反恐教育心得体会范文（共9篇）
反恐教育心得体会范文 篇1
学习“反恐防恐”法制教育宣传活动
心得体会
威宁县思源实验学校 管仕兴
2014年6月18日的下午，全体师生在操场集合，学习了“反恐防恐”法制教育的讲座。
据媒体报道，3月1日21时许，昆明火车站广场发生严重暴力恐怖事件，造成29人死亡、143人受伤。这次事件是继去年10月份北京天安门金水桥恐怖事件之后，又一次在内地发生的严重恐怖事件，引起了中央及全国公众的高度关注。暴恐分子丧尽天良，惨无人道地屠杀手无寸铁的无辜群众，给人民群众的生命财产造成了极大损失。血的教训和当前反恐斗争的严峻形势警示我们，加强公民反恐防恐知识宣传教育，增强全民的反恐防恐意识，动员全民开展反恐防恐斗争势在必行。
近年来，各级政府和社会各界开展防抢、防盗、防骗、防震、防火、防毒等方面的宣传教育搞得比较好，基本达到了家喻户晓，深入人心，而对反恐防恐知识宣传教育抓得却不够，许多公众对什么是恐怖组织，恐怖袭击采取什么手段和如何防范恐怖袭击等知识知之甚少，当突然遇到恐怖袭击时，势必会心慌意乱，不知所措，遭受损失。在反恐斗争中，公众既是恐怖活动的攻击对象，又是反恐行动的参与者。因此，我们在加强反恐工作中，必须强化对公众进行基本的反恐防恐知识宣传教育。
其一，要教育和引导公众充分认识开展反恐斗争的重要性，切实增强反恐防恐意识。恐怖组织是恐怖分子组成的网络与组织，这些组织通常分于世界各地，通过各种极端的行为与手段来发泄、引起关注或强迫他人接受自己的主张，严重威胁人民生命财产安全，现已成为影响世界和平与国内社会安定的重要因素。各级政府和社会各界要针对昆明火车站的恐暴罪行及当前国际恐怖袭击多发的实际，广泛深入地开展反恐防范宣传教育活动，使广大人民群众认清恐怖组织反社会、反人民的本性和反恐斗争的长期性、严峻性和复杂性，在思想上提高警惕，时刻绷紧防恐这根弦，发动群众打一场反恐防恐的人民战争，以坚决态度、有力措施严厉打击暴力恐怖犯罪活动，坚决维护人民群众生命财产安全。
其二，要广泛宣传普及防恐知识，提高全民防恐应急反应能力。要坚持“安全第一、预防为主、打防结合”的工作方针，采取“进企业、进场所、进社区、进学校”等方式，通过对过往群众发放防范恐怖袭击明白纸、防范恐怖袭击手册、张贴安全防范常识、设立咨询点等多种形式，广泛宣传普及反恐防恐知识，让全民了解和掌握有效的规避危险、自防自救及报警处置等基本常识，营造“全民反恐、全民防恐”的群防群治氛围，确保社会治安稳定。一旦发生恐怖袭击时，能够做到沉着冷静，快速反应，采取正确及时的措施避险，保证生命安全，把损失降到最低程度。当身处险境时，知道如何要以大无畏的精神，勇敢机智地与恐怖分子作斗争，千方百计制服歹徒，化险为夷，获取胜利。其三，开展反恐防恐知识宣传教育，要注意方法，谨防出现偏差。在宣传教育中，要讲究方式方法，教育和引导公众正确认识反恐防恐，牢固树立忧患意识、防范意识和责任意识，努力做好防范工作，不为恐怖分子的嚣张气焰所吓倒，增强反恐防恐的信心和勇气。要谨防出现两种倾向：一是防止反恐防恐宣传工作落实不到位，人们对反恐防恐轻视麻痹，满不在乎，掉以轻心，导致吃亏受害；二是防止过度渲染恐怖危情，人为制造紧张空气，使公众产生恐惧感，谈恐色变，人人自危。同时，还要坚决依法打击恐怖谣言制造者。谣言对人们的思想信仰有很强的杀伤力。一些别有用心的人唯恐于下不乱，总是利用各种场合制造和散布谣言，造谣惑众，扰乱人心。要教育广大群众不信谣、不传谣，大胆检举揭发造谣者。对于制造和散布恐怖谣言的不法分子，坚决进行打击惩处，决不手软，以维护社会稳定。（李忠勇）
反恐教育心得体会范文 篇2
一、指导思想
为保证学校教育教学秩序顺利进行，为有效预防和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，按照上级部门的要求，根据我校实际情况特制定校园反恐防暴应急预案。
二、组织领导
学校成立反恐防暴领导小组，组织机构如下： 组
长： 副组长： 成员：刘
三、工作措施
（一）加强人防物防技防建设
1、严格落实值周领导带班、值周教师值班制度。学校每周要安排值周领导带班，值周班主任、值周教师、体育教师值班，并做好值班记录。同时，领导领导和值班人员的手机要随时保证通讯畅通，严禁值班领导和教师离校，保证人员随时待命，保证随时应对处置各种突发情况。
2、严格落实门卫管理制度。学校要对出入校人员实行登记管理制度，加强对非本单位、外来人员的登记管理，要求会见人员在登记表上写明进来原因、进来时间和离校时间，并对可疑人员应予以询问，发现情况及时上报学校和当地公安部门。
3、加强学校内部执勤巡逻。学校每天安排两名保卫值守，一名保卫在保卫室值守，另一名保卫在校内巡逻，对发现可疑物品应立即报告，并查明来源和危害，及时采取措施排除影响。
4、配备安保器械。学校门卫室应当给执勤人数配备防卫器械，保安人员上岗执勤时要统一着装保安制服，确保24小时有1人在岗守位。
5、完善校园监控设施设备。在学校大门、主要道路、食堂、实验室、操场、学校周边等重点场所安装视频监控系统，并与市教育局监控平台、当地公安部门联网。学校监控室应设置在保卫室，方便值班人员监看，确保机器24小时不间断工作。
（二）突出防范重点
1、加强学生上下学时段的管理。幼儿园和小学放学，班主任要发安全用语，校园保安要加强对校园周边的巡视，维护上下学秩序，发现问题及时上报，及时解决。
2、加强校园围墙管理。消除围墙内外便于攀爬的一切土堆、树木等杂物，要加高低矮围墙，要加固松动部位，以确保外来人员不能翻墙出入校园。
（三）加强教育培训
1、加强反恐防暴宣传教育。学校要通过班会、保安会、职工大会、LED屏幕、安全教育课等形式和载体，对广大师生开展反恐防暴安全教育，让广大师生了解掌握避险、防护、逃生、急救、报警等基本常识，提高师生的防范意识和能力。
2、完善应急预案。学校要结合实际，制定反恐防暴工作应急预案，建立反恐防暴领导小组队伍，明确部门人员的职责任务
维稳反恐心得体会 篇3
表态发言稿
近期，在局领导的组织下，我局开展了“反分裂、反暴力、维稳定”宣传教育活动，学习了近期在新疆发生的“7.18”“7.30”、“7.31”暴力恐怖事件的真相，让我意识到当前社会稳定工作仍然严峻，国内反华势力相互勾结，分裂新疆的妄想依然存在，他们妄图通过组织策划，煽动不明真相群众，以暴力恐怖事件来达到分裂祖国的目的。我们每一位公民都应清醒认识这些事件的真相，充分认识到这些事件的发生不是民族宗教问题，进一步增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂、反暴力斗争第一线，义不容辞地担负起维护社会稳定，维护民族团结的重任。
新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉（公元前206年—公元24年）开始成为中国统一的多民族国家不可分割的组成部分。中华人民共和国成立五十多年来，新疆各民族人民团结协作，努力开拓，共同书写了开发、建设、保卫边疆的辉煌篇章，新疆的社会面貌发生了翻天覆地的变化。为进一步巩固和发展各民族的大团结，从1983年起,自治区政府每年都在全区范围内集中开展
民族团结教育月活动，以生动活泼的形式和赋予时代特点的内容，集中、广泛、深入地进行宣传教育，使平等、团结、进步成为各族人民相互关系的主旋律，互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解成为各族人民共同遵守的行为准则。少数民族的各种风俗习惯受到充分尊重。少数民族的风俗习惯与群众生产生活息息相关，与宗教信仰密切相联。为尊重少数民族风俗习惯，中央和自治区人民政府颁布了一系列规定。少数民族教育水平不断提高。新中国成立后，为改变少数民族教育十分落后的情况，采取了一系列措施，把发展少数民族教育事业作为教育工作的重点，在发展规划、资金投入、师资培训等方面对少数民族教育给予重点和优先的安排与扶持。少数民族传统文化得到保护和光大。新疆各族人民创造了丰富多彩的传统历史文化，为中华民族文化的发展作出了独特的贡献。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重，正常的宗教活动都受到法律的保护。
如今的新疆，各民族紧密团结，经济、文化建设飞速发展，各族人民过上了平等、幸福美满的生活，就在这样团结进步的和谐氛围中，也时常会奏出不协调的音符，极少数新疆分裂分子和宗教极端分子，在国际反华势力的支持下伺机从事分裂破坏活动，通过策划、组织一系列暴力恐怖血腥事件，制造了一系列的暴力流血事件，严重危害了新疆各族人民群众的生命财产安全和社会稳定。针对当前形势，我们要
进一步提高警惕，要牢固树立“稳定压倒一切”的思想和长期抓好意识形态领域反分裂、反暴力斗争的思想，用正确的思想和党的方针政策武装武装自己。
反恐教育主题班会教案 篇4
时间：2016年 3 月 15 日 地点：14药剂(2)班教室 主题：反恐教育
目标：掌握反恐怖的常识技能，提高自我保护能力，维护校园和社会安全稳定。教学过程：
一、播放反恐教育图片，让学生增强安全意识。同学们，一次次恐怖暴力事件的发生，让我们震惊和愤慨，为无辜的受害者心痛和难过。那么，面对突如其来的恐怖袭击，如何自救？
二、反恐怖的常识技能。过程内容
1、常见恐怖袭击的手段：常规手段（爆炸、枪击、劫持、纵火），非常规手段（核辐射、化学、生物、网络）
2、遇到爆炸怎么办？
3、遇到枪击怎么办？
4、遇到恐怖分子劫持怎么办？
5、遇到纵火恐怖袭击怎么办？
三、重要提示。
1、不要围观看热闹。
2、在恐怖袭击的情况下，保护好自己，提供线索。
3、遭遇恐怖袭击三条准则：逃、躲、战。
4、面对发生的恐怖事件，在表达悲伤和愤怒的同时，不传播血腥画面，不造谣，不传谣，不信谣言！
反恐宣传教育工作方案 篇5
根据《中华人民共和国反恐怖主义法》和《企业事业单位内部治安保卫条例》等法律法规，结合我州实际情况，为增强广大师生防范恐怖袭击的意识，提升各学校防范和应对恐怖袭击的能力，有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常教育教学秩序，组织各县市开展校园防范恐怖袭击宣传教育工作，为确保工作取得良好效果，特制定本方案。
一、工作目标
结合教体系统实际，通过开展形式多样、内容丰富、贴近生活、贴近实际的防范恐怖袭击宣传教育工作，实现反恐怖教育进校园，使全体师生掌握紧急避险、自救互救、自防协防的知识和技能，提高防范应对恐怖袭击的意识和能力，做到“三能三会”（能发现、会举报、能避险、会自救，能识别，会应对）。构建起群防群治、多维一体的反恐怖防控体系，夯实群众基础，逐步建立起“专群结合，全民参与”的反恐怖工作格局。
二、活动主题
“共筑反恐防线、共护平安校园”
三、活动范围
各县市及中小学校（含幼儿园）
四、活动时间 2017年8月至12月
五、活动内容
（一）利用学校宣传栏、校报、电子屏幕、国旗下讲话、校园广播等途径，营造反恐防恐宣传教育氛围。
（二）利用主题班会向学生讲授防范恐怖袭击基本技能，将反恐防恐内容纳入日常安全教育课中。
（三）对校园技防设施设备进行一次全面的检查，确保设备运行正常。
（四）加强校园各出入口的管理，严格门卫值班和外来人员登记制度。
（五）检查门卫室防爆器械缺失及使用情况，报警系统是否畅通。
（六）配合公安机关，积极推动反恐教育进校园、进家庭，邀请法制副校长来校开展法制安全讲座。
（七）邀请公安干警对学校安保人员进行一次防范应对恐怖袭击的专题教育或培训。
（八）主动与辖区派出所联系，联合开展一次反恐演练。
六、活动安排
（一）2017年8月，动员部署阶段
反恐宣传教育工作相关责任主体单位进行工作部署，制定切实可行的工作方案，各县市各学校必须根据《反恐宣传教育工作方案》内容，结合实际制定切实可行的活动计划，完善学校防恐怖袭击应急预案。并于8月下旬，将开展防范恐怖袭击宣传教育工作计划及防恐怖袭击应急预案报送相关部门。
（二）2017年8月至2017年11月，组织实施阶段 各县市各学校结合学校实际情况，开展形式多样、内容丰富、贴近生活、贴近实际的防范恐怖袭击宣传教育工作。以设施设备排查、“三防”管理、安全教育宣传、反恐演练等内容开展相关的宣传教育工作。
（三）2017年12月，总结提高阶段
各县市及各学校对防范恐怖袭击宣传教育工作进行总结，就下一步工作进行研究部署。建立工作台账，研究完善学校防范恐怖袭击宣传教育工作长效机制。各县市及各学校于12月底前，将校园防范恐怖袭击宣传教育工作总结（含活动图片）报送相关科室。
七、工作要求
（一）统一思想认识，充分发挥课堂主渠道作用 开展防范恐怖袭击宣传教育工作是为打好反恐人民战争、推进平安建设的一次社会发动，是掀起全民反恐宣传高潮、提升全民反恐意识、营造全民反恐工作氛围的重要举措。全州教体系统要充分发挥教育优势，准确把握、积极宣传党和国家的民族宗教政策，做好正面宣传引导工作。教育全体师生学法守法，大力弘扬社会主义核心价值观与社会主义宗教观，自觉维护民族团结和社会稳定。各县市及各学校要把反恐宣传教育的内容渗透进日常教学当中，保证每年安全教育课时，并利用新学期开学第一周和放寒暑假的前一周，专门安排一节突出校园防范恐怖袭击为内容的安全教育课。
（二）明确责任分工，积极开展防范恐怖袭击宣传教育
进一步明确学校主要领导是学校反恐怖工作的第一责任人，建立完善相关工作机制，要把学校开展防范恐怖袭击工作列入学校重要议事日程，逐级落实责任制，认真组织开展反恐怖宣传教育和相关知识、技能培训。学校要利用校宣传橱窗、校园网、电子屏幕、校园广播等形式，大力开展防范恐怖袭击宣传教育活动，使师生在喜闻乐见的活动中潜移默化地接受教育。
（三）加强检查指导，确保防范恐怖袭击宣教活动取得实效
此次教育培训活动内容多、周期长、要求高，各校要通过展板摆放、散发传单、安排业务培训等形式落实各项活动，确保防范恐怖袭击宣传教育活动有序推进，取得实效。活动推进过程中，责任主体单位相关科室适时对工作开展情况进行督查。
各县市及州直学校活动计划、阶段性报告、活动总结，以电子文本方式报责任科室。
反恐教育心得体会范文 篇6
当今世界的恐怖主义，在极端主义的推波助澜之下，越发显现出其戕害无辜生命、危害公共安全、制造社会恐慌、肆意践踏人权的极大威胁，已成为世界毒瘤和国际公敌，必须共同打击。中国新疆地区饱尝极端主义助纣为虐的高频暴恐祸害，通过采取果断措施，实施标本兼治，赢得了反恐、去极端化斗争的重大阶段性成果。新疆的实践，充分彰显了依法反恐、去极端化工作成效，充分展示了中国政府矢志不渝地保护和发展人权的价值追求。
人类文明发展进步的前提在于社会安定，所有良俗公序由德法维系。世界各国千差万别，但不妨碍在法理法治上达成共识：人的生命权、健康权、发展权属于基本人权。即使战争状态，国际法也明确规定禁用生物化学武器，要求必须善待战俘，坚决反对杀戮平民。恐怖主义通过滥杀无辜、制造恐慌显示淫威，体现出挑战法律、泯灭天良的野蛮残暴，及其反社会反文明反人类的丑恶本性。其恐怖暴行为任何现代文明国家所不容，与保护和发展人权的价值观严重背离。
一段时间以来，“三股势力”为达到分裂国家的政治目的，在新疆地区制造了数千起暴力恐怖案（事）件。暴恐分子疯狂残害普通民众、残忍杀害宗教人士、严重危害公共安全、公然袭击政府机构、蓄意制造**骚乱等一系列犯罪行径充满血腥、惨绝人寰、令人发指。它破坏了新疆社会稳定的局面，迟滞了新疆经济社会发展的步伐，给新疆各族人民带来了无尽的伤痛，严重侵犯了新疆各族人民的生存权、发展权。
为响应各族群众对打击暴恐犯罪、保障生命财产安全的迫切要求，新疆依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反恐怖主义法》等一系列法律法规，以除恶务尽的决心和雷霆万钧的行动，换来了已两年多无一起暴恐案件发生的可喜局面，赢得了新疆各族人民好评、全国各地肯定、国际社会瞩目。新疆实践证明：坚决维护法律尊严、依法惩治暴恐犯罪，就能保证社会大局稳定；果敢精准打击和遏制恐怖主义、极端主义，才是对基本人权的有力保障。
中国政府遵循宗教发展规律，将公民宗教信仰自由权利写进了宪法。每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去信教现在不信教的自由，也有过去不信教现在信教的自由。宗教信仰是公民个人的私事，任何组织和个人都不得强迫公民信仰宗教或不信仰宗教。同时，中国作为世俗国家和法治社会，坚持“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”原则，依法管理宗教事务，积极引导宗教与社会主义社会相适应，禁止宗教干预行政、司法、教育、文化等公共事务，不允许利用宗教实施危害国家安全、社会公共利益和公民合法权益的活动，依法严厉打击假借宗教策动暴恐、制造**的犯罪行为。宗教信仰自由不是宗教自由，尤其不是放纵宗教非法发展、无序发展、极端发展。
暴恐活动一度在新疆高发颇发，主要原因是恐怖主义与极端主义同流合污，培养了一批为“圣战”而无知无耻无畏的亡命之徒。极端主义打着伊斯兰教旗号，把极端思想与宗教捆绑在一起、与特定民族捆绑在一起、与信教群众捆绑在一起、与社会生活捆绑在一起，把许多信徒引向蒙昧无知、引向犯罪深渊。恐怖组织利用极端化催发暴恐，不论其自诩如何神圣，受害者的人权遭到了肆意践踏，施暴者及其家庭最终也将沦为受害者。新疆地区推进去极端化，既是对宗教的正本清源，更是对公民宗教信仰自由权利的坚决捍卫，也为信教群众享有发展权提供坚强保障。
极端化的最大危险在于，它完成了对规模族群人口和宗教信众的精神钳制，感染者却浑然不觉或习以为常。它驱使恐怖主义越发升级、蔓延范围越发扩大、滋长潜能越发强劲，越来越成为国际社会和许多国家的重大困扰：打击暴恐必须遏制极端，而去极端化却异常艰难。
新疆的做法令人称道，既毁灭性打击了暴恐极端势力，又创造性挽救了大量受极端思想感染的人员。对少数十恶不赦、顽固不化的暴恐团伙头目、骨干分子，严惩不贷、依法处理，最大限度保障公民的基本人权免遭恐怖主义和极端主义侵害；对多数罪行较轻和受宗教极端思想影响的人员，以教育挽救为主，通过学习国家通用语言文字、法律法规、职业技能，最大限度摆脱恐怖主义影响，摆脱极端思想束缚，摆脱陈规陋习禁锢，树立法治意识，提升就业技能，激发生活信心，充分体现了中国政府的人道主义立场和襟怀。
新疆职业技能培训的探索，破解了反恐、去极端化的困境，还推进了反社会人格矫正机制趋向健全完善。随着既有成果的巩固与发展，必将有更多的学员因掌握了国家通用语言文字和现代科技知识而更新观念、摆脱蒙昧，因增强了国家意识、公民意识、法治意识而明辨是非、远离极端，因熟练掌握职业技能而提高就业本领、打牢告别贫困的基础。经过教育培训的学员所得到的，除了以一技之长增收置业的机会，还有升扬于心的饱满信心、泽被家庭幸福的希望。
观看反恐维稳誓师大会心得体会 篇7
暴力____是各族人民的共同敌人。公园北街早市是周边群众，老幼妇孺进行买卖、购买生活所需的活动场所，他们都是普通善良的劳动人民，我们当然要向这些残害无辜的暴力____表达强烈的愤怒。我们都是人，人总会因各种原因离开这个世界。当人们自然终老离世时，他们的亲人心情是平静的，会与之坦然地告别、悼念。但若他们平白无辜地被__残忍杀害，瞬间离世，他们的亲人们便会陷入沉重的悲痛之中。
因此，我们要向这些惨无人道的____表达我们最最强烈的愤怒和谴责!杀人偿命，为无辜群众报仇是天经地义的事情。制造“5·22”严重暴力恐怖案件的犯罪嫌疑人必须依法严惩!这不仅是我的、也是所有人民群众共同的要求!
去年7月31日，自治区十二届人大会第三次会议通过《__自治区人大会关于坚决捍卫宪法和法律尊严依法严厉打击暴力恐怖犯罪的决定》，其第三条中明确指出：依法严厉打击暴力恐怖犯罪活动，全面执行党和国家在宗教管理方面的法律规定和政策，依法保护各族人民的宗教信仰和合理宗教活动，依法制止非法宗教活动，坚决抵御宗教极端思想的渗入，严厉打击利用宗教从事分裂破坏和暴力恐怖犯罪活动，维护正常宗教秩序。
性质及其严重的暴力恐怖案件，再一次暴露了暴恐分子反人类、反社会、反文明的凶残本质和丑恶嘴脸，并再一次说明境内外敌对势力从来没有停止过挑拨煽动。他们在穷凶极恶地干扰捣乱，制造事端和混乱。他们伤害无辜，手段残忍，是各族人民共同的敌人。暴力恐怖活动是影响各民族团结，影响社会稳定的巨大现实危害。我们反对暴恐的斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，而是维护国家统一和民族团结生死攸关的政治斗争。暴力____公开与人民为敌，蓄意破坏民族大团结，严重危害各族群众根本利益的行为，已经激起了我区各族人民的公愤，他们残忍暴虐，必将遭受严厉打击。
近年来，暴力恐怖案件接二连三发生。暴恐分子为什么要不断制造事端，破坏社会稳定呢?难道杀人真的会进天堂吗?我们来翻翻伊斯兰教圣书《古兰经》所讲：“凡枉杀一人，如杀众人;凡救活一人，如救众人”，《古兰经》上还提倡远离异端邪说，指出异端邪说是罪恶。据了解，乱杀无辜的暴恐分子口口声称自己是“穆斯林”，而他们的暴行又怎能够称得上是穆斯林呢?!他们是利用宗教作幌子反对人类和平的人，是让先进文明倒退的人。他们的行为让我们看到了今天阿富汗等国家落后的情景。让我们想起了17世纪在进行宗教统治的依禅，他们的黑暗统治让我们的民族文明倒退了几百年，我们决不能再回到那个恐怖的时代。所以，我们要团结一致，坚决打击暴恐分子。
反对暴力恐怖是一场你死我活的斗争，不会就此停止。只要国际“三股势力”存在一天，的“三股势力”，尤其是宗教极端分子就不会消停。在这里，我要向全疆各族人民，向我的__同胞们再次呼吁：我们一定要对那些披着宗教外衣、利用宗教挑拨民族矛盾的所谓“宗教人士”，对那些宗教极端分子保持高度警惕。
责任教育心得体会范文 篇8
说到“责任”，我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责任意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣；责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。
说到“责任教育”，我的脑海中出现了这样一个故事：乔治做了一辈子的木匠工作，他因敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女共享天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自已盖一座房子。乔治自然无法推辞。但此时乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房 子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。
“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。” 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生盖了那么多豪宅华亭，可最后自己住的却是如此粗制滥造的房子。
同样一个人，可以盖出豪宅华亭，也可以建造出如此粗制滥造的房子。不是因为技艺减退，而是因为失去了责任心。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作中没有丝毫的懈怠。
缺乏责任，教育便少了良知。
富有责任，学生才能快乐成长。
怎样才能引导学生树立责任意识，对学生进行责任教育呢？我认为可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中总是会装些东西的，不在人的心中装善，那就只好装恶了。我们不讨论性善论和性恶论，如果人类是性善的，那真的是太好了，那会给我们的教育带来方便，我们只须要阻挡恶便可以了。如果人性本恶，我们就须要用更多的耐心和更大的热情来做我们的教育了，因为这时候教育的作用是改造。人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。当我们培养孩子的积极时，消极就离孩子们远去了，当我们培养孩子诚实的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教育告诉孩子们，人生的价值是什么？什么是我们应该去追求的？也许我们看到许多的人不劳而获，但那只是暂时的，只
有我们用自己的劳动创造的财富，那才是最有价值的。二是多角度引导。为什么要多角度去引导孩子们呢，因为时代与过去已经不一样了，以前人的生活是非常单调的，教育的内容也是比较少的，而今天，已经是信息社会了，信息充塞了生活，孩子们在生活中随时受到各种各样的教育，如何对孩子教育便与以前有所不同了，我们须要克服各种不利的教育的负面的作用，才能使我们的教育更有成效。培养学生的责任意识是我们整个教育的核心，它决定了我们对于孩子教育中的许多其它方面。
三是重视家庭教育。因为它具有极其重要的作用，在某种程度上说，是具有决定意义的作用。因为，我们发现孩子们的性格的养成，世界观的形成，总是深深地烙上了家庭的影子。有人说，有一个好的老师不如有一个好的妈妈。是的，教师的作用只能是点拔式的，而家庭的作用却是全程和深刻的。从这个意义上说，我们说家庭教育具有决定性的作用与影响。
梁启超先生说过：“在教育界立身的人，应该以教育为惟一的趣味，更不消说了，一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。”我也曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样；假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是幸福的。作为教师的我，为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢？那就要热爱教育事业，关心学生，为学生的将来负责，真正成为一名好教师！
优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为
自己的神圣使命。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处，同时也坚定了我在以后的工作中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。篇二：教师谈责任心得体会
教师谈责任心得体会
目录：
1、谈责任
2、谈教师的责任
3、小议责任
4、谈谈教师责任的构建
5、简议教师责任的实现
6、铸就师魂
之一: 谈责任
有一个故事一直深深地震撼着我的心灵，今天借此机会推荐给大家，以此引出我讲话的题目――谈责任。
美国著名电视节目主持人林克莱特在一次电视直播时间现场采访了一位年仅四岁的小朋友：“你长大后想做什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞行员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空时，飞机突然没油了，所有引擎都熄了火，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”现场的观众顿时笑得前仰后合、东倒西歪，惟有记者林克莱特没有笑。他继续注视着孩子，因为他看到孩子的两行热泪夺眶而出。林克莱特继续问：“为什么要这样做？”小朋友的回答透露出一个孩子特有的真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来，我还要回来！”此时演播大厅里的笑声戛然而止，所有人都羞愧满面地望着那位小朋友，人们不知道此时该说些什么，空气仿佛都凝固了。林克莱特抱起小朋友，深情地吻了一下他那淌满泪水的脸说：“你是一个英雄！”
我相信大家在听完了这个真实的故事之后内心一定不会平静，因为从这位年仅四岁的小朋友身上，我们真切地体会到了“责任”这两个字的深刻内涵。我们的生活来之不易，前辈们以救民族于水火、解放全中国为已任，抛头颅、洒热血，前赴后继，视死如归，用青春和生命作代价，终于唤醒了昏睡百年的东
老师们，担起这份义不容辞的责任把，我们的工作不仅仅是为了养家糊口，而是在为罗西美好的明天培植希望，我们面对的不单单是年幼无知的生灵，而是罗西乃至国家明天的栋梁！同学们，担起这份沉甸甸的责任吧，因为你不单单属于你的父母，你还属于罗西；因为你不仅仅属于自己，你更属于我们的祖国！老师们，同学们，我们应该学习美国那位小朋友的优秀品质，不逃避现实，不推卸责任，心里想着他人，勇敢地担当起属于我们的责任，因别人的幸福而幸福，这样，我们将会在原来的基础上走得更远，就会成为一名深受他人尊重的、真正幸福的人。
之二: 谈教师的责任
在教育界,有很多默默耕耘的很有责任感的教师,但也真有不少的教师,可以说很难看到其身上的责任意识,从而使社会对教师有了种种的抱怨.如:有不求上进，得过且过的,有事不关己高高挂起的,有选择做教师后而患得患失不能专心致志做好其本职工作的.也许,不少的人在同样抱怨政府官员对教师的不公,但我还是以为我们不能因为抱怨而放弃应有的责任感.教师职业的神圣是千百年来累积的,我们谁都无权去砸碎它.我以为,从某年某月起,你选择了做教师,这就是一种承诺,因此,你就应无怨无悔,至少对那些无辜的学生!记得我曾经在一次会上讲过这样一段话:我们每个人现在或将来都会有自
己的孩子,我们必定都希望自己孩子的老师是一个很有责任感的教师,也很专业.既然我们做父母的是这么想,那么我们的学生的父母必定也是这么想的,因此,我们必须象要求自己的子女的老师那样要求自己,以对得起别人家的孩子和孩子父母满眼的希望!至今我依然认为这段话还是正确的.其次,事业单位的改革也是势在必行,教师铁饭碗的打破将是迟早的事,我们(特别是很多的年轻教师)总得为自己的将来思想一下,今天不培植责任感,促使自己在教育这个岗位上不断的专业化,不久的将来,很可能就给自己留下苦果.从这个角度看,教师培植自己的责任感也是为自己的将来着想!再次,今天的教师,在昨天都是学生.没有以往的老师辛辛苦苦的教导,哪有今天的我们!因此,今天,我们又怎能不辛辛苦苦的教导我们的学生?将心比心本是一种很基本的素养,在今天,却不知为什么会变得如此深奥难懂难做? 当然,话又说回来,很多学校对教师的思想工作,脱离实际的高大空的多,苍白得很,简单得很，也是其中的原因.如果我们细心观察一下,真有不少的校长或其他的领导给教师开会是不备课的,所讲的或是高大空的,或是老掉牙的,无法感染和影响教师,又怎会有作用呢?而教育领域体制的落后则是最根本的原因,好的体制应该是在其规范与引导下,每一个教师都会自觉地积极向上而惟恐落后的.最后一句话:多管齐下,改造教育;将心比心,修炼自我!如此,教育才有美好的明天!如此,文明才能不断传接并光大!之三：
小议责任
何谓责任？“责”即职责；“任”即任务。责任就是每个人义务要做的事情。社会的发展，人类的进步，都是靠这两个字来完成的。但单就一个人来说，它生存的意义也取决于是否尽责任。
责任就是一份见面礼，你一出生，它便属于你，作为一个人，它就是你的标记。有时，它像一个沉重的包袱，压得你喘不过气来，但你必须背着它，因为那才是完整的你。
不要抱怨责任的痛苦，因为你是在母亲的痛苦呻吟中诞生的，尽子女之孝就是尽了这份与生俱来的责任。
不要轻视责任的存在，因为它是你生命意义的体现，英雄不是因轻视责任而变得潇洒，而是进了责任才是他伟大。不要得以推卸责任的畅快，因为是你的别人永远不能承担，推卸责任并不等于卸掉了包袱，尽了责任才是你一生的追求。
我并不善用“尽职尽责”这个词，因为我认为作为一个真正的人，他的责任永远无法尽完的。你所持的每一粒果实都经过土地的无私栽培，日光的精心料理，他们都是集万物之精华。你所穿的每一件衣服的原材料也都是自然的给予。一切的一切，你还得起吗？既是不能，也只有进了你最大的努力，在自己洒洒擅长的领域里缔造出新生的美丽。看电视时，我常想，那些身怀绝技的武林人士若生活在百姓中，岂不衣食无虑?然而，我更发现，他们所面对的是常人无法体验的经历。所谓“有大才者成大事，五大才者尽小责”也就如此罢。
之四：
谈谈教师责任的构建
教师是人类灵魂的工程师，承担着为国家培养建设人才的艰巨任务。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”。这是对教师职业最生动的写照和对教师形象最由衷的赞美。
教师受到社会的尊重，同样，教师也肩负着社会和历史的重要责任，加强教师的责任感是每一位教师所必须要做的事。教师的责任是反映在教师与学生关系上的教师的自我责任要求，是促进学生健康和谐发展的教师的主动性和倾力的工作奉献，是建立在教师内部责任环境上的对学生的责任感和敬业表现。教师的这种责任表现，在思想上是无私的、在容量上是无限的、在工作上是尽力的、在感情上是热忱的，在教育要求上是无终极的。
那么，教师的责任是通过什么来构建呢？ 第一，要正确看待学生。即确认每个学生都有充分的发展潜力，因为每个学生都有其个性，而这种个性就是他独立、创新发展的闪光点：并确认每个学生都是可塑造可教育的，如果说不可塑造，只能说明我们塑造的方法还不到位。
第二，正确地教育学生。学生在成长发展中，常常因为某些自身因素制约，使他们的发展潜力和发展的驱动力呈未显现状态，这时候教师必须用正确的态度和方法去教育他们。首先是把这种未“显现”状态，归因于对学生的了解不够，自己工作尚未到位。其次，要在教育学生的过程中，努力挖掘，仔细发现学生的潜力、长处和闪光点。再次，在教师的心目中应该有每个学生成长蓝图，应该有对待每个学生的教育切入点和启动点，应该有切实的教育内容和方法。
第三，正确地对待自己。教师对待和教育学生的表现是竭尽全力，还是敷衍了事，是以自身的责任感的程度来调节和驱动的。所以教师要形成对学生完全负责任，以学生充分发展成长为出发点，从全面提高学生素质着眼，尽心尽力关心教育学生。
教师在工作中付出的心血和代价，都是在为学生成长做贡献，教师的劳动从学生身上得到的“补偿”只是学生的成长，而不是个人的所得。只有保持高度的责任感，形成对学生的积极奉献精神，教师的动力和活力才会随之而来，并产生一种责任感，一种诲人不倦，不计个人得失的情怀，甚至一种灵魂的净化。
之五：
简议教师责任的实现
教师的责任在关爱中体现。教师对学生的责任，推动因素是教师对学生的关心和爱护，是对自己教育对象的全员性的关爱。教师对学生的关爱，是一种体现教育要求，达到教育目的，促成教育成果的必须条件。把握这种条件、能够充分使这种条件产生教育效应，是教师整体素质的重要方面，也是教师对学生师情责任的一种表现形式，教师形成对学生的责任，最根本的是源于教师的责任感。教师对学生的情感是一种特殊的情感，是一种无私的关爱。教师关爱学生的目的在于让学生用善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱社会，从而达到爱的教育的目的。教师要把爱洒向每一个学生，尤其要关爱后进或处于困境中的学生，关爱有缺陷的学生，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。苏霍姆林斯基说得好，“应当把自己的一颗心交给每个孩子，老师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼，同情孩子，由衷地关怀他们。” 教师的责任在转变教学观念，实施素质教育中体现。传统教育由于受历史的局限，应试教育氛围较浓，重分数而轻能力，不利于学生的身心和个性健康发展，违背了教育规律。作为教师有责任更新观念，树立正确的教育观，充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，变“应试教育”为“素质教育”，为每一个学生将来在开放的竞争环境中具有较强的生存和创新能力，立于不败之地奠定坚实的基础。教师的责任要在深化课堂教学改革，提高课堂教学效率中体现。教学需要改革，把教学的立足点放在减轻学生负担，提高教学质量，由“知识灌输”转向“能力培养”。这就要求教师根据学生实际情况、教材情况以及现有教学设备情况，努力创造一个具有活力和高效的课堂教学环境，提高课堂教学环境。
教师的责任在言传身教中体现。教师的榜样像一面旗帜，树立在学生面前，教师的一言一行，都会无形地影响着学生。学生们由于处在身心发展期、个性心理正处在形成阶段，往往缺乏正确的是非辨析能力。因此，教师的言行，学生容易接受。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。教师要对学生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，受到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现，教师自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
之六：篇三：责任教育心得体会
责任教育心得体会 吴建刚
近日来，我校开展了责任主题教育，并组织学习了《责任比能力更重要》一书，我在学习中得到了提升，在提升中品尝着快乐。
所谓责任，就是职责与任务，是分内应该做的事情，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命。责任本身就是一种能力。那，何谓能力？能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的能量，能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。能力，永远都由责任来承载。能力体现在细节中，细节体现责任，责任决定成败。
责任因人而异，因职而异。丈夫的责任在于对妻子的呵护与家庭责任的承担，妻子的责任基于对丈夫的照料和家庭的打理；父母的责任体现在对子女的关心、养育，使他们健康成长、成才，子女的责任是对双亲的关心照顾与赡养；学生的责任是学习，教师的责任是教书育人，为人师表。领导有领导的责任，员工有员工的责任，责任有轻有重，有大有小。是责任产生了人类文明，是责任促进了社会的进步。
对于我们教育工作者来说，责任与能力，前者是一种内驱力，后者是一种外显力。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣；责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。能力的强弱关乎教育的强盛。责任，是教育的基础，能力，是教育的保障。缺少基础，就谈不上保障，没有保障，基础也不牢。
责任比能力重要。曾记得以前看过的书中有这样一个故事：某公司因效益不好要进行裁员，公司决定按学历高低和能力强弱来进行裁员，有一个员工既没有高的学历，也没有较强的能力，被归为裁去的那部分员工行列，临近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉声叹气，无心工作，只有这个员工仍不声不响地认真地在做自己的工作。总经理发现后就问他为什么这样做，他说这是他的职责，结果这位员工最终被公司保留下来了。这个故事告诉你一个简单的道理：你有能力不一定胜任工作，因为缺少责任心；负责任却会让人创造奇迹，即使你能力平平。责任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中发现问题，解决问题，弥补能力，提升能力，那是负责任者对责任的理解。“一树一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节，细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。因此，我们要担负起自己的责任。成功始于责任，责任创造奇迹。责任是人优秀素养的体现，有素养就有责任感。责任感的缺失比能力不足后果更严重。一句能成就学生的未来，也可以毁灭学子的前途，那是教育者对责任的感悟。责任重在落实与执行，三流的计划一流的执行，强于一流的计划三流的执行。篇四：关于责任的心得体会
关于责任的心得体会
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想
作为一名党员应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。
一是从国家和民族的伟大事业中来。没有国家的繁荣，就没有个人的发展；没有民族的振兴，就无从谈个人理想的实现。只有把自己的奋斗融入国家和民族的伟大事业之中，人生才更有意义，使命感和责任感也才会随之而生。
二是从为群众谋利益的奋斗中来。为群众做了好事，群众发自内心的感激胜过任何奖励。当我们亲身感受到老百姓的种种艰难，要努力为老百姓的利益而奋斗，从而激发出更强烈的使命感和责任感。在经济全球化非常时期，我们不能仅仅停留在对自己负责，同时要关心国家大事，接受挑战，勇于弘扬我们的民族精神，承担相应的责任、义务，维护国家的法律制度，维护国家统一稳定和民族团结，为民族的振兴，国家的富强而奋斗等。例如国家在天灾人祸的困难中，如何为国家分忧，比如我们可以用捐助的形式，尽自己的一分微薄力量，为国家分解的等。只有每个党员在很好的履行自己的责任同时，增强对社会的责任感，维护国家的利益，关心国家的大事，国家才会有希望，民族才会有希望。
我的体会是主要从三个方面来：
一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识
通过学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》、等文件，树立起教师职业的光荣感；通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位，永葆共产党的先进本色。
二、在教育观念方面争先创优 教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加
学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩?只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。
三、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想，急群众之所急，实实在在地替群众办实事、办好事，这样更有利于集思广益。平时
我们要加强深入实际，听一听他们的呼声、意见和要求，了解一下他们的思想。篇五：教育发展我的责任心得体会
“教育发展 我的责任”心得体会
强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基石。提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制改革，完善教育保障措施，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划。通过学习《教育发展纲要》，我充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全面、很具体。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：
一是要注重学生的可持续发展。作为教师的我要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
二是要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是要注重学生个性的培养。在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。四是要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
通过学习，我从中深受启发：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。作为一名教师的我也明确了未来的工作目标和责任。
纪律教育年心得体会[范文] 篇9
通过参加院党委和系部党总支在本次纪律教育学习活动中组织的各项活动，认真学习聆听各次讲座和观看教育视频及资料，深感本次纪律教育活动力度之大，教育之深刻。对今年的纪律教育有了更进一步的认识和更深刻的体会。
1、重视学习，树立正确的世界观
学习是终身的事业，任何时候都不能放松。要加强对法律法规、业务知识、政策理论、党章党性等重要思想和科学理论的学习，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在学习过程中，树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者
通过本次学习，我发现落网者都有一个共同特性：这些犯罪分子过去都曾在不同战线不同岗位上努力工作，并取得一些成就，赢得组织和人民的信任，得到组织的重用，并为党和国家做过有益的工作。但他们拥有了权力之后，放松了自己的学习、放松了对世界观的改造、放纵自己的行为，从而经不起各种诱惑，追求金钱、美色，贪图享受，从而一步步滑入深渊。这些典型案例是发人深省的，前车之覆、后车之鉴。我们一定要深刻地吸取教训，时刻敲响警钟，一定要重视搞好学习，认真学习执行党风廉政建设有关文件和廉洁自律各项规定。
2、坚定信念，构筑拒腐防线
始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因就是在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想;只讲索取，不讲奉献;只讲钱财，不讲原则”等现象。他们的不义之财来自权力的“魔棒”，用他们的权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱交易之戏。他们无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，弄虚作假，吹牛浮夸，欺上瞒下，独断专行，横行霸道，腐化堕落，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失，把人心搞乱了，把风气搞坏了，把经济搞垮了。
作为人民眼中的党员干部，为有自觉地进行世界观、人生观和价值观的优化改造，坚定党的思想理论信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警示能力，坚决抵制市场经济环境中物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，成为人民好公仆。
3、严格执行制度、提高执行力
近年来，中央和地方制定的反腐倡廉制度大部分都得到了较好执行，腐败现象进一步得到遏制，人民群众的满意程度有所提高。但是，也有些地方对反腐倡廉制度的执行不够严格，制度作用没有充分发挥，腐败现象依然时有发生。因此，在反腐倡廉制度建设中必须强化制度执行。应切实加强制度对执行的领导，保证反腐倡廉各项制度得到切实执行;通过制度宣传教育，增强全体党员、干部的制度意识，打牢遵纪守法思想基础，把制度转化为党员、干部的行为准则、自觉行动;加强制度执行情况监督检查，切实查处违反制度的行为，着力在领导干部特别是高中级领导干部中树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，教育引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度。党员、干部不仅要坚定地执行制度，还要自觉同违反和破坏制度的行为作斗争，维护制度的严肃性和权威性。对违反制度规定的做法要及时提醒，提出批评，帮助改正;对严重违反制度的行为，要向上级领导和执纪执法部门检举。领导机关和执纪执法部门要担负起管理和执纪执法的职责，积极回应群众的检举，切实加强制度执行情况监督检查。建立健全制度执行的监督机制，每项制度都要明确监督执行的责任部门，使制度执行的监督责任落到实处。在执行和维护制度方面，发挥领导干部特别是主要领导干部的作用至关重要。要求党员、干部做到的，领导干部要首先做到;要求下级做到的，上级要首先做到;要求别人做到的，自己必须首先做到。领导干部不仅要带头遵守制度，而且要坚持原则、敢抓敢管，维护制度的严肃性和权威性，坚决同一切违反制度的现象作斗争。
4、严于律己、自觉遵守执行党纪国
通过纪律教育学习和廉政警示教育，努力改造世界观，增强廉洁从政的自觉性，要严于律己，时刻保持警醒，树立正确的权力观，从多方面筑牢思想防线。在行动上，一定要按照中央关于党风廉政建设和反腐工作的部署要求，自觉遵守和执行党纪政纪和国法，要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律、不断增强纪律观念。认真执行中央作出的廉洁自律的各项规定，要同党中央保持高度一致，不阳奉阴违，自行其是;要遵守民主集中制，不独断专行，软弱放任;要依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守;要公道用人、不论人唯亲、营私舞弊;要艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受;要务实为民，不弄虚作假，与民争利。要在工作、生活、作风各方面严格要求，做好自律。增强防腐、拒腐能力，推进我们的党风廉政建设和反腐工作。
5、争做四好教师，提高自身教学水平
作为一名基层党员一名高校教师，我充分意识到自己的一切都来自于组织的培养和教育，来自于群众的关心和支持、理解;要懂得，职务意味着责任和义务，这就意味着我们去奉献、去牺牲，要不断提高自己的教学水平和专业技术能力，立足教学岗位，扎实工作，切实履行好工作职责，尽责尽力，勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作，任劳任怨，全身心投，为学院发展奉献自己的力量。