读鹰的重生有感

读鹰的重生有感（精选4篇）

读鹰的重生有感 篇1

读鹰的故事有感

看到护士长拿给我们阅读的由胡总推荐的一篇关于鹰的故事的文章，我在细心咀嚼这个故事，想象自己就是那只更新的老鹰，用喙击打岩石直到脱落，把指甲一根根拔掉，再把羽毛一根根拔掉，老鹰何以能忍受如此的痛苦和折磨，是它心中有翱翔蓝天的雄心和热望，才能不畏一切苦难，没有痛苦的新生，就是彻底的死亡。我不禁打了一个冷战，我呢？再次捧读一句句谆谆教导，不禁豁然开朗，我似乎看到了前面正有曙光闪现，我看清了自己前面的路，一个个充满阳光的词汇在闪烁：方向感；约束感；责任感；上进感；专业感；奋斗感；亲和感；智慧感

我们自己何尝不因无法逾越的无奈与制肘而痛苦、挣扎！人生旅程又何尝不是一次又一次重生的考验！我们经常讲敬业、职业和专业，今天，仅仅这些已经远远不够，还有对自己的否定、对过去习惯的否定、甚至是革命性的变革，鹰的故事寓意深刻，鹰的重生历程触目惊心，鹰的坚韧意志让我肃然起敬。切肤之痛会让懦夫止步，也更彰显出勇士的英姿。我们要从痛苦的另一面去发掘其中的价值，感悟鹰志当存高远的哲理，生道路上的一些磨练其实是一种恩惠，它在人沮丧时开始反思自己，令人如获新生，向新的生活迈进。看完这篇“老鹰的故事”，你是否觉得心中忽然有所憾动?好象给长期以来不断因为忙碌而深陷在倦意和无力感中的自己，一次有力的撞击！会不会因为多年累积出来的习惯、自己已经熟练而不愿放弃的方法、他人或自我过高的期许、不肯原谅和被原谅的过去…，渐渐成为我们的重担呢?会不会因为一直以来我们只吃合自家口味的东西，只依自己脾气的好恶来看人，只走熟悉的路，只用旧有的经验判断，只以固定的模式回应…以致于总是有“家族式遗传”的习性或疾病，以致于错过了许多值得欣赏的朋友与风景，以致于工作不能再上一层楼，以致于生活不再有惊喜呢?而这些我们自己紧紧抓在手里的，会不会在不知不觉中逐渐成为生命和身体不必要的包袱，开始拖磨我们的意志，使我们不再期待、不再尝试、不再作梦、不再勇于付出，因此生命渐渐失去了光彩，熄灭了起初的热情呢?听完这个老鹰的故事，我的内心被深深地打动了。

这个故事让我明白：有时候我们必须做出痛苦的决定，开始一个更新的过程。蜕变是痛苦的，但我们必须要经历这场痛苦的蜕变。只要我们够坚持，够努力，就能梦想成真

《鹰的重生》读书笔记 篇2

原来，当一只鹰活到40岁左右，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物;它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子;双翅的羽毛也会粗大沉重，不再能够自由飞翔。这个时候，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死，一是通过150天的漫长煎熬，获得重生。

如果一只鹰选择了重生，那么它必须很努力的飞到山崖顶端，在那里筑巢，停留在那里，不得飞翔。然后，它要忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日的敲打它的喙，直到脱落。等到新的喙长出来，老鹰必须更为决绝的用新喙将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的锋利的爪子。在这两件工作完成后，老鹰还要把那些粗壮而沉重的羽毛从翅膀上一根根拔掉，好让新的羽毛长出来。当这150天痛苦的历程过去，老鹰可以重又获得30年的新生，再次翱翔在天空。

这是一篇耐人寻味的故事，我读了许多遍。鹰从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从无名走向空中之王，但谁知它却要面临生与死的选择，享受安逸就意味着走向死亡;选择痛苦才有生的可能。

感悟《鹰的重生》吴相兰 篇3

研训部 吴相兰 鹰的平均生命周期只有40年，但是这并不是鹰的生存极限，鹰可以通过换翅、换喙、换爪总共耗时150天的去旧换新的过程，鹰有可能延长生命周期到70年。以前在多种场合也听说过故事《鹰的重生》，也有一些感触，但一直都在想，那是真的吗？鹰的去旧换新的过程就被称为鹰的“重生”，这个重生是坚难而又痛苦的，所以并不是每只鹰都会选择这个过程，大部份的鹰在到了生命的衰老期而无力再捕食的时候，就会呆在自己的巢内静静的被饿死。而小部份生命力顽强的鹰就会飞到很高的地方，选择“重生”。

这次暑假培训中观看了《鹰的重生》的视频，真的是久久不能平静，内心的震撼一直让我思考着。

回想学习之前，一直觉得北碚区教师进修学院在重庆市教研机构中对教研员的培训学习室非常严格的，对于教研员的提高也是非常重视的，教研员水平在重庆市也是整体比较高的，大家都忙碌了一年，好不容易埃到暑假可以休整休整，有必要这么辛苦的学习吗？很多人跟我一样，心里有抱怨，并且还要完成那么多作业，有必要吗？一直都觉得我们的教研水平还能够维持自己的工作，虽然有时候想创新但是又苦于找不到兴奋点和创新点，但跟周围的现状比较也觉得自己非常不错。

《鹰的重生》让我感受到学习的必要，感受到改变自己和更新自我是多么艰苦但又多么必要，感受到艰苦后面的喜悦和满足时多么的渴望----暑假聆听的每一次讲座，每一次交流，每一次讨论都让我感受到“重生”的愉悦，感受到一种充实和满足。每一次学习都是有收获的，我想我们关键是用，怎么样运用到我们实际的工作中，听了这么多的讲座，我想从这学期的研训活动中从以下几个方面进行改进：

第一、继续搞好音乐学科课例研究，从课堂观察入手深入的开展观课、议课活动，从活动中学会反思、提炼、归纳、总结。真正提高课堂教学质量。

王洁老师的《从精彩的“教”到精彩的“学”》，列举了大量关于关于课堂观察的案列，从教师每天必须面对的课堂入手进行教育教学研究，扎扎实实从课堂本身去探索教育教学规律，明确“上课”是以实现每一个学生的“学习”

为目的的，教师仅仅关注于“上课”本身，是不能直面关键的“学习”的。每一个学生“学习”的实现必须成为“上课”的诉求，也应该成为课堂观察的关注点。并提出了他们独到的观点：

1、“观察别人的课堂”是为了“建设自己的课堂”。当我们以建设自己的课堂为出发点来参与和体验他人课堂时，就会乐意认可并借鉴他人的优势，就会易于理解他人的课堂劣势，并在自己的课堂中回避掉。

2、“观察老师的教”是为了“照顾学生的学”。当我们在他人的课堂中，能够站在学生立场上体验课堂进程并感受到课堂真正的目的；再次回到自己课堂时，不但会改变自己的课堂理念，而且会让自己的课堂教学离学生学习更近，因此让自己的课堂教学变得更有深度。

3、“观察怎么教”是为了“理解教什么”。要提高课堂观察的品质，不是在课堂观察中如何表现自己的“听评课能力”，而是更有效地拓展自己课堂观察的视野，在观察上课人课堂教学活动与教学表现的同时，更要将上课人的教学活动与课堂教学情境结合起来，把上课人的教学活动与教学内容结合起来，从而恢复课堂教学的系统性与目的性。

4、“关注教学有效”是为了“聚焦教师成长”。课堂观察的目的既不是对他人的课堂进行鉴别与改造，也不是对装饰或者优化自己的课堂教学，而是通过课堂观察来优化听课人与上课人的课堂教学理念，来提升听课人与上课人的课堂教学能力。

实际上提出来我们教研员做什么，怎么做。我们要真正去探索课堂教学的内在机理，因为很多的策略和技术总是镶嵌在具体的教育情境之中，这就让我们越来越觉得课堂观察的研究非常重要。

第二、在新教师、骨干教师以及常规的新课程培训活动中，注重成人培训的需求调查，通过教师座谈、课堂观察、问卷、听课上课等手段，切实了解教师们需要什么样的教研，需要怎样的引领和指导，需要什么方式的指导等，制定更加有效的培训策略，使每一次培训更加有效。

从《成人学习理论与教师培训有效性的探讨》讲座中，进一步了解了成人学习的目的、方式与基本特征以及怎样进行成人学习活动的设计。吴刚平教授在讲到教师研修的基本策略中强调了一下几个关键点。

1、教师研修贵在学习理念: 以已有实践作为资源;借助有意义的真实的主题性体验过程作为学习过程；传递+建构

2.教师研修注重回应实际问题: 针对特定对象群体实际需求设立 3.教师研修活动巧在过程设计: 创设全员参与的问题解决式学习、能力建设与资源开发过程；

4教师研修重在互动生成: 组织全员参与的互动建构过程，生成有价值的研修结果；

5.教师研修成在后续实践: 知识更新、行动改进、经验总结及理性化过程 这些经验为我们今后在研训活动设计时提供了参考。张传东教授的《教师培训课程的开发与利用》讲座之前的“破冰”给我们的启示是深刻的，我将灵活的运用在我的研训活动中，也可以建设性的运用到教学中。他用通俗易懂的方式给我们陈述了培训师的角色：即编、导、演的角色。编：课程设计者；导：活动组织者；演：内容表达者。

今后的学科研训活动，我们要有更多的时间进行备课，而且是反复修改，我们不能总是对活动缺乏生机感到不安，关键是要思考和设计怎样使活动充满生机，我们又怎样去对一些不善于学习和害怕改变自己的老师耐心和悉心的指导。

第三、不断的探索学科研训的规律、特点、问题以及解决问题的方法，完善北碚区中小学音乐“三动”----“四化”研修模式，争取做出有一定影响并能在一定范围内推广的经验。

深圳市宝安区教育科学研究培训中心在实践中创新性地探索出基于变革的四种教师培训模式，特别是他们基于教学合作的“五段互动式”培训模式值得借鉴，回想我们的研修活动，实际上做了很多的探索，并且也有很多创新点，但是要向他们那样一直坚持这样的做法做出品牌，做出经典，是很值得学习的。

第四、带出一个具有合作精神，具有学习能力，具有凝聚力和责任感的中小学音乐教师团队，为北碚区中小学音乐教师整体水平的提升做出努力。

在张传东教授的讲座过程中充分的体验了合作的重要，也体验了合作和团队学习的愉悦。在香港的几个讲座中，我们感受到了香港专家们渊博的知识，感受到天明的人格魅力，感受到强大的学习力对一个人的影响，这些也将影响到我们的教师团队的打造，我们将创造一个愉快的、紧张的、能获得满足感的研修环

境，为提升整个教研水平和教学水平作出努力。

为我们所生存的时代而学习吧，王洁老师在总结中讲了这样一句话，我至今记忆犹深。世上从来就没有一劳永逸的事，即使我们以前做出过比较出色的成绩，但是辉煌也会成为历史，曾经的光环并不能成为今日的护身符。或许我们多年积累下来的缺陷或者错误如老鹰那逐渐厚实累赘的长喙重羽，面临着艰难的抉择：要么等死，要么下决心做一只断喙拔羽的雄鹰，经历剧痛以换取继续展翅翱翔蓝天。鹰的故事寓意深刻，鹰的重生历程触目惊心，鹰的坚韧意志让我肃然起敬。也许我们的改变并不能做到“鹰的重生”那样完全的改头换面，但只要我们在改变，我们就有希望从痛苦的另一面去发掘其中的价值，就能够逐渐做到自我否定，自我学习，自我提高的过程，从磨练中找到人生的启迪、教训，从而提升自己。

读鹰的重生有感 篇4

在鸟类当中，老鹰是长寿之王。它之所以达成这一“长寿之最”，是因为它经历了痛苦的锐变。鹰如“凤凰涅磐”一样，在经过风雨之后，绽放出了属于自己的美丽彩虹。贵州能源公司在全体干部和职工中开展的“鹰的重生” 大讨论活动对我们完成2014年全年工作任务和“十二五”目标任务以及扭亏为盈具有十分重要的指导和借鉴意义。鹰的重生，遵循的是自然界生存法则，而企业、人缘何重生？其实，环顾我们周围，品味我们的生存生态，竞争、劣汰、胜者为王、失败跳楼，我们及我们所在的企业的生存法则竟与鹰生存遵循的自然法则别无二致或惊人的相似。鹰都知道要重生，我们岂能等闲视之？面对竞争、面对挑战、甚至面对生死存亡，我们只有主动正视、主动追寻、探索解决的办法，并以此来遵循我们应该遵循的社会法则。

当前花秋二矿遇到的严峻形势，更应该让我们重视；工作中的低标准、低要求造成的遗憾抑或损失，使我们警醒，管理是第一生产力。若一味的因循守旧，固步自封，自以为是，不思进取，不思改变，不想改变，必定成为井底之蛙，必定被市场经济的快速发展无情地丢下。优胜劣汰，自然的法则，社会的法则，同样适应于我辈乃至花秋公司。鹰的重生是为了迎接、面对新的征程，为了不被同伴抛弃；企业、我们追求效法重生，是为了创造条件拥抱新生的希望，是为了在迎接花秋二矿的新生。也许，不是所有的鹰都能实现重生，但可以肯定的是，每天都有无数的企业在倒闭，在竞争中落败。如何实现扭亏为盈，将是我们管理和经营者心中长久的拷问。

鹰，在血痕斑斑中实现重生，在痛苦的撕裂中坚持；花秋二矿、我们的重生也注定伴随着痛苦和呻吟。

在工作和生活上，我们要勇于剖析自己;工作时间长了，有了经验是好事情，但是切不可麻木。就象老鹰一样，在活了四十年以后，它及时剖析了自己的命运，没有麻木的生活下去，从而发现了新的生存之道，很好的继续生存了下去。我们也一样，不能够老是凭经验去看问题，要通过不断的自我充实，自我批评，不断的向新的思想，新的事物靠近。我们在工作中应该积极思考，从而发现问题，最终解决问题。

我们还应合理使用现有资源，合理使用人才;老鹰是用新长出来的喙来拔掉老化的指甲，新的指甲来拔掉久羽毛的。它为什么不用旧喙来拔指甲，旧指甲来拔羽毛哩?很显然，旧的喙不够牢固，它可能非但不能拔掉旧指甲，还会弄的个自己脱落的结果，当然旧的指甲也是不能够拔羽毛的。所以老鹰选择了新喙，新指甲。同样的，在我们的工作当中，我们要合理的使用现有资源，做到恰如其分的分工。有知识的大学生，就把他们安排到适合他们的岗位上去，而一些需要社会阅历的，社会经验的工作就由我们这些老同志来完成。这样一来，我们就都能够在工作中找到自己的位置，圆满完成各项工作和任务，提高工作效率，将扭亏为盈落到实处。

在思想上，我们要勇于放弃，敢于失败;我们要勇敢放弃一些过往支持我们成功而今天已成为我们前进障碍的东西，使我们可以重新飞翔。我们要积极寻找一个个的新的突破口，从新突破口中找出效益，获得赢利。这和老鹰啄掉旧的喙，长出新的喙，啄掉旧的羽毛，长出新的羽毛，拔掉旧的指甲长出新的指甲的道理是一样的。

因此，在今后的工作里，我们只有痛定思痛，才能迎来我们每个人乃至花秋公司的涅槃重生。