大班音乐活动树叶飘飘教案

2024-12-30

大班音乐活动树叶飘飘教案（共10篇）

大班音乐活动树叶飘飘教案篇1

《树叶儿飘飘》教学内容：

1、唱：《树叶儿飘飘》

2、动：歌表演打击乐伴奏

3、听：《哪里有秋天》教学目标：

1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。

2、让学生初步掌握和认识全音符。

3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。

4、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。教学重点：

引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，教学难点：

切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。教具准备：

多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。学情分析：

三年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。教学过程：

一、谈话激发学生兴趣：

师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。] 师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。对，都是描写秋天的。你是怎样感觉秋天的来临的？（学生观看秋天的景色）

师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。

[设计意图：结合学生已有的生活经验，引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。]

二、律动：

你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？

1、思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？

2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？学生模仿小树叶飘落的声音：沙沙沙沙 0 第一条，师生齐读：

秋风吹沙沙沙，树叶黄沙沙沙，落下来沙沙沙第二条，师生合作：

师：秋风吹 — — |树叶黄 — — | 落下来 — — ‖ 生： O O 沙沙沙 | O O 沙沙沙 | O O 沙沙沙 ‖

（学生会了以后，师生互换。为歌曲当中的难点，即延音线的掌握打基础。）师：同学们真厉害，你们让我感觉到了秋天真的来到了我们的教室。接下来老师还要给大家点考验，老师这里有一首跟秋天有关系的歌，请同学们仔细听，感受歌曲带给你什么样的情绪，并试着给歌曲取个名字，可以吗？

三、学唱《树叶儿飘飘》

1、初听歌曲，感受情绪，为歌曲取名字。（树叶飘飘）（师将树叶粘到黑板上）

（美好的、优美的、舒展缓慢的，表现了树叶飘飘的情景。）

师：对呀，这首歌是多么的美好舒展，老师也被这首歌陶醉了，忍不住想唱一唱，你们仔细听，随风飘落的树叶都遇见了谁，他们之间发生了什么样的故事？（燕子、蚂蚁、小鱼）

2、教师有感情的范唱歌曲，学生了解歌曲的内容。

（教师可以根据学生的讲述，从中提取出关键词，贴在黑板上，帮助学生记忆歌词。）

荡天空燕子衔写请到南方去过冬落草丛蚂蚁抬送让去冬眠做好梦落水中小鱼顶赠叫下雨天看风景

3、熟悉歌词，师带领学生有节奏的朗读歌词。

（师生接龙，主要解决切分节奏这个难点。）教师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。（学生接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）。

4、以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采用接口朗诵的形式熟悉歌词。

5、学唱歌曲

师：这么美的歌词，想必唱起来会很好听吧！你愿意轻轻的唱一唱吗？【再次播放歌曲，学生在心中轻轻哼唱，熟悉旋律，唱完后问是否有不会唱的地方，若有，则可以找班级中会唱的同学当小老师，进行教唱解决，若没有，则跟着钢琴进行演唱。

6、学唱歌谱

师：大家唱的真美，这么好听的歌是由哪些美妙音符组成的呢，一起来唱唱看，好吗？

（师带领学生轻声哼唱五线谱，对知识点进行讲解。若一次没有完整学唱，则再进行一次）

（1）师：你觉得歌曲中哪句旋律最好听？（2）（学生随机学唱乐句）。（3）师：你觉得哪句旋律最难唱呢？

【提示：歌曲的最后一句为难点，需要进行解决。师也可以进行范唱，生进行模唱解决。

7、感情处理

师：为了让歌曲变的更加动听，你觉得用什么样的声音和感情来唱更合适呢？生：柔美连贯的。

8、分角色进行演唱，巩固歌曲。（可采用领唱和齐唱的方式）

四、拓展

1、说说唱唱

师：唱了这么久，你肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧，你们能否用自己的话来创编一下歌词呢？

生小组讨论，进行发言，师带领学生进行演唱。如：

树叶儿飘飘，落在教室，我们看见了，捧在手心。噢！噢！这是树爷爷写给我的歌，让我们爱学习爱劳动。

2、听听赏赏

师：同学们唱的多动人啊，看来树爷爷真是一位无私奉献的老爷爷，他不仅把快乐和问候带给了小动物们，还让我们这样开心。其实，树爷爷还有一个神奇的本领，那就是把小树叶变成一幅幅美丽的画，你们想看看吗？

3、播放视频《树叶剪贴画》，引导学生观看的同时，注意聆听音乐。

五、小结

师：树叶真的很神奇，把秋天连成了一首歌，连成了一幅画。希望大家可以寻找一些神奇的小树叶，也把它们变成我们的快乐，变成秋天中美丽的风景。

大班音乐活动：小树叶篇2

在这秋高气爽的季节里，我们大班组开展了主题“有用的植物”。其实，作为一个生态岛，最值得推崇的就是它的空气质量好，空气质量好则离不开绿化覆盖率较多的“植物”，在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象。本次活动，以音乐活动的形式呈现，旨在通过活动让孩子们对“小树叶”有进一步的认知。

活动目标：

1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。

2、感知、理解小树叶和自然界的关系。

活动准备：

1、材料准备：课件《小树叶》、歌曲《小树叶》以及伴奏音乐

2、经验准备：引导幼儿观察过各种树的姿态及树叶被风吹落的姿态，倾听树叶

发出的“沙沙”声。

活动过程：

一、秋风和树叶

1、感受音乐，自由飘舞(小树叶伴奏音乐)

——让我们都来做片小树叶快乐地在秋风中跳舞吧!

2、游戏：大风小风

——秋风呼呼地吹呀吹呀，我们要跟着音乐开始做游戏了，仔细听音乐中的风是怎样变化的，看看谁的小耳朵最灵。

小结：音乐的旋律特别快的时候，像吹来了一阵大风;音乐旋律稍微变慢一点的时候，又像吹来了一阵凉爽的秋风，慢慢地吹呀吹……

二、小树叶的歌

1、大树妈妈

——秋风把秋叶吹黄了，小树叶飘啊飘就要离开大树妈妈了，大树妈妈是怎么想的呀，她的心情会怎么样呢?

小结：大树妈妈真舍不得这些孩子!你们听，大树妈妈唱起了歌……

②播放歌曲第一段

——你们听到大树妈妈在说什么?她的心情怎么样啊，为什么，她在对小树叶说什么?

小结：因为小树叶从来没有离开过妈妈，妈妈不知道小树叶会飘到哪里，心里很担心。

2、小树叶

——小树叶会对妈妈说什么呢?

——那么小树叶是不是像你们所说的那样呢?它会对妈妈说什么?我们一起来边听边看。(播放课件)

——小树叶对妈妈说了什么?

3、勇敢地小树叶

——到底是不是这样呢?现在老师来完整的把这首歌唱一遍，秘密就在这首歌里，这首歌的名字叫做《小树叶》。(师完整范唱)

——是不是这样呀?因为等到春天来到的时候，万物生长，大树秘密又会长出新的树叶，小树叶又会重新回到妈妈的怀抱。

——听到这里，你觉得这是片怎样的树叶呢?

小结：虽然小树叶是第一次离开妈妈，但是在离开的时候小树叶却会先安慰妈妈，让妈妈不要伤心，小树叶真是又勇敢又有爱心啊!

三、大树和树叶

——让我们一起跟着音乐来做一片勇敢地小树叶吧!老师来扮演大树妈妈，你们的小耳朵要听清歌曲的内容哦，一起跟着音乐来表演吧!

《树叶飘飘》教案篇3

1、学会听信号做动作，练习变速跑。

2、体验游戏带来的快乐。

活动重点、难点：

学会听信号变速跑。

活动准备：

1.歌曲《树叶》。2.活动场地：中院

活动过程：

一、开始部分——热身运动。

律动《秋叶儿》

二、基本部分：

1、播放歌曲，引导幼儿围绕树叶谈话。

这些树叶是什么季节的？

它们的怎样飘落下来的？

你们想变成树叶吗？”

2、告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。

（1）游戏名称：树叶飘飘

（2）游戏规则：小朋友扮作树叶，老师扮作秋风。当老师说刮大风了，小朋友们就要快速跑，树叶快速飘落。当老师说刮小风了，小朋友们就要慢慢走，树叶慢慢飘。当老师说风停了，说到数字几，几个小朋友抱在一起。”

3、请一部分幼儿来示范游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

4、全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。

三、结束部分：

大班音乐活动树叶飘飘教案篇4

树叶找家

幼儿园大班科学活动：树叶找家

作者：庞金霞来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园

［活动目标］

1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。

2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。

3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。

［活动准备］

课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带

［活动过程］

一、音乐游戏《小树叶》

1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”师幼随音乐一起自由游戏.“小树叶，你要飘到哪里啊？”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风渐渐小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？

2、组织幼儿入座。师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。”

3、师幼谈话：“小树叶为什么要离开妈妈？”

二、认识落叶树

1、引导孩子回忆对落叶树的认识。“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样？会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了？一直是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？”

2、教师小结：“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它——落叶树。”

3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。“想一想，你见过的落叶树叫什么名字？”（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……）

三、认识常绿树

1、师：“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树……）”

2、教师小结：“对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫——常绿树。”

四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同

1、引导孩子观察树叶的不同。师：“在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样？”（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。

2、教师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。

3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。

师：“老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？”也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告诉我？小朋友谁来告诉我？

五、游戏：《树叶找家》

（声音：小树叶，你在哪里呀？）

（1）、出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）“”

（2）、出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友。我还有一个好朋友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）

六、根据树叶的特征区分常绿树和落叶树

1、师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈高兴吗？你问问她。树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我判文档仅供参考

断一下吧”

2、出示图片，引导幼儿观察判断。“这是什么树？它是落叶树还是常绿树？为什么？”

七、了解树叶的用处

师：“小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、提供食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签……）”

八、欣赏树叶粘贴画

1、师：“原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成非常有趣的图案呢！我们一起来欣赏一下吧。”

2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。

［活动延伸］

师“你觉得这些画漂亮吗？那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我们用能干的小手把树叶打扮的更漂亮吧！”

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

大班音乐活动树叶飘飘教案篇5

【活动目标】

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一致地点数能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

【活动准备】

提前带幼儿到院子里收集槐树叶

大班游戏活动教案《抽树叶》

【活动过程】

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。

二、出示槐树叶,尝试各种玩法。

1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)

2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

三、教授幼儿新的玩法玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。

四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。

【延伸活动】

师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...请幼儿回去后做一下。

教学反思

由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。

大班游戏活动教案《抽树叶》含反思这篇文章共2110字。

《大班教案《贴膏药》含反思》：大班教案《贴膏药》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会合作，以及有团队感，让孩子学会报数，在范围类有目标的做事，训练幼儿的追逐，躲避等能力，快来看看幼儿园大班《贴膏药》含反思教案吧。

大班音乐活动树叶飘飘教案篇6

活动目标：

①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。

②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。

③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。

活动重点：学唱歌曲《小树叶》。

活动难点：理解歌曲中的情感变化。

活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

活动过程：

一、图片导入，树叶的变化

教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。

师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?

幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。

二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲

教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。

三、熟记歌词内容，理解歌曲情感

我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……

在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词

四、学唱歌曲，反复练习

学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲

五、表演唱

表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!

教学反思：

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

大班音乐活动教案篇7

活动目标：

1.能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

2.理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2.4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3.老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：

（一）情境导入1.音乐导入：

孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）2.想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

（二）情境感受、欣赏音乐1.情景贯穿、欣赏音乐：

“原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：”小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）”小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）“小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）”老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖~~~~”一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）“小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？

小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2.完整欣赏音乐：

”仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？“分享交流：

3.再次完整欣赏音乐：

原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

（三）分段理解、表现音乐1.音乐第一部分：理解节奏2.音乐第二部分：理解”由强到弱“3.音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4.音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5.完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）

（四）集体游戏：小狗抬花轿1.教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿"。

大班音乐活动教案篇8

活动目标

1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。

活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

活动准备

经验准备

尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

物质准备

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

活动过程

导入：

一、通过故事，引出课题。

1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!

基本环节：

二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

(出示图片)

1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎样爬的呢?

师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢?

幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢?”

2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。

4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束：

四、打击乐合奏

活动反思

大班美术《秋叶飘飘》活动设计篇9

个多彩、美丽的季节，孩子们在秋天里感受到大自然的美景、丰收的盛况。与孩子们一起散步在校园里

，一阵风吹来，孩子们被四处飘落的秋叶所吸引。于是，我与孩子们一起欣赏美丽的落叶，在相互交流

中，孩子们畅所欲言，不仅说出落叶的颜色、种类，而且情不自禁地用自己的身体动作表现出树叶飘落

下来的动态。正如《指南》中提出的发展目标“乐于收集美得物品或向别人介绍做发现的美得事物”和

“艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解”一样，孩子们相互交流自己的感受。在

此基础上，我想到组织这样一节美术活动“秋叶飘飘”，让孩子们在充分感受和表达的基础上，能用绘

画的形式“表达自己的感受和想象”，表现出秋叶飘落的美。

活动目标：

⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜欢小树叶的情感。

⒉大胆想象、添画背景，表现秋天的美。

活动准备：

范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物

活动过程

一、谈话导入——已有经验的巩固、提升。

秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？引导幼儿用语言、动作、表情等表现

出小树叶飘落地上的情境。

二、树叶飘落——仔细观察，分辨树叶飘落的动态。

⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的？

⒉（出示两片树叶的图片）他们的表情怎样？请你学学？

⒊还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象、表现）

⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的？

教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的？哪一片树叶好像树上掉下来？在空中飘

动的树叶是怎样的？（叶脉是倾斜的。）

⒌小结：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。

三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方。

⒈很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶？梧桐树叶是什么形状的？你还看到了什么树叶也

飘落下来了？

⒉这么多美丽的小树叶，看，他们在草地的什么地方？（引导幼儿观察空间布局）

⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗？

绘画要点：

（1）大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。

（2）给小树叶脸上画上不一样的表情。

（3）把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。

（4）用多种颜色装饰小树叶。

（5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什么？小树叶喜欢飘落到哪里去？引导

幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、山坡等等。

四、作品展评

⒈哪些树叶姿势最美？

⒉它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子。

⒊小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布局：小树叶有的在草地的中间，有的

小鸟大班音乐活动教案篇10

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，大胆的把歌曲分割开来，不断叠加式的学习;通过小鸟图谱的巧妙设计，将原本的副歌，及重复的部分有趣的结合到一个情境中，使孩子在获得兴趣的同时更容易记忆了，并且通过“?”提出问题，加入幼儿自身生活体验，尝试创编歌词，使幼儿愉快地投入整个活动中，这是“教育生活化”、“以人为本”的具体体现。

活动目标

1、熟悉旋律,初步学唱歌曲，唱准休止符。

2、迁移一问一答歌唱经验，能通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词，在创编活动中体验歌唱成功带来的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备

已有问答式演唱的经验;多媒体课件、纸笔若干等。

活动过程

一、欣赏《小鸟小鸟》播放FLASH，请幼儿欣赏歌曲。(师：今天我带来了一首非常好听的歌曲《小鸟小鸟》，我们一起来听一听。)

二、幼儿学唱歌曲。

(一)、幼儿学习副歌部分，通过图谱引导幼儿感受副歌部分的旋律。