老师没来之后学生作文550字

老师没来之后学生作文550字（精选11篇）

老师没来之后学生作文550字 篇1

这节课Coco老师没来作文600字

我非常喜欢英语课，是因为讲授英语的王老师所讲的每一课都很精采。王老师的.英文名是coco，所以我们都习惯叫她coco老师。

星期三那天下午上英语课前，同学们都端正地坐在座位上等待coco老师来上课。教室的门开了，走上讲台的不是coco老师，而是另外一个女老师，我心里不禁一怔，难道我们新换了英语老师?怎么之前没听说要换老师?当听到这位女老师说“coco老师病了，今天由我来给大家上英语课”时，才知道coco老师没来上课的原因。说心里话，coco老师病了我心里很难过，coco老师怎么会生病呢?为什么要让coco老师生病呢?我们大家已经喜欢上了她和她的英语课。她讲的英语课，就像磁铁一样牢牢地吸引着大家，我总是像听故事一样，在课堂上精力高度集中，每节课所讲的英语内容都能背诵下来。

coco老师讲课之所以有吸引力，是因为她不禁有甜美的笑容，还有标准的声音，更有启发我们学习英语单词的方式方法。她的每一个笑容，每一句标准的声音，以及启发学生记住单词那漂亮的动作和专注的神情，让我们始终觉得本来很长的上课时间变得短了。

coco老师很敬业也很有耐心。如果有的同学在学习中感到吃力，她会针对学生的特点去不厌其烦地指导，把内容讲得灵活而生动;课后，她会经常和每一个同学在电话里口语交流学习过的内容，以此来增强大家学习英语的兴趣和记忆力。

这节英语课coco老师没有来，我走神了。因为她的音容笑貌和以往讲课时那专注的神情，总是浮现在我的面前。

但愿coco老师早日康复，让她那甜美的笑容和好听的声音始终伴随着我们上每一节英语课。

老师没来之后学生作文550字 篇2

回到班里稍做打听，就知道几天前班里学生在全校英语节目表演中得了倒数第一名的事，这是我意料之中的。但为了这个“倒数第一”，他们先是找过评委老师公开论理，后来就暗暗发展成到校长那里状告班主任老师。对于这样的事件我还调查什么？当时，我知道“法不责众”的道理，对那个表演“倒数第一”也不想多做评价，更不愿在全班同学面前提起令人难堪的“告状”事件。于是我找了一篇课文，加重语气将乐观处世与悲观处世的道理大讲了一通，意在让学生不要沉浸在悲观失望的消极情绪之中。

接着我就静观其变，但令我没有想到的是这起危机事件却渐渐平息下去以至终于销声匿迹。后来有几次, 当我单独面对班里个别学生谈话时, 我都闪过问一问他或她, 到底是谁到校长那里告状的念头。但这稍纵即逝的念头要么是因为话不缘机, 要么是因为难以启齿———就如同要揭开一块伤痛, 直到高中毕业考完大学, 我都没有问过他们。班里的每一个学生在我眼里心里一直都是最优秀和最值得依赖的学生。

十年之后作文550字 篇3

常常独自一人坐在小山高似的书本前，想着以后长大的事情，十年之后，会是什么样的呢?

终于，我们初中毕业了，每位同学的感情都是不同的，或喜或忧或酸。喜的是自己终于长大了，忧的是不知道自己考试结果怎么样，酸的是要与朝夕相处的老师，同学分开，实在是舍不得。

毕业那天，大家互赠同学录，有的.同学带来手机，拍下一位位同学的面容，然后我们互留电话号码，互相约定以后常联系。当我们又一同坐回教室，听老邹训话时，每个人眼里都含着泪花，实在是舍不得啊。这回，老邹也流泪了，我们与一位位老师告别后，回家了。

高中生活不再有初中那么朴实，纯真，然而不去想那些琐事就好。高中毕业后，我来到我的梦想之地东南大学，我寒窗苦读，终于成为了一名翻译员。可是，心中的欣喜无处发泄，于是，我想到了同学们，拿起手机，里面存的一个个陌生而熟悉的名字，还有一次没有拨过的电话号码。我打给了我们班的星星同学，然而她没有接，心里些许有些失落，于是我打给了我最好的朋友大凡。“嘟~嘟!”“喂，您好，请问有什么事?”电话那头传来一句女孩的声音，我的心刷一下凉了，后来，我才知道，那个女孩是大凡秘书，而大凡早已经成立了一个”双十二集团”，可是具体的没有跟我说，只是寥寥几句就挂下了电话，似乎是很忙，不屑于理睬我这样的“骚扰电话”。随后，我又打给了蛋蛋，蛋蛋接到了我的电话好像很兴奋，她说自己过得很好，我放心了，挂下电话，然后就接到了星星打过来的电话，她现在是一名教师，上课不可以接电话，所以她没接我电话。后来，我拨通了一位又一位同学的电话，他们都过得很好，而我也就放心了。

老师没来作文 篇4

可没一会儿，教室里就又像炸开了锅一样闹起来，老师还没有来。有人兴高采烈地继续刚才被上课铃声打断了的对话，有人拿出作业来做，有人索性离开了座位，当然也有人安静地坐在位子上发呆，看窗外的风景，看看等会儿上课的内容，好像宇宙爆炸也和他无关似的。而我就属于发呆的那一类，傻傻地坐在位子上，打发时间。

三分钟过去了，老师还没来。此时的教室已是人声鼎沸，仿佛瞬间教室被孙悟空变成了一个大菜市场。

突然，一个人影出现在教室的窗前。大家吓了一跳，立马都端端正正地坐好，好像教室从来都是这么安静似的。过了几秒种，什么动静也么有。“怎么了啦？”同学A问。同学们纷纷向四周看。“呼——”大家长吁了一口气，原来只是虚惊一场啊！

不到5秒钟，教室里又恢复了刚才的吵闹。

一阵风吹过，把半开的门吹开了，碰到了墙上，发出了声响。“嘭！”同学们吓坏了：“啊！”回头看了看，谁知连老师的人影都没出现。同学B按耐不住了，准备离开位子去找他的朋友聊天，可他的脚才跨出去一步，教室的们又被风吹得关上了。吓得他闪电般地回到座位上，坐得跟纪念碑一样挺直。当他发现没人时，同学们早已又聊起了天。

突然，同学C说：“老师不是说她还没来可以读课文吗？课代表。”同学D听到课代表这个词，反应过来（她就是英语课代表）：“哦。打开英语书，翻到第14页。预备——起。”因为老师不在，同学们读得也心不在焉。“嗒，嗒，嗒。”走廊上传来了急促的脚步声。教室里的杂声没了，读英语的声音也一下子“洪亮”起来了。老师走到教室门口，看了看我们，笑了笑。

老师走进来，说：“有点事情。今天你们倒很乖嘛！”同学E答道：“那当然。”老师急急忙忙地写下课题，开始上课。

老师没来作文 篇5

那是在开学的第二天中午，上语文课的时候，都已经上课十几分钟了，老师还没出现半点身影。好多同学都在教室里打起了兵乓球，还有的在教室里跑来跑去，玩的不亦乐乎。教室里乱成了一锅粥。我着急地望着窗口，心想：老师怎么还没来呢？我终于也按捺不住，起身去叫老师。可当我跑到老师的办公室门口，发现老师的门锁着呢？我着急地想：这该怎么办呢？

回到教室，同学们有的趴在桌子上玩，还有的同学假扮老师上课：“同学们请坐好，我们今天开始上课。”下面一阵哄堂大笑。我生气地说：“再说话就罚你们站在教室门口。”他们不但不听，还拿着粉笔在黑板上画起画来。把我气得头上都冒烟了，但一点用也没有。

我愤怒地走到了自己的座位上，填起了练习题。过了一会儿，我看到好多同学都玩得很嗨，我终于经不住诱惑，也跟着同学们玩了起来。教室的屋顶都要被我们的声音轰炸啦。就在离下课只剩仅仅几分钟时，语文老师突然从教室门口走了进来。看到老师，我们惊慌地坐好。我小声嘟囔：为什么老师偏偏这个时候来呀？

我看见老师的眼睛里好像充满了怒火。吓得我浑身哆嗦，大气也不敢出，我以为老师会让我们罚站，罚写字，罚写检查……但老师什么也没有说，拿起粉笔在黑板上写了几个大字：“老师不在的时候……” 这时候，我才恍然大悟：原来，老师是让我们写作文呀！可这作文怎么写呢？我陷入了沉思……

老师没来作文 篇6

特长课到了，老师没来，这正是一些人“狂欢”的时候。刚开始，班级里还鸦雀无声，好像在试探老师来没来似的。

不一会儿，班级里发出了耳语声。声音慢慢地变大，从耳语到说话，从说话到喧哗。吵得对面班级都听到了。但他们都懒得管我们，可能是没时间吧。

很快，我们开始玩了，有人直接到教室外面玩。他们在教学楼楼道里乱跑，还玩起“抓人”游戏。

我们玩累了，跑回教室来了。一个“哨兵”(我的同学)发现了老师，教室一下子安静下来。后来才发现是“哨兵”误认了。班级又热闹起来，叫声，说话声几米外也听得见。

就在我们“狂欢”的时候，老师突然闯进来，吓得我们差点叫起来，班级立刻噤声了。老师可不这么了结，从我们中揪出几位“疯子”。他们肯定没好果子吃，一人扣了10分。事后，几位“侦探”想到：老师怎么会让我们“狂欢”呢?肯定设了圈套，我们都钻了进去，被老师抓到了。

老师作文550字 篇7

他是一个老师，一个当了一辈子老师的老师。他所教过的学生，有的已经成为我们这个小城市地方报的王牌记者。所以不能不认为，他是一个十分有智慧的指导者。

他已近花甲，外貌不必多说，会让人联想到以为有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父亲典型的青黑色夹袄一样典型，他的身上总是穿着一件棕黄色的呢绒衣服，一副大大的黄色眼镜框架在鼻梁上。

老师现在只教我们四个学生，而且，花费了很多的精力，可老师没有要我们一文钱(虽然现在已没有‘文’这个货币单位)。我很诧异，一个人的精神高度能够达到这种境界，老师说他只要我们拿出成绩，而我们也在尽力做到最好。

印象最深的是今天，是一个雨夜，老师从家里赶来特地到妈妈单位来给我们上课，下课后各自回家，雨下的很大，而老师没有带伞，我想把雨伞塞给老师柯老师坚持不要，跑开了。

朱自清的《背影》是美的，而在今天这个雨夜，老师在雨中，尽力快速地跑着，因为年事已高而有些踉跄的.身影，是我的眼眶湿润了。

至今已经有两篇文章写道我快哭了，可是我并不是一个伤感的人，只是因为遇到了值得感动的事情而感动。

想念老师作文550字 篇8

王老师是我的幼儿园老师，她教我们语文，有一头黑中带紫的头发，一双棕色的眼睛如同宝石一般嵌在她的脸上，她性格温柔随和，总是面带笑容，对人十分亲近，我第一眼看到她时，就打心底里喜欢她。

有一次我和一个同学在教室里追着玩，一不小心把花盆撞碎了，我吓了一跳，很害怕老师批评，心脏砰砰砰乱跳。这时王老师来了，她温柔地问我：“花盆是你撞碎的吗?”我心想：完了，如果我说是，老师一定会罚我;但如果我说不，那就是撒谎了。最后，我还是结结巴巴地说：“是我干的。”没想到王老师不但没生气，反而还表扬了我，她说：“做错事不要怕，勇于承认就是好孩子。”听了老师的话，我开心地笑了。为了大家的安全，我拿起扫帚把碎花盆扫干净了。

还有一次，我向一个同学借橡皮擦，他不借给我，说的话也不好听，还动手打了我一下，我一气之下就和他打了起来。王老师走了过来，对我们说：“发生了什么事啊?”我说：“他不借给我橡皮擦，还打我。”老师说：“这件事你们都有错，不愿分享给同学，这就是小气的表现。打架就是不关心爱护同学的表现，大家要互帮互助啊。”听到老师的批评后，我俩同时说：“老师，我知道错了。”很快，我和那个同学又和好了。

王老师让我懂得了两个道理，一个是做错事不要怕，要勇于承认错误，然后改正。另一个是同学之间要互相帮助、互相关心，不可以因为一件小事而打架。

如今，我已经上了小学，变得成熟了，遇见问题我不会逃避，敢于面对现实，和同学相处也很愉快，我时常想起幼儿园的单纯时光，也时常想念我的王老师，希望以后还能见到温柔可亲的她。

双面老师作文550字 篇9

陈老师她有一头乌黑的卷发，水汪汪的大眼睛和那樱桃般的小嘴巴特别讨人喜欢。记得刚上一年级，在入学的第一天，我找了个座位坐下，正在幻想着：老师是男的，还是女的?是凶的，还是温柔的……突然一个同学大喊：“老师来了!”那时我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下的，非常担心又非常好奇。

这时，老师走了过来，用温柔的语气向我们自我介绍，看着老师这么年轻漂亮，还很温柔，我终于松了一口气，以后终于可以不用再这么担心了。

记得有一次我少写了一项作业，担心老师会批评我，可是，她并没有，反而语重心长地对我来说：“侥艺啊!这次怎么忘记写作业了?下次要记得哦!快去补上。”

但我们的陈老师还是个“双面”老师呢!

在课堂上温柔可亲，可是，一到下课就像变了一个人，对正在走廊上吵吵闹闹的我们大声斥责：“孩子们!下课十分钟要做一些轻松愉快的活动，调节好情绪，为下一节课的听课效率做最好的准备。你们这样大吵大闹、你追我赶、上窜下跳……危险!危险!太危险!而且过度运动肯定会影响到下节听课效率的!听到了吗?别闹!”我们一个个被吓得灰溜溜地“斯文”起来了。为了我们，陈老师真是严慈有度啊。

“漫画”老师作文550字 篇10

他很聪明，我们不会的英语单词，他会一一教我们。自从他教了我们班英语，我的英语成绩逐步提高，也更加喜欢上了英语这门学科。

我很喜欢他的性格，他的性格其实很温和。但我们不听话的时候，他会很严厉。有一次上课，有一名同学在底下搞小动作，被老师发现了，老师批评了她，批评她的时候，手里还拿着小皮条。

手中的`小皮条，在犯错的同学面前，高高地举起，犯错的同学吓坏了，我们也吓坏了，班级非常地安静……好像都在等待，等待那哭声的到来，但接下来我们听到的、看到的是小皮条打在课桌上的声音和情形。

我们大家笑了、犯错的同学脸红了。老师用他独有的方式对犯错的同学行了惩罚教育，老师只用小皮条来吓唬我们。这根小皮条是老师对我们的爱。小皮条总是出现在老师手里，但我们从未被打过。每天上学、放学看到小皮条，就想起老师的爱，它像一盏领航灯，时刻激励我在学习的海洋里遨游。

他不仅是我们的英语老师，还是学校的教学主任，他对教学十分认真。要讲的新课，总是提前一天录个视频发到微信群，让我们预习，并认真检查，第二天在课堂上认真讲解、纠正。

只要他有时间或者是在班主任有事儿的时候，就来给我们上课、讲卷、辅导。他这种对工作认真负责的态度，也激励我在学习方面更加精益求精、努力向上，向更高更强的学习顶峰攀登!

我很喜欢他，因为他很聪明，用特有的方法教育我们;我很喜欢他，因为他能让我开心地学习，感受掌握知识的快乐。

双面老师作文550字 篇11

于老师高高的个子，微胖，有时候我们和他说笑时说他胖，他也不生气，反而骄傲的说：“我胖，我骄傲!”常常逗得我们哈哈大笑。一副眼镜把他装扮的彬彬有礼，实际可不是呢!

他不生气的时候像温柔的天使，好地不得了，有时给我们发棒棒糖，在每年圣诞节还会有小礼物和抽奖活动……但这些都是有前提条件的，用于老师的话来说就是：“你们都是小鸟，我呢，是猎人，一旦让我这水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就惨了!”接下来就是一串魔性的笑声。让于老师盯上你可不是什么好事，他会变着法儿的罚你，直到你改邪归正，这才算告一段落。

于老师从天使变魔鬼，也就是一瞬间的事儿，你可别不信，我接下来就讲给你听。

于老师的课堂，有趣而不失规矩。课堂上，在老师说话的时候，底下永远鸦雀无声。直到有一天，一位同学在老师讲话时悄悄和同桌说道：“今天于老师怪……”话音未落，于老师一颗棋子扔过去，正中他的眉心。接下来就是一句怒吼：“不想听课，出去!”等那位同学走出教室，老师笑笑，接着说：“我本是一文弱书生，非要把我逼上梁山，真是的!”待我们笑声平静以后，老师又接着把那看似枯燥的围棋题讲得津津有味。