超前学习（通用12篇）
超前学习 篇1
摘要：学生一旦对所学的内容产生兴趣, 就会主动地、积极地去学习, 甚至创造性地探索学习方式, 养成良好的学习习惯, 受益终生。所以培养学生超前学习的兴趣是十分重要的。
关键词：自主学习,赏识教育,课堂展示
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学生只有对所学的内容感兴趣, 才会主动学习。我国古代著名的大教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望, 才能以学为乐。可见, 学生的学习兴趣直接关系到教学效果。那么, 如何培养学生的学习兴趣?这是每一个教育工作者都在探讨的话题。下面我就如何培养学生超前自主学习的兴趣谈几点体会。
一、注重情感交流, 促进学生超前自主学习的兴趣
教学过程不仅仅是师生之间进行信息交流的过程, 更应该是师生之间进行情感交流的过程。日趋成熟的中学生, 具有较强的自尊心。他们对来自老师的态度与评价十分地重视, 希望教师能够和他们平等相处, 充分理解、信任和尊重他们。针对这一心理特点, 我利用课余时间, 经常与学生沟通, 带着爱心同他们交谈, 说一些生活中的琐事、乐事。
二、采取赏识教育, 激发学生超前自主学习的兴趣
人性中最本质的需求是渴望得到赏识。学生都有成就感和荣誉感。当他们超前学习展示得到肯定、表扬时, 他们就会有一种成就感和荣誉感, 进而对超前学习产生兴趣。教师要赏识每一位学生, 永远不要对他说“你说得不好”、“你不行”, 不要挫败他们的自信心。赏识是开启成功大门的钥匙, 是成功的翅膀。课堂教学中, 老师对学生要多表扬鼓励, 少指责。特别是对成绩差的学生, 指责多了, 他就很可能对学习没有信心, 那更谈不上去超前学习了。
三、明确超前学习目标, 培养自主学习兴趣
超前学习有别于课前预习, 以往课前预习是学生在课前简单地看一遍书, 了解教材的大概内容, 而超前学习有这样几个方面:明确学习目标, 自学课本知识, 品读文本, 做相关知识的累积。超前学习的目标, 教师应在学生自学前公布, 一般在前一课结束时告诉他们, 使他们知道该学什么, 解决什么问题, 培养什么能力, 查阅什么资料。
在开始, 教师要指导学生如何自学课本知识。如九年级第七课第一框《造福人民的经济制度》, 我预设了下列问题:
1. 知识性问题有:
“三步走”的发展战略;国有经济、集体经济的含义及其作用;非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度等。
2. 活动:
(1) 收集改革开放以来人们衣食住行等方面发生变化的有关材料, 体会改革开放的巨大成就, 思考发生这些变化的原因。
(2) 收集近年来反映我国经济建设巨大成就的有关数据, 绘制成图表。
通过问题预设, 不仅使学生的超前学习有了明确的目标, 而且有利于培养学生超前学习的兴趣。
四、利用课堂展示, 激发学生超前学习的兴趣
课堂展示能满足学生强烈的表现欲, 特别是在得到同伴和教师的认可时会产生自我陶醉感和成就感, 这是一种精神上的需求, 这种精神愉悦可激发学生超前学习的兴趣。
五、利用新闻报道, 激发学生超前学习的兴趣
青少年有强烈的好奇心和求知欲, 对国际国内大事格外关心, 针对学生这一特点, 我每节课授课前三分钟专门设“时政报道”。按学生的座次顺序, 每节课让一位学生走上讲台, 播报每日国内外新闻, 并且针对某一热点, 结合所学的书本知识点谈谈自己的看法。而老师在这个活动中要注重引导学生对这些热点问题做出科学的综合判断, 培养他们的理解和实践能力。这样一来可以为形成探究学习能力做铺垫, 也可以满足青少年强烈的好奇心、求知欲, 激发学生学习政治的兴趣, 从而也会促使学生自觉地去超前学习。
总之, 兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。多年来的政治教学实践与研究, 我越来越感到教师引导学生发挥其主观能动性来培养学生的学习兴趣是行之有效的方法。
超前学习 篇2
因为女儿要升初二，所以想说一下初一升初二的孩子假期里的学习。 面临初二的挑战，不再仅仅是认真跟着走就能解决的了。想要在这“两极分化”的一年里向优秀前进，自主学习，提前预习等一些良好和习惯，那么就请从这个假期开始吧。
我的建议是：抓好课前预习，规划时间分配，分散整体任务，安排重点突击。
数学一定要提前做大预习：
对于数学来说，即将成为初二的同学，初二这一年是关键年。
初二数学所学的部分，占整个初中阶段知识点的一半。这是一个很惊人的分量。中考几何的重头戏：三角形全等和它的三大转换，都要在初二全部讲完。这一部分学习的难度，大家可以问问学校里的学哥学姐。即使是在不错的，对三角形全等这一块的中高等题还是感到很麻手。除此之外，还有平行四边形和梯形的加入。
初二的代数主要分两部分来讲：式和函数。
初一的学习主要集中在代“数”上，对学生整体思想的要求不够。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子间的运算。这对学生的思维要求立马上了一个台阶。学生学起来，需要一个适应过程。对于学生来说，要么提前培养；要么在上挤出这部分适应的时间。
另外，函数这一部分要求学生对变化的数有整体趋势的把握。也是一种新的思维要求。
初二这一年，之所以说对数学很关键，不单单因为数学任务变多变难，还有一个原因是：一门新的理科类学科要和数学抢时间。那就是“物理”。
物理是你能不能保持优势的考验：
物理这门学科，入门很快，但真正要学懂，其难度不亚于数学。初二年级开设的物理对初一孩子是个全新的领域，如果不能够提前对所学知识进行一定的了解，在知识点比较难以理解的时候，就很难跟上实验班的步伐。所以孩子们可以在暑期提前学习以更好的做好迎接两极分化的初二的准备。物理学习的好坏也是决定你在初二能否保持优势学习的重中之重。
学习决不能忽视：
很多孩子都在外面学习英语，有的都学到新三了，会感觉初中英语没什么，认为可不用学。错了，记住英语一定要每天都学，但不赞成学课本，可以学习新概念教材，增加单词量和知识点，循环大背诵一定有搞，每天至少十分钟的听力一定要有，假期要看三部英文版的。学习要做到有，定时、定量、定期 中考，并做笔记。
要重视多读多写：
读对写的影响是很大的。假期语文的学习主要是多读课外书、抄好词好句积累。在读书的同时抄下好的词语、句子，甚至段落。但是要指导孩子从所读的文章中摘抄，而不是从词语书上抄，否则收获不大。要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯。另外多练笔写日记，让孩子把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来，思考整理，写成周记或日记，有话则长，无话则短，日积月累，写作的素材就多了，分析综合能力也跟上了。课余练笔，源于生活这股活水，孩子随心而至，多写真情实感，入情入理，还防止了套式、抄袭作文的出现，“多练笔生花”。优秀的作文就是练出来的。
家长们都知道这个暑期是连接“不分上下的初一”和“两极分化的初二”的关键时期。在暑假进行“超前学习”能够让孩子们领先一步，有效分担初二学习的难度和进度。但建议假期学习以孩子自主学习为主。
中小学生学习特点
中小学生的学习活动是人类学习活动的一种特殊形式，它有别于人类一般的学习活动，有它特有的特点。
第一，中小学生的学习是以掌握书本上的间接知识经验和培养自己的能力、发展智力为主。
中小学生在学校学习，首先要掌握人类长期积累起来的社会历史经验、知识，即间接知识经验，中小学生学习的教科书上的知识就是这些间接知识经验的具体表现。学生进入学校进行学习的主要目的之一就是掌握这些知识经验，从而为社会的进步和实现自己的理想打下良好的基础。
中小学生学习的另一重要目的就是培养和获得技能，发展智力，如观察技能、记忆技能、想象技能、思维技能、创造性地解决问题的技能，以及个人的一些特殊才能。这些技能的培养与获得都是学生学习知识和今后顺利地适应社会生活的基础。
第二，学生的学习主要是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行，同时伴随有大量的自学活动。
学生的学习主要是在教师的指导下进行的，中学生阶段是学生接受老师指导最多的阶段。小学时期学生的学习内容较单一，老师们注重的是对学生进行集体的组织和指导。进入中学以后，学习内容变得复杂了，语文、数学、物理、化学、外语、史地生等课程都要学习，中学生因而会接触到数量更多的老师，但老师们在对学生进行集体组织的基础上，更注重从人际关系和每个学生的特点出发，对中学生进行个别指导，因而中学生有更多的机会接受老师的指导。升入大学，教师对学生学习的指导便会越来越少了。由此可知，中学生的学习的一个显著特点是老师的组织和指导在学习过程中占有重要地位。
另外，到了中学阶段，学生已经具备一定的自学能力，有的同学自学能力很强，但大多数的自学能力尚在形成和发展中，还没有完全独立的自学能力。初中阶段是训练培养学生自学能力的关键时期，升入高中以后，大多数学生都能进行不同程度的自学活动。
第三，中学时期的学习活动是人一生学习与生活的基础，也是人学习和生活的最重要的阶段。
小学时期是一个人学习生活的启蒙阶段和入门阶段，中学的学习才是一个人以后学习工作和生活的基础。在中学阶段，学习的范围较小学时期突然变得广阔了，中学生开始广泛接触关于自然界和人类社会的各方面的基础知识，开始掌握社会的、历史的、数理化的知识及其原理和规律，中学生开始有了自己的远大理想和目标，人际关系有了很大的飞跃，生活变得日益丰富起来，中学生开始独立地思考问题和解决问题，个性品质开始初步形成，个人兴趣在初中开始变得广泛，在高中则变得单一和集中，愈来愈对自己热心的一方面感兴趣，并逐步发展自己的特长。广泛的基础知识的获得、个人的理想和世界观及某些个性品质的初步形成和发展、个人特长的形成等都成为中学生以后学习工作和理想的雏形，它对于人的一生都会产生潜移默化的、具有决定性的影响。
如何学好初一英语做好四件事？
做好课前预习。在学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止；其次，动笔写下单词，加深对单词记忆；再次，模仿朗读对话。
参与课堂活动。在课堂上，学生应做到“五动”：即动手、动眼、动口、动脑、动耳，其中关键的是动口。即：抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。
课后复习。课后复习内容包括词汇、句子和训练习题。复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做评价练习题。
运用多种媒介。如：利用英语报刊、电视专栏节目、网络，便携式的音像工具等，可以多学英文歌曲，常听常读。
建立一周学习档案
学英语，抓住课堂45分钟非常重要。刘老师建议，上课时应认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要始终活跃。
课堂上要记录什么呢？首先是老师讲解的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下不懂的地方或者所感所得。可以将这些记录在课本上 初中物理，如果遇到了不懂的问题，不要浪费很多时间思索，继续跟着老师的节奏走，下课后再询问老师。
同时，建议每个学生建立一个“一周学习档案”，其结构如下：
我学会的单词和词组：_____；我学会的重要句子：_____；我会默写的文段：_____.
在生活中学英语
“大家注意一下身边的商品，可以看到很多英文单词，你知道它们的意思吗？在商场，我们可以看到大门上，厕所上都有英文单词，你明白它们的用法吗？或者你发现了某些明显错误吗？”刘老师建议，做有心人，留心生活中的英语。
学会用英语思考问题。坚持每天用半个小时时间，用英语来思考问题，不懂的地方上网查资料；在看新闻或者报纸的时候，也可以尝试用英语表达；生活中遇到的新单词新句子要想法弄明白，化为自己的知识。
有些电视频道是英文频道，有些频道中有英语节目，坚持多听多看，就会懂得越来越多。还可以准备一台复读机或者录音机，坚持每天读英语。
新初一学生如何整理笔记方法大全
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等,初中学习方法，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的`思想。
进入初中后如何继续保持领先地位？
相信没有人不想当第一名，但是并不是每个人都能成为第一名。那么，怎么样才能成为第一名呢？
第一、绝对的自信。自信是成功的基础。你要相信自己，你是最棒的！你要知道你就是这个世界上独一无二的，即使有和你同名同姓的，甚至和你长得一样的，你都是和他们不一样的，你有你自己独特之处，你一定有别人没有的优点，只是你自己不知道而已。即使现在有人成绩比你好，他是现在的第一名，你也要相信，他不一定比你聪明的多少。其实我们每个人的智力是差不多的，成功还在于勤奋。爱迪生说过：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！”所以你想要成为第一，就要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一名，要有超越别人的勇气和决心。
第二、坚强的毅力 初三。要想成为第一名一定要有坚强的毅力。没有坚强的毅力的人往往都不能成功，因为他不能持之以恒，坚持不断的去努力，很容易被困难压倒。说的容易，但是培养坚强的毅力是一件非常艰苦的工作。你可以试着从某些方面去培养自己的毅力。比如说，坚持每天早上起来跑步，或者读，持之以恒，每天都不间断地坚持一个学期、一年、两年、三年，不管风雨、疾病、心情等等，任何困难都不能成为你间断的理由，那么你就已经具备了坚强的毅力了，相信你想要成为第一也不是什么难事。
第三、合理的目标。要想成为第一名还要有合理的目标。有人说，什么是合理的目标，我想第一名，并且一直努力，这就不是合理的目标么？没错。但是一般来讲，太大或者太远的目标往往不能达到。最好的做法是，把目标阶段化，简单说就是把目标划分成一个一个比较容易实现的小目标。比如说，你现在处于班上第5名，你想要一步超过第一名往往比较困难，但是如果你把目标定位“先要超过第4名”，这个目标就比较容易实现。然后再定目标“超过第3名”、“超过第2名”、“成为第1名”。这种方法可以灵活运用，比如你想要你的得100分，你不妨从比较容易实现的小目标开始，比如说，“下次考试一定要上80分”，然后“期中考试一定要上85分”等等，慢慢来，一步一步向你的最终目标冲刺。理论和实践都证明，这种方法是达成目标的最好的方法。
第四、正确的方法。具备了前三项，当然还需要正确的，这样才可以使我们的学习事半功倍。学习越来越轻松，进入一个良性循环。怎样才能养成正确的学习方法呢？这不是一两句话可以说清楚的，也并没有一个放之四海皆准的套路，每个人都必须结合自己的实际情况，摸索出自己的学习方法。当然，也有一些方法是共通的，我会在“樊浪的系列”中谈到，敬请关注！
最后，我祝福你们，同时也希望你们都能为了第一名而努力，奋斗，辉煌的明天属于你们！
初中学习的技巧与方法
1、根据课程表安排好每天的学习时间和学习内容，在一张表上写明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育活动或阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科安排多少时间，其间休息几分钟，几点钟睡觉及起床都安排得一清二楚。每一天所安排的时间和内容都应兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不至于发生偏科现象。订下学习时间和学习计划后，能不受任何外界影响，雷打不动地执行，也不受学习成绩一时波动所左右。在学习时遇到不可避免的外界干扰（如别人请酒、朋友偶而拜访），而把某一科学习时间冲掉，则要在近两天内挤出一些时间补上。
2、安排好休息时间，早上六点多起床就足够了。一般先锻炼十几分钟，然后安排两科朗读、背诵（侧重语文、英语科，其它科也可安排读读）。中午要午睡一下，在家睡不着，可提早到学校，看看一会儿书，然后伏睡半个钟头（冬天伏睡要注意防着凉）。若中午没午睡，下午三点左右上课注意力容易分散，人易处于半昏睡状态，接受力极差，容易浪费课堂45分钟。而课堂未接受老师所教的内容，自己弄清楚则大约要花费2小时左右。这样一比较，别人用45分钟掌握老师所教的内容，而自己自学一般要花费三倍以上的时间，且知识运用还不会熟练，因而效率就达不到别人的1／3。同时，中午未午睡，晚上六点到八点这段时间内人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，这样又易把其它两科的学习时间冲掉。若晚上伏睡一下，晚上十一点过后又很难入睡，时间一长，容易出现恶性循环状况。每天晚上能好好钻研三～四科，每科安排四十～六十分钟就足够了，切不可在一科上花费过多的时间。一个晚上专攻一科看似收效很大，但其它科学习时间被挤掉，会影响到其它科学习。而贪多学上六七科，表面上看似乎科科兼顾，但学得一定很浅，思考问题也一定不深，也等于白花时间。晚上不要超过十一点睡觉，超过时间人还未睡，头脑会越来越兴奋，以后往往难以入睡。虽说当天可接受较多内容，但第二天就会疲惫不堪，整天想睡觉，这一天不仅白费，也许还得许多天才能补上，可以说晚睡得不偿失，自己身体也会因此搞坏掉。
每天晚上学完一科（尤其是动脑量大的学科）后，应安排十分钟左右的休息时间，这个时间不要呆在教室或房间里，最好到静静的校园里或房子外大路上散散步，这样做既可以借机休息一下，又可以帮助你理一下学习头绪，许多新奇的思路、方法往往可以在这时候萌生出来（平时遇到难题时不妨也这样散散步，通过散步思考解决难题）。一直坐在教室不动，连续性看书做作业，表面上时间抓得紧，但所学的内容容易被后面所学的内容冲淡，吸收力极差。
晚上学习时间的安排上要注意思维科（数、理、化）与识记科（语、英、史、地、生）插开，睡前不要安排思维科练习和阅读，只适于阅读一些课外内容，这样容易入睡。
如果上课常打瞌睡，便说明时间安排上肯定存在问题，学习效率也绝对很低。许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在高考中失利。如果出现这种情况，最好重新调整自己的学习时间和休息时间。
如果感觉一周学习很累，则有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看电视或去看看电影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。这样做身心既可得到充分休息，又可乘机观察外面的世界，接近大自然，从中汲取灵感，寻得一些文章素材，得到一些启迪，写出有血有肉带有真情实感的文章。这个时间最好不要有紧张激烈的活动。
3、当天存疑的问题最好当天就问同学或老师，尽量不要拖到第二天。如果当时没人可问，可以先把书折起来做个记号，或者记在一本专用的疑问记录本上，另找时间问老师和同学。一个人具备一种打破沙锅问到底的精神，才可以比别人多懂得一些知识，最终远远超越别人。
4、要学会化别人的知识为自己的知识。自己有不懂的地方，向同学问清楚，自己也掌握了，就可以和同学在这一点上持平；若自己已掌握了某种方法，再将别人更加巧妙的方法学会，思路便会更加开阔，以后别人遇到一个问题无法解决时，自己却可以从多方面入手解决，思维能力便能远超别人。所以平时做完一道题后，不妨问问其他同学，看他们有没有想出其他更加巧妙的解题方法和技巧，有就尽量向他们学习。即使自己平时成绩比别人好，这时也应放下架子谦虚地向别人学习，毕竟每个人都有其长处。自己往往能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。
5、每天力求抽一点时间看一二张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或杂志（如《中学生学习报》、《读者》、《杂文报》、《中学生数理化》、《中学生理化报》等）。自己若没有订，可于傍晚抽空到校学生阅览室看看。一方面，看看报纸中别人怎样分析和评论一个问题，想一想别人从哪个方面入手分析评论这一问题，主要观点是什么，好在哪里、不足在哪里？不知不觉中，你就会发现 初一，你的分析能力和表达能力在日渐提高，并带有自己的见解和特色。另方面，看别人怎样巧用公式、图象去解决问题，想一想别人是如何着手的。想清楚了，晚上找来练习册，在相应章节找一些题目试用一下，看能否行得通，行不通想一想问题出在哪里。方法用熟了，别人的方法就会成为自己卓有成效的方法。这样，解题时思维便不易受到限制，头脑也远比别人灵活。
超前一代“快”为本 篇3
会上戴尔发布并展示了包括戴尔灵越游匣7000，戴尔灵越13超薄变形本和Venue7/8 Wi-Fi及3G通话版本在内的众多全新用户解决方案产品。戴尔大中华区消费及小企业总经理王利军先生，英特尔全球副总裁、中国区总裁杨叙先生等高管出席了本次会议，讲解并展示了戴尔产品之间的互联互通特性，以及戴尔与英特尔合力为消费者带来的“新”、“快”应用体验。
戴尔大中华区消费及小企业事业部总经理王利军先生表示：“作为行业的领导者，戴尔不断开拓整合创新的软硬件技术以及优雅应用型的设计，运用新颖的商业模式，融入对消费者的洞察和社会化互动，并最终将超前一代的技术和超越以往的性能第一时间提供给用户。每一个用户都希望拥有更薄更强大的电脑，戴尔通过多种渠道实现创新，帮助用户以灵活的IT应用打破工作和生活的界限，以完善的IT生态系统取得高效的生产力。”够“新”，够“快”
如今用户的需求不再仅仅是单一的计算设备，因此，戴尔终端用户计算坚持以多设备和解决方案为中心的IT策略，让用户能方便的通过戴尔的多种设备和解决方案获取存储于云端或任何地方的信息。戴尔终端用户计算始终坚持超前一代的IT原则，并融入于戴尔先锋的企业精神，创新的产品技术和全新的用户体验中。创新是戴尔的基因，戴尔的创新在产品层面表现为革新化的技术，个性化的设计，互联的理念和对消费化趋势的拥抱。戴尔产品的创新不是对产品的简单改头换面，而是强调技术的变革；戴尔对产品个性化的追求不是以一概全，而是对产品线的细分和完善；戴尔产品互联的理念不仅是解决方案化，而且是一种全面整体的使用体验；戴尔的服务体验贯彻于消费者咨询、购买、使用和服务的全过程。
终端设备全面更新
戴尔此次发布及展示的新产品包括Inspiron灵越系列笔记本、Venue系列平板、XPS 18一体机以及Vostro成就系列笔记本等新品：
Inspiron系列笔记本专为年轻人群设计，其外型时尚靓丽，同时性能卓越，是年轻一族理想的个人信息处理中心。戴尔此次发布了专为年轻人群而设计的游匣7000笔记本，这款专为中国用户设计的笔记本集成强大性能组件，提供了澎湃的动力和强大的游戏娱乐体验，是寻求身临其境的游戏娱乐体验的消费者的理想选择。戴尔灵越137000系列超薄变形本，完美融合PC和平板电脑的功能，让用户在输入和滑动之间实现快速切换。戴尔灵越13超薄变形本支持精确触控板功能，为用户提供一流的体验。
Venue系列是戴尔功能最全面的平板家族。Venue7/8平板电脑以轻薄的设计为人们提供愉悦的娱乐体验和高效的工作体验。无论是聆听演讲，还是放松下来观看电影，Venue7/8的高清屏幕都能够带来更加明亮的视角和更好的户外观赏效果。除普通的Wifi版本之外此次新品还将包括随后上市的支持通话功能的3G通话版，多样的产品进一步拓展了Venue系列的应用范围。
XPS系列产品拥有优雅设计、卓越的做工以及顶级的性能，专为消费者提供极佳的IT产品体验，是IT行业中的标杆产品线。全新推出的XPS 18是一款超薄、超轻、超便携的一体机，能够充分满足家庭用户和移动消费者的需求，让他们在室内随意携带使用，不论是在客厅看电影，在卧室玩游戏，在餐厅查菜谱，或是在书房制作专业演示稿。
Vostro成就系列笔记本是专为新兴市场上不断提升科技需求的用户而量身定制，拥有安全可靠、便于管理以及高移动性和轻松互联的经典特性，并以卓越的整体拥有成本成为成长型企业信赖的产品线。经过重新设计的Vostro成就系列产品在技术与特性之间取得了良好的平衡，凭借以客户为中心的设计和专业支持服务极大地提升了中小企业客户、成长型客户在工作中的生产力与效率，让他们时刻保持互联并成就更高的价值。
戴尔以强大的运营效率为消费者提供触手可及的IT产品与服务
戴尔始终坚持对PC事业的投入，旗下用户解决方案部门联合渠道合作伙伴，深耕中国PC市场，承诺对消费者提供咨询、购买、使用和服务的全程服务。戴尔一方面将渠道下沉，让更多T4-T6级城市的用户享受戴尔全程的产品服务体验，另一方面与电商展开积极地合作，实现从线上到线下的服务体系布局。“超前一代技术”与“超强性能”的IT产品代表着用户始终的未来需求，戴尔将精力专注于将新技术和优秀工业设计融合，设计与制造强大的个人计算产品组合，致力于为更多用户第一时间带来完美的应用感受，帮助用户利用IT技术成就更好的生活。
超前学习 篇4
一、引导学生去独立思考
在初中数学教学中, 开展“超前尝试探究学习”的重要作用在于充分地调动学生的主观能动性, 从而去进行思考, 探究意识就是在这种思考的过程中形成的。因此, 在实际的初中数学教学中, 教师应该对学生加以引导, 让学生有更多的时间和空间去对教学内容进行独立思考。比如, 在教学“经过三点的圆”的时候, 我就向学生提出了一个问题:“有一个汽车的轮胎很破旧了, 在没有任何标记的情况下, 如何才能够找到一个和原先轮胎尺寸一样的新轮胎?”让学生带着这个疑问展开激烈的讨论, 这样不仅能够激发学生的学习兴趣, 同时还能够提高学生的合作意识, 这时候学生的思维火花被点燃, 在学生们积极思考和讨论的过程中, 如果还是没有找到一个理想的解决办法, 教师可以提示学生认真听课, 自然而然会找到解决的办法, 这样就会调动学生的学习积极性, 激发学生的求知欲望。
二、引导学生创新思维
初中数学“超前尝试探究学习”需要学生具备较高的创新意识和思辨能力, 教师在实际的教学过程中, 要充分发挥这种教学模式的优势。数学中除了有数字外还有大量的图形, 这些数字和图形的结合具有一定的美学因素, 这种因素在教学中会引导学生去更深刻地感受和体会学习的乐趣, 这无疑是提高学生学习兴趣的一个重要手段。例如, 在教授“黄金分割法”这章节的内容时, 黄金分割是当前世界上最美的比例, 这个比例在实际的社会生活中大量地应用, 比如艺术创作、生活空间设计等, 但是这个比例又是一个较为特殊的数值, 这个数值还可以通过图形的形式来表现。教师在实际的教学过程中, 可以通过数字与图形两者的结合, 既能够激发学生的学习兴趣, 同时还能够由浅入深地向学生进行详细地讲解。初中数学教学过程中, 学生开始逐渐地接触到从未接触过的知识, 很多的知识点并不是那么容易理解和接受的, 有些数学概念是比较经典的, 并且还蕴涵很多的小故事, 以故事的形式来向学生传授数学知识, 这种教学模式, 能够激发学生的学习兴趣。比如, 在讲解正负数概念的时候, 如果采用传统的方式向学生介绍这个概念学生是很难理解的, 即使理解了时间长了也会混淆。在新的教学模式下, 如果向学生讲述正负号的最早来源, 学生更容易接受, 同时也更容易理解, 而且记忆还挺牢固。
三、在实际的教学过程中设置一定的意外, 从而来引发学生思考
初中数学的很多内容都来源于生活, 都富有趣味性, 如果在课堂教学过程中, 教师一味地按照传统的教学方式进行教学, 时间长了学生会产生厌烦情绪, 学生的学习兴致也不高, 学习效率也无法提高。这时候教师应该转变教学方式, 采用多元化的教学方式进行教学, 让枯燥无味的数学课堂变得灵活有趣, 设置意外就是一个很好的教学方式, 这既能够引发学生的探究意识, 还能够激发学生的学习兴趣, 让学生认识到一个问题可以从不同的角度上去寻求答案。在这个过程中, 学生通过思维的转变, 认识到现有知识的不足, 对新的问题和内容理解得更加深刻。例如, 在学习“一元二次方程的解法”的时候, 在开始新内容的学习时, 教师可以问学生:如果一个三角形的三边长都是一元二次方程式x2-7x+12=0的解, 那么这个三角形的周长是多少?在解答这个问题的时候, 学生一般都可以得到答案10或者11, 这时候教师可以将学生的答案给予否定, 让学生感到惊讶。通过和学生一起讨论分析, 大家将所有同学的答案加以综合讨论, 得出这道题的答案并不是唯一的, 这个三角形有可能是等边的, 所以三角形的周长可能是9、10、11、12。初中数学教学不应该是单一乏味的, 应该充分发挥学生的积极性。如果能够适当地安排一些课外实践活动, 让学生在实际生活中去学习数学知识, 这是和课堂教学有着很大区别的一种教学方式, 能够帮助学生更加深刻地理解新的知识。
超前学习 篇5
从小溪隧道出口洞口边仰坡刷的围岩和现场实际情况看，暗洞DK141+358～DK141+370段洞口长22m管棚段现已钻孔完成，覆盖层均为原山体剥落下来的土石混合松散堆积体，自稳能力很差，出口进洞仰坡堆积体目前处于静止状态，但随时都有滑坡的可能，为保证工程安全，建议隧道出口DK141+358～DK141+370段长22m暗洞加强支护参数。施工方案如下：
一、施工参数
按照适用于时速250公里且开行双层集装箱列车电气化铁路无咋轨道隧道（图号：金温隧参03（W））施工，钢架为I20a工字钢，间距由原来设计0.6 m调整为0.5m；拱部采取Ⅱ型超前小导管超前支护。
二、具体方案：
1、超前支护：在开挖前Ⅱ型超前小导管采用钻孔打入法，在拱部120°范围内加设长度4.5米，外径42mm的热轧无缝钢管进行超前支护；钢管环向间距40cm，纵向相邻两排水平投影搭接长度不小于1米，外插角5°～10°。
2、开挖：首先在保证二衬设计厚度的前提下，加宽0.1m左右按三台阶四步法开挖，预留拱架位置，开挖时采用人工配合机械开挖，少用爆破，必要时放小炮，尽量减少坡体围岩的扰动。
3、初期支护：开挖完成后，马上将裸露的岩石采用5cm喷射混凝土封闭。
4、拱架支护：拱架按Ⅴ级围岩的要求加工，架设I20a工字钢拱架，拱架保护层为3cm，拱脚延伸至仰拱面以下30cm处，拱架直接坐在岩石上，或者预先浇注的混凝土基础上，拱架间距缩小到50cm/榀，拱架之间采用环向1m间距的φ22螺纹钢连接，单层双向20*20cmφ8钢筋网；在隧道中线按三台阶四步法加I18临时钢架。
5、喷射混凝土；首先在已架设的拱架外侧预留3cm保护层包外模，然后在拱架内侧喷射混凝土至25cm，注意保证以后的二衬厚度；
6、Ⅱ型超前小导管按每2m一个循环，沿隧道轴线方向从外往里施工；
三、施工注意事项
1、在开挖是尽量采用人工开挖，避免超挖，减少对围岩的扰动；
2、拱架间距按50cm/榀安装，增强结构的承重能力；
3、钢架之间纵向连接钢筋应及时施作并连接牢固。
4、在地基比较软的地方先采用混凝土硬化，再立拱架；
超前谋划，提早介入 篇6
一是领导重视，在提高思想认识上求突破。办事处党委对学习实践活动高度重视，多次召开专题会议部署活动的开展，将活动贯穿于当前各项工作的全过程，提高全体党员和党员干部对活动重要性的认识，努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。
二是夯实基础，在营造科学发展氛围上求突破。在去年开展的“继续解放思想、推动吉林振兴”大讨论活动中，通过各种渠道征求的意见建议，针对查找的差距和不足，办事处出台了一系列加快发展的新思路、新政策、新举措，并在全市做出公开承诺。通过主题教育活动，全辖上下人心进一步凝聚、人气进一步提升、科学发展的氛围进一步浓厚，为有针对性制定学习实践活动方案奠定了良好的基础。
三是制定方案，在做好科学谋划上求突破。办事处党委结合辽源实际，制定和下发了《辽源市农村信用社开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，同时还印发了《关于开展学习调研阶段的指导意见》和日程表，下发了“致全体离退休党员的一封公开信”，统一印制了学习资料汇编和读书学习笔记，做到全体在岗员工和离退休党员人手一册，使学习实践活动准备充分、条理分明。
四是全面安排，在学习动员上求突破。3月16日，办事处党委召开“辽源市农村信用社开展深入学习实践科学发展观活动动员会”和学习实践活动骨干分子培训会。办事处党委书记吴守先作了动员讲话，对学习实践的重大意义、指导思想、目标要求、主要原则、方法步骤、组织领导等做了全面的安排部署。为学习实践活动的开展提供了保障。
五是明确职责，在组织领导上求突破。办事处党委成立了以党委书记为组长的学习实践活动领导小组，下设活动领导小组办公室，明确了各自的职责和分工。这次学习实践活动以领导班子和党员干部为重点，从办事处党委做起，积极参加学习实践活动，并且做到“四个一”、“五带头”。即每个班子成员要建立一个学习实践活动联系点、进行一次专题辅导、确立一个调研课题、撰写一篇高质量的调研报告。带头深入学习、带头调查研究、带头解放思想、带头分析检查、带头整改提高。
教育不能“超前夸张” 篇7
在“跨越式发展”的时代, 整个社会似乎都慢不下来。被裹挟其中, 本应按规律发展的教育, 其正常的过程也不断被删减, 被省略, 被模糊。大家都懒得等待, 不愿享受过程。“不忘初心, 方得始终”。教育的“初心”是育人, 教育的“始终”是将学生培养成才。教育“快文化”的存在无非是浮躁的“小业绩观”在作祟:润物要“有声”, 成果要“做大”;立竿就“见影”, 心想就“事成”……结果是现象和本质自相矛盾, 过程与目标的大相径庭, 初心与始终的完全背离。
教育的目的是“为成人而非成事, 重应世而非应试”, 学生的成长是教育的最大成果, 把学生培养成“最好的自己”是教育最大的成功。因此, 把目光由“学习取向”转向“成长取向”, 是教育的必须。
叶圣陶先生早就说过:“教育是农业而不是工业。”工业和农业最大的不同在于, 工业可以是快节奏的、大容量的、流水线的、批量出产的;而农业则是有季节的、有时令的、有成长规律的, 需要播种、施肥、除草, 需要土壤、水分、阳光和等待。教育是一个慢的过程, 像时光的钟摆, 踏着节拍, 循着规律, 等待成长, 静观美丽。英国著名哲学家、教育家怀特海说:“教育是一分钟一分钟, 一小时一小时, 一天一天地耐心地掌握细节的过程。”
教育应以一种礼貌的、温和的方式慢慢浸润心田, 唤醒、打动沉睡的心灵。在意蕴曼妙的“闲暇”中, 让成长度过“理性的睡眠期” (卢梭语) , 完成其生命内在的旅程。教育的至高境界是通过知识, 给学生一种人生情怀, 一种面对世界的人生气度。未成年人一切都在变化中, 一切都在寻找中, 一切都在培育中, 教育的职责就是“激励、唤醒和鼓舞”。
而在现实中, 为了寻求“超前夸张”的效果, 教育者往往粗暴干涉教育对象自然的成长过程, 剥开种子探秘, 外力介入破茧, 拔苗助其成长, 其结果也必然是“欲速则不达”。卢梭在 《爱弥尔》 中明确反对这种违反成长规律的教育:“大自然希望儿童在长大以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序, 我们就会造成一些早熟的果实, 它们长得既不丰满, 也不甜美, 而且很快就会腐烂, 我们将就成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。” 教育的“超前夸张”浮躁而功利, 坚硬而冷漠, 制约了人的“可持续发展”。
“超前资源”的合理利用 篇8
一、顺应“超前”, 保持激情
课外阅读材料的增加及各种媒体的普及等, 给学生带来了生动丰富的学习生活, 也给课堂教学带来了“超前”的学习资源。所以, 教师要积极面对学生间的差异, 有效利用课堂中的生成资源, 顺应“超前”, 尊重学生的选择, 多给学生自由放飞的空间, 体现个性的发展。
例如, 在教学“简单的搭配”一课时, 教师由情境图中引出2件不同的上衣和3条不同的裤子, 请学生猜一猜, 上衣和裤子共有几种不同的搭配方法? (学生猜想的搭配方法有2种、5种、6种等)
师:到底有多少种搭配的方法?请大家用自己喜欢的方法记录搭配方法。
生:因为上衣只有2件, 所以只有2种搭配方法。
生:我不同意只有2种搭配方法。因为第一件上衣可以与下面每条裤子都搭配一次, 这样就有3种搭配方法, 第二件上衣再和下面的每条裤子都搭配一次, 也有3种搭配方法, 所以就有6种搭配方法。
生:我也是6种搭配方法, 用A、B分别代表2件不同的上衣, 用1、2、3分别代表3条不同的裤子, 然后用线连起来。
生:我是用乘法计算的, 3×2=6 (种) 。
这种方法正是这节课学生要探究的一个结论, 这时笔者就抓住学生的信息, 顺应学生的“超前资源”, 对自己的教学方案进行了适当调整, 马上请这位学生说说, 你是怎么知道的?
生:因为第一件上衣与裤子有3种不同的搭配方法, 第二件上衣与裤子也有3种不同的搭配方法, 合起来就有2个3种, 所以列式为:3×2=6 (种) 。
生:也可以这样想, 因为1号裤子分别与上衣A、B搭配一次, 就有2种搭配方法, 2号、3号裤子也分别与上衣A、B搭配一次, 也分别有2种搭配方法, 合起来一共有3个2种, 所以列式为:3×2=6 (种) 。
……
像这样类似的例子很多, 比如探究圆周长计算公式、比的基本性质等等, 就有个别学生在学习过程中, 所呈现出的数学知识、数学思想方法等走在同伴的前面, 给课堂教学带来了意外的惊喜, 增添了学习的乐趣, 保持了学生积极探究的激情。
因此, 在教学中, 教师面对学生的“超前资源”不应急于去分辩, 而是顺应学生的超前资源, 因势利导。这样, 不仅激活了课堂气氛, 激发了学生思维的积极性, 还让学生从中感悟道理, 掌握数学思想方法, 得出解题规律。
二、迂回“超前”, 加深理解
课堂教学是一个动态的、随机生成的过程。现在的学生学习渠道越来越宽了, 他们在学习新知以前往往已经有了相当丰富的生活经验和实践积累, 所以, 在课堂上教师要用敏锐的观察力收集学生反馈的信息, 选取教学环节, 及时改变课堂教学方案, 找回属于学生探讨的思路, 加深对知识的理解。
例如, 在教学“三角形的内角和”时, 当学生刚开始进行小组合作、动手操作活动时, 有一位学生站起来说:“因为四边形的内角和是360°, 所以三角形的内角和一定是180°。”这时, 笔者觉得很奇怪, 三角形的内角和还不知道, 学生怎么会知道四边形的内角和呢?按人教版四年级下册第五单元教材编排, 先出示例题学习三角形的内角和是多少, 然后再学习四边形的内角和是多少, 真是反了。其他的学生也觉得很奇怪, 其中有一位学生就站起来问:“你怎么知道四边形的内角和是360°呢?”那位学生胸有成竹地回答说:“这还不简单, 因为正方形、长方形都是特殊的四边形, 它们每个角都是直角 (90°) , 4个角的度数和不就是360°了吗。而每个正方形、长方形都可以分成两个三角形, 所以三角形的内角和一定是180°”。顺着这位学生的思路, 笔者及时改变教学方案, 找回属于学生要探究的思路, 于是要求学生用剪一剪、拼一拼、算一算的方法, 来验证每种三角形三个内角度数和是不是180°。在此基础上, 学生很自然地进一步算出五边形、六边形内角和的度数, 甚至有的学生还可以算出边数更多的多边形的内角和的度数。
学生的一个提示、一个回答、一个有价值的问题, 可以激发教师的教学灵感, 让教师准确把握了学生的现实起点, 及时改变教学方案, 由原来的探究方法转化为验证方法。这样, 学生不但知其然, 还知其所以然。
三、暂悬“超前”, 引发探究
在课堂教学中, 学生是学习的主体, 他们的学习行为是在不断的内化、顺应、探究、反思、改进中完成的。有时过早地对学生的学习进行评价, 将会导致学生放弃主动学习的方式, 使学生养成思维的惰性, 形成被动接纳知识的学习方法。延时对“超前资源”的评价或暂悬“超前”, 可以提供更多的时间和空间让学生探究反思、领悟知识、加深理解, 为培养学生独立思考的习惯创设了条件, 提高了学生的探究能力和自学能力。
例如, 在教学“圆锥的认识”一课时, 学生通过观察比较、动手操作理解了圆锥的特征, 知道圆锥侧面展开是一个扇形, 圆锥的体积等于等底等高圆柱体积的1/3。正在这时一位学生站起来说:“老师, 我们在学习圆柱的认识一课时, 曾讲过沿着圆柱底面直径垂直切开, 它的切面是一个长方形或正方形, 如果沿圆锥的底面直径垂直切开, 切面会是一个什么形状?”这个问题立即得到了大家的回应, 有的说是三角形, 有的说是半圆形, 有的说是一个曲面……待大家安静下来后, 笔者说:“为了让大家得出一个真实可靠的结果, 请大家课后利用自己吃的食物或其他材料做一个圆锥, 然后沿着它的底面直径垂直切开来看看, 你们马上就会清楚了。”第二天, 笔者一进教室, 只见学生们的桌上摆放着自己的作品, 笔者一看就明白了, 他们心中已经有答案了。
这样, 课后引导学生带着问题自己想办法解决, 既给学生一个交代, 又让学生进行自主探究, 亲身体验学习的全过程, 使之从中感到成功的喜悦。
梅关隧道超前地质预报 篇9
梅关隧道工程位于江西省与广东省两省交界处,梅关隧道出口位于大余县洋坑村,进口位于广东省南雄市红梅村,为上下行分离式三车道高速公路长隧道,我处承建的隧道左线起讫桩号为GK55+405～GK57+780,隧道全长2 375 m。
本隧道区处于由震旦系砂质板岩构成的构造剥蚀中低山区,隧道区最高峰标高为560.77 m,最低标高为239.67 m,相对高差约321.1 m。隧道进出口自然坡度较缓,区内植被发育,通视条件差。
隧道工程地层结构较简单。表层均为第四系全新统残坡积碎石土,下部由震旦系含碳板岩和砂质板岩组成。隧道区内发育有以下四条规模较大的断裂构造:
1)裂隙密集带F1在ZK55+785附近穿过,宽约10 m～15 m,走向为140°左右,倾向东北,倾角60°左右。2)裂隙密集带F2在ZK56+220附近穿过,宽约20 m～25 m,走向为130°左右,倾向南西,倾角70°左右。3)裂隙密集带F3在ZK56+955附近穿过,宽约20 m～25 m,走向为40°左右,倾向东南,倾角70°左右。4)主裂隙密集带F4在ZK57+535附近穿过,宽约10 m～15 m,走向为35°左右,倾向南东,倾角70°左右。
2006年11月21日隧道工程开工,工期2年。
为了查明掌子面前方围岩的地质情况、不良地质体的位置、工程性状、水文、地质状况等信息,预报隧道围岩级别,从而为施工阶段修正设计、施工支护材料的提早准备、防止可能的工程险情、确保得力合理的施工措施,进而加快工程进度,降低工程风险,促使施工技术更趋科学合理,为隧道施工服务,有必要进行隧道超前地质预报。
2 TSP203工作原理
与其他反射地震波方法一样,TSP203采用了回声测量原理。地震波在指定的震源点(通常在隧道的左边墙或右边墙,大约24个炮点布成一条直线)用小药量激发产生。地震波在岩石中以球面波形式传播。当地震波遇到岩石物性界面(即波阻抗差异界面,例如断层、岩石破碎带和岩性变化等)时,一部分地震信号反射回来,一部分信号折射进入前方介质。反射的地震信号将被高灵敏度的地震检波器接收。反射信号的旅行时间和反射界面的距离成正比,故而能提供一种直接的测量。TSP203超前地质预报系统的现场布置及测试过程由一系列炮点、两个三维接收传感器(X,Y,Z方向)、接收机及数据处理系统组成。
3 TSP超前预报方案设计
按照隧道2 375 m,扣除进洞和出口长度各55 m,需要进行长距离预报的有2 265 m,按照TSP超前预报的测试范围为120 m,预计需要进行18次测试。
4 梅关隧道进口GK55+631～GK55+790区段超前地质预报的实施
1)测试时间。
现场探测准备时间为2007年6月25日～6月26日,6月27日正式测试,2007年6月27日～6月28日进行资料处理与报告编制。
2)测试点数。
梅关隧道现场掌子面平整度一般,掌子面宽12.4 m,高8 m。本次TSP203检测掌子面的里程桩号为:GK55+631。24个炮点中,距掌子面最近的23 m,检波器距离最近炮点7 m。
3)仪器及现场工作方式。
探测采用瑞士安伯格测量技术有限公司TSP203超前地质预报系统。仪器参数设置如下:
记录单元:a.12道。b.24位A/D转换。c.采样间隔:62.5 μs。d.带宽:8 000 Hz。e.记录长度:7 218采样点。f.动态范围:120 dB。g.道数:1～12。
接收单元:a.三分量加速度地震检波器。b.灵敏度:1 000 mV/g±5%。c.频率范围:0.5 Hz～5 000 Hz。
4)数据处理与资料获取。
梅关隧道提取的反射层见图1。
梅关隧道2D结果显示见图2。
围岩纵波速度为2 200 m/s～3 948 m/s,泊松比为0.20～0.26,密度为2.30～2.51。
5 结语
适度超前的新变化 篇10
据交通运输部综合规划司司长孙国庆介绍, 与以往的五年规划相比, 《十二五规划》在内涵上着力贯彻落实国家“十二五”经济社会发展对交通运输的新要求, 在外延上以构建便捷、安全、经济、高效的综合运输体系为战略目标, 在内容上特别涵盖了推进综合运输体系建设、促进现代物流发展等多项内容。
由于此次《十二五规划》所提的目标较2006年发布的《公路水路交通“十一五”发展规划》 (以下简称“《十一五规划》”) 有了明显的提速, 且该规划是新成立的交通运输部发布的第一个五年规划, 规划内容也涉及到了民航、邮政等内容, 因此《十二五规划》的发布格外引人注目。
据记者了解, 相比《十一五规划》, 《十二五规划》明显加大了对现代物流业发展的支持力度, 尤其在公路建设、运输企业转型、综合物流园区或公路货运枢纽建设等方面制定了较高的发展目标。按照稳步推进的原则, 到2015年, 一个便捷、安全、经济、高效的综合运输体系初步形成, 基本适应国民经济和社会发展的需要。
公路交通:从加快建设到稳步推进
在孙国庆看来, 公路交通基础设施建设方面, 《十二五规划》与《十一五规划》的最大区别在于前者强调稳步推进, 而后者强调加快建设。
根据《十二五规划》的目标要求, “十二五”期间, 全国公路总里程达到450万公里, 国家高速公路网基本建成, 高速公路总里程达到10.8万公里, 覆盖90%以上的20万以上城镇人口城市, 二级及以上公路里程达到65万公里, 国省道总体技术状况达到良等水平, 农村公路总里程达到390万公里。
按照《十二五规划》提出的目标, “十二五”期间, 全国公路网总里程预计增长1 3%, 远远低于“十一五”的37%。此外, 高速公路里程预计较“十一五”增加4 6%, 也远远低于“十一五”的80.7%。这些数据的背后充分显示出了国家在公路基础设施建设上的思路变化, 即从快速建设转为稳步推进。
以高速公路为例, 事实上, “十一五”末国家高速公路就进一步实现了大规模的跨省贯通, 高速公路骨架经过五年的快速发展已基本形成。而根据《十二五规划》提出的目标, 到2015年, 国家高速公路网要基本建成, 而且会超过美国成为世界第一。因此, “十二五”期间高速公路建设的重点是进一步优化, 快速建设的时代已经结束。
运输企业:从引导到支持转型
在运输企业向现代物流企业转型方面, 《十二五规划》较《十一五规划》最大的区别在于, 《十二五规划》提出要支持运输企业向现代物流企业转型, 而《十一五规划》则提出要引导大型运输企业由承运人向第三方物流经营人转变。
在支持运输企业转型方面, 《十二五规划》具体提到了两个方面的内容:拓展运输服务领域;加快培育龙头企业。而对于《十一五规划》来说, 由于过去的五年大部分的传统运输企业不具备向现代物流企业转型的条件, 因此规划中提出的“引导”并没有给出具体的措施, 只是提出“采取有力措施, 引导运输企业运力装备向普通敞蓬厢式货车和适合高速公路、干线公路的大吨位厢式半挂汽车列车发展”, 以及“进一步整合运输资源, 消除行业和地区壁垒, 统一市场准入条件, 鼓励运输企业异地设置分支机构”。
在中国物流与采购联合会副会长戴定一看来, 尽管我国的物流业已经进入了快速增长期, 但从目前来看, 我国大多数物流企业仍然存在“小、散、弱、乱”的问题, 缺乏必要的竞争实力, 从事物流服务的企业规模和实力都比较小, 网络化的经营组织尚未形成, 总体上还处于传统运输业向现代物流业转型的时期。
物流园区:从有条件建设到提速建设
《十二五规划》与《十一五规划》在支持现代物流业发展方面另外一个较大的区别是物流园区、交通枢纽的建设明显提速。
其中, 《十二五规划》提出的目标是在全国196个国家公路运输枢纽城市, 共建成200个具有综合物流服务功能的物流园区或公路货运枢纽, 强化与铁路、水路等其他运输方式的衔接, 与产业园区、商贸市场、国际口岸有效对接, 全面提升物流服务水平。
在目标的实现上, 《十二五规划》也在不同的方面提出了原则上的支持方案, 不同于《十一五规划》中仅是提出“在有条件的中心城市和港口城市建设综合型货运枢纽”, 且没有给出具体的建设指标。而《十二五规划》则较《十一五规划》转变为“拓展货运枢纽的现代物流功能, 发挥沿海港口货运枢纽优势, 建设港口物流园区”, “拓展公路货运枢纽功能, 以促进现代物流发展为重点任务, 促进其向物流园区转型”。
用药不可盲目“超前”等 篇11
药物的疗效是药物与人体相互作用的综合表现。只要用药对症。疗效就好，而不在乎药物本身价格的高低。比如，青霉素是治疗淋病的首选药物，其疗效高且不易产生耐药性。但其价格并不昂贵。所谓新药：也并非是衡量药效优劣的标准。判断药效优劣，不但要看药物的近期作用，还要观察其远期疗效和毒副反应。如庆大霉素刚刚投入临床应用时，一般认为其毒副作用较少，疗效甚好。但经过20年的临床观察后发现，庆大霉素的疗效远不如青霉素，而且毒副作用甚大。实践证明，老药并非“老态龙钟”，它们久经考验，依然在临床上发挥着重要作用。
随着改革开放，越来越多的外国制药公司在国内设有办事处，把许多“洋药”推向中国医药市场。这些药品虽然加工精致、包装优美，但也不一定疗效优良。而且价格普遍高于国内同类产品。一般患者难以长期承受。更值得注意的是。一些国外淘汰药品也以“特效药”的面目混入国内市场，如不提高警觉。识别真伪，就容易上当受骗。
有人认为，举凡补药都是多多益善，有病治病，无病延年，这显然是一种误解。比如人参，被称为“补药之王”，但过量服用。也会出现急性中毒症状，如全身玫瑰疹、发热、头痛、烦躁不安、胸闷气急、出血等。近年来一些广告夸大了补药的作用，也使不少人产生了误解。其实，营养均衡、适量运动、情绪乐观，才是祛病延年的最佳办法。
略有点医学常识的人都知道，药物的作用不是万能的、无限的，迷信贵药、新药、洋药、补药，都是不科学的。因此，奉劝广大患者用药一定要遵照医嘱，切不可盲目“超前”用药。
各显神通的抗衰老中药
纪国安
历代医学家在孜孜寻求抗衰益寿药物的过程中，积累了丰富的经验。他们发现不少补脾益肾、益气活血的中药，具有良好的延年益寿、抗衰老的保健作用。近年来，经中西药科研人员的广泛研究。发现近400种中药有延缓衰老的作用。为了使人们有针对性地合理选用，更好地发挥这些补益药的效能，现介绍各自的功用如下：
一、提高性功能。改善生理代谢状况：例如，人参、何首乌、枸杞子、地黄、鹿茸、胎盘、王浆、刺五加等。这类药物可不同程度地提高老人的性功能。改善全身代谢，使老人生理代谢机能旺盛。提高对外界的应激能力。
二、增进智能：例如，何首乌、菟丝子、仙茅、五加皮、杜仲、枸杞子等。此类药物均属补肾药，有填精、补髓、充脑的作用，可改善脑功能。
三、养血补脑：例如，人参、山药、灵芝、淫羊藿、大枣、龙眼肉、远志、菖蒲等。此外。丹参与木通则既可补脑又能化瘀。核桃肉、天门冬、益智仁、酸枣仁、刺五加、肉桂既为补肾抗衰老药，又是健脑的良药。
四、增强细胞免疫功能：例如，当归、川芎、杜仲、肉桂、参三七、蒲黄、淮山药、人参、黄精、玉竹、海参、青蒿等。
五、清除体内引起衰老的有害物质——自由基：可选用女贞子、旱莲草、灵芝、党参、人参等。近年研究发现，导致人体衰老的重要罪魁之一，便是体内所产生的自由基，体内产生的自由基越多，人越易衰老。而上述5种中药。均能起到清除自由基的作用，故可抗老防衰。
六、含有微量元素：例如人参、白术、黄芪、山药、鹿茸、当归、泽泻、蜂蜜等。此类中药含有大量对老人有益的微量元素，有较好的抗老防衰之功。
老年人可根据自身状况，并结合医生的意见适当选用上述各类药物中的1～3种，或煎水服用，或与瘦肉同蒸服用，亦可炖鸡、炖鸭食用。总之。可采取自己乐于接受的方式，以达到既能进补、又饱口福的双重目的。
隧道超前支护施工技术 篇12
新吉坪隧道为重难点隧道, 是一级风险隧道, 隧道地质条件复杂, 存在全风化、强风化、发育多条断层带, 岩体破碎, 岩溶发育, 富含岩溶裂隙水及基岩裂隙水、存在涌突水等不良地质。由于隧区地表植被发育, 土层及基岩风化层较厚, 所掌握的地质资料并不全面, 隧道洞口地质条件较差, 地形偏压, 洞身施工范围的山体的不确定因素多, 监控量测及超前预报要求高, 交通运输困难, 工期紧, 是本标段的重、难点及控制工期工程。
根据隧道洞口地形地质条件, 隧道进口均采用端墙式洞门, 出口均采用削竹式洞门。设置5处行车横洞、6处行人横洞。为了有效地确保本隧道开挖的安全性, 对本路段隧道采用的辅助施工措施主要有超前长管棚、超前小导管加固注浆和超前锚杆。
一、超前长管棚支护施工
新吉坪隧道左右线进洞 (Ⅳ级围岩) 地段均采用长管棚 (左洞L=28m, 右洞L=33m, 增加5m) 超前支护, 钢管设置于衬砌拱部, 管心与衬砌设计外轮廓线间距要求大于30cm, 平行路面中线布置。管棚入土深度是结合地形、地质情况确定。管棚钢管均采用Φ108×6mm热轧无缝钢管, 环向间距50cm, 接头用长15cm的丝扣直接对口连接。当长管棚钢管已深入微风化岩层时可以适当缩短长管棚长度。钢管设置于衬砌拱部, 管心与衬砌设计外轮廓线间距大于30cm, 平行路面中线布置。要求钢管偏离设计位置的施工误差不大于20cm, 沿隧道纵向同一横断面内接头数不大于50%, 相邻钢管接头数至少须错开1.0m。为了保证钻孔方向, 在明洞衬砌外设60cm厚C25钢架砼套拱, 套拱纵向长1～2.0m。考虑钻进中的下垂, 钻孔方向应较钢管设计方向上偏1度。钻孔位置, 方向均应采用测量仪器测定, 在钻进过程中也必须用测斜仪测定钢管偏斜度, 发现偏斜有可能超限, 应及时纠正, 以免影响开挖和支护。
长管棚施工测量放样出隧道设计轮廓线并按50cm间距标出管棚的位置, 采取搭钻孔平台安装钻机。首先对大管棚孔位进行编号, 从一侧顺次编号;利用预留的开挖土, 在其上用枕木或钢管脚手架搭设钻机工作平台, 并随钻机位置进行搭建或拆除;钻机平台要着实地, 钻机要与钻机平台连接成整体, 确保钻机稳定, 防止在施钻时钻机产生不均匀下沉、摆动、位移等影响钻孔质量;钻机要求与已设定好的预埋导向管方向平行, 必须精确核定钻机位置。用经纬仪、挂线、钻杆导向相结合的方法, 反复调整, 确保钻机钻杆轴线和孔口管轴线相吻合。
根据导向墙中预埋的导向钢管进行钻孔。掌子面必须按要求先喷一层素混凝土作为止浆墙, 以确保掌子面在进行压力注浆时不出现漏浆、坍塌;为避免钻杆太长, 钻头因自重下垂或遇到孤石钻进方向不易控制等现象, 开钻上挑角度控制在1°, 并随时用测斜仪量测角度和钻进方向;同时为了便于钢管顶进以及注浆扩散, 钻头直径采用Φ115mm;钻孔由两台钻机进行施工, 先施做编号为单数的孔位, 两台钻机先由低孔位向高孔位对称进行施工, 并钻好一个孔位安装一根钢花管;隧道纵向同一横断面内的接头数不大于50%, 相邻钢管的接头至少错开1m。
待编号为单号的孔位施工完成后进行注浆, 再施做编号为双数的孔位, 并由高孔位向低孔位对称进行施工, 同时钻好一个孔位顶进一根钢花管。钢管接头采用丝扣连接, 丝扣长15cm。为使钢管接头错开, 编号为奇数的第一节钢管采用3m钢管;编号为偶数的第一节钢管采用6m钢管, 以后每节均采用6m长钢管, 左侧管棚入土长度为28m, 右侧为33m。若钻进时出现坍孔、卡钻、涌水, 需补注浆后再钻进;钻机开钻时, 先宜低速钻进, 待成孔10m后可加快钻进速度, 但要根据地质情况对钻进速度进行调整, 避免成孔卡钻现象及保证成孔质量;钻进过程中经常要检测钻杆角度及位置;钻进过程中确保动力器, 扶正器、合金钻头按同心圆钻进;认真作好钻进过程的原始记录, 及时对孔口岩屑进行地质判断、描述。作为开挖洞身的地质预探预报, 作为指导洞身开挖的依据。
清孔采取首先用地质岩芯钻杆配合钻头 (Φ130mm) 进行来回扫孔, 清除浮渣至孔底, 确保孔径、孔深符合要求、防止堵孔;再用高压气通过钻杆, 从孔底逐渐向孔口清理钻渣;管棚安装完毕后, 即进入注水泥浆, 利用浆液的渗透作用, 将周围岩体预先加固及堵住围岩裂隙水, 既能起到超前预支护的作用, 同时又加强了管棚的强度和刚度。
二、超前小导管施工
超前小导管适用于分离式隧道Ⅴ级围岩地段、分离式隧道高水头压力段。通过小导管注浆提高围岩自身承载能力, 提高岩体对结构的弹性抗力, 改善结构受力条件, 小导管采用外径42mm, 长350cm的热轧无缝钢管, 环向间距约40～50cm。本隧道的超前小导管设置在隧道洞内无长管棚支护的Ⅴ级及Ⅳ级围岩地段, 采用外径42mm, 壁厚3.5mm, 长350cm的热轧无缝钢管, 在钢管距尾端1米范围外钻Φ6mm压浆孔。钢管环向间距约40cm, 外插角控制在10～15度左右, 尾端支撑于钢架上, 也可焊接于系统锚杆的尾端, 每排小导管纵向至少需搭接1.0m。
按设计架立拱部钢架经检查合格后, 施作锁脚锚杆之后, 在钢架上标定小导管施作位置, 利用手持风钻造孔, 严格控制外插角, 再用风钻将已加工好的钢花管顶入, 尾部与钢架焊成整体;用塑胶泥封堵孔口及周转裂隙, 必要时注浆前先行应对工作面及5m范围内坑道进行喷砼封闭做止液墙, 然后采用双液注浆泵进行注浆, 注浆过程中要随时观察注浆压力及注浆泵排浆量的变化, 分析注浆情况, 防止堵管、跑浆、漏浆, 做好注浆记录, 以便分析注浆效果, 结束5h后进行开挖。利用前次注浆的1.0m左右未开挖的加固段作为止浆墙再进行小导管注浆, 重复以上工作。
三、超前锚杆施工
本隧道的超前锚杆设置在隧道洞身Ⅲ～Ⅳ级围岩地段。锚杆采用直径22mm, 长350 (400) cm的20MnSiΦ22钢筋, 环向间距约40cm。实际施作时锚杆方向应根据岩体结构面产状确定, 以尽量使锚杆穿透更多的结构面为原则, 外插角可采用5～15度不等。采用药卷作为粘接材料, 每排锚杆的纵向搭接长度也要求不小于1.0m。
加固注浆采取分长管棚注浆和周边加固注浆, 主要用在Ⅴ～Ⅳ级围岩地段, 以通过注浆提高围岩自身承载能力, 提高岩体对结构的弹性抗力, 改善结构受力条件。长管棚注浆是利用洞口长管棚先行敷设的钢花管进行;周边加固注浆是利用Φ25系统注浆锚杆进行。
对锚杆的注浆宜采用单液注浆, 不仅可简化工艺, 降低造价, 而且固结强度高, 因此注浆前均应进行单液注浆实验, 单液注浆以水泥为主, 添加5%的水玻璃 (重量比) , 如单液注浆效果好, 能达到固结围岩的目的, 全隧道均可用单液注浆方案, 如可灌性差, 再进行水泥—水玻璃双液注浆实验。双液注浆参数应在本设计的基础上通过现场实验按实际情况调整。注浆一般按单管达到设计注浆量作为注浆结束的标准。当注浆压力达到设计终压10分钟后, 进浆量仍达不到设计注浆量时, 也可结束注浆。注浆作业中应认真作好记录, 随时分析和改进作业, 并注意观察初期支护和工作面状态, 保证安全。
四、结语