幼儿园安全教案

2024-09-03

幼儿园安全教案（精选14篇）

幼儿园安全教案篇1

社会性《安全伴我行》

小二班

一、活动目标

1．引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。

2．教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。

二、活动准备：

1．幼儿已有交通生活经验。

2．课件：《交通安全很重要》

3．实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。

三、活动过程：

（一）引题激趣。

1．教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2．（播放课件）幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。

3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。

（二）观察讨论。

1．（播放课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方？怎样过去才安全？

2．认识常见的三种交通安全标志。

出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。

3．危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？

（2）教师小结。

4．乘车安全要注意

（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。

（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？

播放课件：小朋友在出租车上随便开门。

提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？

（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外„„

（三）模拟游戏：《快乐的旅行家》

1．教师：让我们背着行李，一起出发吧！

2．马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。

幼儿园安全教案篇2

可是近年来, 频频发生幼儿园安全事故。2010年5月12日江苏省某地一48岁男性持刀进入幼儿园内残忍杀害多名儿童;2011年11月16日甘肃正宁县幼儿园校车事故造成20死44伤。这些惨痛的事故不仅夺走了许多儿童无辜的生命, 而且对家庭造成了无法弥补的伤害, 应当引起社会的关注和警醒。所以, 做好幼儿园安全管理和教育工作, 是保护民族未来的重要举措, 是保证千家万户的幸福和社会安宁的基础。

一、幼儿园安全管理和教育存在的问题

1. 幼儿园基础设施存在安全隐患

很多幼儿园开放时间久, 各种基础设施老化, 不能达到标准, 甚至存在着这样那样的安全隐患。首先, 儿童最喜欢的游戏玩具, 如滑滑梯、秋千、木马、弹弹球等, 年久失修, 器具松动, 一旦发生事故, 后果不堪设想。其次, 大多数幼儿园的走廊窄小, 课间容易发生拥堵踩踏事件;扶梯过于矮短, 儿童没有自我保护意识, 容易攀爬扶梯, 导致翻滚下去。最后, 幼儿园内容易发生事故的地段没有设置安全标志。综上各类问题, 给好奇心重、安全意识薄弱的儿童带来了较大的安全隐患。

2. 幼儿园安全制度不严, 管理不善

在幼儿园安全管理中, 有些幼儿园安全制度很不健全, 内部安全管理工作不到位。如门卫责任心不强, 管理疏忽, 导致任何人都可以进出;食堂食物安全管理不周到, 导致儿童食物中毒等。这些都是由于幼儿园安全管理制度不健全, 操作性不强引起的。

3. 教育者对安全教育认识不深刻

幼儿教师都知道要注意儿童的言行举止, 首先要制止其危险动作。但是, 日常生活中绝大多数教师对发生的危险动作未能及时制止, 更有甚者对幼儿进行体罚, 更谈不上给予儿童较好的安全指导。有些幼儿园中, 幼儿教师还存在着严重的脱岗现象, 在儿童吃饭休息时间, 很多教师因各种各样的事情出去, 不能专心照管正在幼儿园内的儿童, 这显然将儿童的安全问题置之度外。

二、解决对策

1. 完善幼儿园基础设施建设

根据幼儿园建立时间的长短, 做好幼儿园设施设备安全检查工作。要定时检查幼儿园玩具设施、场地、大型活动器具的安全性能, 在出现安全隐患的同时, 要尽快安排维修工人负责改整, 避免坍塌、摔伤、烫伤等事故的发生。另外, 在容易发生意外事故的地区贴上醒目的安全标志, 或者将卡通人物制作成可爱的标识语, 让儿童更为注意和提防。

2. 加大幼儿园安全管理工作力度, 建立应急预案

要做好幼儿园安全管理工作, 就必须建立一套系统全面可行的安全管理机制, 对各个部门的工作人员进行统一培训, 幼儿园内包括园长在内的多名工作人员建立一支领导小组, 并对各个部门进行定期检查。上述问题中, 我们提到门卫责任心不强, 那针对这一问题, 就要加强门卫管理。一方面, 要配备素质好的专职门卫, 实行24小时值班制;另一方面, 严格执行外来人员登记制度, 定期对门卫进行培训和检查。针对食堂食物安全问题, 要加强食堂卫生安全管理。一方面, 从采购再到加工到发放层层把关, 杜绝使用变质腐烂的食材, 让儿童在校园内吃到放心安全的食物;另一方面, 要合理安排儿童食谱, 保证食物营养充足均衡。

在幼儿园中, 如有突发事件, 就需要建立一套应急预案, 第一时间采取有效合理的方法对意外伤害人员进行急救和安顿, 将突发事件造成的损失最小化。

3. 提高幼儿教育者的认识, 转变观念

在幼儿教育工作中, 一定要做到言行一致, 俗话说“没有规矩, 不成方圆”, 幼儿教师在对安全管理教育方面, 要有积极主动的认识, 而不是被动地知晓。一方面, 加强幼儿教师自身的教育素质, 严禁在工作时间因为个人问题擅自离职, 杜绝体罚这一恶劣的行为;另一方面, 幼儿教育者要积极开展丰富多彩的安全教育活动, 生动形象地给充满好奇心的儿童讲解安全常识, 不断提高儿童的安全防范意识。总之, 提高幼儿教育者的认识, 使其对安全教育的认知和行为相一致, 让安全管理和安全教育深入人心。

幼儿园管理, 安全是最重要的, 儿童是祖国的花朵, 是民族的希望, 没有什么比保障儿童安全更为重要的事。只要有整个社会的共同参与和努力, 有幼儿教育者强大的责任心, 一定会给幼儿园的孩子们营造出快乐幸福的天地, 让他们在拥有安全生存空间的同时, 拥有健康的身体和乐观的心态。

参考文献

[1]李芝秀.浅谈幼儿园发展和安全教育[EB/OL].www.doc88.com/p-43726299092.html.

幼儿园大班音乐课教案篇3

关键词：幼儿音乐；音乐教案；《刷牙歌》

在幼儿音乐课教学中，教案设计有很重要的作用。笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案，基于教学设计意图，明确教学目标、重难点、准备，设计教学活动，进行教学反思，希望可以对幼儿音乐教学有所帮助。

一、教学设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐。《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣。这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。

二、教学目标、重难点、准备

【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。

【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感。

【教学准备】幼儿：具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的基本常识；

教师：认真备课；

教具：光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。

三、教学活动

1.倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容

教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题：“小朋友们，大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的答案。

【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题。

播放《刷牙歌》：

小牙刷，手中拿

我呀张开小嘴巴

刷左边，刷右边

上下里外都刷刷

早上刷，晚上刷

刷得牙齿没蛀牙

张张口，笑一笑

我的牙齿刷得白花花

在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题：“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”

【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣。

在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱。

2.探索尝试，自编动作，表演刷牙歌律动

让幼儿合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一边唱歌，一边合着节拍做刷牙动作。在幼儿学习正确刷牙动作后，教师引导幼儿创编动作，向幼儿提问：“小朋友们，在刷牙的时候，除了歌曲中刷左边，刷右边，上下里外都刷刷的动作，还有什么刷牙动作，大家知道吗？谁能做出动作，我们一起学一学。”

同时，教师结合歌曲间奏处，引导幼儿回忆刷牙情境，创编刷牙象声词，如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象声词，“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声。

在幼儿创编结束后，教师应集中反馈，让幼儿完整歌唱，注意间奏处的节奏、象声词。

【设计意图】结合《刷牙歌》旋律，引导幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词，跟随刷牙歌节奏表演律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿创编的动作，丰富歌曲舞蹈美，将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈。

3.拓展学习，完整跳舞，体验律动快乐与美感

教师和幼儿一起听《刷牙歌》，做刷牙动作，跟随节拍发出象声词，做律动，探讨舞蹈队形，完整连贯地跳舞，注意跳舞时，刷牙的表情、动作，感受刷牙美，享受快乐情感，一起跳，体验歌曲快乐与跳舞美感。

【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段，在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上，获得正确刷牙的基本认知，通过音乐学习，养成正确的生活习惯。

四、教学反思

《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律，歌曲节奏鲜明，歌词朗朗上口。在整节课中，教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点，能够有效激发幼儿的高昂兴趣，积极引导幼儿参与音乐活动。刷牙歌音乐课的教学相对开放，幼儿能够通过理解歌词内容，结合生活刷牙情境还原，结合自身理解表现律动。教师应顺势而导，紧抓幼儿思路，注意幼儿表现，鼓励幼儿发挥想象力，创编刷牙律动，规范幼儿刷牙动作节奏，给幼儿自由的表现机会，让音乐课活起来。从音乐课教学实践看，整节课幼儿都积极参与，教师和幼儿互动较多，增强了幼儿音乐学习的快乐感。

参考文献：

吴巧云.激发幼儿音乐活动兴趣点滴谈[J].考试周刊，2016（73）：187.

幼儿园安全教案篇4

活动目标

1.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

2.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

活动准备

1.多媒体课件一套。

2.安全标志图片一套。

3.挂图四幅。

4.布置好“安全图片展览”。

活动过程

1.播放多媒体课件：会说话的标志，导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)

在我们生活的周围有许多这样的标志，所以需要我们去认识它们小朋友看——它们来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?

2.基本部分：认识安全标志

师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，好吗?

现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识它们。(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧，请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

(老师和幼儿一起来认识安全标志。)

小朋友，看，标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止烟火)

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸，用口去尝。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火、抽烟、放鞭炮，否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119 等)如果发生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾、湿衣服把门缝堵住，不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的情景)

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志，还知道了发生火灾以后怎么办。我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。()这里有几幅安全标志，很多有危险的地方都没有安全标志，我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评。)

3.结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现得都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有哪些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4.活动延伸：为幼儿园需要的地方设计标志。

幼儿园安全教案篇5

活动准备：

1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道

2.各种标志图

活动过程：

1. 时装表演，吸引幼儿注意力。

师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

2. 巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。

师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着，动作)，还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志图)

师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志，表示什么意思?)

3. 认识新标志

师：“告诉我，这上面画着什么?表示什么意思?”

“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

4. 小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

5. 延伸：(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的.标志?

活动由来：

目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。

活动目标：

1. 丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2. 引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

幼儿园安全教案篇6

此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一个非常好的教育机会吗？所以，展开了这一次教学。

教学目标：

1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。

2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。

教学预备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、关于救火的录像。

3、一人一份动手操作图片（图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式）。

教学过程：

1、游戏：灭蜡烛

幼儿教师展示蜡烛，点燃。

“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩？”

孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师总结。

2、探讨，“出现了火情，该如何是好？”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我们孩子该如何是好呀？”

启发孩子讲出种种救火的方法。

总结；刚刚孩子想出的方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我们必须要先拨打119电话。

3、请孩子看录像。

“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同？”

看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我们没有料想到的？”（开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区）。

总结：火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。

4、孩子动手操作

“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“？”号。

探讨：用扇子扇，是否最佳的方法？

“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇来救火可不可以哩？着火时，我们可想其它的方法。

5、怎么样防止火灾？

“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩？”

孩子探讨回答。

浅谈幼儿园安全教育篇7

一、按照幼儿年龄特点开展安全教育课程, 将安全教育系统化

在安全教育工作中, 我们常常会碰到这亲的问题:觉得这个也重要, 那个也不能落, 但开展课程时又不知该怎样选择。因此, 将安全教育纳入课程, 开展起来才会有章可循。每学期制定计划时, 以年级为单位反复选择, 反复斟酌, 选择适合幼儿年龄特点的教学内容, 将其设置在总教学计划中, 并在每周开展一次安全教育课。小班幼儿年龄小, 明辨是非的能力弱, 安全教育课以入园安全、食品安全及防走失安全教育为主。中班幼儿自我意识逐渐增强, 此时的安全教育以生活安全、防触电、防溺水安全教育为主。大班孩子规则意识和理解能力逐渐增强, 此时, 除了一些消防、交通安全教育外, 还可以让幼儿自制一些安全标志, 将其作品张贴在幼儿园中, 感染、提示周围的人。

二、将安全教育渗透在幼儿的一日环节中

幼儿年龄小, 自我保护和防范能力差, 这就要求教师在平时的工作中做到三心“爱心、耐心、细心。”把安全教师渗透在幼儿一日活动的各个环节。

把好幼儿入园关是消除安全隐患的第一步。入园时, 保健医生和值班人员认真检查幼儿的口袋, 如果发现幼儿口袋中有危险品时, 询问幼儿的班级, 并及时和班级老师取得联系, 对幼儿进行个别教育。孩子们特别喜欢户外活动, 但是户外是一个相对开放的场所, 比较容易出现安全隐患, 但又不能因此而限制孩子的户外活动。因此, 活动前教给孩子正确的玩法, 活动中的叮嘱, 活动后的评析都是必不可少的。除此之外, 让孩子们自己提高安全的意识也是十分重要的, 如排队时不能拥护, 推闪。手工操作时注意使用剪刀, 不在活动室里追逐, 打闹。当出现安全事故时, 教师要抓住教育的时机, 利用身边的事来提高幼儿的安全意识。

三、家园配合, 充分发挥家长助教的作用

家长是孩子的第一任老师, 家长的许多观念都会直接影响孩子。因此, 幼儿园更加强调家园合作, 在教育过程中, 应力求达到家园观念上的一致。如:在对幼儿进行交通安全教育时, 幼儿在园学习了交通规则, 认识交通标志, 那家长也应在带孩子出去时严格遵守交通规则, 丰富孩子对交通标志的认识。如在对孩子进行食品安全教育时, 家长也应配合教育孩子, 让孩子明白什么该吃, 该怎么吃等。

家长的职业各不相同, 利用这个特点, 可以邀请家长助教, 发挥优势配合对孩子进行教育。如邀请当交警的家长对孩子进行交通安全教育, 邀请医生家长为孩子们进行食品安全及生活安全教育, 邀请消防员家长对孩子进行消防安全教育等等。家长资源丰富, 邀请不同职业的家长担任家长助教, 既丰富了孩子的阅历, 又使家长参与到幼儿园的活动当中, 提高了家园配合的实效性。

四、运用多媒体, 身临其境感受潜在突发事件

眼睛是我们接受信息的重要途径, 生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育素材。幼儿阶段是由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的过程, 所以颜色鲜艳, 富有童趣的故事更能激起孩子的兴趣。针对孩子的特点, 设计短小精悍的教育故事, 再现一个个生动的情境, 让孩子感受到为什么会危险, 怎样避免危险, 怎样应对危险。

对孩子进行自然灾害安全应对教育时, 多媒体更发挥了其不可或缺的优势。近年来, 恶劣的自然灾害越来越多, 如:地震、水灾、泥石流等等, 这些灾害大多是外力所不可抗拒的。提高幼儿对自然灾害来临时的应对能力, 成为安全教育中不可缺的课题。但是, 许多自然灾害是幼儿没有亲身经历过的, 因此, 将自然灾害的视频收集, 设置在课程中, 让孩子通过看、听、说等多种感官, 情境、游戏、谈话等多种形式, 让孩子体验到潜在的突发事件, 学习正确的应对方法。

五、开展安全演习, 做好幼儿心理安抚工作

演习是预防、应对突发事件的有效手段。由于幼儿年龄小, 预防突发事件意识比较薄弱, 防灾能力差, 幼儿园人口密集, 因此, 开展各种演习工作是势在必行的。在演习前, 教师除了教给幼儿正确的应对方法, 组织幼儿疏散, 撤离。还应做好幼儿心理安抚工作。在幼儿园中, 常常会看到有些孩子被演习时的紧张氛围吓哭。这样的现象在年龄较小的孩子身上出现较多, 这正是因为教师在演习前未对孩子做好适当的心理安抚工作而倒致的。因此, 在演习前一定要对孩子进行心理安抚工作。

《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此, 应利用多种途径对幼儿进行安全教育, 提高幼儿的安全意识“防范于未燃”。当然, 安全教育工作并不是一蹴而就, 需要不断渗透、不断创新。使每位幼儿都在一个安全、健康的环境中成长。

摘要：幼儿园安全教育是幼儿园教育工作的重中之重, 要让幼儿了解和掌握必要的安全常识, 并不是简单的说教和枯燥的灌输。利用多种教育方法将安全教师渗透到幼儿的心中, 提高安全意识, 创设一个安全的外部环境。

幼儿园安全教育探究篇8

关键词：幼儿园；安全教育；安全管理；安全责任制；自我保护；合作教育

幼儿园安全教育应以观念为先导，以制度为保障，以活动为基本形式，通过环境来影响和促进幼儿安全意识的提升、安全习惯的养成，从而减少甚至杜绝幼儿园安全事故的发生。为做好幼儿园安全教育，我们具体可从以下几方面进行：

一、加强安全教育，提高安全管理意识

思想和意识并不直接作用于行为，但却在很大程度上影响着行为的后果。因此，在幼儿园安全教育中，加强安全教育，提高安全管理意识就是前提。

1.需要加强教职员工的安全意识

安全无小事，安全是教育的基础，没有安全哪来教育。在多起幼儿园安全事故中，我们发现很多安全事故发生的原因是教职员工的疏忽大意所致，而这也提醒广大幼儿园在安全教育管理上，要注重从观念上着手来进行管理。从另一个侧面来说，幼儿园教职员工是幼儿的直接教育者和安全的守护者，如果幼儿园教职员工没有安全重于泰山的意识，安全意识淡化，这无疑为幼儿园安全事故的发生埋下了隐患。加强安全教育，就是要让幼儿园教职员工树立安全无小事，时时、处处、事事讲安全的理念，以此来确保幼儿园工作安全与和谐发展。

2.要加强对幼儿的安全教育

《幼儿园教育指导纲要》中明确规定：要让幼儿“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。这就需要在幼儿园安全教育中将安全教育纳入幼儿园的教育教学活动中。落实到具体的教学实践中，除了要具有详细的安全计划外，还需每学期制定出相应的幼儿安全教育提纲，制定相应的幼儿安全预案。在教学中，要将幼儿安全教育渗透在图片、看图说话、诗歌朗诵、讲故事等活动中；要将幼儿安全教育和常识学习、学科学习等结合起来；要引导幼儿通过“说一说”“比一比”“演一演”“涂一涂”等活动来掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

3.要将幼儿安全教育以丰富多样的形式来展开

幼儿的自主学习意识不强，但好运动、喜欢游戏，在幼儿安全教育中，教师要根据幼儿的身心特点，以活动法、图片法、游戏法等方法来组织幼儿对安全知识的学习。如：对特殊电话号码（110、119、120）的学习则可采用“我是小警察”“我是小小消防员”“我是小小救护员”的游戏活动方式，让幼儿在角色扮演中学会正确拨打这些号码。此外，安全教育还应落实到一日常规中，要在幼儿的饮食起居和学习生活中渗透安全教育内容，让学生从生活中来感受安全的重要性，从而培养学生的安全意识和安全习惯。

二、落实安全责任制，提高安全管理水平

安全管理责任制是幼儿园安全教育和安全管理的基本保障。从园长开始，要以园长责任制为依托，将幼儿安全责任划分到人，要树立警钟长鸣的意识，将安全责任制具体落实到每一项安全管理体系中。如：在晨检制中，幼儿是否有感冒症状，是否携带危险物片等就需要相应的负责教师进行一一检查，并根据相应的安全管理规则制度进行处理。此外，如：安全保卫制度中，外来探访人员是否经过门卫的认真检查核对后方可入园；消防管理制度中，是否做到了相应的消防安全标志设置；水电管理制度中是否定期进行了检查和维修；食品安全制度中是否有留样制度等。这些安全管理制度必须细化到每一个环节，落实到每一个人，而不应只有制度而没有具体的落实。当然，在这里需要强调的是，制度再怎么完善都会有不足之处，对幼儿园安全事故的防范需要从源头做起。

三、加强安全演练，提高幼儿自我保护能力

从平素幼儿的安全事故分析中发现，很多如摔伤、烫伤等并不是幼儿不知道这样做是危险的，而是在运动或生活中没有灵活地去应对而造成了严重的后果，尤其表现在活动中。因此，在幼儿安全教育体系中，加强体育训练，增强幼儿的身体素质，是减少安全事故首当其冲的内容。除此之外，还应开展系列的安全主题教育活动。如：为让幼儿掌握交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识，在班级中开展交通安全主题活动；为让幼儿学会在火灾中逃生或自救，组织开展“起火啦”火灾演练活动；提高幼儿逃避自然危险和自救的能力，组织开展防震减灾安全演练活动等。

在各种活动的开展过程中，首先要确保幼儿的安全。很多时候如果活动组织不好，不仅不能起到教育幼儿的作用，相反还可能因此而造成安全事故。因此，在活动组织中，要精心策划，周密部署，尤其是在整个园内组织开展活动时，更要整体规划，逐步落实。其次，要根据幼儿的认知规律来展开活动。幼儿安全教育不同于小学教育，更不同于成人安全教育，他们年龄小，认知不成熟，这就需要教师用心去循循教导幼儿，尤其要注重采用说做结合的方式来进行，即在给学生传授安全知识的同時，通过图片展示、示范、表演等活动来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在参与中提高安全意识、丰富安全知识，提高安全防控能力。

四、加强合作，提高幼儿安全教育能力

幼儿安全教育并不单单是幼儿园的责任，家长、社区（街道）等都是幼儿的共同“监护人”，幼儿只有在安全的环境中才能形成正确的安全意识，掌握安全知识。因此，在幼儿安全教育中：

1.要和家长形成合力

这里需要强调的是，一些幼儿教师和家长的联系更多的是在幼儿出现“问题”后才进行，其实不然，教师和幼儿家长的联系并不一定要从“反面”进行，相反要多从正面进行合作，从而让幼儿在积极的环境教育中成长。

2.家长、社区（街道）等必须注重对幼儿安全教育的重视

如家长在幼儿面前不抽烟、不说脏话等，社会人员在和幼儿进行沟通时要注意在用词上的选择，要注意自己的行为对幼儿所造成的影响。

总之，安全无小事，幼儿安全教育是幼儿教育的重点内容，在幼儿园安全教育中，要注重将安全意识的培养作为安全知识来学习、安全习惯养成的基础，我们不仅要通过制度的完善来加强幼儿安全教育，还需从细节上抓起，唯有如此，幼儿安全教育才会更上一层楼。

参考文献：

[1]张静.浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].才智，2011（32）.

[2]丁志俊.幼儿园安全教育刻不容缓[J].山东教育，2010（30）.

[3]王悦.幼儿园安全教育现状及对策研究[D].河南大学，2011.

幼儿园安全教案篇9

活动目标

1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备

1、轮滑护具一套。

2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。

(1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。

师：这是什么?

(2)请个别幼儿演示穿戴护具。

教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

(3)幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。

教师：这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?

(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

(5)指导幼儿上色。

2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

(1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

(2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统一。)

3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

(1)教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

(2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。

②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?

④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园安全教案篇10

《国庆安全教育》

活动组织形式：集中活动目标：

1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。活动准备：安全活动图片。

活动重点：了解国庆假期中应注意的安全和卫生。活动难点：了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。活动过程：

一、让幼儿知道十月一日是国庆节，丰富幼儿的知识经验。

1、“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？”启发幼儿动脑筋想问题。

2、十月一日是祖国妈妈的生日，为了庆祝祖国妈妈的生日，每年的十月一日我们就定为国庆节。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。

1、教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”

2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、总结假期里要注意的安全事项。

1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；

6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。活动延伸：

幼儿园孩子安全措施纪要篇11

关键词：幼儿园；安全措施；自我保护；防范意识

安全是生命和健康的保障，是家庭幸福和社会安定的基础。

近些年，幼儿园逐渐采取一些有效措施，加强安全防范为保护幼儿健康成长作出了不懈努力。然而，百密一疏，从新闻报道上偶尔还会看到幼儿意外事故的发生，这就要求我们不能有丝毫松懈和怠慢，要时刻保持警惕，加强安全教育，在加强安全防范措施的同时，注意培养幼儿的自我保护意识，增强其自我保护能力。鉴于此，笔者就从教学实践出发，对如何加强幼儿园孩子安全措施进行探索与研究。

一、培养幼儿自我保护意识

实际生活中，可能存在很多安全隐患，比如：剪刀、炉子、电器、开水等，如果不加以正确引导，孩子们就可能伤害到自己。所以，对于幼儿，我们不只是保护，而是要逐步培养他们的自我保护意识。

1.让幼儿认识危险

保护自我是生物的本能，幼儿之所以会自我伤害是因为他们对危害没有认识。这就要求我们要教幼儿懂得危险的存在。比如：走路和跑跳时让幼儿检查自己的鞋带以防跌倒；找东西时不要随便拨头顶上的重物，以免砸伤。笔者还通过多媒体动画让孩子们认识危险：宝宝拨倒热水瓶烫伤的动画，让孩子们远离热水瓶；小朋友吃鱼不小心被鱼刺卡住，告诫大家吃东西要小心，要细嚼慢咽。还可以引导大家给同学们分享自己对某些危险的认识，这样的沟通方式比较受孩子欢迎。总之，通过各种方法让孩子们先认识到危险，以后遇见此类事情会产生自我保护意识。

2.引导正确的自我保护方式

认识到危险，就要给孩子们讲规避危险的常识。就小朋友容易出现的情况，我们可以一一列析：首先，让大家懂得过马路要走人行横道，懂得并遵照红绿灯的指示；其次，对于不适合幼儿操作的电器或者水、火等要告诉小朋友如果需要使用请找大人，如果发现问题也要先跑到安全地带告诉大人而不是动手去操作，以免发生危险。

二、切实加强幼儿园管理

幼儿园是小朋友快乐成长的渊薮，所以，幼儿园安全管理一定要面面俱到，零危险才是安全的及格线。我们必须切实加强和规范幼儿园管理。

1.强化门禁管理

幼儿园必须配备规范的门禁系统，最少要有两位专职门卫对进出的学生和家长进行盘查。到访人员，没有适当的理由和身份的确认不予进入，给家长配幼儿接送卡，要在家长和接送卡双层监护下才可以领走孩子。即便是家长接孩子，也不能将机动车辆开进园内，保证孩子和家长的出入安全。

2.紧抓食堂卫生

幼儿园食堂要严格执行《食品卫生法》，工作人员体检合格方能到岗，且定期体检。负责采购人员要保障从正规渠道采购菜蔬，对有腐烂、变质嫌疑的食品坚决扔到垃圾桶。幼儿园可以签署固定供应商，强调以安全卫生为要务，每餐都会有食物留样。保健员还要仔细检查食品能否符合卫生安全，并搭配好符合该阶段幼儿健康成长的食谱。厨卫人员还严格控制无关人员进厨房，并严格对厨房用具，诸如刀、盆、案板、筐、抹布等执行清洁和消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。

3.活动场所及运动设备安全

安全监控员一定要定时检查场地、游戏设备的安全隐患，确保场地没有电器及各种线路、插头等，保证万无一失。对于游戏器械，孩子们使用前，一定要检验上面是不是有钉子、石子等，发现任何问题都要及时解决。另外，老师要正确指导孩子们使用各种娱乐器械，以防操作过当或者失误造成损伤。

4.定时完善幼儿健康表

幼儿由于年龄小，对疾病没有认识，如果我们不注意了解和观察，往往就会贻误病情。这就要求我们一定要完善幼儿健康表，定期给孩子做健康排查，对每位幼儿的健康状况进行登记，以防某位孩子不舒服时，措手不及，出现事故。同时，要求一线老师要切实参照孩子的身体状况进行恰当的教学和娱乐活动，适当增

强幼儿的体能训练，增强体质、抵抗疾病，提高幼儿的自我保护

能力。

三、开展安全教育活动

安全教育不要弄成抽象枯燥的理论说教，而是要根据不同年龄段的幼儿认知特点设计有针对性的丰富多彩的安全教育活动，让孩子在快乐的活动中学习安全常识，实践安全技能。还要聘请消防队员来给老师和孩子讲解消防安全知识，然后开展“发生火灾怎么办”知识竞赛活动，让孩子分享火灾自救常识和方法。这样设置才能调动幼儿学习的积极性，才能切实了解安全知识，掌握安全防范技能。

四、健全家园配合机制

安全管理和教育中，幼儿园只能起到一方面的作用，而幼儿有相当的时间还需要在家里度过。这就要求我们与家长积极沟通，要求家长配合形成安全教育合力，对幼儿进行全方位立体的安全教育。

有的家长工作比较忙，有的家长平时大大咧咧惯了，园方一定要与这些家长及时沟通，通过组织大家学习《幼儿园安全须知》《幼儿园安全管理办法》《幼儿自我防范安全常识》等，让家长认识到幼儿安全工作的重要性和迫切性，增强家长的安全防范意识，引导家长主动积极地与园方合作参与到对幼儿自我保护意识和能力的培养上来，这样就可以将安全教育切实贯彻到每个幼儿家庭中，弥补了安全教育的空白。

以上是笔者在幼儿园一线安全管理中的心得体会。当然，由于篇幅的限制，这里点到为止，在实际管理中，我们一定要事无巨细，通过定期排查来消除安全隐患，通过引导梳理，让幼儿对危害产生形象认识，并掌握一定程度的自我保护方法，只有这样，我们才能达到“零”事故，才能保证孩子健康快乐地学习和成长。

参考文献：

[1]杨爱英.安全事故“0”记录的诞生[J].山东教育.2008（Z6）.

[2]单桂香.如何加强幼儿园的安全防范措施[J].中国科教创新导刊，2011（33）.

[3]孙玲.幼儿园安全管理之我见[J].好家长，2011（Z1）.

乡村幼儿园安全管理研究篇12

一、乡村幼儿园安全情况

总体来看,三河市乡村幼儿园安全情况良好,但仍存在一定问题。(1)有时存在责任不明的问题。为完善幼儿园安全教育工作,幼儿园将安全工作提上重要日程,在园长的认真组织下,每位教职工分工明确、各行其责、工作目标落实到位。但是,在安全措施实施的过程中,仍然存在责任不明的问题。(2)有时安全检查形式化问题严重。在部分幼儿园,安全检查形式化问题严重,存在安全事故隐患。因此,幼儿园对于安全常规检查必须充分重视,一旦发现存在安全问题的设施,立即向上级汇报。

二、乡村幼儿园存在的安全问题分析

1. 相关部门出台的安全制度执行问题

三河市相关部门对于乡村幼儿园的安全管理制度较为完善,但仍存在一定安全问题,会对幼儿的健康成长造成一定影响。幼儿园准入制度执行不力,是安全制度执行问题中较为严重问题之一。比如,教师和保育员的准入资格不足,有的幼儿园幼师并没有取得幼师资格,此种情况不利于幼儿园安全管理工作的开展。又如,部分幼儿园师幼比和保幼比不合理。首先,相关部门规定幼儿园应该按年龄顺序安排班级,但是有些幼儿园的儿童班并没有按年龄区分开。按规定,每个班级应有2名保教人员,师幼比为1∶5到2∶15,但实际上有些幼儿园低于规定的标准。其次,每个儿童班的幼儿数量应在10~15名之间, 但实际上却超过规定数量。最后,有的幼儿园缺少保育员,有的甚至没有保育员。

2.幼儿园软硬件设施问题

有的幼儿园设施陈旧,设备老化,存在安全隐患。如大型玩具滑梯等年久失修,有些甚至出现裂痕,一旦发生事故,将给幼儿的生命安全造成威胁。在个别幼儿园中,有的幼儿教师没有接受幼师培训,部分教师的素质不高,业务水平不过关,甚至出现打骂幼儿的现象。

3.周边社会环境安全问题

在部分幼儿园,存在交通安全隐患。如幼儿园门口出口狭窄,门外各种摊点占道经营,容易出现幼儿踩踏事件;车辆随意掉头、随意停放、往来频繁,存在严重的交通安全隐患。

三、乡村幼儿园存在的安全问题对策与建议

1.完善安全管理制度,特别是加强幼儿园准入管理

(1)完善并贯彻落实幼儿园审批制度。对于申请办园的单位需要加强审核,严格执行审批制度,特别是注重对师幼比和保幼比、幼师和保育员资格的审核,对不符合审核标准的单位绝不给予批准。(2)相关部门要重视乡村幼儿教育管理。对有意申请办园者,政府及教育主管部门一方面要出台优惠政策,从资金补贴和资源上给予其帮助,为其办园事宜创造条件;另一方面对现有办园单位应当定期检查整顿,对不符合要求的幼儿园,应限期要求他们按照办园条件认真整改,整改后还是无法满足条件的单位,取消其办园资格。

2.改善幼儿园软硬件设施

(1)完善基础设施。对于幼儿园的园舍、各项教学设备以及户外大型活动器械,幼儿园安全领导小组应采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行检查,一旦发现安全问题要及时解决,立即整改,将各种安全隐患遏制于萌芽中。(2)提高幼师素质。乡村幼儿园应该为园内幼师搭建学习平台,充分利用寒暑假时间开展幼师培训活动,提高幼师的自主学习能力和幼师素质。培训内容不仅要包括业务能力培训,更需要进行幼师师德培训。同时,对于打骂儿童的幼师应给予警告处分,严重者应给予解聘。

3.鼓励家长及周边居民参与安全管理

(1)家长及周边居民应当具备幼儿安全意识。幼儿园应当重视家庭教育,开展一系列有关幼儿安全知识的宣传教育,并邀请周边居民参加,让家长及周边居民了解幼儿安全教育的重要性,让他们培养幼儿的自我保护能力,切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。(2)家长应积极与幼儿园沟通。在家长会上,如果家长有对幼儿身心安全有利的建议,应该与幼儿园沟通。若自己的孩子在幼儿园出现安全问题,应该及时与幼儿园沟通,共同妥善解决,确保孩子健康成长。

4.公众及媒体多多关注幼儿园安全问题

公众应在幼儿面前树立符合道德规范的良好形象,并且要对所有幼儿负责,坚决不做出损害孩子生理和心理健康的事情。比如,驾驶员在驾驶车辆时应特别注意避让幼儿。当出现对幼儿的身心造成伤害的事件时,公众应当勇敢地站出来,主持正义。

四、结束语

幼儿园小班安全教案篇13

汤洒了，怎么办

姚安县幼儿园

孙珂

设计理念：

小班的幼儿年龄小，刚入园时什么也不会，在吃饭这个环节中，需要教师特别关注。我班有部分幼儿经常把饭、汤等洒泼，又不知道如何处理。因此，我组织了本次活动，让幼儿知道汤洒了时的正确处理方法。培养幼儿良好的进餐习惯。活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：

一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

1、教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

2、幼儿自由讨论汤泼了怎么办。

3、幼儿大胆表述自己想到的处理办法。

4、教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

二、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

1、教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？

2、幼儿说说自己想到的办法。

3、教师：“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

4、教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

三、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

小班安全教育活动设计

安安全全玩滑梯

姚安县幼儿园

孙珂

设计理念：

小班幼儿刚入园，对什么事情都感到新鲜、好奇。对滑滑梯这一活动更是兴味十足。但是，他们不知道如何滑滑梯，对滑滑梯时的一些动作、注意事项及安全知识还不了解。为此，我设计了这次户外活动，帮助幼儿用正确的方法滑滑梯，懂得用正确的方法玩滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

活动目标

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(1)、幼儿自由说说自己的发现。

(2)、幼儿讨论：人多的时候应该怎样玩滑梯？

2、教师小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

(2)、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

中班安全教案教学名称：乘汽车目标：

1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。准备：

1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

2、汽车图片。过程：

1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。

4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

5、教师组织幼儿游戏，“开汽车”。

幼儿园小班安全教案--交通信号灯 2009-06-17 15:44:29 分类：教案活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

马路上的斑马线——幼儿园安全教案东营区实验幼儿园李鹏活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的„„„„主动放慢了速度”。1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法„„就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。附故事：马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

小班健康教案：天气变冷了怎么办活动目标

·体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识； ·知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西； ·能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力重点难点

·重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识 ·难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动准备

·经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

·物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干教学过程

一、组织幼儿谈话

1．教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”

2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

二、让幼儿喝热开水

1．教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?” 让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。2．教师： “冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?” 告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

三、给洋娃娃穿戴衣物

1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?” 2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。活动延伸