县教育局工作简介

县教育局工作简介（精选9篇）

县教育局工作简介 篇1

近年来，在县委、县政府“科教兴县”战略的支持和引领下，某某县教育局激流勇进，克服困难，大力改革创新，不断强化管理，着力提升教育教学质量，积极探索山区教育发展模式，稳步推进教育均衡发展。

依托政策支持，改善办学条件。以农村寄宿制学校改造工程、中小学校舍改造工程、农村义务教育薄弱学校改造工程为依托，投入6000余万元，着力改扩建义务教育阶段学校校舍。运用学前教育推进工程、农村闲置校舍改扩建幼儿园、农村小学增设附属幼儿园等项目，推进学前教育全覆盖。还将投资8000余万元，新建某某中学，改善高中学校硬件设施。依托义务教育标准化和农村义务教育薄弱学校改造，先后投资1836万元，为学校配置图书、仪器、文体器材、多媒体设备，实施信息化远程教育，实现了县域内办学条件均衡、适龄儿童受教育机会均衡。

强化队伍建设，深化教研教改。允许年老体弱教师提前离岗，为教师补充创造条件。近年来，招聘126名特岗教师补充到义务教育阶段学校，为高中招聘17名研究生、本科生教师，今年还将招聘20名青年幼儿教师，逐步打造一支年轻化、知识化、专业化教师队伍。新教师的补充很大程度改善了各学校教师的学科结构和年龄结构，促进各学科教学任务的圆满完成。充分利用“国培计划”、示范课、观摩课、联片教研、“教学能手评选”、“师德师风”建设等活动共同学习、相互促进，全面提升教师自身修养和教学技能，内强素质，外树形象，着力提升教学质量。尤其是与山西师范大学签订协议，计划三年内分六期培训高初中中青年骨干教师300名，进一步增强教师队伍活力。经过几年来全体教职员工的团结协作，某某县忻一中录取分数全市连年最高，中考成绩名列全市前五，高中升学率稳重有升。某某教育实现了与外界接轨，形成了协调发展、均衡发展新局面，学生综合素质得到全面提高。

落实惠民政策，创优教育环境。规范落实“两免一补”、职业教育免学费全覆盖及助学金、农村义务教育学生营养改善计划、山西省教育扶贫助学金等惠民政策，不仅让孩子们上得起学，还改善农村学生营养状况，增强体魄。积极筹措资金，多形式多渠道，每年资助贫困少年儿童家庭800户。通过严格招生，限制轨制、班额，执行国家规定作息时间，标准化课程设置等，规范办学行为，净化办学环境。开展每天一小时阳光体育活动和晚上一小时阅读活动，强化校园文化建设。通过学生思想教育为本整治校园周边环境，全力治理教育“三乱”，进一步创优教育环境。

今后，我们将继续信守“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的理念，深化各项政策、措施，以更加昂扬的斗志和饱满的热情，继续加大改革创新力度，深入探索山区小班教学模式，努力办人民满意的教育，为某某乃至市经济社会转型跨越发展提供有力的科教和人才支持。

县教育局工作简介 篇2

关键词：干部教育培训,改革创新

如何根据县 (区) 级党校工作实际, 为时代的发展和基层工作的需要, 培养一支高素质的基层领导干部队伍, 更有效地促进地方经济发展, 县 (区) 级党校干部教育培训改革创新工作至关重要。

目前, 县 (区) 级党校的现状普遍不容乐观。县 (区) 级党校在整个党校体系中处于最底层, 政治地位不高, 经济待遇不优, 职能定位不准, 存在诸多问题。一是资源整合难。有的地方从“扩大办学规模、集中办学、资源共享”出发, 将党校与农广校、电大、教师进修学校等整合在一起, 成立了“**县教育培训中心”, 结果是党校的性质、职能、规格都发生了变化。二是经费保障难。县 (区) 级党校除人员工资以外, 财政几乎没有其他拨款, 投入渠道十分狭窄, 创收无门, 随着函授生源的枯竭和停办, 一些县 (区) 级党校的基本办公费 (水、电、暖) 出现了困难, 使县 (区) 级党校的生存面临着挑战。三是教改推进难。县 (区) 级党校一般主体班次少, 办学缺乏主导权, 导致一些部门把办班当作创收手段或是旅游、福利手段, 要的是形式。也有一些县 (区) 级党校在干部教育培训中甚至放弃了师资队伍和学科建设, 教师无心钻研业务, 也无意探索改革。针对这些问题, 搞好改革创新是县 (区) 级党校发展的根本, 党校的出路在改革, 党校的活力在改革, 党校的发展在改革, 县 (区) 级党校要按照科学发展观的要求, 在积极争取外部条件的同时, 把办好党校的立足点放在内部的创新上。

一要找准职能定位

传输思想, 传播知识, 传授方法, 传导学风, 是党校教育的职能。县 (区) 级党校首先要找准自己的职能定位。作为县 (区) 委直接领导下培训干部的主渠道, 其办学宗旨、教学内容、培训方式必须体现一个“党”字, 要进一步强化县 (区) 级党校的四性原则:一是政治性原则。党校必须坚决拥护党的领导, 宣传党的路线、方针和政策, 培养党的干部。二是全局性原则。党校要有战略观念和全局意识, 从服务县 (区) 委和县 (区) 政府工作大局的角度去定位、谋划和部署工作。三是针对性原则。培训班的教学按照任职需求, 系统安排理论学习、能力训练和其他相关知识的学习。进修班的教学注重运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践。其他班次根据学员对象确定教学重点。坚持理论教育和思想引导相结合, 理论与实践相结合, 注重培训效果。四是互动性原则。淡化职务身份, 充分开展交流探讨, 充分调动教员与学员两个方面的积极性, 做到教学相长、教教相长、学学相长, 达到从实践中总结经验, 用理论指导实践的办学目的。

二要探索教育规律

县 (区) 级党校要深入贯彻《中国共产党党校工作条例》, 全面落实大规模培训干部的任务, 必须加强对干部培训规律的探索, 特别是要搞好理论教育、知识教育和党性教育。一是加强理论教育, 把强化理论武装作为党校干部教育培训的首要任务。理论教育是党校干部教育培训的龙头。二是加强知识教育, 把提高能力素质作为党校干部教育培训的主要内容。有针对性地加强知识教育, 优化知识结构, 提高科学文化素养和工作能力。大力弘扬理论联系实际的学风, 教育引导广大学员用马列主义的立场、观点、方法研究现实情况, 解决实际问题, 努力做到理论与实践相结合、主观与客观相统一。通过在党校学习培训, 使全体学员在理论素养和现代科学文化知识方面有所提高;在统筹发展大局、应对复杂局面的能力方面有所提高;在推动科学发展、促进社会和谐方面有所提高;在治党、管党、解决自身问题方面有所提高。三是加强党性教育, 把加强党性修养作为党校干部教育培训的根本要求。党性教育是坚定理想信念和增强宗旨观念的保证。要充分发挥党校在党性锻炼方面的熔炉作用, 有效利用党性教育的传统优势, 按照胡锦涛同志“六个着力”的根本要求, 把党性教育贯穿干部教育培训全过程, 突出抓好理想信念教育、形势政策教育、道德情操教育和拒腐防变教育。对接受培训的领导干部进行触及灵魂的党性教育和锻炼, 积极引导党员干部自觉加强学习, 通过学习, 立德、明智、致用, 开阔视野, 陶冶情操, 提高修养, 增强党性。

三要开展特色办学

党校必须发挥独特的政治优势, 把加强理论研究和教育, 加强干部队伍思想建设和破解地方发展难题结合起来。一是发挥党校在县 (区) 委、县 (区) 政府决策中的思想库作用, 尤其要围绕县 (区) 内外的新情况、新问题进行研究, 主动承担县 (区) 委、县 (区) 政府的调研任务, 开展党的最新理论成果的宣传工作。二是不断探索和创新办学理念, 自编教材开展特色办学, 通过选择培训专题、建立现场教学点等形式开展特色办学, 要联系党和国家工作的大局, 大胆借鉴和研究开发直观、生动、形象、互动的现代教学形式和方法, 采用“课堂讲授、现场体验、社会实践、学员交流”四种办学模式开展特色办学, 把讲授、体验、研究、案例等教学方法有机结合, 从“特色课程、精品教材、独特人才、现场教学、品牌班次”五个方面进行重点突破。还可通过“选听讲座”、“电视选修课”、“网上选修课”等菜单式教学来满足学员多样化的个性需求, 增强学员之间、学员与教员之间的互动, 激发教学之间的活力, 提高教学内容的针对性和实效性。

四要创新办学模式

整合干部培训资源, 把党校培训与行政干部学校培训相结合, 实现资源共享, 优势互补。在办好主体班的同时, 积极与相关部门配合开展联合办班, 真正发挥党校轮训培训各类干部的主阵地作用。同时要加强教师队伍建设, 一方面对现有的理论教员通过送往省、市党校培训、安排到县 (区) 、乡镇挂职锻炼、组织外出考察学习等途径进行培养, 丰富他们的实践知识, 提高讲授能力。另一方面加强与上级党校和教科研机构的合作与交流, 不断优化师资结构。定期或不定期的邀请同级党政部门负责人到党校讲课, 让一些优秀干部到党校现身说法;聘请一些知名专家学者和党政领导作为党校的“客座教授”。

五要提高科研水平

科研工作是党校教育的基础, 党校工作要围绕县 (区) 委的中心工作和工作大局, 加强对中国特色社会主义理论体系的研究, 加强对县 (区) 情和重大现实问题的研究, 为推进党的理论创新服务, 为提高教学质量服务, 为党委和政府决策服务, 为县 (区) 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设和党的建设服务。要健全科研工作激励机制, 建立科研项目资金配套制度、重要科研项目招投标制度, 实现科研管理的制度化、科学化、规范化;要进一步完善“教学出题目, 科研做文章、成果进课堂”的教学科、科研一体化机制, 促进科研成果向教学及时转化;要鼓励刻苦钻研, 大胆探索, 推进理论创新。

县教育局工作简介 篇3

一、对县教育工作评估设置应当遵循的原则

1.体现政府行为原则

县教育主要是基础教育，实行的是政府办学为主体，多种办学形式并存的办学管理体制。根据《教育法》的规定，县政府在教育工作中应当履行的职责包括：制定教育施展规划、设置充足的学校、确保教育经费和办学条件、提供足量合格的师资、保障适龄儿童少年按时入学并接受完规定年限。但是，在实际工作中，由于历史和现实的诸多原因，政府对发展教育事业应承担哪些职责尚不完全明确，认识还不完全到位。因此，在设置县教育工作评估时，应先突出政府行为原则，依法将政府在教育事业发展中应当履行的职责作为重要指标列入其中，以让各级政府明确职责，从而主动履行职责。从目前法律规定和工作实际看，至少应将教育的战略地位、发展规划、管理体制、师资建设、校舍建设、设施配备、财政拨款、经费筹措、社区教育、综合改革、少年儿童入学保障等内容作为考核政府的直接目标，以促使政府千方百计解决困扰教育发展的关键问题。

2.体现阶段性目标原则

开展督导评估工作的出发点和落脚点都是为了督导指导各级政府、教育部门和学校按照国家的教育方针、法律、法规和政策发展教育，保障教育事业各项发展目标的顺利实现。因此，教育工作评估体系须设置教育事业发展目标，既要促进教育战略地位的落实，又要促进某一阶段政府教育发展目标的实现。一般说来，目标设置要体现教育法律法规、党的方针政策对教育发展的总体要求和规范，又要把近阶段的教育发展具体目标分解到各项日程内，化解为下级政府、教育部门和学校的具体工作，全部赋予评估，以确保目标贴近工作实际。以笔者之见，借鉴国家推行五年计划和县政府任期五年制，以五年的教育发展目标为一阶段目标为宜。

3.体现重点评估的原则

督导评估如果对一个县教育工作覆盖不全面，就不可能在评估中准确反映被评估单位的教育整体工作面貌和水平，但突出重点的评估，就会违背教育督导工作的根本目的。既失去了教育督导工作的正确导向，也会冲淡甚至妨碍县教育发展重点项目的实现。因此，作为县教育工作评估的设置，既应当覆盖全面工作，以体现整体工作面貌，又要根据实际，确定重点评估，加重赋值，以体现工作导向。如“两基”工作是教育工作的“重中之重”，在督导评估设置中必须予以重点突出，加重赋值，以确保“两基”的“重中之重”地位的落实。

4.体现分类要求原则

由于经济、教育基础的不平衡，同一县内教育事业发展也会不平衡。因此，设置教育工作评估就要坚持实事求是的原则，不能“一刀切”，在确保县教育整体目标的前提下，确保经济、教育基础，予以分类要求。如果不加区别地统一要求，即不体现政策导向性激发积极性，也会限制甚至阻碍教育事业的健康发展。一般来说，可采用两种办法来体现分类要求原则：一是“区别要求，分类考评”，直接按经济、教育的发展基础，对不同地方分别提出同类指标的不同要求，实行分类考核；二是采用“统一指标，分类加权”的办法，在同一评估中，根据不同地方赋予不同的权利系统进行考核。

二、对县教育工作的评估方式，应当采用“两级考核、综合评价、统一奖惩”的方法

1.要实行对教育行政部门工作和政府教育工作的“两级”考核

以往教育工作的考核和评价往往把范围对象定位在教育部门和学校的工作上，而忽视了政府教育行为的考核和评价。建立对县教育工作综合督导评估机制，很重要的一点就是强化对政府教育行为到位情况教育行政部门依法行政工作的督促、检查、评估，促其到位，以推动教育事业的发展。教育行政部门是政府管理教育工作的职能部门，教育行政部门既是政府对县教育工作领导和决策的参谋部门，又是实施政府决策的具体执行部门，还是有关行政部门、社会各界关心、支持教育的协调部门和各级各类学校的主管部门。所以，县教育行政部门对地方的教育事业发展负有重要责任。对其职责履行情况，必须予以考核。然而，很多事情特别是教育事业发展中的重大问题必须解决。

2.要实行教育水平的综合评估

一个县的教育事业发展水平，是一个社会整体效能的综合指数，既包含政府强有力的行政行为，又有教育部门的积极参谋、协调和实施行为，还有社会、家庭、学校的具体实施行为和积极参与。因此，对县教育工作的评价，为了突出可操作性，可在对教育行政部门和政府教育行为分别考核的基础上，把两者的分值相加，作为县教育工作整体水平的评价依据、予以奖惩。

3.要统一奖惩

考核的目的是要对教育工作水平做出客观的评价，并予以奖惩，从而达到鼓励先进、鞭策后进、促进工作的目的。对教育工作考核之后，可以分为先进、良好、一般三类。

（作者单位 山西省朔州市山阴县教育局督导室）

县教育局工作年度总结 篇4

一、____年主要工作

一是有序改善办学条件。顺利完成____、____中心学校、____小学、____小学、____学校、____中心学校新建教学楼或综合楼项目，今年秋季开学已交付使用，为消除义务教育大班额增加了9705个学位，其中化解大班额220个，超大班额75个，并按照小学起始年级50人、初中起始年级55人的标准班额招生，严格控制义务教育大班额增量。加速推进____中心学校一部综合楼和油麻中心学校、湘阴渡中心小学、大布江中心学校、悦来中心学校等学校教学楼建设，确保____年交付使用;强力推进____一中南校区建设，确保交付使用，全面化解高中入学难问题;着力启动高亭中心小学和洋塘中心学校2个扩容项目前期手续办理，确保20交付使用。

二是加强教师队伍建设。教师补充力度空前，全年补充教师369人，其中，面向社会公开招考教师263名，招聘特岗教师27名，分配师范毕业生69名，县外选调教师10人。新进教师278人分配到农村学校工作，占新进教师的76%，优化了农村教师队伍结构，选送公费定向培养师范生251人。组织开展专业岗位培训和相关学科教师培训57期，培训教师7600人次。有针对性开展了师德养成教育骨干教师培训、师德养成教育实验学校全员师德混合式研修共2期，培训850人次。选定了10个基地校，遴选了50人的本土专家团队。严肃治理教师“吃空饷”，停发不在岗教师工资67人，辞退(辞职)教师12人。在县域内交流了在同一所学校连续任职满6年的校长5名，满8年的副职3名，促进教育人才的合理流动。县一中、县二中、县三中、县职中中层干部建立任期制度。交流教师150人，交流比例达到20.5%，交流骨干教师55人，交流比例达到10.2%，促进学校内部教师交流，基本形成教师交流工作长效机制。成功举办____县第三届教职工气排球赛，启动了“____省师德养成教育示范项目”。

三是深化教育教学内涵。在全县教育大会上出台了《关于进一步加快教育优先发展的实施意见》《____县义务教育阶段学校新生入学工作方案》《关于进一步加强义务教育控辍保学工作的实施意见》等系列重要文件，认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，选送30堂优课参加市、省级优课评选，获市级优课24节、省级优课6节。开展全县中小学教师教育教学信息化大赛活动。获省级一等奖2件、二等奖2件、三等奖2件。以“____教育专业书吧”为龙头，扎实推进阅读教育。组织全县教育系统开展教师大家访活动，开展了全县各学科教师教学比武活动，参加____市15个学科教学比武活动共获一等奖9个，二等奖5个，教师教学能力得到全面提升。出台《____县第三期学前教育行动计划(____-____年)》和《____县第二期特殊教育提升计划(____-____年)》，指导全县学前教育和特殊教育的发展;加强职业教育基础能力建设，促进职业教育创新发展，开展了全县中职招生办学行为突出问题专项整治工作;贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》，积极引导和鼓励社会力量兴办义务教育学校。

四是教育扶贫落实到位。县教育基金会、教育工会、资助中心共奖励、资助、慰问师生42528人次，资助金额达2881.9万元。落实高校学生生源地信用助学贷款652人，发放贷款金额529.73万元，创历史新高。切实开展“三帮一”劝返复学行动，确保建档立卡等家庭经济困难学生无一人因贫失学辍学。小学辍学率低于0.6%，初中辍学率低于1.8%，建档立卡贫困学生无一人因贫失学。巩固扩大“送教上门”成果，已劝返和落实38人，新增上门送教对象101人，大幅提高了我县残障少儿入学率。持续开展了“农村义务教育学校营养改善计划”试点工作。

五是党建引领教育行风。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“担当新使命”实践活动。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学校、进课堂、进头脑，开展习近平总书记关于教育的重要论述专题学习活动。持续推进党支部“五化”建设，整顿转化1个软弱涣散党支部、1个软弱涣散“两新”组织党组织。深入治理吃空饷、有偿家教家养、有偿补课、兜售教辅资料、考试舞弊、赌博等问题，截至12月底，有偿补课家教家养问责11位教师，严查违规征订教辅资料行为1人被立案。受理和办结各类信访件13件，办结率100%，满意率98%，立案5件，给予3名责任人党纪政纪处分，问责处理49人次，校园赌博”“升学宴”“谢师宴”“在职教师有偿辅导”等歪风陋习得到有效遏制。学校党建工作和教育行风建设得到有效融合。

六是安全工作扎实有效。严格按照安全管理“党政同责，一岗双责、失职追责”和“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”原则和安全生产责任“五落实五到位”“五级五覆盖”的总要求，牢固树立“珍爱生命、安全第一”意识，组织开展冬季校园安全大检查、中小学校安全生产专项整治行动、校园周边环境集中整治行动、安全生产风险隐患大排查大管控大整治百日行动、学生乘车打非治违专项行动等安全生产活动，以隐患排查治理为主线，以遏制事故发生为重点，强化日常管理，狠抓安全责任落实，及时消除不安定因素，目前所查隐患已全部整改到位。指导全县中小学校开展扫黑除恶专项斗争。抓实校车及校园安全管理，健全安全预案并开展演练活动，全力确保全县教育系统的安全稳定。

七是教育质量上新台阶。____年，我县高考成绩连续三年跨级跳，成绩再创辉煌。一本上线427人，比____年多187人，增长77.9%;二本上线464人，比____年多69人，增长17.5%;二本以上上线人数891人，比____年多256人，增长40.3%。高分以上人数有较大进步，为近几年最好成绩，其中____一中王淮蓉考取北京大学，全县考取“985工程”和“211工程”院校129人。中考7A学生总数达663人，比上年的486人增加177人，增长1.31%;中考一次性合格率91.15%，比上年增长7.07%。中考成绩继续保持全市领先地位。

二、____年工作计划

(一)工作思路。深入学习贯彻党的十九大和全国、全省、全市、全县教育大会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，加快教育现代化。贯彻落实《____县人民代表大会关于加快建设教育强县的决定》《____县人民政府落实〈人民代表大会关于加快建设教育强县的决定〉的实施方案》和《关于进一步加快教育优先发展的实施意见》等系列重要文件及相关会议纪要，解决了系列关系教育发展的重大问题。加快推进教育强县建设，努力“办好每一所学校，成就每一位孩子，幸福每一个家庭”，让群众享有公平而有质量的教育。

(二)主要措施

1. 加强教师队伍建设。落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，不断提高教师待遇。全面规范教师的分配、培养、调动、借调、考核、评价、奖励及教育管理队伍建设等工作，规范并完善师德考核、绩效考核、年度考核、骨干教师、学科带头人、名师考核等制度，强化考核评价结果的运用，建设公平公正公开的教育环境。建立健全教师专业发展的制度，推行校本教研，完善教研训一体的机制，落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。

2.不断改善办学条件。积极争取各类教育项目，紧盯中央、省、市投资方向，统筹做好教育项目建设计划，提前谋划、储备和争取教育项目。推进____一中南校区、湘阴渡中心小学、____中心学校一部、大布江中心学校、悦来中心学校等5个项目建设进度，完成县二中、____小学、____中心学校附属工程建设，启动____职中、洋塘中心学校、高亭中心小学等扩容项目建设, 新建七甲中心学校公办中心幼儿园，加紧落实并推进新建九年一贯制学校建设。

3.加强教育教学管理。以提高教育质量为核心, 积极应对新高考改革，强化新高考和高中学生综合素质评价研究，着力培养拔尖创新人才。落实《关于全面提升教育教学质量的实施意见》，强化两项常规管理，改进学校、教师落实教学常规的考核评价办法。重点抓好义务六、九年级的教学质量测试及质量跟踪分析，优化教学质量监测评估体系，激发教师开展教学研究的积极性。

4.有序推进依法治教。建立现代学校制度，推进学校管理标准化、民主化。继续深入治理吃空饷、中小学校食堂、有偿家教家养、有偿补课、违规征订教辅材料等问题。深入治理考试舞弊、赌博、变相补课、有偿家教家养、有偿辅导、私设“小金库”、挪用代收款、不重视教学质量、好人主义等不正之风。严格执行新预算法，推进学校教育经费自主管理，大力推行学校财务、校务公开。以警校共建、法制教育等为载体，不断加强法制教育工作，切实推进依法治教进程。

5.加大教育资助力度。全面落实省、市、县教育扶贫发展规划，抓好各项扶贫政策落实。按照“一提高、两降低”总体思路，认真做好控辍保学、送教上门、学生资助、学生营养改善计划等工作。积极为大学新生开展生源地信用助学贷款活动。全面落实和完善学生资助体系和农村留守儿童、单亲家庭子女、家庭经济困难子女、进城务工及经商人员随迁子女关爱服务体系。

6.统筹发展各类教育。制定启动第三期学前教育三年行动计划，改善公办幼儿园办园条件，鼓励与引导社会力量兴办普惠性幼儿园，解决好“入园难”问题。大力促进义务教育均衡发展，按照省定要求推进“大班额”消除计划，落实《____县消除义务教育大班额专项行动实施方案》，完成年度建设和化解任务。重点推动普通高中提升教学质量和特色化发展。坚持职业教育和基础教育并重，加快推进县职中基础能力建设。扶持民办教育发展。统筹发展成人、特殊教育。

县教育局教育工作计划 篇5

一、大力推进依法治教，依法行政。

做好新修订颁行的《中华人民共和国义务教育法》的学习宣传贯彻工作，深入开展依法治校示范校创建活动。围绕规范决策行为、行政行为、办学行为，加强人事管理、财务管理等，进一步加强制度建设和监管工作，切实加强教育系统党风廉政建设和政风、行风建设。

二、继续加强教师队伍建设。

1、举办专题讲座，采取以会代培或深入基层培训学校领导，提高教育干部队伍素质。

2、继续解决教师队伍数量不足的问题。争取*年通过公开招聘的方式再从师范类毕业生中给中小学补充一批短缺学科教师和从幼师毕业生中招聘补充一批幼儿教师。

3、进一步做好教师资格认定和职称晋升、评聘考核工作。

4、加强师德师风建设和教师培训工作。以爱心、责任、廉教为主，加强教师职业道德建设，评选一批师德标兵。以“新理念、新课程、新技术”为主，以县组织开展课改实验培训、中小学艺术、体育与健康师资培训、小学英语师资培训、中小学心理健康教师培训、教师计算机应用能力培训等。

5、加强小学教师专科化、初中教师本科化的学历教育，使达标率有新的增长。

三、继续做好中小学布局调整工作，加大办学条件的改善力度。

按照应政发〔*〕16号《*人民政府关于*—*年调整中小学布局实施方案》安排，我县将利用三年时间分批撤并规模小、质量低、效益差、生源少的农村中小学校，加大农村寄宿制小学建设和规模办学力度，*年要撤并小学42所，两轨制以下初中2所，改办九年一贯制学校2所；上半年撤并部分学校，8月份完成全年撤并任务。

结合中小学布局调整，*年，我县要继续狠抓中小学危房改造。据县危改办初步统计，全县现有D级危房19000m2，C级危房5850m2，涉及45所学校。积极创造条件，分期分批继续改造现有D级危房，同时力争启动县城中小学校舍改造工程。

抓好新建中小学校的教育教学设施设备完善，更新全部旧的课桌椅，使学校办学条件上一个新的档次。

四、加快教育事业发展步伐。

1、积极推进示范高中建设。

2、按照《民办教育促进法》和即将颁布的《山西省<民办教育促进法>实施办法》的有关规定，进一步加强对民办学校的管理；积极发动社会力量，在县城兴办一所上规模、上档次的普通初级中学，一所高标准的普通小学，两所高标准的幼儿园，切实满足人民群众日益增长的高质量的教育需求。

3、认真贯彻落实*年11月召开的全国职业教育工作会议精神，大力发展职业教育。“*”期间，中央财政对职业教育投入100亿元。今年必须抓住机遇，用足用活政策，努力创造条件，改制县职业技术学校、新建*职教中心。即鼓励支持投资者，将现有职业技术学校改制成一所民办公助普通初中或九年一贯制学校，利用这一资金作为新建职教中心的启动资金，并积极争取国家对职业教育的投资项目资金，在县城内兴办一所高标准的职教中心，以扭转我县职业教育薄弱的状况。

职业高中加强专业课和实验实训基地建设。乡（镇）初中实施分流教育，走普教、职教相结合的道路，既为高中输送新生又为新农村建设培养有用人才。

加强科教兴乡、兴县工作，深化农村教育综合改革，培养“三教统筹”“农科教结合”的新典型，进一步做好农村实用技术培训和劳动力转移培训工作。

五、切实加强教育管理，规范办学行为，解决好人民群众关心的教育热点、难点问题。

1、充分发挥教育主管部门的职能作用，一方面，加强教师队伍管理，完善教职工全员招聘制，在做好“三定”（定岗、定员、定责）工作的基础上，搞好教师工作综合评价改革，完善校内结构工资制度和教师专业技术职务评聘制度。严格教师调动管理，建立有序、合理的教师流动机制。另一方面，认真实施对基层单位、学校工作目标责任考评制度。

2、强化提高义务教育入学率、巩固率的措施，严格控制县城中小学轨制和班容量，加强中小学学籍管理，进一步规范中小学招生工作，促进城乡教育均衡发展。

3、完善教育经费管理制度，加强对教学用书订购管理，对教育专项经费进行审计。加大治理教育“三乱”（乱收费、乱补课、乱订资料）力度和专项治理工作，规范学校收费行为。

4、贯彻落实上级“减负”措施，有效整改学校作息时间、上课、自习节数和学生作业量，切实减轻学生过重学业负担，促进学生健康成长。

5、按照国家和省的要求，继续推进初中毕业与高中招生制度改革，坚持依法治考，切实做好中、高考工作，严肃考风考纪，以考风带动学风，教风的根本好转。

6、进一步推进“助困保学”工程。继续做好义务教育阶段“两免一补”工作，解决好进城务工农民工子女入学问题。

六、大力推进素质教育，全面提高教学质量。

1、切实加强学校德育工作，在完善德育常规管理、德育阵地建设和校园文化建设的同时，以弘扬和培育民族精神教育、公民教育、法制教育、珍爱生命教育、心理健康教育、诚信教育、文明礼貌教育、中小学生消费教育、环保教育、安全教育、感恩教育等为主要内容，强化学校、班级德育主题教育。争取年内县青少年校外活动中心立项，新建一批德育示范校、德育特色学校。贯彻落实教育部新颁发的《班主任工作条例》，建立班主任工作考评及目标责任制，召开班主任工作经验交流会。评选学科德育渗透教学能手，评选“新三好学生”（在学校是好学生、在社会是好公民、在家庭是好孩子）。加强学校、家庭结合教育，大部分学校办起家长学校，或建立定期召开家长座谈会、让家长参与学校德育活动制度。评选中小学思想道德建设优秀成果并表彰奖励。组织县直中小学校长和乡（镇）教办领导对德育示范校、德育特色校进行观摩。总结经验，争取在全省中小学思想道德建设经验交流会上交流。

2、深入推进新课程改革实验工作。一是严格按照新课程计划开全开足课程，继续推进课程改革管理、考评等制度的建设和落实，在课堂教学改革、校本研训制度建设、综合实践活动和校本课程实施、考试与评价制度改革等方面取得新进展。二是加强对校本教研工作的指导、检查和考评，培养校本教研典型，召开校本教研工作现场会，以点带面推动校本教研工作和教师专业化建设扎实有效开展。三是全县自下而上开展“充分利用优质教育资源，提升教育教学改革水平”教学竞赛活动，评选优质课、优秀教学设计、优秀教学论文，组织课改经验交流，掀起课堂教学竞赛高潮。四是深化学生综合素质评价改革，强化课改教学质量监测，抓好教学工作考核评价，建立优秀教师工作补贴制和优秀教学成果奖励制度，组织开展每年一度的全县性中小学生素质统一测试，促进教学质量的大幅提高。五是开展城乡中小学“手拉手”和县城教师“送教下乡”活动。

3、加强学校体育、卫生、艺术教育工作。确立健康第一的指导思想，认真组织实施《学生体质健康标准》，对学校保证学生课外1小时体育活动时间（排进课表）加强督导评估，加强中学生军训工作，1/2以上的城镇中小学建设标准化操场。提高体育健康课、艺术教育课的开课率和教学质量，加强学生课外文体活动，以县组织中学生篮球赛和中小学生乒乓球赛，促进学生素质全面发展。

4、进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》，在中小学校园营造良好的“说普通话，写规范字”的氛围，并做好省级普通话示范校的建设和验收工作。

七、全面启动“教育信息化工程”，积极发展信息技术教育。

实施教育信息化工程是义务教育标准化建设的重要内容。在信息技术教育日新月异的今天，我县已明显落下步子。要按照“统筹规划，分步实施，注重效益”的原则，年内县直中小学和条件较好的农村中小学开设信息技术教育必修课，乡镇中学、中心小学具备计算机教室，三分之一的农村小学具备卫星教学收视条件以及教学光盘播放设备等。积极开展“信息技术与学科课程的整合”活动，引深课程改革。

八、切实加强学校安全工作。

强化安全工作责任制，健全落实各项规章制度。加强安全知识课、安全实践活动和安全教育管理的检查指导，促进学校、师生提高安全防范意识和自救自护能力。培训学校食堂饮管和从业人员，切实抓好学校饮食卫生安全，深入开展创建“平安校园”活动，优化校园及周边治安环境，争取一些学校跨入“山西省平安校园”行列。

九、加强教育督导工作，保障教育健康发展。

按照省、市要求，上半年应成立县政府教育督导室，加强督导队伍建设，创新督导方法，合理设置督导评估指标体系，做好对全面推进素质教育、巩固提高普九水平、规范办学行为、落实教育经费、实施“两免一补”等重点工作的督导评估，并将督导结果作为评先树优、表彰奖励、经费支持等方面的重要依据。真正“督”出依法治教和全社会关心支持教育的新气象，“导”出教育科学发展的新局面。

十、切实加强机关建设，巩固发展先进性教育成果。

县教育局宣传思想工作要点 篇6

一、加强正确思想理论武装工作，坚实教育战线共同奋斗的思想基础

1、围绕教育战线深入学习实践科学发展观，加强教职工思想政治工作。认真学习贯彻党的十七大、十七届三中全会、省委九届六次全会、市委八届六次全会以及2012年全市教育工作会议精神，引导教育战线干部和教职员工以科学发展观指导实际工作，全面贯彻教育方针，深化各项改革，推进教育又好又快发展。

2、加强教育局党委理论中心组理论学习。以党委理论中心组为核心，以股所级以上干部为重点，通过组织报告会、研讨会、座谈会、专题讲座、系列讲座等各种形式，进一步丰富理论学习的形式和手段。

3、组织开展理论研究。结合党的十七大提出的新观点、新概念、新举措和省、市、县委重大战略部署加强教育改革发展新情况、新问题研究，针对教职工思想政治工作和思想政治动态中的突出的问题，推动教育系统基层党组织学校开展宣传思想理论问题研究工作。

二、2012年目标任务

县教育局完成市教育局下达的上报发送市教育局信息40条，其中省、市教育网采用30条，市内、市外媒体采用10条以及《攀枝花教育》（市教育局与市电视台联办）栏目采访任务。各学校完成上报发送县教育局信息10条，其中省、市、县教育网采用5条以上以及《攀枝花教育》（市教育局与市电视台联办）栏目采访任务。各股室完成上报发送县教育局信息5条，其中省、市、县教育网采用2条的任务。

三、建立和健全教育宣传工作体系

4、县教育局成立由局党委书记、局长唐瑞金同志任组长，局班子成员任副组长，县教育局各行政股室、直属事业单位负责人为成员的教育宣传工作领导小组。领导小组办公室设在县教育局行政办公室。办公室主任由局党委副书记唐春英同志兼任，副主任由办公室副主任杨国兰同志、电教站站长周晓辉同志兼任。办公室负责组织、统筹、指导全县教育系统教育宣传工作，研究制订教育宣传工作要点并组织实施。

5、县电教站在县教育宣传工作领导小组办公室领导下负责盐边教育网宣传工作，负责联系县、市电视台和市教育网，负责网络宣传安全监管工作。

6、各学校也要成立教育宣传工作组织机构，明确分管领导和工作部门，落实工作责任。

7、组建教育宣传县级联络员、通讯员队伍。各学校在2012年5月30日前确定县级教育宣传联络员一名(本单位负责宣传工作部门负责人)和通讯员一名(负责本单位教育宣传信息撰写和报送)。局机关各股室和直属事业单位确定一名通讯员。

8、完善教育宣传工作制度体系。县教育局实行教育宣传学期工作例会制度、每学期一次的通讯员工作培训会制度、每季度的宣传工作情况通达会制度和教育宣传表彰奖励制度。

四、围绕教育改革发展大局和教育中心工作，多种渠道，突出重点，强化导向，营造教育发展良好舆论氛围。

9、以宣传落实《中共攀枝花市委攀枝花市人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》(攀委发[2012]9号)文件精神为重点，大力宣传各级政府落实教育优先发展战略促进教育科学发展的新举措、新成效。

10、以宣传中小学灾后恢复重建推进为重点，大力宣传党委、政府，教育行政部门和学校中小学灾后恢复重建所做工作和成效。

11、开展学习实践科学发展活动专题宣传工作。

12、围绕2012年教育工作要点，突出中心和大局，开展深入宣传。

13、配合庆祝第25个教师节，大力宣传教育战线的先进人物、先进事迹。

14、配合庆祝建国六十周年，大力宣传盐边教育取得的主要成就。

15、配合城乡环境综合整治和创模工作，大力营造校园舆论宣传氛围和环境，宣传各项工作及其成效，宣传健康卫生知识，宣传文明、健康的行为习惯和风尚。

16、加强教育政策法规和形势任务宣传教育，注重教育热点、难点问题的正面舆论引导。

五、加强教育宣传队伍建设

17、建设一支由县、学校教育宣传联络员和通讯员组成的教育宣传队伍，形成教育宣传队伍网络。

18、开展联络员和通讯员业务培训，县教育局6月份和1 o月份组织两次县级联络员和通讯员业务培训，提高联络员和通讯员政治理论、教育理论、教育法规与政策水平和信息采集、专业技术水平、写作能力的培训。

六、加强与媒体的联系和沟通，努力构建全方位教育宣传体系

19、加强与盐边电视台和《盐边宣传》的联系，扩大宣传面。

县教育局工作简介 篇7

11月23日, 在淮安市住建局陈步公副书记、洪泽县施恩佩常务副县长等领导的陪同下, 江苏省散办王祥副主任一行对洪泽县农村发散和县城城区禁止现场搅拌混凝土工作考核验收。检查组成员通过听汇报、看资料、走访商品混凝土生产企业、抽查建筑工地、农村散装水泥网点建设情况和县城城区禁止现场搅拌混凝土工作等方式进行考核验收, 对照省级农村发散“达标县”和县城城区禁止现场搅拌混凝土验收实施细则, 两项工作均以91分顺利通过考核验收, 得到了检查组的充分肯定。至此, 本市农村发散“达标县”和县城城区“禁现县”创建工作实现全覆盖, 处于全省领先水平。

近年来, 本市认真贯彻落实《散装水泥管理办法》和《关于限期禁止在城市城区现场搅拌混凝土的通知》 (商改发[2003]341号) 等文件精神, 把发展散装水泥和禁止现场搅拌混凝土作为节能减排工作的重要举措, 积极指导各县 (区) 开展工作, 为本市散装水泥科学发展打下了坚实的基础。

一个山区教育县的发展轨迹 篇8

30年来，笔者迷恋于易门这座滇中水城，耕耘于这片生机盎然的土地上，从研之情，一点一滴浸润着我的心灵。本文以一个“老教研员”的情怀，把30年来笔者亲历、见证的有关易门教育改革与发展写下来，以飨同行。

“易门教育现象”

奇迹不可能重复，但会不断发生。“易门教育现象”简单说就是“易门中考神话”。易门作为一个典型的山区县，虽然不具备地理、经济和生源优势，但中考教学质量逐年攀升，连续10多年平均分和优生率居玉溪市前列。

易门教育为何能取得如此骄人的成绩？带着这样的疑问，2015年2月，按照玉溪市政府的要求，市教育局教科所组织中小学教研员11人，由副所长、特级教师吴永林带队，对易门教育进行专题调研。调研组分中学组和小学组，先后对浦贝、六街、龙泉等地的中小学进行调研。调研的形式主要是进课堂听课，查教师备课，召开教师座谈会，与学校领导交谈等。共听课83节，查教师备课本76本，召开教师座谈会5场，走访13位中小学校长和学校中层干部，并查阅部分学校奖励性绩效工资考核实施方案。调研组最后形成了以《客观看易门“中考”，务实求高考质量》为题的“易门教育现象”专题调研报告。专题调研报告就中考成绩概括了两点：

一是优秀学生率高。以2006年至2013年为例，中考优秀学生率指标高居全市第一，创造了“中考高优生率”的奇迹。每年有数百人被玉溪一中、玉溪师院附中和玉溪市民中这3所市级优质高中录取。

二是易门中考平均分在全市8县1区中成绩突出，创造了玉溪市“中考高平均分的奇迹”。以2007年至2014年8年间全市统考、统改的中考总平均分为例，易门县每年都要高出全市平均分70多分，最高的是2012年，高出106.5分。这是让易门人民光荣和自豪之事。

该报告对易门中考给予了高度评价，赞誉易门教育创造了一个“中考的神话”，是“山区教育的一面旗帜”。每年中考成绩揭晓之时，人们总是一片赞许之声，招生时节，更是喜出望外，除了玉溪市属3所优质高中学校外，也有一些学子被录入昆明部分优质高中和曲靖一中。这些优质高中每年在易门录取的学生超过400人，2013年达470人，相当于易门县每年向外输送了6～8个班的优生到市内外优质高中就读，最大限度地满足了易门百姓子女享受更多优质教育的愿望。

“易门教育现象”并非偶然

让易门人民子女尽可能多地接受优质教育，是易门教育人几十年来始终追寻和奉行的主流价值观。多年来，虽然易门一中年招生规模从原来的6个班（300余人）扩大到现在14个班（750人），但易门2 000人左右的初中毕业生中，只有三分之一的学生能够就读易门一中，普高办学规模严重不足。为此，办好初中，使更多的初中毕业生能走出易门，到玉溪、昆明接受更加优质的高中教育，是易门教育不得不面对的选择。

俯首听民意，躬身解民忧。在这样的现实背景下，只有面对面地回应民需、破解民困、顺应民愿，尽全力为老百姓办实事、解难事、做好事，才能维护好、发展好他们的根本利益。

“靡不有初，鲜克有终。”教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。就教育而言，其周期性较长，要提高教育教学质量和办学效益不可能一蹴而就，必须按照教育规律办事。易门历届教育局长做好传承，非常重视走内涵发展之路，高标准、严要求办人民满意的教育。

上世纪80年代初，县教育局调配组建精干的教研员队伍，为易门中小学教研工作奠定了基础，同时狠抓教改实验和教学常规管理，迈出了易门教育改革发展的坚定步伐。

到了90年代初，县教育局十分重视总结推广教改经验，积极推进教法改革，编发《易门县小学各科课堂教学基本结构》。到1993年，在玉溪地区小升初统考中，语文、数学平均分、及格率跃居全区第一，使易门小学教育强了起来。90年代末期，通过施行严谨治学，科学管理，使教育教学常规管理逐步规范化、制度化；超前培育管理人才，学校管理队伍和教研队伍迅速成长壮大；倡导全面实施素质教育，促进学生生动活泼地发展，全面提高教育质量，促使易门教育走上发展的快车道。

本世纪之初，易门教育秉持在创新中思考，在务实上着力，敢管会管，大胆调整校长，配齐配强教育科研人员；实行“全方位、立体式、精细化管理”和“前有金子，后有鞭子”的管理考评制度。自2002年起，中考平均分、优秀学生率居全市第一，易门教育得以做优做强。

“十一五”末到“十二五”末期，县教育局勇于开拓，取消了县“小升初”统考、统改，全县中小学实行统一的作息时间，强推教学模式改革，减轻学生负担，提质增效有新突破，易门教育继续保持中考成绩高位运行。

最近两年来，许卫光局长大胆创新，勇于担当，强化教育质量管理，筑牢学校安全卫生食品质量保障线，对全县中小学大宗食品物资实行招标统购；抢抓机遇，高标准强劲推进“美丽校园”“校安工程”建设和教育信息化，更新现代教育技术设备；体察师情，调整绩效内改分配方案，公开考核调动教师，大力调整交流校长，盘活优化了教育人力资源；创新办学机制，引入云师大与易门一中联合办学，为实现高中阶段的教育腾飞开辟新道路。

易门教育再出发

一刃十年锋。30年来，在历届易门县委、县政府及教育行政部门的正确领导下，易门教育励精图治，上下求索，稳步前进。易门教育人精诚团结，以科学发展观为指导，紧紧围绕一个“实”字，在执着中坚守，贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，脚踏实地办教育，全面推进素质教育，全面提升办学质量，向高一级学校输送了一批又一批优秀的毕业生，有力地促进了当地教育事业的发展和社会主义精神文明建设。

作为一名“老教研员”，深感每一个教育人都只是易门办学史上的一块铺路石，取得的成绩属于过去，要适应未来社会发展的需要，易门教育任重道远。

如何办好易门教育，易门教育应秉持怎样的思想理念，易门教育怎么定位，如何打造一个充满朝气、富有生机的易门教育？成为一道严峻的命题。

2014年5月，习近平总书记在河南考察时提出“三个转变”的重要指示，即“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”。“越己者，恒越”。在易门教育“全力打造一流质量品牌，办人民满意学校”的关键节点，必须用新的更高质量标准引领、规范办学行为，不断提高办学水平，构建“易门质量”新优势，提升核心竞争力，打造百年常青基业，为发展教育阔步向前贡献更大力量。

种树者必培其根，育德者必养其心。集山区教育、农村教育、民族教育于一身的易门教育，既要全面贯彻落实党的教育方针，积极贯彻落实教育发展纲要，促进学生德、智、体诸方面都得到健康和谐发展，又要实现教育科学发展，积极解决好教育均衡发展问题，走内涵发展之路，高标准、严要求地办好人民满意的教育。为此，易门县教育部门提出了坚持“以德育工作为首，教学工作为中心，安全工作和后勤工作为保障，努力促进师德、师能、师风的提高”的指导思想，以及因地制宜地“立德树人、精细管理、质量立校、文化润校”的工作思路。要求各级各类学校依法治教，实行民主管理，科学决策，建立健全各项规章制度，以明确的办学宗旨，清晰的管理目标，严谨的教学教研，过硬的教师作风，全新的育人目标，毫不松懈地抓好教学常规管理和课堂互动探究教学模式的推广与运用工作。以“质量是压力，廉政与安全是风险”的底线意识，努力开创“学校更有朝气，师生更尚道德，教学更添智慧，文化更具魅力，教育更富创造，师生更感幸福”的易门教育管理目标，努力实现“成就所有人，快乐每一天”的价值追求，在执着与坚守中奋进。

县教育局工会工作总结 篇9

(一)加强基层工会组织建设，发挥广大教职工的主力军作用

全盟教育系统有基层工会236个，有基层工会干部893人。年内，各旗县市教育基层工会都召开了教代会。突泉县的34个基层工会，每学期都召开了一次教代会。通过教代会，广大教职工抱着对学校负责、对事业负责的态度，积极认真地提出了很多很好的合理化建议。据统计，全盟各学校教职工累计提出合理化建议2404条，其中有1406条被学校所采纳。这些合理化建议，对于健全和完善学校的各项规章制度，提高教育教学质量，促进学校加快发展等各方面都起到了很好的建设性作用。

年内，全盟教育系统培训工会干部345人，培训职工13493人，帮扶困难职工314人。帮扶金额达118452元。校务公开工作达到规范化、制度化的学校172所。开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动128项;组织职工技术比赛活动86项;组织“我为‘’做贡献”职工演讲大赛182场;组织金秋助学活动，受助学生1551人，受助金额达1931550元;积极组织参加“博爱一日捐”活动，捐款金额达1339367元。

(二)认真学习贯彻全总xx大和区总九大精神，坚定不移地走中国特色的社会主义工会发展道路

按照上级主管部门的有关文件要求和年初政治理论学习工作计划，全盟教育系统认真学习和贯彻落实了全总xx大和区总九大精神，广大工会干部和工会会员认真学习王兆国同志在中国工会第十五次全国代表大会上所作的题为《坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路理论与实践》的讲话和云秀梅主席在自治区总工会第九次代表大会上所作的题为《深入贯彻落实科学发展观坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路为建设富强民主文明和谐的内蒙古而努力奋斗》的工作报告。认真学习宣传工会法，用工会法维护广大教职工的合法权益。把在实际工作中落实以人为本的科学发展观作为重要任务来抓，通过组织抓好集中学习和开展自学、写读书笔记和知识竞赛等活动，使各基层工会学习政治理论、思考研究问题、积极开展工会工作的风气日渐浓厚。盟教育工会继续开展了调查研究、撰写论文和调研报告活动。

(三)认真贯彻落实上级文件精神，做好全盟教育工会工作

1、内蒙古自治区工会第九次代表大会，于9月21日在呼市隆重召开。来自全区各地各行各业的530名代表肩负着全区各族职工的重托，参加了本次大会。云秀梅同志代表自治区工会第八届委员作了题为《深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路，为建设富强民主文明和谐的内蒙古而努力奋斗》的工作报告。会上，中华全国总工会书记处书记组织部长陈世明、自治区党委副书记任亚平、自治区妇联主席陈羽先后致词。会后，我们教育工会按照大会的要求，认真学习和贯彻落实了这次大会精神，把云主席在工作报告中提出的“今后五年的总体要求和主要任务”，做为我们今后五年教育工会工作的奋斗目标和任务。

2、全国人大常委会今年开展了工会法执法检查活动。按照自治区总工会的统一部署和盟工会的具体要求，我们教育工会在全盟教育系统内开展了对《中华人民共和国工会法》和《内蒙古自治区实施工会法办法》的学习、宣传活动。并对基层教育工会的《工会法》的实施情况进行了专题调研。根据专题调研和基层工会的开展活动情况，撰写了一份调研报告并上报了盟工会。

3、根据内蒙古自治区教科文卫工会《关于征求教育系统工会对〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉意见的通知》精神，我们认真组织基层工会，征求意见并进行调研，在此基础上形成文字材料，上报了自治区教科文卫工会。

4、内蒙古自治区教科文卫工会第二届委员会暨女职工委员会第三次全体会议今年在包头召开，扎旗教育工会主席王塔娜被当选为女职工委员会委员。

(四)不断丰富职工的文化生活，组织职工进行了体质健康检查

1、“五·一”国际劳动节前夕，为丰富职工的文化生活，缓解局机关及直属单位职工因繁忙的工作带来的压力，组织开展了几项文体活动。

2、组织机关职工进行了体质健康检查。

(五)表彰奖励情况

1、今年自治区教科文卫工会表彰了10名全区师德标兵、90名师德先进个人。我们选拔推荐的4名候选人中，乌兰浩特市一中的王晓玲老师被评为“全区师德标兵”，其它3名教师被评为“全区师德先进个人”。我们组织的每次评优工作在选拔、评审、推荐等各个环节上都坚持了公平、公正、公开的原则。在群众选举，学校推荐，旗县市教育局评审、选拔、推荐的基础上，盟教育局成立领导小组，根据本人事迹材料，考核本人的师德表现、工作态度、工作能力，主管局长亲自把关，最后评出推荐的候选人。对每次的评优工作，广大教职工没有任何异议。

2、为庆祝中华人民共和国成立60周年，促进兴安工会事业的蓬勃发展，盟工会在“五·一”前夕，召开了庆“五·一”兴安盟“金牌工人”、“工人先锋号”、“优秀工会工作者”、“工会工作支持者”表彰大会。我们直属学校乌兰浩特一中的生物组被评为“工人先锋号”先进班组。

3、为迎接自治区总工会第九次代表大会胜利召开，盟工会开展了编辑出版大型画册《创新与跨越》活动。主要反映自治区工会八大以来五年的工作成绩。在这次活动中我们教育工会获优秀组织奖。

4、为深入贯彻科学发展观，全面落实中国工会xx大精神，按照自治区总工会的统一部署，盟工会开展了全盟工会工作调查研究和理论政策研究论文评比活动。在这次活动中，我们教育工会获得了优秀组织奖，选送的20篇论文全部获奖。