随身携带

2024-07-14

随身携带（精选6篇）

随身携带篇1

摘要：<正>我们知道,化学这门课程最重要的一项内容就是实验。通常我们只能在学校实验室里做实验,而且有好多实验我们还不能做,因为做化学实验首先要确保的是安全,当把各种元素、各种试剂混合在一起时,会发生不同的化学反应,甚至有可能发生爆炸。如果没有专业教师的指导,随便做实验是有安全隐患的。但为了学习,我们又很想验证某些化学反应,特别是一些较危险的化学实验结果,如镁加氧气燃烧后会发生爆炸,那该如何实现这个实验呢?其实,我们可以在

我们知道,化学这门课程最重要的一项内容就是实验。通常我们只能在学校实验室里做实验,而且有好多实验我们还不能做,因为做化学实验首先要确保的是安全,当把各种元素、各种试剂混合在一起时,会发生不同的化学反应,甚至有可能发生爆炸。如果没有专业教师的指导,随便做实验是有安全隐患的。但为了学习,我们又很想验证某些化学反应,特别是一些较危险的化学实验结果,如镁加氧气燃烧后会发生爆炸,那该如何实现这个实验呢?其实,我们可以在没有实验器材的情况下,利用一款名叫“烧杯”的手机APP模拟做这个实验,轻松解决上述问题。“烧杯”APP还可以模拟各类化学实验,让手机成为可随身携带的移动化学实验室。

●烧杯的主要功能及特点

“烧杯”APP是THIX公司开发的一款手机应用APP软件,曾获苹果APP Store 2015年度最佳创意应用,2016年推出了安卓版。拥有烧杯应用就像是拥有一个真正的移动化学仪器一样,可以让你安全地、随时随地做各种化学实验,让化学学习变得生动直观,充满乐趣。

烧杯是一款免费的软件,APP版本同时支持苹果和安卓系统的手机和平板。在安卓手机里安装并打开软件(在手机豌豆荚里有下载地址),启动后的登录界面和主界面如图1所示。

界面很简单,没有菜单,只在界面下方右下角有中英文转换按钮,在左下角有一个简单的使用说明按钮,所有操作都是通过点击右上角的圆圈来实现。点击圆圈可以打开物品列表,APP内拥有150种化学元素,包括液态、气态和固态的化学物质。你可以随心所欲地添加它们,尝试在不同环境下做各种实验。

●利用“烧杯”进行化学实验

利用“烧杯”可以模拟做几百种实验,下面简单介绍一下如何利用“烧杯”做实验。

先来看看它的一些基本操作:

(1)添加化学元素:先点击界面右上角圆圈,打开物品列表,再选择点击想要的物品就可以添加化学元素了,当你选择后这些物品便会落入烧杯底部(屏幕底部);

(2)重做实验:可以利用重力感应把手机倾斜,可以模拟倒掉物品;

(3)燃烧:像划火柴一样快速滑动屏幕并按住,就会产生燃烧;

(4)加热:在画面底部从右至左划开,就是打开加热垫对烧杯进行加热;

(5)摇晃:利用重力感应摇晃手机,模拟出来回摇晃烧杯的状态,可以加速化学反应。

1.利用“烧杯”做燃烧实验

以高中化学钾、钠与水反应实验为例,实验目的主要是观察碱金属与水反应现象的区别。首先点击界面右上角圆圈,在第一页的第一个物品就是水,每点击一次水物品就可加25度3.5毫升左右的水,我们可以多点几次让烧杯中的水多一些。然后按相同的操作方法添加25度1.3克的钾元素,反应发生不久后,就会在屏幕自动显示化学反应方程式:2K+2H2O=2KOH+H2↑。用手往左滑动屏幕就会出现所有反应物实时的质量变化。模拟的化学反应和真实的实验现象几乎是一样的,到了一定时间,钾会反应消耗完,燃烧就会停止。接着把手机倾斜,可以倒掉物品后重新做实验。最后利用钠进行对比实验,也可以同时在水里加入钾和钠进行实验。实验发现,遇水燃烧后钾发出的是耀眼白光(如图2),钠发出的是略带金黄色的光。

2.利用“烧杯”做爆炸实验

以镁与氧气燃烧发生爆炸反应实验为例,首先点击界面右上角圆圈,在物品列表中选中镁,需要注意的是,物品是按名称顺序排列,如镁,找到英文字母“M”位置即可。一些常用的物品,如水、溴等液体全部放在第一页,而像氧气等气体类的放在最后一页。然后找到氧气,因为氧气在现实生活中是看不见的,所以添加了氧气后的烧杯里感觉像没发生变化,但实际上烧杯里已充满了氧气。我们可以试试在烧杯里加上氧气和氢气,再点火就会发生爆鸣,这说明烧杯里已加上气体了。最后用手指按住屏幕点燃火柴,并用火柴去烧镁,发现镁会燃烧并发生爆炸。此时,除了显示镁与氧气反应的方程式外,还会出现镁与氮气反应的方程式(如图3),这是因为尽管我们没有加氮气,但生活中的空气里是有氧气和氮气存在的。这个实验也说明了软件的实验仿真程度很高。

以上只简单介绍了两个基本实验,大家可以自己尝试去做其他实验,这里就不再举例了,只说说相关的一些使用技巧。当做一些变色或沉淀类的实验时,我们可以快速来回摇晃手机烧杯,就可以加速反应了。摇晃手机烧杯时,为了防止液体溢出来,我们可以给烧杯加一个瓶盖,你可以从屏幕右上角划入瓶盖,这时不管怎么翻转手机,液体都不会溢出来了,不需要瓶盖时就从屏幕划掉即可。当做一些加热实验时,我们可以从屏幕右下角划入电炉丝来给物品加热,温度可以加热到几千度。利用Air Mix功能还可以把两台手机的烧杯APP连接起来,实现把物品从一个烧杯倒到另一个烧杯的功能,就像有两个烧杯一样。使用时必须把两台手机连接到互联网,并且允许定位服务。只要靠近两个烧杯APP的设备,它们就会自动连接起来,非常方便。

总的来说,“烧杯”APP是一款不错的化学实验仿真软件。学生可以利用“烧杯”随心所欲地做化学实验,进而了解操作步骤,加深知识印象,顺便还能复习一下化学反应式。当然,并不是只有学生才需要学习化学,因为化学就在我们的生活中,有些东西是很危险的。“烧杯”可以帮助我们以最安全的方式了解这些危险品,从而避免其在日常生活中的一些灾难。

随身携带篇2

热潮？我们向往这样一种诚信。舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前说：“真诚的祝贺你。”此时此景，难道你的头脑中没有闪过一片快乐的云彩？播种诚信，你收获的不仅仅是

朋友的交往，还有可以信任的友人。

抛弃诚信，虚伪的面容将充斥世界的每一个角落，世界将变得生气全无。友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落，撑起人们面前五彩的面纱，露出的是君子道貌蛊然的脸。这样的世界，流淌着恶浊的血液，飘浮着腐蚀的气息，实在太可怕了！

诚信的云被阴翳遮盖，再也映不出夕阳下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信任，希望旷野望天时，天蓝草碧，云白风清。

同学们，背好诚信的背囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才更坚定。

身披一袭灿烂，心系一份执著，背着诚信上路，踏出一路风光！

此致

随身携带的特长篇3

那天，他做了一份简历去了人才市场。在人群中探头探脑走了一圈儿，他情绪顿时跌到了谷底，因为所有的相关招聘宣传单上，要求的学历没有低于大专的。

他一个人站在一家电力供应公司的巨幅海报下面，看着一个个手里拿着厚厚的简历和证书的大学生们，顿时有些仓皇起来。

就在这时，一个工作人员手中的话筒忽然传出一阵嘶哑模糊的声音，接着没有了声响，招聘者有些尴尬。他是个热心的人，于是走到招聘台前，掀起衣服拍着自己腰间别着的工具袋对工作人员说：“我来帮帮你。”工作人员投来了感激的微笑。于是朋友放下手头的简历，接过话筒就修起来。

问题并不是很大，朋友三下两下就搞定了。当他将修好的话筒还给工作人员时，发现对方正在翻阅他的简历。那位工作人员问他：“你是来找工作的?”

他憨实地点头一笑：“我文凭低，简历都投不出去。”

“那就把简历留给我看看吧。”工作人员说。

后来，朋友被破例招进了那家电力供应公司，成为电力抢修部的一名员工。

那位招聘者原来就是人力资源部主任，是我朋友腰间的工具袋打动了他。因为只有真正热爱工作的人才会把工具随身携带，并且能以最快的速度投入工作状态。一个将特长随身携带的人，往往也能以最快的速度找到岗位。

编辑张金余

随身携带篇4

我是个踏上工作岗位才一年的年轻教师，但这一年的工作使我认识到对学生充满爱是做好班主任工作的关键。现在我仍然清楚地记得我大学毕业找到工作以后，回到高中看望我的班主任老师时他对我说的话。当他知道我也选择了教师这个职业的时候，只说了一句话，他说：“丁一，想当好一名老师就要爱你的学生。”等到工作以后，我才真正体会到“爱”这个字的分量。

开学前的军训虽然时间很短，但七天的朝夕相处，真切关怀和团结互助已经让老师们和学生们结下了深厚的情谊。当回校后被通知分班而不得不面对分离的感伤的时候，有个学生问我分班后还会不会记得他们。我说当然，每位老师教的第一批学生就像他的初恋一样，因为倾注了最真挚的感情，所以永远不会忘记的。

忍住心中的悲伤，我微笑着迎来了我的第二批学生。经过调查我了解到我们班有一名特困生，她父亲瘫痪在床三年多，母亲只好也辞去工作照顾父亲，一家三口只能靠每月二百元的低保费生活。我主动找到她，除了给她争取特困生能减免的费用之外，还叫她每天中午到办公室来和我一起吃饭，经常从食堂换些牛奶、鱼、鸡腿，油等让她带回家去，中秋节给她送月饼，她妈妈有时也会包饺子让她带来给我吃。可是，还真应了那句话“福无双至，祸不单行”，有一天，她哭着跑到办公室说她丢了二百元钱，那是一个远方的舅舅给她的，她还来不及给她妈妈就丢了。她说晚上不敢回家，怕妈妈说她。我边安慰

她边掏出二百元钱塞给了她。我们班其他班委得知此事后便号召同学

为她捐款五百多元。当同学们把钱放到她的手里的时候，她流下了感

动的泪水。放寒假的时候，我又包了一个一百元的红包给她当作新年的压岁钱。每次家长会结束后她妈妈都留下来，拉着我的手有说不完的感激话。自从开展党的先进性教育以来，我们学校各支部都纷纷与

贫困学生，社区贫困户结对子，我意识到这是一个好机会，便尽快向

党组织汇报她的情况，希望党组织了解后能够帮助她，给她更多的关

怀和支持，让她顺利完成学业。她曾经在周记中说自己是那么幸运，生活在一个充满爱的世界。她遇到了这么多好人，才能更加坚强的面

对生活的挫折和压力。她说要努力学习来回报那些曾经帮助过她的人

和需要帮助的人。看着字里行间透漏出的真挚和决心，我欣慰地笑了。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比

渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理

需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很

大的推动作用。

当然，工作是辛苦的，备课或批改作业到深夜是家常便饭，白天

再遇上调皮的学生也会觉得很生气很委屈，想和他们发脾气，毕竟太

年轻，没有那么多经验。但是一想到我的老师曾经对我的教诲气就消

了一大半，此外，我时刻不忘自己是一名党员，也永远记得自己在党

旗下的誓言，不论在哪里，不论在做什么，都不能给党旗抹黑。

2005年10月6日，我步入了婚姻的殿堂。婚前没有请过一天假，好像不知不觉中就装好了房子，置办好了结婚用品，所以当收到我的请柬时，领导们都大吃一惊。我的婚期定在10月6日，为的就是不

用请假。婚后一身新娘装的我和往常一样早的出现在教室里时，学生

们都非常吃惊和不解地问我为什么没去度蜜月，我一听，嘿，还真没

想过这事儿，就想着怎么才能不耽误课，于是说，“等你们毕业的我再去补吧。”可是现在想一想，也许那时又要接新一届的学生了。

高二下半年，我取消了每日英语课的英语报告，转而改为每周二

三四五7点10分后的报告，每天三分钟左右，内容广泛，可以讲述

理想前程，道德品质，社会人生，也可以讲讲发生在自己身边的小事，好事，用点点滴滴感化他们，帮他们养成良好的习惯，改善对人生的态度。比如说，有一天我们班一名男同学走上台对大家说：“我今天

想给大家读一篇关于父亲的文章，这是我唯一一篇读了一遍后还想读的文章。”文章讲述的是一位完全没有文化的父亲刚开始被他唯一的儿子瞧不起，比如有一次，父亲说他从超市买回来一个梨罐头，儿子

等了好久也不见父亲把罐头打开给他拿来，于是走进厨房却发现父亲

低着头坐在一旁咕哝着：“画得也太像梨了。”儿子拿起罐头一看，上

面写着：“土豆。” 父亲一直默默的为儿子奉献自己的一切，等儿子

成了家有了孩子才理解父亲的伟大。等他准备回家乡探望父亲时，不

幸得知父亲去世了，死于突发性心脏病，但是在他的手边就放着儿子

给新寄过去的药，药瓶也有被砸过的痕迹，儿子拿起药瓶见瓶盖上写

着：“左拧，下压，上提，右旋。”父亲的葬礼上，儿子把一本词典放

在了父亲的手中。他读完之后又对同学们将孩子与父母之间沟通交流

及相互理解的重要性。我发现很多学生都低下了头，我也没有说什么，但此时无声胜有声，我知道他们已被感动了，而这种无言的感动远比

父母的唠叨，老师的叮咛要有效的多。

要做一名合格的教师，就要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子

交给我们，我们就必须像爱自己的孩子一样爱他们。因为，爱是做好

学生教育工作的基础，是教师的天职。师爱的深沉博大，是对每一个

学生充满慈祥的爱，是无私的爱，比之母爱更伟大。一个温暖的眼神，一下亲切的抚摸，为学生整好领子，扣好扣子，这些看似微不足道的小节，却会给学生的心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖，从而也喜欢接受老师的教育，努力把学习搞好。

我们班有一个借读的男生特别迷恋上网，打台球，极其自负，平

时不把纪律放在眼里，还交女朋友。我经常与他的家长沟通得知他的父亲是继父，而母亲工作特别忙，由于没有父爱，母亲尽力满足他生

活中的其他要求以求补偿。母亲对他将来的发展也很担忧，于是和我达成一致，要经常联系，掌握他的情况。我也经常找他谈话，软硬兼

施，恩威并济，并私下让班委多关注他，主动约他一起去补习，平时

也总找他打球。一年下来，终于有了效果。他现在不会像以前一样一

到中午就去网吧，而是和同学们一起玩，学习成绩也有了显著提高，他的妈妈高兴极了，就连他自己也觉得这样的高中生活很充实，并且

为自己理想的大学努力学习。我总算能舒一口气，我真的能够感觉到

为祖国培养下一代的沉沉的责任，他们会是中国的骄傲，也会让中国

骄傲，这是我-----作为一名普通的教师的梦想。只要心中有梦想，我就会对每一个今天负责，期待每一个明天的到来，为了我的目标，我会更加努力的，用爱感化他们，教育他们。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。因此，我也对未来的事业充满了信心，只要对学生充满爱，就一定能把教育事业做好。

把爱随身携带

----班主任工作点滴

把音乐随身携带篇5

记得十月的一天，学校里请到上影乐队的一位琴师来教我们拉二胡，这位琴师教我们拉的是《良宵》和《光明行》。那时候，我们学校已搬迁到一个较好的校舍里，教室里灯火通明，室外是绿色的草坪，皓月当空，环境宁静而幽雅。那位琴师演奏得真好，《良宵》拉得流畅优雅，仿佛在诉说着一个发生在如诗夜晚里的故事。演奏《光明行》时，我们感到了琴师身上有一种坚定，音乐流露出来的雄壮感给人一种激励向上的感觉。琴师接着介绍了刘天华创作这两首曲子时的时代背景以及演奏时的方法、指法等，他反复向我们示范，然后一个个地纠正大家在演奏上的错误，给我们上了极其生动的一课，也使我对二胡产生了极大的兴趣。

马名玄从乐队里找了一把二胡借给我，我一有空就开始练习各种曲子。后来，我看电影《春秋》（香港版），背景是用《病中吟》为主题音乐，把觉新的悲愤、反封建、向往进步自由的精神全部用音乐表达了出来，我对《病中吟》着了迷。

时间过得很快，我和其他三个同学被提前毕业，参加西北的国防工业建设。全班同学都来送我们，马名玄拿着一把二胡郑重地递到我手里说：“这把二胡送给你，你好好拉，希望你能成为一名出色的二胡手。”我激动地收下了这把二胡。于是，这把二胡跟随我，离开上海，到了大西北宝鸡。

刚开始的时候，我们集中在厂外营房里学习，空余时间较多，于是我一有空就拉起了二胡，尽管拉得不好，但是厂乐队还是把我吸收进去，让我演奏二胡。其实，我是个怯场的人，刚上台拉二胡时，两腿直哆嗦，不过慢慢地也就老练了。

二胡我渐渐拉得熟练了，对曲子也有了进一步的理解，这些曲子有的需要抒情，有的需要激昂，速度有时要快，有时要慢。那时候，我开始接触《二泉映月》，觉得很好听，拉起来也有难度，听老琴师说，把《二泉映月》拉好了，你的二胡就拉到家了。一次回沪探亲，我特地到无锡姨婆家住了几天，因为她家就住在无锡直街，进出锡惠公园方便。夜晚的我独自在二泉徘徊，想体会阿炳究竟是在什么样的心态下创作出《二泉映月》的。无锡，关于阿炳的传说有很多，大运河旁、三里桥、崇安寺遍及阿炳的足迹，但是我对阿炳的理解仍是模模糊糊的，对乐曲的理解仅在表面，并没有深入。

或许这就是一种缘分，1988年我调到了无锡。工作之余，我开始收集阿炳的资料，沿着阿炳的遗迹进行追访。之后我结识了黎松寿教授，他对《二泉映月》深有研究，他一句一句地给我讲解乐曲的含义，告诉我这首曲子应该怎样运弓，怎样表达感情，我获益颇丰。看了二胡演奏家闵惠芬的文章，我意识到，演奏乐曲的人要进入角色，演奏《二泉映月》就要进入阿炳的角色，用当时阿炳的处境、心情去演奏，才能取得成功。阿炳的身世是很悲惨的，他把自己所有的语言用音乐表达了出来，难怪指挥大师小泽征尔说：“听《二泉映月》应该跪着听……”《二泉映月》之所以成为二十世纪世界十大名曲之一，这完全是阿炳把他的一生苦难用二胡上的两根弦凝练出来了。

今天，我懂得了要拉好二胡就要首先理解乐曲的含义、创作背景，要进入角色，这样去拉才能拉出乐曲的原汁原味，丰满、充实、有生命力。

从赵寒松教授所写的文章中知道，拉二胡心态要好，人品要正。按他的意见，心术不正，搞歪门邪道的人是永远都拉不好二胡的。闵惠芬说：“要拉好琴，首先要做好人。”说得何等恳切，文如其人，字如其人，然后，琴声也如其人。王国潼为人正道，思维清晰、逻辑性较强，处事必须深思熟虑方付之于行动，因此，他的演奏严谨而沉稳，正直挺拔如青松；闵惠芬性格坚强，思维活跃，艺术联想极其丰富，因此，她的演奏热情而艳丽多姿，情感真挚，即兴性较强……这些大师和大师的演奏都加深了我对二胡的了解。

光阴如箭，现在我已是七十岁的老人了，而这把二胡我一直随身带着，因为它耐心地诉说着我的肺腑之言，琴声悠悠永伴我心。