《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计（精选12篇）

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇1

《九年级历史试卷讲评课》教学设计 辉县市北云门镇中心学校

崔县玲

课型:讲评课

课时：1课时

一、教学目标：

1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。

2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，让不同层次的学生均有所提高。

3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、高效的课堂。教学过程：

二、考试情况简要分析：

1、介绍本班测试的平均分，优秀率，差分率，最高分，最低分。

表扬进步学生和优秀学生名单，提出退步学生名单。

2、分析测试成绩，不足之处：个别同学学习无信心，思想不重视，所以自身努力不够，加上教师检查反馈不及时，造成成绩较差。

三、试卷讲评： 自查自纠：下发试卷，用多媒体展示答案，把错误之处进行改正，自己找出错误原因，不能找出原因的问题记出来。

合作探究：学生以小组为单位，在小组长的带领下，对本组组员记出的不会问题进行解答，可以请组内会的组员讲解，提高学生的表达能力，加深记忆。对于组内难以解决的问题，可以组间解决，也可以请教老师。

教师讲评：学生讨论不能解决的问题及典型错题。选择题部分：

4、近代史上列强在华设厂，以极低的关税向中国倾销其产品，节省了大量的成本。1900年，列强在华设厂的总数由以前的80家猛增到933家。其主要原因是：（）A、工业革命的大力推动

B、洋务派官僚的媚外外交

C、《马关条约》的影响

D、八国联军侵华的后果

11：这次会议重新确定了中国共产党的正确路线，…..确定了解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看的指导方针。这

次“会议”是指（）

A 中共第七次全国代表大会

B 中国第八次全国代表大会 C 中共十一届三中全会

D 中共人民政治协商会议 15：苏俄实行某一政策后，农民可以公开售卖他们的产品，零售店和雇工少于20人的小工厂又可以在私营企业的经营下营业，重工业、银行和矿山仍然保留在政府手中。由此可见当时苏俄实行的是：（）

A.新经济政策

B.高度集中的计划经济 C.自由放任政策

D.战时共产主义政策

非选择题部分：

21.1.材料一的“改良”和“革命”分别指的是什么？为什么说“这场革命引起的变化毕竟是有限的”？

学生做题的时候把“革命”当做新文化运动的人占40%,答案是新民主主义革命

2.材料二（三幅图片）所示的历史事件

学生错的是图三，把图三当做是长征胜利的意义

22.3.材料三表明当时我国正在发生什么历史事件？该事件对国民经济产生了怎样的消极影响？

第一问错的人，根据材料回答是人民公社化运动，学生把大跃进也写进去了

4.我国改革开放了40年来，出现了农业大发展、农民大变样、农民大富足，你认为其根本原因是什么？

学生都当成是家庭联产承包责任制，错的人占70% 23.小短文

这次小短文做的不错90%的学生都能找出图片的共同点，题目能对号入座，不像之前想写个什么题目就写什么题目，图片的内容写的复合图片知识，10%的人要不题目写错，要不内容写的和图片内容无关，最不好的是空白，送分的都不写，这些学生是特别懒的人。

24.2.据材料二，指出美国实行该政策的目的。

学生不能根据材料指出目的，没看清楚问题要求。

25.1结合大事年表和所学知识指出，新中国初期，中国实行怎样的外交政策？当时与中国建交的国家有什么政治特点？ 学生回答第一问的时候，40%的学生回答睦邻友好，或者邦交，还有人回答不结盟的，第二问50%学生做对。

4.一个国家的外交政策可以灵活多变，但根本目的不变。你认为一个国家制定外交政策的根本目的是什么？ 答说非问，80%学生能做错，平时训练中原题.四、课堂总结：

学生出现错误较多的原因是

1、基础知识记忆不准确，不能正确对时间进行综合理解，如公元纪年如何换成世纪。

2、对所学知识不能进行整合，单纯死记硬背。3.在回答开放性题目时，不能根据题意理解，不能总结知识。学生自此回顾试卷，找出自己出现错误的原因。

4.每一次的试卷分析，更多的应该多找到我们自身还存在哪些问题，并寻找失分原因及解决方法。

在下一步的学习中我们要：

1、牢记基础史实。进行尝试回忆，温故而知新，利用一早一晚和零碎时间反复强化记忆，准确掌握基本史实。注重有结果的学习。理解、背诵、整理是学习历史的法宝。

2、准确抓住主要线索及阶段特征，抓住线索，突出重点，带动整体，构建起知识网络体系。

3、要养成精细、准确、规范的态度和习惯。

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇2

一、实施依据

在传统历史试卷讲评课中, 教师占据着主导地位, 讲授是围绕教师心目中的重难点进行的, 有些教师甚至采用单一的对答案式的讲授方法, 答案对完了, 试卷也就评讲完了, 根本不清楚学生错误率最高的地方在哪里, 错误的原因是知识点掌握得不够好还是解题基本能力和方法的缺失, 学生在课堂上收效甚微, 导致学生对试卷讲评课毫无兴趣甚至反感, 下次碰到相类似的问题还是继续错下去, 很多老师就会抱怨:我都讲过多少遍了, 做过多少遍了, 怎么还是错。那造成这种恶性循环的原因是什么呢?答案在于教师没有转变教学理念, 学生始终处于被动地位, 其学习兴趣没有被激发, 与新课程以人为本的核心理念相违背。所以新课标特别强调教学是一种动态的过程, 要调动学生主动参与教学并与同学、教师间进行交流与合作。《普通高中课程标准》倡导主动学习, 在多样化、开放式的学习环境中, 充分发挥学生的主体性、积极性与参与性[2]。可以看出, 在新课改背景下, 研究参与式教学模式下高效历史试卷讲评课的构建具有现实意义。

二、实施策略

笔者认为在参与式教学模式下, 构建高效历史试卷讲评课需要做好以下几个环节:讲评课前师生共同分析, 讲评课中师生共同参与, 讲评课后师生共同反思。

1. 讲评课前师生共同分析

课前分析是师生了解考试情况的一个重要途径, 也是师生提高试卷讲评课效率的重要准备, 课前分析是否做得充分、扎实直接决定课堂教学效率的高低。

(1) 学生分析:老师在考完后下发答案, 学生根据答案先进行自纠, 并制作简单的表格进行统计, 表格栏目可以分为因粗心失分、因知识点不理解失分、因解题技能没掌握失分、其他失分原因四类, 然后把失分的题号、分数、总分进行统计。学生的分析不仅能节约老师大量的时间, 而且能为老师提供第一手可靠的资料, 使师生对本次考试情况有一个初步的了解, 在此基础上老师再进行统计和科学分析, 为老师全面了解班级情况和将来课堂上进行科学分组, 让学生更好、更积极地参与课堂打下基础。

(2) 教师分析:教师在认真批改试卷和收到学生上交的分析表的基础上对试卷再进行统计与分析, 主要做好两方面的分析工作:一是对试卷本身的分析, 主要分析题型和知识点, 重点关注是否出现新的题型, 这些知识点是否是常考点, 某些知识点在平时上课时是否有遗漏或没有进行重点讲解, 在讲评时, 对这些知识点再进行重点突破甚至重新梳理。二是对全班总体答题情况的分析, 不仅要掌握班级均分、最高分、最低分、每题的错误率, 做到宏观上的把握, 还要根据校情和生情, 重点了解目标生和临界生的答题情况, 做到宏观和微观相结合, 这有助于课上对重点学生、重点题型和重要知识点进行有针对性的讲解, 提高课堂教学效率。另外, 上课时要用PPT把班级总体情况进行公布, 这有助于学生个体进行准确的定位分析, 树立责任感和使命感, 有助于学生健全人格的形成。当然, 对学生试卷中出现的共性问题, 老师要在课前分析的基础上进行重点备课, 为高效课堂做好充分的准备。

2. 讲评课中师生共同参与

一堂高效的试卷讲评课, 除了课前充分的分析、准备外, 课堂上能否调动学生的积极性, 让学生愿意、主动地参与进来, 也是至关重要的。下面是笔者进行这一教学过程的基本步骤:

(1) 学习合作小组的建立。要变以教师为主导进行满堂灌, 课堂氛围沉闷, 课堂教学效率低下的传统试卷讲评课, 为学生的主体地位得到充分尊重, 课堂氛围活跃, 课堂教学效率高效的新型试卷讲评课模式, 教师首先做的是树立先进的教学理念, 努力为学生提升参与的机会。笔者对全班学生先进行分组, 每组4人 (通常是前后左右4人) , 1人为组长 (小组内课前分析统计中得分最高的为组长, 最高分相同的, 由组员相互协调确定) , 组长负责协调讨论的题目及由哪位组员讲解, 组员讲解的内容是自己做此题的整个思路。如选择题最好按照如下程序:是什么 (选的是哪项) 、为什么 (选择的依据) 和怎么样 (对今后做题的启示或解题方法的总结) 。1人为书记员 (通常为小组内写字较好和较快的同学, 由组长确定) , 负责记载并整理小组讨论的内容与结论。1人为发言人 (通常为小组内口齿清晰、善于表达的人, 由组长确定) , 负责本组的对外发言, 并接受来自其他小组和老师的咨询和质疑。1人为时间管理员 (通常为小组内时间观念比较强的人, 由组长确定) , 负责控制本组内成员的发言时间。这样每个成员都根据自身的特点找到适合自己的角色并承担相应的职责, 积极参与其中, 都是小组内不可或缺的重要组成部分, 感受到自身的价值与被认同感, 为后面小组合作做科学、合理的布置与准备。

(2) 组内交流与合作。教师根据学生和自己的统计, 可以把试题分为两类, 一类为无错或很少错误的题目, 这类题目一般为基础题, 大部分属于教材知识点的简单的记忆和归纳, 错误的同学通过翻书一般都可以解决, 这类题目上课时无需再讲以节约时间。另一类为部分学生有错误的题目, 这类题目属于中档题, 一般为教材知识的延伸与拓展, 这类题目由于部分同学对部分同学错, 因此可以充分利用这种差异资源, 指导部分学生充当小老师, 帮助组内其他有错的同学进行纠正。实践证明, 这种相信学生、放手让学生做的做法有很多好处。首先, 对于部分较高层次的学生说, 帮助他们进一步巩固知识, 提高他们发现、分析、解决问题的能力及与人沟通、交流的能力, 进一步激发他们学习历史的热情。其次, 对于部分层次较低的学生说, 比起老师, 同龄人之间的交流更方便、快捷, 更容易让人接受和理解, 能够进一步提高他们学习的积极性。最后, 对于老师来讲, 不但解决课上众口难调的难题, 而且节约课堂上大量宝贵的时间, 留给老师更多的时间和精力思考与解决学生存在的共性问题。

笔者根据实践得知, 学生通过分组合作后效率比较高, 快速地解决学生间的个别问题, 为后面的共性问题的解决提供充分的时间保障, 而且学生在此过程中普遍表现出学习热情高涨, 沟通与协调能力得到提高。

(3) 师生共同解决共性问题。小组讨论完后, 学生还有小部分共性问题没有解决, 其实这些共性问题就是试卷中的难题, 这些难题老师在课前的分析统计中早就做到“心中有数”, 并在备课时进行重点解决, 这为下一步学生在老师的指导下共同解决这些难题做好充分的准备。实践证明, 在做好前两个阶段的准备后, 师生、生生之间已经有较好的默契和信任感, 平等、和谐的课堂氛围已经在不知不觉中形成, 较顺利地实现预设的课堂教学目标。

3. 讲评课后师生共同反思

一堂课的结束并不是试卷讲评的终点, 而是新的起点, 师生在课后都要进行总结反思, 使课堂进一步升华。对于学生来说, 其要在教师的督促下认真完成课后的反思, 除了要把试卷中出现的错误用不同颜色的笔在试卷上标注出来之外, 还要把一些典型错题收集在错题集中, 把错误的答案和正确的答案都写上, 在错误的答案边上写出自己做错题时的思路, 并把出错的关键步骤用不同颜色标出来并写出出错的原因, 以防止自己将来再犯类似的错误。学生还可以对在本次试卷讲评课中学到的对自己有用的做题方法、规律性的东西进行总结。对于老师来说, 老师可以把本次试卷中出现的一些新题型、学生错误率较高的知识点、学生掌握的不是很好的答题技巧、方法, 以及在分析统计试卷答题情况和试卷讲评过程中反映出的自己在平时上课中比较成功的地方进行总结与反思, 以便在接下来的讲课中进行补充和强化。

总之, 试卷讲评课是高中历史教学的重要组成部分, 要避免一讲到底, 忽视学生主体性地位的做法, 努力做到在试卷讲评课的课前、课中、课后让学生都能充分参与, 激发其学习的兴趣, 提高课堂教学效率。

参考文献

[1]张彩云.参与式教学法的实践, 天津市经理学院学报, 2012 (3) :15.

九年级英语试卷讲评课如何高效 篇3

一、试卷讲评课的意义与现状分析

通过试卷讲评课，我们可以帮助学生强化正确的学习行为、纠正出现的共性错误、弥补教学的缺漏并能起到优化学生思维品质、提高学生应试能力和解题技巧的作用。

据调查，有80%的学生不喜欢上试卷讲评课，认为讲评课很无聊，没意思；有60%的学生认为试卷讲评课效果不好，下一次同樣的题目仍然可能会做错。

二、试卷讲评课低效原因分析

1.讲评课没有引起教师的普遍重视

2.没有突出学生的主体地位

3.过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，而忽略对学生综合语言运用能力的培养

三、英语试卷讲评课应遵循的原则

1.及时性

每次测试之后，教师都要及时批阅试卷，并在第一时间反馈测试结果，以便让学生及时修正自己的错误。

2.针对性

选择一些错误率高、迷惑性大或能体现本阶段教学重点的试题作为讲评的主要内容，切忌面面俱到。

3.拓展性

讲评试卷时，教师要帮助学生借题发挥，类比延伸，使学生融会贯通，做到举一反三，触类旁通。

4.自主性

讲评试卷时，可安排学生就某些试题讲述答题思路，甚至让他们提问、质疑。这样能调动学生的积极性，使其主动参与，相互启迪，有助于学生掌握知识和提高解题能力。

5.激励性

学生的学习心理动机常表现为希望得到好的分数，不落后于同伴，渴望受到教师的赞扬。试卷讲评时应保持和强化这些心理动机，让表扬贯穿于整个课堂教学。

四、英语试卷讲评课的准备策略

1.分析试卷内容

首先，统计并分析试卷中知识点的分布情况。其次，分析试卷中各题的难易情况，明确各难易点所占分数的比例。最后，对试卷的命题思路进行分析，明确各题是从哪个角度考查知识点的，命题者是通过什么手段设置干扰项的，对这个知识点还可以从哪个角度来进行考查。

2.分析学生答题情况

首先，对学生的答题情况进行总体分析，以便了解学生的整体水平。其次，逐项分析答题的正确率以及错误的类型、性质和原因，以了解学生对某个知识点的掌握情况。最后，分析学生解题中的思路。

3.分析自我教学情况

教师应通过对考试情况的分析，认真反思自己的教学方法，特别是对学生考试中错误相对集中的试题，要反思自己是否讲漏，是否讲透，找出教学中存在的薄弱环节，剖析其中存在的问题，进一步改进教学方法。

五、英语试卷讲评过程

1.讲评知识点

表层讲评：

例如：My father my mother for twenty years.

A.has got married with B. has married to

C.has married D. has been married to

分析：答案A和B本身有错。答案C本身虽无错，但表示的是“非延续性动作”，不能与“一段时间”连用。只有答案D表示的是“持续性状态”，可以接表示“时间段”的时间状语。答案为D。优化英语试卷讲评课的教学过程。

2.归纳知识点

例如，学生对哪些动词后面要接动词不定式作宾语往往搞不清，在解答此类问题时，可提供这样的口诀供学生记忆：三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。（说明：三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise；两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse；设法学会做决定：manage，learn，decide；不要假装在选择：pretend，choose）

3.指导解题方法和技巧

在讲评试题过程中，教师要从正确的答题思路入手，引导学生掌握最佳方法去领悟和运用语言知识。教师要将解题方法和技巧的指导贯穿试题讲评的全过程。

4.就地取材，注入趣味

讲评课最难避免的就是枯燥和乏味，这就要求我们教师尽可能地为课堂注入一些趣味，而有的时候我们可以就地取材。

5.联系教材

在讲评试卷时教师若能引导学生发现某一知识点源于教材某处，不仅能让学生通过回忆课本知识找到正确答案，也可起到巩固课本知识的作用。

6.合理安排讲评顺序和重点

应该根据学生的得分率来确定讲评顺序，侧重讲评得分率偏低的题目。

7.课堂留白

课上可以留出5分钟的时间让学生独立思索，整理笔记，让学生把考试中的错题、易错题和经典题目专门收集起来，建立一本错题集，帮助他们把零散的知识点归纳成串，使知识系统化。

六、完善英语试卷讲评课的教学效果

1.消化讲评内容

2.设计补偿练习

3.落实好课后辅导环节

教师在英语试卷讲评过程中要对学生存在的普遍性错误及原因做到心中有数，抓住典型试题，选择要点加以点拨，力求精讲精析，在学生解题思路和解题技巧方面进行有效的指导，只有如此，讲评课的课堂有效教学才能达到最大化。

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇4

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏 补缺工作。

2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯

教学重点：字母表、选词、阅读

教学难点：阅读 教学方法：讲解法、讨论法 课 型：试卷分析课 教 具：投影 教学过程：

一、试卷分析，简介全班考的总体情况

1、本次考试的内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及音序查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。

2、从学生的总体成绩来看，比上单元有所进步。本次考试共 47 人，最高分 100 分 3 人，最低分 77 分，90—99 分 39 人，80—89 分 4 人，70—79 分 1 人。平均 分 94.6 分，及格率 100%，优秀率为 89%。

3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀 的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只 属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另 外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再 犯同样的错误就行了。

二、订正过程：

（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的； 哪些题型是比较新颖，哪些是 比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。

（二）讲评试卷，查疑释疑

1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。

（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？

（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法 吗？

（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读 一读，可以检查自己的对错。

（4）用上这些方法再来选择一下 过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好 方法。下面，我们一起去看阅读理解的第一篇短文。

3、投影出示第七题短文

（1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌讨论）

（2）老师总结归纳做题步骤： 一读。边读边标上小节号，不能标落了，再想想短文讲了一件什么事。二读。读文后题目，提高速度，以防漏做。三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短 文练习，每完成 1 小题，就在序号上打上小√。四读。要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正确，有没有漏做了。

（3）交流分析，订正错题 过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。其实，多读课外书多积累，收获会更多的。

三、总结：

今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心 检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努 力；加油、加油再加油；我们是最棒的！

四、反思：

1、继续加强对基础知识的巩固和音序查字法，特别是大小字母表的掌握。

2、要加强同音字的区别。

3、加强阅读训练。

九年级历史下期期末试卷及答案 篇5

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

代号 C D A B A A C B D B B A D C A D D D D A

二、是非判断题(每小题1分，共10分)

21——25：××√√√ 26——30：√××√×

三、材料分析题(每小题10分，共20分)

31.(1)英国工业经济大发展;科学技术是第一生产力。(4分)

(2)环境污染问题(2分)

(3)在发展经济的同时，必须注意保护环境。(4分)(开放性，言之有理即可，比如：“发展经济不能以牺牲环境为代价”“实行可持续发展战略”等)

32.(1)英国;第一次工业革命促进了生产力的迅猛发展。(2分)

(2)帝国主义国家间政治经济发展不平衡。(2分)

(3)注重科技，利用先进的技术成果发展经济。(2分)(4)给人类带来巨大的灾难，经济损失巨大，人员伤亡严重等;反对战争，维护和平等。(4分)

四、问答题(每小题15分，共30分)

33.(1)文艺复兴(或人文主义)、启蒙思想。(4分)

(2)英国：《权利法案》 法国：《人权宣言》或《法典》(4分)

(3)宪法规定各州组成联邦制国家;联邦政府由国会、总统、最高法院三个机构组成;立法、行政、司法三权分立，互相制约。(7分)

34.(1)英国占据了世界上最多的殖民地;英国较早进行了资产阶级革命;英国率先进行

了工业革命;英国是三角贸易的主要经营者。(写出2点得4分)

(2)华盛顿：领导美国独立战争使美国赢得了民族独立;制颁1787年宪法，建立了美国联邦政府。(4分)林肯：领导美国南北战争维护了国家统一;废除了黑奴制度，解放了黑人奴隶。(4分)

(3)大力发展经济;加强改革开放。(3分，只要言之成理即可)

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇6

1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.C 7.B 8.C 9.D 10.D 11.C 12.B 13.D 14.B 15.D

16.D 17.D 18.A 19.C 20.D

二、材料分析题

21(12分)

(1)第一次鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午战争 八国联军侵华战争(4分)

《南京条约》 中国开始沦为半封建半殖民地社会(2分)

(2)洋务运动 梁启超 康有为(2分)

(3)辛亥革命 孙中山(2分)

(4)新文化运动 李大钊 陈独秀(2分)

22(11分)

(1)九一八事变 东三省沦陷敌手(2分)

(2)七七事变(或卢沟桥事变)(1分)

(3)张学良 杨虎成(2分)

(4)71周年(1分)抗日战争胜利是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。抗日战争的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。(3分)

(5)承认历史，尊重历史(言之成理即可)(2分)

23(7分)

(1)第五次反围剿失利(2分)

(2)过雪山 过草地 飞夺泸定桥 四渡赤水等(举够两个即可得全分)(2分)

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇7

一、考试成绩情况：我校本次期末考试共有240个考生参加，其中平均分56.1分，合格率为49.6%，优秀率为22.5%。最高分100分。总体来看，学生成绩较好，及格率和均分都较高，反映出现阶段学生的知识掌握情况比较好。

二、试卷情况分析

1、试卷的基本情况：历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，采用闭卷试题的形式，有利于学生对基础知识的掌握。题型分单项选择题，非选择题两大类型，符合中考要求。

2、试卷的基本特点：（1）注重基础，立足课本。此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。（2）注重图表运用，试卷图文并茂。设计问题情景，传递多元的历史信息，给考生营造“活生生的历史”氛围同时也考查了学生从图中获取和解读信息的能力。如第21小题的四幅图片，考查了第一次工业革命的成果；第33小题的四幅图片，考查了新航路开辟、英国资产阶级革命、第一次工业革命与美国内战的四大历史人物哥伦布、克伦威尔、瓦特、林肯，多角度、多形式的图片运用，既增加了试卷的信息量，又增加了考查的广度，生动了试卷。（3）注重材料题型，重视能力考查。通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如第31、32小题要从材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相联系，才能找到解决问题的突破口。（5）第一大题是单项选择题，共30小题。其中第1小题考查的是人 1 类出现的大约时间；第2小题考查的是世界三大宗教之一基督教的“红十字”标记；第3、4、5、6、7小题考查的是文艺复兴和新航线的开辟的内容；第8、9小题考查的是英国资产阶级革命爆发的原因与《权利法案》的内容；第10、11、12、13、14小题考查的是美国独立战争与法国大革命的内容；第15、16小题考查的是英法美三国资产阶级革命的共同点与共同意义；第17、18、19小题考查的是“三角贸易”与反殖民地的斗争；第20、21、22、23、24、25小题考查的是第一、第二次科技革命的内容；第26、27、28、29小题考查的是美国内战与俄日资产阶级改革的内容；第30小题考查的是近代自然科学成果。该题的得分率大约为70%。第二大题是非选择题，其中第31小题考查的是马克思主义诞生的内容；第32小题考查的是英法美资产阶级革命的内容；第33小题考查的是新航路开辟、英国资产阶级革命、第一次工业革命与美国内战的内容。该题的得分率大约为40%。

三、考试情况分析

1、失分题目：从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第1、2、15、16、24、26、31、32、33题。

2、学生失分的原因有：（1）读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第1、2题，许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。（2）历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如15、16题，部分同学原因是没有理解英法美资产阶级革命的性质与意义。（3）解题方法与技巧运用能力欠缺。如第24、26题是第二次工业革命的三大领域与美国内战颁布的法律文献，如果学生对课本知识不熟容易出现错误，误选其他项的原因主要是审题不清，没能抓准关键词。（4）综合分析问题的能力较差。如第31、32、33小题失分较多，原因是不能理解材料内 2 容，抓住关键，找出突破口。

四、今后的打算

1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。

2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。

3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。

4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。

5、注重学生养成教育：（1）加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。（2）加强记忆训练，重视基础知识的掌握。（3）认真钻研教材，教给学生答题的方法。

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇8

刘娟

本学期，我继续担任九年级历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下：

一、反思

作为毕业班教师，尤其是下学期这个关键的时候，我更加认真的制定教学工作计划，注重研究中学历史教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；认真备课和教学；积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、本学期主要工作

1.凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法、复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

三、取得的主要工作成绩

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

四、存在的不足

1。个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3。教学时间短，没有过多的经验积累。

4。和其他教师交流不足。

五.今后努力的方向

1。加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2。有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3。实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

4。加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

湖南省高二年级期末历史检测试卷 篇9

历史试题

命题人：高二历史备课组时量：60分钟分值：100分

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1.唐朝李世民发动玄武门之变，杀兄害弟，夺得皇位，历来为史学家所非议，这是因为他违 反了

A.三省六部制B.分封制度C.宗法制度D.礼制

2．汉朝以后，我国传统农业的主要耕作方式是

A．刀耕火种B．铁犁牛耕C．男耕女织D．机械化生产

3.官营手工业长期占据中国古代手工业的主导地位，其产品

A．全部销往海外B．占据市场大部分份额

C．质量普遍不高D．主要满足官府需要

4．明朝中后期我国古代民营手工业得到进一步发展，表现在A．出现了司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜礼器

B．开始出现南青北白两大制瓷体系

C．江南一些手工业部门开始出现资本主义萌芽

D．民族资本主义生产方式产生

5．科举取士，把选择人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大

加强了中央集权。这一制度正式形成于

A．秦朝B．汉朝C．隋朝D．明朝

6．唐朝确立并完善了三省六部制。若国家进行一项公共工程建设，其执行机构是

A．中书省B．尚书省C．门下省D．枢密院

7．丘逢甲《春愁》诗：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”与该诗相关联的事件是

A．鸦片战争B．第二次鸦片战争

C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争

8.分析1912－1922年《民国初年纺织业发展情况》，从中能够得出的正确结论是

A.民国初年民族工业特别是纺织业得到了发展

B.南京国民政府采取的有效措施导致了这一时期的发展

C.陈启源（沅）在这一时期创办了继昌隆缫丝厂

D.这一时期中国的民族工业形成了完整的体系

9.我国农业总产值1979－1984年增长455.40%，粮食产量由1978年的3.04亿吨增加到1984年的4.07亿吨。出现这种现象的原因是

A.基本完成了土地改革运动B.完成了农业的社会主义改造

C.实行了家庭联产承包责任制D.建立了社会主义市场经济体制

10.中国新民主主义革命的开端是

A．鸦片战争B．五四运动C．国民革命运动D．抗日战争

11．关于中国新民主主义革命胜利的历史意义，下列说法错误的是 ．．．

A.结束了中国近代百年屈辱的历史B.壮大了世界和平民主的力量

C.是第一次反对外来侵略斗争的完全胜利D.是马克思主义在中国的胜利

12.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一制度基本形成于

A.中国共产党第七次全国代表大会B.中国人民政治协商会议第一届全体会议

C.中华人民共和国第一届全国人民代表大会D.中国共产党第八次全国代表大会

13．表明清廷堕落为“洋人的朝廷”，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会境地的不平等条约是

A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》 14．19世纪六七十年代，中华民族资本主义产生，其企业主要分布在A．东北地区B．西南地区C．东南沿海地区D．华北地区

15．新中国第一部社会主义类型的宪法通过于

A．1949年B．1950年C．1953年D．1954年

16．下列属于新中国第一个五年计划经济建设成就的有

①长春第一汽车制造厂②沈阳机床厂③鞍山钢铁公司三大工厂④三峡工程

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

17．20世纪70年代，美国驻联合国大使不得不承认：“这是联合国历史上的转折点。反西

方集团在美国威望动摇时第一次击败了美国。”这里的“转折”是指

A．中美关系开始正常化B．中国恢复在联合国的合法席位

C．中日邦交关系正常化D．苏联的实力超过了美国

18.辛亥革命后就颁布了废止缠足的法令，但人们在新中国成立后还看见许多的“小脚老

太”。这说明

A．缠足受到广大妇女的欢迎B．生活习俗的变迁城乡发展不平衡

C．废止缠足的法令成为一纸空文D．传统旧习的废除需要一个漫长的过程

19．第一次世界大战爆发后，中国的民族工业获得一个迅速发展的短暂春天；战后，欧洲

列强卷土重来，整个中华民族工业又迅速萧条。这说明阻碍近代中华民族资本主义发展的主要因素是

A．本国的封建主义的压迫B．官僚资本主义的排挤

C．我国经济基础的薄弱D．外国资本主义的侵略

20．公元前6世纪初，通过改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为

雅典民主政治奠定了基础的是

A．梭伦B．克利斯提尼C．伯利克里D．苏格拉底

21．近代以来，欧美一些国家都通过各种方式确立了各自的资本主义政治制度。下列法律文献确立君主立宪政体的是

①英国1689年《权利法案》②美国1787年宪法

③法国1875年宪法④1871年《德意志帝国宪法》

A．①④B．①③C．①③④D．①②③

22.下列关于欧洲共同体的表述，不正确的是

A.欧洲共同体正式成立于1967年B.欧共体是美国主导下的经济政治集团

C.欧共体的成立有利于欧洲经济的发展D.欧共体在20世纪90年代发展为欧盟

23.罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，主要是因为它

A．给予自由民和奴隶以公民权B．维护和巩固了罗马帝国的统治

C．揭露和批判了私有制的罪恶D．是近现代西方法律的源头

24.下列关于英国责任制内阁的表述，不正确的是．．．

A．内阁对议会负责

B．内阁成员集体负责，名单由国王提名产生

C．议会的多数党领袖由国王任命为首相

D．首相通过控制议会立法权实际上掌握国家大权

25.“冷战”是指以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻

之外的一切敌对行动。标志着美苏“冷战”开始的事件是

A．“杜鲁门主义”出台B．马歇尔计划提出

C．北大西洋公约组织成立D．华沙条约组织成立

二、材料解析（30分）

26．阅读下列材料：（14分）

请回答:

(1)阅读图一，西周实行什么地方管理制度？（2分）对当时的周政权产生了什么影响？（2分）

(2)图二表明秦朝在地方上实行什么行政制度?（2分）有何深远影响?(2分)

(3)阅读图二和图三，分析西汉和秦朝在地方行政制度上有何异同?(2分)这一弊端最终通过汉武帝颁布的什么制度解决？（2分）

(4)秦汉时期地方行政制度的反复说明了什么?(2分)

27．阅读下列材料（16分）

材料一欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，他们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草以及欧洲的枪支、工艺品等运往各地销售，赚取丰厚利润。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。——人民教育出版社《历史》必修2 材料二18世纪，英国兴起技术革新和产业重组的浪潮。工业革命由此展开，不仅在空间上逐渐扩散，而且波澜起伏、连续不断。工业革命造成了人类社会的大转型，改变了整个世界。——岳麓书社《历史》必修Ⅱ·经济成长历程 材料三交通运输工具的变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电信工具的创新加速了商业信息的传播与交流，使得人们的跨时空联系日趋频繁和便利。世界各地的生产、流通和消费紧紧地联结在一起，人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。

——人民出版社《历史》必修第二册 结合所学知识回答：

（1）材料一中的现象与哪一历史事件有关？（2分）请写出到达亚洲的两位著名航海家。（2分）

（2）材料二英国工业革命中最具代表性的成就是什么？（2分）它把人类带入了什么时代？（2分）

（3）材料三反映的是第二次工业革命，各举一例说明其在“交通运输工具”及“电信工具”方面的成就。（2分）

（4）分别简述两次工业革命对资本主义世界市场发展的主要影响。（4分）

（5）工业文明和资本主义世界市场的形成，对19世纪四十到六七十年代中国经济结构的变动产生了怎样的影响？（2分）

三、简答题（10分）28．新中国的经济建设经历了一个向苏联学习，走斯大林模式道路，到逐渐摆脱苏联模式的影响，走上中国特色的社会主义建设道路的过程。请回答：

（1）指出斯大林模式在经济上的弊端。（4分）

（2）中国共产党八大是对我国建设社会主义道路的一次成功探索，这次会议召开于何时？（2分）

（3）拉开我国改革开放序幕的是中国共产党哪次重要会议？（2分）

（4）中国共产党第十四次代表大会提出了我国经济体制改革的目标是什么？（2分）

四、探究题（10分）

二战后，日本政府进行了比较广泛的社会改革，消除生产关系中的封建落后因素，制定符合国情的经济发展战略，重视教育，引进先进科技；加上美国的大力扶植，朝鲜战争，越南战争爆发后，美国在日本大量采购军火和给养，实现了经济高速发展，到20世纪80年代日本成为仅次于美国的世界第二大经济大国 …… 1983年1月，中曾根在国会上发表施政演说时提出“战后政治总决算”问题……确定日本在国际事务中与其经济实力相称的政治大国地位。——雅斯托莫《战略援助与日本外交》

依据材料及所学知识分析日本战后经济高速发展的内外因，给我国当前的社会主义经济建设留下什么启示?（10分）

历史答题卷 座位号命题人:时量：60分钟分值：100分

一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分）

二、材料分析题（本大题2小题，共30分）

26、（1）（2）（3）（4）

27、（1）（2）（3）（4）（5）

三、简答题（10分）

28、（1）（2）（3）（4）

四、探究题（10分）

参考答案

一、选择题（本大题共25小题，满分50分，每小题2分）

二、材料解析题（本大题共2小题，满分30分，其中26题14分，27题16分）

26.(1)分封制。（2分）影响：有利于稳定政治秩序，巩固了西周的统治；（2分）

(2)制度：郡县制。（2分）影响：是官僚政治取代贵族政治的重要标志(或促进了中央集权制度的形成)；奠定了古代地方政治制度的基本格局；促进了统一的多民族国家的形成和发展。（2分）

(3)同：郡县制；异：西汉同时实行分封制。（2分）推恩令（2分）

(4)说明：人们对新事物的认识总会有一过程，一种新的制度的确立总不会一帆风顺。（2分）

三、简答题（10分）

28．（1）弊端：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高；长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展。（任答两点即可，4分）（2）1956年。（2分）

（3）十一届三中全会。（2分）

（4）建立社会主义市场经济体制。（2分）

四、探究题（10分）

29、原因：内因： ⑴ 进行民主改革，消除生产关系中的封建落后因素；

⑵ 重视教育，引进先进科技；

⑶ 制定符合国情的经济发展战略；

外因：⑴ 美国大力扶植；

⑵ 朝鲜战争、越南战争提供有利的条件。（4分，各答对1点得2分）

启示：（1）要适时进行改革，使生产关系适应生产力的发展；

（2）重视科技教育，确定科教兴国战略；

（3）制定符合国情的经济发展战略；

（4）以经济建设为中心，树立科学发展观。

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇10

一、选择题：

1、秦统一后，作为全国规范的文字是：

A、隶书

B、楷书

C、小篆

D、草书

2、英国发动鸦片战争的根本原因是：

A、林则徐开展禁烟运动

B、林则徐中止中英贸易 C、虎门销烟打击英国商人

D、英国为了打开中国市场

3、五四爱国主义运动的导火线是“

A、十月革命的影响

B、北洋军阀的反动统治 C、巴黎和会上中国外交的失败

D、无产阶级力量的壮大

4、揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的是：

A、刘邓大军挺进大别山

B、陈谢兵团出击豫陕边

C、三大战役开始

D、陈粟大军强渡黄河，出击鲁西南 5、1936年12月12日清晨，张学良、杨虎城两位将军，举行了一次逼蒋抗日的爱国行动，这一行动在历史上称为：

A、南昌起义

B、遵义会议

C、西安事变

D、百团大战

6、全国性抗日战争开始于： A、“九一八”事变 B、“一·二八”事变 C、“八一三”事变

D、“七七”事变

7、《共同纲领》规定中华人民共和国的性质是：

A、资产阶级专政

B、工农民主专政C、工人阶级专政D、人民民主专政

8、祖国大陆实现统一的标志是：

A、人民解放军占领南京

B、新疆和平解放 C、人民解放军解放海南岛

D、西藏和平解放

9、中华人民共和国对澳门恢复行使主权是在： A、1997年7月1日

B、1999年12月20日 C、1949年10月1日

D、1997年12月20日

10、表明中美开始步入关系正常化轨道的是：

A、尼克松访华

B、中美《上海公报》的发表

C、中美正式建交

D、恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利

11、我国处理民族关系的一项基本政治制度是少数民族地区实行：

A、民族平等原则 B、民族团结原则 C、共同繁荣原则 D、民族区域自治制度

12、文艺复兴运动最早在意大利兴起，其先决条件是：

A、资本主义萌芽最早在意大利出现

B、天主教会神权统治束缚了人的思想 C、意大利处于四分五裂的状态

D、意大利聚集了许多文化名人

13、美国独立战争爆发的根本原因是： A、英国政府对北美人民采取高压政策

B、北美形成了统一语言、统一市场、统一名族 C、北美人民反抗情绪高涨

D、英国的殖民地统治严重阻碍了北美资本主义的发展

14、法国的国庆日，是为了纪念： A、《人权宣言》的发表

B、三级会议的召开

C、赶走外国干涉军

D、攻占巴士底狱

15、现代的人们离不开“电”，电力开始广泛应用于：

A、工业革命

B、第二次工业革命

C、第一次世界大战 D、第三次科技革命

16、将人们的出行方式由陆地、水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔、被称为航空飞行器的先驱的人是：

A、卡尔本茨

B、福特

C、蒙哥特菲兄弟

D、莱特兄弟

17、以下我们现在所享受的科技，属于第一次科技革命时期的是：

A、火车和轮船

B、电灯和风扇

C、汽车和飞机

D、电脑和数码相机

18、将人类从手工工场时代推进到“蒸汽时代”作出了最大贡献的人物是： A、富尔顿

B、牛顿

C、史蒂芬孙

D、瓦特

19、下列哪部作品属于文艺复兴时期意大利卓越画家达芬奇的代表作： A、《神曲》

B、《十日谈》

C、《蒙娜丽莎》

D《圣母》 20、工业革命最早出现的工业部门是：

A、棉纺织业

B、交通运输业

C、采矿业

D、冶金业

21、科学社会主义理论的创立者是：

A、马克思、恩格斯

B、列宁

C、斯大林

D、马克思

22、对巴黎公社评述正确的是： A、是世界上第一个资产阶级政权

B、是无产阶级为消灭资产阶级专政的第一次战斗 C、是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 D、是第一个获得胜利的社会主义革命

51、我国古代，棉纺织业成为手工业中的重要行业开始于： A、唐朝

B、宋朝

C、明朝

D、清朝

52、洋务运动没有使中国富强起来，主要是因为洋务运动： A、以维护封建统治为根本目的

B、以兴办耗资巨大、无利可图的军事工业为开端 C、技术设备全掌握在外国技术人员之手 D、在甲午中日战争之后破产 53、1966年8月，毛泽东写了《炮打司令部——我的一张大字报》，提出中央有一个资产阶级司令部，矛头直指：

A、周恩来

B、刘少奇、邓小平

C、林彪集团

D、江青集团

54、“我们不是来吵架的”，“我们的会议应该求同而存异”。这是周恩来总理在哪次会议的讲话：

A、万隆会议

B、会见印度总理

C、日内瓦会议

D、访问缅甸

55、证明了地圆学说的航行是：

A、迪亚士发现好望角的航行

B、哥伦布发现美洲新大陆的航行

C、达伽马到达印度的航行

D、麦哲伦船队完成的第一次环球航行

56、体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思想、有“旧制度的死亡证书，新制度的出生证”之称的资产阶级革命纲领性文件是： A、《权利法案》

B、《民法典》

C、《人权宣言》

D、《独立宣言》

57、美国的自由女神像，她右手高举火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：

1776年7月4日。它所代表的是： A、美国独立战争开始的时间

B、《独立宣言》发表的时间 C、萨拉托加战役的时间

D、英国承认美国独立的时间

58、在人类挑战自然的新航路中，下列哪一个船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋风光：

A、迪亚士船队

B、达伽马船队

C、哥伦布船队

D、麦哲伦船队

59、人类由蒸汽时代进入电气时代的标志是： A、电磁感应原理的提出

B、内燃机的发明

C、电力的广泛应用

杨林生语文检测试卷讲评课教案 篇11

克井一中 杨林生

教学目标：

1、对照评分标准，明确失分原因。

2、培养学生准确审题，精确答题的方法。

3、如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案。

4、训练学生举一反三的迁移能力。教学重点：目标1、2 教学难点：目标2、4 教学方法：讨论点拨法 学情分析：

诗文默写满分10分，全班总共扣了16分，得分率为94.7%，全对率为73.3%，应该讲学生默写的情况还是整体不错的。

课外文言文阅读满分6分，全班总共扣了30分，得分率为83.3%，字词解释全是由课内到课外的迁移，学生们的表现都非常不错。主要失分点仍然是重点字词的理解出现问题。还有就是对主题的分析对人物的个性还不能落实到位。词语的积累与运用，满分9分，得分率为80.3%，这次在词语抄写上未出现抄写错误，选词连话被扣分的原因主要集中表现为所写的文字内容少连贯。

现代文阅读满分为16分，全班总共扣了61分，得分率为87.3%，本大题总共有5道题，考察了“根据拼音写汉字”、“整体理解”、“品位语言”、“概括事情”、“写读后感”这样几个知识点。扣分的原因是“袒护”的“袒”字出现了N种写法，还有答题的技巧并不规范，在概括事情时，不是按照“谁+为什么+在哪里+怎样地+做了什么”这样的内容尽可能地把事情概括清楚，而是一味地照抄原文。在读后感这题中，有个2分的摘抄原句的题目，也有个别学生出现抄写错误。课时：一课时 教学过程：

一、整体介绍

本次试题内容包括四大版块，基础知识以及运用、文言文阅读、现代文阅读、作文。主要考察学生最近所学习的内容。其中失分严重的是概括段意，现代文阅读和作文。

等级：本班得A的有5个；得B的有18个；得C的有13个；得D的有11个。

二、自我矫正：

发挥学生的主体作用，用5——8分钟的时间，对错题进行分析，发现错因，产生疑问，并解决部分问题。

第一步：错题分类；

大体分为：会做但却做错的题；模棱两可似是而非的问题（要点不全）；不会的问题。

第二步：分析错因，及时纠正。第三步：记下不会的问题。

三、精讲点拨：解决学生在试卷中不会的问题。

（一）、讲评目标1：

失分原因：“佝偻”读音出现错误，“分道扬镳”的“镳”字大多不会写。矫正方法：板书并解释 重点强调字音字形。

（二）、讲评目标2 失分原因：筛选有效信息能力比较差，把握不住一段话的重点。抓不出其中的关键陈述对象。

矫正方法：首先读懂题意，才能正确答题。方法如下：

1、审读题干的语言。试卷命题者设计题目，题干语言一般是明确的，科学的。考生做题首先要读懂题干语。就是要抓住题目中的关键词。

2、关注题目的考点。

3.留心分值的设置。也不失为一个答题的方法。其实关注分值，我们就不难发现，阅读题中的第19题3分，肯定隐含至少两方面内容。

4、要学会依据原文归纳组织问题的答案。如阅读题目中的第二题，基本是都是成品答案，可以在文中找到关键字词，然后串联起来即可。

（三）讲评目标3 失分原因：学生审题能力、内容空洞、无病呻吟。缺少必要的点题扣题之笔。文章内容脱离现实，凭空捏造，任意想象，空发感慨，无真情实感。

矫正措施：读范文，矫正写作思路。

四、合作探究：

《九年级历史期末检测试卷讲评课》教学设计 篇12

九年级历史（人教版）

（九上全册）

考生注意：1．本卷共4页，总分100分，考试时间80分钟。

2．答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。

1．自主探究能力的培养是历史学习的重要任务之一。探究文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，最恰当的一组资料是（）①《神曲》内容简介与影响②达•芬奇代表作品赏析③哥伦布的发现之旅④蒸汽机的工作原理

A．①②B．③④C．②③D．①④

2．某班同学讨论分析“新航路开辟”这一波澜壮阔的历史现象，得出的观点中错误的是（）

A．新航路开辟揭开了资产阶级思想文化运动的序幕

B．新航路开辟是人类智慧和勇气的结晶

C．新航路开辟使世界开始连成一个整体

D．新航路开辟使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展

3．比较英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，它们的共同点是（）

A．都发生于欧洲地区B．都反抗殖民压迫

C．都处死了封建君主D．都是资产阶级革命

4．清政府曾赠碑给某国一座人物纪念塔，碑文中有这样的文字：“起事勇于胜广，割据

雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公„„”据此判断这座人物纪念塔纪念的是（）

A．克伦威尔B．华盛顿C．拿破仑D．林肯

5．《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》这三个重要的资产阶级法律文献共同的历

史意义和作用是（）

A．开启现代法治社会先河

B．人类历史上第一次伟大的思想解放运动

C．使资产阶级政治统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大

D．标志着马克思主义的产生

6．比较的角度选择正确与否，是历史探究学习是否有效的重要因素。比较华盛顿、拿破

仑的主要活动，最有利于我们（）

A．评价资产阶级政治家的历史作用B．体会反抗殖民侵略斗争的正义性

C．了解给人类社会带来的巨大灾难D．认识科学家在社会发展中的作用

7．“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此是

自由和独立的国家，并且按其权利也必须是自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝；作为自由独立的国家，它们完全有权宣战、缔和、结盟、通商和采取独立国家有权采取的一切行动。”这段文献的发表（）①确立美国成为一个联邦制国家②是对殖民统治的批判与否定③直接影响了法国大革命④为其他国家限制专制王权提供了一种借鉴的模式

A．①②B．③④C．②③D．①④

用心爱心专心

18．比较能力的培养是历史学习的任务之一。

小兰同学对右边图片中的交通工具进行比

较，得出的结论正确的是（）

A．都是第一次工业革命的产物

B．使用的动力机器不同

C．都是由英国人发明的D．都促进了新航路的开辟

9．孙中山曾说过：“交通为实业之母，铁道又为交通之母。”下列中外历史人物中，为铁

路交通事业发展做出突出贡献的是（）①史蒂芬孙②富尔顿③詹天佑④侯德榜

A．①③B．②④C．①④D．②③

10．19世纪初，俄国工厂和矿山中机器生产逐渐代替手工劳动，交通运输也开始发生变

革；在一些工业部门中，已经大量使用雇佣工人。这段材料表明（）①工业革命拓展到俄国②俄国农奴得到解放③俄国资本主义逐步发展④俄国沙皇专制被废除

A．①②B．③④C．①③D．②④

11．随着奥巴马宣誓就任美国总统，再次掀起世人对美国黑人历史的关注。探究大批非

洲黑人进入美洲大陆的历史，必须研究的话题是（）

A．文艺复兴B．美国独立C．三角贸易D．南北战争

12．如果你参加宪章运动，你向资产阶级争取的权利主要是（）

A．反对封建专制B．要求提高工人工资

C．要求改组议会D．要求取得选举权

13．电视剧《我的法兰西岁月》中有这样一个镜头：邓小平在一面墙前宣誓入团，这面

墙上写着“纪念1871年5月21日~28日公社的牺牲者”。这面墙是为了纪念（）

A．马克思B．恩格斯C．巴黎公社成员D．拿破仑

14．由中国著名导演李安所主持拍摄的《与魔鬼共骑》，是一部以美国内战为题材的影片。

你认为在影片中不可能出现下面的哪一片断（）

A．林肯宣布南部联盟各州为叛乱州B．战争爆发后，北方军队连连胜利

C．林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》D．广大黑人奴隶踊跃报名参军

15．第一次工业革命扩大了资产阶级统治，下列哪国在这次工业革命后成为资本主义国

家中的新成员（）

A．英国B．美国C．法国D．日本

16．电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造，其中成就最突

出的科学家是（）

A．卡尔·本茨B．爱迪生C．亨利·福特D．莱特兄弟

17．下面所描述的19世纪末的美国纽约街头景象中，哪一细节表现的是当时最先进的生

产力（）

A．街边林立的高楼B．穿着华丽的人群

C．各式各样的马车D．纵横交错的电线

18．某班同学排演课本剧“马克思主义诞生”，道具组提供的下列道具中，最能真实再现

这一时刻的是（）

A．《宅地法》B．《义勇军进行曲》歌词

C．《共产党宣言》文本D．嘉兴南湖的游船

19．1916年第6届奥运会因故取消，你认为取消的主要原因是（）

A．美国南北战争 B．第一次世界大战C．俄国农奴制改革 D．英国宪章运动

20．小兰同学归纳英国最早成为资本主义工业强国的条件时，观点不正确的是（）

A．较早完成了资产阶级革命B．最早启动并完成了工业革命

C．疯狂的殖民扩张和掠夺D．利用一战大发战争财

21．1895年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝国变成世界帝国„„，德国的货物，德国的知识，德国的勤奋要漂洋过海”。这番话反映的实质是（）

A．要向全世界扩张势力B．加强与世界各国的联系

C．与英国进行商业竞争D．使德国成为“世界工厂”

22．普林斯普制造的萨拉热窝事件，并未达到他企图挽救塞尔维亚民族危机的目的。这

一事件留给我们的深刻教训是（）

A．个人恐怖手段并不是解决政治问题的良策

B．恐怖主义不会造成灾难性的后果

C．恐怖活动可以迅速地解决一切政治纷争

D．恐怖主义不会威胁世界和平

23．思想理论是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践。依据上述观点，下列

哪项因果搭配是正确的（）

A．启蒙思想——《人权宣言》的发表B．文艺复兴——拉美独立运动

C．马克思主义——英国宪章运动D．生物进化论——洋务运动

24．下列学说在反对封建专制主义制度方面，作用最大的是（）

A．君权神授B．重商主义C．社会契约论D．三权分立

25．反映拿破仑1812年远征俄国的史诗般的小说是（）

A．《哈姆雷特》B．《静静的顿河》

C．《钢铁是怎样炼成的》D．《战争与和平》

二、非选择题。（共50分）

26．小明的历史老师讲完《殖民地人民的抗争》后，将自己在黑板上的板书中的部分内

容擦去并布置给同学们两个任务，请你来完成。（15分）

（1）完成板书内容，补充空格处所空缺的重要历史事件。（10分）

A.B.C.D.E.（2）为本节课的内容写一段小结。（要求包括本节课中所讲的主要内容以及自己的感

悟）（5分）

（1）试分析第一次世界大战的特点。（4分）

（2）谈谈你的感想。（3分）

28．阅读材料，回答问题。（12分）

材料一：少年牛顿没有过人的天赋，曾被人视为“劣等生”，但靠勤奋努力，走上了成功之路。他酷爱阅读，在剑桥大学第一年就阅读了40多本科学著作，并做了大量读书笔记；青年时代，他很少在夜间三点钟以前睡觉，经常几个星期不离开实验室；在科学研究中，自己动手制造多种实验设备，并做精细的实验。

材料二：在达尔文的科学生涯中起决定作用的，是在比格尔舰上进行的长达五年的环球旅行考察。这期间，他看到了许多自然奇观，访问了原始部落，采集了许多动植物标本，发现了许多新物种，同时，写下了数十本考察笔记。

材料三：爱因斯坦出生于德国，第一次世界大战爆发后，德国国内充满了狂热的好战气氛，德国一些学术界人士居然起草了《告文明世界书》，为德国的侵略行径辩护。爱因斯坦知道后，非常气愤，他公开发表反战宣言，呼吁停止战争，停止对人类文明的破坏。

（1（229．19世纪六十年代，对许多国家的历史进程而言，都是一个波澜壮阔的时代，“资本主

义”、“民族”、“统一”、“文明开化”、“自强”、“求富”等词汇漫天飞舞地流传就是最好的证明。追溯历史，结合所学知识，按要求回答下列问题。（16分）

（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是茶香同学根据19世纪60

年代西方世界所发生的重大历史事件制作的有关“资产阶级统治的巩固和扩大”知识结构示意图。请你帮助她完成未填写的内容。（6分）

（2）学会表述历史是我们学习历史的一项基本要求。察看下图，你能想到中国近代

（3）学习历史最终目的之一是获取感悟，启迪今天。假如你是19世纪60年代末中国清政府选送到日本的留学生，请你介绍留学期间日本在文化教育和社会生活方面所发生的重大变化。（6分）

2010－2011学年第一学期期中教学质量检测

九年级历史（人教版）参考答案

一、1-5 AADBA6-10 ACBAC11-15 CDCBD16-20 BDCBD21-25 AAADD

二、26．（1）A：工业革命；B：1857—1859年印度民族大起义；C：美国独立战争；

D：法国大革命；E：拉丁美洲独立运动。

（2）19世纪，随着殖民主义统治在拉丁美洲和亚洲的剥削与压迫逐渐加强，终于引

起了拉丁美洲和亚洲人民的强烈反抗，在拉丁美洲掀起了反抗西班牙和葡萄牙殖民统治的斗争，在亚洲的印度爆发了印度民族大起义等等，在反抗殖民统治的过程中，涌现了玻利瓦尔和章西女王等英雄人物，虽然有的成功，有的失败了，但是殖民地人民团结一心，以及所表现出的反抗殖民统治的决心与勇气，一直激励着后人。（史实要求：要涉及到章西女王领导的印度民族大起义和玻利瓦尔领导的拉丁美洲的独立战争。感悟要求：要有正确的情感态度，符合题意即可）

27．（1）范围广，时间长，涉及国家多，伤亡人口多，经济损失大。

（2）要反对战争，维护和平。

28．（1）①勤奋努力、善于学习、刻苦钻研，注重实践等。②注重实践、严谨治学、不

怕艰苦等。③高度的社会责任感。（大意相同即可）

（2）开放性答案，符合史实，条理清楚即可，如：牛顿创立的力学理论体系为工业

革命中的一系列发明创造提供了理论基础，如蒸汽机的发明与改进、轮船的发明、火车机车的发明等，从而推动了工业革命深入发展，推动了社会的进步。达尔文的“进化论”第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。爱因斯坦提出的相对论推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。

29．（1）A.美国南北战争（或美国内战）；B.使俄国走上了资本主义道路；C.明治维

新。

（2）洋务运动。标志中国近代化开始。

（3）文化教育上规定了统一的学制，仿照欧美，设立新式学校，普及初等教育。生