《感恩》观后感

《感恩》观后感（精选14篇）

《感恩》观后感 篇1

中学生感恩教育观后感中国的感恩教育（1200字）

自：互联网

感恩教育观后感，要写感恩教育观后感的同学们可以参照下文，下文是1200字的中学生感恩教育观后感，希望能帮助到同学们。

可是,现在的80、90后,似乎已经把这个传统忘了,不说全忘了,起码已经没有这样的本能了,一定要靠意识才会做到。于是,教育界就批评中国的孩子已经忘记了感恩,尤其是父母„„

中国感恩教育为何如此受人冷落

中国有着极其悠久的感恩教育渊源,这是全世界都不能否认的事实。从黄香的孝敬父亲、到朱德回家为母亲作家务,已经有太多名人为我们做出了榜样。父母,我们永远应当致以感恩之心的人。

可是,现在的80、90后,似乎已经把这个传统忘了,不说全忘了,起码已经没有这样的本能了,一定要靠意识才会做到。于是,教育界就批评中国的孩子已经忘记了感恩,尤其是父母。

更直接地,学校在一个月前请了一位清华演讲家为我们作感恩教育报告。

坦诚地说,并不是他作报告做得不好,我承认他的确很有演讲才能,几乎2个小时的脱稿演讲,说得虽不是文采飞扬却很有条理。很多时候,我确确实实地被他打动了,我可以很坦白的说,自己大致认识到了感恩的重要性。不过我想说的不是我的启发,而是针对旁人漠不关心地做作业,偶尔不屑地说一句:又是这样的无聊发言,发表一些本人不成熟的看法。如有不妥,还请各位多多见谅。

自从1978年十一届三中全会改革开放以来,中国人已经逐渐形成了致富的意识,尤其是现代都市快餐生活已经熏陶出了一批又一批“上班族”,他们为了自己的生活,疲于奔命。手机成了他们不可或缺的一部分,早餐几乎就没有认真对待过,累了常常趴在桌上闭一下眼。这还是对自己,那么孩子呢?

有好几位朋友曾经羡慕我有个很关心我的妈妈,说她再忙都要赶回来给我做饭,我几乎就没有遇到过回到家自己做饭的情况(声明一下我还是会做饭的--)。琳常常很眼馋地听着我按门铃就能有妈妈为我开门,而自己却要自己开门独自在家里坐着。冬干脆是从小和外婆一起长大的,妈妈就住在邻楼,永远开着车到处处理事情,很难和她一起住。试想,她们没有我这样的体验,又怎能听懂演讲者“想想你一进门妈妈迎面而来,为你端上你喜欢吃的茄子”“好

好想一下,父亲又是怎样与你一起谈心的”云云。不是我们没有想感恩的心,太多时候,还不能忘记,我们的父母,为了生存,时常忘记了我们。可他们,也是无奈啊!

但是你要让一个很少接触父母的孩子想到这些,除非他是天生的一副善解人意。

上次就听校长在大会上说到开龙溪大道一块地给我们停车时,曾说过我们在座的家长大部分都是很有权位的。权利是白拿的吗?就算你不坐在办公室里处理公事,起码也要不时地去赴宴。最起码,和孩子一起吃饭的机会就少了很多„„另外的我就不说了,因为全部内容都是围绕一个中心:我们太缺乏陪伴了。除了给我生命,没有什么特别令我感动的事情。自然,听那些报告,只是觉得在说教,哪里能够起得到预期效果呢?

为什么我忽然想说这么多。是因为有一次,我在朋友的空间里看到她的文章:苍天,悲悯我让我和父母除去散一次步吧!

我的心,忽然在那一刻明白,没有感恩的理由。就这样诞生了这篇文字。

算是申冤?算是狡辩?

任何定义都不需要下,因为它们全部都只是我片面的观点。

“感恩教育”听后感 篇2

是啊！我们要感恩祖国，是祖国母亲给我们以优美的环境，让我们在这里安安心心地读书。追溯历史，茫茫五千年，祖国母亲经历了多少沧桑。为了祖国的安危，为了现在的优美环境，多少仁人志士不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫了祖国的尊严。要知道，如果没有前赴后继的千百万的仁人志士，我们哪有这和平伟大的祖国，哪有我们现在这美好的环境啊！所以我们要热爱祖国，感恩祖国。为此，要努力学习，学到过硬的本领，将来做一名新时代建设祖国的先锋，成为热爱祖国，感恩祖国的标兵。

感恩父母，首生要感谢父母的生育之恩。 是父母给了我们生命，如果没有父母，我们就不可能来到这五彩缤纷的世界。感恩父母，还要感谢父母的养育之恩。如果没有父母给我们吃，给我们穿，我们就不可能这样无忧无虑的健康成长。感恩父母，更要感谢父母的教育之恩。父母是人生的第一启蒙老师，他们教育我们怎样做人，怎样认识世界的真善与美丑。可是由于我们的年幼无知，多少次顶嘴冲撞，多少次惹事淘气，多少次胡言乱语，多少次……。而父母都不计较，都不生气，而是一次次地动之以情，一次次地晓之以理，一次次地付出真挚的爱。父母为了培养我们，他们的手由光滑细润变成了粗糙皱裂，他们的头发由青黑色变成黑白色，这无不显示出父母对儿女的爱，是世界上最真挚，最伟大的爱。而作为做儿女的我们，要懂得感恩父母，在家中要孝敬父母，做一些力所能及的事，为父母分忧；在学校要遵守纪律，努力学习，不给父母有后顾之忧；在社会上要遵纪守法，做时代的文明人。

除了感恩祖国，感恩父母外，我们还要感谢我们老师的教育之恩。老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是他们用汗水培育我们茁壮成长。在夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦的为我们批改作业？在人们欢度假日的时候，是谁在废寝忘食地为我们备课？在我们遇到难题时，是谁不厌其烦地为我们指点迷津？在我们犯了错误的时候，是谁督促我们改正？是我们的老师啊！老师为了我们，默默无闻地奉献，不求回报，我们应该尊敬老师，团结同学，爱护公物，尊敬守法，勤奋学习，以优异的成绩来回报他们。

感恩观后感 篇3

人与动物的区别在于情感，人类有感情，人懂得感恩。李强老师的这句话非常的有道理，确确实实，与动物最大的区别就是人有感情，懂得感恩，而这也是做人的基础。

自古就有句古话，百善孝为先，这句话告诉我们的道理是必须感谢自己的父母。母亲的十月怀胎，到出生，喂你吃饭，给你穿衣，教你说第一句话，抚养你成长，给你所有她能给的。当你躺在病床上，她会默默掉眼泪，当你露出笑容时，她会乐开花，当你在他乡时，她会对你牵挂，当你回家时，她会给你沏热茶。这个人就是妈，就是我们的母亲，她对你的爱是最真挚的，不需要任何回报，她只要你过的好，那就是她最开心的事情。而我们的父亲，他是家里的顶梁柱，是最辛苦的人，他要担负起养家的重任，他为了家庭，为了使我们过的更好，即使累弯了腰，白了头发，他也毫无怨言，即使在外再累，回家，他也会露出真挚的微笑。所以，对待父母时，我们要怀着一颗感恩的心，要孝敬自己的父母。我觉得，如果一个人连孝心都没有的话，那么他就失去了做人的资格。

对待父母我们必然要怀着一颗感恩的心，而对企业，我们同样要怀着感恩的心。父母给了我们生命，养育了我们，而企业教会了我们生存的技能，培养了我们，它使我们能在这个社会上存活下去，所以，我们要感谢我们的企业。记得刚从学校毕业，步入社会，走进企业时，我什么都不会，很迷惘，也很孤独，是企业这个大家庭引导了我，教会了我如何去工作，如何去生存，同时也给了我很多温暖与关怀，正是由于公司领导与同事的帮助，才使我逐渐找回了自信，生活也更加丰富多彩。所以，我们没有理由不感谢培养与关怀我们的企业。一个企业就是一个大家庭，而我们每一个人都是这个大家庭里的成员。每次出差回到公司后，我都会有一种回家的感觉，每当听到别人夸我们企业好时，我会由内心升起一股自豪感，因为，那是我的家。对于这个培养与关怀着我们的企业，我们必然要怀着一颗感恩的心去面对它，只有怀着感恩的心，我们才能在工作中更加尽心尽力，做的更好，而我们更好的业绩换来的肯定是更好的待遇，而更好的待遇必然会使我们对企业的感恩之心更甚，至此，将会形成一个良性循环，这不论是对企业的发展还是我们个人的发展都是非常重要的。所以，不论从良心道德上还是个人利益上出发，我们都应当对企业怀着感恩的心。

听过李强老师在浏阳河大酒店上的这堂颗后，使我对感恩这个词的感触更深了。感恩使人类伟大，使人们的生活更加精彩也更加的有意义，所以，我们要时常怀着一颗感恩的心去面对生活。我们不仅要感谢父母，感谢企业，还应当感谢那些所有帮助和关怀过我们的人，懂得感恩的人，才是一个完整的人！

钟 承 亮

感恩观后感 篇4

最近学校为我们办了一个电视节目，名字是《国学大课堂》。其中最令我感动的是今天的节目。

第一次节目主要说的是：一位年近五旬的老人，为了孩子读书，不惜冒着生命危险去走钢丝。但是那孩子却不知道，也体会不到父亲的用心良苦。总是大手大脚的花钱，一直都是这样。一直到高三的一天，他回到了老家。他的妈妈接到一个电话，是他的班主任打来的。班主任说，这个学期的学费没有交。但是，学费早就已经交了。母亲觉得很奇怪，便去问儿子。儿子却说，那些钱早就花掉了。当时母亲听了非常生气，拉着儿子到了山顶。当儿子看到自己的父亲时非常惊讶，他知道了父亲资金的来源，发誓不再乱花钱，并且好好学习。可是没过多久他就坚持不住了。父亲发现了他的变化，决定让他走钢丝。当他艰难的走到对岸时，他深刻的体会到父亲挣钱很不容易。他开始好好学习，考上了大学。

看了这次的《国学大课堂》，我特别的感动。我甚至明白、体会到了全天下父母的用心良苦。以前，我总是认为父母挣钱非常容易，就好像天上掉馅饼一样。经常嚷着要买东西，也经常这样大手大脚的花钱，不会理财。不过，自从看了《国学大课堂》后，我改变了这样的.想法。现在我知道了，父母挣钱很不容易，他们挣钱是希望我们能接受良好的教育。我们握过的每一张钞票，它们的背后是父母的汗水和努力。但我们以前却不懂得珍惜，从来没有想过它们是怎么得来的，现在我懂得了，父母用努力换来的成果一定要珍惜。俗话说得好：“滴水之恩将涌泉相报。”我们一定要好好学习将来长大了报效祖国，以最优异的成绩来报答父母对我们的养育之恩。

感恩教育观后感 篇5

听完姚晨的讲话后，我深受感动，恨自己不能用华丽的语言来描述我当时的心情。我深情地闭上双眼回想以前那个不懂事的我，后悔不已。

父母对我们很亲切，可我们却处处与父母为敌，连乌鸦都知道感恩自己的父母，难道人类就不知道吗？不，不是。而是现在家里都是“独苗”，所以父母对子女宠爱有加，所以使子女们不懂父母的辛苦。“你爱你的父母吗？”

“爱——”我们表面上这样回答，可心里想的却是相反。你记得父母的生日吗？你给父母洗过脚吗？我们这些小学生很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡？我们的爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，还是家里最大的一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们却连一句“您们辛苦了！”都不说不出口，现在想想真是 太对不起他们了，我心里酸酸的，今天回家，我要为我的父母端上一杯茶，对他们说：“爸爸妈妈，您们辛苦了！”

秋日暖阳照在脸上，心情变得那么阳媚！刚刚听了一场感恩教育演讲，深受感动！我心好似拧在一起，怎样也解不开！我想对爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈啊，十一年，您们辛苦啦！原谅女儿以前的不懂事吧，让我在今后的日子里好好报答您们，弥补我以前的过错。”

五年级一班

弘扬感恩文化 塑造感恩学子 篇6

这是一个再小不过的故事，但是其中传达而出的感恩之心的力量确是无比强大的。在当下遍地都是独生子女的社会，“唯我独尊，我自独大，顺我者喜，逆我者恨”者比比皆是。在这种时代背景下，培养一个孩子学会感恩远比培养他学会考试来得更有意义。

广东省惠州市第一小学位于惠州市中心城区——东江之畔。学校是由当时惠州知府沈传仪创建于光绪二十七年（公元前1901年4月），学校几经易址更名，最终于1950年定名为“惠州市第一小学”，于1999年3月从桥西的庙光街搬迁到现址——江北水北六路1号。如今的惠州一小已走过了114年的风雨历程，是一所跨世纪的百年老校，虽历经沧桑，却不断发展。

学校的百年校训是学校“感恩”文化的源泉。伴随着一小百年的办学之路，沈传仪创办学校时就立下的校训“忠孝为本，经史为基，西学为主，各适其用”在沧桑百年风雨飘摇之中不变。校训蕴含了惠州一小百年的文化底蕴，见证了惠州一小百年的沧桑巨变。以忠孝礼义为源本，铸就惠州一小“知恩感恩，创和谐校园”的校园文化，熏陶了一代又一代学生的心灵，树起了以“感恩”为主的特色德育品牌。近年来学校在“以人为本，发展个性，倡导合作创新”办学理念的引领下，学校用制度管理人，用文化熏陶人，遵照学生身心发展规律，从“一切为了学生，为了学生一切”出发，全面推进素质教育，培养学生的感恩情怀和责任意识，促进学生全面发展，办学质量不断提高，学校以学风正、特色显、质量优而成为一所家长放心、群众满意的品牌学校。

打造优质育人环境 推动校园感恩教育

如果你曾有机会去过国内外一些著名的学府，如美国华盛顿大学、普林斯顿大学，国内的清华大学、北京大学等，那你应该能够看出这些著名的学府尽管文化背景与学校内涵各不相同，但却有一个共通的地方，那就是这些一流学府无不拥有优良的校园文化氛围。可以说，校园文化作为一流学府重要的内容与核心体现，是一所成功学校最为显著的标签。

校园文化作为一种亚文化，主要由校园物质文化、制度文化和精神文化三大部分组成。物质文化包括校园自然环境、校园人文景观及校园基础建设等；制度文化包括学校为开展教学和研究而制定的一系列文件制度；精神文化包括学校的校风、学风、教风，以及师生表现出的精神风貌。

环境熏陶，润物无声 利希滕伯格曾说过：“人的素质都相同，只是环境产生差异而已。”校园环境作为一种文化能体现出“桃李不言”的特点，使学生不知不觉，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。

优美的校园环境是一部无声的教科书，对师生能起到润物无声的教育效果。为弘扬百年校风，传承百年教育精髓，惠州一小把 “忠孝为本，经史为基，西学为主，练其艺能，各适其用” 的校风、校训篆刻在学校显著的位置。同时在走廊、楼层悬挂以感恩内容为主的名言警句，构建校友角、感恩碑记、感恩树等，使感恩教育的内容无处不在，营造耳濡目染的感恩氛围，让感恩氛围遍及校园每个角落。

制度文化，建设保障 班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，它作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中。班级文化是一个班级的灵魂，是每个班所特有的精神力量。完善班级文化建设制度是班级文化实施的保障。为此，学校制定出了一系列班级文化建设制度，如《惠州市第一小学班级感恩教育“六个一”活动方案》等等，制度为建设班级文化提供了保障，使学校的班级感恩活动规范化和制度化。

习惯养成，深化感恩 良好的习惯可以提升学生的综合素养，提高学生的综合素质。在学校，建筑环境有其独特的“润物无声”的优势，而软环境也有着其独特不可忽视的引领作用。伟大的现实主义作家梅里美曾说过：礼貌经常可以替代最高贵的感情。学校通过指导师生使用感恩语言，逐步培养师生学会感恩，乐于感恩的心态。如在日常生活中要求学生对父母说“我爱您”“妈妈早上好”等礼貌用语，使之形成习惯。

良好环境的打造，对于学校实施感恩教育起到了积极的推动作用，让惠州一小的学生在潜移默化的影响中学会感恩，并在感恩中形成良好品德修养，从而为学生一生的发展奠基。

创设感恩教学模式 落实课堂感恩教育

在当前教育改革的大背景下，惠州一小的校长与领导班子逐渐认识到，课堂是教育的主阵地，更是惠州一小实施感恩教育不可忽视的存在。从课堂入手不仅能够有效提升教学质量，还能将感恩教育润于无形，让教学达到事半功倍的效果。

感恩嫁接教学，增强育人功能 在惠州一小，各科教师对于感恩有着自己深刻且独到的理解，他们将感恩教育与各科教育有机地融合到一起，如《品德与社会》，教师在教学中利用“教材本身蕴含的丰富的思想教育因素对学生进行爱国主义教育，是提高学生爱国情感的主要途径”。爱国主义教育对小学生来说是一个很抽象的概念，如果很生硬地照本宣读课文，很难让他们产生感情共鸣，激发他们的爱国情感，并从而产生感恩之情。于是，教师结合课标教与学的理念要求“注重教会学生如何学习，而不是强调知识的灌输”。在教学中要创设和利用社会生活情景，运用学生喜闻乐见的活动方式，把体验性学习、合作性学习、探究性学习与接受性学习结合起来，改变传统的学习方式。教师通过认真研究教学策略和教学方法，创设活的课堂模式，让学生能最大程度延展自己的思维空间，培养了学生的爱国情感，激发他们的感恩祖国之情怀。

数学课堂曾经被认为是枯燥乏味的机械知识传授，没趣味性和育人功能，其实这是一种对学科的偏见。在数学教学中，同样包含着丰富多彩的情感和价值观。数学这门课程是与人们的日常生活有着不可忽视的联系。因此，教师更应该要求学生在生活中体验与应用。在教学中，学校教师从教材中发掘，把日常有关的环保教育与数学教学进行相结合，让学生在学校知识的同时学会感恩自然。惠州一小的教师认为，只要钻研教材，发掘教材中内在思想教育因素，并把感恩教育结合在数学教学中进行教学，就可以使学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

开发校本课程，在传承中发展 古人云：“以古为鉴，可知兴衰！”已有百年历史的惠州市第一小学，曾为惠州、广东乃至祖国培养了大批的栋梁之材，他们有的是大学校长，有的是著名爱国将领，有的是政府要员，有的是中外著名企业家……他们是祖国的自豪、民族的骄傲，更是母校的殊荣。

了解成功校友的成长历程，可以让学生看到他们的奋斗过程；了解成功校友的成名之后的道德情操，可以让学生更加富有爱心，从而达到“达则善天下”的思想境界。成功人士之所以成功，在他们创业之初，创业之中都曾有一段不同寻常的感人故事。杨钊、杨勋、李东生是这样，林长泉、王观强先生亦是如此，他们的成功是一部艰辛史，一部奋斗史。

为此，学校将这些校友的成长经历编撰到《走校友成功之路》的校本教材之中，该书中共记录了8名校友的成长之路，8名校友有着各自不同的成长历程，不同的成功模式，不同的心路历程，不同的生活轶事，这些都成为惠州一小学生自我发展汲取的养料，以及助力惠州一小的学生走上成功之路、并由此学会感恩、理解感恩深刻含义的教育载体。

创设情境教学，感受革命艰辛 情境性的教学模式可以让学生在教师巧设的情景中，激发其内心真实的感受，如讲授抗战历史的单元课程时，学校教师通过创设特定的场景，让学生感受先烈的爱国情怀，从而让学生受到爱国主义的教育，激发其感恩祖国的伟大之情。

打造高效课堂，践行感恩教育 校园文化建设的主阵地是课堂。学校在开展感恩教育活动的同时，还致力于课堂教学的改革，向四十分钟要质量，提高课堂效率，减轻学生的课业负担，给学生创设了一个快乐学习的环境。家长们都说，孩子在一小读书快乐多，作业少，质量高。高效课堂改革使感恩教育落实在行动中，使之更加行之有效。

以课堂为主，学生通过宣传教育，从而懂得感怀祖国，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，使感恩伴随着每个学生的成长。

促进教师专业发展 提升学生综合素质

前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观、他的品行、生活，他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。”正因如此，学校想要实施感恩教育，就必须首先转变教师的教育观念，促进教师的自我发展。

搭建平台，促进教师专业发展 学校感恩文化的建设转变了教师的教育观念，促进了教师的自我发展。学校用高起点、高标准的要求来营造一个竞争氛围，激发教师学习工作积极性，强化师资校本培训。教师通过积极参加培训，促进了教师自身的专业发展同时，也促进学校的发展。例如，2009年上半年，惠州市创办人民满意学校活动，而家长要对学校满意首先要对老师满意，于是学校开始实行家长开放课。教师从开始的认为压力太大要求取消，到现在的家长开放课年级组的教师自觉开展同课异构研讨活动，有效推动了课堂教学的改革。

开展活动，重视教师自身素质 在感恩活动过程中，学校重视教师自身的素质。以身作则，关爱每一位学生，教师的言行对孩子们有着潜移默化的作用，无形中就培养了他们的感恩意识，同时也收获孩子感恩的心。学校在开展活动的同时重视教师自身素质的传播，让教师的言传身教逐渐影响学生，从而让学生形成感恩的良好品行。

弘扬感恩文化理念 营造和谐人际关系

“感恩”是一种生活态度，是一种高尚品德，如果人与人之前缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，而营造感恩的氛围对于培养国家栋梁之才的学校来说则更为重要。

和谐的管理氛围 学校以黄焕新校长为主导，打造和谐的管理氛围。黄校长表示要立志“做一位知恩感恩的校长，带出一帮知恩感恩的教师，培养出一批批知恩感恩的学生”。在以“校长心中有教师，教师心中有学生”理念的带领下，学校管理氛围融洽和谐。

和谐的教师队伍 和谐的教师队伍能促进学生对于感恩的理解。学校在教师中倡导“八千人中与你做同事，是缘”“今天你帮我，明天我帮你，需互助”的理念营造一种和谐的氛围，使他们以身立教，在感恩教育活动中做表率，用他们的言传身教影响教育学生。

和谐的家校关系 学校和家长是什么关系？是为了孩子成长这一共同目标走在一起的战友，家长要做学校强有力的靠山，家校合力才是有效教育。连著名教育家苏霍姆林斯基都说：学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续。为使学校感恩教育发挥最大化力度，学校成立了家校会，举办家长开放课等，打开校门，把家长请进学校，形成了一种团结合作、互信互谅的家校关系，使家长明确感恩教育的目标与内容，达成教育共识。

通过家校合作，学校的感恩教育效果显著，连家长们都说：“学校开展感恩活动，其实不仅是教育孩子感恩。作为家长，我们也要有一颗感恩的心，与孩子一起做一个感恩的人。感恩父母，感恩老师，感恩社会……”学校开展感恩教育以来，家长们重视对孩子进行感恩教育，用自己的感恩行动感化教育孩子，让学校感恩教育的效果更加显著。

开展多彩感恩活动 挖掘活动教育内涵

在感恩教育过程中，学校坚持以活动为载体，让青少年在活动中体验感恩，在生活实践中学会感恩。

以节日为载体，开展感恩活动 每年的妇女节、母亲节、父亲节、教师节和重阳节，学校都组织学生为父母、老师、长辈送上最有诚意的问候语，或举行讲感恩故事比赛、创作感恩卡比赛、感恩手抄报制作比赛等。通过这些活动，让孩子理解父母长辈的艰辛，学会感恩父母长辈的付出。

倡导就地取材，学会感恩社会 学校就地取材，扩大活动范围，每学期组织学生为江畔花园社区进行义务大扫除活动，慰问小区的老人。活动旨在让学生理解感恩的意义，并学会以感恩之心回报社会。

开展多彩活动，挖掘教育内涵 学校举办古诗文朗诵比赛，在活动中升华感恩教育内涵。通过朗诵孟郊的《游子吟》感恩父母，朗诵李白的《送汪伦》感恩朋友的深情厚谊，朗诵陆游的《示儿》感受诗人的一腔爱国情怀，古诗文比赛活动的开展，旨在挖掘教育内涵，传递感恩理念。

开展班会活动，传播感恩理念 为将感恩教育落到实处，学校开展丰富多彩的感恩主题班会活动。少先队的大小中队活动以感恩教育为主题，开展系列活动。如主题班会“感恩自然从垃圾分类开始”，让学生了解垃圾分类的重要性，在日常生活中养成垃圾分类的好习惯；“学雷锋，我行动”主题班会的开展，旨在培养队员爱劳动的意识，增长队员的劳动技能，促进广大队员从小养成爱劳动的习惯；“感恩，温暖前行路”感恩教育主题班会的开展，旨在让孩子体会父母、师长、同学、祖国同胞等人与人之间的无私的亲情、友情，学会感受爱，拥抱爱；“直面挫折、珍爱生命”主题班会，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。让学生正确看待挫折，使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。

除了以上主题班会活动，每学期少先队大队部还组织开展“知恩、感恩‘六个一’”活动，根据活动方案，少先队大队部组织队员们开展“读一本感恩的书、看一部感恩的电影、上一节感恩的主题队会、写一封感恩的信、开展一次亲子活动、做一张感恩卡”活动。

学生在“我自豪，我是一小学生”征文中写道：鸟儿为蓝天自豪，鱼儿为碧海自豪，鲜花为土壤自豪，我为母校惠州市第一小学而自豪。怀着激动的心情，我带你去重温无数学子成才的摇篮，我心中的圣地。有了对母校的自豪感，二十年后他们定会做让母校自豪的人。

学会奉献爱心，常做感恩之事 学校定期举行献爱心活动，让学生乐于帮助别人。利用与结对子学校的关系经常组织学生开展各种献爱心活动。比如为青海李家山小学和四川省三江小学学生捐款、捐物，全校师生共捐款三万九千多元。通过为贫困学校捐款捐物让学生知道自己的力量虽小但也能帮助他人。组织学生到市福利院给孤寡老人和孤儿送上礼物或给他们送去精彩的文娱节目，让老人、孩子感受到家一般的温暖。

孩子们在活动中从了解感恩到走进感恩，最后到躬身践行实践感恩。可爱的校园在悄然发生变化：教室变得整洁了，孩子们变得更加遵守纪律了，更加有礼貌了……积极主动参加集体活动的孩子越来越多，他们愿为集体做事服务意识增强，受到大家赞扬。爸爸妈妈们也欣喜地发现：孩子懂事了，宽容了，懂得关心别人了，懂得孝敬长辈了……丰富多彩的实践活动，唤醒了学生们沉睡已久的感恩之心，从不忘别人的帮助之恩到不忘父母师长的养育、教育之恩，并把感恩之心化为感恩行动。

但丁说：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。在学校大力实施感恩教育的今天，可以说感恩教育既是学校德育的继承，又是德育教育的发展。

感恩文化建设推动了学校新的德育管理模式的发展，学校管理民主化、人性化，育人环境得到了优化，学校的社会影响力不断扩大，成长为全市最好的学校之一，在社会上拥有很高的知名度。近年来学校先后获得国民语文应用能力实验学校、中国水学校、广东省现代技术实验学校等十五项国家、省级荣誉。2012年以来，学校教师有52人次获得国家、省、市、区各项荣誉。在以感恩教育为核心的系列化的德育活动中，不但学生的思想品德得到了提高，学生的自主管理能力得到了加强，学生的综合素质也得到了提升，2012-2013一学年来，学校学生在国家、省、市、区各级各类比赛中获奖96人次，2014至2015这一学年增至147人次。

学校开展感恩教育，传承了百年老校的优良传统，充分利用学校的优质资源促进学校的现代化发展，加深了老校文化的积淀。开展感恩教育三年以来，家长对学校零投诉，达到了学校最初的“知恩感恩，创和谐校园”的建设目标。

感恩视频观后感 篇7

我们每个人身边都有一对美丽的天使 这对天使就是我们的生身父母 我们的身边不缺少爱也不缺少天使 我们缺少的是发现，缺少的是感恩 最美的风景不是远边的彩虹

而是在你身边已经发生或正在发生的感人故事 当你被轻轻抱进摇篮时，第一个抱你的就是你的父母 当你在襁褓呱呱啼哭时，第一个喂你的就是你的父母 当你睁开朦胧的眼睛时，第一个守望的就是你的父母 当你跌跌撞撞地走路时，第一个牵手的就是你的父母 你是否记得，父母拍着你的腿，轻轻地轻轻地哄你入睡 你是否记得，父母贴着你的脸，温柔的温柔的喂你吃奶 你是否记得，父母牵着你的手，慢慢的慢慢的教你走路 你是否记得，父母看着你的眼，耐心的耐心的教你说话 当你遇到困难时，能义无反顾来帮助你的人，是你的父母 当你受到委屈时，能诚心诚意听你哭诉的人，是你的父母 当你出现错误时，能仁爱宽容的原谅你的人，是你的父母 当你取得成功时，能满怀喜悦为你分享的人，是你的父母 当你远在外地时，能牵肠挂肚思念着你的人，是你的父母！

不知从何时起，你开始讨厌他们 你不愿意和他们一起吃饭，甚至一起郊游 你不愿意和他们一起沟通，甚至一起生活 你嫌他们不够时尚，你嫌他们不够新潮 你怨他们不够典范，你怨他们不够主流 你开始觉得妈妈的面条不如康师傅 你开始觉得妈妈的烙饼不如麦当劳 你开始觉得爸爸的车子更像老爷车 你开始觉得爸爸样子更像骆驼祥子 你可曾知道！他们也曾和你一样 曾和你一样青春、漂亮、阳光 曾和你一样时尚、潮流、前位 不是因为老土，也不是因为年龄 因为有了你，妈妈把所有的心思都花在你身上 她放弃了健身，放弃了购物，甚至放弃了美容 因为有了你，爸爸把所有的精力都用在这个家上 他忽略了白天和黑夜，忽略了严重透支的身体 他们就是为了你啊！为了让你活得更幸福，更快乐！在这个世界上，最爱你的男人，就是你的爸爸 在这个世界上，最爱你的女人，就是你的妈妈 也许你说，等我长大了，我来报答他们 也许你说，等我有钱了，我再报答他们 我们不要看到子欲养而亲不待的悲剧了 当父母疲劳的时候，让我们来为他们泡一杯热茶 当父母心情不好的时候，让我们送上一句关心的话

当父母生病的时侯，让我们做一顿饭，哪怕泡一碗方便面

当你远在他乡的时候，让我们打一个电话，抱一个平安，奇一份祝福 感谢父母的唠叨，因为他们是为了让你少走弯路 感谢父母的鞭策，因为他们是为了让你做得更好 感谢父母的批评，因为他们是为了让你更加智慧 感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜 感谢父母给予我们的一切，让我们用真爱去呵护 感谢我们身边每一个人，感谢你生命中的每一个天使 让我们怀着感恩的心，把爱传下去…

感恩教育观后感 篇8

一开始，台上一个男孩回答彭成老师一些问题，，问他的爷爷奶奶外公外婆的生日时，他诚实地回答不知道。我扪心自问，我也不知道我爷爷奶奶的生日，我想，奶奶一生最大的遗憾想必就是她唯一的孙女竟不知道她的生日吧。

其中最令我感动的是:彭成老师小时候因不懂事而害了家里没分到牛肉，他不敢回家，怕妈妈又要狠狠打他，经过漫长的心里纠结，他还是迈着极其艰难的步子走回家了，当他走在离家不远的地方，他看见自己家的烟囱里冒着袅袅炊烟，站在门口看见妈妈坐在锅灶下烧着火，饱经风霜的脸上在火光的映照下，清晰的看见一滴滴泪珠在流淌。他还以为是哪位好心人送点牛肉给他家呢，便跑过去揭开锅一看，原来是一锅滚沸的清水。后来才知道妈妈找遍了整个村也没有找到他。此景此情，不由得想起了我自己，我的脾气很暴躁，动不动就发火。最难忘的一次是我竟然把妈妈给惹哭了，我原先不知道，我还以为只是说说而已，没什么大惊小怪，可没想到杀伤力这么大。妈妈竟然坐在灶前哭，我站在门口，看见火光映照在妈妈的脸上，大颗大颗的泪珠滑落下来，顿时，我的心一痛，感觉自己像犯下了滔天罪行，手足无措，我也趴在桌上嚎啕大哭。

是啊，我们真应该孝顺父母，妈妈十月怀胎，冒着生命危险把我们生下来，如果不孝顺父母，那我们孝顺谁呢?人们常说不孝顺长辈会遭雷劈的。孝顺父母从我做起，从现在做起。

大班感恩教育主题活动：感恩之心 篇9

感恩、关爱是中华民族的优良传统，是礼仪之邦的做人准则，有着古老文明的中国知恩图报的典故不胜枚举。而在日常生活中观察到很多孩子习惯于被爱、被关心，不尊重长辈、霸道独占、不懂感恩和反哺，更不会表达感恩之情。统计分析现状后，我们急在心里，觉得必须尽快寻找生发点，适时对孩子进行感恩教育。前不久参观活动时，幼儿园相邻的大商场正敲锣打鼓推出“感恩节大派送”、“感恩节回馈老客户”促销活动吸引了孩子们。“为什么他们要送礼给买东西的人呀？”“过感恩节呗！”“感恩节是外国人的节……”孩子们议论开了。捕捉到孩子们的兴趣点，我们生成了为期一周的“知恩-激情-表意-践行”四步走的感恩系列教育活动。于是，一个饶有情趣又包含教育意义的“感恩之心”课程起航了。

二、主题目标

1.了解西方感恩节的由来，欣赏中国知恩图报的典故，寻找身边的感恩故事，叙述自己的成长历程。

2.体验父母长辈养育自己的艰辛，激发对关心自己的人的感恩之情，懂得用多种方式表达感恩，初步萌发关心别人的善良情怀。

3.能用编制、折叠、捋捏、缝制等多种方法制作护蛋袋（盒）子，有创意地设计美化感恩卡片。

4.学习《感恩的心》手语表演并充满感情地为父母长辈表演，为父母长辈涂护手霜、敬献感恩卡，表达感恩之情。

5.能自编自演感恩小故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具和布景，会熟练地替别人系蝴蝶结。

6.探究尺量、等分蓝丝带的方法，尝试创造新颖独特的排列组合方法布置主题墙美化活动室和区角游戏环境。

三、主题框架

（一）知恩

1.搜集我国传统的知恩图报的典故及故事。听故事、看视频，讲身边事。

2.了解西方的感恩节。

3.了解父母长辈和身边其他的人为我们的成长付出辛劳。

4.画出我知道的感恩故事，布置主题墙。

（二）激情

1.护蛋活动，我做蛋宝宝的爸爸妈妈，体验父母养育我们的辛劳。

2.成长回眸，激发感恩的情感。

（三）表意

1.“小手护大手”帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。

2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意

3.向父母鞠躬行感恩礼表感恩之意。

4.为父母表演《感恩的心》手语表感恩之意。

5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。

（四）践行

1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。

2.关爱需要帮助的人。

四、备选活动

五、案例节选

西方感恩节（社会）

活动目标：

1.了解西方感恩节的由来。

2.体味表达感恩之情的温馨和美好。

活动准备：

1.家庭中和父母共同搜集了解感恩节的相关知识。

2.感恩节的视频、音乐等。

活动过程：

1.观看西方感恩节的视频。

2.讨论西方感恩节的习俗。

3.进一步了解与感恩节相关的事物。如火鸡、篝火舞蹈等。

4.模仿和创编感恩节的舞蹈。

5.讨论人们为什么要过感恩节，你要对谁感恩？

6.办娃娃家模仿过感恩节。

画画我的感恩卡（美术）

活动目标：

1.能大胆设计画面，用多种方式自由绘画。

2.用较复杂的图画表现自己对亲人师长的感恩之情。

3.能向他人讲述自己画面所表达的意思。

活动准备：

1.课前和家人讨论感恩的事情，聊聊我们应该感恩的人。

2.供幼儿制作感恩卡备选材料，如：棉签、水粉颜料、碎布、彩纸、胶水、画笔、刮蜡画纸等。

3.作品展示架。

活动过程：

1.谈谈我想感恩的人。

2.议议我们用什么方法来感恩他们。

3.说说我想在感恩卡上画上、贴上什么，或打算怎样装饰我的卡片。（祝福的话、我要为他们做的事、我要送的礼物等等）

4.做做感恩卡。自由选择棉签、刮蜡、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法。

5.看看我们自己制作的感恩卡。

6.讲讲我的作品感恩卡。

爱心树（语言）

活动目标：

1.理解《爱心树》的故事情节和内容。

2.能大胆地表述自己的感想，体会父母就像故事里的大树一样不图回报地关爱我们，为我们奉献，激发对父母的感恩之情。

3.感受大树无私奉献，懂得付出也是一种快乐，学习在生活中关心他人。

活动准备：

1.《爱心树》绘本、录音、PPT和Flash动画。

2.故事表演道具半成品。

活动过程：

1.出示故事封面PPT，引出故事。

小朋友看到了一棵大树和一个小男孩，他们之间发生了什么事情呢？我们看看手边的故事书，看看究竟发生了什么故事。

2.幼儿自主阅读图书，猜测推理故事情节和内容。教师提问帮助幼儿梳理故事梗概。

3.倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

观看PPT教师有感情地讲述故事。

男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情？

小男孩渐渐长大，离开了大树，后来他回来了几次呢？

第一次回来发生了怎样的事？第二次呢？第三次呢？……

4.给故事取名字。

nlc202309081911

5.情感迁移，体会父母亲人就像大树一样不图回报地关爱着我们。

想想生活中谁就像大树一样？

6.感情升华，懂得奉献也是快乐。

当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？

师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐。砍走树枝，大树很快乐。砍走树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐！

你感恩谁？你又愿意关心照顾谁呢？

7.完整欣赏《爱心树》动画故事。

8.表演故事。

幼儿自选道具，表演故事。

六、活动拾零

（一）知恩

在知恩系列活动中我们家园合作搜集了一本本美丽的图画书，一段段视频。遥远的古代流传了许多动人的典故，当今在你我身边同样有许多感人的故事。我们带领孩子访问道德模范家庭，让孩子亲眼看到他们的感人事迹。生动的儿童画，折射出孩子美丽的心灵，童话剧演绎了孩子心目中的感恩故事。特别是父母的关爱，孩子们感受最真切，让孩子们看看、说说、讲讲。西方几个国家固定了感恩节的日期，孩子们也很有必要做一个了解。我国虽然没有成文规定的感恩节，但只要我们心中有爱，就会时时事事懂感恩。生动活泼、不拘一格的活动让孩子们欣喜着、感动着。

《爱心树》语言活动 感恩活动主题墙

（二）激情

1.护蛋活动。

“看看我的蛋宝宝” “我怎么就不小心”

2.成长回眸。

爸爸说说儿子成长的那些事 谈起孩子，妈妈的眼睛湿润了

（三）表意

1.“小手护大手”，帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。

“妈妈，让我看看您的手” “奶奶，让我为您涂涂护手霜”

2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意。

我要做张漂亮的感恩卡 小小感恩卡表达我的一片情

3.向父母鞠躬行感恩礼，表感恩之意。

三鞠躬表感恩 “妈妈，我真的很激动”

4.为父母表演手语《感恩的心》，表感恩之意。

“感恩的心，感谢有你” “花开花落，我一样会珍惜”

5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。

“蓝丝带送给我的好伙伴” “老师，您是我最要感谢的人”

（四）践行

1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。

“感恩之心”教育活动很快就结束了。除了留下了暖暖的回忆之外，我们欣喜地看到：日常生活中，孩子们会主动为父母递上一杯水，拿双拖鞋，跟爷爷奶奶嘘寒问暖，在幼儿园有时还要为老师分担很多事……这些就是感恩的践行。我们相信，从这些小事开始，会为孩子的一生打下善的底色。

2.关爱传递给需要帮助的人。

看望敬老院老人 为爷爷泡奶茶 替奶奶洗脸

七、活动反思

（一）感恩教育确实亟待重视

祖辈、父辈的关爱如空气般包围着孩子，无微不至、无处不及。饭桌上最大的、最美的、最鲜的都是他们的专利，大人们吃的经常是小孩的所剩。加之农村留守儿童占多，祖辈更容易无原则地宠爱和迁就孩子。淹没在关爱中的孩子们习惯于被爱，觉得这一切都是天经地义、理所当然的。导致不少孩子依赖、自私、怯懦、蛮横。《幼儿园教育指导纲要》提出要“引导幼儿接触常见职业的人，了解他们的劳动及其与自己生活的关系，尊重、感激他们”；《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”和“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”等目标。对照我们的孩子存在很大的差距，或者做得很不完善，亟待进行感恩方面的教育。

（二）感恩教育宜在日常渗透

感恩教育是一种跨越不同领域的综合学习，应该融合于各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。尤其是感恩态度和感恩情感的学习，不是我们直接“教”的结果，主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。生活中可以挖掘感恩教育的许多素材：对父母长辈的养育之恩；对师长的教导之恩；同伴的陪伴成长之恩；社会上各行业为我们服务之恩；自然万物为我们所用，延续我们的生命，方便我们的生活之恩……老师对食堂师傅的一声真诚的感谢；对帮助我们班级维修空调的工人叔叔递过去一块毛巾和一杯水等等，这一些都会传递给孩子懂得感恩的情感。只要我们老师和家长细心体味、善于挖掘，就时时能找到感恩教育的契机。我们实施的“感恩之心”活动只是将感恩的教育体验活动相对集中在一起，让教师、家长重视起来，以此促进我们在日常生活中循序渐进、灵活机动地开展感恩教育。

（三）感恩教育重用情感体验

感恩教育和其他社会领域的学习一样具有“潜移默化”的特点，我们应该尽可能提供机会或创设情境让孩子体验。如：通过“护蛋”、“如孕妇般负重物”等让孩子体验妈妈的怀胎养育自己的艰辛和不便；寒冷的冬天我们陪环卫工人起个早打扫一次巷道体验他们劳苦等等，从而萌发对他们的敬意、尊重和感激之情。这是受用者对付出者的感恩。知道我们表达感恩是对付出人的一种回报，会让他们感到快乐。反之，我们让孩子体验为别人付出以后被赏识、被尊重和被感恩而产生的愉快情绪。在这种循环体验中懂得感恩的内涵和初步形成感恩的情怀。

感恩教育观后感 篇10

于丹老师在如何培养孩子的孝心中为我们讲了一个寓言故事：有一个小男孩，他天天爬树玩，有一次他不高兴地对树说：“别的小孩都交得起学费，就我交不起。”树说：“你可以把我的果子摘去，去市场上卖掉，就能交学费。”小男孩就把树的果子摘了去卖掉，就能上学了，但小男孩摘完果子就不来了。

当小男孩已经是青年的时候，他跑过去一脸不高兴地对树说: “我别的朋友都盖新房娶新娘了，可我没有房子娶不了新娘。”

老树说：“你把我的树枝砍了，盖成房子就可以娶新娘了。”男孩听了，就把树枝砍了，盖了房子，然后娶了新娘。

又过了很多年，已到中年的男孩再次来到树下，还是不高兴地说：“我的朋友都划着船去环游世界了，就我没去。”老树说：“你把我的主干砍了，做成独木舟，就可以环游世界了。”中年的男孩听了，立马把树的.主干砍了，做成独木舟，环游世界去了。

已经是老年的男孩又一次来到老树跟前，这时老树已经成了树墩了，老树问他：“我已经什么也没有了，你还来做什么?”老男孩回答：“我回来陪您晒晒太阳。“

父母就是这棵树，我们就是这个小男孩，我们在成长过程中，我们要什么，父母就给我们什么。父母为我们做的事我们一辈子也报答不了，我们应该用自己的孝心孝敬父母，这是对父母最好的报答。

感恩教育观后感 篇11

这个讲座一共分为四讲，我总结起来就是四点：认识自我的价值；不听话，爱发脾气的正确引导；学会感恩；抵抗挫折。给我印象最深的就是第一·三·四讲。

第一讲，让孩子认识到自我的价值。一个孩子在很小的时候，能不能拥有欢乐的生命，可能比他掌握多少知识更重要。在学习一种知识的同时，完成自我的开发，这是我们大家都企及的一种教育的境界。就是一个人在教育中完成了他自我的认知，和自我潜力的开发。

第三讲，讲了家长怎样教导孩子学会感恩，于丹教师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么？孔子只说了两个字，色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可此刻我们呢？正好相反，成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看。可将开的社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可昔日的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你，可见控制情绪的重要性。

第四讲讲了抵抗挫折的重要意义，于丹教师她女儿喜爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹教师把破篮子用彩纸补起来，竟比原先更好看。他女儿破涕为笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。也是我明白的道理。遇到挫折不要紧，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管十分疼痛，但却能够换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样！

《感恩》观后感 篇12

各位球手不惧烈日，冒着烈日在绿茵场上一展高球风采、角逐竞技、学习交流、切磋高球十八般武艺，各显神通。此情此景让美辰人深感激动，也拿出了多种精美礼品、礼物做为回报，感谢大家对美辰海口专卖店的大力支持。本次活动设置球道趣味颁奖：三杆洞一杆上果岭奖、三杆洞抓鸟奖，一杆进洞奖、最远距离奖、最近洞奖，从技术到好运上不同奖项的设置使每一位球手都参与进来，增加了活动的趣味性。同时还设有抽奖，更加活跃了现场活动的气氛，让球手们甚至忘记了炎炎夏日，感受到的都是美辰人满满的热情！

美辰九周年，越久越贴心

约500平米的卖场面积、定期举办的高球沙龙、功能齐全的高尔夫模拟器……海口美辰高尔夫有限公司，由三亚美辰高尔夫用品服务中心在2002年成立后发展成为海口美辰高尔夫有限公司，如今拥有两家球具专卖店（海口总店和三亚店），海口总店更是目前海南省最具规模的豪华门店，成为球友畅打、畅聊和休闲的交流场所。

“美辰高尔夫拥有四个‘最’——最早成立、业务最全、市场拓展能力最强、员工最多，这四个‘最’，使得我们拥有庞大的分销群和客户群。为了感谢和感恩，我们将更加地努力，为客户提供细致、诚信、快捷的服务。”海口美辰高尔夫有限公司执行董事叶媛女士介绍，美辰高尔夫曾经成功策划过的赛事有： 2005年与中信集团、海南省旅游局、博鳌乡村球会、日本MAX通商株式会社合作，成功地策划并承办了“中信杯”健康岛（海南）--博鳌亚洲职业高尔夫公开赛（99名亚洲各国职业选手参赛）；此赛事获得中信集团资助八十万人民币奖金，获得日本HONMA公司提供价值约人民币八十万的奖品，赛事费用超过200万元。冠军得主：汪德昌先生（来自台湾的著名的职业选手，曾多次获得亚巡赛冠军、担任亚巡赛组委会的理事）。2005年至今多次成功为中国移动、中国联通等策划及运作赛事、提供VIP客户入门培训及球具商品、饰品等的供应；2009年与海南省高协、海南在线联合主办 “海南省高协差点系统建设暨美辰高尔夫海南省业余高尔夫球手排位赛”（该赛事历时4个月，参赛人次约为4000人次）；2009年成功承办了“海口旅游杯”高尔夫球队挑战赛（来自华南地区、港澳台及本地代表队共8支球队参赛）；2009年12月成功运作了中国银行总行举办的2009中银财富杯高尔夫巡回赛三亚总决赛；2010年3月成功承办了中国将军高尔夫球队“2010年度中国将军高尔夫联谊赛”；2011年5月成功承办了由海口旅游委主办的“海口杯”旅游高尔夫邀请赛，接待了来自全国各地及港澳台地区的高尔夫旅游旅行商；2011年12月成功承办了暨南大学OK高尔夫球队海口观澜年度总决赛；2011年12月成功运作建行海南省分行“首届私人银行杯”高尔夫精英邀请赛；2012年9月成功承办“中秋月圆 邮储相伴”—中国邮政储蓄银行海南省分行迎中秋高端客户高尔夫联谊赛；2012年12月在海口观澜湖球会成功承办海南海航2012首届“海航金鹏杯”全国精英会员高尔夫邀请赛；受海南省高协及省文体厅的委托，荣幸作为2013年海南国际旅游岛高尔夫假日嘉年华唯一的指定订场服务机构。自5月-7月期间，为约5000名国内外高尔夫爱好者提供了仔细、快捷的订场服务。2014年4月成功为海大EMBA总裁班高尔夫球队策划及运作了春季邀请赛（116人参赛）。2014年6月成功运作“海南旅游杯”（来自马来西亚、台湾、香港、长沙、广东约为150人次）。

回首九年往事，弹指一挥间。美辰从零起步，从无到有，从小到大，一幕一幕，一步一步，已经载入了海南高尔夫历史的史册。此次海口总店的九周年庆典活动圆满谢幕，不仅加强了美辰团队感，巩固了品牌影响力，更让我们看到了高尔夫行业的市场走向与蓬勃生机。

美辰高尔夫，越久越感恩

美辰九年，九年美辰。数字代表的不仅仅是行业先锋地位，更是凝聚了千千万万客户的衷心拥护。自2003年开始，美辰在为海内外的顾客预订本省及国内其他地区的预订球场上取得了优异成绩！

在亚龙湾球会，美辰2003-2005年获得年度送客量第一名，2006年～2010年获得国内市场送客量第一名；在红峡谷球会，美辰2004年获得年度送客量第二名，2005～2009年获得该球会的独家销售代理权；在鹿回头球会，美辰2008年获得该球会的独家销售代理权，2009年获得年度送客量第一名；在康乐园球会，美辰获得2009年～2011年该球会的一级销售代理权；在西海岸球会和美视五月花球会，美辰获得历年突出贡献合作奖；2010年美辰荣幸成为观澜湖、三亚龙泉谷、南田神泉温泉、万宁神州半岛等优质球会的订场业务合作伙伴，并成为海口观澜湖预订量最大的两大代理商之一；2011年，美辰与中国电信建立了订场业务的合作伙伴关系；美辰获得2012年-2013年三亚龙泉谷球会优惠果岭费销售独家代理权……回忆起美辰13年历程，叶媛女士表示，有辛苦有骄傲，更多的是感恩，“由衷感谢9年来客户对美辰的大力支持，9年来美辰走过的路崎岖不平，幸运的是在每一段不平的道路上都有客户的陪伴，给了我们跋山涉水的鼓励。美辰全体员工借此机会向所有的客户表示衷心的感谢，也真心地希望在以后的路途中，还有客户宝贵的陪伴。在这9周年之际，我们只有坚持一贯的服务，一贯的精神，才能勇登高顶，领略无限风光。”

感恩会观后感 篇13

经济飞速发展，人们物质生活水平日益提高，孩子们过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活，每个孩子都是爸爸妈妈的掌上明珠，爷爷奶奶的心中太阳，溺爱几乎每天在各自的家庭中上演着。随之在孩子们身上便滋生出越来越多的不良习惯：惰性、贪玩、不按时完成作业，沉溺于网络游戏，稍有不顺心就顶撞父母甚至离家出走，在他们看来，一切幸福生活似乎都是那么顺理成章，理所应当，不知恩更不懂得感恩，这种不良现象常常困扰着每一个教育工作者，困扰着我们每一个家庭，对孩子们进行思想教育已经迫在眉睫。感恩中国巡回报告讲师团久旱逢甘霖般为我们全校师生及家长上了一堂生动的教育课，荡涤了我们每一个教育工作者的困惑，唤醒了每一个孩子心中沉睡的良知，更浇醒了每一位溺爱孩子的父母。郑东磊老师引导孩子们重温儿时成长的往事，感念父母师长的恩情，那一句句深情的话语，那一个个感人的故事……诠释了“感恩”的深刻内涵。生动的语言，真实感人的故事打动着每一位在场的听众，激动的泪水一次次地溢满在座者的眼眶，流淌在真诚的面庞上。

在师生互动环节中，孩子们站在主席台一声声呼喊“老师你们辛苦了，我感谢你们”“老师你们辛苦了，我感谢你们!”一声声呼喊此起彼伏，感恩的话语在校园上空回荡，一个个班主任伴着孩子们的呼唤跑上主席台，学生们将各自的班主任团团围住，老师伸出臂膀似乎要将所有的孩子楼主，将师爱传递给每一个孩子，此时此刻，感恩老师的洪流在孩子们心田流淌，他们呼喊着，跳跃着，他们或许为曾经没按时完成作业而悔恨，或许为曾经沉溺于网吧而懊恼，或许此刻他们悄悄立下了做一个好孩子的誓言，或许……，周围所有的观众凝视着，聆听着，感动着，孩子们心间那份感恩似乎一下子从沉睡的海底被一双温暖的大手捧出来并轻轻地播洒在每个人的心田。孩子们似乎一下子长大了许多许多，每个孩子都变得可爱，每个孩子都变成一株渴望茁壮成长的幼苗。难怪互动结束后有老师说：真没想到孩子们这么懂事，我被他们那份真诚的童心感动了。

一横感恩教育观后感 篇14

在 2013 年 9月的一个上午，我们学校来了一位特殊的嘉宾，他的名字叫“一横”，原名吕慎恒，毕业于中国传媒大学。他来我们学校做了一次具有深远意义的感恩教育演讲会。

那天下午，校长做完发言之后，一横老师的演讲便正式开始。首先，他问了我们几个问题：长大以后要当宇航员，要当音乐家，要当百万富翁的人举手，同学们都把自己的小手举得高高的。他看见同学们都这么有理想，露出几分兴奋的神情。

感恩，首先就要感恩祖国，他说，每当听到国歌和看到国旗升起的时候，心里应该感到自豪，感到骄傲。

然后就是感恩父母，这时，从音响中传出汶川大地震时妈妈和孩子的一段对话，我们都低下了头，静静听着这段对话，听着听着，泪水不禁夺眶而出，每个人都泪流满面。我尽力想控制自己的情绪，可是泪水还是在眼眶里打转，最后流下来。一横老师讲了几个故事，有许多坚强的男同学，在听完这几个故事之后，也热泪盈眶了。

最后，还要感恩老师，老师是辛勤的园丁，把我们从小树苗，培养成了参天大树！在演讲的后半部分，一横老师重点讲了讲学习效率和学习方法的问题，最后留下了他的联系方式。

听完他的演讲后，我反思了很多，看了《学会感恩，与爱同行》这个报告后，我的心里异常难过，我在生活中没有做到他所演讲的那样，父母每天辛辛苦苦地照料我，处处为我着想，我有一个题不会，他们便会马上跑过来给我讲解。在我出门之前，总会说，路上小心一点。外边冷，多穿些衣服，等等此类的话语。老师每天晚上辛苦地批改作业，早晨要早起来到学校上给我们上晨读。老师也有自己的孩子，可是她把更多的精力放在了我们身上，她的孩子没有享受到本该有的幸福，没有一个快乐的童年。老师这么辛辛苦苦地为了我们而忙碌，而我们却在背后骂老师，这是对老师极大的不尊重！

一横老师，感谢你！感谢你让我们认识了自己的不足，让我们学会如何感恩！作为一个中国人来到这个社会是一种幸运，我们的祖国，是个和平腾飞的国家，我们的社会，是个具有优越性的社会，不好好的学习，不努力的工作，又对得起谁呢？一横老师讲后我在思索，感恩谁呢？孩子们你们又感恩谁呢？父母的用心良苦，老师的谆谆教诲，母亲的乳汁哺乳，老师的汗水浇灌，以及深夜老批改作业的背影，孩子们你们又感恩谁呢？

一横老师讲过一个人要有良心、孝心，只要你努力学习、尊敬师长、团结同学、热爱祖国、热爱人民、做一个有良心有爱心有孝心的好孩子。自古，孩不嫌母丑，狗不嫌家贫，苦难之中更能锻炼一个人的意志，一帆风顺经不起风吹雨打，更不懂人生的酸甜苦辣，古诗云“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。”一个人只有付出才有回报，才有能力去回报社会，回报人民，回报母校，回报父母，才会尽自己的良心与孝心！