考砸之后的作文650字

考砸之后的作文650字（通用11篇）

考砸之后的作文650字 篇1

天气阴沉沉的，好像要下雨，小鸟没了欢快，树木没了生机，时间似乎停止了。

“叮铃铃!”上课铃响了。教数学的杨老师神情严肃地走进来，头上飘满了“乌云”。他走到讲台，把手中的卷子放下，怒气冲冲地说道：“你们给我好好看看，这就是你们的学习成果。”于是，组长开始发卷子，我虽然还不知道考了多少，但是感觉没有希望……

突然，一位组长走到我身边，把卷子往我桌上一放，我的心都快跳了出来，我小心翼翼地看了一眼，“56分，不及格!”我的脑袋像被炸开了，心里酸溜溜的，那不争气的眼泪不住地往下流。我如泄了气的皮球，趴在桌上，至于老师讲了什么，我一句也没听进去。一直到放学，我都没心思上课，心想：这回真的完了，“母老虎”又要请我吃“糖炒栗子”了，又或者是“红烧竹片”。

放学后，我迈着沉重的脚步向回家的方向走去。一路上，鸟儿同情地望着我，花儿也是哭红了双眼，大树在风中唱着歌安慰我，每个路人都会向我看一眼，仿佛在嘲笑我，在我的伤口上撒盐。

回家后，我立刻跑进房间，关紧了门，哭了起来。

考砸之后的作文650字 篇2

笔者以两个毕业班共计82名学生为对象, 从对考场作文满意程度、对作文喜欢与否进行了问卷调查 (调查分析结果如图1所示) 。发现大多数学生对自己考场作文的表现不满意, 并表示写作文就是为了应付考试。可想而知, 我们高中教师潜心钻研, 精批细讲, 作文教学付出的大量心血, 最终换回的却是学生对作文的排斥, 实在令人汗颜。

高考成绩揭晓以后, 我又进行了一次深入调查, 结果让我大跌眼镜的是, 很多基础夯实, 刻苦认真的学生语文成绩平平, 仅在100分以下, 很明显作文分数较低。同时, 我也发现那些有个性、有主见但基础一般的同学, 语文成绩明显突出。例如, 高考语文128分的陈同学, 喜欢历史、哲学, 追求标新立异, 与众不同;管同学属于构思“慢热型”, 擅长选择自身以外的素材, 富有个性, 高考语文取得了120分的成绩。作为语文教师, 我反观平时作文教学, 追求安稳, 为避免跑题而鼓励中规中矩行文, 为保障作文基础等级而忽视个性写作, 缺乏个性化分析能力、个性化立意的指导, 造成学生写作的“八股文”。

诚然, 语文教育的重要使命, 就是唤醒自我生命意识, 增进自我人性意识;实践中, 激发个性抒发, 鼓励真情抒写。鉴于此, 在作文教学中, 我尝试鼓励学生回归个性, 抒发自我真性情, 启发学生个性写作。

1.鼓励学生变换视角, 多维度构思。进入高中, 学生生活视野拓宽, 阅历也丰富了, 而习作能力依然低幼化、格式化, 缺少个性诉求。这就是“八股式”作文教学的弊端, 造成作文缺少自我观察视角, 难张自我个性, 难抒自我之见。作文个性化, 就是写我之所感所闻、发我之所想所思, 表现与众不同的喜怒哀乐、爱恨喜恶。自由灵活的思想是创新写作的源泉, 学生勤于思考, 转换视角, 必然想法灵活, 见解深邃, 所抒情感题旨亦独具匠心。平时练笔时我尝试引导学生变换视角、深入构思, 鼓励学生发表自己独特的观点。实践证明, 这种方法颇有成效。

以“简单”为题, 多角度构思练笔。同学甲:什么是简单?佛说:“一花一世界, 一沙一天堂。”简单地说, 就是生活无欲无求, 欲安随安。如果你心平气和地面对生活, 简简单单地过着自己想过的生活, 那么最大的享受就是乐在其中。用一种简单的思维去思考“复杂”的世界、“复杂”的事、“复杂”的人, 你会发现原来世间的一切都是如此简单。说起复杂, 不是事物的复杂, 而是人为的思想行为的复杂化。同学乙:简单并非偷工减料、马马虎虎, 而是一种对外在事物的去繁从简, 对内在事物的执着和坚持不懈。天上最普通的白云, 它们是世上最简单最纯洁的, 但它们的目标从来不简单。它们执着于天际, 不断前行, 行走在朝阳霞光之中, 行走在春华秋实之间。无论外在是美是丑, 是阳光是风暴, 它们从未停止, 从未改变。不变的不仅是简单的外表, 更是执着的内心。同学丙:邓小平说过, 把每一件平凡的事做好就是不平凡。我想说:把每一件简单的事做好就是不简单。

看似很简单的题目, 经过变换视角、独特构思, 学生可以从多个角度去书写。在平时的练笔训练中, 若能多多创造这样的环境, 必将有利于学生抒写“唯我独有”的文章来。

2.鼓励学生追求自我, 抒发真性情。所谓“言之无文, 行而不远”。写作本身就是个人思想外化和传达的一种方式, 是民族、社会等生命意识的深刻警醒与呼唤。个性化写作是个体区别于他人的对外物的睿智思考与智慧表达, 是一种个人理性的回归。个人理性的回归就是要抒发真实的个性和个性的真实, 实现真我情感的自然流露。那些令人魂牵梦绕, 同喜同悲的故事, 之所以给人能留下弥久的烙印, 都是因为故事本身是我们生活的缩影, 它唤醒了大众触摸生活的本真。所以, 对学生作文的最低要求, 也是最高要求, 都应该是抒写自我真性情。实践中, 我巧设题目, 让学生抒写自我真情。

《欣赏自我》学生习作节选:同学甲:人生这个偌大的舞台, 不过是自己在演绎自己。每个人都有观众, 而最重要的观众是我们自己。欣赏自我, 品味自我, 超越自我, 才不负这一生只此一次的演出, 亦是绝唱。同学乙:冰心说过:宇宙是一个大生命, 我们是宇宙大气中之一息。江流入海, 叶落归根, 我们是生命中之一滴。在宇宙的大生命中, 我们是多么卑微, 多么渺小, 而一滴一叶, 也有它自己的使命。

同学丙:要学会欣赏自我便要学会客观地认识自我。不在自己犯错时狡辩、推卸责任;不在自己成功时自满、停步不前。最重要的便是牢牢抓住自己的闪光点, 懂得把握优势, 阅纳自我, 不断提升。同学丁:欣赏自我, 没有成功与失败之分。成功者欣赏自己是对自己的肯定。失败者欣赏自己, 至少我努力过, 拼搏过, 我不是一无所获。

由此可知, 学生用文字表达欣赏自我的真实情感, 抒写自我的真性情。这种写作才是快乐的写作, 才是真正的写作, 才是抒发自我的写作, 因为它源于真实, 源于自我情感的自然流露。

写作是学生的个性化行为, 不应以教师喜恶代替学生写作实践, 也不能急功近利。作文教学理应突破藩篱, 拓宽思维, 尊重并鼓励学生写作个性。学生的心灵世界, 是他们对自我生活的个性提炼和独到领悟。鼓励学生个性化写作, 就是致力于培养学生感受生活的质感, 引导学生感悟生活中的真善美。这样才能够培养出更多富有创造精神的未来栋梁!

摘要：作文教学在语文教学中地位不言而喻。但现如今学生模式化“宿构作文”倾向严重, 缺乏深刻独到的个人创见。根源在于“旨在求稳、注重形式”的指导模式。笔者结合自身教学实践, 积极引导学生转换视角, 抒写真情, 实现写作个性化。

初中初一作文650字：考试之后 篇3

期中考试结束了，我和妈妈的心又都提到了嗓子眼。考前，我信誓旦旦的立下军令状：一定考入年级前五十名。考试结束的那个周末，我品尝到了度日如年的滋味。

星期一发的是物理试卷。放学后，我攥着试卷，一步一步地向家里蹭去。路过湖边，几只洁白的鸭子时不时发出“嘎嘎，嘎嘎嘎……”的叫声。

“烦人，闭嘴!”我拾起一块石头向湖里扔去。“讨厌，讨厌……”我站在家门口，手在门铃上举起、放下，放下、举起。

“发卷子了?什么卷子?多少分?”妈妈开门劈头就问“……物理……61分”我有气无力地说. “多少?”妈妈的声音高了八度。

我没有吱声，试卷在我的铁拳下呻吟。

“哎，进来吧……我去做饭。”妈妈摇着头进了厨房。

那一刻，我分明看到了妈妈眼中晶莹的泪光。厨房里，不时传出锅盖、铲子掉在地上的声音，一次又一次地冲击着我的听觉神经。那天我吃的是酸白菜。

第二天化学卷子发了下来。回到家，没等妈妈开口，我就抢先说：“化学考了95分。” “嗯，还不错，还不错。我这就去做饭。”我吃的是麻婆豆腐。

下午发了英语卷子。走在回家的路上，落日把它的最后的温情慷慨的送给了湖水，洁白的`鸭子在玫瑰色的湖面上悠闲的游着。我象一只小鸟，展翅向家里飞去。人还没有站稳，钥匙已经飞到了锁孔里，打开门，一个箭步蹿了进去，“妈妈，妈妈，英语，125!” “什么?” “125分，英语。” “真的?儿子，是真的?”妈妈的声音又提高了八度。

“太好了，太好了，太好了。我儿子就是聪明，我马上做饭，好好犒劳犒劳你。”厨房里传来了妈妈久违的歌声。这次我吃的是红烧排骨。

第三天，妈妈知道我的英语名列班级第一，几天都笑呵呵的，总是盯着我看，时不时莫名其妙地喊我：“儿子!” “嗯?”“ “没事，没事。”妈妈擦着眼睛。

我花了几天的时间才适应我的“新”妈妈。

考砸了300字作文 篇4

上课的铃声响了，试卷也陆续发下来了。不一会儿，我就拿到了自己的试卷，看见了自己的考试成绩以后顿时崩溃起来，就像有一只小兔子在心里乱跳。我非常得焦急，害怕晚上回家被妈妈打。我越想越害怕，最后泪如泉涌。我的好朋友看见了，连忙跑过来，一边拍着我的背，一边温柔地说：怎么了?考砸了呀!没关系，如果你有什么不懂的话，你就来找我吧!听了她这么一说，我的心立刻舒服了许多。

时间就像一匹奔跑的小马，不一会儿，就放学了。放学了，我带着沉重的脚步往家的方向走，到了家，我一进门，妈妈就要好奇地问我：怎么样?有考100分吗?我结结巴巴地说：我，我考了了8889分。妈妈听后，立刻变脸，大发雷霆地说：怎么才考这么点分数!我小声地说：有很多人比我考得还差呢!妈妈听后，气还没消，而是大声地说：那你为什么不跟考100分的比!最后，我还是认错了，保证以后再也不粗心了。这回，妈妈才绕过了我。

考试考砸了的作文400字 篇5

零零，考试铃响了，每一位同学都争先恐后的坐到位子上，准备这考试，考场上静静的，连呼吸声都听得到，啪啪啪，监考老师拖着鞋走进考场，只见老师娴熟地数着试卷的张数，数好张数后发了下来发下来后我随随便便的看了一下试卷，心中想：这些题目真难，还有六面，咦，应用题我都做过，太好了。接着就狼吞虎咽地做了起来，一会儿，我就把第一面的题目全都做完了，心里正高兴着，可是后面又来了一大堆难题，我就拼命地做。做了一段时间，监考老师说：“还有30分钟。”我急得像热锅上的蚂蚁一般，飞快得往下做。“零零零”，考试结束了，大家都成群结队得把考试卷交上去，然后对答案，我此时此刻，我就好像掉进了万丈深渊一样，怎么也爬不上来，我冲出了教室。朋友看见了我，对我说：“怎么了？”我伤心地说：“时间不够，后面应用题全没做。”他又问：“为什么？”“因为我拼命在做前面的难题，却没有注意后面的大题！”我说完便放声大哭，朋友赶紧来安慰我。

望着这张试卷，我的心里只有后悔。所以，我要吃一点长一智，下次不要犯同样的错误。

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考砸以后作文800字 篇6

“哇!你考了一百分!”“全班第一哦。”“你真厉害!”“呜――”

“全班第一”正在被赞扬着。瞧，他脸上笑开了花，心里美滋滋的。但这一声对我来说是多么的刺耳，每一声都直穿我的心脏。我躲在一处稍暗的角落哭泣，颤抖的手握着这湿漉漉的试卷，即使眼泪再模糊，也能清楚地看见卷子上无数个大红圈和“X”，还有那炫目的最低的.分数。以前的我不也是被众星捧月着的吗?我是多么渴望那种被赞扬的感觉。我凭什么要比别人差，难道我就不能被赞扬吗?不，不是!我要努力，我要成功，我要做回原来的自己。从此，我就下定决心，一定要超过“全班第一”。

我努力向“全班第一”的学习方法效仿着――当别人尽情玩耍、欢笑时，我正专心地做习题;当别人上课开小差时，我正一丝不苟地听老师讲课，做笔记;当别人睡懒觉时，我在奋笔疾书地写文章……一天下来，我真的要累垮了，满脑子想的都是“学习”“学习”……有时，我也不得不羡慕别人的天资聪慧，但我一直坚持着，因为我坚信：天才=1%的灵感+99%的汗水。

我将这种方法一直试用了很久，直到期中考试。

要到期中考试了，我信心满满，我坚信：我一定可以考出好的成绩。同时，我也没有松懈。考试前几天，我仍然用心复习。结果出人意料，我又一次在黑暗的角落里哭泣，颤抖的手里仍然拿着一张湿漉漉的试卷，眼前还是大红圈和“X”，以及炫目而极低的分数。我崩溃了。在这一刻，我知道我永远地错了，我的心情很复杂：为什么，究竟是为什么!难道我付出的努力不够吗?

从此，我创造了属于自己的“学道”――付出双倍的努力，这种方法让我变得轻松，变得愉快，不再像以前那么苦，那么累。我受够了!这其实也是内心的一种解脱，心里的那道锁链终于开了，也让我变得活泼开朗。

功夫不负有心人!在期中考试中，所有的题我都答得得心应手。成绩单发出来了，我屏息凝神地等待着。我既紧张又期待，生怕自己又一次被打垮。一张白色的单子落在我的位置上，我试图睁开眼睛，哇!“一根筷子，两个鸡蛋”出现在我的眼前，我一蹦三尺高，兴奋地喊道：“yes!”

考砸了作文300字 篇7

这时学习组长向我走来，我的心一下子提到了嗓子眼。学习组长又离去了，还好不是我的，万一我“考砸”的话，会被老妈禁足两个星期的，我越想越紧张，我可不想被禁足啊，我仿佛看见了满试卷鲜红的叉组成了一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。

我正想着，才发现学习组长已经把我的语文试卷发了下来，我一看，居然是“不及格”，可我总觉得这不是我的试卷，原来是学习组长发错了，这是我后面同学的，我把自己的试卷拿起来，看到的是鲜红的100分，原来我没有考砸，我高兴极了，好像飘上了蔚蓝的天空，心里那股子乐劲，真不知道该怎么形容了。

考试考砸了作文500字 篇8

不一会儿，我便来到了学校。走进教室，我像平常一样坐到自己的座位上，等待老师公布成绩。

我的心有点忐忑，因为我怕考砸了。终于，老师来了，听着前面考高分的同学，我的心里感觉很紧张，终于，老师说出了我的分数：“张书玮，第十一名，二百八十五点五分。”取完卷子，背上书包，我便回家了。

回家的路上，我的心仿佛被无数根针扎在了上面，特别难受，泪水夺眶而出，我恨不得马上跑回家大哭一场。可是背上的考卷，装在书包里，像石头一样沉，压得我喘不过气来。

我回到家，迅速地跑进自己的房间，饭也不想吃，本想大哭一场，却怎么也哭不出来，我一个人躺在床上，呆呆地望着天花板，却怎么也睡不着，后来不知不觉就睡着了。

第二天早晨，我的妈妈把我叫起来，对我说：“儿子，肚子饿了吧，快来吃早餐吧!”

心理描写的作文：考砸了 篇9

这次考试，我完完全全的考砸了。特别是语文，这个我比较自信的科目，竟然只考了66分。

当试卷发下来时，我不相信，真的无法相信。看着试卷上龙飞凤舞的分数，看着一个个鲜艳的的红叉叉，每一个都是那么的委屈，那么的深刻。。。有些是粗心做错了，有几题题目影像模糊、有搞浑。我低下头，落寂的回到自己的座位上，心头之是一种说不清的的感觉。

晚饭后，我独自一人趴在窗台上，仰望天空，天空很蓝，几朵白云懒洋洋地漂浮着，可惜见不到躲在云朵后面的太阳。我闭上眼，在这属于自己的小小世界，尽情发泄吧!我害怕，我害怕的不是妈妈的数落和唠叨，也不是爸爸的训斥，而是爸爸妈妈那失望的转身。

我多么的希望，这是一个短暂的梦!

突然，我感到眼前一阵酸楚，我睁开双眼，泪水不自觉掉落下来，我委屈又有些悔恨。

呵!太阳又从云里跑了出来，那阳光把周围照得亮堂堂的，我的心房顿时也明媚起来，那原本心中的阴霾不知何时烟消云散。虽然此时的阳光只出现了一会，就落山了。但这一刻，我明白了，现实就是现实，考试卷上的分数就是再惨不忍睹也已成为历史，已定局，老师也常说，过去的好坏都过去了。要的是如何面对挫折，怎样重新开始

我何需泪流满面，还不用阳光般灿烂的笑容去迎接，并且勇敢地跨过这道坎，我需要珍惜这颗 绊脚石 ，并从它身上吸取教训，何必因它停滞而不前呢?

我扬起手，抹去眼角的泪滴，淡淡的笑了。

考砸后的心理描写作文 篇10

放学回家的路上，我闷闷不乐，一边走一边想：爸爸要求我考100分，可我考砸了，怎么向他交待？如果他知道了会火冒三丈，狠狠地批评我的。我有点不敢回家，但不回家是不行的。

回到家，我坐在客厅的沙发上静静的等待爸爸回来，心里像十五个吊桶打水——七上八下。爸爸回来了，他第一件事情就是问我考了多少分？我结结巴巴地说：“语文97·5分。”我等待着爸爸的“暴风雨”来临。意想不到的是，爸爸没有发火，而是让我把试卷拿出来给他看。我拿出试卷给他，他看了看，一皱眉头。跟我一起分析做错题目的原因。最后，他对我说：“以后要认真学习、细心审题、少玩玩具、多多看书。”我点点头，心里松了一口气。我有个疑问：为什么爸爸这次没批评我呢？至于这个问题，我没有问爸爸，但我喜欢跟我一起分析错题的爸爸。

关于考试考砸的作文（通用） 篇11

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的关于考试考砸的作文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

考试考砸的作文1

今天我们期中考试了。上午考了语文，下午考了数学。考语文的时候，我一拿到考卷就感觉很紧张。做考卷时，我认真的答着。看拼音写汉字中我有好几个都写不出来。我想啊想啊，老师让我们要想三遍，可是我还是想不出来。后来妈妈来看我做题目了，我想我一定要做的更认真。

等我把试卷全部答完，再回头去检查。可是有的题目我想了很多遍还是不会做。收试卷的时候，我特别紧张，有的还没做呢！妈妈拿着我的试卷告诉我哪些地方错了，我很难过。眼泪都快掉下来了。怎么这么简单的题目，老师都讲过的。我却还是没有记牢。妈妈很恼火，她让我把没写出来的字每个抄一版。我只好听妈妈的话慢慢地写起来。

下午考数学的时候，我一拿到考卷。第一题就是口算，我错了三题。最后智力大冲浪，我没有做出来，扣了12分。妈妈把试卷拿到我面前，我眼睁睁地看着考卷。妈妈叫我订正。

没想到这次考试我又考砸了。数学只考了103.5分。

我想今后我一定要认真地学习。老师说，笨鸟先飞。所以我想，我要花更多的时间在学习上。争取以后考出让老师、妈妈、自己都满意的成绩。

考试考砸的作文2

快考试了，我认真复习着，可是考出了一个很不好的成绩。

考试当天，我信心满满走进教室。八点半，考试开始。第一科考语文，要知道语文是我的克星呀！不怕不怕，幸好这三天，我大部分复习的是语文，经过了80分钟的战斗，再加上我检查了三次，语文肯定没问题。

第二科考的是数学，我40分钟就做完了，而且我还检查了几遍，几处错误都被我发现了。

第三科考的是英语，我一会儿就做完了，心想着这么容易，况且我还上了英语补习班呢？肯定能打个高分，所以就没怎么检查。

回家的路上，我想着：语文90分，英语100分，数学98分。

吃过晚饭，我正在看电视，妈妈突然打电话过来了，凶狠狠地说：“雷梓阳，你怎么考的，语文83分，数学93分，英语79分”。我吓得赶紧倒了洗脚水，躺到了床上。奶奶看到说，是不是没考好呀，我点点头。躺在床上，我脑袋里满是这几句话，爸爸妈妈会不会打我呢，爸爸还会不会带我出去玩呢？

从这一次，我下定决心，要提高自己的成绩，不让爸爸妈妈操心了。

考试考砸的作文3

今天上数学课的时候，周老师公布了全班同学的成绩，平常考试成绩很好的同学这次都没考好，有的`70多分、有的80多分，我心里急得像热锅上的蚂蚁挣扎的想要逃命，这时我听到“王煜萱63分”，我想这肯定是幻觉，这时老师又叫了我一遍王煜萱拿卷子，接到卷子，我轻轻揉了揉眼睛又睁大眼睛，不！这不是幻觉，原来我真的考了63分。

放学的时间到了，我们成群结队的走到校门口，我叹了一口气，是因为没看到妈妈的身影，正当我暗自高兴时，有人在叫我的名字，我慢慢悠悠地走到妈妈面前，心里无比的紧张，心想“千万别问我的考试成绩”可是妈妈张嘴就问：“你数学成绩考了多少分，”我吱吱唔唔的说：“回家在说吧！”妈妈紧接着说：“80分、70分、60分、不可能都没及格吧！”其实妈妈念到60分的时候，我的泪水好像不受控制似的流了下来，我说：“63分”妈妈没有责怪我，而是温柔的对我说：“没关系，这次大家都没考好，别哭了。”

其实这不是伤心的泪水、也不是懊恼的泪水、而是内疚的泪水，通过这次考试，我懂得了必须在上课的时候认认真真的听课，争取下次取得好成绩。

考试考砸的作文4

今天，语文考试分数下来了。看着试卷上扣掉的4分，心想又考砸了。仔细一看试卷上有3分是我没有审题就答题而丢掉的，面对这不因该丢掉的分数，我后悔莫及。

从发下试卷开始，我的心里一直都很乱，不知道放学回家该怎样向妈妈交代，因为妈妈对我的要求非常高。但，很快放学的时间又到了，我一路忐忑回到了家。谁知刚一进门妈妈就问：“考试的分数下来了吗?”我低着头，不敢直视妈妈的眼睛，一边在书包里找试卷，一边小声的回答妈妈说：“考的不好，您别打我”。

我胆战心惊的拿出试卷递给妈妈，妈妈接过一看，顿时火冒三丈。大声吼道：“这题，你不会吗?”我摇摇头，说：“是我没有审题造成的”。妈妈一听更加生气了。

就在这时，妈妈找来一根棍子。很快，棍子就打在我的腿上，顿时感到一阵火辣辣的疼痛。我还不敢去揉，因为我知道这样做妈妈就会更生气，妈妈更生气就会打的更凶，所以，我不愿火上浇油。过了一会儿，妈妈的气消了点后，说：“刚才打你打的对吗?”我点点头。

经过这次的教训，以后我一定要改掉这个粗心的坏毛病。

考试考砸的作文5

今天是考完试后的第二天，我并没有像以往那样早早的起来，因为现在放假了。什么？你问我不担心成绩啊？开玩笑，这次这么简单，肯定考得很好，我自信满满的想着。我抱着这种心态疯疯癫癫的玩了好几天：去游乐场，玩电脑，看电视······

咦，好像今天要去拿家庭报告书了，一想到这，我一骨碌的起了床，回到教室，我们看见老师板着面孔进来，我们胆战心惊的，不会是考的很差吧！果然，老师把一张张的成绩单发下来了，这就像是神灵的审判书，我一看，不会吧……只有一科上九十分，排全班15名，试卷也发下来了，一看，错题这么多，都怪自己粗心大意，唉！回到家怎么办？

不出所料，我一回到家，爸爸妈妈就在沙发上等着我：“回来了？成绩单让我看看。”我小心翼翼的拿出来给妈妈看，妈妈一看，脸色马上变了：“你啊你，怎么考试这么差啊？你看表妹，考试比你多少？这么相差这么多呢？”没办法，每次考砸了，妈妈总是搬出她的口头禅和表妹说我。我都可以背出来了，妈妈仍然不肯罢休：“不好好复习就是这个结果了。”还是爸爸好，我可没那么笨，急忙的跑回了房间，免得妈妈又吵我耳朵。“哎，你这孩子，还敢跑，在房间给我好好复习，别玩电脑了。”唉，最怕妈妈说这句话啊！没电脑的日子真是无聊啊！

下次还是好好复习了。

考试考砸的作文6

小张，60分……

刹那间，这声音如同打雷一般，轰得我心烦意乱。木然呆板的动作代替了原本的利索。我仿佛听到了父母的责骂声、训斥声。因被打而发出杀猪般的号叫声在我的耳边回荡。天啊！我该怎么办？

落日的余辉零零星星地洒在回家的路上，但我却不觉得温暖，先前试卷上的一个个大叉早已伤透了我的每一根神经……

时间带着我恍恍惚惚地回到家。我像木头一样站在父母面前，将那张充满一个个大叉的试卷交到父母手中，接过试卷，父母那灿烂的微笑刹时间凝固了。

沉闷的空气在加热，压得我喘不过气来。一阵风吹过，全身不由自主地颤抖了一下，双腿也不听使唤了，“老天爷啊，救救我吧！”

我随随便便找了个理由，垂头丧气地走进了房间，低着头，默默地看着手中被父母揉皱的试卷。母亲那失落的目光铭刻在我的脑海里。此时的我，深陷在内心那一道痛苦的泥潭之中，想一个战败的君王，独自处理着失败的创伤，悲伤着……

窗外的晚风微微吹过，夹杂着着青草的香味，钻入我的鼻孔。慢慢地，我的心平静下来了，回想起过去的一切，我突然间明白了许多，淡淡地笑了……