《可爱的音乐》作文

《可爱的音乐》作文（精选10篇）

《可爱的音乐》作文 篇1

沙沙沙,沙沙沙、沙沙沙,雨向我们轻轻地走来,它要为我们演奏一曲《蓝色的多瑙河》，

雨拉着小提琴,站在云朵上。我看见了雨心里的世界。好美啊!是花园,雨声特别清脆。当雨点落在花儿身上时,花朵抬起了头,微笑的看着雨,又展现了年轻时的美丽。花儿笑了,笑得像小学生作文大全

大海一浪接着一浪地冲向海岸。月亮映在海面上,波光粼粼,散发着金色的光芒。突然,一个猛浪打过来,月亮像被大海吞食了,雨被大海汹涌而震惊,天蓝的连袖裙变黑了,落下了大颗大颗雨珠。又不时划过几道闪电,伴着轰隆隆的雷声。雨站着的云朵也变黑了,变成了乌云,连天也变色了。

渐渐地,在那地平线和天空相连的地方,露出了一道光。是太阳,太阳出现了。大海不再闹了,乖乖依偎在太阳身旁,像个孩子一样。太阳安祥地抚摸着大海,海上阳光高照,一片生机勃勃的景象。雨儿又笑了,甜甜的。黑袖裙又变回了天蓝色,乌云也变成了可爱的白云。闪电、雷声消失了,天空亮了,雨声小了,雨的演奏也结束了。

雨在天空中轻轻划过,一道亮丽的彩虹摆在了人们的面前。雨退下了,却把快乐带给了人间。

《可爱的小鸡》中班音乐教案 篇2

目标：

1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪。

2、初步学唱前半段，愿意和同伴一起参与歌曲活动，

准备：

小鸡图片7只;头巾一条;小鸡音乐旋律;

过程：

一、练声

引题：我们用好听的声音来问好吧!小朋友们好?(周老师你好)(在利用小鸡、小鸭、小猫、青蛙等叫声进行练声)小结：真好听

二、学歌词

1、师：今天妈妈买了好多鸡(出示小鸡图片)大家看看妈妈买了几只鸡?(幼儿点数)

2、师：我们一起来数一二三四五六七，妈买了七只鸡，我给小鸡起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七

3、师问：小鸡都有什么好听的名字?(幼儿回答)

4、原来小鸡有这么多好听的名字，我们连起来念一次吧。

三、学歌曲

1、小鸡有这么多好听的名字，那小鸡还有没有好听的故事?下面听我来唱好听的`故事。(教师完整清唱歌曲一次)

2、师：好听吗?你都听到了什么?(幼儿说出，教师带领幼儿再唱)

3、师;好听的小句子，都被你们唱出来了，那我们把好听的小句子连起来唱吧!(练习唱歌的前半段)

四、难点

1、这只小鸡真调皮，跑那么远害我们喊它时要叫的久一点，小七，我们也来叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他们紧紧的靠在一起，我们喊他们时，要把他们连起来叫，小五小六

2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来，我们都把他们叫过来吧。(跟着伴奏来一次)

3、师：好请小朋友上来表演了(分两次)

五、游戏

音乐课《可爱的动物》教学反思 篇3

在“可爱的动物”这一主题活动中，我们和幼儿一起搜集自己喜爱的动物图片，动物图书和动物卡通头饰等。为了提高幼儿对动物的兴趣，我们针对幼儿感兴趣的东西着手，如近期流行地动画片“喜羊羊和灰太狼”就深得人心，通过阅读“喜羊羊和灰太狼”的图书和制作卡通动物头饰调动幼儿参与活动的积极性。

学习活动“各种各样的鱼”更使孩子们感受到了鱼的多种多样的名称，通过观看图书，孩子们对形态各异，颜色鲜艳的热带鱼产生了浓厚地兴趣。而美工活动“美丽的热带鱼”就使活动得到很好的延伸，老师将孩子的作品张贴在墙面上大家共同分享各种各样的鱼的美，激发幼儿对动物的兴趣，使他们喜欢这些动物。

在区域活动中，老师提供棉签和各种颜料，让幼儿尝试制作棉签画“有趣的螃蟹”。这种新颖的绘画方式让幼儿对螃蟹产生了兴趣，有的幼儿带来螃蟹在自然角中供大家观察欣赏。这让小朋友一发不可收拾，除了螃蟹还有带来了金鱼，小蝌蚪等，丰富了班级自然角。每天小朋友都要到自然角观察这些小动物，并带来了各种食物来喂养他们，孩子们沉浸在小动物成长的快乐中。但其中一只螃蟹地死亡却让孩子们体验到忧伤，“老师，螃蟹为什么会死，是我们没有照顾好吗？”

“老师，它是不是冻死了？”“老师，它是不是太孤单了，才死的？”各种各样地问题接踵而来。是啊，就算我们照顾得再周到，但小动物的生命毕竟是脆弱的，夜晚的到来，我们却不可以照顾到。于是，大家通过讨论决定将它们带回家中好好地饲养，并让饲养地小朋友定期带来小动物的照片让大家看，了解动物地成长过程和它们地变化。通过这一主题活动，激发了孩子对动物的兴趣，许多孩子从原来欺负小动物到懂得爱护小动物，初步了解自然界中人与动物，动物与动物，动物与植物间相互依存的关系，也让孩子们变得更懂事。

《可爱的音乐》作文 篇4

教学目标：

1、能与同学合作，用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《可爱的家》，表达歌曲情感；

2、了解音乐知识：弱起小节。

教学重点：

在丰富的音乐实践活动中，感受家的温馨，体会家人之间相互关爱的情感，用优美、安详的声音演唱歌曲。教学难点：

用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。教具：钢琴，多媒体 教学过程：

一、师生问好 简洁明了的生生问好。

二、开声练习（复习柯尔文手势，练习和声音程，为学歌曲做好铺垫。）

1、同学们，我们一起把音阶唱一下好吗？唱的过程中，我们加上我们学过的柯尔文手势。快速弹音阶，起立。（上行，下行各一遍，中速）

2、大家唱的很认真，我们再唱一遍，这一遍唱的时候，请大家注意，双脚自然开立，身体略微前倾，气息均匀，声音饱满的唱。带柯尔文手势。（上行，下行各一遍，中速）

3、这一遍唱的比上一遍，好很多。下面我们来做一个游戏好吗？（1）3 1(2)5 3(3)1 3 我把同学们分成两组，一组呢唱高音，二组唱低音，比赛看哪个组唱的音高准确。(唱的时候带柯尔文手势）

（2）大家做的都不错，下面我们换一个规则，把你唱的那个音高保持一定的长度，看我手势，我指挥你唱，你就开始唱，我指挥你结束，你就结束，好吗？其中提到开始，强手势，和弱手势，还有结束手势。（还是刚才的三组音程。）（3）快弹音阶下行，同学们坐下。

（4）第一次 做的游戏我们是先后唱了两个音，叫做旋律音程。第二次，做的游戏，我们是同时唱了两个音，叫做和声音程。

三、导入：

1、同学们，03年春晚上的一首歌曾深深的打动着我的心，今天我将它带来了，与大家一起分享一下（播放视频）会唱的同学可以跟着轻声的唱一唱。

2、这一家子给你怎样的感受？用一个词语表达。

3、那你成说说自己家人之间一些幸福的事情吗？

四、学唱《可爱的家》

1、听着这些有趣的事情，让我觉得你们生活在每一个幸福的家庭中。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，幸福的家又是 什么样子的呢？请大家把音乐课本翻到33页。

2、让我们仔细聆听，用心感受。（整体感受，欣赏《可爱的家》）（1）歌曲带给我们什么感受？

（2）你 觉得都有谁（家庭角色）在唱这首歌？儿女，父母，爷爷奶奶

3、那我们先来学习儿女差唱的部分好吗？第一声部（1）曲谱教学 A、单手弹，学生轻声随琴试唱。

B、你觉得什么地方有困难？解决困难。C、音乐知识

学到这里，我突然有了个疑问，我觉得这首歌有一个错误。这首歌的拍号是什么？ 那四四拍子的含义是什么？ 这就是我觉得 有疑问的地方，请你们看一下，这首歌曲中，是否每小节都是四拍呢？ 那我们怎样解释这个疑问呢？ 每小节有四拍的小节叫做“完全小节”，不足四拍的小节呢？“不完全小节” 完全小节的强弱关系是：强 弱 次强 弱，而我们的歌曲中的第一小节是在弱拍上，所以也称“弱起小节”，最后一小节有三拍子，它的强弱规律就变成了：强 弱 弱。D、我们再把第一声部的曲谱唱一遍，注意四四拍子的强弱规律，特别是弱起小节要唱的弱一些，再唱一遍曲谱。（2）学第一声部歌词 A、请同学们听我把第一声部的歌词填上，你也可以用轻声试着和一起唱。（范唱）B、请大家用饱满的声音，唱一下一声部。

4、儿女演唱的声部我们已经学会了，下面，我们学一下父母和爷爷奶奶唱的声部。（1）A、大家看课本，《可爱的家》是一首合唱歌曲，还有一个低声部。我们随琴唱一下低声部的曲谱。单手弹，生轻声唱。

B、再唱一遍，注意，强弱规律和弱起小节（2）填上歌词唱第二声部。

五、和声（难点，重点）

1、和谐二部

播放歌曲《可爱的家》的伴奏音乐，仔细听听，能否找到二声部的旋律？ 生：聆听、寻找、熟悉。生：跟伴奏音乐唱第二声部。

2、加大难度

（课件播放歌曲原唱）

生：与原唱第一声部合作演唱二部合唱。

3、二部合唱

现在我们要分成两个声部，通过同学们的合作协调共同来完成这首二部合唱。教师弹奏《可爱的家》 生：二部演唱练习

教师指导如何唱好二声部：合唱就像一个家庭中不同家人，他们各具特性但是又要能和睦相处，这就要我们彼此的谦让，共同协作。让我们带着这种一家人的感觉来演唱这首《可爱的家》吧！生：演唱

六、（此环节为机动环节，如果时间不允许，就不做讲解）大家唱的真不错，下面我们休息下嗓子，给耳朵一个享受，请大家欣赏一段音乐，（播放《回家》）主旋律放完后，请大家回家：这个旋律你听过吗？在哪里听过。演奏乐器以及作者的认识。

七、小节

《可爱的音乐》作文 篇5

【活动目标】

在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

【活动准备】

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

【活动过程】

1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，(教案出自：快思教案网)我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。

2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。

——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”

小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”

3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：(教案出自：快思教案网)局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。

——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?

教师与幼儿一起把饭团搬回家。

教学反思

主题教学是现在广为提倡的`一种教学形式，它提倡幼儿按自己的意愿主动地和周围环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的认识机构，并向更高一级认识知段迈进。在《蚂蚁》这个主题活动中，教师设计了自由观察、自由讲述、幼儿讨论、游戏学习歌曲，儿歌、画画等活动，层层深入，环环相扣，激发幼儿学习探索的内在动力，引导幼儿主动、积极地探索与发现，进而深入激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。

小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思这篇文章共3311字。

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《可爱的音乐》作文 篇6

不过，凡是都有例外。虽然大都数的猫咪都非常注重自己的言行，但也有部分小猫咪也不是那么的注重。这不，有一位国外的网友领养了一只橘猫。当初他去领养的时候，就是在众多的流浪猫中，它那霸气的眼神和高傲的姿态被深深地吸引了，随后他就立马收养了这只橘猫。刚开始这只橘猫到家的时候，它还是有点怕生的，毕竟换了一个环境，总会有一点不适应。不过，在网友悉心的照顾下，橘猫对主人也有了一定的信任，对他的戒备心也放松了，慢慢地就恢复了它那骨子里的傲气。但是由于平时网友都忙于工作，都无暇带它出去遛弯，因此，这只橘猫也比较独立。毕竟主人不在的时候，都要自己照顾自己。

这不，最近主人刚好放假休息，也许对这只橘猫有一种愧疚感吧!毕竟带它回家那么多天了，都没有带它出去呼吸一下新鲜空气。这不，趁着假期，就带着橘猫一起出去散步，晒晒太阳，看看外面精彩的世界。但是经过银行时，主人想起自己手上的现金不多了。于是，他决定到银行里去取一些。可是，银行规定是不允许带宠物进去的。无奈之下，网友就让橘猫呆在外面。可是，银行里的人实在是太多了。网友等了好久才取到钱。但是等他准备出去时，却发现银行门口围着好多人，他感到非常的好奇。于是，他就走近瞧了瞧。真是不看不知道，一看还真吓一跳。他被眼前的这一切惊呆了。他发现他的橘猫躺在一块垫子上，带着一副主人给它的小墨镜，还摆了一个大大的大字，还时不时地摇晃着那条小尾巴，那姿势别提多惬意了。难怪有这么多的人围观哩!大家肯定是被这只橘猫这幅搞笑的姿势给逗乐了。

可爱的小鸟作文 篇7

爷爷家的鸟笼里养了几只可爱的小鸟，它们天真可爱，给爷爷带来了无比的欢乐。

小鸟可听话了，爷爷出门时，小鸟就飞到他手上，和他一起出去。一路上，小鸟一边唱歌给爷爷听，还一边为爷爷指路呢。如果爷爷买东西给它吃，它还会“叽叽”地道谢。晚上回到家，小鸟就会给爷爷唱首歌。爷爷说：“小鸟，你去拿张纸来。”小鸟听了，立刻去给爷爷拿，可听话了!要睡觉了，爷爷给鸟笼里放点食物和纸，叫小鸟进去。小鸟还点头道谢，好像在说：“爷爷，你对我真好!”

可爱的蚂蚁作文 篇8

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的可爱的蚂蚁作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

可爱的蚂蚁作文 篇1

整整下了一天的雨，小蚯蚓快受不了啦！它立刻钻出土地，出来透透气。就在这时，它看见了小蚂蚁在把食物储存起来准备过冬，有的扛，有的推、有的抱、有的抬，小蚯蚓觉得很奇怪。它 们这是在干嘛呀？就跑上去问：“小蚂蚁们这是做什么呀，看上去很费劲儿。”小蚂蚁不紧不慢地回答：“我们是在为冬天做准备，你看冬天快要来了，如果我们像你一样，整天闲着没事干，到了冬天 还不是要饿肚子吗，我劝你还是快点为冬天做准备吧！”小蚯蚓听了气呼呼地说：“你们太小看我了，我以后再也不理你们了。”说完，就头也不回地走了。

冬天来了，大雪纷纷的落下来，覆盖了大地。小蚯蚓饿极了，它摇摇摆摆的走到了小蚂蚁的家，吞吞吐吐的说：“小蚂蚁求求你给我一点吃的吧，我实在太饿了，不应该不听你的劝告。”“没 关系，我们会给你吃的。”“真的，太谢谢了。”说着，小蚂蚁给小蚯蚓一点吃的。

以后，小蚯蚓只要觉得天气冷，就开始储存粮食了。

可爱的蚂蚁作文 篇2

我有一只可爱的小蚂蚁。

这是一只玩具蚂蚁。它浑身深灰色，一个椭圆形的脑袋上有一对直愣愣的触角。它还有三对软软的腿脚，一拿起来就胡乱摇晃。最有意思的是它那双黑溜溜的小眼睛，直直地盯着我，好像在问：“小主 人，你看我可爱不可爱？”它身上还有一处最有趣的地方，就是它那软软的小屁股了！里头装的不知是豆子还是小石子，摸起来可舒服了，还沙沙作响呢！

每当我做完作业，总要跟它玩上一会儿。我不是摇摇它的头，就是摆摆它的小细腿儿，把它折腾得全身乱晃，可它一点儿也不生气，还冲我直乐呢！

这就是我可爱的小蚂蚁，它给我带来了许多快乐，我很喜欢它。

可爱的蚂蚁作文 篇3

今天，我到后院去玩，突然发现墙角有一团黑色的小东西。我马上跑过去看，原来是一群黑色的小蚂蚁在抬一只蜻蜓。

它们先钻进蜻蜓的头，咬来咬去的，好像要把蜻蜓的`头咬下来，蜻蜓在地上垂死挣扎，想把蚂蚁赶走，可蚂蚁不但没有退回去，反而越来越多。过了几分钟，蜻蜓就被蚂蚁咬死了。大约过了半个小时，蜻蜓的头就被咬下来了，然后就有一大群蚂蚁把蜻蜓的头朝自己的窝里般。蚂蚁开始般蜻蜓的身子。有的在地上抬，有的在蜻蜓的身上咬，似乎想把它咬松，让同伴更好搬。看了蚂蚁搬蜻蜓，我明白了一个道理，蚂蚁的个头小，力量也小，但它们团结起来力量却非常大。

于是我捉了一只来看它的样子。它的触须有一点长，有三对足，每条足上有一些细细的毛，腹部有几条深黄色的条纹，全身是黑色的。

我想蚂蚁会不会游泳呢？于是我把它放进水里，它马上用脚在水里划，可是划了半天只划了一点点。我又把它放进一个装满水的透明的瓶子里。过了一会儿，我看见那只蚂蚁卷着身子在水底下。我碰了一下，它没动，我又碰了一下，它又没动。我把它捞起来，才发现这只蚂蚁已经死了。我很难受。

可爱的蚂蚁作文 篇4

在我家院子里，我很多蚂蚁洞，我非常喜欢这些蚂蚁洞里的小蚂蚁，因为我喜欢它们那种友爱、互相帮助的精神。

有一次我在外面玩，发现一片破菜叶上有一条大青虫，我就把大青虫夹起来，放到小蚂蚁的家门口，然后走到一旁观看，心想：这回可有“好戏”看了！出来巡逻的小蚂蚁发现这条大青虫后，仿佛看到了美味佳肴的午餐，馋的都快流口水了。于是小蚂蚁就勇敢的扑上去，用她们那强壮有力的小钳子死死的夹住大青虫。可是力不从心，大青虫发现后一个翻身，两只小蚂蚁被摔了下来。它们商量了一会儿，一种小蚂蚁去通知其他的小蚂蚁，另一只小蚂蚁去攻击大青虫，目的是为俄了拖延时间。你们知道吗，小蚂蚁传递讯息的方法是非常有趣的，他们不想人类那样说话，而是用触角传递讯息的。小蚂蚁只要和另一只蚂蚁的触角一碰，就可以把讯息传给对方了，那只小蚂蚁去传更多的小蚂蚁。不一会，大青虫就被赶来的蚂蚁军队团团围住了。可大青虫还想挣脱，就是用绝招翻来覆去，可它做梦都没有想到，自己越是这样就越倒霉，摔下的蚂蚁个个都被激怒了，一次下子夹住大青虫，不一会大青虫就动弹不得了。小蚂蚁高高兴兴的背着“午餐”回家了。

团结友爱，还能预报天气呢！一次，我捉到一只蚱蜢，想送给蚂蚁当点心吃，刚走到小蚂蚁的家门，发现小蚂蚁各个都往上面的家搬，这是怎么回事，难道要下雨了吗？对了，我曾听别人说过，蚂蚁搬家就是要下雨了。呀！我家外面还晒着东西呢，我忙跑回去把东西一收，没一会，天真下起大雨来，小蚂蚁的天气预报可真准啊！

这么可爱！我喜欢小蚂蚁！

可爱的蚂蚁作文 篇5

我的好朋友送给我了一个可爱的小礼物——“蚂蚁工坊”。它可以使我们直观地观察蚂蚁独特的生活习性和研究蚂蚁在人工生态环境下的生活状况。

在晶莹剔透的玻璃容器里，灌注了蓝色梦幻般的硬质胶体，它提供了蚂蚁可以维持生命的水和营养物质。在透明的胶体下，可以清晰地观察到蚂蚁辛勤地构筑三维空间隧道的全过程。

我认真地观察着它们。可爱的小蚂蚁很团结、很爱劳动。它们忙忙碌碌挖出了一个很深的隧道。蚂蚁团结、勤劳、不怕困难的精神很值得我学习。

可爱的蚂蚁作文 篇6

今天中午放学回家，在我家的花盆里发现了几只小小的蚂蚁，它们非常非常小，十分地可爱。

说到可爱的蚂蚁，就得说说它的触须了。不论什么时候，蚂蚁头上的两根触角总是不停地左右晃动，那是因为蚂蚁们之间的交流完全依靠触角。因为触角上长着灵敏地嗅觉器官，可以帮助它们分辨气味，传递信息等。

在说说蚂蚁搬家吧。生活环境对以蚂蚁实在是非常非常的重要，所有当巢穴变得太潮湿时，它们就准备搬家了。特别是在大雨来临之前，小蚂蚁们会感到大事不妙，于是就成群结队地爬出来，浩浩荡荡地把它们的家，从低处搬到水淹不到的高处。小蚂蚁们是不是很聪明啊！

可爱的表妹作文 篇9

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的可爱的表妹作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

可爱的表妹作文 篇1

可爱的表妹今年4岁了。白白的脸蛋，水汪汪的大眼睛，尖尖的嘴巴，樱桃小嘴，真惹人喜爱。

表妹活泼好动，唱歌跳舞就是她的最爱，叔叔阿姨都特别喜欢她。

这个暑假，表妹来我家完，她很喜欢扎头发，于是，我给她扎了个公主头。本来已经很可爱的表妹变得更加可爱了。表妹抱着娃娃睡觉，长长的眼蜇毛，红扑扑的小脸蛋，就像像睡公主一样。可爱极了！她睡得多香啊，这时候的她已经进入梦乡了。我想，梦里的表妹也一样可爱。

表妹天真活泼，心地善良，可是，就爱闹别扭，哭鼻子。不过，只要哄哄她就没事了。

唉，时间怎么过得这么快呀，好不容易表妹来到我家完，现在又要回家了，我实在不舍得表妹。于是，我送了一条手链和一双发夹给表妹，表妹好喜欢，我也很开心。

今天，表妹可爱的样子又出现在我梦中了，不知道表妹有没有没梦见我呢？

虽然表妹已经回家了，但是她那天真活泼的样子我永远深深刻在脑子里。

可爱的表妹作文 篇2

我有个十分可爱的表妹，她做过许多趣事，也犯过许多的错误，她就像一本书又搞笑有难过的时候。

当然，在我的眼中她是搞笑至极了，她经常在不知道别人的话的含义时回答别人，以至于热的一家人哈哈大笑，现在，我就翻到最精彩、搞笑的那一页，给你瞅瞅吧!

表妹住在广东，她的家庭条件不错，偶尔犯犯小糊涂的她光增添了这个家庭的欢乐色彩，在一天，她又惹我的大姨发脾气了，这是大姨想乘机吓唬她一下，便说：“你这么凶，这么害人，长大后谁会当你的老公啊!”这是，表妹说：“他就是我的老公啊。”

顺着她的地方看去，我妈们哄堂大笑，因为啊，她指向的真是他的弟弟，这是，大姨就马上笑了出来，脸上的乌云散的无影无踪，瞬间晴空万里。还有一次，表弟吧表妹弄哭了，这时，表妹气急了，便说：“你在打我，我就不嫁给你了......”表弟更凶了，扯着嗓子说：“你不嫁给我嫁给谁啊!这时，当众都哑口无言，接着都笑了出来。

说实话呢，其实她的确像个假小子，疯疯癫癫，但他的话语表现了的天真、单纯。

这就是我的表妹，我最爱的小表妹。

可爱的表妹作文 篇3

江苏省南京市江苏南京江宁区横溪中心小学六年级王丹我的表妹——柏婷有一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃般的小嘴，让你看了，准会喜欢她。

表妹非常可爱，又很调皮，就是不愿意听父母的话，而结果往往都会吃些苦头。

有一次，我和表妹坐在电视机前看电视，那时已有九点多钟了，舅舅让表妹去洗脸，可她却不愿意去，还是一本正经地坐在电视机前。舅舅一发火便拿出鸡毛掸子指着表妹的鼻子生气地对她说：“你到底是去还是不去？”表妹想走又不想走的，对舅舅说：“我要看电视嘛，我要看电视嘛，……”。不一会儿表妹竟然哭了，但是她却像只赖皮狗一样的坐在那儿，就是没去洗脸。

这下可惨喽！舅舅一动怒便在表妹的屁股上打了几下，表妹停止了哭声，不敢哭了。这下她倒听话多喽！乖乖地洗脸，睡觉去了。

第二天，舅舅下班回家后，车子还没有放好，表妹便装作特别伤心的样子，对舅舅说：“都怪你，把我屁股打得连路都不能走了。”舅舅听了以后，心疼的跑过去一看。原来表妹用淡青色的水彩笔轻轻地慢慢地屁股上画了一大块。

这下可把我们乐得前俯后仰啦！表妹却在一旁叫着：“痛死我啦，痛死我啦……”。

你们看这就是我的表妹——一个淘气、可爱、美丽的小女孩。

可爱的表妹作文 篇4

我有一个5岁的表妹，非常可爱，大大的眼睛，胖嘟嘟的`小脸，园园的小嘴，很漂亮，是“安琪儿童摄影”的小模特儿。唯一的遗憾就是门牙缺了两颗，一笑就露出黑黑的洞来。

表妹家住在沙坪坝，我们见面的次数不多，但每次见到，她都表现出异乎寻常的激动！

有一次，我们在一起学钢琴的老师家里碰到了，她下课了不肯走，一定要在客厅等我。于是，在我上课的时候，表妹时不时的跑进来 “干扰”！因为那时我正在专心致志的听老师讲一个非常重要的关键点，当然没空理会她。

表妹仍然不死心：偷偷的跑来在我的背上拍一下，我回头看了她一眼，示意她马上出去，可她倒好，不但不出去，还用她那水汪汪的大眼睛，委屈万分地望着我，不一会儿工夫，只见她小嘴撇了撇，那两只大眼睛眨了眨，眼圈就红了，眼眶马上充满了晶莹的泪花，好像就要流出来。二姨见状，赶快用奶糖把表妹引了出去，并把门关上。但我仿佛还听到表妹的哭闹和二姨的劝慰声。

下课后，我刚走出来，就看到表妹从沙发上跳起来，一下就扑到了我的面前，以迅雷不及掩耳之势，用她胖乎乎的小手抱着我，好像怕我跑了似的，惹得二姨和老师在一旁哈哈大笑，让我十分尴尬！

表妹一直是任性活泼的，但也有老实的时候。因为表妹的年纪还小，节奏感不是很强，所以二姨就带表妹来少年宫，找教我打鼓的孟老师指点一下。可能是孟老师长得太壮的原因吧，第一次见面就使原来活泼可爱的、好动的、滑得像是一条泥鳅的表妹，顿时变了一个人，不敢乱动，非常的老实。孟老师教她的时候，表妹用那胖乎乎的小手在自己的大腿上打节拍，在远处看上去，真的很像一个木偶，让我在旁边也笑个不停。正在这个时候，孟老师的电话响了，老师边接电话边往外走，表妹立即恢复了她原有的本性，像魔法被解除的公主一般，又活了起来，一会找她妈妈要糖吃，一会儿又跑来牵着我的手要去玩，一会儿又在教室里跑来跑去，把谱架撞倒，弄得大家哭笑不得。

我的表妹真是又调皮，又可爱，可真令人喜爱！

可爱的表妹作文 篇5

我有一个表妹，今年8岁，上三年级，特别可爱。

她个子不高，经常戴着一个发卡，上面还有一颗红色的小草莓。她脸上总是带着快乐的笑容，脸蛋粉粉嫩嫩的，令人情不自禁地想摸一下。她也非常可爱。她的屋子里装满了各式各样的玩具和童话书，就连墙上都贴着许多贴画。每当我去串门，她总是非常高兴，因为又有人陪她玩了。

有了这么个表妹，当然会闹出许多有意思的事啦！有一次，我去她家串门，那天阳光明媚，令人忍不住想去院子里翠绿的草地上玩。她像往常一样出门迎接我。突然，她看见了一辆大铲车停在草地上，就急忙跑过去，我拉住她说：“不行，太脏了。”“我就要去！”她闹道。“不能去，铲车太脏了！”我妈“出手”，她才消停下来。

过了一会儿，我们刚吃过饭，她突然对我说：“我们去楼下玩吧？”我一眼看穿了她的心思：“你又想铲车了吧？”“嗯……就玩一会儿！”她对我撒娇，我抵挡不住了，只好跟着她一块儿去。我对她说道：“就玩一会儿啊！”“好！”我们下了楼，那辆大铲车还在。“我要上去！”她说。我只好送她上去，谁叫她是我表妹呢！我把她送到上车用的梯子旁，她自己爬到了车顶上，兴奋地说：“耶！我是世界第一！”她眉毛扬了起来，脸上洋溢着兴奋的笑容，手也比着“V”字，那模样，好像真得了世界第一似的。邻居们都往这边看过来，她兴奋地不得了，在车顶上又蹦又跳，手舞足蹈地，我却自己在下面尴尬。哎，有这么个可爱又调皮的表妹，真令我哭笑不得。

可爱的小弟作文 篇10

贪吃

每次妈妈买回来一大袋子的好吃的，我才吃了一点点，弟疵就吃了五六袋了。记得有一次，妈妈晚上才炸鸡腿给我们吃，让我们先去看会电视，等凉会再吃，我和弟弟看着电视，我完全被电视里的情节给吸引了，妈妈把做好的鸡腿端上桌子，鸡腿的香味就钻进了弟弟的鼻子，那家伙假借上厕所的名义跑到餐桌上，在那津津有味地啃着，等我去的时候，只剩下几根骨头在跟我招手了。

捣乱

我弟弟不仅贪吃这一毛病，还有捣乱恶作剧的坏毛病呢。

有一次，妈妈帮我买了个风筝让我周末到公园的旷地上去放，弟弟见了很是嫉妒，趁我和妈妈不在旁边，把我的风筝大卸几块，风筝线也不知道扔哪去了。嘴里还念叨着，“我没有的东西，你也休想拥有。”

不爱干净

贪吃、捣乱已经够我受的了。现在又多了个不爱干净的毛病。

有一次，弟弟边看电视，边吃东西，把一些碎饼干屑弄得到处都是，不高兴的他还会在上面打滚，真是受不了他了……

这就是我的弟弟，既贪吃又捣乱，还不爱干净，不过也正因为弟弟的捣乱和调皮，才让我们这个家充满欢乐!