幼儿园注意安全教案

幼儿园注意安全教案（通用11篇）

幼儿园注意安全教案 篇1

幼儿园

2017—2018学年第一学期

班级：小二班 执教者： 安全教育：《吃饭安全要注意》

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演及图中的行为作为简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：

布娃娃、午饭人手一份。活动过程：

一、谈话导入活动：

（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和家里吃饭有什么不一样呢？

（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

二、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。1.教育引导幼儿观察：

情境1--洗干净的手不能再摸别的东西。

情境2--远离热的汤锅。

情境3—吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

2.情境练习：组织幼儿吃午饭，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的饭菜，比一比看

哪一个小朋友在吃饭时最懂得注意安全。

小结: 由于幼儿年龄小，安全意识差。吃饭时边吃边玩，容易造成安全隐患。本活动结合幼儿年龄特点，通过专门的安全活动，让孩子远离危险。

幼儿园户外活动应注意的安全问题 篇2

关键词：幼儿园；户外活动；注意；安全问题

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-143-01

少年强则国家强，少年富则国富。所以，在进行幼儿教育的过程中，教师一定要在保证幼儿人身安全的情况下实施教学，特别是在户外活动中，教师更应该打起十二万分的精神，坚决避免因自我疏忽而导致安全事故的发生，只有保证幼儿的人身安全，才可以更好的实施教学。

一、幼儿园户外活动安全问题的主要原因分析

1、幼儿自我保护意识和能力较弱

由于还是处于一个活泼乱动的阶段，缺乏生活经验，自制力不强，特别是幼儿喜欢做户外活动，但是幼儿天性好动，只知道高兴、玩，不会考虑其他因素，特别是对周围环境的不安全因素不了解，从而不能更好的掌握运动能力。特别是，当危险来临，幼儿不会及时的采取相应的解决措施，有可能会发生跌落、摔倒、打架等情况，这些不利因素都是源自于幼儿自我保护意识和能力较弱，教师必须要及时的采取科学合理的措施进行解决。

2、户外活动所涉及的安全问题

据调查，我国大部分的幼儿园游戏设施还不够完善，存在很大的安全隐患问题，如：滑滑梯、跷跷板、旋转飞椅等， 常年管理不善，也没有定期的进行检查与修理。就目前的发展趋势来看，因游戏设施管理不到位而发生的安全事故胜不胜数。虽然发生多次的安全事故，但是我国大部分幼儿园的相关负责人还是对户外活动的安全问题重视不够，存在很大的安全隐患。譬如：有些游戏设施因螺丝松动，当幼儿在上面玩耍时，发生危险。

3、户外环境所涉及的安全的问题

幼儿户外环境也存在很大的安全问题，这是由于许多幼儿园过于注重户外环境的美观，在校园内如种植树木，建造幽林小道，从中有很多的狭窄小道，当幼儿在进行户外活动时，特别喜欢钻入其中玩耍，有可能会发生完全事故，危机幼儿的人身安全。这就需要幼儿园进行合理的分配后者创设，切莫太复杂，应给幼儿提供敞亮的环境。

二、户外活动安全问题的预防措施

1、加强对幼儿的安全教育，让幼儿知道安全的重要性

为了避免幼儿在户外活动时，做一些危及安全事故的事情，教师一定要在平常的教学中多教授幼儿一些户外活动的常规知识和一些基础的防护措施。而当进行户外活动的过程中，教师也可以根据学生的实际发展情况制定出合适有效的常规要求，并帮组幼儿养成良好的学习习惯和按照规则进行运动。只有在教学的每个环节中都加强对幼儿的安全教育，并组织幼儿对平常一些安全问题进行讨论，这样既可以维护幼儿的人身安全，还可以培养学生具有良好的学习习惯。

2、合理的选择活动场地和活动时间

在开展户外活动之前，教师应该根据学生的实际发展情况选择安全、障碍物较少的活动场地，只有给幼儿提供更大、更宽敞的活动场地，才能降低安全事故的发生率。另外，教师也应该对活动时间进行把握，尽量选择温度适宜的环境，有利于户外活动的开展。

3、加强对游戏设施的管理和维护工作

游戏设施作为幼儿户外活动中最重要的组成部分，理应引起幼儿园相关管理人员的重视。在购买游戏设施时，应该尽量的选择木质与塑料的游戏设备，避免危害幼儿的人身安全。购买后，教师应该待游戏设施安装完毕，并确保完全再投入使用，同时也要对器械采取一些保护措施，并设置专业人员定期的对游戏设施进行检查与修整，对于已经损坏严重的设施应该停止使用。

4、教师应提升自身的安全意识

教师是学生学习中的指导者与引导者，在教学中起主导作用，而作为一个幼儿教师更应该知道自身担任的责任，一言一行都会影响幼儿的发展。所以，在教学的过程中，教师一定要树立起较强的安全意识，教育孩子不要做一些危险的事情，如：玩火、碰电、不要爬窗台等，应让幼儿知道爬阳台会容易跌落下去。教师只有提升自我安全意识，时刻注意学生的发展状况，并对学生进行一系列的安全教育活动。同时，学校应该知道幼儿教师是处理幼儿安全的主要人员，理应开设相应的课堂教育，并定期的让教师进行学习，以便于更好的拓展教师的安全知识，让学生具有较强的安全意识及安全防护意识，从而使幼儿可以在一个安全健康的环境下成长，从而为我国培养出又一颗新星。

综上所述，户外安全活动应该成为教师最重要的教学任务，也应该成为幼儿园一切工作的前提条件，只有建立在安全基础之上的教育教学活动，方能使学生可以健康安全的成长。所以，在户外活动开展之前，教师应该对游戏设施进行检查，并对学生进行一次简单的安全教育知识，以便更好的保证幼儿的人身安全。同时，幼儿园相关负责人应该定期的安排人员对游戏器械进行检查与翻修，如发现有损坏严重的游戏器械应该停止使用，只有做好每一项工作，才能促进幼儿的安全健康成长。

参考文献：

[1] 舒姣云.幼儿园户外活动组织的研究[D].华中师范大学，2014.

[2] 朱 琳.幼儿在园安全问题及对策研究[D].华中师范大学，2014.

幼儿园大班注意交通安全教案反思 篇3

（1）大班安全优秀教案《注意交通安全》含反思

活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿游戏情况，结束。

儿童安全小知识：

１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．

２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．

３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

４.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．

教学反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园注意安全教案 篇4

幼儿园小班安全健康活动教案：乘车要注意什么

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车„„孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

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活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

幼儿园注意安全教案 篇5

幼儿园大班安全教案：

乘车要注意什么

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

教学反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动延伸：

得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

注意交通安全教案 篇6

1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2、让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

3、多媒体课件：

(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程

一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

师问：(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

(2)“为什么要走这条路呢?”

请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

场景三：带幼儿继续走到天桥。

师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

二、幼儿观看课件。

1、组织观看课件(一)。

(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

(2)“她们发生了什么事呢?”

(3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

(4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。

综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

2、组织幼儿观看课件(二)。

兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

(1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

(2)“妈妈是怎样做的?”

(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

三、模仿游戏，体验生活。

“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

四、延伸活动：

(1) 教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏。

(2) 请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

课后反思：

幼儿园注意安全教案 篇7

活动目的：

学习安全知识，掌握一些安全常识，增强幼儿安全意识，逐步提高幼儿的素质和能力。

活动过程：

一、教师：小朋友们，你们好!“时时处处注意安全”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的.希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》

二、小品表演。

三、班长小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢?

四、下面我们来进行选择题比赛：

1、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、师：小朋友都很聪明，那就希望你们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》

六、小品表演

七、教师：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)

八、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板--

九、快板表演：

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮;

甲：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮;

乙：点炮引，要用香，别用火柴打火机;

甲：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大;

乙：冲天炮，危险大，引起火灾害人家;

注意交通安全教案张利霞 篇8

《注意交通安全》

教

案

执 教 人：菜园镇高汉学校 张利霞

执教时间：二 零 一 七年 六 月

注 意 交 通 安 全

菜园镇高汉学校 张利霞

教学目标：

1.知道日常生活中人们常用的交通工具。

2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学重难点：

1、感受不遵守交通规则造成的严重后果。

2、学习有关交通知识，能自觉遵守交通规则。

3、劝阻违反交通法规的行为。教学方法：

自主学习法、合作探究法、谈话讨论法、教学准备：

1.了解交通工具的演进。2.搜集有关交通事故的案例。3.让学生搜集有关的交通安全小常识。教学过程：

一、导入新课 谈话导入，揭示课题。

二、教授新课

活动一：交通工具知多少。

1、选择合适安全的交通工具：（出交通工具图片）（1）探究：当地人们经常使用某种交通工具去做些什么？（2）指生回答。

（3）说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。（4）模拟选择安全合适的交通工具：

1.小丽和妈妈从广州去北京看望外婆，可以选择----2.暑假里，她们从广州去海南看爸爸，可以选择----3.妈妈上下班可以选择----活动二：触目惊心的交通事故

（5）感受不遵守交通规则造成的严重后果。学习课本第8页，读《悲惨的教训》和小资料。（6）小组展示：你懂得了什么？ 出示：《悲惨的事故，沉痛的教训》组图。活动三：发生事故怎么办

（7）学生交流：在生活中存在哪些违反交通规则的安全隐患。（8）讨论：发生事故怎么办？ 活动四：交通规则我知道

学习相关的交通知识，自觉遵守交通法规

1、跟交警学习交通知识。

针对课本第9页的问题，给学生以解答。活动五：交通知识我最棒

1、分小组，将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为找出来，小组交流。

2、指学生来回答。

3、小调查：你有过哪些违规行为。

4、出示《交通安全歌谣》。（1）教师范读。（2）学生练读。

三、布置作业

1、把平安歌谣说给全校的同学听。

2、交通安全手抄报。

七、课堂总结

交通事故形形色色，多种多样，交通事故是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守《交通法则》，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能伴我们同行。

八、板书设计：

注意交通安全

知道有关交通常识，自觉遵守交通法规

幼儿园寒假安全注意事项 篇9

寒假即将开始。中一班二位老师提前预祝您和孩子新年快乐，合家幸福！在这寒冷的日子里，我们有些话想要对你说，希望我们的建议能够给你带去一丝暖意，对您合理安排孩子的寒假生活有所帮助。

1．注意控制孩子看电视、玩电脑的时间，每次不能超过半个小时，保护好视力。培养孩子良好的生活习惯，为孩子安排科学合理的作息时间，每天早睡早起。

2．坚持锻炼身体，天气好的时候尽量多安排一些户外活动，每天保证孩子的饮水量，在饮食方面注意荤素、粗细搭配，鼓励孩子多吃蔬菜和水果。让孩子在过年期间有个好的身体。

3．鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、分碗筷等等。

4．注重培养幼儿有益的兴趣，支持幼儿的探究活动。如：绘画、唱歌、阅读、讲故事，大胆与人交往，养成活泼、开朗、热情、大方的性格。与人交往时应培养幼儿基本的礼仪知识。

5．春节期间多带孩子去户外走走,多让孩子感受新年的气氛,您可以把孩子在家中有趣的事情、孩子的精彩瞬间、孩子的良好 1

表现、旅游中的所见所闻等等用文字和照片的形式记录下来,开学后带到幼儿园来，请孩子给大家讲述，以培养孩子的语言表达能力和大胆、自信的意志品质。

另外，寒假期间，请家长全面做好幼儿的安全保护和教育工作。

1．不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处；教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品；家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方；

2．孩子外出要有家长或监护人陪同，不离开成人的视线；教育幼儿乘坐公交或私家车时，尤其上下车时注意交通安全；

3．教育幼儿不燃放烟花爆竹，并远离烟花爆竹燃放区；

4．让孩子牢记一个联系电话，万一发生意外可以立即拨打。

5．开学时间：报到，正式入园。

总之，愿您和孩子度过一个丰富而又愉快的寒假！

中一班主任：韩红莲

幼儿园注意安全教案 篇10

活动目标：

1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。

2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

活动过程：

1、由谈话活动，引出主题。

1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2)教师播放PPT图片，让幼儿认识食品3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?“快思老师.教.案网出处”他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

教学反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

幼儿园注意安全教案 篇11

瑞昌市中心幼儿园

翁 睿 尊敬的各位评委，老师们：

您们好！

今天我微课的内容是大班幼儿的一个安全教育主题活动，题目是《注意饮食安全》。

一、先说说我的设计意图：

先请大家来看看每年幼儿因各类安全问题而导致的伤亡人数的统计图，这些数据表明幼儿的安全问题依旧严重。而报纸、电视上有关幼儿饮食不当而引发安全问题的新闻报道也屡见不鲜，在我们身边因幼儿不注意饮食安全乱吃、误吃食物而造成食物中毒的现象也频频发生。幼儿的饮食健康不容忽视，作为幼教工作者的我们，必须教育幼儿掌握一些饮食安全的知识，才能切实地保证幼儿的健康成长。《新纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。

二、再说说我的目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、能力目标：提高自我保护的能力，增强饮食安全意识。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

这个活动目标定位的设置符合幼儿的认知规律，结合幼儿的实际情况，确定本次活动重点是让幼儿掌握一些常见的饮食安全常识，养成良好的饮食习惯。难点是培养幼儿对饮食的科学态度。

三、接下来说说活动准备：

1、物质准备：课件、图片、实物、音乐等。

2、知识准备：让幼儿有所了解哪些食品比较危险。

3、环境准备：一面带有边框的主题墙。

四、下面说教法：

《新纲要》中指出，幼师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表演法、⑤竞赛游戏法、⑥操作法、⑦赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。

五、再来说学法：

《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②讨论法、③竞赛游戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

六、接下来说活动过程：

本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有五个环节：故事（真实案例）导入——课件进入及情景表演深入——游戏渐入——操作巩固——布置主题墙延伸。

1、首先，故事导入，激发学习的兴趣。

兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿的注意力，我播放“120急救车”声音，然后用紧张的语气提出问题，幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出示一杯豆奶，用巧妙的话语衔接到真实的故事中。

通过真实的案例《毒豆奶》，我向幼儿进行生动形象的讲述，讲述后我启发提问，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我总结幼儿如何防止食物中毒，要防止食物中毒应该注意的问题。另外，课件《不可食用的食物》图片的配合使用，对幼儿进行了更深刻的教育，用真实的事实物证让幼儿观察分析过期、变质、假冒、劣质、不卫生的东西是不能吃的，继而总结饮食安全常识。课件《十大垃圾食品》中各类垃圾食品的实物图片，直观的吸引了幼儿，使幼儿深入了解垃圾食品尽量不吃的道理。用丰富的教学资源帮助幼儿深入学习饮食安全知识。

2、然后，课件进入及情景表演深入，体验求知的快乐。

由于大班的孩子逐渐具备多维度思考问题的能力，因此，在观看课件《进餐时》，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应该怎样改正？在此，我允许幼儿错误的方法和争论出现。课件《卡在图图喉咙里的鱼刺》更是把活动推向了高潮，选择孩子们喜欢的动画片人物的情景表演，选择他们熟悉的生活题材，使他们在看的时候就明白吃饭时，一定要安静，不能说笑，打闹。生生互动，师生互动，形成合作学习机制，让幼儿了解养成良好的饮食习惯的重要性。、接着，游戏渐入，激发参与的欲望。

为了帮助幼儿区分更多的安全事件，本环节我设计了“判断对错”的游戏。我采用与课件互动的形式来组织，幼儿对各类安全事件快速地进行判断，在幼儿判断后，出现一个可爱的动画人物“儿童专家”提示，进一步帮助提高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏，动画人物“儿童专家”增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。

4、接着，操作巩固，感受协作的乐趣。

幼儿有了知识的积累、经验的提升后，我让孩子们互相合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出不能吃的食物的图片和认为做的不正确的图片，并说说为什么？我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固安全知识。

5、最后，布置主题墙延伸，体现活动的价值。

为了让我们的活动得到延伸，在下一次活动中，我和幼儿在音乐中共同布置“注意饮食安全”的主题墙，我快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸，幼儿把本次活动中挑出的不能吃的和做的不对的图片贴入哭脸中，能吃的和做的正确的图片贴入笑脸中。另外，我鼓励幼儿把生活中其他不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内，让幼儿发挥想象和创意，设计“注意饮食安全”的家园互动小标语。幼儿念读标语后我大声复述并写到主题墙内。为了美化主题墙，我和孩子们一起用辅助的材料对主题墙做些装饰。漂亮实用、师幼共同完成的主题墙完成，再一次让幼儿体会到成功的快乐，整个活动在精彩中告一段落，在创造想象中继续延伸。