2011学年音乐组工作总结

2011学年音乐组工作总结（共10篇）

2011学年音乐组工作总结 篇1

让 课 堂 弥 漫 音 乐 的 芬 芳

——2011学年音乐组工作总结

本学年，我们音乐教研组全体成员在学校领导的关心及校教科室的指导下，顺利完成了教育教学任务，并且着力抓好课外兴趣小组——铜管乐队和合唱队，同时不断加强教师自身素质的培养与业务培训，使课堂教学更加贴近生活，提高学生的音乐文化素养。现对本学年的工作做以下总结：

日常教学工作：

1、组织学习，制订教学计划

开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研课程标准及教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。

2、认真备课，优化课堂结构

根据教务处制订的备课要求，认真分析教材，细致备课，突出重、难点及解决方法。吕志永老师还经常在校教案检查中被评为优秀。在课堂教学中，我们根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。做到低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。在整个课堂音乐教学中，我们还充分利用现代化教学手段辅助教学，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。

3、求实创新，认真开展教研活动

在工作中，我们教研组踏踏实实、一步一个脚印地从教研组常规工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教学质量。我们会不定期地开展相互间的学习交流活动，使一些有价值、有创意的做法在教研组内得到及时的交流和传播，达到了相互学习、取长补短的效果。本学年我们加强了常规教研制度管理，使教研组活动做到定点、定时、定主题开展。我们已经就唱歌教学中的音准、低段合唱教学探索及音乐评价方式三个主题进行了认真细致地研讨。同时借教研室对我校进行学科调研的契机，三位教师精心准备，按照设定的教学目标分别上了一堂音乐常态课，教学环节清晰、完整，较好地完成了教学任务。皇甫老师还从课堂教学和教研团队建设两个层面分别给予了细致的分析，并提出了许多建设性的建议，受益匪浅。

4、主动学习，积极参加各类培训

本组教师利用课余时间认真研读学校为我们征订的《中小学音乐教育》、《儿童音乐》，并积极参加市、区、校组织的有关业务学习，提高自己的专业水平。八月份参加了区教研室组织的“合唱团队建设与发展”的培训活动；九月份参加了“注重学生多声部能力的培养”小学音乐研讨活动；十一月份在实验小学参加了“名师课堂”活动，并进行细致地评课，博采众长。我们教研组的三位成员还参加了省中小学教师专业发展培训，暨“中小学唱歌教学的研究”、“课堂内外的合唱教学”、“让学生获得丰富的音乐体验”三项内容，我们积极参与讨论，培训后认真撰写心得，在学习中反思，在反思中成长，在成长中提升。在积极参加教研活动的同时不忘加强自身专业素养的提升，方金波教师还到宁波图书馆听取了著名作曲家何占豪先生的关于《梁祝》创作背景及艺术欣赏的讲座。

5、稳抓训练，努力营造音乐氛围

为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术环境，本学年我们音乐组对二个校级兴趣小组进加强了训练。铜管乐队是我们学校艺术特色的一大亮点，在两位教师的带领下坚持每天的晨练，并积极参加社区的各类活动，受到家长的一致好评。由方金波教师指导的校合唱队每周三次的常规训练深受学生喜爱，做到训练有目标、有计划、有总结、有记录、有奖惩，并积极参加各级各类的活动。在江北区中小学合唱比赛中，精心排练的《宇宙的种子》、《我们的希望小学》喜获二等奖的好成绩。

教学研究工作：

1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践。我们教研组能主动进行一些教学改革、教学创新并搞好课题研究工作，本学年上报了校级小课题《构建学习共同体，提升音乐教师专业素养的研究》与《儿童音乐记忆力训练与培养策略探究》，并将善始善终，扎实地搞好本课题工作。

2、进行学生评价改革尝试。根据制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，以便更全面、客观地评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。在音乐评价上我们采取了灵活的手法，把学生平时的学习表现、学生的音乐才能展示两方面和期末的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位学生。

个人取得的成绩： 吕志永教师——江北区音乐基本功比武一等奖，人音版第十二册第三课《DO RE MI》作业设计优秀奖。应凤勇教师——《寻找小学音乐课堂的“音乐味儿”》江北区中小学音乐学科论文评比二等奖，“活力江北，秀我风采”教师才艺大赛歌曲类比赛一等奖

方金波老师——论文《儿童音乐记忆力训练与培养策略初探》获省基础教学论文二等奖

今后工作设想：

1、加强学生音乐“双基”训练，特别是音乐教学中的音准问题，在平时的课堂教学中，通过学生感兴趣的教学方式加强对学生知识、技能两个方面的训练，真正培养学生的音乐基本素养。

2、加强教研团队建设，制定切实可行的“音乐教研组工作计划”，把重点放在某一个教学疑难问题的解决（或研究小课题）上。

3、校级兴趣小组的训练上早日形成自己的特色，加强平时的节目演练，使学生真正发挥自己最大的潜力，为学校培养艺术人才奠定基础。

庄桥中心小学 2012、9

2011学年音乐组工作总结 篇2

黄智杰

五年级是小学阶段较为重要的一年，它是为毕业班输送优秀苗子的重要窗口，所以我们五年级全体成员，倍感到身上肩负起的担子重大。回顾本学期，我们14位成员在红棉小学领导班子的领导和组织下，在工作中默默奉献、团结合作，成为一支战斗力强，勇于拼搏的团队，现在将我级一学期以来的工作总结如下：

一、红棉领导篇：群策群力，亲历亲为

开学初，常耀根校长为首的领导班子，组织全体级长召开了会议。会议上罗副校实事求是地对各级长工作给以了充分的肯定，并对级长工作职责进行有效、大胆地改革。明确各年级组长的职责，将工作进行具体明细化，科学地引导每位教师开展各项工作。各行政领导总能抽空关心我级组工作，哪里需要帮忙，就马上组织力量进行解决。例如:我级组的黄主任，他每天总是很关心我们学生的安全问题，一旦发现有安全隐患总能及时处理，做到防范于未然。哪位教师身体不舒服，他总能嘘寒问暖，体贴入微。哪个班级的投影坏了，他总能及时处理。今年他担任五（4）班的数学教学，他年纪虽大，但工作力强，他能处理好密密繁琐的后勤、安全工作，不曾喊说辛苦，总是保持一种乐观、积极向上的工作态度，所担任的班级，虽然学生底子薄，但他不曾放弃，一边深入教研，一边苦思如何才能提高学生的成绩，经过一段时间的努力，他所教的班级成绩慢慢进步起来。又如：毕雯斐，教导主任，担任五（2）班的英语教学。众所周知，我校刚成立，许多工作都需要慢慢完善，所以教导处的工作任务很繁重。然而，毕主任既能全面负责好教导处的工作，又能出色完成学校 1的每项任务工作。同时，在英语教学方面能有效地开展课堂教学，中午牺牲休息时间，逐一辅导学生，所担任的班级英语教学成绩在级常居首位，是一位优秀的教导主任和英语老师！

二、一线教师篇：无私奉献，不求回报

1、“家庭”温暖激发工作热情。人们常说： “团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。如果人离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。我们年级组14人，办公室就像我们的家，我们就像家庭的一份子，所以我们的关系十分融洽，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。一有空我们就自发讨论在教学中、班级管理中出现的各种问题，虚心地交流各自的意见，分享经验，寻求共识，大家各抒己见提出问题、分析问题、解决问题。因此，每位老师面对工作总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。级里无论谁有困难，只要交代一声，大家都会争相帮忙。

2、常规教育教学质量两手抓。我们深知，常规管理特别是有效的班级管理是教学质量提高的有利保障。所以，一直以来，我们所以队员都非常重视班级的管理工作，一学期以来我们除了认真参加教研、认真上好每一节课，还积极开展班风建设，主动配合级组长开展每一次活动：如各月的德育总结会等。

3、各司其职共创佳绩。黄志杰是五年级组长。未雨绸缪是他工作的风格，因此，他总能有条不紊组织队员们开展各项工作：每次都能出色完成上级的任务，他所担任的五（1）班语文教学、班主任，该班级外地生多，由于这部分家庭流动性强，孩子经常性跟随父母工作调动而转学，有的甚至一年转三次学校，导致他们基础差、底子薄，对学习产生厌恶的情绪。一学期下来，虽然老

师的身体也不如以前健康，但是看着孩子们的点滴进步与成长也是值得欣慰的。毕敏仪，五（2）班的担任语文科、班主任工作。毕老师是一为业务能力很强的老师，她工作积极、负责任。最近因为身体不适，医生建议她住院做手术，但她心里想到的总是学生，担心这样一来就会影响孩子的学习，所以一拖再拖，拖到现在还迟迟没有动手，这样的老师真令人肃然起敬！平时，级组哪位同事需要代课或者需要帮忙的话，徐伟嫦老师、高少桃老师、黎海燕老师、鲁伟玲等老师总能主动承担。赵慧玲、戴珍妮老师分别担任班主任和语文科教学，她倆都特擅长于和学生沟通工作，师生关系和谐，教学质量高，对待工作积极性很强，总是将自己的教学放在第一位，是老师们学习的楷模、典范。骆老师是一位年轻的英语骨干教师，她经常利用下课的时间和学生聊天，及时了解学生的思想动态，有困难能马上向经验丰富的老师或级领导取经、请教，经过大家的帮助，她在班级管理方面进步很快。工作上，她积极、主动，认真上好每一节课，是一位很有潜力的骨干老师。蓝老师担任两个班的数学，学生称她为“麻辣”教师，她具有独特的教学管理方法，所教的数学成绩总能取得年级前列。鲁伟玲、呙老师她牺牲放晚学或中午休息的时间辅导学生，是位负责的老师。更值得一提的是黄庭钢老师，他不幸患有耳疾，需要做手术，手术前期，他心里惦记的却是学生，挂念的是自己的民乐队工作，从没有想过自己手术的问题。

三、业绩篇：添砖加瓦，为校争光

开学初，我们在32步舞蹈中，获得了不理想的成绩，于是大家心里都憋足了一股劲，终于在跳长绳和短绳的比赛中都获得了第一名。元旦文艺获得了铜奖。

四、存在不足的地方：取长补短，以促进步

本学期，我们并未获得太多的殊荣，在工作上还处在着许多不足的地方，如：

1、基础年级知识不扎实，上到五年级，难以补上

2、大部分农村家长的教育意识不到位，思想上未能于老师保持一致

3、学生竞争意识不强，学习主动性不高

4、由于学校地理环境特殊，坐校车上学的学生教多，老师至今难以合理利用时间辅导中下生。

5、加强家长和教师的合作、沟通关系。

总之，我级在学校的正确领导下，将一如既往地团结合作，努力拼搏。今后，我们级组将会更加努力，以更新的姿态积极投入教育教学工作中，全面推进素质教育，为红棉小学美好的明天出一份力量。

2011学年音乐组工作总结 篇3

一、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。

为了使高三语文备课组活动的质量更进一步提高，我们尝试着站在更高的层次重新来审视我们的高考备考教学，来不断地超越自我。尤其是高三的复习方法。我们根据这届高三年段的学生特点，详细地制定了两轮复习计划，并认真落实。对每一个考点的备考力求符合学生的实际和高考的实际，在两者之间寻找最好的沟通的桥梁，知识的梳理简要实用，方法的介绍简洁好用。充分关注学生在课堂学习的效率，指点迷津，既注重预设，更重视生成，一课一得，环环相扣，促成课堂教学的高效。

二、加强集体备课。

在2011届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。我们都牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命。回顾高三这一学期，我们取得了一些可喜的成绩，同时也留下了一些遗憾，但是每个人都尽了自己最大的努力。

首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。根据学生的具体复习状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施复习突破。例如我们发现作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色。针对训练过程中出现的例证精彩、而整文结构能力较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。

其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题，备课时一人主讲，大家讨论、补充。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；既能以老带新，发挥老教师的示范带头作用，又注意给与

青年教师充分的个人发展空间，让他们在备考中锻炼能力，试着挑大梁，使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。

另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们决定，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应该利用各种方法提高学生的语文解题能力。例如在专题复习阶段，将各个知识点的讲解复习透，把复习课规划为自主习题课、展示反馈课、总结巩固课三种课型。通过这样长期不懈的训练，学生自我的动手动脑能力有了显著的提高。

总之，我们做到“七个统一”：计划统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高。

四、坚持每周编写“精选练习”，除了考试的周次外，没有落下一周的。我们精选优质的资源编成可用于40分钟测试的系列练习，并在每周二的早读课进行检测，并在老师批改后用一节课进行讲评。一个学期下去，学生在基础知识方面有了长足的进步。

五、加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语知题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我们认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。读的书多了，视野开阔了，既积累了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。我们首先是带领用好几乎人手一份的《语文周报》；二是每周组织学生观看央视名牌栏目《新闻周刊》；三是是精选时文，教师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的文章，按照关注自然、关注社会、关注人生的系列，供学生阅读。以扩大学生的阅读视野，积累更多的有表现力的与生活密切相关的材料。

2011学年音乐组工作总结 篇4

蒋红梅

2011-2012学年第一学期，我担任高二英语备课组组长。在这一学期中，我能与年级组的各位老师和睦相处，互相帮助，较好地完成了本学期的教学工作。现将工作总结如下。

1.开学初，与本年级组英语老师一起，制定出详细的教学工作计划，教师周活动计划与学生月活动计划。11月份，新课结束之后，又制定出切实可行的学考复习计划及各项完成指标，全年级都能按照既定计划，稳步推进各项教学工作。全年级能够按照各种计划，保持进度的统一。

2.备课组检查教案2次，并能对每个同志的教案给出中肯的建议。本组的每位同志都能够保质保量写好教案。几位年轻教师的教案（张雪梅，王秀丽，何秀娟）多次受到领导的好评。蒋红梅完成了一至五模块的重点知识和重点句型的汇总和打印工作，能确保学考复习工作的顺利进行。

4.与年级组的老师一起组织了年级组11月份进行的英文书写比赛工作。评出各等奖项179人次。

5.进行四、五模块的学分考试，王秀丽出四模块测试题。并汇总了年级四、五模块的考试登分、评学分的工作，能按时将报表上交年级组。组织了年级组5模块的单词竞赛活动，评出各等奖项，并对优秀同学进行表彰。获奖人次总共161人次。除了5模块外，其他必修的四个模块各班根据自己的情况进行了单词测试。这5个模块的单词测试题分别由任蓉蓉（5模块）尹悦（4模块）王秀丽（3模块）张雪梅（2模块）何秀娟（1模块）出题。

7.在年级组会上，对2次月考进行详细的分析汇报。同时在年级会上，汇报了学考的计划复习工作。

8.协助教研组长，于12月初，开展科技月英语演讲活动。并评定出各种奖项16人次。

9.与年级组的老师一起，对高一年级的书写竞赛进行评定，评出各等奖项。

10.能按照教研室的要求，每周、每月汇总本年级的听课情况，按时上报教

研室。并及时将每月的听课节数汇总结果汇报给同办公室的老师。

11.本学期，共进行了三次月考，两次学考模拟。蒋红梅出月考试卷两次，刘翠英出月考试卷一次。

12.9月初，与年级老师一起，制定出英语竞赛的人员名单和辅导计划。并于9月14日起，进行英语竞赛辅导。辅导教师有：宋琳，刘翠英，史俊娥，蒋红梅，何秀娟。刘翠英老师辅导的三名学生参加了英语竞赛复赛。

13.本年级组的同志能积极参加校、自治区举办的各种听课和评课活动。年级组的老师平均每人听课达40节。

14.组内的每个同志除了做好教学工作，能积极参写教学论文和德育论文，进一步提高自己的理论水平。

不足之处和努力方向

1.积极开展各种学生活动，提高学生学习英语的热情和兴趣。每个老师狠抓教学，提高课堂效率，争取每班要有几名自己的得意门生。

3.年轻教师多做高考试卷，提高自己的业务能力。

2011学年音乐组工作总结 篇5

一个学期匆匆而过，七年级备课组都做了哪些工作，哪些做法值得发扬光大，哪些方面需要反思与改进，都必须建立在对工作认真总结的基础之上.一、思想方面

本学期我们认真学习党的教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。

二、组织纪律

纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。

三、教学方面：

（1）教学计划：本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。

（2）教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺利通过考试。

（3）课堂教学：备课组成员认真备课、上课；每个人都按照学校的要求，课后辅导和批改作业都很认真，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。

（4）教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精；对学生的提问总是晦人不倦，富有耐心。这一点可以从平时学生的意见和学校组织的评教活动中反映出来，学生对数学课的总体评价还是满意的。本学期七年级共进行了三次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的非常认真，收到了较好的效果。

四、教学研究：

（1）备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真体现现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际情况出发，探讨怎样提高学生各方面的素质，发展智力。

（2）备课组认真配合学校的教学改革，积极参与 “两课两反思”的活动。通过相互听课，取长补短。使自己对教学工作进行对比和反思，进而改进。

2011学年音乐组工作总结 篇6

在原有基础上提高工作总结

马 永 亮

一学期以来，我们八年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组的教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了各种规章制度，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的自主意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。

2、组织好每次学生大型活动，如法制讲座，家长会等，警官来校作青少年法制教育专题讲座，告诫学生法律是人生的保护神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意义深远，使学生感触颇深。

3、开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次德育优质课评比以提高中学生安全意识为目的，增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容，促使学生形成了相关的安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力

5、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量

八年级老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

工作反思：

2011学年音乐组工作总结 篇7

初一一语文备课组郭媛媛

一、考勤统计常燕请假四次

二、主要收获

1、本学期开展了11次备课活动，活动能够有主题，有准备，有发言人，有讨论地进行。

2、备课活动模块进行了调整，由粉笔字的一人展示转为了钢笔字的每人展示，并且根据基本功加入了板画的能力测试。对于语文课标的学习落到实处，每期背诵一条关键内容，当场检测。

3、本学期整合了一学期六个单元的学案，采用了先制再用后修改的模式进行，有效提高了学案的质量。

4、着重从阅读和写作提高学生的能力。专门开设课外阅读课，集中精力攻破课外阅读的得分。完成8次作文的写作训练，并且每次训练有方法、技巧的层层提升。组内辅导学生作文登报4篇。

5、重视平时的积累训练。组内成员完成每个单元的出卷任务，保证一单元一检测，大大提高了学生的重视程度。

6、认真做好期中、期末的准备和总结工作。考前有复习探讨，考后有质量分析，整个备课组统一思想，统一课时，统一资料，统一方法，统一策略，做到齐奋进。

7、开学初进行了以《滋养心灵的好书》和《我的发现之旅》为题的寒假优秀作业展，肯定了学生的作业完成，激励了学生的创新作业的完成。期中考试前和期末考试前进行了古诗文竞赛，并且出成展板，展示优秀的学生成果。这样，巩固知识的同时，增加了学生之间的竞争力。传统节日端午节来临之际开展了以《浓浓端午情》为题的小报展，丰富了语文学科活动，提高了学生的语文学习素养。

8、优化作业。组内成员创建了自己的学科个性化作业，例如毛老师的随课练笔，杨贵花老师的一课一得，常燕老师的学生课堂，徐婷老师的试卷制作。个性化作业的出现不仅提高了学生的能力，也增加了学生的学习热情。

9、在毛老师的带领下，完成了《口技》指导手册的模式敲定和制作。

10、徐婷老师负责新芽文学社开课7课时，在文化艺术节进行三中小讲堂的开设，并且由徐婷老师编写的《新芽》期刊第七期也将在月底和大家见面。

11、组内听课频繁，不敲门听课形成风气。

三、活动反思

1、本学期的备课活动缺乏关键事件的研究，文本的梳理较少。

2、没有针对大家忽略的语文综合实践课进行细致探讨，如何上？以什么形式上？

3、课外活动开展较少，并且缺乏总结。

四、活动建议

2011学年音乐组工作总结 篇8

一、常规工作

1．集体备课的定期开展

集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体智慧都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。

2．为青年教师搭建展示舞台

本学期以来，备课组十分重视新教和年轻教师的锻炼与培养。我们让王老师参加学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师认真准备上了两次汇报课。

3．教学常规工作的落实

备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组教师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共开展相互听课14节次，组员认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。

针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。阅读课做到有计划、上规矩，让学生在书的海洋里享受体验艺术的快乐。

针对学校给语文科训练时间不足的问题，备课组加强研讨寻找对策，确立了课堂教学问题设计规范化、试题化，学生回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽最大努力弥补训练不足的缺憾。

二、特色措施

1．作文教学方式的探索

作文一直是教学的重点和难点。①结合高一学生特点（学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖），进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。具体方式：选好范文，分析讨论范文的结构，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，达到熟能生巧的境界。②马惠、陈茵、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生限时同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得一定的教学效果。

2．古诗文积累的增加

本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从一定程度上增强了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。

三、期中考试中突出的问题

1．卷面情况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁，主观表达题涂改现象严重。

2．答题内容：①错别字、病句较多；②常规答题步骤掌握不牢靠；③表述语言口语化现象较严重；④很少运用术语；⑤放之四海皆准的答案较多，表述不到位。

3．作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发现一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感，很少有学生写到灵魂的深处的发现，因而大多学生写的是发现亲情和友情的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅，如发现父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托。

四、我们的思考：

1．把读的时间留给学生。

语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。

①学前读。初读课文，读准确，读通顺；再读课文，划生词，说说文章的大致内容；三读课文，在不理解的地方打上问号。②学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出滋味，读出情趣来，应注意方法的指导。③学后读。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言。

2．把问的权利还给学生。

①使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。②使学生善于提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平时我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。

3．把说的机会让给学生。

①宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，教师首先要转变角色。教师可以是“组织者、参与者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。②形式多变练“说”。让学生乐说、会说，教师还须设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式。

4．训练是不可缺少的环节。

2011学年音乐组工作总结 篇9

为体现以学生为主体，教师为主导的教学模式。贯彻国家教育部“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，积极作好我校的体育工作，确保体育中考取得好成绩。开展丰富多彩的文体活动，丰富校园生活，展现师生才艺，给学生一个展现自我的机会和舞台。

二、工作任务、目标

1、组织多种多样的文艺、体育活动，发挥学生特长，减轻学生的学习压力，为学校的师生提供一个活泼、健康的教学氛围。

2、坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

3、加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力。

4在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

5、认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件》，大力推广学校课间体育活动，积极实施《中学生开展课间体育活动行动研究》体育中考训练等课题研究工作。

三、教学教研工作

1、加强健康教育，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养学生良好的心理素质和创新精神。

2、以备课组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

3、加强校本教研，校本培训，给青年教师创造必要的学习，培训机会，以增强教学管理，教学研究的能力。

4、自主学习,开阔视野。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加组内的教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。

四、教学活动安排

1、上报本学期教学活动计划。

2、上交本学期教学进度表、电教进度表。、做好田径运动会的报名工作，秩序册的编排工作。、9月底召开秋季田径运动会。5、35周岁以下的教师参加赛教活动6、迎接市两个常规检查。、教研教改论文交流活动。、音乐组组织迎元旦才艺表演。9、体育组组织全校班级间拔河比赛。

10、期末质量检测。

2011学年音乐组工作总结 篇10

通过对上学期教育教学工作的总结，我感觉我们年级组还要加强，应充分发挥每个老师的长处，团结协作把组内工作当作自己的工作来做。在上一学期的工作中，我们还存在着不足，如学生行为习惯的培养还不够到位，对教材部分知识的理解还不够深入，教学方法运用还不够灵活，业研的时间有时没有按时保质保量的完成，对学生的奖励机制不够等。针对这些不足，特制定如下计划：

指导思想：以价值领导引领为指导思想，通过对《国学》地方课程及《经典品悟》校本课程的研究，倾心打造书香特色，用正确的价值观引领学生全面发展，学有所长，做合格的小学生，创建和谐班级、年级组。

工作思路：在学校工作的引领下，不断提高自身的教育教学水平，认真备课、认真上课、认真批阅、认真辅导、认真检测，重视学生的思想道德教育，以德育促教学，逐步提高教育教学效果，积极参与科研课题的研究，努力营造校园文化的和谐氛围，提高年级组的教育教学质量。

重点工作：

（一）教育工作：

1、继续开展“相约周一 展我风采”活动

通过规范升旗仪式流程，抓学生整体精神面貌：校歌响亮、站姿挺拔、掌声整齐、敬礼标准、着装统一。培养学生文明素养。

每周一升旗仪式上，重点规范学生统一穿校服；规范学生唱国歌、校歌准确响亮；

规范学生站姿挺拔不说笑打闹；规范每日升降旗工作。

2、以“不以善小而不为，不以恶小而为之”习惯养成教育活动为载体，狠抓学生文明形象。

（1）结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《丰体时代小学在校生一日生活常规》，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为丰体时代小学的形象。

利用每月“文明班评比”这一平台，重点抓行为规范教育，抓薄弱环节，提高“文明班”评比的实效。严格在校生一日生活常规评比，小志愿者分岗检查，开展小主题教育，以执行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《丰体时代小学在校生一日生活常规》为基本点，以行为习惯的养成为重点，构建养成教育德育新模式。

（2）做好“周先进“、文明班”和“星级少年”评选。

（3）各班晨检时间专时专用，在纪律、卫生、安全方面进行有针对性教育。

根据每月习惯养成教育重点和班级实际，上好晨检和班会。晨检和班会要求班主任老师认真设计内容，做好记录。

3、关注学生心理健康，上好班级心理辅导活动课。以班级心理联络员及教师“1帮1”心理联络制度带动并开展学校心理健康教育工作，依托区“沙燕”心理网、心理热线的优质资源，拓宽学生心育途径，提高工作实效。

4、加强与家长的及时沟通，依托“家校通”平台，或通过电话、短信、家访、开家长会、建立家长学校联系卡、请家长到校等形式，发挥家长参与班级管理的教育合力作用，做好与家长沟通的记录，每学期各种形式与家长沟通不少于10次。期末总结汇报。

（二）教学工作：

以年级组为核心，发挥年级组的研究职能，发扬团队精神，汇聚集体智慧，加强教育教学研究，为迎接区抽测做好充分的准备。

1、研究内容以所授的教学内容为主线，进行备课。（教材、教法、学生、课题研究提高课堂教学成效、拓展延伸的内容），做好业研记录，（体现平时真正研究的痕迹）起到时效性。

2、每周二下午按计划进行教育教学研究活动。准确把握教学进度，较好地解决教学中存在的问题。

3、组内教师共同交流研究，本学期每人上报国学研究课一节，以此为契机，集思广益，人人参与，发挥自己的潜质，争取上出一节好课。同时在备课过程中提高业务能力。

4、积极参加学校和组内教师的听评课活动，做好记录，及时反思，取长补短调整教学方法，提高课堂教学质量。

5、开展丰富多彩的语文学科专题活动，让学生有一个学习交流展示自我的空间。使学有所得，有所用，有所感。配合学校搞好：语基竞赛2次、作业展览一次、班级朗读会一次、学生作品展读等活动。

6、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。开展学生书写达标活动，保证并提高平时练字的质量（认真、规范、有体），推荐字帖、每天十分钟临摹1页字、田格本，平时各项作业、检测严格要求；作业、试卷书写分数占10分。期中、期末评选书写优秀试卷。

7、加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。结合本年级的实际情况，优化课堂教学提高效率。加大阅读训练的时间和内容，掌握不同类型文章的阅读策略。

8、关注“个别生”的教育和补差工作，做到“一个都不放弃！”

具体安排：

（1）语基：

①根据学段知识点的要求，利用周一、三得早自习时间帮助学生做好字、词、句、段、古诗等内容的积累。②在日常语基教学中要做到扎实、落实，保证人人过关。（每单元出小卷测试，及时补漏）

③进行语基知识单项检测：字词、句子、原文填空（背诵课文）等检测。

④精心设计综合作业，达到优质高效。

（2）阅读：

①培养学生良好的读书习惯，做好摘抄和积累。

②精读课教学要注重培养学生质疑、批注的能力。

③利用好《阅读训练80篇》对学生进行理解文章主要内容及所要表达的中心思想的训练，提高阅读理解和感悟能力。

（3）作文教学：

共同备好习作指导课，教给学生必要的习作方法：如怎样选材、怎样把内容写具体、布局谋篇的技巧等。每周写一篇周记，教师及时批阅，要重视作文的讲评课、以鼓励为主。

（4）深化书香校园创建活动、深入研究校本阅读课、培养学生正确的人生观和价值观。同时提高口语交际和书面表达能力。

（三）其他工作

1、上操监督学生认真、规范的做操，为汇操比赛做准备。、做好保洁工作，以及对学生的安全及防传染病的教育。

3、重视学生防近视眼的预防工作。、对学生进行心理辅导，使孩子拥有真正的健康和快乐。