吴俊红的作文

吴俊红的作文（精选9篇）

吴俊红的作文 篇1

你怀着那颗满满载。

其实，在参与快男

夏初，是你在快男的舞台上绽放光彩，你的笑容，令无数金鱼为之着迷。

盛夏，是你在哭着离开了快男的舞台，你的泪水，注定无数金鱼因你而哭泣而难过。

金鱼们都知道，十八岁的你对这个舞台有太多的留念，有太多的不舍。而一直陪伴在你左右的金鱼们同样对你的离开有太多的不舍。

吴俊余，你是那个拥有干净、纯洁、明亮的眼睛的人。

吴俊余，你是那个无时无刻绽放着完美笑容的人。

吴俊余，你是那个会在视频日志里对武艺喊“亲爱的，快回来!”的人，

小学生作文大全

吴俊余，你是那个会在深夜偷偷潜水来看望我们的人。

吴俊余，你是那个总会玩弄小胖的人。

吴俊余，你是那个可以将《黄昏放牛》唱得无懈可击的人。

总而言之，吴俊余，你是世界上独一无二的人，是世界上最棒的人，是金鱼心中的太阳。

十五岁的夏天，闷热的午后，偶然的邂逅，注定我们一生的情缘。

真的很感谢你，感谢你为我带来夏日的光彩;感谢你用欢声下雨来填充我无聊的暑假;感谢你给予的

再多的言语都无法书写我对你的深爱，唯有默默关注着你的一举一动，因为

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校级课题研究工作总结-吴俊益 篇2

研究工作总结

2013年9月，我和李学洪参与研究的校级课题《小学班级协管员合理开展工作的实践研究》正式立项并启动研究工作。我们首先确定课题研究人员为吴俊益和李学洪，明确分工，初步梳理课题研究主要方向。然后，我们聘请学校课题专家李芝伦主任和班级管理专家黎中慧主任作指导老师，定期对课题的研究实施进行指导。现将本学期本课题工作情况总结如下：

一、明确了小课题研究的意义、价值和宗旨

①明确研究价值

小课题是以解决教师教育教学中所遇到的具体问题为指向，以提高自我教学能力和教学研究能力为目标而进行的草根研究，这种研究能够促进教师专业成长，促进学校发展。

②明确研究方法

小课题研究以自我经验的提炼和提升为研究切入点，吸收各种有利于解决教育教学中出现的一切问题的所有经验、技术和理论，在较短的时间内加以整合、分析和研究，探寻解决这些问题的途径、方法和结果，并将这些经验总结上升为可资借鉴、可以复制和推广的实践结论或经验体会，供自己专业提升，供同伴借鉴。

③明确研究要领

小课题研究，必须树立树立较强的问题意识，掌握基本规范的教育研究方法，完善教师的知能结构，提升教师的自我更新能力和可持续发展能力；

④明确研究特点

小课题研究具有研究目标小，研究周期短，研究切口小，研究方法活等的特点，是一种从教学实践中产生课题，在教学实践中解决问题，在教学教学总结中得出结论的实践性极强的应用性研究，不唯理论，不拒绝理论，也不纯理论研究。

二、坚持问题研究，促进专业成长

“教育科研小课题，教师发展大手笔；小课题做大学问，小研究长大智慧。”

1.小课题做大学问：班级协管员的责任就是协助班主任做好班级的管理工作，其责任也是比较重大的。我们两位主研人员都是新调入实小的新教师，而且目前都是班级协管员身份，对于实小班级管理的模式还需要进一步的了解和适应。

2.小研究培养大兴趣：我们两个班的学生人数差不多，都是接近70人，这些学生大多是来自城乡结合部的孩子，这些孩子从根本上不具备城市孩子的基本文明素养和综合素质，又丢失了农村孩子的淳朴和好学精神，顽皮、浮躁、家教缺失是他们的共同特征，而且他们来自不同阶层、不同结构的家庭，他们的生活习惯、行为习惯以及兴趣爱好各不相同，甚至差异很大。针对班级实际，我们应该如何更好地与班主任一道和谐地开展对学生的教育和管理，使本班孩子能够得到和谐、可持续发展，这是我们需要注意的问题。

3.小研究增长大智慧：为此，我们特提出本课题，以期能通过研究后取得满意的成果，对其他班的班级协管员顺利搞好各项工作有所帮助和启迪。

执笔人：吴俊益

红的味道作文 篇3

酸甜苦辣咸，便是我曾经以为的，世间所有的味道。于是不曾留意，那属于红的味道。

埋头在奶奶家做作业，堆得有点像小山的作业压得我喘不过气，何时，竟连回趟奶奶家也要带上作业了。偏偏妹妹在旁非要缠着我和她玩，不耐烦地，我丢给她一个通红饱满的石榴，让她一旁去吃，不要打扰我。静静的不知过了多久，突然，一只小手伸到我的卷子上来。唉，这小家伙――刚要皱眉，却看到这可爱的小手放下了什么通红晶莹的东西――满满一把剥好的石榴。还不懂得怎么用力的妹妹把石榴挤破了，卷子上，妹妹的手上，再看一眼旁边的桌子上，到处都是鲜红的石榴汁。“姐姐，你吃吧。”稚嫩的童声，纯真的眼神，让我觉得我是世上最幸福的人。细细品味嘴里的石榴，我想，红的味道，是酸酸甜甜中带着感动的味道……

秋高气爽，和爸爸一起，到一片未经开发的山坡散步。看到一位老爷爷在挖一种叫做丹参的植物，听说是一味中药。我好奇，便凑上前去。老爷爷的坑已经挖了半米，露出了丹参那深红色的，互相交错的根，仿佛人体的脉络剖析图，深深震撼着我。一条比人的动脉血管还要粗的主根分成几条，底下的须根，就如同人的毛细血管，深入到石缝里，然后狠命向下钻，遍布每一寸土壤。我想着已经挖到这个程度，定可以连根拔起，可老爷爷却说，这丹参要拔，就只能拔断，却拔不出，因为它的每条根，都是实打实嵌在石头缝里，早就和土石融为一体了，所以它长得慢，十几年才能长这么大。再次被这强大的根系和生命力震撼，土壤的.腥气混着这深红的味道，我品出的，是坚韧的毅力与绝不屈服的精神。

一张张批改后的作业发下，为什么，眼前的一片红竟全是错号。这错号红得那么刺眼，那么让我羞愧，这种红的味道，真苦。老师悄悄走到我身旁，递给我一张字条，上面写着：“不要只看到错号。”嗯？这是什么意思。再次低头浏览卷子，发现那错号中也有大大的对号，卷子一角还有两个小小的字――加油。顿时一股暖流在心头荡漾，于是不再专注于错号，而是题目本身，只要弄懂，就是胜利。慢慢的，我惊奇地发现错号在减少，对号越来越多，当老师朝我会心一笑时，我才终于尝到，这种红的味道，是先苦后甜。

论网红的高中优秀作文 篇4

现在的人们，是否已经忘了对传统文化的坚守，是否向低俗劣质网红投降了?

传统文化牵系着那么多，承载着那么多，因而具有惊人的力量----因为它的温情，因为它是本色，更因为它深深热爱着神州大地的每一个子孙。它荣，社会风气正;它衰，低俗劣质网红盛。被很多人在网上调侃为纯吹喇叭赚吆喝的《白鸟朝凤》真的如此不堪吗?错!这种传统文化，坚守的是在如今低俗劣质网红八面来风的现实背景下，一种可贵的文化定力和文化自觉，也唯有这种可贵，才能使网红所宣扬的低俗劣质内容不至于四面漫扬。中华大地沉默无言，山重水复，莽莽苍苍，我们只有坚守优秀的文化传统，才能把低俗劣质网红火焰熄灭，而我们的心灵才能被高尚传统文化所裹捲，吞吐千年，悦纳古今。

论网红的高中优秀作文 篇5

到了目的地，只见大堤上停满了汽车，我们只好下车步行去沙滩。江边人山人海，有带小孩玩的，有带老人玩的，有拿手机拍视频的，每个人都忙得不亦乐乎!我和弟弟也拿出小铲子，开始搭建城堡。没玩多久，爸爸就让我们到接近江边的地方玩，看看江水有多美。从我们的位置到接近江边的地方很远很远，走向江边的路上有很深很深的沙洞，这些洞都是先来的人挖的。终于到了江边，虽然这里的沙子是细沙，但是像石头一样硬，因为细沙一碰到水就会非常硬。

我拿起小铲子开始挖细沙，挖完了之后，江水就流了进来，这样就形成了小水坑。因为江里的水是干净的，所以我们就在小水坑里洗手。

论网红的高中优秀作文 篇6

这天下午，爸爸妈妈带着我和朋友汪姝含一家人，一起到了乌沙镇的长江边看沙滩。这是我第一次到长江边上，以前都是经过长江大桥时才留意看到的。

沿途路上的车辆川流不息，虽说路不远，我们也好不容易才到了目的地。我终于近距离的看到了长江和传说中那金黄的沙滩。我和汪姝含一起欢快地向沙滩跑去，堆起了沙堡，挖沙坑，埋石子等。后来妈妈喊我们到江水边捡石头，我捡了许多漂亮、光滑的小石头带回家。今日不仅欣赏了江边美景，还体验了沙滩上游玩的乐趣。不知不觉中，太阳快落山了，我们只好依依不舍地回家了。

鼻子红的原因 篇7

饮食不当 长期喜欢食用辛辣刺激的食物、过量饮酒者会诱发鼻头发红，长期进食过量的甜食者也可能会诱发鼻头发红。

鼻部疾患 患有较重的鼻部疾患或者是身体的其他部位有疾患会诱发鼻头发红，如患有高血压或肝功能异常。

清洁不当 经常喜欢通过手或者是某种工具清除鼻部黑头的人会诱发鼻头发红。

外伤 鼻部受到过寒气的袭击，鼻部受过冻伤者会导致鼻头发红，运动过量者也容易出现红鼻头的现象。

胃热 如果鼻头赤红，则主肺脾实热，如果鼻头微红，则主脾经虚热，实热就清胃泻火，虚热则养阴清热。

苏红的画教案设计 篇8

教材简析

本单元的主题是动脑筋，想办法。这篇主体课文写了苏红不小心把参加比赛的画弄脏了，又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。课文行文简洁流畅，人物形象鲜明生动，结构严谨，呼应对照严密。

设计理念

《语文课程标准》明确指出工具性与人文性的统一，是语文课程的.基本特点。本课教学在引导学生理解课文内容，感悟道理的同时，要抓住满意、端详等重点词句对学生进行语言文字训练，让学生掌握语文知识，提高语文能力。

教学目标

1.感悟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

3.认识本课苏、祥、幅等13个生字，学写田字格中参、详、奖等10个生字。

教学重、难点

1.感悟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。

2.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

教学准备

教学课件或教学挂图。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、图画导入，设疑激趣

1.课件演示苏红的画并质疑：你看到了什么，发现图上什么地方画得最有趣?(引导学生发现，图中的画上有一只可爱的小花狗。)

2.为什么画上多了一只小花狗呢?这只小花狗是怎么来的?带着疑问学习课文《苏红的画》。

二、初读课文，感知内容

1.借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通课文。

2.标注出不认识的字，然后同桌互助学习，教师巡视检查、指导。

3.分段读课文，要求读正确、读流利，并想一想这篇课文写了什么事?再把下面的句子补充完整：

()不小心把参加比赛的画()了，在()的帮助下把弄脏的画改成一张()的画。

三、精读课文，体验情感

1.深入读文，体会情感。

细读课文，找出文中带有满意的两段话，读一读，体会这两个满意的不同内涵。

(1)出示第1段话：苏红满意地端详着自己画的《我家的一角》，这幅画明天就要参加评奖了。

①学生齐读这段话，想一想满意是什么意思?从这个词语中能体会到什么?先小组内的同学互相交流，然后全班同学交流。

②这句话中的哪两个词语说明苏红对她画的画很满意?

③创设情境，引导学生用满意和端详说话。

④说说苏红的内心感受。

⑤有感情地朗读这段话。

(2)出示第2段话：苏红想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗懒洋洋地趴在楼梯上，给画增添了不少情趣。苏红满意地笑了。

①学生齐读这段话，联系上文想一想苏红是怎样把画弄脏的?把画弄脏后心情怎样?有感情地读出有关句子。

②爸爸为什么让苏红在弄脏的地方画一只小花狗?读出有关句子(仔细弄脏的地方，很像花斑。)说说爸爸是怎样的一个人?(组内讨论，全班交流)

③苏红满意地笑了中的满意包含了哪些意思?(组内讨论，全班交流)

④有感情地朗读这段话。

(3)小结过渡。

2.再读课文，升华感悟。

(1)指名读课文第9自然段，想一想哪一句话告诉我们了一个道理?学生齐读这句话。

(2)课文中哪些句子具体说明爸爸和苏红肯动脑筋?课文中所写的坏事指什么事?好事指什么事?(要求学生画出文中的句子，然后小组内互相讨论，最后全班交流。)

(3)说说苏红和爸爸是怎样把坏事变成好事的?其中的道理是什么?

四、诵读全文，交流体会

1.有感情地朗读全文。

2.交流学习本文的收获。

五、布置作业

把自己喜欢的词语和句子抄写在读书笔记本上。

9苏红的画

变

坏事好事

动脑筋第2课时

一、导入新课

1.通过学习《苏红的画》，你懂得了什么道理?

2.有感情地朗读课文。

二、认读生字

1.教师出示生字卡片，学生读出字音。

2.学生交流识字方法。

教师引导学生运用歌诀、字谜、换偏旁、加减偏旁等方法识字。

三、指导书写

1.学生把要求会写的字按结构分类。

2.指导学生学写左右结构的生字。

(1)让学生谈谈书写左右结构的字应如何占格。

(2)教师在田字格里范写评字，学生先书空，然后在生字本上认认真真写评字，同桌互相检查，师生共同评议学生的写字情况。

(3)按照上面方法指导学生写拾、脏、梯3个字。

3.指导学生写上下结构的字和独体字。

四、学生练写

1.要求学生把本课中的10个生字再分别写3个，教师巡回检查指导。

2.对发现的共性问题进行纠正、指导，对写得好的提出表扬。

五、课外实践

陈卓红的思想汇报 篇9

08汉本一班陈卓红0801010128

尊敬的党组织：

9月7日上午，在钓鱼岛海域，：一艘载有约15名船员的中国渔船被日本海上保安厅巡逻船冲撞，陈卓红的思想汇报。而后又与追踪的另两艘日本巡逻船中的一艘发生碰撞。巡逻船部分受损，没有人员伤亡。中国籍渔船和日本巡逻船均未沉没，随后日方登船检查并非法抓扣中国渔民及渔船。经中国政府的严正交涉，日方于13日放回14名中国渔民及渔船，但仍非法抓扣渔船船长日方于13日放回14名中国渔民及渔船，但仍非法抓扣渔船船长，并于19日宣布延缓放回被非法抓扣的中国渔船船长，将非法抓扣期限再延长10天，并称此举是因为“中国渔船撞击日本渔船”所致。在中国政府再次严正交涉，停止在中日省级以上外交事务后，9月25日，被日方非法抓扣的中国船长詹其雄乘中国政府包机安全返抵福州。虽然这一段事件已落下帷幕，但其发生以及造成中日间的影响却再次引发我们的深思。

整个事件的发展，大家的关注点都聚焦与钓鱼岛以及钓鱼岛主权的归属问题上。钓鱼岛为何会引起如此大的纷争，要了解这个问题，我们就必须要认识钓鱼岛。钓鱼诸岛位于台湾省东北，距基隆港约190公里，距日本冲绳岛西南约420公里。钓鱼诸岛总面积约5平方公里，岛屿周围的海域面积约17万平方公里，相当于五个台湾本岛面积。钓鱼岛本岛东西长3.5公里，南北宽1.5公里，周长13.7公里，面积约为3.838平方公里，是钓鱼诸岛中最大者。

近年来，钓鱼诸岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大的经济价值，如渔业资源，港口资源等。钓鱼岛愈来愈引起大家都关注，而在这海域中中国渔民与日本政府间的冲突也经常发生，钓鱼岛的归属问题也就越来越引起大家的关注。

从历史上看，成书于郑和下西洋年代的中国重要航海图书--《顺风相送》中，明确提到了福建往琉球的过程中“取钓鱼屿”，这是世界上最早的发现钓鱼屿的明确记载，也即是说，中国拥有了钓鱼岛的发现权，这比日本人“发现”这个岛屿早了四个多世纪的时间，思想汇报《陈卓红的思想汇报》。而且从明代的陈侃开始，往琉球册封国王的中国使者就在自己的书中不断提到了钓鱼岛，而里面有着明确的钓鱼岛归属中国的记载。而且近代的《开罗宣言》与《波茨坦公告》中都明确确认钓鱼岛是属于中国的，是中国人理所当然，理应保护的领土。

而日本政府及其右翼分子却无视历史，歪曲事实，在1972年日本外务省《关于尖阁群岛领有权的基本见解》中日本对钓鱼岛主权的主张，不在于否认钓鱼岛是中国人发现的，而是主张依据“国际法”日本人首先有效占领了钓鱼岛，并且钓鱼岛不在二战后日本“放弃”的《马关条约》所割占中国的领土中。由此可见，日本政府所谓的“国际法”根本就是起自己伪造事实的烟雾弹，而其对《马关条约》内容的部分否认，更是对侵略战争历史事实的否认，为了达到从非法到合法占领钓鱼岛，做出种种掩饰和回避这种做法只会激发中国人内心深处酝酿已久的爱国激情，让中国人更加坚定地进行“保钓”运动。

作为一名中国人，作为在党和国家关怀下成长起来的大学生，我们更要有信心，和责任捍卫为我国领土完整不受侵略，坚决反对日本政府及其右翼分子的不理要求和攻击，在党和政府的带领下，号召全国各族人民团结起来一起理性的捍卫我国主权完整，维护我们民族尊严，勇于戳穿日本政府及其右翼分子虚伪的面纱。应该相信正义永远战胜邪恶，光明永远战胜黑暗。失道寡助，得道多助。

以上是我在这一段学习时事上的启发和收获，希望党组织加强对自己的培养和教育。

汇报人：陈卓红

二○一○年十月二十三日