四季小学四年级作文400字

四季小学四年级作文400字（精选6篇）

四季小学四年级作文400字 篇1

四年级下册语文第六单元作文：乡村四季400字

四年级下册语文第六单元作文：乡村四季400字 乡村的四季很美，不信？跟我来看一看吧！

春天，到处五彩缤纷，花朵儿们争奇斗艳，油菜花金黄金黄的、桃花粉红粉红的，像一个小婴儿的脸蛋……草浅绿浅绿的，像穿上了浅绿色的外衣。小溪边，泉水叮咚，仿佛像百灵鸟一样唱歌。熊、蛇、青蛙……所有冬眠的动物都苏醒了。这时候，是播种的好季节，农民伯伯忙着把种子种在土里，期待着它们发芽。

夏天，小草逐渐变成了深绿，一片片叶子犹如一把把小伞，给人们带来了凉爽，农民伯伯在绿树成荫的地方休息，谈话。此时树下就像菜市场一样了。荷花传来了一阵阵清香，农民们给禾苗浇水、施肥、除草、捉虫，忙到不亦乐乎。秋天，是收获的季节。树叶慢慢的变黄，变红，落下来的叶子就好像一只只蝴蝶在上下飞舞。田地里农民伯伯的笑脸笑得像朵花似的，原来，他们种的稻谷都可以丰收了！金黄的稻谷笑得弯下了腰，似乎整个稻田都充满了笑声。冬天，雪花到处飞舞，人们穿着厚厚的棉袄出去打雪仗，堆雪人……玩的不亦乐乎！

这就是乡村的四季，我真喜欢乡村的四季！

烂

这也叫小学作文!我幼儿园就写出这样的作文了！！

好个屁

有点好

四季小学四年级作文400字 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

四季小学四年级作文400字 篇4

一阵春雨过后，春风拂过大地，我走在幽静的小路上。柳树垂着长长的辫子，立在路旁。树下，那一簇簇小野花微笑着摇摆着身躯，仿佛在向我招手。一群群彩蝶在花丛中翩翩起舞，它们的精彩表演让人赏心悦目。这是一种多么美好的享受啊!

我喜欢夏天的海滩。

在那金灿灿的沙滩上，孩子们有的在软绵绵的沙子上踩出一个个可爱的小脚印;有的在捡贝壳，一个个贝壳五颜六色，形状各异，在阳光的照射下闪着迷人的光;有的踏着浪花跳舞，他们跳着，叫着，红扑扑的小脸蛋早已笑成一朵朵绽放的桃花!

我喜欢秋天的果园。

在这金秋时节，秋风送爽，果园里瓜果飘香：红彤彤的苹果冲我微笑;黄澄澄的鸭梨向我招手;金灿灿的桔子对我点头。农民伯伯们个个都忙得不可开交，他们气喘吁吁地望着用辛勤的汗水换来的劳动果实，脸上溢满了丰收的喜悦!

我还喜欢冬日的阳光。

在寒冷的冬日的早晨，我背着书包走在通往校园的小径上。冬日的阳光透过密密麻麻的枝叶照在我的身上。顿时，我心头一暖，冰凉的双手也慢慢温暖起来，全身充满暖意。冬日的阳光就像妈妈那温暖的怀抱，“拥抱”之后，让人倍感幸福!

四季小学四年级作文400字 篇5

春天，那些在秋冬两季掉落的叶子仿佛获得了重生，又重新长满了树梢。松树仿佛脱下了它那件颜色苍翠的大衣，换上了颜色鲜艳的礼服。鸟儿欢快地在树枝间鸣唱，好像在说：“春天来了!”各种各样的野花小草在路边的小缝里顽强地生长。小鱼苗在河水里跳美丽的“舞蹈”，可爱极了!

夏天，树木似乎是到了最旺盛的时候，它们长出了更多的叶子，或许想让人们来树荫下避暑呢!盛夏是在东河边的小泥塘钓螃蟹的好时机。用一个自制的小钩勾(一根竹竿缠上一根结实的线，线上绑一个小铁钩)，等上几个小时，大家一定会收获满满地回家。

秋天，东河两岸的树叶开始变黄了，但大部分的树依然青翠。如果你对金灿灿的落叶不感兴趣，那么在秋天去东河观鸟也很不错，因为在鸟儿的眼里，东河的秋天是一个食物丰盛的季节。

冬天，东河的树才开始真正地落叶，每当冷雨一下，冷风一刮，树叶就开始了“地面之旅”。冬天时，在东河边的鸟也不少。我认为最常见的三种鸟分别是：全身乌黑，但又很会唱歌的乌鸦;报喜鸟-鹊鸲;叫起来会变调的黄眉柳莺。

小学四年级作文400字 篇6

生活中我们会遇到很多意外，正是这一场场意外，使你窘境连生，但意外过后，你收获到的却是幸福的陪伴，这就是“塞翁失马，焉知非福”。

那一天，我和妈妈回外婆家。走到半路，突然天空乌云密布，“轰隆隆”打起雷来。不一会儿，豆大的雨点落了下来，下起了倾盆大雨，由于我和妈妈都没带伞，被淋成了“落汤鸡”。

天气越来越糟糕了，也越来越冷了，我站在寒风中瑟瑟发抖。妈妈瞄了我一眼，赶紧让我钻进了她宽大的风衣里。那时，我心里暖暖的。没想到平时板着脸训人的妈妈竟然有这么温柔、善良的一面。雨点容不得我多想，于是我们踩着波浪回了家。在这个时候，我觉得我是这个世界上最幸福，最幸福的孩子。为什么?因为我有一个好妈妈呀!

人生总有许多意外，但谁知道意外中竟有母爱……

小学四年级作文大全400字：创编故事

在一个月黑风高、伸手不见五指的黑夜里，小熊维尼早早的已经躺在了自己最舒服的床上，可是外面已经狂风大作，不知道是谁惹怒了风爷爷，一阵龙卷风正向维尼家袭来，吹跑了地上的塑料袋、小草、刮走了树哥哥，当然，小熊维尼也被卷进这无边无际的黑洞里.......

当维尼醒来的时候，已经是白天了。他发现自己躺在软绵绵的小草上，于是慢吞吞地站起来，发现远处有一个小村，名叫青青草原。他马上风风火火地跑到那个小村里，一下子就看到了懒羊羊，摸着自己的肚子，诚诚恳恳地对他说：“你好，我们是朋友，有福同享，有难同当。请把你的蜂蜜蛋糕让我咬一口吧!就咬一口!”懒羊羊一看这么脏的小熊，就立马把蛋糕藏在身后，心想：嗯，这么脏的熊，竟然来问我要蛋糕，连门都没有!懒羊羊说道：“不行。”

就这样，维尼垂头丧气地离开羊村，就在不远处，有一棵果树，树上飘荡着苹果的香味。维尼迫不及待地摘了一车的苹果，高高兴兴地走着。就在这时，懒羊羊也垂头丧气地从羊村出来，维尼想：懒羊羊应该是把食物都吃完了，饿了吧?想完，维尼就马上把车推到懒羊羊旁边，说：“你一定饿了吧!我摘了许多果子，你快尝尝吧!”“你不生我的气了吗?”懒羊羊低头问道。“我们是好朋友嘛!有福同享，有难同当。”维尼笑着说道。

说完，他们两个就大口大口地吃起苹果，只见他们两个的脸颊飞起了红晕，洋溢着快乐的笑意。

小学四年级作文大全400字：校园里的一处景物

人们都说：“好雨知时节，当春乃发生。”春雨淅淅沥沥地落在了校园的各个地方，那声音好像是一曲大合唱，欢快极了。我顶着一把雨伞，漫步在雨中。

出食堂大约100米就可以看见生态河，迎着石板路，踏过小木桥，就到了生态河。

看，小鱼们正在跟着一条大红鲤鱼游，怡然自得。有的跃出水面，呼吸新鲜空气;有的在窃窃私语，仿佛在说一件大事;还有的一直在“呼呼”的吹泡泡。听，雨珠打在了水面上，发出了“啪啪”声。闻，那木香直往你鼻子里钻。整个生态河都显得那么清新美好。

河边有不计其数的石头，有黄的、黑的、绿的，这些石头各有各的特点，再加上常有小鱼在石缝中自由穿行，即使不比做什么，也很值得观赏。

石头上长满了青苔，绿油油的，摸去软软的，这些青苔在水里铺得是那样平，是那样整齐，又是那样绿，远远望去，就好像是一块连绵不断、无休无止的地毯!

一旁的柳树，经过雨水冲刷，显得更加苍翠。有的展开双臂，像正准备怀抱大地父亲，感谢这么多年，对她的关心;有的突出一颗颗嫩芽，远远望去就好像许多颗翠绿的宝石，衬着雨珠，折射出点点金光;还有的随风舞动，妖娆地跳着舞，像一位楚楚动人的妙龄少女。走近细看，枝条上隐隐约约的有几朵棉絮，显得格外朦胧，小朋友总爱这里嬉戏玩耍。

最引人注意的便是生态河的水了，水伴着风顺流而下，一下子就从石头上溢了下来，打在水上，犹如鱼鳞叠在一起，若隐若现。雨落在生态河上，水面上形成无数个光圈，像在和你玩捉迷藏。雨水点缀着河水，像是粘了几朵波纹似的花。

三月的雨如丝如雾，给美丽的生态河增添了无限生机。

小学四年级作文大全400字：我的世界你不懂

呼呼”，一阵阵微风从远处的八面山上吹来，使人神清气爽，树叶发出“沙沙”声，好像在给春伴奏。

周日的一早，我早早的把作业写完了,想去金雯洁家玩一会儿，于是兴冲冲地跑到妈妈的书房，轻轻地说：“妈妈，我作业做完了，想去雯雯家玩一会儿。”

可我刚说完，她就板着脸,皱着眉头，冲我大声叫道：“不可以这样会耽误你学习的。”

“可是……我好不容易才写那么快的呀!”我的好心情一下子散开了。

“那也不行，快去做那套试卷，立刻、马上!”妈妈指着我的鼻子说。

“为什么?我作业都做好了，凭什么不让我玩一下?”一气之下，我冲到卧室，锁上门，趴在床上，心想：为什么我写好作业也不让我休息一下?难道我每个周末都要这样过吗?您不是说您很爱我吗?难道爱就是这样的?

我的心情渐渐平静下来了，开始四处张望，那只可爱的小恐龙映入我的眼帘，这只恐龙是我生日时送给我的，那是妈妈用血汗钱买来的，顿时，我的鼻尖一阵发酸，心想：妈妈一定是为我着想，我不应该对她发脾气。

透过玻璃窗,隐隐约约能看见妈妈那忙碌的身影，心里十分自责，像塞上了一块棉花，真是讨厌当时的自己。

妈妈，我已经长大了，能自己安排时间了，我的世界，您不懂!

小学四年级作文大全400字：雨中的校园

我打着一把小伞，漫步在路上，走到了生态河旁边，水滴落在河面上：“滴答，滴答”，仿佛在跳舞，有的旋转，有的快步向前，有的将脚抬起来。有的柳树在空中划过。划出了一条垂线，落入水中，有的和别的雨滴合二为一，像是在收集人心。

走到河边，河中大大小小的溪石吸引着我，对面的杨柳树，正开心地喝着甘露呢。往湖里看，湖里有一条条金鱼，哇!金光闪闪的鳞片使他更加耀眼夺目，我看得目不暇接。看清楚了这条，又错过了那条，看见了那条，另一条又开始游。这些金鱼种类繁多，有黑的，有白的，有黄的，有红的…… 还有半红半白，半紫半白，半金半黄，总之，他们的鳞片都是黄色的。

继续往前走，摸一下小草，柔软极了，这正是园丁辛苦养出的小草，这时眼前景象变了，取而代之的是一团沙子，没想到还有这一着。这些沙子摸起来很柔软，有时候还会在这上面堆起沙堡，有时，真不忍心踩上去。

我往回走，走到最初的地方，眼前有个“大水潭”，这是生态河最大的一个。里面金鱼数量极多，不像小花小草那么简单，也不像柳树一样秀丽，更不像小河那么湿漉漉。他们就是自由自在，无忧无虑的游着。仔细看去，河上还有许多小桥，有弯曲的，由拱形的。小朋友们在上面玩的可欢了。有的洗手，有的欣赏鱼，还有的在摸鱼，玩的可开心了。

小学四年级作文大全400字：那一次我真后悔

生活像一个万花筒，有人因一件事而开心，有人因一件事而悲伤，有人因一件事而自豪，而我却因那一件事而后悔。

期中测试了，随着铃声响起，一张张试卷传下来，我拿着笔，稍微浏览一遍： So easg!”便提笔唰唰在卷子上奋笔疾书起来，很快便交了卷。

过几天，发试卷了，当我看见卷子上“87”两个数字时， “Oh mg god!"顿时脑袋一片空白，身子像一滩软泥似的摊在座位上，我平时考试都在90分以上，怎么这次才考了87分?完蛋了，这下回去要喝“皮带汤”了，怎么办?怎么办?脑子里乱成一锅粥。突然，脑子闪过一个念头，“改分数”。我把“8”字的右下角用修改液涂掉了，变身为“97”分，这招瞒天过海用的真好!到家之后，妈妈见我考得不错，夸我说：“呦!可以呀，比上次进步了，不要骄傲，继续加油。”于是妈妈请我去吃麦当劳当作奖励。可是，我每吃一口，都难以下咽。美味的大餐摆在我面前，我倒反而没有了食欲。回到家我胆战心惊地对妈妈说： “妈妈对不起，我撒谎了，其实这次数学我只考了87分。”妈妈微笑地对我说：“我早就知道了，虽然你的分数是97分，但你的错题是不会撒谎的。你已经长大了，成绩考差了不要紧，下次努力就行了。但做人一定要诚实，妈妈为你知错就改的勇气感到欣慰。”这次妈妈没有批评我而是选择了原谅我，教育我。

那一次，我真后悔，它让我知道聪明反被聪明误的道理。我们要做一个诚实守信的好学生

小学四年级作文大全400字：广告语

这是一条很有趣的广告语，它来自楼下的小广播——“老鼠药，老鼠药;你不买，我不卖。你家老鼠谈恋爱!”只要家里有老鼠的人，一听到就会想，老鼠要谈恋爱，这怎么得了，所以就会从这个打广告的人那儿去买两三包老鼠药。

这个广告很有趣，很吸引人，也很奇葩，因为这句话很容易被人记住。而且让人感觉到，万一有老鼠的时候你不买，那老鼠就要以一到二、二到四的速度繁殖起来，那可就不好玩了，所以有一只老鼠就必须买一包老鼠药，否则的话，后果不堪设想，这奇葩的广告语还真有用。

我觉得这么个卖老鼠药的人不应该卖老鼠药，而是应该当一个作家，因为他这个广告语朗朗上口，短短两三句就讲清楚了不买的危害性。由此可以看出中国语言文字的特殊魅力，精炼有趣的中国文字是美国、日本、俄罗斯还有其他国家的文字都无法比拟的。这句话的独特之处充满了幽默感，奇葩而又有趣，让人产生联想，老鼠可以谈恋爱，可怕可怕太可怕了。