软硬兼施论文（共12篇）
软硬兼施论文 篇1
班级管理工作不只是体力劳动, 也不只是脑力劳动, 它更是一种艺术劳动:既不能太软了, 也不能太硬了, 而要软硬兼施, 软硬适度。这里的“软”是指班级工作中要运用软管理的手段, “硬”就是要运用硬管理手段。所谓“软管理”, 指班主任在班级工作中多一点理解情感, 换位思考, 对学生动之以情, 晓之以理, 与学生坦诚交流, 平等对话, 多接近学生, 了解学生, 强调人是管理的核心, 带着感情做学生工作, 说白了就是以情治班。所谓“硬管理”, 就是要求学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》、校纪、班规中的各种量化考核制度, 在具体执行过程中做到“有法可依, 有法必依, 执法必严, 奖罚分明”, 说到底就是一种量化管理。
要想使班级纪律严明, 作风硬朗, 硬管理是必不可少的。硬管理要落实到位, 首先要制定出符合实际的可供操作的班规民约, 并且在制定的过程中需要学生的共同参与。学生参与制定, 既尊重了学生的意愿, 又强化了学生的守纪意识, 同时让制出的班规更符合实际。在制定出切实可行的班规后, 作为监督执行的班主任和班委会, 就必须严格执行, 做到“有法必依, 执法必严”。作为个体的学生要教育他们, 让他们意识到集体利益的重要性, 日常行为中个体必须服从集体, 不能因为个体行为而损害集体利益。这就要求日常管理必须制度化, 量化学生每日的行为, 细化学生的表现, 用客观的数据去体现学生的守纪程度。可以说, 硬管理说到底是一种以规矩制度为前提, 用具体数据说话的量化管理。这种管理手段的好处是显而易见的:加强了学生的纪律意识和集体意识, 规范了学生的日常行为, 对学生的评价规范客观, 避免了对学生评价的印象化、感情化和情绪化。
当然, 这种“法不容情, 说一不二”的硬管理在带来客观精细的同时, 弊端也是显而易见的。俗话说“水至清则无鱼, 人至察则无徒”, 过于严格精细的管理会使学生失去了主动性、能动性和活力。学生在日常生活中会变得小心翼翼, 谨小慎微, 整个班级也会因此而变得死气沉沉, 压制个性, 缺乏活力。因此, 如果长期实行单一的硬管理模式, 从短期来看班级纪律是好了, 学生听话了, 但着眼于长远, 对学生可不是福气, 班主任也不一定省心。因为它扼杀了学生和班级的活力, 还容易激发学生的抵触情绪, 进而与班主任和班干部对抗, 那就真的是物极必反了。所以单一的硬管理是不符合教育家斯宾塞在《教育学》中指出的:“记住, 你管教的应该是养成一个能够自治的人, 而不是一个要别人来管教的人。”
因此, 要想建设出一个自律、和谐、有凝聚力的充满活力的班级, 我们在实行硬管理的同时必须实行软管理。要实行软管理, 前提是要充分理解和尊重学生。尊重学生, 首先是要尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯, 自尊心和人格容易受到伤害, 只有在成人的正确教育和呵护下, 方能健康理想地发展。班主任是学生人格和自尊的直接保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围, 保护和尊重学生的人格和自尊是班级管理的重要原则。其次要尊重学生的情感。情感是行为的动力, 学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下, 才能安心接受教育。班主任如果总是采用专制、冷酷、高压式的管理方法, 极易使学生产生紧张、焦虑、忧郁、恐惧等负面情感。而这些负情感一旦形成和发展, 就会对学生的学习、生活、个人感受、师生关系和班级管理产生强烈的冲击。因此, 班主任对学生的情感要多理解、多宽容、多尊重。班主任应主动帮助学生克服各种情感危机, 运用各种方法帮助学生保持良好的情感状态, 培养学生情感表达和自我调控的能力, 使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。最后要尊重学生的自主性。很多情况下, 学生只能听班主任的, 只能按纪律和管理的要求去思考、去行动。在这种管理要求的作用下, 严重束缚了学生思想和行为的自主性。显然, 这与素质教育要求个体具有自主性、独创性的精神是相悖的。因此, 尊重学生思想和行为的自主性, 实质上是对学生作为学习主体的尊重, 培养思想和行为具有自主性的学生, 实质上是在为未来社会培养有自主、独创意识的人才。
因此班主任在面对学生违纪乱规时, 特别是面对他的不合常规的举动, 要特别关注和小心, 即使使用班规惩罚, 也要带着感情和爱心。对其教育, 既要晓之以理, 还要动之以情。我有一个学生, 平时表现十分优秀, 从不违纪, 但是有一次, 在学校考试后, 突然旷课, 一声招呼也不打, 玩起了失踪, 后来找到他问情况时又极不配合。面对这个学生的处理, 我一度极为纠结, 按照班规真想好好地惩罚他, 可是考虑到他平时的表现, 觉得肯定是有原因的。如果不查清原因就罚之以班规, 不仅解决不了问题, 甚至可能会把这个优秀学生推到对应面。面对他的不配合, 我只能耐着性子采取迂回战术, 不和他正面交锋, 和他谈生活和人生, 谈困难和挫折, 告诉他“人生不如意事十之八九”。后来终于打开了他的心结:平时学习已经很努力了, 可是成绩却总达不到自己的理想水平。等到他说出困惑, 情绪得到了宣泄, 再晓之以理, 才终于使他意识到了旷课的错误。我本想就此原谅他, 不惩罚了, 可此时他反而主动请求惩罚, 这样既使自己承担了应该承担的责任, 又能促使自己头脑的清醒。事情到了这里, 其实已经得到了圆满解决, 既让他宣泄了情绪, 又保证了纪律的严肃性。由此可见, 以情治班的软管理也是必不可少的, 有时能受到意想不到的效果, 能起到硬管理所不能起的重要作用。
对立统一规律是宇宙间的根本规律, 所以班级工作软硬管理, 有点像天平的两端, 要想保持平衡, 班主任就要好好运用软硬管理手段, 用制度和爱心去努力维持天平的平衡:一切硬措施, 要硬在情理之中, 硬在原则之上;一切软调节办法, 也要软得合理, 软得适度。
软硬兼施论文 篇2
对文化产业“大蛋糕”的垂涎，让国内新一轮的民营美术馆热方兴未艾。
一些地方政府对文化产业发展理解相对模糊，往往不切实际地指望民营资本投资的美术馆、博物馆、艺术创意园区等等一些文化地产项目来带动地方休闲文化和旅游经济。而在普通的商业地产受限、萎缩的情况下，一些地产商将商业地产变相冠以“艺术”的名头，以新的开发理念，植入文化概念，在地方政府的土地划拨、政策等方面获得支持。建立以美术馆、博物馆等文化设施为核心的文化区，同时配套商业用地，形成文化与商业结合的产业项目。
就这样，二者一拍即合，艺术地产在新一轮的“文化圈地运动”中如火如荼地进行着。不管业内如何褒贬，文化繁荣复兴的宏观规划毕竟在这样的各取所需中迈出了“硬件建设”的第一步。
然而，场馆的建设仅仅是硬件设施，难以从根本上解决民营美术馆的发展问题。民营美术馆仍然需要成规范体系的运营机制。没有“软件建设”的及时跟进，重蹈前几轮美术馆热的覆辙将在所难免。
在艺术项目策划人、先锋当代艺术中心创办人朱彤看来，目前国内的民营美术馆有种不合理的类型就是仅仅为企业或者个人收藏而建立的展示性空间。这类民营美术馆往往缺乏系统性和持续性，特别是在运营和管理方面缺乏专业建制。但是现在有很多画廊，甚至是艺术的投机者，为了使自己的机构变得冠冕堂皇，就挂上了羊头，穿上了华丽的外套，美其名曰“美术馆”，这是目前国内民营美术馆的症结所在。
业内人士指出，由于注册非营利美术馆具有相当难度，国内目前大多数民营美术馆都是以“公司”的方式注册。因此，本该以非企业形式存在的公益性机构却在出身上就已变了性质。“美术馆”既不能从名称上来区分其机构属性，也无法在政府对非营利机构的相关免税政策上享受优待。由此衍生的问题是，本该以公益性、非营利、学术性为本质属性的美术馆，却往往承受着运营压力，甚至被一些以营利为目的艺术品经营机构冒名。
国内很多民营美术馆对美术馆的概念和功能理解不足。美术馆首先是公共性、公益性、非营利机构，应该有自己的独立的、学术的馆藏、展览策略和公正的学术理念。更重要的是，美术馆要承担一定的社会公益职能。比如，要对公众有艺术推广和教育的功能。而时下很多民营“美术馆”的运营实际上与画廊无异。美术馆成了商业展览和场地租赁的地方。
“真正的私立美术馆，应该有投资方资金的支持、政府的扶持、品牌的支持。应该有捐助人和艺术投资委员会的机制”。这是像朱彤这样的业内专业人士坚持的标准。在这位行业资深艺术项目操作人看来，目前国内的民营美术馆热潮，与新财富的产生、民间资本缺乏合理出口，大量资金涌入文化产业项目有关，往往缺乏对运营管理的长远打算。
曾担任北京今日美术馆馆长多年的张子康也认为，民营美术馆应承担更多的公益职能和社会责任。“欧美发达国家很多优秀的文化推广和兴起都跟私人美术馆有很大关系。国家项目经费有限，私人可以捐献、资助。此外，基金会制度也为博物馆、美术馆的发展奠定了基础。”
在这些“民营美术馆人”看来，目前中国民营资本不愿意投入公立美术馆项目，除了制度缺乏保证外，另一个重要的原因是“美术馆还没有建立公信力”。
从财富投资角度讲，依靠建立美术馆来做艺术文化产业的增值并不是一个好的选择。朱彤告诉记者，“尽管，客观上民营美术馆的土地、藏品都可能增值，但其投入产出比并不划算。相比一般项目并不是很好的项目。以这个为目的建立美术馆，也并不是一个好的投资。”毕竟，美术馆需要更大的投入，在产出未确定的情况下，盲目投入建设往往在资金出现断链的情况下搁浅。
实际上，资金的可持续性仍然是目前国内民营美术馆发展过程中，亟待解决的问题。业内人士普遍认为，除去政府和原有出资方的投入，还应该借鉴欧美发达国家捐赠体制。类似“同额免税”制，即企业或个人向非营利组织、机构捐赠和赞助的时候，可以享受同额免税的政策，可以极大的鼓励社会力量对公益性组织、机构捐赠的积极性。
软硬兼施不求人 篇3
行车记录仪硬件优劣很大程度体现在摄像头的分辨率、拍摄广度以及夜拍能力上。路畅为旗下畅安导航定制了一套小巧的外置100万像素摄像头。采用1/4寸高清CMOS 光电传感器，可在140度广角范围进行720p质量拍摄，主镜头的6层高透玻璃结构能尽量减少色散并对广角画面进行有效的畸变纠正，提高夜摄质量，让拍摄出来的画面更加清晰。事实证明，该摄像头的夜摄功能出乎意料的好，适逢测试当天下雨，拍摄效果同样有不俗表现。
跟市面上标称所谓1080P、300万像素、170°广角等数据相比，请不用纠结于数字的高低，因为有些往往是过分夸大卖点，通过主板芯片数字插值乘2扩展出来的高清效果，水分很大。其实辨别行车记录仪实际像素很简单，取其标称最大分辨率，比如路畅这台摄像头，最高拍摄清晰度1280*720P，1280乘720得出结果为921600，即约为100W像素。至于170度广角，单镜头结构几乎是无法实现的，就算勉强用外部鱼眼构造也会严重变形，以至于行车记录中最需要监控的车头两侧变成畸形画面，而正前方则异常遥远，车牌都未必能看清楚。
正所谓术业有专攻，路畅的外置摄像头仅仅就是拍摄，而不像传统一体式行车记录仪那样，受到摄像头内部处理芯片以及PCB电路制约，摄像头能通过OTG连接模式将更加清晰的视频信号传送至畅安导航。而导航提供经过滤波后的5V工作电源，避免了车用电器对其干扰，安装走线也更为简洁。
软件上因地制宜
对比起传统行车记录仪的处理芯片，利用车载导航处理器运行记录仪软件可谓游刃有余。摄像头工作状态受控于路畅自主开发的行车记录仪软件，这套预装在畅安系列导航内的软件，所有操作功能均体现在导航屏幕上。包括视频存储介质、照片和录像尺寸、文件最大值在内的八项主要功能均可通过屏幕轻松设置，存储介质更从传统单一的TF卡扩展至连接导航的任意介质，如U盘，为保留视频数据提供了更广阔的空间。除了在导航大屏上随意回播视频，拔出U盘在手提电脑查看将更为清晰。
巧用“软硬兼施”教育管理学生 篇4
教师要为学生建立成长档案, 记录他们的变化, 以父母对孩子的语气与之交流, 使学生体验到、感觉到老师的真情。除此之外, 教师有时还应根据实际情况, 采用合理的强制手段制约学生。现在我采用最多的“两手”方法就是“软硬兼施”, “软”指的是“哄骗”, “硬”指的是“吓诈”, 使出浑身解数, 与之斗智斗勇, 再动之以情, 取得了较理想的效果。
一、“哄骗”法
当前教育法规和青少年相关法规都规定了教师行为和学生行为的模式和规范。从某种程度上来说, 学生拥有更多的特权, 而教师的强制措施大多数会受到制约。《教育部》的《中学生守则》等规范对高中学生来说基本没有威慑力, 也就没有约束力。似乎学生可以对老师无礼, 却不允许老师对学生无礼, 所以对他们的所作所为, 有时我们确实无可奈何。可以这样说, 成年人有法律可以制裁, 学生却没有任何的约束, 我们找不到坚强的后盾, 若他们执意不听, 你能把他们怎样呢?没办法, 我只好采用哄骗法了。不过现在的学生是见多识广的, “骗”现在的学生还真不容易。我深深体会到陶行知奉行“爱满天下”宗旨的力量。他说:“我们奋斗的是爱力而不是武力。”还有一句就是“待学生如亲子弟。”陶行知的教育理念告诉我们要让学生信任你, 接受你, 感情投资真的很有必要。高中学生正处于成长期, 心理情绪波动大, 容易受感情的左右。因此当学生犯错时, 班主任应该拿出真诚和勇气, 把哄骗融于道理中, 融于爱中, 让他感觉到老师不讨厌他, 而是关心爱护, 用真诚打动学生, 然后慢慢地和他聊天说说道理, 再转而说说他的事情, 听听他的见解, 教师适时说理分析, 让学生不知不觉中接受老师的观点。说真的骗一骗、哄一哄, 有时马上就见效。
二、“吓诈”法
首先我告诉学生, 你们现在是高级中学的学生, 是非义务教育阶段了。过去义务教育时的相关法规高中学生完全适用, 但是与初中学生相比, 你要为自己承担更多的责任。你不想学或自己退学, 老师没有要求学生学习的义务。义务教育不能开除, 劝退你, 让你回家, 高中就可以。初中班主任可能不能把学生怎样, 不能随便停你的课, 高中就不一样了, 我们高中班主任可以根据情况停你的课, 可以停你一节课亦可以停你一周课, 或给你处分或劝你退学, 直至学校开除你。教师完全可以在学生主观放弃的前提下放弃某些学生。其次, 我们建有《周违纪累计制度》, 根据制度每周进行奖惩得分记录。班会课时通报每周汇总情况。累计扣分满10分取消评先资格, 满20分报政教处给予通报批评处分, 寄宿生宿舍违纪扣分3次通报处理, 我班学生非常看重《周违纪累计制度》记录。再次, 我用一种他们看不到的东西吓他们———档案。我说学校设立教务处、政教处、保卫处有个作用, 那就是把好的表现记入档案中也把坏的表现记入档案中, 每次张贴出来的红榜 (学期先进学生名单) 、白榜 (处分学生通告) 上的内容弄不好会一辈子跟着你, 会影响你升学、就业、参军等。这样既激励了表现好的同学也吓到了那些表现不好的同学。这种方法的效果比较直接, 在短期内也能达到一定的效果。对那些已经违纪并受到处分的学生, 我告诉他们要想撤销处分必须表现良好, 自己申请经班主任同意才可以报学校撤销处分。
三、“软硬兼施”法
哄骗可以和吓诈同时使用, 当然, 根据实际情况还可以有很多哄骗他们的办法, 相信他们能原谅老师这些善意的谎言, 不过这些话都得有一定的根据, 否则使学生失去对老师的信任那就不好了, 所以一定得拿捏准了。我觉得还有一点也很重要, 那就是班主任的身份对学生来说还是蛮有震慑力的, 在这样的前提下运用爱、表扬、鼓励、哄骗以及吓诈等软硬兼施教育学生, 有时变化和奇迹就会在一瞬间发生。
作为班主任教育一定要从学生实际情况出发, 尊重他们的心理个性。要坚持发挥学生特长, 扬长避短, 创造条件, 给学生各种表现的机会。就算是“后进生”也要信任他们, 让他们懂得自身力量和价值, 知道自己也有闪光的机会, 使其主要方面“大有作为”, 激发出学生奋发向上的心理。这往往也是杰出人才脱颖而出的重要途径之一。只要教育得法, 大多数学生会成为栋梁之才。
摘要：班主任的身份对学生来说还是蛮有威慑力的, 在这样的前提下运用爱、表扬、鼓励、哄骗以及吓诈等软硬兼施的方法教育学生, 有时变化和奇迹就真的会在一瞬间出现。在教学管理中, 感情投资真的很有必要, 要让学生信任你, 接受你, 让他感觉到老师不讨厌他反而是关心爱护他, 是为他好才行。
反垃圾邮件软硬兼施反垃圾邮件 篇5
目前企业邮箱市场存在两大门派的竞争。一是门户网站的企业邮箱，其所占的份额不大，有些不具备反垃圾邮件功能;二是域名注册和虚拟主机服务商设置的企业邮箱，他们拥有庞大的企业网站的用户资源，能够在用户注册域名、开通网站空间的时候就附送企业邮箱给用户，无需用户单独购买，因此基本垄断了企业邮箱市场。
现在域名注册和虚拟主机服务商的技术实力已经不逊于门户网站，再加上其服务的专业性和资源优势，因此成为企业邮箱市场的主力军。如在上述企业邮箱评测活动中，各个知名的icp和isp服务商都参加了，但无论是在反垃圾邮件、反病毒的关键技术检验上，还是在邮箱登陆及浏览速度、邮件发送速度、邮箱稳定性等重要综合指标上，领先的是国内最大的域名注册和虚拟主机服务商中国万网，
纵观各种概念的反垃圾邮件服务纷纷登场，令用户目不暇接，但简而概之无非分为以下两类：一是硬件防火墙产品。即采取为邮件服务器单独设置防火墙的方式抵制垃圾邮件，“阻断”拦截垃圾邮件，避免邮件服务器的性能受到干扰，但美中不足的是，误判的出错率非常高。再者使用硬件防火墙产品的费用比较昂贵，因而其市场空间并不广阔。
二是软件防火墙产品。即通过在自身邮件系统中设计反垃圾邮件功能来抵制垃圾邮件，这种做法当前较为普遍。
如今，企业邮箱服务商采用软件和硬件的防火墙产品的都有，可谓“软硬兼施”，但关键在于怎样结合自己的专业特长、资源优势和盈利模式，为客户提供低成本高效率的反垃圾邮件服务，这是竞争取胜的根本。
软硬兼施抗击电话干扰 篇6
被打扰是非常让儿心烦的事情，但是如果从宝宝的立场考虑，其实也很容易明白，他们并不是故意惹你发火的。同时，你也要花点心思，想想办法，怎样才能帮助宝宝养成良好的习惯，能够让你成功地打完电话，而不是中途被迫去和他一起悼念去世的小虫子！
硬碰硬是无济于事的，软硬兼施也许能够助你一臂之力！
软硬兼施法宝1光辉的榜样
3岁的宝宝是著名的模仿专家，抓住这个“软肋”，给他树立一个光辉的榜样!当你听宝宝说话的时候，尽量不要打扰他，如果不小心打断了他，要表现的很不好意思，对他说：“对不起，我打断你了，请继续!”渐渐地，宝宝不但吸收了你良好的行为举止，而且你也会感觉到，给宝宝道歉也没有什么不好意思的。多说歉语、敬语会对宝宝的行为非常有好处，比如“对不起”、“请”、“谢谢”、“没关系”、“请原谅”等，在这种环境的熏陶下，宝宝慢慢地学得很绅士，不会再成为你工作中的绊脚石了。虽然他还是不太明白为什么礼貌这么重要，但是你的光辉形象让他明白，只要是你做的，就是有价值的，就是对的，照做就是了，因为他是非常崇拜你的!
软硬兼施法宝2学会等候
在幼儿园里，宝宝会学到如何轮流做事情。利用宝宝所获得的这一常识，教他如何耐心等候别人讲电话，然后再轮到自己说话，打断别人是不礼貌的。和宝宝一起玩个简单的游戏：坐下来，和宝宝进行眼神交流，向他提出一个开放性思维的问题，让他能够发挥自己的想象力和语言能力去回答，比如：“你星期天早上最喜欢做什么事情?”认真听他的回答，觉得他回答得差不多了，可以轻轻地问上一句：“回答完了吗?非常棒，那么现在该轮到你问我问题了！”如果他打断了你的回答，把手指放在他的嘴唇上，同时停止你的回答，对他说：“现在该轮到你了！”向他提出下一个问题。其实要让宝宝养成这种绅士交谈的习惯还要经过很长一段时间，但至少他要掌握这种交谈的基础灵魂，才会熟能生巧。
软硬兼施法宝3转移注意力
宝宝不分清红皂白地打断你的电话，是因为他觉得电话是个可恶的东西。它夺走了你对于他的关注！这个时候如果你邀请他坐在你的身边，玩自己的游戏，那么他就会觉得安全多了。问问他：“妈妈打电话的时候，你愿不愿意坐在我的旁边看书，或者玩玩具呢?但是一定要乖乖的，不能出声，好吗?”给他多种选择，会让他觉得自己有事情做，不会迷茫，同时也让他感觉到你还是重视他的，并没有把他忘了。
如果这种方法不奏效，试着转移一下他的注意力，你可以准备一个神秘的大盒子，里面装满他喜欢的玩具，或接盆水，里面放上玩具，当你接电话的时候，把大盒子或者水盆放在你身边，吸引他的注意力，让他自己玩，自然而然地，他就会把你忘了。还可以让他看动画片，堆积木，只要他感兴趣的东西，你都可以拿来救急。
软硬兼施法宝4故事的魔力
和宝宝一起读书，从书中汲取到有用的知识，这是一个培养好习惯的有效途径。不但为你们提供了良好的亲子时光，让他感受到你的关爱，同时，五颜六色的图片故事，也会吸引宝宝去模仿，去学习。比如就给宝宝讲一个听话乖宝宝的故事，当爸爸妈妈讲电话的时候，乖宝宝都是怎么做的：自己玩游戏，帮助妈妈收拾房间，坐在妈妈旁边看书。妈妈打完电话的时候，看到宝宝这么乖，这么听话，不仅表扬了他，还带他去公园玩。在栩栩如生的故事中，让宝宝感觉到，乖宝宝的行为是妈妈喜欢的，为了博得妈妈的欢心，他们也会模仿着去做的。
软硬兼施法宝5强行驱逐
如果父母接一个非常重要、非常严肃的电话，宝宝的干扰是非常麻烦的事情，如果一切安抚都无济于事，三十六计，“赶”为上计！把宝宝“丢”到房间里，不过一定要保证房间的安全性，让他独处一会儿。哭喊难以避免，但这也是给宝宝的一次教训，会对他今后的行为提出一些警告。但强制是不得已的做法，不要让宝宝对你感到失望，伤心。打完电话后，第一时间要把宝宝抱出来，安抚他，给他讲道理，告诉他，妈妈要打一个非常重要的电话，宝宝要是吵妈妈的话，妈妈就会被别人批评！让他知道，妈妈并不是因为不喜欢他才这样做的。
软硬兼施法宝6有选择的妥协
软硬兼施论文 篇7
近期, 各地竞相启动了新一轮农村电网改造升级工程。据了解, 这次农村电网改造升级将提高建设标准, 为下一步建设智能电网做铺垫。然而, 笔者在调查中发现, 各地供电企业只注重电网规划和项目储备, 却没有对提升参与农网改造升级的施工人员业务技能方面采取新举措。笔者认为, 新一轮农网改造升级的不应仅仅是设备和线路等硬件设施, 还应包括农电员工队伍的素质, 要“软硬兼施”。
首先, 新一轮农网改造升级势必应用一些新技术、新设备、新工艺。供电企业一线施工人员的业务技能未必能适应新一轮农网改造升级技术要求。这就需要供电企业加大对农电队伍的培训力度, 组织开展大练兵活动, 确保工程顺利实施。
其次, 新一轮农网改造升级完成后, 农村电网将更加坚强。而广大用电客户对供电企业的服务质量和服务技能必将会有更高需求。因此, 供电企业应未雨绸缪, 以新一轮农网升级改造为契机, 着力提升农电人员的服务技能, 提升优质服务水平, 顺应广大电力客户从“用上电”到“用好电”的新期待, 营造和谐的供用电环境。
论室内装饰设计的“软硬兼施” 篇8
一、软硬装饰的概念及界定
“硬装”, 即硬装饰、硬装修, 是为了与区别软装饰设计而提出来的, 主要是指室内空间中围合出来空间的不可移动的六大界面, 主要有顶棚、地面、多面墙壁以及门窗等, 对这些固定装置进行美化装饰[1]。硬装强调空间的使用功能性、环境适用性、室内设计艺术美观性等设计原则, 也就是讲究实用、经济、美观。
“软装”, 即软装饰、软装修, 是在室内界面中在硬装基础上的二次设计, 是建筑视觉空间的延续和发展, 是室内设计再次细化和再设计的部分, 属于室内陈设艺术。它强调的是空间形象设计, 通过家具、灯具、织物、器皿、绿化等物品, 使美观艺术和日常生活紧密结合, 创造出舒适、怡情的生活环境, 以提高人们的精神生活质量。
二、软硬装饰的特点
(一) 体现以人为本, 突出实用性
软硬装饰的优化组合设计首先以空间使用者能够舒适、安全、健康地在空间中从事某项活动、生活、工作等为前提, 在软装和硬装设计中, 需要从人体工程学、环境心理学、审美心理学等方面进行细致的研究, 充分照顾到人们的生理特点、行为、视觉感受等心理因素对室内环境的要求, 考虑室内空间的实用功能性和设计合理性, 把较高的实用功能性作为首要设计任务。从而设计出舒适、便捷、人性化的室内空间, 为居住者营造舒适、便捷、人性化的家居空间。如教室室内设计中要考虑学生用起来舒适和安全, 室内软装和硬装重点考虑学生年龄和学习的特点, 窗台高低和桌椅高低符合不同年龄段的成长特点等要求。
(二) 注重和谐统一, 突出整体性
香港装饰大师凯勒说:室内设计最重要的是整体感观的触动。在优秀的室内设计作品中, 需要有整体与局部的对比, 室内和室外的呼应, 使用功能性和艺术感的结合。因此, 在进行软硬装饰的优化组合设计时, 相互融合是在软硬装饰设计中的基本设计思想。注意室内设计风格的一致性、结构材料的整体性、室内色彩的协调性、造型与装饰的统一性等多方面的因素, 做到“你中有我、我中有你”的和谐共存, 来塑造统一整体的室内环境。以华丽效果的欧式风格来讲, 硬装主要用到价格较高的实木地板、天然石材等材料, 色彩较为厚重。在这种硬装的室内空间中, 软装要与雍容华贵相协调, 可以使用哥特或巴洛克风格手工雕刻的板材、绚丽的水晶灯、色彩厚重的窗帘、花卉图案的地毯、墙面挂油画装饰等作为软装, 营造奢华的室内风格效果。因此, 在室内设计中要注意环境给人的影响, 精神与物质相统一。
(三) 科学与艺术的结合, 突出创造性
要结合新材料和工艺, 从时代流行趋势、历史文化发展的角度出发, 避免因为室内装饰材料和设备构件更新, 而产生的折旧现象, 从动态可持续发展的角度看室内设计, 将绿色设计融入室内, 注重绿色生态环保材料、节能减排的设计理念, 融入室内的软硬装饰及工艺中。在室内设计中尽量使用绿色、无毒、自然、可循环利用的材质, 注意装饰材料和产品使用周期长短, 尽量降低维修频次和材料升级时间。尽量使用可拆卸和组合工艺的装饰产品, 以减少在室内装饰升级过程中产生的麻烦, 降低人工成本, 有利于人们健康, 做到室内设计中的可持续发展。室内设计中的软装和硬装是相辅相成的, 互相制约又互相联系, 需要设计师把握时代发展潮流, 运用最新室内施工工艺材料, 在注重历史文化和人文特点的基础上, 设计出具有时代感, 有文化品位、生态自然的室内空间环境。
三、软硬装饰在室内设计中的作用
(一) 软硬装饰的结合是对室内空间及功能的全面处理
室内装饰建立在建筑结构布局、实用功能、交际活动等基础上, 通过硬装和软装对室内布局功能进行全面整合。在商业空间设计中, 要考虑展览馆、写字楼、宾馆、餐饮店、商场、专卖店或美容美发店等行业服务类型及受众对象而进行功能性调整, 如休闲观光、娱乐购物、商务办公、餐饮服务、酒店住宿等。然后, 在明确其空间及功能后, 就要对室内门窗、楼体等硬装饰的空间界面进行处理, 设计时既要考虑界面结构、空间布局与采光通风, 还要考虑艺术造型。同时通过软装饰的搭配, 来展现室内设计的艺术感和业主的情趣爱好。最后, 要从材料材质、艺术造型、室内线条等方面对整个室内设计进行艺术性的统一, 使室内软硬装饰搭配和谐。
(二) 软硬装饰的结合对室内空间设计的调和作用
所谓室内空间设计的调和作用, 主要是指自然光源满足业主日常工作生活照明的前提下, 需要考虑材质对室内空间、色彩、光色的影响, 只有将饰品的材质、光泽与空间进行完美搭配, 才能营造出良好的艺术效果。如图1, 在自然光线不够充足的情况下, 通过硬装修中地板和电视背景墙反光材料的选择, 配以浅色与白色的软装饰, 如布艺沙发、花瓶、台灯等进行协调搭配, 加之白色的光源颜色, 让室内显得更加明亮, 看起来简单随性又不失华贵。如图2, 通过室内硬装修中的地板与软装饰的窗帘、家具、灯具的统筹搭配, 加之室内选用的绿色与室外的自然植物色彩呼应, 使室内外色彩统一和谐, 清新自然。
(三) 软硬装饰的结合对室内设计中功能的拓展作用
在家装设计中, 最具代表性的就是在客厅与大门之间, 使用镂空的玄关设计进行功能性扩展。如图3, 镂空的玄关设计不仅可以避免像硬装饰一样将空间完全割裂, 还可以增加室内空间的层次感, 增强立体感, 形成一个自然的过渡, 空间也变得更加通透。除此之外, 还有比如通过对楼梯剩余空间和阳台的改造进行室内功能性的拓展。如图4, 将楼梯间设计成储物柜, 既增加了实用空间, 又融合了整个空间布局, 起到了良好的装饰效果。
(四) 软硬装饰的搭配是对室内空间设计的精神体现
如果硬装修像人的躯体一样, 那么软装饰就是人的灵魂;如果硬装修是人的身材样貌, 那么软装饰就是人的衣着打扮。正因如此, 经过室内的基本装修之后, 很多人都会根据自己的爱好、生活习惯, 选用不同的软装材料, 如艺术品、灯具、绿化植物、纺织品等, 来装饰自己的空间, 不仅可以传递业主的情感爱好, 满足人的精神追求, 避免千“家”一面, 还可以点亮主题。如图5, 在一个简约中式风格的硬装饰中配上字画, 不仅更好地表达了设计的主题, 使整个室内充满文化艺术气息, 还展现了业主良好的文化素养。如图6, 在一个田园风格的设计中布艺沙发、窗帘、植物的运用, 不仅使室内设计的功能性和艺术性达到了最好的效果, 还会让人感觉舒适温馨、心旷神怡。
总之, 软硬装饰的恰当结合是当前室内设计中运用较为广泛的装饰方式。想要营造一个舒适温馨、丰富灵动、充满生活情趣的室内环境, 在设计时就必须做到硬装修与软装饰的有机结合、相得益彰。
摘要：室内装饰设计分为两大部分, 即硬装和软装。软装需要有硬装作基础, 硬装需要软装来完成, 对其进行细化和升华。总之, 硬装与软装的结合是当前室内设计中运用较为广泛的装饰方式。想要营造一个舒适温馨、丰富灵动、充满生活情趣的室内环境, 在设计时就必须做到软硬装饰的有机结合、相得益彰。
关键词：室内装饰设计,硬装修,软装饰
参考文献
软硬兼施齐抓共管搞好种子管理 篇9
1 软硬兼施
“软硬兼施”在这里并非贬义, 而是指在种子管理工作中软件和硬件并举施行, 言必行, 行必果。
1.1 在软件方面, 主要是做好培训、宣传和交流, 树典型
1.1.1 培训:
主要是针对种子经营户。种子市场基本放开后, 从事种子经营人员来自社会各行业、各阶层, 素质参差不齐。虽然整个队伍相对稳定, 但每年或多或少都有变化。与此同时, 种子的相关法律知识、技术知识也在不断充实和发展, 种子经营者对这方面需求也会随着岁月更替不断进步更新。因此, 我们每两年对市种子经营骨干成员集中培训一次。每次培训都因人因地制宜, 自编教材, 自任教员, 通俗易懂。
1.1.2 宣传:
一是针对农民宣传各种购用种知识。每年春秋两季播种前, 我们都将省市两级《农作物主导品种名单》、本市农业局审批的《禁止销售品种名单》以及农民购种注意事项等印发数万份, 直接发放给农户, 张贴在集镇村头, 同时还上网登报、播发短信, 尽可能让农民知道怎么选种、购种, 怎么用种。二是针对经营户。主要是在销售时管理人员亲临现场, 实地指导他们什么种子可以卖, 应注意什么;什么种子不能卖, 为什么。
1.1.3 交流:
主要是通过谈心、召开座谈会等形式, 了解农民、经营者等各方面对种子管理工作的意见和建议, 换位思考, 消除隔阂, 扬长避短, 改进工作。
1.1.4 树典型:
就是在全市600余个种子经营户中, 评议出50位诚信模范。从2004年开始, 我们每两年进行一次, 起到竖榜样、立标杆的作用。
1.2 在硬件方面, 主要表现为检查不留死角, 办事不行人情
1.2.1 检查不留死角:
是指凡是有种子经营的地方, 只要是在钟祥市范围内, 我们的管理人员就必须经常对其进行检查;凡是常年从事种子生产、经营的人员必须接受和服从我局的管理, 必须进行种子经营登记。我局有两个组, 分片包干 (责任) , 常年巡查于22个乡镇场, 跑遍每个村落和集镇。
1.2.2 办事不徇私情:
通俗地说就是对事不对人。主要表现为: (1) 无论是谁, 只要其行为违法, 都以书面的形式下达整改通知, 责令其限期改正, 否则严惩不贷。虽然大多数管理对象都能及时纠正错误, 但仍有部分不听劝解、心存侥幸者。为此, 我局每年办理种子行政处罚案件二三十起。 (2) 在信访纠纷处理上, 依据事实, 依法调处, 既充分照顾农民利益, 也坚决制止那些无理取闹之人乘机敛财, 维护经营者、使用者双方权益。
2 齐抓共管
所谓齐抓共管, 就是把种子管理工作放入整个农业工作中去, 放入整个行政管理工作中去, 充分调动和发挥各种资源为做好种子管理工作所用。
前些年, 我们在办理种子行政案件时, 一些调查对象拒绝在“询问笔录”等文书上签字, 我们便聘请司法公证员现场公正, 并从此与公证处建立了长期合作关系。少数违法者到期不履行处罚义务, 我们申请法院强制执行。
2006年, 我们在一个种子门店检查时, 经营者不仅不配合, 反而打伤我执法人员。我们当即与派出所联系, 并将其违法案件申请法院强制执行。由此以来, 不仅提升了管理效率, 也提高了管理威信。
2009年中稻抽穗季节, 稻粒普遍出现“麻壳”, 一些农民说是种子问题, 要求赔偿。我们及时向农业局领导提出申请, 在第一时间组织专家调查分析原因, 很快查明主要原因是干旱缺水。随即召开了全市农技工作会议, 统一观点、明确措施, 使一场可能涉及全市、影响农村社会稳定的事件悄然平息。试想, 假如这件事只靠种子管理局单打独斗, 既使说破嘴、跑断腿, 恐怕也事倍功半。
为做好今年我市杂交稻种的安全保障工作, 我们积极向上汇报, 引起市委市政府的高度重视, 不仅下发了文件, 而且在年初召开了“专题会议”, 层层分解责任, 落实任务。市政府与各乡镇签定了“用种安全保障责任书”, 对物价局、工商局、公安局、新闻媒体等部门实行了用种安全保障问责制, 之后又多次组织检查督办, 使各个方面的力量充分应用到种子管理工作上来。
软硬兼施论文 篇10
1.智能手机的普及
2 0 0 2年, 诺基亚推出第一款智能手机7650, 使用的是自己研发的塞班系统 (Symbian) 。之后采用Linux、BlackBerry (黑莓) 、Windows Mobile、Palm OS等系统的智能手机也登上了舞台。不久, 人们便开始认识到智能手机的魅力。
2007年, 苹果推出第一代使用IOS为操作系统的iPhone。这是一个划时代的产品, 完全颠覆了我们对手机原来的认识。大屏幕、多点触控操作、强劲的多媒体功能、丰富的应用扩展等, 成为了智能手机的特色。i Phone由此风靡全球, 引发了大家的热烈追捧。
2009年, 谷歌开发的Android (安卓) 系统开始进入人们的视野。和封闭的IOS相比, 安卓系统是一个开放的平台, 它的代码是开源 (Open Source) 的。三星、HTC、摩托罗拉等厂商迅速跟进, 在原生安卓系统的基础上进行第二次开发, 大大地丰富了安卓的内涵。国内的小米公司的miui系统、创新工场的点心系统的出现, 使得安卓更加符合中国人的使用习惯, 推动了安卓智能手机在我国的普及。安卓智能手机从六七百元的入门手机到高端的四核手机, 形成了丰富的产品线, 我们可以根据自己的需要来选择合适的产品。安卓智能手机不再像iPhone那样“贵”不可攀, 飞入了寻常百姓家。
在苹果和谷歌强大的创新动力面前, 诺基亚的固步自封和尾大不掉, 将塞班送上了断头台。诺基亚在放弃了塞班和英特尔开发的Meego后, 与微软全面合作, 开发使用WP系统 (Windows Phone) 的智能手机。两位昔日的巨头温情牵手, 期待能进行绝地反击。
2.平板电脑的井喷
2002年, 微软提出了平板电脑 (Tablet Personal Computer, 简称TabletPC) 的概念。但由于当时的硬件及系统的不成熟, 并没有出现流行的产品来推动平板电脑的普及。2010年1月, 苹果发布了iPad, 引起了空前的轰动。这一革命性的产品, 颠覆了微软原来的概念, 苹果对平板电脑进行了重新定义。在iPad的强势拉动下, 平板电脑在全球掀起不可抵挡的热潮。
虽然苹果的iPad在平板市场占据了主流地位, 但使用安卓系统的平板也在逐渐发力。从摩托罗拉发布XOOM开始, 亚马逊发布了Kindle Fire, 三星推出了Galaxy Tab系列平板, 戴尔、联想等国际厂商也不断推出新品, 国内二线厂商以低价的瑞芯微芯片推出的廉价平板 (MID) 也满足了不同层次的人群的需求。特别是亚马逊的Kindle Fire平板以小屏幕 (7英寸) 、丰富的资源及低廉的价格, 赢得了相当一部分市场。
在平板领域, 最早推出平板概念的微软再一次扮演了追赶者的角色。将于今年晚些时候发布的Windows8承载了微软在平板设备中的梦想。Windows 8支持Intel、AMD及ARM的芯片架构, 开始向多平台迈进, 将在PC和平板上统一操作系统。
其他系统的平板, 如惠普的WebOS平板及黑莓PlayBook平板, 都因为可以运行在上面的应用少得可怜, 成了昙花一现的产品。所以目前平板市场形成了安卓和IOS双雄争霸、Windows 8虎视在后的局面。
3.掌上电脑及其他移动设备
掌上电脑即P DA (P e r s o n a l Digital Assistant, 个人数字助理) , 顾名思义就是辅助个人工作的数字工具, 主要提供记事、通讯录、名片交换及行程安排等功能, 也能满足看书、玩游戏、查字典、看电影等需要。
运行微软的Windows Mobile操作系统的掌上电脑称为PPC (Pocket PC) , 另一种常见的掌上电脑操作系统是Palm OS, 与之相应的掌上电脑称为Palm。还有少量掌上电脑使用Linux操作系统。
因为PDA的功能都可以在智能手机或平板电脑上实现, 所以发展日渐势微。其他非智能移动设备如MP4等因为缺乏扩展性, 限制了它的使用场合。
据市场研究公司HIS的调查数据显示, 2011年WP市场份额仅为1.9%, 苹果IOS为18%, Android为47.4%。应用数量上, WP平台的应用数量有7万多, 而Android和IOS则分别达到40万和50万。具体到我国, 截至2011年年底, 谷歌Android操作系统已成为中国市场最流行的移动操作系统, 市场份额达到了68.4%, IOS操作系统在中国市场的份额为5.7%, 而诺基亚Symbian操作系统因为前期的保有量大, 虽然份额下滑了一半多, 但还占有18.7%。
●软件:扩展移动设备功能
今年初, 四核版本的智能手机、平板电脑相继发布, 双核版本价格走向平民化, 配备1-2.5G内存和独立显卡, 移动设备几乎就是一台强劲的笔记本电脑, 性能甚至直逼台式。据IDC公布的研究报告显示, 到2012年, 移动设备将取代PC机成为主流上网工具。有人预测, 移动设备将把笔记本淘汰出局……
虽然现在移动设备已非常普及, 但大家更多的是用它来上网、玩游戏、看电子书, 基本上是一台娱乐设备, 根本没有发掘出它们的巨大应用潜力。其实我们只要安装合适的软件, 配备相应的硬件, 就能把移动设备应用到辅助教学上来。
更小尺寸的可以打电话的平板电脑, 更大尺寸像平板电脑的手机, 都在不断涌现。平板电脑和手机也在日渐融合。可以说除了屏幕尺寸不同, 相同操作系统的移动设备是没有什么本质区别的。塞班已被诺基亚放弃, Windows8正式版尚未发布, Windows Phone手机因为发布不多市场份额又较少, 因此我们只以现在最普及的Android和IOS系统来进行研究, 也不区分手机还是平板电脑。PDA及其他非智能移动设备因为日渐势微或缺少扩展性, 我们也不再讨论。
我们要将移动设备用于教学, 首先要有相关的应用。比如能浏览微软的Office文档, 特别是PPT文档和PDF文档, 然后是能播放各种视频、音频等多媒体文件。Flash动画也是很多教师喜欢用于教学的资料。
1.Android平台
(1) Office文档:Android有很多能兼容微软Office的应用, 如OfficeSuite Pro、Quickoffice Pro、Documents To Go等, 但基本上是收费软件。国产的WPS手机版永久免费, 支持本地和在线存储文档的查看和编辑。编辑功能包括常用的文字编辑、格式处理、表格、图片对象等。轻点手指触屏即可操控, 直观快捷, 容易上手。完美支持多种文档格式如DOC、DOCX、WPS、XLS、XLSX、ET、PPT、DPS、PPTX和TXT文档的查看及编辑。内置文件管理器可自动整理用户的办公文档, 让文档管理更轻松 (如图1) 。
(2) PDF文档:Adobe官方出品的Adobe Reader是一款高品质的PDF阅读软件, RepliGo Reader是一款全能的阅读软件, 通吃各种文档格式。Documents To Go也可以阅读PDF文档。
(3) 多媒体文件:Android的视频、音频播放器也非常多, 比较著名的有RockPlayer、MoboPlayer、MX视频播放器等, 暴风影音、QQ影音也推出了Android版本。作为一款免费软件, MoboPlayer从一亮相就赢得了大众的好感, 其界面特点在于华丽但不失简约 (如图2) , 并且根据安卓手机横竖屏的不同特点设计了两种不同的视频缩略图显示方式:在竖屏时缩略图以窗口方式呈现, 横屏时则类似于iPod的专辑封面, 看起来非常华丽。Mobo Player支持几乎所有的视频格式, 常见的AVI、MPEG、MKV、MP4、MOV、RM、RMVB等视频一网打尽, 更可贵的是它还提供了对FLV、F4V等流媒体文件的支持, 完全可以满足我们播放视频文件的要求。
一般手机都会安装某款音乐播放器, 我们也可以去下载安装天天动听、Winamp、酷我听听的Android版本, 它们对各种音频都提供了很好的支持。
(4) Flash文件:Android从2.2版开始就支持Flash播放了。只要安装A d o b e官方的Adobe Flash Player, 就可以在线播放Flash文件。本地播放Flash文件可以选择SWF Player等软件, 当然, 首先需要安装Adobe Flash Player才行。不过, Adobe已经宣布, Flash将会停止对移动平台的支持, 主攻HTML5。
2.IOS平台
(1) Office文档:一直传闻微软将开发IOS版的Office, 但直到现在还没出现。不过还好, I O S上也有很多兼容微软Office的软件, 如i Work, Office2 HD, Quickoffice高级版, Documents To Go等, 当然这些软件都是需要真金实银去购买的。其中iwork是苹果自己出的Office组件, Keynote就是演示文稿软件 (如图3) , 可以兼容微软的PPT格式, Pages、Numbers分别为文字处理和电子表格软件, 在苹果的在线商店可以用68元买到其中一个组件。
(2) PDF文档:Adobe官方推出了IOS版Adobe Reader, 可以完美阅读PDF文档。
(3) 多媒体文件:IOS自带有视频播放器, 支持MP4和MOV两种视频文件在本地播放。如果是其他格式, 用户需通过格式转换软件, 如格式工厂、暴风转码等将其转为MP4或MOV格式。当然, 我们也可以安装OPlayer等第三方播放器来支持WMV、MKV、AVI、RM等格式的播放。但几乎所有第三方播放软件都是通过软解压的方式来播放视频文件的, 播放过程中可能出现卡顿、字幕不同步、影音不同步等问题。要想流畅播放, 还是转换格式比较理想。IOS自带有音乐播放器, 可以播放各类主流音频文件。
(4) Flash文件:IOS一直不支持Flash文件的播放, 目前仍无办法解决。
●硬件:打造顺畅输出通道
有了充分的应用来对各类文档提供支持, 那么接下来最重要的一点是如何将移动设备的屏幕内容输出到投影、高清电视等外接设备上。
1.Android平台
(1) HDMI:HDMI意为高清晰多媒体接口 (High Definition Multimedia Interface) , 可以传送1080P高清视频, 也能同步传送数字音频。应注意的是, HDMI的接口有标准口、迷你和micro口之分 (如图4) 。手机上的HDMI接口大部分是micro HDMI, 宽度尺寸约为6毫米, 平板电脑上的大部分为Mini HDMI, 宽度尺寸10.5毫米, 电视和电脑的标准接口为HDMI A型, 宽度大约为14.4毫米。选择线材时一定要对应各个接口, 否则是无法使用的。比如, 要将手机和高清设备连接, 那要选择“Mini-标准”HDMI线材。
当然, 我们普遍使用的投影, 基本上还是使用VGA接口, 这时我们可以使用HDMI-VAG线材来实现连接 (如图5) 。
或者也可以通过普通的HDMI线材连接到一个HDMI/VGA转换器, 再通过转换器用普通的VGA线输出 (如图6) 。
(2) MHL:MHL是移动终端高清影音标准接口 (Mobile High-Definition Link) , 是一种连接便携式消费电子装置的影音标准接口。它使用现有的Micro USB接口输出, 不用另外的独立接口。当然, 现在具有MHL的高清设备并不是很多, 更多的是HDMI接口或VGA接口。这时用户就需要一个专用的MHL转换器 (适配器) , 通过转换器将信号输出到HDMI或VAG口 (如图7) 。
使用MHL接口输出到HDMI设备要带的东西比较多, 并且需要充电器供电。当然好处也有, 如果要比较长时间演示, 充电器除了供MHL转换器供电外, 还可以给移动设备供电, 解决了后顾之忧。
(3) DLNA:DLNA是一个协议的名称, 其全称是Digital Living Network Alliance, 直译成中文就是“数字生活网络联盟”。国内常见的名称有“家庭娱乐网络”等。从形式上看, DLNA更像是一种远程播放技术。因为它甚至允许一台显示设备直接访问并播放网络中其他DLNA设备中的图像、声音或者视频资源。
DLNA是一种解决方案而不是一种技术, 其整个应用规定5个功能组件, 分别是:网络互连、网络协议、媒体传输、设备的发现控制和管理, 媒体格式。
DLNA允许播放设备不借助任何其他设备, 就直接播放网络中共享的多媒体资源。DLNA的侧重点并不是高清播放, 而是各种设备间的最大化资源共享。
让PC成为DMS媒体服务器的步骤非常简单, 只需要在WindowsMedia Play中打开“媒体共享”, 再选取希望共享的媒体库即可。在移动设备上启动DLNA服务, 然后播放音频、视频、图片等, 就可以通过PC端播放出来, 当然也可以通过支持DLNA的高清设备播放。
DLNA无需额外的设备来进行连接, 只要有无线网络就可以将移动设备的多媒体输出至其他设备。但它只能支持MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4、AVC、WMV9等几种视频格式, 更加不能将移动设备的其他屏幕比如幻灯片演示输出, 局限性比较大。
要注意的是, 现在的Android平板基本上都支持HDMI或MHL输出, 但低端智能手机大多不具备这些接口。随着智能手机硬件的飞速发展, 最方便的HDMI接口将逐渐成为智能手机的标准配备。
2.IOS平台
苹果公司的IPhone、IPod Touch、i Pad全部采用DOCK接口, 除了充电外, 还用来连接电脑。随着iPad2一起发布的有一个适配器:Apple Digital AV Adapter (如图8) 。它可以通过DOCK接口将i Pad2、i Pad、i Phone 4、iPhone 4S和IPod Touch 4的屏幕输出到具有HDMI接口的显示设备上。当然, 现在只有i Pad2和i Phone 4S才能完全支持屏幕镜像, 其他设备只能将视频输出到显示设备上。
为了使目前仍在大量使用的苹果早期产品也能完美用于教学, 只有一个办法, 就是将苹果的设备越狱, 然后通过Cydia安装TVOut2 Mirror TVOut软件, 就可以实现屏幕镜像了。
如果用户只需要将屏幕输出到V G A接口, 也可以购买名为Apple iPad Dock Connector to VGA Adapter的VGA适配器, 比Apple Digital AV Adapter便宜一些 (如图9) 。
软硬兼施，“老枪”也打响 篇11
2000年6月，邱建平通过游说，说服了另一个朋友的100万元投资，加上自己这几年积蓄的资金，成立了“老枪餐饮管理公司”
随后与合伙人一起，对即将开始的“老枪酒楼”的开张经营设计了一个大胆的创意方案，要开全中国第一家新概念酒楼。所谓新概念酒楼，是指以一种全新的理念，来演绎传统餐饮原素的现代表现，同时令顾客产生独特体验的新型酒楼。
邱建平先回了趟四川，分别联系重庆和成都两地的中等职业学校，负责为他们定点培养200名专业酒楼服务人员，再从这200名学员中择优录取100名优秀生，然后，通过当地政府，将60名员工直接接到了深圳，住进了预先安排好的宿舍里。这60名员工，分别接受了由邱建平设计的服务课程，从顾客身份的甄别、顾客口味的喜好，到灵活处理顾客疑问以及熟练掌握菜肴烹制流程等，完全符合邱建平对老枪酒楼的服务需求。
其次，邱建平通过朋友介绍和遍访川内各大名酒楼，物色了15名在饮食江湖略有名气的大小厨师，年龄大的63岁，是在饮食江湖闯荡了40多年的老江湖，而最小的虽然才刚满18岁，但也在厨师行业混了4年以上，邱建平选择他们的理由，是他们无论老少，都有一个共同的特征，那就是他们敢于创新，每个人几乎都有传统菜谱的新做法。然后将他们带到深圳，接受严格的专业技能训练。
邱建平的老枪酒楼位于深圳罗湖的红岭中路，这里地处罗湖与福田的交界处，又是深圳的商业文化中心、荔枝公园、大剧院、图书馆以及大家乐等文化设施，与毗邻的宝安路热闹相比，处于CBD一侧的老枪酒楼更是闹中取静，加上店前店后和地下车库三个宽大的停车场，老枪酒楼的位置绝对是品味人士餐饮的最佳选择。
这个有着近1000平米的酒楼物业，原来是开发公司准备引进超市的，但因为不远处就是岁宝百货的大型超市在，所以谈了几家超市都不愿意过来，而又恰巧被邱建平看中，双方一淡就成，于是这块风水宝地，以每年60万，半年一付的优惠条件，成为邱建平重振雄风的战场。
酒楼的装修，是由深圳一家著名的装饰公司设计并完成施工的，邱键平不想为了节省钱而降低装饰要求，对于一家出奇制胜的中高档酒楼，酒楼的装饰绝对是硬件中的硬件，被邱建平列为一等重要。邱建平并没有当过兵，却对武器有一种特别的爱好，自老枪开始，他收集了古今中外600多件兵器图，尤其以枪械为多。尤其是在酒店的招牌设计上，更是请一家模型雕塑公司，花重金在酒店门前的广场上，打造了一个三米身高的西部牛仔，手握一把，把古老的巨枪，使得顾客很远就能看到老枪的风采。
这个以老枪命名的新概念酒楼，吸引的核心人群就是男人，因为在中国这个社会中，尤其是在酒楼的餐饮文化中，男人还是主流。
软件创造奇迹
当酒楼的硬件完成之后，邱建平就把全部心思花在了软件的设计上，他的软件设计完全是针对着市场调查结果来的，而有些软件早就在招选员工时就已经先期投入培训实施了，如精确推荐点菜等。
邱建平认为，一家酒楼要服务好顾客，首先必须让酒楼的员工有良好的心态，员工必须热爱酒楼热爱自己的工作，员工才能在具体的接待服务中做出优异的成绩来。所以，除了扎实的基本功训练外，邱建平还针对员工的个人职业生涯设计员工的晋升计划，同时安排较多的业余培训和学习计划，使的员工将酒楼的工作，当成自己获得技能和知识共同进步的学校，以备将来有更好的发展前途；如每天早会制度、晚上小组讨论会制度以及每周一次的外聘讲师的企业管理知识培训课程，使的员工在熟练掌握酒楼服务基本功外，还能获得相关商业经营知识的提升。
在酒楼内部管理完善的同时，又精心设计了酒楼对外经营的六大差异化的策略，一下子与竞争对手们拉开了距离，同时也给顾客带来了具有颠覆性的全新饮食体验：
1、精确判断顾客的身份和饮食喜好(通过目测和交流快速获知信息)，具体做法是准确推荐符合顾客口味和身份的菜肴，同时必须背诵每一道菜的原料、配料、做法、口味和营养，并运用轻松流利的语言，快速介绍给点菜的顾客。老枪酒楼总共有365个主菜、58个凉菜以及18道点心和36味靓汤。光是练背诵这些菜名，就整整耗去了一个半月的培训时间。
2、精确出菜时间，老枪酒楼推出如此服务承诺：点菜后十分钟不出菜的，这一桌菜就自动打对折收取(炖、蒸除外)，为了履行这个危险的成若，邱建平要求服务员在给顾客点完菜后的菜单上，与顾客准确对好时间，然后写注明在右上角，同时，以内部记号来与整个出菜系统配套，如遭遇不喝酒的顾客，点菜时就要推荐容易下饭，并快易成熟的菜，同时将这一流程规范到整个切配菜系统，使之万无一失。
3、任意退换菜，也就是说，只要顾客提出异议，或要求退菜和换菜的，全部无条件接受，予以满足，一切就为了让顾客满意。邱建平有过想法，虽然中国人小农思想很严重，不能排除某些人的钻营投机或故意贪便宜，但这类人毕竟是少数，因为人终究是要面子的，这样的事毕竟不光彩，只要在关键环节把握好，酒楼绝对可以把坏损率控制到最低。
4、以全透明厨房运作。在调查中，调查人员了解到很多顾客一般不太愿意换菜，主要是因为害怕厨师恶作剧，曾有一个厨师就说过这么一件事，因为有一次顾客认为菜没有熟，而要求回炉，而这家酒楼规定，如果遇顾客换菜回炉，厨师就要扣奖金，所以这个厨师就恶意地在回炉的菜里吐了一口痰，这件事被传扬以后，很多顾客不再敢提出换菜或回炉了，所以邱建平为了消除顾客的疑虑，所以在厨房里安装了电视监控摄像头，并在大厅的不同位置，安装了电视机，将厨房里的整个操作过程完全曝光在顾客的眼皮底下。
5、允许外带酒水且不增加开瓶费；当前很多酒楼为了自己的利益而拒绝顾客自带酒水，因为店里有自己代理的酒水，且有高额的利润支撑，如一瓶普通商场买60元的白酒，在酒楼里就涨到了180元。而邱建平干脆推出允许外带酒水，且不加收开瓶费，在酒楼经营中属于特别另类的行为，所以，按照邱建平的估计，这一招很容易引起别人的关注。
6、顾客可以凭自己的估价来买单。邱建平为了挑起社会的关注，故意推出一个更另类的做法，就是公开宣称顾客可以凭自己的消费体验来给自己点的菜买单，也就是说，如果顾客认为这一桌1000元的菜只值500元，那你就可以支付500元就可以了，酒楼绝对不会多收你一分钱。
精准整合传播
除了以上六大经营策略外，邱建平在菜单的设计上也是煞费苦心，菜单按照一年365天的数字而设计了365道主菜谱，而菜名完全根据传统川菜的规范名称。同时在菜单的印刷上，菜名的叠影处，又运用传统手法映现了一年不同时令节气的各地风俗画卷，同时把一年365天的饮食健康概念，导人到菜谱的设计当中；而36道靓汤的设计，却是运用兵法36计的理论展开，每一道靓汤都是一个兵法的演绎，充分展示了邱建平的人文思想。邱建平特别注重细节，即便在菜碟的外形设计上也有别于其它酒楼，如装鱼的菜碟不仅仅把外形制作的象一条鱼，而是在菜碟的裙边上，专门印上了吃鱼的讲究以及鱼的营养价值和鱼菜的历史沿袭，文化昧特别浓郁。
除了注重细节，邱建平还特别讲究酒楼的品牌传播，针对酒楼的开张营业做了一个周密的广告策划方案，希望借助新闻媒体的力量，以公关手段快速将老枪酒楼的名气打响。
三个月后，老枪酒楼隆重开张迎客，说隆重，是因为邱建平充分运用他的策划才能，将老枪酒楼的一些新概念新思想通过公关营销手法和新闻发布会的方式，传播给深圳各大新闻媒体，除此之外，他还花了二十万元，在深圳电视台投放了一个15秒的广告片，在一个月内狠狠地轰炸了一番。一时间，深圳的市民感到奇怪，无论是走在街上还是安静地坐在家里看电视，或者拿起报纸，都会看到一家名叫“老枪”的新概念酒楼广告，很多人感到奇怪的是，一家酒楼，怎么会这么凶猛地做广告宣传，而几乎同时，各大新闻媒体和互联网上，发布了有关老枪酒楼另类做法的新闻，一时间，老枪酒楼成了深圳市民街淡巷议的焦点，很多人抱着好奇的心态，专程从遥远的地方赶来一睹老枪的风采，并体验老枪的与众不同之处。
奇迹出现了，连续一个月，整个酒楼的400多个餐位几乎天天爆满，晚上还要在门口排队等候，节假日和周末更是人满为患……
老枪新概念酒楼成为深圳的一道奇特风景，连续3年被深圳市评为最佳特色酒楼和服务业百强企业。同时成为外地游客到深圳必到的酒楼。
软硬兼施论文 篇12
一、积极进取，不断学习
互联网构造了“即时通讯”，信息传递周期缩短，信息容量增大，信息更新增快。这就给“灵魂的工程师”提供了更多学习机会和更高学习效率，可以在尽可能短的时间内学到尽可能多的知识。这就促使我们要学会自主学习，并形成终身学习的习惯。唯有这样时时备好一桶水，才能时时给学生以一瓢水。
二、轻松入题，奠定基调
孟子说过：“教亦多术矣。”导语也是一门艺术，如果每节课都直接进入课文，久而久之，学生可能就没了兴趣。所以，教师在上课伊始，便要迅速捕获学生的芳心，激起学生的兴趣，使学生一听倾心。如在讲授《迢迢牵牛星》一文时，我是这样导入的：一则荡气回肠的神话传说，让我们读懂了什么是忠贞不二；一对相逢相恋的伴侣，让我们明白了什么是爱的真谛；一份痴心的守候，让我们领略了什么是无怨无悔；一场苦苦相盼的七夕聚会，让天下有情人体悟到了什么是情爱亘古长存。让我们打开心灵的门扉，遥望点点繁星，走近牛郞，走近织女，解读他们天各一方的相思之苦，别离之恨，感悟“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的忠实爱情。在这样的“软件系统”下，学生便能倾心、专心地进入课堂听课，收效更甚。
三、发挥个性，激发兴趣
兴趣是最好的老师。这就要求教师要不断提高自己的修养，充分展示良好的个性魅力，才能使枯燥的语文课变成学生求知欲极强的乐园。教师还要精心设计多样化的教学思路，寻求适合学生口味的教学艺术，形成独具一格的教学风格，展现略高一筹的教学品位，发挥个性，激发学生最大的兴趣。这是因为“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲惫，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担”（苏霍姆林斯基）。所以，教师只有激发学生的学习兴趣，营造活泼、轻松、愉快的课堂气氛，才能使学生学习语文获得享受。
四、联系实际，旁征博引
“语文学习的外延与生活的外延相等。”事实证明，课外社会生活中的言语活动，不论言语的阅读、写作和听说，还是数量和范围，都大大超过课堂的学习。因此，只有将课堂语文学习同社会生活语文的实践结合起来，学生言语能力的培养才能真正落到实处。
俄国教育家乌申斯说过：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界的一切。”为了更好地营造良好的课堂气氛，教师在教学过程中要旁征博引，进行比较。如在教学李清照《武陵春》时，有“只恐双溪蚱艋舟，载不动许多愁”一句，教师可以列举一些写“愁”的名句，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，李白的“白发三千丈，缘愁似个长”等。列举这些诗句，能让学生更好地领悟作者的感情世界和作品的主题思想。
五、突出人文，和谐合作
要做到和谐教育，首先就得突出人文。语文的学习是学生与作者、学生与作品、学生与学生之间感情互相交流的过程。这就要求我们教师要认清自己的角色，尊重每一个学生，师生关系应亦师亦友。融洽的师生关系，能产生感情期待效应，使每个学生都能感受到教师的期待以及教师对学生深切的爱，从而激发学生强烈的学习欲望。因此，在课堂上教师要满腔热情，尊重学生，信任学生，才能达到“亲其师，信其道，乐其学”的效果。
美国著名心理学家布鲁纳曾说过：“教育最重要的是把学生当作活生生的人。”新时代语文教学，应摒弃置学生于依附地位，蔑视学生的人格尊严，践踏学生的自主性、独立性，贬低学生的理解能力和扼杀学生创新精神的“教师中心论”，应创设平等、理解、双向、轻松、活泼、和谐的共同参与的课堂情境，让学生处在心灵的沟通与碰撞、理智的启迪与质疑的良好的师生关系中，相互尊重，相互信任，相互探讨，相互学习。只有这样，才能让学生乐学、学乐、会学、学会。