初中八下政治知识点

初中八下政治知识点（精选9篇）

初中八下政治知识点 篇1

政治八年级（下）知识点

第一单元

1、我国的国家性质

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

6、我国公民的权利是如何得到保障的我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些？

①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该这样正确行使权利？

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？

法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

11、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？

（1）维护国家的统一和全国各民族的团结；（2）保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（3）维护国家的安全、荣誉和利益；（4）依法服兵役和参加民兵组织；（5）依法纳税。

12、什么叫道德义务？道德义务有什么作用？我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？

（1）道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

(2)既有利于形成温馨、和谐的人际关系，有能够促进整个社会的文明进步。

（3）爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

13、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

14、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？

我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

15、如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人身权利？

人身权利是公民最基本最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

2、人格权包含哪些内容？

生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权

3、什么是首要的人格权？

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是最根本的人身权利。

4、人身自由权包括哪些内容？

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

5、我国法律对未成年人有何特殊保护？

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

7、专门保护未成年人的法律有哪些？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

8、公民行使健康权有哪些方式？

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

9、人格尊严权包括哪些内容？

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。

10、侵犯名誉权的行为有哪些？

①侮辱②诽谤③新闻报道失实④诬告

11、什么是肖像权？

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

12、肖像的表现方式有哪些？

绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

13、肖像的地位是什么？

肖像也是每个人人格的基本标志。

14、肖像权包括哪些内容？

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

15、侵害肖像权行为有哪些？

（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像进行人身攻击等。

16、什么是姓名权？

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

17、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？

（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

18、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？

①干涉他人行使姓名权②盗用、冒用他人姓名

19、隐私的含义

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域

20.保护隐私的意义(必要性)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

21、隐私权的含义

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

22、隐私权的内容

（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权

23、应该怎么尊重他人的隐私？

（1）树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

24、侵害隐私权的行为有哪些？（侵害隐私权表现）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

25、怎样维护隐私权：

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第三单元

1、教育的含义和作用

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。作用：①对个人：传递文化，一方面，掌握前人经验，分享世代积累的知识财富。另一方面，唤起潜能，提高和革新自己，奠定走向未来的基础。

②对社会：教育成就国家、民族的未来。

2、什么是受教育权？

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要 遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征？

（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。

（2）义务教育具有公益性：不收学费、杂费。

（3）义务教育具有统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该履行哪些受教育的义务？

第一，认真履行按时入学的义务；

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权？

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？

（1）通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

（2）通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权？

请求确认所有权，返还原物，恢复原状，赔偿损失等

11、什么叫遗产？作为遗产必须具备哪些条件？

（1）被继承人死亡时遗留的个人的合法财产称为遗产。

（2）作为遗产的三个必备的条件： 必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产

12、什么叫被继承人和继承人？

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

13、法定继承人包括那些人，法定继承人的范围是根据什么确定的？

（1）包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。

（2）范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

14、法定继承顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承，由第二顺序继承人继承。

15法定继承中，遗产份额的分配原则？

第一，一般情况下，应均等分配；第二、特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等（生活困难的可多分；尽了主要义务的可多分；有抚养条件，不尽抚养义务的少分或者不分）

16、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

17、什么叫遗赠？

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

18、有效遗嘱必须具备哪些条件？

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

19、什么叫智力成果？

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

20、什么叫智力成果权？

智力成果权，也就是知识产权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

21、保护消费者权益有什么重要意义

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

22、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本P90页）

23、作为消费者，我们应该履行哪些义务

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者

24、消费者怎样炼就一双“慧眼”？

炼就“慧眼”需要我们自身的努力。我们需要学习和掌握有关消费方面的知识，作出正确的选择。还需掌握有关消费者权益保护的知识，运用法律武器维护自己的权益。

25、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁 ；向人民法院提起诉讼

第四单元

1、对公平的理解相同吗？

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

2、什么是公平？

参与社会合作的每一个人承担他应分担的责，得到他应得的利益。

3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？

（1）公平有利于社会的长治久安（2）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；（3）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。（4）才能促进整个社会的稳定和发展。

4、失去公平的严重后果？

（1）使人与人之间的信任感降低，导致彼此之间关系恶化，合作难以维系。（2）会对经济发展产生不利影响，甚至会影响社会的长治久安。

5、为什么要理智面对社会生活中的不公平？

（1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。（2）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平

6、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？

（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

7、公平合作有什么意义？

（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。①以公平为基础的合作才是良好的合作。②避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

（2）树立公平合作的意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。

8、做到公平合作的要求？

我们需要承担自己应该做

9、什么是正义行为，什么是非正义行为？

凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。

10、正义制度有什么作用？

（1）公正的对待，必须有正义的制度来保证。（2）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。（3）每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。（4）如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

11、正义制度对社会发展的作用？

（1）正义保证人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步

（2）正义还可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。

12、正义与公平的关系是怎样的？

正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。

13、我们应该怎样自觉维护正义？

（1）遵守社会规则和程序①树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义

（2）做有一个正义感的人。

14、正义感的具体内容有哪些？

（1）对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。

（2）对非正义行为，会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

15、为什么要做一个有正义感的人？

我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

16、怎样做一个有正义感的人？

（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；

（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

（3）未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

（4）明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，升华道德境界；去践行，以伸张正义。

初中八下政治知识点 篇2

【关键词】初中政治 易混易错知识 辨析

在初中政治学习中，学生需要把握许多概念、观点，由于这些知识本身较为抽象，加之学生理解不透彻，因为易于出错，易于混淆。因而，在课堂教学过程中，教师应善于对比易混淆的知识点，让学生深刻理解，避免出错。对比，笔者结合教学实践，列举出如下易混易错的知识点，以帮助学生整体把握知识。

一、初中政治教学中易混易错知识点

1. 战略与国策

国策就是国家的基本策略，是在基本国情的基础上而制定的，注重以实际为出发点，不可超越现实阶段。在初中政治学习中，学生需要把握的基本国策包含如下方面：计划生育、节约资源与保护环境、对外开放、依法治国等。而战略则是指一个国家在发展过程中通过不断推敲与思考之后而制订的发展计划，其包含了农业、工业、国防、经济等方面。在初中政治课本中，涉及的发展战略主要有：人才强国、科教兴国、可持续发展、西部大开发、“三步走”战略、中部崛起等。

2. 责任、权利、义务

责任，即一个人不应做的或者应该做的一些事情，其形成于社会关系中的相互承诺，譬如上级任命、对他人的承诺、传统习俗、法律规定、道德原则、公民身份等。而义务即履行义务的主体依照法律应做出或者不应做出一定行为，从而满足其他权利人利益的法律约束。简而言之，义务是由法律规定、确认同时由国家强制力确保其履行的。而权利通常是指宪法与法律赋予的某种权益。

3. 人民代表大会与人民代表大会制度

人民代表大会是全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的统称，属于国家机关，换而言之，是依照宪法与法律行使国家权力的最高国家权力机关与地方各级国家权力机关。而人民代表大会制度，则是指以人民代表大会为核心与主要内容的国家整个政权体系，是与人民民主专政的国体相适应的国家政权组织形式，是我国的根本政治制度。两者虽然是两字只差，但属于不同概念，不可混淆。

当然，在初中政治教材中，易错易混的知识点远不止上述所说，还有如人民与公民、刑罚与刑法、社会主义经济与社会主义市场经济等。再如法制与法治。法制，即法律制度的简称，属于制度范畴，由其实质上看，是法规、法律及相关规章制度的制定、完善与普遍遵守，具有静态意义，侧重制度。而法治，则是法律统治的简称，是主张严格依照法律治理国家的原则与方法。相对“人治”来说，是对法律制度的改造与完善，有动态意义，重在治理。当然，两者既区别，也有一定联系。法治以法制为基础与前提，若想实施法治，则须具备完善的法制。而法制又以法治为立足点与归宿，若想促进法制发展，则需实现法治。

二、初中政治教学中易混易错知识点教学建议

在初中政治教学中，教师需要引导学生学会分门别类，进行系统学习，整体把握知识，以避免混淆或出错。

第一，“制度”类：①我国的根本制度：社会主义制度。②我国的根本政治制度：人民代表大会制度。③我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。④我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。⑤我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。

第二，“核心”类：①依法治国的核心：依宪治国。②社会主义道德的核心：为人民服务。③中华民族精神的核心：爱国主义。④中国特色社会主义事业的领导核心是：中国共产党。⑤公民人格权中的核心权利：人格尊严权。⑥基本路线的核心内容：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。⑦诚实做人的核心是践约守信。⑧诚信的核心：善。

第三，“根本”类：①我国的根本制度：社会主义制度。②社会主义的根本原则：共同富裕。③国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。④我国的根本政治制度：人民代表大会制度。⑤社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。⑥我们党、国家兴旺发达的根本要求：以经济建设为中心。⑦解决我国社会现阶段主要矛盾的根本途径：集中力量，大力发展生产力。⑧改革开放以来，取得一切进步与成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。⑨繁荣社会主义文化的根本保证：牢牢把握先进文化的前进方向等等。

第四，“基本”类：①我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境，节约资源。②党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。③ “两个基本点”：坚持四项基本原则、坚持改革开放。④最终实现祖国统一大业的基本方针：“和平统一，一国两制”。⑤我国最基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。⑥我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。分配制度：按劳分配为主体、多种分配制度并存。⑦公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。⑧我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和各民族共同繁荣。⑨依法治国的基本要求：有法可依（前提）、有法不依（中心环节）、有法必依（关键）、违法必究（有力保障）。⑩犯罪的基本特征：严重社会危害性 、刑事违法性、刑罚当罚性等等。

八下生物知识点 篇3

2.当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。

3.孟德尔：奥地利人。遗传学之父，遗传学的奠基人。

(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)

(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不一定相同。

(3)基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。

八下历史知识点总结 篇4

第15课 钢铁长城

知识点1 陆、海、空军的建设

陆军：新中国成立后，由单一兵种发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等，武器装备不断更新。

海军：新中国成立前夕，中国人民解放军第一支海军部队——华东军区海军建立。此后相继建立东海、南海和北海舰队。1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务。接着，海军又陆续装备了我国自行制造的核潜艇。20世纪90年代以后，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战部队等多兵种组成。，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。

空军：人民空军是在陆军的基础上建立起来的。20世纪50年代初，空军部队参加抗美援朝。飞机由从国外购买到逐步走上国产化道路。1956年，我国仿制成功歼?5型歼击机。改革开放后，空军成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

知识点2 导弹部队的发展

1966年，中国组建第二炮兵部队，它是中国战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。主要由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成，目前装备东风系列弹道导弹和长剑巡航导弹。，该部队更名为火箭军。

知识点3 新时代强军之路

，全军政治工作会议在福建古田召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。中国人民解放军调整组建五大军种，即陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队;成立五大战区，即东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区。军队改革取得突破，形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局。

第16课 独立自主的和平外交

知识点1 和平共处五项原则的提出

背景：新中国建立以后，奉行独立自主的和平外交政策。新中国成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立外交关系;美国等一些帝国主义国家对新中国实行外交孤立政策，并对中国沿海实行封锁和禁运。

内容：1953年底，周恩来在接见印度代表团时首次提出。现在表述为互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。印度、缅甸两国总理积极倡导。

意义：在国际上产生了深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

知识点2 加强与亚非国家的团结合作

目的：新中国积极发展与亚非国家的友好关系，促进亚非国家之间的团结与合作。

召开：1955年，周恩来率中国代表团参加万隆会议。这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。

中国贡献：周恩来提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。

第17课 外交事业的发展

知识点1 恢复在联合国的合法席位

背景：联合国成立于1945年，中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一。新中国成立后，联合国将其排斥在外。

标志：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。

意义：这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。

知识点2 中美、中日建交

中美建交：新中国成立后，美国对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求。1971年7月，基辛格秘密访华，同周恩来总理举行会谈。1972年，美国总统尼克松访华，双方在上海签署《联合公报》，两国关系开始走向正常化。1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。

中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，两国正式建立外交关系。此后，出现了与中国建交的热潮。

知识点3 全方位外交

人教版八下历史知识点 篇5

1.时间：1966～1976年

2.原因

(1)毛泽东错误地认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险。为防止资本主义复辟而发动““””。

(2)被林彪、江青反革命集团所利用。

3.开始：

1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级“””的决定，成立“中央“”小组”， 对所谓的刘少奇、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争。

4.**表现：

全国出现学校停课、工厂停工“闹革命”，党政机关受冲击，广大干部和知识分子遭迫害，国民经济形势迅速恶化。

5.抵制抗争：

①“二月逆流”：1967年2月，老一辈革命家对““””的错误作法提出了强烈批评，被诬为“二月逆流”，受到压制和打击。

②“四五运动”：1976年清明节，百万群众汇集天安门广场悼念周恩来，被“_”镇压而结束。但它为粉碎“_”奠定了群众基础。

6.““””的实质：

是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

7.危害：①政治上长期**;

②经济上社会生产大幅度下降;

③科学文化、教育事业被严重摧残;

④民主和法制遭到严重破坏。

8.““””教训(启示)：

①必须坚持以经济建设为中心，改善人民的物质文化生活。

②坚持民主集中制，反对任何形式的个人崇拜，健全民主与法制，要走依法治国的道路。

刘少奇于1969年11月，原国家副主席被迫害致死，是““””最大的冤案，表明在““””时期，民主与法制已被严重践踏。

二、粉碎林彪和江青反革命集团

1.粉碎林彪反革命集团(9.13事件)

(1)时间：1971年9月

(2)原因：林彪反革命集团阴谋夺取最高权力，策动反革命武装政变。政变被粉碎，林彪出逃，机毁人亡。

2.粉碎江青反革命集团──““””结束

(1)时间：1976年10月

(2)背景：

让政治知识点的记忆变得容易起来 篇6

一、尊重遗忘规律，及时复习反复复习

德国心理学家艾宾浩斯研究发现：“遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢”。这就是遗忘的规律，规律是客观的，不以任何人的意志为转移，但是却可以为我们所利用，面对“遗忘在学习之后即开始”这个问题，我把它解释为“立即遗忘”，我要求学生必须在课后及时复习当天所讲内容，最迟不能超过第二天。用这种方法克服“立即遗忘”这头怪兽。当我们战胜立即遗忘之后，不要忘记还有一个“逐渐缓慢遗忘”这种温水煮青蛙式的遗忘的存在。这时，我就要求学生必须做到反复复习，具体来讲就是在我讲完一个礼拜左右，再将知识拿出来自主复习，同时学会利用学校每个月的阶段考试再次进行复习。经过三次的反复复习之后，基本上就可以将知识牢牢的记住。概括起来就是：及时复习加反复复习。

其实，及时复习与反复复习从加强记忆的途径的角度来说，其属于学生学习心理上的重复，复习本身就是重复的过程，及时强调的重复的时间，反复强调的是重复的数量，只要在时间和数量上做够文章，那对政治知识的记忆效果就会倍增。需要注意的是，重复不能是机械的重复，而是要通过多种方式亦即变式的思想进行重复，这样学生不会在心理上感觉到厌倦，记忆的效果会更好。

二、掌握记忆技巧，力求事半功倍

在记忆的过程中，我们应该学会利用一些记忆的技巧，来帮助我们的记忆达到事半功倍的效果。就像“对比记忆法”就是一个不错的记忆技巧。比如在政治生活中的政府要坚持依法行政和党必须坚持依法执政，这两个知识点在识记中非常容易混淆，从而加大了记忆的难度。这时，我们就可以利用对比记忆法，虽然这两个知识点分布在不同的单元，我们可以将它们一起写到白纸上，让它们坦诚相见，进行对比记忆，这样的记忆效果会比较好。

再比如“抓关键词法”，其实也是一个不错的记忆方法。政治学科不同于语文学科，政治学科不需要像语文的文言文那样不差一个字的全盘照抄，很多情况下，我们只要抓住关键词就可以了，因为在政治阅卷中，阅卷老师看到关键词才给分。比如：文化生活中社会主义核心价值体系的基本内容：坚持马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。在这里我们只需要抓住：马克思主义、共同理想、爱国主义、改革创新、荣辱观即可。

抓住关键词进行记忆，实际上是抓住政治知识的核心进行记忆。教学验表明，政治学习内容太多，真正将每个知识点一字不漏地进行记忆是有着极大的困难的。而紧扣关键词进行记忆，则意味着学生的记忆容量之内可以容纳更多的知识点，从而可以提高学生的记忆效果，进而提升学生的应试能力。

当然，记忆的技巧还有很多，需要大家在平时的学习中多积累多思考。只有掌握记忆技巧，才能做到事半功倍。

三、注重知识理解，切忌死记硬背

在平时跟学生的交谈中，经常听到这样的说法：“文科就是死记硬背”。对于这样的话，我们应该辩证的看，首先要肯定的是，文科确实需要记忆（理科又何尝不是呢），但绝对不是死记硬背。建立在死记硬背基础上的知识，必然的结果就是快速的遗忘，更加谈不上运用了。所以，要求我们的学生在课堂上必须做到认真听讲，积极开动脑筋，明确了知识的内涵和外延，知道每个知识点在众多知识点中的地位，才算真正做到了理解，也才能达到最好的记忆效果，才能应用自如。比如：哲学生活中，当上层建筑适应经济基础时，是否一定对生产力起到推动作用？对于这个问题的识记，必须深刻理解它背后的原因：只有当上层建筑为先进的经济基础服务时才能推动生产力的发展，否则，则会阻碍生产力的发展。对于哲学生活中的原理方法论的理解，比较好的方法是将哲理和具体事例结合起来，做到每一个哲理对应一个事例。

从宏观的角度来看，知识的理解有两种途径：一是学生的重复，这一点在上面已经论述过，需要承认的是“书读百遍，其义自现”是有道理的，这个道理其实不在于重复本身，因为重复只是一种途径，关键在于重复的过程中学生自然会将重复的内容与原有知识联系起来;二是新知与旧知的联系，所谓理解，其实就是用原有的知识去解释新的知识，如果能够成功解释，那就说明学生已经理解了。如果不能，那学生很可能就会变成死记硬背。因此，坚持这两个途径，记忆效果会有一个很好的改观。

总是，只要同学们在平时的学习中，遵循记忆规律，熟练掌握记忆的技巧，课堂认真听讲从而真正理解每个知识点，一定会觉得，其实，学习政治学科并不困难。

思品八下的知识点总结 篇7

第一单元

1、我国的国家性质？

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、人民是我们国家和社会的主人。

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）

6、我国公民 的权利是如何得到保障的？

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些？

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该这样正确行使权利？

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）

11、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

12、如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权？

人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？

（1）物质性人格权（生命健康权）

（2）精神性人格权（自由权。姓名权。肖像权。名誉权。隐私权）

3、什么是首要的人格权？

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点？

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容？

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护？

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式？

答：①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容？

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些？

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

③新闻报道失实。

④诬告。

13、什么是肖像权？

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些？

绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么？

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容？

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些？

（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权？

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？

（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？

21、隐私的含义？

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间

22。保护隐私的意义（必要性）

（1）。是人独立自由的需要（2）。是人们对自身安宁和安全的需要（3）。是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的内容

（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私？

（1）树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有哪些？

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法？

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响。要求精神赔偿等。

第三单元

1、教育的含义和作用？

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：①教育为人的幸福生活奠基②教育获取知识，知识改变命运③对于民族、国家来说，教育成就未来

2、什么是受教育权？

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征？

（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。

（2）义务教育具有公益性。即不收学费、杂费。

（3）义务教育具有统一性。即在全国范围内实行统一的义务教育。

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？

第一，认真履行按时入学的义务；

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权？

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？

①通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

②通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？

被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产；

二、必须是公民个人所有的财产；

三、必须是合法的财产

11、什么叫智力成果？

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

12、什么叫智力成果权？

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

13、保护消费者权益有什么重要意义？

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

14、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记）

15、作为消费者，我们应该履行哪些义务？

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

16、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？

炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

17、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。

第四单元

1、你认为什么是公平？

人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。

2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？

①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有了保障②有了公平，个体才能通过诚实劳动，得到自己应得东西，满足自己合理期望，从而充分调动自已的积极性。③这样整个社会才能各司其职，各尽所能，共同推动社会可持续发展。

3、如何对待不公平现象？（面对不公平现象我们应怎么办？）

①用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平②调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念。③同破坏公平的行为作斗争

4、什么是正义行为，什么是非正义行为？

在社会进程中，凡促进人类进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，凡阻碍人类进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。

5、正义与公平的关系是怎样的？

当我们参与社会合作竞争时，正义的制度给予人们公平合作的支持与保障，在我们遇到不公平的时候，公平的获得也需要正义制度作为支撑。因此没有正义制度就没有真正的公平。

6、正义制度有什么作用？

有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障，就是处于社会最不利的群体，也能得到社会的关爱而不成为被遗忘的角落。正义可以保障人民的生命和财产的安全，使人们得以生存和发展，推动社会的进步。

7、我们应该怎样自觉维护正义？

①面对非正义行为应积极斗争，以实际行动维护正义②要自觉维护正义制度③要尊重他人的基本权利，尤其是他人生命健康权，公正对待他人和自己。

8、正义感的具体内容有哪些？怎样做正义感的人？

①有正义感的人应该做到如果非正义的事情发生在自已身上，能够采取正当的方式，奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者予以声援和救助③未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自已的前提下，维护正义。

初中八下政治知识点 篇8

1. 代伟大的文学家、思想家、革命家。本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。

2.

3. 《列夫*托尔斯泰》选自《三作家》 4. 学家、著名的社会活动家，古文字学家。

5. 《海燕》选自《高尔基全集》长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。

6. 《敬畏自然》选自《大自然的智慧》，作者严春友

7. 《喂—出来》选自《不速之客—星新一短篇小说选》作者星新一，日本现代科幻小说作家。

8. 《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，作者沈从文，现代作家。历史文物学家，代表作《边城》。

9. 《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》，作者汪曾祺，现当代作家。

10. 《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家。

11. 《与朱元思书》选自《艺文类聚》

12. 《五柳先生传》选自《陶渊明集》

13. 《送东阳马生序》选自《宋学士文集》

14. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》人哲学家

15. 《小石潭记》选自《柳河东集》文学家，“唐宋八大家”之一。

16. 《岳阳楼记》选自《范文正公集》，文学家。

17. 《满井游记》宗道，弟袁中道被称为“公安三袁”。

18. 《饮酒》选自《陶渊明集》

19. 《行路难》选自《李太白全集》大诗人。

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初中八下政治知识点 篇9

1.国家的宏观调控

经济常识：市场经济的健康发展，不仅要充分发挥市场的基础性作用，而且要加强国家的宏观调控。只有加强国家宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段对国民经济进行调节和控制，才能克服市场自身的缺陷和不足，从而保证国民经济又好又快发展。国家能够实行强有力的宏观调控是我国社会主义市场经济的基本特征之一。

政治常识：经济职能是我国对内职能的主要内容之一，即组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。在社会主义市场经济体制下，国家管理经济的职能主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。

2.公民的权利和义务

经济常识：在社会主义制度下，劳动者的权利和义务相互依存，不可分离。劳动者在享有法律规定的权利的同时，还必须履行法律规定的义务，只有坚持权利和义务的统一，才能充分体现劳动者的主人翁地位。

政治常识：坚持公民权利和义务统一既是正确对待公民权利和义务的重要原则，又是正确认识公民与国家间关系的重要原则。公民的权利和义务是不可分离的：权利和义务在法律关系上是相对应而存在的，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体，权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民的权利和义务还是相辅相成的：一方面，国家保障公民充分享有和行使权利；另一方面，公民要自觉履行义务，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。

3.坚持以经济建设为中心

经济常识：社会主义的根本任务是发展社会生产力。在社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。根本任务的完成和主要矛盾的解决共同决定了我们必须坚持以经济建设为中心。

哲学常识：①辩证法：主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位，起决定作用，这就要求我们要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。我国当前的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，我国社会主义初级阶段的国情和社会的主要矛盾的解决决定了要始终坚持以经济建设为中心。②认识论：生产实践是人类最基本的实践活动，对人类社会的存在和发展起着决定性作用。生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展，决定着各种社会关系的形成和发展，是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础。这就要求我们必须坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

政治常识：①经济职能是我国最主要的对内职能，即组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平,这决定了我国必须坚持以经济建设为中心。②当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。经济是基础，科技是龙头，发展经济和科技是世界各国最关心的问题，各国之间的竞争越来越多地转向经济和科技领域，这就要求我国必须坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力。

4.坚持独立自主、自力更生

经济常识：坚持独立自主、自力更生是我国发展对外经济关系的基本原则。我国在进行社会主义现代化建设的过程中，必须把立足点放在独立自主、自力更生的基础上，从本国的实际出发，主要依靠本国的人、财、物，充分发挥自身的潜力和优势来发展自己。

哲学常识：内因是事物变化发展的根据，因此要重视内因的作用。我国搞社会主义现代化建设，必须坚持独立自主、自力更生的原则，把立足点放在依靠自己力量的基础上。中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。

政治常识：我国始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。坚持独立自主是我国外交政策的基本立场和根本原则。在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对一切国际问题都自主地决定自己的态度和政策，绝不屈服于任何外来压力。

5.坚持艰苦奋斗、勤俭节约

经济常识：树立正确的消费观，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国人民的传家宝，是社会主义现代化建设的需要，是国家和民族精神的象征。

哲学常识：要把社会理想或职业理想转化为现实，从主观方面来说，特别需要艰苦奋斗。艰苦奋斗不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更是一种自强不息、与时俱进、开拓创新的精神风貌，是有志者应有的精神境界，同时提倡艰苦奋斗也是由我国的基本国情决定的。

6.坚持个人利益和集体利益相结合

哲学常识：集体主义是新时期我国人民的正确价值取向，它正确解决了个人利益和集体利益的关系。个人利益和集体利益在本质上是一致的，个人利益和集体利益互为前提而存在、相互促进而发展。但是个人利益和集体利益不一致的情形也会经常发生。所以发展社会主义市场经济，需要发挥集体主义价值观的调节作用。坚持个人利益和集体利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动性；当集体利益和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益。

政治常识：坚持个人利益和集体利益相结合是正确对待公民权利和义务的重要原则。在我国社会主义制度下，国家、集体和公民个人的利益在根本上是一致的。国家为公民着想，依法保障公民权利；公民也为国家着想，自觉履行义务，维护国家利益。我们要正确处理个人利益和国家利益的关系，在行使公民权利和履行义务时，必须把国家利益和个人利益结合起来。

7.坚持群众观点、群众路线

哲学常识：历史唯物主义认为，人民群众是实践的主体，是历史的创造者。肯定人民群众创造历史的决定作用，就必须树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗。

政治常识：①党：中国共产党代表最广大人民的根本利益，党的路线、纲领、方针、政策和各项工作必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。②国家：坚持对人民负责是我国国家机构组织和活动原则之一。对人民负责，努力为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。

8.坚持对外开放

经济常识：市场经济具有开放性和竞争性，这就要求我国社会主义市场经济必须面向世界，实行对外开放。我国实行对外开放，发展对外经济关系是生产社会化特别是经济全球化的客观要求，是市场经济开放性和竞争性的内在要求，是社会主义现代化建设的必要条件。

哲学常识：①辩证法：任何事物的变化发展都是内外因共同作用的结果，内因是根据，外因是必要条件，因此建设中国特色社会主义必须实行对外开放。②认识论：实践具有社会性。随着社会化大生产的发展，生产劳动的社会性越来越表现在国际关系上，国际关系也是一种社会关系。我国在经济领域实行对外开放，就是基于现代生产实践的社会性。