老师对不起你

老师对不起你（共4篇）

老师对不起你 篇1

我们在强调素质教育的同时, 不可否认, 学生的学习成绩在教师对学生的态度上仍起着重要作用。学习成绩好的学生犯了错误, 教师的批评通常是委婉的, 而对学习成绩不好、纪律差, 而又屡教不改的学生, 教师往往感到无奈、厌恶, 甚至放弃。我也曾经这样做, 差点毁了一名好学生。

班里一名女生叫小香, 性格开朗, 常与男生打打闹闹。她的入学成绩并不差, 在普通班前十名, 可是由于课堂纪律差, 对自己要求不严格, 成绩一路下滑。出于对学生的尊重, 我开始还是委婉地劝说她, 但是作用不大。

有一天, 班内两名男生因为她产生冲突, 影响恶劣。我很生气地对她说:“小香, 你一个女孩子还知道自尊自爱吗?!能不能少和男生玩?!能不能上课少说话?!能不能好好学习?!”毫不留情的批评引来的是她怨恨的目光, 最后我们不欢而散。很快我将她调位到最后一排, 从这以后, 她变得沉默寡言, 不像以前那样活泼开朗了。

某天晚上, 我检查宿舍发现她彻夜未归。第二天她回来了, 并且满不在乎地说去上网了, 理由是心烦、无聊、不想学习。我将通宵上网的危害讲给她听, 敷衍性地对她教育了一番。她依然满不在乎, 此时我心中对她充满了厌恶, 甚至产生了劝其退学的想法。我打电话给她的家长, 告知所发生的事情, 她妈妈说:“这孩子就这样, 我们也没办法, 等回家时我们再说说她, 老师多费心管管吧!”我不知道要怎样教育这样一个学生, 心里很烦恼。

秋季运动会开始了, 由于我班是理科美术班, 学生少, 女生更少, 跑接力赛时竟然找不齐人。我对小香说:“你去跑吧!”没想到她答应了, 并且跑得很努力, 我班出乎意料地进入了决赛。决赛时, 她跑第一棒, 在她和其他几位同学的努力下, 我班取得了第三名的好成绩。我高兴得表扬每一位凯旋归来的健儿, 可是唯独没看见小香。学生告诉我, 她正在操场上哭。我急忙跑向操场, 远远地我看见她坐在草地上, 双手抱着深深低下的头。我蹲在她面前, 用手拍拍她的肩膀说:“小香, 你怎么了?”她哭着说:“老师, 都怨我起跑时晚了, 要不我们班会得第一的!”多好的学生啊!多么强烈的班级责任感和荣誉感, 让我感动。我说:“小香, 同学们没有怪你, 你是最棒的, 大家都为你骄傲呢!”她泪眼汪汪地看着我, 我送她一个微笑并真诚地说:“是真的。老师为你感到骄傲。”她怯怯地看着我, 或许不相信我的话。我拉着她的手, 走到全班学生面前, 大声说:“同学们, 欢迎我们的英雄小香归来!”大家都使劲鼓掌, 她笑了, 脸红了, 然后安静地坐下。此刻我的心中却安静不下来, 我不断地反省自己:是这个学生不可救药, 还是自己不称职? 对学习成绩不好的学生我真的用心去和他们沟通, 用心去教育他们了吗?

到了晚自习时, 我将小香叫到办公室, 对她说:“小香, 一直以来, 由于你不好好学习, 又常违纪, 老师一直不喜欢你。”她低着头没说话。我接着说:“可是今天你让老师看到了你的另一面, 运动会场上你奋力拼搏的身影, 比赛后你自责的泪水, 还有同学们对你真诚的微笑。老师想对你说, 小香, 老师对不起你!”她猛地抬起头看着我, 我看到了她眼中的泪水。我握住她的手说:“以后我们一起努力, 一起进步, 好吗?”“好的, 老师!”她放声大哭, 我也落泪了。

第二天, 我将小香调到了第一排, 上课时我第一次发现她非常认真地听讲。后来我又安排她当宿舍的舍长, 起初内务成绩并不好, 她很着急。我告诉她, 做事要多动动脑筋, 老师相信你能做好。在上学期快结束的四周内, 我班的女生内务成绩一直第一。期末考试她的进步很大, 成绩提高了50多分, 我相信她还会更好。新学期开学前, 由于上学期期末考试, 教室里的卫生很差, 满地垃圾。但是当我开完会再回教室时, 发现她和另外两名同学正在往垃圾桶内倒垃圾, 并将教室打扫得干干净净。过年时, 她给我发了一条短信:“老师, 感谢您对我的信任, 您是我最好的老师, 我衷心祝愿您永远健康、快乐!”

班主任工作是一项复杂而有意义的工作, 不能仅靠三分热情, 一时蛮干。它不仅需要“腹有诗书气自华”的底蕴, 也需要“千锤万凿出深山”的坚持, 更依赖于美德和人格的相互吸引, 爱心与智慧的水乳交融。在班主任这条路上我摸索了15年, 今后的路还正长, 我愿和我的学生们一起向着太阳奔跑。

老师对不起你 篇2

敬爱的刘老师，您好

教师节这一天本是所有老师的节日，可在那一天却成了别人的欢乐日子。我们的“自责日”！

那天，我们班一如既往的写字，看书，聊天。似乎忘记了这个应该准备的教师节。直到别班的人欢呼起来时，我们才恍然大悟。可是我们两手空空，不知所措。急得我们上蹿下跳。以为您来了，会说说我们班的不如别班的人，都知道准备，可我们班却两手空空。我甚至已经做好了挨批评的准备。可您也只是一如既往的改作业，收作业，批作业。虽然您只字不提，但我知道您也希望得到学生的祝福！可却无一人前来祝福。可能是怕两手空空吧！！！！！

一直到了放学时，在您默默地离开了教室后，我才愧疚了起来，恨自己为何不去轻轻的说一声教师节快乐！即使您布置的作业太多了，即使您对我们太过严厉，但您依然是我们敬重的老师，教师节依然属于您！在这里我想对您说之前一直没说的话，今天我在这里补上：老师，祝您教师节快乐！希望下一届的学生会当着您的面，对您说这几个字！

祝：老师事事如愿，心想事成！

您的学生：赵欣

XX年9月3日

不是我瞧不起你 篇3

大公鸡喔喔啼,大家向我来看齐;小朋友早早起,

端起书本常学习;多学本领树正义,不然小鸡轻视你。

草地上,一只刚出生8天的小鸡正在啄食草籽,小猫跑过来。

小鸡歪着脑袋用右眼盯着小猫看,好像在提防一个进犯者,嘴里还咕咕咕地叫着:“这美食可没你的份儿!”小猫说:“我可不爱吃你喜欢的那些东西。”

见小鸡的头一会儿向左倒伏,一会儿又向右倾斜,活像一个小丑在表演滑稽剧,一下把小猫给逗乐了。小猫好奇地问:“你怎么不正眼看我,是不是瞧不起我啊?”小鸡红着脸说:“不是那样,我、我也不知道原因,只觉得这样看你比较舒服。”小猫用小爪子挠挠头皮,百思不得其解。

小鸡才不理小猫咋想呢,接着啄食它的美味。见小鸡不理自己,小猫去找鸡妈妈,它要弄明白小鸡为什么要轻视自己。找了半天,也没看到鸡妈妈,倒是看到河里的鸭妈妈正给小鸭子们洗深。

小猫礼貌地上前打招呼说:“鸭大婶好。”鸭妈妈笑哈哈地说:“小猫,你好。是不有什么心事啊?”小猫很佩服鸭妈妈的眼力,忙说:“刚才在草地那,小鸡不用正眼看我,我感觉它小瞧我。我问它,它还不承认。”

鸭妈妈游到岸上,对小猫说:“你误解小鸡了,它在幼年时,左右眼就开始不对称。出生第8天时,通常用右眼,右眼能出色地辨别图形、颜色等物体的细节特征。到了第10～12天时,就换成用左眼,左眼在空间定位上表现得很优秀。这样交替地使用双眼,对它的两只眼睛的发育都有好处,但也使它们的行为变得很滑稽。”

小猫听明白了,感叹地说:“原来用眼还有这么多知识呢。”小鸭子们此时也都围在鸭妈妈和小猫周围,听得很认真。其中一只小鸭子瞪着小眼睛问:“妈妈,妈妈,除了小鸡之外,还有别的动物在用眼上有不同吗?”

鸭妈妈想了想说:“还真有,我知道纤弱的斑马鱼在左右眼的使用上也有分工。它们通常用右眼确定猎物的位置,所以右眼可称为“捕食眼”或“行动眼”,右眼还可检测入侵者或其他危险的刺激物。斑马鱼的左眼对新异物体感兴趣,用于审视景物的新颖和熟悉度,可称为“探究眼”。出生8天的小斑马鱼已经能和成年鱼儿一样,在不同场合分别使用左右眼。还有大名鼎鼎的鸽子,当它回巢的时候,使用右眼的频率要远大于左眼的频率。欧洲知更鸟利用磁场辨别方向时,也多使用右眼。”

小猫听鸭妈妈这话,高兴地说:“谢谢鸭大婶,让我知道这么多知识,的确是我错怪小鸡了,我这就去和小鸡道歉!”

斑马鱼身体略呈纺锤形,头小而稍尖。全身布满多条深蓝色条纹,和斑马的条纹类似。且其在水族箱内成群游动时犹如奔驰于非洲草原的斑马群,所以它们有“斑马鱼”的美称。

知更鸟,一种小型鸣禽,约有360多种,分布于世界各地。这种鸟不仅羽毛美丽,歌声也动人,因此很受人欢迎。又因为这种鸟常常在果园附近筑巢,主要吃昆虫和其他可能危害作物的虫类,所以也是农夫的好伙伴。

知识窗:

老师,对不起作文 篇4

老师，对不起。比赛那天我并没有逃避。我很谢谢老师你把这次比赛的机会给了我，我暗暗发誓不会辜负你的期待的。然而老天似乎故意要跟我开玩笑。比赛那天，我找错了地点。我在那错误的地点等待，我还天真得以为是我来早了。结果却是我错过了比赛！我不敢想象你失望的眼神，因为我也好难过。我知道老师不是故意告诉我错误的地点的，是我自己太笨了，我为什么会冒出那么可笑的想法呢？我为什么选择了等待？我明白机会是不会自动找上我的，却也只能是明白，最后机会在我眼前走过。

老师，对不起。我也想证明自己可以在某一点上自命不凡，我也想看到自己的名字和老师的名字可以在光荣榜上熠熠生辉，我也想用自己的努力回报老师的期望，我也想……只是上天只给了我想的分，现实把我的梦，把老师的期待一起击得支离破碎……

老师，对不起。我只能默默跟你说对不起。我没有勇气面对你，我没有勇气跟你说对不起，我知道我的对不起很没用，我知道我再多的忏悔与悲伤都无法抹去历史留下的痕迹。我的对不起回荡在我内疚的心间，我的对不起响彻在寂静的夜深，我的对不起写满了我整页的诗篇。我以为我可以勇敢，却发现你的眼睛已成了我无法翻越的山。