县教育局人事教育股工作总结

县教育局人事教育股工作总结（共8篇）

县教育局人事教育股工作总结 篇1

县教育局人事教育股工作总结

2015年，在局党委的正确领导下和其他股室的支持下，人事紧紧围绕本局的工作思路和工作中心，加强师资队伍建设，推行教育人事制度改革，提高师资队伍素质。主要工作为：

一、扎实做好本股室工作。

（一）继续做好全县教师的继续教育工作。

1.抓好校长队伍培养、培训，加强城乡学校校长学习交流、培养锻炼工作。2015年中小学校（园）长的学习、培训，共组织73名中小学校长参加国培计划、区培计划、市培计划等各级各类短、中期集中任职或提高培训、研修班等。

2.组织开展校本研修、远程培训工作，做好农村教师、骨干教师的培训。通过严格考核，认真遴选了73名中小学青年骨干教师参加桂林市2015年“师培计划”1000名青年骨干教师培训活动。截止11月底，共组织400名中小学教师参加2015年中小学教师“国培计划”、“区培计划”等各级各类培训活动，为农村教师、骨干教师创造更多更好的培训机会，促进资源共享。

3.认真做好特岗教师岗前培训工作。为了提高新招特岗教师的师德修养和业务素质，缩短教师的角色转换期，以尽快适应教育教学工作，8月中下旬，我县对今年新招的33名特岗教师进行为期10天的，分集中培训、在岗研修两个阶段进行的岗前培训。

4.加强继续教育学分管理，严格审核。实施教师继续教育登记制度是加强教师队伍建设的一项重大举措，是集培训、考核、职务评聘有机结合的一种有效管理手段。人事股高度重视此项工作，切实加强管理，认真作好教师继续教育培训规划，采取切实有效的措施，加强督促、检查，尽量杜绝违反规定、徇私舞弊、弄虚作假的现象发生。不断提高继续教育的管理水平和质量效益。

（二）不断推进学校人事制度改革，做好教师绩效工资和岗位设置管理工作。根据上级文件精神，认真组织各直属校（园）于4月底全面完成第二轮岗位聘任工作，为进一步完善我县的岗位设置管理工作夯实基础；增设校长奖励性绩效工资，强化校长岗位意识和竞争激励机制，提高学校办学质量和管理水平。

（三）依法办事，认真做好服务工作

1.认真组织开展2015年教师职务资格评审工作，强化职称评审工作的公平、公正，提高广大教师对职称评审工作的满意度和工作积极性。全县中一参评人数92人，中高参评人数123人，小高参评人数133人，实验系列中级参评人数92人，共351人，经认真仔细审核参评材料，351人全部符合评审条件，评审材料全部上送市教育局。

2.依法做好教职工的退休工作、遗抚工作。截止2015年11月，已经为109名符合退休条件的干部职工办理了退休手续；为2名死亡的教职工办理了遗抚手续。

3.完成了对全县教育系统5000多人工资软件信息填报、工资年报及审核工作，目前全县教育系统干部个人档案正在整理审核中。

（四）努力化解信访矛盾，配合相关部门完成教育系统的维稳工作。

认真学习维稳文件，落实专人负责来信来访来电事宜，做到“及时处理、准确无误”.继续深入做好原民办、代课人员参保工作和辞退补偿工作，认真做好人事制度改革中的政策宣传解释工作，确保绩效工资、岗位设置等工作存在的问题得到有效解决，维护了好我县教育系统教师队伍的稳定。

二、多渠道补充配齐教师，改善教师队伍结构。

（一）贯彻落实农村教师特设岗位计划、小学全科教师免费定向培养计划。2015年，我县招聘农村特岗教师33名，及时补充到教师紧缺学校。招录农村小学全科教师30名。

（二）及时招聘紧缺学科教师，充实中小学师资队伍。我县认真按照《2015桂林市中小学教师公开招聘公告》文件精神，会同县人力资源和社会保障局结合我县实际，改革教师公开招聘制度，制定切实可行的招聘工作方案，多渠道做好中小学教师公开招聘工作，把好新录用教师“入口关”,及时充实教师队伍。2015年我县公开招聘教师47名，其中从全县在岗和离岗的代课人员中公开招聘13名；从应、历届大学本科毕业生中招聘33名；聘用免费师范生1名，充实到各级各类中小学教师队伍中。

（三）积极开展支教走教工作。为了进一步密切支援学校与农村受援学校建立的对口支援关系，积极开展支教走教活动。2014-2015学全县共派出32名教师到农村学校开展支教走教活动，各中心校共派出55名教师到各村小、教学点开展教育教学活动。

三、落实了农村教师生活补助政策，不断提高农村教师生活待遇。

目前我县已完成了2015年春季学期边远山区教师生活补助，补助的学校有61个教学点，14所村小，6所完小，共405名教师，补助资金共474760元。

四、建立完善教师表彰奖励制度。

建立县、教育行政部门、学校层层定期评选表彰优秀教师、教育工作者和优秀班主任等奖项制度。2015年6月组织开展了县优秀教师、优秀教育工作者、优秀中小学班主任、特岗教师、优秀支教教师评优工作。全县共评选出388名优秀教师，47名优秀教育工作者，192名优秀中小学班主任，9名特岗教师，4名优秀支教教师，2名优秀走教教师，极大的激励了全县教职工的积极性。

五、加强中小学校领导队伍建设，完善考核评价机制，认真做好直属校（园）目标管理绩效考核工作。

人事股在对各校（园）进行目标管理绩效考核的同时还针对学校师资、教学管理、教学质量提升进行了不同层次的了解，为下一步完善全县学校岗位目标管理绩效考核细则提供依据。

县教育局人事教育股工作总结 篇2

关键词：干部教育培训,改革创新

如何根据县 (区) 级党校工作实际, 为时代的发展和基层工作的需要, 培养一支高素质的基层领导干部队伍, 更有效地促进地方经济发展, 县 (区) 级党校干部教育培训改革创新工作至关重要。

目前, 县 (区) 级党校的现状普遍不容乐观。县 (区) 级党校在整个党校体系中处于最底层, 政治地位不高, 经济待遇不优, 职能定位不准, 存在诸多问题。一是资源整合难。有的地方从“扩大办学规模、集中办学、资源共享”出发, 将党校与农广校、电大、教师进修学校等整合在一起, 成立了“**县教育培训中心”, 结果是党校的性质、职能、规格都发生了变化。二是经费保障难。县 (区) 级党校除人员工资以外, 财政几乎没有其他拨款, 投入渠道十分狭窄, 创收无门, 随着函授生源的枯竭和停办, 一些县 (区) 级党校的基本办公费 (水、电、暖) 出现了困难, 使县 (区) 级党校的生存面临着挑战。三是教改推进难。县 (区) 级党校一般主体班次少, 办学缺乏主导权, 导致一些部门把办班当作创收手段或是旅游、福利手段, 要的是形式。也有一些县 (区) 级党校在干部教育培训中甚至放弃了师资队伍和学科建设, 教师无心钻研业务, 也无意探索改革。针对这些问题, 搞好改革创新是县 (区) 级党校发展的根本, 党校的出路在改革, 党校的活力在改革, 党校的发展在改革, 县 (区) 级党校要按照科学发展观的要求, 在积极争取外部条件的同时, 把办好党校的立足点放在内部的创新上。

一要找准职能定位

传输思想, 传播知识, 传授方法, 传导学风, 是党校教育的职能。县 (区) 级党校首先要找准自己的职能定位。作为县 (区) 委直接领导下培训干部的主渠道, 其办学宗旨、教学内容、培训方式必须体现一个“党”字, 要进一步强化县 (区) 级党校的四性原则:一是政治性原则。党校必须坚决拥护党的领导, 宣传党的路线、方针和政策, 培养党的干部。二是全局性原则。党校要有战略观念和全局意识, 从服务县 (区) 委和县 (区) 政府工作大局的角度去定位、谋划和部署工作。三是针对性原则。培训班的教学按照任职需求, 系统安排理论学习、能力训练和其他相关知识的学习。进修班的教学注重运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践。其他班次根据学员对象确定教学重点。坚持理论教育和思想引导相结合, 理论与实践相结合, 注重培训效果。四是互动性原则。淡化职务身份, 充分开展交流探讨, 充分调动教员与学员两个方面的积极性, 做到教学相长、教教相长、学学相长, 达到从实践中总结经验, 用理论指导实践的办学目的。

二要探索教育规律

县 (区) 级党校要深入贯彻《中国共产党党校工作条例》, 全面落实大规模培训干部的任务, 必须加强对干部培训规律的探索, 特别是要搞好理论教育、知识教育和党性教育。一是加强理论教育, 把强化理论武装作为党校干部教育培训的首要任务。理论教育是党校干部教育培训的龙头。二是加强知识教育, 把提高能力素质作为党校干部教育培训的主要内容。有针对性地加强知识教育, 优化知识结构, 提高科学文化素养和工作能力。大力弘扬理论联系实际的学风, 教育引导广大学员用马列主义的立场、观点、方法研究现实情况, 解决实际问题, 努力做到理论与实践相结合、主观与客观相统一。通过在党校学习培训, 使全体学员在理论素养和现代科学文化知识方面有所提高;在统筹发展大局、应对复杂局面的能力方面有所提高;在推动科学发展、促进社会和谐方面有所提高;在治党、管党、解决自身问题方面有所提高。三是加强党性教育, 把加强党性修养作为党校干部教育培训的根本要求。党性教育是坚定理想信念和增强宗旨观念的保证。要充分发挥党校在党性锻炼方面的熔炉作用, 有效利用党性教育的传统优势, 按照胡锦涛同志“六个着力”的根本要求, 把党性教育贯穿干部教育培训全过程, 突出抓好理想信念教育、形势政策教育、道德情操教育和拒腐防变教育。对接受培训的领导干部进行触及灵魂的党性教育和锻炼, 积极引导党员干部自觉加强学习, 通过学习, 立德、明智、致用, 开阔视野, 陶冶情操, 提高修养, 增强党性。

三要开展特色办学

党校必须发挥独特的政治优势, 把加强理论研究和教育, 加强干部队伍思想建设和破解地方发展难题结合起来。一是发挥党校在县 (区) 委、县 (区) 政府决策中的思想库作用, 尤其要围绕县 (区) 内外的新情况、新问题进行研究, 主动承担县 (区) 委、县 (区) 政府的调研任务, 开展党的最新理论成果的宣传工作。二是不断探索和创新办学理念, 自编教材开展特色办学, 通过选择培训专题、建立现场教学点等形式开展特色办学, 要联系党和国家工作的大局, 大胆借鉴和研究开发直观、生动、形象、互动的现代教学形式和方法, 采用“课堂讲授、现场体验、社会实践、学员交流”四种办学模式开展特色办学, 把讲授、体验、研究、案例等教学方法有机结合, 从“特色课程、精品教材、独特人才、现场教学、品牌班次”五个方面进行重点突破。还可通过“选听讲座”、“电视选修课”、“网上选修课”等菜单式教学来满足学员多样化的个性需求, 增强学员之间、学员与教员之间的互动, 激发教学之间的活力, 提高教学内容的针对性和实效性。

四要创新办学模式

整合干部培训资源, 把党校培训与行政干部学校培训相结合, 实现资源共享, 优势互补。在办好主体班的同时, 积极与相关部门配合开展联合办班, 真正发挥党校轮训培训各类干部的主阵地作用。同时要加强教师队伍建设, 一方面对现有的理论教员通过送往省、市党校培训、安排到县 (区) 、乡镇挂职锻炼、组织外出考察学习等途径进行培养, 丰富他们的实践知识, 提高讲授能力。另一方面加强与上级党校和教科研机构的合作与交流, 不断优化师资结构。定期或不定期的邀请同级党政部门负责人到党校讲课, 让一些优秀干部到党校现身说法;聘请一些知名专家学者和党政领导作为党校的“客座教授”。

五要提高科研水平

科研工作是党校教育的基础, 党校工作要围绕县 (区) 委的中心工作和工作大局, 加强对中国特色社会主义理论体系的研究, 加强对县 (区) 情和重大现实问题的研究, 为推进党的理论创新服务, 为提高教学质量服务, 为党委和政府决策服务, 为县 (区) 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设和党的建设服务。要健全科研工作激励机制, 建立科研项目资金配套制度、重要科研项目招投标制度, 实现科研管理的制度化、科学化、规范化;要进一步完善“教学出题目, 科研做文章、成果进课堂”的教学科、科研一体化机制, 促进科研成果向教学及时转化;要鼓励刻苦钻研, 大胆探索, 推进理论创新。

县教育局人事教育股工作总结 篇3

一、对县教育工作评估设置应当遵循的原则

1.体现政府行为原则

县教育主要是基础教育，实行的是政府办学为主体，多种办学形式并存的办学管理体制。根据《教育法》的规定，县政府在教育工作中应当履行的职责包括：制定教育施展规划、设置充足的学校、确保教育经费和办学条件、提供足量合格的师资、保障适龄儿童少年按时入学并接受完规定年限。但是，在实际工作中，由于历史和现实的诸多原因，政府对发展教育事业应承担哪些职责尚不完全明确，认识还不完全到位。因此，在设置县教育工作评估时，应先突出政府行为原则，依法将政府在教育事业发展中应当履行的职责作为重要指标列入其中，以让各级政府明确职责，从而主动履行职责。从目前法律规定和工作实际看，至少应将教育的战略地位、发展规划、管理体制、师资建设、校舍建设、设施配备、财政拨款、经费筹措、社区教育、综合改革、少年儿童入学保障等内容作为考核政府的直接目标，以促使政府千方百计解决困扰教育发展的关键问题。

2.体现阶段性目标原则

开展督导评估工作的出发点和落脚点都是为了督导指导各级政府、教育部门和学校按照国家的教育方针、法律、法规和政策发展教育，保障教育事业各项发展目标的顺利实现。因此，教育工作评估体系须设置教育事业发展目标，既要促进教育战略地位的落实，又要促进某一阶段政府教育发展目标的实现。一般说来，目标设置要体现教育法律法规、党的方针政策对教育发展的总体要求和规范，又要把近阶段的教育发展具体目标分解到各项日程内，化解为下级政府、教育部门和学校的具体工作，全部赋予评估，以确保目标贴近工作实际。以笔者之见，借鉴国家推行五年计划和县政府任期五年制，以五年的教育发展目标为一阶段目标为宜。

3.体现重点评估的原则

督导评估如果对一个县教育工作覆盖不全面，就不可能在评估中准确反映被评估单位的教育整体工作面貌和水平，但突出重点的评估，就会违背教育督导工作的根本目的。既失去了教育督导工作的正确导向，也会冲淡甚至妨碍县教育发展重点项目的实现。因此，作为县教育工作评估的设置，既应当覆盖全面工作，以体现整体工作面貌，又要根据实际，确定重点评估，加重赋值，以体现工作导向。如“两基”工作是教育工作的“重中之重”，在督导评估设置中必须予以重点突出，加重赋值，以确保“两基”的“重中之重”地位的落实。

4.体现分类要求原则

由于经济、教育基础的不平衡，同一县内教育事业发展也会不平衡。因此，设置教育工作评估就要坚持实事求是的原则，不能“一刀切”，在确保县教育整体目标的前提下，确保经济、教育基础，予以分类要求。如果不加区别地统一要求，即不体现政策导向性激发积极性，也会限制甚至阻碍教育事业的健康发展。一般来说，可采用两种办法来体现分类要求原则：一是“区别要求，分类考评”，直接按经济、教育的发展基础，对不同地方分别提出同类指标的不同要求，实行分类考核；二是采用“统一指标，分类加权”的办法，在同一评估中，根据不同地方赋予不同的权利系统进行考核。

二、对县教育工作的评估方式，应当采用“两级考核、综合评价、统一奖惩”的方法

1.要实行对教育行政部门工作和政府教育工作的“两级”考核

以往教育工作的考核和评价往往把范围对象定位在教育部门和学校的工作上，而忽视了政府教育行为的考核和评价。建立对县教育工作综合督导评估机制，很重要的一点就是强化对政府教育行为到位情况教育行政部门依法行政工作的督促、检查、评估，促其到位，以推动教育事业的发展。教育行政部门是政府管理教育工作的职能部门，教育行政部门既是政府对县教育工作领导和决策的参谋部门，又是实施政府决策的具体执行部门，还是有关行政部门、社会各界关心、支持教育的协调部门和各级各类学校的主管部门。所以，县教育行政部门对地方的教育事业发展负有重要责任。对其职责履行情况，必须予以考核。然而，很多事情特别是教育事业发展中的重大问题必须解决。

2.要实行教育水平的综合评估

一个县的教育事业发展水平，是一个社会整体效能的综合指数，既包含政府强有力的行政行为，又有教育部门的积极参谋、协调和实施行为，还有社会、家庭、学校的具体实施行为和积极参与。因此，对县教育工作的评价，为了突出可操作性，可在对教育行政部门和政府教育行为分别考核的基础上，把两者的分值相加，作为县教育工作整体水平的评价依据、予以奖惩。

3.要统一奖惩

考核的目的是要对教育工作水平做出客观的评价，并予以奖惩，从而达到鼓励先进、鞭策后进、促进工作的目的。对教育工作考核之后，可以分为先进、良好、一般三类。

（作者单位 山西省朔州市山阴县教育局督导室）

县教育局人事教育股工作总结 篇4

2010年是“十一五”规划的最后一年，我局人事教育工作在县局党组和市局人事科、教育科的正确领导下，以大力开展作风纪律整顿活动为契机，加强领导班子和干部队伍建设，注重干部教育培训，提高全员素质；积极做好干部选拔任用工作，选准用好干部；加强公务员考核，努力调动公务员工作的积极性；注重思想政治工作，积极开展各种健康有益的文体活动。干部队伍精神面貌有了较大改观，干部素质有了较大提高，全体干部工作热情高涨，整个队伍凝聚力强，工作效率、社会形象明显提升，促进了各项税收工作的顺利进行。现将“十一五”期间工作情况进行回顾，本年工作进行总结。

一、“十一五”主要工作回顾

“十一五”期间是濉溪国税取得大发展、大跨越的关键时期，5年来，县局人事教育工作在局党组的正确领导下，始终坚持“抓落实、树正气”工作主题，以强化领导班子建设和干部队伍建设为核心，以服务国税中心工作为重点，以加强人教部门自身建设为抓手，促进了濉溪和谐国税局面的形成，为濉溪国税又好又快发展提供了智力保障和人才支持。

（一）切实加强领导班子建设，全面提升科学决策、民主决策能力

一是落实党组议事规则。为贯彻落实好民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，认真执行《中共濉溪县国家税务局党组议事规则》和《淮北市国家税务局党组会议记录制度》，使党组工作更加规范。

二是建立班子学习正常机制。为保证班子不断适应和满足税收工作发展的需要，保证党的路线方针政策和上级党组的决议正确贯彻落实，我局注重提高班子的理论素质，制定了《濉溪县国家税务局党组中心组学习制度》，并按年制定学习计划，定期开展党组中心组理论学习，使班子成员的思想、知识始终保持崭新状态，班子依法行政能力不断增强。

三是落实班子与群众的沟通交流制度。根据《淮北市国家税务局领导干部谈心制度》和《领导干部联系点制度》，开展局长与其他班子成员谈心活动，加强领导班子之间、班子成员之间的沟通，增加信任感，增强班子团结；不定期开展班子成员与各基层单位一把手谈心活动，增强上下级之间的沟通交流，保证上下级之间步调一致。县局班子成员与各基层单位建立固定联系点，深入群众，加强沟通交流，听取群众对本单位和县局班子、以及国税工作的意见和建议，增进各级班子与群众之间的了解和信任，增强了工作指导的针对性，提高了班子工作的有效性。

四是贯彻落实《税务系统领导班子和领导干部监督管理办法》，切实抓好领导干部廉洁自律。严格按照《办法》的要求，进行班子成员分工，切实做到“一把手”不直接分管人事、财务、基建工作；切实做到“三个不准”；严格执行党风廉政建设责任制，各级领导干部带头廉洁自律，自觉接受群众监督。建立完善的监督考核机制。积极开展民主评议机关工作。采取走访纳税人、发放公开信、明查暗访、设举报电话等多种形式，广泛接受社会各界和内部监督。

（二）认真开展“转变观念、提高效能”、“科学发展观”、“作风纪律整顿”等实践活动 紧紧围绕市局提出各项工作主题，认真开展实践活动。具体做法：一是强化认识，加强领导，层层建立责任制，一级抓一级；二是制定具体活动方案，使活动扎实有效，不走过场；三是加强监督，确保各阶段工作落实到位。通过人人写出自查报告，深刻剖析自己在学习、思想、工作、作风上的差距，查找本单位和个人在思想观念等方面的差距和不足，深刻剖析思想根源，把努力工作看做是开展各项实践活动的具体体现，大大提高了工作责任心和工作效率，为促进濉溪经济快速发展做贡献。

（三）以岗位练兵活动为抓手，以周三促进会为载体，积极开展各项学习活动，推“练兵”之深入，求“练兵”之实效

为全面落实省局在全系统开展的十大员岗位练兵活动，力争全市国税系统进入第一方阵奋 斗目标的实现，县局及时成立了岗位练兵领导小组，由人教股牵头，对县局岗位进行划分，成立十大员岗位专家组，指定负责人，有组织、有计划的开展大规模的岗位练兵活动。把岗位练兵与工作紧密结合，把学与练紧密结合，着力提高练兵效果，推“练兵”之深入，取得“练兵”之实效。2007年开展全员岗位练兵活动以来，县局有7人次获市局岗位能手、1人获省局岗位能手。

（四）弘扬税收文化，陶冶情操，精神文明创建再开奇葩

“十一五”期间，在县局的统一布置下，积极组织实施争创全省文明单位活动，并最终获得第七届、第九届省级文明单位和第十二届市级文明单位称号，所属三个分局也均连续荣获市级文明单位和标兵单位，办税服务厅荣获市级巾帼文明岗称号，进一步激发了广大干部职工的工作热情，增强了创建意识，展示了国税风采。为了加强精神文明建设，活跃职工文化生活，每年组织2次以上健康有益的文体活动，同时积极参加市局组织的四届趣味运动会，并取得了骄人成绩。

（五）连续五年精心组织民主生活会

按照市局党组和县委组织部的要求，积极组织召开党组民主生活会。会前，通过召开座谈会、发放征求意见建议表、设置意见箱，把对县局班子及成员的意见、建议作为民主生活会的一项主要内容，为确定民主生活会的主题提供了事实依据。连续五年的民主生活会主题各不相同，一年的民主生活会针对干部职工反映的问题和不足研究制定具体的整改措施，下一年民主生活会的开展首先要对上一年民主生活会制定的整改措施进行满意度调查，保证了民主生活会取得实际效果。使民主生活会真正统一了思想，化解了矛盾，加强了团结，对改进和促进工作发挥积极的作用。

（六）全面做好创新工作

2009年，我股制定实施的“自助式体检”改变了集体体检统一项目的局面，让每位职工都能根据自己的身体状况选择适合自己的体检项目，保证了体检的效果，也充分说明了我们工作的灵活性。最终该项目被县局评为优秀创新奖。

（七）圆满完成机关工作人员工资套改工作。2007年公务员登记工作结束后，我们在认真学习并全面掌握省政府和省局有关工资套改政策规定后，自2007年7月份开始，利用近二个月的时间，对全局符合套改条件的142名同志的工资进行了套改，为70名离退休人员增加了离退休费，并经市局审批后，于8月底前全部兑现到位。本次工资套改工作政策性强，人员情况复杂，时间紧、任务重、要求高，为此，我们集中人力，集中时间，认真采集和校核每一条信息，对照政策和条件认真计算套改，逐人进行，并将套改情况及时通过网络和公开栏在全系统公示，接受监督，使工资套改工作按期保质圆满完成。

（八）圆满完成新一轮的机构改革

按照省局机构改革“三定”规定和市局的统一部署，人教股在县局党组的正确领导下，认真做好前期工作调研，制定了《安徽省濉溪县国家税务局机构改革实施方案》，确保机构改革圆满完成。

（九）认真做好日常工作

除上述工作外，职工工资的调整、考核工作的开展、干部档案的管理、人事和干部能力信息的维护、离退休干部的服务管理、周三促进会的组织等日常工作也有条不紊的进行，保证了县局各项工作的正常开展。

二、2010年主要工作开展情况

（一）切实改进机关作风

按照省局统一部署，从5月中旬开始，全局大力开展作风纪律整顿活动。局领导高度重视这次作风纪律整顿活动，积极做好落实。成立了由党组书记、局长樊登信任组长，其他班子成员任副组长，各分局、稽查局、机关各股室主要负责人为成员的领导小组，同时制订了活动安排表，分阶段、分时间、分项目做好作风纪律整顿活动计划工作方案，确保活动达到实效，落 实到位。

在作风纪律整顿活动中，全局共查找梳理出5个方面20条存在问题，局班子通过分析研究，确定了着力解决工作管理中出现的五种不良作风问题工作思路。一是着力解决 “冷”的问题，进一步增强宗旨意识，坚持以人为本，执法为民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。二是着力解决“浮”的问题，进一步增强实干意识，牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观、权力观，从党员领导干部自身做起，积极投身新一轮税收管理改革实践。三是着力解决“庸”的问题，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，牢记肩上的重任和使命，不辜负党和人民的重托，带头践行科学发展观，把思想统一到干事创业上来，把精力下到抓落实上来，完成组织交给的各项税收任务。四是着力解决“奢”的问题，进一步增强厉行节约意识，认真学习贯彻执行“廉政准则”，牢记“两个务必”，严格执行省局和市局审核下发的2010年财务预算，坚持勤俭办一切事情。五是着力解决“散”的问题，进一步增强组织纪律观念，自觉遵守党的各项纪律和规章制度，切实维护和谐国税建设新局面，进一步推动国税事业又好又快健康发展。

目前我局在学风、思想作风、工作作风、生活作风、领导作风等方面已经有了很好的改进，作风纪律整顿已初显成效。在学风方面，我局已完善了“职工书屋”，搭建网上学习活动交流平台，开展“读一本好书、写一篇心得活动”，在加强政治理论学习的基础上，安排有关税收业务内容，明确主讲人，初步改善了学习意识不强等问题。在思想作风方面，在加强了政治理论学习，建立了推动创新的工作机制，加大了创新考核力度。在工作作风方面，进一步明确了工作纪律，要求端正工作态度，使整个县局精神面貌焕然一新，尤其是办税服务厅，在大厅环境卫生、挂牌着装、服务态度、业务水平都有了很多提高，受到纳税人广泛好评。生活作风方面，完善了基础设施，成立了各种兴趣小组，引导广大职工培养好的生活习惯。领导作风方面，领导班子制定计划，定期深入基层开展调研，加大对工作的落实和检查力度，切实改变了工作中的不足。

（二）切实加强领导班子建设，进一步提升科学执政能力

1.高度重视第四批选派干部工作。按照市委和县委统一部署，3月1日城关分局王高同志作为第四批选派干部到临涣镇刘油坊村任村党总支第一书记，为期二年。根据市、县有关文件精神，县局在积极推荐选派干部、明确帮扶责任人、落实选派干部衣食住行、解决后顾之忧方面做了大量工作，同时，党组书记、局长樊登信亲自带领相关人员赴下派村，按照《濉溪县2010年选派工作要点》和有关要求，与所在镇、村的领导干部接触沟通、座谈调研，摸清村情民意，找出存在问题和比较优势，理清工作思路，拟订发展规划，制定帮扶措施，以实现互动、互补、双嬴的目标，为选派干部做好开局起步工作奠定了坚实的基础。

2.认真组织党组中心组理论学习，进一步提高理论素养和分析问题解决问题的能力。根据市局党组和县委宣传部的要求，印发了《中共濉溪县国家税务局党组理论中心组2010学习计划》，按月组织中心组成员及列席人员进行理论学习，做好记录。通过网络将中心组每一个月的学习资料进行公布。通过中心组学习、讨论，进一步增强了领导班子和领导干部的定向能力、学习能力、研究能力、执法能力、创新能力和解决自身问题的能力，不断适应税收工作的需要，有力地促进了各项工作的全面落实。

3.组织开展了对基层领导班子的考核工作。为了加强对基层领导班子的监督，检查执行县局党组决议、贯彻落实税收政策法律、各项工作的组织开展、党风廉政建设等情况，我们于一月份组织开展了2009基层领导班子考核，通过述职述廉、民主测评、个别谈话、工作实绩考察，对基层分局领导班子、领导干部给予了实事求是、客观公正的评价，各分局领导班子、领导干部整体情况是好的。通过监督考核，进一步促进了领导班子建设，助推了新一年各项工作的有效开展。

4.按照德才兼备、以德为先标准，进一步优化班子结构。一是按照职位空缺，经县局党组研究上报市局，从现有领导职务副科级干部中选任一名优秀干部充实到县局领导班子；二是本着年轻化、知识化、专业化标准，选拔三名德才兼备、群众公认的优秀年轻干部到基层分局任 纪检监察员，既强化了基层领导班子，又充实了纪检监察队伍；三是根据工作需要和职位空缺，选拔二名优秀干部充实到机关中层领导岗位。

通过强化班子建设，五种意识得到增强：一是增强创新意识。我局以创新求发展，执行看落实为目标，积极学习外地经验，结合自身实际，大力推动新一轮税收征管改革，大力加强党风廉政建设和行风建设。二是增强服务意识。以服务水平去衡量每个单位的税务管理水平。以纳税人、服务对象为中心，用服务赢得纳税人和社会各界对国税工作的信任和支持。三是增强务实意识。通过抓思想作风建设，教育党员干部真正做到用心做事、干好事、干成事，支持别人做事，不生事。四是增强敬业意识。把爱岗敬业作为对每个干部职工的基本要求，力求每位干部职工不论在什么岗位上，都要爱岗敬业，维护国税发展建设大局。五是增强协调意识。在工作中要加强团结、沟通、支持和协调，通过协调把能为纳税人办好的事情快速办好，严禁工作推诿扯皮。

（三）积极推进干部队伍素质精品工程，切实提高国税队伍整体素质。1.制定《周三促进会管理办法》，持之以恒抓好周三工作促进会学习。按照市局的统一部署，继续以周三工作促进会为平台，认真组织开展政治理论和法律法规学习。一年来，先后组织学习了省市局国税工作会议精神、惩防体系建设、目标考核方法、礼仪养生等篇目，通过学习讨论，干部队伍的理论素养、执法执纪能力和生活情趣进一步增强。

2.修订《学历学位教育工作管理实施办法》，积极落实鼓励干部自学成才和表彰奖励的激励机制。对取得相关职称、相关学历，给予相应的物质奖励，充分调动了国税人员自学成才、奋发进取的积极性和自觉性，增强了全员适应信息化工作的能力。

3.开展形式多样的警示教育。为进一步提高干部队伍的宗旨意识、法纪意识和廉政意识，县局把抓廉政警示教育、筑牢思想防线作为构建惩防体系建设的长期战略性的系统工程来抓，采用灵活多样的形式，切实有效的措施使警示教育得以规范、深入地开展,并取得了预期效果。一是利用春训大会机会，邀请检察院同志进行预防职务犯罪专题讲座，二是充分利用典型案例影视录像和案例通报等教材，对广大党员干部进行防范性警示教育；三是与各种廉政谈话相结合，采取面对面的谈心方式给予提示性警示教育；四是针对重要节假日、重点领域或要害部门易发多发腐败问题，进行适时专题警示教育；五是结合不同时期的反腐倡廉重点任务，开展常态警示教育。通过开展警示教育活动，使广大干部职工常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，在全系统形成“以廉洁为荣，以贪腐为耻；以敬业为荣，以渎职为耻”的良好风尚。

4.立足岗位学习英模感人事迹。要求全局广大干部职工立足岗位，学习当代英模“全国优秀共产党员”沈浩同志的先进事迹。在活动中，大家把学习沈浩同志对共产主义矢志不移的政治品质，无私奉献、严于律己的高尚情操，刻苦钻研、严谨务实的科学精神，勇于探索、锐意进取的创新精神，忧国忧民、勇于担当的责任意识，心系群众，淡泊名利的崇高品德当作重点，以沈浩同志为榜样、做标尺，同当开展的学习实践活动紧密结合起来，并把学习沈浩同志活动与“学习廉政准则、规范从政行为、促进科学发展”主题教育及作风纪律活动结合起来。按照科学发展的需要，规范执法行为，提高服务质量，增强全员素质，使大家把对党对人民的爱转化为做好本职工作，争创一流业绩的实际行动。

5.树国税形象，展国税风彩。积极参加地方组织的各类先进的评选推荐活动。“五一”到来之际，在县2007－2009劳动模范、先进工作者和先进集体表彰大会上，侯勇同志和城关分局分别获先进工作者和先进集体荣誉称号，孟燕同志被县总工会授予2007-2009先进基层工会干部。

6.大力开展“学习型党组织”活动。我局以学习贯彻省局在系统基层党组织和党员中深入开展创优争先活动为契机，认真抓好基层党建理论学习，大力开展“学习型党组织”建设活动。我局坚持用科学理论武装头脑，认真组织学习贯彻党章、党的纪律处分条例和党的十七届四中全会精神，深入开展“学习型党组织”建设活动。我局倡导党员终身学习、全员学习的理念，紧密结合国税工作实际，做到学习工作化和工作学习化。我局机关党委认真制定学习型党组织建设规划和理论学习计划，建立学习档案，充分利用党组中心组学习、党支部“三会一课”等 方式，与时俱进抓好党员干部的教育培训，重点学习时事政治与税收业务知识，通过开展读书活动、学习知识测试、到革命红色教育基地接受爱国主义学习教育等活动，大力激发党员干部学习理论的积极性和主动性，推动基层党组织和党员创优争先活动扎实有效开展。

（四）规范人事教育管理，加大人事教育工作力度。

1.严格按照政策规定，调整职工工资。今年按照工资政策规定，对系统内职工工资进行了审批调整。对达上一工作年限晋级的22人月增资366元，对二年晋档的136人月增资5122元，对符合提高职务补贴标准的5人，月增资150元，对3人晋升副主任科员工资也及时调整到位。在工资调整工作中，严格执行政策，认真对照标准，及时公布公开，积极接受监督，工资调整没有出现差错。

2.认真开展工作人员考核工作。为了正确评价公务员的德才表现和工作实绩，规范公务员考核工作，促进勤政廉政，对我局全体人员开展了述职述廉活动。并进行民主测评。全局144人（不含离岗人员）分别从德、能、勤、绩、廉几方面进行民主测评打分，并推荐出自己满意的优秀公务员。最后经考核领导小组审定，29名同志被确定为优秀等次，占应考核人数的20％，无不称职和基本称职人员，全局没有出现要求复核或提出申诉等问题。通过考核工作的落实，对造就一批政治过硬、业务精湛、廉洁奉公的税务干部队伍将起到积极作用。

3.组织系统技工参加技术等级考核。认真组织报名和严格资格审查。七位同志获高级技工，一位同志获中级技工。

4.认真落实规范津贴补贴有关情况调查统计工作。根据省局统一部署和需求，在政策性强、调查难度大、时间紧、要求高的情况下，配合财务部门，集中人员、时间和精力，协调地方政府和地税部门，三次及时上报调查情况有关数据，为下一步规范津贴补贴提供了基本数据。

5.做好干部能力信息管理系统和人事信息系统维护工作。去年12月份和今年4月份、8月份，省局三次要求对干部能力信息管理系统进行维护，在时间紧、任务重、要求高的情况下，我股加班加点，耐心指导，最后在大家共同努力下，较好地完成了此项工作。及时维护干部能力管理系统和人事信息系统，不断提高人事教育统计工作质量和效率。并在省局评比中进入第一方阵，得到市局领导的充分肯定。

6.积极做好教育培训工作。研究制定培训计划，积极组织相关人员参加省、市局组织的分级分类培训，大幅度提高税务干部素质。并加强人教部门能力建设，积极参加市局组织的《劳动合同法》培训班、各类别的网上业务知识培训班以及协助信息中心组织开展工作流培训班。全年参加省局调训14期17人次，参加市局网上培训8期44人次，县局自主培训2期163人次。

（五）思想政治工作和精神文明建设常抓不懈。

1.开展了春节集训。春节之前，组织全体人员参加了市局的春训会议。春训期间，认真组织学习讨论王荣力局长的工作报告。通过讨论，大家一致认为王荣力局长的报告实事求是地总结了2009年的工作成绩，客观指出了存在的问题，更重要的是面对2010年多种因素造成的困难提出了明晰的工作思路和具体的应对措施。听了王荣力局长的报告，大家应对挑战的劲头更足了，对完成2010年的任务更充满了信心。组织召开了2009工作总结、表彰大会。会上表彰了2个税源管理目标先进单位、4个优秀创新项目、4个税收宣传信息先进单位和6名先进个人，弘扬了正气，为全体税务干部树立了学习的榜样。从而达到激励先进，鞭策后劲的目的。

2.组织开展“五五普法宣传”活动。在办税服务厅和执法一线全面开展“讲文明树新风”活动。紧紧围绕普及文明风尚、维护公共秩序、提高服务水平、改善环境面貌的目标任务，组织税干学习税收文明礼仪知识，提高人员整体素质；开展人人争当宣传普及文明礼仪知识模范的活动，不断加强办税队伍的职业道德和诚信教育；开展税收志愿服务活动，不断创新税法宣传、税收政策咨询形式，完善纳税服务手段;大力推行“用心服务”的模式，用微笑展示国税形象，用真诚树立国税形象，用业务素质提升国税形象、通过活动，对内凝聚了人心，振奋了精神，对外赢得了良好的社会声誉。

3.积极开展文明单位创建活动。今年我局荣获省级文明单位，进一步激发了广大干部职工的工作热情，增强了创建意识，具体做法是：

（一）将创建活动与当前各项税收中心工作结合起 来，与推动政风建设结合起来，与创建文明单位、文明行业、青年文明号等创建工作结合起来。

（二）开展形式多样的创建活动。一是下大力气抓好办税服务厅“窗口”建设，设立政务公开栏，开设绿色通道，实行透明服务“八公开”制度，以纳税人“满意不满意”作为我们衡量工作好坏的尺度。二是以解决群众反映的强烈问题为重点，以召开座谈会和发放征求意见书等形式，广泛征求纳税人和社会各界的意见，使纳税人关心的问题得到满意答复。通过开展一系列的创建活动，大力加强了我局的思想建设、作风建设和制度建设，推进了精神文明创建工作再上新平台。

（六）大力开展群团组织工作。

1.妇委会工作成效斐然。濉溪县国税局妇委会团结带领系统39位女职工勤俭自强，爱岗敬业，无私奉献，为濉溪国税和谐健康发展做出了积极贡献，得到了县妇联和局党组的充分肯定。在“三八”国际劳动妇女节100周年和濉溪县妇联成立60周年之际，县妇联隆重举行了“百名优秀女性”和先进集体表彰活动，濉溪县国税局妇委会获先进妇女组织，办税服务厅获巾帼文明岗，代秀芳、卢宁、孟燕分获优秀妇女工作者、岗位明星和五好文明家庭。彰显了濉溪国税妇女的巾帼风采。在市妇联举办的“”知识竞赛中，局妇委会积极组织参加，陈钦社同志获一等奖。在“六一”儿童节到来之际，为单位 位小朋友发放了购书卡帮助他们健康快乐的成长。

2.继续抓好计划生育工作。认真落实《濉溪镇城市和流动人口计划生育目标管理责任书》，计划生育工作得到县委的充分肯定，再次获优秀单位称号，受到县委通报表彰。一是坚持“以人为本”的观点和育龄人群需求为出发点，围绕保持低生育水平这一中心任务，建立“属地管理、单位负责”的新机制。二是做到计划生育工作与税收管理工作并重，组织到位、宣传到位、措施到位、资料到位、责任到位、奖惩到位、经费到位、妇检到位、流动人口管理到位、工作透明到位，并与日常工作同研究、同部署、同检查、同奖惩。三是加强对本单位流动人口的管理与服务，确保建档、办证、查验、孕（环）检100％，并及时通报所属社区。在县委县政府召开的计划生育工作会议上，我局荣获“2009人口和计划生育目标管理责任制及综合治理优秀单位”。这是自2004年以来连续六年获得此项殊荣。

3.组织落实全员甲流疫苗接种工作，确保了广大职工身体健康。

4.积极组织开展了各种健康有益、丰富多彩的文体活动。县局设置了活动室，建立了职工之家，配备了文体活动器材，开展经常性文体活动，丰富了业余生活。一是在市局组织的春训文艺汇演中，郑红梅以独有的妆饰和风格、专业的演技和实力，自作词、曲独唱《美丽之路》、《绒花》，获得全体观众和评委认可。二是为贯彻落实“科学发展观”，全面推进“十一项工程建设”，按照“增强干部职工体质，提高国税系统凝聚力”的理念，组织了开展“迎世博、我健康、我快乐”春季2公里快走活动，并积极备战“淮北市国税系统第四届职工运动会”；县局代表队面对众多强手，发扬“奋勇拼搏、团结协作、勇争一流”的精神，通过参赛选手的刻苦训练，在4个比赛项目中均获得骄人成绩，拔河一、二队分获第一、三名，乒乓球接力和跳大绳获第二名，齐心协力获第三名，充分展示了濉溪国税健儿昂扬向上、魅力激情的风采！通过此次活动，进一步增进了濉溪国税干部职工之间的了解与友谊，激发了干部职工积极向上、不畏艰难的拼搏热情，对进一步发扬团队精神，做好各项税收工作将产生积极的影响。

5.组织开展社会捐助活动。开展献爱心结对帮扶，共捐款12250元。

6.协助做好人口普查工作。组织人员协助人口普查部门搞好第六次人口普查工作。

（七）加强离退休干部管理，热忱为他们服务。

1.开展离退休老干部慰问工作。县局党组本着以人为本的理念在春节前和中秋节前带领人事、离退休支部人员分四批，深入城镇、街道和偏远乡村，带着全局146名干部职工的深情厚意，亲切看望慰问了80位离退休老干部、税干遗属和特困职工，为他们送去了党和组织春天般的温暖和节日祝福。

2.组织开展老干部活动。在重阳节之际，组织离退休干部参观濉溪开发区二期重点工程，并召开座谈会为老干部们搭建交流平台。3.认真传达贯彻全国国税系统离退休干部工作会议精神。一是召开有关会议传达贯彻。先后召开了党组中心组理论学习会、周三“抓落实、树正气”工作促进会、月度工作促进会及离退休干部支部大会传达学习，全面掌握钱冠林副局长讲话精神；二是人教部门在认真学习领会的基础上，结合县局实际，制定新年老干部服务管理工作计划，并列入重点工作；三是认真听取离退休老同志对服务管理工作意见建议，帮助他们排忧解难、解疑释惑，做到用心服务，让老干部满意、组织满意。

4.直接帮助困难老干部。退休干部胡成伦、李景昌因多次住院，生活极度贫困，经局领导集体研究决定，分别给予他们2000元困难补助。

（八）组织开展新一轮机构改革

按照省局机构改革“三定”规定和市局的统一部署，濉溪县国税局党组结合实际，认真做好前期工作调研，确保机构改革稳步实施。6月28日，新的机构设置及15个单位的人员配备情况已正式宣布，7月1日按照新的机构工作职能开始运行，新一轮国税机构改革和人员配备工作已顺利完成。

1.认真组织调研，为新一轮机构改革提供决策依据。去年12月份省局批准的“三定”方案下发以后，按照局党组的意见，人事部门于2009年底和2010年初就机构设置、人员编制、人员思想动态等有关情况进行了的调研，县局两次分别组织有关部门人员到江苏盱眙、睢宁国税局考察学习，通过调研，较为全面、真实地了解和掌握了机构、职责的需求、岗位流程的设置和人员的思想动态，为党组决策提供了基本依据。

2.做好改革的前期准备工作，为下一步工作的推进打好基础。县局党组认认真真、原原本本地及时组织传达学习、宣传贯彻了省局“三定”规定精神，明确了这次规范机构设置的具体要求，及时正确教育和引导全体干部职工积极参与，自觉树立大局观念和服从意识，要求大家主动调整好心态，自觉服从组织安排，确保在机构调整期间思想不乱、工作有序、严守纪律、国有资产不流失。

3.加强组织领导。为保证机构改革和各项工作两不误，县局党组专门开会研究，成立了以党组书记、局长樊登信任组长、其他班子成员任副组长、人事、监察、机关党委等部门为成员的“濉溪县国家税务局机构改革工作领导小组”，并设立了办公室，同时成立了工作监交组，做到责任、分工、纪律明确，任务、时限要求具体，为按时完成机构改革工作任务，提供了领导和组织保障。

4.严格按照省、市局批复的“三定”规定，研究制定实施方案。根据省局批复的“三定”规定，结合县局实际，县局党组经过反复酝酿、讨论，研究制定了《安徽省濉溪县国家税务局机构改革实施方案》，并报经市局审批同意。

5.认真组织实施，确保按时完成机构改革任务。根据上报市局审查批准同意的《安徽省濉溪县国家税务局机构改革实施方案》，我局按照干部管理权限，制定了详细的实施计划表，分准备阶段、实施阶段和总结阶段三个阶段进行，涉及工作事项内容15项，时间、内容是一天扣一天，一环扣一环，一步压一步，紧锣密鼓，积极稳妥的向前推进。经过严谨、细致的努力，在原则上不提拔干部的前提下，县局党组本着“整体稳定，适当交流，相对择优，优化结构”的精神，按照“工作需要，群众参与，综合考评，组织决定”的基本要求进行。到6月28日，在明确人员编制的前提下，先后对10个内设机构、1个直属机构、1个事业单位和3个派出机构的正、副职领导人选和工作人员定岗定位情况进行了宣布。共有10名股级以上干部进行了岗位交流，通过个人志愿、党组研究共有17名一般干部被重新定岗。

6.向社会公告机构设置情况，确保新机构按期运作。为使机构改革后各项工作的正常运行，党组及时研究明确了各机构的办公地点，配备了必要的办公设施。交接组及时开展了监交工作，人事部门及时安排了新机构印章的刻制和标牌的制作，明确了新印章的启用时间。同时，通过电子显示屏、公告栏等方式向全县公告了本次机构改革情况，保证了机构、人员的如期到位和运作，确保了工作的延续。

三、经验与体会 回顾总结“十一五”期间的工作，我们的体会是：

（一）领导重视支持是做好工作的前提条件。今年我们的工作取得了一定的成绩，主要归功于县局党组和市局人事科和教育科的重视和支持，归功于全体人员的辛勤工作。

（二）作风严谨扎实是做好工作的必须条件。工作做的好坏，关键是看作风，作风不扎实，不转变就什么事情都干不好，有什么工作作风就有什么样的效果和成绩。只有具备了严谨扎实的工作作风，才能无往而不胜。

（三）开拓创新是做好工作的关键条件。十六大报告指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。这充分肯定了创新的重要性，要出色的做好工作，就要不断的解放思想、要有创新的观念、创新的思维、创新的理论、创新的措施、创新的实践，才能有创新的工作。

四、存在问题

受人少事多等因素影响，疲于应付日常工作，人事管理工作创新不够；股内干部深入基层调研较少，了解基础情况不够等。这些都需要在今后工作中加以改进和提高。

五、2011年和“十二五”工作思路

重点开展“一个加强、二个提高、三个落实”工作。“一个加强”，以加强班子建设和队伍建设为重点，结合作风纪律整顿活动和机构改革，切实改进机关作风，优化人力资源配置，选准用好优秀年轻干部，打造团队执行力；“二个提高”，一是通过各类创先争优活动的开展，进一步提交全员工作效率和服务水平；二是通过学习型机关建设，树立和展示新时期人事干部“政治坚定、本领过硬的形象，公道正派、清正廉洁的形象，奋发进取、开拓创新的形象，实事求是、注重实效的形象，团结协作、艰苦奋斗的形象”，努力把人教部门建设成党性最强、作风最正、工作出色的表率部门，进一步提高全局的学习能力和业务技能。“三个落实”，一是进一步做好老干部“两个待遇”的落实，因地制宜开展一些适合老干部参加的活动，并听取他们的意见建议，充分汲取他们的经验和智慧；二是进一步做好人教部门建设的落实；三是进一步做好思想政治工作和文明创建工作的落实，创新思想教育的方式方法，联系税务实际，开展特色教育，用先进典型激励人，用反面典型教育人。关心干部职工的生活、学习、工作，努力营造干部职工成长和发展的良好环境。继续发言民主，开展谈心活动，不断畅通民意反映渠道；同时，积极稳妥的做好党组的服务工作；精心谋划，做好人事教育等日常工作及临时性工作。

县教育局人事教育股工作总结 篇5

2005年，我局人事教育工作在局党组的直接领导和上级业务主管部门的具体指导及各有关股室大力协助下，紧紧围绕全局的中心工作，以提高干部职工素质、改进机关作风为目标，在抓好干部工资福利、考核奖惩、干部调配等日常工作的同时，狠抓干部教育培训、社会综合治理和普法工作，协助局办公室完成各项文字材料，认真组织全局党员开展保持共产党员先进性教育活动，扎实开展争创文明机关活动，取得了较好的成效，县局被授予“xx市文明卫生单位”、“全县先进基层党组织”、“双文明目标管理先进单位”和“全县计划生育工作先进单位”、“全县社会治安综合治理先进单位”等。现将一年来的工作情况总结如下：

一、扎实开展保持共产党员先进性教育活动[范文搜网-http://]

根据中央、省、市和县委的统一安排和部署，今年2月到6月份，我局在机关和所属单位单位党员中，开展了保持共产党员先进性教育活动。机关党总支作为牵头部门，在局党组的领导和分管领导的具体指导下，对机关、所属单位党组织以及党员队伍状况，进行了深入细致的调查摸底，成立班子，在各阶段，都积极迅速地拟订教育活动工作计划、配档表以及活动方案，搞好各部门的工作协调和各环节的前后衔接，使教育活动组织有序、积极稳妥地向前推进。同时在县委督导组的指导下，结合财政工作的实际，有计划、有步骤地开展了各项实践活动，经过5个多月的学习动员、分析评议和整改提高等阶段的工作，圆满完成了各项工作任务，取得了教育活动的预期成效，得到上级有关部门和督导组的充分认可和肯定。集中教育活动完成后，根据县委的部署，建立了先进性教育的相关制度，为长效机制的实施奠定了基础。结合先进性教育活动，机关党总支今年提请县委表彰优秀共产党员1人，营造了一个学先进、赶先进、做先进的浓厚氛围。同时，机关党总支发展了2名新党员，发挥了党员在机关建设中的先锋模范作用，促进了机关党建工作的深入开展。

二、切实落实目标管理责任制

为贯彻落实好县委、县政府和市财政局制定的目标管理责任制，认真做好目标管理责任制各项任务的落实工作。一是实行了目标任务领导负责制。制定下发了《xx县财政局2005年工作目标管理责任制》，将市、县下达我局的各项目标任务进行分解，逐项明确了负责领导、承担股室和具体责任人，并提出严格时限和要求。二是实行重点目标任务完成情况季报制度。要求凡承担重点目标任务的股室每季度最后一月的25日前将目标任务进展情况填表报人教股，人教股汇总后在下季度第一月10日前报县目责办。三是坚持奖惩结合管理原则，将目标任务特别是重点目标任务完成情况纳入年终考核，作为考核股室和个人的重要依据,有效保证了目标任务的圆满完成。全年所承担的各项目标任务均全部完成，顺利通过了县委县政府年终考核；为县上承担的市级考核顶目顺利通过了市委市政府考核验收；股室职责范围内的综合治理、党建、党风廉政、机关干部教育培训、计划生育、信访等单项工作任务也均圆满完成，并通过了对口上级单位的年终检查。

三、强化干部职工思想教育

为不断提高财政干部的政治思想素质，局党总支在按要求开展保持共产党员先进性教育的同时，坚持集中教育和经常性教育相结合的教育制度，集中学习时间围绕县委中心工作，请县委组织部、县纪委、县政法委领导来局作专题辅导课，提高财政干部的理论意识、遵守党纪的自觉性。在加强理论学习的同时，创新干部教育载体，开展经常性教育，使干部们在各项主题活动中真正受到教育，促进财政工作的开展。如通过开展创建“文明机关”、“文明示范窗口”、“青年文明号”和争当“岗位能手”等主题教育，有效地促进了局机关干部职工的工作积极性，形成了爱岗敬业、勤奋学习的良好氛围，政治思想建设取得了明显成效。局会计集中核算中心被命名为市级“文明示范窗口”、“xx县文明示范窗口”，县会计核算中心主任xxx被授予县“十大杰出青年”。

四、加强干部队伍作风建设

教育局人事股述职报告 篇6

一、主要工作及完成情况

人事股的主要职责是负责局机关及所属单位的人事、劳动工资、考核、机构编制管理、表彰奖励、人事档案管理等工作；指导制定教育系统中长期人才发展规划；负责教师资格认定的管理和中小学教师专业技术职务评审推荐工作；规划并指导教育行政管理人员及所属各级各类学校校长队伍建设和培训工作；指导全区各级各类学校内部人事与分配制度改革；指导各类师范类毕业生就业，并负责毕业生档案管理、办理就业报到手续。

今年以来，我们主要做了以下工作：

一月份：

1、在人事部门的指导下，完成了2010的职称评定的全部工作。2010年我区教育系统共评定通过了25名中学高级教师，30名中学一级教师，40名小学高级教师，以及124初级职称，共219人的信息上报到职称数据库。

2、在人事部门的统一指导下，完成了2010年的人事报表上报工作。人事年报工作如果简单理解，就是数字的堆砌，但实质上作为国家每年人事政策与工资政策制定的依据，具有重要的意义。对此，我们本着“严肃认真，力求准确”的原则，对全区教育系统43个单位、4000多个人员的十多万个数据进行整理分析统计汇总，并与上的数据进行参照对比后，及时准确上报。

3、根据区政府与局党组的研究意见，积极宣传并落实义务教育学校实施绩效工资政策，配合人事与财政部门，要求各单位“实事求是，务必准确”，反复两次审核了义务教育学校3419名教师的绩效工资标准，保证了绩效工资的及时发放，促进了全区教育大局的稳定。

二月份：

1、在局党组的领导下，由人事股牵头，各股室人员通力配合，分成8个考核小组，完成了2010的3823名教职工的考核工作。

2、按照省教育厅的通知精神，对3名特困优秀教师进行了春节慰问工作，把每人500元的慰问金及时送至特困优秀教师家中。

三月份：

根据局党组的统一安排，配合相关股室，做好新学期的开学准备工作与安全活动月的检查工作，3次到所承包的5所学校进行检查督导。

四月份：

１、按照市局统一安排，经局党组同意，选派5名中学正副校长参加了中学校长任职资格培训。

２、根据区人事部门的统一安排，完成了2010年通过专业技术评定的219位教师聘任呈报工作。截止到6月底，438本任职资格证书与聘任证书已全部打印、填写、发放完毕。

五月份

1、按照省教师资格管理中心的统一安排，对辖区内的2所大专以上院校的师范教育专业的应届毕业生进行了教师资格认定的报名与资格审查工作。截止到7月上旬，这一工作已全部完成。本次教师资格认定共通过897人，897本认定证书均打印、填写、发放完毕，认定数据按时上报国家教师资格认定中心数据库。

２、按照区编委的统一部署，经局党组研究，制定、修改了本单位的编制管理方案，并及时上报。

六月份

１、按照局党组的研究意见，配合区财政部门与局计财股，再次对义务教育学校在职在岗教师进行人员审核，确保绩效工资的及时准确发放。

２、经局党组研究，会同区教师进修学校，举办了全区小学校长第五期的任职资格培训，共培训小学正、副校长54名。培训已于7月中旬结束，培训结果与考核数据已上报省教育厅教育干部培训中心，培训合格证正在办理当中。

七月份

１、按照区政府统一部署，及时完成了全区3757名教职工的各种情况的工资晋升工作。特别是下旬的义务教育学校的绩效工资的增加与非义务教育单位预增发津补贴的增加，在局党组的领导下，虽然时间紧，任务重，人员情况复杂，想法不一，仍按时完成了工作，保证了大局的稳定。

２、在局领导的亲自参与下，召开座谈会，对2010-2010学的支教情况进行调查了解，并依据173名支教教师的支教鉴定打印发放了支教证书。

３、经局党组研究，会同区教师进修学校，对我区人事部门新招聘的30名教师进行了新教师岗前培训。培训已于8月上旬结束，培训结果与考核数据已上报省教育厅教育干部培训中心，培训合格证正在办理当中。

4、按照省市秋季教师资格认定的统一安排，下旬开展了面向社会的教师资格认定报名工作。截止至8月初，报名工作已全部结束，1700多人的报名信息已上报至市局，报名费用与收费票据已交至计财股，八月份

１、制定并传达下发了2010年优秀教师评先通知。

２、制定并传达了2010-2011学的支教工作计划。

３、对43个单位244位教师的专业技术职务变动逐一进行了调整，调整结果与相关证明材料已报送区职称管理办公室，相关数据已归入职称管理数据库。

当前开展的工作：

１、在评先工作领导小级的领导下，收集整理汇总优秀教师评选材料，并对评选结果进行审核。

２、在局党组的领导下，落实新学年的支教工作计划。

３、在局党组的领导下，与人事部门结合，制定特级教师的评选方案，向省厅推荐特级教师候选人。

江城县农机成人教育培训发展思路 篇7

一、历史回顾

江城县农机技术学校是江城县农机技术教育培训唯一机构, 是财政全额拨款的事业单位, 成立于1975年, 开始是江城县农机培训站。1989年, 根据原国家教委、农业部及云南省教育厅、原省农机局相关文件要求, 经地、县教育行政部门批准认可, 更名为“江城县初级农机技术学校”, 同时, 又被省公安厅认可批准为“江城县拖拉机驾驶员培训站”。1997年荣获原思茅地区教委《云南省社会力量办学等级学校》二级二等学校证书。2006年获省农业厅认可批准的《中华人民共和国拖拉机驾驶培训许可证》, 从事“大中型拖拉机、手扶拖拉机、小型拖拉机”培训业务。2011年获云南省农业厅“云南省县级农机培训机构办学评估B级学校”资格。2011年被江城县劳动力转移阳光工程办公室批准认可为“劳动力转移培训基地”和“劳动力转移阳光工程培训基地”。

建校三十六年来, 在主管部门领导下, 在各相关部门的支持和配合下, 通过全校教职工的共同努力, 对各类拖拉机及农业机械操作手和相关技术人才共培训了近7000人次, 为江城县农村经济和农业生产发展作出了积极的贡献。

二、农机教育培训机构及农机现状

江城县农机校现隶属于江城县农业和科学技术局农机监理站 (设农机校、推广室、监理业务室) 。目前, 有职工11人, 教师和教练员8人, 教室130m2, 教练车有:农友牌拖拉机一台、神牛牌拖拉机2台、手扶拖拉机2台, 办公室6间有190m2, 拖拉机训练场地2000m2, 电视机及影碟机各一台。全县拥有拖拉机5488台, 持证人数1036人, 持证率18.9%, 微耕机2153台, 农副产品加工机械7093台套, 农机从业人员13040人, 其中农机管理人员22人。

三、影响因素

1. 管理混乱

农业部《农机成人教育暂行规定》第十条规定:“农机成人技术学校是独立的国家事业单位, 受同级农机管理部门的领导。”农机成人教育是专业性较强的行业, 专司农机职业技能培训和农机实用技术培训, 但是在江城, 农机教育培训、农机技术推广、农机安全监理部门“三站合一”, 顾此失彼。虽然江城县农机校对外似乎是一个独立的部门, 对内来说, 仅仅是江城县农业和科学技术局农机监理站的一个内设机构, 有责无权, 人、财、物不明, 不利于开展工作。

2. 财政资金投入严重不足

《国务院关于深化改革加强基层农业技术推广体系建设的意见》中明确了农业教育培训的公益职能。根据相关法律法规可知, 各级农机校是一个独立的、需要公共财政扶持的公益事业单位。然而, 多年来, 财政除拨付人员工资外, 其他没有一分投入, 仅仅靠收取学员的培训费 (小型拖拉机350元/人, 大型拖拉机700元/人) 运转, 真是杯水车薪, 无力投入基础设施建设和购买教学设备, 致使学校训练场地凸凹不平, 教学设备和设施不齐, 影响教学工作。

3. 师资力量薄弱

师资是保证教学活动正常开展的主体。然而, 由于编制等原因, 江城农机部门多年来未补充人员, 没有新生力量的注入, 要拓展学校发展空间困难重重。

4. 招收学员难

由于权力弱化, 农机监理部门没有了上路执法权, 不能有效对拖拉机进行动态管理, 不能及时纠正违法违章, 导致无证驾车增多, 持证率下降, 严重威胁人民群众生命与财产安全。

5. 培训业务单一

目前, 农机校从成立至今, 除从事拖拉机驾驶员培训外, 其它培训工作很少涉及, 没有形成规模化、产业化和集团化。

四、发展思路

1. 解放思想, 转变观念

农机成人教育培训工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 以服务“三农”为中心, 以解放和发展生产力为前提, 与农业机械化发展相适应, 与农机技术和农艺要求相结合, 以农业机械拥有者和使用者为基本实施单元, 开展适合农业生产发展的拖拉机驾驶操作技术、农业机械操作技术、维修使用保养技术及相关技术培训, 旨在提高拖拉机拥有者和使用者在生产过程中的技能, 从而促进江城农业机械化事业的发展, 为构建社会主义新农村和谐发展培训更多的复合型乡土人才, 促进农村经济和农业生产的发展。

2. 提高认识, 加强领导

农机成人教育是农村职业教育的重要组成部分, 是向农民传播和推广先进科学技术, 提高农民文化素质的有力保证, 是农民脱贫致富奔小康的发动机, 是一项系统工程。在工作中, 需要当地党委和政府的关心支持和重视, 提高对农机成人教育培训的认识, 把农机成人培训工作纳入重要议事日程, 纳入教育发展规划和计划, 认真研究, 加以落实, 在资金上支持, 在人员编制上解决, 还需要主管部门和各相关部门的支持和配合, 共同把农机教育培训工作做好。

3. 加强师资队伍建设, 提高培训质量

教师是完成教学任务的主要力量, 师资力量的强弱, 决定教学水平的高低。拥有一批高素质的教师队伍, 是学校生存和发展的必要条件, 是树立学校品牌的关键。作为教师, 要树立正确的人生观、价值观, 加强政治学习和业务学习, 不断提高自身理论水平和操作技能, 适应新时期的教学需要。因此教师必须具备一专多能的能力, 才能满足现代农业生产的需要和现代农民的需求, 才能做到农民职业教育让政府和农民满意。提高教师技能水平一是通过自学提升, 二是通过外派学习提升。

4. 精心组织, 因人施教

江城地处中、老、越三国交界, 少数民族占81.7%, 是集“老、少、边、穷、战”区, 经济文化水平较低, 广大农村普遍存在文盲、半文盲现象, 农民文化素质低, 但对知识、技术、文化渴求。在教学中, 教师不但要认真备课, 还要认真备人, 除按教学大纲、计划和教材完成教学任务外, 还要结合学员实际情况, 因人施教, 既采用理论教学, 更注重实际操作。比如, 讲拖拉机理论课时, 采用挂图、拆装发动机等直观教学, 让学员明拖拉机发动机构造、工作原理、工作过程及一般故障的维修、保养知识, 将会达到事半功倍的效果。

5. 抓住机遇, 大胆创新, 拓展农机成人教育培训路子

农机培训机构要以各类农机技术培训为基础, 以劳动力转移 (阳光工程) 培训为依托, 不断拓展培训空间, 把培训领域延伸至种植业、养殖业、酒店管理、家政服务、农产品加工、汽车驾驶等领域, 为江城农业生产发展和农村经济振兴筑基打桩。

6. 进一步完善农机教育培训机制

警惕当前教育界的几股歪风 篇8

一、补课之风

补课之风由来已久。社会各界的有识之士早就针对补课一事而三番五次地奔走呼告继而厉声批评、怒颜谴责。它在加重学生的课业负担、加重学生家长的经济负担、违背学生成长的正常规律、拉大不同地区教师的收入差距等方面造成的恶劣影响已经成为众矢之的，被列为教育腐败的第一顽疾。当社会呼声呈排山倒海般的猛烈势头时，涉及教师可能会谨慎收敛一些，可舆论监督稍一偏向，这种现象便又死灰复燃而且火上浇油了。

听县城的一位同仁透露，当今社会，做教师不组织学生补课捞取丰盈的外快，那注定你一辈子受穷并低人一等。大家工作生活在一起，相互比拼、切磋的不再是与经济利益无直接关系的课堂教学艺术的把握水准和自身从教素质的提高完善，谈论的共性话题是你动员了全班百分之多少的学生加入补课的队伍，每个月通过这个途径赢得了多少净利润。我想拷问的是，在这些教师的心里，除了教书与钱挂钩这个概念之外，教书育人的角色意识还有几许？诲人不倦的奉献精神还有几分？难道市场经济已经把教师同化得没有了一丁点儿职业特性了吗？由此推论开去，教育创新与发展的最核心因素——教师队伍将会出现怎样的病变，我忧心忡忡。顺便再提一句，以前这股风主要在经济发达地区刮起，现在它的覆盖范围和波及半径已经扩展到农村中小学呈逐步深入并加剧的态势了。涉足圈内的教师早被其中丰厚的收益动摇了军心而失去了教学发挥与创新的主心骨，更多圈外的教师也心生羡慕而垂涎三尺并挖空心思寻找这一难得的“淘宝”机会。

参与补课的学生，老师另眼相待：给予更多的照顾、施以更多的指导、让学生享受更多的教育资源……没有参与的学生，老师依然“另眼相待”：不闻你的对，不问你的错，你风里来，我雨里去，不要奢想我对你付出几多……这样的对比，一定让所有有心之人心酸心凉心痛。试问，教师实施的这种教育模式，公理何在？公正何在？公平何在？

二、第二职业之风

教书本是教师的天职，本应该贯穿于教师的整个生命历程。换句话讲，教书应是教师的唯一份内职责，应心无旁骛地去完成它。可现实中的异味却很浓，甚至刺鼻。

不用做什么暗访，不用看什么内部统计数字，你在和亲朋好友、业内同事的闲侃、散谈中就能清楚地捕捉到最确切的信息：上至教育部门的各级管理官员，下到学校的校长和普通老师，都在殚精竭虑地搜索着本职工作以外的赚钱项目，一旦盯上，连八匹马也拉不回来，其决心和至诚可谓入木三分。开餐馆、设牌桌、卖服装、炒股票……大家伙儿忙得不亦乐乎！这边倒是忙活并且忙出了程度不一的效益，可学生那边、本职工作那边自然就忙不过来而懈怠了。能敷衍就决不认真，能搪塞就决不较劲，一边收获着雷都打不动的国家工资，一边细数着每天哗啦啦流进腰包的响银，这样的美事实在是再胜意不过，这样的日子就让它无休止地延续。

我尝试着揣摩了一下身处其中的人的心态。在处理本职工作、第二职业的收入和为此消耗的精力的关系上，尔等遵循了一个这样的大致定律：当本职工作收入高于第二职业时，本职工作占据了精力配额中的主要部分；当本职工作与第二职业的收入相当时，它们在人的精力分配上便是平分秋色的格局了；当本职工作的收入低于或明显低于第二职业时，那两者便调换了角色，第二职业摇身变成了本职工作，本职工作退居到二线归入到第二职业的行列中。

教师和教师管理者从事第二职业在经济环境相对较好的地区刮得猛烈些，经济欠发达地区的教师内心里有这种渴望，却受限于没有合适的平台，所以只好满腹牢骚，哀怨鹊起。

第二职业对教师履职、官员从政的冲击和影响虽不是致命的，但它必然不同程度分散当事人对职业的注意力，让当事人在本职工作和第二职业之间有了轻重的权宜和选择。这样的教师从教，这样的官员施政，那会让教育质量打几折呢？大伙儿都是明白人，自己掐指算算吧！我想至少学生家长不愿把子女交到这样的老师手中去接受培养和锻炼，学生自己也会逐渐意识到跟着这样的老师学习可能将一无所获，最多偶有所获。

三、赌博之风

首先声明一句：我这里提及的赌博，是指赌资偏高，超出一般工薪阶层承受能力的各类赌博性质的活动，它区别于一般性的微略附带赌注的娱乐休闲活动。当前，笔者发现教师日常谈论话题的重心已经产生了战略性的大转移：以前谈论学生管理得失、课堂教学心得、教育前沿信息；现在主要交流个人收入，尤其是工资之外的额外收入。而这额外收入的主要载体就是各种赌博方式的输赢。

双休日过后，大家重聚校园，一碰面，打招呼的语言就直奔主题了：“哥们儿（姐们儿），手气如何？”课余在办公室和其他场合，大家坐在一起交流得最多的话题可能就是牌局的胜负率、经典牌局的华山论剑。那气氛是绝对的热闹，那热情是绝对的投入，谁都滔滔不绝，谁都可以津津乐道。看到这种场景，我在瞎猜，他们在课堂上还有这种火一样的激情吗？他们在教学业务的研讨上会有如此精妙独到的见解吗？

我敢打包票地估测，现行教师队伍中以赌博为业余时间第一选择的人数不会低于总数的20%，而且这个数字呈长大趋势。这个数字中的一部分已经发展为职业赌徒。他们在教育教学上并没有令人信服的业绩，但他们依靠出色的牌技和居高的胜率在某一个地区却名声大噪。他们的所有业余时间和部分上班时间都消耗在了惊心动魄的牌桌拼杀中。动辄过千上万的输赢额度让他们对从事教育工作的劳动所得嗤之以鼻。“一个月才千把块，有时连一把的筹码都不够，何必害得自己像个苦行僧一样呢？”这是他们的经典口头禅。透视这看似戏谑的话，我们不难发现：在这样一种心理驱使下，他们对教育的所有热情都已经丧失殆尽，人在其位，心早已飞了。他们喜欢赌场上的明争暗斗、大起大落，他们厌倦教书生涯的平心静气、循循善诱；他们没有耐性站在三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献而换取劳动所得，他们希望在短、平、快的赌博节奏中一飞冲天，跻身富豪之榜。长久的这种心理积累所形成的心理定势导致他们倾家荡产、头破血流也不愿回头。试想，这样的教师会对教书有兴趣吗？

有人反对我的看法，辩驳说人家利用业余时间打牌赌博纯属个人爱好，又不影响正常的教育教学时间，这无可厚非，不值得对其品头论足。确实，如果只停留在赌博的表象上，你根本不会发现其内在的强大影响力。真正意义上的打牌娱乐的确有放松生活心情、缓解工作压力的功效，可赌博的输赢额度、时间的持续度和真正意义上的休闲娱乐能比吗？赌博的通宵达旦是不能放松心情的，赌局中成百上千的输赢数字是不能让参与者保持一颗平常心的。赌海沉浮，起落不定，很少有人能身处其中而坐怀不乱。我实在不敢相信沉溺牌局输赢的教师在教学上的定力和创造力，我也实在不敢相信沉浸牌局对决的教育教学管理者不会马虎了事、敷衍塞责。更为可怕的是，作为育人者，其言行具有扩散性质。师者已经不能身正，还有何资本言其典范作用，这是其一；其二，长期沉溺牌局的教师和教育管理者于本职工作的事不关己心态对教师队伍中其他教师从教思想的冲击是致命的，由此引发的教师群体不作为、不上进、人浮于事现象是教育界程度最深的疼痛，是可以定性为教育界的一种腐败的。

抛开以上三“风”起源于何种“空气对流”不说，是教师社会地位和经济待遇偏低也好，还是教师在复杂多变的意识形态和社会大环境中不能坚守立场也罢，我们都姑且不论，但以上三“风”是教育界的歪风又是为师者的邪气却毋庸置疑。风到之处，难免有意志薄弱的人在心旌一阵摇荡后自然被卷入其中。面对三“风”，我们是坐视其越刮越猛、越吹覆盖的人越多呢？还是立即设置层层坚实有效的挡风墙先缓解其侵袭的迅猛势头，然后再多管齐下标本兼治而让其无缝可钻。恐怕只有选择后者才是上策，才是明智之举。因为只有这样，才能从根本上将教师队伍涣散的人心集聚起来，才能把教师脱缰、失控的精力收束起来，才能给教育的持续健康发展奠定稳固的师资基础，教育前进不偏航、不离轨的大好格局才有希望实现。