小组打击乐活动：小兔和狼

小组打击乐活动：小兔和狼（精选4篇）

小组打击乐活动：小兔和狼 篇1

小组打击乐活动：小兔和狼

一、活动目标

（一）感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。

（二）初步尝试看图谱用打击乐器为乐曲伴奏。

（三）愉快地参加演奏活动。

二、活动准备

（一）材料准备

大鼓一个，串铃若干（人数一半）、圆舞板若干（幼儿人数一半），音乐，PPT。

（二）经验准备 已有打击节奏经验。

三、活动过程

（一）讲故事《小兔和狼》，引入主题。

在音乐的伴奏下，教师讲述故事，帮助幼儿理解音乐情节和熟悉音乐旋律。

A段：春天到了，花儿都开了，草地上也长出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔来了，看见了这么多青草：“啊，好嫩的青草啊„„”于是，它就赶紧喊自己的好朋友们一起来吃青草。小白兔们听到了，都跳了过来，大家一起吃青草，好开心哦！

B段：听，谁来了？原来是大灰狼来了。小白兔们一看，赶紧躲了起来。大灰狼东找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不见了？”一只小兔也没有找到，大灰狼只好回家了。

A段：大灰狼走了，小白兔们高高兴兴地跳了出来，快乐地做游戏。

（二）出示图谱，通过图谱熟悉节奏。

1.提问：“刚才很多小白兔都跳得很好，我们一起来看看故事里的小兔们是怎么跳的？”

2.幼儿跟着节奏图打节奏。（拍手——摇臂——跺脚）

（三）根据对乐曲的理解选择打击乐器，完整表演打击乐。出示打击乐器，引导幼儿感知A、B段不同的特点。1.师用圆舞板有节奏地敲，×O ×O ×O ×O 师：今天，小白兔和大灰狼都来了，听，谁先来了？ 请幼儿猜测这是谁的脚步声。2.师用鼓敲节奏：×——×—— 问：谁来了？

3.请幼儿跟着音乐，在教师圆舞板的伴奏下，学学小白兔跳跃。放音乐A段，请幼儿跟着音乐一起跳跃，吃草。

放音乐B段，教师引导幼儿跟着音乐有节奏地学大灰狼走路。4.分发打击乐器进行演奏。5.交换打击乐器进行演奏。

四、活动延伸

表演区：小兔和狼角色扮演表演。

五、活动反思

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。

小组打击乐活动：小兔和狼 篇2

[游戏目标]

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

[游戏准备]

1.狼头饰一个;树、石头等背景四块。

2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。

[游戏过程]

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧!”

幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!”

“一开始，我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什么声音唱呢?”

“狼来了时心里怎样?那该怎么唱?”(紧张、害怕，慢)

“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!”

3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，（教案出自：快思教案网）他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”(完整听音乐)

“大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?”

“后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?”

(如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。)

4.了解游戏规则。

“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)“

”那什么时候躲?歌里是怎么唱的?“(唱到”哎呀，狼来了“时)

”那我们一起来试一试。“(一起唱”哎呀，狼来了“，做躲的动作。)

5.完整游戏，进一步了解规则，(1)”那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!“

第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论：刚才某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

”那狼来了应该怎么办呢?“

”大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?“

(2)第二遍游戏。

加深幼儿对游戏规则的理解。

”天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧!“

”刚才我们玩得可真累，休息一下吧。“

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

(3)说说游戏规则。

”刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。“

”你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?“

(4)改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。

狼：”饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了!（教案出自：快思教案网）肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏!"(狼拔掉两棵大树)

引导幼儿讨论：这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)

教学反思：

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。

小班游戏活动教案《小兔和狼》含反思这篇文章共4442字。

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小兔和狼教案 篇3

1.初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。

2.初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏。

3.能愉快地参与集体演奏活动。

活动准备：

1.已学过兔跳的基本动作。

2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。

活动过程：

1.倾听教师讲述(小兔和狼)的故事。

2.完整欣赏音乐，注意分辨a段音乐跳跃、b段音乐沉重的不同特点。

3.分段听音乐并用相应的动作

4.表现。

⑴倾听a段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。

⑵倾听b段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音乐的特点。

4.师生共同游戏。

在讨论游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。

5.根据a段音乐节奏类型的变化，编制相应的身体动作并练习。

6.尝试用新的方法表现b段的节奏。

7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。

活动反思：

幼儿听到小兔的音乐非常开心，听到大灰狼的音乐有点怕，我告诉他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓励幼儿不要害怕它。很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。活动目标达成较好。

小组打击乐活动：小兔和狼 篇4

活动目标：1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲，会听音乐做游戏。

2.尝试用动作表现歌曲内容。3.体验歌曲情节的有趣。

活动准备：1.《小兔和狼》歌曲 ；2.图谱 ；3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰

4.森林的场景挂图 活动过程：

一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。

“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。

二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。

“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很有趣的故事，小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟悉歌曲内容。）

三、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。

“接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要注意听老师唱一遍，等下老师 有三个问题要问大家：1.小兔子是怎么到树林里的？2.它们竖起耳朵，听到了什么声音？3 最后是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。

四、学唱歌曲，并用相应的动作表现。

“小朋友真棒！三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一 句，你们一句。（第1遍）师生完整的唱一遍（第2遍）”“全体小朋友起立，站在自己的椅子 前，我们一起来模仿小兔子演唱下这首歌吧！”（解析动作：小兔子、风儿、树叶、狼的效应 动作。完整的表演一遍）

五、游戏：小兔和狼

“小朋友都学得好认真啊，那现在我们就一起来玩游戏吧！游戏规则，注意听：老师要 先请(子翔)来当大灰狼，老师来当兔妈妈，然后中间这排小朋友就当小兔子，在兔妈妈的带 领下跳到树林里采蘑菇，两边的小朋友就表演风儿和树叶，在原地做出优美的动作。当我们 听到‘哎呀，狼来了’所有的小兔子就要赶紧找个安全的地方躲起来，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我们再出来采蘑菇。明白了吗？那在游戏时我们也要跟着音乐唱这首歌 哦！Are you ready?”