉回了残酷的现实。这时，我的身体已经触到了冰凉的大地。

永别了，妈妈！永别了，姐妹们！永别了，美丽的世界！

赏桃花作文8

桃花开了，开的静静的，起初，是一点一点，宛若含蓄的东方女孩子两绯的腮红；然后，是一片一片的红，静谧的小城，一下子醉在了这个粉红色的童话里。

桃花，是那种很温婉的花朵，正如她的颜色，不是热烈奔放的玫瑰红，也不是雍容华贵的牡丹红，而是那种清而淡的粉红，如同宣纸上轻染的淡墨，一点一点的渗透到人心里去，不做作，也不张扬。

桃花，是那种最淳朴的花朵，南方的春天，她的身影处处可寻，田野里，土堤上亦或山岗里，她默默的将自己的美丽释放在了这些最平凡的地方，不求回报，对于那些整日待在温室里养尊处优的花朵来说，桃花，真正的有一种让“六宫粉黛无颜色”的绝美气质。

大概喜欢和欣赏桃花的人，不止我一个的吧！“桃之夭夭，灼灼其华”大概是最早的见证，而这又是多么绝妙的双关语，桃花和桃花样的女孩，应该都被人们所欣赏。正如诗人崔护写道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。面若桃花的女孩，总能留给人丝丝难忘的惆怅。而著名的田园诗人陶渊明笔下的《桃花源记》，则是带给无数人甜蜜的向往，看来，陶公并非独爱菊，否则，他心中那个天堂般神圣的世外仙境，为何开满桃花，而且名曰”桃花源”？在我的印象里，桃花是那种极富有东方气息的花朵啊。如同端庄秀丽的.小家碧玉一般，正如白居易笔下那句人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。“所描述的，桃花姗姗来迟的曼妙倩影生长在南方的小城，每年的春天能欣赏到桃花是一件寻常而快乐的事，每年的三，四月，是桃花开的最绚烂的日子，桃花的花期很短，自从盛开的那一刻起，她们就懂得努力的绽放，懂得珍惜这无悔的青春，有一句话说：“你珍惜，花儿努力的开，你不惜，花却仍努力的开。”桃花亦是如此，一年复一年，绽放与凋零轮回，即使“寂寞开无主”，她们也会无私的用花姿打扮春天。

桃花，又一次开了，在她们欲说还休的缄默里，我的心中，一枚小小的桃花种子，悄悄发芽。

赏桃花作文9

无边落叶萧萧下，不尽思绪滚滚来。

你曾对我说过，你喜欢桃花。你喜欢它的鲜艳，你喜欢它的美丽。你说它像天上的仙子，我却认为它只不过是朵普普通通的花儿。

每当桃花盛开的时候，你总会叫我和你一起去看桃花。坐在你那张心爱的靠椅上，地上铺满了绿荫，乘着春风，观赏着那些似如琉璃的桃花，你总会说，好美，好美!

风轻轻地吹。过了时节，桃树结满了果子，你总会把熟透了的，最大的桃子递在我手中。你说，我小时候十分喜爱桃花，原本这里是没有桃树的，自从我到邻家看了桃花后，相当喜爱，所以就栽种了一棵。每当结果时，你总会摘下又大又甜的果子给我吃。我总是开心地笑着。

时光如梭，我长大了。渐渐地，我对桃花也没有多少感觉了。又回到你家院里，桃子挂满枝，我没有久久观赏。在你家住了一阵子，你从院子里摘来了又大又甜的桃子递进我的手里。我却果断地说了，我已经不再喜欢桃花了，桃花不好，桃子也不好吃，我不喜欢它们了。这句话深深地震动了你的心，你那脸的忧郁、伤感。满满两筐的桃子，我只能看着它们慢慢地溃烂。

离开了一阵子，听说你病了，而且病得还不轻，外婆也整天不眠地守护在你的身旁。

在医院里，我望着白单，很伤心。我在你的床前，你说，桃花开了，开得很旺。我说，桃花根本就没有开啊，还没有到桃花盛开的季节呢!你却还说，桃花红了，点点满枝丫……

转眼间，又到了桃花盛开的季节，你早已离我而去。院子里的桃花纷纷扬扬，好似我对你满腔的思念，不知何时，我的泪再次溢出，风撩起了我的泪，泪滴落在桃花瓣上，乘着风，搭着云，朝你飘去……

赏桃花作文10

阳春三月，正是桃花盛开的季节。我和好友，借一片空闲，赶往市郊踏春欣赏桃花。

桃花是争春的花朵。每到春天，桃花连叶子都没来得及长大，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。不管是成片的园地，还是小道边，石头后，只要有一块赖于生长的土地，有枝杈可以附着，桃花就不管不顾焕发出美丽。三、四片花瓣，有粉红，有深红，或者单花绽放，或者三四个花抱团，一脸灿烂在阳光下微笑，在春风中摇曳。横枝优雅，斜枝潇洒，曲枝婉约，直枝庄重，每棵桃树都呈现出不同的美态。穿行在桃花之间，一种愉悦感油然而生。终究，花瓣的柔软，婉转了冬的坚硬;花色的娇媚，喷撒出春的绮丽。

有人说，桃花的花语是：爱情的俘虏。桃花能给人带来爱情的机遇。于是，很多男男女女，总忍不住流连桃树旁，希望碰到桃花运，找到属于自己那一份爱。

也有人说，桃花时常与美人联系在一起。人面桃花相映红。于是，很多女子，总要卸下繁忙，徜徉在桃花丛中，与桃花拍照合影，借一抹桃花的美丽，装饰自己。

去看桃花，相信几乎没有人会奢望像唐代诗人崔护一样，能拥有一段美丽动人的爱情故事，成就题都城南庄的名诗。也相信没有人会企求如唐代美女杨贵妃一般，摘枝桃花插于头，此花最能助娇态。然而，桃花爱的祝福，对桃花美的艳羡，是太多人无法拒绝前往欣赏的理由。

我很多次走近桃花，想定格出桃花的桃之夭夭，灼灼其华。我在桃花身边转了又转，看了又看，一次又一次，一个角度又一个角度，但我终究捕捉不到桃花的细腻，桃花的张扬，没有留下桃花最美的照片。不过，多情的时光，已把桃花悄悄移进我心里，默默扎下了根。那是关于爱，关于美的一份美好。

忽然想起陶渊明桃花源记的描写：......桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行。真希望，每一个去看桃花之人，心中都有爱，有美;每一个看过桃花的人，都能让心行走在陶渊明的桃花源记中。

赏桃花作文11

星期日，老妈与她的几个好朋友约好去xx赏桃花，现在，正是桃花开得旺盛的季节。早上８：３０分左右，我们迫不及待地来到了巨化，准备一起坐旅游车去赏桃花。９点整，我们准时出发了。

一路上，我看到了春天的脚步：油菜花开了，树木发芽了，小鸟在枝头欢快地唱着悦耳的歌，农民开始播种了，高速公路上，车子川流不息一派繁忙的景象。经过一小时四十分钟的长途跋涉后，我们来到了目的地——xx余东村，大家休息了一会儿，便起身准备去山上赏桃花。走在山间的道路上，我听到了鸟儿的歌唱声，呼吸到了新鲜的空气，看到了绿油油的树木，感觉到拂面而来的春风格外的舒畅。我时不时地往下俯视，一幢幢楼房变成了人一般大小，而人们却”消失”得无影无踪。大家坚持不懈地爬着山。山上的道路非常难走，都是石头，道路两旁还有一些杂草。

我汗流浃背的，但一想到马上可以见到桃花了，心里不禁燃起开心的火花。到了，快到了！我从空气中闻到了桃花的清香。走过一座山后，映入眼帘的是桃花的海洋：桃树聚集在一起，身上穿上了新衣裳，仿佛在举行选美大赛，忽然，吹来一阵风，花瓣随风飘动着，桃树随风摇曳着，犹如跳着美丽的舞姿。置身于桃花中，不得不赞美它的美丽。每一朵桃花都由4至5片花瓣组成，花瓣白里透着粉红，花瓣如大拇指指甲盖一般大小。看到一望无际的桃花后，我们大吃一惊，都情不自禁地大叫着：“哇！好美啊！真是太漂亮了！”，叫声响彻山谷，在山谷中回荡。

我们站在桃花的海洋中快速地按着照相机的快门，贪婪地把这美丽的风景尽收相机中。“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，今天，我终于体会到了古人赞美桃花妍丽多姿、妩媚动人的这番境界。

赏桃花作文12

阳春三月，春暖花开，正是赏花的好时节。春节的假期里，爸爸妈妈带着我去南国桃园观赏桃花。早就听说那里的桃花特别多，特别美，这次总算可以一饱眼福了。

我们乘着车从广州出发，一路上欢声笑语。来看桃花的人可真多啊！车子排成了长龙，一辆接着一辆；人也拉起了长队，一个接着一个。还没看到桃花呢，眼前的人流已让我大开眼界，这也让我对看桃花更加充满了期待。车子开得很慢，我一直向外观望，突然，一抹粉红映入了我的眼帘，我顿时激动起来：“看！是桃花！”一棵接着一棵，桃树多得根本数不清，看看这一棵苍劲挺立，看看那一株妖娆多姿，一棵有一棵的姿态，一株有一株的风情。

正是争艳的时候，千树万树桃花开，放眼望去，漫山遍野都是粉色的桃花，一眼望不到头，我仿佛穿梭于一片粉红色的海洋。又像是一团团朝霞从天而降，停在枝丫，落在草地上，美不胜收。我兴奋地奔向桃林，细细地观赏着。那粉红色的桃花，一朵紧挨着一朵，推搡着挤满了整个枝丫。它们像一群顽童,争先恐后地让游客们来观赏自己的艳丽风姿。桃花近看像一只只粉色的小喇叭，远看像一群群害羞的小姑娘。小喇叭吹起来了：“春天来了，春天来了！”一阵风吹来了，花香满面，沁人心脾，片片花瓣像只只蝴蝶，在如画的春天里扑扇着翅膀，翩翩起舞……置身花海，我也成了一朵桃花，忘记了所有烦恼。游客们三五成群，或赏花或拍照。那一张张笑逐颜开的美丽脸庞，辉映着这迷人的桃花，让我想起了一句古诗——人面桃花相映红。

“桃花真美啊！种树的人可真不简单！”我赞叹道。一语惊喜梦中人，是啊，看花要赞栽种人，如果没有种树的人，没有他们的辛劳，哪来这花团锦簇的桃林？哪来这赏花人的欢声笑语？我赞美桃花，但我觉得更应该歌颂那些平凡的种树人！

赏桃花作文13

春雨刚过，空气里透着青草的清香，阳光里透着满满的温暖。我和爸爸一起在植物园里散步。

我信步走到了桃花树下，一片又一片的小花瓣从空中飘下，有的落在了草地上，给绿草扑上了层粉色；有的落到了小河中，顺着河水飘远了；还有的落在了树底下，在树下红成一片，仿佛花瓣缀成的小毯儿。正巧，一片小勺子似的花瓣轻轻地落在了我的手心中，多么柔嫩的小花瓣，多么可爱的小精灵。

我抬起头，看到了这美景，不由得又是惊叹，又是赞美起来。

这里的桃花已经开了不少了，树上的花朵儿一个挨着一个，一个比一个俏，一个比一个艳，仿佛都盛满了阳光，都在尽情的微笑，真是一群争奇斗艳的小精灵。

花朵的形状也形形色色。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出了黄色的花粉；有的还是一个花骨儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的桃花，一朵有一朵的姿态，有的像刚睡醒的小宝宝一样，一脸的睡意昏沉，一脸的娇憨模样；有的像一位刚梳妆完后的少女，十分娇艳，十分清秀；还有的像一位正在翩翩起舞的小姑娘，舞姿妖娆，姿态可爱。

在这么多桃花面前，我都有些眼花缭乱了，我一会看看这朵，觉得很美，一会看看那朵，也觉得很美。在这么多桃花面前，我有些不知所措，因为我觉得每一朵桃花都是那么的美丽，都是那么的引人注目，而我似乎是那么渺小，而且那么微不足道。

不知何时，桃树底下的人渐渐多了起来。有人举起相机，拍下了这一树的繁花；有人靠着树干，静静享受这满树春意。有人拾起花瓣，捧在手心，满眼怜爱。有人抬头张望，有人侧耳倾听，有人驻足，有人流连……在这样的境界里，谁的心里没有一个粉红的梦，谁的世界又没有一个粉红的春天呢？你看，连风儿也不舍得用力摇，怕惊扰着这一片娇嫩。在这一片粉红里，连阳光也变的温柔，连蜜蜂也变得安静……

我伸出手，去触碰低枝上的一朵花，它的瓣儿凉凉的，粉粉的，我不敢呼吸，我怕我的热会把它化了……

赏桃花作文14

春天是一个鸟语花香、花红柳绿、阳光明媚、充满希望的季节。春风、春雨、春草撩动游人的发梢与人们嬉戏哦，你看见春天了吗？那柳丝上的嫩芽，就像那草丛中的小野花。妈妈早就想带我去一睹美丽的春光。

星期六早上，妈妈打开手机微信全是朋友们赏各种花的画面，妈妈看桃花开得很艳，想去看看。虽然今天不是阳光普照，但妈妈还是叫上了我一起去赏桃花。

一路上，我像只欢快的小鸟，一直在车上唱着：“我在这儿等着你回来、等着你回来把那花儿采，暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开……”妈妈也情不自禁地跟着我一路歌唱。

不久，终于到达了目的地，一下车，我不觉惊叹：这里真是人山人海！远远看去，桃花开遍了整个山坡，像一片粉红的花海。顺着人流，我和妈妈走进了桃花林，一棵棵桃树姿态万千，最有趣的是门口那两棵桃树，像是两个少女的舞姿。瞧，桃花的颜色有白色、粉红色、大红色等，桃花有的还是花骨朵，像一颗颗红宝石，十分诱人。有的已经全部开放，那一片片花瓣显得格外迷人，在春风中不时舞动着。蜜蜂“嗡嗡”地叫唱着歌，好像在说：“这花蜜就是好！”蝴蝶可真悠闲，在花丛中翩翩起舞。小鸟在空中吱吱喳喳地叫着，好像在说：“桃花开得真艳啊！”

我们一边走着一边赏着花，突然，妈妈摸着我的头说：“儿子，你知道有哪些关于桃花的词语吗？”我想了想仰起头对妈妈说：“流水桃花、桃花人面、桃李争妍、桃花潭水……”妈妈见了说了这么多，也不甘示弱，接着说道：“桃红柳绿、桃僵李代、桃李春风、桃李遍天下……”此时，桃花已把我们的脸映得通红通红。

赏桃花作文15

春天，是花儿欢聚的日子，是花儿快乐的日子。桃花也不例外。

我们来到了张家渡看桃花。远远地望去，桃花林一片粉红，是粉红的海洋。我们下了车来到桃林，近看桃花，略带些纯白，殷殷亮红，像天空中的火烧云。朵朵簇拥，在阳光的爱抚下灿烂地笑着。花丛中，有几只翩翩起舞的小蝴蝶，还有几只勤劳的小蜜蜂不停地亲吻着桃花。也不知是谁，无意中碰了一下桃花枝，花瓣便纷纷掉落，下起了桃花雨，我正巧站在树下，很荣幸得成为了“桃花人”。桃花树还有一些未开的小花苞，真可爱！像一盏盏小红灯笼，又像一个个小绒球挂在枝头。我独自漫步在铺满了桃花瓣的小道上，身旁的花瓣，这一片用力地绽放，那一片自然地吐露芳香，我深深地呼吸着新鲜的空气，空气中掺杂着一些淡淡的花香。欣赏着身旁开得火红的桃花，把所有的烦恼通通抛开，仿佛和大自然融为一体，脸上漾着丝丝抹不掉的微笑，默默地感受大自然的美好，如同梦幻……

“姐姐”一声叫唤把我从幻想中拉了回来，我一看是妹妹，她说“给我和桃花拍张照片。”“好吧。”我极不情愿地答道。不过，我很快就感受到了拍照的快乐。我充当起小小摄影师，我知道自然才是最美的，我便不失时机得抓拍。有让她们从高处跳下来，我便一一抓拍了下来，有一种飞的感觉。跳的拍完了，我就让她们在桃林中奔跑，她们就像一群小精灵，穿梭在桃林中，桃林因此变得更有生气了，我“咔嚓、咔嚓”不停地拍。当我把劳动成果给妈妈看时，妈妈说“哇，真不错。”妈妈又问我：“怎么没你的照片呢？”我才想起来，我只顾拍照，却忘记了给自己拍了，妈妈拉着我拍了好几张我与桃花亲密合影照。