致恩师诗朗诵

致恩师诗朗诵（共4篇）

致恩师诗朗诵 篇1

【朗诵】教师节：恩师难忘，师恩永远

作者：永恒

朗诵：远山

音乐编辑：芳草

朗诵：恩师难忘，师恩永远 来自清苑竹语

00:00 10:29

三尺讲台，承载着无言的神圣和庄严；一支粉笔，书写着希望和梦想的诗篇；一块黑板，呈现着不同学科的精彩上演；一根教鞭，指点着风景秀丽的万里江山…… 教师，您是太阳底下最光荣的职业。您每天早出晚归，精心备课，勇于探索，孜孜不倦。您辛勤地培养着祖国的下一代，培育着祖国的花朵；未来的希望 ；明天的栋梁。唯愿桃李满园，芬芳四溢，“青出于蓝胜于蓝”。这是您心中最美好的期盼！

您是人类灵魂的工程师，您用金子般的一颗心，教育、爱护、帮助着学生，使他们纯洁的心灵更加充实和丰满；您是黑夜中明亮的灯盏，照亮着学生未来的光明，在寻梦的路上勇敢地前行！

您是辛勤的园丁，精心照顾、修剪这些幼小的树苗，使学生健康快乐地成长；您以细雨润物无声的精神，滋润学生渴望知识的心田。您在自己单调的世界里，期待着学生的每一点儿进步和成长，收获着属于自己的小快乐和幸福满满！教师，是您用丰富的知识，丰盈学生空白的脑海；是您用宝贵的钥匙，开启学生超长的智慧；是您用温柔的眼神，鼓励学生求知的大胆；是您如花的笑容，给予学生阳光般的温暖；是您用博大的胸怀，给予学生天宽地厚的博爱；是您用真实的行动，证明了人民教师甘为人梯的无私奉献！

是您的以身作则，为人师表，给予学生榜样的无穷力量；是您用语重心长的话语，使学生树立展翅翱翔的理想；是您的严肃认真，一丝不苟，使学生在知识的海洋里勇敢地遨游；时刻深深的铭记恩师的教诲：好好学习，天天向上！春夏秋冬，四季更迭，无情的岁月悄悄地把您的鬓角染白；寒来暑往，年复一年，您的眼角早已刻下纵横交错的山川；日月如梭，日复一日，您笔直的腰身已渐渐地变弯…… 夜深人静，灯火灰暗，您依然在灯下认真的审阅批卷；光阴似箭，年轮增添，您长年累月默默地辛苦工作，似乎永远都不知道什么是疲倦。是您用智慧的源泉，浇灌着学生饥渴的心间，是您用宽广的心胸，帮助学生实现五彩的梦幻；是您用坚强的臂膀，坚定的信念，飞扬的激情，托起希望的明天！教师，您的爱如春天般温暖，如夏天般火热；如秋天般明媚婉约；如冬天般严肃深沉。您宁愿缺席对亲人的陪伴，留下愧疚和遗憾，也要用无言的爱，陪伴学生走过天真无邪；走过青春岁月;走过不同时期的转折点……是您的大爱无疆，谱写着爱满校园的赞歌，情满校园的温暖！

这就是光荣的人民教师，在平凡的岗位，教书育人，忘我的付出。数年如一日，无悔无怨的挥洒汗水，不厌其烦地为学生传道授业解惑，把自己的青春年华与学生相依相伴，把自己一生的精力奉献给祖国的教育事业！

教师，您用春蚕吐丝的精神，使学生懂得什么是无私的付出；您用红烛燃烧的伟大，使学生懂得什么是心甘情愿的奉献！所以您无愧于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句名言。这是您一生光辉的写照！在学生的心里，您就是不能更改的敬仰、崇拜和耀眼的风采……岁月无声的匆匆流逝，年轮重重叠叠地增添。您把自己宝贵的一生，都献给您喜欢的学生和热爱的教育事业，呕心沥血，却毫无一句的怨言。在平凡的三尺讲台，用一直粉笔书写着春秋晴雨的美观！您用美好的心灵，流淌的汗水，浇灌着桃李满园，芬芳天下。如今宝贵的青春岁月，已飘逝如烟，您早已是鬓染霜花，但是笑容却如初的灿烂。不禁感慨：“桃李不言，下自成蹊”。恩师难忘，师恩永远！

作者：永恒，现在从事英语教学。在一些报刊和征文比赛中，以及其他网络平台，发表过一些诗歌和文章。

致恩师诗朗诵 篇2

1. 节奏

不管是诗歌也好, 音乐也好, 都要讲究节奏性, 无节奏的诗歌和音乐都是不完美的。朗诵诗歌时, 若缺乏音律, 那么听众就无法感受诗歌所要表达的情感, 无法体会诗中的寓意。音乐中若无节奏, 那只是一盘只有音列的散沙, 毫无律动可言。

诗歌与音乐本来就有着天然的联系。朱光潜先生在《诗论》里曾有一段精辟的论述。他说:“诗歌、音乐, 舞蹈……他们的共同命脉是节奏。”“诗歌可以没有意义, 音乐可以没有谐音 (harmony) , 舞蹈可以不问姿势, 但是都必有节奏。”这就说明有节奏的音乐和诗歌才是美丽的奇葩, 如果把节奏抛掉, 一切音乐与诗歌都将会失去主体框架, 成为无花果。

现代派诗人对节奏的解释是这样的“节奏是诗的生命, 也是诗的音乐起点。”梁宗岱在评述瓦莱里时说“艺术的生命是节奏, 正如脉搏是宇宙的生命一样。”《致橡树》从背景音乐起到语言的进入, 朗诵者不仅要把音的韵律把握精准, 而且语速的节奏要控制的与音乐基本一致, 这样才能达到事半功倍的效果。虽然从理论上讲音乐不具有语义性, 但语言的内容结构以及朗诵的节奏却与音乐密切相关。正因为音乐中的节奏具有生命力, 听众对它的感知就不会只滞留在听觉上, 而是在听觉的牵引下, 投入整个身心, 尤其要让身心、生命运动的节奏与音乐节奏并联在一起, 发挥出最大的作用。

2. 情感

音乐和诗歌本质上都属于抽象性情感, 正如因果音乐学家柯克在《音乐语言》一书中所讲:“事实上, 音乐是‘包含着音乐以外的’正如诗歌是‘包含着文学以外的’, 这是因为, 音符和文字一样, 有情感的含义。让我们再说一遍, 音乐, 在伟大作曲家的笔下, 用纯属他个人的变现方法最完美地表达了人类的普遍感情。” (柯克:《音乐语言》人民音乐出版社, 1981年版第45页) 所谓音乐中表达的情感不仅仅是情感感知, 重要的是渲染一种气氛, 而这种气氛往往通过欣赏者的内心对文字内容产生共鸣。配乐诗朗诵正是利用音响与文字的结合, 来体现音乐与诗歌两者存在的共性关系。《致橡树》中一句“这才是伟大的爱情、坚贞就在这里:爱——不仅爱你伟岸的身躯/也爱你坚持的位置/足下的土地。”就把爱情诠释的尽善尽美。庄子在《人间世》中又说:“无听之以耳而听之以心, 无听之以心而听之以气。”从这里人们感悟音乐背后的“道体精神”, 才能达到一种从有到无的精神超越。这与《致橡树》中:“每一阵风过/我们都互相致意/但没有人/听懂我们的言语。”短短的几句话就阐释了‘无听之以耳而听之以心, 无听之以心而听之以气’的理想爱情。使听众在听的同时也在心里能感受到了他们理想中的爱情。这就是乐之动容, 诗之默化的结果。

3. 意境美

诗歌和音乐都试图向大家表现一种意境美, 这种意境需要欣赏者细细品味方能深得其精要。《文心雕龙·物色篇》:“物色之动, 心亦摇焉。”说的就是由远及近的过程。从意境的角度上来说有意境及心境的过程。诗有三境:一曰物境, 二曰情境, 三曰意境。音乐也如此。意境就是音乐与诗歌的内容融合在一起产生的一种情景交融的情感状态。意境好比音乐和诗歌的翅膀, 有了意境才能使乘着音乐的翅膀伴着音乐的诗歌飞的更高更远。

《致橡树》是一首赞美伟大爱情的优秀诗歌, 诗中:“我们分担寒潮、风雷、霹雳/我们共享雾霭、流岚、虹霓。”就是描述意境美的一个重要的方面——情景交融。意境之美, 在于它以文字所描摹的有形形象, 蕴含诗人独特的情感体验, 引发欣赏者想象中的无形形象, 充分满足欣赏者的艺术再创造的审美心理和欲望。它是诗人之情和他描绘的实境, 欣赏者之情与他所想象的虚境的统一。欣赏意境的美, 不但要紧扣诗歌的形象及诗人的情思, 更要展开想象的翅膀, 调动生活的经验, 进行“二度创作”。因此, 对于诗歌和音乐而言, 想象、联想和幻想, 不仅是意象的联缀、运动, 而且是意象的创造, 境界的拓展, 情感的释放。没有想象、幻想和联想, 也就没有俊逸精妙的诗歌和令人陶醉的音乐。

可见音乐和诗歌在意境上相关相联, 二者甚至密不可分。在此还要注意朗诵者的感情处理, 这要求诗歌、音乐、朗诵者的感情融为一体, 才可达到意境美的最高境界。感悟意境, 要展开想象的翅膀, 要与内心情感互动, 要用心地去领悟, 要让自己的思绪参与其中, 在音乐与诗歌的意境中放飞心灵。

二、配乐诗朗诵的感染力

音乐作为听觉的艺术, 是通过欣赏者的内心感受发挥其作用;诗歌作为语言艺术, 是通过书面的导入和语言的叙述与内心产生共鸣发挥其作用。而配乐诗朗诵是通过两者的结合来体现内在精华的, 它们最大的相同之处就在于两者都借音乐来充分地高度概括表现人们最内在的心理感受与丰富微妙的感情状态, 这是最具感染力的艺术特征之一。

整首诗是清晰的, 概念的意义是明晰的, 但它同时也是不受限制的, 即开放的、诗性的、充满音乐感的, 诗所呈现的是一切生命的自然融合与交流, 意象间的整体性的有机组合以及由此产生的内应外合是诗歌音乐性产生的重要原因。在艺术表现上, 这首诗歌用内心独白的抒情方式, 开朗、坦诚地把诗人的心灵世界予以抒发, 与此同时, 音乐从动机开始把情绪带动起来, 诗歌《致橡树》在音乐的烘托下进入, 诗中运用形象的比喻把自己比作‘木棉’, 把心中的他比作‘橡树’, 我们仿佛看到这样一个画面:两人相偎相依又相互扶持的爱情景观。另外, 加上朗诵者有感情的朗诵, 音乐的加入让人们在意识里敞开了对这种伟大爱情的崇高和向往。诗中带着一种清新的灵气和微妙的暗示, 给人以无限的遐想空间。

在这里要注意一点, 背景音乐的选取应与诗歌语言、意境及情感等个性风格相一致, 这不仅能让你更快的进入状态, 而且能让诗歌更富有感染力, 它能让人更好更深的理解诗歌的意境, 陶醉其中。

诗是语言的艺术, 它反映了人们的生活、思想和感情, 充满想象, 有美的形式, 有感染力, 有永恒的价值。诗有独特的形式, 有一定的节奏, 有清楚的尾韵, 和音乐相似。所以, 有人说诗是“带有音乐性的思想”。除音乐性外, 诗的语言特别优美和精练。形象、比喻、象征等手法用得多而巧妙。音乐的加入使诗歌更深化一层, 不仅提高了诗歌的鉴赏力更把诗歌的感染力表达的淋漓尽致。

结语

音乐具有感染人们灵魂的力量。在诗歌朗诵中, 背景音乐仅次于语言, 是必不可少的声音结构元素, 音乐的功能尤其表现为对语言、情感烘托和内在诠释。由于音乐的介入可以为诗歌表达提供更大的艺术空间, 所以, 诗歌朗诵的配乐显得尤为重要, 不仅要求朗诵时, 背景音乐的选取应与诗歌语言、意境及情感等个性风格相一致。而且要把握好诗歌与音乐的节奏、情感、意境的共性关系。因此, 从某种角度上说, 对配乐诗朗诵欣赏就不会仅仅局限在诗歌上, 而是在诗歌的音乐性因素上, 如果没有音乐的充入, 再好的诗歌也是不完美的, 在某种程度上就不能称之为“寓以诗人句法, 清壮顿挫, 能动摇人心”诗歌欣赏。这就充分地说明了音乐与诗歌是密不可分的。

摘要：诗歌与音乐的结合可谓深而久远了。在所有的艺术门类中, 诗歌与音乐有着不可分割的血缘联系, 诗歌在近千年的发展与演变过程中始终与音乐保持着唇齿相依的不解之缘。这两种艺术也是在当今社会中最具有深刻影响力的。优秀的配乐诗朗诵《致橡树》从形式和内容上都体现了音乐与诗歌的完美结合。

关键词：节奏,情感,意境美,感染力

参考文献

[1]沈致龙、齐东海.音乐文化与音乐人生[M].北京大学出版社, 2007.

[2]赵宋光.音乐教育心理学概论[M].上海音乐出版社, 2009.

[3]单敏.论新诗和音乐的互动[N].贵州大学学报 (社会科学版) , 2009, (5) .

致青春现代诗朗诵稿 篇3

在我们平凡的日常里，大家都接触过朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的表演技能。究竟什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？以下是小编收集整理的致青春现代诗朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

致青春现代诗朗诵稿1

《韶逝》

青春是一个美梦，

却终有梦醒的一天。

青春是一条小河，

却终有干涸的一天。

青春是一道彩虹，

却终有消失的一天。

青春是一朵盛开的鲜花，

却终有凋落的一天，

青春是握在手里的细沙。

不知不觉已然漏去，

青春是天上的一颗流星。

虽然美丽却瞬间逝去，

青春是幸福留下的阵阵香气，

想要珍惜它已离去。

致青春现代诗朗诵稿2

《青春之歌》

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，

四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，

淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，

没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。

每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，

每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

致青春现代诗朗诵稿3

《青春无绪》

这些宁静的日子里总是默默的望着窗外，

看那光秃秃的大树是一个过冬的独身老人，

身上冻裂的伤口还缓缓淌着僵滞的血液，

孤零零的枝桠是裸散的发在寒风的轻拂下。

根根错乱的抖擞着，

几只雀儿在屋檐下跳蹦着，

不时地朝这边张望，

却始终没有远离它们那暖暖的家。

太阳总是苍白苍白地在凝重的天空发着，

一遍又一遍单调无声的叹息，

晃过了一次又一次的面容之后什么都没有留下。

致青春现代诗朗诵稿4

《青春是什么》

青春，

是一首永不言败的.歌。

青春，

是一条永不停息的河流。

青春，

是一本读不厌的书。

青春，

是一杯品不尽的茶。

青春，

是一座屹立在民族之林的高峰。

刻印千千万万青年的足迹。

青春，

是一座知识的宝塔。

洒下千千万万青年的汗水。

青春，

是一棵正在茁壮成长的树。

备受风吹雨淋的考验。

青春，

是一朵含苞欲放的花蕾。

欲向世界展现独自的风度。

致青春现代诗朗诵稿5

《你是我的青春》

你轻轻的来了，

带着一点顽皮。

你是那么的纯真，

虚伪无可逼进。

你轻轻的来了，

带着一点梦想，

你是那么的可爱。

你幽幽的来了，

清新是你的气质，

单纯是你财富。

我想拥你入怀，

但，你哭了。

于是，

我不再亵渎你的清醇。

致青春诗歌朗诵题材 篇4

其实，青春并非歌里唱的那样美好

青春有着一腔热血找不到出口的压抑

和总想干出点出格的事来

又干不了的寂寞

需要一种主义，需要一面旗帜

需要一场运动的洗礼

青春的.美好总是跟革命联系在一起

在憧憬中成为英雄

成为改变世界推动历史进程的

极少数的那几个人之一

最后总是感叹生不逢时

在足球、篮球等体育运动中挥霍

在嚎叫的歌中唱出自己

想为一个崇高的理由跟人打架

理由想好了，比如真理、爱情、友谊

而机会始终没有光临

爱情从来不是终极价值

却是挡在青春面前的最迫切的问题

设想了两人的相遇，那么偶然

差一点就会失之交臂

设想了浪漫的情节

浪漫得毫无道理

在两性相吸的运动中

自然而然到来的爱情让人怀疑

但不影响两人走进婚礼

结了婚就是宣告青春的结束

放弃梦想和激情，还有自由

学习现实的游戏

为了生存和家庭的幸福而斗争

那一年我22岁

再青春也是一个大老爷们

慢慢明白青春好比月亮

发不出自己的光

永远是太阳的一张幻影

已届知天命之年

了解了人性，懂得了人情

能够同时看到事物的两面

可是，想重新开始已经来不及

想改变什么已经无能为力

一切只能顺应

在平淡之中品味平淡

在青春之外回味青春

我不做如果重头再来的想象

一边挑匆匆写就的那篇华美文章中的错字

一边在原谅中用质朴的诗句

装点下午逐渐暗淡下来的时光

如果青春的理想只是做一个好人