教育局人事科职责

教育局人事科职责（精选8篇）

教育局人事科职责 篇1

教育局组织人事科工作职责

一、人事调配：

1、办理调入教师手续。（审查调入人员情况，向上级请示报告，申请编制，调入教师的试教，协调安排。）

2、办理调出教师手续。（落实与原单位经济、财产等系列问题。）

3、调整区内教师。（摸底学校需求情况，协调安排。）

4、教职工编制不动，岗位调动手续的办理。

二、编制管理：

1、异动人员的编制申报、登记。

2、调入教师、录用毕业生的编制申请。

3、教师的定编与核编。

三、教职工的管理：

1、每年的教职工的考核。（与教师奖励工资、晋级、评职称直接挂钩）

2、教师评优、评特。

3、教职工职业道德教育。

四、法人单位工作：

1、已建立独立法人单位的年审。

2、非独立法人代表单位的逐步建立。

五、职称工作：

1、每年的教职工正常晋升职称的评与聘。

2、大专院校毕业生试用一年后的转正定级。（业务考核，初任职称的评聘，转正考察。）

3、调入教师职称的重新确认。

六、教师资格认定：

教师资格申报审核、认定操作、最后确定。

七、教职工的培训（负责各类培训的送训、组织、安排、协调、建档工作）包括普通教师、骨干教师、学校行政领导、后备干部的培训。

八、工资福利工作：

两年一次的工资晋档工作；教师晋升职称工资；教师学历工资；办理新分配毕业生工资；办理调入、调出人员工资；办理退休教师工资；办理正常工资增资；办理教龄工资；建立教师工资库及维护、运用；教师岗位津贴发放工作；班主任津贴审批；办理死亡教师的抚恤金及遗属补贴；办理伤残人员的工资福利手续。

九、组织工作：

1、局属各单位的领导班子配备、考察工作，后备干部培养、干训工作。

2、党费收缴和管理。

3、发展新党员。（拟定发展计划、发展对象考察、材料的收发及审核、评语鉴定、发展前谈话、审批）

4、预备党员转正。（转正对象考察、材料的收发及审核、审批）

5、建党积极分子培训、全局党员教育工作。

6、党支部、党员组织关系转接。

7、党员电化教育及季度汇报材料整理。

8、各党委、支部评优及七一表彰会。

十、人事档案管理工作。

十一、统战、工会、妇联、关协、退教协及老干工作。

教育局人事科职责 篇2

我国中央法规中有6部与流动人员人事档案管理主体及其职责相关,包括1996年修订的《中华人民共和国档案法》(以下简称《档案法》),1999年修订的《中华人民共和国档案法实施办法》 (以下简称《实施办法》),1996年12月2日颁布实施的《流动人员人事档案管理暂行规定》(以下简称《规定》),2014年12月10日中共中央组织部等五部门发布的《中共中央组织部人力资源和社会保障部等五部门关于进一步加强流动人员人事档案管理服务工作的通知》(以下简称 《通知》),2009年7月24日颁布实施的 《公务员辞去公职规定(试行)》,2014年6月12日发布的《中共中央组织部关于进一步从严管理干部档案的通知》等。与此同时,流动人员人事档案的地方立法也取得了一定成果,如北京、安徽、重庆、广州等地先后出台了相关管理办法和服务规范。

一、职责分工视角下的流动人员人事档案管理主体现状

依照现有法律法规,从流动人员人事档案的监督制度部门、 主管部门、形成单位、管理单位等角度来看,流动人员人事档案管理主体现状如下:

1.党委组织部门。党委组织部门对于流动人员人事档案管理有监督和指导职责,主要表现在两个方面:第一,党委组织部门参与流动人员人事档案法规的制定,如1996年的《规定》和2014年的《通知》。第二,法规中有明确规定。1996年的《规定》第三条明确说明流动人员的人事档案工作接受同级党委组织部门、政府人事行政部门的监督和指导;2014年的《通知》第一条中规定流动人员的人事档案管理要“接受同级党委组织部门的监督和指导”。

2.政府人力资源和社会保障部门(原政府人事行政部门)。1996年《规定》第三条中规定流动人员的人事档案管理接受同级政府人事行政部门的监督和指导。2014年《通知》第一条规定流动人员的人事档案主管部门是2008年改组成立的政府人力资源和社会保障部门。但人力资源和社会保障部的13个主要职责中没有和档案工作直接相关的内容。省级和市级的人力资源和社会保障部门行政权力清单中,有部分内容与职业中介机构相关,而各级人力资源和社会保障部门下属的公共就业和人才服务机构属于职业中介机构。如吉林省人力资源和社会保障厅的行政权力清单中有“设立省级职业中介机构(人才中介服务机构)审批” 的行政许可权,“对未经许可和登记,擅自从事职业中介活动的行政处罚”、“对劳动者依法解除或者终止劳动合同,用人单位扣押劳动者档案或者其他物品的行政处罚”的行政处罚权等;杭州市人力资源与社会保障局的行政权力清单中有“设立人才中介服务机构审批”的行政许可权,对“未经许可和登记,擅自从事职业中介活动或未经批准擅自设立职业介绍机构的处罚”、“人才中介服务机构擅自扩大许可业务范围、不依法接受检查或提供虚假材料,不按规定办理许可证变更等手续的处罚”、“人才中介服务机构超出许可业务范围接受代理业务的处罚”等的行政处罚权等。中央、省级、地方三级人力资源和社会保障部门职责与行政权力清单中均无直接与流动人员人事档案管理相关的内容,在实际工作中,也没有对流动人员人事档案管理工作给予足够的重视,没有有效解决现有档案内容及管理制度不能满足现实需求的矛盾。

3.档案行政管理部门。《档案法》中明确了档案工作“统一领导,分级管理”的原则,全国档案事业由国家档案行政管理部门主管,因此流动人员人事档案管理也属于档案行政管理部门的职责范围。1991年国家档案局发布的《国家档案局关于中央、国家机关档案机构主要职责范围与业务管理权限的意见》 明确说明:“中央、国家机关的档案机构,在国家档案行政管理部门统筹规划,组织协调,统一制度,监督和指导下,可根据本系统、本行业、本专业的管理体制和档案管理的特殊要求,对本系统、本行业、本专业的档案工作进行必要的监督和指导工作。”“中央、国家机关档案机构对本系统、本行业、本专业的档案工作进行监督指导时,应注意与各级人民政府的档案行政管理部门配合,协调一致。”1990年颁布、1999年修订的《实施办法》中第七条和第八条分别对国家档案局和县级以上地方各级人民政府档案行政管理部门的职责进行明确规定,其中包括研究制定法律法规和方针政策、制定发展档案事业的综合规划和专项计划、对法律法规及方针政策的实施情况进行监督、组织档案理论与科学技术研究、档案宣传与档案教育、档案工作人员培训等工作。但1996年 《规定》由中共中央组织部和人事部颁布,并没有档案行政管理部门的参与,《规定》 在表述流动人员人事档案的管理主体时也未将其列入;2014年虽然国家档案局是联合发布《通知》的五部门之一,但该《通知》在表述流动人员人事档案管理主体时,仍没有提到档案行政管理部门,可见其流动人员人事档案主管部门的地位仍需进一步确立。正是由于缺乏档案行政管理部门的参与,流动人员人事档案管理法规缺少档案管理的专业视角。这一现象在部分地方的立法中得到了改善,如2009年中共重庆市委组织部、重庆市档案局和重庆市人力资源和社会保障局共同制定和颁布实施的《重庆市死亡流动人员人事档案管理试行办法》 对死亡后流动人员人事档案的管理主体和职责进行了较为详细的规定,填补了中央法规对死亡流动人员人事档案管理规定的空白。

4. 公共就业和人才服务机构以及经人力资源和社会保障部门授权的单位。1996年《规定》中第四条规定流动人员的人事档案管理机构是县以上的(含县)党委组织部门和政府人事行政部门所属的人才流动服务机构,其他任何单位和个人不可擅自管理流动人员的人事档案。[1]442014年《通知》第一条规定:“流动人员人事档案具体由县级以上(含县级)公共就业和人才服务机构以及经人力资源和社会保障部门授权的单位管理,其他单位未经授权不得管理流动人员人事档案。”流动人员人事档案管理机构中增加了人力资源和社会保障部门授权的单位,使管理主体得以扩展并获得多元化发展空间。各级公共就业和人才服务机构服务于开发、配置各行各业的人才资源,受人事行政主管部门委托,开展人事代理、流动人员人事档案管理、集体户籍挂靠等相关服务工作。虽然部分中央法规对这类机构的流动人员人事档案管理职责和管理内容进行了简要的规定,但在实施时仍存在许多问题,如与用人单位的合作不足,导致档案收集不全,难以及时更新;与流动人员缺乏沟通,导致“人档分离”、“死档”现象严重。据大河网2015年3月份报道,河南省人才交流中心和郑州市人才交流中心的“死档”已达10余万份。这会在评职称、 、 转正定级、考公务员时给流动人员带来不少麻烦。除了相关法规中规定的管理机构外,流动人员人事档案实践中还存在不符合规定的其他管理主体。如教育部下属的留学服务中心在1997年成立了“留学人员档案室”,北京市留学人员服务中心1999年成立北京市留学人员档案库,管理出国留学人员人事档案;2009年 《重庆市死亡流动人员人事档案管理试行办法》在描述死亡流动人员人事档案原管理机构时,使用了“各级人民政府人才交流服务机构、街道办事处或原人事档案管理单位”的描述,而根据1996年《规定》,街道办事处或原人事档案管理单位并无流动人员人事档案管理权。除此之外,部分第三方劳动力市场、失业管理机构、毕业生就业服务机构等也提供流动人员人事档案管理服务。这说明实践中存在大量《规定》之外的管理机构,这些机构的人事档案管理不受党委组织部门、政府人力资源和社会保障部门、档案行政管理部门的监督指导,档案管理水平参差不齐, , 部分档案管理质量无法得到保障。

5.高校及中专院校、国家机关、国有企事业单位、人民团体。根据2014年《通知》及《规定》,未就业的高校毕业生及中专毕业生的人事档案,国家机关、国有企事业单位、人民团体中辞职、退职、 、 被开除公职等情况的干部及公务员的人事档案,属于流动人员人事档案。高校及中专院校、国家机关、国有企事业单位、人民团体应做好学生档案或干部档案的收集、保管和转递工作,但部分管理主体的档案管理不规范、转递档案不及时,导致档案真实性和有效性不足。

二、明确参与流动人员人事档案管理主体及其职责分工

管理主体种类多、数量庞大、职责混乱严重影响了流动人员人事档案的管理质量,因此必须明确流动人员人事档案管理主体的角色定位及职责。

1.党委组织部门、政府人力资源和社会保障部门。根据2014年的《通知》,党委组织部门是流动人员人事档案管理的监督指导部门,政府人力资源和社会保障部门是主管部门。各级人力资源和社会保障部门应依照法律法规科学管理档案,并接受同级党委组织部门的监督。应明确职责,做好职责划分,与档案行政管理部门一同完善流动人员档案管理法规,建立“集中统一,分级管理”的科学管理模式,妥善应对流动人员人事档案内容急需丰富和多元化、管理设施和人员不足等问题;建立流动人员人事档案管理考核制度,定期对流动人员人事档案管理进行检查,确保法律法规等的执行力,对违法违规现象加以惩处。

2.档案行政管理部门。国家档案行政管理部门主管着全国档案事业,也应该是流动人员人事档案的主管部门。在流动人员人事档案管理过程中,首先要明确档案行政管理部门的主管地位, 如公共就业和人才服务机构以外的其他机构申请从事流动人员人事档案管理时,应由人力资源和社会保障部门和档案行政管理部门共同授权。其次,档案行政管理部门要与党委组织部门和人力资源和社会保障部门配合,有效发挥其管理作用。除参与相关法规的制定外,还要对实施情况进行监督检查,依法查处档案违法行为。

3.公共就业和人才服务机构以及经相关授权的单位。公共就业和人才服务机构以及经人力资源和社会保障部门授权的单位是流动人员人事档案的管理机构。公共就业和人才服务机构应在党委组织部门、政府人事行政部门和档案行政管理部门的统筹安排下,做好流动人员人事档案的具体管理工作。设立专门的档案管理部门,配备专职档案管理人员,提高管理人员的专业素养,形成科学有效的绩效评价体系;与其他流动人员人事档案管理主体协同合作,共同做好流动人员人事档案的管理工作;细化管理分工,规范管理流程,实现管理服务标准化。实践中存在的其他流动人员人事档案管理机构,应充分做好准备,获得人力资源和社会保障部门和档案行政管理部门的授权,取得流动人员人事档案管理权,按照流动人员人事档案管理法规和制度进行规范管理。2007年北京市发布的《中共北京市委组织部、北京市人事局关于进一步加强流动人员人事档案管理工作的通知》中, 就提出市人事局要分批公布该市具有流动人员人事档案管理资质的人才服务机构名录。北京市委组织部、市人事局对流动人员人事档案管理情况进行检查,对违反流动人员人事档案管理有关规定和本通知要求的单位和直接责任人,给予批评教育或党纪、 政纪处分,触犯法律的要依法追究责任。在此基础上,档案行政管理部门也应参与此类检查,形成党委组织部门监督指导、人力资源和社会保障部门及档案行政管理部门主管的合理分工。

教育人事制度研究综述 篇3

关键词：教育人事制度 发展阶段 问题 措施

中图分类号:G471 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)03-009-02

随着社会主义市场经济的快速发展和教育改革的不断深入，人事制度改革已成为教育内部综合改革的难点和关键。各地区都努力建立与社会主义市场经济发展相结合、与学校实际相适应的人事管理运行机制。但是教育人事制度改革没有统一的模式可寻，在运行过程中，遇到许多矛盾和问题，如果不寻找有效的方法和措施解决这些矛盾和问题，教育管理体制改革以及教育内部其他方面改革便会受到较大的局限。

一、教育人事制度的发展阶段

在教育人事制度改革的过程中，既取得了不少成绩，又走了不少弯路。其改革大体上可以分为四个阶段：

1．教育人事制度的恢复时期。1977年到1985年是高等教育制度的恢复时期，其人事制度改革的主要标志是教师职称制度的改革，这对于刚刚恢复高教人事制度的稳定和促进高教事业的稳步发展起到了一定的作用，其不足之处是职称既和职务岗位分离，又与实际的经济待遇挂钩，一开始就把不同的两个问题一体化了，混淆了职称和岗位的概念；二是缺乏相应的激励机制或者说把激励机制变成了一种“保健”机制。所以职能部门深感所谓专业技术职称评审制度长期发展下去要走入死胡同，这是引起下一阶段人事制度改革的直接原因。

2．以教育体制改革为重点的改革時期。1985年到1993年是以教育体制改革为重点的改革时期，借鉴了前苏联等国家的经验。为激活内部机制实施了教学工作量制度、教师职称聘任制度、教师管理制度、校内分配制度等方面结合进行。

3．教育人事制度有组织有计划的发展时期。1993年到1998年是教育人事制度有组织有计划的发展时期，以人事分配制度改革为重点的内部改革，部属学校和北京院校率先进行，并取得了可喜的经验和成效，对全国高校产生了深远的影响。但是，由于当时有些矛盾还没有充分暴露出来，加之客观上的限制，其改革的局限性比较大。

4．超常规发展下的人事制度改革。时间是1999年到2002年，这一时期教育的发展被认为是跨越式的，其人事制度改革的标志是中共中央、教育部多次下发的有关高校人事制度改革的系列文件。这一时期改革的特点是以转换机制为核心，合理配置人才资源，搞活用人和分配制度，克服分配上的平均主义，拉大分配差距，理顺人事管理体制和竞争激励机制。存在的问题：一是人事制度改革不彻底。二是一些单位和部门改革的思想和意识不到位。三是一部分人有情绪，认为扩招了，学校收入增加了，而教职工的福利待遇没有增加，产生了“水涨了，船没高”的错误认识。

二、我国教育人事制度存在的问题

从笔者掌握的资料来看，对于我国教育人事管理中存在的问题主要有如下几种说法:

1．从管理的角度看教育人事制度存在的问题。刘建朋、周贺来认为管理不当引发了人才队伍的不稳定。当前普通高校教师工资待遇低、生活困难、后顾之忧多仍是困扰高校教师的共性问题,特别是子女上学、就业、住房等问题尤为突出,从而影响了教师从事教学研究的积极性。同时，高校的机构过于庞大,专业技术人员的编制被非专业技术人员挤占的事情时有发生,而且有的高校没有处理好留人与留心的关系,没有处理好引进人才与用好现有人才的关系。有些高校对引进人才实行优惠政策,但对现有的人才却实行另外一套政策,结果引进了一个人才,冷落了一批人才,导致现有人才队伍不稳。郭清云也注意到了由于管理不当引发的问题，他认为在现行的教育人事制度下人员比例失调，岗位失控；部分教师，由于职称的问题，思想不够稳定；大部分行政、后勤人员也由于职称晋升缓慢、工资提高慢等因素，存在一些不满情绪。王静认为在工作管理制度上，缺乏必要的目标管理和考核制度，奖罚不明，造成人员编制不断扩大，教学效率越来越低。沈瑶认为长期以来高校人事工作基本上沿用计划经济条件下的管理模式,管理观念、方式、手段还相当落后。

2．从分配制度角度看教育人事制度存在的问题。何刚认为当前分配制度不尽合理，干多干少，干好干坏一个样的分配不公弊端仍不同程度地存在。胡大敖、万玲莉认为现在教师收入虽有很大提高，但在不少高校,尤其是地方高校，由于传统人事分配制度的基础仍然存在，分配不公导致的教师心理失衡并未根本改变，校长们仍在为人才流失或吸引不到优秀人才而忧心忡忡。高金星也注意到了教育人事制度中的分配问题中。他认为许多高校在校内分配制度改革方面进行了有益探索,但在改革中也暴露出了新的矛盾,仍存在着分配不合理的现象,比如,专任教师的考核通过教学工作量、科研工作量均可量化,而党政管理人员由于工作性质却难以量化考核,因而,在分配上导致专任教师收入是刚性的,而党政管理人员则相反,造成分配不尽合理。

3．从用人制度角度看教育人事制度存在的问题。陈志刚认为，长期以来,在传统的教育人事管理制度下,相当多的高校存在着人员能进不能出、职务能上不能下、待遇能高不能低的弊端。孟繁英认为当前用人制度存在很大弊端，人才流动不起来，急需的、优秀的人才流不进，不合适的人出不去，缺乏灵活的竞争机制和人才流动机制。马强认为长期以来，高校内部缺乏岗位竞争、择优选聘用人机制的氛围。

4．传统人事观念影响教育人事制度。白菊花认为在一些人的思想中依然存在着干部教师“铁饭碗”和“铁工资”,干好干坏一个样、干多干少一个样等与当前市场经济条件下的择业观相悖的旧观念,一些单位和部门也不同程度地存在着人浮于事和隐形失业者,成为直接影响提高办学效益和制约改革持续深化人事制度的“瓶颈”。任忠惠认为当前铁饭碗、大锅饭、“官本位”思想还很严重，严重阻碍了积极性的发挥。

5．从考评制度看教育人事制度存在的问题。高金星认为当前的考核评价体系不健全。一方面，高校教师、教辅人员、党政管理人员、工人等诸类人员的工作对象、方式、手段是不同的岗位工作难以量化，考核指标难以做到科学和易于操作；另一方面，诸类人员考核要求不统一，考核结论在评聘职称、晋职晋级等使用上缺乏可比性和科学性。沈瑶认为考核、评估办法滞后,缺乏有效的激励竞争机制。

三、教育人事制度改革的措施

为适应社会主义市场经济发展的需要，在全国教育体制改革的形势下,进一步探索深化教育人事制度改革的思路是具有十分重要意义的。从笔者掌握的资料来看，教育人事制度改革的措施有如下几种看法：

冯飞认为，人是生产力中最积极最活跃的因素，解放生产力的核心是调动人的积极性和创造性。因而,要推进高校的综合改革，更好地为经济建设服务，当务之急是深化劳动人事工资制度为主要内容的内部管理体制改革，这是高校一切改革和发展的基础，要强化编制管理、引进效益机制；强化任职考核、引进激励机制；建立固定与流动相结合的用人机制。

随着知识经济的来临，教育人事制度改革迫在眉睫，在这种形势下，刘丽华提出要公开招聘、择优录用，引进各学科的优秀教师，同时精简机构，提高教职工与学生的比例。还要合理拉开收入差距，体现优质优酬原则。

刘建朋、周贺来认为目前我国教育管理体制改革仍然滞后于社会主义市场经济体制的建立,更不适应知识经济时代的要求。深化人事制度改革,逐步建立健全既与市场经济相适应、又符合教育自身发展规律的用人机制是高等教育当前面临的一项十分紧迫的任务,也是增强办学活力,提高教育质量和办学效益的重要组织保证，要加强舆论宣传和思想教育，引导人们转变思想，使人们能以平常心态对待干部的升降去留，建立干部能上能下、优胜劣汰的机制；同时要建立科学的编制，确立名符其实的教师聘任制，建立健全人才流动机制。

根据新型教育人事制度的特征，刘洁华认为在教育人事制度改革中，人事职位体系应由大一统型转变为分类型；人事管理模式应由集中型转变为分散型；人事管理行为应由封闭型转变为开放型；人力资源的培植方法应由计划型转变为市场型；政府管理行为应由微观型转变为依法办事的宏观型。

针对教育人事制度存在的一系列问题，还有学者提出如下的教育人事制度改革措施:深化编制管理制度改革,建立一支人员精良、结构合理的教职工队伍；深化用人制度改革,建立以全员聘任制为基础的动态人事管理机制；深化利益制度改革，建立同绩效直接钩的分配制度等等。

随着社会的发展，教育改革已成为必然的趋势，而相对滞后的教育人事制度将在改革中被淘汰。教育人事制度的改革作为一项系统的工程，涉及到广大职工的切身利益，应采取一些有效的、形式多样的针对性措施，为深化改革疏通人员进出的渠道，从而确保教育认识制度的改革积极稳妥的向前推进。

参考文献：

[1]王静.浅谈教育人事制度改革[J].理论探索，2007(6)．

[2]教育部.教育部关于当前深化高等学校人事分制度改革的若干意见[S].教人，1999，16号．

[3]任忠惠.高校人事分配制度改革研究[J].高教高职研究，2007(6)．

[4]史永强.关于加快高校人事制度改革的几点思考[J].教育人事，2001,(10)．

[5]张丰.教育人事制度改革的机制与要素的理性思考[J].教学与管理，2001(4)．

公司人事教育副经理岗位安全职责 篇4

1、按谁主管谁负责的原则，对人事教育系统的安全工作负责。

2、组织制定、修订和审批人事教育系统安全管理制度规定，并组织实施。

3、负责建立、健全各级安全监督管理机构，负责配备各级安全监督管理技术人员和安全工程师。

4、负责遵章守纪劳动纪律教育，强化门卫制度，严禁香烟、火种、危险品带入厂内，监督检查执行情况。

5、负责审批职工安全、卫生、消防教育培训工作计划。

6、把安全工作业绩作为考核干部政绩的重要依据，对发生重大特大责任事故的有关领导分清责任，严肃处理。

人事科岗位职责 篇5

1、严格执行公司规章制度，认真履行工作职责。

2、组织人力资源的开发，劳动用工、劳动力利用程度的计划拟定、执行、检查。

3、人事管理制度的拟定，人事管理工作程序的设定。

4、人事考核考查工作，建立人事档案资料库，做好员工绩效考核。

5、严格执行《劳动法》及地方政府的劳动用工政策和制度。

6、员工招聘、录用、辞退、《劳动合同》及保险的管理。

7、劳动工资的控制及标准的制定、加班工资的管控、审核和报批。

8、负责招聘渠道的拓展与维护工作。

9、负责招聘过程中的人才测评与甄选工作。

10、负责新员工入职手续的办理。

11、负责员工工资的各项扣款的计算。

12、负责员工考勤的统计和汇总。

13、统计出勤率，调查分析出勤异常的情况。

14、确认和整合员工的各类假期，休假，调休，加班，出差等单据的处理。

15、考勤机的日常维护与检验。

16、负责员工基本信息，奖惩记录，培训经历等档案管理。

17、负责办理社会保险、商业保险的增减工作，办理人员离职手续。

18、负责管理员工劳动合同档案等资料。

19、执行人事变动政策（调动、晋升、降职、奖惩、解聘）。

20、认真完成其他临时任务。

责任人：

履行职责 关注民生 关注教育 篇6

全国人大代表、梅县东山中学英语教师李杏玲，作为来自老区基层第一次进京参加“两会”的代表，感受特别深。她说此次“两会”会风简朴，代表们带头落实中央“八项规定”，会场不摆鲜花，不挂欢迎标语。会议始终贯彻十八大精神，这对代表而言既是参政议政，也是学习过程，让代表们深受鼓舞。

“会议开得很民主，讨论会场的座位也很随意，农民工代表和省领导代表并排就座讨论，会议鼓励讲真话、畅所欲言。因此讨论发言很踊跃，代表们敢于建言献策，真正说出了老百姓的心声。”说起“两会”，李杏玲显得很兴奋。

人事科岗位职责 篇7

人 事 劳 资 科 工 作 内 容

（二〇一一年十月二十五日）

一、部门职能

1、根据上级主管部门的有关规定，负责全局（公司）机构、岗位设置和各类人员的定编工作，并检查落实。

2、依据上级下达的各类人员编制数，负责制定年度局（公司）用人计划，办理人员调进、调出等人事调配手续。

3、负责制订局（公司）相关人事管理制度和实施细则，并组织实施，检查执行情况。

4、负责局（公司）人员招聘、教育培训、薪酬、福利、绩效考核、劳动关系、办公行政工作；建立健全人力资源政策与程序，规避劳动法律风险。

5、负责检查、了解局（公司）科级以下行政干部、专业技术人员和工人的使用情况，对使用不当的人员，提出调整意见。

6、负责局（公司）职工的工资升档、调标，工资福利的审核、报批工作，负责局（公司）各种津贴的审定工作，审批计划外用工及其工资待遇。

7、配合上级人劳部门对科级以上及党群系统一般干部进行考核。会同各部门做好局（公司）职工的考核、考勤和奖惩工作。

8、负责人事信息数据库的管理与维护工作。

9、负责出具公证材料及有关证明（包括教职工家属子女入学、招工、参军入党、出境出国等证明材料。

10、负责办理局（公司）职工离休、退休、辞职、退职、自动离职等有关报批手续。

11、负责有关人事方面的来信来访的处理和接待工作及人事综合报表的统计工作。

12、完成局（公司）领导交办的其它工作。

二、岗位职责

（一）部门主管职责

1、严格执行局（公司）规章制度，认真履行工作职责。

2、组织人力资源的开发，劳动用工、劳动力利用程度的计划拟定、执行、检查、修订。

3、人事管理制度的拟定，人事管理工作程序的设定。

4、本部门工作目标的拟定、执行和控制。

5、合理配置劳动岗位，控制劳动总量，做好岗位定员定编工作，合理控制工资总额。

6、人事考核考查工作，建立人事档案资料库，做好员工绩效考核。

7、严格执行《劳动法》及地方政府的劳动用工政策和制度。

8、员工招聘、录用、辞退、《劳动合同》及保险的管理。

9、劳动工资的控制及标准的制定、加班工资的管控、审核和报批。

10、员工教育训练计划的制定及实施,确保员工质量/环境意识与能力。

11、配合各部门做好安全教育。

12、认真做好局（公司）交代的其他任务。

三、具体工作

（一）招聘录用

1、负责编制人力资源需求计划，招聘计划。

2、负责招聘渠道的拓展与维护工作。

3、负责招聘过程中的人才测评与甄选工作。

4、负责人员招聘的具体实施工作。

5、负责建立后备人才选拨方案和人才储备机制。

6、负责新员工入职手续的办理。

（二）教育培训

1、负责了解和掌握培训需求，编制企业培训计划和培训大纲。

2、负责外部讲师的联系和内部讲师的管理工作。

3、负责培训课程的开发管理工作。

4、负责制订培训绩效评估方案。

5、负责培训的组织与过程管理工作。

6、负责新员工的岗前培训。

（三）薪酬福利

1、负责公司薪酬的调查分析工作。

2、负责公司薪酬体系设计工作。

3、负责员工工资的发放和各项扣款的计算。

4、劳动工资的控制及加班工资的管控和审核。

6、管理员工年度体检及其他一些适当的福利。(四)人员考勤

1、负责员工考勤的统计和汇总。

2、统计出勤率，调查分析出勤异常的情况。

3、确认和整合员工的各类假期，休假，调休，加班，出差等单据的处理。

4、考勤机的日常维护与检验。

（五）绩效考核

1、根据考核的对象制订考核目标及内容，制订考核的实施步骤，时间及周期，并对考核的结果进行反馈。

2、负责人事考核，考察工作，建立人事档案资料库，组织定期或不定期的人事考证，考核，考察的选拔工作。

（六）合同档案

1、负责员工基本信息，奖惩记录，培训经历等档案管理。

2、负责办理社会保险、商业保险的增减工作，办理人员离职手续。

3、负责管理员工劳动合同档案等资料。

4、负责建立员工手册。

5、调查处理各种重大失职、违纪违规案件，调查处理员工投诉；调查处理劳资纠纷。

6、（七）行政工作

1、严格执行各项规章制度，履行工作职责。

2、负责员工日常办公用品及其他费用管理和核算工作，建立健全的员工日常办公用品费用核算制度制订合理的生活费用标准。

3、认真配合上级做好各项人事工作。

4、执行人事变动政策（调动、晋升、降职、奖惩、解聘）。

公司人事科岗位职责 篇8

1、负责执行招聘计划，实施招聘活动，发布职位信息、简历筛选、面试等;

2、负责开拓和维护各类招聘渠道;负责更新和维护人才储备库;

3、负责招聘数据统计、招聘效果的分析;

4、负责员工关系的入职手续办理。

5、领导安排的其他人事相关工作。

公司人事科岗位职责21、员工考勤系统维护、考勤统计，五险基本业务操作;

2、应聘人选、应聘人员的预约、接待及面试等工作;

3、负责员工劳动合同的签订、续签与管理，办理人员入离职、员工异动等基础人事事务;建立和管理公司员工人事档案、并做好更新工作;

4、负责企业资产配置(包括办公设备、办公用品)的管理工作，包括清点、维护、登记等;

5、负责公司的行政后勤类相关工作。

公司人事科岗位职责3

1.协助人事专员进行人员招聘、录用、入职手续等的办理;

2.协调员工与管理层的关系，组织策划员工的各类活动;

3.协助进行培训工作的组织与开展，跟踪培训结果，对培训效果进行评估;

4.协助负责公司人员档案及合同管理;

5.协助负责办公室的日常行政事务及接待工作。

6.负责日常翻译工作。

7.负责客户及公司所需人员的邀请函、护照、通行证、签证的办理。

8.协助总经理处理日常事务。

9.负责公司与常年法律顾问的沟通，包括公司合同审阅、客户纠纷及其他事项的咨询。

公司人事科岗位职责41、发布招聘信息、筛选简历;

2、监督员工考勤、审核和办理请休假手续;

3、组织、安排应聘人员的面试;

4、办理员工入职及转正、调动、离职等异动手续;

5、组织、实施员工文化娱乐活动;

8、管理公司人事的档案;

9、完成人力资源部经理交办的其它事项;

公司人事科岗位职责51、协助上级建立健全公司招聘、培训、工资、保险、福利、绩效考核等人力资源制度建设;

2、建立、维护人事档案，办理和更新劳动合同;

3、执行人力资源管理各项实务的操作流程和各类规章制度的实施，配合其他部门工作;

4、收集相关的劳动用工等人事政策及法规;

5、执行招聘工作流程，协调、办理员工招聘、入职、离职、调任、升职等手续;

6、协同开展新员工入职培训，在职培训，岗位培训，执行培训计划，联系组织外部培训以及培训效果的跟踪、反馈;

7、负责办理员工相应的社会保险、社保年检，协助办理公积金业务等;

8、帮助建立员工关系，协调员工与管理层的关系，组织员工的活动;

9、领导安排的其他临时性的工作。

公司人事科岗位职责61、熟悉电商、互联网行业岗位和人才招聘，充分利用各种招聘渠道满足公司的人才需求，完成招聘任务;

2、能独立负责招聘模块的管理，招聘工作向总经理汇报;

3、面试结果跟踪，招聘工作的相关统计、汇总与分析;

4、负责新人培训，制度培训等，包括组织实施，培训效果评估与反馈;

5、协助上级对组织文化的建设和打造。

公司人事科岗位职责71、负责员工的招聘、入职、培训、人事调动、离职等手续，建立人事档案。熟知员工个人能力，辅助领导合理安排公司内部人力资源增减调配等;

2、负责员工转正后社会保险投保、申报，公司社保基数申报、调整、年检等工作，及时掌握国家相关法律法规政策;

3、组织、安排公司会议，或会同有关部门筹备有关重要活动，做好会议记录，整理会议记要;

4、管理好员工人事档案材料,建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续;

5、协助财务部做好行、财部门员工考勤和排班工作;

6、为丰富员工文化生活，组织安排各种文体活动;

7、负责公司行政管理制度的建立健全和贯彻落实;

8、熟悉行政部其他岗位工作，必要时替岗;