苍岭镇调研报告

2024-05-14

苍岭镇调研报告（精选9篇）

苍岭镇调研报告篇1

苍岭镇教师生活现状调研报告

苍岭镇小教工会主席倪元全

为贯彻党的十八大精神，全面落实《关于开展农村中小学教师生活工作状况调研的通知》（渝教科文卫体工〔2013〕34号）文件精神，按照酉阳教育工会《关于开展农村中小学教师生活工作状况调研的方案》（酉阳教工会

〔2013〕11号）工作安排，为准确全面地了解教师在工作和生活方面的情况，帮助教师解决一些亟待解决的问题，进一步稳定教师队伍，促进城乡教育的均衡化发展，我们于五月六日至六月底对全镇教师采取座谈、个案访谈、问卷调查等方式，全面了解全镇教师生活工作状况，促进改善农村教师生活工作条件，加强农村教师队伍建设，对教师的经济收入、工作环境、专业发展、身心健康、思想状况等方面作了深入的调查，现将调研结果报告如下。

一、基本情况

1.苍岭镇有中心校一所，完小1所，村小6所，全镇有正式在岗教师65人，另有代课教师7人。

2.年龄结构：20至29岁的有19人占26.4%，30岁至39岁有有17人占23.6%，40至49岁的有21人占29.2%，50至60岁的有15人占20.8%，平均年龄39.3岁。有女职工26名,占教职工总数的36.1%。

3.学历结构：教师学历结构基本达标，有专任教师64人，其中小学中级职务教师有18人，初级职务的教师有46人，工人1人，还有7名代课教师未评级。

4.学科紧缺：音体美教师，缺口很大；信息技术学科也差。

5.正式在岗教师65人中，中共党员11人。

6.在岗教师中（含代课），本科6人，大专42人，专科以下24人。

二、调研方式

我们对全镇教师采取个别访谈、问卷调查等方式进行，本次调查应参加调查的72人，共收到调查问卷60份，个别访谈2人，网络问卷10份，全部参加教师生活状况问卷调查。

三、突出问题

通过对调查问卷的整理和分析，值得肯定和需要反思的有如下问题：

1.大多数教师对学校住房、医疗问题、教师工资的发放比较满意。

2.通过调查有60%的人对绩效工资中班主任津贴占教师总绩效工资的比例不满意，一是认为比例太高，二是学校绩效工资分配方案缺乏科学性，每年在分配时基本上是平均分配，严重挫伤了教师工作的积极性，形成了干与不干一个样。

3.通过调查造成教师生活困难的原因：90%的人认为教师的待遇过低，福利也低，根本无法和当地公务员相比，但也有人认为子女上学费用过高也是一个原因。

4.由于教学点分布不合理，学生入学困难，教师工作环境差，现在村小工作的都是离家近，年龄大的教师，新参加工作的教师根本分不去。以苍岭镇为例，在全镇6所村小中，一人一校的村小就有4所，且平均年龄为55.3岁，这些村小多数都交通不便，生活和工作都极其困难，所以，在面临再次择业时，30%的教师都选择了未能感受到职业的体面和尊严，也不愿意从教；但多数教师虽未感受到职业的体面和尊严，认为只要和当地公务员同工同酬，还是愿意从教的。这充分显示教师这个职业对本身的吸引力明显不足。

5.所有教师认为教师的支出负担最重的项目是住房问题，当然也有赡养和其它未知因素等问题。

6.影响教师本人工作积极性的主要因素，教师认为有学校管理混乱，当家的一言谈，朝令夕改，没有形成有利学校和教师专业发展的竞争机制，有制度不执行，不逗硬，缺乏力度，做与不做一个样；职称的评聘和分配也不合理，如我们苍岭镇10年来未分配中级指标，我们学校10年就未评职称，要不是今年的岗位调整的话，有好多老教师的职称到退休都得不到解决。

7.工作的压力，大多数教师认为有来自课程改革的压力，学校考核的压力，还有独生子女、留守儿童过多也给教学工作带来压力。

8.对学校的工会工作，学校的大多数教师认为还是要多组织一些活动，最好是每月或每周都有活动，多关心教师的身体状况，每年做一次全面的体检，让教师身心得到健康的发展。

9.影响教学水平提高和教师的专业发展方面的原因有：教师的自身素质方面的原因，教师心理环境方面的原因，教学条件差等方面的因素，如我苍

岭镇1400多名学生，只有为数不多的45台机算机，平均每30人才一台，全镇72名教师也是2人一台，真正用于办公的才9台，要8个人共一台计算机，这样对教学就造成了很大的影响，教师查资料，办公就不更用说了。教学仪器也是“两基”时所配，几年来几乎没有更新过，远远达不到教学的需求，还有就是有的教师的教研水平也普遍较低，教学呢还行，教研就不无法正常进行了。

10.代课教师希望把工资拿入财政预算、社会保障中来，并相应提高待遇，让其生活有保障。

11.希望给女职工更多的生活保障服务和关心。

12.住房方面。经对72 位教师调查：享受单位分房的有29人占41%，在工作地有自有房的17 人占24%，其余的都在外面租房住，这些教师或住在父母家，或住学校集体宿舍，或在外面租房。由于房价这几年涨幅较大，很多老师无力购买房子。虽然这几年国家加大了对基础教育设施的投入，学校教师周转房也未建，这也造成他们不安心工作。

四、对策及建议

（一）政府要加大投入。

各级政府要把义务教育作为教育投入的重点，切实为教师创设良好的工作学习和生活环境，尤其要加快和改善我们边远乡镇的办学条件，增强教师的职业吸引力，提高农村教师的稳定性。

一是要积极实施城乡教育均衡化发展目标，加快农村中小学的布局调整，整合教育资源，充分合理利用教育资源，实现规模效应；

二是要确保教育经费按时足额到位，改善学校教育教学设施及教师的办公条件；

三是要对农村教师适度倾斜政策，实行农村教师生活补贴制度，分级确定补贴额度。政府应加大财政转移支付力度，通过注入专项资金来解决农村教师待遇低的问题，使他们享受到与经济发达地区教师差不多的待遇；

四是要特别关注农村困难教师群体，及时解决他们的后顾之忧，使他们能安心投入教育教学工作中。

（二）统筹规划，加强对农村教师的培训工作。

要制定好长期规划和短期规划，做到统筹安排。对于新课程的培训，除了学习其观念之外，还应该采取各种观摩课、教材培训、集体备课，帮助教师解决新课程应该是教什么、怎么教、学什么、怎么学等等问题。同时要进一步完善培训内容和形式，在原有传统授课培训的基础上，以现代化远程教育为突破口，促进农村中小学教师继续教育培训模式和方法的更新及发展，共享优质教育资源，提高教师培训质量。通过培训，全面提高农村教师的师德水平和业务素质，建立一支高素质专业化的农村教师队伍。

（三）进一步关心农村中小学教师的成长和发展。

为了吸引优秀青年投身农村基础教育，以不断提高教师队伍的整体素质，除了要保证教师必要的物质待遇外，各级相关部门还应进一步关心教师的个人成长与专业发展，采取有效的措施，营造出以教师为本的良好氛围，从而使中小学教师岗位不仅仅是有志青年施展才智的事业平台，而且是教师个人成长和发展的精神家园，从而进一步提高中小学教师职业的吸引力。

（四）发挥政策优势，加大到农村学校支教的力度。鼓励毕业生到农村学校去工作，鼓励和引导县直学校与农村薄弱学校建立长期稳定的集团学校对口支援，鼓励引导县直学校的名教师、骨干教师定期到农村学校讲课指导，帮助农村学校教师提高业务水平。要制定相应的制度，如县直学校的部分教师必须到农村学校支教若干年，并以此作为评职评优的先决条件。

（五）充分发挥基层工会的作用，用工会的臂膀搭起关爱教师的桥梁。学校工会首先要突出工会维权职能，深入调查研究，积极向上级部门反映教师的实际困难，赢得党政领导的重视和支持。关注涉及教职工切身利益的热点、难点问题，积极争取从体制、政策层面得到解决。进一步完善中小学校的教代会制度，让教师享有充分的知情权、发言权、参与权、监督权，积极努力创设一个民主、宽松、和谐的校园环境，让教师在精神层面获得满足。其次工会组织要开展多种形式的活动，提高教职工的素质。一方面通过师德师风等活动，提高教师的职业道德水平；另一方面通过教学技能比武、劳动竞赛等促进教师的专业发展；还可以通过各种文化、体育、娱乐活动，丰富教师的业余文化生活，促进他们的身心健康。再次工会组织要增强服务意识，多为教师办实事、做好事、解难事，特别要关注困难教职工群体，通过送温

暖、结对帮扶、爱心互助等形式解除他们的后顾之忧，让他们体会到集体的温暖和人间的真情。此外，工会组织还应关注、教师的思想心理状况，通过谈心、心理咨询热线等形式及时与他们交流沟通，随时了解教师真实的内心世界，有效地帮助教师解决工作、生活中的各种心理困扰，使教师消极的负面情绪向积极乐观的情绪转化，真正能彰显工会组织在提高教师全面素质、稳定教师队伍中的独特作用。

二0一三年七月二日

苍岭镇调研报告篇2

（草案）

（两岭镇第十八届人民代表大会

第一次会议2011年11月26日）

两岭镇第十八届人民代表大会第一次会议听取和审议了人大主席张琴代表两岭镇人民代表大会所做的工作报告。会议通过认真审查，决定批准这个报告。

会议认为，人大工作报告对两岭镇第十七届人大五年来的工作总结是客观公正、实事求是的。五年来，第十七届人大在镇党委的正确领导和县人大的指导帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和镇第十七届一次人代会通过的决议、决定，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕镇党委政府的中心工作，与时俱进、开拓创新，在认真履行职责的同时，积极投入镇党委政府的中心工作，结合两岭实际，围绕全镇工作重点和人民群众关注的热点、难点问题，加大监督力度，各项工作都有新进展，为推动两岭镇经济发展和社会进步做出了一定成绩。

会议要求，镇人大要继续高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，认真贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，加快构建和谐社会，在镇党委的领导下，紧紧围绕全镇工作大局，认真履行宪法和法律赋予的职责，坚持和完善人民代表大

苍岭镇调研报告篇3

艾滋病预防宣传教育活动计划

为了有效地开展好苍岭镇中心小学艾滋病预防宣传教育活动，认真落实楚雄市教育局、苍岭镇党委政府开展艾滋病防治项目实施方案，进一步明确职责，做到组织落实、目标明确、措施具体、工作到位。进一步提高我镇各完小师生艾滋病预防知识的知晓率，增强自我防护意识和能力，有效地预防艾滋病的传播。根据各级艾滋病防治项目提出的要求和教育活动方案，现特制订苍岭镇中心小学开展艾滋病预防宣传教育活动计划。

一、领导小组

组长：何绍祥中心学校校长

副组长：李国斌中心小学副校长（具体工作负责人）

成员：颜立华李国斌马锡道谢从顺刘兆友何勤才杨明周各完小校长、大队辅导员

领导小组下设办公室，办公室主任由李国斌老师兼任，负责领导学校禁毒、防艾的宣传教育工作。

二、指导思想

各完小要以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，贯彻落实“科学发展观”，全面宣传和普及预防艾滋病知识，提高师生防治艾滋病的意识和能力，实现全镇人民健康、经济发展，构建和谐社会，办人民满意的教育而不写努力。

三、具体工作

1、各完要根据苍岭镇中心小学的统一安排部署，组织教职员工认真学习《楚雄市教育局艾滋病防治项目实施方案》和《苍岭镇2011年防治艾滋病工作目标责任书》，根据《方案》和《责任书》要求，组织教职员工进行艾滋病预防项目培训，并认真填写培训签到册。

2、各完小要充分利用班会、校会、专题会等多种形式在师生中

进行预防艾滋病知识的广泛宣传，以提高师生对艾滋病知识的知晓率。

3、各完小要认真组织出好班报、校报、墙报，让广大师生了解艾滋病的相关知识及预防措施。

4、各校安排上健康课的教师认真组织写好一节艾滋病预防教育课教案，认真上好一节艾滋病预防教育课。要使师生对艾滋病防治知识的知晓率达百分之百。

5、各完小要充分利用家长座谈会、禁毒日、防艾日进行艾滋病的预防宣传教育，利用小手牵大手活动，将艾滋病预防知识带回家，辐射到村落、村委会。

四、工作要求

1、根据楚雄市教育局和苍岭镇党委政府对防治艾滋病工作的安

排，各完小必须在6月25日前按中心小学工作计划完成各项工作要求。

2、活动开展结束后，各完小要结合禁毒、防艾工作开展情况认真写一份“禁毒防艾宣传教育活动总结”交中心小学。

3、各完小要注意活动材料的收集和整理完工作，认真组织好相关的迎检材料，准备迎接各级检查。

苍岭镇中心小学

狮岭镇义务教育招生入学篇4

工作实施细则

为深入贯彻落实党的十九大精神，规范和加强狮岭镇义务教育阶段学校招生工作，促进教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》、《广州市义务教育阶段学校招生工作指导意见》和《花都区义务教育招生入学工作细则》等法律法规及相关政策文件精神，并结合我镇实际，制定本义务教育阶段学校招生工作细则。具体工作细则如下：

一、总体要求

（一）责任主体

义务教育阶段学校招生坚持以区为主、实行属地管理。各级政府负责组织本行政区域内义务教育阶段学校开展招生工作，推进和完善学区建设，促进义务教育均衡优质发展。

（二）招生原则

公办学校招生坚持免试就近入学原则；民办学校招生坚持免试入学原则。坚持小学一年级“零起点”教学；严禁学校以考试或任何变相考试形式进行招生。

（三）招生计划狮岭教育指导中心在摸查测算的基础上提出2018年在狮岭镇区域内公民办学校招生计划，报区教育局审定并向当地政府报告后，正式下达并向社会公布。学校招生计划下达后不得随意调整；确需调整的，由学校提出调整申请，报区教育局审核同意。未经批准的招生计划无效，区教育行政部门不为超出招生计划部分的新生办理学籍。

（四）招生地段

教育指导中心根据本镇行政区域内适龄学生人数、地理状况、交通状况、学校规模及布局、招生方式等因素，按照就近入学原则合理划分公办学校服务片区范围，结合实际实行单校划片的招生方式。招生地段划定后保持相对稳定，确因本行政区域内改造、撤并、新增的，本行政区域内户籍适龄儿童少年入学需求无法完全满足或其他特殊情况需要调整的，建议区教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证，报区政府审定、向市教育行政部门报告，报广州市招生考试委员会，并提前一年通过本区教育行政部门网站等渠道进行公示；对公办义务教育阶段学校招生地段进行少量微调的，应由当地区政府批准，并于当年4月5日前公示。

民办学校招生入学工作要纳入教育行政部门统一管理，引导其合理确定招生范围，并与公办学校同步招生。

（五）承租人子女入学按照“租购同权”的要求做好符合条件的承租人子女接受义务教育工作。对具有本市户籍（含政策性照顾生），在本市无自有产权住房(含城乡自建房)，以其租赁房屋所在地作为唯一居住地且房屋租赁合同经登记备案连续满一年（截止日期为申请入学当年3月31日）以上，申请时租赁合同在有效状态，区教育局确保学位供给。来穗人员为其随迁子女以积分入学方式申请义务教育阶段起始年级学位的，由我区结合实际对申请人合法租房情况赋予与购房者相同的分值、权重。具体实施办法参照《花都区保障符合条件的承租人子女接受义务教育权益的实施细则》执行。

（六）特殊情况

教育指导中心妥善做好本行政区域内户籍适龄儿童、少年入学工作,同时做好辖区内困难家庭子女入学工作，妥善处理随祖辈居住适龄儿童、福利机构供养的孤残儿童、拆迁户子女、高层次人才子女、军人子女、返区生、跨区“人户不一致”学生等群体入学问题。因特殊情况，本镇街行政区域内无法解决的，由区教育局协调解决；本行政区域内无法解决的，本区教育行政部门主动与有关区教育行政部门协商解决；对于一些跨行政区域难以界定的个案，区教育行政部门可提出解决建议，报市教育行政部门裁决。

（七）公布结果

当年招生工作结束后，学校应通过学校网站等渠道公布招生结果；按随机编班原则做好学生编班工作，在校内公示栏公示编班结果。学校需于当年9月15日前做好学籍信息收集、汇总、校验、上报工作。

二、适龄儿童、少年在狮岭镇的入学途径、次序、程序

（一）适龄儿童在狮岭镇入读小学的主要途径

招生对象：小学、特殊教育学校小学阶段的招生对象为6周岁以上儿童。凡具有中华人民共和国国籍、当年8月31日（含8月31日）前年满6周岁的儿童, 不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，应当入学接受规定年限的义务教育。

具有本市户籍的适龄儿童，因身体状况等特殊情况需要延缓入学或免予入学的，由其父母或其他法定监护人前往花都区政务服务中心（百合路36号）申请“教育局综合业务”办理暂缓入学申请。延缓入学期满时，应即入学。

1.具有狮岭镇户籍的适龄儿童

（1）地段生：具有花都区狮岭镇户籍的适龄儿童，符合“人户一致”条件[具体指适龄儿童户籍地址与其父母或者其他法定监护人所能提供的有效实际居住证明（房产证明、购房协议、宅基地证明、集资房证明、拆迁协议、租赁合同等]地址一致，且监护人须占有房产份额100%）；儿童与父母在花都的唯一居住地（儿童父母没有单位分房、自购房、租房等）是直系祖辈的，且同户籍同住。在规定时间内办理入学报名手续，按招生地段安排入读户口所在地附近的公办小学。当符合“人户一致”条件适龄儿童属于以下四类情况时，由教育指导中心统筹安排学位：一是购买二手房业主，该居住单元原业主已有小孩在对口小学就读1-5年级的；二是网上报名截止后户籍才迁入房产所在地址的；三是当年网上报名截止后购买并于8月27日前获得《房地产权证》或已进行网签的；四是不按规定依时办理报名手续的。

就近入学并不意味着直线距离最近入学,公办小学招生地段原则上为学生户籍地址与学校距离在3公里范围内。

（2）统筹生：

具有花都区狮岭镇户籍的适龄儿童，户籍地址与其法定监护人所能提供的有效实际居住证明地址不一致的，或符合租购同权条件的，或未在规定时间内办理入学报名手续的，以实际居住地为主，由教育指导中心统筹安排公办小学学位（详见“shilingjiaoyu”微信公众号公布“关于申请2018年狮岭镇区域统筹生的通知”）

统筹安排入学主要是落实本地户籍适龄儿童的义务教育公办学校学位,并非确保其入读地段对口的义务教育公办学校，如出现无法安排的情况，可统筹回户籍所在地入学。

（3）入读民办学校：具有花都区狮岭镇户籍的适龄儿童，如放弃入读公办学校资格，其父母（或其他法定监护人）可为其选择报读经教育行政部门审批通过的民办学校（以下简称“民办学校”）。2.穗籍非花都区狮岭镇户籍适龄儿童

（1）统筹安排：穗籍非花都区狮岭镇户籍适龄儿童，原则上应回户籍所在地接受义务教育。穗籍非花都区狮岭镇户籍的适龄儿童在入学当年网上报名系统截止报名前将户籍迁入狮岭镇的，按狮岭镇户籍适龄儿童安排入读公办小学；其在入学当年网上报名截止后，8月27日前才将户籍迁入狮岭镇的，由教育指导中心统筹安排入读公办小学；若其监护人在狮岭镇拥有唯一产权房或符合租购同权条件,确需在狮岭镇申请入读公办小学的,由教育指导中心根据本辖区学位情况,统筹安排。（详见“shilingjiaoyu”微信公众号公布“关于申请2018年狮岭镇区域统筹生的通知”）

（2）入读民办学校：穗籍非花都区户籍的适龄儿童，其监护人可选择为其报读民办学校。

3.非穗籍适龄儿童

根据《中华人民共和国义务教育法》第十二条“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”的精神，我区必须首先保障本地户籍适龄儿童入读公办学校接受义务教育，非本地户籍的适龄儿童，原则上应回户籍所在地接受义务教育。如果非穗籍适龄儿童确需在花都区接受义务教育的，家长可根据“多渠道、分步骤”的原则，根据自身实际情况选择以下适合的途径申请入学。

（1）符合当年《广州市义务教育招生入学工作通知》中广州市政策性照顾生条件（政策性照顾生清单详见附件2）或花都区政策性照顾生条件的，可持相关证明材料按公布的日程时间表和流程向教育部门申请审核，由对应教育指导中心统筹安排公办学校学位。

（2）持有我市有效《广东省居住证》连续满一年，在广州地区就业创业，并缴纳广州市社会保险的来穗人员，可为随迁子女提出积分入学申请，具体实施办法参照当年公布的《花都区来穗人员随迁子女申请入读义务教育阶段公办学校工作指引》。

（3）联系民办学校入读。申请人可结合自身情况和需求，通过为孩子报读民办学校来解决孩子接受义务教育的问题。

4.有小区配套公办学校的小区业主子女

如果适龄儿童监护人在有小区配套公办学校的住宅小区购房并已收楼，按《花都区小区配套公办学校学位分配办法》入学。若未能通过上述分配办法安排入读小区配套公办学校的适龄儿童，只能通过参加我区“积分入学”的途径入读公办学校，或回户籍所在地就读，或自行报读民办学校。

（二）适龄少年在花都区升学的主要途径 1.具有花都区户籍的小学应届毕业生

（1）就近入学：具有花都区户籍的狮岭镇公办小学应届毕业生，且在规定时间内办理入学报名手续的，由狮岭教育指导中心按划片安排入读镇内的公办初中。

我镇三所初级中学及狮岭中学以就近入学为原则，按招生计划规定的服务范围内定点对口招收新生，狮峰中学对口招收冠华小学、联合小学、合成小学、益群小学具有本区户籍的毕业生；狮岭中学对口招收前进小学、振兴一小、振兴二小有本区户籍的毕业生；冯村中学对口招收军田小学、义山小学、西头小学、中心小学有本区户籍的毕业生；芙蓉中学对口招收新民小学、新扬小学、旗新小学、新庄小学有本区户籍的毕业生。

（2）统筹安排：未在规定时间内办理入学报名手续的，由狮岭教育指导中心统筹安排入读镇内的公办初中。

（3）入读民办学校：具有花都区户籍的小学毕业生，如放弃教育部门为其安排的公办初中学位，监护人可以选择为其报读民办学校。

2.穗籍非花都区户籍的小学应届毕业生

（1）统筹安排：穗籍非花都区户籍的狮岭镇公办小学应届毕业生，原则上应回其户籍所在地就近入学；穗籍非花都区户籍且在我镇公办小学毕业的应届毕业生，如确需在我镇升学的，由狮岭教育指导中心统筹安排入读镇内的公办初中。

（2）入读民办学校：穗籍非花都区户籍的小学毕业生，父母（或监护人）可以选择为其报读民办学校。

3.非穗籍小学毕业生

参照上文“非穗籍适龄儿童”入学规定（原则）执行。4.有小区配套公办学校的小区业主子女

参照上文“非穗籍适龄儿童”中小区配套公办学校和属地教育指导中心初中招生细则中相关入学规定执行。

（三）义务教育阶段学校入学次序

按国家、省、市的相关招生政策，义务教育阶段公办学校学位安排基本顺序如下：

(1)解决本地户籍适龄儿童、少年入学；(2)解决广州市、花都区政策性照顾生入学；(3)解决来穗人员随迁子女“积分申请入学”。

义务教育公办学校在解决符合（1）、（2）条件入读的前提下,在预留适量学位以供返穗（区）生使用后，剩余的学位根据积分高低用于解决（3）来穗人员随迁子女“积分申请入学”。

（四）入学程序：

1.公办小学招生：全市公办小学招生仍实行网上报名。本市户籍适龄儿童的父母或其他法定监护人，于当年5月5日至10日登录广州市义务教育阶段学校招生网上报名系统（网址：zs.gzeducms.cn）填写报名信息。适龄儿童的家庭不具备网上报名条件的，其父母或其他法定监护人可在报名时段内前往地段小学现场提出申请，地段小学必须设专人提供网上报名服务接受报名；登记生效后，于当年5月第三周的周六起连续3天，根据网上预约时段到报名学校进行资料审核。经审核符合条件的适龄儿童，由区教育行政部门确认后，适龄儿童取得录取资格。本区户籍适龄儿童确因疾病、出国等特殊原因逾期未报名的，其父母或其他法定监护人可于当年8月下旬向相关区教育行政部门递交补报名申请。2.公办初中招生：非城区初中学校采取单校划片、对口直升的方式进行招生；教育指导中心完成小升初公办学校对口直升资料核对工作后，公办初中学校开始招生直至完成，并将录取结果通知学生及其家长。

招生安排和报名办法：

（1）报名时间：2018年6月中下旬，具体报名时间由各招生学校确定。

（2）报名地点：狮峰中学、狮岭中学、冯村中学、芙蓉中学（3）报名手续：报名时，毕业生以学校为单位向对口入学的初中学校提交学生户口本复印件、学籍管理的《学生信息表》、符合条件的政策性借读生另要提供相关资料。各毕业学校负责核验学生户口簿及相关资料，确认学生户籍是否符合入学条件和范围。

3.来穗人员随迁子女符合条件需参加我区“积分入学”的，每年统一通过花都区政府门户网站个人服务中的教育领域网页（http://），选择“民办小学报名”进行报名。适龄儿童的家庭不具备网上报名条件的，其父母或其他法定监护人可在报名时段内前往拟报名的民办学校现场提出申请，民办小学须提供可上网的电脑帮助申请人报名。民办小学应该在区教育局核定的招生计划和招生范围内招生，无寄宿条件的民办小学不得跨区域招生；招生时需审核申请入读适龄儿童其父母在花都的居住证明（正在办理的，可先提供办理回执）。民办小学的报名时间原则上为当年5月16日至20日，招生工作完成时间为当年8月31日。

5.民办初中招生。申请入读民办学校的适龄少年，请父母或其他法定监护人，按招生工作时间表（附件4）要求的时间登录广州市义务教育阶段学校招生网上报名系统（网址：zs.gzeducms.cn），选择“民办初中报名”进行报名。适龄少年的家庭不具备网上报名条件的，其父母或其他法定监护人可在报名时段内前往拟报名的民办学校现场提出申请，民办初中须提供可上网的电脑帮助申请人报名。民办初中应该在区教育局核定的招生计划和招生范围内招生，无寄宿条件的民办初中不得跨区招生；招生时需审核申请入读适龄少年其父母在花都的居住证明（正在办理的，可先提供办理回执）。各公办初中已录取的学位必须保留至各民办初中学校招生录取全部结束之后，原则上保留至当年的8月31日。

6.9月1日前，各中小学完成小学一年级、初中一年级所有新生（含补录）的注册、审核工作。

三、特长生入学狮峰中学为“体育艺术2+1项目”学校，按规定可以招收相应项目的特长生。具体办法参见另行公布的“花都区初中体育和艺术特长生招生工作方案”及学校特长生录取工作方案。

四、招生信息公开

区教育行政部门合理制定当年本区公、民办义务教育阶段学校招生工作细则，内容包括招生地段、招生计划、招生条件、招生程序、咨询电话等信息，报区政府审定，并向市教育行政部门报告后，于当年4月30日前通过多种渠道向社会公布。花都区所有义务教育阶段招生工作指引、招生时间表、各学校招生计划、招生地段、各镇街教育指导中心的招生工作细则等，统一发布在区政府门户网站中的花都区教育局网页(广州市花都区政府门户网站：http:///，其中的首页>信息公开目录首页>教育局)，同时发布在“广州花都教育”微信公众号和微博。

五、规范招生行为

各学校不得违规收费；不得通过考试方式选拔学生；不得通过举办相关培训班或与其他教育培训机构进行合作，提前选拔、特殊培养学生；不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习登记作为招生入学的依据或参考（义务教育学校招生负面清单及处理措施详见附件2），没有住宿条件的民办学校不得跨区域招生。

六、维护招生秩序

区教育行政部门完善监督和问责机制，对负面清单中出现的行为，无论是单位和个人，将视情节进行追责；加强廉洁招生，对招生过程的各个环节都建立廉政风险防控机制，确保招生工作公开透明。为确保招生工作顺利进行，我镇成立狮岭镇义务教育阶段学校招生工作领导小组，由狮岭镇镇长任组长，镇两委成员任副组长，镇党政办、镇纪委监察室、狮岭教育指导中心及镇相关职能部门领导为组员，招生工作领导小组下设办公室，设在狮岭教育指导中心。狮岭教育指导中心在花都区教育局和狮岭镇招生领导小组的领导和监督下，负责对招生工作的具体实施，严格实行阳光招生，确保招生工作做到公开、公平、公正。

广州市花都区教育局狮岭教育指导中心

2018年4月28日

苍岭镇调研报告篇5

2015－2016学年校本培训总结

没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：

一、领导重视，目标明确

学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以聂校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

二、加强认识，转变观念

随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越

来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。

三、加强培训，促进发展

1、加强理论学习

在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整个学年中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等主题培训，请来各地名师对教师进行培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。

2、注重青年教师的培养

加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：

（1）、每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。（2）每学期听课不少于20节（名师课3—5节，网上的教学录像或杂志上的实录），写心得体会之类的文章500字以上2篇。

（3）每学期设计出自己最满意的说课稿2篇。

（4）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。

（5）每学期写2000字以上的读书心得1篇。（6）每学期写一篇教育教学论文。

3、抓好班主任培训

本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。

4．重视教师的继续教育

教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有校长培训、卓越功臣培训等等。

四、创造环境，提升质量

教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下：

1、校长指导

校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。在理论培训中由聂校长亲自为全校教师进行师德培训与班主任培训，杨新副校长负责教育教学培训。校级干部多次深入教室参加听课、评课。

2、专业引领

没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还从以下方面给教师提供学习机会。

(1)校内：借助比教学的东风组内教师互助，锤炼优质课，每位教师听课时，要认真做好听课记录，提出自己的建议，并写出自己的听课心得。

（2）校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。平时还和外乡镇学校积极开展合作交流活动。此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。

（3）网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。

（4）、活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。

总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的学期里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。

苍岭镇调研报告篇6

长岭镇认真宣传贯彻落实市新农村建设有关会议精神，大力发展农村经济，努力改善农村生产生活条件，全面开展了社会主义新农村建设，取得了一定成效。现将本工作情况汇报如下：

一、以抓惠农政策为突破口把握先发优势。

一是抢抓各级支农惠农的大好机遇，切实统筹城乡发展，争取国家投入和筹措资金1000多万元，先后完成了库区移民后扶项目，一事一议小型水利项目共102个。硬化通村主干路25公里、抗旱清渠65公里，开挖整修塘堰260余口，新建泵站2座，整修泵站12座。经努力，长岭镇水利渠系已成网配套，现代农业雏形初具，农村基础设施条件得到极大改善。二是抓住创“四A风景区”的大好机遇，加快小城镇提档升级的步伐，扩大集镇容量，增强城镇功能，提升城镇品位，加快城乡一体化发展进程，提高城镇化率水平。

二、以发展为第一要务，夯实新农村建设的物质基础。在建设社会主义新农村的过程中，我们始终坚持“工业兴镇、项目强镇、农业稳镇”战略不松手，着力构建农民增收入、财政增税收的农村经济新格局，为新农村建设奠定坚实的物质基础。

1、提高粮食综合生产能力，确保农民收入稳定增长。

一是全面落实粮食种植计划。今年，我镇粮食播种面积计划为6.8万亩、总产3.5万吨，比去年增长3％，二是大力推广农业科技，确保粮食丰产增收。今年，我们在全镇广泛推广了测土配方施肥技术，在5月初分村免费发放配方施肥单12000多份，及时指导农民春耕施肥。仅此一项，年可增粮食3400多吨，农民增收550余万元。大力开展科技入户工程，今年开展春季农村实用技术培训23场次、参训人员6000余人；全面推广轻简栽培技术，全镇插秧机已达到11台，落实机插面积6000亩。深入推广病虫综合防治技术，为农民减少农药成本60余万元，亩平节约成本20元以上。

2、大力发展板块经济，提高农业规模经营效益助农增收。以吕冲为中心，着力建设万亩油茶基地；以横山坡为中心，着力建设万亩药材基地；以横冲围垦为中心，着力建设万亩生态鱼基地；以狮子山为中心，着力建设万亩泡桐基地。

3、搞活二、三产业，发展非农产业助农增收。今年，围绕引进固定资产投资过5000万元的项目一个、过1000万元的项目两个的目标，采取驻点招商、以商招商等方式，进一步加大招商引资力度。现已落户的惠丰科技，鑫晶膏业年可创产值2000万元，就地转移安置农民工400余人。

4、引导扶持农民外出务工经商，发展打工经济助农增收。今年，力争全镇外出务工经商人员达到4000人，打工收入达到4000万元。

三、以培养新型农民为突破口，大力倡导社会主义文明

新风尚。

1、培养科技型农民。以有文化、懂技术、会经营、守法纪、讲文明为目标，加快实施“农业科技入户工程”，全面开展“阳光培训”工程，力争每年培训农民5000人次，每户培养一名学用科技明白人。

2、培养法制型农民。采取多种宣传教育形式，加强对农民的法制宣传教育，提高农民学法、守法、用法的能力，不断提高农民自我发展、自我管理、自我约束、自我服务的能力。

3、培养文明型农民。在全镇进一步深化了农村“十星级农户”评比活动和文明村镇创建活动，扎实开展了“平安家庭创建”活动，大力培养农村科技文化中心户，仅今年就培养市级科技文化中户23户，从而在全镇树立了一种学科技、懂法制、讲文明的社会主义新风尚。

四、以基础设施建设为切入点，努力改善农村面貌。

1、加快基础设施建设步伐。一是投资200余万元，完成316国道沿线的亮化绿化美化工程。2是投资300多万元，用于新建的永阳、平林居民集并点，两集并点通水通路、下水道、路灯安装、绿化等工程顺利实施，成为我市西南新农村建设的一大亮点。

2、逐步开展村庄整治工作。着力引导农民实行“五改”，即改路、改水、改厕、改房、改圈，使农村居民“走平坦路，喝干净水，用清洁灶，上卫生厕，住整洁房”。积极开展环境综合整治，使农村逐步达到“六化”

标准，即道路硬化，村庄绿化，庭院净化，环境美化，生态优化，居住社区化。

五、以加强基层组织建设为抓手，为新农村建设提供坚强的组织保障。

1、加强基层组织阵地建设。采取以奖代补的方式，扶持村级组织阵地建设。全镇村级组织建设阵地建设已经完成，完全达到了“基本场所适用、基本设施完备、基本制度规范、基本功能健全”的标准。

2、全面完成了保持共产党员先进性教育活动，切实增强了基层组织的凝聚力和战斗力，为加快新农村建设提供强有力的组织保障。

3、深入开展了“十个全覆盖”活动，和“两个基本七大体系”建设，基层保垒作用更加完善突出。

苍岭镇调研报告篇7

情况汇报

一、基本情况

我镇地处南康市东大门东与黄金区的潭口镇连接，南与南康市东山街办接壤，西与镜坝镇隔河相望，北与太窝乡相邻，总面积为62平方公里，辖区18个村委会，一个居委会，总人口为43600余人，耕地面积23800多亩。

二、林业基本情况

全镇林地面积为28800多亩，有林地面积25300亩，主要树种为马尾松、杉、荷混交林。

三、造林绿化“一大四小”任务完成情况

根据市“一大四小”办公室下达任务，今年我镇突出抓了高速路沿线土地流转工作，完成了邱边、汪背等四个村高速路两旁土地流转，并在春季配合市里及时种上了风景树。突出抓了“二点一线”造林绿化工程，在下棚村上坝种上了杨树103亩，落实了经营主体，真正做到了既重视定植，更重视栽后管理，成活率达99%，配合新农村建设在邱边、新屋种植了大叶榕等各类风景树5000多株；完成了村头、下坝一线的公路两旁绿化，共种植天竺桂等3000多株，具体完成情况为：山下部分完成1276亩，占任务的109%，其中：建制镇绿化55亩，村庄绿化完成531亩，高速两旁绿化完成256亩，国省道绿化完成106亩，河流大型渠堤绿化完成80亩，油菜22亩，河摊地绿化完成106亩，其他120亩，山上绿化完成513亩，占总任务的100%，分别为宜林地造林为201亩，灾后补植补造302亩。

四、为确保造林绿化“一大四小”任务的完成我们主要抓了以下工作

（一）宣传工作做到到家到户。

镇领导分片包干，带队利用大小会议，印发宣传资料、宣传单、宣传车等行之有效的宣传形式进行广泛的宣传，使之家喻户晓。共发放至广大中小学生的一封信等至各家庭共

1.4万多份。

（二）三级干部定岗。

按照林业部门的规划设计方案，定人员、定地块做到每块小班落实责任到人，包整地、返穴、种植成活、爱护。请专职施工队用机械按标准完成整地、打穴工作。定植前对每穴先施基肥再返穴。抢抓时机进行及时定植，去冬今春先后调入杨树、桉树按照任务分配至各点定植，定植后对每片林地请专人管护。

（三）奖惩制度受人。

镇里根据情况制定了奖惩办法，对未按要求达标完成任务的干部，视情况分别给予扣发工资直至待岗的处罚。

09-10两年按林业局分给我镇桉树2万株，马尾松2万株，光皮树0.5万，如邱边、下棚、新屋等都按照“一大四小”植树要求和标准全部完成造林绿化任务。

龙岭镇人民政府

苍岭镇调研报告篇8

新的学期已经来临，为了在这一学期内更好的完成教学任务，提高体育教师的授课水平，提高教学成绩，特制定集体备课计划：

一、目标：

1、教学目标、教学重、难点要依参考书集体讨论而定，明确、具体、全面、针对性强。

2、教学方法要灵活多样，提倡使用多媒体。

3、学案实用性要强，以突出学习方法为主，以培养学生能力、提高教学质量为重。

二、具体措施：

1、备课教师要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容。

2、根据集体备课计划确定的备课内容，先由学科组集体进行研讨，确定好每节课的重难点、教学内容的深度、广度及主要教法学法，设计好典型试题和课堂练习。严格做到五备、四统一、四定，即：备教材、备教法、备学法、备教具学具、备练习；统一教学目标、统一重难点、统一课堂练习中的典型题目、统一教学进度；定时间、定地点、定内容、定主备人。主备人要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，充分挖掘教材的深度和广度，精选典型练习题后再备，主备人写出初稿，再互相交流，互相讨论，取长补短，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，形成比较完善的学案统一使用。

3、严抓备课质量。要求教师多从网上搜集学习优秀学案，并结合自己的教学实际，认真修改整理，变成自己的实用的学案，备课要突出实用性，提倡形式多样化、格式灵活化，充分体现教法的使用和学法的指导及典型题目的剖析，坚决杜绝完全下载别人现成学案的现象。备课组长和教研组长要定期和不定期地进行检查，并留有检查记录，对发现的问题及时指出，并责令教师修改完善。