妈妈对不起-六年级作文

妈妈对不起-六年级作文（共11篇）

妈妈对不起-六年级作文 篇1

母爱如冬日里的阳光，照耀着我，让我感受不到冬日的严寒，只感受到了春日里的温暖;母爱如清澈的小溪，无时无刻的清洗着我们稚嫩的心房;母爱如辛勤的园丁，让我们茁壮成长。母亲现在还在加班，如果不是我不听他的话，也不至于成今天这个样子。

那一天，我忘了关灯，母亲立刻拉下脸来，对我说："和你说过多少次了，出门要关灯，你那次听过?”我不服气的答道：“那又怎么样?切”母亲生气了，对我大喊：“我明天就加班，我不想看见你!”说罢，便气呼呼地走了。第二天，母亲真的没有回来，我焦急了起来，我只是说了一句气话而已，妈妈真走了?怎么办，我离不开妈妈，我急匆匆的赶到妈妈工作的地方，只有妈妈一个人在做事，我走上前去：“妈妈，对不起，我错了，原谅我好吗”妈妈说：“我不知道，你的心我领了，但我先暂时不回去，”我的心里可凉了，蹲在妈妈的膝前失声痛哭起来，妈妈，不要怪我犯错了，好吗?您快回来吧，我的生活需要您，您不在，我心里都不安定，求求您回来吧。

现在，看着您微微弯曲的身体，我的心快要碎了，各位朋友们，听我一句话吧，一定要好好爱自己的妈妈!

妈妈对不起-六年级作文 篇2

一、传统六年级作文命题存在的问题与不足

六年级作文测评是小学阶段的终结性考核, 具有相对完整性。

首先, 六年级作文命题基本上是传统的全命题作文, 在“应试”理念的催化下, “口袋文”“枪手文”屡见不鲜, 作文教学陷入教师让家长找文、写文, 让学生背文、默文的怪圈, 引发社会的负面评价。教师的工夫下在猜题和督促学生背文、默文上, 显然, 这样的作文测试评价没有起到促进师生发展的作用。在许多学生、家长甚至教师的眼里, 作文无非是一种考试的工具, 是一种得分的手段, 因此, 考试中能否得高分就成了写作文的唯一目的, 也成了评判作文质量的唯一标准。

其次, 作文命题人与阅卷教师在评卷过程中的人为性和主观性较明显。不同的命题人对教科书的理解、知识经验等, 受主观因素影响较大, 往往各有侧重、各有不同。阅卷教师评分的主观性也很强, 即使有严格的评分标准, 评价过程中的科学性与公平性也很难把握到位。

最后, 作文命题是语文课程评价中最为敏感的部分之一。多年来, 各地区很少进行相关改革与尝试, 形成一成不变、死板僵化的命题模式, 也影响和制约着作文教学改革与学生写作能力的发展。

因此, 如何改进六年级作文命题, 以期优化六年级语文课程评价、促进学生语文素养的提升, 仍是语文教学评价研究的重要内容。

二、六年级作文命题指导思想的定位要科学准确

语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力, 提升学生的综合素养, 为学生学好其他课程打下基础, 为学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 形成良好个性和健全人格夯实基础, 为学生的全面发展和终身发展奠定基础。六年级习作的要求是:懂得写作是为了自我表达和与人交流;养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。

作文试题的命制应反映课改的方向, 传递课改的理念, 彰显课程标准的思想和语文学科的特点。命题应努力做到以下几点。

1.坚持社会主义核心价值观, 体现正面导向。作文测试评价其实是一个情感熏陶、人文培育的过程, 学生审题、在大量材料中选择的过程及文章主旨的确立都是学生认知水平、情感态度价值观和思想情操的体现, 因此, 命题中要渗透积极的思想内容, 体现社会主义核心价值观。

2.有利于落实课程改革, 推动学校实施素质教育。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是人们认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现, 是实施和推进素质教育的重要途径。

3.命题材料贴近生活、贴近实际、强化基础, 绝对不出偏题、难题、怪题。作文命题材料应源于生活, 在生活中可见, 到生活中可用, 有利于学生在整个社会大环境中学习和运用语文知识, 捕捉作文题材。命题材料还应引导学生关注现实, 热爱生活, 积极向上, 表达真情实感, 不能使学生见到作文题后, 不知所云, 无话可写。

三、六年级作文命题举例及分析

下面是我区六年级第一学期期末和第二学期期末的作文题。

作文命题1:课文中, 汩汩的溪流声、丁冬的山雨声、贝多芬的琴声、伯父鲁迅谆谆的教诲声, 是动听的;生活中, 歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声……同样也是动听的。请以“动听的声音”为题, 选取你生活中的一件事, 写一篇不少于500字的记叙文, 做到内容具体, 感情真实, 分段表述, 书写规范。 (选自河北区六年级第一学期期末质量监测语文试卷)

作文命题2:“千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。”郑燮在《竹石》中用这样的诗句赞美了竹子坚定顽强的品格和不怕困难的精神。仔细默读这两句诗, 你想到了什么?可以是某个人、某件事, 也可以是某物。自拟题目, 写一篇不少于500字的记叙文。 (选自河北区六年级第二学期期末质量监测语文试卷)

两篇作文的命题内容都分三部分:提示语、题目和要求。这两项命题给我们如下启示。

1.作文命题的提示语非常重要。提示语能帮助学生打开思路, 启迪学生展开联想, 激活学生头脑中的已有材料与经验, 在立意、选材上有一定的引导作用。提示语中的每一句话都有深刻的内涵, 透露出大量的信息, 需要学生仔细审读、推敲。

命题1中的提示语旨在调动学生在课内阅读中的知识储备和记忆, 提示学生选材可以是风景游记、感人事例, 也可以是人物。生活中的歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声等都与学生的生活实际相联系, 如嘹亮的歌声、热烈的掌声、朗朗的读书声、做了好事得到的赞美声, 还有各种活动中的加油声等, 提示语给学生写作“动听的声音”提供了极其广阔的空间。

命题2中的提示语虽只引用了郑燮在《竹石》中的两句诗, 但提示语很明确地点明了文章的中心, 就是赞扬一种坚定顽强的品格和不怕困难的精神, 这样的立意就会引导学生作好选材。在后面的提示语中, 引领学生拓宽题材, 可从人、事、物中进行选材。命题内容看似较为“狭窄”, 但借助提示语, 给予其全新的含义, 激发学生从已有的积累和广阔的生活中, 选取新鲜生动的材料, 催发写作灵感。提示语不是摆设, 它对学生有正确的导向性和积极的启发性。

2.审题要清楚准确。命题1是给题目作文:动听的声音。题眼是“动听”, 要求选择悦耳的、美好的、积极的、感人的声音, 引领学生感受积极向上的人生观和价值观。“声音”是题限, 文章一定和“声音”有关。命题2是自命题作文, 学生一定要看好要求, 然后自拟题目。

3. 对文章的题材 、字数 、行文要有具体要求。

作文命题的三部分内容 (提示语、题目、要求) 是一个整体, 不能割裂开来生搬硬套, 应指导学生认真读好要求, 做到有事可叙、有人可记、有景可写、有情可抒、有感可发。

四、六年级作文命题的几点思考

1. 作文命题要与课程标准和教科书内容、要求相契合, 掌握语文课程标准的精髓, 防止命题人的主观性和随意倾向。教科书是语文学习的本源, 是培养学生语文能力、提高学生语文素养的最基本、最重要的凭借。语文教学必须依托教科书, 用好教科书。作文命题既要依托教科书, 又要拓宽学生思路, 在上文的命题1和命题2中, 就很好地做到了材料提示源于教科书, 引领学生在今后学习过程中多思善想, 感悟教科书与实际生活的联系。

2. 作文命题要以学生的知识经验和生活实际为依据, 防止成人化倾向。语文既源于生活, 又广泛应用于生活, 引领学生在生活中学习和运用语文, 是语文教学的一项重要任务。因此, 作文命题要尽量贴近学生的生活实际, 通过考查学生在生活中学习和运用语文解决实际问题的能力, 培养学生在生活中学语文、用语文的良好习惯。

教师要深入了解学生的学习和生活, 要保持一颗童心, 了解学生头脑中“装”了些什么, 了解学生真实的生活, 凭空指导是很难从学生的头脑中挖掘出真实丰富的题材的。不能把成人的生活、认识和语言“搬”到学生身上, 要有效地激发学生的知识经验和生活体验, 让学生表达真实的感受、抒写真实的生活, 防止成人化倾向。

3. 作文命题要促进学生创新精神和实践能力的培养, 防止僵硬呆板的模式化倾向。语文作为一门实践课程, 要求学生在阅读和表达的实践上下工夫, 因此, 教师应避免围绕知识“框框”和写作技巧耗费过多的精力, 而要设计各种学习活动, 把语言文字的运用与阅读积累相结合、与生活实际相结合、与各学科的学习相结合、与学生的实践活动相结合。为此, 作文命题应努力反映学生的实践活动内容, 要打开学生的思路, 拓宽他们的思维, 让他们把对生活的创新观察、对事物的独特感悟和与众不同的思想意识表达出来, 防止在作文中出现千人一面的僵化式写作局面。引领学生学会换一个角度看问题, 追求新的发现;积极突破思维定势, 学会将直觉思维、反向思维、发散思维、聚敛思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中, 使自己的写作思路活跃, 独具特色。

妈妈对不起五年级作文 篇3

每个人都想有一个温暖幸福的家，一个聪明能干的妈妈。每当看到别人家的三口之家开心的时候，我就忍不住心里酸酸的，默默问自己，为什么我妈比我还爱麻将?为什么妈妈不能每天晚上陪我一起帮我做作业?我渴望母爱，渴望家的温暖，希望妈妈随时陪伴我!

妈妈，我想告诉你，我儿子想让你和麻将说再见，用你的头脑帮我学习。我深深知道你也希望成龙&黄金;s的良好愿望，希望他的儿子能取得好成绩，但你知道这是什么& prime在我心里，当我需要征求你的意见时，你不在我身边?我需要你的关心和帮助，否则我会感到孤独和无助。妈妈，我想对你说，我希望你能告别麻将，腾出时间，照顾爸爸的日常生活。说实话，爸爸为了我们家太辛苦了，还要挣钱养家，洗衣服，做饭，打扫卫生。爸爸也需要你的关心、帮助和照顾。妈妈，你听到了吗?

妈妈对不起-六年级作文 篇4

今天，我和妈妈吵架了。不是因为考试的问题被妈妈批评，而是我拍皮球不小心撞碎了花瓶，那是爸爸送给妈妈的小花瓶。我心里好像有十五个吊桶在打水，七上八下的，所以像听到枪响的小鸟，没命似的逃走了，但是还是被妈妈发现了。妈妈脸上露出了一丝丝生气的表情，好像随时就要开口批评我了，真让人害怕。可我还是很不在意的说了声：“有什么了不起!不就是一个破花瓶嘛!”结果被妈妈听到了，她更加生气了，眼里露出了愤怒的花火，就像利箭一样射了出来。可我觉得我一点错也没有。于是，顶嘴到：“烦不烦啊!知道了。”

晚上，我一想起这件事，我的头上就像压了块石头似的，羞愧的抬不起头。这时我的脑海里只有妈妈关心我的语言和鼓励我的话语，想到这里，我的懊悔像小虫一样，一点点的咬着我的心，使我浑身不自在。啊~要是我玩的时候能小心谨慎一点，不打破那个充满爱意的花瓶，妈妈也不会如此的伤心。如果我不和妈妈顶嘴，而是主动的承认错误，妈妈不会这么的生气。

想到这里，我的眼眶里，一种湿润的液体开始打转。心里有千百个对不起想跟妈妈说，可是倔强的我，就是开不了口说那句“对不起”。用余光瞄了瞄坐在旁边看电视的妈妈，在她亲切的脸上看到了一条细细的`鱼尾纹……打转已久的泪水，顺着脸颊滑落了下来。

妈妈对不起-六年级作文 篇5

记得有一次，我找了个借口向妈妈要了5元钱，我用这5元钱买了一本日记本和一本小画册，日记本上还有一把小锁。在回家的路上，我想：“妈妈知道了一定会骂我的，我该怎么办呢?”突然，我灵机一动，心想把日记本和小画册锁在我的抽屉里面，妈妈就找不到了。可是当我回到家，走进房间里时，我发现桌上有张小纸条，上面写着一行字：婷婷，你把房间整理一下，妈妈要检查的噢!见到这一行字我竟呆住了，我连忙把日记本和小画册放到抽屉里，就出门了，但我却忘了把抽屉的锁锁好。

当我再次回到家时，妈妈正在煮饭，我悄悄地走进房间里，发现桌上放了一本日记本和一本小画册，我气呼呼地跑到厨房里对妈妈说：“妈妈，我现在长大了，你怎么还来翻我的抽屉呢?”妈妈想给我解释，可是当时我很生气，拒绝了妈妈的解释，就这样，我一直没有打开过抽屉。

对不起六年级作文500字 篇6

你也许会问：“这是跟谁说的?”是跟我。

两年前，因为我的固执，转了学。开始的我，欣喜若狂，后来的我，垂头丧气。你问理由，我说，如果你转过学，自然会明白。那是一种酸酸的滋味。

以前的学校，不算好，也不算差，但有的是一群对你死心塌地的朋友，有的是和蔼可亲的老师，有的是满满一篮子的快乐。看着马路上川流不息的车辆，看着路灯边一盏盏路灯，看着没有一颗星星的天空，我一遍又一遍的问自己:“这就是你想要的生活?”独自漫步在小区的.路上，那一种酸楚又升上心头：我想哭。

我曾经看过这样一句话：你自己选择的路，就算是跪着也要走完!我想说：“我连跪着也走不下去了。”对不起，真的对不起，我想对自己说。我得我自己当初的决定付出代价。

“……我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海…….”朴树《平凡之路》

妈妈对不起-六年级作文 篇7

在不知不觉中过去了不知道多少个春秋，多少个冬夏。但是，在我的心里，从来就没有放弃过你，而我，总觉得亏欠了你什么.....

还记得小时候的我们么?我记得，那是一个春天。那时候我和你还不是朋友，但那时候的你却有一大堆的朋友。我每次总是站在一旁，看你们怎样怎样的玩，怎样怎样的开心。

从那时候起，我就好羡慕你，因为你有好多的朋友，每天都过得好开心啊。我想，如果我是你的朋友该多好啊。

但是，我万万没有想到的是，你就在这个时候向我走过来，微笑着问我：“你是住在这里的么?我们交个朋友吧!好么?”我呆掉了，但你并没有等待我同意，拉起我的手就跑。我看着被你拉着的手，忽然觉得好开心，好温暖啊!

你马上就把我介绍给你的朋友们，她们都很热情的向我打招呼。你说：“来吧，我们在堆雪人，一起吧，很好玩的!”“恩”我开心地笑着。于是，我们开始一起堆雪人。你见我没有带手套，就很慷慨地把自己的手套让我带，还说：“我不怕冻的，你带吧!”“恩，谢谢。”

和你相处了几天后，我终于明白了为什么在你身边会有那么多朋友了，因为你活泼，开朗，大方，你总是愿意用心去交朋友，根本不会在乎其他的`。这些，我认为我都做不到，但是，你却做到了。

在以后的时间里，我一直被你的快乐所感染。某一天，我发现，我越来越像你了。

一年级，二年级，三年级，我们一直是好朋友。四年级时我发现，你好像开始厌倦我了，渐渐地，早上上学不叫我了，中午放学也不等我了。我不明白，为什么?我哪里做错了，你为什么不告诉我?

我很想找你问个明白，但你总是不给我机会，好像在躲我一样。

终于有一天，我再也受不了了。我直接找到你，开门见山的说明了，令我万万没有想到的是，你什么也没有说，只是给我一个冷冷的表情。

那时候，我再也无法忍受了，跑回家，在床上大哭一场是我那时最想做的，但是哭又有什么用呢，我只想明白你为什么那样说。

在以后的日子里，你没有再把我当成朋友看待，我难过。可是，你还是会和我说话，我开心。

有一次，我在QQ群上问你有没有把我当朋友，你不说话。后来，你又说我很烦。

有时你给我说话，我不开心，就朝你吼，现在真后悔。

毕业前，我想向你说声对不起，这些年，也许我做过许多错事，但我希望你能原谅我......因为在我的心里，我始终是把你当成朋友的，我更没有放弃过你这个朋友......

六年级作文精选：真了不起 篇8

那一次，妈妈带我去学跳拉丁舞，因为我是插班生，好多舞蹈动作都没有学过，当老师教我练一字开的时候，我疼得哇哇大叫，老师走过来没有丝毫的同情和安慰，仍一本正经地用双手按住我的双腿，一点一点往下压，整条腿就好像要裂成两半似的，可再看老师那张铁青的脸，我不敢再吱声了，咬着牙，忍着酸痛，竖持着，一节课下来，我全身像瘫痪了似的，一点力气都没有了。

直到回家的路上，我终于忍不住了，眼泪汪汪地对妈妈说：“妈妈，我不想学跳舞了，好痛啊。”“不行，必须坚持!”妈妈坚定的声音在我耳边响起。我每次想放弃时，爸爸妈妈总是鼓励我说：如果你想当一名舞蹈家，就得忍受痛苦，付出比别人多的代价，就这样，我硬着头皮，忍受着学舞蹈的不易，终于熬过了三年!

妈妈六年级作文 篇9

无论我做作业、下围棋、画画时总感觉妈妈的大眼睛时刻在提醒我，要注意正确姿势和护眼行为。你们知道吗，我心里是多么厌烦妈妈的唠叨和督促啊!

每天我上学读书，我还很好奇班级里戴眼镜的同学，偶尔还拿来戴一下。可是有一天，我感觉看不清楚黑板上的字，结果导致没有及时完成作业而被扣分。可是我却不以为然。在家写作业和阅读时，我也头很低把书本拿得很近，妈妈几次督促我要保持30~40厘米的距离，妈妈发觉不对追问，我才告知在学校佩戴了其他同学的眼镜。我心想这下坏了，妈妈的狂风暴雨又要袭来了，吓得我赶紧抱住了脑袋，飞奔着窜出了书房。

可是奇怪半天没见妈妈的怒吼声，偷偷地靠近书房望去，只见妈妈静静地打开电脑在找寻资料，就听见妈妈和颜悦色叫我进去。原来电脑上正播放着近视和盲人在日常生活中会带来的不便。我心不在焉地看着，但是慢慢的我的心就揪了起来，恐惧感也迎面袭来，看到盲人生活在黑暗世界里，过马路也是很危险的，做饭，吃饭，与人交流都比较困难，造成生活质量低下。就算近视，日常生活也极其不便。因为近视，可能多种体育活动无法参加，还影响身体正常发育。一旦近视配戴眼镜后，活泼好动，非常不便。近视如不及时治疗，不但度数会不断加深，最终成为高度近视，还可导致视网膜脱离、黄斑出血、青光眼和白内障等并发症、甚至失明。看到这里，我不寒而栗，一股脑儿冲向妈妈，扑进妈妈温暖香甜的怀抱。

我这才明白妈妈平时为什么用自己的大眼睛时时刻紧盯着我。我还以为自己小眼睛还聚光，近视也没什么好可怕的。现在才真正知道近视直接影响学习和健康。从此我在学校都认真做眼保健操，保持良好的用眼护眼姿势，坚持每天跳绳和户外运动，经过一段时间的保持和锻炼，我的视力又清晰如初。

妈妈六年级作文 篇10

一头微黄的长发，一身朴实无华的行头，这就是我那平凡而又伟大的妈妈。说了多少次现在是二十一新世纪，不是上世纪八九十世纪了，不要整天都穿那种运动衫，去哪儿都是运动衫出席，“土死了”!每一次，妈妈都好象十分认真的听，可到头来妈妈又十分严肃的对我说：“钗啊!妈妈年纪大了，用穿那些小姑娘的衣服吗?再说，一件名牌衣服也有几百元钱，几百对那些吃不饱穿不暖的人是一笔多么大的财富啊!所以我们要节约用钱”听了这话，我恍然大悟，原来妈妈是由于这才不舍得买衣服的啊!我望了望妈妈那憔悴的脸，望了望妈妈两鬂斑白的头发。是啊!妈妈老了，是我太让妈妈操心了啊!

妈妈在财政局工作。不管多苦多累，妈妈还是把这个家撑起来了啊!在一个雷雨交加的夜晚，她接到了“全体员工加班”的电话时，抓起了一把雨伞就往外冲，又似乎想起了什么，回过头来在我的额头上重重的吻了一下，对我说：“钗啊!妈妈要去加班，你自己在家玩吧!”说罢便一头扎进雨帘。顿时，我的泪水刷的一下流了下来，我对着雨帘中的妈妈喊到：“妈，下雨路滑要小心啊!”半小时过去了，妈妈还是没有回家，我便跑到妈妈的单位去，一看，妈妈所在单位的办公楼全部亮着灯，引入我眼前的全是那些伯伯阿姨们忙碌的身引，其实每一位正在努力工作的伯伯阿姨们何常又不象妈妈那样惦记着自己的孩子呢?儿女们又何常不想念自己的父母呢?真是可怜天下父母心。可我们又能为父母做些什么呢?我找到妈妈办公室时，看到妈妈正皱着眉头苦思什么，我轻轻地走了进去。妈妈听到了脚步声就台起头来，见是我，便诧异的问“钗，你怎么来了呢?”妈，我小声的问“你在忙什么呢?”妈妈回答：“有些单位的报表数据弄错了，我得重新核对准确才行，全县所有行政事业单位的报表全都得妈妈仔细核对后才能上报啊!”说着妈妈又忙碌了起来，看着妈妈那认真的模样，我觉得妈妈是这个世界上最为伟大的母亲。我在心里暗下决心一定要努力学习，将来报答妈妈的养育之恩。

夜深了，树上的知了还在叫个不停。声声知了、知了的叫声陪伴妈妈度过了许许多多个这样的夜晚。此时此刻外面似乎静了许多，灯光下，妈妈还在专心致志地敲打着台前的键盘，手轻轻地点击着鼠标……

六年级作文妈妈真好 篇11

我妈妈很关心我。每次上学，妈妈都会温柔亲切的对我说“过马路要小心”!我妈每天早上都这么说。我觉得我妈在唠叨，但有时候听不到她的唠叨，感觉心里少了点什么。这是妈妈对我的爱，每个妈妈都会这样做。

妈妈不仅在生活中温柔地提醒我，还在学习中耐心地帮助我。有一次中午，我一个问题都答不上来，却急着去上学。这时，我妈笑着问我：“怎么了?有什么问题?”我愁眉苦脸地回答。我妈轻轻弯下腰，专注地盯着问题。我妈看问题的时候，我看到她额头上浓浓的汗珠。过了一会儿，我妈突然意识到自己真的是“穷得继承不了风”。以后我会用最好的结果回报父母。

啊!母爱无私，伟大;母爱是爱的银河。有母爱真好!

文笔很棒，卓飞。你接受知识的能力真的很强。妈妈是个好妈妈，你也是个好孩子。