BEC初级考试

BEC初级考试（通用4篇）

BEC初级考试 篇1

摘要：本文在分析BEC初级教材内容和考试要求的基础上, 结合教学实践和学生词汇学习存在的问题, 探讨了如何有针对性地采取有效的词汇教学方法和策略来提高词汇学习效率, 充分调动学生学习商务英语的积极性, 进而提高教学质量和BEC初级考试的通过率。

关键词：高职商务英语,词汇教学,BEC初级考试

一、引言

英国语言学家D.A.Wilkins (1972) 曾说过:“没有语法, 人们不能表达很多东西, 而没有词汇, 人们则无法表达任何东西。”词汇教学一直是英语教学的基础, 商务英语教学亦是如此。高职商务英语专业学生在学习商务英语词汇上有着一定的特性, 另外, 由于学生要参加剑桥商务英语初级考试 (BEC Preliminary) , 我们应该寻求适应这些学生的、有效的商务英语词汇教学方法。

二、高职商务英语词汇教学现状

一方面, 高职商务英语专业学生英语基础较为薄弱。另外, 商务英语专业的学生商务知识也较为缺乏, 学生在接触商务英语词汇之前没能学到国际商务的相关知识, 所以导致学生无法理解相关商务英语词汇。

另一方面, 学生英语词汇学习方法不当。学生词汇学习只注重拼写和词义, 不注重发音, 也不注重复习巩固。还有的学生词汇量看起来大, 但实际应用能力较差。比如, notice一词, 学生知道是“通知”, 但当他在阅读理解中看到“She handed in her notice.”这个句子时却通常会理解错误, 其实, 在这个句子中, “notice”指辞职通知书, 应该理解为“她递交了她的辞职通知书。”所以, 这些不当的学习方法都对学生综合语言能力的进一步提升造成不良影响。

三、基于BEC初级考试的商务英语词汇特征

商务英语属于专门用途英语与普通英语相比在词汇上有较强的专业性, 笔者在教学中总结了BEC初级考试中的商务英语词汇特征, 主要如下:

(一) 缩略语的应用

商务英语中有许多缩略术语, 是商务英语词汇的重要组成部分。在商务环境下使用, 能节省时间, 提高效率。在《新编剑桥商务英语》 (学生用书) 第三版中就出现了很多缩略语。

1.首字母缩写, 如MD (Managing Director) 总经理, 执行董事;PA (Personal Assistant) 私人助理;PR (Public Relations) 公共关系;PLC (Public Limited Company) ;HR (HumanResource) 人力资源。

2.截词缩略, 如Co. (Company) 公司;Ltd (Limited) 有限的;Imp. & Exp. (Import & Export) 进出口。

大量以及成文的缩略词可以通过查阅相关书籍得到, 但是有些缩略词是在一些特定上下文中编出来的。因此碰到这种情况, 要根据上下文来决定缩略词的意思, 绝对不能乱猜了事。

(二) 大量使用半专业词汇

商务英语的词汇一般可以分为专业词汇、半专业词汇和普通词汇。在商务英语初级的考试中, 专业词汇出现的比较少, 但是半专业词汇却大量使用。其实, 这些半专业词汇也就是普通词汇的专业化。

例如, 我们知道book一词在普通英语中, 可以做名词, 表示书籍, 也可以做动词, 表示预定。但在商务英语中, book可以做簿册, 账目讲。比如examine the books就是查账的意思。

诸如此类的词还有很多, 如:article (条款) ;document (单据) ;interest (利息) ;offer (报价) ;policy (保险单) ;cover (保险覆盖范围) 等等。

(三) 一词多义现象

一词多义现象在商务英语词汇中还是比较多见的。

例1:budget:做名词, 预算;做动词, 编入预算;也可以做形容词, 低价的, 廉价的。

We have made a budgeted figure of $31, 000.

我们拟定了一个总额为31000美元的预算。

Cheap flights are available from budget travel agent from￡240.

收费低廉的旅行社可以提供240英镑起的低价机票。

例2:security:做名词, 安全;抵押;有价证券

Strict security measures are in force in the capital.

首都采取了严密的安全措施。

The central bank will provide special loans, and the bankswill pledge the land as security.

中央银行会提供特殊贷款, 而这些银行会以土地作为抵押。

四、基于BEC初级考试的商务英语词汇教学策略

鉴于以上商务英语初级词汇的特征和高职商务英语专业学生学习现状, 笔者总结了如下的教学策略:

(一) 改变学生不良的词汇学习方法

一方面, 在日常教学中, 我们发现有些学生在学单词的时候只注重词义和拼写, 然而BEC考试不仅仅考查学生阅读和写作能力, 听力和口语占的比例也相当。而且往往学生在听力和口语上的失分较多。这和学生在词汇学习上不注重听说也有一定的关系。所以, 在平时学生学习词汇的过程中, 教师应该加强指导, 把听、说、读、写结合起来。

另一方面, 教师应该引导学生根据构词法认识和记忆词汇。商务英语构词方式和普通英语一样, 主要有词缀法, 合词法和缩略法等用得最普遍, 词汇搭配的规律可以帮助学生迅速扩大词汇量。

(二) 加强间接词汇教学

所谓间接词汇教学, 就是指学习者在阅读、听、说等活动中自然而然地理解和掌握词汇。在BEC初级的考试中, 我们发现考试大量采用了半专业化的词汇, 学生一般理解单词在普通英语中的含义, 但在商务环境下却不知其意。教师在阅读课时, 应该鼓励学生进行上下文词义的推测, 并结合教材加以专门训练。

更重要的是, BEC考试中常考的是同义词替换, 因此, 在教学中要加强同义词的教学, 学生可以通过查阅英英词典来获得这些同义词, 同时教师可以帮助学生在平时学习和模拟测试中准确“捕捉”到这些同义词。例如, 建议:advice, suggestion, proposal;发货:send out, dispatch, deliver;部门:department, section, sector, division;地点:place, location, premises;手册:brochure, leaflet, pamphlet, booklet等等。

(三) 创造运用词汇的环境

在实际教学中, 教师往往忽略了给学生创造一个商务英语的学习环境。其实, 细心的教师可以发现, 处处可以让教室变为“公司”, 让学生身临其境。比如, 黑板上可以让学生写“Notice” (通知) , 内容可以用英文来写。可能学生不会写“截止日期”, 教师可以立即呈现“Deadline”这个词, 学生就掌握了这个词汇。

教室里可以布置Newsletter (公司内部通讯) 一角, 可以代替板报, 报道班级的学习生活情况。

(四) 定期进行词汇测试

词汇测试是语言测试的重要组成部分, 也是为了帮助学生复习和巩固所学词汇。但是, 要注意, 词汇测试的形式应该多样化, 不是百词竞赛, 不是拼写比赛, 应该把听、说、读、写融合在词汇测试中。

五、结语

商务英语词汇教学的目的不仅仅是让学生掌握几个词汇, 而是要培养学生独立自主的词汇学习能力, 让学生轻松地通过考证并真正应用于实际工作中, 这就要求教师在教学实践中通过各种活动激发学生的学习兴趣和动机, 帮助学生培养有效的、适用于自己的商务英语学习策略。

参考文献

[1]田晓晴.商务英语词汇的主要特点及其教学[J].新课程研究 (职业教育) .2007 (03) .

[2]程迎春.商务英语词汇特点和学法探究[J].商场现代化.2007 (10) .

[3]孔建华.商务英语词汇特点浅析[J].成都纺织高等专科学校学报.2007 (7) .

[4]向晓.商务英语词汇教学策略探讨[J].商场现代化.2007 (12) .

[5]吴慧红, 谈剑明, 颜晓晔.我国大学英语词汇教学研究概述[M].上海科学技术出版社.2007 (1) .

[6]Rolf Cook and Mara Pedretti with Helen Stephenson.剑桥商务英语初级 (第三版) [M].经济科学出版社.2008 (10) .

[7]郭崇兴.剑桥商务英语初级词汇语境记忆手册[M].北京航空航天大学出版社.2010 (2) .

BEC初级考试 篇2

希望我们有合作机会，并静候您的佳音。

12. I hope that we can cooperate happily.

希望我们合作愉快。

13. I hope that we can continue our cooperation.

希望我们能继续合作。

14. We sincerely hope that this transaction will turn out to the satisfaction of both parties.

我们真心地希望这次交易能使我们双方都能满意。

15. We hope that this market trend will continue.

我方希望这种市场趋势能继续发展下去。

16. It is hoped that you would seriously take this matter into consideration and let us have your reply soon.

希望你方能认真考虑这件事，并尽快答复我们。

17. We hope that you will deal with our request earnestly.

希望能得到贵方的迅速答复。

18. We hope to receive your immediate answer.

希望得到贵方的迅速答复。

19. We are looking forward to having your early reply to this matter.

希望贵方对这件事能尽早答复。

20. We hope that this dispute can be settled through friendly negotiation without its being submitted for arbitration.

BEC初级考试 篇3

一、高职商务英语写作教学现状

首先, 学生英语底子薄, 学习热情不高。如我校的五年制高职学生入学时是初中毕业, 在选择专业上, 有的学生选择商务英语专业是为了将来就业;有的学生对专业认识不足, 是听从了父母的选择。真正对英语感兴趣、想学英语的学生很少。

其次, 商务英语写作是针对商务英语三年级学生开设的一门专业课, 学生虽经过了两年的基础英语学习, 英语基础有了较大的提高, 大部分学生能够通过公共英语二级考试, 但是, 由于没有写作的系统训练, 学生的写作水平比较低。在学生的英语考试中, 可以发现作文得分普遍偏低, 使用的词汇特别简单, 语法错用、乱用, 甚至经常出现照抄题目要求、胡乱拼凑与题目无关的简单句等现象。

最后, 课程设置不合理, 教师教学方法较为单一。商务英语专业的学生在低年级时就应该学习英语听、说、读、写的基础知识。对于这四个部分, 在传统教学中, “写”是经常被忽略的对象, 在低年级时没能开设单独的写作课, 在教学实践中, 写作只是为了学生的考证服务。因此, 很多教师不是从写作基本功抓起, 而是教给学生若干写作模板。由于缺乏基本功训练, 许多学生基本的构词、造句的能力都不具备, 这就对高年级的商务英语写作教学带来了很大的难度。许多学生有表达障碍, 不知如何组织语言, 常出现语法错误, 语气表达也不恰当。

二、BEC初级考试写作概述

剑桥商务英语证书考试 (BEC) 由英国剑桥大学考试委员会负责命题、阅卷和颁发证书。该证书极具权威性, 是英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门考核和地区英语能力证明的首选证书, 也是在所有举办该考试的国家和地区求职的“通行证”;该证书在全球商业界得到广泛的认可, 在中国各涉外经济部门以及在华投资的跨国公司中更是倍受青睐。目前, 我国已有数百家外资企业把BEC证书作为衡量应聘人员英语水平的重要标准之一。在我校, 要求商务英语专业学生在毕业时获得BEC的初级证书。

BEC初级考试由四部分内容组成, 分别是阅读、写作、听力和口语。四个部分的分值相同。其中, BEC初级写作要求考生:

1. 能理解本职工作领域简单的商业信函和非商业信函的大意;

2. 能理解预测性的简单报告;

3. 能直接了当地撰写事实型的商业信函;

4. 能对来函、来电做记录;

5. 能进行基本的公司内部交流;

6. 明确商务信函简洁、准确、得体、实用的基本原则。

BEC初级写作试题由两部分组成, 大约需要20-30分钟时间来完成。第一部分为公司内部交流, 要求考生在既定的情景设计下, 给公司的一位或数位同事写一个简短的便条、留言、备忘录或者通知。第二部分为商务信函, 要求考生阅读并理解一个给定的阅读材料, 按要求给公司以外的某个人写一封较长的商务信件。考生需要具备3000左右的词汇量, 并掌握英语基本语法知识、语态、基本句型、习惯用语和涉及动词、介词的语法。

纵观BEC初级写作考试的诸多要求, 我们也可以看出, 在其考试中要求学生掌握的商务文体类型比较齐全, 包括了电子邮件、便条、留言条、备忘录、通知、信函 (询问信、邀请函、投诉信、道歉信) 求职信和简历等, 满足了学生从事初级国际商务业务的需要;其写作任务基于公司活动和商业材料, 交际目的明确, 浅显易懂, 能培养学生分析和提炼材料的能力, 促使学生写作、阅读和商务交际多方面能力的发展。

三、结合BEC初级考试的商务英语写作教学策略

(一) 加强学生基础写作能力教学。

由于学生写作水平较低, 因此非常有必要在商务英语专业低年级开设英语写作基础课程。该课程应着重培养学生英语写作的基本技能, 使学生系统了解遣词造句、段落发展、谋篇布局、文稿格式等英语写作的一些基本方法, 以及摘要写作、读书报告等基本知识;使学生理解英语写作的基本规律及英语成文的规律;使学生能掌握各种文体的写作技巧, 并能运用所学的语言知识, 根据不同的写作要求, 完成不同文体作文的写作任务, 进而增强自己的写作意识, 提高自己的写作基础水平, 为高年级的学习打下基础。

(二) 在《商务英语写作》课程开设之前, 先开设《外贸英语函电》课程。

BEC初级课程在五年制高职商务英语专业三年级学生中开设。笔者在长期的教学过程中发现, 学生对国际贸易环节不是很了解, 缺乏相应的词汇和过程认识。例如, 收到一封投诉信, 学生不知道如何来写道歉信:步骤是什么, 应该用什么词汇、用何种语气来写, 教学起来十分困难。因此, 笔者认为, 在该专业低年级时就开设《外贸英语函电》课程。该课程介绍国际贸易实务中各种英文业务函件及电子邮件的写作格式及表达方法, 以及对外贸易各环节的具体做法, 让学生能掌握国际贸易实务中常用的基本术语及表达技巧, 培养和强化其外贸业务能力。相比较而言, 该门课程比《商务英语写作》更加专业, 也更难一些, 但同时也更加贴近国际贸易工作的实际。例如, 在课程刚开始就介绍商务信函的写作原则、信函的结构和格式, 学生有了这样的基础, 在今后的商务英语写作中就不需要从零开始去一一介绍了。再例如刚才的道歉信, 在《外贸英语函电》中, 学生就会学到在接到投诉信时如何写回复信:“When replying to complaints, plan your letter as follows:

1. Express your thanks for the letter received;

2. Apologize for the inconvenience caused;

3. Express the reason;

4. Indicate what steps you are taking to set the matter right;

5. Express your expectations for further cooperation.”

了解了这五个步骤, 学生在学习《商务英语写作》或是在BEC考试中就不会再忘记先感谢来信再道歉了。

(三) 转变观念, 将课程、考证、工作技能三者相结合。

在实际的教学中, 我们在学生参加BEC考证前开设了商务英语写作课, 明确了课程的目标, 因此, 学生认为课程的针对性较强, 学好这门课程就能在BEC考试的写作考试中取得优异成绩。从以往学生的考试成绩来看, 通过考前的强化训练, 学生在BEC考试中的写作成绩基本都能达到21分以上 (30分满分) , 达到24分以上的学生也不少, 说明该课程在考前开设是非常有效的。但是, 教学的目的并不只是为了考证, 考证也是为了学生能够获得将来在工作中的技能。因此, 教师和学生都应该转变观念, 将课程、考证和实际工作技能相结合。在传统的“考证式”商务英语写作教学中, 教师只是单一地让学生背诵一些专业词汇, 模仿一些例句和范文, 导致学生不能做到灵活应用, 甚至会出现在平时的练习过程中, 学生拿老师上课讲过的范文来照抄框架的情况。学生在这种教学过程中, 固然是了解了一些商务写作知识, 也积累了一些表达方式, 但是商务英语写作课程的目的并不是让学生背诵词汇、机械地模仿范文, 而是培养学生在实际的商务环境中的沟通能力。因此, 教师应该在教学中创设工作场景, 营造工作氛围, 也可以使用现代化的教学手段, 逐步让学生明白, 学习这门课不光为了证书, 更是为了服务将来的工作。

例一:BEC初级考试写作第一部分主要是公司内部通信。这个就可以采取情景教学法, 教师与学生可以把班级设置为一个公司。教师可以做CEO, 学生干部可以是Department Manager, 可以设置不同的部门, 给每个学生一个职位, 然后自己设计自己的名片, 学生会很感兴趣。最后, 在角色扮演中完成Memo、Note、E-mail的写作, 以完成教学目的。

例二:在BEC初级Module 2: writing: Accepting an invitation (对于邀请函的回复) 时, 老师可以先问每个学生要一个E-mail地址, 然后向每个学生的电子邮箱中发送一封邀请函, 让学生写E-mail回复。

例三:在BEC初级Module 12: writing: A covering letter这个十分贴近实际的话题时, 让学生写求职信。教师模拟学生就业的实际, 公布一些就业岗位, 如:salesman、secretary、personal assistant、children’s English teacher等, 先请学生根据自己的情况来写求职信, 然后将这些求职信一一公布, 让学生做Employer决定那封信更好, 提高学生的学习兴趣, 进而判断哪些文章写得好, 哪些文章存在问题。

BEC初级考试 篇4

参加BEC考试不需要任何特殊资格，报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制，适用人群为具有初、中、高级英语水平者，且以从事商务工作为学习目的。任何人(包括学生、待业人员等)均可持本人身份证到当地考点(全国考点汇总)报名。在华工作的外籍人员和现役军人亦可持本人有效身份证件及两张照片报名参加考试，也可持工作证和单位介绍信报名。

BEC报名费(略有上涨)

据BEC官方网站消息，新的BEC报名费为：

BEC初级(BEC Preliminary)：465元

BEC中级(BEC Vantage)： 580元

BEC高级(BEC Higher)：725元

BEC考试该如何备考?

教材推荐：

经济科学出版社的学生用书(很应试，而且每篇文章都写得很好很实用，一定要用好);经济科学出版社的教师用书(主要拿来看范文);经济科学出版社的同步辅导(有vocabulary和其他关于课文的提示，跟学生用书一起用感觉轻松很多);人民邮电出版社的两本真题、一本模拟题

使用建议：先看学生用书的课文再看同步辅导里的词汇表。

而且看课文时不要见到不认识的单词就立刻查，训练自己在没任何帮助的情况下理解一篇文章。因为在考试时当然没得查，如果养成了那种习惯，很可能在考试在做阅读的时候心会慌。

做题建议：建议有时间的话每套题起码做两三遍，是从套做到后一套再回过头来做套这样循环，用铅笔做。跟做题同等重要的是：平时做题做完后一定一定要认真对答案!不单只是算正确率，而是要看自己哪部分错的多，错在哪里，为什么错。这很重要，不要让自己在同一个point上犯第二次同样的错误。同一份题，第二第三次做正确率一定要比次高，第三次争取起码90%以上。