三年级语文(下册)知识点

三年级语文(下册)知识点（通用9篇）

三年级语文(下册)知识点 篇1

三年级语文（下册）知识点

三年级一板块知识点 1--1 认识8个生字：彤 压 甸 丘 晃 奖 淋 浑 会写9个生字：彤 压 绵 丘 晃 挂 奖 静 淋

一、生字组词

彤（红彤彤）（彤云）

压（压力）（压强）（黑压压）（压倒）（电压）（高压）绵（绵软）（绵羊）（软绵绵）（海绵）（连绵）丘（沙丘）（土丘）（山丘）（比丘）晃（晃眼）（晃动）（明晃晃）

挂（挂历）（挂名）（挂念）（牵挂）（挂图）（衣挂）奖（奖杯）（奖品）（奖章）（奖票）（奖状）静（安静）（宁静）（平静）（静悄悄）（动静）淋（淋浴）（淋雨）（汗淋淋）（湿淋淋）

二、多音字

压 yā(压力)yà(压板)晃 huǎng(晃眼)huàng(晃动)

三、反义词

沉甸甸――轻飘飘 软绵绵――硬邦邦 静悄悄――闹哄哄 1—2 认识两个生字：端 辛

会写9个生字：端 欣 辛 忙 病 院 确 浩 喜

一、生字组词

端（端正）（端茶）（端水）（顶端）（极端）（争端）欣（欣然）（欣赏）（欢欣）（欣慰）（欣喜）（欣欣向荣）辛（辛苦）（辛劳）（辛酸）（艰辛）（辛辣）

忙（忙乱）（帮忙）（匆忙）（急忙）（连忙）（忙碌）病（生病）（毛病）（病故）（病号）（病假）（病句）院（医院）（法院）（院长）（院子）（院落）（小院）确（确定）（正确）（准确）（的确）（确立）（确认）浩（浩浩荡荡）（浩大）（浩气）

喜（喜爱）（喜好）（喜欢）（欢喜）（喜庆）（喜气）

二、近义词

急忙――匆忙 欢喜――欢乐

三、反义词

端正――歪斜 认真――马虎

四、积累

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。――唐 刘希夷 重重叠叠山，曲曲环环路。叮叮咚咚泉，高高下下树。――清 俞樾《题杭州九溪十八涧》 1—3 认识7个生字：骄 噪 该 史 载 较 量

会写10个生字：骄 绩 该 艺 史 载 慰 较 量

1、生字组词

骄（骄傲）（骄兵）（骄横）（天骄）（骄子）

绩（成绩）（功绩）（战绩）（业绩）（政绩）（绩效）该（该帐）（该做）（活该）（应该）

修

艺（艺人）（艺术）（工艺）（曲艺）（文艺）（多才多艺）史（史官）（史料）（史实）（史诗）（史书）（历史）载（载货）（载客）（载重）（载歌载舞）（载誉而归）

慰（慰劳）（慰问）（安慰）（告慰）（劝慰）（自慰）（欣慰）（快慰）较（比较）（较量）（计较）（相较）（较短论长）量（力量）（重量）（质量）（含量）（尽量）（数量）修（修理）（修养）（修补）（修长）（修辞）（修改）

三、多音字

载zǎi(记载)zài（载重）量liàng（力量）liáng（丈量）

四、近义词

不骄不躁――戒骄戒躁

五、积累

惟妙惟肖 绘声绘色 任劳任怨 不折不扣 研究研究 整理整理 活动活动 观察观察 1—4 认识3个生字：巷 辟 悲

会写7个字：舍 巷 辟 悲 深 浅 寒

一、生字组词

舍（房舍）（寒舍）（牛舍）（左邻右舍）巷（小巷）（巷子）（巷口）（街头巷尾）辟（辟出）（辟荒）（开辟）（精辟）悲（悲伤）（悲剧）（悲惨）（悲欢离合）深（深浅）（深沉）（深度）（高深）（深入浅出）浅（浅现）（浅见）（浅近）（浅薄）（粗浅）

寒（寒潮）（寒风）（寒冷）（寒冬）（寒来暑往）

二、多音字

舍 shě（舍弃）shâ（寒舍）

三、积累

先人后己 大同小异 舍近求远 头重脚轻 长吁短叹 声东击西 有气无力 三年级二版块知识点 2-1 咏（歌咏）（咏叹）（咏柳）（咏史）（咏怀）柳（垂柳）（柳树）（柳枝）（杨柳）妆（化妆）（梳妆）（送妆）（红妆）（装饰）绿（碧绿）（绿豆）（绿茶）（绿化）（绿色）（绿灯）绦（丝绦）（绦虫）（绦子）（绦带）裁（裁剪）（剪彩）（裁定）（裁夺）（裁军）剪（剪刀）（火剪）（夹剪）（剪灭）（剪除）2-2 尤（尤其）（尤物）（怨天尤人）犹（犹豫）（犹如）（虽败犹荣）

帝（帝王）（帝位）（上帝）（皇帝）（帝国）（天帝）啼（啼叫）（啼哭）（悲啼）（啼呜）唤（呼唤）（召唤）（使唤）（唤起）2-3 襄（襄理）（襄礼）（襄助）壤（土壤）（沃壤）（接壤）

欢天喜地

汇（汇合）（汇总）（词汇）（外汇）（汇集）（电汇）（汇流）冈（山冈）（井冈山）

闸（水闸）（闸门）（车闸）（拉闸）（闸盒）

蓝（蓝天）（蓝图）（蓝色）（蓝布）（蓝牙）（蓝领）（蓝本）荡（荡漾）（动荡）（飘荡）（放荡）（浩荡）（坦荡）漾（荡漾）(漾奶)质（地质）（本质）（性质）（优质）（品质）（质问）（质量）（实质）嚷（叫嚷）（吵嚷）2-4 透（透明）（透亮）（透气）（透视）(穿透)（透雨）（透风）株（幼株）（植株）（株距）（株连）（守株待兔）冒（冒汗）（冒雨）（冒烟）（冒失）（冒险）（冒出）虽（虽然）（虽说）（虽则）

线（毛线）（先团）（线条）（直线）（电线）（视线）（前线）渴（渴望）（口渴）（渴求）(解渴)（渴念）（渴想）恨（可恨）（怀恨）（悔恨）（恨死）（恨之入骨）掀（掀起）（掀开）(掀动)盎（盎然）

弱（软弱）（弱小）(弱点)（弱者）（脆弱）（微弱）近义词

汇合-聚集 汇报-报告 叫嚷-嚷叫 快乐-快活 勘察-勘探 耀眼-刺眼 照耀-照射 欢畅-欢乐 感激-感谢 渴望-盼望 失望-绝望 弯弯曲曲-曲曲折折 反义词

感谢-埋怨 失望-希望 伸直-弯曲 欢畅-忧伤 汇合-分散 荡漾-平静 透明-浑浊 爱-恨 弱小-强大 成语

犹豫不决 怨天尤人 呼风唤雨 天壤之别 穷乡僻壤 守株待兔 弱不禁风 天衣无缝 冒名顶替 掀风鼓浪 啼笑皆非 记忆犹新 荡然无存 荡气回肠 文质彬彬 三年级三版块知识点：

一、生字扩词：

规（规模）（规距）（正规）（规范）（规避）（规律）（规划）（规则）（规定）（规格）（规程）（规劝）（规章）（规制）

插（插花）（插曲）（插入）（插销）（插座）（插件）（电插）奚（奚落）（奚幸）

溪（小溪）（溪水）（溪边）剥(剥皮)（剥花生）

翠（翠玉）（翠竹）（翠绿）（翠鸟）（翡翠）断（切断）（断奶）（断送）（诊断）（断案）

饭（午饭）（开饭）（吃饭）（米饭）（饭粒）（盒饭）（饭盒）（饭桶）盛（盛饭）（盛菜）（盛满）（盛器）

择（选择）（择优）（择校）（择友）（抉择）（择吉）扛（扛枪）（扛活）（扛长工）（扛起）（扛走）

摸（抚摸）（触摸）（摸头）（摸鱼）（摸底）（摸索）惑（蛊惑）（迷惑）（困惑）（大惑不解）

粪（大粪）（粪地）（粪田）（粪坑）（粪土）（粪肥）（粪便）尿（尿布）（尿床）（尿池）（尿炕）（尿素）（撒尿）(尿血)仍（仍然）（仍旧）

二、形近字：

闲（）烟（）奚（）茅（）继（）扛（）期（闭（）咽（）溪（）矛（）断（）杠（）斯（摸（）惑（）仍（）规（）村（）盛（）其（模（）感（）扔（）现（）衬（）成（）欺（三、近义词：

如---似 似信非信---半信半疑 疑惑不解---迷惑不解

四、反义词：

闲---忙 低---高 贫瘠---肥沃 难受---舒服

五、成语：

规行矩步 插翅难飞 朝气蓬勃 断章取义 断壁残垣 择善而从 摸爬滚打 惑人耳目 疑惑不解

六、多音字：

Shâng()sā()bō()））））盛 撒 剥

Chãng()sǎ()bāo()

三年级四版块知识点

一、组词：

痴：痴呆 痴心 痴情 痴迷 痴狂痴话 书痴 痴人说梦 痴心妄想

偿：偿还 偿命 偿付 偿清 赔偿有偿无偿 得不偿失 如愿以偿

神：神气 神仙 神话 神灵 神秘 神采 神奇 出神 劳神神情 神女 神父 神似 神色 神交 神州 神态 神志 神明 神往 神学神经 神勇 神通 精神 神乎其神 神出鬼没 神机妙算 神色自若 神通广大 贯：贯穿 贯注 贯通 鱼贯而出全神贯注

二、区别字

痴（痴心）偿（偿还）贯（贯注）吃（吃饭）尝（品尝）惯（习惯）

三、多音字

禁jīn（不禁）jìn（禁止）

四、成语

痴人说梦 痴心妄想 得不偿失 如愿以偿 神乎其神 神出鬼没 神机妙算 神色自若 神通广大 鱼贯而出 全神贯注

一、生字组词

转：转动、转向、转学、转走 拔：拔尖、拔腿、拔河、拔草 费：费用、费工、浪费、费时 疲：疲劳、疲乏、疲软、枯：干枯、枯草、枯井、枯叶、二、形近字

转

疲

枯 传

病

姑

三、多音字 转

四、反义词

急忙――从容 明白――糊涂 焦急――耐心 筋疲力尽――精力充沛 五近义词：

巴望――渴望（企望）

焦急――焦虑

急忙――连忙

六、；词语解释： 巴望：期望；急切盼望 焦急：形容十分着急

筋疲力尽：形容用尽气力，十分疲乏。5--2 认识2个生字：窿 坊

会写8个生字：补 圈 狼 钻 堵 吧 悔 接

一、生字组词

补 补习补课 补品 补药 亡羊补牢 圈 羊圈 圆圈 圈子 圈椅

狼 狼子野心 狼心狗肺 野狼 狼群 公狼 狼狗 钻 钻石 钻研 钻井 钻头 堵 堵住 一堵墙 堵车 吧 网吧 酒吧 水吧 吧台 悔 悔过 悔恨 后悔 无悔

接 接送 接力 接头 接二连三 接连不断 二 形近字：

补 圈 狼 钻 吧 悔 接 堵 朴 卷 狠 站 把 海 拉 睹

二、多音字

钻

圈

结

三、反义词

晚――早

接受――拒绝

劝告――怂恿 四近义词：

劝告――劝说

街坊――邻居

赶快――赶紧 5--3 认识7个生字：羸 箭弦嘣惨愈裂 会写10个生字：魏箭郊猎试惨孤单劲裂

一、生字组词

魏 姓魏 魏国 南魏 北魏 箭 弓箭 射箭 箭步 箭头 郊 郊区 郊外 荒郊 远郊近郊

猎 猎人 守猎 猎取 猎狗 打猎 试 试用 试点 试车 试验 惨 悲惨 惨痛 惨死 惨败 惨叫 孤 孤单 孤儿 孤苦 孤独 单 孤单 单元 单双 单间 单子 劲 使劲 劲敌 劲头 劲力 裂 分裂 裂开 裂口 裂纹 割裂

二、形近字

箭 郊 猎 试 惨 孤 单 劲 裂 前 效 蜡 式 参 狐 甲 功 列 烈

三、反义词

悲惨――幸福 愈合――裂开 害怕――无畏四近义词：

孤单――孤独 有名――著名 本事――本领

能手――生手使劲――用力能手――高手

造 深造 造成 创造 造反 造林 造福

二、形近字

出 屈 堆 固 造 屈 掘 推 困 告

三、反义词

坚固――松软

快乐――难过 四近义词：

掘――挖 堆――砌 拾――捡 造――建 坚固――牢固 快乐――愉快 美好――美妙 6--2 认识8个生字：笨裙箱耀笼泳拌畅 会写10个生字：辣洗澡裙招待笼竿泳拌

一、生字组词

辣 麻辣 辣手 辣味 火辣辣 辣子

洗 洗澡 洗浴 洗脸 洗手 洗脚 洗头 澡 洗澡 澡堂 澡盆 澡巾 裙 裙子 连衣裙 长裙 短裙

招 招收 招待 招手 招呼 招兵买马

待 等待 招待 待办 待办 待理 待客 待机笼 鸟笼 笼子 鸡笼 笼络 竿 渔竿 竹竿

泳 游泳 泳衣 自由泳 蛙泳 蝶泳

拌 拌种 拌嘴 拌菜

二、形近字

守株待兔 洗 澡 裙 招 待 笼 竿 泳 拌 选 操 群 召 特 龙 杆 咏 伴

三、多音字 背

四、反义词

炎热――寒冷 烦恼――开心 漂亮――难看

五、近义词：

炎热――酷热

尽情――纵情

烦恼――苦恼

痛快――爽快

悠闲――自在6--3 认识9个生字：粱苞蕾藓畦蔗威增轨 会写7个生字：昨秧俗威增轨填割希

一、生字组词

昨 昨天 昨夜 昨日 昨晚 秧 插秧 秧苗 秧歌

俗 俗话 俗气 俗语 俗不可耐 入乡随俗 威 威严 威风 威力 威信扫地 威信 增 增加 增长 增大 增进 轨 轨道 轨迹 铁轨 填 填平填补 填写 填空 割 收割 割爱 割地 割裂 希 希望 希腊

二 形近字：

昨 秧 俗 威 增 轨 填 作 种 谷 成 赠 斩 镇

二、多音字 长

量

三、反义词

飞快――缓慢 增加――减少 软绵绵――硬邦邦四近义词：

跳跃――跳动 增加――增添 填满――装满

希望――期望 尽量――尽力

希望――失望

霞 骏 毡 描 绘 假 峻 站 瞄 会

四、反义词

悲伤――幸福 愉快――伤心 五近义词：

遍地――满地 描绘――描述 愉快――快乐 幸福――快乐 7--2 认识13个生字：疆策托楚绣缎案萨饰繁煌嘹逐 会写11个生字：脉墨阔蒙策托楚案健逐喝 生字组词

脉 脉冲 脉动人脉 命脉 山脉 墨 墨水 墨汁笔墨 墨绿 墨守成规 阔 宽阔 阔步阔少 海阔天空 阔别 蒙 蒙古 内蒙古 蒙山 策 策马 策反 计策 策动 托 衬托 托运托管 托福 楚 清楚 楚国楚王 姓楚 案 方案 案件 案子 案卷 办案 健 健康 健身健全 健儿

逐 追逐 逐步逐一 逐个 逐鹿 角逐 喝 喝水 喝酒 吃喝 喝茶 二多音字 喝 脉 蒙

三、形近字

脉 墨 阔 蒙 策 托 楚 案 健 逐 喝

泳 默 括 朦

特别——普通辽阔——广阔尽情——纵情畅饮——痛饮映衬——衬托

滴 水滴 汗滴滴答 滴注 绽 绽开 绽放绽裂 破绽 滚 滚动 滚蛋滚滚 滚开 滚轮 栗 栗子 战栗 二多音字 颤

三、形近字

滴 延 摘 诞

四、反义词 娇娕----强壮 五近义词：

舒展----伸展 抖动----颤动 展示----展现动 闪光---闪烁 吃惊---惊讶 8---2 认识4个生字：昔惜廷蜒 会写5个生字：昔惜露廷蜒 生字组词

昔 昔日 往昔今昔 今非昔比 惜 珍惜 惋惜爱惜 吝惜 露 白露 露水露珠 露宿 廷 朝廷 宫廷清廷 蜓 蜻蜓 二多音字

绽开----开放滚动----转 露

三、形近字： 昔 露

延

蜓 惜 路

廷

庭 借

四、多音字： 露

五、语词解释： 惜：爱惜

晴柔：晴天的柔和的风光。8--3 认识6个生字：隆倾泻罚磕簌

会写5个生字：校雷隆泻潮疾罚碰鹅猜

一、生字组词

校 学校 校园 校长 校友 校风 校对 雷 雷达 雷电 雷打不动 打雷 雷雨 隆 隆冬 隆起 隆重 兴隆 泻 一泻千里 泻药 泻火 泻肚 潮 潮水 头潮 风潮 思潮

疾 疾苦 疾病 疾风劲草 积劳成疾 罚 责罚 罚金 处罚

碰 碰头 碰面 碰巧 碰坏 碰见 碰杯 鹅 鹅毛 天鹅 企鹅 白鹅 鹅黄 猜 猜中 猜想 猜度 猜谜

二、形近字

校 雷 隆 泻 鹅 猜 效 雪 降 写 峨 请 较

三、多音字 校

四、反义词

潮湿――干燥

荒原――沃土

欢天喜地――垂头丧气违反――遵守

磕磕碰碰――稳稳当当

慌不忙 五近义词：

急急忙忙――匆匆忙忙

磕磕碰碰――跌跌撞撞

高采烈

潮湿――湿润

潮湿――干燥

荒原――荒地

急急忙忙――不欢天喜地――兴

袜 棉袜 袜子 丝袜 尼龙袜 沿 河沿 井沿 沿用 沿海 前沿 积 积压 积存 积雪 积劳成疾 积少成多

退 后退 退还 退步 退休 进退两难 倒退 退路 执 执着 固执 执法 执行 执笔 执教 二 形近字：

阶 腿 哆 愿 袜 沿 积 退 执 价 退 多 原 抹 没 和 很 热

三、反义词

固执――变通 鼓励――打击 胜利――失败 强烈――微弱 四近义词：

愿望――期望 固执――顽固 胜利――成功 鼓励――鼓舞 强烈――剧烈 9--2 认识7个生字：屉横拦核彻印魅 会写8个生字：错屉惯横拦核彻印

一、生字组词

错 弄错 过错 错事 错觉 错怪 错乱 屉 抽屉 笼屉 惯习惯 惯用 惯性

横 横竖 横线 横队 纵横 横行 拦 拦住 拦挡 拦路 阻拦

核 核实 核桃 核查 梨核 核电站

彻 彻底 彻头 彻尾 彻夜 彻查 印 印子 印章 印象 复印

二、形近字

错 屉 横 拦 孩 彻 借 届 黄 栏 核 砌 三多音字 横 看 传

三、反义词

巨大――微小 清晰――模糊 不为人知――家喻户晓

四近义词： 显示――显现 巨大――硕大 清晰――清楚 原有――原来 改变――转变 9――2

认识4个生字：陀革鞭劈 会写5个生字：陀革鞭劈摘

一、生字组词 陀 陀螺 盘陀

革 革命 改革 洗心革面 皮革

鞭 鞭炮 长鞭 鞭子 扬鞭 鞭辟入里 劈 鞭辟入里 劈山引水 劈柴 天打雷劈 摘 摘取 摘除 摘要 摘花 采摘

二、多音字 落

三、形近字

陀 革 鞭 劈 摘 驼 草 便 壁 滴 鸵

四、反义词

出息――无能 害怕――无畏 举起――放下 五．近义词：

害怕――惧怕 突然――忽然 发愁――烦恼 劈开――剖开 ９――４

认识8个生字：账邮局索盘羞愧塞 会写7个生字：账彼款邮局索愧

一、生字组词

账 算账 账本 记账 账目 账户 账单 彼 彼此 知已知彼 此起彼伏

款 收款 款式 款待 款步 新款 款项 邮 邮车 邮政 邮电 邮汇 邮票 邮局 邮件 局 局长 邮局 结局 局长 大局 索 索取 索要 思索 绳索 铁索 愧 无愧 愧对 问心无愧 愧恨 二 形近字：

账 彼 款 邮 局 索 愧 塞 帐 波 欺 油 司 嗦 鬼 赛

三、多音字 塞

四、反义词

索取――奉献

羞愧――骄傲

幸福――痛苦 五近义词：

索取――索要 主意――办法 羞愧――惭愧 六：词语解释： 主意：办法 索取：讨取，要回 羞愧：感到羞耻惭愧

１０――２ 认识4个生字：聪斯序努

会写8个生字：斯德讶按励继续努

一、生字组词

斯 斯人 斯文 斯时 斯大林

德 品德 德国 德育 德语 德高望重 讶 惊讶 讶然

按 按照 按时 按铃 按兵不动 励 鼓励 激励 励志

继 继任 继而 继父 继续 继往开来 续 续集 续费 续约 续水 继续 努 努力 努嘴 二 形近字：

斯 德 讶 按 励 继 续

期 得 蚜 发 厉 断 读

三、反义词

惊讶――镇静 按照――违反 鼓励――打击 继续――停止 著名――有名夸奖批评 四近义词：

鼓励――勉励

非常――十分 惊讶――惊奇 相信――确信 次序――顺序

按照――依照 夸奖――夸耀 继续――连续 著名――闻名努力――尽力 10――3

认识14个生字：凋啤喇叭葵芍艳皎巡逻拜汐构建

会写10个生字：熟观艳皎窝勤拜构赴

一、生字组词

熟 生熟 熟客 熟知 熟睡 熟人 熟能生巧 观 观看 观望 观察 景观 美观 察言观色 艳 鲜艳 艳丽 美艳 争奇斗艳 皎 皎洁 皎月 皎皎 窝 窝火 蜂窝 鸟窝 被窝

勤 出勤 辛勤 内勤 外勤 后勤 拜 拜访 拜见 拜读 拜年 拜托 构 构图 结构 构思 构建 赴 赴京 奔赴 赴会 赴约

二、多音字：

熟 看 觉 涨 三形近字

观 艳 皎

赴 现 绝 较

起

四、反义词

开放――封闭 凋谢――绽放 收拢――分散

舒展――卷缩 皎洁――昏暗 熟知――生疏

五、近义词：

奇妙――巧妙 熟知――熟识 凋谢――凋零

悄悄――轻轻 舒展――舒畅 皎洁――明亮

拜访――拜会 展现――展示 巡展――巡视 神秘――神奇

暴跳如雷 踮 踮起 踮脚

陆 陆续 陆地 着陆 陆军 大陆 登陆 嘴 大嘴 闭嘴 嘴角 嘴巴 嘴脸 喳 喳喳 叽叽喳喳 饿 饥饿 挨饿 饿虎扑食 衔 衔接 衔起 衔人 衔泥

抢 抢险 抢夺 抢占 抢救 抢先 抢走 将 将来 将军 将要 将才 将错就错

二、多音字 将

三、形近字

碌

饿

衔

抢 绿

俄

待

枪

四、近义词：

张望――观望 忙碌――繁忙 关心――关爱 抢先――当先 将心比心――设身处地

五、反义词

忙碌――清闲 抢先――落后 １１－3 认识6个生字：桩戈伐斧吱烧 会写10个生字：聆融戈伐斧吱锯吗燃

一、生字组词 聆 聆听 聆教 聆取 融 融化 消融 金融 融合

戈 戈壁 干戈 兵戈 倒戈 伐 伐木 讨伐 征伐 不伐 斧 斧头

斧子 刀斧

吱 吱吱

锯 锯条 锯齿 锯子 电金锯 吗 是吗 好吗 对吗

燃 燃眉之急 燃起 燃点 燃烧 燃料 自燃 燃气

二、多音字 好

没

三、形近字

聆 伐 斧 砍 吱 锯 吗 铃 代 爷 吹 枝 据 妈

四、近义词

注视――凝视 朋友――好友 聆听――倾听 融化――消融 临近――接近

五、反义词

朋友――敌人

聆听――倾诉

寒冷――炎热 融化――凝固

燃放 挖 挖苦 挖潜 挖掘 挖土 挖井 挖坑 迁 迁居 迁移 迁就 迁怒 变迁 席 主席 出席 席子 席卷 席位

担 担心 担子 担负 担惊受担 担当 担保 担待 担任 浑 浑浊 浑水 浑身 浑水摸鱼 浑厚 浑然一体 坑 土坑 坑害 坑人 深坑 坑道 坑蒙 沙坑渗 渗透

渗入 渗出 渗人 虑 考虑 深思熟虑 思虑

滤 过滤 滤纸 滤器

二、多音字 担

难 二 形近字：

控 席 担 浑 坑 虑 滤 探 度 胆 辉 炕 虚 虑

三、反义词

浑浊――清澈 疑惑――相信 仔细――粗心

长久――短暂 甜美――苦涩 铭记――忘怀 四近义词：

浑浊――污浊 疑惑――怀疑 仔细――细心 清凉――凉爽 甜美――甜蜜 铭记――铭刻 布置――安排 商量――商讨 12――2

认识12个生字：锅泞伍秃吠雄势浆截唇挡亏 会写10个生字：淅沥泞袖伍嗓陕厚炊亏

挖坑

一、生字组词

淅 淅沥 淅淅 淅淅沥沥 沥 淅沥 淅淅沥沥 沥青 沥水 泞 泥泞 路泞难行

袖 袖标 袖子 袖口 袖手旁观 伍 队伍 落伍 入伍 退伍 嗓 嗓子 嗓音 嗓门 哑嗓 陕 陕北 陕北 姓陕

厚 厚度 忠厚 厚礼 厚实 厚望 厚道 炊 炊具 炊烟 姓炊 炊事班

亏 吃亏 幸亏 亏本 亏空 亏待 亏心 理亏

二、多音字： 片便兴行落蒙 三形近字

淅

沥 泞 袖 伍 嗓 厚 亏 陕 炊 晰

历 拧 神 五 桑 原 专 峡 专

四、反义词

偶尔――经常 亲切――疏远 光秃秃――密森森 黑沉沉――亮堂堂 实在――虚伪 轻松――紧张

五、近义词：

轻松――轻闲

兴奋――激动 竟然――居然 偶尔――有时 亲切――亲近浑身――全身 爽快――痛快 实在――诚实 劈头盖脸――铺天盖地

三年级语文(下册)知识点 篇2

1.能写清楚活动的过程, 学习为作文加题目。

2.学习抓住活动中人物的“动作和表情”写好活动的方法。

3.在动笔习作和评价交流的过程中, 感受习作的乐趣, 树立习作的信心。

教学重点:

观察人物的动作和表情;用比较通顺的语言书面表达所见、所闻、所感。

教学准备:教学课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、开展活动, 点拨方法

1.孩子们, 这节课, 我们来玩一个好玩的游戏, 木﹒——头——人。

2.交待游戏要求:每个同学的头、手、脚摆有趣的造型;保持1分钟。

3.师生拍手唱儿歌, 生摆造型。

4.教师引导:教室里静悄悄的, 听, 有没有声音;看, 周围的同学都做了些什么动作。……才过1分钟, 你的手、脚怎么样, 心里是怎么想的?……时间马上到了, 5、4、3、2、1时间到!

5.“面”的指导。

(1) 在这60秒里, 你看到了什么?引导学生用“有的……有的……还有的……”说同学们的表现。 (2) 在活动中你听到了什么?心里又是怎么想的呢? (板书:听想)

6.“点”的指导。

刚才呀, 各种各样的木头人出现在了我们的教室里, 不过, 老师发现有一个木头人很特别——请生摆造型。

(1) 引导学生从整体上观察木头人摆的是什么姿势? (2) 再从头、脚、身子等引导观察。抓住了木头人的动作。 (板书:动作) 。 (3) 请同学们给木头人的面部来个特写。观察的是木头人的表情。 (板书:表情) 看到他这个样子, 你猜想他想干什么? (4) 小结:刚才我们一起观察了木头人的动作和表情, (扣板书) 请同学们把刚才前面同学说的按先说整体印象, 再分别介绍头、脚、身子的顺序, 连起来给大伙介绍一下。 (5) 运用刚才的方法, 同桌互相介绍自己在活动中看到的某个木头人。

7.总结:孩子们, 咱们的活动虽然只有短短的60秒, 但你们的收获可不小, 你们已经掌握了观察活动的方法, 用眼看、用耳听、用心想;同时, 重点观察了人物的动作、表情。 (扣板书) 如果用通顺流畅的语言将你观察到的认真地写下来, 就是一篇好习作。

【本环节教学理念:本环节设计了三个达成目标:一是教给学生在活动中观察的方法:用眼看, 用耳听, 用心想, 培养学生仔细观察的习惯和能力。二是教给学生按一定的顺序将自己观察到的表达出来。三是教给学生抓住活动中人物的“动作和表情”写好活动的方法。】

二、读题审题, 拓宽思路

1.在学校里, 你还参加过哪些像木头人一样有趣的活动?今天我们就用笔把这些快乐写下来。看, 我给大家带来了一个好消息, 学校校刊正在开展一次征稿。 (出示习作百花园的要求) 快速默读, 你获得了哪些信息?

(1) 明确了“写什么” (板书:写一次活动) 。 (2) 明确了“怎么写”, 将活动的过程写清楚, 并加上题目。

【本环节教学理念:“作文应该是生活的一个项目”, 是生活的需要, 是情感的自然流淌。孩子们为什么要习作?参加孩子们喜爱的《少年先锋报》的征稿活动激起孩子们想把自己喜欢的活动记录下来的兴趣, 让孩子们明白:习作是为自己所“用”。审题能力是学生写好作文必备的最基本能力, 征稿启事的内容就是“习作百花园”的要求, 既让学生明确了本次征稿的要求, 也培养了学生的审题能力。】

三、学生习作, 师巡指导

师:今天在课堂上我们只完成活动过程中最精彩的片段。选择你参加过的喜欢的一次活动为内容, 以“_______活动开始了”为开头往下写。

四、师生共评, 指导修改

1.大声地读一读自己写的片段。边读边用修改符号修改习作中的错别字、错标点或不通顺的句子。

2.评改一篇习作。

(1) 对照本次习作的要求, 看看这篇习作活动过程是否清楚, 是否抓住了人物的动作、表情。 (2) 你们觉得这篇习作哪些地方值得我们学习? (3) 你对这篇习作有什么建议吗?师生共同修改

小结:看来呀, “好文章是改出来的”这句话说得一点都没错。

3.同桌交换欣赏习作, 发现别人写得好的词语和句子, 红笔用“△”和波浪线勾出来。需要改进的地方, 用修改符号改改或在空白处给他指出来。

【本环节教学理念:习作的交流评价, 是帮助学生提高习作水平的一个重要途径。此环节潜移默化地教给学生欣赏、修改习作的方法, 让学生养成反复修改习作的习惯, 在欣赏评价他人的习作中互相学习、取长补短。】

五、指导拟题, 连段成篇

1.刚才我们完成了活动过程精彩片段的描写, 再在习作中写上活动的时间、地点, 写写自己活动后的感受, 加上一个题目, 这次活动就写得更完整了。如果能拟上题目就更完美了。 (引导学生从活动内容、活动时的心情等方面拟题)

孩子们, 课后进一步完善和修改自己的习作, 老师期待着在校刊上能见到同学们的名字!

【本环节教学理念:这是学生接触习作以来第一次进行拟题指导, 除了让孩子们知道拟题的基本要求外, 主要是想拓展学生的拟题思路, 多方面思考拟题。让学生连段成篇, 完成整个活动过程的描写。】

小学语文三年级下册期中自测题 篇3

二、看拼音,写词语。(7分)

三、拼一拼,写一写。(5分)

仿(佛)( )剪射( )( )光( )服( )尺

吹(拂)( )料宝( )( )贴特( )( )口

四、我会填。(8分)

1.填上恰当的词。

五彩缤纷的()()地批评 一()青苔

情不自禁地()()的空气 一()葡萄

欣赏( )提高( )

2.照样子写词语。

例:吞吐详略

捆绑拉扯

3.填近义词。

假若—忧伤—安慰—审视—

五、按课文内容填空。(8分)

1.碧玉妆成一树高,。这句诗出自的《咏柳》,其中“妆”是的意思。

2.荷叶 ,像。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的 ,有的,有的还是花骨朵儿,。

六、阅读。(38分)

(一)翠鸟

(1—3自然段)(18分)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑。一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。()它这样机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

1.在文中括号里填上适当的关联词。(1分)

2.第1自然段介绍了翠鸟的 特点,是描写。作者通过 、、三部位的描写,说明翠鸟羽毛颜色十分鲜艳。在这一段中运用了 写法,体现作者对翠鸟的喜爱之情。(6分)

3.第2、3自然段,写翠鸟的特点,是描写,文中 、 这两个词表现了翠鸟飞行速度极快。(4分)

4.作者在描写翠鸟捕鱼动作时,与 作了比较,请将有关句子画上“～”。(2分)

5.把文中的比喻句画上“——”。(1分)

6.文中带点的动词突出了翠鸟捉鱼的特点。(1分)

7.改写句子:一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。(3分)

改写成“把”字句:

改写成“被”字句:

(二)

(20分)

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界(显现、呈现、出现)在我眼前。看那无边的绿叶闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗啊像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石。又像千万双闪光的眼睛。啊,露珠!这就是极普通、而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明来到的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(夸耀、显耀、炫耀)自己的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情,它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师伏在桌边、灯下夜以继日的工作,把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

1.给短文拟一个恰当的题目:(2分)

2.给第2自然段空白处加上标点符号。(4分)

3.划掉括号里不恰当的词语。(4分)

4.写出下列词语的反义词。(2分)

崭新—() 短暂—()

5.我会将句子写得更具体。(3分)

A.我喜欢露珠

B.老师工作

6.这篇短文所写的是实实在在的,而“园丁”和“老师”却是由事物所产生的联想。(1分)

7.这篇短文中所说的“露珠精神”是指。我想说我们身边的 具有露珠精神。(4分)

七、作文。(30分)

题目:第一次

要求:1.请将题目补充完整,再写作。

2.内容要具体,语句要通顺。

附加题(10分)

一、学习了《惊弓之鸟》这个成语故事,我还读过这些成语故事:

(2分)

二、“花有重开日,人无再少年”这是关于珍惜时间的格言。我还积累了两句:(2分)

1.2.

三、我知道被誉为泉城,其中泉被列为众泉之冠。我还知道“春城”是,“山城”是,“江城”是,“冰城”是,“花城”是,“牡丹城”是。(4分)

小学三年级下册语文知识点 篇4

2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。

3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。

《语文园地二》

清—(浊)廉—(贪)正—(偏)罪—(功)善—(恶)罚—(奖)懒—(勤)优—(劣)

九、《寓言两则》

1、《亡羊补牢》亡：丢失 补：修补 牢：羊圈;

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”

3、《南辕北辙》

南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

4、课文中能说明这个成语意思的句子是?“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”

5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”

十、《惊弓之鸟》

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢(原因是它受过箭伤，伤口没有愈合)，然后叫声悲惨(因为孤单失群，得不到伙伴的帮助)。从而判断出不用箭就能“射”下它。

2、为什么他能判断出大雁受过箭伤?因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。

十一、《画杨桃》

1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。

2、我为什么会把杨桃画成五角星?1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。

3、理解下面句子：

1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。

2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。

4、老师的神情为什么变得严肃了?因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。

5、老师说的话包含了哪几层意思?①看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。③要实事求是。

三年级语文(下册)知识点 篇5

1、诗歌前两句用( )两字点明仲春景色;后两句用( )点明享受特权的对象。

2、这首诗是如何讽刺特权阶层的?

__________________________________________

3、今天人们用此诗中的“( )”渲染春天的美丽景色。

4、请尝试默写古诗《寒食》。

__________________________________________

__________________________________________

5、小试牛刀。

①说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句?为什么?

__________________________________________

②你知道寒食节是与哪位古人而有关吗?

__________________________________________

二、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1、这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻___________________。

2、这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。

3、这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

三、阅读《十五夜望月》，回答下面的问题。

1、字正腔圆读古诗。(将错误的读音画去)

中庭/地白/树栖(xī qī)鸦(yā yá)，

冷(lěn lěng)露(lù lòu)无声/湿桂花。

今夜/月明/人尽(jìn jìng)望，

不知/秋思(shī sī)/落谁家。

2、“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

3、分辨孪生兄弟。(组词)

鸦( ) 庭( ) 栖( )

鸭( ) 廷( ) 晒( )

4、诗意再现。(写出下面诗句的意思)

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

_______________________________________

5、走进《十五夜望月》。

①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。

②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

6、阅读冲浪。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

①你知道这首诗写得是什么节日的事吗?当时有什么风俗?

_______________________________________

②这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

_______________________________________

③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句?

_______________________________________

【答案】

一、

1、花柳 汉宫五侯

2、诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。

3、春城无处不飞花

4、略

5、

①略

②介子推

二、

1、牛郎织女 夫妻分离

2、泣涕零如雨

3、动作 情态

三、

1、画去：第一个 第二个 第一个 第二个 第二个 第一个

2、中秋 赏月吃月饼

3、乌鸦 庭院 栖息

鸭子 宫廷 晒伤

4、夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。

5、①庭院 月光 树木 乌鸦 露水 桂花 秋

②冷 白 无声 作者王建

6、①重阳节 插茱萸 登高

②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。

苏教四年级下册语文三单元知识点 篇6

1.与三国有关的歇后语：

张飞扔鸡_-有劲难使 关公赴会--单刀直入 诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查

2.关于渴求人才的古诗：

“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

3.有关廉洁自律的诗句：

廉者，民之表也;贪者，民之贼也。 包拯

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 王冕

清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。 于谦

按要求写词语

1.举荐—荐举(意思相同)：代替—替代 合适—适合 喜欢—欢喜后退—退后

2.鸡蛋—蛋鸡(意思不同)：回来—来回 科学—学科 过去 去过愿意—意愿

3.兴亡(两个字来往 往来意思相反)：来回 来去 高低 高矮 上下 前后左右

4.来源于《三国演义《的成语：三顾茅庐 草船借箭 万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已

5.形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗

6.含有数字的成语：学富五车 千姿百态 九牛一毛 百尺竿头 万紫

千红 六六大顺一泻千里

7.形容品格高尚的成语：两袖清风 大公无私 奋不顾身 舍己为人 公正无私铁面无私

8.描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁死而后已 独木难支回天无力

9.与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 。 按要求写句子。

字。

容易读错音的字。

诸(zhu前鼻音) 晌(shang翘舌音) 晋(jin前鼻音) 悼(dao不是diao) 召(zhao翘舌音) 慎(shen翘舌音) 宰(zai平舌音) 盛(sheng翘舌音) 腥(xing后鼻音) 奈(nai不是lai)

多音字。

吐 呕吐(tù) 喷吐(tǔ) 解 姓解(xia) 解答(jit)

容易读错音的字。

呈(cheng翘舌音,后鼻音) 测(ce平舌音) 症(zheng翘舌音,后鼻音) 钉(ding后鼻音)

恒(heng后鼻音) 蔬(shu翘舌音) 屋(wu不是wo) 摔(shuai翘舌音) 瘦(shou翘舌音)

_ 大黄(dài huáng)白术(bái zhú)黄芪(huáng qí)

黄芩(huáng qín) 川芎(chuün xiōng)茯苓(fú líng)

容易写错的词语。

放弃 娴熟 给予 监测 疲惫 通畅 搏斗 劳累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 亲戚 捐献 忙碌 瘦小 仰面 责怪 翻山越岭 脖子 闭上 轮流 突法奇想 闷热 旷地 雷声大作 身先士卒 附近纤弱 大雨如注 声色俱厉

成语。

白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死(形容医护人员的)

词语理解.

愧疚：心里惭愧不安。 纤弱：柔弱纤细。

大雨如注：注，灌入。同义词：滂沱大雨、瓢泼大雨、倾盆大雨、暴风骤雨

做阅读题的解题方法

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

优美句子摘抄大全-哲理类

1、时时记住别人的好，常常拥有一份好心情。

2、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

3、智者顺时而谋，愚者逆时而动。

4、是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功。

5、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。

6、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。

7、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。

8、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

9、是非天天有，不听自然无。

三年级语文(下册)知识点 篇7

看样子, 得试试教材快教, 体验体验“ 一日看尽长安花”的酣畅淋漓。以人教版三年级下册第一组课文教学为例, 我们确立了“ 描其形, 刻其神”的主题教学思路。

首先, 第一篇课文《 燕子》, 在学生充分预习的基础上, 课文已能读通。 第一课时两找:一找描绘燕子的句子, 用波浪线画出;二找描写春天的词句, 用横线画出。 任务靶向明确, 学生都能完成。 然后表扬学生, 告诉他们本课学习任务已经完成。学生们脸上露出了惊喜的表情。

趁热打铁, 老师问“: 大家都可以拿100 分了, 敢不敢挑战120 分的任务? ”大部分学生信心满满, 跃跃欲试。

“ 120 分的任务就是背诵课文第1、3 自然段。 ”话音刚落, 心急的学生已经迫不及待地嚷嚷开了, 部分刚开始不想挑战的见无所事事, 最终也纷纷加入了背诵行列。第一课时就如此轻松地上完了, 下课后布置学生“ 画燕子”。 不用担心他们回家后不行动, 因为那是150 分的任务。

第二课时, 首先检查背诵, 表扬学生。 师疑问状, 课文题目叫《 燕子》, 但是为什么描写春天呢? 班上总会有些性急的学生不假思索地回答:“ 春天才有燕子。 ”

教师笑而不语, 并不急着告诉答案, 而是话锋一转“: 来, 我想看看大家画的燕子。 ”师巡视, 第一次故意找两个画得一大一小的“ 燕子”, 让学生观察、比较, 说说哪只更像是从课文里走出来的燕子。 经过比较, 他们发现小的燕子比较好看, 符合文中“ 燕子” 可爱的形象。 进而引导学生一起诵读“ 一身 () 的羽毛, 一 () 俊俏轻快的 () , 加上 () , 凑成了……”。

此时, 教师迟疑地问:燕子除了同学们说的“ 可爱“” 乖巧”“ 漂亮”外, 作者笔下的燕子还有个最大的特点, 是什么呢? 引导学生发现燕子的“ 活泼机灵”。 教师表扬, 趁机发问:从同学们画的燕子中, 可以看出燕子的可爱, 那么, 从哪里能看出燕子的活泼、机灵呢?

学生读书、思考、交流, 找到燕子的动态描写, 总结出写景状物“ 描其形, 刻其神”的方法。 当然, 顺便让学生体会了一下情景烘托的妙处, 也就是前面问到的为什么要描写春天。

巧合的是, 本册第二组课文第一篇《 翠鸟》, 前三自然段是对翠鸟的描写, 学习完《 燕子》, 这里顺便把《 翠鸟》 第一课时也提前学习了。 学习任务也相当简单:哪里描其形? 哪里刻其神?

动物如此, 植物呢? 莫不如是。 接下来, 对本册教材中的文章作了适当调整, 即先上 《 荷花》, 古诗放在后面学。 有了前面的铺垫, 《 荷花》的学习变得简单轻松起来。 仍然是找:如何描其形?如何刻其神?当然, 背诵是必不可少的。 如此学习, 貌似难点也变得不难了。

这里教师横生了一个小环节, 那就是让学生分天背诵高尔基的《 海燕》, 一天背2~3 节。 居然有家长说自己都想背, 还有家长亲自诵读示范并录像, 这真是意外之喜。

至于《 古诗两首》, 学生既然已经体会了《 荷花》神奇的想象, 拟人之类的手法也就不难理解了。 因此, 该放手了, 一天一首, 家里诵读, 大声读注释, 能找到译文的读译文, 背诵古诗。 真令人难以置信, 一下子省了两课时。

多出来的时间做什么, 做个类似“ 主题阅读”的综合性学习活动吧! 让学生找找之前学过的写景状物的文章, 分析分析哪里“ 描其形”, 哪里“ 刻其神”? 或者预习一下后面要学的 《 猫》《 白鹅》, 未尝不可。 再动手学以致用, 写写自己的家乡。

至于略读课文《 珍珠泉》, 则采用课内略读课外拓展的策略。将二年级《 泉水》, 老舍的《 趵突泉》和《 珍珠泉》一起进行对比阅读。 比较“ 形”之不同“, 神”之各异。 课堂只闻读书声, 未闻孩子捣蛋贪玩音。

第一组课文就这样“ 快走踏清秋”的学完了。 回头想想, 好像保底的任务也完成了, 顺便还来了两次“ 突袭”。 最让人惊喜之处, 在于没有了之前的那种“ 纠缠不休”, 课堂顺畅多了。

当然, 要保证快教的效果, 需要做好以下准备工作:

1.充分的预习

三年级, 给家长、孩子们提出的预习要求是:

( 1) 给生字注音。 这是为了避免学生将两年学的拼音还给老师, 以加强巩固。

( 2) 在文中圈出生字词。 之所以不再要求学生写生字, 一是节省时间让学生读书;二是根据以往经验, 写字的多少跟记住多少不成正比。 既然这样, 不如在读书中多认字。

( 3) 大声朗读课文三遍。 这样的要求, 可能许多人会诧异, 不是默读的效果好吗? 默读的确有益于人的思维, 但对于三年级的孩子来说, 更多的是借机偷懒装样子。

2.精准的解读

课堂快教起来, 老师需要具备一针见血、 一剑封喉的功力, 这需要老师见课文之所见, 见作者之所见, 见编者之所见, 见读者及学生之所见。

3.精准的提炼

一组课文的快教, 取决于教师对单元的整体构想。 如果能提炼出牵一发而动全身的问题, 则教师自然如快刀斩乱麻般所有问题迎刃而解。

4.无穷的拓展

为什么不说合适的拓展而说无穷的拓展, 意思是提醒大家快教的目的就是为了给学生提供更多的语言素材, 因此, 要尽可能地突围教材, 尽可能地拓展。

三年级语文(下册)知识点 篇8

义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册P42例1。

教材从现实生活出发，选取学生身边的事例，将生活素材贯穿于整个教学活动的始终，遵循了数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。让学生在动手实践中学会用平均数来比较两组数的总体情况，体会数学与生活的联系。

【学情分析】

此时的学生虽已初步具备信息分析、处理、解决的能力。但他们的思维仍处于由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡时期，仍需要依据实际经验支持，通过下定义的方式获得概念。针对这一特点，在理解平均数的概念时，让学生根据自身已有的生活经验操作和动态演示，将概念的关键属性和学生的认知结构相联系，使学生掌握概念。

【设计理念】

有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上；学生的数学学习内容应该是现实的、有趣的、富有挑战性的。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。

【教学目标】

1.知道平均数的含义和求法。

2.加深对“平均数”和“平均分”意义的理解。

3.运用数学思想方法解决生活中有关平均数的问题，增强数学应用意识。

4.进一步增强与他人交流的意识与能力。

【教学重、难点】

重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法：“移多补少”、“先合并再平分”的实际意义和应用。

难点：理解平均数的含义，让学生知道平均数是一个不“真实”的数。

【教学过程】

一、情境导入

1.问题引入

现在黑板上摆两排圆形磁铁，第一排有9个，第二排有5个，我想请同学们帮忙，重新整理，使每排磁铁一样多。

2.感知

（1）学生思考移动的过程。

（2）教师操作引导：现在每排都有7个，7是这组数的什么数？

（3）像这样，把几个不同的数，通过“移多补少”的方法，得到相同的数，就是这几个数的平均数。

师：今天，我们就来认识一下“平均数”这个新朋友。

二、探求新知

1.设置知识冲突

刚才我们通过移多补少的方法得到平均数，那是不是任何情况下都可以用这个方法呢？

2.学习例1

（1）出示统计图：请大家看屏幕，这里是小丽、小华、小兰、小明利用课余时间收集到的废瓶子的统计图。

（2）观察：从图中，你能了解到哪些信息？

（3）出示问题：“这一组平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？”你们想怎么解决这个问题呢？

组织学生交流讨论，再请学生回答。

（4）教师小结：像这样的题目，首先求出他们的总数，再看他们是平均分成几份，就除以几，这样就求出了他们的平均数。

三、联系生活

学会了如何计算一组数据的平均数，那么在平时生活中你遇到过平均数吗？在日常生活和生产中我们会经常遇到这样的数学问题，如本次期末测试三年级数学平均成绩90分。

四、巩固应用

在一次数学测验中，小芳得了98分，小强得了96分，小明和小兰都得91分。你能算出這四位同学的平均成绩吗？

五、课堂总结

这堂课你有什么收获及疑问？

三年级语文(下册)知识点 篇9

第一单元

△ 词语搭配

蒙蒙的细雨

蓝蓝的天空

乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀

增添生机

一阵清香

一朵荷花 一幅画 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛 一眼清泉

一对翅膀 一束金光

一串珍珠

展开花瓣

露出莲蓬 △ 词语积累

1、比一比组成词。

聚（）

增（）

翩（）

漾（）

稻（）

符（）

骤（）

曾（）

篇（）

羡（）

蹈（）

付（）

堂（）

倦（）

咏（）

宾（）

蓬（）

仿（）

裳（）

圈（）

泳（）

滨（）

缝（）

访（）

装（）

拂（）

掠（）

偶（）

剪（）

沾（）

妆（）

佛（）

惊（）

遇（）

箭（）

钻（）

胀（）

载（）

张（）

裁（）

2、反义字组成词: 动静

得失

吞吐 详略

攻守

进退

始终 呼吸

是非

爱憎

3、写景的词语：

群芳吐艳

姹紫嫣红

落英缤纷

郁郁葱葱

喷薄欲出

旭日东升 夕阳西下

皓月当空

崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠翠

苍翠欲滴

4、带有“春”的词语：

春风化雨

春风得意

春华秋实

春色满园

春意盎然

满面春风

阳春白雪

雨后春笋

春兰秋菊

春花秋月

5、带有“花”的词语：

花容月貌

鸟语花香

花团锦簇

百花齐放

昙花一现

落花流水

奇花异草

火树银花

花红柳绿

花枝招展 △近义词

俊俏—俏丽

聚拢—聚集

生机—生气

掠过—横过

光景—风景 等闲—平常 清香—芳香

破裂—分裂

姿势—姿态

仿佛—好像

裁 — 剪

似 — 像 △反义词

偶尔—经常

增添—减少

俊俏—丑陋

机灵—笨拙

快乐—痛苦 微风—狂风

细—粗

新—旧 △写春天的古诗: 《咏柳》贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《春日》朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。《草》

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

第二单元

△ 词语搭配

橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄 锋利的斧头 裸露的土地

咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮 森林郁郁葱葱

河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 遇到麻烦 濒临死亡 寻找燕子 冒着春寒 顶着大雪 踏着山路 △词语积累

1、组词

秆（）陡（）饲（）喘（）复（）犁（）殊（）泛（）杆（）涉（）词（）端（）腹（）黎（）珠（）眨（）骤（）疲（）踏（）葱（）砍（）裸（）州（）载（）聚（）皮（）稻（）匆（）欢（）颗（）洲（）裁（）

2、反义词

清对浊

廉对贪

功对罪

正对偏

奖对罚

优对劣

善对恶

勤对懒

3、写景的诗句(带有动物)万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王健）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

4、带有“鸟”的词语：

鸟语花香

小鸟依人

鸟枪换炮

惊弓之鸟

笨鸟先飞

鸟尽弓藏

百鸟朝凤 一石二鸟

笼中之鸟

5、形容天气情况的词语：

风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻 烈日炎炎 骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪

6、带有“雨”的词语：

暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵

△近义词

鲜艳—艳丽

灵活—灵巧

逃脱—逃跑 注视—凝视

透亮—光亮

摇晃—摇动

特殊—特别

疲劳—疲倦

寻找—搜寻 湛蓝—深蓝

锋利—锐利

裸露—暴露 △ 反义词

灵活—迟钝

喜欢—厌恶

鲜艳—暗淡 容易—困难 陡峭—平缓

舒适—难受

坚硬—柔软 特殊—普通 减少—增加 扩大—减少

消失—出现

裸露—遮盖

第三单元

△词语搭配

堵窟窿

坐马车

修羊圈

乘火车 骑骏马

登楼梯 接受劝告

欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴

得到帮助 伤口愈合 画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看老老实实地画 和颜悦色地说

△词语积累

1、寓言成语：

亡羊补牢 南辕北辙 买椟还珠

刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足 狐假虎威

井底之蛙 自相矛盾 守株待兔

2、形容惊慌、紧张的成语：

惊弓之鸟 胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 心惊肉跳 惊恐失色

3、表现态度的成语：

暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨 和颜悦色 横眉冷对 声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可

4、比一比，再组词。

寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）劝（）盘（）硬（）偶（）叨（）诲（）猪（）属（）边（）般（）便（）通（）裂（）悲（）箭（）副（）萧（）响（）悉（）痛（）列（）排（）剪（）副（）愈（）晌（）采（）审（）悦（）愈（）惨（）申（）说（）愉（）参（）△近义词

南辕北辙—背道而驰 和颜悦色—和蔼可亲街坊—邻居

劝告—忠告

能手—高手 孤单—孤独

本事—本领

教诲—教导 审视—注视

叮嘱—叮咛

发现—发觉 △反义词

发现—隐藏

悲惨—幸福 能手—生手 愈合—开裂 熟悉—陌生

相信—怀疑

△含有深刻道理的名言

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。△成语解释

亡羊补牢：意思是丢了羊，把羊圈补好。比喻犯了错误，及时改正，还不算晚。南辕北辙：意思是本来要去南边（楚国），却往北走。比喻弄错了方向，是达不到目的的。惊弓之鸟：意思是受过弓箭惊吓的鸟。比喻曾受过惊吓，遇事胆小软弱的人。

第四单元

1、近义词：

忧伤——悲伤 哀痛——伤痛 假若——如果 持续——延续 着急——焦急 讨论—议论 洪亮——响亮 情不自禁——不由自主 故意——有意 急忙——匆忙 情形—情况 调换——调动 同意——赞成 立刻——立即

2、反义词

悲伤——高兴 成功——失败 棘手——容易 鸦雀无声——人声鼎沸 温和——严厉 诚心诚意——虚情假意 承认——否认 同意——反对 新鲜——陈旧

3、比一比，再组词。

赛（）慰（）忧（）俱（）梭（）截（）墨（）替（寒（）蔚（）优（）具（）俊（）载（）默（）潜（缩（）棒（）狂（）席（）毕（）既（）愤（）伍（宿（）捧（）汪（）度（）比（）即（）喷（）五（惹（）暑（）将（）疼（）若（）著（）奖（）冬（）

4、珍惜时间的谚语。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。

少壮不努力，老大徒伤悲。

一日之计在于晨，一年之计在于春。花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

5、关于读书或治学的词语

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

6、趣味成语

开门见山 大材小用 一举两得 三长两短 小题大做 百发百中 大惊小怪 丢三落四 七上八下 左邻右舍 左顾右盼 声东击西 四面八方 五颜六色 六神无主 九牛一毛 十全十美 千军万马 万无一失

第五单元

△ 词语搭配

异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免 不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音停止哭泣 掩盖痛苦 接到消息 河流干涸

草木干枯

△ 词语积累

1、由反义词组成的成语：

起死回生

顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏

2、比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：））））千钧一发

十万火急 心急如焚 刻不容缓 火烧眉毛

迫在眉睫

急如星火 △近义词

骄傲—自豪

索性—干脆 依然—依旧

期待—期望 追逐—追赶

祝贺—祝福 左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖 啜泣—抽泣

呜咽—哽咽

竭力 —尽力 防御—防备

干涸—干枯

赶紧—赶忙 一瞬间——刹那 △ 反义词

稚拙—老练

肯定—否定 痛苦—欢乐 掩盖—揭露 迅速—缓慢 神气十足—垂头丧气 异口同声——七嘴八舌 巨大——微小 端端正正——歪歪斜斜 △比一比组成词。

贺（）炸（）渴（）唾（）犯（）拾（）型（）速（）

架（）昨（）喝（）睡（）范（）恰（）形（）叔（）洒（）议（）添（）递（）掩（）咬（）沫（）拳（）酒（）仪（）舔（）弟（）淹（）较（）抹（）卷（）匆（）垫（）波（）输（）葱（）热（）婆（）偷（）△ 背儿歌

榆树高,槐树壮，梧桐树叶像手掌。

石榴开花红似火，桂树花开十里香。桑树结果紫又甜，松树四季披绿装。棕树喜暖在南方，柳树耐寒守边疆。△赞美母爱的古诗 游子吟

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》 母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》 老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

第六单元

△词语搭配

日夜不停地走 美丽可爱的世界 密切的关系 预防疾病

皎洁的月光

美好的遐想 灿烂的阳光

神秘的月球

探索奥秘 付出努力

找到信息

访问网络

欣赏音乐 △词语积累

1、带“日”的成语：

日积月累 日理万机 日新月异 日上三竿 指日可待 日月如梭 夜以继日 日久天长 日落西山

2、与“月”有关的成语：

闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月

花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月

明月清风

3、带数字的成语：

一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主

五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四

两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳 △近义词 传说——传闻 实际——事实 估计——估算 奥秘——秘密

奇异——奇特 明显—显著 皎洁——明亮 神秘——神奇 新鲜——新奇

功能——作用 到底——究竟 恋恋不舍——依依不舍 △反义词

实际——虚幻 远古——当代 美好——丑恶皎洁——灰暗 节约——浪费 △描写月亮的诗句

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，去起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧去天。△ 关于天气的谚语

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。今夜露水重，明天太阳红。△比一比，再组词。

差（）抵（）庄（）殖（）悬（）敞（）敬（）寄（）羞（）底（）脏（）值（）弦（）尚（）警（）奇（）览（）秒（）努（）撒（）藻（）悟（）络（）曾（）榄（）妙（）怒（）散（）澡（）语（）路（）增（）预（）迫（）旦（）存（）眯（）兽（）氏（）较（）予（）泊（）坦（）孝（）咪（）善（）纸（）郊（）古（）登（）龄（）项（）蔬（）临（）估（）凳（）令（）预（）疏（）零（）

第七单元

△ 词语搭配

红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友 收拾背包 做工精致 行动方便 表示无奈 说明处境 景色壮观 构思新奇 遗憾的神情

仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布 田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼 得到收成 清澈的泉水 五彩的云霞 △ 词语积累

1、ABB重叠式叠词：

绿油油

黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿 黑黝黝 白茫茫 白花花 红彤彤

2、含有“无”字的词语：

无缘无故

无影无踪 无穷无尽 无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束 无时无刻

3、AABC式的成语：

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 洋洋得意 彬彬有礼 赫赫有名 跃跃欲试 头头是道 姗姗来迟 振振有词

井井有条 心心相印 孜孜不倦 △近义词

收拾——整理 防止——预防 周围——四周平等——公平精致——精美 凝视—注视 安心——放心 芬芳——芳香游览——游玩 壮观——壮丽 陈列——摆放 诚恳——恳切 △ 反义词

漆黑——雪白 犹豫——果断 精致——粗糙 端正——歪斜 清晰——模糊 常见——少见 沉甸甸——轻飘飘 △ 比一比,组成词

彤（）

霞（）陪（）趁（）窄（）段（）漆（）胆（）丹（）假（）部（）珍（）炸（）煅（）湊（）但（）踪（）镇（）摊（）竖（）卖（）端（）掏（）付（）宗（）殖（）堆（）坚（）买（）瑞（）陶（）咐（）构（）辩（）模（）馆（）沟（）辨（）莫（）管（）△表达朋友间友情的诗句 海内存知已，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）△趣味语文 说“言”

表示吉祥的话叫（）精炼著名的话叫（）应允别人的话叫（）诚恳劝告的话叫（）宣誓所说的话叫（）临走写下的话叫（）不满抱怨的话叫（）生前留下的话叫（）

第八单元

△ 词语积累

1来自古诗词中的成语：

春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下

2、带有人体器官名称的成语：

胆战心惊 情同手足 迫在眉睫唇齿相依肝胆相照

狼心狗肺

目中无人 目不转睛

3、源于神话传说的成语：

精卫填海

夸父追日 八仙过海

后羿射日 天衣无缝 天女散花 鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥 嫦娥奔月 女娲补天 △

4、归类成语

（1）含有数字： 四面八方 七嘴八舌 成千上万（2）ABAC式： 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖（3）AABB式： 零零星星 结结实实 郁郁葱葱（4）含有反义词： 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 △近义词

荒芜—荒凉 漂亮—美丽 打扮—装扮

发动—动员 收成—收获

急忙—赶忙 难过—痛苦 立刻—立即

提心吊胆—胆战心惊 △反义词

稀少—众多

明白—糊涂

浮—沉

熄灭—燃烧

危险—安全

顺—逆 △ 我会组一组.乞（）霄（）渡（）晓（）偷（）淹（）官（）姓（）吃（）宵（）度（）浇（）愉（）掩（）馆（）性（）徒（）争（）跪（）灌（）燃（）炼（）熄（）喷（）陡（）睁（）危（）罐（）然（）练（）息（）愤（）染（）塌（）腾（）能（）渠（）踏（）藤（）熊（）△源于神话传说的古诗

：《 乞巧 》

《 嫦娥》 △歇后语

孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、孔夫子搬家——净是书（输）

4、井底青蛙--------目光短浅

5、竹篮打水--------一场空

6、百米赛跑--------分秒必争

7、芝麻开花--------节节高

8、瞎子点灯--------白费蜡

9、兔子尾巴--------长不了

10、王婆卖瓜--------自卖自夸

11、老虎屁股--------摸不得

12、老鼠过街--------人人喊打

13、麻雀虽小--------五脏俱全

14、丈二和尚--------摸不着头脑

15、猫哭耗子--------假慈悲

16、饺子破皮--------露了馅

17、菜刀切豆腐--------两面光

18、铁打的公鸡------一毛不拔

19、鸡蛋碰石头--------不自量力20、肉包子打狗--------有去无回

21、门缝里看人--------把人看扁了

22、泥菩萨过河--------自身难保

23、千里送鹅毛--------礼轻情意重

24、十五个吊桶打水——七上八下

25、外甥打灯笼--------照旧（舅）

26、骑驴看唱本--------走着瞧

27、小葱拌豆腐--------一清二白

28、小和尚念经--------有口无心

29、周瑜打黄盖--------两厢情愿 30、猪八戒照镜子-------里外不是人

31、过年娶媳妇--------双喜临门

32、聋子见哑巴--------不闻不问

33、秀才遇到兵--------有理讲不清

34、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮

35、大姑娘坐轿——头一回

36、擀面杖吹火——一窍不通

37、窗户边吹喇叭——名声在外

38、二十一天不出鸡——坏蛋

39、冰糖煮黄莲——同甘共苦

40、大水淹了龙王庙——不认自家人

41、半夜三更放大炮——一鸣惊人

42、飞机上点灯——高明

包含12生肖的歇后语

(1)老(鼠)过街——人人喊打。(2)(牛)角抹油——又尖又滑。(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。

(4)(兔)子尾巴——长不了。(5)(龙)王跳海——回老家。(6)打(蛇)七寸——找要害。(7)(马)尾搓绳——不合股。(8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。(9)(猴)子照镜——得意忘形。