县教育局计财股工作总结

县教育局计财股工作总结（精选4篇）

县教育局计财股工作总结 篇1

计财股2015年工作总结及2016年工作打算

一年来，在局党组的领导下，我们认真贯彻落实《河南省人民政府关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神和省、市、县有关规定，脚踏实地做好本职工作，取得了一定的成绩，也积累了一些经验，现简要总结如下：

一、教育经费预算工作

一年来，面对教育发展与经费需求不断增长的突出矛盾，以争取经费、保运转为工作重点，组织召开教育经费预算编制专题会议，及时编制了2014年教育经费预算，真实地反映了全县教育经费的投入和资金使用情况，认真细致地做好教育经费统计工作。

农村中小学负责编制教育经费预算，教学点纳入其所隶属的学校统一编制。公用经费预算根据学生人数、生均定额标准、规定的开支范围和定额编制，校舍维修资金预算根据学校校舍维修改造需要编制，贫困寄宿生生活补助费预算根据贫困生补助人数和补助标准编制。

我们对农村中小学编制的预算做到认真细致审核，确保学生人数真实、公用经费支出项目和水平合理，并根据财政局核定的校舍维修改造资金数额，按照轻重缓急原则，统筹安排学校和项目。

二、教育经费管理工作

1、“公用经费”资金的管理和使用

一年来，我们严格执行国务院和省、市、县的有关规定，规范和加强农村中小学“两免一补”经费管理，严格按照《**县农村中小学教育经费管理和使用暂行办法》、《**县农村义 务教育阶段学校“两免一补”结余资金管理和使用暂行办法》、《**县农村中小学薄弱学校界定标准》等开展工作，有效地提高了资金使用效益，确保了国家资金的安全。

为保障资金及时足额到位，我们积极理顺资金拨付渠道，严格按照专项资金拨付程序及时申请拨付中小学公用经费。一是合理分配经费：除按学籍建档学生数分配拨付公用经费外，结余资金重点向薄弱学校和边远学校倾斜，向特殊教育学校倾斜，以弥补其公用经费不足。免费教科书节省下来的资金，全部用于集中采购教科书循环使用所需的存储、消毒设备及相关辅助学习资源（练习册、外语磁带等）。二是严格执行上级需要的拨付时限，按规定的工作日内下达资金预算；三是规范拨付程序：对符合直接支付条件的，直接拨付，对无法直接支付的，将资金支付到直接核算学校经费的相关账户，杜绝了二次分配或截留挪用、滞留缓拨现象；四是规范公用经费使用范围，确保中小学公用经费全部用于教学业务和管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电、仪器设备与图书资料的购臵、房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。要求各学校必须坚持“统筹兼顾、保证重点、勤俭节约”的原则，充分发挥资金的最大使用效益；五是加强管理与监督：配合纪检、审计、监察等部门，定期或随机对中小学的账务进行检查督导，发现问题及时纠正。

2、学校基建工程项目实施情况

①完成并交付2014年校舍维修项目43个； ②完成2013年薄弱学校食堂建设项目2个； ③完工并交付使用2014年初中校舍改造项目2个； ④在建2013、2014年学前教育推进工程项目2个；启动2015年学前教育推进工程1个；

⑤启动2015年校舍维修改造项目的招投标工作； ⑥启动2014、2015年“全面改薄”校舍类建设项目86个，目前正在进行招投标工作；

⑦启动2015年农村初中校舍改造工程项目2个，目前正进行招投标工作的项目7个；

⑧完成思源实验学校所有建设项目，已于2015年9月份正式交付使用，正常开学；

⑨完成2013年学前教育奖补结余资金工程招标项目5个，2015年学前教育奖补资金项目22个正在进行招投标程序。

三、教育事业统计年报工作1、2015年9月份，为确保教育事业统计工作的顺利开 展，进行了2015年教育事业统计学校机构代码梳理工作。

2、为确保我县统计数据真实性和完整性，10月份组织参加了教育系统2014至2015教育事业统计布臵会、汇总会。11月初，顺利完成了我县教育事业统计工作，并如期参加了市教育局组织的教育事业统计汇总会。

四、积极配合教体局各项中心工作

我们除认真做好本股室工作外，积极主动地配合教体局中心工作，圆满完成应承担的各项任务。2015年12月，配合普教股、勤教站、体卫站、体育股、安全办完成我县全面改薄采购类、校舍类、运动场地等项目的招投标工作。

五、明年工作打算

1、认真贯彻落实上级“两免一补”政策，管理使用好 “两免一补”资金；

2、严格按照上级有关政策要求，从各个环节抓好管好校安工程等各类建设项目，做到保质量、保安全、保工期；

3、积极采取措施，加强对教育系统财会人员进行专业知识培训，尽快提高从业人员的业务能力；

4、做好教育统计工作。加强对教育事业统计人员的培训，提高统计人员对统计工作重要性的认识水平和操作能力，确保统计数据的科学性和真实性。

5、认真做好教育经费的预算和统计，保证教育经费能够正常运转，更好的服务于我县的教育事业。

6、认真做好2016年校舍维修项目，薄弱学校改造项目、教师周转宿舍项目、学前教育推进工程项目、食堂建设项目的可研、规划、论证上报工作。

7、加强在建工程项目的施工管理，认真解决在建工程施工中存在的实际问题，加快施工进度，尽快交付使用。

8、积极组织2015年未开工项目的招标工作。

9、根据上报规划，结合我县各学校实际，认真完成2015和2016年我县全面改薄任务。

计财股 2016年1月

县教育局计财股工作总结 篇2

关键词：干部教育培训,改革创新

如何根据县 (区) 级党校工作实际, 为时代的发展和基层工作的需要, 培养一支高素质的基层领导干部队伍, 更有效地促进地方经济发展, 县 (区) 级党校干部教育培训改革创新工作至关重要。

目前, 县 (区) 级党校的现状普遍不容乐观。县 (区) 级党校在整个党校体系中处于最底层, 政治地位不高, 经济待遇不优, 职能定位不准, 存在诸多问题。一是资源整合难。有的地方从“扩大办学规模、集中办学、资源共享”出发, 将党校与农广校、电大、教师进修学校等整合在一起, 成立了“**县教育培训中心”, 结果是党校的性质、职能、规格都发生了变化。二是经费保障难。县 (区) 级党校除人员工资以外, 财政几乎没有其他拨款, 投入渠道十分狭窄, 创收无门, 随着函授生源的枯竭和停办, 一些县 (区) 级党校的基本办公费 (水、电、暖) 出现了困难, 使县 (区) 级党校的生存面临着挑战。三是教改推进难。县 (区) 级党校一般主体班次少, 办学缺乏主导权, 导致一些部门把办班当作创收手段或是旅游、福利手段, 要的是形式。也有一些县 (区) 级党校在干部教育培训中甚至放弃了师资队伍和学科建设, 教师无心钻研业务, 也无意探索改革。针对这些问题, 搞好改革创新是县 (区) 级党校发展的根本, 党校的出路在改革, 党校的活力在改革, 党校的发展在改革, 县 (区) 级党校要按照科学发展观的要求, 在积极争取外部条件的同时, 把办好党校的立足点放在内部的创新上。

一要找准职能定位

传输思想, 传播知识, 传授方法, 传导学风, 是党校教育的职能。县 (区) 级党校首先要找准自己的职能定位。作为县 (区) 委直接领导下培训干部的主渠道, 其办学宗旨、教学内容、培训方式必须体现一个“党”字, 要进一步强化县 (区) 级党校的四性原则:一是政治性原则。党校必须坚决拥护党的领导, 宣传党的路线、方针和政策, 培养党的干部。二是全局性原则。党校要有战略观念和全局意识, 从服务县 (区) 委和县 (区) 政府工作大局的角度去定位、谋划和部署工作。三是针对性原则。培训班的教学按照任职需求, 系统安排理论学习、能力训练和其他相关知识的学习。进修班的教学注重运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践。其他班次根据学员对象确定教学重点。坚持理论教育和思想引导相结合, 理论与实践相结合, 注重培训效果。四是互动性原则。淡化职务身份, 充分开展交流探讨, 充分调动教员与学员两个方面的积极性, 做到教学相长、教教相长、学学相长, 达到从实践中总结经验, 用理论指导实践的办学目的。

二要探索教育规律

县 (区) 级党校要深入贯彻《中国共产党党校工作条例》, 全面落实大规模培训干部的任务, 必须加强对干部培训规律的探索, 特别是要搞好理论教育、知识教育和党性教育。一是加强理论教育, 把强化理论武装作为党校干部教育培训的首要任务。理论教育是党校干部教育培训的龙头。二是加强知识教育, 把提高能力素质作为党校干部教育培训的主要内容。有针对性地加强知识教育, 优化知识结构, 提高科学文化素养和工作能力。大力弘扬理论联系实际的学风, 教育引导广大学员用马列主义的立场、观点、方法研究现实情况, 解决实际问题, 努力做到理论与实践相结合、主观与客观相统一。通过在党校学习培训, 使全体学员在理论素养和现代科学文化知识方面有所提高;在统筹发展大局、应对复杂局面的能力方面有所提高;在推动科学发展、促进社会和谐方面有所提高;在治党、管党、解决自身问题方面有所提高。三是加强党性教育, 把加强党性修养作为党校干部教育培训的根本要求。党性教育是坚定理想信念和增强宗旨观念的保证。要充分发挥党校在党性锻炼方面的熔炉作用, 有效利用党性教育的传统优势, 按照胡锦涛同志“六个着力”的根本要求, 把党性教育贯穿干部教育培训全过程, 突出抓好理想信念教育、形势政策教育、道德情操教育和拒腐防变教育。对接受培训的领导干部进行触及灵魂的党性教育和锻炼, 积极引导党员干部自觉加强学习, 通过学习, 立德、明智、致用, 开阔视野, 陶冶情操, 提高修养, 增强党性。

三要开展特色办学

党校必须发挥独特的政治优势, 把加强理论研究和教育, 加强干部队伍思想建设和破解地方发展难题结合起来。一是发挥党校在县 (区) 委、县 (区) 政府决策中的思想库作用, 尤其要围绕县 (区) 内外的新情况、新问题进行研究, 主动承担县 (区) 委、县 (区) 政府的调研任务, 开展党的最新理论成果的宣传工作。二是不断探索和创新办学理念, 自编教材开展特色办学, 通过选择培训专题、建立现场教学点等形式开展特色办学, 要联系党和国家工作的大局, 大胆借鉴和研究开发直观、生动、形象、互动的现代教学形式和方法, 采用“课堂讲授、现场体验、社会实践、学员交流”四种办学模式开展特色办学, 把讲授、体验、研究、案例等教学方法有机结合, 从“特色课程、精品教材、独特人才、现场教学、品牌班次”五个方面进行重点突破。还可通过“选听讲座”、“电视选修课”、“网上选修课”等菜单式教学来满足学员多样化的个性需求, 增强学员之间、学员与教员之间的互动, 激发教学之间的活力, 提高教学内容的针对性和实效性。

四要创新办学模式

整合干部培训资源, 把党校培训与行政干部学校培训相结合, 实现资源共享, 优势互补。在办好主体班的同时, 积极与相关部门配合开展联合办班, 真正发挥党校轮训培训各类干部的主阵地作用。同时要加强教师队伍建设, 一方面对现有的理论教员通过送往省、市党校培训、安排到县 (区) 、乡镇挂职锻炼、组织外出考察学习等途径进行培养, 丰富他们的实践知识, 提高讲授能力。另一方面加强与上级党校和教科研机构的合作与交流, 不断优化师资结构。定期或不定期的邀请同级党政部门负责人到党校讲课, 让一些优秀干部到党校现身说法;聘请一些知名专家学者和党政领导作为党校的“客座教授”。

五要提高科研水平

科研工作是党校教育的基础, 党校工作要围绕县 (区) 委的中心工作和工作大局, 加强对中国特色社会主义理论体系的研究, 加强对县 (区) 情和重大现实问题的研究, 为推进党的理论创新服务, 为提高教学质量服务, 为党委和政府决策服务, 为县 (区) 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设和党的建设服务。要健全科研工作激励机制, 建立科研项目资金配套制度、重要科研项目招投标制度, 实现科研管理的制度化、科学化、规范化;要进一步完善“教学出题目, 科研做文章、成果进课堂”的教学科、科研一体化机制, 促进科研成果向教学及时转化;要鼓励刻苦钻研, 大胆探索, 推进理论创新。

县教育局计财股工作总结 篇3

一、对县教育工作评估设置应当遵循的原则

1.体现政府行为原则

县教育主要是基础教育，实行的是政府办学为主体，多种办学形式并存的办学管理体制。根据《教育法》的规定，县政府在教育工作中应当履行的职责包括：制定教育施展规划、设置充足的学校、确保教育经费和办学条件、提供足量合格的师资、保障适龄儿童少年按时入学并接受完规定年限。但是，在实际工作中，由于历史和现实的诸多原因，政府对发展教育事业应承担哪些职责尚不完全明确，认识还不完全到位。因此，在设置县教育工作评估时，应先突出政府行为原则，依法将政府在教育事业发展中应当履行的职责作为重要指标列入其中，以让各级政府明确职责，从而主动履行职责。从目前法律规定和工作实际看，至少应将教育的战略地位、发展规划、管理体制、师资建设、校舍建设、设施配备、财政拨款、经费筹措、社区教育、综合改革、少年儿童入学保障等内容作为考核政府的直接目标，以促使政府千方百计解决困扰教育发展的关键问题。

2.体现阶段性目标原则

开展督导评估工作的出发点和落脚点都是为了督导指导各级政府、教育部门和学校按照国家的教育方针、法律、法规和政策发展教育，保障教育事业各项发展目标的顺利实现。因此，教育工作评估体系须设置教育事业发展目标，既要促进教育战略地位的落实，又要促进某一阶段政府教育发展目标的实现。一般说来，目标设置要体现教育法律法规、党的方针政策对教育发展的总体要求和规范，又要把近阶段的教育发展具体目标分解到各项日程内，化解为下级政府、教育部门和学校的具体工作，全部赋予评估，以确保目标贴近工作实际。以笔者之见，借鉴国家推行五年计划和县政府任期五年制，以五年的教育发展目标为一阶段目标为宜。

3.体现重点评估的原则

督导评估如果对一个县教育工作覆盖不全面，就不可能在评估中准确反映被评估单位的教育整体工作面貌和水平，但突出重点的评估，就会违背教育督导工作的根本目的。既失去了教育督导工作的正确导向，也会冲淡甚至妨碍县教育发展重点项目的实现。因此，作为县教育工作评估的设置，既应当覆盖全面工作，以体现整体工作面貌，又要根据实际，确定重点评估，加重赋值，以体现工作导向。如“两基”工作是教育工作的“重中之重”，在督导评估设置中必须予以重点突出，加重赋值，以确保“两基”的“重中之重”地位的落实。

4.体现分类要求原则

由于经济、教育基础的不平衡，同一县内教育事业发展也会不平衡。因此，设置教育工作评估就要坚持实事求是的原则，不能“一刀切”，在确保县教育整体目标的前提下，确保经济、教育基础，予以分类要求。如果不加区别地统一要求，即不体现政策导向性激发积极性，也会限制甚至阻碍教育事业的健康发展。一般来说，可采用两种办法来体现分类要求原则：一是“区别要求，分类考评”，直接按经济、教育的发展基础，对不同地方分别提出同类指标的不同要求，实行分类考核；二是采用“统一指标，分类加权”的办法，在同一评估中，根据不同地方赋予不同的权利系统进行考核。

二、对县教育工作的评估方式，应当采用“两级考核、综合评价、统一奖惩”的方法

1.要实行对教育行政部门工作和政府教育工作的“两级”考核

以往教育工作的考核和评价往往把范围对象定位在教育部门和学校的工作上，而忽视了政府教育行为的考核和评价。建立对县教育工作综合督导评估机制，很重要的一点就是强化对政府教育行为到位情况教育行政部门依法行政工作的督促、检查、评估，促其到位，以推动教育事业的发展。教育行政部门是政府管理教育工作的职能部门，教育行政部门既是政府对县教育工作领导和决策的参谋部门，又是实施政府决策的具体执行部门，还是有关行政部门、社会各界关心、支持教育的协调部门和各级各类学校的主管部门。所以，县教育行政部门对地方的教育事业发展负有重要责任。对其职责履行情况，必须予以考核。然而，很多事情特别是教育事业发展中的重大问题必须解决。

2.要实行教育水平的综合评估

一个县的教育事业发展水平，是一个社会整体效能的综合指数，既包含政府强有力的行政行为，又有教育部门的积极参谋、协调和实施行为，还有社会、家庭、学校的具体实施行为和积极参与。因此，对县教育工作的评价，为了突出可操作性，可在对教育行政部门和政府教育行为分别考核的基础上，把两者的分值相加，作为县教育工作整体水平的评价依据、予以奖惩。

3.要统一奖惩

考核的目的是要对教育工作水平做出客观的评价，并予以奖惩，从而达到鼓励先进、鞭策后进、促进工作的目的。对教育工作考核之后，可以分为先进、良好、一般三类。

（作者单位 山西省朔州市山阴县教育局督导室）

县教育局计财股工作总结 篇4

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕教育局2011年工作要点，促进我县教育均衡发展，服务于基层，服务教育事业，扎实做好计划、财务、审计、统计、基建等各项工作，为我区教育事业的均衡发展建立良好的经费保障机制。

二、工作目标

1.积极争取各种资金，努力加大经费投入，依法保证“三个增长”，全面合理安排各项教育经费，为教育的发展提供财力支撑。

2.加强经费管理，规范财务开支范围，切实提高教育经费使用效益。

3.合理配备各类教育资源，进一步改善办学条件，继续做好校舍安全工程，实现加固重建任务的完成。

4.积极配合内审科加强内部审计工作，规范各单位财务收支，使教育事业健康有序地发展。

5.做好计划与统计工作，确保统计数据准确、完整、及时。

三、主要工作

（一）努力加大经费投入，依法保证“三个增长”

1.充分发挥财政主渠道作用，提高保障水平，为此，要认真做好2011年教育经费的预算工作及相关政策的落实。

争取县财政对教育投入比2010年有较大的提高，确保教育经费实现“三个增长”。

2.多渠道筹措教育经费，弥补教育经费不足。

3.继续做好教育资金争取工作，积极争取上级部门对我区教育的资金支持。

（二）进一步加强教育经费管理

1.进一步规范教育收费行为，巩固治理成果。有收费项目的单位要严格按照有关收费文件精神，做好收费公示工作，配合相关部门严厉查处乱收费行为。

2.严格执行预算和财务制度，不得擅自扩大支出范围、提高开支标准，严格按照规定使用好各项资金，专项资金做到专款专用。

3.规范事业性收入，实行收支两条线管理，各单位依法所收取的事业收入及其他收入应全部缴入财政专户，纳入预算管理。

4.严控大额现金支出，严禁以白条、往来票据列支，根据《现金管理暂行条例》和中国人民银行规定，现金结算不超过一千元，各单位购置的商品和专项控制商品超过一千元的，必须采取转账结算方式，不得使用现金。

5.加强学校的资产管理，确保教学设施完好无损，为教育教学提供保障。根据《国有资产管理办法》，指导学校加强对固定资产的管理、使用和维护。继续对全县各校的固定

资产进行清理和核查，对各单位制度的制定情况进行检查，做到建制度，抓落实。

6.继续实行学校大宗设备购置和修缮项目的申报制度。制定年度购置教学设施和校舍修缮项目计划，并按规定程序申报购置或修缮，严格按照规定程序操作，实行政府采购（教育局每学期初审批一次）。

7.学校不得以任何名义余欠、借款、特别是高息借款办学，禁止新的债务发生。

（三）配合内审科抓好三项审计和两个规范

审计的主要对象包括：

一是凡是学校校长因工作需要职务变动的，我们将对其单位进行经济责任审计，对其校长在任职期间的经济活动进行经济责任审计。

二是对义务教育学校的预算与执行情况、财务收支情况及其他非义务教育单位的财务收支情况进行审计。

三是债务专项审计。界定2009年化解“普九”债务后学校发生新的债务。

重点抓好两个规范，充分发挥内审机构的作用，进一步规范学校财务开支标准和开支范围，重点对各校的学年预算执行情况审计；进一步规范学校的收费行为，除了可代收作业本费外，严禁再向学生收取任何费用，坚决杜绝乱收费行为。

（四）努力增加教育投入，促进教育均衡发展

1.完善教育经费预算制度，全面落实义务教育经费保障制度。合理安排教育经费，科学配置各类教育资源，积极向上级争取政策、项目和资金，进一步改善办学条件，促进义务教育均衡发展。

2.配合相关部门做好教育资源整合，加快校园校舍标准化建设步伐。稳妥实施幼儿教育三年规划，适度扩大农村寄宿幼儿园范围。继续实施中小学校校舍安全工程，按时完成重建加固改造任务。努力提高校园美化绿化档次。

3.努力增加教育投入，提高教育装备水平。筹措资金，补充实验仪器和设备，保障教育教学的需求。

（五）做好计划与信息统计工作

1.根据县政府要求，结合教育发展实际，编制《崆峒区教育事业“十二五”发展规划》草案。广泛征求意见和建议。

2.加强教育事业及教育经费的统计工作，完善新的统计方法，掌握新的统计程序，确保统计信息真实可靠，为领导决策，提供科学依据，利用计算机网络，丰富各种信息的传递，为领导服务，为基层服务。

（六）认真落实国家惠民政策

按照省市相关文件精神，加强中等职业学校及普通高中国家助金的管理工作。做好义务教育段家庭经济困难寄宿生生活补助金的发放工作，严格评选标准，确保贫困学生不因

家庭经济困难而失学。

（七）抓好两支队伍建设

1.加强计财科工作人员队伍建设，加强学习，提高素质，定期组织全体科室成员，共同学习有关教育文件和财会专业知识，研讨工作方法，细分工作计划，共同协作，完成本科室的工作任务。

2.抓好学校领导和财会人员的培训工作。提高他们的业务素质和工作能力，对学校领导着重培训理财管理能力和资产管理水平，提高他们的管理能力，逐步建成一支具有科学管理能力的后勤队伍。对财会人员业务培训，围绕会计基础工作规范化，财务管理制度化，管理手段现代化下功夫，切实提高财会人员整体素质，保证工作质量，提高工作效率。