中学生诚信主题的演讲稿

中学生诚信主题的演讲稿（精选10篇）

中学生诚信主题的演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们;

大家晚上好，今天我与大家一起探讨的主题是“诚信，为人之本”，在探讨之前，我有俩个问题要问大家:1.你到小卖部买了东西到宿舍，这时候你发现老板少收了你一元钱，你会回去还给他吗??会的请举手!!第二个问题，晚上你在学校里捡到了一部手机，你会联系失主吗??好好想一想，再举手!!

首先要谢谢大家的配合，但不可否认，在经济发达，人们生活水平逐渐提高点的同时，一个个令人诧异的新闻却让我们视线模糊，有人制造假烟假酒，损人健康致人丧命;有人制作假证假文凭，骗取工作危害企业;有人为了牟取暴利，用福尔马林浸泡海鲜，还有摧残了多少鲜活生命的劣质奶粉，危害了多少人类的豆腐渣工程等等，各种及其富有想象力的欺骗层出不穷，各种不诚信的行为让我们痛恨不已，却也正是由于这些欺骗的出现，诚信才显得尤为重要。我们生活在这个充满质疑的世界，但是有一句话，我要送给在座的各位:这个世界的一些欺骗让你明白了什么叫做不诚信，但并不是让你选择从此放弃诚信!!!

作为当代大学生，我们到底该怎么做??有人说，大学生应该把诚信写在纸上，每天读上几十遍，有人说大学生应该把诚信揣在兜里，每天觉得沉甸甸，也有人说大学生应该把诚信放在心里，白天想，夜里念。但是我认为，我们要把诚信真正落在实处，把诚信转化为一种自觉的意识!!

我曾看到过一则这样的报道，在__大学出现了无人售报摊，在校园里的报摊不需要人来买报纸，同学们过来买报纸只需要将钱放入箱子里，包括找零都由学生自己来完成，江大一位负责的老师说，这些报摊平均每天售报160份左右，从未出现过差额，即使有的同学一时忘记带钱，下次来买报时也一定会补上。其实诚信就是这样，在你来我往中成为了一种习惯，成为了你对人生的态度。

亲爱的同学们，我们不仅是当代大学生，更是未来的人民教师，学高为教，身正为师，我们的一言一行直接影响着我们的学生，所以我们更应该守诚信讲诚信，只有有了诚信，才能立足于这个世界。也许终有一天，你要在诚信和物质中作出一个选择，也许那时你心里会想，我只是向物质偏一点点，但这一点点就有可能成为让整个森林燃成灰烬的火种，所以在你做每一个决定前，请慎重选择!!

也许还有人说，这个世界上金钱是不值钱的，是的，金钱是不值钱的，因为金钱根本无法衡量出诚信的价值，因为诚信无价!!!

中学生诚信主题的演讲稿 篇2

关键词：诚信,《项链》主题,时代解读

《项链》作为法国著名作家莫泊桑短篇小说的代表杰作, 可以说是国内众多读者耳熟能详的短篇小说。故事梗概是一个自怨没有嫁入豪门而又貌美如花的小职员的妻子玛蒂尔德为参加舞会, 用丈夫买枪的钱做了衣服, 为了显得体面气派向有钱的女友借了项链, 在享尽舞会的光鲜后, 意外发现项链丢了, 此后, 为了偿还项链, 她含辛茹苦地劳作了十年。当韶华逝去, 巨债还清时, 玛蒂尔德却意外获知自己当年万分欢喜借来的钻石项链原来是假的。《项链》发表后, 以其意蕴之深刻和构思之巧妙, 打动过无数中外读者的心, 叫人爱不释手、让人回味无穷。但小说的主题是什么这个问题, 却是长期以来人们一直讨论、争论的话题, 迄今也尚未有个定论。在此, 本文作者在概括总结对主题传统解读的基础上, 试图从社会主义市场经济的时代背景出发, 对小说主题进行新的解读。

一、传统对《项链》主题的解读

应该从什么样的角度来阐释《项链》的主题?自小说问世以来, 人们莫衷一是, 众说纷纭。但概括起来可以把它归纳成六种:“赞美说”、“喜剧说”、“悲剧说”、“命运说”、 “无主题说”和“虚荣说”。

“赞美说”认为小说的主题是为了热情歌颂玛蒂尔德夫妇敢于直面生活挫折的勇气和品质, 玛蒂尔德面对金钱是无奈的, 但她却赢得了人格的尊严。小说意在向人们阐述一条生活真理:人的一生没有多少平坦路可走, 生活中总会碰到许多出人意料的灾难与挫折, 但只要人们勇敢面对挑战, 就将最终战胜困难, 迎来光明未来。

“喜剧说”认为尽管项链的丢失使玛蒂尔德夫妇的生活暂时陷入了困境, 但却磨练了玛蒂尔德面对生活中突如其来的厄运与挫折的承受能力, 并使她在十年劳作中获得了新生——由一个以泪洗面的弱者变为粗壮耐劳的强者;由一个外表美丽动人到精神自信坦然的女性;由一个错位到复位并最终找到自我、能够坦然自信和达观面对生活的女性。项链的丢失不仅没有“毁掉”反而是“拯救”了玛蒂尔德, 让她成为“为了明确的目标而一步步攀登奋斗的女性”、成了“由外在美到内在精神美的女性”。 这是一幕人间喜剧。

“人类悲剧说”把小说看成是一场悲剧, 玛蒂尔德夫妇就因偶然丢失项链, 马上就从略有积蓄的小资产阶级沦为了债台高筑的穷人, “尝到了穷人的那种可怕生活”, 真正是“一挂项链毁了一个家, 毁了一个人的青春和美丽”。

“命运说”认为小说的主题是关于人生命运的思考———人生变化无常, 只需要一点点偶然发生的小事, 就能害你或者成就你。丢失项链这一极偶然极微小的事给玛蒂尔德夫妇带来了人生的悲剧。作者通过玛蒂尔德的悲剧, 表达了对小人物在命运面前无能为力的境遇的深深同情。

“无主题说”认为作者的本意不在对小说人物作出善恶美丑的价值判断, 他兴趣之所在, 就是揭示日常生活中某种戏剧性变化的发生给读者带来的心灵震撼与深思, 揭示“一种同女性青春相关的忧伤”, “一种实实在在的已成年人对逝去的青春的慨叹。”

“虚荣说”是传统的、影响最大的主题, 该观点把《项链》作为讥讽虚荣的范例, 认为玛蒂尔德是一个不安于现状, 贪图享受, 爱慕虚荣, 想入非非的小资产阶级妇女, 正是由于她爱慕虚荣和贪图享受, 才导致了项链丢失事件的发生, 为了捍卫自己的人格尊严, 玛蒂尔德付出了十年青春和辛勤劳动的巨大代价。小说从一个侧面批判了资本主义社会“金钱万能”的丑恶本质, 无情揭露了资产阶级意识对人们的毒害。

另外, 也有人把《项链》看成为“一曲诚挚相爱的颂歌”, 认为“丢项链的不幸反倒‘成全’了卢瓦泽尔夫人”, 将她从整日抱怨不休、想入非非的状态中拉回到现实, 夫妻俩十年的同甘共苦使她真正体会到了爱的真谛, 懂得了“拥有真心实意始终爱她的丈夫应该算是最大的幸事”。

笔者认为, 由于每个人所处时代背景不同, 加上个人的思想修养、人生阅历、知识水平、理解能力和审美情趣等不尽相同, 导致不同的人必然会有不同的价值取向, 对同一事物必然会有不同看法, 正所谓“仁者见仁, 智者见智”。因此, 上述对小说主题的阐释都有一定道理。但对文学作品的任何阐释都离不开社会环境和时代背景, 从我们今天所处时代来看, 上述阐释也都有失偏颇, 存在不合理之处。“赞美说”把现代人的思想境界牵强附会到玛蒂尔德身上, 脱离了当时的社会现实, 也与小说文本本身相脱离。“喜剧说”以道德评判作为分析的切入点, 用道德标准衡量玛德尔德, 过于拔高了女主人公, 出现了一种理解上的错位。“人类悲剧说”和“命运说”将小说的主题提升到了过高的层次, 让人对人生、对人类产生虚无感与消极思想。“无主题说”是现在《中学语文教参》的说法!初看起来有比较强的说服力, 但细想却有悖于莫泊桑的小说创作理念。“虚荣说”乍看起来好像很有说服力, 并且也符合过去很长一段时期语文课教学的思想要求, 这放在当时社会的特定背景下完全可以理解, 但社会发展到今天, 如果还用旧视角看问题就不对了。因为过上富裕幸福的生活是每个人的心理愿望, 人类社会就是在不断追逐梦想的过程中向前发展的。玛蒂尔德有这样的梦想实不为过。在当今时代, “虚荣说”存在严重的理解偏差。

二、诚信是当代人读《项链》时最让人感动之处

当今社会中, 面对层出不穷的“三聚氰胺”、“瘦肉精”、“硫磺熏药材”, “注水肉”, “染色馒头”、“用福尔马林浸泡海鲜”、假烟假酒等制假造假事件以及躺在病榻上的妻子 (丈夫) , 苦苦寻找等候不知所踪的另一半;公司经营遇到困难后老板不管员工利益携款潜逃;农民工兄弟辛苦一年拿不到工资等等不诚信现象, 诚信危机已变成当前中国迫切需要解决的社会问题。在这样一个时代背景下, 重读《项链》, 最让人难忘、最让人感动的是小说中主人公的高尚品质———诚信。

首先是女主人公———玛蒂尔德的诚信。在发现项链不见、百般寻找仍然一无所获后, 玛蒂尔德没有因绝望而选择逃避或赖账, 更没有像当今社会某些人一样因巨大压力而自杀。而是在经历最初阶段的惊恐之后, “她一下子显示了英雄气概, 毅然决然打定了主意”, 哪怕背负巨额高利债也要将项链归还朋友, 这一下子揭示了女主人公内心所具有的强烈的诚实守信品质。因为从小说结尾可以看出, 她当初所借的钻石项链是假的, “至多值五百法郎”, 如果当初玛蒂尔德依实相告, 那么, 依她朋友爽直友善的个性, 一定会告诉她真相, 这样, 玛蒂尔德可能就不用赔偿, 即使赔偿, 数目也要小得多, 对他们一家的生活不会产生什么影响, 玛蒂尔德依然能过着衣食无忧的小妇人生活。但是, 在自尊和诚信意识支配下, 玛蒂尔德不惜付出十年美好年华而严守项链丢失这个秘密。这从玛蒂尔德送还项链时, 最担心朋友会把她当着一个贼的内心活动中明显表达出来。十年之后, 由于遵守诚信偿还了所有债务, 玛蒂尔德变得自信和坦然, 这样, 当模样大变的她遇到“依旧年轻, 依旧美丽动人”的佛来思节夫人时, 她非常主动上前与旧日闺中密友相见, 说出了事情真相和十年的艰辛, 同时“用一种自负而又天真的快乐神气微笑了”。我们可以说, 是诚信改变了玛蒂尔德, 让她变得坚强、自信与坦然。

其次是玛蒂尔德的丈夫———路瓦栽先生的诚信善良。丢失项链后, 路瓦栽先生没有埋怨指责自己的妻子, 而是想方设法帮助妻子解决问题。在“凡是有一线希望的地方都走了个遍”而一无所得, “任何希望都消失了”之后, 路瓦栽“高声说道:‘现在应当设法去赔这件宝贝了’。”“路瓦栽本存着他父亲从前留给他的一万八千金法郎。剩下的数目就得去借了”。他动手借钱了, “他签了许多借据, 订了许多破产性的契约, 和那些盘剥重利的人, 各种不同国籍的放款人打交道。他损害了自己后半生的前程, 他不顾成败利禄冒险地签上了自己的名姓”, 尽管“想到了将来的苦恼, 想到了就会压在身上的黑暗贫穷, 想到了整个物质上的匮乏和全部精神上的折磨造成的远景, 他感到恐怖了”, 但他还是凑齐了三万六千金法郎, 取了那串新项链。从以上描述中, 我们可以清楚地感觉到玛蒂尔德的丈夫———路瓦栽先生也是一个诚实守信、善良、有责任心的好男人, 大丈夫。俗话说:夫妻本是同林鸟, 大难临头各自飞。他本来可以完全像当今社会有些人一样当家庭遭遇大难时抛弃妻子, 跟妻子离婚, 这样就完全可以不理会那笔飞来的外债, 继续过着那不富裕但还凑活的日子。但路瓦栽先生并没有那样做, 反而给我们展现了在困难面前他们坚定不渝的爱情以及为爱而付出的责任担当, 他与妻子携手并肩共患难, 勇敢地面对生活带来的挑战, 诚实遵守着“借人东西一定要还”的信条。路瓦栽先生对妻子深情的爱和诚实守信的品质着实让人感动。

其三是玛蒂尔德的女友———佛来思节夫人的诚实与坦然。对待旧日女友, 佛来思节夫人非常热情, 也非常信任。当玛蒂尔德来向她借首饰的时候, 佛来思节夫人非常痛快地取出一个大的首饰盒, 爽快地对玛蒂尔德说:“你自己选吧亲爱的。”而当玛蒂尔德忐忑不安地送回项链时, 尽管由于借出时间太长, 佛来思节夫人有点不高兴说了一句抱怨的话但她“当时并没有打开那只盒子”对项链进行检验。这是人世间难能可贵的信任。最最让人感动的还是十年后在公园的不期而遇, 当佛来思节夫人从玛蒂尔德口中得知自己拥有的是一条价值四万法郎的真钻石项链时, 面对从天而降、唾手可得的巨大财富, 佛来思节夫人没有起任何贪念, 而是“感动极了”, 没有丝毫的迟疑, 立即告诉旧日女友事情的真相佛来思节夫人对朋友的这份坦诚与善良在当今社会更显难能可贵。

总之, 笔者认为, 是诚信感动着小说中的人物, 是诚信感动着许许多多的读者, 也是诚信推动了小说故事情节的发展。

三、诚信应是对《项链》主题的时代解读

“项链”中人物的诚信不仅让人感动, 而且笔者认为在当今时代如果要对《项链》主题进行解读, 那么, “诚信”应该成为这篇小说的时代主题。主要基于以下四方面的理由:

(一) 诚信是针对小说创作时的社会背景而提出来的。讲究“诚信”是人类社会公认的一条道德准则, 是维护社会和谐稳定, 促进经济社会健康发展的前提条件, 适用于任何社会、任何时代。然而回顾19世纪80年代法国, 我们可以发现, 当时社会流行一种唯利是图、尔虞我诈、贪图享乐、爱慕虚荣的恶劣风气, 莫泊桑作为社会中下层的一员, 从当时普通社会成员的生活观念出发, 从内心对这样一种社会现实感到不满, 希望用“诚信”来唤醒人们, 扭转当时的那种恶劣社会风气, 重建社会伦理道德秩序。

(二) 倡导诚信应该是作者的潜在创作理念。为了追求诚信, 玛蒂尔德要辞掉女佣, 亲自干种种家务粗活, 洗衣做饭、清洗杯盘碗碟、打扫卫生、倒垃圾、提水上阁楼, 甚至要为一个铜子与商家讨价还价, 受嘲讽, 挨责骂, 衣着的改变, 容颜的变化, 这些都充分体现出当时社会现实的残酷, 体现出在当时社会的讲“诚信”、追求理想的现实是如此之艰难。而玛蒂尔德在公园中邂逅佛来思节夫人后的坦诚告白, 则使自己十年的艰难生活换来了一个完美的结局, 这样的结局构思明显体现了小说作者倡导的“诚信”价值之所在———苦尽甘来。因为在当时的情景下, 佛来思节夫人只要不说出事情的真相, 就可以轻而易举将三万五千五百法郎窃为己有, 既然佛来思节夫人告诉了玛蒂尔德事情的真相, 那么从诚实守信的视角来讲, 佛来思节夫人就必须把多余的三万五千多法郎退还给玛蒂尔德。因为“诚信”, 十年的艰辛痛苦和磨难, 将使玛蒂尔德今后的生活变得宽裕轻松起来。然而, 这只是小说作者莫泊桑的一种美好的愿望, 一种理想化的追求, 因为在当时的那种尔虞我诈、惟利是图、金钱至上、贪图享受、爱慕虚荣的社会环境里没有可能做到这一点。作者之所以这样设计, 主要是想表明小说创作的目的之所在:就是想通过小说给当时的人们一种启迪, 这也正是小说所想体现出来的社会意义, 由此读者也能从中了解现实主义作品的创作理念。

(三) 诚信主题符合作者一贯的创作风格。莫泊桑作品的一大特点就是善于选择具有典型意义的生活片段来自然反映深刻的社会问题。莫泊桑总是聪明而不着痕迹地利用最恰当的结构, 将人们日常生活中身边时常发生的一些小事以十分隐蔽、十分纤细的方式巧妙串联起来, 并通过人物在日常生活中最合情理的举止、反应, 把结局非常自然地导向作者想要强调突出的主题。“要是那时候没有丢掉那挂项链, 她现在是怎样一个境况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪, 多么变幻无常啊, 极细小的一件事可以败坏你, 也可以成全你。”莫泊桑以其特有的创作手法, 通过现实生活中平凡得不能再平凡的一次机会、一场舞会、一挂项链, 将“诚信”———这个19世纪80年代法国社会严重缺失的行为规范自然而然地反映出来了。

(四) 诚信主题符合作者对小说结构内容的精巧构思。从内容看, 爱幻想的漂亮姑娘玛蒂尔德因为嫁给了小职员而心有不甘, 这样理想与现实产生了矛盾冲突, 为了实现自己的理想, 玛蒂尔德自然而然地会寻找一切机会表现自己、突出自己, 让别人认识自己、崇拜自己, 然而, 机会可以从天而降, 但并不是唾手可得的, 有时要抓住机会非得付出很大代价, 如花完所有的积蓄去制作一身令自己满意的服装, 放下自尊去借一条非常满意的“项链”。生活总是这样残酷, 希望越多往往带来的失望也就越多。为了遵守“诚信”, 赔偿和原先借的一模一样的项链, 路瓦栽夫妇不顾一切地签了成千上万的借约, 遭受高利贷的盘剥, 尝到了“穷人的艰难生活”。试想, 玛蒂尔德通过向佛来思节夫人询问丢失项链的价值然后照价赔偿, 也完全是合乎情理, 但她却没这样做。因为从结构布局看, 假如这样安排故事情节, 小说就会变得像白开水一样无味, 《项链》也就不可能成为传世佳作。作者如此谋篇布局小说的内容结构正是为了体现其主题———诚信之所在, 十年还债的艰辛, 英雄气概的体现。

总之, 不论是从小说创作的社会背景和作者的创作理念分析, 还是从作者的创作风格和对小说内容结构的谋篇布局分析, “诚信”都应该成为小说的主题, 讲求“诚信”也是《项链》能成为一篇传世名篇的理由之所在。

参考文献

[1].马祥.一曲令人赞叹的英雄之歌——也谈《项链》的主题[J].名作欣赏, 2002

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[5].刘工昌.和青春相关的忧伤———《项链》主题漫议[J].名作欣赏, 2002

论大学生的诚信缺失与诚信教育 篇3

[关键词]大学生 诚信缺失 诚信教育

[作者简介]葛艳春(1963- ),女,河北滦县人,唐山师范学院,高级讲师,研究方向为大学生思想政治教育。(河北唐山 063000)

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0059-02

诚信作为公民道德规范,其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。在中国漫长的以儒学为主要指导思想的传统社会中,诚信曾发挥过积极有效的作用。现代社会,传统诚信道德得到了继承和进一步的发展,诚信不再只是一种道德义务,而是已经成为伦理、经济、法律等社会义务的综合规范,成为最基本的社会道德规范和价值观念之一,是现代社会文明和社会秩序的必要条件。继承传统美德,规范道德行为,文明懂礼,诚实守信,是每一个大学生必须具备的基本道德素质。但是,面对社会上的造假和腐败等一些不良风气,被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。因此,分析大学生诚信缺失的原因,探索加强大学生诚信教育的途径,已是大学思想政治教育的当务之急。

一、大学生诚信缺失的主要表现与原因分析

(一)大学生诚信缺失的主要表现

1.抄袭作业之风比较严重。在大学制订的教学计划中,给学生留有很多的自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在,有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天、外出游玩和打电子游戏等,等到要交作业时,这些学生便借其他人的作业,花上一二十分钟完全抄袭过来就算完事。这种行为在大学生中比较普遍,也比较严重。

2.考试作弊之风屡禁不止。尽管各高校都制定了严格的监考制度,不仅对考场纪律有严格规定,而且对监考老师的职责也有严格的考核,但学生的作弊方式还是层出不穷,无奇不有,作弊的手段也是防不胜防,成为各高校十分头疼的事情。

3.在求职履历上弄虚作假。随着高校扩大招生和劳动市场供求关系的失衡,以及受到当前全球金融危机的影响,大学毕业生面临的就业压力越来越大。有些学生为了在求职过程中增加成功几率,在求职履历上大做文章,涂改成绩,夸大事实,制造假证件,虚构经历,绞尽脑汁玩各种作假手段。

4.不如约归还助学贷款。为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业,党中央、国务院采取了一系列政策措施,其中,大力开展国家助学贷款是一项涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要举措。国家推行政府贴息助学贷款政策,无须抵押,是对贫困学生的一种关怀。如期还贷,靠的正是学生的诚信,以及学生应该拥有的一颗对社会的感恩之心。但不少贷款的学生却不如约还贷,结果往往让学校和银行处于尴尬境地,这是大学生诚信素质低劣的重要表现。

(二)大学生诚信缺失的原因分析

对大学生的诚信缺失,并不能简单地归结为大学生道德品质的下降,而应理性地分析深刻的社会背景和诸多的现实原因。

1.社会大环境的影响。当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的,他们在接受传统文化教育的同时,也深受社会主义市场经济所带来的新观念、新文化的影响。随着市场经济的发展,经济成分和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化趋势日趋明显;另外,随着我国加入世界贸易组织,西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中,使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这些新变化使得大学生在认知中产生了一种错位,那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段,甚至是获得更大利益回报的一个途径。这种负面效应的影响,对大学生心灵的腐蚀是不可低估的。

2.家庭教育对学生诚信品德形成的影响。中国的家庭教育长期以来所强调的是智育,只要得高分、进名校,其他方面都是次要的,甚至是可以忽略的。因此导致在对子女的教育过程中,有的家长只重视学习成绩的好坏,而忽略日常对他们进行思想品德教育,对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视;另一方面,有的学生家长不能以自身的行为影响子女,在工作和日常生活中存在的不诚信缺陷也是导致部分学生诚信危机的原因之一。

3.学校教育制度的偏差。制度是一种无形的环境,公正的制度对于建设良好的学校道德风尚有着一种润物无声的力量。但是,许多高校的教育制度却长期存在着一些偏向,影响了学生诚信素质的培养和诚信品质的形成。第一,学校德育目标过于笼统,层次不清,序向不明,不能反映学校德育工作的实际需要,可行性不足,操作性不强。第二,学校为求生存和发展,重智育而轻德育,弱化学生的思想教育,不注重培养学生的道德品格,德育工作流于形式。第三,对学生的思想道德教育渠道单一,内容抽象,脱离实际,只重思想灌输,轻道德践行,使许多学生对德育的理解仅仅停留在知性的层面上,而没有达到理性的理解,更没有形成内心信念和行为习惯,以至于出现学生“知其不善而为之”的现象。第四,学校德育评价制度不力,并且缺乏常规性的检查和监督。大学生诚信失范现象的普遍存在,根本原因在于失信者预期失信成本小于守信成本,而失信收益高于守信收益。

二、探索大学生诚信教育的途径

(一)开展诚信教育,切实提高大学生诚信素质

由于大学教育长时期的封闭性,诚信教育显得较为抽象。但是近年来,随着信用贷款进入校园,随着学术腐败的不断发生,广大教师、学生的信用便受到来自银行、用人单位、科研单位、政府乃至全社会的广泛关注。在这种条件下,诚信教育则显得具体而紧迫。因此,必须尽快在高校深入开展诚信教育,增强大学生的诚实守信意识,把诚实守信内化为大学生的行为准则。要提高大学生诚信素质,一个重要的前提就是培养大学生的事业心、责任感、平等竞争的意识、独立自主的人格和对规则的虔诚态度。要从实际出发,有计划、有重点、因地制宜地开展大学生的“诚信”教育。要把“诚信”教育作为大学生思想政治教育的重要内容,积极开发优秀民族道德教育资源和优秀的道德教育资源,利用各地、各高校的博物馆、爱国主义教育基地等,对大学生进行革命传统教育,从而打好对大学生“诚信”教育的坚实基础。高校还应充分发挥校园网在思想道德建设中的作用,大力开展网络思想政治教育,引导学生树立正确的网络道德,开发健康积极的信息资源,使网络成为高校一个新的重要的思想文化阵地。

(二)建立诚信评估机制,为诚信建档

信用本来是道德层面上的规范,但是,一旦道德难以维持信用的时候,就需要把信用建立在制度之上。当前社会上之所以存在大量信用缺失现象,是因为守信者没有得到应有的收益,也没有得到相应的鼓励,而失信者非但没有受到应有的惩罚,反而得到了不应得的收益。因此,制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系,建立信用档案和失信惩罚机制,对有不良信用记录的企业和个人进行惩治,并对诚实守信者予以奖励,是社会信用体系建设的重要环节。

同样,在高校,也要建立学生个人信用评估机制,定期、全面考查学生在校期间的信用状况,详细及时地记录、反馈、监察、纠偏,指导学生诚信行为,促进学生诚信习惯的养成。这样有助于在校大学生诚信意识的培养,并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。从现行的教育机制看,约束机制还不够健全。因此,高校必须营造信用环境和信用机制,使它能够约束大学生的各种行为。要将大学生在校期间遵守纪律、契约等行为进行认真归纳分析,建立科学的指标体系,并在每学年对大学生的信用指数进行评估,将其作为大学生评优、进行信用贷款等行为的主要依据。

(三)狠抓落实,持之以恒

对大一、大二学生进行基本的“诚信”教育,要让其清楚“诚信”的含义,“诚信”对于每个人的重要性,引导学生潜心学习,诚实应考;对大三学生进行专业方面的“诚信”教育,主要是对学生进行职业道德方面的“诚信”教育;对大四学生,要着重进行面对社会的“诚信”教育。这既可使他们在进入社会之前接受扎实的“诚信”教育,又是对大一、大二、大三学生“诚信”教育的继续,要教育大学生具有充分的思想准备去迎接社会对自己“诚信”意识的检验。

(四)加强实践,务求实效

要通过各种丰富多彩的实践教育活动和体验活动,让学生在活动与实践中体会明礼诚信的具体含义和做法,亲身体验认识社会、了解国情、增强社会责任感。当今的大学生面对着就业竞争等种种压力,使他们把分数看得更重。因此,考试作弊、作业抄袭等不良现象时有发生,这些已使校园这一片净土一度出现了“诚信”危机。市场经济竞争的残酷性,使校园里的部分大学生变得日益“现实”。功利主义的盛行容易使学生强调眼前的物质利益,强调自我发展,容易将自我价值的实现极端化,甚至不惜侵害他人利益。也使少部分人的学习动机、择业动机、入党动机等蒙上功利主义色彩,使人急功近利,有时甚至为了满足自己的当前利益,不惜以身试法。因此,要通过各种行之有效的途径,让学生深刻明白当自己作弊、抄袭时,早已经失去了人最宝贵的东西——“诚信”;同时,要结合节日和纪念日,开展丰富多彩的活动,有针对性地进行“明礼诚信”的意识教育,加强实践,务求实效。

(五)营造良好的社会氛围,创建良好的校园风气和育人环境

要加强宣传导向,在全社会开展诚信教育,充分发挥大众传媒的宣传功能,在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚,批判各种不诚信的行为和观念,最终在社会中形成健康的道德评价体系。高校应致力于建设积极健康的校园文化生活,把诚信教育作为思想政治教育的切入点,加深学生对诚信这一基本道德规范的理解,使学生能渐渐学会宽容和尊重,建立和谐的人际关系。高校自身要树立良好的形象,按章办事,制度面前人人平等;教师要以身作则,严谨治学,实事求是,保持良好的师德,做到教书育人,为人师表。要牢固树立“教书育人、育人为本,德智体美、德育为先”的观念,把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程,做到全员育人、全程育人、全方位育人。

诚信问题既是一个历史问题,也是一个现实问题。诚信教育既是全世界的事情,也是全民族的事情。诚信教育迫在眉睫,但也是一个长期的过程。我们已经进入信用时代,高等学校必须站在时代前列,培养具有信用素质、诚信精神的人。开展“诚信”教育是现代高校进行道德教育的一项重大举措,也是一个需要学校、社会、家庭相互合作、共同探索的新课题,要求我们每一位教育管理工作者、每一位公民都能够坚持以“诚信”要求自己,以“诚信”来对待别人,让弘扬“诚信”文化、树立“诚信”美德成为高校每一位大学生的自觉行动。只有这样,才能真正达到培养大学生“诚信”美德之目的。

[参考文献]

[1]王蔚.高校信用保障体系的建设及诚信教育的途径探索[A].桂富强.新时期高校学生工作创新与实践[C].成都:西南交通大学出版社,2007.

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学生诚信考试主题演讲稿5篇 篇4

学生诚信考试主题演讲稿一

所谓诚信，即是诚实守信。诚实守信是中华民族的传统美德，是我国在发展市场经济的新形势下，人们所渴求的、社会所呼唤的道德规范，也是当今社会所关注的一个热点。诚信乃立人之本，诚实守信是做人的最基本要求。只有“诚信”，方可“立身”;做到“诚信”，才能“成人”。诚信有很多方面，在这里，我想结合我们学生的身份和特点，在为人方面做到诚信，提倡要诚信考试。

一个诚信的人，他必定是一个有品德的人，是一个心胸坦荡的人，是一个正直的人。这种人在考试中能做到心无旁骛，不会分开心神来想如何在考试中作弊。一个学生在考试中作弊，那么他在那一刻不能用真实的自己来面对别人，面对社会。诚信是一种自尊、自重、自爱，真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我是一种光荣，我想这也是每个人所想得到的。但是为什么在每次的考试中总会有极个别人会忘了自己最初的坚持，而交出了一份不诚信的答卷呢?关于诚信考试。

原因大概会是很多方面的，首先，我们从小接触的教育有关，因而在脑海中形成了固定的思维：“只有在考试中取得高分才能说明你学得够好了，才会引得家长的称赞及同学们羡慕的目光”，所以有些人才会在考试中铤而走险，以求获得这份殊荣。但这实在是错误的，随着我国积极地实行新课改，推进素质教育，促使学生更具创新精神、实践能力，更具竞争力，更加全面的发展，考试渐渐变成只是检验教师的教学情况、学生的学习情况的基本方法，是选拔人才的重要手段，考试为各种评价和选拔提供了基本的量化标准，而不是某些所谓的虚关于诚信考试。

荣或是学校对学生的刁难。可见某些现象的产生不是考试惹的祸，关键在于如何看待考试，如何利用考试这种基本评价手段，促进自身的发展及学业的进步。另外可能是因为有些学生平时学习有所放松，考试前没有认真复习，以至于考试时心里没底，感觉完全不能发挥自己平时的水平，在心里会有一些不甘，也不想承认自己因平时不用功的事实而承受这惨痛的结果。殊不知通过各种手段在考试中作弊，就算成绩喜人也很难感到坦然，因为一时的的错误意识到了、勇敢地去承受了才会在以后的日子里走的更好;相反，无论用什么方法去掩盖错误，最终都会使自己慢慢地远离了最初的方向。所以，我们才常说“宁愿要真实的零分，也不要虚假的一百”——不过，可以的话，最好是要真实的一百。

最后，针对诚信考试这个学生时代老生常谈的话题，我想说，我们应该以一种积极向上的精神面貌和良好的心理状态来参加各项考试。考试仅仅是人生道路上的一个个小关卡，考得好，固然可喜，说明最近学习的效果还可以，知识掌握得还可以;考砸了，别着急，胜败乃兵家常事，好好分析一下原因，关键要记住“精诚所至，金石为开”。只有注重日常积累扎扎实实地开展学习，努力形成良好的学习习惯和学习方法，在学习过程中，锻炼自己的意志、磨练自己的品质，成功并非是遥不可及的。

学生诚信考试主题演讲稿二

尊敬的老师、亲爱的同学们:

经过两个多月紧张的学习生活，我们即将迎来对我们学习成果的一次大检阅——期中考试。我们应以积极的心态备考，全力以赴，争取考出好成绩。

考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。与其说去应付考试，不如说去迎接考试;与其说是检测自己，不如说是提高自己。诚信演讲稿：诚信做人，诚信考试。通过考试，每一位同学都可以找到自己在学习中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，自己的学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做适当的调整。因此，同学们一定要以正确的态度认真对待期中考试，把握这次机会，充分展示自己的才华和智慧。

其实，在考试中，良好的心态是成功的一半。有很多学生，在考试前，还没有上考场就紧张的不行，到考场后，以前复习得很好的知识一下子都忘了，很多题也好像不会做了。我们要相信自己完全能够做好，相信成功就在不远的前方。我们一定要多激发自己，要知道有“有志者、事竟成”的道理。同时，在复习考试中，还需要有一颗平常心。要心态平和，情绪平稳，才可能保证把整个身心投入到学习和考试中。我们还要善于不断地放松自己，适当地松弛，保证起居正常，千万不要造成生物钟的紊乱。要记住，保持考前的最佳心态是考试成功的基础。

诚实守信是新世纪人才最基本的做人准则，所以公平竞争也是我们必须遵守的一个原则。孟子有云:“车无辕而不行，人无信则不立。”在这个物质文明和精神文明高速发展的时代，社会各方各面对个人的诚信越来越看重，诚信对于每一个人来说都是非常重要的，树道德之新风，立诚信之根本，是我们每一个人义不容辞的责任。只有真诚地面对自己，诚实做人、诚实做事才能获得更多的信任与尊重。因此我们切勿因小失大，为力求考试通过，而违背考试的真意，任由自己一时不负责任的行为而遗憾终身。考试成绩的不如意是暂时的，即使自己的成绩不理想，也不要在考试中采取不正当的竞争手段，我们应当做一个光明磊落的人。赢要赢得别人心服口服，输也要输的坦坦荡荡。

期末考试是对前一阶段学习状况的一个总结，成绩的高低反映的是同学们半个学期以来学习状态的好坏。但是，考试成绩只能代表过去。考试成绩不理想的同学如果能发奋努力，一定会迎头赶上。一次考试的成绩算不了什么，重要的是不断拼搏，争取更好的成绩。

同学们，让我们以良好的心态，科学的方法，充分的准备，为这次期中考试呈上一份满意的答卷，为自己收获一份自信和喜悦，为家长与老师送上一份答谢与回报

学生诚信考试主题演讲稿三

老师们同学们，大家早上好!

今天我讲话的题目是《诚信考试，自强不息》。

首先和大家分享一个故事。

有一个士兵，非常善于长跑，所以在一次b队的越野赛中很快就遥遥领先了，一个人飞快地跑着，转过了几道弯，遇到了一个岔路口，面前有两条路，一条路标明是j官跑的，平坦大路;另一条路，标明是士兵跑的，是崎岖小路。他开始对做j官连越野赛都有便宜可占感到不满，犹豫了一下，他还是朝着平坦大路跑去。没想到，当他精疲力竭地到达终点的时候，其他选择崎岖小路的士兵早已在终点列队等候，他名列倒数第一。他感到不可思议，其他士兵也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，原来，在岔路口诚实守信，是多么重要啊。诚信不仅可以获得成绩，还可以让人得到了别人的尊重。

诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

诚信是一面镜子，一旦打破，人格的裂痕将永远无法修复。

诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

同学们，面对即将到来的期中考试和高考，我想我们应该做到“诚信考试，自强不息”，没有诚信的人生活在世上，如同一颗漂浮在空中的尘埃，永远不会收获公众的赞美，永远不会拥有内心深处的踏实和宁静，跋涉在漫长的人生路上，谁不踏踏实实留下诚信的足印，谁将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。学问之道，同样也来不得半点虚伪和欺骗。一个考试作弊的人，不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格问题;他拿到的是带着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。

莘莘学子，诚信为本，就让我们诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格的诚信答卷，为学校的学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。

因为有诚信，我们的手紧紧相牵;因为有诚信，我们热烈地拥抱在蓝天。因为有诚信，我们的心一起飞扬。

同学们，请收拾好行装，带上我们最锐利的头脑，怀着我们最纯洁的心灵，努力吧!带着我们的智慧和勇气，带着我们的诚信和那颗永不言败的心，走向考场，走向社会，走向我们美好的明天!

最后,祝高三的学哥学姐们，在即将到来的高考中，金榜题名!

学生诚信考试主题演讲稿四

各位老师，各位同学：

大家早上好!今天我国旗下演讲的题目是“诚信做人，诚信考试”。

风来了又走，花开了又落，又是一年繁华!时光飞逝，不经意间，本学期的学习已被时间消逝了，我们即将迎来了期末考试。

自古以来，考场上少不了的二字，便是诚信。“诚信做人，诚信考试”，说出来就像是天经地义一般平常。诚实守信是每个学子所应遵守的准则。自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。长虹学子更应传承民族美德，树立道德新风，展示我校道德生活教育的成果。

记得有人曾经说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。李白说“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”形容诚信的分量比大山还重。孔子说“人而无信，不知其可”意在“没有诚信的人，几乎是不能想象的”。卢照邻说“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”。更将诚信提升到了一个立身于世无它不可的境界。

诚信如此重要，我们更应倍加珍惜，假如仅是为了相对漂亮的分数，或是逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔，岂不可惜

诚信不但是种自尊、自重、自爱，更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我，这是种光荣。正如古语所说：“索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。”有了火光，才能照亮黑暗，有了诚信，才能立足天下。诚信是人之脊梁，“山无脊梁，要塌方;虎无脊梁，莫称王;人无脊梁，别做人，做个饭袋，装米粮。”“对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成”，我诚信，所以我美丽;我诚信，所以我自豪。真诚希望我们各位同学凭自己的辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严!

也许有些同学的考试成绩的不是太如意，可是即使自己的成绩不理想，也不要在考试中采取不正当的竞争手段，我们应当做一个光明磊落的.人。做一个诚信的人!赢要赢得别人心服口服，即使输也要输的坦坦荡荡。

假如你想在考试中作弊，想在考试中投机。那么我想试问，你将会拿着通过丢失自己的尊严而得到的高分去炫耀吗还是捧着那通过违背自己人格的而拿到的荣誉去讥讽别人的诚信!在那短暂的虚伪谎言下，所有的一切都是虚无缥缈的，生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花，你只会在其中堕落之后再堕落，如同吸食着毒品，一点一点的吞噬你自己的精神你自己的人生!

可能你还抱有一丝幻想，想着最起码大家知道我曾经考好过辉煌过，而事实呢到了最后你谁也没有骗到，谁也没有受到伤害，你只是在以“诚信做人诚信考试”的氛围里扮演着那最为可笑的小丑，你一直以为自己很聪明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命运开玩笑!在拿自己的人生开玩笑!你就在大家的身边用那虚伪的永远都不会真实的贱卖一点一点的掩埋自己，欺骗自己，到最后你只会在亲人的失望，老师的叹息，同学的歧视下慢慢逝去。

试问：你甘心愿意自欺欺人，自食恶果吗

你肯甘心承认你自己就比别人差，比别人失色吗

你难道甘心看到十年寒窗后的惨败，看到丢失诚信，丢失人格的自我吗

我相信我们都会说“不!”都不会接受!因为我们都渴望能够通过自己的努力绽放专属自己的人生七彩之花!

学生诚信考试主题演讲稿五

老师们、同学们：

大家上午好!

诚信，是社会人际关系的精神纽带，同时也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是种品行，更是种责任;不仅是种道义，更是种准则;不仅是种声誉，更是种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。

考试，作为种较好的相对公平的测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校。为什么要考试?首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力;

再者，评估老师的教学质量,了解哪些教得不错,哪些需要加强;最重要的是,测试你是否诚信!

诚实守信是应是每个学习者所应遵守的准则。然而近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，影响到了校园。肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领，抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝。每年考试，学校总能查出几个作弊学生。而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对我校良好风气的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。

中学生诚信主题的演讲稿 篇5

主题演讲比赛方案

一、活动背景

为了更好地培养我院学生诚信意识，加强诚信自觉性，让优秀成为一种习惯，根据学工处[2014]047号文件通知精神，工商管理学院拟于2014年11月14日-12月1日，举行“讲诚信，争做优秀大学生”主题演讲比赛，现将有关事项通知如下：

二、演讲主题：讲诚信，争做优秀大学生

三、比赛时间：2014年11月—12月

四、比赛地点：待定

五、参赛对象：工商学院全体学生

六、主办单位：工商管理学院学生会

七、报名时间：2014年11月14日-21日

报名方式及比赛形式：参赛学生到各班班长处报名，每班选派一个同学参加，由班长统一将名单交到学习部。比赛按年级进行，具体工作由学习部做安排。

八、活动目的

以此次演讲比赛为契机，掀起一场活动热潮，让参赛选手尽情发挥自身风采和演讲才能；让全院学生讲诚信，争做文明优秀大学生；增强同学们的社会责任感，繁荣校园文化生活，营造和谐的校园氛围。

九、赛前准备

1、做好充分的宣传工作，鼓励学生积极参加；

2、邀请列席评委：初赛邀请有经验的学院老师，学生组织

负责人担任评委。复赛邀请学院相关领导，老师担任评委；

3、提前申请好教室；

4、提前布置会场，预备好评委打分的纸笔和计算工具，预备好水；

5、做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作；

6、作好分工，明确分配任务，责任到人；

7、确定好主持人及礼仪。

十、比赛流程

（一）初赛

1、报名时间：2014年11月14日-21日

2、报名地点：各班班长处

3、参赛形式：个人，分年级进行

4、初赛结果：两个年级共选出12名（14级6名、6名）选手进入复赛

5、初赛时间：11月24日

6、初赛地点：待定

（二）复赛

1、复赛顺序：参赛者按抽签顺序进行

2、复赛时间：12月1日

3、复赛地点：待定

（三）决赛

1、决赛时间：12月9日

2、决赛地点：待定

3、举办单位：河源职业技术学院学工处

级13

十一、比赛要求

1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。

2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。

3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代学生风采。

4、演讲时间为3--5分钟。

5、若有配乐、PPT，请自带mp3、U盘、手机。

6、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。

十二、评分规则

（一）评分依据

1.演讲内容：主题鲜明、深刻，联系实际，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感（30分）。

2.语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅（30分）。

3.现场表现：表情自然，精神饱满，激情昂扬，动作恰当，感染力强（25分）。

4.演讲效果：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，演讲时间掌握好，观众反应好（15分）。

（二）评分表 附件1

十三、奖项设置（分年级设奖，学院公示）一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名

诚信主题演讲稿 篇6

今天是三月十五日，是我们xx集团公司的第x届诚信关爱日。选择三月十五日作为诚信关爱日，是因为到了年终月尽，一方面需要盘点清理一年工作中遗漏的事情，一方面是为了帮助部分困难家庭过好春节。其目的是为了体现公司“诚铸伟业”的经营理念和“博爱奉献”的企业精神。这个节日的主要内容有两个，一个是诚信，一个是关爱。

我先谈谈诚信。何为诚信，诚信就是诚实守信。诚是不欺己，信是不欺人，诚是根，信是本，诚信是人之根本。没有诚就没有爱，没有信何为人。信，国之宝也，民之所凭也。对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成。信用既是美好的品德，也是无形的力量，无形的财富，又是无限资产。做事先做人，做人要诚信，做企业也要诚信。诚信是做人的基本准则，也是我们伟业集团的精神和理念。

诚信就是为人要诚实，对信仰要虔诚，对事业要忠诚，对工作要热诚，对别人要真诚。我们公司有一个出纳员，掌管着公司的大量现金，有一次他自己要买房，急需要一万元，使用时间也就是一天的时间。他向侯经理请示借一万元用一天，并且打下来借条。从这件事情上就反映了这个出纳员的诚信的品德。如果他不请示，悄悄地使用一天谁也不会知道。但是他不能，因为他觉得那样就是欺瞒公司欺瞒领导，就对不住公司对不住自己的良心，就是不诚实。这就是我们所说的慎独。慎独是一种情操;慎独是一种修养;慎独是一种自律;慎独是一种坦荡。也是评定一个人道德水准的关键性环节。

诚信就是要守信用。说话要算数，承诺要履行，答应别人的事情要兑现。当然，你应该在作出承诺之前考虑自己有没有能力履行承诺，不要说大话，不要头脑发热。一旦说出去了，就必须兑现。就是牺牲自己的利益，付出代价也要兑现，这就是守信用。否则无论什么原因导致你不能兑现承诺，都是不诚信。前人在这方面做的是非常好的，给我们留下了宝贵的遗产。过去我们忻州人走西口、走北路做买卖，就非常讲究诚信。很多买卖没有合同没有契约，就凭一句话。市场行情涨了跌了都不违背自己承诺。言必信，行必果，一诺千金。

诚信就是不欺骗人。不能为了自己的利益，坑蒙拐骗，不择手段。

要站在对方的立场思考问题。古人有话：己所不欲，勿施于人。就是说自己不愿意接受的事情，不要强加给别人。上当受骗的感觉肯定不好受，那么你就要换位思考，不要把这种不愉快的感受强加给别人。

诚信是中华民族的传统美德，孔子有一句名言叫“人而无信，不知其可也”。就是说：“一个人如果不讲信用，那么这个人就没什么可取之处了”。过去到商铺里当伙计，东家和掌柜的都要考验伙计的人品，如果人品有问题就要辞退。凡是被辞退过的人，以后就没有商家敢用了。从这里看出，企业的用人标准应该是德才兼备，以德为先。我们看员工人，不仅要看他的才能，更要看他的人品。如果一个人没有道德底线，才能越大对社会对企业的危害越大。

做人要诚信， 搞企业也必须诚信。

一是对社会要诚信。对社会诚信，首先是遵纪守法，不做违法的事情。政策法令不允许的经营行为不能做，弄虚作假的事情不能做，逃避国家监督检查的事情不能做，虚假的宣传广告不能做。

二是对用户要诚信。其诚信的结果是通过产品和服务体现出来的。为了给用户提供优质的产品和服务，舍得牺牲自己的利益。比如索道，是一种快捷舒适的交通工具。用户乘索道首先想到的是安全。我们提供这个交通工具，就要站在用户的角度考虑问题。人家是欢欢喜喜地出来度假的，是亲近自然，陶冶情操来的。买了你的票，信了你，靠了你，我们就要绝对保证人家的安全。一个游客出问题，就会给好多家庭好多人造成灾难。所以，我们要不惜代价，保证游客安全。不出事故的大好局面就是用这种思想、这种努力换来的。再比如牛奶，这也是我们的产品。我们一定要给社会给用户提供安全的放心的奶。这是我们的责任，也是我们做人做事的天良。人家买你的奶、喝你的奶目的是为了健康，你不仅不能掺假不能掺水，质量不好都对不住自己的良心。所以我们的牛奶不仅要合格了，而且要优质了。怀着对用户的真诚之心，让用户放心的使用我们的产品和服务，就是诚信。再比如小额贷款公司，绝不能一味的追求利润最大化为目的，你必须事先告诉贷款户一万元下来一年的利息是多少，明明确确告诉人家，人家就会认为你是诚信的。诚信是第一位的，利润是第二位的。利润的前提是安全，基础是安全。我们不做昧心事，不赚昧心钱。我们要在给用户提供优质服务的前提下，赚取合理的回报，反过来再为社会为用户提供更好的服务。这是我们做人的良知，也是我们企业的使命。

“关爱”，是道德上应尽的责任，而决不是可有可无的东西。几年来我们公司出资，让职工天天吃一颗“爱心蛋”、喝一杯“爱心奶”，建设为了把企业对这个的关爱送到每一个人的心头。我们为xx、xx等灾区捐款，为残疾人捐款，赞助公益事业，是为了表达我们对社会的关爱，也是我们的责任。今天，我们为1100户的农民承担合作医疗费用，承担吃水费用。为困难职工和困难农民发钱发物，都是为了表达我们的关爱，也是我们的责任。这些钱物虽然不多，可它是我们伟业人的一点心意。

关爱是一种美德，也是我们 的企业文化。关爱是一种生产力、粘合剂。以后，我们要以感恩的心回报员工和社会。莫因善小而不为，莫因恶小而为之。穷则独善其身，富则兼济天下。扶危济困，善莫大焉。人人都有困难的时候，人人都不可避免的遇到这样那样的困难。当周围的同志遇到困难时，我们就应该毫不犹豫的伸出友谊之手，献出关爱之情，帮助他们渡过难关。“这是人间的春风，这是生命的源泉。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这就是爱的力量，爱的伟大。

浅谈中学生的诚信教育 篇7

【关 键 词】 诚信；缺失；教育

诚实守信是中华民族的传统美德，几千年来，人们将其作为为人处世、立足社会的起码条件，也是社会赖以存在和发展的基石。早在先秦时的儒家已提出“诚信”都是伦理学和哲学概念，以后才形成重要的理论概念。

“诚信”，在《说文解字》中解释为：“诚，信也”；“信，诚也”。朱熹说：“以实之谓信”，所以说：“信”的含义与“诚”“实”相近。历代当权者都以“诚信”作为维护秩序的重要工具。孟子说：“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。《大学》把“诚”成为圣贤们体察天意、修身养性和治国平天下的重要环节。荀子指出：“诚为政事之本”，《左传·文公4年》中说：“弃信而坏其主，在国必乱，在家必亡”。正如商鞅“立木为信”变法成；“烽火戏诸侯”西周亡。由此可见“诚信”的重要性，而且诚信渗透到社会各个方面，如忠、孝、仁、义、礼、智、信等都是其不同形式的体现，以“货真价实，童叟无欺”为经营准则的百年、几百年的老店，各地可见。所以说，诚信也是企业、个人安身立命之本。

马克思主义伦理学批判地继承了“诚”个范畴、肯定了诚实是社会公德的一个重要规范。诚实的主要的道德要求为忠诚、正直、老实。忠诚的主旨是对祖国、对人民、对正义事业的忠诚。正直是指为人正派、处事公正坦率。老实是指说老实话、办老实事、做老实人。可见诚实的道德要求，也是诚信教育的主要目的之一。现就中学生诚信教育浅谈如下：

一、中学生诚信缺失的原因

（一）社会环境的一些负面影响

近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现诚信在消退，拜金在滋长，利益取代美德，诚信让位于欺诈，在许多的人生天平上，沉下去的一端是：金钱、荣誉、才学、美貌，唯有诚信这端高高翘起，诚信变得轻了。商场上的尔虞我诈，短斤少两，假冒伪劣，媒体上的假文凭、假教授、假讲告……在物欲横流的物质世界中，金钱似乎是万能的，也是多数人仰慕与追求的，这些对世界观、人生观和价值观形成的关键时期的中学生的纯洁心灵是一种污染与侵蚀，从而将在社会中看到的、听到的用于自己的言行中，从而践踏了诚信的做人准则。

（二）学生家长与学校老师的教育失误

家长都希望自己的子女能考上名牌大学，成龙成凤，只关心子女的学习成绩与衣食住行，却忽视了道德品质方面的引导，学校老师未全面贯彻执行国家教育方针，重智育轻德育，应试教育凸显，只提高学生的学习成绩与升学率，以升学率的高低来检查学校的教学质量、老师的工作成绩以及学生学业水平，致使学生综合素质偏低，存在重智育轻素质的倾向。

（三）学生自身素质的缺失

学生自身素质的缺失是导致诚信缺失的直接原因，现在的中学生大多数是独生子女，他们从小就是家庭中大人们的“小皇帝”，受大人的百般呵护、娇生惯养。他们成长在优越的生活环境中，过度的溺爱导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄、心理脆弱，养成以我为中心，只顾自己、不顾他人的自私任性心态，追求名利而极少考虑社会责任，自私自利的思想使他们在面临义和利的选择时，往往会获利而舍弃诚信。

二、中学生诚信缺失的表现

1. 作业抄袭或请人做，考试作弊。

2. 迟起床导致上课迟到，骗说是身体不适；冒充家长签署学校送来的需家长签名的汇报单，欺骗老师，欺骗学校。

3. 做错事、犯纪律、不敢面对现实、编造谎言、隐瞒事实真相、不承认错误。

通过调查表明：约有50%学生撒过谎；约有35%的学生考试作过弊；有31%学生抄袭过作业；有26%的学生经常说话不算数。

三、加强中学生的诚信教育

1. 加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。“一个有远大理想、道德高尚的人，必然会举止端庄，言谈谦和……必然自觉遵循社会道德，公而忘私，助人为乐。”中学生是祖国的未来，民族的希望。必须加强思想政治教育，用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强理想、法制、品德教育，联系实际，明确学习目的，遵纪守法，遵守诚信公德，为“振兴中华、实现四化”而发奋读书。

2. 学校要全面贯彻执行国家教育方针，纠正重智育轻德育偏向，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

3. 老师以身作则，身正为范：老师是知识种子的传播者，是文明之树的培养者、人类灵魂的设计者。老师的一言一行都会对学生产生影响，因此，只有高素质的老师才能培养出高素质的学生，所以要求老师在思想政治上，道德品质上，学识、学风上全面以身作则、自觉率先垂范，这样才能成为真正的为人师表，才能培养出高素质的学生。

另外，作为学生家长教育子女，也该如此。“曾子杀猪教子”，也许值得借鉴。

4. 老师要以激励、关怀、尊重、平等对待有不诚信行为的学生：“金无足赤、人无完人”，中学生不诚信行为是常见的，老师要妥善处理好，既不要伤害他们的自尊心，又要使他们接受，达到教育目的，所以要注意方式方法。中学生的情绪尚未稳定，易激动，又易低落。从心理学角度考虑：批评和指责不会改变事实，反而会招致愤恨与情绪低落，对解决现实问题毫无益处；赞扬和鼓励、热情的关怀会成为进步的无限动力。可见，作为老师，用自己丰富的学识与智慧教育学生，对学生的作业、试卷、提问回答，多予表扬或激励性评价，以启迪思维、激发兴趣，同时尊重、关心、平等对待每一位学生，深入了解每位学生的学习、生活、思想、兴趣、特长与不足，帮助他们克服缺点，培养良好的行为、习惯。

5. 营造诚信氛围，积极参与诚信实践活动：开展中学生诚信教育，学校可以通过召开诚信教育动员大会，发出《诚信倡议书》并利用学校广播、宣传栏、校报等文化阵地大力宣传，使学生明确在学校内开展诚信教育活动的重要意义，营造诚信教育的良好氛围，积极组织诚信教育活动，可开展以诚信为主题的班会、专题报告会、专题讲座，也可举行《诚实守信承诺书》签名活动和“做诚实学生，创诚信校园”演讲比赛活动，让师生们言必行，行必果，诚实守信从我做起。同时，争取家长的配合与支持，形成家校诚信教育的合力，促使诚信教育更广泛更深入地开展。

通过诚信教育，使学生真正认识到诚信对个人、社会的重要意义，从而树立诚信意识，自觉规范自己的行为，遵守行为准则和基本道德规范，让他们生长在一个明理诚信的环境中健康成长，成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人；加强诚信教育，提高整个社会道德水平，创造和谐、安定的社会环境和促进经济发展等方面，都具有重要意义。

【参考文献】

[1] 肖周录，王永智，许光县. 诚信教育论[M]. 北京：中国社会科学出版社，2012.

[2] 雍慧英. 品格的教育[M]. 呼和浩特：内蒙古人民出版社，2004.

[3] 侯一波. 一个都不能落 名师提升学困生的针对教学[M]. 重庆：西南师范大学出版社，2008.

中学生诚信主题的演讲稿 篇8

大家早上好!

我今天演讲的题目是《诚信校园行》。礼仪在我们的生活中是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它可以维护公共秩序，它的作用太多太多了。人最重要的素质是讲文明!一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个懂礼仪，讲文明的人。回顾灿烂历史长河中我们曾拥有的骄傲，是“讲文明，懂礼仪”缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。在这春意浓浓、生机勃勃的阳春三月，大地再次披上绿装，我们也将迎来崭新的面貌。那么怎样才能使礼仪洋溢在美丽的校园里呢?

作为学生的我们要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以体现一个人的道德修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

创造文明城市期间，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

今天，在这庄严的升旗仪式上，我倡导“文明礼仪校园行”，这是对历史的回顾，是对文化的感悟，更是对现实的反思。在经济高速发展的今天，在社会转型价值观呈现多元发展的今天，在个性凸现的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的是“讲文明，懂礼仪”的拥有几千年文明的民族精华。请同学们行动起来吧!从我做起，从每一件小事做起，清洁环境，文明校园，这就是爱校爱国的表现!只要我们共同努力，我们的校园就一定会遍地盛开文明的花朵，我们的祖国一定会到处洋溢礼仪的芬芳!

诚信主题班会演讲稿 篇9

国旗下演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我讲话的题目是：人人讲诚信，校园更美好。

诚信，就是诚实、守信。对自己、对他人，对集体要有责任感。它是一种美德，因为我们每个人都可以做到;它是一种期盼，因为我们都希望别人对自己诚信;它也是一种高尚的境界，这既因为我们的社会需要诚信，也说明我们的校园，我们的社会还缺乏诚信。正因为此，我们要人人讲诚信，时时讲 诚信，共建美好和谐的校园。

诚实守信，是中华民族的传统美德。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信，诚信之风质朴醇厚。她早已融入我们民族文化的血脉，成为文化基因中不可或缺的重要一环。诚信是做人的基本要求，是评价我们每个人素质水平的标准，也是衡量社会文明程度的道德准则。我们必须严肃面对和高度重视这个问题。我们需要诚信，我们呼唤诚信，然而在我们的生活中经常可以看到一些不诚信的人和事：有的学生不按期归还助学贷款，也有的学生考试作弊、抄袭作业、简历注水、同学之间交往不真心等不诚信的行为，这些不诚信的行为，影响着人们的相互信任和团结，使我们不能集中精力进行学习和生活，也不利于校园和社会的和谐与稳定。

我们的社会呼唤诚信，我们的校园也呼唤诚信，作为一名在校大学生，我们首先应该努力追求、主动建立、加倍珍惜校园里的诚信。我们在老师面前要诚信，与同学相处要诚信，参加各种活动也要诚信，我们要善于发现别人的优点，包容别人的缺点;要敢于承认自己的差距，勇敢面对自己的不足。我们要以乐观的心态营造诚信，以积极的心态追求和谐。只有做到了诚信，我们才算得上真正意义上的大学生，人与人的相处才会公平有序，我们的生活才会朝着幸福安定的方向发展。

因为有诚信，阳光才散发灿烂的温馨;因为有诚信，江河才流淌出美丽的画卷;因为有诚信，人与人之间才有了和谐。诚信是一朵永开不败的鲜花，诚信是时空中永恒不变的星斗，诚信是我们每一个大学生内心的信仰。

孔子说：“人而无信，不知其可也。”孟子说：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”我们说：“诚信是最美丽最圣洁的心灵，它让人们问心无愧，心胸坦荡。”同学们，让我们积极行动起来都来讲诚信吧!从你我做起，从身边的每一件小事做起，从现在做起，事事讲诚信，时时讲诚信，我们的校园就会充满真善美，我们的校园就会更美好。

国旗下演讲稿一文到这里就全部结束了，本文围绕的主题是“诚信”，可以参考这个思路。

中学生诚信主题的演讲稿 篇10

考风考纪是学校的学风、教风和校风的直接体现，也是衡量学生素质和道德标准的重要指标，关系到人才培养质量。为切实找到高校学生考试诚信缺失的原因，通过多种途径，笔者获得了一手数据，并得出了一些结论。

一、高校学生考试诚信缺失现状

1、各高校存在考试诚信缺失现象，但不是主流

从各高校的调研情况看，同学们在座谈、班会和问卷调查时不刻意避讳诚信缺失现象，结合各类考试表达了自己的真实想法。我们共向不同专业的学生发放问卷1200份，其中回收有效问卷1147份，调查结果显示：因担心考试不及格而经常作弊的人数占到7.09%，有过作弊行为的人占到了总人数的27.63%。总体而言，各高校目前确实存在各类作弊现象，但绝大多数同学从思想和行动上都能自觉抵制， 严格遵守考试纪律。

2、考试诚信缺失等手段呈现多样化

各高校在调研过程中发现当前校园内考试作弊形式五花八门，包括考场剽窃他人试卷、缩印复习资料，将文字录入到手机、MP4等电子设备中，将考试相关内容提前写在手臂、课桌、墙壁，利用蓝牙耳机让其他人在考场外读答案，利用微信传递答案，甚至有些学生在考前或考中窃取试卷，更有甚者利用非法途径办理假证件，找“枪手”替考。从以往因考试作弊处分的案例看，以上考试作弊方式已经从国家级考试蔓延到校内各种考试。

3、考试诚信缺失学生范围扩大

从考试作弊的学生类型来看，尽管大多数为平时学习不用功、学习成绩较差的学生，但其中也不乏优秀学生。从不同高校的调研情况看，有的学生干部和成绩优异的学生为了争取入党、奖学金、荣誉、就业等没有抵挡住不劳而获心理的诱惑，走上作弊的道路，给自己和家庭带来不可挽回的负面影响。

4、考试诚信缺失的学生的年级和科目较为集中

我们对各高校作弊年级学生分布比例进行了专项调研，通过抽样调查显示，所调查对象中大一、大二、大三近23%的学生曾经有过考试违纪或者作弊行为，大四学生因为找工作或者考研未能安心学习致使该比例达到29.5%。

5、考试诚信缺失心理分析

从不同高校的实际调研的情况看，目前各高校学生考试作弊心理大体可分为四种类型：第一，侥幸心理，存在这种心理的学生，多是成绩中下等、喜欢碰运气、平时学习不用功、虚荣心较强的学生。第二，冒险心理，这类学生最大特征便是不计后果，多见于基础较差、表现不好、有作弊“前科”或者濒临降级或退学的学生，很容易铤而走险。第三，虚荣心理，多见于品行和学习较好而又好面子的学生，考试时碍于情面和同学关系违心地将答案告诉别人或为身边同学旁窥答案提供便利条件。第四，不平衡心理，这部分学生平时学习比别人认真，成绩也较好，但在考试时由于其他同学作弊，考试分数超越了自己导致心里不平衡，进而开始效仿。

二、高校学生考试诚信缺失的学生因素分析

1、目标缺失，没有合理的大学生涯规划

在学校实际调查中很多成绩不理想的学生并不是因为他们不愿意学习，而是根本不知道自己学习的目标与出路在哪里。这部分同学以自我为中心思考问题，高中时以考上大学为最大目标，进入大学后认为任务已经完成，从而对于学习不再感兴趣，没有了学习目标，对于未来思考的很少，没有给自己设计一个合理的大学生涯规划。

2、对本专业不感兴趣，缺乏专业认同感

通过调查，发现部分学生高考时由于专业被调剂或对专业不了解，导致他们对所学专业不感兴趣，专业认同感不强，没有学习动力，为应付考试选择作弊。我们对大一学生所做问卷调查显示，43%的大一新生认为自己缺乏学习动力，有厌学情绪。

3、学生过度追求个人发展，存在功利心理

学生成绩好坏往往会影响到他们的奖学金评定、入党、评优、担任学生干部、5%转专业、保送研究生、就业等，部分学生为了取得更好的成绩或者达到用人单位对应聘者学习成绩和大学外语等级的要求，在与其他同学竞争中取得优势，以至产生了考试作弊的念头。我们的问卷调查显示20.2%的学生会因为以上原因选择作弊提高成绩。

4、学习态度不端正，没有养成良好的学习习惯

当前大学管理模式给予学生较大的自由和空间，部分学生由于自制力不强放松了对大学课程的学习和钻研，将学习摆在次要位置，反而把主要精力和时间投入到社团活动、社会兼职或其他课外活动中；有的甚至过度玩电脑游戏、谈恋爱、随意旷课，这类学生平时不注重专业学习，考试时抱侥幸心理，采取各种手段作弊，蒙混过关。

高校学生考试诚信缺失的原因有很多方面，但不可否认的是学生自身因素是导致高校学生考试作弊的主要原因。学生的虚荣心理、功利心理和盲从心理受到多方面的因素的影响。作为思想政治教育工作者，我们只有找到了原因，才能有的放矢，卓有成效的进行工作。

参考文献：

[1] 杜坤林.高校学生诚信缺失现象博弈分析与对策探究，[J].现代教育科学.2014（11）

[2] 唐霄.唐子芹.赵慧.吕伟斌.对高校学生诚信教育体系构建浅析[J].学术论坛.2014（4）