教师心得体会10篇简短

教师心得体会10篇简短（通用8篇）

教师心得体会10篇简短 篇1

【导语】中国共产党的历史，是中国共产党带领全国各族人民书写的一曲壮歌。每个共产党员都应该在党史学习教育中，重温共产党人走过的足迹，找准动力之源，找准初心使命，找准信念目标。下面是由东星资源网为大家整理的“党员个人党史教育学习心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】党员个人党史教育学习心得体会

作为一名在基层政法战线上工作多年的党员，通过近期的重温党史教育活动，进一步领悟思想，并将其转化为推动本职工作的强有力的动力，要在思想上积极拥护党中央的一切决议。自己将以身作则带动部门所有党员干警认真参与党史教育活动，让整个部门保持积极向上的工作状态，办好每一件小案，让老百姓充分感受到司法温度。作为一名党员要自觉向身边的先进代表学习，学习他们的政治自觉、忘我工作、无私奉献的检察官精神，以实际行动庆祝党的百岁生日。

【篇二】党员个人党史教育学习心得体会

作为一名在一线奋战多年的老检察官，我更应当以党的十九大精神为指引，自觉把个人理想融入检察事业，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态做好本职工作，积极立足于实际，做好表率，全力为创造稳定良好的法治环境、推动国家法治进程而不懈奋斗。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者，懈怠者，畏难者”。初心不变，使命在肩，在即将退休之际，自己唯有锐意进取，埋头苦干，站好最后一班岗。

【篇三】党员个人党史教育学习心得体会

作为一名司法行政人员，可能无法通过办案体现公平正义，但通过党史教育，进一步增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，在本职岗位上踏实肯干，有作为，有担当，体现对党的忠诚。热爱工作、珍惜岗位，干一行、爱一行；干在其中、乐在其中、得在其中，把工作作为一种乐趣与情怀；在实际工作中，不仅要把自己的本职工作干好，还要经常性思考问题，能够站在全局的高度出点子、提建议，创造性地开展工作；干工作全身心地投入，尽个人所能把工作干到极致，始终做到“没有，只有更好”。

【篇四】党员个人党史教育学习心得体会

要深入检察办案保障第一线，与干警们一起，安全圆满地完成好每一项检务保障任务。要不断加强职业道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观和人生观，追求积极向上的生活情趣，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争。要充分发挥一名党员的先锋模范作用，带领其他同志和非党员群众一起，严格按照院党组和本支部布置的每一项工作，结合自己的工作岗位，有创造性地完成好各项工作任务，以优异的成绩向中国共产党百年华诞献礼！

【篇五】党员个人党史教育学习心得体会

今上午有幸参加了王书记主讲的党史学习教育专题辅导报告会，深受鼓舞，通过学习我进一步明确了传承红色基因对于人才培养的重要意义，也充分认识到学习党史的重要性和自己身上肩负的重大责任。

王书记从xx警察学院的创建背景出发，为我们梳理出警院发展的清晰脉络，回望来时路，启航新征程。在感受到警院历史悠久同时，也深刻地认识到我们年轻一代应该将党的光辉历程、学院的发展历史铭记于心，牢记发展的不易，继承优良传统，将顽强拼搏、不懈奋斗的精神传递下去。作为公安院校，要坚持特色立校，我们的特色就是为公安队伍输送新鲜血液、培育优秀公安人才，讲政治是对我们的第一要求，因此对于我们师生来说，必须学好党史、传承好红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程的精气神，服务好公安队伍建设，为xx警察学院的发展增砖添瓦。

【篇六】党员个人党史教育学习心得体会

听了王书记的讲话我受益匪浅，我了解了学院从战火纷飞的年代一步步走到今日辉煌的艰辛曲折，认识到了作为中国共产党历创建的第一所警察学校所具有的鲜明政治属性，回望昨天，载风雨兼程、硕果累累；展望未来，下个百年踌躇满志、功成有我，我们要继承和弘扬老一辈警院英才们的革命精神，担负起“为党育人，为国育才”的神圣使命，落实立德树人的根本任务，在全面建设社会主义现代化国家新征程上书写警院更加美好的明天。

【篇七】党员个人党史教育学习心得体会

听完王老师的党史教育报告会后，我受益匪浅，不仅掌握了xx警察学院的校史，更学习了党的发展史，了解了许多可歌可泣的伟大人物，我的心情久久难以平复，没有他们的伟大壮举，就没有我们今天的幸福生活。历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学习党的历史，才能看清前进的方向。做为一名公安大学生，我们应该加强政治理论学习，牢记党的纲领，遵守党的章程，树立正确的世界观、人生观、价值观，勤奋学习，要甘于奉，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

【篇八】党员个人党史教育学习心得体会

“红船劈波行，精神聚人心”。听了王书记的一番讲解，我明白了我国公安工作正处于现代化建设关键期，站在新的历史起点上，广大党员干部不能躺在“功劳簿”上，坐吃山空、坐享其成，而是要读懂百年党史的奋斗内涵，永葆永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态、苦干实干的工作作风，用党员干部的辛苦指数换来人民群众的幸福指数。

征途漫漫，惟有奋斗。进入新时期，面对新挑战，党员干部要大力发扬“老黄牛”精神，用奋斗擦亮为民底色，为公安工作做出自己的一份贡献。

【篇九】党员个人党史教育学习心得体会

2021年3月23日上午，经侦大队召开“学党史、讲党性、当先锋、树形象”主题活动。会议要求全体民警要深入系统地学习党史为切入点，把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视，确保党史学习教育取得扎实成效。一是抓学习，提高党员党性修养，增强入党积极分子对党组织的认识；二是抓落实，按要求规范党建各项工作；三是抓引导，发挥先锋作用，增强纪律观念。

【篇十】党员个人党史教育学习心得体会

派出所召开党史学习教育推进会，全力推进党史学习教育，进一步引导全所民辅警学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

会议要求全所民警，一是要提高政治站位，迅速掀起学习热潮。要迅速学习领会中央、省委、市委、区委党史学习教育相关会议精神，认真做好学习笔记，并按要求写好心得体会。二是要学会学以致用，为辖区群众排忧解难。全所民警要结合各自的工作，把党史学习教育与贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神结合起来，与贯彻落实习近平总书记视察xx重要讲话重要指示结合起来，将学习教育成果运用到我们具体的工作中，下大力气解决群众身边的操心事、烦心事、揪心事。三是要加强组织领导，确保学习取得实效。全所民辅警要提高思想认识，制定学习计划，把党史学习教育贯彻全年，明确学习重点、创新学习方式，以优异成绩向建党一百周年献礼！

医院义工心得体会简短2篇 篇2

医院义工心得体会简短2篇

生活离不开医院，每天生病的人不少，这加重了医院工作者的工作，需要一些志愿者去医院当义工，从中来锻炼自己，也可能为医院带来一些方便。下面小编带来的是医院义工心得体会简短2篇。

篇一

秋风初起，我们迎来了去南方医科大学第五附属医院做义工的日子。今天我被分配到支持中心，跟着带教老师奔波于内科楼的消化科室以及影像诊断科，主要负责推送病人去做CT、DR和心电图检查。在CT室里跟着带教老师帮助病人过床进行检查。在跟随带教老师推送病人的过程中，她耐心地给我讲了推轮椅以及推病床的注意事项，特别是在推送过程中要关注病人的情况。下午推送病人去影像诊断科做CT增强检查，从护士给病人手插入针管到做完检查后的半个小时，需要观察病人有无不舒服现象，在等待的过程中，陪同病人聊天消磨时间。今日份开心源于帮助病人收获的满足感。

篇二

这是我第二次去南方医科大学第五附属医院做义工。虽然这次并没有被分配到急诊儿科，而是在妇产科导诊，可还是让我收获满满。在这一天里，我在一位温柔的护士姐姐的带领下，我初步体现了门诊护士的日常工作，帮助患者测血压，身高等；整理患者的资料；分发检查报告；通过电话与患者进行沟通等等。在工作的过程中，很多准妈妈们来导诊台寻求帮助，在老师回答她们的问题的过程中，我学会了事情越多就越要学会分轻重缓急，更感受到了沟通的重要性。

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9.10教师节祝福语简短 篇3

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到祝福语吧，祝福语的类型多样，可以是感动的，兴奋的，幽默的。怎样才能写出有新意的祝福语呢？下面是小编整理的9.10教师节祝福语简短，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

9.10教师节祝福语简短1

1、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

2、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

3、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!

4、老师，我衷心地祝您节日快乐!愿您永远年青幸福!

5、教师辛勤为国家，桃李成才栋梁娃。

6、多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。

7、在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验!

8、对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意!

9、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!

10、那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐!

11、高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!

12、一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!

13、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的.老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

14、我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!

15、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

16、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

17、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

18、今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖。

19、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

20、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

9.10教师节祝福语简短2

1、愿老师每天开心，桃李天下;教书育人，自得其乐;馨德永流传!师恩重如山，学生不敢忘。借国际教师节送上一份祝福，我从幼稚走向成熟，离不开您的谆谆教导，千言万语一声“谢谢”，您是我永远的老师，永远的朋友。

2、您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

3、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把你遗忘!

4、老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。

5、送一批，接一批，缘分啊;教一年，又一年，谢谢啊。横批:节日快乐。

6、恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼——“恩师”，是我们真诚的谢语。

7、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师!

8、老师，您好!不是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定“姜还是老的辣”。

9、老师，我愿做您的影子!让我的一生有光，有热!

10、老师有什么要我们帮您办的事情吗?有的话快说吧，千万别客气哟，其实这对我们来说是一种安慰呢，真的!

11、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗?不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

12、长大了，我就成了你。我会把你作为我工作路上的航灯。在我们共同的节日来临之即，祝你们步步高！长大后我就成了您，才真正体会到您严厉后的真情，感谢您，我的好老师!

13、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

14、老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!

15、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

16、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!

17、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

18、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!

幼儿园教师随笔10篇 篇4

1、应如何对待孩子发脾气(1)、置之不理

孩子发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。

孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。(2)、表扬和鼓励

孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好孩子！”不要强调“发脾气”这个词。孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。(3)、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境

如果任务或玩具太复杂了，孩子会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让孩子能够完成。

必要时提供帮助。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的话，缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。

应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子控制不住情绪。

(4)、不要让孩子发脾气来逃避责任

应让孩子明白，发脾气不能帮助他逃避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩罚；随他怎么发脾气，任务必须完成。如果孩子就是不完成，就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。(5)、在来客人时和在公共场所等

孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，如果你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要同情孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。(6)、马上就地解决

这是控制发脾气行为的关键。不要事后再惩罚孩子的行为。

2、我来做你来学

因天气冷孩子们都穿着棉袄，來园后，总是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时，孩子们的兴趣很高，都非常投入，我每做一个动作，他们都仔细地观察，积极地模仿我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边积极回应我“我就跟你这样做”！“我来做你来学” “我就跟你这样做”孩子们快乐地一边回应一边跟我学，最后我让孩子们拿上自己的衣服继续跟我玩“我来做你来学”的游戏。为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜欢的音乐，编上歌词，跟着节拍“关上一扇门”（一只袖子向内叠上来）孩子回应“关上一扇门” 师：“关上两扇门” 幼儿：“关上两扇门”（另一只袖子也向内叠上来）师：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了” 幼儿：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。”

孩子们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戏为主，让幼儿自己动手，在生活中得到锻炼，做力所能及的事情。

3、调解员

老师老师程程做我的椅子了，老师老师明明老是摸我的脸。唉！这些孩子可真是没办法，遇到事情自己不去想办法解决问题，事事依赖老师，这样即忙的我焦头烂额，又不利于培养孩子独立解决问题的能力这可怎么办？

一天我们班童童又来告状了，他说倩倩总是揪他的衣服，这次我没有像以前一样批评倩倩，为他们解决问题而是带着孩子们玩起了小小调解员的游戏，我请了两个小朋友当调解员，深入生活解决问题，嘿这个办法可真灵，调解员们认真极了，你看他们很快把问题解决好了。

4、画乌龟

今天的美术课是画乌龟，再认识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个背面及侧面，两种不同角度乌龟，然后再鼓励幼儿们在造型基本准确的基础上自由的组织画面并涂色。我看到有不少幼儿们在造型能力上有所进步，感到十分的欣慰。但同时也发现有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近，缺乏个人特色，正当我暗自摇头感到遗憾的时候，正好看到晓晓的画。我发现他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图十分饱满，色彩的运用也十分大胆。我便感兴趣的问晓晓，你能告诉我你画的是什么吗？乌龟呀！乌龟脑袋呢？脑袋缩进去了。一句不以为然的话震惊了我，找到了，这就是我一直找的与众不同。孩子的思维创作性，正是通过晓晓的画面体现出来的，作为老师的我一直在讲如何表现乌龟头部造型，如何体现身体上的花纹，却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。

于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不同角度上打开思路，展开想象。

接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。

孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框所限制住。

5、给孩子创造机会让幼儿快乐成长

每当孩子午睡起床时,有的孩子能够很迅速的穿上裤子和鞋子,而有的孩子却说：“老师,我不会。”于是我们就说:“老师帮你穿!”没想到这一来,不会穿鞋子的幼儿天天喊:“老师,我不会穿!”这样下去,这些孩子什么时候才会穿呀？我们就在想,现在基本都是独生子女,在家也都是小皇帝,现在许多事情都是由家长来代劳,缺少学习锻炼的机会,所以遇到困难就有了依赖性,在幼儿园如果老师也都无限制的帮助他们,在这里也有了依靠，他们的惰性会更强烈。所以我们决定让他们自己来。首先先和家长沟通在家里为孩子提供锻炼的机会,在幼儿园也教着他们穿。于是,在幼儿园就开始一边教一边鼓励,他们学的很认真,所以孩子们逐步学会了穿裤子和穿鞋子。

孩子的许多生活琐事常有家长和教师来代劳,缺少锻炼的机会,成人总认为孩子小,自理能力差,但却增强了孩子的依赖性.所以,要让孩子一步步来,相信他们,给他们创造机会!

6、喜欢做小老师的孩子

瑞阳是我们班的活跃分子，说他是活跃分子主要是上课的时候屁股老坐不到椅子上，老是翘来翘去的，下课也是动个不停，一点也没有闲下来的时候。可是他有一个最大的优点，就是特别喜欢帮老师做一些力所能及的事情。很喜欢老师叫他做小老师，每到我们要请哪个乖的小朋友做小老师的时候，瑞阳就坐的非常好，把小脑袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯着你的眼睛，这个时候如果仔细看，还能看见瑞阳眼睛里闪闪的星光，让你不请他也不行。

请到他做小老师时，他就非常高兴，一个劲的对别的小朋友说：今天老师请我做小老师，请我做小老师。让人忍俊不禁。

做老师的时候，他也做的特别认真，别看他年纪小，在我们班级是很小的那种，可是做事情我们还是很放心的。不过，做小老师的时候很乖，但是一到没请他做小老师的时候他的好动的个性就又出来了，上课又要晃来晃去，跟他说过好多遍，上课要认真听讲，不要老是动来动去，每次都记住了，可过一会就忘记了。真的得想个好办法，改改他的这个习惯。

后来，我们想，既然他那么喜欢做小老师，下次就跟他说如果表现好就请他做，表现不好就不请他做。刚开始，他在小椅子上动个不停的时候我们就提醒他，瑞阳，如果上课不乖，坐的不好可就不请你做小老师咯。他没听进去，下课了，我们根据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小老师，没请张阳。这下，张阳可不开心了，一个劲的问老师怎么不请我呀。这个时候我们就跟他说“瑞阳，你自己说说看上课表现的好不好，有没有认真听老师上课，回答问题呀？”瑞阳不好意思的笑了笑。第二次表现还是不太好，我们还是没请他，这下张阳知道我们是来真的了，表现的不好以后就真的不请他做小老师。他就跟我说：“老师，以后我上课认真听，不乱动了，以后还请我做小老师好不好？”“好啊，如果瑞阳以后上课能乖乖的，还请你做小老师。”

那次以后，我们明显感觉到瑞阳上课动来动去的时间少了，比以前好多了。为了表扬他，下课后就请他做了小老师。瑞阳咧开嘴开心的笑了。

7、爱的力量

童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。

面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱；面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。

教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。

我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。

8、爸爸、妈妈，别着急

大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了……

我要对各位家长说，你们别着急！孩子的能力发展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢？

这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成一定的障碍。

孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始拿笔时，多少孩子不会啊！现在看看不是都会了吗。

各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗？而且说得非常好！就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧！

爸爸、妈妈，请别急，您的孩子一定会很出色的！

9、让每个孩子都感到被关爱

李林浩是个活泼大方的小朋友，入园以来一直表现的很好，善于团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么。

元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。我经过和家长的沟通，终于知道了他不想来上学的缘由。原来是元旦前几天，李林浩小朋友早上高高兴兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种情况后以为老师不喜欢他，故意不理他，所以很伤心，并且告诉了妈妈。

了解到情况后我主动向李林浩小朋友说明了情况，并向家长作了解释，希望家长和孩子能谅解。幸运的是孩子和家长都很热情理解了我。事后李林浩小朋友又恢复了往日的活泼和开朗。

通过这件事我认识到当老师一定要细心和认真，要考虑到每个孩子和家长的心情，他们都希望被关注，不能忽视他们的感受。

10、让孩子学会宽容

宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和接受与愿望不符的事物。是一个人对社会对人生所抱有的积极的生活态度。是一种做人的品质，也是一种美德。因此，家长必须让孩子学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢？

一、宽容在社会生活中起着重大的作用。记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：“千里捎书为一墙，让它几尺又何妨？万里长城今犹在，怎么不见秦始皇？”讲的就是宽容平息邻里纠纷的故事——故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而吵得不可开交，一直闹到知府衙门。知府大人一时也难断此案。张家主人想把自己有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮助打官司。而这位嫡亲素来“性宽”，写了这首诗作为回信。张家主人顿时醒悟，采取了“宽容”态度。于是，一场民事纠纷和平解决了。

二、能宽容的人实际上“棋高一着”，并非胆怯懦弱。《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。蔺相大智大勇，功勋卓著。但为了不至于“内耗”，对廉颇一而再、再而三地忍让。廉颇获悉真相后，十分内疚，亲自到蔺相如门上请罪并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”此例正是蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。这就是用 故事教育孩子。

三、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不可或缺的组成部分。且千百年来源远流长，发扬光大。然而，在今天的现实生活中，有些年龄的父母时常对自己的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。有的家长临送孩子上幼儿园前，叮嘱孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你一定还谁一下。有的家长见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。有的家长见自己的孩子“吃了亏”。(其实，孩子间正常的打闹，游戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢?)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不可；我还目睹过一次“双方不相让，上阵父子兵”的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，不就为玩一个秋千吗？不玩有怎样呢？而双方父母见孩子发生争执，不但不好言劝开，反而“随行就市”地加入纷争的行列。父母是孩子的第一任老师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢?无非是“宁可我负人，不可人负我”罢了。这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。

教师心得体会10篇简短 篇5

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。

在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。

说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。

苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。

有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！

朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！

范文网

信念让人充满激情

每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

教师心得体会10篇简短 篇6

来源：屈老师范文网

《陪孩子一起长大》

最近几天，公公婆婆老是跟我说孩子早上不起晚上不睡上学总是迟到，怎么说都不听特别叛逆。孩子跟我们班的小朋友一样也在上大班，但跟我不在一个学校，大多是在爷爷奶奶那边由爷爷奶奶带。

最近几天，班上几个接送孩子的爷爷奶奶也经常跟我们反应说孩子在家不听话，管不了，这些孩子的爸妈大多数都上运转班根本顾不上照顾孩子，我们的孩子越来越大了，接触的东西越来越多，跟爷爷奶奶的隔阂也越来越多了，所以老人们带起来就吃力了。

想到这里，我终于明白了我的孩子为什么最近不听话，因为我自己想偷懒，来回两头跑怪累，以为由爷爷奶奶照顾就好。看来是我错了，孩子在一天天长大，他的成长不是一个人，需要爸妈老师陪着他们，在他们的成长路上我们每一个爸爸妈妈也在成长，不能有一丝的懈怠和偷懒。

《孩子，你真棒！》

黄xx是我们班一个很调皮的小朋友，经常有小朋友到我们这儿说：“老师，黄xx打我。”或者“老师，黄xx打XXX。”除了欺负其他幼儿外，他还喜欢在地上爬或者睡在地上等，对此我们老师很是头疼。不管我们是表扬他还是批评他，他都是一副无所谓的样子，根本就不听我们的话，在家里爷爷奶奶也管不住他，对此我们感到很头疼，不知道怎么办才好。

在一次美术活动中，黄xx却做了一件让我很惊讶的事。那天活动快结束时，我班的张思远小朋友把水彩笔画在了管靖泽的脸上，我很生气，狠狠地批评了张思远，随后对管靖泽说：“管靖泽，你找肖老师去帮你把脸上的水彩笔印迹洗干净。”说完我让管靖泽去找肖老师，而我低下头辅导其他幼儿继续活动。当我再次抬头就看见管靖泽和黄xx一起从厕所里出来，管靖泽脸上的水彩笔印迹洗干净了，而黄xx手上则滴着水，是湿的。我感到很惊讶，就问管靖泽：“谁帮你洗干净脸的？”“是黄xx。”管靖泽回答。我很惊讶，心里在想：黄xx和管靖泽几乎天天都会有矛盾，天天都会因为一点小事而动手、打架，所以我们老师从不让他们两个坐在一起，看见他们在一起坐会马上把他们分开。所以管靖泽说是黄xx帮他洗的，我才会感到吃惊。不过，我还是及时表扬了黄xx：“黄xx，你今天帮助了小朋友，老师要表扬你。你能不能答应老师以后也这么帮助小朋友，就像今天帮助管靖泽这样，好不好？当个好孩子？”黄xx点了点头。

第二天来幼儿园时，我发现黄xx有了一点小小的改变：以前来到幼儿园后，不是满教室跑就是在教室地面上爬，在就是和其他幼儿打闹。今天来园后发现他这些行为都没有，安静的坐在椅子上听儿歌，就算忘记了，又站起来和其他幼儿打闹，但只要我喊他一声或是对他说：“黄xx，还记得你答应过老师什么吗？”他会马上回到自己的座位上或是改正自己的错误。

通过这件事让我发现：黄xx他虽然很调皮，但是他很重视和别人的约定，答应别人的事就会努力去做到。这个就是黄xx最大的优点。只要发现了优点，黄xx就会对自己有信心，就会慢慢改正自己的缺点。

《孩子的小聪明》

吃早饭的时候，不知怎么回事还没吃几口佳乐就吐了，说胃里难受，为了安全起见，让家长接了回去。

刚上第一节课，天豪就跑到我的跟前说难受发烧了，一看他的样子，我就知道肯定又在撒谎，看到佳乐生病回家了，他也想找个理由回家，这是天豪一贯耍的小聪明，要不肚子疼，要不牙疼，这下居然试出自己发烧了。

看到这里我没有揭穿他，拿出体温计给他还有周围几个小朋友都试了一下，告诉他：“没事小朋友的体温比你的还高呢，其他小朋友都没事，你也没事啊。”这下他心服口服的安稳了。

《学会赞扬孩子》

璐璐是本学期的插班生，生性乖巧但性格有些内向，无论是上课、绘画、做操、玩游戏等都表现出胆怯的样子，小家伙就连说话时声音都是细声细气的，经过一段时间的观察和思考，我想可能是对新环境、新接触的人存有陌生感，针对这种情况我决定用赞扬的方法帮助她建立自信，尽快的融入我们这个新集体。

第一天来幼儿园时是爸爸妈妈一起送来的，家长向我了解了一些情况后便要离开，小家伙就不肯了，拼命的哭，不让爸爸妈妈走，可是爸爸妈妈最后还是走了，璐璐一直站着，眼里噙满泪水，不管哪个老师抱她，她都是扭动着身体不让别人抱，就这样一直站了好久好久，不肯吃饭、不玩游戏、也不睡觉，更不想与小朋友和老师说话，就这样过度过了幼儿园的第一天。

第二天来的时候，璐璐眼里又噙着泪水，但是没有拉妈妈的衣服了，妈妈说：“早上在家答应过我了，来幼儿园时不哭，现在又哭了。”我说：“没关系的！小朋友刚刚来都是这样，过两天就好了。”来到教室，电视里放着故事碟，璐璐低着头放好书包后，来到活动室，我让其他小朋友帮她搬来一把小椅子，她还是不肯坐，我也没勉强她，不一会儿，我发现璐璐的眼睛盯着电视机眨都不眨一下，我心里就开始乐了，原来这个小家伙这么喜欢看电视啊~许是站累了吧！最后坐了下来，可是话语仍然很少。

通过前两天的观察，我觉得这个孩子的确需要多一点鼓励和赞扬，我决定实施我的这个方法，一定要让璐璐每天开开心心的来幼儿园。

第三天的时候，璐璐来幼儿园没有哭，情绪仍然不怎么好，可是她在吃饭睡觉方面都有了很大的进步，于是，我当着全班小朋友的面表扬了她，虽然璐璐表面上没有显露开心的情绪，可是一天表现的都相当棒！

接下来的几天时间里，我只要一发现她的优点就立刻进行表扬，还会偷偷的与她说悄悄话，我经常说：“璐璐，你跟金老师拉钩钩，答应我每天早上来都不要哭，都要高高兴兴的，好不好？！”后来璐璐再来幼儿园都没有哭过。

璐璐最不喜欢的就是做操时与小朋友一起玩户外游戏，她总是表现的很胆怯，老师让她玩她就不停的哭，后来我利用户外活动时间专门来训练玩游戏，特别是璐璐，当她玩的非常好时，我都会很开心的告诉她：“你玩的真帮棒！”经过了两三天的训练，璐璐早上爱主动与小朋友玩游戏了。

在她画画时，我总是坐在她的身旁，看着她，并指导她，她画的画确实不够好，可是我不予与批评，让她自己告诉我画的是什么，如果她的点子很有创意的话，我会轻轻抱着她，并告诉她：“璐璐一点都不比别人小朋友差！”

并且经常与她谈心，交流，知道了她很多内心的想法。

一次，早上入园时，要交作业，璐璐当时在换鞋子就忘记交作业了，进来后才想起来没交作业，立刻跑去翻书包，刚刚拉开拉链，妈妈说：“璐璐，我已经跟你把作业交了。”璐璐站起来，很乖的说了一句：“谢谢妈妈！”我没有想到这个小丫头这么懂礼貌，于是，很大声的表扬了她，小家伙甜甜的笑了。

现在的璐璐活泼、乖巧、听话、喜欢与小朋友玩、与老师交流了。妈妈也说进步了不少，看着小家伙一天一天的在蜕变在成长，我别提有多开心了。

通过对璐璐的观察和分析，我认为教师应及时把握住表扬孩子的时机，他们的自我意识还不够独立，很在乎别人的看法，我们要及时给予鼓励和表扬培养出他们的自信和成就感，璐璐正是这样一个孩子，她需要别人的鼓励赞扬，她就会把自己能力发挥到最大，各位老师一定不要吝啬你的表扬，你的一句：“你真棒！”也许就会像阳光一样洒满孩子们幼小的心灵。

《做孩子的好伙伴》

最近几天突然发现班上几个孩子的眼睛有点红，并且频繁的眨眼睛，用手使劲的揉，感觉很不舒服，更有甚者像佳豪小朋友居然有严重的黑眼圈，尤其是周六周日回来。

为此在晨检中针对性的跟几个家长交流了一下，在交流中我发现最普遍的一个原因就是在家玩电脑手机游戏，或者看动画片，一看一玩就是一晚上或者一整天，这些电器的辐射危害有多大尤其是对我们成长中的孩子，想想就可怕，原本属于孩子们的清澈天真的眼睛里却布满了红血丝、黑眼圈。

不能否认社会在进步，科技越来越发达，每个家庭的生活水平都在提高，智能手机，电脑，一天二十四小时演不完动画片成了我们孩子最主要的玩伴。是啊这些孩子爱玩，家长也爱玩，在家家长孩子人手一个，互不干涉，各玩各的，孩子不哭不闹不缠家长，家长乐的清闲，那长此下去孩子的眼睛怎么办健康怎么办？

我们这一代的孩子都是独生子女，平常没有同龄的玩伴陪伴，能陪他们的更多的是这些游戏动画片，所以为了孩子的身体身心能健康成长，我们做爸爸妈妈的多抽些时间陪陪我们的孩子，做他们的小伙伴。

《善于捕捉创意的火花》

每一个幼儿都是富有想象力和创造力的，我们作为一名幼教工作者，在平时的生活中要善于发现孩子们的“闪光点”，善于捕捉孩子们创意的火花。只要老师仔细地去观察每一个孩子，你就会发现其实孩子们有很多很多好的创意，有时候我们不曾想到的东西，孩子们却能说出来。面对孩子们的这些创意，如果老师不去发现，就会在无形中扼杀孩子们最可贵的创造能力，如果能及时给与正确地引导，相信老师的鼓励和赞扬会大大激发孩子们的创新欲望和激情。

记得一次活动课《车来了》，活动结束部分是游戏环节，我带领孩子们玩“去旅游”的游戏，我先让孩子们选择一种交通工具，在孩子们的讨论中决定选择乘坐公共汽车，在教室的两端分别设置了前门和后门，又把车票发到了每一个幼儿的手中，然后我们排好队从车的前门上去，绕了一圈后又从后门下车了，反复了两次。这时，小朋友们告诉我：“老师，你看李雨辰他不上车，在椅子上坐着呢。”我刚想把他叫起来，后来一想是不是有什么别的原因，我走过去，问：“雨辰，小朋友都在玩游戏，你怎么自己在这坐着，是哪里不舒服吗？”雨辰皱着眉头“老师，我有些累了，想在公交车的座位上休息一会儿。”他的一句话使我灵机一动，我怎么没想到这一点呢，孩子们只是跟着老师前门上车，后门下车，游戏设计上确实很单调。为了增加游戏的乐趣，我让孩子们从前门上车，坐好座位后，又播放歌曲《公交车》，带领孩子们一起做了一个小律动，车到站后从后门下车，使孩子们在游戏中切身体会了如何乘坐公交车。多亏雨辰的这一创意，使活动顿时丰富了很多，孩子们乐在其中。

其实在很多活动中，时常会发现孩子们有好的“点子”，好的创意，又有多少次我们认真地去思考过，很庆幸的是我没有直接把雨辰叫起来一起游戏，要不然就不能创设出下面这些精彩的游戏环节。在以后的活动中把孩子们这些创新的想法运用到实际教学当中，也许会收到意想不到的效果！

《把“真诚”给“宝贝”》

记得一次上英语课，我正认真的教“宝贝”们在读单词，突然看见一个“宝贝”低着头不知在玩什么，反正就是不看黑板，也不看我，当时我很生气，并大声呵斥道：“扬扬，你在干什么，这个单词你会读吗？他一声不吭，耷拉着脑袋，好像犯了什么错误似的，我又问了一遍：“你会读吗？”“只会其中的两个单词，扬扬回答到。”我降低了音量说：“先把会的说出来，大胆一点，老师相信你，“Summer、Winter”，接下来他一直不说话，我轻轻的说：“知道为什么不会吗？觉得这样做对吗？”他依旧不说话，我又问：“认为这样是对的吗？他慢吞吞的说：“老师我知道这样不对，下次不敢了，对不起！”我微笑着说：“好吧，既然知道错了，下次上课认真听讲就好了，坐下吧。”

第二天下午上课时，我再次让幼儿去复习学习过的单词，当我再次让他起来回答问题时，他马上振振有词的说：“老师，今天我全会读”，我开心的与他玩起了“捉迷藏”的游戏，并随手拿出一张单词卡让他读，结果他很快的读了出来，并且回答的非常准确，当时我就奖励了一个笑脸给他，并当着全班“宝贝”们表扬了他，也看到他特别腼腆的笑了。的确，幼儿正处在似懂非懂阶段，很多事情不知道该做不该做。作为教师的我是不是应该多去细心、耐心地去教育引导“宝贝”们呢？如果当时我采取别的方式教育“宝贝”们，其又会是什么样的结果呢？其实幼儿的心理是很容易受到影响的，教师的一言一行都会让“宝贝”们铭记在心，一味的对幼儿吼骂、漠视、置之不理，这样就会让幼儿心理受到更大伤害，对于不同的幼儿还应该取不同的教育方法，深入了解每个“宝贝”们的性格、特点、爱好，才能让幼儿的身心得到全面健康的发展。

我不禁感叹道：作为幼儿园的教师，应该用真诚的鼓励来帮助“宝贝”们，也希望看到“宝贝”们进步并获得成功，相反，也应该允许“宝贝”们失败，同时不要忘记留给“宝贝”们时间和空间，这样才会在我们的掌声中走向成功！

《孩子，你知道该怎么做了吗？》

姿彤还有一个好听的名字——夕子，夕子名字的由来是因为她在七夕节那天出生的。正是这与众不同的名字，令她格外引人注意。

一次的晚间区域活动，孩子们有的选择表演吧，有的选择了购物街......大家在一起开心的玩耍的。当我走到搭建吧时，发现夕子小朋友独自站在一旁不高兴，我走上去询问后才知道，搭建区的小朋友不愿意和夕子玩，原因是她最近总是欺负小朋友，并且上课的时候经常捣乱。说着夕子委屈地哭了起来，我安慰她说：“你是不是特别想和小朋友们一起玩呢？”。“是啊，婷婷老师”夕子迫不及待地回答着我。我接着说：“那你以后应该怎样做小朋友才和你一起玩呢？”，夕子低着头不好意思地说：“我以后上课好好表现，也不再欺负小朋友了。”我又继续说道：“在老师心里是喜欢你的，你想你当小班长的时候表现的很棒啊，如果以后上课也能表现好，不欺负小朋友，相信班上的每一位小朋友都愿意和你一起玩游戏、做朋友的。”夕子点了点头，看着搭建区的小朋友又看看我，我知道她是在向我寻求帮助，我顺势走了过去，和搭建区的孩子们聊了起来：“夕子小朋友知道自己错了，你们愿意原谅她，还和她做朋友吗？”孩子们看到夕子诚恳的态度和委屈地样子，齐声地说“愿意！”听到这里，夕子脸上露出了笑容，高兴地向小伙伴们走去。

通过这件事情的处理，让我领悟到：在处理孩子们之间的矛盾时，既要让孩子认识到自身的错误又要维护他们的自尊心，孩子们都是善良的天使，只要在合理的教导下都会健康快乐地成长。

《区域活动中教师的位置在哪》

幼儿园区域活动，在我们的幼儿园工作中很熟悉，我们的区域活动很容易流于形式，使得幼儿园的区域活动显得鸡肋一般。尤其是在区域活动中，老师这个角色的位置在哪?我们教师是跟孩子一起玩，还是只做一个旁观者。在这几年的工作中，我有以下几点体会：

让幼儿主动参与区域活动，主动探索学习。

在区域活动中，教师的“教”和幼儿的“学”是一个互动的过程，在区角活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿自由探索的愿望，培养孩子动手动脑的能力，孩子可以自由选择游戏的材料、方式等，按照自己喜欢的方式进行游戏，让游戏真的成为孩子的游戏。

教师协助参与，促进幼儿发展。

在区域活动中，教师是环境的创设者、条件提供者、观察指导者，教师要注意不断的在不同区域来回的观察和参与游戏，不能只参与一个区域中与孩子游戏而忽视其他区域幼儿的指导，针对幼儿区域活动中出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动中，与幼儿一起操作、发现，一起解决问题，真正体现孩子们的主导地位。

区域活动的指导，教师的介入要适时适度。

教师在区域活动中要发挥孩子的主导地位，按照孩子的意愿进行游戏，不代表老师可以不管不问，而是要找准时机予以介入。比如在孩子有求助行为的时候;发生纠纷现象的时候，发生困难的时候等。教师介入活动时还要适度，多给孩子鼓励、启发、暗示，比如孩子在活动中向老师求助的时候，不是直接告诉他“你应该这样做”，而是说“你可以试着这样做”，尽量让孩子自己去发现与探索。

总之，幼儿园区域活动是幼儿最快乐的活动，在区域活动中，教师要学会做观察者，引导者和参与者，我们要创造一个适合幼儿主动发展的环境，以游戏为基本形式，调动孩子活动的主动性、积极性，为促进每个幼儿富有个性的发展而努力。

《走进孩子的心》

“你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉，你的坏，你的好，你发脾气时撅起的嘴……”这就是我眼中的孩子，每一位孩子都是可爱、调皮、最美的小精灵，孩子的一颦一笑，孩子的喜怒哀乐，就是生活的调味剂，酸甜苦辣五味俱全。我眼中的孩子，每一个都是鲜活的个体，每一个都有自己的亮点。

我们班有这样一个男孩子，或许在他人眼里，他是内向的，他是脆弱的，他是胆怯的；但在我眼中，他是活泼的，他是坚强的，他是勇敢的。造成如此大反差，原因是什么？不是旁人雾里看花，也不是我夸大其词。误解的造成，是你还没有走进他的心，没成为他愿意倾诉的“朋友”。而我眼中的他，或许更为真实。

xx，从小都是外婆带大的，妈妈说，如果有什么事没有如他所愿，就立刻不高兴，说他两句就赌气，有时候还会哭。这种情绪，从家里一直带到了幼儿园。年龄小的时候觉得可以理解，可是慢慢长大了，感觉缺乏点男子气概，总是动不动生气，就是一点都说不起，说他两句脸就沉了。每天孩子来幼儿园，外婆总要在门口给孩子做半天的思想工作，比如说：“你今天要乖啊，在学校要听老师的话，不要跟小朋友吵架，你已经长大了，不能再哭了……”之类的话，可是孩子一脸不耐烦。这是大家眼中的他……

起初，我也和大家一样，看到了xx这些行为表现，并且感到非常疑惑“为什么会这样呢？”带着我的疑问和好奇心，我试着慢慢走进他的心。我决定，每天都要抽20分钟来和孩子愉快的交谈，并认真地倾听；在平时，我也利用假期，上门家访，和他交流沟通。

当我与他一对一接触时，我和他聊游戏、聊小伙伴，聊动画片，包括让他去回忆今天的一天，自己则是安静地倾听。慢慢地，我觉得他的心在逐步打开，愿意开口说话，愿意把他开心、不开心的事与我一起分享。就是这样，我看到了真实的他……

在旁人看来，xx是个胆小、内向，不敢与人交流的孩子。其实他是个大胆、外向，愿意与人交流的孩子。举一个简单的例子：送还混龄橡皮筋。在第一次混龄运动结束后，班里的孩子们手上套满了各种颜色的橡皮筋，我们需要一位小朋友将这些橡皮筋送回不同班级，便采取自我推荐的形式来选出一位小朋友。xx举手了，他愿意承担这个任务。这是大家没想到的吧？更没让大家想到的还有，就是每周五他都能主动去各个中班和大班收还橡皮筋，并圆满完成使命。你说他胆小？他能独自一人去8个班级收还橡皮筋。你说他内向、不敢与人交流？他能主动询问8个班级的老师，归还不同班级的橡皮筋，收取自己班级的橡皮筋。

在我眼中xx也是个勤劳、主动的孩子，从生活中的点滴就可以反映出这一品质。在我们第一周选举值日生时，他主动举手正当第二组的值日生；在我们下楼运动前，他看到拿衣娄的值日生没来，xx会主动去拿衣娄；在看到老师手中有许多东西拿不下时，会主动说“何老师，我来帮你拿一点吧！”等等，生活中这样的小细节，每天无时无刻都在发生。这还是你印象中的杨xx吗？这还是你早上看到挂着两行眼泪的杨xx吗？这还是你以为的那个只会抓着外婆衣角的杨xx吗？得到的答案肯定是否吧！

所以说，你看到的并非是事实，真相要用心去感受，用心去观察。只有走进孩子的心，你才能看到真实的他！

教师：屈老师

教师心得体会10篇简短 篇7

为了巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。也为了通过实习，全面检查自己与社会沟通交流能力的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，不断提高自己。

所以我在朋友的介绍下，来到了###英语培训学校。学校的负责老师贺老师通过和我详细的谈话，对我的能力和英语水平有了一个初步了解，决定让我带他们这里的高中级。由于是第一次带学生，没有任何教学经验，也不熟悉流程，况且对自己也不是很自信，所以贺老师让我先试听一天王娟老师的课程。我对于听课不敢怠慢，我仔细的听着，认真的看着，浅析王老师的教法，虚心向她学习，获得了不少的关于高中英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。课后在王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅！

第一天的实践就这样结束了，虽然自己没有辅导学生，但是良好的开端是成功的一般，只有首先把自己要做的工作揣摩透彻，才会在英语教学上使学生更易接受，有所收获。第二篇

今天天气不错，我的心情也十分激动，从今天开始我就要正式的进班带学生了，进教室之前心里还十分忐忑，想着第一句要说什么，把昨晚的备课笔记翻了一遍又一遍，不过上课铃声就像冲锋号一样把我逼着进入了教室。我有些矜持的走了进去，同学们之前就有所耳闻，给了我很热烈的掌声，一时间我之前用英语准备的几句漂亮的台词也忘记用了，看着下面坐的同学们，仿佛又看到了三、四年前还在读高中的我们。我清了清嗓子，用英文把自己介绍了一遍，他们闪烁的眼睛告诉我后半部分可能是没听懂的，于是又说了一遍，接着用中文再介绍了一次。开场白说完了，自己也觉得轻松了一大截，紧绷的神经也慢慢的放松了。由于是小班授课，只有15个人，我第一节课的计划就是先和大家相互了解，并且看一下他们的英语基础。通过了解，我得知他们大多都是附近的学生，基础一般，但都挺好学的。第一节下课后，有几个课堂表现挺活泼的同学就凑过来问我很多问题，看来在课堂上的互动还是蛮有成效的。第二节课我准备的是初级句型，根据高中的知识范围和应试技巧，我总结了几个在作文中很实用的短句，杂糅着讲给了他们，感觉还是蛮有成就感的。半天时间一晃而过。今天的教学让我发现了做一个教师还是很不容易的，自己的准备还是有点不充足，没有特别切合他们的需要，回去之后还是要认真分析总结，为下次授课做好准备。第三篇

现在我觉得高中的单词量都好大啊，比我们那时候大多了。当时自己啃起来都有些难度，我觉得这本教材对于下面坐着的这些孩子还是有些难度的。所以在教课的过程中，我遇到的一个最大的困难是如何让学生们喜欢上枯燥的英语单词。关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。

上到最后一节课的时候有几个学生在睡觉让我心情很不好，但是我自己想了想英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。所以我应该在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助。这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才会积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。

临放学的时候我给了他们提前准备好的高频单词一页，布置了任务。

兴趣是学习的动力之一，如何让学生对英语产生兴趣，并且持之以恒的主动去接受，确实是一个大难题，不过我会继续努力。第四篇

早上到学校的比较早，自己就先在办公室里熟悉了一下今天要讲的内容，然后打扫了一下办公室，贺老师来了之后夸奖我说前两次讲的还不错，学生反映挺好，让我继续努力。听到鼓励，我越发的感觉一定要好好完成自己的任务。

利用第一节课前10分钟的时间给学生听写了上次布置下去熟记的单词，虽然只有几十个，但都是专门挑选出来的常用考纲词汇。

对于听写这一检验单词记忆的方式早已是非常熟悉了，然而以一个老师的身份听写15位学生还是第一次，看似平常简单的一项小测验真正执行起来还真不是那么容易。首先，方式问题。是说汉语意思让学生写相应的英语单词呢还是读英语让学生正确拼写？两种方式各有利弊，说汉语当然可以检测单词和拼写，但读英语却可以检测听力和拼写。最后询问了他们常用的方式才决定用说汉语写单词的形式。其次，语速问题。两个单词之间要隔多久？时间长了有些学生不免要动歪脑筋，乘机看别的同学的；时间短了又怕有的学生跟不上。最终执行的结果还是间隔过长。最后，提示问题。对于要听写的单词该不该给一些提示信息？又该给多少呢？单纯说一下词性还是涉及一些与之相关的搭配？由于是第一次给他们听写，总是尽量给他们足够多的你提示。

通过时间听写单词这件小事再一次让我意识到了实践的重要性。凡事切忌眼高手低，要真正的去做一下，体会一下，只有这样才能真正体验到其中的细节，才能充实自己的经历。第五篇

今天上到第三节课，对于课堂的基本流程已经算是基本掌握了，课上的也觉得挺轻松的，和学生们的交流也越来越熟稔。不过还存在的问题是在课堂时间的把握上。今天准备的内容有三分之一没有讲完，大量的时间花在了原先没预想到的地方，尤其是句式结构分析上。对于比较复杂句式的分析每节课都要反复练习，可每次总是很难进行下去。

课后，我找到王娟老师，想在她这里获取一些指导。王老师老师给我的建议和提出的问题让我更加的迷惑了。老师让我给学生留更多的时间做练习，给他们充足的思考时间。可我觉得在今天的课中，我对练习的时间已经放得很长了，而且从读句子，理顺难点，中文翻译，选项分析，每个环节都明确分析了，如果还要更多的时间我就真的不知道该干什么了。

但是今天的课确实存在硬伤。在句式结构的分析上我没有引导学生分析到位，句子大的结构没有点出，只停留在小结构上。这是自身的基础差加上备课不充分造成的。在课堂练习方面，虽然花费了大量的时间，但练习的目的没有给学生点清楚，这或许就是这几节课做题不顺利的原因吧。

虽然今天遇到了一点小麻烦，但是这不会让我退步，愈战愈勇，吸取教训，总结经验，在不断提升自己专业水平的同时，也让自己能更加从容的面对生活，加油！第六篇

今天讲的主要内容是作文的书写。通过翻阅资料总结后，我给学生们讲了高考和平时考试作文的几种类型，以及写作如何抓住中心。并且特别强调了书写整洁的重要性。通过两节课的细致分析，我逐个的问学生们是否已经理解，对他们模糊的地方又进行了详尽的说明。这可真是考验自己的耐心。

坐在办公室里休息了一会，想着光讲也不是个事，还是得通过实战来发现问题。上课后我把事先准备好的图片作文和议论文随机的发给了他们，限时30分钟收。时间到，我把作文收上来，让他们自己做一做题。大致浏览完了所有作文，感觉我所讲的他们只听进去了一半，因为存在很多问题，比如看图写作几乎没有抓住中心，议论文正反两面和自己的观点表述不是特别清楚，语法错误，段落布局不合理，书写很糟糕，顿时心里就一阵火。不过转念一想书写是他们的习惯，一时也改不过来，能暴露问题也还是很好的。经过认真的审阅批改，我把他们所存在的问题都一一写在了作文下面，然后发下去。我鼓励着说说大家写的基本都还可以，普遍存在的问题就是单词准确度、段落布局等，然后又强调了该如何改正。对于个别存在问题我单独对几个孩子指导了一下。

我始终认为作文不可能在短时间内在句式结构和用词上取得大的进步，作文是一个积累的过程，但在规范上还是可以的。不积跬步，无以至千里。第七篇

坐在来学校的公交上，看着窗外的向后退去的一切，突然想到不知不觉自己的实践已经过去一半多了，有很多感慨，从无到有，从学生到老师的转变，也许只要用心，有所准备不懈努力，不断改进，还是可以做的很好。这样充实的生活，慢慢的开始喜欢了。

到了学校，翻开备课笔记，又像往常一样熟悉起了今天所要讲的内容，我今天准备了单项选择，通过单项选择来巩固句型语法，是很不错的。第一节课，通过往年的高考真题和模拟题，我把单项选择常考的如日常用语、固定搭配等全部介绍了一遍。第二节课，上了十几分钟，我发现有个孩子一直把头埋着，讲解的时候就有意的往他那里靠近，谁知到他还没有收敛。我有些生气，把他叫起来，他慢慢吞吞的从座位上站起来，头依旧低着，大家把目光都投过来，我问他为什么低着头不听课，是不是在看小说还是在玩手机，他支支吾吾的，我就感觉肯定了我的判断，就让他主动交出来，大家都笑了。这孩子终于抬起了头，脸红通通的，对我说他没有看，只是觉得不舒服，我还是觉得他在说谎，就说那不舒服就先量一下体温，就和他出了教室去办公室，让其他同学先看。我给贺老师说了情况，等他取出体温计一看，没想到真的到了38度。这时我心里感觉很抱歉，但碍于面子想说的话也卡在嘴边了。贺老师说我不用管，让我去上课，我就走了。

通过这件事，我明白了不仅仅是“ 师者，所以传道授业解惑也。”教育更是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自得道德素质的培养，更多的相信别人。第八篇

今天的授课要点是阅读理解，这个是特别考验词汇量的一个考试项目。因为能看得懂，就会做，而看的断断续续，很多单词都不认识及不可能做对相应的题目。所以在上课伊始又给大家强调了单词的重要性，接下来就把自己总结的做阅读理解的技巧通过示例传授给了学生。

可能是因为和他们呆了一段时间，相互之间也比较熟悉了，毕竟只面对15个人。我能感觉到学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来，开小差的现象比较多，维护课堂纪律的时候也多了起来。下课后我也想了想解决的方法，在讲解枯燥无聊时候可以做一些小游戏，或者将一些趣闻轶事。不过第二节课的尝试效果甚微。还是得调整，接下来我在讲课的时候常插入如此之类的话：这个单词很重要，这个句子注意它的翻译；等等之类的话。并且提高了声音，发现效果还是可以，每当同学听到这些，都会条件反射的集中注意力，都记着或者用笔划出来。能在在枯燥的课程里让大家记住一些东西，自己还是小小的得意一下。下课后经过和他们的沟通，我发现问题的所在是他们最近临近考试，做题量大增，被灌输的也愈加多了，所以基本都是在高负荷状态下运行，我想着自己还是要给他们多提醒，多加油，也要给与更多的理解，这也是作为一个老师应尽的义务。第九篇

以前基本把英语试卷的各种类型题目全部过了一遍，今天主要就是想整体检测一下。昨天已经把考试题目出了，打印了15份。安排了前两节课让学生们随堂测验，以前是被人监考，今天终于可以当监考官，心里滋味还是蛮爽的。

收卷后，我先让他们相互交换了试卷，我给出了正确答案，先得出成绩，接着让每人再拿上自己的卷子翻阅看一看失误在哪，哪些是属于大意的失误，哪些属于知识点不清楚，哪些自己还没有掌握，一点都不了解，分别用不同的记号标出来。我没有自己讲解，我让他们依次讲题，我的指导不能完全看出问题，让他们自己讲才能更好的对症下药。我从旁辅助，就这样，学生们依次讲了下来，说了自己为什么会这样选择的理由，通过自己的引导，让他们对自己的失误和没有掌握的知识点有一个深刻的记忆。下课后在办公室休息，贺老师问我这种方法是我自己想出来的吗，我对他说这还是在自己上高中时英语老师那里学来的，通过自身当时的感受，觉得这种方法对于加深知识点的记忆有很好作用，他也说这样的方法很好，虽然只是一个小小方法的尝试，但是只要是对学生有用的，在这里都是值得推广，让我写一个大致的说明然后给其他老师宣传一下，顿时就很自豪，也觉得自己的努力还是有所收获的。第十篇

今天是实践的最后一天，今天之后这里的一切将会成为我美好的回忆。并且今天所做的每一件事都是最后的一次。

早上给学生们带了最后一节课，没有讲关于英语的任何，只是把自己当时高考的经历和有些生活经验给他们杂乱的说了一说。即将与相处了一段时间的15位同学告别，心里还有一丝不舍和留恋，他们也教会了我许多我从不理解的东西。说完之后给他们发了精心准备的小礼物，离下课只有几分钟，就让他们自己看看，再之后就等着结束了。下课了，给他们告别，没想到他们都站起来齐刷刷的说老师再见，让脆弱的我差点落下了泪。

接下来的半天一直待在办公室里，胡乱的想着什么，心里乱糟糟的。下午跟贺老师和其他老师道别，最后又去看了一眼已经空荡荡的教室，一次次的回头，依依不舍的离开„„ 总也不想迈步，似乎在期待着什么。期待会有一个学生出现在我的面前亲切的叫一声“老师好”，期待自己可以再和他们一起上课，可一切已经结束了。我只是他们人生中的过客，也许用不了多久就会被遗忘，可他们将永远在我心里。

教师心得体会10篇简短 篇8

通过这次培训，我不仅对对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，明白教师这个职业的沉重份量，也使我在平时的教学工作上有所进步。现在我就谈谈自己的对数学教学的体会：

一、激发学生潜能，鼓励探索创新

教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。

课堂中要对学生因势利导，鼓励他们积极探索，使学生思维活跃，锻炼了他们的创新能力。

二、转变教育观念，发扬教学民主

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

三、联系生活实际，培养学习兴趣

某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

四、关注个体差异，促使人人发展

这次学习中，很多教授专家们都一致要求各位教师应该认真研究《数学课程标准》，《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。

培心得体会

今年我有幸参加了国培学习，通过本次学习，使我大开眼见，学会了很多平时学不到的知识，使我的思想上受到了彻底地洗礼。百年大计，教育为本。祖国的复兴全在教育，我们教师责无旁贷。我将体会总结于下：

一.从思想上，彻底转变对教育的认识。人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。

二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。

三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活地运用各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。

四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。

五.真正使自己从教学匠转变成为教育艺术家，赢得桃李满天下。我们教师要真正成为人类灵魂的工程师，就必须严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细有声„„

“国培计划”送教下乡活动学习有感

伴随着我县教育改革新浪潮的掀起，我县教育事业出现了新气象，新希望。我县党政部门面对 教育现状的顽症作出了决策性调整，第一是引进民办学校促进公立机制的变革，其二是县一中初中部的恢复并融进大量的年轻教师参与教学管理等一切举措大大加速了我县传统落后的教学面貌。

在这个新气象中，我县教育局及进修学校主管领导群策群力及时引进“国培计划”送教下乡项目，更是我县教学改革步伐的催化剂。本人及时参加了“国培”学习，此活动开展有序，学员积极性高，个学员受益匪浅，下面谈谈本人的具体感受与大家分享。

这次“国培”计划是自9月份开始的，要到12月份结束，在过去的两个多月里，我们首先是举行了开班仪式，后又进行了校本研修，磨课环节，10月25日、26日我们所有学员齐聚 中学，进入了示范课阶段。

在前一个环节里，我听了我们教育局副局长的讲话后，感触很深，深知我县教育现状不容乐观，觉得自己作为一名一线教师身上的责任重大，只有不断地努力学习，才能提升自己的教学水平，提高学生课堂学习效果。在第二个校本研修环节中，我与本校教师进行了积极的研讨，与群里成员进行了友好交流，深觉得自己受益匪浅。

最为重要的是这次 中学的示范课学习，我们的“名师课堂”和“名师点评”，再加上我们小组交流讨论使我更加改变了自己以前的对数学课的认识。首先，创设一个高效课堂是一个教师业务水平的和素质的体现，其次是师生课堂互动环节中对学生认知的重要环节。一位教师如何使自己的每一堂课高效，我们的名师示范课和名师点评告诉了我的标准。我明白了自己以前工作中的很多不足需要改变，需要向各位名是学习，不断改进，才能不辱使命。

我要不断学习，为自己充电；我要在后阶段中更加努力学习！

培训学习心得

天刚蒙蒙亮就起床，几次转车到达 XXX 镇。和三个同事一起，在镇上靠路边的小铺子里，买了几个镘头，边啃边赶往 XXX中学。

10月24日和25日两天时间，经历奔波、听课、磨课的过程，累得够呛，但收获很多，感慨很多。

这是我教学生涯中一次记忆深刻的培训学习。走进教室，黑压压的人群围坐在四周，静等学生的到来。教育局副局长 XXX做培训班开班前的讲话。他分析了近些年来的教育形势：初中升高中多年平均成绩只达及格分，一、二中新生录取分数线比怀化录取分数线最低的第五中学还要低一百多分。每年上学期期末进行质量检测，起到了一定的促进作用，但进步太慢。各初中学校培养的尖子生太少。中学阶段基础教育很重要，恰好 中学教育很薄弱。教师老龄化，观念老化，许多老师专业不对口。这是一种变相的误人子弟。最后他提出要求，希望大家认真学习，真心搞好课改，弥补知识的不足，学习和掌握科学的教育教学方法。

整个讲话建立在客观分析的基础上，语言真炽，没有空话、大话，沁人心脾，反响强烈。两天的学习中，领导们自始至终一起听课，一起评课。

向教师人群里望去，除了很少几个很阳光的面孔外，绝大多数已是四、五十多岁上了年纪的人。每个人认真听课，勤做笔记。分组讨论，勇跃发言。两天培训学习，时间安排得满满的，中午没有多少时间休息，学员们节节课坐得整整齐齐。这是我在以往培训学习里没有见过的现象，在心灵上有种紧束之感，同时更有一种清风扑面的感觉。它会久久地留在记忆的深处。

这是一次解剖自我的培训学习。10月25日，实验中学XXX老师和第二中学的黄明彬老师分别上了一堂示范课，上的课题都是“三角形全等的判定定理”。上完后，我的感触很深。边听边想，这是真正的贴近实际的课改示范课。没有特意的准备，更没有花架子，是在实实在在的课堂教学中显现教师的真功夫。一样的课题，不一样的上课教师，让听课的教师在比较中学到了想学的东西。也让教师们在比较中看到了不足的地方。这样的培养学习，远远胜过在大学讲坛旁听教授们的高谈阔论。听课的老师不仅把同时上课的老师教法做比较，还自然而然地把自己平时的教法与上课老师做比较，这实际是一种解剖式的学习，功效显著。上面两位老师的两堂课都上得成功，共同之处在于上课条理清晰，分析细致；平易近人，深入浅出，充分调动了学生的学习积极性。在教学的过程中，学生的兴趣、积极性显得尤为重要。要让学生有兴趣，上课积极主动，老师得认真地花上自己的功夫。而怎样花功夫，花怎样的功夫，正是我们课改所要研究的事情，也正需要我们作出一番努力。

这是一次引领我大步前行的培训学习。听XXX副局长做开班前讲话的时候，我认真地环顾了四周的学员，除了个别稚嫩的脸上秀着灿烂外，一张张显得有些老色的脸上带着一脸的严肃。我想，我们这一辈的教师，都是从独木桥上走过来的，有执着的精神，有不拔的毅力，无论遇到什么困难，都会迎刃而上。我想，昔日，我们分享了 教育辉煌时代的一分骄傲，今天，我们有责任让 教育再度辉煌。

第二天，培训学习结束的时候，阳光还很强烈，从西面斜射下来。

中学在阳光照射下，显得熠熠生辉。绿树白墙，生机盎然。我向学校深情地望了一眼，然后大踏步地走向自己的岗位。

国培送教下乡学习心得体会

通过10月24号和25号两天的学习，使我在教育教学方面和教学水平方面都得到了很大的提高。现将本次培训的心得体会总结如下：

一，思想认识得到了体高，灵魂得到了净化。

从教二十多年 的经历，使我慢慢的感到厌倦了。特别抱怨农村学生的难教难管，只把教师当成了一种谋生的行业了。通过国培学习让我能以更宽阔的视野去自己的教育工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法。我懂得了应该如何去定位，去思考，去摸索，去创新。让学生真正实现人人学到有价值的数学。人人都能获得多样的持续的发展。培养学生的创新意识和创新精神。

二，加强学生管理，促进专业化成长。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这一点。他们用渊博的知识讲述深奥理论，讲得通俗易懂，让我深受启发。

三，名师的风采无可比拟，授课的老师各有特色。

给我们上课的老师各具特色，各有长处，他们在教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点，教学突破中各，老师也是方法各异，各有千秋，这些设计都体现了教师的聪明才智，特别是 中学的张文龙老师把AAS定理讲得深入浅出，使更加理解AAS定理，很值得我学习。

四，教学要不断地反思。

在教学中要不断地进行反思自己在数学教学中的得失，不断深化自己，来提高自己的教学水平。

五，积极参加调教活动和听取优秀老师的优质课。

培训时名师们的讲述环节严谨，重点突击，过度自然，使我深受启发。

总之，通过这次国培使我收获很多，今后我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平。

“国培计划”送课下乡心得体会 通过这次“国培计划”送课下乡的学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，使我对教育教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训使我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能„„？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！

最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注。一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注数学，抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学的乐趣，乐学、爱学数学。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

“国培计划”送培下乡心得体会

这次“国培计划”送课下乡到 中学学习，使我提高了认识，学到了新的教学理念，这次学习，我从中学习到了很多知识，而且在培训过程中有幸倾听了向老师李老师以及众多专家和学者的精彩讲解，使我对教育教学有了新的认识，新的理解。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能„„？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

培心得体会

通过这次国培学习，我学到了很多新的知识与技巧。百年大计，教育为本。少年强则国强！教师是一个神圣且肩负艰巨任务的职业，学生是祖国未来的希望，是实现中国梦的潜力军。在学校，老师能交给学生的，不仅只有课本上的知识，更重要的是为人处世的基本原则。那么，我们如何更好的做好自己的工作呢？对此，我有以下几点体会：

1、要树立终身学习的观念。很多老师都认为自己已经有十多年的教学经验了，教材、参考书等等，都可以抛在一边，不用理会。这是非常错误的观念。学习是永无止境的，孔子曰：“温故而知新。”，对于知识，我们要始终保持初心，孜孜以求。要认真钻研教材,不仅要熟悉教材的内容,更要不断拓展自己的知识面。三人行必有我师，要向同行学习，从实践中学习，从网络中学习，不断地提升自己，努力地克服自己的“短板”。平时生活中，要及时地了解学生的基本情况，包括他们已掌握的知识、已具备的能力以及遇到的难处、问题等，给予他们关心与帮助。

2、运用新技术进行教学。作为新时代的教师，我们要努力跟上时代的潮流，采用新方法、新思维教学。新技术的使用，不仅能提高教师的教学工作效率，而且能更好的吸引学生的注意力，帮助他们更好的学习和掌握知识。例如，教师需要掌握基础正确的教学媒体的使用技巧。相对于传统教学，多媒体具有形式新颖多样，生动有趣等优势，有助于教学的顺利进行。

3、不能差别对待。个别老师具有严重的“重优生轻差生”的偏见，每个学生都应被一视同仁，不能用世俗的眼光来对待。教师的一言一行对学生影响巨大，我们不能自私地在他们的人生中划上灰暗的一笔，不能扼杀每个孩子的梦想。因此，为人师表，当努力提高自身修养，即使不求在事业上有所建树，也应当努力为每个孩子点亮一盏希望的灯。实现中国梦，任道而重远，需要我们每个人的努力。

国培送教下乡心得体会

这次有幸参加了在 举行的送教下乡活动，负责培训的领导就我县教育现状，教师与学生的基本情况做了报告，现实有点骨干，令人担忧，当然造成这种现状有很多方面的因素，可我们教师综合素质的提升是志在必得。

少年强，则国强！青少年的健康成长送非常重要的！作为教师的我们该如何为他们的健康成长尽自己的一份力呢？我呢，有几点体会。

人们的交往主要是语言的交流。现在也提倡普通话的教学。可还有很多老师还是习惯方言教学。他们或许有各种各样的理由。其实，说普通话，给我们的生活带来了许多的方便。从大的方面而言，说普通话，可以增强民族与民族之间的沟通，有利于维护国家统一团结，有利于促进社会的文明进步。让普通话成为中华民族的传统，让普通话成为我们校园的一道亮丽的风景线吧！说普通话，是教师的需要、是学生的需要、更是时代的要求。说好普通话，请从我做起！给学生们创造一个说普通话的环境吧！

教师要认真钻研教材,熟悉教材内容,不断扩展自己的知识范围，及时更新知识，向同行学习，从学生中学习，从实践中学习，从网络中学习，慢慢地提升自己。还要更多了解学地生,知道他们已掌握的知识,已具备的能力，他们比较感兴趣的事情。一定要不忘初心、继续前进，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，以适应社会发展的需求，进而更好地搞好自己的本职工作。

团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。如刘邦打败了曾经不可一世的项羽、三国时期的火烧赤壁，等等，都充分体现了团结协作的重要性。我们教师也要团结协作，可集体备课，可互相听课，做出点评，取长补短，提升大家的能力。可互做教具，教学课件做到资源共享。教师可以在工作之余在一起就某些学生的课堂表现进行讨论和沟通，从不同的方面了解自己的学生，既有利于很好的了解学生，因材施教，有为教师之间的团结协作提供了机会。

“国培计划2017”培训学习心得体会

2017年10月24、25日在 中学观摩“国培计划”送教下乡示范课，而且倾听了众多专家讲座及专家对示范课精彩的点评。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识。主要有以下学习体会。

一：听课的感受：

上课的几位老师都能根据学生的特点采用以问题为导向的启发式教学模式，以激发他们的学习兴趣。并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

在这些示范课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

上课的老师对多媒体教学技术在教学中的都做得非常好。Ppt课件的运用，使课堂教学更加生动活泼，师生互动的空间十分充足。提升了课堂教学的效率。在今后的教学中，我要认真学习多媒体操作技术，掌握课件的制作方法，很好地运用到教学之中。

二、专家讲座的感受 听了李友珍老师的“兴趣是最好的老师”讲座后，我体会到作为教师应该积极培养学生的学习兴趣，有了兴趣学习才有动力。培养学生的学习兴趣的方法很多。同时教师应有自己的人格魅力、生动、精彩、亲切的教学语言，平等融洽的师生关系，使学生亲近你、喜欢你。从而喜欢你的课。

听了李昌军老师的“如何评课”和朱春球老师的“怎样写教学反思”后，我深刻地体会到上课非常重要，必须认真去完成。但是听老师的评课、自己课后认真反思也非常重要，它可以帮助上课的老师改正教学中存在的问题，提供改正的方法，更好地为教学服务。