期中考试作文点评

2024-11-07

期中考试作文点评（精选10篇）

期中考试作文点评篇1

期中考试作文点评点评人：李文增

一、作文立意概述

本次作文是新材料作文，所谓新材料作文就是指命题人给出一则材料，考生从材料中提取观点或话题来构思作文。这和我们在初中经常写作的话题作文实际上非常类似，只不过我们需要从试卷所给出的材料中提取话题。因此，还有人把这种作文形式叫做后话题作文。

这类作文，从话题中提取观点是重中之重，请注意作文要求中的一句话“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这就告诉我们，你的构思、立意必须基于材料。

基于材料的立意就必须审题，对于材料作文而言，审题立意的方法很多，但是其中最重要的一种就是“由果推因”法。一般而言，很多作文材料都是给了我们一个结果，那么，如果我们从结果入手，多问几个为什么，一般就可以找到立意的切入点。

那么，这则材料告诉了我们什么呢？材料中有三个人，一是孔子，一是子贡，一是颜回。

颜回喝下被污染的粥，留下干净的给大家，并且自己还不多占。对于材料而言，这就是果。那么，颜回这样做的原因是什么？颜回这样做说明了什么？颜回能在独自一人的情况下不多吃多占，而且还把污染的粥当做自己的一份，这说明了颜回是一个坚守自我操守，能够做到慎独的人。因此，立意角度可为：坚持操守、慎独、暗室不欺心等等。

子贡看到颜回喝粥，误以为颜回有私心，为什么？这是因为子贡只看到了表面现象，没有进一步做调查了解。从这个角度，可立意为：不要被现象蒙蔽双眼、要善于做调查研究等。

孔子很相信颜回不会做出为一己之私而偷喝粥，这说明了孔子有知人之明，他信任颜回，相信颜回的操守，同时在处理问题时不是直接找来颜回对质，而是采用了很巧妙的方法，是双方都避免了难堪，而且又巧妙地回避了问题，使子贡和颜回之间不至于产生隔阂，这又说明孔子是一个处理问题非常讲究策略和方法的人。因此，可立意为：知人之明、信任、讲究策略、讲究方法等等。

二、本次作文存在的问题

（一）跑题或偏题集中在以下立意：

1、舍己为人

2、要做好自己

3、不改变自己的个性

4、不要相互猜忌

5、谈尊严

6、谈误会

7、要有良好的品德

8、自律

9、亲情

10、患难见真情

11、灾难

12、品质

13、谈诚信

14、谈道德

15、奉献

16、冲动的惩罚

17、逆境出人才

18、论苦难

19、谈冲动

20、人不能忘本

21、谈亲情

22、谴责

（二）标题太大、难解难懂或有语病如：不要让一切左右自己（“一切”指什么？太宽泛而且表意不明）

做好自身

人性（太大、太宽泛、不易把握）

“德”感悟

人性

品质

本质

判断正确与否之重？（什么意思？）

误解需要包容（是误解还是理解？）

做人不可貌相

所见所闻（像标题吗？）

（三）构思没有新意、儿童化、材料撞车、文体不明„„

1、先说构思。

不少作文从内容结构上可以明显看出写作之前没有很好构思，写到哪儿算哪儿，要么前后内容缺乏联系，要么结构上明显脱节。文章根本就不是一个整体，如果把文章看成是一件衣服的话，这样的文章就是典型的和尚的百衲衣。

2、儿童化

由于没有足够素材的积累，所以出现了大量的编写故事的作文。编写故事未尝不可，但是文章中不是别人拿了自己的棒棒糖受到了误解，就是别人拿了自己的故事书或铅笔自己错怪了别人，要么就是自己去学校学习被爸爸妈妈误解自己上网吧了„„拜托，你现在还一直和棒棒糖、铅笔打交道吗？文章呈现低龄化倾向。这样的文章只能让阅卷老师认为你还没有长大，除此之外还能得到什么？

3、材料撞车班费丢了，大家误解是A拿了，原来误解了别人；钢笔找不到了，以为是B偷了；和C是好朋友，因为某件事两人有了矛盾，后来知道自己误解了朋友；路上遇到了乞丐D，认为是骗子，后来知道错解了别人；自己本来做了好事，由于某种原因被同学或老师误解„„如此之多的相同材料，不让老师认为是编造的都难。

4、材料匮乏

不少同学写议论文，但是文章只有空洞的议论，具体事例太少，文章没有说服力，虽然不跑题，但是只有观点没有材料的空泛说教是不可能得到满意的分数的。还有更多的同学通篇文章要么只是用材料所给的事例，要么就是陶渊明、文天祥，很少有其他事例佐证自己的观点。

5、文体不明

开头一段议论，中间记叙故事，结尾再发一通议论，这样的文体是议论文还是记叙文？这是作文中普遍存在的问题，因此想得到满意的分数几乎不太可能。

6、入题太慢本是议论文，但是开头铺垫过多，或废话连篇，或东拉西扯，或满是问句，或不知所云，中心或主旨就是羞羞答答不出现，“千呼万唤不出来”、“犹抱琵琶半遮面”，让老师“等的花儿都谢了”，还是看不出你想表达什么。

7、引用太长

本是议论文，开头把材料全文引用一遍，那么请问，800字的文章属于你自己的文字还有多少？你还能把自己的观点阐述明白吗？另外，从后文看，是在写议论文，但是，引用几百字的原文，而原文又是继续文体，这样的文章又只能归入文体不明一类。

8、扩写故事

还有部分同学在原来作文材料的基础上进行了扩写，这同样是不符合要求的。

9、宿构

在杂志上读过一个故事，或从网络文学中复制一个故事，或从奇幻、玄幻、武侠小说中搬来一段情节，拼凑成一篇作文，这样的文章在任何一种考试中都会被认为是宿构，本次考试还有部分同学的作文就是如此。这样的作文至多被判为三类。

10、文题不照应

这样的文章也有很多。比如题目是“不因穷困而改节”，但文中内容却围绕“人在穷困中应该努力拼搏，这样方能成就人生”来写。再如文章标题是谈诚信，但文章内却围绕“信任”展开议论。文题的不照应很容易让阅卷老师认为你的文章跑题从而被判低分。

11、缺少点题之笔

这主要表现在记叙文体上。文章讲述了一个故事，但读了故事之后老师看不出故事和材料有什么联系，还有些故事本身就含糊其辞，主旨不明，所以老师不会主动地把你的作文往材料上靠。特别是高考，老师阅卷时间非常紧张，没有人会在你的作文上花费太长的时间来思考你到底想要表达什么。希望同学们不要主动当高考中的冤死鬼。

12、语言幼稚

上面说过有些文章内容儿童化，但更多的是文章中语言贫乏、用语幼稚，有些同学的作文看上去更像是小学五六年级的小朋友写的，这样的文章没有思辨力量、没有任何思想深度，让人读不下去。

13、联系现实太少

考试作文特别是高考作文，观点有启发性是发展等级中最重要的一条，观点有启发性怎么理解？一个最重要的指标就是对现实要有触及，要能把对现实的思考融入到文章中来。遗憾的是，这样的文在我们的文章中很难觅其踪影。

14、文采不够

本次作文，有文采的文章用凤毛麟角来概括都显得多，500多篇文章，文采上能够算得上好的不足20篇，这还不是按严格标准来界定。因此，平时注意文采的训练显得非常重要。

三、优秀文章的特点

当然，考场上还是出现了让人眼前一亮的优秀作文，这些作文的共同特点就是标题吸引人（如：“信任是一盏温暖的灯”、“野花”或有文采，或含蓄蕴藉）、语言简洁有文采、内容充实、紧扣材料立意、结构严密完整。

四、优秀文章选读

野花

也许，你我都不曾留意过，绽放在田间地头的野花。就那样默默的开着。为何？只为为这人间增一抹亮色！无人问津，依旧努力绽放。

我从不曾爱花，我知道花总是为人们所观赏，又是它也被赋予灵魂，成为人们热情颂歌的筹码。有人爱雍容华贵的牡丹，有人爱出淤泥而不染的青莲，有人爱独立寒秋的孤菊。这些花都被打上了世俗的记号，被赋予美好但似乎并非如此美好。

暑假，和家人一起回老家。低矮的木屋，池塘的鹅绒让我有远离尘嚣、返璞归真的感觉。是淡然的，是超脱的，是陶渊明感觉过的。沿着小溪，走过麦田，四处洋溢着快乐。走上小山坡，坐在山头便满是宁静。

刹那间，呗几抹亮色所吸引。走上前去，也无非几簇野花，都叫不上名来。不爱花，便想转身离去。但忽然有感觉，它们是在多么努力的绽放。也许并不会有人注意，但它们依旧盛开。我不想把它们拔下来，只因感受到生命的厚重。我伫立在哪里良久良久，一直到日落，夕阳打在花上斑驳的斜影，我才搞到该回家了。

回头一望，他们依旧绽放，努力绽放！“人，应当如野花。”我想。

也许并不出众，也许并不起眼，也许并不成功。但你依旧是你。你有着和野花一样的色彩，也应和野花一样有着执着到无与伦比的精神。在风中，在雨中，野花美丽的绽放，而直正的仁者智士却可以在一切逆境中保持坚贞与气节。你说，你担心被埋没。请不要着急，为什么从开始就不把自己当做野花？没有人观赏，就默默的绽放，不会怨天尤人，不会心灰意冷，有的只是对自然的那份执着，对生命的那份追求，为世间贡献的那抹亮色。

“人应当如野花。”我依旧这样想。

就像被野花折服的我一样，那么努力，那么坚强，并不需要过多的言词，是心与心的交流与碰撞。开始，只让自己做一朵野花，努力过，坚强过，绽放过，才可以有人生的碰撞，才可以有更美好的无限永恒。我想到，有人说：“平凡之中见伟大，但无论如何要保持美好。” 我想到，子曾经曰过：“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立德，不以穷困而败节。”

而现在，我想到，到一个处处开满野花的地方，去聆听，去感悟，去享受„„

【点评】：本文文采斐然，以“野花”为题，赋予野花以人格魅力，通篇含蓄蕴藉，包含了深刻的人生哲理，让人思索、顿悟。更为重要的是，本文非常巧妙的照应了材料，在赞美野花不以外界为意，默默努力绽放的品质的同时，告诉人们要像野花一样，保持自己独立的人格，坚持自己的操守，坚定自己的信念。另外，本文文路随思路流淌，自然无痕却又浑然一体；语言富于文采却又不失朴实真切；开篇点题，亮明中心，毫不拖沓；结尾让人回味，给人留下思考的空间„„ 本文判分：58分

行走世间，长住于心

一支竹杖，一双芒鞋，你行走于深山巨谷之中，泼墨般的绿色被烟雨迷蒙在你身后，渐湿的衣裳却不沾染一点泥土。就这样，你走着，面对官场、文场泼来的污水，你用深邃的黑眸无视这般污蔑；你目光如炬，刺痛了那些习惯于黑暗的晴朗。你面对一堆腐枝枯叶，什么都没有说，只是这样简单又漫无目的的走着。你走过苏州，连月不开的霏霏淫雨中你在这里笑过；你走过杭州，西子湖畔东坡前你品读人生的真谛；你走过密州，在出猎飒飒的风中笑对西北天狼；你走过黄州，在赤壁古迹之前数风流人物。

一支竹杖，一双芒鞋，雨过之后不见你单薄的身影行走在这晴朗之中，你的目光划过密布彤云，生生开辟出一片晴好的天地。你还在行走，走出九州大地，历史的风吹过千年，久远的脚印刻画于地，永不消散。一身淡薄的行装，一头不胜簪的长发，你走在秋末的小路上，最后一片树叶终于禁不起秋天的重量缓缓飘落，你的身后，是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的来时路，而你的面前，却被黄昏的迷雾遮挡的看不真切。你住过长安，国破的凄凉，鸟鸣花开的惊心刺痛你的心；你住过乡下，剑外传来收复蓟北的消息，让你在西蜀哀愁的眉梢终舒展开，涕泪满裳；你住过泰山之脚，如今你没有那时的年少轻狂，现实已经把你打得不堪重负；终又回到长安，抵万金的家书已无处可寄，**过后的程都你不禁回过头去，不再看一眼，怕一颗垂暮的心彻底落下。现实真的与理想差距那么大吗？我想你不懂，你还是那个会当凌绝顶的孩子，不谙世事。现实与理想的差距没那么大。你一定明白了，你已经成为中国的良心，每一次跳动，九州大地就随之撼动，你已看透、看破，历经磨难。一身行装，一头长发，你住过太多地方，看过太多惨象，一字一句如镌刻下，永不漶散；一吟双泪流的情感住在了人们的心里，仍记得你这位华发斑白的老人。

圣人孔子在出行途中，面对弟子的质疑，他只说了一句话，就带着众弟子亲自去看事实的真相，此时再无人质疑。

念于此，我看到了苏东坡不断行走的背影，感受到杜少陵常住心中的情感，交织处，赫然是孔圣人那句话：“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而败节。”

【点评】本文紧扣材料所给话题，紧紧围绕“高尚的节操”“独立的人格”组织材料，中心突出，主旨明确。更难能可贵的是，文章凸显两个在我国历史上留下千古美名的两个伟大文人苏轼和杜甫，以他们的坎坷经历为纬，以他们在艰难困苦中显现出来的高尚品质纬经，串以名流千古的诗词画意，使文章读起来不仅骨肉饱满，而且风采照人。看来，学以致用应该是这篇文章给我们的最大启示，我们不是没有材料，关键是如何使用材料，从小到大，我们接触了多少伟人名人？我们读过背诵过多少精美诗篇，其中哪一个不能作为我们笔下可资利用的素材？只是本文倒数第二段没有必要再刻意去联系作文材料，有画蛇添足的味道。另外，文章题目表意不太明确。但瑕不掩瑜，本文作为考场作文，依旧是精彩之作。

本文判分：56分

他们告诉我

汗溥五千年，狼烟三千载。我站在历史的堤岸，回溯一首首慷慨之歌，听他们告诉我：何为君王？——听君子坦荡荡。

周游列国，向各国百姓传授儒家之道，一生教人无数，桃李满天下。他主张“仁”，以仁为人，以仁为政，以仁治国。他就是孔子，至今被人称为“圣人”。他为何为“圣人”？因为它以一颗仁义之心去对待世上的万物；他以身作则去教育自己的学生；他谨遵每一条文明礼貌的做法；他为后世留下了一笔宝贵的财富：《论语》。孔子一生正如他的那句话：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 他告诉我，这就使君子：仁义至上。何谓君子？——虽九死而不悔。

他一生忠义，却被小人诬陷。一腔的爱国热情化成了在汨罗湖畔最感天撼地的一跳。在汨罗江底冰冷的河床上，他铮铮铁骨化成最有力的翅膀，冲破一切障碍，向世人诉说自己对国家的忠诚。他就是屈原。曾在山巅大吼：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在他那条求索的路上，小人的谗言，君王的昏庸，政局的黑暗，小人的阴险都没有使他放下那颗忠于国家的心。最后的最后，一代忠臣就这么逝去，让后人无限缅怀。他告诉我，这就使君子：忠诚正直。何谓君子？——不为五斗米折腰。“采菊东篱下，悠然见南山。”每天日出而作，日落而息，过着艰苦却简单的生活。他本可以衣食无忧，可他最终放下了那达官显贵的生活，他就是陶渊明。隐居在山中，不闻车马喧，他不会踩着自己的尊严去做只会享乐的行尸走肉。他是那如菊花一样坚强淡泊的人。他凄苦一生却在心灵上得到极大的满足。

他告诉我，这就是君子：淡泊名利。何谓君子？——可远观而不可亵玩焉。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不枝不蔓。香远益清，亭亭净植。”这是莲，这也是作者的真实写照。他是周敦颐。在世人皆追求荣华富贵时，他独善其身，不与世俗同流合污。他按着自己做人的准则，如一枝莲花般傲然立于世间，独特又令人敬仰。“莲，花之君子者也。”像莲一样的，他是位君子。

他告诉我，这就是君子——洁身自好。时间流逝，我听到真君子告诉我，我依稀懂了：芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而改节。我仔细听着，听他们告诉我：何谓君子。

【评】本文最大的特点是它极符合考场作文的要求：中心突出，脉络清晰，文意显豁，中心句凸显。文章四个主要内容，四个人物贯串，四个分论点分别在每一文段的结尾，让人一目了然。在老师评卷时间非常紧的情况下，这种作文最受青睐，而且最易得高分，应该是同学们平时练笔时学习的对象。和上文一样，所有材料均来自于初高中所学教材中，易于把握，易于驾驭，还可以给老师一个“学以致用”的好印象，这样的作文不得高分都难。只不过本文材料均取材于古代，现实感弱了些；另外，语言还有斟酌的余地。

本文判分：56分

期中考试作文点评篇2

选题意义：这个题目属于社会类话题，但是与大学生的生活密切相关，应该在预料之中，充满着时代气息。从结构和语言表达上来说，难度不大。本次作文的选题是非常具有现实意义和教育意义的。首先本次选题能与时俱进，6月1日国家颁布了限塑令，能紧跟时代形势。其次，看上去是一个社会性的话题，其实仔细分析一下，与大学生的生活也是密切相关的，每个大学生都有用一次性塑料袋的经历，无论是在学校食堂还是在超市，这样就使得大学生有亲身经历，有话可说。

文章结构：本次题目依然采取了三段式的结构，有描写现象――阐释问题――说明意义。这个结构并不困难，在辅导班中都对每个段落结构，比如说描写现象、阐述问题、说明意义、发表评论等都进行了逐个讲解，并给出了具体的独家的闪光句型。同时这篇作文与6月份的四级作文有类似之处，上一次作文也是三段式：呈现娱乐活动的多种多样(描写现象)――娱乐活动的正反分析――自己的看法。在描述现象和阐述看法和意义的段落几乎是相同的，这再一次说明了研读真题的重要性，也正是我们点点英语四六级教研团队所一贯倡导的真题至上原则，而且要对真题超精解，提炼出规律性的东西，这对未来参加考试的考生有很强的借鉴意义。

文章构思：这是一篇三段式的文章。在描写一次性塑料袋的广泛使用的时候，你可以联想到你在学校食堂，在超市等购物场所使用的经历，注意主题句+扩展句的结构模式，第一句写的一定要有亮点，吸引阅卷老师的眼球。特别提醒的一点是，一定要注意第一个提示点中的时态问题，因为它说曾经广泛使用，细节决定成败，希望大家仔细体会。然后是第二段，说明问题，这个就更简单了，一般列举2--3个问题就可以了，比如说使用一次性塑料袋首先可以造成环境污染，其次是对人们的身体健康有害，再次增加了经济成本，与构建环境友好型资源节约型社会的目标相背离等。注意列举问题时候的连接词的使用，段落内的句子与句子之间要有层次感。最后一段是写限制一次性塑料袋的意义，也建议大家写2--3条，同样注意连接词的运用，与第二段的问题阐述的连接词最好有一定的变化啊，体现出你对英语词汇、短语的驾驭能力。

作文题目：一次性塑料袋的问题

1、一次性塑料袋曾经广泛使用

2、由此带来的问题

3、限制一次性塑料袋的意义

期中考试作文点评篇3

上个星期，我们进行了期中考试，做卷、考完对卷、发卷真是“步步惊心”啊!

NO.1大失所望

上星期，我们进行了全年级的语文期中考试，我把这一次考试看的十分重要，所以，考试的前一天晚上，我打了“突击”战，为了得到一个优异的成绩。复习完后，我自信满满的.，期中考试我来了!

时间匆匆，一眨眼到了第二天，开始考试了!一发下卷，我就飞快地写，卷子不太难，我轻轻松松答完了所有的题。只是默写题好多啊!幸好我昨天一一复习了!作文题目为：难忘的一句话。很好写。到了时间，我胸有成竹地交了卷。心想：这次一定能考好!我转头对后桌张博雯说：“考完了就不去想它!”是呀!轻松自在的假期来了!张博雯笑着说：“是呀!不去想它，走，咱们出去玩!”这时，报纸传下来了，报纸中间有期中卷的答案，我们还是情不自禁的打开了报纸，心里无比的期待。看完了答案，我们的脸一下子沉了下来，接着是一声长长地叹息。哎!完了，考砸了!武老师，您可要“笔下留情”啊!“完了!还那里有心情去玩?上九十分都难!”张博雯说。早知道就不看答案了，还能没有负担的快活几天!我想。哎!心中像打翻了五味瓶，真不是个滋味!真害怕发卷啊!

NO.2忐忑不安

怎么办?这次真上不了九十分了!我捶胸顿足，答卷那么顺利，怎么会这样?无数个“?”出现在我的眼前。哎!只能回家“恶补”吧!我垂头丧气的想。回去“负荆请罪”吧!我实在没有办法，告诉妈妈，她不会责备我，我也不想让她失望。我没有因为考试欺骗妈妈，这次也一样。

星期一，恐怖的一天。见武老师抱着卷子进门，一个个平日活蹦乱跳，天不怕地不怕的“机灵鬼”们，一下子成了“木头人”，笑容凝固在了脸上，变得毫无光彩。平日的“好学生”们眼睛瞪的又大又圆。班中一下子鸦雀无声，同学们“屏息凝神”，成绩平时不好的同学更是连声叫：“完了完了!”我这次真“完了”!有人悄悄问我：“你觉得这次自己能考多少分?”我撇撇嘴，一边摇头，一边叹息，说：“不瞒你说，我“撑死”也上不了九十分!”她说：“没有那么严重吧!”我也苦笑一下，说：“但愿如你所说吧!”

NO.3出乎意料

想到那一个个鲜艳的“红叉叉”和丢人现眼的超低分数，我不禁汗流满面，不知发卷后会不会“泪流满面”呢?不过我已经做好了心理准备，做了最坏的想法，只希望作文可以少扣一点，这样，估计才能上八十五，心中还好受一点点。

武老师跨上讲台，清了清嗓子，我的心砰砰乱跳。我要有一盏阿拉丁神灯就好了!现在真想逃避。武老师开口了：“吴承霖九十八分......”一直念道了九十分还没有我的卷，这下子真的完了!八十九、八十八......随着分数的不断降低，我的心跳加速，心情一落千丈，坠入低谷。“黄嘉欣”我一下紧张极了，“九十五分。”真的吗?我一下子难以相信自己的耳朵，八十之中怎么蹦出了一个九十五分?我急忙领上了卷，是真的!我一阵欢喜，怎么这么高?出乎意料。一看卷，原来有许多题的答案不唯一，吓死我了!步步惊心啊!

期中考试作文点评篇4

这次我的语文成绩进步了很多，数学和科学都进步了，但是我的英语却退步了，才八十八分，为此我的心情有点失落。我数学一百分，科学一百零二分，语文八十分，社政九十分，全班十五名，全校一百九十二名，班级名次进步九名，年级名次进步一百六十名。在学校里我知道名词之后，心也就放了下来，如一块石头掉了下来似的。

其实，我还可以考试考高一点，但是我太粗心了，在数学和科学考试时我竟然各漏做一道题目，每道题目各二分，共四分这可是一个不小的数目啊，老师说在总分面前，半分都要相差好多名次。还有数学中一道题目我竟把四乘四乘四算成了八十四。这题分值也要二分呢。英语中五道选择题错了，整整的八分啊就这么没了好可惜啊!

关于考试的作文：期中考试在家考篇5

今天吃了早饭，我决定一鼓作气把它们做完。姥姥充当监考员，在一旁监督。

身边安安静静的，没有了学校考试的“沙沙”声，百笔齐下的沙沙声，就像蚕宝宝你追我赶的吃桑叶一样，生怕吃得慢新鲜的桑叶就吃不到了。没有任何声音的打扰，我的心情平静了很多，做题的速度也提高了很多，就像逆风航行的船只，突然变为了顺风。

突然碰到了一道应用题，好难啊!犹如一只拦路虎挡在那儿，完全卡壳了。经过我多次笔算后，我发现它其实是一只纸老虎。其中的两个已知数相加、相减就能得到你想要的未知数。数学真是太神奇了!

接下来，语文题还不算太难。我很快的做完了两道大题。这是整个试卷的主心骨，做完了这两道题，再做其它题就轻而易举了。可令人意料之外的事情发生了，很快又出现了拦路虎。咦!这次的拦路虎有点难，我一定要仔细想一想。大约过了5分钟，我终于想出了这道题的答案。原来多读几遍就可以了。

高三期中考试作文篇6

【作文题】

有人说，人生本来就是不完美的，人的一生就是使自己变得更加完美的过程。也有人说，人生本来就是不完美的，刻意追求完美本身就是一种不完美。

以上两句话引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【立意分析】

针对这个材料我们可以有三个行文的角度：

1.人生本来就不完美。但我们要努力将人生变得更加完美。这是主动进去，积极的人生态度，需要充分发挥主观能动性，去达到那个“更”。

2.人生本来就不完美。我们要懂得珍惜现在拥有的，不强求不属于自己的。刻意追求来的东西，不一定真的应该存在于你的人生。这个观点更倾向于“无为的随遇而安”。

3.将两个观点揉合起来。人有权利期望自己的生活更为完美，但是不应刻意追求那些所谓的完美，而忽略了生活本身的意义。

这三个角度都有生发下去探讨的意义。

【优秀习作】

不完美之路高三（16）班欧雅轩

目光是笔直的，心是朝圣的。像被一团烈火烧着要把梦做得轰轰烈烈，像被圣光沐浴着亦要洗去生命路途中的一切瑕点，把路走得圣洁。那样执拗，如夸父逐日，如精卫填海，追寻一种完美。可是现实的风刮得很紧，步履艰难。

理想中完美的图景在触手可及的地方一次次淡出视野，朝圣者很失落，很痛苦。可他又曾想过问题本身在于制定的目标太虚无缥缈、不切实际？他可曾想过没有人真正抵达过那完美的极致？他可曾想过正是那小缺憾让他体验了生命的真谛？不完美又有什么不好？

然而世间有太多的朝圣者在追求完美的道路上越行越远，却发现完美的太阳始终在前方，摸不到、够不着。于是他们灰心了，放弃了。如三毛失去荷西，失去身心所寄的撒哈拉，曾经的完美生活破碎，于是她用一条丝袜结束了自己的生命；又如海子心心念念记挂着“面朝大海，春暖花开”的美丽愿景，却因无法面对理想的失落而选择卧轨自杀„„

世间不存在真正的完美，朝圣者之路必定艰难。好与坏，忧和乐，甜或苦皆是相依而存，没了缺憾，生活只会离真正的快乐越来越远。那么我们为什么总为不完美而愁容满面呢？

希腊雅典卫城为何要以废墟的姿态呈现在人们面前？因为那代表的是一个真实历史浓缩的背影；为什么罗马古城修旧如旧？因为新了就失去了它文艺复兴时期的历史光芒。为什么人们不还断臂维纳斯以完整的形态？因为她完整了，那在人们心中完美的形象也就被重锤击碎了。所以不完美是一种正常的生命常态。没有不完美的痛苦，我们又何以领悟快乐的真谛？我们又何不将己之所短转化为己之所长呢？

试看梵高，不迎合世俗的审美情趣又何妨？不要金钱的刺激，不要鲜花的慰藉，形单影只，审视凄凉。而他却带着他的画板与画笔，在诗意的田园画下那十四朵金灿灿的美丽，为太阳殉道。当灵车咕隆隆着碾过奥弗古城时，太阳为他流下的那滴滚烫的泪不也灼烧了几个世纪吗？

不完美是生命之常态，不敢想象花不凋、叶不落、太阳永升。而我们要做的不是好高骛远，沉沦于不知足的痛苦的泥淖，而只是需要把缺憾改造成特色，让不完美衍生出快乐，豁达而美丽。【点评】

人生总有不如意事，是在不如意中与现实决绝，走上不归路，还是从不完美中寻求生命的真谛，获得心灵的快乐？这个命题并不复杂，然而，浪漫如三毛，单纯如海子都无法超然。作者能从中思考人生，从不完美中寻得生命的意义。

（指导教师徐维刚）

我承认，他们不完美高三（20）班李平

星期天下午，和妈妈在校门口相约，惊讶的是，赴约的是在外打工刚回来的的爸爸。

“家里收稻子，完了，晒稻子，几次打电话，你妈都说不用回来，说她一个人能行，让我在那边少干点活，多休息。这不，累得腰酸背痛来不了了。”

话语中混着阳光，有一股味道，暖暖地流入我的心中，这是一股怎样的味道呢？被在家操劳着的妈妈体贴着的爸爸，被在外辛苦着的爸爸惦念着的妈妈，就这样在波澜不惊中制造出了这样一种暖暖的味道„„

我知道了，这分明是一股名叫“爱情”的味道，即便爸爸说得那么简单，那么自然，那么家常。

回想父母，他们从来都不是俊男靓女，一个堪称“矮小”，一个堪称“臃胖”；他们也不是“有情人终成眷属”，只是媒人介绍，家长同意，双方合意，便成了。是的，他们一开始就不是完美的结合。

两颗同样年轻跃动的心“生涩”地结合、碰撞、摩擦，和我这个那时应该还算不上是“爱情结晶”的宝贝营造了那个三口之家。记忆里的父母，好像没有过浪漫，除了平常，便是吵闹。日子就这样不温不火地过着。

后来啊，弟弟妹妹出生了，三口之家变成五口之家，我慢慢长大了，父母也渐渐“成熟”了，大吵大闹开始“销声匿迹”了。也许，弟弟妹妹才配得上“爱情结晶”这个称号吧﹗因为，我被一股“蠢蠢欲动”的爱情感动着。

一个闲逸的周末，全家大团圆，在妹妹的提议下，我们玩起“背人”游戏。自然是大的背小的了，我们一致认为，妈妈由爸爸背。那是第一次走进记忆的近乎浪漫的场景，以至于我每次想起，便不由自主地联想到新婚的新郎背着新娘进门的场景。爸爸是瘦小的，妈妈是胖胖的，当爸爸背起妈妈，并“轻轻松松地”在堂屋走了几圈之后，我猛然间懂了，懂了爸爸的担当，懂了妈妈的幸福。

又记起了那次与妈妈的闲聊，聊着村里某生如何朴实憨厚，妈妈会心地笑了：“说到这个，没有谁比你爸爸更朴实憨厚了。那年，你还小，家里收稻子，你爸硬是不让我干，一个人把活全包了，从收稻子到晒稻子，非让我在家歇着。弄完咱家的，又主动包了五保户王大爷家的那份。结果，那胳膊肿得呦，三寸高，梦里都｀哎呦＇着。”妈妈看看我，我俩都笑了，“你爸这种人还真少见吧﹗”

妈妈话中蕴着温存，流在我心中，我为父母的爱情感动。

我知道爸爸配不上“高大挺拔”这个词，妈妈也从未说爸爸是“帅气的”“有情调的”，但在妈妈眼里，爸爸是有魅力的。在爸爸眼里，妈妈也是。

我承认，他们都不完美，但他们相爱着，幸福着。马云说，我的人生刚刚好。我要说，父母的爱情刚刚好。【点评】

作者将最朴实的生活融入文中，运用了朴实却最动情的语言来行文，将一段完美的父母爱情完美地呈现在我们面前。喜欢这种细腻质朴的叙事，喜欢这种细水长流的感情，让人沉醉，就像一壶佳酿，愈久弥香。

（指导教师孙严）

明月又能圆几时高三（13）班甘恩泽

月有阴晴圆缺，路有高低曲直。人生中的黑暗与光明也是交织存在的，没有一个人的人生是一帆风顺的。故曰：“人生本就不完美”。

金无足赤，人无完人。世人常常羡慕于屹立高山之上的英雄们的英姿，却鲜有人知道他们登山时挥洒的汗水。勾践以三千越甲而吞吴，谁能想到他十年卧薪尝胆之艰辛；韩信拥兵数十万，于垓下大败项羽，建功封侯，谁能想到他年少时的胯下之辱；司马迁笔耕不辍，终成“无韵之离骚”，万古留名，谁能体会到他当年所受的冷眼与讥讽。可见，在拨开云雾见青天之前，谁都有过那一段黑暗的日子。所以，哪里会有完美的人生？

人生固然不完美，可谁能说，不完美的人生又一定是缺乏美丽的呢？残缺也未尝不是一种美。明月有了阴晴圆缺，方有其变幻莫测之美，引发古今多少文人骚客的感伤情怀；断臂的维纳斯失去了双臂，但正是这残缺，给人们插上了想象的翅膀，让世人痴迷于她焕发出的无穷魅力。林黛玉虽弱不禁风，但这病弱却让她有了“病如西子胜三分”的风韵。同西子一样，病弱之美，未尝不是另一种美。一把葬花锄，一曲葬花词，加上这病弱之美的衬托，令人叹惋，流芳千古。

所以我们要正视人生的不完美，不必为此而感到惋惜，甚至消沉。人生本自不完美，不完美的人生不应使我们停下追求人生“完美”的脚步。完美的人生存在于我们的想象当中，换言之，完美的人生其实是理想中的人生。恰是不完美的人生让我们坚信，我们追求完美的人生会使人生更美。也正是这种力量，使我们攀上一个又一个人生的高峰。当人们心中的体操王子走下比赛场时，他没有甘于如此，反而从零开始，打拼出“李宁”的一片商业天地；华罗庚在解析出一个又一个难题后，也没有停止，终能迈入世界顶尖数学家的行列。可见，追求完美，能使我们的人生焕发出更加夺目的光彩。

当然，追求人生的完美需要的，不仅是勇于追求，不断努力的力量，还要有一份淡定，一份从容，一份大气。因为人生本自不完美，即使我们不断努力，但也许永远也达不到理想中的完美，所以，当现实与理想相差甚远，当人生与现实格格不入时，不要忘记，我们所应拥有的决不是“撞破南墙不回头”的执拗，而应是淡然，是从容，是大气。刻意地追求完美如同水墨画上过分的渲染，只会让人感到压抑与无力。故追求完美时，还需要淡然从容大气的心态，而不是刻意的追求。

明月又能圆几时，人生本自不完美。但不要后退，尽情去追寻心中的那份理想，尽管最后或许并不圆满，可在追求人生完美的路上，我们依然能绽放属于自己的美丽。【点评】

本文首先提出观点“人生本自不完美”。接着分析论证，分为两个层次，一是人生并不完美，二是残缺也不失为一种美，从而论证了人生并不完美，但我们要追求完美这一论点。然后自然过渡到论述如何追求完美，一是不要停止追求的脚步，二是不要刻意追求。开头结尾也颇有特色，以明月为喻，寓理于物，形象生动。

（指导教师顾绍竹）

无瑕

高三（25）班王文文

蹑手蹑脚地小心推开久掩的门扉，窄窄的门缝，一阵木屑的清香扑鼻而来，勾起了我那些泛黄的记忆。零星的、细小的、翻卷的，如木屑般的温暖„„

暖洋洋的阳光似乎还散着黄金桔子的清香，疏疏密密的碰撞在老人稀疏的白发上，笑爬上了他的胡须。绽成了一朵花，花开在了秋日的暖阳之间，取木料、铺桌子、量木材、创木料、掸刨花、画笔线、切边角„„一切都像排练了多遍，他的手驰骋飞扬在偌大的桌板上，眉毛随着笔的移走或严肃一团，或轻松舒展。他不用尺子，仅凭感觉，目光跟着创子游移。最后，所有的模糊叠加起来，却得到了无比准确、牢靠、不可思议的结果。利索干脆的声音沙沙哗哗的流淌在我的心间，这就一位木匠——我的爷爷。

他做活的时候总是大门紧闭，谁也不许打扰他，惟有我有此特权，但也是屏气凝神，如同林黛玉进贾府时，上下紧张一气。

家里的木头种类繁多，长短精细，堆摞在走廊的墙角下。闲瑕之余，爷爷总喜欢点着旱烟蹲坐在墙角边，注视着它们，摩挲之间发出好听的沙沙声，渐渐地，我也喜欢上木头，喜欢它的憨厚敦实的样貌、喜欢它平滑自由的曲线，喜欢它直接诚实的坦诚，我甚至喜欢上了那散发着奇特香味的垃圾——木屑和刨花。

但，我终是不及爷爷的，他对待木料如同自己的孩子，每件作品都是他千琢万磨，精挑细选的，只有一点不好，他喜欢说“缺点”。

桌子是不错，不过是桌腿的缝有些大；椅子高度适合了，就是椅子背上的木头有裂痕，橱角底下是有些不平稳的„„

对于这些，他是记在心间的，但谁又能看出来的呢？为何要在近乎完美的作品人们给与其赞扬之余，泼上一瓢冷水？是的，他要说：几乎每件作品都有缺陷，或大或小，或显或隐。只这是这作品埋藏在创作者心间，就像自己的孩子，优点缺点，爸妈心知肚明，只是我始终不明白，桌腿上的缝、椅背上的小细纹、橱角的高度差，多么微乎其微啊！缝用胶填、纹用漆刷、不平用纸垫，如此修饰，不是很完美了吗？

可爷爷从不故意过分修饰它，一块木头只是经过他的手分分合合，终于呈现了人们渴望的样子。锯改变了它内在的语法，刨提升了它的修辞。

爷爷说，刨的意义在于它呈现了木头的木质和气韵，年轮还有花纹，那是静态的波澜，每一块木头都是一棵树的日记和成长史，暗含了木头内在的全部秘密和隐私，毫不掩饰的微瑕便是相比这下的“完美”了。

轻轻掩上门，退出已逝的爷爷的回忆，贪婪地再嗅了一次木屑香。突然开朗起来：就像木头，不必掩饰自己的微瑕，以坦诚之心相待；真实地面对自我，你会发现，原本的初真面貌自是一道绝美的风景。【点评】

开头自然利索，富有文采。并以木匠的技术作为载体，承载对于亲人的情感，文章极富生活气息，而这恰恰辅助了情感，让文章的感情更可信、更容易打动人。汝果欲学诗，工夫在诗外。此言不假！

期中考试作文分析篇7

这次镇江期中考试联考，初一作文题目是《快乐，原来这么简单》，初二作文题目是《温暖，原来这么简单》。其实这次作文题并不简单，能拿到高分很难。综合分析了几篇考场作文，感觉问题不少，试侧重以下几方面来剖析：

一、审题不清

审题是一种习惯，一种能力，一门艺术。看了好几篇考场作文，都不同程度地存在偏题问题，问题首先出在审题不清。这次作文不简单，是因为审题的难度大。有的同学把题目等同于《一件快乐的事》，这就大错特错了。细细分析标题，应抓住几个关键词：

快乐：这是文章中心定位，大部分同学不会定错。

简单：如果说“快乐”是文章定位的高度，那么“简单”则是文章定位的角度，明确了从“简单”角度去感悟“快乐”。这方面问题较大，不少同学审题不到位，没有围绕快乐怎么简单、怎么得出快乐原来这么简单来写，只是把“简单”简单化了。

原来：体现对快乐认识的过程，确定了文章的情感变化脉络。以前认为快乐很不简单，通过正文事例描述，转变了认识，“原来”快乐这么简单！所以正文构思情节发展一定要体现这一变化。没有变化就谈不上文章的情节发展，情感的升华，很多同学这种变化表现得不突出，甚至生硬地把标题强加于结尾，而根本没有认识的变化与提升。

这么：与“简单”联系分析，“这么”服务于“简单”，起到强化语气的作用，说明不是一般的简单，而是很简单；与“原来”联系分析，起到加深“原来”情感变化的作用，也是围绕“变”去体现，只不过加深了变化的力度和气势。

综上分析，文章立意仅仅定位“快乐”是偏题，应“快乐+简单”联系起来定位，从简单(含不简单)的角度去写快乐的高度。那怎么来体现这一定位呢？一是要求文章有变化，依据“原来”来体现文章正文情感的变化；二是变化的力度要大，依据“这么”来加深了“原来”情感变化的力度。如果说前两者是总，那么后两者是分；发果说前两者是“来龙”，那么后两者则是“去脉”。文章构思，让人有恍然大悟之感——原来审题也可以这么简单！

二、立意不高

这是一个普遍的现象，反映了学生思维层次亟需提高。事情事理，写事例是为了表情达理，不能只停留在写事上，一定要升华情感，立意要高要新。有些同学居然事情写完，把标题内容放在结尾完事，真是太简单了。没有在叙事的基础上，反映为什么快乐这么简单、快乐这么简单背后体现了怎样的人生感悟。

下面选录乐老师所编著的《语文读写锦囊》（江苏教育出版社2009年）第2册207页第34课《简单》导语来参考分析，希望能提升立意的层次：

简单

——快乐人生的密码

经历过沧桑，经过历挫折，经历过大风大浪的人，都会从心底里渴望简单的生活。为什么呢？因为简单所带来的，是一种平和的心境，是一种超脱的处事原则，是一种快乐的人生。

简单的人生，没有勾心斗角，没有尔虞我诈，没有艰难困苦。简单的人生，能够让你体会到真正的快乐，那是最直接并直达你心底的快乐。

简单并不是懒惰的借口。我们要追求生活中的简单，也要追求生命的质量，更要追求精神生活的丰富，牢记简单的物质生活其实有助于纯净灵魂和寻找智慧。保持简单的心境，乐观向上地面对你的人生吧，你会发现：

原来，获得赏识很简单，养成好习惯就可以。

原来，出人头地很简单，吃点亏就可以。

原来，扔有漂亮很简单，少生气就可以。

原来，寻找成功的方法很简单，从一数到十，不要跳过了就可以。

原来，掌握命运的方法很简单，放弃懒惰就可以。

原来，脱离沉重的负荷很简单，放弃固执和成见就可以。

原来，当天使很简单，只要实实在在去做就可以。

原来，快乐很简单，计较少一点就可以。

原来，我的人生也很简单，只要懂得珍惜、知足感恩，我就拥有了生命的光彩！

再附录几位同学的结尾对比反思：

结尾1：快乐，原来这么简单。一片温暖的阳光照进屋子，也照进我心。

评析：结尾真简单，缺少升华，有点诗意点缀。

结尾2：生活的意义在于快乐，快乐的方法在于帮助，学会了帮助，你的人生定会无比辉煌，无比充实，无比快乐！

评析：严重偏题。

结尾3：这件事不仅让我找回了我心爱的笔，还交了一位朋友，我真高兴，快乐，原来这么简单。

评析：语言稚嫩，全文只剩下写事了，写情就一句话，而且是标题提供的。

结尾4：温暖其实很简单，有时一个动作，一件事都可以让你感到温暖，这都是因为有爱的存在，温暖取决于爱，相反，爱也因温暖而美好。

评析：这是初二作文题。扣题了，但打开不够，缺少深度解读。

再参考《语文读写锦囊》第1册63页第5课《快乐》导语来综合分析，审题立意应该简单很多了。相信只要认真研读这套系统教材，就能激发思考，提升立意的层次，打开文章的思路。

快乐

——人生旅途的最佳伴侣

快乐是什么？快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久越醇香；快乐如小溪，一路上有小溪相伴，人生的步履会变得轻盈起来。

那如何才能得到快乐呢？抛弃仇恨、远离烦恼、简单生活、淡泊名利、笑口常开、心中有爱，常设身处地为别人着想。这些都是你的最佳选择。快乐并不是拥有的多，而是计较的少，因为宽容就是快乐。快乐就是提得起，也放得下，因为简单就是快乐。快乐是每个人都拥有的权利，是人生旅途的最佳伴侣。

快乐是一种心情，一种顿悟之后的豁然开朗，一种重负释然的轻松写意，一种人生练达的情理与智慧；快乐是一种美德，它表现出自己对世界的欣赏与赞美，也给他人带来温暖与轻松；快乐是一种心态，重视生命的自身价值，宽厚仁慈、真诚纯朴、知足常乐、大智若愚，平平安安活到老，轻轻松松过一生。

要学会经营快乐，快乐就是回忆美好的，珍惜现在的，期待未来的。家庭就是我们的快乐大本营，课堂就是我们的欢乐谷，心灵就是我们的快乐驿站，每天在亲情、友情阳光的照耀下，快乐定是我们人生一道最靓丽的风景。

三、事例不典型

记叙文强调有感而发，事例不感人，选材不经典也是一大问题。事例经典既要符合考题要求的中心立意，又要体现情感变化，两者缺一不可。要从脑海中快速搜索经典感人事例，可参考“一二三字”选材法：一字是“最”，二字是“特别或特殊”，三字是“第一次”。通过这个方法，围绕定位的中心思想去选材，就可把感受最深的事例筛选出来。结合本次考试题，可思考“最”让你感受到快乐的一件事是什么？哪件快乐事让你感到“特别”简单？你“第一次”认识到快乐其实很简单的是哪件事？，等等。这些事例，既可是生活体验到的，也可是阅读积累的，只要能活学活用，用到恰到好处即可。而且根据本次作文题要求，在选材上一定要有大的情感变化，才能称得上经典，细微变化不符合试题要求。

试例举《语文读写锦囊》第1册66页第5课《快乐》经典事例供参考。

事例2 脚踩冰激凌的味道

有个小男孩高兴地拿着一个大蛋筒冰激凌，边走边吃，好不快活。忽然一不小心，冰激凌掉到了地上，散成一片。小男孩呆在那里不知所措，只是睁大了眼睛看着一地的冰激凌。

有个老太太走了过来。她对小男孩说：“用脚踩冰激凌，重重地踩，看冰激凌从你脚趾缝隙中冒出来。”小男孩照着她的话去做。老太太笑着说：“我敢打赌，这里没有一个孩子尝过脚踩冰激凌的滋味！现在跑回家去，把这有趣的经历告诉你妈妈和小伙伴们。”那个孩子果然乐得屁颠屁颠地往家里飞跑。

[感悟] 原来，只要拥有一颗快乐的心，随时都可以给自己制造快乐，快乐就这么简单。

[解析] 此事例所有内容围绕“快乐、简单”来写，没有一句废话。先写小男孩高兴快活，继写不知所措，情感有了第一次变化；老太太出现后，脚踩冰激凌，小男孩“乐得屁颠屁颠飞跑”，情感有了第二次变化。正因为有了两次变化，才能让人感受到快乐原来这么简单！

事例4 快乐的方式

有个年轻人到处寻找快乐，但是却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。这天，他来到一座禅院，向老禅师询问快乐的真谛。老禅师指着后院说：“你先帮我在空地上种上花吧！等花开了，我就告诉你。”年轻人暂时把寻找快乐的事放到了一边，找来工具，开始翻土，撒下花种，全部心思都用到土地上。他辛勤地劳作，精心地呵护，幼苗破土而出，一天一个变化。

数月后，阳光灿烂的早晨，满园的鲜花竞相怒放，清香四溢。年轻人站在花丛中带着满意的微笑，尽情地唱起歌来。歌声响彻禅院，老禅师缓步走进花丛，探问年轻人：“孩子，你快乐吗？”年轻人停止歌唱，高兴地回答：“快乐极了！”老禅师道：“快乐就是这样，它的方式很简单，只要你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其它的时候，它就会不露声色地滋生在你的心里。”

[感悟] 快乐其实就是这么简单，不需苦苦寻找，只需用心体会，用爱传递。

期中考试作文篇8

一开始，我拿到试卷，就很紧张，因为试卷让人不安。

通过这次考试我想了很多，仔细看看卷子，发现竟然错了很多不该错的地方。基础知识扣了很多分，还有阅读理解题扣的分数也比较多，说明我的平常阅读不够，思考问题不够认真。作文就足足减了六分，和我阅读积累有很大关系。主要课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是在考试的时候，就是这样的结果，平常写作业时没有仔细看题，认真做题，让我的理解能力下降。我应该把每一次的作业，小测试都当作考试来对待，还要增加一些仿写和阅读练习。

在今后的学习中，我在课堂上要认真记笔记，记重点难点，笔记很重要的，记了笔记，以后就会便于复习。不懂得要积极问老师，不能害怕。每天回家要复习一遍老师所讲的内容，业余时间要认真完成一篇阅读理解。

我要制定一个计划：1、课前要认真预习，有不懂的地方要做记号。2、上课认真听讲，不会的要认真理解。3、课后要复习，把当天学习的内容和记的笔记看看，背背。4、平常写的作业，试卷，认真订正错题。5、多课外阅读。

期中考试作文篇9

今天期中考试卷子要发了，我怀着激动的心情来到学校。

我会考多少呢?考不好怎么办?这让我想起了《忐忑》这首歌，这首歌正好可以形容我现在的心情，忐忑不安，心上心下，就像有十五只兔子在无心里跳一样，正当我在幻想时，语文老师来了，我的心一下提到了嗓子眼，老师说道：今天同学们考的都不是很好，回家以后好好改错。说着，老师便发起了卷子，当卷子发到我手里时，我吓了一跳，我竟然考了91分，我激动极了，老师还说我是全班第三，可是我因为作文扣了四分，老师批评了我，这是英语卷子又发了，我明明能发挥更好的，可是我只考了92分，为了把错过的题记住，我特意把这些题目记到一个小本上，等到下次考试时再拿出来复习，这样就可以降低错误率，提高正确率，很有助于学习成绩的提高。

因为这个方法，我的学习成绩一直不差，欢迎大家学习!