中班秋季学期班主任工作计划

中班秋季学期班主任工作计划（共14篇）

中班秋季学期班主任工作计划 篇1

孝廉幼儿园2018年秋季学期中班工作计划

一、班级情况分析：

伴随轻快的脚步我们又迎来了新的学期,新学期对家长来说蕴含了新希望,对老师来说,面临着新挑战.本学期我将会严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验。本学期我班新增幼儿4人，共计45人，女孩22名，男孩23名。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。在总结了上学期工作经验和本班具体特点，我制订如下计划：

二、班务工作重点：

（一）美化新教室，丰富家园联系栏的内容。

（二）加强早操训练，增加活动提高早操质量。

（三）提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：自己穿衣服，穿鞋子和洗脸等。

（四）加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。

（五）各月份的安全应急演练。

（六）通过开学初的家长会，向家长大力宣传“小学化”倾向的危害性，并通过本学期的教学，逐步给家长灌输拒绝“小学化”方式教学的思想。

（七）秋季常见传染病的宣传也不可忽视，通过每日的晨午检工作，严格认真的做好此项工作。

三、常规工作

（一）提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、园内环创布置、开学入学入托宣传。

(1)轻松愉快的进餐，养成不挑食，不掉饭的好习惯，轻松愉快的进餐，养成不挑食，不掉饭的良好习惯，学会自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

(3)引导幼儿独立，有序的穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好。

(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰。

（二）在日常生活中，处处要对幼儿进行思想品德方面的教育，要了解自己学习生活在一个大家庭中，我们是一个集体，自己是中班的一员，时时刻刻要关心集体，爱护同伴，努力做一个有道德有礼貌的好孩子。

（三）让幼儿尽快适应新环境，养成良好的行为习惯，并培养其自我服务能力。如：见到老师、家长要面带微笑主动问好，回答问题要举手，安静的倾听他人的发言，大小便 要报告老师，小屁股不能离开自己的小椅子等，让幼儿在生活习惯和学习习惯在上学期得基础上有一定的发展。

（四）做好秋季常见传染病预防宣传。

四、保育方面

（一）注重每日的晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有危险物品入园等。在用餐期间，培养幼儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴，有条理地放置自己的餐具的好习惯，不可以挑食，保持桌面和地上干净。在午睡期间，不定时的帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量。

（二）每天如实的记录各项消毒表格，并配合保育员做好班级的各项卫生，坚持用84消毒液消毒。对于传染病，要做到早预防，早发现，早报告，早消毒。

（三）坚持每天带幼儿到户外进行两小时的活动，并根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关心和爱护。

五、家长工作

（一）加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。

（二）及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

（三）在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

（四）邀请家长参加家长会活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。我相信在我们的努力下，在园领导的支持下，我们中班将会越来越好。

六、教学工作安排

（一）家园联系栏：月计划、周计划。

（二）根据我们的主题探究活动月份活动布置本班主题墙，教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

（三）各月份主题活动及主题开设来由

1.八月份《你好，幼儿园》这个主题，主要让幼儿通过各种不同的活动，感受幼儿园的人和事还有物，熟悉幼儿园的环境和氛围；通过愉快的游戏和活动逐渐适应集体生活，学习并了解一下集体生活中一些基本规则，通过与其他伙伴接触交流，探索人与人之间大多种关系模式，并且用身体动作进行沟通与创造。

通过活动，让幼儿逐渐熟悉幼儿园，了解幼儿园，喜欢幼儿园，与幼儿园新环境来“拥抱一个”吧。

2.九月份《瓜果乐淘淘》这个主题中，我们将带领幼儿从吃瓜生活经验出发，探索各种各样的瓜果，通过让幼儿摸一摸.闻一闻.看一看，引导幼儿与瓜果交朋友.与瓜果对对碰，让瓜果变成造型等一系列的自主操作活动中，体验和抒发与瓜果亲密接触的众多乐趣。从认识常见瓜果到探究瓜果的秘 密，一起体验和创造，逐渐扩大幼儿的收获空间。现在，就让我们和幼儿探索瓜果的缤纷乐趣门.去享受丰富的瓜果大餐吧。

3.十月份《玩具大集合》这个主题的学习，幼儿可以了解玩具的性能.不同的玩具的操作方法和有关玩具的一些简单的科学常识等。并且，通过和玩具做游戏。幼儿的常规意识.制定规则的能力，以及共同游戏.协作的能力都会有不同的提高。在活动中幼儿可以体验自己动手制作玩具的快乐，获得成就感，增强自信心，整个活动不但可以帮助幼儿发现自我.探究问题，更满足了幼儿与生俱来的好奇心，让他们有机会表达自己对事物的看法及态度。

4.十一月份《动物王国》这一主题，从幼儿的兴趣需要出发，让幼儿了解常见动物的各自特点及与其周围环境的关联，启发他们进一步探索动物生活习性的愿望。引导幼儿去结识更多的动物朋友，了解更多动物的生活习性，让幼儿体验到探索动物世界的乐趣

5.十二月份《冬天到》这一主题活动。我们对冬天的生活体验和感受，开展动物如何过冬，冬天的植物.参与户外活动探索冰雪的形成和变化.进而使他们的认识地生活化的情景得到发展，积极的情感态度也随之形成，也充分地感受到冬天的美丽与神秘，最终激发幼儿的冬天的热爱之情。

七、各月份工作安排 八月份：

1.做好级班整理工作。2.进入班级，打扫卫生，整理环境，布置教室。创造优美舒适的环境，为迎接幼儿入园做好准备，做好开学入托准备工作。

九月份

1.稳定幼儿情绪，加强常规培养。配合办公室老师做好新生入园接种证查验工作。

2.筹备好开学初家长会，主要从以下几方面做重点讲解 秋季常见传染病预防、小学化倾向的危害、班级情况介绍，家长需要配合事项等。

3.留守儿童工作推进，制度留守关爱帮扶措施。4.本月根据园方安全应急演练——《校车逃生应急演练》并在班给幼儿讲解乘坐校车安全意识。

5.设计适合小班“中秋节”活动“国庆节”活动重点假期安全教育。

6.切实每天做好晨午检工作，认真填写小班级常规表格预防秋季传染病。

十月份

1.国庆小长假收假返园，加强晨午检的检查力度，杜绝疑似传染病幼儿入园，严格执行病愈证明返园制度。

2.从“重阳节”活动入手，担保全幼儿树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，园内设计活动，要求老年人入园过重阳节。

3.教学常规：幼儿一日常规及卫生常规检查，注重幼儿生活习惯，行为习惯的培养。

4.根据园方工作计划组织地震逃生安全知识，教育工作开展地震疏散应急演练。5.切实做好晨午检工作认真填写班级常规表格预防秋季传染病。

十一月份

1.开展集体备课，评课活动。

2.根据园方工作计划组织火灾逃生安全知识教育工作开展火灾疏散应急演练。

3.切实做好晨午检工作，认真填写本班级常规表格，预防秋季传染病。

十二月份

1.加强幼儿自理能力的培养，加强冬季幼儿健康锻炼开展安全教育活动。

2.本班做好教育教学落实情况汇报前准备工作。3.寒假前安全教育致家长一封信及课堂教学。

以上为本学期工作计划，如有重大变动，则根据园方安排及实际情况做出调整。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们老师最大的心愿。

中班秋季学期班主任工作计划 篇2

本学期我接了一个新班, 第一个月主要任务是了解学生。第一次阶段检测过后, 我发现班上有一位同学, 三门功课都在最后, 平时学习状态也很不正常, 家长基本上不配合学校的工作 (属于比较自以为是的家长, 认为孩子只要能考及格就行了, 号称“从不逼孩子做不愿意做的事”) 。在月诊断会上, 我提议专门为这个学生召开一次请他家长参加的诊断会, 教育小组老师都很赞成, 并分头做了非常细致的分析工作。

经过与家长的艰难沟通, 会议如约举行。会前, 家长仍是一副无所谓的样子。当小组成员全部到位, 我做了有关会议重要性和必要性的开场白之后, 家长的态度才严肃了一些。会上, 小组老师逐个汇报了阶段检测中孩子的情况, 描述了一些能反映孩子状态的学习细节, 归纳出存在的问题。会议接近尾声时, 家长终于产生了危机感, 开始有些着急, 并追着我们问该怎么办了。经过这次会议, 家长对孩子的教育重视了许多, 孩子的学习状态也明显好转。到期末, 孩子的学习已有明显提升。

体会: (1) 班主任是班级教育小组的领航员, 要准确把握一个阶段以来班级管理和教育中的重大问题。这个新班的最大的问题是学生分化严重, 特殊学生多, 必须借助小组的合力, 逐个突破解决。有必要为这个孩子专门召开一次有家长参加的月诊断会。 (2) 领航员需要借助集体的力量。家长对孩子影响非常大, 尤其是消极影响对学校教育的抵消作用非常明显, 说服工作很难做, 需要小组的合力。

每学期初, 学校都会把班级重大活动安排表、四项分工表、班主任值周表、班级工作计划表、各个组员分包表及交友表等上传邮箱。班主任下载后, 要根据学校德育工作安排, 有计划地、有针对性地安排适合班级的各种活动。这是班主任对班级这艘航船的基本航向的制定, 刚才的案例则是领航员对航行过程中出现问题所作的微调。

二、班主任是班级教育小组的指导者案例二:新教师也能做好教育工作

上学期, 学校临时安排了一个刚参加工作两年, 还未在正式学校呆过的新老师进入我的教育小组。新老师到来的当天中午, 我就主动找这位老师谈心。问她做过些什么?对班级工作了解多少?并把我校实行班改的一套工作要求告诉她, 让她做好思想准备, 除了正常的教学工作, 还得承担一些班级工作。我详细地介绍了工作的很多具体要求, 让她好操作。在平时的工作中, 她做得不到位的我会马上友情提醒, 并告知该怎么做, 她都能欣然接受, 成长很快。现在她具体负责的班级工作搞得有声有色。不光完成了我分配的工作, 本学期开学初, 她还跟我谈了她本学期班级工作的设想。真是由衷地为她感到高兴!

体会:一般来说, 班主任在管理和教育方面经验会丰富些, 对学生对班级的把握也要准确一些。班级教育小组的成员有些没有太多的经验, 需要指导。班主任不能简单地把工作分派了事, 应该对工作的细节进行适当的指导, 从另外一个角度看, 指导的同时也是一种督促。

三、班主任是班级教育小组的组织者案例三:期末考试之前的手足口病突袭

12月24日, 我班出现首例手足口病。12月28日早晨, 我班又出现了两例手足口病。根据市疾控中心的要求, 我班必须停课。28日中午, 学校正式作出我班停课的决定。但课停了, 学生的学习不能停, 教师的教育教学工作不能停。教育小组立刻讨论了小组成员分工。有的申请邮箱, 有的把学生名单排好表, 以便让所有老师给孩子打电话时, 以保证每个孩子每天至少能收到一个来自老师的问候。有的写在停课期间的学习要求, 有的拟告家长书。大家分头行动, 在两三个小时内, 就把未来9天工作的所有方面安排妥帖, 并顺利地完成了接送任务。家长毫无怨言, 都表示理解和支持。在孩子离校的时间里, 教育小组老师天天碰头, 商量每天远程教育的内容, 互相支持配合。在远程教育网上及公共邮箱上天天更新, 有语数英及艺体课等所有内容。教育小组的所有成员每天忙得不亦乐乎, 电话打到都不想张口说话。大家从跟家长的联系电话中, 听到了一句句感激的话语, 所有的疲劳都烟消云散了。

体会:一次突发的事件, 充分体现了教育小组长期形成的工作默契所具有的应变能力。这个应变能力的形成离不开班主任出色的组织才能。

四、结束语

根据学校有关规定, 班级教育小组的工作已经具体到每天、每周、每月的所有时间节点。但这些工作的内容全都要由教育小组的组长根据班级的实际情况去安排决策。在班级教育小组的制度框架下, 班主任的工作有了很大的变化。

(1) 从全面负责、面面俱到的琐碎事务, 走向协调各方力量、形成合力的高效管理。有了教育小组, 班主任一定程度上得以从繁忙的事务中解脱出来, 从更高的层面上审视班集体运行中存在的问题, 通过与小组其他成员的日常沟通, 确立阶段性重点工作, 逐个突破。

(2) 促进各方交流, 全面细致地了解学生, 发挥更高的教育效益。通过与学生建立学科学习领域以外的交往, 增进了师生的感情, 能促进了学生对老师的认可, 教学效益得以提高。

总之, 在教育小组制度下, 班主任的工作方向发生了转变。虽然工作量并没有因为其他老师的参与而减少, 但班级工作的整体效益却明显提高了。

摘要：我校在教育界首倡班级教育小组制度, 以取代班主任负责制。要充分发挥这个全新的教育组织的管理功能和教育功能, 班主任必须进行全新的角色转换。我尝试用“领航员”“指导者”和“组织者”来概括这些新的变化。

中班秋季学期班主任工作计划 篇3

在短短的3天时间里，督查组先后实地督查了楚雄州、昆明市辖区内的楚雄市思源实验学校、鹿城小学、昆明理工大学、昆明市呈贡区实验学校等16所学校，涵盖普通高校、高中、中职、初中、小学、幼儿园等各级各类教育。督导组重点就云南的开学条件保障、党建和思想政治工作、规范办学行为、教师队伍建设、学校安全工作、义务教育均衡发展6个方面开展督查。

在汇报暨反馈意见会上，督查组对我省2016年秋季开学暨年度重点工作落实情况给予充分肯定。侯慧君指出，云南省高度重视2016年秋季开学工作，切实做到了认真及时部署、认真及时督察、认真及时整改三个“认真及时”，许多好的做法，凝聚了云南省委高校工委、省教育厅多年的探索和积累，扎实有效，值得肯定。特别是关于安全维稳的“四个主动”和开学前后的“四个一”要求，具体明确，针对性强，便于对照，便于操作。云南省秋季开学工作，达到了国务院教育督导委员会办公室提出的各项要求，也集中反映出“两学一做”学习教育的阶段性成效，为新学年深化教育改革发展打开了良好局面。

另讯：2015年，省委高校工委、省教育厅综治维稳工作在工委厅党组的正确领导下，在相关处室的共同努力下，取得了突出成绩，被省委、省政府授予“2015年度综治维稳（平安建设）工作目标管理责任制考核先进单位”称号，这是委厅连续8年获此荣誉。

省委高校工委、省教育厅交出一份合格答卷

《云南日报》消息 “就业服务中心创新推出基于大数据分析和即时通信技术的大中专毕业生就业服务手机招聘平台‘鸡毛信APP，堪称‘就业神器，实现智能手机线上、线下同时招聘。”

“招考院承担着4大类招生工作和36项教育考试任务，引导党员干部以高度的责任感精心组织每一项考试，不断增强党员服务意识。在今年高考录取中，共组织了13轮次未完成计划网上公开征集志愿工作，累计通知考生27.8万人次2.8万名考生通过征集志愿获得高校录取机会。”

“精准扶贫攻坚队实施基层党建与脱贫攻坚双推进，通过建立党员生日卡、农村党员重温入党誓词，建立红色邮递员和红色信箱，建立《民情十本账》，有效发挥了支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。”

一个个生动、创新、务实的举措，正是省委高校工委、省教育厅把“两学一做”学习教育引向深入，以实际行动向党和人民交出一份合格答卷的生动写照。

中班秋季学期班主任工作计划 篇4

一、情况分析：

1、幼儿情况分析:

本学期我们班共有40 名幼儿，其中有2名是新生插入。原小班升上来的孩子，在通过的幼儿园生活，基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，在各方面都取得了许多进步。如：每天都能高高兴兴的来园；会在成人帮助下愉快的进餐，穿衣、裤、鞋；会整理自己的玩具；会简单的与同伴交往；会听成人的口令做事。然而转入的一名幼儿，对集体生活充满着陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包办较多，由此自理能力也较差。而在老生中，有些方面发展比较欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想，平时活动中，有时还会出现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯还不够好，看见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大部分幼儿愿意说话，但语言不够丰富，不够完整。本学期针对这些情况，加强引导、注重培养，因此，在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中，都有效渗透相关教育，希望通过这学期的努力，让幼儿在各方面的能力都有一定的进步。.家长情况:

通过一年的家园联系,与家长的接触和了解，教师与家长之间已初步建立了平等与信任的合作关系。同时我们还发现，随着孩子的年龄增长，家长对孩子的学习越来越关注，他们在关心孩子在幼儿园学习生活的同时，还希望了解一些科学育儿的知识，以及培养孩子良好行为习惯和品格的方法。家长对我园主题活动的认识也是全新的，也需要我们老师的宣传和沟通。

3.教师分析：

我们班有两名教师和一名保育员，都有许多年的教育经验，平时工作中，我们都能相互配合、取长补短、关心体贴对方、关系非常融洽，这些都是为了一个目标“带好这个班”。

二、学期工作目标：

1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，初步对自己能做的事表现出自信。

2、能借助各类器械进行活动，在活动中初步尝试和创造新的内容和玩法。通过活动使动作轻松、自然、协调。

3、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学做文明人，学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮助。

4、理解和遵守集体生活常规及公共卫生规范，初步学习控制自己的情绪和不良行为。

5、喜欢阅读，学习有顺序地翻阅图书，能初步看懂书的内容。

在集体面前大胆举手发言，态度大方，声音响亮。

6、乐意亲近自然，学习用简单的观察方法。有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

7、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位、等概念，学习比较和测量的方法。

8、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的食物和自己喜欢的角色。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：培养幼儿生活有规律，形成良好的进餐、整理物品等习惯，形成基本的生活自理能力，保持班级的卫生。

措施：

（1）对幼儿进行班级卫生与值日生的安排。

（2）向幼儿介绍身体的主要功能。

（3）对幼儿进行自我服务能力方面的培养。

（4）对幼儿进行安全与自我保护意识的培养。

2、教育工作：培养幼儿在计算、语言、认知等方面发展，重点在计算、语言方面、为以后打下基础。

措施：

（1）教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情绪愉快、喜欢阅读图书。

（2）让幼儿养成在集体中说普通话、发言清楚、声调较准确。

（3）教育幼儿能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，产生探索的兴趣。

（4）认识1—10的数字，理解其实际意义、会用数字表示物体的数量。

3、家长工作：请家长参加半日活动，了解幼儿在园的表现，并能给我们的工作提出宝贵的意见，以便把工作做的更好，更到位。

措施：

（1）认真办好“家长园地”，为家长介绍各种教学、保健知识，同时使家长们更好、更快的了解本班教学动态。

（2）和家长保持联系，取得家长们对老师，对幼儿园的信任。

（3）利用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的要求，并及时给予答复。

（4）写好每月的《家园联系册》，实事求是的让家长们了解近阶段孩子的发展情况。

四、月工作安排。

九月份：

1.完善“家园共育”栏目。

2.对幼儿进行常规安全教育。

3.教师节、中秋节、国庆节等节日庆祝活动。

4.家长辨析会“提前跟班好不好”。

5.布置好月末展示牌。

十月份：

1.开展爱祖国爱家乡主题活动。

2.更换“家园共育”内容。

3.“我爱祖国”系列活动。

4.对幼儿进行安全、卫生教育。

5.布置好月末展示牌。

十一月份：

1.师生收集图片、落叶等，共同布置环境，让幼儿进一步感知秋天，对秋天有更进一步的了解。

2.组织幼儿在园内秋游。

3.更换“家园共育”内容。

4.更换“月末展示”内容。

5.对家长开放半日活动。

6.开展家长科学育儿交流会。

十二、元月份：

1.对幼儿进行安全、卫生教育。

2.园内“安全教育周活动”。

3.庆元旦联欢活动。

4.教师教育反思交流会。

中班秋季学期班主任工作计划 篇5

一、班级情况分析

这学期我们班有幼儿40人。男孩：19人，女孩：21 人。经过一年的小班入园生活，幼儿基本已经适应了幼儿园的一日生活常规，具有初步的幼儿园生活常规和自理能力，养成了基本的学习常规和生活常规，这为今后幼儿保教工作的顺利开展打下了较好的基础。班级中幼儿情况大体分为几类：一是插班幼儿具有一个环境、常规适应过程；二是几个相对于其他幼儿来说，较为活跃，活动中易引起的不安全因素突出的幼儿，要时时加强关注和引导；三是都也具备进入中班持续健康发展的大部分幼儿。本期工作要点是：继续加强幼儿生活习惯、学习常规的培养，锻炼幼儿自理自立的能力，使幼儿在体能、智慧、知识、能力等方面获得发展的同时，更加获得情感的发展，学会分享、学会感恩、学会宽容，学会交往，学会与人友好相处。

二．保教工作：

新的学期新的目标，继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，在原有基础上各方面得到充分的发展和提高。

1、保育工作

幼儿入园前，班级教师协作搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；精心布置好室内外的环境，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全、充满童趣和益智的生活学习环境。

教师工作环环紧扣，认真做好交接班工作，晨检、午检时务必对幼儿全方位详细了解。在日常生活中像父母一样关爱每一位幼儿，对每一位幼儿的吃喝拉撒睡等情况做到心中有数。

加强培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习做一些力所能及的事情，锻炼幼儿生活自理能力。饭前便后组织幼儿认真、正确洗手，教育幼儿讲卫生，保持手脸干净，衣物整洁。培养幼儿养成爱护公共卫生的意识。不乱扔垃圾。做事有始有终，活动后学会收拾整理物品。

2、教育教学工作

根据中班幼儿的兴趣和发展目标，结合幼儿智慧活动课程教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，把握中班幼儿学习内容特点，认真参加教研组的集体备课，精心设计每一主题活动。对每一领域，每一主题，每一个知识点的目标、重点、难点、都要做到心中有数，在活动中切实做到有的放矢的教育教学引导。并通过教学设计、观察记录、教学反思、成长日记等形式表现自己的工作过程及职业成长过程。

教学理念上，全方位实践游戏教育化，教育游戏化的幼儿教育理念，培养幼儿学习兴趣和爱好。关注幼儿生活，注重幼儿体验，指向成长智慧。在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，幼儿一日活动动静交替、科学合理，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。指向幼儿积极的生存和成长，提升幼儿综合素质。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。使幼儿逐渐形成良好生活自理能力，养成良好卫生习惯、常规习惯、学习习惯。

继续加强幼儿园园本课程（运动课程）的开展与实践，使运动课程的研究硕果得以彰显，并得到不断的发展。继续加强多媒体课件的制作使用，使教学能力

不断得到提高。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多，如教师节、中秋节、国庆节、元旦节等节日。初步让幼儿了解各节日的涵义，体验节日的快乐。

三、家长工作

1、学初及时有效的召开家长会，就幼儿的教育教学、安全、常规等各方面与家长取得思想上的共识，尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。做到家园携手，心往一处想、力往一处使。

2根据班级具体情况，有针对性办好每期家园栏，使家园栏切实成为家园沟通的有效渠道，成为家长了解幼儿在园信息、幼儿教育信息的一大平台。

3每日的幼儿交接班是与家长交流的最好时机，利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，把幼儿在园一日情况做到及时反馈。

4特殊情况下可以通过家访、电访等形式与家长保持联系，及时交流幼儿的生活学习情况。

四、安全管理工作

1、在家长工作中取得家长共识和通力合作。家长会上与每一位家长签订《幼儿安全责任协议书》，强调家园携手保幼儿平安的重要性。

2、每期家园栏强调相关安全事项及需配合的幼儿安全教育。

3、每周设立专题安全健康教育课，使幼儿逐步具备一定的安全防范意识和能力。例如交通安全、饮食安全、防火防震、自我保护意识的教育等。

4、安全教育渗透在一日保教工作中。

5、认真填写幼儿出勤情况登记表和交接班记录。

6、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否安全。做好相应的妥善处理。

7、把好晨检关，入园前家长晨检和入园时老师的晨检，关注幼儿入园时的身体状况，杜绝幼儿携带一切危险品入园。

五．班级教师配合做好其他一切班务工作。

秋季学期班主任工作计划 篇6

2、填写好报名注册登记表(电子表格)、留守学生信息表、学生上下学统计表。

2、整顿仪容仪表违规行为，突出抓好留长发、染发、烫发、衣着不规范等违规违纪行为的整改教育工作，整改合格方可入班。

3、按年级组安排好住读生入住，临时指定各宿舍长，并督促学生当天配齐寝室必备生活用品，有问题及时联系年级组和周道华主任进行调解。

4、安排学生做好教室、寝室、清洁区(彻底打扫)清洁卫生(强调安全)。

5、迅速调配好座位，选配得力的班干部，组建稳固的班级领导核心，发挥其积极能动作用，提高班级治理质量)

6、准备好班级第一次讲话，抓养成教育，反复强调纪律意识、文明意识、安全意识及爱校教育。①交通安全、②财物安全：新学期学生有带大量钱财，提醒学生妥善保管，多余钱一定存入银行;③人身安全(用电、教室、宿舍、走廊、上下楼梯等

7、对非城区学生走读进行清查，实地核实，签订协议。

8、创新思考班级文化建设，并尽快落实上墙，营造积极向上的文化氛围。

9、配合支持学生会、团委做好学生干部纳新工作。

中班秋季学期班主任工作计划 篇7

1 奠定基础的入学关

教育家乌申斯基说:“如果教育家希望以一方面教育人, 那么就必须以一切方面了解人”, 了解每个学生是班级管理工作的基础。而刚入学的新生之所以“新”, 首先在于我们对学生的不熟悉, 不熟悉就不可能知道学生的特点, “不识人”就无法“用人”。因此, 班主任应该第一时间尽快地熟悉和深入了解学生。熟悉的第一步是做一个班级通信录小册子, 方便你查阅他们的名字。第二步是查看学生档案资料, 其有利之处在于可将学生相貌与名字进行对应, 对新生的“音容笑貌———对号入座”;同时可以了解学生的特长、爱好等, 可能不详尽, 但是一个基础。第三步是在学生报到时多聊几句, 报到后及时下寝室、多下寝室, 做到面对面的谈心。刚入学的学生还不善于掩盖情绪, 如此可以对学生的家庭情况或者性格特征有进一步的了解。虽然花费的时间会比较多, 但效果明显。并且掌握的是第一手资料, 为今后的工作奠定基础, 对有效的班级管理有极大的好处。

其次是对学习理念进行一次大的变革更新。在“一切为了考试”这一目标的影响下, 高中生几乎成了做题的机器, 而大学学习的方法和高中有很大的区别, 从“要我学”变为“我要学”, 学生拥有更多的自由支配时间, 原有的压力瞬间被释放, 弹簧被放松后心里不可避免的会产生一些变异和不稳定的因素。一些心理上缺乏独立意识的同学就会出现彻底的大放松, 甚至是大放纵。而一旦出现这种情况, 事后修正会比较难, 并且不利于班级工作的开展。因此, 防微杜渐, 在入学之初, 如何树立明确的学习目标, 建立有效的学习理念至关重要。可以班会的形式, 使之认识到大学学习的特点, 并结合学校开设的《大学生职业生涯规划》课程, 要求他们对自己的大学生涯有一个规划和目标要求。同时有针对性地结合本专业知识结构、专业的特点、就业形势等展开。理论与实践相结合不仅是高职教学的理念, 更是学生学习的理念。可通过学长们召开经验交流会, 学习麦可思公司为我校所做的毕业生调查情况分析报告等, 使学生更好的认知高职教育的特性。并根据学生自身的实际情况, 引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点, 缺点所在;思考自己的过去, 审视自己的现在, 设计自己的未来;为自己的人生进行短期、中期和长期的规划。

可以说, 在新生入学之初, 快速的建立班主任与学生的良好关系, 发现有管理能力的学生, 形成一支具有较强战斗力的班干队伍;同时指引每位学生审视专业现状, 合理规划大学生活;双管齐下将为今后的班主任工作奠定良好基础。

2 持之以恒的思想关

高职教育培养的是应用型技术人才, 放在第一位的仍然是人, 其次是技术。所以大学教育既教学生做学问, 更要让学生修身明理, 培养学生良好的道德品质。如教育他们自立自强、诚实守信、勤劳节俭、助人为乐、尊敬教师、友爱互助等。班主任是学生管理的核心, 是对学生最重要的一个影响源。班主任的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。班主任应当“既美其道, 又慎其行”, 时时处处做学生的表率。不过职业院校学生的视野和接触面在不断扩大, 在学校教育中, 他们不再单纯扮演教育接受者的角色。另外由于整个社会的政治、经济、文化、娱乐等方面都有巨大的变化, 尤其是网络的快速发展扩展了人们的视野, 也增加了人们参与社会管理的机会, 学生可以从多方面接受信息、参与社会生活, 影响学生心理的因素呈现多元化趋势, 从而使目前学生的思想教育更为复杂。

首先应形成班级的民主氛围, 民主不是没有规矩的放任, 而是在学校规章制度、学生守则和班级公约的前提下实行民主自由。高职学校的学生许多已是成年人, 他们有自己的是非标准, 因此不能用简单粗暴的教育方法, 而是用严格的、爱护的的态度对待每一位学生, 将老师和学生放在平等的位置上, 对敏感问题不回避, 正视可能存在的观念碰撞, 形成一种民主的氛围。将班级中遇到的问题交给学生讨论, 使每个人都有参与意识, 认识到集体的事就是个人的事。

其次正确看待和理性评价学生。学生们往往很在乎老师的评价, 在意老师能否公平, 公正, 实事求是, 一视同仁。有鉴于此, 班主任须正确看待和理性评价学生。学会换位思考, 设身处地地从学生所处的角度, 位置, 环境去看待, 理解和处理事情, 领悟学生的思想所感所为, 给与学生同等的关注。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法, 每一次发现, 寻找他们的可爱之处和闪光点, 尽量给予鼓励和热切的期待, 因势利导, 以情动人。

第三, 开展集体活动加强班级凝聚力。较高的凝聚力能促进学生之间的互相帮助, 促使学生树立正确的人生观和远大的理想, 加强学生、老师和学工管理人员之间的交流合作。例如班级可多开展一些体育活动, 因为体育运动大多是以群体形式进行身体练习, 学生间相互接触与合作, 有利于调整个体与个体、个体与群体间的复杂关系。同时通过这些体育运动即可强身健体又可加强集体意识, 并能够使学生体验到不同的社会角色和“做什么、怎么做”的社会意义, 为他们走向社会打下基础。

3 细致入微的毕业关

教育的目的不是仅仅使学生获得毕业证走出校园, 而应是走入社会、服务社会。近几年高校扩招致使大学生的就业形势越来越严峻, 高职院校已进行大量的改革, 强调将职业能力的培训纳入对学生的培养体系当中, 实现“职业素质、职业能力培训进课堂”, 在给学生传授知识、技能之外, 对大学生进行全面、立体的知识、能力和做人的综合教育, 构建“知识、能力和职业教育一体化”的完整现代教育体系。那么, 班主任又该如何做好就业辅导呢?

首先调整学生就业心态。由于“精英情结”的淡化速度没有赶上高等教育大众化的普及速度, 使人们的就业方向变得狭隘, 而择业的自主性和多样化也就会大受限制。在激烈的就业竞争中, 理想的职业固然重要, 但在没有更好选择的前提下, 暂时屈就也是权宜之计。尤其是高职院校的学生本身就是技术型人才, 更应该将目光向下, 不回避生产车间、室外工作环境, 应该树立“先就业后择业再创业”的就业观, 面对现实, 既然现实不能骤变, 最好的选择是先融入现实, 再试图改变。再说, 命运还是掌握在自己的手里。

其次做好就业信息的收集和传递。毕业之时, 会有大量的单位到学校招聘学生, 班主任可以从招生就业处了解相关信息, 通过班级网络平台进行发布。当然招聘信息不是一个简单的发布过程, 班主任应利用自己对学生的了解, 对信息进行分析。例如小学教育专业的招考, 全省各地的时间不一致, 各地的招考要求不一致, 班主任就应该结合班级学生的籍贯、特长, 有针对性的推荐, 力争提高就业成功率。同时做好班级学生就业信息的收集, 及时掌握就业情况。

第三, 加强就业技巧的辅导。大学生初次就业, 就业材料的准备不够充分。例如自荐信不能结合单位实际有的放矢, 或者逻辑混乱、条理不清;部分学生在面试时着装不够规范, 或者表现得不够自信, 过分紧张, 回答问题时支支吾吾, 表现不出自己的实力;这些都可能造成求职的失败。班主任可以在前期的班级工作中邀请专业人士进行培训, 或者发放相关的求职技巧资料, 也可让已就业的学生介绍经验, 相互辅导。

教师工作意味着奉献, 班主任工作更应提倡这种奉献精神, 但这种奉献和付出所创造的价值, 很多时候是无法用金钱来衡量的。每当听到某某学生有所成就时, 你会为他们感到由衷的自豪;每当教师节收到写满祝福的贺卡时, 你会被感动溢满心怀。此时此刻, 我们才会真正感受到当班主任的价值和意义。

参考文献

[1]梁浩文.大学新生班主任工作中的几个“新”[J].科技传播, 2010 (4) .

[2]石宝红.浅谈职业院校班主任在德育工作中的作用[J].广西教育, 2009 (9) .

[3]王森.做好班主任工作的四个基本环节[J].郑州牧业工程高等专科学校学报, 2005 (1) .

中班秋季学期班主任工作计划 篇8

国家对“技工荒”的现象很重视,加大了职业教育的力度,但由于技校生生源的特殊性,技校生的教育管理难度很大。现在各类、各层次技校的学生管理都非常重视班主任的工作,普遍将班主任工作作为学生管理的重点。作为多年奋战在学生管理一线的工作者,笔者在这里试阐述一下班主任工作在技校生管理中的重要作用。

一、技校生生源的特殊性,凸显班主任工作的重要性

在现阶段,人们的求学就业意识还未根本改变,学习成绩好的或能考取高中的学生,家长大多都让他们去读高中,今后去读大学。所以,留下来读技校的学生多为各学校中成绩居于中下端的学生,这些学生普遍有以下特点:

(1)学生的自我约束能力很差,课堂上很难坐得住,实习也很难好好跟着学。

(2)自我管理能力弱。现阶段的学生多为独生子女,在家里也比较娇惯,自我管理能力比较弱,无论是住校生活的自理能力,还是计划用钱方面,以及平时与其他学生相处等方面,都表现出能力薄弱的一方面。

(3)学生的沟通理解能力较差。学生在前阶段的学习和习惯养成方面没有很好的基础,大多都有抑郁的心緒,使得很多学生在与老师的沟通、理解方面特别困难,任课老师或班主任稍不注意就容易使其走向对立面。

(4)初高中阶段是学生生理和心理成熟的发展过渡阶段。而处于这阶段的技校生也有很明显的特征,尤其表现在心理成熟明显滞后于生理成熟,对生活中许多问题的处理表现出易冲动,是非辨别能力弱,想法固执、单一等明显特征。

面对这样的一批学生,对我们班主任来说工作压力和工作难度无疑是很大的,要带好这样一批学生也很不容易,但是只有每个班的班主任将每个班级带好了,整个学校的工作才好开展。

二、班主任在管理一线的特殊位置使得技校班主任工作十分重要

1.班主任是贯彻落实学校管理目标的桥梁

班主任是日常同学生联系沟通最多的管理者,学校对学生的管理大都是通过班主任传达的,管理效果最终如何,班主任起了很重要的作用。

2.班主任是班级这个学生管理单元的主要负责人

班主任除了传达、执行学校对班级下达的管理措施之外,还必须发动自身的管理能力,尽可能地将班级这个管理单元真正管理好。也只有将每个班级这个管理单元管理好了,整个学校的管理才能上去。

3.班主任是学生心理成长的辅导员

技校阶段的学生心理成熟普遍滞后于生理成熟,也是最容易困惑和迷茫的年龄。人生目标在哪里,如何建立正确的人生观和世界观,以及怎样对待学习和遵守学校制度等,都需要班主任的正确引导和孜孜不倦的教诲。

4.班主任是学生自我管理的组织者,是学生自我教育的引导者

技校的班级管理是很困难的,绝大多数学生没有做过班干,甚至有哪些班干,班干是做什么的都不知道,所以班级组织建设很困难。这就需要班主任来带头,来组织和培养,甚至手把手地教学生如何做班干。要做好班级的自我管理,还要经常给学生鼓励,帮他们分析问题、解决问题,使他们容易受挫的心及时得到安抚和平定,使学生在自我管理中逐渐成长起来。

三、技校教育的特殊性决定了班主任工作的重要性

技校生源的特殊性决定了技校的技工教育首先应是养成教育。要先教会学生如何做人,如何养成良好的习惯和基本素质。班主任作为学生的直接引导者,他们的言行举止对学生的影响十分深刻,这也就要求我们的班主任要有良好的修养,要做到树人先树己,以自身的修养魅力来影响和带动身边的学生。

技工教育以技能为主,技能操作和实习课程比较多,操作实习的组织管理缺不了班主任的组织安排和引导,而且班主任的组织安排和引导的好坏直接影响到实习课程的效果。

技校的不少专业教师为兼职教师,他们上完课后不坐班,很难安排课后辅导时间。而技校学生的接受能力较弱,课后需要老师的辅导,作为连接专业教师和学生的重要桥梁,班主任此时的作用非常重要。这也要求班主任必须懂得一定的专业知识,这样才能掌握学生学习的困难和需求,以便于及时反馈给专业教师,同时也能相应地对学生进行一般性专业辅导。

四、稳定的、高素质的班主任队伍是技校学生管理的关键

1.技校中不少教师为外聘教师,班主任队伍必须稳定

现阶段技校生有很鲜明的特殊性,只有稳定的班主任队伍才能带好技校生。

其一,技校生的自我约束能力弱,中途换班主任对班级及个体的影响会很大,学生也很难适应。

其二,班主任只有在长期的教学管理中才能真正了解技校生的情况,才能最终适应和掌握相应的管理制度和管理方法。

其三,稳定的班主任队伍有利于避免班主任之间的人为差异,便于班主任工作的统一性和一致性,有利于学生管理制度化、规范化的建设。

2.技校班主任必须具备较高的修养和素质

技校生有很多明显的差异和不足,作为一线的教育者和管理者必须要付出更多的爱心和耐心。在我们的工作实践中要求班主任必须做到:“三心四进”(即有热心、耐心、爱心,进教室、进课堂、进寝室、进家庭)。而要做到这些,班主任必须要具有对职业教育事业的执著和热爱,要有高度的敬业精神。

3.班主任必须懂得所带班级的专业知识

一方面,是前面提到的便于辅导学生,更重要的是便于和学生沟通,有利于在与学生的沟通及辅导中增进师生情感,树立老师在学生心目中的崇高形象,进而有利于对学生的教育和引导。

4.班主任必须具有一定的管理能力、组织能力和沟通能力

一个班级是一个学习单元,也是几十名学生组成的集体,班主任必须具备一定的管理能力,才能将整个班级的学习、生活和各项活动等方面组织安排管理好。这就要求班主任必须具备管理、组织和沟通这三种能力,并且只有在实际工作中将这三种能力运用好,才能使班级各方面秩序稳定,班级工作井井有条。

班主任秋季新学期工作计划 篇9

作为班主任，我需要准备的还有很多，为了在初二的新学期中有个好开头，我要做好准备，让初二的工作能有有条不紊的进行。对此，我的初二上学期工作计划如下：

一、做好动员工作

初二是个特别的时候，我们有必须要做好的中考，有为初三做好准备的任务。这一切都要尽早的做好准备。甚至说是要一直的准备。在初二学期刚开始的时候，我就要好好的和学生们说明白，说清楚，让他们了解事情的重要性！不能再和初一一样任性的玩耍了！作为班主任，这是我必须做的任务。当然，根据过往的经验和对我们班的了解，只是这么一次显然是不够的，我要时常在生活中提起，不能在这个时候松懈下来！

当然，其他老师那边也需要一起商量，在教学方面，我们是一个整体，要一起努力才能做好教学工作。

二、做好班级的管理

突如其来的重压总是会引起许多的问题，许多的同学会还没有反应过来啦、对繁重的学习产生厌倦啦……这些问题都非常的常见。作为班主任，这些都是我们要解决的问题。首先，就要从他们对学习的放松上做好。对学习不认真，成绩差的同学，可能需要单独开导，让他们了解事情的重要性，了解未来的重要性。多安排成绩好的同学去带动成绩差的同学去学习，带动学习风气的产生。

三、做好自己的教学

虽然有班主任的工作，但是我自己的教学工作也是不能落下，毕竟班主任就是班级的代表，要是自己教的成绩下滑了可怎么好。在边教学的时候，也可以变带动学生的学习热情。总之，在这个学年就是为了学，为了在中考中拿下好成绩，为下学年的期考做好提前的准备。

四、总结

高三秋季学期班主任工作计划 篇10

以科学发展观和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，贯彻落实全国教育工作会议精神，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的德育原则，注重学生主体参与，完善德育过程，追求德育实效，彰显德育特色，把学生培养成有信仰、有学识、有教养、有个性、负责任的现代青年。

二、具体措施

1.加强班级的常规工作建设，营造和谐良好的班级氛围

①加强班级卫生常规的管理和指导。本学期根据高二学年的卫生值日情况，适当调整修改新的更符合高三年级特点的卫生值日制度，强化班级人人参与，人人明确任务，强化每天值日班委和卫生委员对卫生值日的监督力度。

②加强住校生的管理力度。因本学期进入高三学年，学习任务更加繁重，年级将住校生在班晚自习延迟到22：00，保证每天更多的学习时间。对住校生更多的关心，多交流，给予心理疏导。住校生的宿舍常规要求，也是需要经常提醒的。

③加强走读生的管理。走读生学生的安全问题是班级常规工作的重要任务，既要走读生正常时间到班，参加早晨，晚自习。

2.重视培养班干部，团干部队伍

①班干部，团干部是班级，团支部的骨干力量。培养一支负责任的干部队伍，对于班级的学风，班风至关重要。高三学生，绝大多数即将成年，独立意识，成人化明显，要妥善处理班干部与其他学生的关系，构建和谐班集体。

②进一步培养班级中有潜力的入党积极分子，担任班干部，力度高三毕业之际，班级有学生加入中国共产党。

④继续发挥班会课的德育主阵地。有计划地开展以“励志教育”为主题的系列活动，对学生进行“启志、励志、立志”的教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高三年级主要以“超越自我”教育为主。班级的班会围绕学校和年级的德育计划，帮助学生树立理想，信念，有追求，有目标，能坚持执着的高中生，为以后的人生奠基。

3.积极开展感恩教育和生命教育

要从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。本学期将继续通过主题活动、主题班会等形式组织学生开展“孝敬父母”、“尊敬师长”、“礼敬同伴”的“三敬”教育，引导学生学会感恩，学会关心，学会做人，善待生活，做社会文明人。

对学生进行“生存”、“生活”、“生命”的教育 ，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。

4.继续抓好安全卫生教育、心理健康教育

自始至终抓好行为规范的养成教育，倡导“三别”(向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别)、“五无”(地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话)。

加强对学生的心理指导，开展“微笑每一天”活动，引导学生以积极、自信、乐观的态度面对学习和生活。高三年级是毕业年级，考试多，学生心里负担重，心里指导是高三德育工作的重要内容。

三、活动安排

九月份——校风、学风建设和弘扬、培育民族精神月

围绕市期初调研考试成绩分析，进行针对性班会。

十月份——爱学校、爱家乡、爱祖国的“三爱“教育月

围绕十月份月考成绩分析，进行班会，加强学生心理辅导

十一月份——法制安全教育月及体育节

安全，生命教育活动，运动会班会表彰

十二月份——革命传统教育月

理想与执着班会课

中班秋季学期班主任工作计划 篇11

关键词：技工教育班主任管理重点

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技工学校的学生大多来源于应、往届初中毕业生，年龄较小，正处于青春发育期，基础的文化知识还比较薄弱，认知能力、自理能力也亟待提高；这些学生或多或少都受到过学历教育失败的打击，从而形成自尊心较强，同时存在较重的自卑心理的显著特点，部分学生的身上甚至沾染上了一些不良习气。如何做好这样一个群体的管理和教育，依据本人数年当班主任的亲身体会，总结出以下几个重点：

一、做好新生接待工作

一个好的开端就等于成功的一半，制造热烈的场面并以高度的热情来做好新生（包括家长）的接待以及安置工作，让学生在入学的那一刻起就感受到来自新环境的温暖，让他感受到他是被关心、被接受、而且是受欢迎的。

无助感是学生抗拒甚至反感新环境的重要原因之一，所以班主任必须在吃、住、学、行等方面给学生提供全方位的优质高效的服务，从第一刻起拉近与学生的距离，使他们尽快的融入新的环境。

二、组建一支优秀的班干部队伍

班干部是班主任工作中的左膀右臂，在民主的氛围下，尽快选出一批服务意识好、组织能力强、品质优秀的学生组成班干部队伍，发挥好班干部的带头模范作用以形成一个自觉、自理、自律、团结友爱的集体，这点比事无巨细的说教更有效果。

三、熟悉自己的学生

人敬我一尺，我敬人一丈，班主任若能在很短的时间内记住自己学生的名字、长相、特长爱好、甚至声音，这对学生而言意味着足够的尊重和爱心，那么学生也会乐于和班主任沟通，少了陌生感，增加了信任感。

及时全面的掌握学生以及班级的情况，做到心中有数，有的放矢。及时分析总结问题，肯定学生的成绩，对出现的问题表明正确的态度，指出正确的观念、方法，并采取有效措施来保证其解决。

四、多组织一些积极健康的集体活动

劳逸结合，在学习之余，多组织一些体育竞赛、文艺聚会等积极健康的集体活动可以帮助提升一个班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感，培养学生团结协作的精神，也可以使学生的生活更加充实。一般情况，班级里每个学生都或多或少的有所爱好和特长，在这方面，班主任要积极动员和发掘，鼓励学生积极参加学校和系部组织的集体活动，如篮球赛、拔河比赛、校运会、科技技能文化节等，班主任也可动员班干部在本班组织一些象棋比赛、书法比赛、歌咏比赛、辩论赛、读书比赛等活动，搞活班级气氛，充分调动学生的积极性。在当班主任期间，通过集体活动的组织开展，本人亲身感受到学生之间的亲近感加强了，学习积极性调动起来了，班级凝聚力增强了。

五、谆谆善诱因势利导宽严相济

对学生思想上的变化要保持高度的关注，抓住问题的核心来谆谆善诱、因势利导，早教育、早预防。在学生有缺点、犯错误的时候既要避免单纯的严厉说教或者批评指责，又要态度鲜明的指出其危害以及后果。对学生应该多鼓励，尤其是对基础差的学生，尽可能发掘他的优势来提升其自信心，以避免出现破罐子破摔的现象。

教育方式上的人性化不等于对学生所犯错误的宽容，在道德品质、行为规范上纵容的结果只能是适得其反，在必要的时候，必须及时和学生家长沟通来协助做好对学生的教育，甚至采用校纪来解决，从而防止学生个体的错误对整个集体造成大的负面影响。如旷课达到20节的学生，按照校规规定，一定要及时给予警告处分，一方面让学生觉得班主任是非常严格的、说到做到的人；另一方面起到警戒作用，使他本人和其他学生在违规行为上有所收敛和顾忌。当然对表现优秀，有明显进步的学生，也要及时采取各种形式的鼓励和表扬：班会课上点名表扬，操行分给予相应加分，也可让享受一定的特殊奖项，如全勤奖、学习进步奖、文明礼仪奖等。总之，在学生成长的道路上，班主任的肯定是推动其健康向上的正能量！。

六、引导学生明确学习目标、树立正确的学习态度

技工教育要面向社会，面向就业，培养德智体全方位发展的服务于社会的有用人才。要强调理论与实践相结合，专业知识、技能与文化修养、职业道德相结合，学以致用；并从社会需要、自身发展及将来的就业等方面对学生进行不断的教育和引导，让学生学会学习、学会做事、学会做人，学会分析问题、解决问题的能力。

本人曾带过的一个班级，有两名学生喜好文学，文学功底甚好，所以就以这两位同学做榜样，要求班级的每位学生每学期利用课余时间至少读一本课外读物，并写下读书心得相互交流，书籍可以向图书馆借阅，也可让每个学生写出自己最想读的书名，然后集体购买，这样学生间也可互相交换阅读，所以一学期下来，每个学生不止看一本书，而是好几本，大大地提高了学生的文学欣赏水平和文化素养。

七、带进送出自始至终

技工學校学制短，学生年龄小，两方面都制约了学生对人际关系的适应力，所以最有可能做的优秀的班主任一般都是学生的第一任班主任，从学生进校的那一刻起就建立起来的师生感情和信任感是无可替代的，除非必要的原因，对一个班级的班主任不适合进行中途调整。本人曾接手过一个中途换过来的班级，期间和学生的磨合、每个学生习性的掌握、一些已经养成了的不良习惯的改正，以及尽快让学生接受你的教育理念和管理方法等等问题，所花的功夫远远大于带一个新班级的，带班的艰辛滋味，无以言比。

相信只要每位班主任抓住了工作重点、付诸了真实行动，协同任课教师，齐头并进，共同努力，会培养出一批又一批具有强健的体魄、优良的思想品德、良好的行为习惯、过硬的专业素养、较强的组织沟通能力、较高的团结协作精神等优秀品质的技能人才。

参考文献：

[1] 中国就业培训技术指导中心，广东省职业培训和技工教育协会.现代技工院校班主任培训教程[M]. 北京：中国劳动社会保障出版社，2010.

[2] 余文森，王晞.教育学[M]. 北京：北京大学出版社，2010.

中班秋季学期班主任工作计划 篇12

2011级机电一班班主任：胡国宁

本学期是一年级的第一学期，也是学生来到学校的第一个学期，了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我特制定了以下2011年秋季学期班主任工作计划。

一、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指导，在学校办学理念的统一领导下，在学校的直接领导下，完善教育内容，创新教育方法，健全教育制度，针对本班学生特点，因地制宜，因材施教，行使班主任职责，使本班形成良好的班风、学风。

二、工作目标

1、培养学生主人翁意识，建立良好的学风、班风。

2、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

3、培养学生健全人格，使学生尽快适应中职生的学习生活状态。

4、加强班级常规管理，协调各科教师管理，保证学生学习正常有序进行。

5、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

6、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

7、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三、具体计划措施

1、完善制度，形成良好班风学风

班级里实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我约束，提高学生学习的主动性。首先，强化班干部主动工作的能力，让班干部在各个职责上行动起来，充分发挥班干部的主人翁意识，配合班主任搞好班级常规管理和各项管理。从制度的要求出发，加强学生自我的认识与监督，对每个学生每一个项目要有具体而严格的要求。

同时，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育治理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，把握班主任工作规律。

努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动，建立与学生家长联系，协调对学生教育和治理。

3、主题班会，强化学生各项教育

深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处。本学期将根据学校的安排，以班会为主阵地，开展多种形式的主题班会。班会活动力求多样性、活泼型和实用性，在主题班会中加深学生的理解和认识，增强学生的能力，以强化学生各项教育。开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。

学校秋季学期班主任个人工作计划 篇13

暑假结束了，同学们有升了一个年级，成长了许多，很多同学的性格也开始了很大的改变，青春期的学生就是这样的，我已经在初中教学了十几年了，对清新婚期学生的教育有了很不错的认识。

本学期的工作任务还是很重的，现在国家在升华教育改革，这对老师的考验并不是很大，主要就是针对学生是否是够适应教育改革，就看我作为班主任的工作如何了。

针对本班情况，八年级四班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。特制订班主任工作计划

一、工作目标

1.争取期末被评为先进班级体。

2．全班团结一致，遵守学校规章制度。

3．形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

4．差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

二、主要工作

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。

2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的`集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。

11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

12、尝试实施班干部轮换制度。

13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。

14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。

15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

18、本学期一定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

20、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。

21、做好班费的公开明细工作，严格班费使用制度。

22、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。

23、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

希望在上一学期的基础之上，在全体同学的努力之下，我的班级能在各方面都更上一层楼。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。

经过了同学一年的磨合期，我终于知道了大部分同学的基本情况，这对我的工作很有很长好处，我可以根据不同的同学制定出适合他们的工作，我可以讲他们逐个慢慢的开始工作，我相信那是我们才有的基本的能力。为每一个学生负责，是我作为班主任永远不变的天职！

★ 学校七年级上学期班主任工作计划

★ 高中学校高二上学期班主任工作计划

★ 班主任学期年度工作计划

★ 班主任工作计划(-学年度第一学期)

★ 高二班主任学期工作计划范本

★ 班主任学期管理工作计划

★ 高一班主任学期工作计划

★ 学期班主任工作计划报告

★ 中职班主任学期工作计划

中班秋季学期班主任工作计划 篇14

本学期，我担任的是七年级36班的班主任，学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，班主任的工作任务很多，从课上到课下，从学习到活动，从生活到思想，从安全到联系家长等，内容丰富，涉及面广。如何使学生德智体美劳全面发展，班级更具有凝聚力呢？本学期我在班级管理方面，确定了安全教育作为重点。

“安全不保，何谈教育”？作为班主任，必须要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，为了加强学生安全教育，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财产安全，促进学生身心健康发展，根据我们学校的实际情况以及学生的年龄特点，特制定安全工作计划如下：

1．在校的日常安全教育，遵守社会上的法规制度和学校的各种规章制度，加大这些规章制度的宣传力度。

2．食品卫生及防御安全教育，不在地摊上买吃零食，不吃过期的不合格的食品。

3．交通安全教育，遵守交通规则。

4．自我保护安全教育，学习自我保护知识，增强自我保护意识。

5．卫生安全教育，注意个人卫生，环境卫生，一旦得了传染性的疾病，要按照要求在家隔离修养。

6．不同时期内的安全教育，如夏季的防雷电教育，不到水库里 I

洗澡或游泳。

7．对学生进行有关地震、火灾等方面相关知识的讲解，让学生从不同角度了解各种可能发生的自然灾害，学会判断和预见，并掌握防范、自救和互救的相关知识。

安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常工作秩序、提高教育质量的基础，我们要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。