最美书香教师事迹材料

最美书香教师事迹材料（精选9篇）

最美书香教师事迹材料 篇1

一、书香浓郁满屋堂。

我是桓台县公安局唐山派出所的一名普通干警，我的妻子王天泽是桓台县人社局仲裁院的一名仲裁员，我俩现在有一个两岁大的儿子。我们一家都在为组建一个充满浓郁书香的门第、构建一个充满读书氛围的家庭、实现自己的读书目标而努力着。在工作和日常生活之余，我和我的妻子都喜欢钻研各自的业务书籍，经常攻读业务书籍到深夜;在学习累了的时候，我俩会将家中收藏的各种中外名著和史书找出来，走进书的海洋，让自己的精神在书海中好好徜徉一番。

提到家中的藏书就不得不提起我的岳父王成寅。岳父早年毕业于师范大学中文系，后到学校任教，从年轻时就与书籍结下了不解之缘，除了自己喜欢阅读之外，更是将读过的书籍收藏起来。由于从年轻时坚持藏书，现在几十年下来，家中俨然成了一个小型家庭图书馆。我和妻子王天泽受到父亲的影响，不仅平时浸染在书山文海中，养成热爱阅读和学习的好习惯，更是传承了坚持藏书的传统。现在家中书籍的数量和种类越来越多，有时我和妻子笑着憧憬未来：这些都是我俩给儿子留下最好的财富，愿他在书海中成长、成材。

二、学有所获展特长。

我和妻子王天泽现在都是从事法律工作的，我的公安业务侧重于刑事案件的处理，妻子的仲裁案件则更侧重于民事纠纷的解决。虽然我和妻子都不是政法院校法律专业毕业的，但我俩自一起参加工作以来，就在各自的岗位上不断通过自学和培训丰富和提高自己的法律知识。而我俩共同进步最好的方式就是下班后一起阅读和相互讨论心得体会，现在我俩已经双双成了各自岗位的骨干。

通过读书，我和妻子共同成长，我们开阔了视野、增长了见闻、丰富了学识、陶冶了情操。同时也让我们的工作、学习和生活充满了快乐，有了好多意外的收获。现在我俩在各自的工作岗位上都能独挡一面，将所学的法律知识活学活用。社会在发展，新情况、新问题越来越多，需要我们不断学习新的法律法规和司法解释，才能在平时的执法办案中做到于法有据。得益于平时我俩的一起钻研，现在我俩的法律知识也在不断更新和充实，工作得到了领导和同事的一致认可，也受到了群众的好评。我在被评为“工作先进个人“，被评为全市公安机关 “优秀案件主办人”和县局“优秀民警”，、连续两年被评为县局“优秀民警”。我本人参加了的国家司法考试，学习的时间只能靠从休息和吃饭的时间中挤出来。当时我的儿子刚刚一周岁，妻子深知司法考试的难度之大，主动承担了照顾孩子和家庭的重任，让我在学习上没有后顾之忧，最终考取了418分高分，刷新了桓台县公安局民警的司考新纪录，并在同年通过了公安部组织的高级执法资格考试。感谢我的妻子，正是共同的读书爱好使她对我的学习更加支持，也做出了巨大的牺牲。，我的妻子顺利的通过了仲裁员资格考试，正式成为了一名人民仲裁员。因为读书，因为学习，我和妻子共同的进步，共同的成长，年年被评为业务骨干和标兵，也使我们的家庭更加和睦，这都是读书带给我们的快乐和意外收获。

读书，不单纯是为了“读书破万卷，下笔如有神”，更不是因为“万般皆下品，唯有读书高”;“书籍，是人类进步的阶梯”，更应了那句老话“耕读传家远，诗书继世长”。为了响应构建“书香家庭”这一号召，我们家庭一定会将读书进行到底!

最美书香教师事迹材料 篇2

一、旗帜鲜明、站位高远, 省内媒体充分发挥舆论引导作用

省直各新闻单位在对张丽莉事迹的报道中, 胸怀国家大局, 立足时代高度, 把握正确导向, 做强正面宣传, 其社会影响之广、宣传规模之大、震撼人心之强鲜有前例。

事发当时, 有热心群众把此事当做一起交通事故的新闻线索提供给我省媒体, 编采人员敏锐地发现了其背后隐藏的重大新闻价值。5月10日, 省电视台《新闻夜航》节目和《法制在线》节目率先播发这条新闻, 重点报道了张丽莉在危急时刻挺身保护学生的英雄壮举, 抢占了舆论引导的先机。该台于次日将此条新闻上传至中央电视台, 5月11日19:15分, 央视《新闻联播》播出了题为《最美中国人———年轻女教师为救学生失双腿》的消息, 拉开了全国主流媒体关注报道张丽莉感人事迹的序幕。《黑龙江晨报》作为首家报道此事件的平面媒体, 11日在头版以较大篇幅刊发了题为《客车失控撞向人群, 危急时刻———女教师奋力推开学生》的报道, 同时配发张丽莉婚纱照和生活照, 该报道迅速被全国90余家网站转载, 多家电视台播报, “最美女教师”的照片在各大网站占据当日头条。‘

在随后的报道中, 省直媒体结合自身特点, 各展所长, 发挥了积极的舆论引导作用。其中, 《黑龙江日报》发挥其言论优势, 连续发表了《大美形象龙江骄傲》等3篇评论, 感人至深, 发人深省。黑龙江人民广播电台在黄金时段连续10天推出特别直播节目《你的勇敢如此美丽》, 多侧面、多角度、多视点地宣传张丽莉的感人事迹, 同时把对英雄的敬意、关怀和学习汇聚成巨大的道德力量进行传扬, 引起听众广泛共鸣。黑龙江电视台在《新闻联播》节目中继续坚持独有的“三加一”报道模式, 每天推出一个本台评论, 其中《谢谢你说:谢谢你》等评论立论高远、掷地有声, 极富感染力。东北网充分发挥网络媒体迅速、海量、互动的优势特色, 展开全景式、立体式宣传。其大型互动专题《大美大爱感天动地》跟踪报道了全省各地向张丽莉同志学习活动的热潮, 弘扬了社会正气, 形成了媒体与网友的良性互动。《生活报》从刊发首篇报道《佳木斯“最美女教师”张丽莉———危急瞬间你的勇敢如此美丽》以来, 刊稿总数260余篇, 其中深度报道约占近四分之一, 仅专题版面就达到85块。该报注重以情感人, 突出形式创新, 通过摘发丽莉演讲稿、丽莉大学同窗的“原声讲述”、日记体连载 (包括ICU护士长日记和爱心接待室工作日记) 等, 还原了一个血肉丰满、胸怀大爱、有着丰富精神世界的英雄形象。

二、深度挖掘、步步深入, 为“大美大爱龙江”做精彩注脚

在本次报道战役中, 省直各媒体在省委宣传部的统一部署下, 按照几个重要时间节点, 确立了不同的宣传重点, 步步深入, 层层递进, 将报道不断向深度、高度和广度推进, 使报道的主导思想升华到“大美大爱”龙江精神的高度。

此次报道活动的高峰期持续近一个月, 大致可分为三个阶段:第一阶段为5月8日至5月12日。在此阶段, 省直新闻媒体重点报道和解析了事件发生的经过, 迅速聚焦在张丽莉老师舍己救人的英雄壮举上, 引起了全国广泛关注。第二阶段为5月12日至5月19日。各媒体跟踪报道对张丽莉老师的救治情况进展, 并通过采访她的亲人、同事、学生、邻里、老师等, 充分挖掘她的高尚情操和丰富的心灵世界。在此阶段, 各媒体还重点报道了党中央国务院、省委省政府以及社会各界对张丽莉的关心和帮助。第三阶段为5月20日至6月上旬。省直新闻媒体以刘延东代表党中央国务院慰问张丽莉为契机, 掀起宣传高潮, 特别是对一个阶段以来的新闻进行盘点式报道, 推出了爱心篇、救治篇、宣传篇、关怀篇、反响篇等几个有分量、有深度的综述报道, 把对张丽莉事迹的宣传上升到建设大美大爱龙江的高度。其中, 《黑龙江日报》刊发的《道德内化本能重塑精神尊严———省内社科学者多角度评价张丽莉》等文章, 深度解析张丽莉的奉献精神正成为社会道德价值体系中的火炬和航标。《生活报》推出的“发现龙江大美大爱”系列评论, 多视角、深层次“观照”张丽莉事件, 提升了报道的思想深度。《黑龙江晨报》组织多位社会学家、大学教授撰写《龙江大地尽显人性之美》、《大美大爱汇善成河》等文章, 用理论思辨的形式对张丽莉的感人壮举进行了详细解读和深度概括。与此同时, 各媒体把张丽莉汇同历史上, 特别是近两年我省涌现的在全国产生广泛影响的一系列英雄人物———刘英俊、苏宁、郭肖岐、谢尚威、王世伟、荆百岁、高铁成、邰忠利等进行了聚合式的宣传, 将他们身上闪现的崇高精神上升为黑龙江这片土地积淀深厚的人文特质和优秀精神的传承。黑龙江电视台的开篇评论《龙江出英雄》, 细数了最美叔叔、最美学生等先进典型。《生活报》相继推出八块版的《发现黑龙江之美·大爱读本》———“还原英雄本色”大型报道, 通过对英雄事迹的还原, 对英雄身上那些共同的优秀特质进行了探究。《黑龙江晨报》以四个版的篇幅讲述龙江英雄故事, 热情洋溢地礼赞龙江大地这片英雄辈出的热土。在宣传高峰期之后, 各媒体仍持续跟踪张丽莉老师最新进展, 在恰当时机, 营造新的关注热点。7月1日, 正值中国共产党成立91周年, 各媒体聚焦张丽莉老师入党宣誓仪式, 丽莉老师对党的信仰和热爱跃然于新闻报道字里行间, 再度提升了报道的深度和分量。

三、打破常规、凸显特色, 各媒体独运匠心创新报道

在这次宣传报道战役中, 省直媒体不仅“常规动作”有条理有章法, “自选动作”更是精彩纷呈、亮点频现。各媒体开拓思路、打破常规、推陈出新、增强了报道的针对性实效性和吸引力感染力, 实现了宣传效果的最大化。

《黑龙江日报》在重要领导活动的报道中大胆突破、改进文风, 使报道更加鲜活。如5月15日, 省委书记吉炳轩同志代表国家领导李长春、刘云山、刘延东同志探望张丽莉, 该报刊发了题为《张丽莉, 中央领导和全国人民牵挂你》的报道, 5月20日, 国务委员刘延东同志代表党中央国务院慰问张丽莉, 该报刊发了题为《以后你可以叫我姐姐》的报道。这些报道完全跳出了以往时政报道的窠臼, 亲切自然, 平易感人, 拉近了与读者之间的距离, 也拉近了党和人民群众之间的距离, 令人动容人难忘。黑龙江人民广播电台在整个事件报道过程中, 打破节目常规, 整合节目资源, 变所有节目为统一信息发布平台, 随时插播最新消息, 回应广大听众对丽莉老师的关切。他们还制作播出了“心灵微力量”公益宣传, 表达群众对丽莉老师的祝福与心愿。此外, 龙广面向全省征集歌颂丽莉老师的歌曲近30首, 其旗下的吴迪音乐工作室连夜制作了歌曲《美丽的冰凌花》, 在各频率不间断播出, 深深地感染了广大听众, 让大美大爱的旋律在龙江大地回绕激荡。黑龙江电视台更加注重发掘感人细节。比如演员海清在病房外看望张丽莉时流下热泪, 新闻标题也意蕴深远———《昨天, 你是我的粉丝;今天, 你是我的偶像》。此外, 黑龙江电视台精心制作的宣传片也在不断丰富和完善, 特别是刘延东看望张丽莉的画面在第一时间加入到宣传片中, 代表着党和国家领导人的关怀。在节目中他们还大胆地使用了MV, 整首MV从作词、谱曲到音乐录制全部由台内主持人完成, 播出后被多家网媒转载。东北网通过组织评论引领网络舆论、视频访谈活化内容、动画演示再现事故现场等全媒体形式开展了系列报道。

四、拓展渠道、良性互动, 新兴媒体助推舆论高地形成

在本次报道战役中, 我省的网络媒体发挥其即时、海量、开放、互动等优势, 放大了主流话语的影响力, 对营造浓厚的正面舆论氛围起到了助推作用。传统媒体也积极调用新兴媒体的平台和手段, 形成传统媒体与新兴媒体联动共振、相辅相成、处处生辉的报道局面。

黑龙江人民广播电台在传统报道方式之外, 利用龙广在线网站、微博、手机报等新媒体形式, 多点关注张丽莉老师, 达到了立体传播的效果。黑龙江电视台每天把《新闻夜航》节目视频上传到微博, 同时要求编辑、记者、主持人在自己的微博转发, 利用他们的社会影响力让更多人及时掌握主流声音。东北网在整合原创新闻和传统媒体稿件的基础上, 推出大型网络互动专题《“最美女教师”张丽莉大美大爱感天动地》, 仅一个月时间, 这项专题的点击量就超过了4000万人次。《生活报》善于发掘利用来源于新兴媒体的新闻素材, 在报道中采用了丽莉QQ空间精彩内容呈现、网友祈福摘登等新形式来配合宣传。黑龙江新闻网以文字、图片、视频等手段, 全方位、多视角地展现了张丽莉事件的经过和反响, 网友评论近千条, 网站点击量突破千万, 此外, 该网站还积极利用新浪和腾讯的官方微博, 不断扩大报道影响。

东营最美教师事迹材料 篇3

——胡老师事迹材料

胡老师，自大学毕业至今，22年的青春年华，一直扎根在荒滩，他默默工作，勇挑重担，无私奉献给荒滩乡的教育事业。他以勤奋的工作作风，严谨的治学态度，成长为教学能手，被评为东营优秀教师”、东营教育先进工作者”和东营市优秀班主任”等。他以高尚的师德和忘我的奉献精神赢得了社会的广泛赞誉。

一、服从分配扎根荒滩，坚守平淡初心不改。

选择了教育就意味着选择平淡。那里滩涂潮湿，地广人稀，交通不便，信息闭塞，学校设施极其简陋，条件艰苦，最初很多的校园设施都由老师们亲自动手来完成。22年来，分配去的老师换了一茬又一茬，也有人劝他调走，他的同学们也有走上仕途当了领导的，也有下海成了富翁的，但他却留在了荒滩。他在宁静中坚守了初心，抵御了诱惑，努力充实精神而不是崇拜物质，他默默的教书育人，一呆就是二十年。试想一个人的美好年华有多久？他将一生最宝贵的青春年华献给了最偏远地区的荒滩教育。一直以来他勤奋工作，任劳任怨，初心未改。

二、精于班级管理，多管齐下促成长

二十年的教育生涯，他连续干班主任19年，一直从事英语教学并多年执教初四毕业班。学校曾多次安排他接手有名的混乱班，但他从不犹豫和担心。“关爱每一位学生，力争让每一位学生进步”是他做班主任工作的谨记。十几年里，他的班级日志一大摞，里面详细记录了每一个学生的情况，甚至包括他们的乳名。单亲家庭和孤儿是他特别关注的对象，他先后资助6名学生完成初中学业，“家访”工作是胡老师20年不断的坚持的法宝。说起胡老师，很多家长和孩子，特别是各处的“种地屋子”一定不会忘记。是他经常利用课余或周末时间去家访。学生居住分散，他一开始靠双腿，后来骑行车，自己买的摩托车走访班里大部分家庭，了解每一位贫困儿童情况，买一些学习用品作为奖励发给孩子，做孩子家长工作。不到五年的时间，他便跑遍了荒滩区域内的角角落落，行程无法计算，二十年来，他一直坚持走访，让40多个学生避免了辍学，并完成学业顺利走向社会。

二十年来，他所带班级学生巩固率和升学率在全校最高。正因为班主任工作的突出，先后被评为县优秀青年标兵、县级优秀班主任、市级优秀青年教师、县先进教育工作者、市级优秀班主任和县级班主任工作优秀个人等称号等。

三、首创承包学生责任制，凝聚合力创中考神话。

作为班主任，他清楚能否带好班级不是班主任一个人的事，他更清楚，在信息闭塞、交通不便的荒滩，面对生源流动大和优生流失严重，教师间如果缺乏交流，所有老师都充满着极大的压力与挑战。2003年，作为毕业班班主任，他经常深入任课教师间，和他们心交心，客观分析学校现状，给他们鼓劲加油，在他的班实行教师承包学生制。老师们一致同意。结合班级学生的学习和思想实际，他大胆将学生分别承包给任课教师，承包教师根据学生的情况，制定思想和学习的帮辅方案，把问题一点点解决到实处。教师遇到困难，由他帮助协调解决。该措施对学生成长起到了很积极的作用，学生找到了自信和自尊，老师有的放矢，教学的针对性大大加强。这年的中考统招升学率达65%，超额完成学校规定目标。之后多年运用了承包制，并收到了很好的效果，随后该经验在学校学习并推广。

四、课堂改革减负增效，勇挑重担任劳任怨，跨学科教学，尤其是主课，这会给教师增加很多工作量和教学压力。胡老师一直教初中两个年级的英语。2003年有同事休产假，他便承担起三个年级的英语课，那一年他曾多次累晕在课堂上，学生们都为他流泪心疼。因为沉重的教学任务，因此也落下低血糖和慢性咽炎的毛病。

他敢于挑重担，不仅仅不怕累，关键他有“法宝”，英语小组合作竞争机制。他大胆把竞争机制引入课堂，分小组比赛式的快乐教学打破了传统的教学模式。分组时，他非常注重学生层次和性格的搭配，在课上课下开展合作学习和竞争比赛，把自学、讨论、竞争和互助等引进学生的生活，激发学生在教学活动中的主体参与意识，让学生的自主意识和独立思考精神得到尽情的发挥，使课堂充满了活力。学生在快乐合作与积极竞争中找到成功的喜悦。因此他所教年级每次升级考试均位于前列，2005年中考英语创造了全县第三的成绩，2008年中考英语创造了全县第一的成绩。他的小组合作竞争课堂在全校推广运用。他很快成长为我校的教师骨干和县教学能手。

五、积极学习，深入研究时刻提升自我 胡老师深知打铁还需自身硬。他非常珍惜外出学习的机会，积极参加各项培训，每次学习之后，他都认真的写出自己的学习体会，并将感悟与个人的实际教学相结合，十几年来，仅学习笔记和心得就有20多万字，厚厚的一大捆。工作之余，他积极开展教育改革和教学研究工作，笔耕不辍。他先后撰写十几篇论文获奖或发表，这也极大地鼓舞了其他老师们学习和研究的热情。胡老师先后撰写论文30多篇，有20几篇获奖或发表。

寻找最美教师事迹材料 篇4

一、热爱学生、为人师表

作为一名农村小学教师，我深知工作的不易。农村的教育落后，农村的家长对孩子的教育重视程度更是不足。“我要对每个学生负责，也要尽我所能让每个学生获得最大进步”是我的信念。

一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。记得我们班有一位同学成绩很好，可是有一段时间作业完不成，还和同学打架，后来才知道原来是他爸妈闹离婚。我知道之后每天上课会提问他几次，会在他的作业本上写上：“加油!你真棒!老师看好你呦!”，正是这些鼓励的话让他觉得还有人关心他爱护他，他终于又找回了自己。

没有爱的教育不能称之为教育，我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。我经常利用午休时间和孩子们一起聊天，有时也会帮一些学生补课。

每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。对于这些学生我会更重视，他们在课上表现的好我会让同学们为他们鼓掌，也会大力表扬，让他们觉得自己被重视了，自然就有了自信。

看到孩子们一天天进步，我会情不自禁的笑起来。“我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。”

二、锐意进取，不断超越

最美乡村教师事迹材料 篇5

慈母情怀演绎深厚师生情

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”xxx说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。

炎炎夏日，xxx拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风；她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜；她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰！要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰！

一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。

学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤；多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。

不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。xxx把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明；她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人；她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗！

钢铁意志铸就校园不倒神话

对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

20xx年9月，xxx不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

最美幼儿教师事迹材料 篇6

（一）如皋师范学校附属小学幼儿园 江晨 她，简单的束发、朴素的衣着、永远的平跟鞋，极其普通，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的老师兼年级组长，江晨。初次与她相处的人，常常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真；不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻；每天工作的安排紧张而忙碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永远的童心。” 童心，是视万物皆平等的心。做好教育的前提，便是平等与尊重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以平等之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不接受任何礼物、约请，欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况；避免物质攀比，满足孩子的精神需求；组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，了解情况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈买了很多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要老师分给班上的孩子。她耐心地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的浪费和安全，终于，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会非常主动地告诉老师，告诉同伴，大家一起开心地唱歌、相互祝愿，没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她悄悄竖起大拇指。童心，是一颗会发现的心。这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。江老师有一双对什么都充满新鲜感的眼睛，她的发现便细腻而丰富。每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。优优认知能力不强，控制性不好，在别人的眼里就是调皮、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子控制不住自己的时候，让他坐在自己身边，抚摸他，甚至抱起他，坚持带他参加各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，慢慢调整过来。每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都充满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级qq群里面，加以解析，让家长们欣赏，逐渐改变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达能力获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。每一个孩子的发现，都会给她带来惊喜。孩子们特别喜欢寻找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子们把自己的发现珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的发展变化，这一天天的发现，使她的教学充满了独具个性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。童心，是一颗会创造的心。在幼儿园工作中，江老师的创造能力总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长久的创造力？从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页„„这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态；思考，是最美的时刻；创造，是最美的展现。她的美，便以这样的姿态、在这样的时刻，慢慢地散发出来、展现出来。为了更清楚地了解孩子们小组交流的情况，她把录音带回家，趁着夜晚的宁静，倾听整理成文字；为了对比研究孩子们绘画能力的发展，她用相机记录、编辑、比对、分析；为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购买几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中；为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。于是，不断有人来向她请教：“江老师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读？”“江老师，请你帮我想个更好的点子，怎么在游戏中更好地展现孩子的作品？”“江老师，这个环节怎么提问更好呢？”„„她们有本园的老师，也有农村幼儿园的老师；她们有身边的朋友，也有陌生的同行；他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保留地给他们滋养。童心，不是简单，而是纯粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力慢慢地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。最美幼儿教师事迹材料

（二）如皋师范学校附属小学幼儿园 徐娟 我既没有很多骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我只是一个踏踏实实做事，简简单单做人的默默无闻的教师，我所拥有的是平凡的教育人生。

一、爱岗敬业，默默奉献 我于1994年7月毕业于南通师范学校，8月份到如师附小幼儿园工作，岁月匆匆，弹指一挥间几十年过去了，我已人到中年。一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有眼泪，但我一直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。自参加工作以来，我一直担任班主任工作，胜任各个年龄班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以幼儿为本，从不计较个人得失。特别注重对幼儿的行为习惯进行养成教育，所教班级具有积极向上的班风、学风，在班级“拍球比赛”、“跳绳比赛”、“幼儿自我服务能力竞赛”、“主题墙评比”等一系列竞赛活动中经常获得集体一等奖，得到了领导、家长和同行的一致好评。在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，帮助孩子拉裤子，给午睡起床的孩子梳头发，扎小辫等等，像妈妈一样细心温柔。从教22年来，认真踏实，兢兢业业。由于爱人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顾家庭，其中的艰辛和压力是可想而知的。22年来我请的病事假只有屈指可数的两三次，不是我的体质强壮，而是我能以学校利益为重，以幼儿为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。熟悉的同事都知道我经常感冒，颈椎病腰疼不断，但是我总能尽心尽力的完成学校分配的各项工作。

二、关心幼儿，循循善诱 我真诚关心和爱护幼儿，面向全体幼儿，公平地对待每一个孩子。我经常蹲下身子与孩子交谈，营造了一个平等的交流氛围，拉近与孩子的心灵距离。而我的一个温暖的微笑，一句亲切的安慰，更抚平了孩子不安的情绪和内心的失落。记得有一个孩子，很乖巧，但是父母离异给他的心灵留下了阴影，性格变得有点孤僻，总是默默地看着别人玩，不与同伴交往。对此，我主动关心她，耐心地鼓励她，看着孩子脸上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教学中，我留心观察，做好观察记录，思考行为背后的原因，以便有针对性的教育孩子。比如：有个孩子在集体中具有攻击性行为，让同伴和家长很伤脑筋。经过我的调查了解，得知孩子在家里以自我为中心，是个小霸王，还喜欢看奥特曼、铠甲勇士等有打斗场面的动画片，从而模仿里面的动作等多方面原因导致的。于是我就及时跟家长进行了沟通，希望家长配合老师，多跟孩子讲道理，对于原则性的东西坚决说“不”，多引导孩子看一些经典的动画片，多看书等等。从日常生活开始，经过一段时间的鼓励和强化，这个孩子渐渐能控制自己了。班级中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顾及孩子的学习和生活情况，是留守儿童。于是我建立了班级QQ群，经常拍一些孩子活动的照片发给他们的父母，让身在千里之外的家长们能看到孩子的活动，参与孩子的成长，对自己的孩子放心。记得有个叫叶萧宇的孩子，当时他的爸爸妈妈在美国打工，爷爷奶奶家在福建，平时由外婆带他，每次班级活动，我都提前打电话跟他外婆说好。有一次幼儿园例行体检，我得知孩子的眼睛有问题，赶紧告诉他外婆，跟她讲清眼睛对孩子一生的重要性，多次催促她带孩子去大医院治疗，不要错过最佳矫正期。经过我的反复提醒，孩子的外婆也很重视了，正在积极的治疗当中。每一个孩子都是天使，都是祖国的未来，也都是我关心的对象。我致力于把孩子培养成为优秀的社会小公民，努力使教育教学和社会实践相结合，为孩子创造生动活泼的社会性活动。比如：把交通警察请进课堂，让孩子在和警察叔叔玩游戏的同时学会交通规则；在5.12大地震期间，组织孩子讨论如何关心灾区小朋友，奉献爱心；在云南、贵州旱灾时，组织孩子走上街头，宣传节约用水；在“好忙的市场”主题活动中，带领孩子参观大润发，体验超市购物，开跳蚤市场；在“SOS小超人”主题活动中，带领孩子们走进消防大队参观，聆听消防员叔叔讲解消防安全知识等等。这样的活动不仅促进了孩子社会性的发展，更让孩子们懂得自己作为一名社会小公民的责任和义务。

三、团结协作，积极参与 工作以来，我准时参加各种学习和会议，积极参与和配合学校的中心活动，团结同事，严格要求自己，在平凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。与配班老师团结协作，相处融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累。特别是配班老师怀孕生产的一年多来，我主动承担班务工作以及代为值班，在她产假期间我一人顶班，在实习老师和保育老师的配合下，保质保量地完成了班级和学校的各项工作，得到了大家的认可。对同事的请求有求必应，经常帮助请假的同事代课，帮助上公开课的同事绘制教学挂图，做教具等。我积极参加学校的各项活动，并能不折不扣的完成任务。比如：听课、赛课、评课、讲座、沙龙研讨、教育科研、亲子共读、主持游戏活动、校庆文艺演出、大合唱等等，自己也在诸多活动中得到了成长，取得了一定的成绩，于2007年被评为小学高级教师。此外，有十几篇论文在各级各类杂志发表或者获奖；开设如皋市级、园级以及家长活动公开课几十节；组织孩子参加母子读书会、绘画比赛等几十人次获奖，本人获得优秀指导教师奖。多年来累计撰写教育日记、观察记录、阅读笔记、专业成长论文等达10万字以上。

四、孩子喜欢，家长满意 我的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜欢，家长的满意，同事的信任，多次同事和家长测评百分百满意。为此，2002年我获得“如皋市十佳教育新秀”称号；2003、2006、2012年三次获如皋市教育局嘉奖；2014年获如师附小“最美小公民导师”荣誉称号。在我教过的孩子中，有的考上了大学，还不忘把好消息告诉我，与我分享金榜题名的喜悦；有的孩子放假回如皋时还到学校来看望我。有时遇到老家长，她们还恋恋不舍的跟我说“徐老师，我家孩子还记得你啊！”特别是有一次，我邻居告诉我：“徐老师，你知道吗？你的一个学生在作文里写到了你，写得可感人了，你一定要看看！”这个邻居也是老师，正好和孩子的妈妈在一个学校，所以她看到了孩子的这篇作文，就满怀欣喜的告诉了我。而我在高兴之余，更多的体会是一种幸福，一种责任。现在这个孩子上初中了，这篇作文是他在四年级的时候写的，尽管文笔稚嫩，但这是孩子内心真情的流露，也是孩子美好的记忆。此时此刻，我想如果我是一个小学老师或者中学老师，孩子能记住不奇怪，但我只是一个3-6岁孩子的老师，在他们遥远而模糊的记忆中还有我的存在，我真的很自豪很满足，我觉得选择了幼儿教师这个职业很幸福！我将在这条路上坚定的走下去！当然，我只是一名普通而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作，并且做的还很不够。但我认为我的人生是有价值的，我的生命是有意义的，因为我用实际行动诠释了“学高为师、身正为范”这一至理名言，我也将继续努力，续写自己平凡而充实的教育人生。最美幼儿教师事迹材料

（三）如皋市东皋幼儿园 葛存红 雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵，葛存红作为一名平凡的幼儿教师，正是一位塑造孩子美好心灵的人，虽然她没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但却凭着对这份事业的热爱，在这片纯洁的净土上任劳任怨地工作了十七个年头，这十几年来，一直无怨无悔地奋斗在教育事业的最前沿：

最美书香教师事迹材料 篇7

惠民县第一实验学校 刘晶

本人现年45岁，1994年参加工作，本科学历，小学高级教师。24年来，我一直担任小学的语文教学和班主任工作。近几年，还负责学校的团委少先队、艺体工作。就是在这个平凡的工作岗位上，我善于钻研、勇于创新、开拓进取，取得了不平凡的业绩。其富有创新的管理理念、细致踏实的工作作风、形式多样的班主任工作方法，受到了学生及家长、同行的认同与好评。1999年被评为“市教学能手”、“市学科带头人”，2006年被评为“市优秀班主任”，2008年、2012年、2017年教师节次被评为“县优秀教师”，2012年被评为“县优秀少先队辅导员”，2013年9月被评为“县优秀班主任”，2014年被评为“县杰出少先队辅导员”。2016年10月被评为“滨州市三名工程人选。”2016年12月，经考核，被认定为“惠民县名班主任”，2017年12月，所带班级五（1）中队获得滨州市少先队“动感中队”荣誉称号。

一、积极提高自身素质，做合格的教学者

“学无止境”是我一直以来的座右铭。从初入校门执教至今，即使工作繁忙、家务繁重她也从没有间断过学习，总在业余时间不断汲取着“营养”，寻找着提高教学水平。勤学使刘晶老师把握住了教育教学的基本规律，在实践中少走

了很多弯路。我所执教的班级教学成绩每年都名列前茅。2015年，所教班级语文在全县教学质量抽测中获第一名。2017年，所教班级的语文学科在全县质量抽测中获一等奖。

多年来，我多次参加县市的各项教研活动，撰写了二十余篇教学论文，努力提高自己的认识水平和理论修养，力争通过以学促教，使自己成为一名优秀的老师，并适应班主任工作的各项目标要求。1999年荣获“市教学能手”、“市学科带头人”等荣誉称号。2012年1月撰写的论文《小学语文课堂教学中如何运用多媒体课件》在国家级刊物《中国教育技术装备》；2012年6月论文《实施目标教学，打造高效课堂》在《滨州教育》发表；2013年6月论文《爱让我如此美丽》发表在《中国教育教学研究》上；2011年12月，所写论文获市“教学常规月”征文一等奖；2017年4月《“四环节一目标”打造高效课堂》在《教育艺术》发表；2012年7月，在“市品生教学研讨会”上做专题发言；2014年2月山东省教育科学规划办公室的课题《综合实践活动课程中研究性学习资源的开发》结题；2015年10月滨州市教育科学规划办公室的课题《小学生特殊家庭儿童教育策略研究》顺利结题，本人担任主持人；2017年5月，本人主持的滨州市教育科学规划办公室的课题《小学心理健康教育与德育活动整合创新研究》顺利立项，预计今年下半年结题。近几年来，连续五次执教县级语文、思品优质课获一等奖。

二、角色体验，加深了对教师的理解

我自94年毕业来到一实工作，一直担任班主任工作。刚毕业时，对孩子们的爱是朋友式的爱，和他们一起学习，一起玩耍，一起活动;第一批送走的教了六年的学生，对他们倾注的爱是严师慈爱；第二批送走了教了六年的这帮孩子，他们如同我的孩子一般大，我更多的倾注了母亲般的爱。而现在教的这帮孩子，在我心中就是宝贝，对他们的喜爱胜过自己的儿子，可能是年龄大了的缘故吧。

不管是孩子上幼儿园、小学、初中、高中都想选一位好班主任，一个好班，师资力量强，老师有责任心，这样我们的心才踏实、放心。

我也是一名班主任，几十个孩子的家长希望我成为什么样的班主任？我找到了答案：我们希望自己的孩子有一个什么样的班主任，自己就要努力成为一个这样的老师。

（一）有爱心，不功利，平等的对待每一个孩子。我们十个手指还不一样长，更何况孩子们。我容许孩子们有差距，犯错误。不会带着有色眼镜看学生；不会因个人喜好不平等地对待学生。二十几年，我从不讽刺挖苦体罚学生，当然，批评惩罚也是有的。有时也大发雷霆，很严厉；有时也会惩罚犯错违纪的学生跑圈，写反思，抄课文等。对待孩子们我感觉舍不得过分的惩罚，他们毕竟是十岁左右的单纯的孩子。即使班里最笨，最调皮捣蛋的孩子，我也只是就事论事，从不伤害孩子们的自尊心。对所有的学生、家长都是一视同仁，平等对待。

学生的发展是充满个性的，我们最大的职责就是引领学生的个性沿着理性的方向行走。在这一过程中，我们必须要有我们人性的温度，对学生施以良善的教育。对待学生，我们不功利，不因为学生的成绩给学生戴上三六九等的标签；不势利，不能以学生家庭背景对学生冷暖有别；要宽容，要把他们当成孩子，要允许他们犯错，让他们像孩子一样活着。面对他们的错误，帮助分析，让他们自我修正；要学会等待，不急躁，不拔苗助长，给他们提供一些资源和建议，由他们自己去思索，怎么走。

（二）因材施教是解救心灵的良药。每个班里，都是有各种类型的学生组成——有学习型的，也有贪玩型的；有勤奋型的，也有懒散型的；有开朗奔放型的，也有内向木讷型的……这些区别，其实只要假以时日，仔细观察，你或许会发现：贪玩的孩子往往直率，皮实；学习懒散的孩子未必工作懒散；木讷的孩子纪律好，坐得住……如果让贪玩的孩子多参与班级活动；让懒散的孩子负责一项班级管理的常规工作；给木讷的孩子安排一个开朗的同桌……相信，慢慢地、慢慢地，孩子会发生一些令人惊喜的转变……

尤其对于潜能巨大的后进生来说，他们最惧怕老师拿他们跟优等生比，因为拿他们的短板跟别人的长板比，横竖都是天壤之别，比得抬不起头来，低到尘埃里去了。找不到自信是最深的痛苦。若痛苦到麻木，就难以救药了。因材施教是解救他们心灵的良药，只有心灵充满活力，他们的崛起才

成为可能。

可以让只达到D标准的孩子，把平时听写的目标订到C，只要能够达到C等，就跟具备A能的孩子，同样鼓励，甚至更加赞赏，比如，在校讯通里，给家长发一条短信息，让家长知道他孩子的进步，或者直接用小纸条的方式，让他感受到老师对他的肯定或赞赏……相信这个目标，孩子跳一跳是可以够得到的。孩子通过自身努力，佐以老师的表扬、家长的鼓励、同学们的帮助，进步会慢慢看得到。孩子学的有劲儿了，有了飞翔的愿望，自然不满足于在地上跑，他是否会渐渐给自己更高的目标去尝试呢？谁说不可能呢……

我们应该对不同的学生怀有不同的期望值。以学生的实际学情需求为基点，适当地抬高要求。这使我们能够心平气和地选择合理的方式方法，提出的要求必定更加人性化，谈话语气必定和善，孩子必定欣悦……

反思我们的班级管理工作，怎样把爱的阳光照耀在每一个孩子身上？值得我们每一位老师反思。

（三）希望我有教书育人的好方法，教会孩子如何做人。我作为一名老教师，老班主任，我对学生的教育引导，充分利用课堂、主题班会、班级活动。既教会孩子们学习，又教会孩子做人。前几天，母亲节，我在班内举行了“感恩母亲节”演讲比赛，全员参与，收到了非常好的效果，既锻炼了全班同学的口语表达能力，又学会了感恩。从不满足于课堂，学校，利用节假日，周末，我与家委会一同策划组织学生走

近府衙，接受爱国主义红色教育；走近孤儿院，进行爱心及感恩教育；走近敬老院，进行尊老教育：母亲节，齐聚孙武广场，参加了“爱，我要大声说出类”活动。作为一名小学老师，教育了一群心智还不成熟，三观还没健全的思想纯洁的活泼可爱的孩子。我们的任务不仅仅是教书，更重要的是育好人。

（四）付出就有汇报。班里家庭有困难的孩子，如孩子父母离异，妈妈外出学习进修，我会把孩子带回自己家中吃住照顾两周；班里一同学的爸爸出车祸住院，妈妈一人忙不过来，妈妈一人忙里忙外，就想让孩子请假住到亲戚家。我主动让孩子跟着我，照顾衣食住行。孩子亲切地称我为她的“第二个妈妈”。她妈妈说：孩子有一个好班主任，真是她的福气！

因此，我班的学生家长都很维护我，信任我，我把他们当兄弟姊妹对待，他们亲切地喊我姐。我班成立家委会已经有三年多时间了，他们一呼百应，积极支持班级工作，我满心的欢喜与感动。

三、与时俱进，创特色班级

作为一名老教师、老班主任，不管是课堂教学还是班级管理，都必须与时俱进，不能一成不变，要创新，创造性的开展教育教学工作。更要为孩子们的终生发展谋划，不能只注重眼前利益，带有功利性，不能急功近利，不能居功自傲。班级读书活动的开展，有声有色，扎实有效，完成了一项孩

子们终生受益的好习惯。利用家长微信群建立“开心朗读群”每天家长按时发孩子的读书照片及阅读时长、篇目及内容。根据阅读天数评选“阅读小明星”，实行等级制，坚持21天，为“一级阅读小明星”，60天是二级，100天是是三级；以此类推，现在我班部分同学周末假期都每天坚持读书一小时，养成了良好的读书习惯，最高的已获得“十级阅读小明星”称号了。家长看在眼里，乐在心里。

为提高学生朗读兴趣及水平，建立班级朗读群，利用家长会开展“我是朗读者”比赛。完美教室创建，营造良好清新的学习读书环境。所带班级连续三年在学校完美教室评比中，获得一等奖，赢得好评。

确立目标，形成动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，从而增强集体的凝聚力和动力。对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。从而形成了人人自觉、积极进取的良好班风。

开展竞争，增强活力。同时，她把学生之间的竞争当作使学生、班集体能够持续发展的强大动力，积极探索开展竞争活动的各种方式。如每人都有竞争对手、组组都有赶超对象、班级与班级的竞争，形成了你追我赶、朝气蓬勃的学习气氛。

定期评价，心中有数。设立定期评价制度，以“班级个人量化考核”和“周评表”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

注重参与，人人有责。为增强学生的集体荣誉感，增强主人翁意识，在本班中实行“人人有事干，事事有人管”制度，并把分工表张贴上墙，让每名学生都有具体事务可做，大到班级管理，小到门窗卫生，责任到人，分工明确，学生的参与积极性大幅度提高。

作为一名教师，只有真心地爱学生，学生才会真心地爱老师，才会产生互爱的情感，才会真正达到情感相融。要以自己高尚、无私的爱和博大的胸怀做学生的表率，激励孩子学会关爱父母，关爱他人，关爱社会，融入爱的长河，使孩子成为人格完善的新一代。

四、让教育充满智慧，促学生自主发展

美丽花朵只有经过精心培育才能结出丰硕的果实。班集体不但是抓好学生文化知识学习的阵地，也理应成为培养学生全面成长的一方沃土。根据学生的不同特点，刘晶老师非常注重学生的个性、特长培养，在她执教的班级里涌现出不少多才多艺的“小明星”。同时，刘晶老师班里的一批学生也成为全校的文艺骨干、“小名人”。人才的培养，是需要教师给他们搭建舞台，提供机会。她多次带领全班学生参加学校六一演出、去年的文艺节目“我十岁了”和今年的集体诵

读“中华少年”，都是全员参与，人多费劲，但全班孩子都能锻炼，展示。不去过多的追求荣誉，在乎获奖等级，真正将学生的终身发展落到实处。当然，因为精心策划、训练，每年的学生才艺节目都获部一等奖。

五、工作繁多，力争做好

现在，担任班主任，教语文学科，承担艺体部部分工作，自2017年，又负责学校团委少先队工作。教学班主任事务，本身事多繁琐，再加上学校的工作，真是感觉力不从心，筋疲力尽。但是，带了五年的学生舍不得舍，学校工作不能耽误，还得干好，不然，影响学校荣誉。心里多次暗暗给自己鼓劲，既然接手，就得干好，哪怕加班加点，心力交瘁。上一学期，光外出学习，各种培训，就有整整五周，一个多月啊。说学生语文成绩，班级管理不受影响都是假的，抽考成绩不理想，自己内心很自责。这学期初，和闫校长保证一定拼了命的工作，不耽误学生。可是，一学期快结束了，回想匆匆忙忙一学期，真的是事与愿违，只能说，我真的尽力了。经常加班上报各部门材料，策划班级、学校活动，批改作业，还要完成三名工程布置的各项任务。

二十四年如一日，在小学教师及班主任的平凡工作岗位上，求实创新，科学管理，爱生敬业，拼搏进取，带出了一个又一个模范班级，培养了一批又一批合格加特色的高素质学生，同时帮助不少年轻教师不断进步成为合格班主任，赢得了学生、教师、家长、学校、社会的好评。我坚信一定会

百尺竿头，更进一步，向着专家性优秀教师的方向迈进。

中学寻找最美教师事迹材料 篇8

“教师是学生灵魂的工程师。我们能做的，就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”记者近日联系到王建平时，她这样谈自己对教师的理解。

在谈到“心灵之约”信箱开设的缘由时，王建平老师讲了一件令人心酸的往事：4月的一天，她无意间发现班里的一个留守女孩第一次来例假时竟不知所措，用废作业本当卫生巾。看到这一幕，王建平的心被深深刺痛了。

同时，邓州市穰东镇第一初中是一所农村寄宿制学校，学生80%左右都是留守儿童，在他们最需要亲情、爱和温暖的年龄，在他们最需要帮助、交流、沟通的时候，他们却一天天在孤独寂寞中成长。

基于对这个问题的思考和对学生的深切关注，她想到了“写信”这个最原始最直接但最能打动人心的交流方式。“当学生思念父母孤独寂寞的时候，当学生苦苦努力成绩不好苦闷烦恼的时候，当学生遭遇青春期种种难言的困惑和迷茫的时候，让他们用写信的方式倾诉给教师，教师就能了解他们的内心并给予及时有效的指导和帮助。”王建平说。她的想法得到了校领导的认同，于是她就自制了一个信箱，挂在教学楼前的墙上，并为它起了一个温馨的名字——“心灵之约”。

“自那以后，我每周都要为学生回三四十封信，有时候一天能回十几封。”王建平告诉记者，为了保护学生的隐私，她让学生用化名写信，再将回信放在信箱下面的窗台上由学生自己取。慢慢地，信箱里的信逐渐多了起来。

孩子们的烦恼雪花一样飘到这个小信箱里，被王建平一个个地化解。时间，她先后回信6000多封。由于能感同身受，理解尊重爱护学生，所以学生们都爱读她的回信，称她为“知心姐姐”“第二母亲”。

“她真的太累了。”丈夫袁培权告诉记者，平时回不完的信，她周末就带回家里。去年冬天的一天夜里，为了给一名“生活太不顺了，不想活了”的学生回信，王建平熬到凌晨一点多还没睡，她的手指都僵硬了，

丈夫劝她早点休息，她说“没办法，孩子们都等着呢”。

秋季，初三期中考试后，先后有三个学生给她写信诉说学习的压力和家里的贫困，王建平在给他们回信时提出让他们星期天出去玩玩放松心情，又想到他们家贫没有费用，于是约上他们三个周末一起去南阳，在白河边的游乐场，尽情玩了大半天，又带他们逛了商场、书店。学生们说都是第一次来南阳，这次使他们开了眼界，长了见识，更激发了学习的积极性。

冬，王建平通过“心灵之约”信箱了解到，两名学生因父母在外打工，未能及时穿上棉衣，王建平立即拿出300元为他们买了冬衣。平时为学生们买药、把学生带回家吃饭，这些事更是数不胜数。

有个叫郑嘉宾的男孩，从七年级就开始给王建平写信。有一次，他在信上说：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起过啊。”王建平收到信后，带领全班同学为他唱生日歌，中午又给他做了一顿丰盛的午餐，陪他度过了一个温馨的生日。自此，郑嘉宾每次在信里都亲热地称王老师为“建平妈妈”。

八年级的裴阳同学在来信中诉说他是一个坏学生，打架****上网，自称是坏蛋，是学校的毒瘤，他想改，可是没人相信他。王建平在收到信后第一时间给他回信，并且送他一本书《告诉世界我能行》。裴阳收到信后又给她回了信，表示一定不辜负老师对他的期望，要给老师惊喜。后来他改变了所有不良行为，学习成绩也有了大幅度提升。

九年级一位同学在作文《感谢王老师》中这样写道：加减乘除，算不尽您做出的奉献 ;诗词歌赋颂不完对您的敬意……您把自己的爱化作阳光，照亮孩子们心灵的每个角落。您是光明的火种，点亮了学生心灵之光……不管是白天还是黑夜，我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这份拥有而永远骄傲!王建平赢得了学生的爱戴，同时也先后获得了“感动南阳十大人物”“中国好人”“河南省特级教师”“全国优秀教师”等荣誉称号。

随着王建平“心灵之约”信箱的影响越来越大，不少老师都纷纷加入到“心灵之约”的工作中来，如今规模已扩大至30人。，学校又专门设置了一间“心灵之约”接待室，为部分有需要的学生开辟了面对面交流沟通的渠道。

最美教师先进事迹材料 篇9

她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实;在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。

“把教书育人当成自己的事业”是她的职业理想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。通过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。

她常说“没有一种职业和我们一样，面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是希望”。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮助学生调整情绪，走出低谷;学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生建议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。她开玩笑说：“老师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。

学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。学生在和谐快乐的集体中学习地也轻松开心，成绩当然也不在话下;她注重锻炼培养学生各方面的能力，学生全部参与到班级的管理中来，班里的很多事情学生都主动的为她出谋划策，为她分忧。

俗话说：行得春风有夏雨。家长经常对她说：“张老师，孩子交给你我们很放心!”“教学方法独特、新颖”，“和学生有共同语言，更懂得尊重、理解学生，很容易获得学生的认同与拥护。”这是老教师对她的评价。她经常跟我们聊人生、讲情感，还有最新流行潮流，是我们的知心姐姐”。这是学生对她的认同。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。她不是名师，但名师是她的追求，她要把教师当成一辈子的事业来经营，让自己的青春的这三尺讲台上闪光!