2022二年级语文知识点下册

2022二年级语文知识点下册（精选12篇）

2022二年级语文知识点下册 篇1

一年级下册语文知识点

识字1 春夏秋冬

一、会认字注音及组词

霜shuāng(霜降) 吹chuī(吹牛)

落luò(落叶) 降jiàng(降落)

飘piāo(飘洒) 游yóu(游泳)

池chí(池塘)

二、会写字及组词

春(春风)(春雨)(春日)

风(风雨)(风云)(东风)

冬(冬天)(立冬)(冬雪)

雪(大雪)(雪人)(雨雪)

花(开花)(花白)(雪花)

飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)

入(入学)(入口)(出入)

三、易写错的字

春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

四、多音字

落luò(落叶) là(丢三落四) lào(空落落)

五、部首

雨(霜) 阝(降)

六、反义词

出—入

七、字词积累

池草青 山花红 鱼出水 鸟入林

识字2 姓氏歌

一、会认字注音及组词

姓 xìng(姓氏) 氏 shì(氏族)

李 lǐ (张冠李戴)古 gǔ (古今)

吴 wú (东吴) 赵 zhào(赵国)

孙 sūn (子孙) 周 zhōu(周全)

官 guān(官员)

二、会写字及组词

姓(姓名)(姓李)(姓王)

什(什么)(干什么)(为什么)

么(多么)(什么)(好么)

双(双手)(双目)(双耳)

国(中国)(国画)(国学)

王(国王)(王子)(大王)

方(对方)(大方)(比方)

三、易写错的字

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

四、部首

弓(张) 走(赵) 钅(钱)

五、近反义词

近义词 很多--许多

反义词 很多--极少

六、多音字

什：shí (什锦) shén (什么)

七、课后练习

1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。

2、你姓什么?我姓吴。什么吴?口天吴。

3、你姓什么?我姓马。什么马?白马的马。

4、你姓什么?我姓杨。什么杨?杨树的杨。

一年级语文学习技巧

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

语文教学计划

一、学生基本情景分析

一年级学生刚入学，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好的学习习惯，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

二、各单元教学目标和要求

1、学习习惯

(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音

(1)读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字

(1)准确认读317个生字。(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

(2)能根据必须的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。(3)能按照必须的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不一样的语气。(3)朗读、背诵指定的课文，会分主角朗读对话。(4)正确地复述渴望，语句连贯。

(5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，明白课文大意。三、教学重点、难点：

培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节

课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。四、教学措施：

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还能够采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

2、教学汉语拼音时，为了帮忙学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的本事。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生经过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

4、在班级进取推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还能够让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

5、让学生进取写话，把他们的童真童趣的作品在班级中展示交流，让他们体验学习语文的成功与欢乐之感。

2022二年级语文知识点下册 篇2

关键词：教学,参考书,文本,语文

教学参考书 (简称教参) 是教师教学时, 辅助教学活动的参考性书籍。它的编写是根据当前一个时期的课程标准要求, 与教材内容相配套的, 主要从教学目标、教材分析、教学建议以等方面提出建议, 帮助教师在教学时作为参考使用。教参的文本是教参内在质量的主要载体之一, 也是影响其效果的最直接因素。

人教版小学语文教师用书是以《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》为依据编写的。下面就以这一教参为依托, 来分析一下影响教参文本质量的四个因素。

一.内容方面

(一) 教学目标

教学目标对整个教学活动具有指引、定向功能, 一定程度上影响着教学设计的方向, 调控教学过程的有序进行, 使师生在教学过程中能够紧跟教学目标开展教学活动。人教版小学语文二年级下册教参的教学目标要求具体明确, 其落实的可行性, 有效性和完备性较好。

例:《找春天》这篇课文的目标如下:

1. 会认9个生字, 会写9个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文, 体会春天的美景, 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3. 热爱春天, 愿意去观察、发现。

可见《找春天》这篇课文的教学目标清晰的体现三维目标中的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等目标要求, 指引着教学活动的顺利开展。

(二) 参考资料

教学参考资料和信息符合教学实际需求, 对教师的帮助很大, 有助于开拓视野。同时, 丰富多彩的教学资料能够吸引学生的注意力, 增强学习兴趣。

例:《日月潭》中的参考资料如下;

我国东南部的一个省, 我国第一大岛, 台湾自古是祖国神圣领土不可分割的一部分, 台湾省总面积约为3.6万平方公里, 人口2000多万。台湾岛上三分之一为山地, 山脉纵贯南北, 玉山及阿里山在山脉的西侧, 日月潭就是这两座山之间断裂盆地积水形成的。

二.组织结构

本册教参以专题来组织单元, 设计了八个专题, 围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容, 每组内容包括四篇课文, 每一篇课文的教参内容都包括以下五个板块:教材简说

学习目标

教学建议

教学设计举例

资料袋

下面就以《数星星的孩子》这篇课文的教材为例:

(一) 教材简说

简略地介绍了本篇课文的内容, 使教师对课文有一个整体的把握, 有助于教师更好地理解教学目标, 把握教材结构体系。

教学本课, 我们可以先和孩子们一起到课文里找“星星” (生字) , 如, “撒”字叫金星, “楚”字是火星, “衡”字为水星…哪个孩子找到并认识了一个, 就奖给他一颗“星星”;哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情, 就奖给他一个“星级奖章”。

(二) 教学设计举例

教参中提供了一些关于教学设计的建议, 有助于教师准确地把握课标要求。

1. 课前准备

a.制作星星生字卡

b.课文插图动画

2. 情境导入

在我国汉朝, 有一个爱数星星的孩子, 他说“天上的星星, 能看得见就能数的清, 他数星星发现了什么秘密呢?我们来读读《数星星的孩子》。

3. 初读感悟

4. 细读讨论

四个人小组讨论:哪些句子、哪些词语写出了他的可爱?你是怎体会出来的?

5. 整体朗读

.学了课文, 你明白了什么?学生自由表达自己的感受。

b.配乐朗读课文。

三.呈现方式

教参的呈现方式是编写者与读者进行对话的重要途径, 也是教参与教师之间亲近的纽带。

人教版教参采用32开本;字体的选择、字号的大小、行距的设定比较科学, 符合教师的阅读视野要求;每篇课文的五个板块条理清晰, 层次分明;整本教参只有文字, 没有插图, 让人感觉宁静平和, 体现一种朴素美。

四.编写特色

教参的编写特色是其内在质量赖以生存的“灵魂”。人教版教参的教学建议部分有大量的篇幅是介绍关于识字写字方面的内容。

例1:

“迈、迷、迹”三字都有走之, 建议重点指导以下两个方面。笔顺:先写走之内的“万、米、亦”, 再写走之。“走之”的左下撇捺交接处要“相连”, 不是“交叉”, 与“建之”不一样。

众所周知, 教参在教学过程中起着举足轻重的作用, 但在其编写方面仍有很大的不足之处。我认为应从以下几个方面进行适当的修改:

1.现行教参有提供丰富的教学设计的必要, 因为这样的话可以让教师有更多的选择来应付复杂多变的课堂教学, 在设计时, 最好是采用流程式或图表式, 便于教师理解。

2.现行教参大部分篇幅是介绍教师如何教的问题, 缺乏对学生学习方式的指导, 这样不利于平等教学观念的转变, 所以, 在编写过程中应注意体现学生的主体地位, 引导学生通过探究、合作等方式来学习。

3.现行教参的整体编排有模式化之嫌, 每篇课文的教参都包括五个固定的板块, 难免有些乏味, 如果能够根据题材和教学内容的不同来进行形式多样的安排, 也许更能调动起教师备课的积极性, 也有助于教师教学过程中内容的生成。

参考文献

[1]孔凡哲, 张恰等.教科书研究方法与质量保障研究.[M].长春.东北师范大学出版社, 2007

小学语文二年级下册 篇3

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二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

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二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

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（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

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（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

二年级下册语文单元知识点 篇4

13课：朗志万 漫出 鱼鳞伊琳娜 哎呀 哄骗

14课：齿轮 一枚 裁刀 伦敦 酒吧 便条 撕开 研究 政治 仍然

15课：宋涛 陈丹 赵小艺 显示

16课：充气 膝盖 联欢 旋转 暑假 游泳 气囊 剪刀 压膜 轮胎差不多 粘贴 嘿嘿 真棒

语文园地四： 肤、胆、姓、厕、毕、斧、驾、警

二 “我会写”的字组词：易错生字：

13课:另外 同志题目 提供 漫出来 朗读 哄骗 喝水

14课:小刀 阿切尔要求 仍然 使用 便士 英国 邮票 整齐 样式 而且

15课:陈丹 乌云 艺术 显示 忽然 一丝 旗杆 眨眼波涛 转眼 倾斜

三 同音字、形近字比较组词：

另(另外) 乌(乌云) 题(问题) 喝(喝水) 式(公式)

令(命令) 鸟(小鸟) 提(提问) 渴(口渴) 示(显示)

仍(仍然) 漫(漫过) 使(使用) 邮(邮票) 票(月票)

扔(扔掉) 慢(慢速) 便(便士) 油(汽油) 漂(漂亮)

四、多音字组词 杆gān(旗杆) gǎn(秤杆)

缝féng(缝衣服) fèng(门缝)

假 jià(假期) jiǎ(真假)

扇shān(扇风) shàn (扇子)

喝hē(喝水) hè(喝彩)

五、默读课文：13《动手做做看》 16《充气雨衣》

六、读读写写

张洁问：“你想怎样画风”

我说：“ 。”

小学二年级语文下册重点知识点 篇5

5、泉水

好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、

佳句：

①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

6、雷锋叔叔，你在哪里

好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠

佳句：

①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

7、我不是最弱小的

好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、

雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻

佳句：

①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

②我们应该保护比自己弱小的。

③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

8、卡罗尔和她的小猫

好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答

佳句：

①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

语文园地二

佳句：

①花要叶扶，人要人帮。

②赠人玫瑰，手有余香。

③帮助别人的人，能得到别人的帮助。

三年级下册语文第二单元知识点 篇6

一、理解成语的意思：

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

二、理解课文中重点句子和词语。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)

2、阅读课文第九自然段，回答：

更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。

更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?

(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)

为什么他能判断出大雁受过箭伤?

(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)

小学二年级语文知识积累阐述 篇7

一、加强课堂训练和积累

1.活跃气氛，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”二年级学生对于识记枯燥的语文知识，往往没有兴趣，这样就无法调动其学习的积极性，会使学生越来越没有信心。因此，在教学实践中，教师除了进行严格的强度知识学习和读说训练外，还要注意活跃课堂气氛，课堂上除了必须讲到的知识点外，教师可以围绕教学内容给学生拓展一些丰富多彩、活泼有趣的相关链接和知识脉络，以期激发学生兴趣，牵引大家注意力。当然，也可以给学生留下时间让他们分享一下自己阅读的课外知识，用活泼的语言描述一下自己听到的、看到的和想到的生活趣事。如此设置语文课堂，就可以形成一种和谐、宽松和积极的学习氛围，让学生从不敢说—敢说—喜欢说—会说，这样也利于全班同学的充分参与，都得到了锻炼和提升，从而为积累语文知识树立信心。

2.重视朗读，体会感情

语文学科的特点决定了其许多隐性知识只可意会不可言传，因此，有时候需要学生通过朗读来体会文章情感，培养语文素养。朗读是一种可以调动眼、口、耳、脑等多感官并用的综合学习活动，它有着自身的学习优势，能让学生在郎读中感受语言对情感的表达，学习语言的组织技巧。在学生朗读之前，语文老师最好能有声有色地进行范读来给予大家指引和情感体验，朗读过程中，教师也不要死板苛刻，一种模式到底，教师应该采用灵活多变的多种朗读模式，诸如同桌互读、小组选读、朗读表演等来增加学生对文章的多重理解机会，使学生感到有趣、新鲜，在朗读中理解和感悟，使读有所获，读有所乐。

3.重视语言的转化和内化

语文教材中包含诸多好词、好句，在教学实践中，教师要努力创设让学生模仿课文句式、借用课文词语和学习课文排比等练习和训练。具体练习中，教师可以让学生模仿课文的语言对某事物进行描写和概述，当然，最活泼的是创设新的情境，用旧词说新话。比如二年级的教材中诸如《植物妈妈有办法》的活泼可爱的表达特点和《黄山奇石》生动活泼的描写方式，都可以让学生来模仿着写一写、练一练。总之，就是让学生每学完一课，就收录一些新的词句，如此日积月累必然会提高语文能力。

二、内化课外知识

语文知识来源于生活，服务于生活，语言文字的积累，也要以能运用自如为标准。学生课内外积累了大量的语言文字，教师就要有针对性地引导学生调动自己的语言文字积累，适时进行组词训练和课外表达能力实践，不应满足于基本的课内的词语。

1.每天课堂伊始，抽取几分钟对学生展开句子的训练，让大家用上自己积累的语言知识和表达技能，这个过程要注意用词的准确性，检验学生对词汇的内化程度。教师也要积极主动、有针对性地运用学生积累的语言知识来与同学进行交流，以期达到“共振”的学习效果。

2.新教材的设置不但富有知识性，还载满童趣，因此，教师一定要善于挖掘教材中的留白，为学生创造表达的情境，激发写话的冲动。比如，学习《植物妈妈有办法》后，教师可以引导学生用课文的风格和语言说一说教材没有涉及的、自己知道的植物妈妈的其他有趣的办法。诸如此类，都是很好地运用积累的机会。

以上是笔者在教学实践中对小学二年级语文知识积累的几点心得和建议。当然，引导小学生积累知识的方式还有很多，这就要求教师在教学实践中继续探索、继续研究，为提升小学生语文知识素养奋斗不息。

2022二年级语文知识点下册 篇8

（一）第一单元

1、多音字

解、奔、冲、藏、几、处、宿、尽、落、撒、钻、唠、骨、散、地、数

2、积累描述春天的词语

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

3、文学常识

（1）《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）。

（2）了解春联（对联）的一些简单知识，对春联（对联）的形式和结构、书写方式、表达技巧有初步的认识；积累春联名句

4、古诗名句（1）课文

野火烧不尽，春风吹又生。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（2）总结描写春天的古诗 《春晓》

5、熟悉描写手法，找出文中静态描写和动态描写的字句

6、造句（1）渐渐地（2）静静地（3）惋惜地

7、写作：描述四季风景

（二）第二单元

1、多音字

缝、弹、结、间、更、好、打、背、踏、曾、蒙、处、空、应、露、卡、了、待、要、挑、间、得

2、汉字结构归类

上下结构：多、吕、昌、炎 左右结构：双、朋、羽、林 叠字结构：品、晶、众、森

3、谚语积累（助人为乐）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

4、查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字义

（三）第三单元

1、多音字

好、空、乐、盛、倒、省、薄、钉、分、干、为、降、勾、单

2、词语识记

名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨、华灯高照、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、川流不息、五光十色

3、反义词 宽——窄、穷——富、贵——贱、恶——善、强——弱、胜——败、内——外、加——减

4、造句

（1）犹如（比喻）（2）就像（比喻）

（3）有的„„有的„„还有的„„（排比）（4）一手„„一手„„（5）一边„„一边„„

5、写作：描写家乡

（四）第四单元

1、多音字

哄、喝、便、杆、转、称、假、缝、差、粘

2、熟悉数量词与名词的搭配习惯

一位（先生）、一台（电脑）、一张（邮票）、一把（小刀）

3、近义词辨析

（1）“发明”“发现”（意义所指不同）（2）“优美”“美丽”（搭配对象不同）

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4、积累名言（分门别类）

（五）第五单元

1、多音字

压、埋、藏、行、壳

2、诗句积累

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

3、文学常识（1）李白

《望庐山瀑布》的作者是（唐）朝诗人（李白），他被誉为（“诗仙”）。这首诗抒发了作者（对大自然的赞美之情）。他的其他作品还有（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）等。（2）杜甫

《绝句》的作者是（唐）朝诗人（杜甫），他被誉为（“诗圣”）。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），描画了

（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。他的其他作品还有（《春夜喜雨》）、（《江畔独步寻花》）。

4、体会动词的妙用 窗含西岭千秋雪 一条彩虹挂在天空

蜘蛛从网上垂下来，逃走了 蜘蛛又坐在网上织网了

（拟人化；形象、生动；美感）

5、引号的使用（1）表示引用的部分（2）表示特定称谓

（3）表示特殊含义，需要强调（4）表示否定和讽刺（5）表示着重论述的对象（6）特殊疑问表示否定

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6、体会不同标点的使用和语气的差异

这书上有字？（疑问）——这书上没有字。（陈述）

你的玫瑰没有白栽？（反问）――你的玫瑰白栽了。（判断）

7、词语

（1）一（）不（）

一动不动、一声不响、一丝不苟、一毛不拔、一尘不染、一成不变（2）越（）越（）

越来越亮、越来越响、越下越大（3）表示颜色的“ABB”的词

黑沉沉、黑洞洞、黑蒙蒙、白花花、白茫茫、绿油油、红艳艳、红彤彤、红扑扑、黄灿灿、黄澄澄、蓝晶晶、蓝盈盈

8、造句（1）„„也„„（2）„„越„„越„„

9、熟悉二十四节气和节气歌，大体了解不同节气的气候特点；积累关于气象的谚语

10、写作：描写小动物

（六）第六单元

1、多音字

斗、教、弹、降、晃、兴

2、积累“AABB”（A与B为反义词）式的叠词

大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、来来往往、里里外外、上上下下、老老少少、吞吞吐吐、日日夜夜

3、带有以下偏旁的字 艹：芬芳花草茶 火：烤炉炖烧炒 扌：拍打拉提抱 ：跟跑趴跳跃

4、造句（1）一„„就„„（2）一会儿„„一会儿

第4/6页

（3）只有„„才（4）既„„又„„

（七）第七单元

1、多音字

发、亲、似、壳、只

2、词语辨析 常常——往常

3、一字多义辨析 回：回头、回族、有一回

4、文学常识

《丑小鸭》的作者是（丹麦）的童话作家（安徒生）。他的作品还有（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）等等。

5、词语积累（1）四字词语

同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见（xiàn）、日新月异、自我欣赏、举世无双、无能为力、遵纪守法、言行不一（2）“„了„”式

看了看、想了想、瞧了瞧、闻了闻（3）“又„又„”

又肥又大、又大又圆、又大又红、又白又胖（4）“ABB”式

乐滋滋 乐陶陶 乐呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋

6、了解寓言，积累寓言故事（寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。简而言之，寓言是借故事来说明道理的一种文章。）

7、作文：看图写故事

（八）第八单元

1、多音字 数、晃、传、载

第5/6页

2、判断句式并体会各个句式的语气

（1）那么多星星，你怎么能数得清呢？（疑问句，表疑问）（2）那么多星星，你是数不清的。（陈述句，表判断）（2）那么多星星，你数不清呀！（感叹句，表感叹）

3、比喻句（1）概念

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

（2）比喻句的一般标志

像；犹如；就像；好像；仿佛；若；犹若

2022二年级语文知识点下册 篇9

一．同音字总结:

元（元旦）、员（团员）、园（公园）、圆（圆球）眯（眯着）、咪（咪咪）、迷（迷路）、谜（谜语）京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛）克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课）齐（整齐）、其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际）半（一半）、办（办法）、伴（伙伴）羊（山羊）、阳（阳台）、杨（杨柳）未（未来）、味（味道）、卫（卫生）和（和平）、合（合作）、禾（禾苗）青（青菜）、轻（轻轻）、清（清水）科（科学）、棵（一棵树）、颗（一颗糖）

间（中间）、尖（笔尖）

摇（摇摆）、谣（歌谣）声（声音）、生（生活）

实（诚实）、石（石头）再（再见）、在（现在）

步（进步）、布（布景）点（雨点）、典（字典）

已（已经）、以（以后）却（冷却）、确（确实）

蛇（大蛇）、舌（舌头）轻（轻快）、青（青色）

李（行李）、里（里面）仔（仔细）、紫（紫色）

下（下面）、吓（惊吓）采（采用）、彩（彩虹）

非（非常）、飞（飞机）有（拥有）、友（友谊）

及（及格）、极（好极了）/ 12

.多音字总结：

薄 báo（薄雾、薄饼）

bï（单薄、刻薄）

bî（薄荷）间jiān（中间、晚间）

jiàn（间隔、间接）了le（来了）

liǎo（了不起）少shǎo（多少、少见）

shào（少年、男女老少）长zhǎng（成长、校长）

cháng（长短、长处）觉juã（觉得、感觉）

jiào（睡觉）落luî（落水）

là（落下）处chǔ（处事）

chù（用处）更ɡânɡ（更加）

ɡēnɡ（更衣）色sâ（颜色）

shǎi（色子）

重zhînɡ（重量）

chïnɡ（重复）好hǎo(好人、好事、好坏)

hào（爱好、好奇、好问）为wãi（作为、为所欲为）

wâi（为了、因为）大dà（大小）

dài（大夫）量liánɡ（测量、估量）

liànɡ（数量、胆量）种zhǒnɡ（种子、品种）

zhînɡ（种植、种瓜得瓜）

chïnɡ（姓氏）正zhēnɡ（正月）

zhânɡ（正当、正面）行xínɡ（不行、行走）

hánɡ（银行、行家）钻zuán（钻研、钻空子）

zuàn（钻石、钻头）扇shān（扇动、扇风）

shàn（电扇、扇贝）/ 12 二 空kōnɡ（天空、空想）

kînɡ（空闲、亏空）地dì（地方、地球）

de（轻轻地）干ɡān（干净）

ɡàn（干活）要yāo（要求）

yào（重要）只zhī（一只）

zhǐ（只好）看kàn（看见）

kān（看门）还huán（归还）

hái（还有）

难nán（难过、难受、难看）

nàn（难民、灾难、苦难）乐lâ（快乐、其乐无穷）

yuâ（音乐、乐曲、奏乐）分fēn（分开）

fân（安分）背bēi（背书包）

bâi（背后）提tí（提高）

荷hã（荷花、荷包蛋、荷兰）

hâ（荷枪实弹、重荷）露lîu（露一手、露马脚）

lù（显露、裸露、露出）着zháo（着火、着急、着迷）

zhuï（衣着、着落、不着边际）

zhe（看着、朝着）

zhāo（高着儿、着数）得děi（得亏）

dã（得寸进尺、得到）称chân（称心如意、称职）

chēnɡ（称霸、称号）

chânɡ同“秤”

壳qiào（地壳、甲壳、金蝉脱壳）

kã（蛋壳、外壳、贝壳）夹jiā（夹子、夹生、夹竹桃）

jiá（夹袄、夹被、夹衣）

ɡā（夹肢窝）论lùn（讨论、议论）

lún（论语、上论）兴xìnɡ（高兴、兴高采烈、兴致）

xīnɡ（兴奋、兴风作浪、兴盛）燕yàn（燕子、燕麦）/ 12

dī（提防）圈juàn（猪圈）

quān（圆圈）没mãi（没有）

mî（淹没）单dān（单元）

chán（单于）解jiě（解释、解开）

jiâ（解差、解送）

xiâ（解数、跑马卖解）扒pá（扒窃）

bā（扒土）盛shânɡ（盛开）

chãnɡ（盛饭）调diào（调动）

tiáo（调皮）晃huǎnɡ（晃眼）

huànɡ（摇晃）斗dîu（斗争、战斗）

dǒu（一斗米）卷juàn（试卷）

juǎn（卷起）尽jǐn（尽快、尽管、尽量）

yān（燕山）炸zhá（油炸、炸面窝）

zhà（炸弹、爆炸）

将jiānɡ（将就、将来、将功折罪）

jiànɡ（将领、调兵谴将、将官）弹tán（弹奏、弹琴）

dàn（子弹、导弹、弹弓）切qiē（切除、切割、切菜）

qiâ（一切、亲切、切实）缝fânɡ（缝隙、云缝）

fãnɡ（裁缝、缝补）创chuànɡ（创办、创业）

chuānɡ（创伤、创口）传chuán（传说、传人、相传）

zhuàn（传记、自传、小传）藏cánɡ（躲藏、藏身、隐藏）

zànɡ（西藏、宝藏、藏族）折zhã（折扣、折磨、转折）

shã（折本、枝折花落）

zhē（折腾）划huá（划船、划动）

huà（计划、筹划、划拨）塞sāi（木塞、瓶塞）/ 12

Jìn（尽头、尽力、尽情）钉dīnɡ（钉子、钉锤）

dìnɡ（钉箱子）应yīnɡ（应该、应有尽有）

yìnɡ（答应、响应、应用）挑tiǎo（挑战、挑拨离间）

tiāo（挑水、挑错、挑肥拣瘦）泡pào（气泡、水泡）

pāo（发泡、泡子）

sài（塞外、边塞）

sâ（阻塞、堵塞）模mú（模样、模子、模具）

mï（模仿、模范、模型）鲜xiān（新鲜）

xiǎn（朝鲜）似shì（似的）

sì（似乎）丧sānɡ（丧事）

sànɡ（丧失）

三．近义词归纳

惊奇—惊讶

明白—清楚

聪明—聪慧

温暖—暖和 召唤—呼唤

连忙—急忙

争论—讨论

四周—周围 许多—很多

高兴—快乐

珍贵—宝贵

顽皮—淘气 照顾—照看

照顾—照料

伤心—难过

办法—主意 常常—经常

美妙—奇妙

纤细—纤弱

跌倒—摔倒 粗心—马虎

欢喜—高兴

容易—简单

确实—的确 仔细—细心

满意—满足

赶紧—赶快

非常—十分 微微—轻轻

呼唤—呼喊

灰心—泄气

展示—展览 爱护—保护

检查—检验

尊敬—尊重

争论—讨论 心疼—疼爱

慈祥—和蔼

办法—方法

慢慢—缓慢 明白—清楚

富饶—富强

拂晓—凌晨

快乐—快活 使劲—用力

假如—如果

袭击—侵袭

快乐—欢乐 / 12

特别—非常

特殊—特别

集中—聚集

减少—减轻 光洁—光滑

用途—作用

清晰—清楚

观赏—欣赏 嬉闹—嬉戏

追逐—追赶

痛苦—难过

好奇—新奇 好奇—奇怪

端详—打量

干燥—干枯

急躁—急忙 稚子—孩子

退却—放弃

减去—减掉

坚定—坚毅 流逝—流走

控制—制止

难受—难过

震动—震惊 当初—起初

街坊—邻居

窟窿—破洞

愤怒—气愤 疾步—快步

惊异—惊讶

送行—送别

美丽—漂亮 鲜艳—鲜亮

祝贺—祝福

健康—健壮

忽然—突然 允许—许可

专心—认真

反常—失常

娇艳—鲜艳 关心—关怀

好像—仿佛

广阔—辽阔

刹那间—眨眼间

瞧—看

躲—藏

探—伸

—杀

溢—漫

遥—远

明—亮

观—看

喊—叫

冥思苦想——深思熟虑

情不自禁——不由自主 坐井观天——井底之蛙

聚精会神——全神贯注 一望无际——无边无际

囫囵吞枣——一知半解

四． 反义词归纳

直——弯

饥——饱

单——双

枯---荣

静—动加——减

稀——稠

扁——圆

收——放

隐---现 得——失

沉——浮

热——冷

借——还

恩---仇 胜——败

内——外

是——非

陈---新

厚—薄 / 12

宰

加——减

恶——善

强——弱

底—面

严—松 忙——闲

香——臭

穷——富

贵——贱

急——缓 浪费—节省

表扬—批评

先进—落后

成功—失败

认真—马虎

正确—错误

弯曲—笔直 暗淡—明亮

晴天—阴天

朦胧—清晰

粗心—细心

开始—结束

高兴—伤心

朋友—敌人

安全—危险 复杂—简单

真诚—虚假

冷漠—热忱

饥寒—温饱 幸福—痛苦

暴躁—温和

高大—矮小

黑暗—光明 长处—短处

升起—降落

乌黑—洁白

过去—未来

粗重---清脆

健壮---瘦弱

浓密---稀疏

年迈---年轻

冷冷清清--热热闹闹

忠实—虚假

隐隐约约--清清楚楚

慌张---沉着

称赞---批评

富裕---贫穷

讨厌---喜欢

五． 日积月累归纳

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽 / 12

敕勒歌 北朝民歌

敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。天苍苍, 野茫茫。风吹草低见牛羊。

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

茄子 香菇 炖肉 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 观(参观)场(场地)轻(轻轻)读(读书)现(表现)扬(表扬)经(经过)续(连续)、同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自现

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。/ 12

天外有天 小题大做

六． 词语搭配归纳

（美好）的春光（蓝蓝）的天空（灿烂）的阳光

（金黄）的田野（弯弯）的小溪（嫩绿）的枝条（美丽）的春天

(温暖)的春风

（细细）的春雨

（柔嫩）的小草

（雪白）的梨花

（红红）的杏花

（粉红）的桃花

（翠绿）的竹子

（宽阔）的海洋

（欢乐）的海洋

（明亮）的眼睛

（长长）的睫毛

（火红）的太阳

（灿烂）的阳光

（鲜红）的气球

（弯弯）的小船

（闪亮）的珍珠

（明亮）的小池塘

（美丽）的世界

（五彩）的世界

（淡淡）的清香

（响亮）的歌声

（动听）的歌声

（热烈）的掌声

（宁静）的黎明

(晶莹)的露珠

明亮的(眼睛)

绚丽多彩的（世界）繁华的（市区）

川流不息的（车辆）

茂密的（森林）

风光秀丽的（景区）

七． 词语归纳

遮遮掩掩

躲躲藏藏

丁丁冬冬

一片漆黑

阳光灿烂

大口大口

四处寻觅

随风舞动

芬芳扑鼻

雷声大作

倾盆大雨

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

山清水秀

风景如画

牛羊成群

瓜果飘香

群山环绕

树木茂盛

名胜古迹

湖水碧绿

车水马龙

隐隐约约

太阳高照

蒙蒙细雨

风光秀丽

许许多多

点点灯光

四面展开

五光十色

热情好客

非常有名

火红火红

笑容满面

健康长寿

夜幕降临

华灯高照

川流不息

灯光闪烁

从天而降

金碧辉煌

光彩夺目

绚丽多彩/ 12

银光闪闪

十分动人

焕然一新

哈哈大笑

冥思苦想

日月星辰

风雨雷电

山川树木

花鸟虫鱼

多姿多彩

一动不动

越来越亮

越来越响

迎面扑来

从古到今

十分谦虚

孝敬父母

关爱他人 奇异现象

浓墨涂抹

轻笔细描 绝妙之作

栩栩如生

风和日丽

目不转睛

爱国守法

明礼诚信

团结友善

勤俭自强

敬业奉献

揠苗助长

转来转去

自言自语

筋疲力尽

又肥又大

又大又愁

越来越冷

发明创造

能工巧匠

刨根问底

夜深人静

稳稳当当

刻苦钻研

恍然大悟

环顾四周湖水碧绿

群山环绕

阳光灿烂

黑白相间

同心协力

众志成城

万众一心

战无不胜

人外有人

天外有天

博采众长

多多益善

贪小失大

舍本逐末

轻重倒置

小题大做

勤学好问

好学不倦

读书百遍

其义自见

日新月异

举世无双

遵纪守法

自我欣赏

无能为力

言行不一 AABB 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 ABB 喜洋洋、兴冲冲、气冲冲、乐呵呵、笑哈哈、笑眯眯、傻乎乎、水汪汪、圆溜溜、静悄悄、红彤彤、红艳艳、明晃晃、白花花、金灿灿、银闪闪、亮晶晶、眼睁睁、懒洋洋、冷冰冰、热乎乎、恶狠狠、红扑扑、绿油油、白蒙蒙、慢腾腾、沉甸甸、黑洞洞、甜津津、黑乎乎

ABAC 一心一意 先知先觉

活龙活现

全心全意 不可不问 不三不四 常用数字成语：

一心一意、一五一十、一毛不拔、一文不值、一目了然、一成不变 二话不说、二分明月

三十而立、三人成虎、三山五岳、三五成群、三心二意、三生有幸 四面八方、四分五裂、四平八稳、四面楚歌、四通八达、四海为家 五颜六色、五光十色、五花八门、五彩缤纷、五湖四海、五体投地 / 12

六亲不认、六神无主、六韬三略、六马仰秣、六月飞霜、六尺之孤 七上八下、七手八脚、七老八十、七拼八凑、七情六欲、七零八落 八拜之交、八仙过海、八面威风、八面玲珑、八字打开、八珍玉食 九死一生、九牛一毛、九霄云外、九九归一、九牛二虎、九鼎一丝 十全十美、十行俱下、十万火急、十拿九稳、十面埋伏、十有八九 表示颜色的成语：桃红柳绿、蓝天白云、黑白分明、青山绿水、金光闪闪 寓言故事成语：揠苗助长

守株待兔

画蛇添足

自相矛盾 亡羊补牢 描写春天的四字词：春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑春光灿烂 春风和气

春晖寸草 春回大地

春暖花开

八． 古诗四首（必背必默）

草 唐

宿新市徐公店

白居易

宋 杨万里 离离原上草，篱落疏疏一径深，一岁一枯荣。

树头花落未成阴。野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，春风吹又生。

飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布

绝句 唐 李白

唐 杜甫 日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，遥看瀑布挂前川。

一行白鹭上青天。飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，疑是银河落九天。

门泊东吴万里船。/ 12

九． 要背诵的课文

1找春天

2古诗两首

5泉水

6雷锋叔叔，你在哪里 9日月潭

12北京亮起来了 17古诗两首

2022二年级语文知识点下册 篇10

1、多音字

落 的 降 什 少 好 重 相

2、近义词

保护——爱护 喜欢——喜爱

3、反义词

保护——破坏 广大——窄小

4、词语搭配

万里无云 纯净透明 春回大地

万物复苏 柳绿花红 雪花飞舞

莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚

百花齐放 百鸟争鸣

二

1、多音字

觉 解 着 会 别 为 看

2、近义词

洁白——雪白 回家——归家

睡觉——睡眠 雄伟——宏伟

到处——处处 想念——挂念

壮观——壮丽 开心——快乐

各种各样——多种多样

3、反义词

远——近弯——直

快——慢 想念——忘怀

雄伟——渺小 壮观——渺小

清凉——炎热 有趣——乏味

睡觉——起床 好梦——噩梦

盛开——凋谢 温暖——寒冷

洁白——乌黑 各种各样——千篇 一律

4、词语搭配

弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河

遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方

雄伟的雄伟的高山 宽宽的公路

宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花

各种各样的梦 各种各样的花

各种各样的人 各种各样的工作

各种各样的笔 多么开心 多么难过

多么可爱 多么善良 多么难忘 多么动听

5、好句积累

1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

2.遥远的北京城，有一座雄伟的，广场上的升旗仪式非常壮观。

3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!

5.春天是个多彩的季节。

6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

7.夜来风雨声，花落知多少。

8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

三

1、多音字

乐 只 种 得 说 行

2、近义词

喊——叫 偷偷——悄悄

忽然——突然 后来——以后

飞快——急速 孤单——孤独

邻居——街坊 独自——单独

许多——很多 正好——恰好

快乐——愉快(高兴、欢快、开心)

3、反义词

许多——很少 偷偷——公开

飞快——缓慢 独自——结伴

正好——不巧 安安静静——吵吵闹闹

静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)

快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

4、词语搭配

偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑

飞快地游 飞快地跑 飞快地走

安安静静地睡觉 安安静静地休息

安安静静地坐着

5、好句积累

1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!

2022二年级语文知识点下册 篇11

体育东路小学

（语文）学科

第（二）单元备主备人：

备单元：第二单元完成时间：重要的知识点、能力训练点

一、识字能力1认识“懂、貌、父、母、较、认、错”等74个字，认识三点水、提手旁、火字旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁等8个偏旁；2通过了解和掌握“加一加”和“减一减”的方法认识汉字；3通过朗读带“张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义

二、写字能力1学会“洗、认、扫、真、父、母、爸”等30个字；2学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字

三、读与积累正确、流利、有感情地朗读文标中关于以上知识点或训练点的目标要求义务教育语文程标准：

（一）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字。写字的愿望2认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬币写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（二）阅读诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准

（一）识字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2能借助汉语拼音认读汉字。认识常用汉字400个。3认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

（二）写字1有主动写字的愿望。2会写本册要求的100个汉字。3掌握汉字的基本笔画和基本笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

（三）读与积累正确、流利朗读文，背诵要求背诵的文。学情分析（已有基础和学习困难预设）学情分析：经过园地一的学习，学生认识的字越来越大，阅读量也大大提高，对一些常见的汉字还是能比较快地认识并记住，要注意的是一些学生不常说、不常见的字，要多读多看，加强记忆。学生对汉字的几种基本结构也已经有了一定的认识，因此在学写园地二的汉字时，难度应该不大。但一些容易写错的字，教师还是需要加以强调。有的字学生已经能够自己学会观察，学会写。这学期要求写的字比上学期要多，难度也要大，相比上学期的写字教学，教师对每个字的笔顺的强调力度没那么大，尽管学生对大部分的字的结构还是比较容易掌握，但还是需要注意强调某些字的笔顺，比如“父、母”等，书写的基本笔画、基本笔顺仍需要进行提醒、示范、规范、巩固。困难预设：1写“爸、写、看、着、笑、妈、奶、放、收”等字时，字的间架结构不能很好把握，把字的某部位写得过大或过小2朗读做不到正确、流利、有感情教学设计解决的知识点：1观察汉字，用“加一加”和“减一减”的方法认识“票、元、旦、值、篇、遍”6个字2通过朗读带“张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义教学过程：

一、1出示“他、地、也”，问：观察这3个字，它们有什么关系？组词

汉字的学习也可以用“加一加”、“减一减”的方法。2请生翻开本33页，自己读一读，认一认，并说一说加的是什么，减的是什么，请生回答3小同桌读，注意读准字音4你还知道哪些汉字也可以用“加一加”、“减一减”的方法来记住吗？

请生回答，师板书“村、讨、寸”、“江、红、工”、“软、吹、欠”、“梢、哨、肖”、“邮、油、由”、“诗、等、寺”、“妙、沙、少”、“错、借、昔”、“胖、伴、半”等

二、1展示姓氏儿歌（古月胡、口天吴、木子李、弓长张）

问：在这里，“张”是一个姓氏，那么，“张”这个字还有其它的意思吗？

请生回答，师板书词语2展示词语“张贴、一张画、东张西望、开张、张爷爷、张开嘴巴”

四人小组讨论“张”的大概意思，每人表演一个动作

师指导、解释3师总结，一个字在不同的词语中有不同的意思，这叫“一字多义”相关练习：1读词语2“张”在不同的词语中的含义选择解决的知识点：1学写“女、妈、奶”3个字；2学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字教学过程：

一、1猜字谜“好婆媳好姑嫂处处有”，答案“女”

今天，我们要来学习“女”和两个带有女字旁的字的写法。2先看写字教材上的“女”字，看清楚它的笔顺、结构，观察“女”字在田字格中的住法，自己书空2次师讲授难点：“女”的笔画名称、撇与横的交叉情况生看师写“女”字，同时书空，组词（女人、女子、女孩）生描红，练习写，师巡3问：当“女”字做了部首，它又有什么变化呢？请生观察写字教材“妈”字，请生回答

师讲授难点：“女”做了部首后，笔画名称不变，横与撇相交并且不超过撇

问：“妈”字的结构是什么？怎样才能把它写好？（左右结构，左窄右宽）住好田字格师板书“妈”，生边看边书空，组词（妈妈、大妈）生描红，练习写“妈”字，师巡4师：“奶”和“妈”的写法相同，但要注意的是“奶”的笔画名称和笔顺。播放书法指导视频，“乃”的笔顺是“横折折折钩、撇”，全班书空“奶”，组词（奶奶、牛奶、奶牛）

生观察“奶”在田字格中的位置，自学写“奶”字，师巡

二、总结1“女”做独体字和做部首时的写法是不同的，但笔画名称相同2要注意“妈、奶”的笔画名称、笔顺，两个字都是左窄右宽相关练习：1完成写字教材2听写解决的知识点：正确、流利、有感情地朗读文《胖乎乎的小手》教学过程：

一、自由朗读文，要求：准确、流利把难读的字、轻读的词语圈出来，把读得不顺的句子多读几次请生读，师评，小组读，师评

二、小同桌朗读文，要求：有节奏、有感情圈出“？”、“！”，爸爸、妈妈、姥姥的语气应该是怎样的？“笑着说”、“高兴地”说一说要用什么语气读请小同桌读，师、生评

2022二年级语文知识点下册 篇12

一、易读错的字

古诗（shī）

村（cūn）居

化妆（zhuāng）

喝醉（zuì）

丝（sī）绦

裁（cái）剪

遮（zhē）掩

兴致（zhì）

茁（zhuó）壮

花籽（zǐ）

绚（xuàn）丽

植（zhí）树

曾（céng）经

泥泞（nìng）

顺（shùn）着

荆（jīng）棘

晶莹（yíng）

面粉（fěn）

甘蔗（zhe）

甜菜（cài）

就算（suàn）的（dí）确

波纹（wén）

葱（cōng）绿

不舍（shě）

一株（zhū）

工程（chéng）

建筑（zhù）

营（yíng）业

饲（sì）养

长江涌（yǒng）

珠峰耸（sǒng）

情谊（yì）

神州（zhōu）

传（chuán）统

龙舟（zhōu）

乞（qǐ）巧

牛郎（láng）

元宵（xiāo）

漂（piào）亮

珍（zhēn）贵

饰（shì）品

随（suí）身

损（sǔn）坏

钱财（cái）

香煎（jiān）

红烧（shāo）

水煮（zhǔ）

蒸（zhēng）饺

炸（zhá）酱

小米粥（zhōu）

烟囱（cōng）

太阳伞（sǎn）

山冈（gāng）

森（sēn）林

彩（cǎi）色

补充（chōng）

商（shāng）量

赞（zàn）赏

周围（wéi）

一泡（pāo）尿

撞（zhuàng）伤

大婶（shěn）

弟（dì）弟

钻（zuān）进去

筋（jīn）疲力尽

街坊（fáng）

挡（dǎng）住

劝（quàn）告

窟窿（lóng）

亡（wáng）羊补牢（láo）

揠（yà）苗助长

磨坊（fáng）

愿（yuàn）意

审（shěn）视

半晌（shǎng）

座（zuò）位

教晦（huì）

慈（cí）爱

毕竟（jìng）

一行（háng）

停泊（bó）

鸣蝉（chán）

指南针（zhēn）

垂（chuí）下

忠（zhōng）实

帮助（bāng）

稠（chóu）密

一盏（zhǎn）

宇宙（zhòu）

稍（shāo）微

浴（yù）室

倒（dào）退

竖（shù）着

挪（nuó）动

头痛（tòng）

草籽（zǐ）

仿佛（fú）

商（shāng）店

编织（zhī）

终（zhōng）于

匆（cōng）忙

抽（chōu）丝

编（biān）织

消（xiāo）失

祖（zǔ）先

采摘（zhāi）

蓝天（lán）

赛跑（sài）

蔷（qiáng）薇

粗糙（cāo）

秩（zhì）序

年纪（jì）

眼睛（jing）

敏（mǐn）感

乱窜（cuàn）

滋（zī）润

值（zhí）日

重新（xīn）

艰（jiān）难

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

味：右边是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

壳：上面是“士”，不是“土”。

转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。

烤：右边的下面是“”，不是“与”。

结：右边的上面是“士”，不是“土”。

补：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千万别忘记第四笔的点。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

泉：是上下结构，是“白+

水”，不是“白+

小”。

商：下面是“八+

口”，不是“古”。

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

古诗

村居

儿童

碧绿

化妆

丝带

剪刀

冲出

寻找

姑娘

吐丝

柳枝

荡秋千

鲜花

桃花

杏花

邮递员

先生

原来

大叔

邮局

东西

太太

做客

惊奇

去年

美好

一堆

礼物

邓小平

植树

格外

引人注目

满意

休息

树苗

雷锋

叔叔

足迹

昨天

冒着

留下

弯弯

背着

洒下

迷路

温暖

爱心

一定

也许

桌子

平时

难道

味道

就是

加工

种子

农具

甜菜

工具

劳动

经过

才能

买卖

甘甜

一匹

妹妹

出色

河水

碧绿

波纹

好像

河岸

柳叶

景色

恋恋不舍

要求

柳树

柳条

神州

中华

山川

黄河

长江

长城

台湾岛

海峡

民族

一齐

奋发

情谊

节日

春节

花灯

清明节

先人

龙舟

中秋

圆月

转眼

全家

团圆

热闹

艾香

敬爱

贴窗花

大街

动物

贝壳

甲骨文

张开

样子

可以

钱币

与众不同

钱财

有关

美食

红烧

烤鸭

羊肉

蛋炒饭

茄子

小鸡

彩色

脚尖

森林

雪松

歌声

苹果

精灵

季节

梦境

拉着手

结果

一般

喜欢

好像

说话

童话

阿姨

弟弟

方便

对岸

游戏

发明

字母

上升

太阳伞

教书

海边

周围

补充

公主

句子

勇士

合力

飞机

地道

火药

终于

胜利

叫喊

忘记

抢去

屁股

苍耳

留神

干净

列车

从来

幸运

比如

使劲

一泡尿

屎壳郎

筋疲力尽

明白

亡羊补牢

劝告

钻进

丢失

麦子

应该

伯伯

飞快

为难

身边

四周立刻

突然

吃惊

认真

脚步

难为情

亲切

掉头

图画

老师

讲桌

座位

哈哈大笑

五角星

然后

神情

发现

角度

湖水

莲花

荷叶

绝对

山岭

雷雨

乌云

乌黑

压下

雷声

垂下

闪电

窗户

房子

迎接

扑上去

天然

帮助

指点

北极星

杯子、特别

积雪

生活

宇宙

失去

地板

容易

浴室

耳朵

扇子

遇到

兔子

后来

不安

整个

头痛

最后

决定

商店

围巾

星期

抽丝

编织

终于

完成青蛙

草籽

野鸭

毛虫

泉水

应该

卖泥塘

搬走

倒是

破开

花纹

祖先

原始

意思

浓绿

一望无边

蓝天

野兔

赛跑

回忆

世界

学习

主意

反复

简单

泥土

相当

结局

光明

觉得

值日

艰难

决心

炎热

花草树木

重新

生机

四、多音字

cháng（长处）

sì（似乎）

长

似

zhǎng（长大）

shì（似的）

chōng（冲锋枪）

cáng（捉迷藏）

冲

藏

chòng（冲着）

zàng（藏族）

zhòng（栽种）

qí（奇怪）

种

奇

zhǒng（种子）

jī（奇数）

zēng（曾孙）

měng（内蒙古）

曾

蒙

céng（曾经）

méng（蒙蒙细雨）

dí（的确）

yīng（应该）的应

de（好的）

yìng（回应）

sàn（分散）

hái（还有）

散

还

sǎn（散落）

huán（还书）

zhuàn（转椅）

bēn（奔跑）

转

奔

zhuǎn（转身）

bèn（投奔）

sǎo（扫地）

chuán（传说）

扫

传

sào（扫帚）

zhuàn（传记）

piào（漂亮）

zhà（炸药）

漂

炸

piāo（漂浮）

zhá（炸酱）

pāo（一泡尿）

jìn（使劲）

lè（乐呵呵）

泡

劲

乐

pào（水泡）

jìng（苍劲）

yuè（乐器）

fā（发现）

jiào（教室）

biàn（方便）

教

发

便

fà（白发）

jiāo（教书）

pián（便宜）

jìn（尽头）

lěi（积累）

尽

累

jǐn（尽管）

lèi（劳累）

juàn（羊圈）

nàn（灾难）

圈

难

quān（圆圈）

nán（为难）

fāng（街坊）

méi（没有）

坊

没

fáng（磨坊）

mò（淹没）

dǎo（跌倒）

jiǎo（角度）

倒

角

dào（倒水）

jué（角色）

xíng（步行）

bó（漂泊）

行

泊

háng（银行）

pō（湖泊）

dōu（都是）

yāo（要求）

都

要

dū（首都）

yào（需要）

dǎo（跌倒）

jiào（睡觉）

倒

觉

dào（倒水）

jué（觉得）

dào（倒车）

shàn（扇子）

倒

扇

dǎo（倒下）

shān（扇动）

shì（似的）

sǎ（撒种）

似

撒

sì（似乎）

sā（撒手）

dǎi（逮住）

dāng（当心）

逮

当

dài（逮捕）

dàng（上当）

jué（觉得）

nòng（摆弄）

觉

弄

jiào（睡觉）

lòng（弄堂）

五、形近字

村（山村）

妆（化妆）

冲（冲动）

树（大数）

壮（壮丽）

种（种植）

桃（桃树）

姑（姑娘）

车（汽车）

跳（跳动）

咕（咕咕）

东（东西）

礼（有礼）

植（植物）

住（居住）

扎（挣扎）

值（值日）

注（注意）

波（波纹）

纹（波纹）

具（具体）

披（披着）

蚊（蚊子）

真（真的）

买（买卖）

温（温和）

锋（锋利）

卖（卖出）

湿（湿润）

峰（山峰）

洒（洒水）

弯（弯曲）

匹（一匹）

酒（喝酒）

变（变化）

区（山区）

炒（炒菜）

赔（赔钱）

堂（礼堂）

吵（吵闹）

陪（陪伴）

棠（海棠）

峡（海峡）

烧（烧鸡）

漂（漂亮）

侠（大侠）

浇（浇水）

飘（飘着）

乞（乞巧）

州（广州）

气（生气）

洲（亚洲）

句（句子）

结（结果）

泡（一泡尿）

勾（勾引）

洁（洁白）

抱（抱着）

般（一般）

幸（幸福）

弟（兄弟）

股（屁股）

辛（辛苦）

剃（剃头）

充（充足）

精（精神）

合（合力）

允（允许）

晴（晴天）

舍（宿舍）

劳（监牢）

丢（丢失）

该（应该）

宋（宋朝）

去（回去）

咳（咳嗽）

突（突然）

课（上课）

座（座位）

空（空间）

棵（一棵）

坐（坐下）

乌（乌黑）

户（户外）

压（压力）

鸟（小鸟）

尸（尸体）

庄（村庄）

导（引导）

永（永远）

乱（打乱）

异（异同）

水（浇水）

刮（刮风）

兔（兔子）

决（决心）

卖（买卖）

免（免费）

诀（口诀）

买（买家）

祖（祖先）

摘（采摘）

复（反复）

租（出租）

滴（水滴）

夏（夏天）

睛（眼睛）

值（值日）

艰（艰难）

晴（晴天）

植（植树）

根（树根）

式（方式）

由（自由）

蓝（蓝天）

试（考试）

油（石油）

篮（篮球）

六、近义词

丝绦—丝带

裁—剪

奔—跑

仔细—细心

寻找—寻觅

懊丧—沮丧

惊奇—诧异

碧空如洗—万里无云

格外—特别

兴致勃勃—兴味盎然

长长—狭长

寻找—寻觅

足迹—脚印

好奇—奇怪

特别—特殊

平时—平常

难道—莫非

傍晚—黄昏

波纹—水纹

柔软—松软

情谊—情意

奋发—奋勉

繁荣—繁华

欢笑—欢乐

转眼—转瞬

团圆—团聚

热闹—喧闹

漂亮—美丽

珍贵—宝贵

喜欢—喜爱

容易—简单

透明—透亮

遮蔽—遮挡

看望—探望

凶狠—凶恶

赞赏—赞扬

商量—商议

昏头昏脑—昏昏沉沉

揠苗助长—拔苗助长

巴望—盼望

焦急—着急

急忙—连忙

后悔—懊恼

愿意—乐意

挡住—拦住

认真—仔细

教诲—教导

准确—精确

严肃—严厉

望—看

鸣—叫

渐渐—慢慢

清新—清爽

忽然—突然

慌张—惊慌

天然—自然

分辨—辨别

舒服—舒适

必须—务必

一动不动—纹丝不动

耷拉—低垂

散步—漫步

寂寞—孤独

决定—打算

吆喝—叫卖

舒服—舒适

原始—古老

艰难—困难

滋润—滋养

年纪—年龄

方式—方法

浓绿—深绿

一望无边—一望无际

七、反义词

赶紧—迟缓

懊丧—兴奋

惊奇—平静

仔细—马虎

害羞—大方

探出—缩进

茁壮—瘦弱

笔直—弯曲

满意—不满

弯弯—笔直

温暖—寒冷

特别—一般

柔软—坚硬

美丽—丑陋

松开—抓住

繁荣—萧条

美—丑

奋发—消沉

漂亮—丑陋

珍贵—普通

喜欢—讨厌

容易—困难

遮蔽—暴露

快乐—痛苦

喜欢—讨厌

凶狠—善良

赞赏—批评

小心—粗心

昏头昏脑—精神抖擞

焦急—着急

枯—荣

后悔—无悔

深—浅

认真—马虎

亲切—冷漠

严肃—和蔼

和颜悦色—疾言厉色

前—后

遥—近

渐渐—飞快

打开—关上

清新—污浊

慌张—镇定

解冻—冰封

稠—稀

有趣—乏味

特别—普通

耷拉—高昂

经常—偶尔

寂寞—充实

简单—复杂

舒服—难受

周围—中心

尽情—拘束

笨出—灵巧

清醒—糊涂

原始—现代

遥远—邻近

粗糙—光滑

简单—复杂

美好—丑恶

火热—寒冷

八、词语搭配

1.动词搭配：

（脱掉）棉袄

（冲出）家门

（奔向）田野

（寻找）春天

黄河（奔）

长江（涌）

（贴）窗花

（放）鞭炮

（看）花灯

（赛）龙舟

（吃）月饼

（过）中秋

（会）鹊桥

（收住）脚步

（驮起）口袋

（甩甩）尾巴

（挡住）去路

（逗）小松鼠

（采）野蔷薇

（捉）红蜻蜓

（逮）绿蝈蝈

（翻过）高山

（蹚过）大河

2.形容词搭配：

（害羞）的小姑娘

（解冻）的小溪

（难忘）的日子

（绿油油）的小柏树

（精心）地挑选

（兴致勃勃）地挖着

（长长）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的细雨

（年迈）的大娘

（晶莹）的露珠

（温暖）的春风

（平平常常）的糕

（好奇）地问

（毛茸茸）的小鸟

（摇摇晃晃）的草叶

（细长）的触须

（彩色）的梦

（美丽）的公主

（凶狠）的魔王

（葱郁）的森林

（苹果般）的太阳

（高兴）地说

（吃惊）地问

（顺利）地过河

（自言自语）地说

（和颜悦色）地说

（开开心心）地画

（满天）的乌云

（清新）的空气

（天然）的指南针

（忠实）的向导

（伤心）的事情

（大大）的泪珠

（长长）的围巾

（绿茵茵）的小草

（慢慢）地散步

（自言自语）地说

（新奇）的目光

（笨手笨脚）的小毛虫

（浓绿）的树荫

（苍苍茫茫）的原始森林

（敏感）的新世界

（粗糙）的声音

3.量词搭配：

一（棵）枫树

一（把）太阳伞

一（个）鸟窝

六（只）小喜鹊

一（阵）大风

一（只）蜘蛛

一（条）彩虹

一（盏）指路灯

一（个）安稳觉

一（件）事

一（只）河马

一（家）商店

一（间）小木屋

一（个）招牌

一（头）牛

一（条）蜈蚣

一（块）牌子

一（根）竹子

一（只）野鸭

九、词语归类

1.AABB

式的词语：遮遮掩掩

躲躲藏藏

叮叮咚咚

高高兴兴

快快乐乐

平平常常

开开心心

整整齐齐

大大咧咧

2.ABCC

式的词语：兴致勃勃

人才济济

仪表堂堂

3.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的4.ABB

式的词语：香喷喷

甜津津

辣乎乎

5.含有一对反义词的词语：大街小巷

大惊小怪

左思右想

东张西望

七上八下

6.“又×又×”式的词语：又大又红

又白又胖

又黄又瘦

又黑又小

又高又大

7.ABAC

式的词语：昏头昏脑

大手大脚

呆头呆脑

多才多艺

独来独往

动手动脚

自言自语

各式各样

有声有色

全心全意

一心一意

8.出自寓言故事的成语：

揠苗助长

亡羊补牢

守株待兔

叶公好龙

狐假虎威

鹬蚌相争

画蛇添足

井底之蛙

9.描写太空的词语：

浩瀚无际

群星闪烁

神秘莫测

广袤无垠

苍穹无边

10.“AA

地”式的词语：

静静地

远远地

淡淡地

悄悄地

默默地

缓缓地

慢慢地

11.ABB

式的词语：

绿茵茵

绿油油

黑沉沉

黄灿灿

红彤彤

白花花

紫盈盈

12.AAB

式的词语：

打打滚

踢踢球

跑跑步

做做操

洗洗手

读读书

看看报

13.AABC

式词语：

勃勃生机

格格不入

津津有味

朗朗乾坤

生生不息

恋恋不舍